2010年青岛中考语文试题 无答案

2010年青岛中考语文试题 无答案（共6篇）

篇1：2010年青岛中考语文试题 无答案

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篇2：2010年青岛中考语文试题 无答案

（试卷满分：150分考试时间：1５0分钟）

准考证号姓名座位号

考生注意：1.全卷分三个部分，计21小题；

2.答案一律写在答题卷上，否则不能得分。

第一部分积累与运用（满分：46分）

一．完成1—5题（46分）

1．古诗文积累：（15分）

(1)见贤思齐，（《论语十则》）

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，（周敦颐《爱莲说》）(3)，化作春泥更护花。（龚自珍《乙亥杂诗》）

(4)，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

(5)

(6)醉翁之意不在酒，(7)江山代有才人出，(8)山不在高，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）。（欧阳修《醉翁亭记》）。（赵翼《论诗》）。水不在深。（刘禹锡《陋室铭》）

(9)，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

(10)安得广厦千万间，（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(11)琴棋书画诗酒花，是中国古代文人雅士们追求之至乐，文学史上，以“酒”入诗的诗句不少，比如，对影成三人（李白《花间独酌》）；，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》；，欲饮琵琶马上催（张翰《凉州词》）；，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

2.根据文段内容，解答问题：（6分）

鼓浪屿处处合我意，繁花环抱，空气清新，在每个街口，几乎都有一棵古榕，参天A敝．bì日，累了就坐下歇息，不远处会传来一阵琴声，时光仿佛B凝滞。时常是睡了个午觉后就跑到海边去踏．．zhì在某处，一切都显得那么悠长（）

浪，光着脚丫从这头跑到那头，像一样追逐着海浪，倒也逍遥自在。靠海环岛有一条小路，一边C临．líng着海，一边依着山，夜深了，慢慢地在小路上行走，寂静得没有多少声音，老榕树D光秃．．tōu的树枝在夜雾中像一些单调的手势。鼓浪屿的夜路是适合恋人的，长长的，静静的，温暖而又忧伤的。（选自厦门旅游信息网·隔海相望《鼓浪屿漫步》有删节）

(1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（2分）（）．．．．

(2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2分）（）

A．宁静B．平静C．清静

(3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2分）

3．名著阅读：（8分）

（1）操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，奈何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。

①选文出自古典名著《》，这部书的作者是。（2分）

②结合选文，简要概括曹操的性格（2分）

③写出两个跟曹操有关的成语或俗语（2分）

（2）在这部古典文学名著中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是谁？这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：（2分）

人物：

故事：

4．诗歌赏析题：（7分）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由山河到草木，由到，写出了沦陷后长安城的。（3分）

（2）请你展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并分析这个细节描写表现了作者什么样的思．

想感情。（4分）

5．探究性学习：（10分）

厦门外国语学校近期开展了“书香校园”活动，请你参与这项活动„„

（1）下面是一名同学为这次活动写的倡议书，其中在A、B两处有语病，请你在答题卷的原句上直接修改。（2分）读冰心的《 繁星·春水》，品味歌颂母爱、童真、自我的真情；读高尔基的《童年》，倾听阿廖沙讲述在苦难中长

大的经历；读《名人传》，方知贝多芬、列夫·托尔斯泰、米开朗琪罗是痛苦和磨难造就的伟人„„A课外阅读是培养语文水平的重要途径，B可以使我们获得有益的许多启示，所以我们中学生要养成读书看报的习惯，每学年课外阅读不少于80万字„„

（2）阅读下面材料，用一句话概括哈佛的理念，不超过10个字。（2分）

哈佛大学图书馆内珍藏着哈佛遗赠的250本珍贵的图书，并规定读者只能在馆内阅读，不得带出室外。1764年的一天，一名学生违规带出了一本，自己珍藏起来。几天后图书馆失火，全部藏书付之一炬。这名学生意识到，他手中的那一本书是唯一的遗存了，他经过思考把书还给了学校。霍里厄校长收下书，感谢了他，但是仍然下令把他开除了——他违反了校规。

哈佛的理念是：___________________________________。

（3）阅读下面这条校园新闻，并为这条新闻拟一个副标题，写在横线上。（3分）

怡然书香，思接千载

副标题

2009年10月16日，厦门外国语学校高中语文教师在筼筜书院开展了一场主题为“阅读改变一生”的读书交流活动，探讨阅读与人生，阅读与教学，阅读与文化传承等一系列问题。

