低年级课外阅读练习

低年级课外阅读练习（共6篇）

篇1：低年级课外阅读练习

七、冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jiã）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。

2．在（）里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶（）的春天

3．写出下列词语的反义词。

脆弱（）危险（）胆怯（）

4．用“——”划出文中的一组排比句。

5．文中谁冒险？它为什么要冒险？

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6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？

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八、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有 1

吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：__________________________________________

蹒跚：______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：________________________________________

冬天的时候：________________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

()

九、喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴

素，那-么雅致。

喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。

1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随

着一颤一颤的。

2．填空。

读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的()。读了这段话，我想到

()。

十、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái）„„”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bâi）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑（）（）（）

4、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔：

返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做

了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

十一、菊花

秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园，不禁眼花缭乱。瞧!菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑黑透红有„„菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头„„真是千姿百态啊!

1、在括号里填上合适的词。一()秋风一()菊花

2、填空。(1)“佼佼者”是指胜过一般，最突出的。文中划线句子指菊花——————。

(2)“我”不禁眼花缭乱，是因为()。

3、用“——”划出菊花姿态多而美的句子。

4、造句。有的„„有的„„有的„„

十二、菜市场

星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜„„

我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过

秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。

回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。

1．照样子写词语。

例：兴冲冲()()和和气气()()

2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。

3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。（）

十三、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背

（bēi bâi）着瓜溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

篇2：低年级课外阅读练习

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

阅读训练

一、填空。

1、“一片好意”，还可以说是一（）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（）站着。

二、写出下列词语的近义词。

看望——（）痛楚——（）避免——（）

三、“车上早就人满为患”的意思是（）A．车上的人刚好坐满。B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。

A.让座女孩 B.老人 C.女儿 D 作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

八、填空。

因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘。因为（）我们可以说这是一个（）的女儿。因为（）我们可以说这是一个（）的老人。

知识积累

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！善良是人类智慧的第一章。——【美】杰弗逊 孝心无价 毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。阅读训练

一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。（）

2、指人马上就要死去了。（）

3、出乎意料，想象不到。（）

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。坚强——（）长久——（）善良——（）

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1、这两个破折号的作用相同。（）

2、这两个破折号的作用不同。（）

3、这两个破折号的作用是表示转折。（）

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。（）

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是（），在父母病床前断然离去的游子是（）。

2、“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是（）。

3、倒数第三自然段采用了（）的修辞方法，运用（）的写法，表现出“孝”是等价的。

七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是，也许是，也许是，也许是。

日积月累

世上无难事，只怕有心人 这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。

欲要看究竟，处处细留心 欲：想，究竟：结果，原委；留心：注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。

虚心万事能成，自满十事九空虚心：不自以为是，能够接受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。

滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力下去，事情就一定能做成功。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来锋：锋利，磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒：极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句话谚语相似的说法还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。

在理解、诵读之后，可联系实际，帮助学生体会这些谚语的运用语境。如，讲述相关故事：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈的练习写，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？这与哪一句谚语的意思是一致的？让学生比较、体会，用“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这一句比较恰当；如若用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”亦可。有条件的班级，还可以请学生创设情景，让大家来选择对应的谚语，以促进理解和运用。也可按以下思路教学：

（1）自读自悟。

（2）组织交流。可选择其中的一两句，说说自己的理解。然后联系生活实际中的具体例子，谈谈感受。

（3）背诵，摘抄自己感兴趣的格言。

（4）拓展。补充交流课文积累的名言佳句或警句等。

（5）延伸。建议学生课外继续收集警句名言，有条件的，鼓励他们分类摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作为座右铭置于书桌、床头，用来经常提醒、激励自己。

