四年级日记：幸福就在身边

2024-08-03

四年级日记：幸福就在身边（通用17篇）

篇1：四年级日记：幸福就在身边

四年级日记：幸福就在身边

我是一个快乐、活泼、幸福的小男孩。我生活在一个幸福的大家庭里，周围有许多疼我、爱我的长辈和一些与我朝夕相处的好伙伴。

今年三月，我的生日快到了，家里人都在帮忙张罗这件事，妈妈帮着买生日礼物、蛋糕，外婆负责邀请人来参加宴会。生日那天，许多人带来了各式各样的.礼物来参加宴会，大家围着餐桌唱生日歌、吃生日蛋糕，还说着我小时候种种有趣的故事。听长辈说，以前生日只能吃到两个鸡蛋。和长辈相比，我幸福多了。

别人给我幸福，让我从中得到欢乐，可是，幸福不仅仅是接受，还得要付出，我们帮助别人也可以得到幸福。

妈妈工作忙，每天都迟回家。每次看到她那疲倦的脸庞，我赶紧跑进厨房，端来一杯热水给妈妈，妈妈捧着水，那张疲倦的脸又露出灿烂的笑容。最近这些日子，妈妈颈椎痛，需要贴药膏。我赶忙把药膏拿来，帮她贴上，妈妈说：“好孩子，你真乖。”那时，我感到自己十分幸福。我的劳动竟然给妈妈带来那么大的快乐，真是意想不到，其实，我也只做了我该做的事。

幸福其实就在身边。我们生活在一个大家庭里、一个小区里、一个社会里，我们每天迎着太阳一起学习、工作。只要人们互相关心、帮助，懂得分享，世界各地就会充满幸福，全世界的小朋友就和我一样活泼幸福。

老师评语：常怀感恩，就能获得幸福。

篇2：四年级日记：幸福就在身边

在一次数学小测试中我没有考好，我的心情十分糟糕，看着那刺眼的分数，我心里充满了自责和惭愧。

放学了，我拖着沉重的步子走在回家的路上，一路上，回到家被爸妈批评的情景一直浮现在脑海中。我想：妈妈肯定会大骂我一顿，然后把我关到房间里反省，然后

回到家中妈妈看见我心情不好就问我：怎么了？我说：考得太糟糕了。说完就哭了起来，妈妈连忙安慰我，问我：你知道妈妈对你的要求是什么吗？我一边用手擦干眼泪一边说：不知道。妈妈语重心长地说：我对你的要求就只是让你努力学习，我知道你一直很努力学习，成绩不算什么，努力比成绩更重要，过程比结果更重要。你先好好想想，我去倒一杯牛奶。

过了一会儿，一杯热牛奶端在我面前，牛奶那浓浓的香味布满了整个房间，我喝了一口心里暖暖的。

篇3：幸福就在身边

人生就是如此, 一路生活, 一路坎坷。所谓不幸, 就是与幸福彼岸相看;所谓幸福, 即便握在掌中, 一不留神也是稍纵即逝, 好景难长, 这既是事实变迁所定, 也是人心不足所为。天天生活在幸福中, 幸福也就褪掉光彩。就如小时候听故事, 往往听到高潮时故事就嘎然而止。如再追问“以后呢?”那是很犯忌的, 因为“以后”注定是平淡和俗套。

如果我们把想知道“以后”, 比成那时我们对幸福的追求, 那么可以很轻易的得出这么一个结论:“幸福恰恰是因为难得才光芒四射的。”

也是因为这样, 许多人都自称幸福难觅。

一位年轻人爱上了一个女孩, 但女孩不爱他, 后来他与另一个很好的女孩喜结良缘, 但心里却遗憾难消, 至今郁郁寡欢。一位在上海开店的老板, 他最初从乡下来上海谋生时只想着能有房住, 有饭吃, 可后来他发财开了店后却仍然气愤难平, 耿耿于怀, 抱怨命运不公, 因为跟他一同从乡下出来的同乡现在更发达, 而他自认为那位同乡的才智均在他之下。

我认为, 幸福是一种感觉。如果我们一直坚持上面那几位朋友的幸福观, 那么生活永远都不会给我们带来幸福的感觉, 毕竟, 人们的期望常常与现实脱节, 有些人生的缺憾是由人性的弱点所决定。生活中时常会发生这样的情景:幸福就在身边, 而人们未能认出它, 让它悄悄溜走。