筼筜书院座落在水光涟滟的筼筜湖畔，碧草映阶，幽篁掩径，走进书院，古木凝香，庄严肃穆，胸中浊气顿减。本学期在校长赵继容的积极倡导下，在教研室主任黄亮生及教研组长邹春盛的组织和策划下，随着“推荐一本好书”、“优秀图书推荐活动”、“师生共读一本书”、“与家长共读一本书”等一系列活动的开展，进一步凸显了“读书，为精神打底；读书，为人生奠基”的主题，努力把师生的阅读引向纵深，市教科院俞发亮老师也应邀参加了这次读书交流活动。（来自厦门外国语学校校园网，有删改）

（4）请你为本次“书香校园”活动拟一条宣传标语：（3分）

第二部分阅读（满分：44分）

二．阅读下面两则文言文，完成6—10题（16分）

[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也„„已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇

幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸①其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本②其山川，道③其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣④上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

注释：①幸：庆幸。②因为：于是就。③本：根据。④道：称道。⑤夫：句首语气词；宣：宣传。

6.解释下列句中的加点词语：（4分）．．

①已而夕阳在山（）②遂书以名其亭焉（）③树林阴翳（）④太守谓谁（）．．．．．

7.《古汉语词典》对“发”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“野芳发而幽香”中“发”字的解释最恰当的一．．．

项。（）（2分）

A．把箭发出去。B．出发，派遣。C．兴起，产生。D．打开，引申为“花开”。

8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2分）．．

A人知从∕太守游而乐B既得斯泉∕于山谷之间

C乐其地∕僻而事简D又幸其民∕乐其岁物之丰成9.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）．．

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉

10.读文悟理：(4分)

(1)[乙]文描绘四时之景的语句是“”。（用原文填空）(2分)．．．．．

(2)本文和《醉翁亭记》表达了同样的政治理想，即“___________”(用[乙]文中的四个字概括)。（2分）

三．阅读《空山鸟语》一文，完成11—16题（15分）

空山鸟语

郭枫

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得

鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，唉!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

⑦还要做些什么呢?

⑧我想做一只鸟，在山中。

（注：郭枫：台湾作家）

11．作者在文中主要描写了哪三种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（3分）

12．文章第④段中的划线句与上文哪一句话相照应？请摘录出来。（2分）

13．作者在文章第④段中说：“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?”概括出作者感

到“怅然”的原因。（2分）

14．作者在文章第⑤段里写到自己梦回江南，这个内容表达了作者怎样的思想感情?结合作者的身世和文中相关内

容分析。（2分）

15．文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法，试摘抄一句并分析其表达效果。（3分）

16．作者在文末写到“我想做一只鸟，在山中。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（3分）

四．精读《孔子的洒脱》一文，完成17—20题（13分）

孔子的洒脱

周国平

①我喜欢读闲书，即使是正经书，也不妨当闲书读。譬如说《论语》，林语堂把它当作孔子的闲谈读，读出了许多

幽默，这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。

②在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始祖的孔子，其实对于

功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面，可以用两句话来代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。

③孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读，心中都悬着一个目标，就是有朝一日成器，即成为某方面的专门家，好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器，就等于说他没出息，这是很忌讳的。孔子却坦然说，一个真正的人本来就是不成器的。也确实有人讥他博学而无所专长，他听了自嘲说，那么我就以赶马车为专长罢。

④其实，孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”)。他还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己，今之学者为人”)。他一再强调，一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭遇，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。

⑤“君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔子和他的四个学生聊天，让他

们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家。唯有曾点说，他的理想是暮春三月，轻装出发，约了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘凉，一路唱歌回来。孔子听罢，喟然叹日：“我和曾点想的一样。”圣人的这一叹，活泼泼地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动，竟改名“圣叹”，以志纪念。人生在世，何必成个什么器、做个什么家呢，只要活得悠闲自在，岂非胜似一切?

⑥学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，众说不一，但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明人，而一个人只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以，“君子而不仁者有矣夫’这句话竟出自孔子之口，他不把“仁”看做理想人格的必备条件，也就不足怪了。有人把仁归结为忠恕二字，其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对待“邦有道”和“邦无道”两种情况，“邦无道”之时，能逃就逃(“乘桴浮于海”)，逃不了则少说话为好(“言孙”)，会装傻更妙(“愚不可及”这个成语出自《论语》，其本义不是形容愚蠢透顶，而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话，相当于郑板桥说的“难得糊涂”)。他也不像基督那样，当你的左脸挨打时，要你把右脸也送上去。有人问他该不该“以德报怨”，他反问：那么用什么来报德呢?然后说，应该是用公正回报怨仇，用恩德回报恩德。

⑦也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的，它使我可以放心承认孔子是一位够格的哲学家了，因为哲学家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么会一点不洒脱呢?（有删节）