以下格言供参考：

贝壳虽然死了，却把美丽留给了整个世界。

给予永远比接受更快乐。

铁锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类做贡献的时候。

世间最庄严的问题是：我能做什么好事？

应该让别人的生活因为你的存在而更加美好。

只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

我坚信，我能行──成功，就这样开始。

成语故事

本单元安排的成语故事是“水滴石穿”的典故。故事脉络清晰，文字浅显易懂，理解的重点是故事的原意和现今引用意的转换。

教学时，以下步骤可参考选用。

（1）让学生自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？

（2）“水滴石穿”这一成语现在一般用在什么方面？

（3）从故事中画出与“水滴石穿”意思相近的成语。

（4）再读故事，说说有什么不理解的地方。

（5）复述成语故事“水滴石穿”。如有可能还可以引导学生联系生活实际，说说学习这一成语故事的体会，并练习用上“水滴石穿”来说几句话。

空心树

①河岸上长着两棵柳树，老柳树谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。可是年轻柳树却认为自己长得又yún chèn()，又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。

②有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他们谁不chēng zàn()我长得又高大又漂亮 他摆出一副瞧不起老柳树的样子

③老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮。可你要当心树会变空的啊！” ④年轻柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。

⑤日子一天天地过去了。因为年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了。主人看到年轻柳树心竟然是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。”年轻柳树听了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１.读准文中的拼音，规范书写汉字。2．按要求完成下列题目。

（１）近义词：谦逊（）

气派（）

吸收（）（２）反义词：称赞（）

痛心（）

得意洋洋（）３.给第二小节加上标点。

４.年轻的柳树为什么会变空心的？主人对它的空心为什么痛心失望？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５.年轻柳树听了主人的话，会怎么样呢？它又会说些什么呢？发挥你的想象在文中空白处写几句话。（至少用上一句歇后语或名言警句）。

６.老柳树和年轻柳树有什么不同之处？你从中得到什么启示？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 解题指导：

篇3：低年级课外阅读练习

一、诱惑———唤醒沉睡的阅读兴趣

爱玩是孩子的天性，让学生静下心来阅读，是件不容易的事，如果要让低年级学生养成自觉阅读的习惯，那就更是难上加难了。但是，“兴趣是最好的老师”，指导课外阅读也可以从兴趣入手，利用学生的兴趣所在去诱惑他们，唤醒学生对课外阅读的兴趣。这样学生就能积极主动地投身到课外阅读中去，就能把课外阅读当作一种享受，从而保持旺盛的阅读热情，主动浸润在课外阅读的沃土之中。

在2009年教二年级时，我发现了一套适合低年级孩子读的好书———《淘气包马小跳》系列丛书。书中的主人公马小跳是一个淘气可爱的孩子，可谓是现在的孩子的缩影。如果我硬性规定孩子们必须去读这套书，孩子们肯定照做，但是这样一来，孩子们的阅读不是建立在兴趣之上，说不定会适得其反。于是我决定这样做：我事先找了《暑假奇遇》的剧情介绍：“在城里上学的时候，马小跳总嫌时间过得太慢太慢;到山区爷爷奶奶家度暑假时，马小跳却总嫌时间过得太快太快……马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车、学滑冰，和大黄狗捉迷藏，玩得可疯了。在那里马小跳还见识了穿山甲、娃娃鱼、果子狸等许多珍稀动物……一群猴子喜欢在景区抢游客的相机、背包，拉女游客的花裙子，马小跳有办法制服那些坏猴子吗?”我读着这段剧情介绍，分明看到了孩子们眼中的冲动，有几个学生争抢着问：“老师，这本书能不能先借我看看啊?”于是，《淘气包马小跳》在班中传阅开了。没过几天，我惊喜地发现，晚自习上做完作业的同学们的手里几乎都捧起一本《马小跳》津津有味地看了起来，个个都乐此不疲。

二、引领———指引正确的阅读方向

低年级学生年龄比较小，有的孩子不知道该选择怎样的课外读物。经常看到有些孩子对时下流行的游戏书籍、漫画等没有什么文学价值的书籍爱不释手。当然并不是反对孩子阅读这样的书籍，只是一味地读这样的书籍，不仅不能提高孩子的阅读质量，反而还会使孩子出现“偏食”现象，造成“营养不良”，久而久之，还会让学生沉迷于书中的游戏情节，对学习产生负面影响，这和沉迷于电脑游戏有什么区别呢?那么，学生对阅读产生了兴趣后，怎样来确定正确的阅读方向呢?

