社会实践活动方案1

社会实践活动方案1（精选6篇）

篇1：社会实践活动方案1

假期社会实践活动方案

为加强学生思想道德教育，实现学生全面发展。我校以践行社会主义荣辱观为主题，并根据我校实际，现制定假期活动方案如下：

一、实践主题：知荣辱耻我先行，建设和谐新庆云

二、具体活动内容

1、开展“知荣辱、树新风”道德实践活动。

各班团支部，少先队利用自己已建的或新建的假日小队，开展社会主义荣辱观教育活动。各小队通过发传单、小品表演等活动营造学习行八荣、拒八耻的良好社会氛围。本次活动要有计划和总结，开学初小队上交团委。

2、开展“拒绝网瘾、文明上网”行动。

通过组织辅导讲座、定期开放学校网络室等活动，教育中学生自觉遵守有关规范和网络道德，学会自律，不进网吧。在家里和学校上网学习或娱乐时，不登陆、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害，同时，通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传未成年人不进网吧的政策和要求，教育子女不进网吧，不浏览不良信息。

3、继续开展假期献爱心活动。

由我校学生会的宣传部干部带领文艺队。走访老年公寓，孤寡老人为他们献上自己自编自演的节目，让他们在烦闷的午后享受一丝清凉和快乐。

4、开展“遵纪守法，自护自救”教育活动。

通过报告会，教育学生不参赌，不迷信，不吸毒，不涉黄，自觉抵制各种不良文化的影响，增强中学生遵纪守法，自我保护的自觉性，提高自我保护、自我救护的能力。

4、做好安全的防范工作，教育学生不到无安全设施、无救护人员的水域溜泳，做好假期出行安全的教育和交通安全的教育工作，让学生安全度假。

三、活动要求

1、各班团支部、中队在放假前在班主任老师的指导下，制定好活动计划，组织好活动小组，联系好活动单位。

2、要求人人参加，三好学生，学生会干部和团员在活动中要起模范带头作用

3、开展各类活动 要有安全防范意识，杜绝事故发生。

4、下学期开学时各班在总评，评比的基础上，搞好汇报表。

篇2：社会实践活动方案1

法 制 实 践 活 动 的 实 施 方 案

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治区”为主题，落实普法规划、纲要和决议，坚持以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质为重点，大力开展法制实践活动，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。

二、工作目标

通过深入开展形式多样、富有成效的法制实践活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法。为全面推进全区法治化进程奠定坚实的基础。

三、任务内容

法制实践活动是指中学生和有接受法制教育能力的小学生都要进行法律知识教育学习。每年的法制教育学习时间，学校管理人员和教师不少于40小时；学生完成《课程标准》规定的学习时间。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及与学校教育相关的法律法规。主要参考资料为《青少年法制教育读本》。

四、方法措施

（一）强化学校法制教育的组织领导与培训工作。进一步规范法制副校长、法制辅导员工作。注重引进高等院校法律专业的毕业生，充实学校法制课的教学力

量。采取集中授课、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对法制副校长和法制辅导员轮训一次，不断完善学校学法的领导，提高法制宣传教育能力和水平。

（二）建立健全学校法制副校长工作机制。配备一名兼职法制副校长，具体负责我校青少年学生的法制宣传教育工作。法制副校长一般从司法、行政执法机关或法律专业人员中选聘。其主要职责：一是组织举办青少年学生法制报告会，开展与青少年学生学习和成长密切相关的主题法制宣传教育活动。二是组织指导青少年学生开展模拟法庭、法制演讲、法制文艺演出、法制夏令营等学法、用法实践活动。三是配合学校抓好青少年学生法制课的计划、教材、课时、师资的落实，组织青少年参加学法考试、法律知识问卷等活动。四是帮助学校配置青少年法制教育活动室或图书室（图书角），定期组织指导青少年学生开展集体学法心得交流活动。

（三）采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动青少年学生学法的落实。一方面，要建立全面系统的学校法制教育课程体系，发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，要制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对青少年学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，在普法经费中要专门保障中小学法制教材，其教材可循环使用；另一方面，要利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“12•4”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高青年学生学法的效果。

（四）采取“大手小手互牵活动”推动中小学生和家长互动式的法律学习。

一是“每周法制一题”的方式。在政治课或法制课上，教师组织学生每周学习一个法条，并把法条写在作业上，学生放学回家后背给家长听，让家长在作业上签字；学校也可每周给学生出一道法律题或一道案例题，学生带回家后由家长来回答，学生把家长回答的问题写在作业上，回学校后，利用法制课的时间学生们汇报交流，最后由老师宣布标准答案。

二是每月每人讲一个法制故事的方式。每月举办一次专题法制课，课上每个同

学讲一个发生在你身边或你所知道的遵纪守法小故事或违法必受罚案例，大家交流，每次主题班会都选出几个“我喜爱的小故事”，年底，根据每人入选故事的多少，评出“故事大王”，给予奖励。同时，将故事编成小册子，一年一册发给家长。这种互动式的学习方式，既使青少年学生学到了法律知识，同时也带动了家庭法律知识的学习。

（五）采取灵活多样的教育方式，促进青少年学生的学法用法。要把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、把全面教育与个别教育，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来，使这项工作落到实处。不断探索法制教育文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法律知识竞赛、现身说法，法制征文“学生带法回家”等生动活泼的形式开展青少年学生法制教育。继续通过团队活动、校外活动，“青年志愿者”、“大中学生社会实践”、争创“优秀青少年维权岗”等形式，指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活动，在实践中增长法律知识。

（六）强化青少年学生依法维权意识，预防和减少青少年违法犯罪。结合“平安校园”创建工作、“为了明天”工程等活动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导，使青少年学生懂得运用法律武器维护自身权益，同不良行为作斗争，增强青少年自我保护意识和能力，加强对问题青少年群体的教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长营造良好的法治环境。