17．作者认为孔子的洒脱表现在哪两个方面？（2分）

18．孔子坦然地说：一个真正的人本来就是不成器的。那么，根据全文，孔子所说的“真正”的人是什么样的人呢？

从下面的选项中选出正确的一项（）（3分）

A没有出息B博学而无所专长C一重事功，二重人伦D有真才实学而又活得悠闲自在。

19．孔子是一个读书人，他对于读书的主张是怎样的？从孔子的原文引述中摘录其中一句，结合本文和自身实际谈谈自己对这句话的理解。（4分）

20．从下面链接的两则资料中任选一则，简要分析一下你所选的资料如何体现了“孔子式”的洒脱。（4分）．．

（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（节选自陶潜《五柳先生传》）

（2）我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意，一切其他事情，执政、致富、建造产业，充其量也只不过是这一事业的点缀和从属品。（节选自蒙田散文《要生活得写意》）

第三部分写作（满分：60分）

五．完成21题（60分）

21．以下两题，任选一题作文。

(1)诗人杨山曾这样咏桥：

道路与道路的连接∕渴望与等待的组合∕默默承受重量∕大队人马从胸膛上驰过∕痛苦时甘愿痛苦∕寂寞时甘愿寂寞∕天天为去彼岸的人祝福∕用一支无声的歌。

请以“桥”为话题写一篇文章。．．

(2)题目：与相伴（加上适当的词语，补足题目）

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

篇3：2010年青岛中考语文试题 无答案

一.知识运用题

这部分试题注重考查考生语文基础知识积累及运用能力, 有利于加强基础知识的教学。共设5个小题。

第1题为汉语拼音辨读题。16个加点的字均源于7~9年级各册语文教材中课下注释和课后的“读一读、写一写”, 目的是考查学生对汉字字音的掌握情况, 特别是多音字、形似字和容易读错的字的辨别。

第2题是错别字辨认题。16个词语均源于7~9年级各册语文教材中课下注释和课后“读一读、写一写”中所列的词语, 目的在于引导学生正确识记汉字及词语。

第3题为成语运用题。所选4个成语都源自教材, 意在考查学生对成语的正确灵活运用。

以上三道小题整体考查的是学生的识记能力, 侧重考查考生对常用汉字和词语 (成语) 的掌握情况。

第4题为信息提取题。考点来自教材8年级上册第一单元, 材料来自《恩施日报》。在八年级上册第一单元教学中, 要求学生掌握新闻的要素和结构。设题的目的, 是考查考生依据新闻基本常识阅读消息后提取主要信息的能力。

第5题为仿写题。新课标要求师生正确处理基本素养与创新能力的关系, 注重语言的积累、感悟和运用。该题要求考生顺着文意续写句子, 是考查考生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。

二.文化积累题

这部分试题侧重考查考生的古诗文名句的识记理解运用和名著阅读、对联拟写情况。共设2个小题。

第6题为古诗文名句默写题 (4分) 。诗文名句来源于教材, 考查学生的识记、理解和运用语言的能力。要求考生有一定的语言文化积累, 继承古代文化的精髓, 并把古代精髓内化为个人素质及气质——腹有诗书气自华。

第7题为名著导读和对联题 (2分) 。将对联和名著导读整合在一起命题, 考点来自八年级下册和九年级上册, 要求考生依据所提供的情节和上联对出下联, 目的在于考查考生是否阅读应该阅读的名著, 是否会对对联。

认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧, 是课程目标对学生的基本要求。以上两题的设置, 有利于引导学生传承优秀传统文化, 提高文化品位和审美情趣。

三.阅读理解题

阅读理解分为文言文阅读和现代文阅读, 选取了一篇课内文言文、一篇课外散文、一篇课外说明文共三篇文章来命题。选文有如下特点:一是考查完整的篇目, 无阅读障碍;二是文言文为课内必背篇目, 现代文为精短时文;三是选文贴近学生的生活和学习实际, 有知识性、教育性、启迪性。

文言文阅读材料《得道多助, 失道寡助》来源于九年级下册语文教材《〈孟子〉两章》, 是千古传诵的名篇。这是一篇短小的议论文, 开篇提出中心论点, 然后用多种论证方法, 阐明了“人和”的重要性。选文设题的目的是让考生在了解孟子的社会理想、政治主张, 以及他在修身、交友等方面的见解等基础上, 让考生再次走进文本, 透彻理解文意, 领会孟子思想中的精髓, 传承民族文化, 体会民本思想在建设和谐社会中的重要作用。共设4个小题。

第8题要求考生借助语境理解重要实词的含义, 考查对文言文必备篇目的文言积累。

第9题要求考生在整体感知文本内容的基础上, 对重点句子进行深入理解, 翻译成现代文。

第10题要求考生结合文本内容, 理解议论文的要素, 辨别论证方法。

第11题是一道理解感悟题。链接材料取材于九年级下册《曹刿论战》, 与本文表达的思想是一致的, 都强调了“人和”的重要性。要求考生找出观点的相同之处, 并说出从中获得的启示。

