2022年地理德育工作总结

2022年地理德育工作总结（共16篇）

篇1：2022年地理德育工作总结

这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

篇2：2022年地理德育工作总结

工作重点：

加强德育队伍建设，强化育人技能

狠抓规范养成教育，养成学生习惯

丰富德育主题活动，提升学生素养

提升牛牛成长课程，彰显德育品牌

依托德育课题研究，打造重点项目

拓宽德育育人渠道，构建立体网络

主要措施：

一、加强德育队伍建设，强化育人技能

打造一支有理想、善管理、能开拓、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。

1.组建德育管理团队：有体系

以“德育处——年级组长——班主任”的模式管理团队，各块分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍，构成德育工作体系，创造性地开展各类德育工作。

2.提升全员育人理念：成自觉

引导教师切实履行师德规范，继续在校园内营造“全员育人”、“时时处处事事育人”的教育氛围，激发教师“教书育人”的激情，牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教师都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。

3.打造班主任队伍：有层次

班主任队伍是德育工作的主力军，结合我校30个班，近一半是新班主任的情况，对新老班主任分层培训，提出分层学习要求和达标标准。首先德育处将对青年班主任进行班级文化建设、班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面青年班主任的专题培训。其次，德育处将加强新老班主任结对工作，充分发挥骨干班主任的作用，以老带新。德育处还会组织班主任老师通过聆听讲座、班会展示、课题研究、沙龙研讨、骨干引领等方式来进行所有班主任的技能培训。同时，德育处组织骨干班主任积极外出学习培训。通过运行分层培训、提升机制，锤炼骨干，培育典型，助力新手等机制，争取在市级德育推优评先中争得一席之地。

4.培养红领巾小干部：提能力

大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，提高学生自主学习、自主管理、自主成长的意识，让每个孩子在校园中都有自己的岗位，让孩子的岗位执行中，深化责任感教育与对学校的热爱，让每个孩子都能在责任中成长。

二、狠抓规范养成教育，养成学生习惯

1.“一班一品”：显个性

继续推进“一班一品”班级文化建设，通过每班独有的精神文化和物质文化的建设，打造良好班风和学风，塑造班级独一无二的性格。结合“一班一品”的丰富多彩活动来培养学生良好品质，提高学生人文素养、促进学生习惯养成、营造和谐共进的班级氛围的目的，让鲜明的班级特色扮靓校园。

2.“一日常规”：抓细节

根据新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以“文明城市”“文明校园才”创建为契机，以丰富的德育活动为载体，以“红领巾四项评比”为督促，深入开展小学生日常行为规范教育促进学生全面发展， 坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，将学生的行为习惯的要求落到实处，为学生形成养好的品行和行为习惯打下坚实的精神底色。

三、丰富德育主题活动，提升学生素养

德育处将设计生动的情景，丰富的活动内容。重规划、重过程，发挥学生自主管理，让每一次主题活动使得学生有真正的发展。

1.文明礼仪教育

将“文明城市”“文明校园”创建主题活动同 “八礼四仪”教育，以及核心价值观教育、文明礼仪教育等紧密结合，在潜移默化中养成学生良好的文明礼仪习惯。

2.身心健康教育

学校重视学生的身心健康，单周周四晨会课为健康晨会课。一方面关注学生身体健康积极开展阳光体育活动，在体育课之外，丰富大课间及体活课运动项目与器材;积极开展校园足球运动，足球课进课表，保证学生每天阳光体育运动一小时。同时，医务室实行日报制度。另一方面关注学生心理健康。通过开放心语聊天室开展个体心理辅导，做好跟踪记录、转化和转介工作;开展团体辅导工作，放松身心。结合心理节丰富的活动，营造积极健康的校园心理文化氛围，使阳光心理伴随学生一路成长。

3.法治安全教育

认真做好学校的法治安全工作，确保学校安全无事故。利用讲座、红领巾电视、安全平台、知识竞赛等形式，广泛地对学生进行法治安全教育，努力创建“平安校园”，结合12.4宪法日开展系列法治主题活动。对法治安全教育抓得紧，抓得实，抓得细进一步提高全校师生的法治安全观念，推进了校园法治安全建设和构建和谐校园营造良好的社会环境和法治安全氛围。

4.生态环保教育

结合“文明城市”“文明校园”的创建积极开展生态文明教育，利用国旗下讲话、主题班会、晨会、红领巾广播电视、黑板报、宣传栏等教育阵地，结合各个活动进行生态环保专题教育和生态环保渗透教育，引导学生争做低碳环保、节约资源的宣传者和实践者，让小角色在潜移默化中养成环保、健康、文明的生活习惯。

5.仪式庆典教育

本学期，学校将继续开展开学典礼、中秋节、国庆节、重阳节、元旦、休业式等仪式庆典等活动，让学生在实践活动中体验道德教育，让活动更加贴近学生，走进学生心灵。

四、提升牛牛成长课程，彰显德育品牌

学校将继续通过开展丰富多彩的牛牛成长课程，提高学生的思想道德水平和文明素质，扎实推进“拥抱新时代，做一个有道德的人”年度主题教育和学校德育品牌的建设。

牛牛成长训练营

通过校门口的欢迎仪式，两周的路队、吃饭、交友、课间、行为、上课等常规训练，半天的“牛牛成长训练营”展示活动使孩子初步了解自己的学校，激发新生热爱学校的激情，并使他们能在新学校的大家庭里能愉快地学习、生活。

牛牛成长仪式

十岁是人生中一个重要的阶段，是孩子年迈入少年的一个标致，意味着他们真正的长大了，要承担更多的责任，学校以“小牛人加油站”为主题，以社会主义核心价值体系建设为根本，遵循未成年人身心特点和成长规律，精心组织开展寓意深刻、庄重的成长礼仪式教育。

牛牛看世界

牛牛看世界分为“游祖国”和“看世界”两个部分。“游祖国”主要结合全校参加的秋季游学实践活动开展，培养学生亲近自然、热爱祖国的情感，启迪学生丰富的生活想象力，在实践中不断突破自己，全面提升学生综合素质。“看世界”主要通过平时的国际理解教育和接待友好国际学校的活动，丰富多样的活动可以增加学生和国际社会接触的机会，拓宽我校师生的国际视野，学习国外的先进文化的同时增强民族自豪感。

五、依托德育课题研究，打造重点项目

作为苏州市家庭教育课程化项目学校，本学期学校将继续以我校苏州市规划课题《基于家庭教育核心素养的家校课程开发的个案研究》、太仓市重点规划课题《网络支持下家庭教育差异指导的实践研究》为抓手，结合《苏州市家庭教育读本》使用，探索新时代、新环境、新条件下家庭教育教育有效方法，积极参与各级各类评比，扩大影响。

