2024英语国培学员返岗研修计划

2024英语国培学员返岗研修计划（精选8篇）

篇1：2024英语国培学员返岗研修计划

2014英语国培学员返岗研修计划

曲靖学院英语国培学员 谢成基

为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干教师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员安排了一“行动研究报告”，我认为，给了我机会提高水平和研修和学习的在实践，特别是这次能够到曲靖学院，这所高等学府聆听教授或者专家的教诲，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到知识实践的盛宴，接受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，我制定返岗继续研修计划如下 ：

一、我的指导思想

1、认真领会国家教育部、省教育厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。

2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。

4、勤奋、起早、认真完成作业。

二、我要积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参加学习，专心去听同行的课，并做好笔记。坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

三、我要向同行教师请教

明白问题和教学中的困惑，找机会向同行教师请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位老师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教其他教师，或与之共同探讨。

四、我要寻找提升新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学习心得，写出研修日志，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。

五、我要坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在3个月的时间内，争取读完《名师备课经验》和学院给许多文献，写出3篇合格的读书心得和体会。

六、我要学以致用

通过培训学习，认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。争取在通过学习英语课程标准的基本理念，掌握英语有效课堂教学方法的基础上。了解英语教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力，认真完成“行动研究报告”交入师院，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，

篇2：2024英语国培学员返岗研修计划

贵州省纳雍县勺窝乡希望小学 马 泽 2014年11月

经过这段时间国培贵州小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人的三年发展计划如下：

一、现状分析：

作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

1、发展优势：

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。

2、存在问题：

（1）对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好；

驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

（2）对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

（5）大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

二、个人专业发展计划 ：

（一）、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具体措施：

1、科学备课：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，争取每一位学生都能掌握词句，从而能举一反三。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。

5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、领悟《英语新课程标准》精神，研读小学英语教材及教法；阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；

7、提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生；记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；

8、提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

9、认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到班班有英语角；人人见到英语老师懂得用英语打招呼；开英语公开课；英语成果展；

10、认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。

四、具体实施方案：

1、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的英语老外。

3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

4、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

5、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

6、加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好交流。

五、总结：

篇3：2024英语国培学员返岗研修计划

2013年8月5日前往成都体院培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况怎么办？在现在的教学中，我们体育老师又该怎么办？总渗透着为了下一代的健康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。

其二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到自觉锻炼、提高身体素质的效果。通过教学收到了较好的教学反馈信息。

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的广播操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。

2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，切实锻炼了学生的体质。

3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体，培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感，也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。

4、也有少数同学还不是很适应，这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣，这部分同学还需要长期的引导，帮助。

这项返岗上课，总的来说，从思想上，教学工作上都有所进步，有所提高，上体育课，讲的也是责任心，如果老师们把心放平和，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国未来想想，那么，就一定能上好体育课，一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际，只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的，是能切实指导我们一线教师的工作的，我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识……。

最后，希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作，为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。

篇4：2024英语国培学员返岗研修计划

（一）通过差不多一周的返岗教育教学，我深深地体会到了“无奈”。是的，很无奈！虽然我们在国培两个月里学了不少新理念，掌握了不少新技能新教法。初时还有大干一场的雄心。但是经过返岗实践，我犹如斗败的公鸡，雄心什么的全丢失了。

以下是同一课在不同的三个班教学的体验。

第一节课，是Module8 Unit2 We`re going to visit Hainan.这一课。由于学校正在扩建，四6班的学生暂时搬到板房上课。一块黑板，一支粉笔，我只能于课前在黑板上先把重难点、洞汇和主句板书好。在教学时，只好“见鬼打鬼”，在操练中运用了李潮峰老师的一些游戏活动，比如，小声大声说、我做你说、我说你做等。游戏时学生是活跃的，但是由于“I`m /We`re going to …”教了五六次之后，有部分学生还不熟练掌握，也就只能在老师的带领下拉扯着完成。情况如此，更无法进行pairs work了。

第二节课上四5班，在上课时，电脑出现故障，教学光盘播放不了，又没有时间重新安装程序，我只好采取了投影教学模式。我用卡片教授新词，投影让学生看图说句子。由于这个班基础比较弱，在操练过程中，句子说得吞吞吐吐，有的活动展开起来很费时，30分钟的课我们玩不起！