散文《温总理打给母亲的电话》选自2010年《意林》第10期 (有删改) 。这是一篇叙事散文, 描述了温总理在母亲的教育引导下, 念天下苍生和母亲安康的几件小事, 表现了他的孝心和忠诚。读这篇散文可引导学生感恩母亲并推己及人, 感念天下苍生。共设6个小题。设题意旨是:在欣赏作品的过程中, 能有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对社会、人生的有益启示。体会作品中感人的情景和形象, 能说出自己的体验, 能联系作品作出自己的评价, 品味作品中富于表现力的语言。

第12题概括文章的主要内容。要求考生通读课文, 在筛选文本信息的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 用一句话进行提炼归纳, 考查考生的概括能力。

第13题考查考生在把握文本内容的同时, 理解概括具体事件的能力。

第14题是理解插叙的用意。考查考生在理解文本内容的基础之上, 理解叙事性文章插叙部分的用意 (作用) 。

第15题是结合语境揣摩词语。考查考生在整体感知文本信息的基础上, 体味和推敲重要词语在具体语境中的作用。

第16题主要引导考生体会人物复杂心理, 剖析人物的内心世界。

第17题是一道开放性阅读评价题。设题具有开放性和弹性, 为学生留出了拓展空间, 旨在让考生根据内容表达自己的心得, 谈自己的阅读收获, 关注了考生对亲情的体验。

《植物“气象员”》根据《百科知识》2010年5月B版删改而成。这是一篇介绍植物能预报天气的说明文, 主要采用举例说明法, 语言通俗易懂、准确生动。选材内容贴近学生的生活, 意义在于引导学生领会作品中所体现的科学精神, 了解植物能预报天气的生活常识, 考查说明文阅读能力。共设5个小题。

第18题考查考生对说明对象、说明内容的把握。要求考生在整体感知的基础上去完成。

第19题是关于说明文结构和顺序的题目。考查考生根据说明对象的特点, 理清作者的写作思路, 明确说明文的结构和顺序。

第20题是一道关于说明方法的题目。考查考生理解说明方法及结合文本分析其作用的能力。

第21题考查说明文语言的准确性, 又关涉拟题能力。

第22题要求结合文章内容揣摩标题妙处。考查考生对说明文语言准确生动特点的把握, 又考查拟题能力。

整个阅读板块的选文和拟题紧密联系考生的生活学习实际, 密切关注考生的经验世界和情感世界, 符合考生的身心发展特点和认知水平, 有助于引领考生超常发挥与健康成长。

四.审美体验题

这一部分共选了两首诗歌。文质兼美, 难易适度, 具有启发性, 有利于考生在欣赏中解答考题。古代诗歌《送友人》选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上册课外古诗词背诵篇目, 是唐代大诗人李白的送别诗名篇, 抒发了依依惜别的真情。共设2个小题。

第23题是一道描述题。考查考生联想想象、理解描述诗句的能力。

第24题是一道分析题。要求考生在整体把握诗歌内涵的基础上, 体会细节描写的作用, 引领学生个性解读、赏析美点。

现代诗歌《春芽》选自2009年2月2日的《人民日报》。这是一首咏物抒情诗, 描绘了春芽在阳光雨露的滋润下蓬勃生长、装点大地的情景, 想象新奇美妙, 巧用修辞, 简笔勾勒, 语言形象。共设2个小题。

第25题要求考生根据诗歌具体内容, 理解诗歌描绘的情景和蕴含的情感。

第26题要求考生在理解诗歌情景语言的基础上, 赏析诗句, 体会修辞方法的作用。

五.语文实践题

语文实践题考查考生对语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展, 重点关注学生在生活化情境中运用语言的能力。试题材料源自2010年恩施州政府工作报告、《恩施民族文化》和《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册“背起行囊走四方”等。将自然风光、文物古迹、风俗民情等语文考试资源综合起来, 旨在拓展学生视野, 引导学生了解家乡的旅游景区, 明白“读万卷书、行万里路”的重要性, 命题考查的目标是语文实践能力。共设4个小题。

第27题列举州内两个旅游景区, 看似不是考语文, 但评分标准明确规定景区名称中有错别字的不给分, 这就是考语文了。

第28题是一道语言表述题。意在引领考生关注生活, 用写广告词的形式宣传推介家乡美景, 增强了考生学语文、用语文的意识。

第29题是口语交际题。意在引导考生将自己所感受到的景点魅力用导游词的形式表述出来, 并以此感染他人, 共同获得美的享受。

第30题是建言献策题。意在引导考生学会高位思考, 为大力发展旅游业建言献策。

六.创意表达题

设置命题作文和材料作文各一个, 供考生择善而作。两题都没有审题障碍, 贴近全州各地各类初中毕业生的生活实际和认知水平, 学生有话可说、有事可叙、有情可抒。便于考生真情表达, 创意表达, 展示个性, 放飞心灵。

