造价员考试方法

造价员考试方法（共8篇）

篇1：造价员考试方法

复习指导：好方法才能考出好成绩

注意方法,专心考试,才会有好成绩

看书学习的方法很重要,如方法不当,就会事倍功半,考试的临场发挥也是取得好成绩的关键。我们学习时还要注意这么几点:

1、书中的例题很重要,既可帮助理解讲授的内容,又与考试的题型大同小异应认真对待。对于书中前后互相矛盾的地方、少数难点或明显错误处可以放弃,这些一般不会考试。对于专业性很强的内容,不要深究,因造价员考试不是大学的专业考试,只是造价员应知应会的一般知识。对于教材编制完成后,政策又是发生变化的内容,要以教材为准去记忆。但对于当年政策发生改动,但书中还有相关内容,不要主观臆断去改动,因考试的答案以教材为准,现在的培训教材与工作实际联系很紧密,它只是把琐碎的知识规范化、理论化、系统化、学习时不能脱离自己的工作,应联系实际去分析掌握。对与自己工作性质接近的内容,理解起来比较容易,与自己工作关系不大的看起来就有些困难,这些内容就应该反复看,才能理解。

2、平时看书耍圈阅重点,临考浏览一遍加深印象,不要将书籍、夹单、通讯工具带入考场,避免心虚影响自己答题心情。试卷拿到后,先填写姓名、考号、防止考试结束,紧张忙乱而遗忘。填好后专心答题,不管考场发生什么情况,都有监考教师及考务人员解决,不是自己关心的事情。不要因见有人看书、传夹单、考场内外串通作弊等行为而心理不平衡,影响答案题,因考试题多量大,没时间对其通篇浏览,拿到试卷逐题解答就行。只要掌握了培训教材的基本内容,临场发挥正常,就能取得好成绩。

复习课，是把所学知识系统化、条理化，帮助学生对知识查漏补缺的必要教学过程，也是进一步理解和巩固学过的数学知识和技能的重要途径。那么如何抓好数学复习课教学，大面积提高教学质量，是我们每个人都关心的问题，下面我结合自己的教学实践谈谈我的点滴体会：

一、归纳概括

数学复习课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使生对所学知识在认识上有一个飞跃。

二、分类指导，查漏补缺

小学数学知识循序渐进，各知识间的联系密切。复习时，教师要抓住知识的内在联系，有的放矢地进行分类指导，查漏补缺。多所学的相关内容进行系统整理，并通过知识的串连性和连接点，将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通，形成条理化，系统化的知识脉络，以利于促进学生对知识的重新消化、理解与掌握。在教学过程中要抓住复习的重点、难点、关键处，引导到点子上。同时根据学生平时的情况引导学生对每一类题型进行分析，举一反三，加深理解。复习课实际上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程，给学生创造一个轻松、流畅、活跃的氛围，对复习课的效果大有益处。所以我为学生创设了自由合作，互助合作，互相提问，等机会，使学生体会到学习的乐趣，也给一些不主动学习的学生一些来自与同学的压力，使他们“不情愿”的参与到学习中来。使他们体会到学习中有快乐，复习中也有快乐。

三、讲练结合，开阔思维

讲和练在复习中是不可缺少的，教师要精讲，学生要多练。所以教师要有计划、有目的、有指导地让学生练习，以实现由学会到会学的思维过程。在每节课前教师要掌握每节课的目标，分清主次、难易、深浅，还要知道那些学生能够独立完成，那些学生还需进一步点拨、讲解，那些题需要多练，做到胸中有数，运筹帷幄。精练、善练有机结合，融会贯通，形成全力，提高教学效果。

总之，复习为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，我们必须充分运用，而且高度重视在复习课中对学生所学知识、认识事物的方法和分析、解决问题的思维方式进行更高层

次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完善地容为一体，达到构建学生良好数学认知结构的目的，从而有效的提高学生的数学素质。

这次全国造价员考试通过了，不少朋友都在问我所谓的考试经验之类的。确实不好意思，我觉得没有什么经验可以拿出来和大家分享的。但是呢，还是随便一起探讨一下，做为一个成长的记忆吧。

最核心就是要有一个必过的决心。在考试之前，我的决心是我已经考了两次了，都很遗憾的没有通过，如果这次没有通过的话那就永远不从事预算工作了。这就是决心。在这个决心之下，复习起来还是多有动力的，基本上又回到了三年前那种“升本”的考试复习状态。工作之余，没有娱乐活动，惟有一个中心目标，为了考试，一切为了考试。

想法有了，动力是有了，但是没有好的方法和资料更是不行的。这种注册类的资格考试，主要考察的是考生的综合运用水平，而不是在于理论掌握情况，这就是我们在学校参加考察类考试最大的不同。来源的知识都是在我们日常工作之中的。所以对付这类考试你只会一些理论的话那确实是过不了的。上午的考试确实是以理论知识为主，但是哪个理论是建立在实践基础上的，以实践来促进理论知识。光这个背诵的话，你会觉得很枯燥的。所以建议大家，在实践知识掌握的基础上，工程造价理论基础这门课的最后背诵最好安排在考前的一周进行强化复习。主要内容一般是：《建设工程工程量清单计价规范》、《工程造价基础知识》，所在地的定额，所在地所颁布的相关工程造价类文件等。

下面讲讲资料的收集。我这个人最大的优点就是善于收集分析相关资料，这样才可以吸取别人的长处，提高自己的能力。这次考试一样，通过网络我基本上收集到了01-07年造价员考试的大部分考试原题。然后分析每一道原题的考察重点，在相关资料上一一找到出处，这样做下来，你就可以清晰的知道每年的固定考点是那些了。再结合当年的造价形势分析，基本上考点就是你所找到的。最后有的放矢，总结出自己的观点，按照这个观点去复习吧。说说考试。考试不光是考能力，还是考心理素质。不要以为我们现在都不是学生了，在工作中有了经验，心理素质就见得不错。我那个考场上午考试我最倒数第二个出来的，不要觉得周围的人都走完了你就压力很大怎么怎么的。那正好是一个轻松的氛围，漫漫做监考人员不会来催促你的。下午的考试是案例分析，考试时间长达4小时，各位一定要调节好中午的休息时间，不然考试到了下午很容易疲倦的。我记得下午我们考室都有考生在桌子上睡觉的情况发生，那样的话确实太遗憾了。下午考试一般来说不是很难的，但是暗藏的杀机很多。题目的意思一定要多读几次，要充分理解出题者的出题意图。计算工程量的时候一定要紧密的依靠计算规则，这些的前提都是读题，读图必须仔细，那些旁边的小字说明都要很好的仔细的揣摩意思的，千万不能小看。最后有空闲时间的话，最好检查一次吧。毕竟常言道：百密一疏啊！