六、拓宽德育育人渠道，构建立体网络

1.家长学校

充分利用好家长学校，以讲座、沙龙、家庭教育指导课、线上学习等多种形式指导家长的家庭教育，更新家长的教育理念;利用好《苏州市家庭教育》读本，组织家长结合自身家庭教育经验谈体会，写收获，分享学习成果。

2.社会资源

加强与校外德育基地密切联系，进一步形成德育教育的合力。学校将积极协调家长委员会、关工委、德育基地等组织，统筹学校教育与家庭教育、社区教育的衔接与整合，组织丰富多样的主题活动。

学校还将聘请法制副校长、消防、公安、法院等有关部门和团体协同开展法制教育、安全教育、毒品预防等教育活动，实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面，以保证未成年人思想道德建设的连续性与整体性。

工作安排：

九月份

制定学校德育工作计划、少先队活动计划、家长学校工作计划、心理健康教育工作计划、班级工作规划等

德育课程教师完成品德与生活(社会)，心理健康教育，研究性学习、法制安全、健康教育工作计划

策划“开学第一课”活动(开学典礼)

班主任培训

举办第一轮家长学校活动

设计并完成学校、班级的环境文化布置

入学仪式(小牛训练营成果展)、开学典礼

庆祝教师节活动

开展家访活动

安全疏散演习

暑期三会实践成果展

暑期三会小牛人评比

七彩假日优秀活动项目申报

四月份

班主任工作培训

庆祝建队日活动

家长半日开放活动

一~六年级秋季社会实践活动

安全疏散演习

心理节

开展家访活动

十一月份

班主任工作培训

期中调研后家长学校活动

三年级“成童礼”

安全疏散演习

家长半日开放活动

十二月份

班主任培训

家长半日开放活动

安全疏散演习

辞旧迎新活动

开展家访活动

元月

牛牛小镇：元旦迎新暨社团活动成果展示

安全疏散演习

开展家访活动

评选三好生、品学兼优生和条线优秀

策划休业式活动

寒假生活指导

篇3：地理教学过程中如何渗透德育工作

通过十几年的教学实践,我认为要在地理教学过程中渗透德育工作,首先要发挥课堂教学中的主渠道作用,寓德育于地理教学之中。在课堂教学过程中应对学生进行潜移默化的教育和熏陶,紧密联系社会实际和学生的思想实际,从理论上提高学生观察问题、思考问题和分析问题的能力。作为教师要挖掘教材中的德育因素,与传授知识紧密结合,使学生在接受知识的同时受到思想教育,寓德于教。

其次是进行政治素质教育。政治素质教育是德育的核心工作,根据现行地理教材结合国内外形势对学生进行政治思想教育,是思想政治素质教育的重要组成部分。人的后天素质是在家庭、学校、社会三大环境中形成的,其中以学校教育最为重要。因此,教师应该利用一切可以利用的机会,在向学生灌输正面知识的同时,帮助他们树立起正确的人生观、价值观和世界观。

第三是爱国主义教育。爱国主义是体现对自己祖国的深厚感情,它作为一种意识形态对于一个伟大民族不仅是政治标准,还是道德规范。因此爱国主义教育主要表现为爱祖国、爱人民、爱共产党、爱社会主义的教育,使学生增强民族自豪感、责任感和为国献身的使命感。例如在讲授《祖国的神圣领土———台湾》一节时,告诉学生们台湾是祖国领土不可分割的一部分,实现祖国统一是任何人、任何力量也阻挡不了的。对学生进行爱国主义教育,并始终贯穿于教学中,能激发起学生盼望台湾早日回到祖国的怀抱,实现祖国统一的愿望,进而增强学生的历史使命感和社会责任感,陶冶爱国主义情操。

第四是国情教育。国情教育能培养学生的忧患意识和辩证唯物主义意识,并将忧患意识转化为学生的危机感和改变现实的紧迫感。例如在讲授《众多的人口》一节时,通过教学让学生了解人力资源是宝贵的,但是要维持人的生存条件和劳动能力,还需要消耗大量的资源和能源。目前由于我国人口基数大,每年新增加的人口超过1200万,要满足这么多新增人口衣食住行的基本需求,必将消耗大量的能源和资源,这就给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。这样可以能适应学生身心发展的规律和特点,尊重学生的意愿,张扬学生的个性,发展学生的特长,不仅有利于学生动机、情感、意志等因素的发展,而且有利于培养学生的创造性思维能力。这种教学模式重视教学的进程,尤其是学生的学习活动,而不只注重学习的结果,有利于学生在学习活动中增知长智和形成良好的非智力因素。但这种模式的应用对教师的要求高,难度大,也用时较多,所以教师在教学过程中应选择性地使用。

让学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性,增强学生的忧患意识和改变现实的紧迫感与责任感。

第五是法制教育。近年来,国家制定的与地理有关的法律法规主要有《土地法》、《森林法》、《环境保护法》、《水污染防治法》等,可是目前我国滥伐森林、滥占耕地、滥杀野生动物、滥排放废物污水废气等等种种违法违纪之事时有发生,这是极为令人痛心的。所以我们在教学的过程中要时刻渗透德育教育,教育学生作为一名中华人民共和国的公民就要遵纪守法,这样才能国富民强,否则将会变成历史的罪人。

最后还要注意人地关系教育。地理教材充分体现了人与自然环境的密切关系,以人口———环境———资源为主线,正确阐明了人地关系,使学生感到学有所得,学有所用。人口、环境、资源是当代人类社会面临的严峻问题,关系到人类未来的命运。因此,我在教学中经常联系这方面的实例对学生进行思想政治教育。例如在讲到《西部开发的重要阵地———新疆维吾尔自治区》一节时,我们通过教材中设计的课堂活动的形式进行提问,活动中三个问题提出得非常清晰,三个设问以递进的形式,涉及范围由小到大,逐层展开,从塔里木盆地到新疆,再扩大到整个西部干旱地区,始终围绕人地关系这一主线,引导学生思考人们生产、生活与环境的关系,以及人类活动可能引发的环境问题。地理教师在教学过程中要让学生明白,人口、环境、资源一体化问题是人类社会与自然环境共同发展的产物,是人类认识自身和自然的经验总结,是中国现代化建设中面临的重大课题,既是以往人口、环境、资源工作的经验教学的总结,又是对今后人口、环境、资源工作的挑战。展望未来,人口、环境、资源的一体化研究和控制是21世纪人类社会最重要的课题。

总之,地理教学中的德育教育内涵极其丰富。这就要求教师在备课的过程中,一定要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,深入钻研大纲和教材,把教材中那些能够培养学生良好的思想品德的内容充分挖掘出来。在课堂教学过程中,教师应根据教育教学规律、学科特点及学生实际,自然而贴切地渗透德育因素。即在传授知识、理论和技能的同时,结合地理课特点,自然而然地、机智巧妙地、适时适量地渗透德育因素。教育学家曾指出:“一个社会的文明程度不仅要看它创造了多少物质财富,更重要的是看它培养了什么样的人才。”初中阶段的学生正处于思想品德形成的重要时期,具有很强的可塑性,这个时期的德育工作尤其重要。作为一名中学地理教师应充分认识到这一点,更应担负起这一重任。

参考文献:

[1]倪刚,滕春惠.中学地理教学模式初探.中学地理教学参考,2005,05.