命题作文“细微之处见真情”, 让考生在做真人的基础之上, 学会细致入微的观察生活, 表达真情。

材料作文, 是以“90后”的典型事例为材料, 其材料令人信服。“90后”的聪明能干、自立自强、懂得感恩、勇于担当正是新时期广大学子应该具备的基本素质, 这对学生的教育影响是深远的。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备创新精神、合作意识和开放的视野, 具备阅读理解与表达交流等多方面的基本能力, 以及分析解决问题的能力。

我们这套试题是基于以上语文教学的目标, 针对学生各方面的能力进行综合考查, 充分体现了语文学科的工具性和人文性的统一。希望本套试卷能够引导广大语文教师教会学生学习语文, 为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

篇4：2010年青岛中考语文试题 无答案

从以下两道作文题中任选一题写作。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文“做人从开始”。

要求：自拟题目、自选文体、自选角度作文，可以叙事、议论、编写故事等，要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

【试题解析】

2007年山东省青岛市的中考作文题贴近考生生活，旨在考查学生感情的细腻程度及对生活的洞察力。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的作文题，看似简单，写起来却有一定难度。从阅卷情况看，今年大多数考生选择了“做人从开始”一题，而离考生生活很近的“孝敬父母”这一话题却鲜有人写。考生如果平时缺乏对父母的爱的观察和体验，缺乏对父母的关心，就很难写出具有真情实感的文章，很容易写成“流水账”。“做人从开始”这个题目范围比较大，考查的是学生对生活的感悟和对人生的思考。对此，不同的考生会有不同的感受。考生只要从某件事情中受到了触动，都可以将这种触动表现出来。要写好这个题目，需要有细腻的感情，“做人”是一件大事，而此处要写的事情，却是越小越好。倘若泛泛而谈，就不容易出彩了。当然，若能将今年的两道中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是一个不错的创意。

【写法点拨】

第（1）题：选择此题写作，考生在构思时必须注意以下四点：第一，最好不要写议论文。因为对于初中生来说，很难将为什么要孝敬父母的道理谈透彻。第二，写作时要寓情于事，即把自己的主观情感寄寓于客观事情的叙述之中，通过生动的叙写来表现。应选取那些曾占据过自己心灵的、细小真实而又典型的事件，表现出人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此话题的选材范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果而胡编滥造，最好从熟悉的生活中提取素材，用真情实感打动读者。第四，语言以平易朴实、蕴含真情为上。此类作文的语言越朴实、细腻，越能引起人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实感。

第（2）题：选择此题写作，需要调动自己的知识积累及生活体验，选择最能发挥自己优势的词语填写在横线上，所填内容要尽量体现出时代特点，比如可填“创新”“真诚”“诚信”“宽容”“有孝心”“有责任心”“学会放弃”“学会合作”等。在立意上要有所创新，大胆进行多向思维。若写议论文要做到观点新颖、旗帜鲜明，选取具有较强针对性的现实生活中的实例进行剖析和评论，这样你的文章才会贴近生活，你的观点才能牢固地树立起来；如果写记叙文，则必须通过记叙一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，切忌空洞的表白、抒情。此外，可在叙事中插入内心世界的独白，讲明道理，让读者理解。

【文题一之满分作文】

女儿的爱

周末，我照例回家。晚饭时，我兴味盎然地谈起学校一周的趣闻，却发现气氛有些不对劲。往日我的忠实听众爸爸此刻浓眉紧锁，一言不发。我偷偷问妈妈，才得知缘由：原来，当中学教师的爸爸在这次职称评定中，因为“名额限制”，没能评上高级职称。

什么？曾经多次被评为市、区先进工作者，把全部爱都奉献给了学生的爸爸竟然因为“名额限制”没被评上高级职称？记得我曾在一篇文章中这样写道：我宁愿做爸爸的学生，而不愿做他的女儿。因为爸爸的爱总是被平均分成了两份，一份给了学生，另一份给了女儿。而在很多时候，我的这份还不“足秤”……工作如此卖力的爸爸，竟会在教师职称评定中落选？

“爸爸，下星期你还要在全区上公开课呢，准备好了吗？”我想缓和一下这令人感到压抑的气氛，动了半天脑筋才想出这个话题。因为我知道，爸爸对待教学一丝不苟，每次都是反复推敲每一个细节后才肯踏进教室的门，用他的话说就是：“要对学生负责。”