我认为，教师应该引导学生选择一些自己感兴趣、能理解的，并且有一定思想内涵的读物，来提高孩子的阅读水平。首先可以选择符合学生年龄特征的读物。

低年级的孩子，对于插图精美的图文书情有独钟，我就由此入手，向他们推荐了《秃秃大王》、《驴小弟变石头》、《小毛驴与我》、《小女巫》等儿童读物。这些书籍色彩鲜明、画面生动，给孩子带来的审美愉悦是纯文字的书不可比拟的。同时，歌颂人类勤劳、善良、进取等精神的童话、寓言之类的注音读物，不仅可以使低年级孩子受到各国传统文化的熏陶，而且可以培养学生良好的道德品质，促使他们健康地成长，一举多得。如《安徒生童话》、《三百六十五夜》、《格林童话》等。另外，一些知识性强的书籍，如《十万个为什么》、《科普世界》等涵盖了各方面知识，可以培养学生的生活能力，进一步拓宽学生的知识面，也是值得向孩子们推荐的好书。

三、竞赛———激发内在的阅读潜能

大多儿童都喜欢与别人“比”。他们处处不甘落后，要与别人争个输赢、论个高低。无论什么事情，孩子总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。从儿童心理学的角度来讲，孩子的这种争强好胜是一种正常现象。针对低年级孩子争强好胜的心理，我在班级中开展了各种阅读竞赛活动，它是激发学生内在的阅读潜能、调动学生学习积极性的有效手段。我利用每周一次的晨会课让学生交流自己在课外书中学到的知识，比比谁的课外知识最丰富，然后评出“课外知识大王”;利用每月一次的班会课，进行讲故事比赛，让学生把自己在课外书中的阅读到的精彩故事与大家分享，评出“阅读之星”和各种不同的奖项及不同星级的阅读积极分子……这样做极大地调动了学生参与阅读的热情，使孩子们始终保持着阅读的兴趣，爱上课外阅读。

四、鉴赏———促进多元的阅读感悟

那么，当孩子们爱上课外书后，语文老师该如何带领学生进行优秀作品的阅读呢?

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”课外阅读也理应如此。我是通过引导学生对优秀作品的鉴赏来促进孩子对阅读的多元感悟的。

提及杨红樱的童话《笑猫日记》，孩子们总是津津乐道，眉飞色舞。于是我趁热打铁，在班中开展品读优秀课外读物的活动，受到了孩子的热烈欢迎。我以“你一言，我一语，大家都来说说你眼中的《笑猫日记》”为话题拉开活动的帷幕。在活动中，孩子们各抒己见，张张小脸涨得通红。有的说：“我觉得笑猫是一只很有爱心的猫，他能不顾自己的安危，奋力解救塔顶上的猫。我被他的精神所感动。”有的说：“笑猫是一只聪明的猫，他能识破保姆狗的阴谋，真是一只高智商的猫啊!佩服佩服!”有的说：“我很喜欢里面的麻花儿，她总是把快乐带给别人。”有的说：“我喜欢老老鼠，虽然他经常啃垃圾箱里的东西，但是他见多识广。”……这些童言稚语不就很好地说明了孩子与书中的人物产生了心灵的碰撞吗?虽然孩子们的话里透露出天真和稚嫩，却千真万确地证明了他们在阅读的同时，进行了思考，产生了自己特有的感悟。这真是让人欣喜的事。这样的活动，让孩子们在优秀作品的面前畅所欲言，在表达自己个性理解的同时，也吸收了来自他人的阅读感悟，能很好地促进孩子们的阅读能力和鉴赏作品的能力的发展。

小树的成长离不开肥沃的土地，只有吸收了充足的营养，它才能长成参天大树。课外阅读是一块沃土，如果孩子从小成长在这块沃土中，不断汲取知识的营养，就能获得丰富的知识，成为见多识广的人才。正如著名特级教师于永正说的：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”让我们都来重视课外阅读。