有一年去火车站接远道而来的好友, 因为火车误点, 就在车站广场转悠。见到那儿有一对盲人夫妇, 他们非常年轻, 衣衫陈旧。女的怀抱一婴儿, 男的正聚精会神拉着二胡, 琴声丝丝入扣, 拉的曲目是《花好月圆》。顿时, 拉琴人的落魄外形与曲调的喜庆气氛形成一种明显的落差, 许多行人驻足观望, 有些人习惯地从口袋里摸钱。那对夫妇听到叮叮当当的钱币连忙摆双手, 说他们并非卖唱, 而是内心快乐, 想与人分享。

大家很吃惊, 便与那对夫妇聊起来, 那对盲人夫妇说他们很幸福, 夫妻相爱, 有固定的工作, 且生了一个明眼的孩子。此刻他们是去探望远方的父母, 同享天伦之乐。因心中高兴, 乘候车空隙拉上一段二胡, 感恩这花好月圆的日子。听了这席话, 我悲从心起:明眼人无视的幸福人生, 两个盲人却凭着对生活的热爱, 在心里看到了人生的美景。

过了一会儿, 我接到了朋友, 特意绕道带他去看那对盲人夫妇, 可惜他们已赶车去矣。站在那儿, 我仍隐约可听见细如游丝的琴声。

尔后的岁月里, 生活中的点点滴滴都会令我想起那琴声:与亲人厮守, 度过有意义的一天;外出旅行朋友道一声:路上小心;听小鸟唱歌;仰望美丽的夜空;一次愉悦的谈话;读一篇美文;品尝一道佳肴……都感满足。

篇4：幸福就在身边

其实幸福非常简单，就在你我的身边。

一位经济学家说过，我们越来越富，但是体会不到幸福，原因是我们总拿自己与那些物质条件更好的人相比。古人说知足之人即使卧在地上也快乐，不知足者就是身处天堂也不会称心如意。

炎热的酷暑，当你享受着电风扇凉风的抚慰，你却想着呆在有空调的房子里会是多惬意，那你就会觉得闷热难受；可是你怎么不看看窗外建筑工地上挥汗如雨的工人呢？你住在百来平米的楼房，却想着有人住着别墅，你就会觉得自己很寒酸，你怎么不看看别人一家三四口还挤在比你家小得多的房屋里呢？

一位学人说，如果你想幸福起来，有件事情非常简单，就是与那些不如你的人相比，与比你更穷、房子更小、车子更破的人相比，你的幸福感就自然会增加。现在的问题是，许多人总在做相反的事情。总要与那些比自己富、房子大、车子新的人去对比，结果越比越烦恼，越比越难受。

幸福不幸福，完全依个人心态而定。纷繁的社会，相同的人生际遇都可以折射出不同的人生态度。同样的面对金色晚霞，有人叹息有人赞美。其实，我们只要有阳光般明朗的人生态度，就会看花花有情，看树树可亲，看山山含笑，看水水怡人。幸福从不嫌贫爱富，也从不厚此薄彼。

篇5：四年级日记：幸福就在身边

上学时，同学们对我说——我的身上有一种淡淡的香味儿，一直不明白是什么味道，是洗衣粉的香味儿吗？还是……

放学回家，推开门，便看到妈妈熟悉的身影，夕阳照在妈妈的身上，映红了她的黑黑的秀发，伴随着悦耳的流水声，妈妈的手上还有些淘气的泡泡在嬉戏，有些泡泡在房间里飞舞，有的呆呆地撞在洗衣机上，有点则笑着飘向地板……房间里弥漫着一股薰衣草的香味儿。突然，我看见妈妈正在盆里洗我的衣服，他的手不断的揉搓着，这使我想起同学说的话——是薰衣草的香味儿，还是妈妈身上的味道，或是两者都有呢？

我轻轻的走了过去，看妈妈的样子，仿佛在向衣服中注入什么东西，我恍然大悟，原来那淡淡的香味儿就是妈妈对我的爱。在揉搓的过程中，妈妈将她对我的爱也注入了衣服中，所以衣服中留下了那特殊的香味儿。