“上课？上得再好也是白搭！为学生拼了几十年的命，竟然得不到社会的承认，实在是太不公平了！”爸爸的话语缓慢而低沉。平时，他总是鼓励我和妈妈要与困难作斗争，而今天他的话语中却含着太多看破红尘的悲凉。唉，看来，往日醉心于教学的爸爸，这回是伤透了心！

第二天晚上，我要回学校了，爸爸送我到车站。车还没来，我们并肩站着。昏黄的灯光投射在地上，映出了爸爸的身影。我蓦然发现爸爸的背竟有些驼了，鼻子不禁有些发酸。车来了，我说了声“多保重”，就匆匆跳上了车，我实在害怕爸爸看见我眼中的泪水……坐在车上，我一直都在想：爸爸的欢乐和满足都来源于工作，现在他在工作上遭受了如此沉重的打击，以后他还会快乐起来吗？他还会为事业为学生像以前那般地拼命吗？……回到寝室，我找出一张漂亮的明信片，郑重地提起笔来写道：

爸爸：在我的眼中，您永远是最称职的老师。凭着您对学生的爱，凭着您几十年工作取得的成绩，您早该获得那职称了。尽管这次您失去了它，可人的一生，并不仅仅是为了它啊，您说呢？我觉得，按照您一贯的教学态度，凭着您的实力，您一定能把公开课上得更出色，更吸引人！

永远爱您的女儿

又是周末，我怀着忐忑不安的心情回到了家里。家里没人，桌上放着一张纸，上面是爸爸那潇洒的字迹：

有你这样一个女儿，是我的荣耀，我已经很满足了。谢谢你，女儿，今天的公开课上得很成功！今天我要家访，晚归。

我笑了，笑得是那么的舒心。说真的，长到十六岁，一直觉得爸爸妈妈对我的细心呵护、精心照顾是天经地义的事情，从来也没有想过爱应该是相互的。今天我才第一次感受到，子女的关心和理解对父母来说是多么的重要！

【满分揭秘】

本文在选材上别具一格，既注意表现反差、突出矛盾——父亲不同平常的表现、家里异乎寻常的气氛，都是为表现“我”的爱心所作的精心设计；又注意用心从多个侧面安排情节——不是简单地写职称评定这件事的始末，而是把公开课、车站送别、写明信片、家访这些材料串联起来，含蓄而又深沉地表现出人物的情感经历。此外，成功的细节描写也为文章增添了感人的力量。如写爸爸的背有些驼是“蓦然发现”的，就很好地表现出女儿对父亲的关心。

【文题二之满分作文】

做人从坚持开始

记得听过这样一个故事：一位书生年少时，国家战乱频繁，“人君好用武”，于是，他放下诗书，习武练剑。等他练到能够建功立业的时候，国家安定了，“人君举才以文”，他又急忙捡起荒废了多年的学业。待到他把书背得烂熟，想去谋个功名时，新君即位，“举才偏重少年”，而他已垂垂老矣。如此折腾下来，虽然劳碌一生，却是碌碌无为。可以看出，这位书生人生失意，不能怪他不努力，而应怪他过于“随机应变”，没有坚持将一件事情做下去。这个故事告诉我们：做人，从坚持开始。

坚持是一种“韧的战斗”。孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”苏轼也曾咏叹：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”无数的人生磨难淘汰掉凡人，最终使“风流人物”脱颖而出。诸葛亮曾躬耕于南阳，刘备也曾贩过草鞋种过菜，他们并非超人，只不过长时间身处逆境，比常人更善于坚持而已。非凡的人，也许就是善于坚持的人。

坚持是一种理性的等待和积极的准备。田径名将曼索尔说：“长跑是一个苦差事，好几次我都坚持不住了。我的诀窍是：当你坚持不住的时候，你坚持下去就是了。”

在电视节目《动物世界》中，我看到过这样一组境头：一只老虎蹲在草丛里，虎视眈眈地注视着远处正在吃草的鹿群，那些鹿却浑然不知。突然，老虎一跃而起，直扑鹿群，鹿们在惊慌中四散逃窜。老虎瞅准一只，紧追不舍，虽然在奔跑速度上不比鹿快多少，身体的灵活程度也远不及鹿，但凭着那股永不放弃的韧劲，它硬是在一段长时间的追赶后将鹿抓到。