（七）以创建民主法治学校为载体，加强学校法治化管理。要建立健全学校教育、教学日常管理制度，使各项规章制度不与相关的法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法运行，并形成严格的工作程序和制度。

（八）建立学校法制宣传教育责任制。把法制教育纳入校长任期培训和教师继续教育的重要内容，建立法制宣传教育校长任期目标责任制，并将法制学习培训教学作为教师考核评议的重要内容。不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的育人氛围。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段重点工作：一是制定规划阶段。结合实际，研究制定“法律进学校”实施方案，明确工作重点，进行任务分解。二是做好动员宣传工作，提高广大师生对法制实践活动重要性的认识。

第二阶段：组织实施阶段重点工作：在组织实施过程中，要根据实际需要，制定重点工作推进表，采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，使法制实践活动工作真正落到实处。

第三阶段：总结验收阶段重点工作：开展自检自查工作。学校将对开展法制实践活动进行检查考核，并将其作为普法的重要内容记入考核档案。

六、具体要求

（一）提高认识，加强领导。各科室、年级部要充分认识开展法制实践活动的重要性与必要性，增强责任感与使命感，要把法制实践活动作为普法的重要载体，将其摆上重要日程，给予必要的物质保障，加大推进力度，开展好此项活动，全面贯彻落实普法规划。学校作为法制实践活动的具体实施单位，要建立健全协调运作的责任机制，做到领导有力、职责明晰、规范有序。各相关部门要积极配合，协调运作，整体推进。

（二）制定计划，抓好落实。各科室、年级部要结合实际，制定法制实践活动具体实施方案、细则，明确目标任务和实施措施。要指定专人负责，抓好落实，结合实际，创造性开展工作，真正将法制实践活动工作落到实处。

篇3：社会实践活动方案1

太阳是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳, 没有太阳, 就不可能有姿态万千的地球, 当然也不会孕育出人类。太阳给人们光明和温暖, 带来了日夜和季节的轮回, 左右着地球冷暖的变化, 为地球生物提供了各种形式的能源。中年级的孩子热爱科学、崇尚科学, 怀有一份积极探索的热情。他们在课堂上的思维很活跃, 理解能力和自学能力也在日趋增强。为了激发学生的求知欲, 让他们更全面地了解太阳并认识太阳与人类的密切关系, 我们决定围绕“太阳”这一主题, 开展一次综合实践活动。这样既能培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣, 还能拓宽学生活动的视野。

【活动目标】

1.让学生在活动中了解太阳的有关知识, 感受日出的壮观景象, 并引导学生课内外结合, 拓展学习语文的空间, 培养热爱自然的情感。

2.引导学生通过多种途径收集太阳和自己熟悉的星球的资料, 并学习用交流的方法丰富自己的认识, 培养学生的探究意识, 提高综合实践能力, 养成团结协作的习惯。

【活动安排】活动准备阶段 (3～4课时)

调查研究阶段 (一周) 活动展示阶段 (二个课时)

【活动过程】

一、活动准备阶段

导入语:早晨, 太阳从东方升起, 把光明带给大地;傍晚, 从西天落下, 黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的;其实又是很陌生的, 所以需要我们不断地去研究它, 揭开它的奥秘。

1.走进“太阳城堡”实验室

(1) 揭示主题

欢迎走进“太阳城堡”, 让我们与太阳交朋友。

(2) 读文学文, 认识太阳

《太阳》: (我们翻到教材第96页, 这是“太阳城堡”里的一个重要实验室。现在请同学们来做个小小“科学研究员”, 了解了解太阳。请挂牌上岗, 一起进去研究太阳。比一比, 看谁的工作最出色。) 整堂课以此活动贯穿始终, 有趣地引导学生了解有关太阳的知识并知道我们人类离不开太阳。

《后羿射日》:游览“太阳城堡”, 引领学生了解射日的原因及其过程, 体会人们热爱生活的美好情景, 还可组织学生讲述其他神话故事。

《海上日出》:联系生活说出自己看过的日出景象, 再反复诵读课文引导学生熟知巴金笔下的日出的整个过程及不同景象, 从而体会太阳的顽强。

2.参观“太阳城堡”放映厅

(1) 集体观看《后羿射日》, 感受太阳的神奇。

(2) 课外自由观看《太阳浩劫》或《太阳撞地球》, 课内畅谈感受并建立环保的意识。

3.创建“太阳城堡”论坛

(1) 确定方案

有关太阳的话题无穷无尽, 仅靠课堂是无法让学生的思维向外延伸, 我们应加强学习与实践, 引导学生在体验和参与中汲取语文营养, 为此设计如下活动方案:画太阳编故事、说太阳夸特点、唱太阳诵诗文、仿太阳写月亮……从而达到知太阳、爱太阳的目的。

(2) 明确方法

选出中心发言人后共同商议出的方法:发放纸笔, 放飞想象;到图书馆、书店、阅览室查阅太阳的知识;上网搜集太阳的诗歌;准备实验用品, 探索阳光……

(3) 分组拟定

学生根据自己喜好自由组合, 分配好人员, 然后由中心发言人带领, 明确活动目标、任务和要求, 制订活动计划。

二、调查研究阶段

1.初显身手, 分组行动

(1) 科学探秘组

这组同学担任“科学研究员”, 有的在科普读物里查阅太阳的特点, 有的借助“太阳”纪录片搜集太阳其他信息, 有的到网络中查寻。他们争做合格的“科学研究员”, 最后将资料汇合, 编写“太阳报”, 供大家学习和欣赏。

(2) 实验演示组

这组同学选择阳光充足的时间, 准备好实验用品:镜子、喷雾器、肥皂水等, 在学校操场进行实验探究, 感受阳光。

(3) 写作创作组

这个小组共同协商后, 可分头创作。一部分同学以“太阳是大家的”为主题作画并编写故事, 一部分同学仿《太阳》一文用不同的说明方法描写月亮或其他星球。

(4) 说唱赞美组

这组同学可以借助书籍了解太阳更多的故事, 也可以搜集并学唱与太阳有关的歌曲。通过讲述和歌唱丰富了大家对太阳的认识并激发大家对太阳的赞美!