第三节课上四4班。四4班的多媒体和白板等运行良好，为我提供了不少好条件。我先复习旧知，再PPT呈现几城市，说：This is(城市).I`m going to visit…接着学习Activited1。然后让学生带着“Where`s Sam going to do？…”等三个问题听课文录音后回答。在老师的提示下，学生能完成回答。但是到了巩固操练环节，还是有不少学生难以顺畅地表达。

篇5：2017国培学员个人研修计划

隆阳区瓦马中心小学

左树春

能参加2017国培送教下乡对小学道德与法治教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为还肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学道德与法治课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学道德与法治课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生道德与法治素养和课堂教学的有效性，积极开展道德与法治教学和教育等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的道德素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

五、研修方式

专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等

篇6：国培返岗研修报告

盼望着，盼望着，4月9日到了，我要国培了。可是转眼间，国培已经结束一年有余。回想着那两个月以来的点点滴滴，颇有一番滋味在心头。只恨自己文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上，但我还是想把此次学习所获，和返岗后的工作实践尽可能的表达出来。

一、参与活动的整体情况

国培的第一个阶段是理论学习。师德方面有40中优秀教师梁金辉老师的《活在当下尽享幸福》，市28中唐景艳老师的《我的每个孩子都是天使》;省教科所的老师为我们解读教师专业标准;保定市第十七中学的郑明云老师为我们讲述她的听说课;北京市第四中学的特级教师李俊和老师传授他40年教学经验；贾威老师和李俊和工作室的老师们为我们现场作课；张敬彩老师的语音升级，纠正了我的一些不标准的发音。她的文献检索课为我们的课例研修打下了基础，等等。这些讲座既有理论层次上学术性的东西，又有优秀教师在一线教学上的经验，案例。他们的讲解深入浅出，我的学生观、教师观、教学观都有了新的认识，新的提升。国培第二阶段是影子培训，我到石家庄23中进行课例研修。听了数十节优秀教师的课，而且做为家庭中的靶子学员作课，自身得到很好的锻炼。

国培第三阶段就是返岗实践，返岗后我积极的投入到教学工作中去，担任两个班的英语和一个班的班主任。把国培所学所悟和实践结合起来，又有了新的感悟。

二、实践与成长

1、增强了工作责任心和事业心

在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，对于中学课程改革也有了新的认识。对于中学教师职业化，专业化的发展有了更加深刻的认识。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。课程改革是长期的任务，是一个富有生命力的永恒课题。我们从自己的实际出发，做得很实很细，真正地求实悟道。孔子说“教无定法”，找适合我校的、适合教材的、适合课型的、适合学生发展的切实有效的教学方法。

2、拓宽了工作思路

我深刻的认识到了中学英语教师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。一个中学体育教师的成功在于在教育教学过程中找到自信和成就感，小舞台一样可以有大的作为。

3、更新了教学理念和教学方法

我们要为了教育学生而教英语，不能只为了应试。我们不但要关心学生的英语学习还要关心其他的学科，要让孩子全面发展。在教学中我们要重视学生的交际能力，培养学生的听说技巧，注重语言的运用能力。我们要创建灵活多样的课堂，不能机械地模式化，不唯书，不唯上。正所谓教学有法，教无定法，贵在得法。

4、掌握了一些教育技能

在学习的过程中我看到了现代教育网络对于学生学习的重要性，教育要有一个开放的心态，取长补短，将最新的教育动态和教学方法运用到我的课堂之上。

三、反思与措施

1、明确了自身的问题

回忆在教育教学中自己所走过的路，听到专家们对教学问题剖析的那么透澈，衷心的感到钦佩。然而，自己也曾经在问题区上提出了一些问题，发表了自己的看法，但却不能引起大家的共鸣，这也许是自己的经验不足，所学习的理论知识太少了，缺少新的教育理念的支撑。我也很想多写几篇文章，但不是因为平时的工作太忙，就是一些琐碎小事的耽搁，把应该做的事情都忘了。这也许都是为自己找的借口。

