廉政文化进家庭

廉政文化进家庭（精选8篇）

篇1：廉政文化进家庭

《廉政文化进家庭》心得体会

家庭廉政文化是家庭助廉的核心内容，是党风廉政建设的细胞工程，对于加强预防和反腐倡廉，促进经济、社会发展等方面都具有十分重要的意义。如何在新形势下，大力推进廉政文化进家庭活动，积极引导领导干部家属参与家庭廉政文化建设，以良好的家风促进党风、政风、社会风气的好转，为扫除阻碍经济发展创造良好的环境?是值得我们深思的一个问题，本文就“廉政文化进家庭”活动简谈粗浅的几点看法。

一、加强领导，提高认识，增强做好“廉政文化进家庭”活动的责任感。各级党委、政府要“廉政文化进家庭”活动作为党风廉政建设和反腐倡廉的一项重要内容，纳入党的建设和廉政文化建设，精神文明建设的整体规划之中，加强领导，把推进“廉政文化进家庭”活动建设成为反腐倡廉的一道牢固防线。要建立健全“廉政文化进家庭”活动的领导机制和长效机制，成立家庭助廉教育和“廉政文化进家庭”活动组委会，全面负责家庭助廉教育和“廉政文化进家庭”活动的开展。各级各部门领导干部要成为廉政文化进家庭的倡导者、实践者和传播者，率先垂范，严于律己。纪检监察机关要充分发挥对“廉政文化进家庭”活动的组织协调，认真谋划，突出重点，统筹兼顾，精心组织，妇联、教育、广电、文化、宣传、党校等单位和部门要充分发挥各自的职能优势，各司其职，群策群力，密切配合，形成相互促进，相互提高的联动效应，形成各级各部门共同抓“廉政文化进家庭”活动的整体合力，推动“廉政文化进家庭”扎实有效开展。

二、以“家庭助廉”为载体，积极开展“廉政文化进家庭”活动。以副科级以上领导干部家属为对象，以构建家庭反腐倡廉的法律、思想、亲情和道德防线为目标，以提高领导干部家属反腐倡廉意识和能力为重点来抓，开展丰富多彩的“家庭助廉”活动，组织领导干部家属参加各种家庭助廉知识竞赛，书画展，向他们发出助廉倡议书和廉政短信，与领导干部配偶签订“配偶助廉承诺书及家庭廉政公约”；定期向领导干部配偶写一封反腐倡廉公开信，定期组织领导干部配偶参加党风廉政教育活动；开展“廉洁家庭”评选活动，表彰和宣传廉内助。同时，要把开展“家庭助廉教育”活动纳入“五好文明”家庭创建总体规划中，组织领导干部家属特别是各级各部门第一把手领导干部家属开展“到贫困户看一看，到烈士陵园看一看，到监狱看一看”等话动，通过开展形式多样，内容丰富的家庭助廉活动，使领导干部家属在各种活动中受启发，受教育，促使他们保持清醒的头脑，常吹“廉政风，把好自家门，管好自家人”，共同营造一个清正廉洁的家庭环境，增强家庭这个社会细胞的免疫力，为领导干部构筑一道牢固的拒腐防变的家庭防线，永葆共产人的先进性和战斗力。

三、加强领导干部家属的思想教育，构筑牢固的家庭防线。如果领导干部家属没有较高的思想境界，不守法、不懂法、不学法，没有很好的素质去抵御物欲的诱惑，就成为金钱和人情的俘虏。因此要开展“廉政文化进家庭”活动并取得成效，就必须建立健全长效的家庭思想教育机制。加强领导干部家属党风廉政教育。组织领导干部家属收听看党风廉政教育节目，对领导家属进行反腐倡廉教育，让领导干部家属了解党风廉政建设的有关方针和要求，对反腐倡廉斗争有一个正确的判断和认识，使领导干部家属潜移默化地培养正确的价值观和高尚的道德情操，发挥家庭成员之间的相互制约和监督作用；加强领导干部家属正反典型案例警示教育。剖析因家属不廉而导致领导干部走上违法犯罪道路的反面典型案例，使领导干部家属引以为戒，警钟长鸣；加强领导干部家属法律法规，党纪政纪条规教育。组织领导干部家属学习和了解《党员领导干部廉洁从政若干准则》及其廉洁自律的有关规定，使领导干部的家属进一步增强党纪、政纪和法制观念，增强廉洁自律意识，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力，构筑坚固的家庭防线。