2.积极反馈、整理资料

(1) 把通过各种渠道收集来的资料分类整理一下, 并完成下表。

(2) 填写节目单

“太阳”主题活动节目单

(1) “科学研究员”的报告 () 同学

(2) 诗文朗诵 () 同学

(3) 图片、绘画展示 () 同学

(4) 小实验 () 同学

(5) 歌曲表演 () 同学

(6) 讲故事 () 同学

三、活动展示阶段

1.情境导入

(老师带太阳头饰边走进教室边讲述) 初升的太阳光芒万丈, 距离地球一亿五千万公里的太阳一下子走到大家眼前。此时教师神秘地说:“同学们, 你们认识我吗?我来参加你们因我而举行的活动啦!”

2.小组交流

各小组轮流上台, 并选派一名代表做中心发言人, 交组长流自己在实践活动中获得的成果、使用的方法、遇到的困难和解决的方式及活动的感受。组内其他同学进行补充。

3.活动评价

全班交流, 提出改进意见。评选最佳小组及“活动明星”。

4.成果展示

按节目单进行成果展示, 可以让学生充分体验到成功的快乐, 时间允许再请更多同学围绕主题即兴展示。展示之后师作总结并鼓励同学向校报《火炬报》投稿。

【活动反思】

篇4：社会实践活动方案1

【关键词】课程资源开发 娱乐英语 学唱歌曲 欣赏视频

一、引言

《普通高中英语课程标准》指出，除英语教材以外，学校和教师应积极开发和利用其它课程资源，例如：广播影视节目、录音、录像资料、网络资源和报刊杂志等，开拓教与学的渠道，更新教与学的方式，增强英语教学的开放性和灵活性。例如，教师可以让学生学唱英语歌曲、观看欧美影视、观摩著名英语演讲等等，这些活动有利于拓宽学生的学习渠道，并提高学生学习英语的兴趣，是非常重要的激趣促学方式之一。学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。兴趣可以转化为内在动机，可以成为推动、引导、维持和调节人学生学习的重要力量。笔者作为年级备课组长，一直提倡备课组教师们积极开发和利用课外教学资源，甚至收集了不少资料与备课组教师们分享。但是笔者发现，年轻教师更愿意也更擅长使用多媒体手段来丰富英语教学，其学生对英语学习的热情也较高，而不少老教师还是坚持走传统路线，课堂上一支粉笔、一本课本足矣，固然在语言知识讲解上有经验有优势，但在课程资源开发和运用方面却几乎是空白，他们的学生对英语学习也较难提起兴趣。那么，备课组可以用什么办法来弥补这个不足呢？

二、“年级晨间娱乐英语1+1活动”的构想

笔者所在学校实行早读制度，每天早晨学生7：15到校，7：15至7：40进行早读，早读完才进行正式上课。学校非常重视英语学科，规定周一至周三、周五必须早读英语（周四早读语文）。2015年9月，笔者决定在新高一年级开展以学唱英文歌曲为主的“晨间娱乐英语1+1活动”：每周周一至周三的早读前五分钟，即7：15至7：40，全年级统一学唱一首英文歌曲，这是第一个“1”；而每周周五早读的前五分钟欣赏一个视频，可以是英文歌MV，也可以是演讲、舞蹈、广告、访谈等等，这是第二个“1”。

三、“年级晨间娱乐英语1+1活动”的理论依据

1.音乐的作用。英文歌曲是一种音乐形式。音乐能陶冶情操，使精神世界得到极大的满足；音乐还能培养学生的感受力、想象力、理解力和创造力，提高审美鉴赏水平。音乐欣赏学习具有题材广、体裁多、容量大、方法灵活的特点。它寓知识于音乐， 在开阔学生音乐视野上可以发挥巨大作用。音乐与其他学科有着千丝万缕的联系。欣赏音乐作品， 必然涉及政治、经济、历史、地理、自然知识、风土人情等的方方面面， 还要接触各历史时期、各文化圈及许多题材、体裁、风格、形式等。可以说，音乐是一部包罗万象的 “小百科全书”，通过欣赏音乐可以拓宽学生的知识面，增长知识，开发智力。

2.移情效应。音乐，作为一门富于情感的声音艺术，深受人们特别是青少年的喜爱。而歌曲向来被称为是开启人类心扉的钥匙。学生每天一到校，就能欣赏、学唱优美动听的英文歌曲，欣赏舞蹈、演讲、广告等内容丰富多样的英语视频，在轻松、愉快的氛围中开始每天的学校生活，日积月累，他们对英语学科的好感度也会逐渐提升，心理学中把这种对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上来的现象称为“移情效应”。

3.英文歌曲能提高英语能力。在学唱英文歌曲过程中，以歌曲为载体，学生不但可以练习地道、纯正的英语发音，还可以接触到大量词汇、句型和语法的地道运用，得以巩固和拓展语言知识，提高语言能力。

四、“年级晨间娱乐英语1+1活动”的实践

1.教师精选学唱歌曲和欣赏视频。高一上学期，笔者精心挑选了14首学唱歌曲和14个欣赏视频（一学期大约有20周，但扣除节假日、考试周，活动实施时间约14周），安排如下：