以上就是我的造价员考试的所谓心得体会。希望对明年考造价员的同学些有些帮助。当然这仅仅是我的一家之言，希望大家补充。预算是算钱的，财务也是算钱的，但二者最大的区别就是：财务不能有一分钱的差，预算可以有非常大的差。一般认为，3～5%以内就算准确。同一图纸同一个做三次预算，总造价一定是不同的。

实际操作过程中，最主要的是把定额计算规则记熟了。之后的事就是找规律了，之后用EXCEL制表，自动计算。根据不同的工程做出不同的表，然后输入基本数据，也就是墙中心线、外墙净长线，内墙净长线等。举个例子来说，计算一个房间的工程量时，只需要输入内墙净长线、门窗尺寸、房间净高就可以自动计算出内墙涂料、地面、天花的工程量。写招标文件。招标文件写的好与不好，直接关系到结算的效果。写招标文件要注意，工程性质、地质情况、现场交通情况等要描述清。另外，对该工程要仔细考虑，把可能发生的情况都要写进招标文件，特别是机电工程和装饰工程，一定要把设备材料要求写进去。对于施工阶段的变更情况的要求也要写清。比如什么样的变更不计经验洽商，多少金额的变更不计洽商等。最重要的一点，是对施工单位的资质描述，这非常重要。很多变更情况都是可以在这样资质的施工单位可以考虑到的而不用进行经济洽商。一定要把每一个字都看清，思考每一个字。

投标的技巧。很多预算人员，拿来图纸就开始做预算。正常情况下，首先要详细阅读招标文件，特别是对招标文件中投标范围的描述，一定要看清。有些招标单位的招标文件，写的很简单，还有的是很模糊，这些都要记下来，在答疑的时候提出来。分析图纸很重要。清单报价，预算人员不用仔细算工程量，但结构形式、细部构造等问题还是要弄明白的。比如大体积砼施工，就可以适当的降低报价，有利于中标。对建设单位影响最大的是总价。施工组织设计也很重要。另外一本制作精美的标书，也是吸引建设方眼球的一个亮点。

变更单的办理。根据工程性质的不同、建设方人员工作能力、态度等的不同，需要灵活的来办理变更单。有时候得模糊有时候得明确。有时候得详细有时候得粗糙。有时候得及，有时候得不及时。很多时候，施工方预算人员报结算时，有数百份的变更，对每一份变更都得计算工程量，编制预算，有时候金额只有几十元或是几百元。废了很多时间，对总造价影响不大。可是对建设方审核预算人员的心情影响却很大。另外转工地的学问。作为施工单位的预算，你要看的，人工投入、机械投入、材料投入等。作为建设方的预算，要做的也是这些。因为，整个工地大概只有负责招标的预算人员最清楚合同中对材料品质的要求的了。结算的编制。利润不是干出来的，而是算出来的。结算编制的好与不好，直接关系到利润的多少。结算编制的首要问题是：结算书要整洁、美观。有审结算的过程中，有的单位结算书像投标书一样漂亮，让人看着就觉得很正规，心里很舒服。需要注意的是，结算书最好用活页纸，不要钉死。在编制结算过程中，预算人员不要怕麻烦，最好能编制三套结算书。一套报建设方，一套报自己的领导，一套自己留用。个人觉得，最少也应编制两套，自己的那套可以不要。报领导的要把没有30%以上把握的洽商剔除掉，并解释说这就是我们的结算目标。而报建设方的，能做多大做多大。所有建设方签认和没有签认的洽商都要编制预算，而且要就高不就低。不要怕建设方生气，只要是你能解释出原因的，都编制进去。被建设方砍掉也没关系。其实建设方也是希望砍下去的越多越好。自己留用的那套的意义就在于，这就是自己的心里底线。结算书编制过程中，一定要按日期顺序排列，编号编制。一定要有汇总，一定要有封面。

限额领料的问题。材料费点到建筑工程造价的70%左右，因此，材料用量的控制关系到项目盈利。施工单位都实行了限额领料，但据观察，很不理想。大件的材料一般没什么问题，像火烧丝这样的小东西，定额里是体现不出来的，这就要求，预算人员会同技术人员，共同制定出一套可行的方案，要求按用量领料。结算的时候，可以放弃很大额度的索赔，但工程管理中，这等小钱，预算人员应该控制。

工程量的计算固然很重要，也占用大量的时间和精力，但毕竟是纯粹的基础工作，会计算只能是个小学生。关键是要懂得去分析，分析其构成、分析市场、分析其经济审核结算的方法。作为建设方造价控制人员，降低总造价，使之达到领导内心的底线就是工作的中心。如果能低于底线，则就会给自己带来意想不到的好处。分析市场，目前就是卖方市场，僧多粥少啊!因此，建设方有很多的机会把造价降下来。根据多年的经验，有一条最好的方法，那就是一个字：拖。拖要有拖的技巧，不能无理由的拖。如果是无理由，则施工方要是和你打官司，呵呵，那造价人员可就会吃不了兜着走了。我的方法是：首先要表示出，我很愿意在最短的时间内给你审核完毕出结算报告。因此来要求施工方，结算编制不要弄虚作假，实实在在的编。事实上是没有人会实实在在的编制结算的。因此，在建设方审核的过程中，如果发现施工方的结算中出现不可原谅的弄虚作假，那好办，发点脾气，之后要求拿走，自己修改。报上来之后再发现，再打回去修改。你的老板不会因为你的结算总也审核不完而怪罪你的。时间拖长了，施工方会自己把结算金额降到没有暴利的。

其它的结算方法，那就是审核过程中，吃透合同条款，仔细核算。

如何进行成本预控?在建设工程进行过程中，对即将或可能发生的情况进行预先的造价控制的能力，是预算人员必修的一种工作技能。进行成本预控，首先要对即将或可能发生的事件的施工工艺进行了解，之后对施工单位报送的施工方案进行审核，根据施工方案对预算进行审核。对不合理的施工工艺提出自己的意见供工程师参考，从而达到最优施工方案的目的。另外，在合同中约定比例也是很重要的。针对合同比例对变更方案进行审核，使之达到最低金额。对于可能的变更，提出自己的意见，根据成本变化程度提出合理建议。领导决策过程中，必须考虑到成本增加与工期变化之间的关系，以及工期变化对销售的影响。