四、加大对“廉政文化进家庭”活动的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。充分利用广播、电视，报纸、会议、培训、学校、网络、公开栏观展览、听报告等各种宣传形式，对“廉政文化进家庭”活动的重要意义和作用进行宣传，壮大宣传声势，调动全社会参与到“廉政文化进家庭”活动中来．使广大领导干部家属从中受到先进文化的熏陶，增强廉政意识，提高反腐能力，树立起腐败可耻、廉洁光荣的观念，自觉抵制社会上的不正之风，远离不健康的生活方式，建立起良好的家庭风尚，促进家庭聿福、社会和谐，形成党风、政风和社会风气良性互动的局面。

五、加强督促检查，确保“廉政文化进家庭”活动取得实效。各级纪检监察机关要认真履行监督检查和协调的职能作用，专门下发文件，引导副科以上干部树立正确的亲情观和良好的家风，按照“廉政文化进家庭”的各项规定和要求，定期或不定期组成组深入到领导干部家庭开展调查研究，及时地了解和掌握“廉政文化进家庭”活动中出现的新情况、新特点、新问题，采取相应措施，增强活动的针对性和实效性，及时提醒和督促配偶自重、自省、自警、自励，不插手配偶的，不干涉配偶正确行使权利，不利用配偶的职权和职务影响办私事，谋私利，崇尚廉洁，勤俭持家，以家庭的和谐促进社会的和谐。要建立健全民意调查制度，采取问卷调查、走访等形式，及时了解人民群众对“廉政文化进家庭”活动建议的意见和建议，掌握群众关心的热点问题；要进一步完善信访举报制度和廉情信息员制度，公布举报电话等形式，切实提高群众的参与程度和监督质量；进一步推行和完善家庭廉政责任追究制，形成领导干部“生病”其家属跟着“吃药”的联动约机制，使其领导干部家属时时受到都监督的存在，自觉约束言行，检点操守。同时，要注意整合社会监督、法律监督、舆论监督的综合优势，形成全方位、多层次的监督网络。

篇2：廉政文化进家庭

盐城地税六分局

一、背景意义

地税六分局为加强廉政文化建设，筑牢干部职工家庭的拒腐防线，推进廉政文化进家庭，营造风清气正的从政环境，围绕反腐倡廉这个中心，以家庭为阵地，以廉政为主题，以文化为载体，开展廉政文化进家庭系列活动。

二、特色做法

一、搭建起“家庭助廉、学习、宣教”三个平台，夯实了廉政文化进家庭活动的基础；

二、建立了“领导、工作协作、全员参与监督考核”四项机制，为廉政文化进家庭活动提供了制度保障；

三、开展好“十个一”活动，使廉政文化进家庭活动多姿多彩。

三、主要成效

1、提升了干部职工的廉政勤政理念。分局连续两年被市局评为三个一流考核先进单位； “柔性管理，和谐双赢”的做法，2012年5月被市委、市政府评为十大创新服务品牌。

2、提高了“人民满意度”、“政府信任度”、“社会认同度”。

3、促进了家庭的和谐平安。

篇3：廉政文化进家庭

一、建设企业廉政文化的必要性

改革开放以来, 随着市场经济的活跃, 国内企业得到了强劲的发展, 使国民生产总值不断超越, 但由于改期窗口的开放, 我们在吸收国外先进管理理念的同时, 也把一些腐朽思想一并吸纳, 加上发展速度的过快, 制度建设的步伐跟不上发展的速度, 因此, 导致了一些腐败现象时有发生, 一些管理自认为劳苦功高, 出现了一些麻痹思想, 在行动是注重讲排场、搞权钱交易、权色交易, 一步一步滑向了腐败深渊, 不管在管理上还是经济上, 企业都受到了很大的损失, 员工的思想观念也出现了消极因素, 恶性循环, 从而进一步制约了企业的经济发展, 因此着力推进企业的廉政文化建设, 推进防腐倡廉学习, 加强企业廉政发展, 才能更好地促进企业的健康、全面、协调、可持续的发展。

二、廉政文化进企业的主要措施

( 一) 落实党风廉政建设目标管理责任制, 形成企业党政班子齐抓共管, 全员参与的工作格局, 一级抓一级, 层层抓落实。充分发挥廉政文化建设对企业发展的推动作用, 与企务公开、民主管理、行风和纠风建设等工作措施有机结合起来, 营造风清气正的企业环境, 提高企业经营管理水平, 推动企业健康发展。