笔者所挑选的学唱歌曲均为知名度高、传唱度广、旋律优美动听、内容健康向上、易学易唱的歌曲，此外，学唱的歌曲笔者还除了印发给学生歌词外，还附上歌曲及歌手的背景介绍，拓宽学生知识面； 而挑选的欣赏视频则尽量体现较高观赏性（如英国达人秀冠军《影子舞》）、趣味性（如Youtube高人气视频：Charlie bit me），并兼顾思想性（如TED演讲：书籍如何成为心灵解药）。

2.各班科代表负责歌曲mp3和欣赏视频的播放。每个班都有一位英语科代表负责英语早读。笔者将歌曲和视频材料包发给科代表们，指导他们操作的注意事项，比如周一至周三7点15分播放一遍本周的学唱歌曲，可提早播放，但一定要在7点20分之前结束，以免影响随后的英语早读。要求各班科代表认真履行职责，保证本班的活动按时开展。

3.学生参与歌曲和视频的推荐。喜欢欧美音乐的学生不在少数，笔者鼓励年级学生通过年级360公共云盘直接上传和推荐学唱歌曲和欣赏视频。到了高一下学期，不少学唱歌曲和欣赏视频都是来自学生推荐，比如Good time、电影《速度与激情7》主题曲See you again，还有《引力波》、《外国小伙看两会》等时事热点视频。同时，笔者也会在印发的歌词末尾注明是由哪个班哪位学生推荐的学唱歌曲或视频，极大地激发了学生的参与热情。

五、结束语

“年级晨间娱乐英语1+1活动”弥补了备课组部分教师在开发课程资源、培养学生学科兴趣等方面的不足，在实施的过程中，极大地丰富了学生的校园生活，深受学生喜爱，提升了他们对英语学科的好感度。有位学生在语文周记中甚至写道：“英语成了“有意思”的代名词。”

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]曹理，何工.音乐欣赏与审美教育[J].课程·教材·教法，2000.（1）：36-40.

篇5：司法所主题实践活动方案1

实践活动的实施方案

根据县司法局《关于印发‘关于在全县司法行政系统开展‚发扬传统、坚定信念、执法为民‛主题教育实践活动的实施意见’的通知》（*司法【2011工作实际，利用2011年一年的时间结合开展争先创优活动，在宝石司法所开展‚发扬传统、坚定信念、执法为民‛主题教育实践活动实施方案如下：

一、指导思想

以市司法局、县委政法委执法为民‛主题教育实践活动的实施意见》贯彻落实市委五届十三次全会和省、树立‚四尽‛发展理念，大力实施‚四篇文章‛战略，围绕深化‚三项重点工作‛，以‚三项制度‛建设为载体，以发扬革命传统、坚定理想信念、践行执法为民、推进政法工作为主要内容，着力解决司法行政系统在理想信念、存在的问题，努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的司法行政队伍。

二、组织领导

为加强主题教育实践活动的领导，我局成立由局党组书记、局长***任组长，局党组成员副局长

34号）要求，结合本司法所司法行政《关于开展‚发扬传统、坚定信念、精神为总要求，认真市政法工作会议精神。牢固宗旨意识、执法司法等方面***、副局长***、局党组成】

员纪检组长***、人民调解中心专职副主任***任副组长，局相关股室主要负责人为成员的领导小组，组织领导我局司法行政系统主题教育实践活动的具体安排部署和统筹推进。领导小组办公室设局政工股，负责具体事宜。

三、主要目标

通过开展主题教育实践活动，努力使我局司法行政干部和法律服务队伍达到以下目标：

一是理想信念更加坚定。全体司法行政干部和法律服务工作者进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，始终坚持中国特色社会主义的政治方向，坚定不移地做中国特色社会主义事业建设者、捍卫者。

二是干群关系更加密切。全体司法行政干部和法律服务工作者从内心深处筑牢执法（执业）为民思想根基，始终把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为司法行政工作和法律服务工作的出发点和落脚点，进一步密切司法行政机关和法律服务工作者与人民群众的关系，群众投诉量大幅下降，人民群众对司法行政机关和法律服务队伍的满意度明显提高。

三是党的工作更加有力。要进一步强化党的领导观念，党员司法行政干部和党员法律服务工作者进一步强化党员意识，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用。四是工作成效更加明显。全体司法行政干部和法律服务工作者以奋发有为的精神状态和工作状态，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，扎实推进教育培训制度化、技能练兵规范化和作风建设常态化，为实现和谐稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境作出贡献。

四、基本原则

（一）人人参与原则。从领导机关到基层一线，从领导干部到普通干部，人人参与活动，人人受到教育，人人得到提高。

（二）正面教育原则。把正面教育贯穿于主题教育实践活动的始终，充分发挥先进典型的引领作用，调动、激发全体司法行政干部和法律服务工作者的自觉性。

（三）注重实践原则。坚持教育与实践相统一、主观世界的改造与客观世界的改造相统一，把崇高的理想信念、强烈的宗旨意识转化为公正廉洁执法（业）、推进司法行政系统的工作实际。

（四）群众路线原则。坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛听取群众意见建议，自觉接受群众监督，把群众是否满意作为衡量和检验主题教育实践活动的根本标准，让群众看到主题教育实践活动的实际效果，感受到司法行政和法律服务行业的新变化。

（五）务求实效原则。坚持从实际出发，少而精地组织活动，不搞形式主义，不做表面文章，确保主题教育实践活动落到实处、取得实效，确保司法行政和法律服务队伍得到新加强、司法行政 工作和法律服务水平得到新提高。

（六）坚持突出特色。紧密结合我局司法行政工作实际，针对法律保障、法律服务、法制宣传等职能特点，开展丰富多彩、特色鲜明的主题活动，使主题教育实践活动有载体、有抓手。