篇2：造价员考试方法

1、每天从晚上7.30至9.30坚持学习两个小时，中途允许休息10分钟。

2、每天的学习任务是消化一节的内容。不要贪多,这样会由于劳累失去下次学习的学习兴趣和动力,也不要随意安排,有时间就看,没空闲就算,这样完不成学习任务,徒劳无益。要针对自己的工作情况制定一个计划,并认真付诸实施。

3、在学习时应至少看两遍,第一遍对各章节的内容有个初步了解,无论《大纲》中要求熟悉、掌握的内容,还是了解的内容,都应该阅读,产生总体印象。看不懂的地方也不要抓住不放,避免一个问题卡住,解决起来耽误时间,影响进度口第二遍是重点把握,紧紧抓住每章节论述的主要问题去理解,把各知识点之间的内在联系和区别摘清摘准,防止概念混淆,张冠李戴。对于前背后忘的情况，把难记、易混的考点写在小纸条上，一条上写一个，随身携带，有空就拿出 来看看，一天记住三四条是没有问题的，而且效果不错。

紧急备战造价员考试的重要复习方法1．重视目录。

拿到教材，阅读目录，大概了解一下教材的脉络、编写人员的思路和全书各章的主要内容，在大脑中形成一个框架结构，将来精读各个章节时，就像加填充墙，使整个教材条理化，这个有序完整的体系将有利于考生深入理解和记忆考点，明显提高学习效率。

2．重视理解。

对教材的理解程度和准确性直接影响记忆的效率，应该发挥这个年龄段的人理解能力强的优势，把教材内容“嚼烂吃透”，在仔细、全面阅读的基础上，充分理解，然后对该记忆的部分重点突破，尽量避免死记硬背。

3．及时复习和记忆。

读懂教材并不等于记住了。要求考生每天安排一点时间去看书，晚上临睡前及时复习，即使躺在床上回忆一下今天阅读的内容，也可使记忆效。如果不及时复习，明天又变成新的内容，又得重新投人，增加成本，而我们可用的时间成本是很有限的。

4．态度决定一切。

既然报名考试，就一定要有一次通过的决心，一定要多给自己积极的心理暗示，这是学习的动力所在。

5．最重要的是考试大纲

这是我们学习的最重要的指导文件。一定要以大纲为准来看各科目。我们学习到最后，要在脑子里形成知识的网络图，网络图的主干就是“考试大纲”。只有基础知识掌握了，才能做好练习题，才能起到练习的作用。

6．适当练习

做练习题的时候不要盲目地搞题海战术，这样效果不好。建议大家做题的时候只做选好的几套题，然后一定要把每一套题做错的部分标出来。

7．合理练习

篇3：造价员考试方法

1 工程造价的构成

建筑工程造价预算指的是一种费用, 是以货币形式表现出的建筑工程所耗费的各种形式费用的价值总和。建筑工程的造价预算贯穿整个建筑项目的建设过程, 尤其在前期有着非常重要的地位。其内容是依据工程建筑的内容而产生的。主要有三大部分, 分别是建筑工程的直接费用、间接费用、税金和预计利润[2]。

2 建筑工程造价中存在的问题

2.1 项目核算不合理

由于工程造价当中所包含的内容比较多, 对工程造价造成影响的因素也比较多, 所以造价时情况比较复杂。同时, 工程造价中各项目随时都会随着实际情况的改变而发生变化, 没有固定的计算依据, 所以在工程预算与核算时, 由于这些不稳定因素的存在, 给预算与核算带来了不少麻烦, 难度大大提高, 也降低了预算与核算的准确度[3]。就目前情况来看, 随着科学水平的不断提高, 许多先进的施工技术与工程原材料开始出现, 所以针对这些新材料, 在预算时就要新增项目, 提高核算的难度。新的项目有时会导致定额缺项, 给核算的准确性造成影响。

2.2 审核中的数据资料存在缺失或不准确情况

在预结算审核过程中, 建筑工程许多资料不够齐全, 出现失真的问题, 增加了预算工作的难度。在具体施工中, 如果按照标准流程一步一步实施签证, 那么整个流程下来需要花费大量时间进行办理, 在实际操作中会十分麻烦, 审核的质量也得不到保证, 使得数据资料的可靠性较差。所以, 如果审核部门在日常工作当中, 单纯地依据数据资料进行工作, 那么工程造价的核实将出现问题。

2.3 文件编制存在问题

工程造价当中内容比较多, 所以在编制文件时, 相关工作人员需要理顺头绪, 认真检查资料, 将其中的内容逐一进行审核, 防止发生遗漏。因此, 进行审核的工作人员需要有较强的综合能力, 从而保证审查过程的顺利。但如今的审核仍然具有内容复杂繁琐、人员技术水平不高等问题的存在, 导致文件的审核无法做到全面、细致, 从而影响预结算审核工作的进行。

2.4 施工方过于急功近利

在当代建筑施工中, 出现了许多为追求暴利而忽略工程质量的行为。某些施工单位为了获取更多的利润, 以不正当的手段和渠道将工程造价进行修改, 通过虚报材料价格、为中标而降低预算报价、增加工作人员工作量等方式将工程造价进行改变。这些虚假的行为损害了投资的经济利益, 也使得建筑行业的社会地位受到不良影响。这样恶劣的行为严重影响到有关部门的工作, 而且为了追赶施工进度而让施工人员连夜加班, 对施工人员的身体健康以及安全作业也会产生不利影响。

2.5 缺乏完善的管理体系

在工程造价中由于缺乏相应的管理体系, 从而引发各种问题的出现, 比如在办理签证时, 手续不正规、管理不严谨, 使得签证内容不明确、容易产生变更, 导致建筑工程造价与实际情况严重不符。在建筑工程的发包方与承包方签订合同时, 合同条款不明确, 关于责任的划分不够详细, 导致出现问题时互相推卸责任, 阻碍了施工进展;在考虑施工原材料的价格时没有考虑到位, 使得原材料的预测价格与实际价格有较大偏差, 从而导致工程造价的结果不准确。因此, 要想保证建筑工程造价管理的质量, 首先就要建立起一套完整的管理体系。但是就目前的情况来看, 我国许多企业还是没有认识到工程造价管理的重要性, 单纯地将造价管理看作是竣工结算的一部分, 所以使得工程造价管理体系不够完善[4]。