摘要：语文是基础教育中的一门重要学科, 在促进人的发展, 提高人的素质方面, 担负着独特的任务。而阅读是学习语文的重中之重。提高孩子的语文能力, 旨在提高他们的阅读能力。鉴于低年级孩子不会阅读, 不爱阅读的现象, 作者在教学中通过“诱惑、引领、竞赛、鉴赏”一步一步“逼”着孩子爱上课外阅读。

关键词：课外阅读,诱惑,引领,竞赛,鉴赏

参考文献

[1]吴永军.新课程核心理念例解.江苏人民出版社, P197-199.

篇4：低年级学生的课外阅读

关键词：学生 课外阅读 当前，现在的家长对于课外阅读的功利性太强。还有不少家庭认为教辅资料就是课外书。 “做了这些习题，孩子的成绩提高了呢。”有家长如是说。课外阅读时间被挤占，学生的语文底子就显得薄弱。还有的家长买来了电子辅教设备。这些电子读物配上色彩鲜艳的插图或动画，使得孩子无暇细细品赏语言文字的精妙之处。课外阅读中出走马观花、浮光掠影的现象增多。

作为语文老师，我们怎样指导学生的课外阅读呢？ 一、言传身教，带动读书。

由于低年级学生年纪小，识字量少，于是我号召学家长买拼音读物，选孩子爱看的书，建立班级图书角，发展“读书会员”。我先示范，从家里带来几本注音读物，捐给班级图书角，成为第一名会员，告诉学生登记后就可以借其它读物。这样，阅读资源共享，学生就可能读到更多的好书。

我还借助学校举办的教育专家讲座，让家长了解课外读物在孩子成长中的作用，每次都会有家长和孩子共同订阅书报。晨读时，我常常有意地把我刚买到的书拿到教室读，学生总会探着小脑袋，一个字一个字地读书名。有时，我有意识地向学生借书，每次还书的时候，总有学生马上又借过去了。这些做法，对学生产生的影响非常明显。二、开展活动，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师”。教师要善于激发学生课外阅读的兴趣，引导学生走进知识宝库的大门。

篇5：人教版七年级课外阅读练习

作者:陈诚

来源:陈诚 博客 时间:2006年11月29日

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七年级语文课外阅读练习(一)

（一）父爱昼夜无眠（28分）尤天晨

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。

第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 ① 父亲，② 父亲，③

父亲并 ④ 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，2 “我想帮你早点把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

（选自《伴你一生的情感美文》）

1、解释下列句子中加点的词语。（3分）一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

刚柔并济：

2、请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。（4分）

①

②

③

④

3、“我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理？表现出父亲是怎样一个人？（6分）

4、对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请用波浪线在文中划出。（4分）

5、请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。（5分）

6、“父爱昼夜无眠”，确是如此，父亲以自己独特的方式，时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际，写一件给你印象最深的事例，要求叙议结合，不超过100字。（6分）

（二）阳台上的小麻雀（18分）国永梅

阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日 3 子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。

终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。

这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。

以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！

1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）

2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）

3、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）

4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）

（三）美丽的谎言（29分）

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我 4 心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（3分）

2、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）（4分）

3、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）（3分）

4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（3分）

5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）（6分）

6、母亲为什么说谎？（3分）

7、画波浪线的句子在结构上起的作用是。（2分）

8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（5分）

（四）孩子，请系好鞋带 罗安余

⑪那时，我还在读初一。

⑫学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

⑬记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

⑭我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。⑮我冲他喊道：“把奖品还给我！”

⑯他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

⑰他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

⑱从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

⑲母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”