五、主要内容

按照上级‚人人参与进来、人人受到教育、人人得到提高‛的要求，广泛深入宣讲中国共产党成立90年来的光荣历史和丰功伟绩，广泛深入宣讲新中国成立60多年特别是改革开放30多年来党团结带领全国各族人民取得的辉煌成就，广泛深入宣讲司法行政系统执法（执业）为民的先进事迹，对每一名司法行政干部和法律服务工作者进行深刻生动的光荣传统、理想信念、执法（执业）为民教育，筑牢全县司法行政干部和法律服务工作者的思想基础，努力造就一支高素质的司法行政干部队伍和法律服务队伍，让人民群众切实感受到司法行政机关和法律服务行业的新气象。

（一）集中开展光荣传统教育，始终保持奋发有为的精神状态和工作状态

省委政法委将组织全省广大政法干警听取光荣传统教育宣讲，并于‚七一‛前夕利用政法网络视频系统，举行党员入党誓词重温仪式，进一步增强党员干部和法律服务工作者的责任感和使命感。我局要组织司法行政干部和法律服务工作者及时收听、观看中央、省委政法委光荣传统教育巡回宣讲，并组织好本单位 本行业的重温入党誓词活动。积极参与我县政法系统开展的‚继承传统、诵读经典‛活动。

每个党支部要结合光荣传统教育宣讲活动，开展一次主题党日活动；要组织广大司法行政干部和法律服务工作者重读（看）反映革命、建设、改革时期的经典著作（影片），走访革命、建设、改革时期的先进模范人物；召开研讨会、座谈会，开展以‚讲身边人、述身边事、树身边榜样”为主题的讲故事活动，组织开展知识竞赛、歌咏比赛、中华经典诵、主题教育文艺汇演等多种形式的活动，有针对性组织到革命教育基地参观学习，在‚七一‛前后掀起教育实践活动高潮。

要通过上述活动，教育、引导我局司法行政干部和法律服务工作者进一步从思想深处解决为什么入党、为什么奋斗的问题，努力使全县司法行政干警和法律服务工作者继承和发扬追求真理、不怕牺牲，自力更生、艰苦奋斗，解放思想、实事求是、与时俱进、改革创新，忠诚使命、无私奉献的光荣传统，自觉把崇高的理想信念同肩负的神圣使命结合起来，同脚踏实地的工作结合起来，始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色，进一步增强政治责任感、历史使命感、工作紧迫感，以更加饱满的热情、更加旺盛的干劲、更加有力的措施，推动我县司法行政工作和法律服务事业不断发展进步，为党和人民再立新功。

（二）扎实开展理想信念教育，更加坚定走中国特色社会主 义道路的信念

中央政法委将组织拍摄坚持中国特色社会主义道路专题片，通过对中国特色社会主义事业的伟大成就和苏东剧变、发展中国家照搬西方民主政治模式失败的教训、国际金融危机等重大历史和现实事件的剖析，深刻阐释中国特色社会主义制度的优越性。我局要举行专题学习，集体观看坚持中国特色社会主义道路专题片，深入开展座谈、讨论，系统梳理西方错误政治观点、法学观点在执法、司法领域的具体表现，研究制定深入开展中国特色社会主义理论体系教育特别是社会主义核心价值观教育、社会主义法治理念教育的规划、措施。同时还要结合‚5.12‛三周年活动，组织本系统干部和法律服务工作者通过回顾抗震救灾、参观灾后重建成果等活动，扎实开展‚坚定信念、感恩奋进‛教育活动。

深化中国特色社会主义法律工作者教育实践活动。教育引导律师、公证员和基层法律服务工作者，深刻理解中国特色社会主义法律工作者的基本内涵、本质要求与职责使命，自觉坚持拥护党的领导、拥护社会主义制度，维护宪法和法律尊严、维护当事人合法权益、维护社会公平正义。

要通过上述活动，教育、引导全体司法行政干部和法律服务工作者深刻认识到坚持中国特色社会主义道路是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证，是历史的必然、现实的选择、未来的方向，坚决抵制西方错误政治观点、法学观点的影响，自觉把 中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求，努力在执法思想、执法实践、执法作风等方面真正体现中国特色社会主义的正确方向，以实际行动捍卫中国特色社会主义制度，捍卫改革发展稳定的大好成果，捍卫最广大人民的根本利益。通过‚坚定信念、感恩奋进‛教育，使司法行政系统干部和法律服务工作者感恩党中央、全国人民对我县司法行政系统灾后重建的无疆大爱和深情厚谊，进一步坚定只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国的信念。

（三）广泛开展群众观点教育，切实做到执法（执业）为民 司法行政系统和法律服务工作者队伍要开展以‚为谁掌权、为谁执法、为谁服务‛为主题的执法（执业）为民大讨论活动，要组织本系统干部和法律服务工作者在大讨论活动中撰写心得体会，认真审视自己对群众的感情究竟有多深，群众在自己心中的位置究竟有多重，切实解决在理想信念、宗旨意识、执法（执业）为民等方面存在的问题。要组织全体司法行政干部和法律服务工作者观看中央政法委组织的表彰大会和报告会的实况，阅读中央政法委编写的《政法群英录》教育读本。每个党支部要组织党员干部，每个所、处、股室要组织全体司法行政干部和法律服务工作者撰写学习心得、体会文章，深入开展座谈、讨论，对照先进单位和个人，查找自身差距，明确努力方向，进一步形成比、学、赶、帮、超的热潮。局机关要结合业务工作开展一次新时期群众工作调研活动，进一步摸清群众工作特点和规律，增强做好群众工作的能力和信心。认真做好司法行政系统信访工作，大力化解信访积案，努力实现案结事了，停访息诉，切实维护人民群众合法权益。要大力开展‚开放月‛、‚大走访‛、‚大下访‛、回访信访当事人、帮扶困难群众等活动，进一步倾听群众呼声，及时了解群众疾苦，千方百计帮助群众解决困难；要组织做好各级的表彰评优推荐工作。组织开展法律进乡村、进社区活动，进一步提高法律服务质量，努力满足人民群众的法律服务需求。深化法律援助便民工作，加强便民窗口建设，完善便民服务设施，健全便民服务长效机制，努力为困难群众提供便捷优质高效的法律援助。开展‚争当人民调解能手‛活动，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，提高调解质量和效率，深入推进社会矛盾化解。要按照全市‚千名干部进社区‛和‚挂、包、帮‛工作部署，有计划地从机关选派干部，分期分批到乡（镇）、村（社区）等基层一线司法行政单位实地体验，提高群众工作能力。