[2]许瑛.地理教学模式探索.常州师专学报,2002年第6期.

[3]周跃平.课程改革与中学地理教学模式的变革.福建教学研究,2004,10.

篇4：2022年春季德育工作计划

一、指导思想：

少先队教育，坚持以少先队员发展为本，要尊重少先队员的主体地位，培养少先队员的主体意识，发挥少先队员的主体作用。在学校百年办学史基础上，积淀“求真”核心育人思想，努力培养“求真”少年。

二、工作重点

（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识

以立德树人工程为根本，全体教师要牢固树立“育人为本、德育为先”的育人观念和“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

（二）加强少先队基础队伍建设

1.加强辅导员培训工作。坚持每月一次班主任活动，以培训、讲座、沙龙等形式，组织全体辅导员学习《少先队活动课指导纲要》和《少先队活动课分年级活动建议》，认真上好少先队活动课，提升开展队活动的能力，切实提高辅导员队伍素质和少先队工作能力，并解决实际问题。

2、加强班级管理交流。组织对班级管理的探讨，交流班主任管理技巧，针对我校学生家长特点，构建和谐家校沟通桥梁。

3.加强少先队干部的培训工作。通过培训会和大、中队例会提升队干部的自我管理和组织能力，严肃队干部的纪律，使队干部能在平时的学习和生活中起带头表率作用。

(三)狠抓养成教育，夯实少先队员日常行为规范

1、切实开展养成教育。开展《中小学生守则（2015年修订）》《横小学生一日常规》，在熟知了解的基础上，在学习生活中践行。

2、从常规工作入手，抓好升旗仪式，两操的队列，塑造学生的精神面貌;抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序;做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，德育处将加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。

3、加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

(四)提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。

3、结合阳光队员阅读知识匮乏，及校图书馆优良资源，围绕“阅读”开展适合不同年段的活动，在活动中丰富队员生活，拓宽阅读视野，积淀文学素养。

（五）把安全工作放在各项工作之首。

加强对学生的安全防控及安全教育是全体教职员工的首要责任。本学期将继续细化教师安全执勤网格化安排，力争对学生的安全监管无死角。同时，通过开展安全课、班会课、知识竞赛、安全演练等形式来加强教育，提高学生的安全自护能力。

三、具体工作安排：

二月份：

1、组织开展开学典礼。

2、出好新学期第一周黑板报：你好，2017。

3、安排好国旗下讲话安排表。

三月份：

1、出好第二期黑板报（主题：学习雷锋好榜样）。

2、各班组织开展学习雷锋活动

3、期初班主任工作交流

4、各中队拟定本学期工作计划，选拔中、小队干部。

5、各中队的图书角、班级布置筹备建设及检查。

6、校园卫生巡查班级负责制重组并开始落实。

7、出好第三期黑板报（主题：我们爱阅读）。

8、校图书馆借书制度修改及各班借书开始。

9、学习新版《中小学生守则》

四月份：

1、组织开展清明祭扫活动。

2、出好第四期黑板报（主题：继承遗志，热爱祖国。）。

3、六年级家长会

4、出好第五期黑板报（主题：惜时勤学）

五月份：

1、出好第六期黑板报（主题：五一国际劳动节）

2、各班组织开展“我们爱劳动”活动

3、期中班主任工作手册检查及交流反馈。

4、出好第七期黑板报（主题：行为规范记心间）。

5、评选优秀中队，优秀辅导员、优秀少先队员。评选表彰“四好少年”、各项标兵和“优秀队干部”等。

六月份：

1、六年级毕业典礼

2、组织开展“庆祝六一”活动（主题待定）。

3、出好第八期黑板报（主题：快乐六一）。

4、各班图书角资料整理上交。

5、校图书馆书籍整理，登记上交。

6、出好第八期黑板报（主题：快乐暑假，启航！）

7、少先队、德育处各项资料归档整理

横山桥镇阳光学校德育办

篇5：2022年春季小学德育工作计划

全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校安全工作体系，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

二、主要工作及措施

(一)加强制度建设，确保安全工作规范化。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

2.落实教师安全培训制度。深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。

观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。

3.强化安全预案制度。根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。

4.强化值周值班制度。落实每日必查与不定期检查制度。学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。

5.落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。继续按月(每月25日前)上交安全隐患报表，进一步完善隐患整改台帐，实行整改销号制度。

6.严格执行安全工作例会制度。每月召开一次学校安全工作例会，主要是传达上级部门安全工作会议精神，部署学校安全工作。参加人员为各部门的负责人，例会时间暂定为每月最后一周的周二下午五点二十分。

7.进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制(含零事故报告制度)，学校安全工作严格按照教育局的考核要求进行考评，对学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励;因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消年度评优资格。

篇6：2022年地理德育工作总结

热带季风气候：夏季——风压带的北移(6～9月);冬季——海陆热力性质的差异(10～次年5月)。热带沙漠气候：a.副高控制，气流下沉，降水少;b.夏季西南季风难以到达;c.历史上对植被的破坏。

东南亚的气候类型及分布特点?

①热带雨林气候(带)：全年高温多雨，降水大于mm，且年内分配较均匀，多对流雨。其分布在：马来群岛和马来半岛。(爪哇岛是世界对流雨最多的地区)

②热带季风气候(自然带→热带季雨林带)：全年高温，一年分旱、雨两季，降量1500mm，每年6～10月，吹西南风，风从海洋吹来，为雨季;每年11～第二年5月，吹东北风，风从内陆吹来，为干季。其分布在中南半岛和菲律宾群岛北部地区。

日本海沿岸冬季多降雪的原因?

①冬季日本海吹西北风;

②西北风经过日本海后，带有大量水汽;

③日本海一侧为冬季风迎风坡，多地形雨;

④日本海冬季气温低于0℃，降水多以雪的形式。

如何判断地球运动速度?

1.受地球形状的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为0，南北纬60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。

2.地球自转的角速度除两极为0外，各纬度都相等，均为15°/小时。

3.地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为30千米/秒，平均角速度为1°/日。

新加坡如何因地制宜发展经济?