现代社会充满了竞争，要想在这个社会上占有自己的一席之地，就要像那些猫科动物一样，认准目标，全力以赴，不管多么困难都要坚持下去。

【满分揭秘】

篇5：2010年青岛中考语文试题 无答案

（满分120分 考试时间：120分钟）

本试卷满分120分。考试时间120分钟。

第Ⅰ卷

一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）

下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 A.热忱（chén）干涸（kū）相得益彰（zhāng）．．．B.宽恕（shù）天堑（qiàn）鳞次栉比（jié）．．．C.拮据（jū）．匀称（chèng）惟妙惟肖（xiào）．．D.娴熟（xián）阔绰（chuò）吹毛求疵（cī）．．．2.下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。

（2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。（3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。

A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠长 C.完善 佩服 悠长 D.完整 折服 悠久 3.下面句子没有语病的一项是 ．．A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。4.下面句子没有使用修辞方法的一项是 ．．A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。5.下面对诗句的赏析不恰当的一项是（）

A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（毛泽东《沁园春·雪》）这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

B.山随平野尽，江入大荒流。

（李白《渡荆门送别》）这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。C.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（《诗经·蒹葭》）这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人情深意长。D.远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

（郭沫若《天上的街市》）

诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。

阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字，回答6～8题。

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。．．．．但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

6.选文第三自然段中的“这种情况”指的是 A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B.这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。C.无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。D.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。7.下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是 ．．．A.有渊博的知识 B.有持之以恒的毅力 C.有天才般的智慧和灵感 D.有活用知识的态度和意识 8.下面对选文的分析，不正确的一项是 ．．．A.选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。B.选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。C.选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。D.选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。

阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9～11题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余．因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾．耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，．卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味．之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．A.走送之，不敢稍逾约 走：步行 ．B.余立侍左右，援疑质理 质：询问 ．C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待 ．D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水 ．10.下面选文中的句子是省略句的一项是 A.余幼时即嗜学

B.又患无硕师名人与游 C.穷冬烈风，大雪深数尺 D.盖余之勤且艰若此

11.下面对选文的分析，不准确的一项是 ．．．A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

2010年天津市初中毕业生学业考试试卷

语 文

第Ⅱ卷

注意事项：

1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共14小题，共91分。

二、（本大题共2小题，共8分）12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分）

（1）烽火连三月。（杜甫《春望》）（2）大漠孤烟直。（王维《使至塞上》）（3），斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）（4），弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）醉翁之意不在酒。（欧阳修《醉翁亭记》）13.化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种手法。苏轼在《水调歌头·明月几时有》中有两处明显的化用：一处是李白《把酒问月》中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”；另一处是谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”。请写出苏轼这首词中与之对应的句子。（两处选其一）（2分）

三、（本大题共3小题，共7分）阅读文言文，回答14～16题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（选自《列子·汤问》）

【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： ．（2）善哉，峨峨兮若泰山 善： ．15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）子之听夫志，想象犹吾心也。

译文： 16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

四、（本大题共4小题，共16分）

阅读《冬天的芭蕾》一文，回答17～20题。

冬天的芭蕾

韩静霆 是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗？

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。

生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？

啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！

是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。

（选自《花魂》，有改动）

17.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3分）

18.为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）

19.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！

20.作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。（6分）

五、（本大题共4小题，共10分）

（一）综合性学习（5分）

在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成21～22题。

21.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）【材料一】得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。【材料二】国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想： 22.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（3分）北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言： 传统美德： 现实意义：

（二）名著阅读（5分）

《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答23～24题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。23.【片断一】中的“他”是指 ；【片断二】中的“他”是指。（2分）24.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）

六、（本大题共1小题，共50分）25.作文。（50分）

2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。

回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

机密★启用前 2010年天津市初中毕业生学业考试

语文参考答案及评分标准

评分说明：

1.各题均按参考答案及评分标准评分。

2.若考生的非选择题答案与参考答案不完全相同但言之有理，可酌情评分，但不得超过该题所分配的分数。

第Ⅰ卷共一大题，共29分。

一、本大题共11小题，共29分。（1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C 第Ⅱ卷共五大题，共91分。

二、本大题共2小题，共8分。12.（1）家书抵万金

（2）长河落日圆

（3）过尽千帆皆不是

（4）马作的卢飞快

（5）不以物喜

（6）在乎山水之间

（6分。每句1分，有错漏不给分）13.明月几时有？把酒问青天。（或“但愿人长久，千里共婵娟。”）

（2分。每句1分，有错漏不给分）

三、本大题共3小题，共7分。

14.（1）擅长（2）好（2分。每空1分）15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（2分。意思对即可）16.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

（3分。第一问1分；第二问2分，意思对即可）

四、本大题共4小题，共16分。17.温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（3分。每点1分）

18.冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里。生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。（4分。第一问2分，第二问2分）