2、实施进步的措施

新高考变革下的英语对我们英语教师提出了新的要求。为了适应时代的要求，我要不断自我提高，例如，每天听15分钟的英语广播，美国之音或CCTV-9，来练习纯正的语音，语调。尽量用英语去思维，用英语想事情，然后表达出来。每天说英语在半小时左右，力争能流畅的用英语表达。我一定要严格要求自己，踏踏实实的去做，坚持去做。

四、引领带动

1、借助这次培训为契机，利用空闲时间参与学习，不断丰富自己的教育教学理论知识，把自己平时教学的所思所感积累下来，在英语教研组以身作则，从我做起，真正起到模范带头作用，多与同仁们进行交流，以促进自己的发展。

2、理论联系实际，根据学校的实际情况，结合校本研修，制定学习计划，在英语教研组开展学习热潮，让全体体育教师在教学理论上共同提高。

3、结合理论学习，在英语组开展优课的评比活动，注重上课质量，使大家都提高“上好课”、“会听课”和“评好课”的能力，不断提高教育教学水平。

六、成绩斐然

篇7：2024英语国培学员返岗研修计划

——‚国培计划跟岗研修学习‛导师工作总结

****小学***

‚其实我不想走，其实我想留！‛这就是湖北省农村骨干教师第*批跟岗学习学员**市***小学***老师的心声。

从2011年3月7日起，参加湖北省农村骨干教师第*批跟岗学习培训的来自**市的六位老师在*****小学基地学校的培训学习正式开始。我有幸与***老师结为研修学习的对子，短短一个月的培训学习，让我和*老师由陌生到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在她感受学习‚361快乐课堂‛的同时，也让我领略到了*老师独特的教学风格和她虚心好学、关爱学生、热情大方的人格魅力。

一、潜心学习，理论奠基。

根据培训计划，学校有序地展示了我校教师培训的特色，开展了系列培训，每一次培训*老师都认真参加学习并写好活动反思。

初来咋到，他们不顾旅途的疲惫即放下行囊走进实小参观校园。在校长***和德育主任***的介绍下，使六位老师了解了学校精心打造校园文化品牌的历程和建设情况，感受到了*小网络文化——由电教中心介绍校园网和教师成长博客，领略到了浓郁的‚翔‛文化，感受实小校园文化的魅力。

随后，学校组织学员们学习了‚361快乐课堂‛实施方案及相关的理论文献，其中聆听了蔡祖泉校长所作的《校园文化建设》，田祥珍校长所作的《‚361快乐课堂‛模式》，唐清碧主任所作的《小组建设的策略》等报告及李碧英老师所讲的叙事德育，同时他们还潜心研读了由田祥珍副校长所著的《做学生成长的引领者》一书。通过学习，*老师对‚361快乐课堂‛有了初步的了解，同时了解到小组建设的重要性。

她在反思中写到：‚实小的教育改革是行之有效的，是成功的。学生在这样的学习环境下，一定能真正成为课堂的主人，能真正做到‘我的课堂我作主’‛。

二、走进课堂，亲身实践。

有了前期的理论支撑，*老师便带着思想走进了三年级这个大家庭，并积极参加了各项研修活动。

首先，她详尽地了解了三年级数学组‚361快乐课堂‛的实施情况。通过与我的交流，了解到三年级数学导学案要本着三、四年级‚扶着走‛的理念和‚知识问题化，问题层次化‛的原则进行编写。同时认真研读了我们已编写好的‚导学案‛，并对其中的‚课前准备‛‚学一学‛‚练一练‛‚查一查‛等环节进行深入思考，了解各个环节的作用，记录‚六步三查‛的真正含义，了解小组建设及评价机制，为走进课堂作好了铺垫。

借着市教研室到校调查高效课堂的契机，我领着*老师走进了***、***、***、***等8位数学老师的课堂，实地观摩了‚361快乐课堂‛的实施情况，让她从不同学段、不同数学老师身上领略到了高效课堂的魅力，真正了解到了‚牵着走‛‚扶着走‛和‚放手走‛的内含，亲身感受到了‚我自主我快乐，我参与我快乐，我收获我快乐‛的真谛。