（四）大力开展警示教育，深入推进公正廉洁执法（执业）县委政法委将组织全县司法行政干警和法律服务工作者观看中央政法委制作的警示教育专题片和暗访评查活动片。我局党组要召开一次以公正廉洁执法为主题的专题民主生活会，每个党支部要召开一次组织生活会，围绕人民群众反映强烈的执法（执 业）为民问题，按照‚四个一律‛（接受当事人及其委托律师吃请、娱乐、财物的，一律停止执行职务；利用职权插手案件办理影响公正执法、滥用职权侵犯当事人合法权益的，一律调离执法岗位；徇私枉法、贪赃枉法的，一律清除出政法队伍；构成犯罪的，一律依法追究刑事责任）要求，认真查找自身存在的问题，深入剖析原因，有针对性地制定、落实整改措施。同时，要把警示教育与强化公正廉洁执法(执业)、维护社会稳定的责任意识结合起来，要紧紧围绕人民群众反映强烈的信访问题，法律服务投诉方面的问题，认真开展评查工作，发现问题，分析原因，督促整改，进一步提高司法行政系统和法律服务行业公信力。

要通过上述活动，教育、引导全体司法行政干部和法律服务工作者深刻吸取教训，筑牢拒腐防变的思想道德防线，自觉加强思想品德教育、职业道德教育、纪律作风教育、廉洁从政教育，大力推进执法(执业)规范化、信息化建设，确保全体司法行政干警和法律服务工作者始终坚持‚三个至上‛、‚四个在心中‛，严格执行从严治警的各项纪律要求，切实做到公正、廉洁、文明、规范执法（执业）。

六、实施步骤

（一）动员部署阶段（3月至4月）

在市司法局、县委政法委的实施意见的基础上，我局制定本系统主题教育实践活动实施意见，并将组织召开主题教育实践活 动安排部署动员会，对司法行政系统和法律服务工作者队伍开展此项活动进行专题安排。制定详细的实施意见，广泛开展宣传动员，在司法行政系统内掀起开展主题教育实践活动的热潮。

（二）组织实施阶段（4月至9月）

我局要按照市局和县委政法委主题教育实践活动的内容、要求，结合本单位实际、司法行政干部和法律服务工作者的思想实际和工作实际，积极探索、创造、运用行之有效的活动方式和载体，不断丰富活动内容、活跃活动形式、营造活动氛围，按照主题教育实践活动方法和实施步骤，有序推动主题教育实践活动深入开展。

（三）总结考核阶段（9至10月）

我局要开展自查，对本系统开展主题教育实践活动进行全面总结。做好迎接9月市局及县委政法委开展的主题教育实践活动全面考核验收准备。

七、工作要求

开展主题教育实践活动，是落实中央关于‚创先争优‛活动部署、庆祝中国共产党成立90周年的具体行动，是顺应群众新要求、新期待、解决执法（执业）为民工作中突出问题的重要载体，是建设一支过硬司法行政队伍和法律服务工作者队伍、推动司法行政工作发展进步的必然要求。尤其是近年来我县新招录、注册了一批司法行政干部和法律服务执业人员，司法行政系统队 伍教育、培训和管理任务十分繁重，及时筑牢思想防线势在必行。我局要深刻认识开展‚发扬传统、坚定信念、执法为民‛主题教育实践活动的重大意义，将之作为今年司法行政系统队伍建设的首要任务，抓紧部署、扎实推进，确保取得实效。

（一）统筹兼顾，注重实效。各司法所、经义律师事务所、法律服务所、公证处，要把开展主题教育实践活动同实际工作有机结合，在具体工作中去践行革命传统、理想信念、执法（执业）为民。要同深化司法行政系统教育培训、技能练兵、作风建设‚三项制度‛建设结合起来，同认真落实执法巡视、执法公开和作风巡察‚三项机制‛结合起来，同深化创先争优、‚感恩、奋进‛系列活动活动结合起来，同扎实开展化积案、消老案、攻难案的‚三案攻坚‛结合起来，统筹安排，协调推进，推动社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法（执业）取得新成效。

（二）加强督导，推动落实。要把主题教育实践活动开展情况纳入执法巡视和作风巡察的重要内容，局党组将组成检查督导组，开展经常性的检查督导工作，确保主题教育实践活动扎实有效开展。局领导班子成员要分别选择一个基层单位作为主体教育实践活动联系点，经常参加联系点的主题教育实践活动，切实加强对联系点主题教育实践活动的督促、检查、指导(具体联系分配情况另行通知)。要通过抓好联系点的主题教育实践活动，带动和促进本单位主题教育实践活动。对工作开展不力的，要进行 重点督导，及时通报有关情况，限期整改。