①处于物产富饶、人口众多的东南亚中心，扼守马六甲海峡东口，位置优越，港口优良，是东南亚各国相互贸易的集散地和转口中心;

②通过对外开放，吸引外资，引进技术，进口原料，发挥本国技术力量，发展了炼油、造船、海上钻井平台制造、电子电器等工业;

③发挥本国风光优美，交通便利，服务周到的长处，发展旅游业。

2022高考地理必考的知识总结

地质地形

⑴ 南极有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)原因

南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证。

⑵ 刚果盆地的形成原因：

刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。

⑶ 死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因

内力作用----断裂陷落

⑷ 北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因

外力作用----冰川作用

⑸ 庐山(华山、泰山)的形成

断块山地

⑹ 七大洲地形特色

亚洲：

① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;

② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;

非洲：

① 地形以高原为主，地面地伏不大;

② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带;

③ 地势特点：东南高，西北低

欧洲：

① 欧洲地形以 山地、平原 为主，平原面积广大，占总面积2/3;

② 地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;

③ 冰川地形广布

北美洲：

① 地势东西高，中部低;

② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;

③ 冰川地形在大陆北半部广布

南美洲：

① 西部为南北纵贯的安第斯山脉;

② 东部为平原、高原相间排列

大洋洲：

① 地势低平。地表起伏和缓;

② 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地

南极洲：

① 世界上平均海拔最高一洲(2350m);

② 大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样

⑺ 西南地区地质灾害严重形成原因：

自然原因：

① 山区面积广大，岩石破碎，风化严重;

② 干湿季分明、暴雨集中;

③ 地壳运动强烈、山体中断层发育。

人为原因：

篇7：点亮高中地理教学的德育之光

一、结合教材内容渗透德育

在高中地理课堂教学中, 主要内容是地理知识的传授, 一般来说进行德育教育时要注意不冲淡知识传播的主题内容, 只能是在讲解知识的同时, 有意识地点出德育教育的素材, 把德育教育贯穿于每章、每一节、每一堂课中, 不是几次课就可以完成的。地理的不同部分突出了不同的德育教育内容, 其中《中国地理》突出了国情教育;《世界地理》除了能进行国际主义教育外, 还包括爱国主义教育内容;《高中地理》中的人与环境关系及其客观发展的自然规律, 重点反映辩证唯物主义的教育题材。

例如, 在高中地理教学中进行国情教育: 我国的各种资源, 如矿产资源、水资源及主要能源等总量均居世界前列, 而人均占有量却居世界后几位, 所以不能盲目乐观, 再也不能用地大物博形容我国的资源, 教学中应结合我国资源和能源利用现状, 向学生宣传合理利用和保护自然资源的思想;不应回避我国工农业生产中存在的不足, 如介绍我国工农业生产取得重大成就的同时, 还应向学生讲述我国的粮食产量虽居世界第一位, 工业发展迅速, 工农业产值居世界第一位, 但我国粮食仍需进口, 主要工业产品市场仍被国外产品垄断。通过对这些内容的学习, 学生会正确认识我国国情, 并下定为祖国的富强腾飞而发奋读书的决心。

二、关注历史时事渗透德育

适当、有机地补充历史故事和当前发生的时事要闻, 让地理教学充满时代信息和活力, 既能激发学生的学习兴趣与求知欲、扩大学生的知识面, 又能帮助学生理解巩固地理知识, 培养学生观察问题、分析问题的能力, 使学生进一步了解国情国策和世界形势。如在讲授海洋环境保护和海洋权益时, 可联系钓鱼岛之争讲述关于钓鱼岛争议的历史由来、经过;指出我国东海钓鱼列岛自古以来就是中国领土不可分割的一部分。培养学生学会用历史的、客观的、发展的、全面的、辩证的眼光看待问题, 增强学生的爱国情怀和集体荣誉感。

三、分析地理事物渗透德育

辩证唯物主义是科学的世界观和方法论, 它是研究自然科学的理论依据。辩证唯物主义是地理德育的思想基础和方法。认识人类、资源、环境、社会与发展的辩证关系, 能够更好地树立可持续发展观念。辩证唯物主义思想内容丰富、内涵深刻。在教学中, 应加强以下观点的教育:物质观, 教材中涉及的内容有“宇宙是物质的”、“大气的物质组成”、“陆地环境的物质组成”、“自然资源的物质属性”等;运动观, 教材中涉及的内容有“地球的运动”、“大气的运动”、“海水的运动”、“陆地水的循环和转化”、“地壳物质循环”、“生物循环”等;联系观, 教材中涉及的内容有:“日、月、地三者的关系”、“地理环境的整体性”、“地理环境为人类提供资源”、“自然灾害及其防御”、“工业、农业、交通和商业的区位选择”、“人类活动的地域联系”、“全球性问题产生的原因及影响”等;发展观, 教材中涉及的内容有:“天体演化”、“气象气候变化”、“海陆变迁和地表形态的变化”、“工业、农业、交通、商贸、旅游等的发展”、“城市聚落的形成”、“可持续发展思想的产生”等。自然地理的各章节普遍贯穿了辩证唯物主义思想, 这给教师挖掘教育点, 抓住时机, 培养学生用唯物辩证法观察分析问题的能力和辩证思维的素质提供了契机。

四、开展生活实践渗透德育

“学习对生活有用和对终身发展有用的地理”是当代地理教育的一个重要理念。地理本身是一门实践性很强的学科, 在我们身边蕴藏丰富的与地理学科相关的案例。以北京为例, 北京的水资源现状与问题、北京的旅游资源与旅游活动、北京的工业发展与变迁、北京的城郊农业发展现状、北京城市交通现状及问题、北京的城市化及其问题、北京的城市规划的变迁、北京的人口增长与人口问题、北京的气候变化、北京的自然灾害与环境问题等, 这些我们每天接触到的信息与地理课程有着密切联系, 都可以成为学习地理的真实案例, 如果我们把视野再扩大, 在地球上, 我们所听到、看到和所发生的事只要与地理学研究的内容有关就可以成为我们学习地理、进行德育渗透的有效案例, 而且生动、形象、真实、有说服力。

五、亲身体验渗透德育

情感价值观的形成本身就是一个漫长的内化过程, 在地理教学中渗透德育教育的有效途径是让学生在亲身体验中感悟, 在老师所设计的教学活动中自我教育。比如:在“旅游活动与旅游资源开发条件评价”这一内容的教学中, 让学生分析旅游活动中的常见问题和如何对旅游资源开发进行评价是常见的教学方法, 为了让学生对旅游活动有更深刻的感受, 我在课前设计了八个研究性课题, 要求学生根据所选课题到八达岭长城实地考察。通过设计问卷调查、实地考察, 学生对旅游活动中出现的种种破坏旅游环境的问题、旅游开发中出现的旅游超载问题有了直接而深刻的感受, 许多学生提出了建议。课堂上学生各抒己见, 我适时引导, 为本课设计了一个“旅游资源可持续发展复合系统示意图”, 由于有了前面的铺垫, 这里就水到渠成地将旅游三要素, 即旅游资源、旅游者、旅游业作为三个系统来看, 它们之间是相互影响和相互制约的, 人的调控起到了关键作用, 点明旅游资源的可持续发展这一主题, 这样就从可持续发展的高度认识《旅游活动》整个单元的知识及相互关系。