⑳这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！

⑴她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。

⑵如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。

⑶我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。

1、给下面加点字注音。（3分）趔趄（）半晌（）气馁（）

2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3分）、、。

3、概括叙述文章内容。（40个字以内）（4分）（提示：人物、事件、感受）

4、第⑭段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为，“又感到手里轻飘飘的”是因为。（4分）

5、第⑲段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。（5分）我想：。

6、本文采用的记叙顺序是。（2分）A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙

7、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（5分）

（五）文言文阅读（14分）阅读下面的文字，完成文后题目。

先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，闾里②士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务③。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。选自《欧阳修全集·附录》

注释：①荻(dí)：芦苇一类的植物。②闾里：乡里。③务：任务。

1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是（）（）（4分）A、先公四岁而孤（孤儿）B、使学为诗（写，作）C、或因而抄录（有时）D、下笔已如成人（放下笔）

2、下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（3分）A、太夫人以荻画地（用）B、而家无书读（然而）

C、闾里士人家借而读之（代所借的书）D、而已能诵其书（欧阳修的）

3、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①多诵古人篇章，使学为诗。

②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

4、请用一句话概括本段文字的中心意思。（3分）

七年级语文课外阅读练习

（一）参考答案

（一）1、刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。

2、①理解 ②感激 ③敬重 ④抱愧

3、反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。

4、父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。

5、（能谈出自己被父爱所感动，体会到父爱如山般沉重，且语言通顺即可。）

6、略

（二）1、小麻雀 怀念和愧疚

2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫清洗阳台；老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。

3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。这两处前后呼应，相互照应。

4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧。

（三）1、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。

2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

3、鼓励学生，树立自信心。

4、用那些写给母亲的文字鼓励自己。

5、（1）老师说，所有的学生都得了第一名。（2）“我”告诉母亲我一切顺利。（3）母亲在电话中说她一切都好。

6、怕“我”惦念她。

7、过渡

8、略

（四）1、liè qie shǎng něi

2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾

3、母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。

4、得到一份奖品 奖品被抢走了

5、略

6、A

7、略

（五）1、A、D

2、D

3、（1）他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。（2）他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。

4、欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。

七年级语文课外阅读练习

（二）（一）生命的姿势（35分）

①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。

②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。

③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。

⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的。

⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。

⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。

⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。

⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

1、给文中加点的字注音。（2分）携带 裸露

2、解释下边短语中加点的字。（2分）

①准备就绪 绪：

②气温陡降 陡：

3、快速阅读全文，说说：“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（4分）

4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）（3分）

5、第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是：（4分）

6、第⑥段方框处应填入的一个词是（）（2分）A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏

7、文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（3分）

8、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（5分）

9、找出点明全文中心的句子并写在下面。（3分）

10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说：“从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过100个）（5分）

（二）打出自己的旗帜（23分）

①美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访。但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。这是刁难，还是一种考验？对于她来说，已不重要。重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得到这份工作。

②她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要求根本不会得到允许，除非总裁本人同意。但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可乐公司总部，但还未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。

③有一次，她偶然在报上得到总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的机会。但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。她绝望了。

④到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。总裁按时来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后也许更困难了。她冲上前去，气喘吁吁地对总裁说：“。”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说：“给你五分钟，只有五分钟。”

⑤总裁说完便走了。她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。

⑥总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生报以一阵又一阵热烈掌声。

⑦慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的时间快到了，演讲如果再进行五分，那就意味着她的机会蒸发了。

⑧她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写上一句话：“总裁先生，演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的眼前，把纸条交给总裁。总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。不一会儿，她听到总裁在台上说：“我的演讲到此为止。”

⑨总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整二十分钟。总裁离去之前对她说：“你是我所见到的最勇敢也是最有个性的中国人！”

⑩在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规思考问题，你遇上的可能都是壁垒。有了实力，并不代表成功，你还需要勇敢地打出自己的旗帜、抓住机会来证明自己。（选自《黄河黄土黄种人》有改动）