妈妈注意到了身后的我，便回头对我说：“你的那件白睡衣我已经洗好晒干了，快回屋里把睡衣换上吧……”

我回到了房间，拿起睡衣，在夕阳的映照下，睡衣像在微笑，像在招手，像要将暗香飘散，我闻到了那股淡淡的清香……

篇6：爱就在身边六年级日记

4.29星期三晴

今天，不知怎么的。肚子不听话，老是痛，“咕……”不行了，我跑向w.c。

从w.c走出来后，我肚子还是很痛，我捂着肚子，靠在桌子上，希望疼痛能挺过去。宋老师发现我不对劲，就走过来，关切地问：“荆荆，肚子痛啊!”我微微地点了一下头。

宋老师二话不说，就从厨房里拿出一只碗与一把勺子，又从冰箱里取出一瓶蜂蜜，舀了一勺倒进了碗里;接着还把一瓶牛奶也倒了进去进行搅拌，然后再用温水加热。所有的同学也包括我在内，都不知道宋老师要干什么。唯一知道的是，宋老师想帮我止痛!一切都准备好后，宋老师让我喝下去，说这是偏方，很管用的，可以止痛!

我的心一下子被一种东西填得满满的了，我知道这是什么东西，是老师对我的爱!因为我知道，宋老师自己从来舍不得喝牛奶的!当我喝下了这碗充满爱的牛奶时，肚子慢慢地不痛了。我心里好感动好感动，都不知该怎样用语言表达了!这虽然只是一个微不足道的举动，一种微乎其微的关心，可在我看来，却是一种最美的`爱!最温暖的爱!这又让我懂得了一个爱的加法算式，那就是——蜂蜜+牛奶=爱!

篇7：爱,就在我们身边四年级作文

同学们，当你看到街上的那些残疾人向你苦苦哀求的时候，你是否会给予他帮助？你是否认为这只是表面的伪装？不管是心动还是怀疑，我们都应该伸出自己的援助之手，不应该对他们冷嘲热讽，那是对他们的.再一次的打击，再一次的伤害。

在我们班中有这样一名男生，他虽然算不上是一个残疾人，但他从小开始，双脚走路的姿势呈内八字形，久而久之，他的走路姿势就成形了。走起路来像一只企鹅一样摇摇摆摆的，特像电影《举起手来》中潘长江扮演的日本鬼子走路的姿势。有时走得快一点，自己会把自己给绊倒，更不用说跑步了。同学们见了他，经常会哈哈大笑，他也因此感到很自卑。在一次班队课上，老师给我们讲了残疾人海伦・凯勒、贝多芬和张海迪的故事，并给我们看了一些残疾人自强不息的视频，教育我们对待残疾人应该多一些关心和帮助，而不是一味地嘲笑他们，同时，作为残疾人自己也应该鼓起勇气自强不息，乐观、勇敢地面对生活。从此，我们班就出现了一个个“小雷锋”，每当看到这个小朋友不小心被自己的脚绊倒时，他们会一个个争着去把他扶起来；中午吃饭时，同学们会抢着帮他拿饭菜；当他对跑步失去信心时，同学们会鼓励他，并陪着他一起练习跑步……现在，在他的努力和同学们的帮助下，他从一个自卑的小男孩变成了一个对生活充满热爱的阳光男孩。现在，他正在医生的指导下做矫正治疗。

篇8：幸福就在身边

幸福是什么?是从心底散发出来的快乐。快乐是什么?是从心泉荡漾漂浮出来的笑颜。那么，笑颜又是什么呢?它就像一抹阳光在湖水上的闪耀，浮在嘴角。

有的人想买快乐，却不知道哪儿是目的地；有的人渴望得到真正的笑颜，但却没有从心底笑出来。其实幸福、快乐、笑颜就在我们身边，只要你伸出双手……

在街道的转角，你可能会看到那弯曲的背影，那深邃的眼，听到乞丐口中那语无伦次的言语，硬币敲打着碗的阵阵音响，都是那么可悲。那衣衫褴褛的人儿向你伸出手时，或许你会恶狠狠地瞪他一眼，但是，如果你伸出手，给予他一点点的温暖。当他嘴角呈现弧度时，你也会从心底散发出一阵阵的快乐。

在那零乱的屋子里，母亲弯着腰扫地时，会让你帮一下忙——抬脚、或是整理桌子之类的。但有的人，会装作聋子听不见似的坐在沙发上看电视，但是你可知，当你答应的时候，母亲那开心的表情也会感染到你，当你满头大汗看着干净而整洁的房间时，你也会从心底飘逸着幸福的味道。

想想看，还有哪些地方，会有幸福的味道?