篇8：2022年地理德育工作总结

牛奋四蹄开锦绣，虎添双翼春意浓。翘首期盼的寒假如约而至，告别了紧张的学习生活，我们迎来了轻松愉快的2022年寒假生活。为了让大家度过一个充实、快乐、有意义的假期，学校给大家设计了丰富多彩的寒假德育作业，它将会给你提供新的舞台，让你以全新的方式展现自己的风采。相信每位同学都是最棒的，一定会在体验中不断收获与成长。

开学后，学校将根据同学们完成寒假作业的情况，进行“寒假之星”的评选活动。好好努力吧！你将有机会在下学期的开学典礼上接受表彰。

一、时事关注冬奥之约

利用寒假时间，收看北京冬奥会实况，加深自己对冰雪运动知识的了解。

二、快乐阅读幸福成长

坚持每天读书半小时，假期至少精读两本书，制作一张阅读推荐卡，开学后分享阅读心得。

三、经典诵读浸润人生

一年级背诵26-50首，二三四年级背诵《平原古诗诵读本》76—100首。

四、奇思妙想创新生活

了解科学，热爱科学，动手动脑，完成一件手工作品。

五、挥洒汗水劳动光荣

一二年级：学会整理房间，掌握生活必备技能，拍照记录。

三四年级：种一盆自己心爱的植物，观察并记录植物的生长过程（图文并茂）。

六、感悟幸福记录瞬间

一年级：吃元宵、猜灯谜，拍照或视频记录元宵节的幸福瞬间。

二年级：贴春联、挂福字、包饺子、剪窗花、大扫除、蒸花馍、吃年夜饭，拍照或视频记录春节的幸福瞬间。

三年级：“把疫情当教材与祖国共成长”，居家抗疫，坚定信心，办一张以抗疫为主题的8k大小手抄报。

四年级：“我是小小厨艺师”，主动向爸爸妈妈拜师学艺，学会几种烹饪菜肴的方法，用照片记录学习过程。

开学后上交手抄报和照片小报。

七、星光灿烂伴我远行

培养习惯，提升素质，争当平小星光少年。开学后上交申报材料。

“音”你而“美”“体”现精彩

1.唱一首歌，跳一段舞，弹一支曲……制作一段拜年小视频。

2.2022年春节又是一个不一样的节日，请以手抄报或画报的形式把你对亲朋好友的祝福表达出来。

3.每天坚持做眼保健操、体育锻炼一小时（跳绳、踢毽子、羽毛球等自选），用照片、小视频保存。

亲爱的同学们，希望你们充分利用寒假时间，学习充电，不负韶华，感受知识的真谛与力量。新学期学校会有寒假作业展评活动，优秀作品名单里，期待有你的名字！

快乐寒假，智慧成长！

让我们共同祝愿祖国山河无恙，疫散花开！

最后，预祝大家新年快乐，万事如意!

XXXX中心小学

篇9：2022年地理德育工作总结

为让学生度过一个愉快、有益的假期，进一步弘扬中华优秀传统美德，丰富学生寒假生活，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，让学生更加充分合理的利用假期时间，使学生在假期的学习与生活中体会到成长的快乐，过一个有意义的寒假。同时积极推进劳动教育、感恩教育和文明礼仪教育，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，结合学校实际情况，制定2022学寒假学生社会实践活动方案。

一、活动组织

本次活动由团委主办。

二、活动对象

七八年级全体同学

三、活动主题

在实践中获成长

四、活动内容

1、感受不一样的年味。

中国传统节日-春节马上来临，此项活动旨在引导青少年用镜头发现身边的美，感受节假日与父母亲人在一起的美好亲子时光，感受中国传统文化的魅力，丰富假期文化生活，营造欢乐、祥和、喜庆、文明的节日氛围。比如为长辈送上新年祝福，装饰充满年味的房间，学写春联、剪窗花等。

2、“我们的一天”角色体验活动。

此项活动旨在引导青少年走出家门，体验不同角色的工作，比如做一名超市导购员、社区志愿者、马路清洁工、集市小摊贩等，感受不同行业工作的艰辛，进而激发同学们努力学习的热情，并用镜头记录自己角色体验过程中的酸甜苦辣。

3、学习生活小技能

此项活动旨在引导青少年勤动手、勤动脑，利用寒假学习一项生活小技能，比如会做一道菜，会缝补自己的袜子，会修理小家电，会叠衣服、会打扫房间等，让自己变得更优秀，同时能体会到父母的辛苦和不容易，增进和父母长辈的感情，并用镜头记录自己的学习过程。

五、活动要求

1.所有活动以照片或者短视频的形式上传，作品必须为原创，不得网上下载。

2.作品展示内容健康，积极向上，新颖、创新，符合主题。

3.作品上传到云校家活动广场专栏，照片以组为单位，每组照片（3-5张）表现一个主题，附四十字以内的主题照片说明，视频以个为单位，每个视频表现一个主题，附四十字以内的主题说明。

4.下学期开学时七八年级各班班主任推选本班3-5名同学的优秀作品发送到团委进行评选。

六、评比方法

1、优秀作品奖：

根据各班主任推选的优秀作品，团委组织专业的美术老师进行评选，最终评选出一等奖6名，二等奖12名，三等奖24名，给获奖学生颁发奖状及奖品。

2、优秀组织奖：

(1)根据班级参与人数积分,每人积1分。

(2)根据班级获奖作品数量积分，一等奖积5分，二等奖积3分，三等奖积1分。

最终根据各班积分总数评选出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，给获奖班级颁发奖状并积相应的量化分，纳入期末班级考核总分中。

七、活动时间

2022年1月10日—2月15日

（其他未尽事宜解释权归团委！）

XXXX中学团委

篇10：2022德育工作计划

以中共中央出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神为纲领，围绕学校新三年发展规划，秉承“尊重规则，诚信友善”的德育理念，创新工作方式，丰富“儿童小社会”德育特色课程，培养“健康、乐群、探索”的上理附小学子。

二、重点工作:

1、继续开展“儿童小社会”的实践研究，开发“小社会”传统文化佳节活动方案，落实已开发的“小社会规则课堂”，提高学生的自控能力。

2、加强德育队伍建设，继续落实“年级组长研讨制”，在互研互促中提升班主任的育德能力。

3、帮助家长树立科学的育儿观，将家长纳入“小社会规则课堂”的评价中，形成家校合力，促进学生的身心健康。

三、具体实施：

(一)聚焦目标，实施“小社会”课程研发

1、继续实践“小社会规则课堂”，积累个案和经验，对已有教案、评价方式进行二次修改与调整。

2、落实“小社会规则课堂”的德育课程，强化行为规则，将规则外化于行为，内化为素养。

3、开展“小社会”德育课程的实践与探索，将学生自评、互评、教师评、家长评相结合，与争章活动相结合，开发评价方案。低年级、中高年级各设立2个试点班，先行实践评价方式，调整优化后再推广到所有班级。

4、开发“小社会”传统文化佳节活动，根据不同年级的学生年龄特点，创编多样的活动方案，集结成菜单式可选方案。

5、将“小黄帽值勤”纳入“小社会志愿服务”。评选“优秀小黄帽”进行表彰，继续发挥“小黄帽”的示范作用，提倡人人争当“小黄帽”，继续规范小黄帽值勤礼仪。

(二)丰富途径，促进德育建设成效

1、开展分年级的德育实践活动，发挥以活动育人，以活动养德的作用。

一年级我是光荣小学生适应小学生活，养成生活好习惯

1、开心入学日

2、苗苗入团仪式

二年级苗苗中队你我共建做好班级小岗位，形成中队好文化

1、小岗位实践行动

2、起队名、创队标、建口号和班歌

三年级快乐动感初体验正式组建中队，培养队员责任心

1、动感中队创建活动

四年级手拉手，共进步服务弟妹，完善自我

1、小辅导员日

五年级校园当家我能行体验岗位，感恩学校

1、校园当家日

2、召开第xx届少代会，学生体验成为学校的“小主人”，发挥每一位队员的动能。

3、抓实班干部培养，定期开好班干部会议，会议内容及时记录在班主任手册中。培养班干部的工作能力，进而提升整个班级的“自主自治”能力。

4、利用班级的展板、午会课、升旗仪式、各项活动等途径，提升中队文化宣传的功能，形成班级学生向心力。优化每周十分钟队会，让每一个学生参与其中，展示富有个性、充满创意的十分钟队会。

周一周二周三周四

单周精彩20分行规/安全/时势

(每周轮换)十分钟队会一二三年级：阅读

四五年级：健康教育

双周队会健康教育广播

各年级周一下午班会课可选内容

一年级文明礼仪;中华优秀传统文化;节粮节水

二年级诚信教育;中华优秀传统文化;节粮节水

三年级反邪教教育;廉洁;民族团结;科普教育

四年级网络道德;民族团结;质量教育

五年级法制教育;民族团结;档案教育

5、开展庆祝建国、建队xx周年主题活动。

6、筹建校鼓号队。

(三)团队引领，提升队伍育德能力

1、树立“人人都是德育工作者”的理念，进一步发挥“精彩孩子王”班主任工作坊的作用，完成“精彩孩子王”的微课拍摄。充分发挥优秀辅导员的示范、辐射和引领，在每月一次的全体班主任例会中请1位优秀班主任分享经验。

2、落实好“年级组长研讨制”，每月第一周周四下午定期开展研讨，发挥组长的德育领导力，定期开展活动，交流育德心得，研讨育德方法，提升年级组的整体育德能力。

3、积极鼓励班主任老师确立或投身于德育研究课题，不断提升育德能力。

(四)加强指导，发挥家校共育功能

1、建立新一年级家长委员会，做好学校家长委员会三级网络管理。定期开展各级家委会活动，及时了解家长需求，促进学校工作的进一步完善。

2、用好家长志愿者，在学生实践活动中发挥作用，助力学生的社会实践活动。

3、深入家长沙龙短课程开发，通过个别咨询、家长会等形式，指导家长进行科学、健康、有效的家庭教育。

篇11：高中地理教学中渗透德育的策略

因此,地理教师在向学生传授科学知识的同时,更应注意结合地理学科的特点,把教学的科学性与思想性统一起来,充分利用地理课堂这一阵地渗透德育,做到既教书,又育人。下面笔者谈谈在地理教学中是如何渗透德育的。

一、进行国情教育,培养学生的爱国情感

国情教育,是向学生传授有关自己国家和民族的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等方面的最基本情况,并以此激发学生的爱国主义情感,促使其树立建设祖国的坚定信念和信心。地理作为一门科学,它提出问题、分析问题、解决问题都是从自然与人文等诸多地理要素所反映的客观事实出发,运用科学原理和方法进行论证。所以,进行国情教育,要始终抓住人地关系这一主线。从地理角度认识国情,即认识我国的自然环境和人文环境,以及我国人地关系的基本状况。

因此,在教学中,教师要始终贯穿反映人与环境的对立统一关系、良性循环与恶性循环的关系以及如何正确解决这些矛盾等问题。在国情教育中,除了要遵循科学性原则、针对性原则、渐进性原则外,还要坚持以知国———爱国———报国为教学目标的正面教育,给学生讲清我国的国情,培养他们的爱国情感,激发他们的忧患意识和责任心。

二、进行学科知识 的 综 合 渗 透 ,培 养 学 生的道德素养

地理是自然性、社会性与实用性相统一的学科,是综合性很强的学科,涉及人文、历史、政治、经济甚至数学、物理、化学等学科,教学中如果能把这些学科有效地整合起来,不仅可以提高教学趣味,而且还可培养学生综合运用的能力,并让学生树立良好的人生价值观。比如,在讲到“洋流的运动”时,我会渗入历史课中郑和下西洋及中世纪欧洲三角贸易的知识;在讲“对流层分布规律”时我会引入一首诗:“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,然后提问学生:如何解释这句话?从地理学的角度来说对不对?在讲到“热力运动的海陆风”时,我会提出80年代的一首歌《军港之夜》里的这么一句:“海风你轻轻地吹,海浪你尽情地摇”,然后提问学生:这句话对不对,为什么?这样的设计提问,能让学生形成用科学的知识解释地理事物和现象的态度及求真务实的价值观。

三、抓住教学中 的教育契 机 ,适时渗透 德育

对学生进行资源观、环境观、发展观的教育是高中地理教学的重要任务,高中地理教材专门设计了资源专题、环境问题专题和可持续发展专题,这也正是我们进行大力推进德育的良好契机,但是往往教材的理论性较强,但只要教师巧妙设计就可以找到很好的切入点。比如,在进行“陆地资源”一节的教学时,如果仅仅讲课本知识是很乏味的,于是我引入了许多有关中国资源的资料和数据,通过材料阅读、问题设置、分析讨论等教学环节,让学生真切地感受到节约资源的重要性。在教学过程中我还由陆地资源的基本特性引申到中国资源国情的教育,帮助学生深入理解我国目前正在大力倡导建设节约型社会、环境友好型社会的重大意义,让学生学会用可持续发展的理论和思想观念分析并思考现实社会中的现象等。这样本堂课不仅成为对学生进行国情教育、科学发展观教育的良好契机,同时也很好地体现了日常教学中应如何贴近学生生活实际渗透德育的方法。