1、概括叙述文章内容。（含标点40字以内）（4分）

2、女孩得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，是因为 ；她绝望，是因为。（4分）

3、第④段“说”的内容已省略。女孩该说些什么才能打动总裁呢？请根据上下文内容把她要说的话写在下边。（含标点50字以内）（4分）

4、第⑦段中“蒸发”一词在文中的意思是。（2分）

5、全文最后一段运用了 表达方式，其作用是

。（4分）

6、女孩儿的成功给你怎样的启示，请联系实际简单谈谈。（5分）

（三）母亲给出的答案（30分）佚 名

①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

1、请概括叙述本文的内容。（含标点40字以内）（4分）

2、母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的？从文中选择词语填入下表。（8分）第一次： ——第二次：.有几次： ——旅行中：.3、母亲给出的答案是什么意思？（3分）

4、第⑤段中括号里的词语哪一个用得好？请选择一个并说说理由。（3分）

5、“儿子”是一个什么样的人？请从文中找出例句加以证明。（3分）

6、请你评价一下这位母亲。（4分）

7、你是否有过类似“儿子”一样的疑惑？你得到了怎样的回答？请结合自己的生活体验谈谈感受。（5分）

（四）才能来自勤奋学习（21分）

①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践，不断的学习及实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。所谓的“天才”和“神童”一旦被人们发现，捧扬、社交等因素阻碍了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学时的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页的资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。

④其实 是科学上，在文学艺术是 是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成绩的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”

⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印！马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。

1、给加点字注音并解释。（4分）屡见不鲜（）（）

2、本文作者的观点是什么？（3分）

3、第②段画线的句子在文中的作用是什么？（3分）

4、第②段说“天才”、“神童”因为不能继续学习，最后竟一事无成者，屡见不鲜，请你举出一例。（4分）

5、在第④段横线上填上关联词语。（2分）

6、对“才能来自勤奋学习”的观点谈谈你的看法。（5分）

（五）文言文阅读（13分）阅读下面的文字，完成文后题目。

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥④不继，日昃⑤固始食。遂大通“六经”⑥之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

注释：①适：古时指女子出嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④饘(zhān)粥： 稠粥。⑤昃(zè)：日偏西。⑥六经：儒家的六部经典著作。

1、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是（）（2分）A、去之南都 B、之虚所卖之 C、后天下之乐而乐 D、子将安之

2、解释下列句中加点的词。（3分）

范仲淹二岁而孤（）去之南都（）辄以水沃面（）

3、翻译下列句子。（2分）

遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

4、从这段文字中你得到什么启迪？请结合自己的生活体验来谈谈。（3分）

5、请评价一下范仲淹其人。（3分）

七年级语文课外阅读练习

（二）参考答案

（一）1、xié luǒ

2、①指丝的头，比喻事情的开端 ②突然，陡然

3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命

4、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。

5、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。

6、C

7、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。

8、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。

9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

10、略

（二）1、一美籍华人女孩凭借自己的实力与勇气成功地采访了可口可乐公司总裁。

2、她认为这是一个有可能采访到总裁的好机会

总裁只能在那所大学停留半个小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。

3、“我是一位实习记者，十分崇拜您，如果您能给我五分钟，即使更少些，也将改变我的命运。”

4、失掉、丧失、没有

5、议论 紧扣题目，点明文章中心。

6、成功靠实力，还需要有勇气抓住机会，证明自己。

（三）1、面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。

2、没有回答 没说出口 想为儿子的问题找到一个完美的答案 回答了儿子的问题

3、聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。

4、“赞赏”好。因为赞赏有赞扬和欣赏之意。

5、有自尊心、刻苦好学的人。如：“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”

6、有爱心，且懂教育的孩子。

7、略

（四）1、lǚ 多次 xiǎn 少

2、人们的才能来自于勤奋学习。

3、与上文对比，引出下文正面论证的事例。

4、略

5、不仅……也……

6、略

（五）1、C

2、少年丧父 离开 就

篇6：低年级课外阅读练习

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：外边是什么声音？ 蚯蚓说：那是春风。春风在叫我们到外边去。

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”

蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”

“外边什么样儿？也这么黑吗？”