19.采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。（3分。修辞1分，分析2分）

20.内容：冰灯的美丽令作者难忘，冰灯带来的启示引发了作者深深的思考。写法：首尾呼应。

（6分。内容4分，写法2分）

五、本大题共4小题，共10分。

21.仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）（2分）22.示例：

名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。

名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。

（3分。传统美德1分，现实意义2分）

23.米开朗琪罗 列夫·托尔斯泰（2分。每空1分）24.示例：

贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。

米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。

列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。

篇6：2010年青岛中考语文试题 无答案

一、语文知识及运用（30分）

1．下面加点的字注音全都正确的一项是（）（3分）A．闷热（mèn）伫立(zhù)擎天撼地(qíng)B．酝酿(niàng)炽热（chì）锲而不舍(qiè)C．馈赠(kuì)栖息(xī)颔首低眉（hàn）D．狡黠(xiá)稽首（jī）忧心忡忡(chōng)2．下列词语没有别字的一项是（）（3分）A．岌取 汲汲可危 泛滥 粗制滥造 B．修炼 袖手旁观 愕然 怒不可愕 C．矫健 一代天娇 腻烦 繁花似锦 D．阴晦 讳莫如深 诓骗 恃才放旷

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①毋庸__________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。②谁来为这些弱势人群___________正义？

③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 走过我的身旁。A．质疑 声张 泰然自若 B．置疑 声张 泰然自若 C．置疑 伸张 悠然自得 D．质疑 伸张 悠然自得

4、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）

四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。究竟是为什么踏上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢？

A、①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。B、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。C、①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。D、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉。

5、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）（3分）

A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 6．补写出下列名句的上句或下句。（只选做三句）（3分）①今夜偏知春气暖。（刘方平《月夜》）

②予独爱莲之出淤泥而不染。(周敦颐的《爱莲说》)③浊酒一杯家万里。(范仲淹《渔家傲》)④

，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

7、文学常识填空。（3分）

①“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国的古典文学名著《

》的开卷诗。②《醉翁亭记》的作者是宋代文学家、“唐宋八大家“之一的。

③一个人如果能像英国作家

笔下的鲁滨逊那样在困境中积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。

8、用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但

不得改变原意。）（3分）①杭州是一个历史文化名城。

②目前杭州的文化遗存并不多。

③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。

④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。

9、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）

①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。

10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；

，, ；

。

二、现代文阅读（30分）

请认真阅读下面两篇文章，完成11～18题。

（一）活在往事中

①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。

②不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。

③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。

④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远……

⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。

⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。

⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。

⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的……

⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬

高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。

⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008年到了！

11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（4分）⑪在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。⑫山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。

12、在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。”原因是什么？请根据全文作简要回答。（4分）

13、从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？（3分）

14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。” 这句话有什么含义？（5分）

（二）梦的科学与科学的梦

①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。

②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所联的。佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归讷、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。

③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说.④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。还有笛卡尔、爱因斯坦……都做过“科学的梦”。

⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。在清醒的白

天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。（有删改）

15．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（4分）

16．第②段中加点的“合„情‟合„理‟”应如何理解？（3分）

17．本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（3分）

18．文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（4分）

三、古诗文阅读（20分）请认真阅读下面诗文，完成19～23题。苏世长讽谏

武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。

后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”

尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。

23、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）

早 梅

唐 张 谓

岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？

（选自《唐语林》）注：①畋：打猎 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？

19．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）（3分）

A．高祖责其后服（降服）B．万夫敛手（收）

C．陛下废万机（废除）D．诚非所宜（应当）

20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（）（4分）

A．遂笑而释之 酿泉为酒，泉香而酒洌

B．今因隋之侈 无案牍之劳形

C．实谓惩其奢淫 既克，公问其故 D．今于隋宫之内 骈死于槽枥之间

21．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！

22．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4分）

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

1对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。谈谈你的看法。2

2“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）

四、写作（40分）

24、阅读下面文字，按要求作文。

2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读

书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”

请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。在文中不得出现真实校名、人名等。

参考答案

1、B

2、D

3、C

4、D

5、B

6、①虫声新透绿窗纱 ②濯清涟而不妖 ③燕然未勒归无计 ④天街小雨润如酥（四选三，每句1分，有差错不给分）

7、《红楼梦》 ②欧阳修 ③笛福

8、①，但是②，因此④，因为③

9、①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③ “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。

10、例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。

11、采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。

“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。

12、原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。

13、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨。

14、当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。15.因为做梦时右脑可不受左脑干扰（2分）而独立自由（2分）地处理资讯。

16、指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。

17.既概括了本文的主要内容（1分），又能引起读者的阅读兴趣（1分），并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系（1分）。

18、共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。（2分）启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。（2分）

19、Ｃ

20、ＢＤ

21、（１）“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”（２）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”

22、敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。

23、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。

24、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

24、作文（40分）（按中考评分标准打分）附录：文言文译文