四、关注历史时事,延伸德育知识

适当、有机地补充历史故事和当前发生的时事要闻,让地理教学充满时代气息和活力,既能激发学生的学习兴趣与求知欲、扩大学生的知识面,又能帮助学生理解巩固地理知识,培养学生观察问题、分析问题的能力,使学生进一步了解国情国策和世界形势,从而延伸德育知识。

篇12：2022幼儿园德育总结

一、增加投入、优化环境创设

本学期幼儿园修理桌椅，修理窗户达十多扇，并安装了窗帘。添置了保温桶一个、收录机一台，在幼儿寝室里安装了四台电风扇，购置部分玩具和一些日常用品，大大改善了幼儿园的办园条件。

二、思想政治方面：

我们在思想上高标准的严格要求自己，积极参加小学、园内各项活动，并认真做好记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

三、教育教学方面：

从本园幼儿的实际情况出发，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、衣着整洁等。培养幼儿爱护环境的意识，如不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。培养幼儿爱护公共财产，如不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设施等。培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。还根据该园的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、为幼儿创设良好的学习环境，培养幼儿的学习兴趣。新东幼儿园环境窄，活动场所小，根据这边实际存在的情况，我们注意到发掘每一个活动的游戏价值，让幼儿在游戏活动中得到自我发展。为了让幼儿下学期能很快进入小学生的角色，幼儿园在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购买的六套教材外，还购买了快乐识字卡片，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

四、业务学习方面：

我们深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，再加上我们初到幼儿园，所以十分注重业务学习，不断充实自己，每位教师上一节公开课，听课不少于5节，认真写好反思。中心园组织的听课、外出学习等活动让我们在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且都体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然。

五、家长工作方面：

这个学期我们与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的认可。本学期通过家长会和家访，老师和家长进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的方法，对幼儿进行保教。还通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。

六、重视幼儿卫生保健工作

篇13：2022德育的工作计划

认真开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，通过“学先进、比创新、看实效”活动提高教师队伍的专业水平，以行为习惯养成教育为重点，力求在德育实效性方面有所突破，努力构建具有赵庄小学特点的德育。

二、德育工作总目标：

1、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为合格率为100%。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

2、加强学校德育常规工作的管理，调动学校各条战线的育人积极性，争创德育工作先进学校。

三、主要工作：

(一)加强理论学习

1、依照我校“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动方案，开学初进入查摆阶段，九月中下旬整改提高阶段，十月份巩固成果阶段，通过大讨论活动达到以“新解放”促“学先进”，以“新跨越”促“比创新”，以“新崛起”促“看实效”的目标。

2、坚持双周二下午的政治理论学习时间，认真做好学习记录，学校不定期检查，将检查效果记录在个人档案中。

(二)加强班主任队伍建设

坚持每月班主任例会制度，通过班主任工作例会，检查班主任落实学校工作计划在学期完成情况，并及时布置下段工作，通过培训、研讨、交流、设计班会方案等手段提高班主任工作管理水平。

(三)密切学校与社会、家庭的联系

1、成立新的家长委员会，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络，加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表现，有的放矢的进行教育。

2、聘请校外辅导员，请民警给学生上法制教育及安全知识，以此增强学生的法律意识、交通安全知识。

(四)抓好抓实各种主题教育

1、爱国主义教育

抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情。

2、行为习惯养成教育

a、开学初开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动，号召同学们爱护公物，保护环境。

篇14：2022小学的德育工作计划

今年开学初，一场突如其来的甲流感使我们学校的各项工作陷入了困境，更加重了我们班主任的工作难度，因此在防控与班务问题的协调上必须要协调好，智慧工作。班级事务实行自主管理，要求每个学生树立“我的班级我负责，我的小组我负责，我个人我负责”的思想。我们班班干部的组成:班长:党静艳，主抓学生的思想工作及男生的管理问题。副班长:党婉瑜，主管女学生的问题和班级其他事务。学习委员:党静艳，管理学生的学习问题，调节各科老师，向各科老师传达学生的意见。劳动委员兼生活委员:党梦祥，负责班上的清洁卫生，劳动及大扫除。体育委员:李豪，负责班上的体育工作，记录课间操及体育锻炼和体育运动会的报名工作。文娱委员:党鹏艳，负责班上的教唱歌曲及其他文艺事务。总之，在工作中，我尽量发挥小助手的作用，既使学生得到了锻炼，又减轻了班主任的工作负担。

二、如何提高学生学习成绩。

1、教书需要有耐性的人，只有从自己做起，才能感化学生。

2、要有针对性的教学，对不同的学生应采取不同的教学方法，接受能力很好的学生，那就可以跟他讲快点;接受能力相对薄弱的学生，就需要跟这个学生讲得慢一些。

3、老师的知识要不断的更新。只有通过不断学习提高自己，才有更多的知识教授孩子。

4、面对不同的孩子不能拿同一份教材。每个孩子都是独一无二的，要根据不同的孩子准备不同的教材。

5、作为老师要有责任心。现在有的老师只为了完成任务，随便乱讲，很不负责任;要知道老师是育人。

三、对学生的思想教育。

1、尊重学生自由意志，有效进行思想教育。人非圣贤，孰能无过?即便老师做法不当，也要敢于承认错误。因为新时代的学生不再像过去那样只愿做个听众，不敢表达。因此，尊重学生自由意志，成为现代老师必须接受的新观念。当然，尊重学生并不表示老师得一味顺从学生意见而放弃管教责任。

2、加强多元文化学习，树立全新偶像形象。老师要想在学生心目中树立全新的偶像形象，只有不断地学习充电，跟着知识的发展脚步而自我成长。作为教育者的教师还应当注意和学生同步接受新鲜事物，学会体验新鲜事物带来的快乐，这样才能理解他们的行为。这样，老师在学生心目中的地位才能立于不坠之地。