“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！

1、在下面的括号里填上合适的词语。

一（）种子

一（）水

一（）小鸟

一（）蚯蚓

一（）春风

一（）小朋友

2、找出文中的一组近义词和一组反义词：（）—（）（）—（）

3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是___________。

4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（）

5、想一想，种子发芽需要哪些条件？（）

6、这篇短文讲了一个什么故事？

_____________________________________________________________________

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。

——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。

她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

小鱼在她的手里蹦跳着。

她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。

小鱼被送进大海了。

小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。

我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密……

1、从短文中找出下列词语的近义词。

干枯（）

可怜（）

欢乐（）

2、我能照样子写词语：小心翼翼

____________ ____________ ____________

3、概括短文的主要内容。

___________________________________________________________________________

4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密„„”，你知道小女孩为什么感到甜蜜吗？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4、你觉得小女孩是一个怎样的人？

___________________________________________________________________________ ______________的价值

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子（高兴

得意）地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知

丈夫一听

急得双脚直跳

痛心地抱头大哭起来

妻子惊奇地问

怎么啦

丈夫捶胸顿足地说

唉

你把我们最值钱的东西——信誉

只5元钱就卖掉了

叫我怎能不哭（果然

居然

虽然），从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”

1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。

2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。

3、照样子，写出几个结构相同的词语。

老老实实（）

兴冲冲（）

奄奄一息（）

4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。

（1）东西价钱便宜，质量又好。

（）（2）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（）

5、给第四小节加上标点符号。

6、认真阅读短文，回答问题： ⑴什么原因使小店的生意十分兴隆？

___________________________________________________________________________ ⑵妻子的“秘诀”是什么？听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，_______________________________________。”

7、找出本文的中心句用“——”画出来。

8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。

___________________________________________________________________________

会飞的蒲公英

初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说

这是蒲公英

它最喜欢到外面的世界去闯荡 “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”

妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点。

2、选择（）里恰当的词打“√”。

3、文中写颜色的词语有___________________________________________________ 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是____________________。

4、填空：广阔的（）

圆圆的（）

幼稚的（）

5、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。（2分）

___________________________________________________________________________

6、你还能介绍几种花吗？_________________________________

吃 西 瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直chuǎn【

】气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地yǎn【

】唱，但只能给人们zēng tiān【

】（烦躁烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！傍晚，妈妈下班回家，(居然

果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。cuì【

】绿的瓜皮上镶着锯chǐ【

】形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个shú【

】瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光gù【

】了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去……

1、划去（）里不恰当的词语。在文中的“【

】”内写出正确的字词。

2、联系上下文解释词语。骄阳似火：

爱不释手：

顶端：

3、照样子写句子： 要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那________________________。

②要是________________________，那________________________。

4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去„„”“我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

6、作者在文中表达了对妈妈______________________________________的思想感情。

___________________ 夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。我百感交集，心想：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1．给这篇短文定个题目，写在横线上。2．给第二自然没标点的地方段加上标点。

3．读画“——”句子，找出写爸爸动作的词，并写下来。___________________________________________________________________________ 4．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。我会写：________________________________________________________________________ ５．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。

６．读了这篇短文，你有什么感受？

新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习二

还 魂 草

大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还(hái huán)魂草。

走进密密的槲枥树林，温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶，从叶缝(fãng fâng)间筛下的光斑，yìn()在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。

还魂草茎细如线，叶如huā bàn()，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cáng zàng)起来。老人拿它pào（）茶喝，能明目强身；我们拿它当书签，送给好朋友。

还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛(chãng shâng)满清水的杯中，立刻干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，重又显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是那么旺盛(chãng shâng)！

从海外回来的爷爷，每次离开的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系（jì xì）着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。

1、判断带点字的正确读音下面画上“－”。

2、在文中的（）内写出汉字。

3、在文中找出下列词语的近义词：立即（）渐渐（）碧绿（）

4、认真读短文后填空：（1）、短文告诉我们，在大巴山的________________里，__________下面，___________上可以找到还魂草。（2）、还魂草的作用有：______________________、______________________（3）、还魂草能“还魂”，指的是它__________________________________________。（4）、从最后一段可以看出，爷爷__________________________________________。木匠的最后一栋房子