在马路上，顺手捡起垃圾的时候，会感觉到幸福的味道；瞧那儿，扶着老人过马路，心里美滋滋的感觉；甚至是进步了一点点，被老师表扬后母亲的笑脸，都是幸福的车站。

其实，幸福不是吃着蜜、含着糖时甜甜的味道，也不是别人夸奖你时骄傲的味道。而是你付出劳动后那果实美美的味道；是为了爱你与你爱的人进步时荣耀的味道；是看到别人因你而散发出快乐时笑颜的味道。

你不需要寻找幸福、快乐，而只需要伸出友爱的双手为那些需要帮助的人，那时，你便是快乐的、幸福的。

乘坐幸福的巴士，经历一站又一站的幸福。但是，幸福没有终点站、目的地，只有那路上的一片美丽风景，以及那印在脑海里，挥之不去的幸福。

幸福是小小的，小到只有一个灿烂的笑容、一份暖暖的情与意。但当你回首那幸福的水洼时，你会惊奇地看见一片大海，是的，它变了，变成了一片一望无际的大海，一片充满了幸福的海洋——幸福羽化成蝶了。

幸福就在身边，为了你爱的人，也为了爱你的人，伸出双手，用幸福感染一切与你相关的人、事、物，让你爱与爱你的人为你而幸福。

浙江省绍兴县实验中学新校区七(6)班

篇9：爱就在身边400字作文四年级

还记得我小时候有一次我发了高烧烧了，两天都没退，脸色通红手脚冷冰冰的。爸爸很担心我一把手头的工作，忙完就跑回来和妈妈轮流照顾我，可不管我吃什么药病毒都没从我身上逃离，经过爸爸妈妈一番讨论后，爸爸决定带我去杭州儿童医院检查一下，于是爸爸连夜在网上查好了路线，给汽车加上油带我出发啦，我坐在车上昏昏欲睡，爸爸悄悄停住车把身上的大衣脱了，轻轻的盖在我身上，然后又继续行驶。

到了医院我醒了过来，爸爸正皱着眉头挂号呢，因为网上挂不到号，所以只好到医院来挂，我在位置上等爸爸等了半小时爸爸才挂上了号。

轮到我看病了，我紧握着爸爸的手，只感受到爸爸比我还紧张，手心都冒着冷汗。这时我的泪水已禁不住冲向了我的眼眶，让我感受到了伟大的父爱，经过一系列的检查终于让老爸放安了心。

篇10：小学四年级作文爱就在身边

那是有一次，我从学校捧回十几条蚕宝宝，拿到奶奶面前，对奶奶嘱咐道：“奶奶，这些蚕宝宝交给你了，你可要保证好它们的‘一日三餐’哦!”奶奶听了，忙放下手中的活，一本正经又面略显着急地说：“唉呦，你叫我上哪去找桑叶啊!”“不行，不行!”“知道了……”第二天临上学前，我又对奶奶关照了一遍。奶奶像个小学生似的向我保证道：“我的小少爷，知道了，放心吧，我会照顾好你的蚕宝宝的。”奶奶可真听我的话，我心里暗自得意。

放学了，我早把早上的事给忘了。推开家门，奶奶捧着一包桑叶拿到我面前，兴奋地说：“洋洋，我可按你的话把桑叶采回来了。早上，我先去我们的新村找了个遍，好不容易才找到一棵桑树，可人家不让采，说自家的蚕宝宝都供应不上，只好跑到你爷爷三元新村那儿，和你爷爷一起找，还真是给我们找着了，结果下大雨了，回家都淋成落汤鸡了……”奶奶喋喋不休地说着，言语中丝毫听不出责怪我的意思。

说着，奶奶转身跑进房间，捧着一个大纸盒兴冲冲地跑出来，对我说：“洋洋，你瞧啊!”只见白色的大纸盒里铺着一层桑叶。这些桑叶翠绿翠绿的，鲜亮鲜亮的，剪得又匀又细。蚕宝宝躲在桑叶上津津有味地啃食着桑叶。奶奶笑盈盈地看着这些蚕。那眼神是多么熟悉啊!哦，奶奶看我时也是这样的目光呀!我不禁问道：“奶奶，你也爱养蚕吗?”奶奶答非所问的说：“我的孙儿爱养蚕呀!”