3、仔细琢磨教育方法，针对学生因材施教。

每个孩子多有自己的特质，特长。在进行思想教育的同时，我们老师必须针对不同的学生有的放矢。

篇15：谈地理教学中的德育渗透

一、结合教材, 自然渗透

地理教学中的德育教育要紧密结合教材, 顺着教材的思路, 老师给予有意的教育, 学生也不会感到很唐突, 会很自然地接受, 如春雨随风, 悄然落地, 在无“声”中滋润学生的心田。比如在讲述中国地理香港和澳门这一节时, 先读教材香港、澳门图, 指出他们比邻我国的深圳和珠海, 黄种人, 主要为汉族, 然后让学生阅读教材第一自然段, 让学生明确中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权, 1999年12月对澳门恢复行使主权, 设立特别行政区, 特别行政区有高度的自治权, 实行一国两制的政策, 现行社会, 经济制度50年不变, 以保持香港澳门的社会稳定和经济繁荣, 最后提问:香港澳门是不是我们社会主义大家庭中的一员, 香港和澳门发展经济的坚强后盾是谁?通过读图、读书、提问培养学生热爱香港和澳门, 热爱社会主义祖国, 激发学生建设现代化强国的思想感情。中国地大物博、山川秀美、人杰地灵, 有着丰富的旅游资源。在讲述时可以“游祖国———赞祖国———爱祖国”为主线, 让同学们认识到中国山河壮丽、历史悠久、民族众多、风情各异、文化灿烂, 从而使他们热爱祖国、热爱自然之情油然而生。

二、国情教育、辨证思想

在国情教育中, 除了要遵循科学性原则、针对性原则、渐进性原则外, 最不可忽视的是两分法原则, 以及辨证法思想。否则就会让学生陷入悲观失望的状态。坚持以知国———爱国———报国为教学目标正面教育为重点, 既要说明我国面临的困境, 更重要的是讲清楚我国国情的优势:辽阔的国土、壮丽的河山、富饶的物产、多样的气候、优越的社会主义制度、日新月异的经济建设……, 同时有要实事求是地让学生认识到我国人口基数过大, 人均资源少, 人口文化素质不高等国情劣势, 既使学生明确国情优势, 培养他们的爱国情感, 又使他们了解国情劣势, 激发他们的忧患意识和责任心。如:在讲授“中国人口”一节时, 教育学生, 使他们知道我国人口2002年统计时达到13.14亿, 基数大, 增长快, 给社会、家庭、环境都增加了沉重的负担, 因为人一多, 衣、食、住、行都紧张了, 年青人升学就业也困难了, 让学生了解到我国人口问题的严重性, 从而理解到实行计划生育是我国的基本国策, 是解决我国人口问题的唯一出路, 也是我国每个公民应该履行的基本义务, 讲的是身边的事, 无半点做作的成份, 丝丝入扣, 学生们乐于接受, 并且还号召他们做一名小宣传者向周围的亲戚做宣传。

三、联系实际、信手拈来

把所学的地理知识和掌握的基本规律, 同生产、生活实际相结合, 培养学生理论联系实际的观点和思想方法, 是智能培养的需要, 也是地理学科渗透德育的重要内容, 在教学中我注意把所讲授的知识, 与学生的日常生活以及从电视、报纸等媒体中获取的有关自然现象和生产活动的信息相结合。比如我要求学生每天都收看CCTV的天气预报。在讲天气的时候我绘了一幅用天气符号表示的“天气图”, 让学生说出图中反映的天气情况, 并说出天气与日常生活、农业生产、交通运输、商业活动的关系, 由于同学们有观看天气预报的好习惯, 通过观察、思考, 所以基本都能顺利答出, 既激发了学生学习的兴趣, 又增强了他们分析问题的能力, 培养了良好的学习习惯, 同时也真正贯彻了新课标的要求“学习对生活有用的地理, 学习对终身发展有用的地理”。

古人云:静坐自无妄为, 读书则是立德。新时期新形势的地理教育, 必然不能只为传授单纯简单的地理知识而进行教学, 只有高扬德育教育的旗帜, 为造就适应时代发展、成为建设社会主义国家栋梁之才的远大目标而奋斗, 使我们的学生一方面具有广博的天文地理知识, 另一方面具有开阔博大的胸怀、高尚的品德、远大的理想, 这才是地理课堂的核心。

摘要：地理学科作为一门专业课程, 其落实德育的情况如何, 不仅关系到地理教学的质量, 而且影响到整个教育的质量。本文就将从这些年地理教学的经验出发, 探讨地理教学过程中德育渗透的重要性。

篇16：2022下学期德育工作计划

一、指导思想

坚持以立德树人为根本，坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，以实践活动为重点，以书香校园建设为补充，以心理健康教育为保障，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境;在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，努力创建法制和谐校园、阳光幸福校园、平安健康校园、信息智慧校园和优质特色校园。

二、工作目标

1.一个总目标：促进全校师生幸福和谐发展，让每个学生都能健康成长、为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。

2.两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德困生和学困生的帮扶工作。

3.三个阶段目标：初一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养合格的初中生; 初二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的初中生; 初三年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生

三、主要工作任务

(一)加强德育队伍建设，完善德育网络体系

1.加强政教处、团委的内部建设，首先力争壮大政教处力量，增加政教人员，明确分工，严明工作纪律和要求，让政教处成为全校德育工作的典范。

2.加强班主任队伍建设，提高工作水平。

(1)确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到

“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

(3)继续做好星级班主任考核评比工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。

3.充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

4.进一步规范值周教师的岗位职责。让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。

5.成立“家长学校”，并充分发挥家长学校和家长委员的作用，让家长参与到学校管理之中，特别是对各班问题学生的管理、教育，要求每个班成立家长委员会，对班上的德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。

6.加大双包保双巡查的考核、管理力度，保证双包保双巡查能真正的发挥作用。

7.建设并合理利用学校心理咨询室功能，进一步完善学校心理咨询室的制度和咨询环境，努力做好学生的心理教育工作。

(二)加强学生的常规管理，促进学生良好行为习惯养成

1.贯彻落实《中小学生守则》、《教育部中小学文明礼仪教育指导纲要》和《吉林省中小学生基本文明礼仪规范》，深入实施“明德知礼工程”，强化学生良好行为习惯和文明礼仪养成教育，以此加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每年两次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。

2.加强对团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，定期开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

3.坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时发现问题，处理好各种矛盾和突发事件。及时化解学生之间矛盾纠纷，严防学生打架事件发生。

4.加大《舒兰市第十六中学学生违纪处分办法》的执行力度，特别是严重违纪学生的处理力度。

5.充分发挥班级之星评选的示范带头作用，给予班主任充分的评选权，由班主任根据班级情况自行确定班级之星的星别名目，引领班级学生不断进取。

(三)加强学生的情感教育，优化主题实践活动

深入开展《吉林向尚》系列主题教育，结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。

1.抓住开展“新学期、新守则、新三好”道德实践活动、爱国主义教育、诚信教育、优秀传统文化教育、心里健康教育等主题教育及重大节日、纪念日教育，让学生养成教育工作以各种形式走进学生生活，培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2.加强社会实践，推进志愿服务，利用清明节祭扫、全国敬老爱老月、助残日和环境保护日等节日让学生参加各种社会实践活动，拓展视野、丰富知识、了解社会。

3.在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育，利用电子屏、移动板报等形式对学生制作的手抄报等作品进行展示，宣传感人事迹，弘扬校园正气。

4.组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生能力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。