（三）加强宣传，掀起热潮。我局要按照市局及县委政法委宣传工作方案，研究制定主题教育实践活动宣传实施方案，落实主题教育实践活动宣传工作机构、人员、经费。各司法所、经义律师事务所、法律服务所、公证处也要研究制定本部门的宣传工作方案。要突出宣传重点，举办简报、专栏、专题。要按照宣传工作目标任务及时向局机关上报信息、简报。要围绕活动的特色亮点、先进典型，积极创作文艺节目、摄影书画、小说诗歌等文学艺术作品，生动展示活动取得的丰硕成果。同时要积极参与主题教育成果（成效）展示、‚继承传统、诵读经典‛和主题教育文艺汇演等活动，精心准备，注重相关资料的收集和整理。要积极参加省委政法委组织的主题教育征文活动，进一步扩大宣传，推进教育实践活动深入开展。深入挖掘并大力推广活动中涌现出的先进典型和先进事迹。要坚持开门搞活动，主动邀请人大代表、政协委员视察，邀请广大群众和社会各界参观考察主题教育实践活动，推动主题教育深入人心，营造良好的舆论氛围。

篇6：社会实践活动方案1

西段乡中心小学小学 指导老师：张志勇 王芹

一、主题活动背景：

综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校周边环境，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实践活动中选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。在内容的深度上要有伸缩性，在广度上要有可操作性。现代人物质生活条件丰厚，生活讲求质量。所以剩菜残羹，购物用的塑料袋等，都被人们一一废弃。还有工厂随意排放的污染物等。它们有的暴晒在路边，有的被冲积到河涌的浅水处，有的漂浮在大片的河面，严重地影响了我们的生活环境，破坏自然环境。垃圾围城的现象严重地威胁到我们的生存。这样的社会现象及生存现状应该引起学生的注意，并通过引领学生进行现象的探究过程中培养成学生良好的卫生习惯和培养同学保护环境、珍惜资源的意识，于是我班就结合综合实践活动课的特点，开展了关于“垃圾围城现象的探究”这一主题活动。

二、活动目标：

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。

1、知识目标

（1）通过活动的实施，使学生了解“垃圾”这一严重的社会生活现象。（2）激发学生探究“垃圾围城”的现象对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。

（3）掌握探究过程中要用到的实践考察、调查、访问等基本知识和方法，提高学生的素质。

（4）综合运用美术、科学、语文、数学、等学科的知识，记录实践过程和调查结果，并通过写作、制作书签和手抄报等形式宣传保护环境，减少垃圾产生，珍惜资源。

2、情感目标

（1）感受垃圾对我们生活所造成的影响。

（2）培养学生保护环境的意识，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。

3、能力目标

（1）培养学生细心观察社会现象，发现现象背后所隐藏的问题，并筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现、筛选、探究的能力。

（2）培养学生根据探究需要合理利用图书馆、网络等资源自主搜集信息、处理信息的能力。

（3）通过小组合作完成的方式，培养学生合作与分享的意识，提高同学们与他人沟通合作的能力。

（4）培养学生发现问题、大胆假设、创新解决问题的能力和实践能力。

三、设计理念

《 垃圾围城》这一综合探究活动是根据我班据现实生活现状而进行设计的一项探究活动。这也是我校开展爱我家园，保护环境教育中的一个主题。在这次综合实践活动中，指导教师们旨在培养学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力并在实践中体验情感，发展个性品质。

在探究活动中指导老师通过引导学生查阅资料、调查、访问等方法，让学生获得有关“垃圾围城现象” 更深入的认识。了解“垃圾围城现象”产生的条件对环境及资源的影响，并最终以理导行，形成自我对减少垃圾产生及保护我们的生存环境的行为，初步形成人与自然和谐相处的意识。并把观察结果和感受大胆地表述出来。使学生在实践中锻炼能力，在实践中体现自我价值。

四、活动方案： 步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 活动内容

活动形式 活动地点

合作学习

教室

自定 讨论分组和组员分工情况 分组查阅有关资料

自学、交流

各小组整理、补充、完善的资料 合作学习电脑室

电脑室

教室 继续收集、筛选资料 合作学习分板块交流信息，畅谈感受 交流评价

多种形式宣传关于环保知识，谈感想。综合活动 教室 举办“垃圾围城”绘画比赛活动

综合活动

教室 第八步 成果展示活动 交流评价

教室

五、活动过程

经与同学们的讨论，我们决定分四个阶段进行的“纸的研究”这一综合实践活动展开了。

（一）课时安排：本课体共计十课时完成。

第一阶段：开题活动。确定活动主题，制定计划为1课时。

第二阶段：实践活动。分头收集资料，筛选资料为6课时。

第三阶段：交流评价活动。分版块交流信息，畅谈感想为1课时。

第四阶段：成果展示活动。学生以手抄报方式，展示自己对““垃圾围城现象”认识，2课时。

（二）实施过程及指导策略：这一主题实施过程我主要分四个阶段进行。

第一阶段：开题活动，确定活动主题，制订活动计划。

这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动主题的顺利产生，再通过师生协商，确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。

1、主题的确定：以大量的垃圾由此产生。以此引导学生通过一系列的实践活动，让对“垃圾围城现象”进行更深入的认识和探究，于是“垃圾围城现象”这一主题便确定了。经同学们的讨论，决定从“垃圾的产生、垃圾的处理、人们的行为、保护环境”这四方面去调查、认识“垃圾围城现象”，并以“垃圾”为线索锻炼孩子们搜集处理信息的能力，整理资料、梳理知识结构的能力，与人交往合作的能力以及由纸带给我们的思考。

2、成立活动小组，制定活动计划确定了主题之后，指导学生成立活动小组并制定活动计划。从学生感兴趣的问题入手，在自愿组合的基础上，教师适当指导，以综合素质较高的学生为龙头，建立了研究性学习小组。有了具体的活动计划，同学们不等不靠，一切自己去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。