2.6 建设单位对于法律意识较淡薄

某些建设单位的负责人法律意识淡薄, 在进行工程造价管理时, 与施工单位相互勾结、接受施工单位的贿赂, 然后利用个人职权擅自提高工程造价, 弄虚作假, 从中获取利益。这种行为不但违反国家相关法律法规, 还严重损害了建设单位的整体利益。此外, 某些建设单位的管理人员与材料供应商关系比较好, 就特意指定施工单位到该材料供应商处购买原材料, 自己也从中获取一定的利益。

3 建筑工程造价预算控制方法

3.1 从建筑工程设计阶段入手

根据建筑工程中国外专家研究表明, 工程投资比中设计所需要的费用仅占百分之一, 但是设计对建筑工程的造价影响非常大, 基本可以占到整个比例的70%左右, 因此, 控制建筑工程预算就需要从设计入手。第一, 优化建筑工程的设计方案, 从而把建筑预算控制在合理范围内;第二, 调整建筑中所出现的重施工而轻设计观念, 切实把建筑预算控制在合理范围之内;第三, 在建筑项目的实施中可由实施限额的方式, 使得人们高度重视各项支出控制;第四, 加强节约理念教育工作, 从而使得建筑工程的各个项目部门都能够有效控制预算。

3.2 计算建筑工程量中做到合理性

控制建筑工程的预算, 可以通过准确计算建筑的工程量进行预算控制。因为建筑工程量的计算属于系统而又具有一定挑战性工作, 所以计算过程中需要严格根据建筑工程实际情况进行, 同时还需要注意以下两个方面:第一个方面是预算编制人员要提前把工程量的计算顺序理顺, 进而保证计算顺序具有科学性以及合理性。通常情况下, 可以从建筑主体至装饰、从室内至室外、从地下至地上的顺序进行计算, 但是需要注意计算中混凝土在实际施工中的工程量, 然后再计算建筑的砌体、屋面以及地面中的工程量;第二个方面, 预算编制人员需要认真核对建筑中各个部分的数据情况, 保证在预算制定中数据是真实的, 并在相应的图纸中注明数据来源, 此外, 在计算过程中要根据项目划分情况对定额中的子目标准做好准备, 标注工程项目时要保证名称完整性。在建筑工程中进行顺利核对以及计算工程量, 把建筑工程预算控制在合理范围内。

3.3 招标投标和施工阶段控制预算

建筑项目在进行招投标中需要在公平、公开以及公正的原则中进行, 这一方面是为了建筑单位可以有效地选择承建单位;另一方面也是保证建筑工程的质量。因此, 在招投标中, 业主和施工方都需要对建筑各个方面进行公平、公正的性价比较, 提升建筑预算控制能力, 同时也有助于建筑施工方根据实际情况而提高施工水准, 实现降低造价的目的。在建筑施工中, 预算管理以及控制主要从人、物角度做好计划, 第一是加强建筑工程施工中的管理, 如建筑材料管理, 防止偷窃的情况;第二是购买材料方面, 不能出现人为私自上报费用的情况, 必须出示规范的发票, 从而对建筑预算进行全方位控制, 保证建筑工程的预算能够在合理范围之内。

3.4 建立完善的造价管理体系

要想建立起完善的造价管理体系, 首先可以从灵活运用相关法律法规做起。国家相关法律法规是对企业进行约束管理的最有效手段, 将国家相关法律法规融入到造价管理体系当中也可以有效提高企业对工程造价管理的重视程度;其次, 尽量解决工程造价管理当中的矛盾与问题, 协调建筑工程各方的关系, 使得各方的合作更加紧密;再次, 加强对施工人员的管理, 减少安全事故的发生, 避免额外支出;最后, 建筑工程造价管理要在保证施工安全的条件下, 对原材料进行回收利用, 并开发新的施工技术降低原材料的使用量, 从而节约施工成本。

4 结语

综上所述, 工程造价的控制贯穿于项目决策、设计、施工到竣工决算的全过程, 对工程造价的控制是一个全局性动态过程。所以加强工程造价全过程管理, 以保证每一阶段的造价都被控制在合理范围内, 才能使投资控制目标得以实现, 并取得较好投资效益和经济效益。建设工程造价预算控制也是直接关系到建设单位和施工单位的切身利益, 加强工程造价预算控制是合理确定工程造价的必要程序及重要手段。

参考文献

[1]傅玲, 路峻, 王小鹃, 等.产业化模式下建筑工程造价组成分析[J].建筑经济, 2016, 37 (4) :43-45.

[2]李微.建筑工程造价预测的多元结构整体线性回归模型[J].建筑技术, 2015, 46 (9) :846-849.

[3]胡晓娟.多元线性回归模型参数的STLS估计法及其在工程造价预测中的应用[J].四川建筑科学研究, 2016, 42 (4) :142-147.

篇4：造价员考试方法

摘 要：工程造价专业是一个集技术、 经济 、管理、法规四大方面知识于一体的复合型、应用型专业。该专业课程普遍具有基本理论知识与操作技能知识密切结合的特点，其教学目的不仅仅是向学生教授专业知识，更重要的是培养学生利用所学专业知识解决工程造价实际问题的能力和对现有专业操作技能性知识更新创造能力。

关键词：工程造价；考试模式；改革；高职

一、专业课程传统考试模式存在的种种弊端

期末一次性闭卷考试是长期以来高等教育课程考试的主要模式。授课教师、学生对此都是比较适应的。高校教学管理部门对这种考试模式的试卷命题、标准答案和评分方法制定有较为完善的管理制度。在一定意义上来说，这种传统的考试模式对学生是公平、公正的，但却存在如下一些弊端：

（一）很难全面地考核专业课程的完整知识体系

传统的期末一次性闭卷考试模式大都是：考试时间为两小时，试题常见类型包括：名词解释、选择、判断、填空、简答、 计算等，答题方式为笔答。不能涵盖专业课程的绝大部分主要知识点，特别是专业课程中大量的操作性知识很难体现在试卷上。

（二）无法客观地检验学生对课程知识的综合运用能力

专业课程教学不仅要向学生传授课程的基本理论知识，而且要培养学生运用基本理论知识解决工程实际问题和对现有专业知识、技能进行更新、改进的创造能力。传统期末考试由于受考试形式的限制，很难考核学生对这些知识的运用能力，而考核学生的创造能力就更难以实现。

（三）不能有效发挥考试结果的反馈作用

传统的期末一次性闭卷考试是课程的一次性终结考试，其考试结果仅作为对学生课程学习成绩评定和教师教学效果的评价，忽视了考试结果的反馈作用。

（四）阻碍了教师提高人才培养质量的积极性

由于学校主管部门对传统的期末一次性闭卷考试的试卷命题、标准答案和评分标准的严格规定，加之有些课程实施“教考分离”等原因，任课教师只能“规范化”的授课，甚至对一些非常重要的专业技能性知识，因其无法体现在期末闭卷考试的试卷上，而放弃讲授。