篇11：春天就在我们身边四年级作文

春风一吹，万物复苏，小草长出了嫩绿的新芽，大树的树枝上也萌发出了新叶，百花绽放，散发出浓郁的香气，令人神清气爽。杜鹃花在万步梯两旁开放，让锻炼身体和路过的人沐浴在香气中。

江边的柳树也长出了新芽，它们垂下自己的枝桠，像是在梳洗着自己的头发。柳树一排排地立在岸边，十分亮眼。

公园里的桃树也焕发出生机，朵朵桃花开放了，桃花那粉嘟嘟的颜色让人觉得十分可爱，真想折下一枝带回家放在阳台上观赏，但公园规定不能乱摘乱踩，所以我们还是在公园里多看两眼吧。

春天必不可少的就是春游了。我们每个同学都把背包装得满满的，零食、水、伞等等东西，一应俱全。一路上我们跟着老师边观赏周遭的景物，走累了就坐下来，分享带来的零食。我们吃完东西后，有一个同学将垃圾和果皮全部收拾起来，扔到了垃圾桶里，老师还表扬这位同学爱护环境。

篇12：幸福就在身边

提起“幸福”一词，我常常自问：“幸福到底是什么?我幸福吗?与别人相比，我没有很好的身材也没有漂亮的脸蛋，更没有出色的成绩。我不会唱歌，不会跳舞，更不会写出漂亮的文章，我拿什么跟别人比呢?所以，我哪来的幸福呢?”因此，在别人面前，我就像一只丑小鸭，羡慕白天鹅的漂亮和它的幸福。

今天，我无聊地翻着一本书，突然，一句话映入了我的眼帘：“我只看我拥有的，不看我所没有的。”这是一位常年坐着轮椅的残疾姑娘说的。多么好的一句话呀!只看自己所拥有的，珍惜自己所拥有的，并享受你所拥有的，其实，这就是幸福。

是啊，我只看我所拥有的，不看我所没有的，和那位残疾姑娘相比，我幸福多了，我有一个幸福的家庭，有爱我的爸爸妈妈，还有那么多关心和爱护我的人。他们给我的爱，是我一辈子也报答不了的；他们给我的幸福，是我一辈子也享受不完的。所以，我又何必去羡慕“白天鹅”呢?要知道，只要肯努力，总会有一天，“丑小鸭”会变成“白天鹅”。在蔚蓝的天空中高傲地飞翔!

有时候，幸福的味道不是甜蜜而是平淡，不是浓烈的芬芳而是淡淡的幽香。这个世界上，每个人都有自己的位置，每个人都有自己的追求，有人喜欢烈火般的刺激。有人喜欢清水般的宁静。能选择自己的生活，便是真正的幸福。

所以，世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是能把握住现在的幸福，因此，同学们，不要担心你抓不到幸福，因为，真正的幸福就在我们的身边……

篇13：四年级日记：幸福就在身边

爱，如同冬天里一杯热气腾腾的牛奶；爱如同一只温暖的手将你轻轻扶起；爱，如同一个还未成熟的青柠檬，涩涩酸酸；爱，就像一颗颗糖果，存在了每个人的心窝，那颗散发着浓浓巧克力的友情糖，总依偎在我心……

躺在医院的病床上，一股不知名的难受把我折磨成了昏糊的状态，我眼前一切的事物都那么的无精打采，那株窗台上的康乃馨正灿烂的绽放着它的花瓣儿，但在我眼中它却像在盼望这病魔早点儿脱身。病房的们轻轻打开，她手里拿着一束百合花，轻轻放在桌子上，然后便是一个劲儿忙碌，一个劲儿的问候与一个劲儿的帮我，她先摸摸我的头，问我难不难受了，然后用毛巾轻轻擦着我头上的汗珠，又不时用棉棒轻轻擦我干渴的嘴唇，还端起滚烫的`水杯，不停的轻吹着，我的眼睛湿润了，心中涌起了一股股热浪，我感谢她，关心我，呵护我,那种友情仿佛渐渐转入了亲情……友情仿佛甜甜的蜂蜜，甜蜜在我心，友情仿佛可口的甘露，滋润着我心，友情仿佛一盏永远闪光的灯，照亮我心，友情仿佛一缕阳光，灿烂在我心……