接着，*老师走进了我的课堂。首先让*老师观摩了我执教的《认识轴对称图形》这一节原味的高效课，使*老师初步了解了六步三查和导学案的使用情况，我重点针对学案的使用及学生‚独学‛‚群学‛‚小展示‛‚大展示‛等为*老师进行了详尽的介绍。尔后年级组老师和*老师一起进行了研讨、评价、反思，并就如何实现课堂高效、教师何时点拔指导和如何有效实现课堂生成等问题进行了深入研讨。随后，我还为*老师献上练习课、复习整理课和实践活动课，课后都进行了认真的评价和反思，使*老师对各种课型都有了深入了解，为*老师走上讲台打下坚实的基础。

至此，我已带着*老师真正融入到我们三年级这个大家庭了。

一是积极参加教研活动。她积极参加每周五下午的集体备课，并就学案问题的设臵、习题的设计、教材的重组等提出自己独到的见解。为此，她独立编制了《镜子的数学》一课的导学案，并在组内对学案进行集体研究和修改，最后定稿后带进课堂走上讲台，亲身实践《镜子中的数学》一课。在这节课中，我发现：课堂是高效的，学生是快乐的，老师是幸福的。课后和老师们进行了深入研讨，发现亮点，找出不足，并对学案进行二次修改，进行二次授课(到其他班级进行)。之后我还与*老师对《镜子中的数学》一课进行课例研究，撰写出了有价值的课例研究报告。

二是主动学习课件的制作。*老师谦虚好学，她在听课、授课、辅导学生之余，还不忘学习动态课件的制作，当然我是不吝‚赐教‛。在学习过程中她是那样的认真，那样的细心，对每一个技术技巧她都会反复操作，并记下详细的制作步骤。她的这种致学精神让我感动，让我汗颜。

三是积极参与班级活动。在培训期间，*老师随同我走进了班队会的课堂，领略了学生的风采；随同我走进了学生的家里，对学生进行了家访；随同我走进了叶挺纪念馆，对学生进行了爱国主义教育。

三、携手前行，友谊长存。

一个月，转瞬即逝。回想这期间的日日夜夜，点点滴滴，我要由衷地对‚国培‛说声‚谢谢！‛。是‚您‛让我和*传玉老师有缘相聚实小，共同学习、共同成长；是‚您‛让我领略了来自宜昌地区老师的风采和人格魅力；是‚您‛让我和*老师惺惺相惜，结下深厚的友谊。

篇8：2024英语国培学员返岗研修计划

修改进鉴定报告 保山市龙陵县第四中学

邵彬章

2014年10月15日—29日。参加曲靖师范学院国培2014“国门学校”骨干教师培训项目思想品德学科培训结束，现已经返回学校。经历了理论培训，用近一个月的时间反思总结、返岗实践。在工作中不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升。现将返岗以来的学习和实践总结如下：

一、思想上

在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的高效课堂教学模式进行了批判性的学习，得出“有效＋有趣”就是高效课堂的理念，同时了解了一些先进教育方法和理念。实践岗位上，引起思考：如何改变当前滞后的现状，怎样把新的教育教学理念运用到实际课堂教学，使学生学好思品课，健康快乐的成长。

二、教学中

积极将在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时运用到教学中。

1、将在国培研修阶段的学习、提高和收获在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：思品教师必须深入学习研究《课标》，把握初中思品课程结构体系、把握初中思品知识点在课程结构中的分布规律和地位；加强学习，养成坚持学习的习惯，提高教师个人人文素质修养和个人魅力，增强课堂教学吸引力，增加课堂效率和有趣性。

2、读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。特别是对于高效的课堂的思考和解读，高效的课堂要有精炼的教师语言；无价值的问题不提，可有可无的不讲；高效的课堂来源于对学生学的关注；高效的课堂要对教学目标准确的把握；教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号；教师的最高境界是唤醒人，在学习中，碰撞出思维的火花，追寻着快乐的成长。

三、返岗后

经过国培，以为满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。明白了要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师。

无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于高效思品课堂的教学艺术也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将做到在“教中学”，在“学中教”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。

四、实践情况

国培促进了我的学习和教育教学实践，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

1、关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。经过尝试，研读、整合、运用教材的空间增加了，教学实效性提高了。

2、通过专题汇报、公开课活动检验了培训收获，在实践中更进一步确定了高效课堂的研究和努力方向。新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。返岗实践研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。

总之，国培对我而言试一次难得“加油”，让我从职业懈怠的状态中清醒，弥补了我认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也找到了今后研修和提高的方向。