（五）不利于学生端正学习目的和树立良好学风

由于受传统“应试教育”思想的严重影响，许多学生不是以获取知识和提高能力，只是关注那些期末要考试的内容，按照期末考试的答题方法去学习，甚至有的学生只是在期末按照任课教师划定的考试范围去重点突击，而考完试很快就把临考突击记忆的东西忘了。

二、专业课程考试改革总体思路与实施方案

（一）专业课程考试改革的总体思路

改变传统的期末一次性闭卷考试，构建“全程式、多样化、复合型”的新型专业课程考试模式是作者经过研讨确立的专业课程考试改革的总体思路。

所谓“全程式”，是指在专业课程教学过程中实施多阶段性的考试，将考试作为专业课程教学过程中采用的一种手段，分阶段地检验学生对每个教学单元知识的掌握程度和教师的教学效果，以此调动学生平时学习的积极性，避免期末临考前的重点突击。

所谓“多样化”，是指根据不同教学单元的大纲要求和所讲授的专业知识特点，采取多样化的考试形式。从不同的侧面全方位地检验学生的学习效果，既可以检验学生对基本专业理论知识掌握的扎实程度，又可以检验学生对专业知识的理解、运用和创造能力。

所谓“复合型”，是指采用复合形式最后评定每一位学生的专业课程的学习成绩。采用多样化考试得到的体现学生对专业理论知识、技能知识的掌握程度和理解、运用能力的各种考试、考核成绩与课堂提问、专题研讨、平时考核结合起来，综合评定专业课程的最终成绩。

（二）新型专业课程考试改革实施方案的构建

按照上述课程考试改革的总体思路，笔者构建的工程造价专业课程考试改革具体实施方案如下：

1.专业课程考试形式必须实现多样化，以不同的形式检验学生对专业基础理论知识、操作技能知识的掌握程度和运用能力。

2.专业课程考试形式与环节，根据考试改革实施方案的总体要求，笔者设计的专业课程考试形式和环节，除了期末闭卷考试之外，还包括：开卷考试、上机操作、撰写课程论文和课程综述与学习体会等。

3.专业课程成绩构成与评定方法，采用百分制评定学生的学习成绩，其中：期末闭卷考试占60%-70%；阶段性开卷考试占10%-20%；上机操作占5%；撰写课程论文占5%-10%；作业占5%；课程综述和体会占5%；平时考核占5%-10%。

三、工程造价专业课程考试改革实践及其效果分析

从专业课程考试改革实践的效果来看，“全程式、多样化、复合型”的专业课程考试模式有效地避免了传统的期末一次性闭卷考试的种种弊端，改变了学生对专业课程学习的认识，使学生不仅注重对课程基本理论知识的学习，更注重对所学知识的运用能力和创造能力的培养，有效地调动了学生对专业课程平时学习的积极性，最终成绩更好的全面、客观、公正的反映出学生的实际学习效果。同时，也充分发挥了授课教师的主导作用，使教师充分利用各种有效的教学模式、方法和手段（也包括考试形式、命题方法、成绩评定方法等）最大限度地向学生传授知识和培养学生的综合素质与能力，拓展了专业课程教学的广度和深度，加强了师生互动与沟通，将考试不仅仅作为一种检验教学效果的方法，更重要的是作为一种教学手段，对于促进教学改革、全面提高教学质量具有十分积极的重要作用。

四、推进专业课程考试改革应注意的问题

（一）注重调动教师在考试改革中的主观能动性

只有任课教师在主观上愿意通过考试改革促进教学质量和人才培养质量的提高，才能发挥出多阶段、多样式考试模式应有的功能和作用。高等院校要通过政策导向调动广大教师的主观能动性，更好地推进考试改革，全面提高教学质量。

（二）提倡考试模式的多样化

各类课程要根据课程本身的特点采取有利于提高人才培养质量的考试形式，提倡考试模式多样化。考试改革的根本目的是为了提高教学质量，要提倡课程考试模式的多样化，要“因课施考”，不能搞一刀切。

（三）不能以学生成绩的高低评价考试改革的效果

近年来，由于我国高等教育的跨越式发展，高校招生规模迅速扩大致使学苗质量下降，学生期末考试不及格的数量居高不下。但是，实施考试改革同样存在控制适当的不及格率的问题，不能以学生成绩的高低评价考试改革的效果。

（四）改进教师教学质量评价方法

如果按现行的教师教学质量的评价方法，对于实行考试改革的教师来说，很可能因平时对学生要求严厉，考试前不给划重点等原因，而获得不公正评价。因此，要使教师真正投身于考试改革之中，还应改革现行评教方法。

五、结束语

篇5：造价员考试方法

首先要清楚该门考试的学习任务量和有效学习时间，公路造价工程师执业资格考试共4科，留出半个月时间专门做模拟试题和重点难点的学习，余下时间也就平均每科只有1个月的学习时间，我们必须充分利用工作之余的休息时间来保证学习时间，否则，您的可用时间真有可能连教材都不能通读一遍，在此，我给大家提个建议，可以参加一些网上辅导，就我以前备考而言，当时就在寻找辅导班，觉得打着各种旗号，通过率的方式来宣传的很多，而我们在这种宣传的前提下，自己一定要根据自己的情况进行对比分析，要尽量把进度往前赶，留出多余时间可以再针对自己认为的难点、重点加强复习，

二、学习方法

公路造价工程师考试的特点：涉及的知识面比较广，知识点也比较多，计算量较多，这也是大多数考试者的弱项，还有对个案的分析等，所以，应该针对这些特点、针对每门课程制定相应的学习方法，

总体的学习方法应该是先把教材通读一遍，对各章节的难易程度做到心中有数，然后再按章节学习，建议把教材认真学习一遍，再把配套的应试指南辅导教材中的重点、难点再学习一遍，然后把应试指南中的每章课后练习题做一下，通过这四遍的学习应该对知识点的掌握就差不多了，如果还有时间可以再在网上找一些练习题来巩固知识，考前的半个月要多做几套模拟试题，提前进入考试状态，通过做题可以检测到自己在哪些知识点上还需要进一步复习提高，可以及时弥补自己的知识漏洞。

篇6：造价工程师考试备考十大学习方法

好的自学生从不胡乱得猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂。如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。