篇14：四年级日记：幸福就在身边

春天，万物复苏。我的家乡是绿色的，大树没收了飘零的孤寂，慢慢发芽了。小鸟飞加来了。菜园中也是一片生机勃勃，所有的蔬菜没收了人们冬日的失望。金黄的油菜花，金灿灿的迎春花、粉红的桃花、雪白的杏花一切都是那么静谧。

夏天，万物生长。我的家乡是迷人的。早晨，天空就热的让人发慌，骄阳似火，个个汗流浃背。但是大自然悄无声息，人们纷纷忙了起来。有的在田野种下希望的种子，有的在路上走着，有的思了在大树下乘凉，慢慢地，月亮出来了，人们也都回去睡觉了。只有纺织娘在夜里为人们伴唱，让这些劳累一天的人们进入了梦乡。

秋天，万物收获。我的家乡是快乐的。果园里硕果累累、淋琅满目、千姿百态。人们在果园里，看到了希望与收获，他们的笑声在田野间飘荡。收下来的果子像一个个活泼的孩子，在人们的手心唱啊跳啊

冬天，万物飘零。我的家乡上寂静的。整个世界空无一个，雪花一片又一片，白白的，像一朵朵小花，往左飘一飘，往右飘一飘，才落到地面上。那几片大大的雪花，简直就是几只蝴蝶在低空嬉戏，在上下翻飞呢。白茫茫的雪没收了人们的笑声。

篇15：四年级幸福作文：幸福生活在身边

1月24日，我们回老家过大年喽！

很快，我们便乘着飞机到了老家：山东。在走进姥姥家的一瞬间，我惊呆了。那房屋，全都除旧换新，挂上了象征幸福的“福”字。多么喜气洋洋啊！

姥姥家有一个很大的前院，我小时候总在这儿放鞭炮。现在的前院一尘不染，为了迎接新年收拾得干干净净。院内，有个厕所。在我上次来时，这厕所还十分破旧，是贫苦人家里所常说的“粪坑”，就是直接把大便拉在土中的“超简式排泄”。而现在，“粪坑”已经填上了地砖，马桶放在地砖上，方便极了。姥姥领着我到了厕所上面的平台。哇，居然是一个太阳能热水器，洗手也可以有热水了。现在农村也变得这么智能了啊！我不禁感叹道。

我接着进了那装修过的房子里。咦？原先在屋里的储藏室呢？我正找呢，只听姥姥说：“旁边这屋呀，可是新建的呢，你们要不进去看看？”便领着我们进了一个崭新的房间。在房间里，我又感受到了一种幸福的气息：屋子里充满了暖气，前面摆放着崭新的桌子和椅子，而后面则是一张大床。姥姥介绍说：“这床可‘高级’啦！这里有可以调节床的.温度的按钮。另外，房间里还有空调，冷的时候可以打开。”

很快，一天就过去了。你猜要现在干嘛了？对，包饺子，放鞭炮，吃宵夜！这下可把我乐坏了。我负责我的最爱：烧火。你可能会问，怎么烧？在哪儿烧？答案是：直径有你两只手臂长的一口大锅，放在15厘米长的槽上，将木头点燃放在槽中，这样就把烧火的准备工作做完了。接下来，将更多的木头叠放到点燃的木头上，火就会烧得更旺。火中出现了一股股的暖流，直冲我的胸口，顿时觉得一股热浪涌上心头。在老家和亲人们包饺子，蒸饺子，都各有分工，是多么暖意融融啊！我觉得，我烧出了浓浓的年味儿。这时，春节联欢晚会也开始了。一边吃着我们一起合作包成的饺子，一边看着节目多样的春节联欢晚会，可真是惬意啊。

终于到放烟花的时候喽，那时，我是多么激动啊！我立马飞也似的跑到窗前，目不转睛地盯着姥爷放炮。只听“嘭”的一声烟花就像离弦之箭一样飞向天空，在天空尽情绽放，我仿佛也在烟花中看到了农村人们不愁吃、不愁穿，满脸幸福的笑容。

篇16：幸福就在身边

放学后，享受父母那温暖的关怀和喷香的饭菜；除夕夜，一家人有说有笑的，吃饺子，谈趣闻；离家前，父母的一句叮咛、朋友的一份嘱咐，不都如一些清风，令你备感清爽与温馨吗?