一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”

木匠感到十分震惊：太丢人了呀„„要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。

你就是那个木匠！

每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来„„但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

1.根据短文内容填空

木匠因为_______________，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅__________________，而且____________________。完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到_________________。

2.写出下列词语的近义词：悠闲（）报酬（）惋惜（）诚恳（）

3.仔细阅读，回答问题

（1）木匠的心思为什么已经不在干活上？

_______________________________________________________________________________

（2）木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊？

_______________________________________________________________________________

（3）读了这篇短文，你受到了什么启示？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

有一天，一只老山羊爬山时把腿shuāi【 】坏了，请毛驴把他背(bēi bâi)回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背(bēi bâi)上huán huan【 】走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背(bēi bâi)它？

“千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂（tu tú）了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fân)量才重(chïng zhîng)千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一xí【 】话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂(chuí cuí)下头不好意思地走了。

1、给文中带点的字选择正确的读音，用“—”画出。在文中“【】”内写出正确的字词。

2、找出下列各词的近义词。

缓缓——()友谊——（）

3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。（1）、毛驴说的。（）（2）、牛大哥说的。（）（3）老山羊说的。（）

4、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“√”。（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）

5、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么? ___________________________________________________________________________

6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

___________________________________________________________________________

7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________________________ 失踪的森林王国

很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在枝头歌唱。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。

森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”后来，国王去世了，临终时再三zhǔ fù()儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，fǒu zã()，各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”

新国王上任不久，来了一位远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力quàn()阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国。国王却置若罔（wǎng）闻。参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来了。

一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣，纷纷chēnzàn()新国王为自己创造了新颖神奇的生活。

可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们kě Wàng()着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。

雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。

百姓们看着被雨妖洗劫后的bēi cǎn()景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗?好，我就让你们尝尝干hàn()的滋味！”热魔在森林王国四处横行。他经过的地方，河床lù()出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。一群群蝗虫飞来吃zhuāng jia()，许多人生了病。沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”风怪说：“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个森林王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市bī jìn()，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着被黄沙埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失得无影无踪了。

1、在文中的（）内写出字词。

2、给加点字选择正确的读音，打“√”。

调节（diào tiáo）出没（mãi mî）干燥（zào cào）

四处(chǔ chù)逃荒 参天大树（cān chà）高楼大厦（shà xià）

3、联系上下文推测下列词语的意思。

安居乐业：

背井离乡：

4、照样子，写词语。

瓦蓝瓦蓝____________、____________、____________、____________ 跃跃欲试____________、____________、____________、____________ 呼吸____________、____________、____________、____________ 铺天盖地____________、____________、____________、____________

5、选择文中的词语填空。

一（）法令 一（）客人 一（）图画

一（）大树 一（）蝗虫 一（）妖魔鬼怪

6、认真读短文后，根据短文内容填空：

（1）、新国王废除了特别法令，乱砍树木。这条“特别法令”指的是_______________（2）森林王国富饶的原因是_______________________________________________，后来森林王国消失得无影无踪的原因是____________________________________________。

（3）、客人送给新国王的图画的内容是_______________________________________（4）“置若罔（wǎng）闻”的意思是_______________________________________，课文中___________对_________________________________置若罔闻；现实生活中，你有过这样的经历吗？_________________________________________________________________（5）森林王国的“保护神”是_______________________________________（6）、原来的森林王国____________________________________，后来_____________ ___________________________________，最后____________________________________

7、森林是王国的保护神”这句话是什么意思？旧国王为什么这样说? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。谈谈你对这句话的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、连词造句，叙述新国王的所作所为（成语使用可不分先后）：怀恨在心、置若罔闻、接二连

三、无影无踪

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、旧国王说的话，你认为哪几句最重要？请在文中用“_______”画出。

11、短文主要写了一件什么事？你读后有何感想？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________