摘要学习法

在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要，进行校对和更正非常重要。它有助于知识的深化。

逻辑分类法

自学复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化，是一个很好的复习途径。

做题拓展法

很多复习参考书的单选题，数量比较多，覆盖面也很大。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型，这将有助于快速完成复习。

争论提问法

真理的火花，会在碰撞中更加闪亮;适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。

重复学习法

当感到知识已经掌握得的差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

换位思考法

在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位;而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。

角色转换法

在自学某个专业时，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深行业内人员。这样，就会学以致用，有益于考试。

交叉应用法

对知识，多方位、多学科的交叉应用，会使本门课程的学习激发出更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。

经典指导法

在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识。

1.造价工程师考试备考学习方法

2.造价工程师考试学习方法

3.造价工程师考试高分学习方法

4.2017造价工程师考试计量科目如何备考

5.造价工程师考试复习备考技巧

6.造价工程师考试备考计划

7.造价工程师考试备考四法

8.造价工程师考试备考冲刺技巧

9.造价工程师考试备考策略

篇7：造价员考试方法

废话了一大堆，是我考试的一些感慨，进入正题吧。造价师前三门基础课，我想也没什么好讲的，花点时间都能通过的，在这里，我分享下案例学习的方法和心得。

工欲善其事，必先利其器，考前应准备好教材及一些复习资料及必备工具。

1、教材一本，指南一本，历年真题一套（最好从00年到12年），图解建筑工程计算手册，一图一算等看图算量工具书；

2、左红军、王玲、何增勤，王英（第三章图量部分讲的很详细）精讲，王玲的冲刺班课件，考前收集一些质量高的模拟题，优路、万国等知名培训机构的押题资料；

2、A4页面大小的本子，准备个5，6本，做题用的，草稿纸就不要说了；

3、不同颜色的笔芯，为订正，和总结知识点用，铅笔，尺子等；

4、计算器，卡西欧的比较好用；

5、电子表，复习之前就应该准备好；

教材，我的题目部分都是空白的，未做任何标注，题目本事错误的除外，需要标注的可以写到答案部分，平时做教材题目时，都是用铅笔标识重点，注意点，做完题目后立即擦除，这样的好处是，每次做题就感觉是新的题目，得不到原来任何的提示，也是在模拟考试；

指南，知识点总结部分，还是不错的，有的提供了很好的解题思路，可以看的，题目部分，错误太多，不建议去做，除非你学的很好，有识别错题和改题的能力，否则弊大于利。历年真题是指南的精华部分，有争议题目的答案应该以指南的真题和教材的答案为标准进行总结，这样你可以发现真题确实有他博大精深之处，分值分布也是精华，应该好好研究。

课件我觉得左红军和王玲的比较好，左红军的厉害之处在于可以把案例考试的多个知识点总结成定式，把答题模式也总结成固定模式，以简洁、省时、采分点不丢的思路去提高做题和得分的效率；王玲老师对教材的熟悉程度无人能比，思维敏捷，精干，没有一句废话，不会浪费你的时间，知识点和解题方法上也很到位。这两位老师的课可以起到，互补作用，基本上把这两位老师讲的知识点都搞懂，如果你还不放心的话，把何增勤老师的课再听一遍，知识点方面不会再有盲点了。当然这三位老师对案例第六题的讲解上都很粗略，可以听王英老师对第六题看图算量和计价部分的课件。考前的一些高质量的模拟题自己想办法收集，还有就是一些考前的押题资料也是必不可少的，看运气吧，有时你会收到意外的惊喜，对押题应该以理性的态度对去对待。以上这些从卖课件的那里就可以得到，大家不会吝啬这两三百块吧。

本子是用来做题的，毋庸置疑，平时做题时找个安静的环境，每次做题时先在按电子表的时间记好开始时间，做完了记上结束时间，计算本题使用的时间。本人建议做题按照左红军的答题模式，不写汉字，用符号代替，把结果写到一列上，用左红军的话说，与人方便，与己方便，阅卷老师会给你适当的卷面整洁分的。题目做完了以后再对答案，把错误的地方用红笔标出来，给自己打个分，分析本题的解题思路，涉及到的一些知识点，错误点，错误原因，做题超时原因等，另外可以拓展到本类题的解题方法和思路，做第一遍时可能错误比较多，按我的这种思路可能花的时间比较多，不过我认为这样做是必要的，也是不可缺少的。

计算器的按键速度和正确率也至关重要，这方面的也要经常性的练习，经人指点我用食指和中指按键，确实效果不错，手速慢的也可以试下。当然在做题按计算器特别是第一题表格时，有一些技巧可以提速，自己摸索吧，在这里就不说了。我平时做题都是按两遍计算器，考试时也是，两遍结果一样，才写答案，考试时如果时间不够，可以把一题的前两问或三问算两遍，这样保证会做的题不失分，不会出现做到最后一问时发现第一问就错了，那是应该重新做，还是放弃做下一题呢，那时可以用绝望来形容，这样会

对你后面的答题直接产生影响，我就平时做题时就深有体会。

造价考试关键是做题，我把真题，教材，左红军讲义做了有4吧，题目必须反复做，就算看到题目作呕也要继续，一开始做的时候速度和正确率都不高，有个三遍以上，你会发现拿到题目你可以不用花很长的时间思考，就可以直接去答题了，而且正确率很高。每一次都有很大的收获，考前半个月，一套题目可以在3小时内轻松完成，有些题量比较大的需要3.5小时，前五题的正确率一般达到80分以上，确实也要有这个分数，考试时最后一题的不确定性太大，为了保证及格也是迫不得已。