每当有一事，我被老师提醒，受同学帮助，哪怕是一个眼神，一声嘘唤，以及我对誰做了稍有裨益的一点小事，那都是深深的幸福但我还发现；被人爱是幸福，幸福不是单一的，而是双向的。相互的爱更能撞击出幸福的灿烂的火花，当爸爸休息时，我送上一杯热茶；当妈妈回来时，我送上一条湿纸巾；当老师或同学患病时，我送上一声问候或是送上一些药，我都有一种体察幸福真谛的幸福感。

我们不必把幸福看得复杂，想得很深奥，甚至离开了生活实际，若思抽象，是永远无法明白“幸福”这个词的涵义的。其实幸福就在你的身边，每个人的身边，只不过它是不会轻易被发现的。也许只是一个动作，一句话。它就悄悄的来到你身边，需要你去仔细体会，才会发现它的存在。

它是生活中点点滴滴的愉悅；一种人世间似淡又深的情，一种扫清人生灾难，开拓人生欢乐的思想境界和实践行为。

让我们发现幸福，酿造幸福：让幸福，像阳光一样普照人生吧!

十六岁的男孩

刘晓纯

泪水与欢笑，失望与希望，构成十六岁男孩的天空。

十六岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。

十六岁的天空，是雨露和阳光的一串串组合排列，

十六岁的天空，描绘天真的词句还散发着清纯的光华；描绘成熟的段落也开始描起缕缕情韵。

不再听命于爹妈的叮咛，也不再对老师奉若天神。十六岁的男孩，开始羡慕别人唇边的胡子，更对麦迪崇拜得要死。

单单几册课本已满足不了求知的欲望，为了一道数学题可以牺牲一场精彩的篮球赛。十六岁的男孩开始在书本里寻求人生。

欣赏一切新潮，古龙先生，牛仔大侠。喜欢一切运动，溜冰、游泳、篮球……十六岁的男儿过得如此潇洒。

望着眼前掠过的鹰翅，心里便会有一种不可名状的兴奋，望着划破长夜的流星，心里便会有一种抑扬顿挫的激动，十六岁的男孩开始懂得什么是真正的英雄。

已拥有的还想拥有，未拥有的幻想拥有。

篇17：四年级日记：幸福就在身边

一、说教材

《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。本文向我们介绍了纳米、纳米技术及纳米技术在身边的应用，阐明了纳米技术造福人类、改变人类生活的重大意义。

二、说教学目标

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。能提出不懂的问题和同学交流解决。

3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。

4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。

能提出不懂的`问题和同学交流解决；能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解是教学的重难点。

三、说教法学法

语文课程是以工具性和人文性的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程。科学常识性说明文，要引导学生学会读书思考，在一定语境中品味读者用词造句的准确性和语言的简洁性，在读书中揣摩课文的说明方法。因此，在本课教学中，我充分利用多媒体资源，展示图片，补充资料，尽可能把抽象的文字变得直观形象化，便于学生理解。通过品词析句法、以读代讲法、质疑讨论法、读写迁移法等激发学生学习兴趣，让学生在读书过程中养成良好习惯，从而提高学生的阅读能力。

四、说教学过程

（一）质疑导入

板书课题导入，以“纳米技术”吸引学生眼球，激发学生的探究兴趣。

（二）初读课文，认识生字新词

我先让学生自由读课文，自主解决生字词。我再随堂检查，明确读音。

让学生观察生字，自主发现、交流书写应注意的地方，我视情况补充，学生随指导练习，我随堂指导。

（三）初读课文，整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2.检查朗读（抽读、举手读），指导把科技术语读正确。（碳纳米管、碳纳米管天梯、纳米缓释技术等）

3.学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？

（四）细读课文，深入理解

1.读一、二自然段，理解“纳米”“纳米技术”