第二阶段：实践活动，分头收集资料，筛选资料。

这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的划，并通过这一环节，提高学生对“垃圾围城现象”的认识，丰富学生的社会经验。各活动小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题，感受人们对“垃圾围城现象”的态度，掌握有关“垃圾围城现象”知识。学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生需要。这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生自行解决，让学生的眼睛教育自己，让学生在活动中学会某些技能。通过这一环节的活动，不仅使学生了解了许多有关纸的知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、探究的能力。第三阶段：交流评价活动，分版块交流信息，畅谈感想。这一阶段的目的是：培养学生探究归纳与总结的能力，学会交流与评价。、各小组交流调查结果。在进行了考察、采访、查阅资料等大量前期准备工作的情况下，运用所学知识，结合调查的资料，通过师生互动、生生互动进一步梳理第一手资料，围绕着“垃圾的产生”、“垃圾的处理”、“人们的行为”、“保护环境，减少垃圾”这四方面来进行信息交流，同时畅谈自己的感想，在共享搜集到的信息的同时，思维的火花发生了碰撞，孩子们从不同角度受到了爱国主义教育，认识到了“垃圾围城现象的严重性，及呼吁人们采取有效的措施，减少垃圾排放的重要性，也提出了许多美好的建议。

2、教师画龙点睛。教师在充分肯定的基础上，对同学的调查结果进行补充说明，例如在学生介绍“垃圾的处理”这一环节中，教师肯定同学的对我国现有垃圾处理方式的介绍，并结合我国的情况介绍并分析国外有关垃圾处理的方式，以及这样的为何适合或是不适合我国运用等知识，从而让学生更全面地了解“垃圾处理”这一问题。同时培养学生更全面的思考问题的思维习惯。

3、总结评价学生们汇报交流后，组织学生对本次活动作以评价总结，学生因为是亲身经历，因而感想都很深刻。

第四阶段：成果展示活动，以手抄报、绘画、倡议书等形式宣传关于垃圾的知识，谈感想，并发出倡议——爱护环境，减少垃圾，从我做起。学生设计的作品从内容到形式都以其新颖独特吸引着大家。通过他们的宣传我校学生节纸意识有了明显的提高。到此为止，四个阶段的活动基本结束。这次活动探索了一条以研究性学习为载体，开展综合实践活动的新路子，给我们留下了许多可借鉴的经验，也给我们留下了许多思考和启示。

垃圾围城的探究体会

西段中心小学

在综合性实践中，我深深的体会到垃圾原来给我们的生活带来了这么大影响，甚至威胁到我们的居住环境。可是人们却汤莫视现状，随地丢垃圾；随便浪费水；随便浪费电；随便浪费食物。也正是这样造成了越来越多的垃圾，严重地威胁到我们的生存环境。真希望能看清现状，自觉保护环境。所以，我们要从小就节约，改正浪费的坏习惯。

“积极行动，保护环境，减少垃圾”倡议书

我们向全体同学、全校师生、全社会发出以下倡议：

一、节约生活中的点滴资源，减少资源的浪费及垃圾的产生。

1、洗手时，水龙头不要开大，用完了，要及时关水龙头。洗菜、洗衣服、洗头发等要用盘装适量的用，不要直接用流动的水来洗。

2、用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。

3、改用毛巾、手帕代替纸巾，不用或少用纸尿片。

4、拒绝过分包装、装饰的物品。

5、光线充足时不要开灯，电器不用时要及时关掉。

6、旧衣服可以用来做地布，可以捐给民政部门，帮助有需要的人。

二、垃圾回收。

1、不用或少用贴膜纸张、一次性纸杯、纸包装等饮料。

2、不随地扔垃圾，顺手将垃圾扔到相应的分类筒内......3、将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个分类垃圾筒，将废纸和可再利用的垃圾集中起来卖给再生资源收购站。

西段中心小学五年级全体同学

2018-4-8

六、教师点评（体会与反思）：

《垃圾围城现象的探究》为学生提供了一个广阔的实践与思维空间。这次综合实践活动落幕了。回顾这个阶段的活动，有许多让人惊喜的地方。

在这次活动中，学生通过自身的尝试与体验，不断有新发现、新思路。由于各小组研究的子课题的内容、要求和方法各不相同，有的要集体查阅资料；有的要调查；有的要通过实验操作，体验学习……这所有的活动，都是根据课题小组的分工，学生自己去完成的。这让他们充分发挥自己的潜能，充分运用自己的创造力、想像力，去解决实践中遇到的各种问题;让他们在广阔的思维空间进行发散思维活动，不断提出创新观点。他们不仅学到了研究的基本知识和思维方法，丰富了自己的知识技能，还培养了对生活的关心和热爱，使他们产生了强烈的好奇心和主动探究的内驱力。在研究过程中，学生们会为一些问题进行讨论、争论甚至是争吵，但他们的共同目的是更好地研究问题。为了不使本组落于其他组之后，他们总会再次聚集在一起，与伙伴通力合作，努力完成研究活动。研究活动渐渐地让他们懂得了互帮互助。

这次实践活动学生们始终保持着主动学习的热情，我真心希望他们能把这种热情用到今后的学习、生活、工作中，从今天的“实践活动”走向明天的“真正的实践”。

在活动中我们深深感到：

1、教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，而应在学生遇到困难时帮他们一把，扶他们一下。

2、学生在确定计划时，目标要明确，要深入了解所要调查的对象，不能盲目去做。

3、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要社会多方面的支持与配合。

4、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。

5、活动要重视实践过程，关注学生的独特体验及获得经验。我们在综合实践活动课上只是作了初步尝试，在指导过程中还有许多欠缺与不完善的地方，还有待于我们在今后的实践中逐步完善。

西段中心小学