说下六题我是具体怎么复习的吧，第一题，就是两个知识点，投资估算和财务评价，分开考，或是组合考。投资估算用典型的04，08，11真题就可以解决问题，财务评价把左红军讲义上的那七连环做熟了，就能很轻松的解决问题。这里在做财务题是有个技巧说下，就是把题目中自己在草稿纸上画个表格把所有给的已知条件标注到这个表格上，有些题目也给了那个表式，把资本金贷款，长期借款年限，维持运营投资等都标注在次表格上，这样做题时不可能再出错，今年第一题好多人题目都做错了，我想用我的这个方法，绝对不会错。至于流动资金分项详细估算法，财务出现什么亏损需要临时借款的简单看下就行了，考试很难考到；第二题，知识点比较多，就是通过技术，经济，或是技术与经济相结合的方法来方案优选和优化，现金流量图和公式应用一定要很熟，难点有二级决策书结合时间价值的题，奥数题，但有些年份的这题也很简单，不容失分。第三题，招投标的题也没社么好讲的，看看计控书吧。第四题，网络结合综合索赔。网络图用左红军和王玲的找关键线路，时差是最快的方法，确定索赔用合同工期，新合同工期，实际工期分析就可以了，分别以不同的网络图计算即可。第五题，这题历年的争议性比较大，也比较难。这题建议把连年真题和教材中所有概念进行总结，形成一个共性可以指导做题。如90%的支付问题就可以对比总结，其实教材和真题是没有矛盾的，这个工作一定要做，可以几个人一起做，效果比较好，这题的技巧和第一题一样把所有的条件标注到草稿上，你可以发现就算碰到像11年的那题，你也不会丢到一个自己条件；第六题，看运气吧，这题的不确定性太大，不管这样这题还是要做充分准备的，复习不能放弃，考试实在不会做可以放弃，填填项目编码也可以都不少分的，一旦简单就可以得高分，及格无忧，今年就是个很好的例子。我前面提到几本看图算量，很好，有时间可以好好练习下。有些答题技巧我就不一一说了，各人习惯不同，需要自己去总结。

篇8：造价员考试方法

高职高专院校正逐步推进“学历证书+职业资格证书”的“双证书”制度, 土木类专业学生可以通过考试获得的资格证书有:资料员、施工员、安全员、质检员、监理员、造价员。其中, 全国造价员考试相对于资料员、施工员、安全员、质检员、监理员等的考试难度大, 通过率低。以浙江省为例, 2007年度总共通过考试 (包括增项) 约2300人, 2008年度约3000人 (其中应届生200人) , 每年参加考试总人数在9000人左右。浙江近三年造价员考试通过率在20%左右, 而资料员、施工员、安全员、质检员、监理员通过率在70%以上。全国造价员考试通过率低主要由于该考试题目难度大, 要求考生造价理论知识扎实, 计价实务计算与计量技能娴熟, 能正确使用清单和定额。而资料员、施工员、安全员、质检员、监理员考题全是选择题, 理论题多, 故通过率高。浙江省应届生中资料员、施工员、安全员、质检员、监理员通过率在95%以上, 而造价员考试通过比例低于1%。

全国造价员资格考试点评

(一) 应届生参加全国造价员资格考试的现状分析

《工程造价基础知识》考试内容包括:工程造价法规、项目管理、建筑工程造价管理等知识, 该门考试全部是选择题, 通过率相对高一些, 应届学生由于在校期间比较系统学习过相关课程, 学生记忆力普遍较强, 通过造价理论课程考试难度不大, 基本能通过, 相对于企业在职人员优势比较明显。

《工程计量与计价实条》考试由选择题、定额换算题、清单项目组价题、综合计算题组成。该课程要求考生具备计价理论知识和实务知识, 熟悉计算规则和组价程序, 总体通过率一直很低, 而应届生通过率又低于社会在职人员。《工程计量与计价实条》考试主要测试考生工程计量能力、定额和清单正确理解和使用能力、工程费用分析和组价能力。学生由于工程实践经验很少, 对清单和定额不熟悉, 较少到工程施工现场, 不了解施工现场施工工艺及方法, 对施工企业管理费用及相关规费税金不清楚, 很难通过《工程计量与计价实条》考试。

(二) 全国造价员资格考试考题点评

全国造价员考题特点有:

第一, 以定额为基础、兼顾工程量清单计价。

第二, 重点章节:建筑面积计算、土石方工程、桩及地基基础工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土、屋面及防水工程、楼地面工程、墙柱面工程、天棚工程、措施项目、建筑物超高。

第三, 单选题、多选题涉及各章基础知识、定额说明和工程量计算规则、清单计价规范。部分考题必须计算才能出结果, 较计价理论考试试题更为细化。现举两例题:

题1:螺旋形楼梯的装饰, 定额按 (答案B) (注:见定额楼地面分部说明)

A.相应定额子目的人工、机械系数×1.0 B.相应定额子目的人工、机械系数×1.1 C.相应定额子目的人工、机械系数×1.2 D.相应定额子目的人工、机械系数×1.5

题2:已知某建筑物外边线长20m, 宽15m, 根据03定额, 则其平整场地工程量为 (答案A)

A.456m2B.300m2C.374m2D.415m2

计算: (20+2×2) × (15+2×2) =456m2 (注:根据土石方分部平整场地计算规则, 底层外边线各放2m计算) 。

题3 (多选题) :GB50500-2003中屋面涂膜防水层工程内容包括 (答案ABCD) 。 (注:见GB50500-2003屋面分部中涂膜防水层工程内容)

A.基层处理B.抹找平层C.涂防水层D.铺保护层E.屋面排水管

通过以上例题可以看出:选择题, 尤其是多选题, 涉及内容比较专业, 虽然允许翻看工具书, 但要求考生对各部分章节比较熟悉。

第四, 定额换算及清单项目组价涉及各章内容, 虽然该题允许查找规范、定额说明及项目表, 但章节多、题量大, 需要考生对章节换算规定十分熟悉, 能迅速查找相关定额项目编码。清单则需要仔细核对项目特征, 了解组价项目的内容和原理。例如题1和题2。

题1:房屋地槽人工综合挖三类湿土深4m (有桩基)

答案:1-5H 21.49*1.06*1.08=24.60, 要做出该题, 首先要正确查找对应定额1-5 (从土类别、挖土方式等方面仔细核对) , 按定额土方分部规定挖桩承台土方时, 人工挖土方综合定额乘系数1.08;如挖运湿土, 综合定额乘系数1.06。

题2:工程量清单组价 (见表1)

(注:人工、材料、机械市场信息价与定额取定价格相同, 企业管理费、利润费率分别为20%、10%, 风险费按零计算)

注:以上例题均以浙江省03版定额为例

通过以上试题可以看出, 要求考生对定额和规范十分熟悉, 并能进行组价。

第五, 综合计算共二题, 分别按工料单价法和工程量清单计价法考虑, 形式包括工程量计算、定额套用、综合计价, 内容综合几个章节的内容。计算题分值大、难度大, 要求考生具备计算工程量技能、正确使用专业定额和规范的能力, 并能在此基础上再进行组价。

如计算考题:某工程楼层结构图。

A.算此楼层混凝土工程柱、梁、板、阳台清单工程量并编列清单项目 (该部分模板工程量, 列入措施费中, 不在此计算) 。

B.计算清单阳台综合单价。

设人工、材料、机械的市场信息价格与定额取定价格相同, C20泵送商品混凝土, 企业管理费20%、利润10%、风险费5%。

通过此题可以看出:要求考生正确划分混凝土工程柱、梁、板、阳台分部分项名称及尺寸界限, 并能计算工程量, 熟悉混凝土清单规范编制及特征描述, 具备综合单价组价能力。

计价课程内容与造价员资格考试大纲的差距分析

当前, 造价员资格考试《工程计量与计价实务》与在校生学习的《建筑工程计价》内容接近。由于理论教学条件限制, 二者要求仍存在一定差距, 下面重点分析二者大纲之间的差距。

(一) 理论体系要求不同

《建筑工程计价》是一门研究建筑工程造价计价方法的学科。课程是在学生掌握了土木工程房屋构造、工程材料、施工工艺、定额等基础上, 对建筑工程进行计价。课程实用性强, 对学生就业产生很大影响, 要求学生具备一定的计算工程量能力。教学计划安排为48~64学时。主要内容包括定额的构成内容、编制内容、测定方法及施工图预算编制、工程量计算方法、建筑工程费用计算、工程结算等。其中, 工程量计算规则按照分部分项有18章, 涉及面广, 内容量大, 习题讲解较多。需要在有限学时内完成概念阐述、理论知识、计算题讲解等教学内容。教学目标是要求学生能计算简易工程的工程量和计价, 了解造价管理知识。

造价员资格考试大纲要求:注重计量、计价、定额适用及工程量清单的编制。 (1) 工程计量。熟悉工程识图基本原理与方法、熟悉工程及常用材料图例、掌握工程量计算。 (2) 工程量清单的编制。熟悉工程量清单的内容与格式;掌握工程分部分项工程工程量清单的编制;熟悉工程措施项目清单的编制。 (3) 工程计价。熟悉工程施工图的预算编制;熟悉工程预算定额和建筑安装工程费用定额适用范围、调整与使用;掌握工程量清单的编制及计价。

通过以上课程教学大纲与资格考试大纲比较, 可以看出教学大纲要求较低, 具备基本计量与计价技能, 而造价员考试大纲要求学生根据工程实际情况, 具备较高计量与计价技能, 对定额和规范要熟悉并能正确运用, 并具备较高的熟练程度, 能独立编制计价文件。

(二) 教学资料有限影响学生考证

学生使用的教材内容更新较慢。由于建筑工程计价政策性很强, 特别是工程造价正处在改革之中, 其与发展较为成熟的基础学科有很大不同, 部分新规定、新知识、新方法没有及时编入教材, 教材的滞后性给该课程教学带来了一定困难。

此外, 由于工程计价地方性、政策性强, 所以计价文件现行规定也是计价资料的重要组成部分。当前, 虽然有《全国统一建筑工程预算工程量计算规则》 (土建工程) GJDGE-101-95, 但各省份相继在全国统一规则的基础上, 出版各地的计价依据, 以适应各省的建筑工程预算的需要。由于上课教材的滞后性和编者区域性限制, 故教材难以适应地区性计价要求。学生费用有限, 大部分学生没有定额和清单规范文件文本, 这些条件限制影响了上课效果, 因此, 课堂教学难以达到考证要求。

应届生通过全国造价员考证的对策

《建筑工程计价》课程教学要达到考证要求, 教学上应根据建筑工程计价课程相关内容设置理论教学、认识实践、模拟实践、项目实践等多种形式和教学手段, 来达到教学目标。

(一) 提高课堂教学效果, 缩短教学大纲与考试大纲的差距

《建筑工程计价》课程内容多, 要求学生完成的技能训练多, 需要反复练习才能达到目的。该门课程如果从头到尾讲课和练习, 往往效果较差, 应采用逐层深入教学方法, 主讲教师应熟悉教学大纲, 力争在有限课时内达到考试大纲的要求, 缩短教学大纲与考试大纲的差距。

(二) 利用好校内实践基地, 加强实训环节

强化实践在教学过程中, 应充分利用校内实训工种操作基地、定额与计价应用模拟实训室、校内实训基地等, 围绕岗位能力目标设计定额编制与换算、建筑工程计量、建筑工程组价等实训内容。通过实训, 强化建筑工程计价全过程实践。在实践中, 学生可锻炼处理工程实际问题的能力, 进一步强化识图能力、工程量计算能力、预算定额及清单规范的应用能力。

加强案例计算重点加强案例计算, 由于建筑工程计价是实践性强的工作, 规则多, 教学内容多, 需要对各分部案例计算规则反复训练, 直至学生对概念完全掌握。必须多接触工程, 将施工分部分项划分具体化, 而不能停留在抽象概念层次上。要强化学生对相近概念的区分, 如将结构部分中的带形基础、独立基础、满堂基础的区分直接结合施工图样 (基础平面布置图、基础详图) , 这样效果比文字描述要好。同时, 加强具体工程计算体验也十分重要。

注重工程定额应用在工程定额应用方面, 由于课堂教学课时有限, 没有时间针对各分部分项之间进行区分、正确使用及换算。但在造价员职业资格证书考试中, 工程定额部分比重较大, 因此, 考生首先应熟悉工程定额及清单规范, 并在此前提下, 加强对各分部说明部分和规则的熟悉, 掌握工程定额的应用与换算及清单组价。

(三) 利用校外实训基地, 做到工学结合

应根据造价员职业岗位能力要求与《建筑工程计价》教学目标, 与企业共同设计完成能力目标所需的知识、技能及素质。在内容选取上, 按照知识、技能、素质以及企业实际需求, 设计符合完成岗位实际工程任务需要的实践任务。学生在企业实习应以工程案例为载体, 强化学用合一, 要全部采用企业提供的真实工程案例和背景资料, 并对应每项能力模块, 将工程案例分解对应每章知识点, 在完成单一训练后再进行综合训练。以工程案例为载体, 使学生较好地做到理论与实践结合, 将“教、学、做”融为一体, 提升学生的基本能力, 达到上岗前的模拟训练要求。

(四) “双师型”教师的培养

工程造价具有实践性、实用性、地方性、政策性强等特点, 要求培训教师成为理论知识扎实、实践能力强的“双师型”教师。要求教师具有造价员、造价师资格及编制工程计价实践经历, 能积极参加年度造价工程师继续教育。应依托校企合作, 带动青年教师真正成为“双师型”教师。

参考文献

[1]梁红宁.建筑工程预算[M].广州:华南理工大学出版社, 2002.

[2]朱嬿.建筑工程造价管理[M].北京:中国建筑工业出版社, 1998.