( 二) 把廉政文化建设与企业文化建设有机融合起来, 将廉政文化所蕴涵的民主、诚信、守法、清廉等内容渗透到企业文化中, 提升企业文化的品位, 培养员工高尚的思想品德、行为规范及正确的价值观、人生观、世界观, 教育员工要具有积极进取、乐观向上的精神, 加强职业道德素养的培训, 让员工严格执行为人民服务的宗旨。加强企业廉政文化的宣传教育工作, 通过信息化等工具, 坚持每天播放一条以上廉政格言; 集团网站要开辟廉政文化专栏, 及时刊登企业的廉政文化建设情况, 扩大宣传面; 组织员工观看一部反腐倡廉教育片等。通过廉政文化的宣传教育, 使员工思想上达成共识, 行为上达到同步。

( 三) 不断健全反腐倡廉工作制度, 对企业现有的规章制度进行梳理, 重点结合开展工程建设领域突出问题专项治理工作, 修订和完善工程投资项目决策、工程建设管理、工程质量管理、工程建设项目招投标管理、监理单位资质等管理环节的制度; 建立健全各级管理人员选拔任用监督制度、聘任前廉政鉴定制度和述廉制度等。通过健全一系列内控防范管理制度, 以制度促廉, 以制度规范办事和管理。

( 四) 加强企业中高层管理人员党风建设和反腐倡廉教育。邀请有关专家讲授廉政建设和反腐倡廉专题的内容; 二是结合企业近年来发生的案例, 教育企业中高层管理人员认真吸取教训, 引以为鉴。

( 五) 开展廉政谈话机制。制定廉政谈话制度, 明确各级谈话要求。

廉政谈话采取个别谈话或集体谈话的方式, 按照员工管理权限和领导分工, 由企业领导或有关部门分别组织实施, 按“一岗双责”要求, 党政配合, 逐级负责, 具体分为。

1、任职廉政谈话: 对拟聘任为中高级管理人员要在进行任前廉政教育谈话。

2、警示谈话: 对受到群众举报, 对带有苗头性、倾向性问题的员工进行的谈话, 及时进行提醒教育。

3、诫勉谈话: 对不严格遵守政治纪律, 不执行单位规章制度, 不认真执行民主集中制, 不认真履行职责, 铺张浪费造成不良影响, 不严格执行企业的有关规定, 不严格执行廉洁自律规定等违规行为, 但又不足给予纪律处分的高级管理人员进行诫勉谈话。

4、常态谈话: 廉政谈话本着交流思想、教育在先、着眼防范、把握政策、注重预防、汲取教训、促进廉洁的原则和谈话对象进行的廉政常态教育谈话, 促进廉洁自律。坚持对中高级管理人员、关键岗位人员的常态教育谈话每年不少于一次。

( 六) 按分级管理办法, 各下属单位要将廉政文化知识作为员工岗位培训的必要内容。

通过全方位, 分层次在进行廉政文化教育, 使全体党员干部、员工牢固树立“廉洁从业、诚实守信”思想品格, 增强廉洁自律工作的责任心和使命感, 增强遵纪守法意识。

( 七) 通过多渠道不断加强员工的廉政文化意识。以企业的各级党组织为核心, 全员参与, 从员工的理想信念教育、职业道德、社会公德教育为切点, 把廉政文化建设渗透到生产、经营、管理等各个环节, 通过舆论宣传正面导向、警示教育、典型引路、网页、板报等形式传播廉政文化, 使党的廉政理论和企业的廉洁文化理念, 培植在每个员工心中, 做政治上的“明白人”, 经济上的“清白人”, 作风上的“正派人”。

开展宣传贯彻本企业的企业文化落地生根活动, 全方位、多层次地寓廉政教育于企业文化传播之中, 在企业形成以廉为荣、以贪为耻的良好氛围, 提升企业廉政文化建设水平, 为企业和谐、持续发展提供思想政治保障。

( 八) 要加强组织协调, 形成工作合力。提升廉政文化建设的认识高度, 把廉政文化进企业作为一项重在任务来抓, 并在思想上、行动上保持有效统一, 充分加强组织协调, 统筹兼顾, 突出重点, 精心组织, 形成抓廉政文化建设的整体合力。

( 九) 要注重理论和实践相结合的原则。廉政文化进企业活动必须以科学发展观为指导, 把《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》的党的十七八、十八大等有关廉政建设的理论指导与企业的文化建设有机的融合起来, 并创造性地开展适应本企业的廉政文化建设方式, 把廉政文化建设融入到具体工作中去, 并总结经验, 不断完善, 在系统内营造浓厚的反腐倡廉氛围。

( 十) 要强化监督常抓不懈。各国有企业要把廉政文化建设纳入目标管理, 作为一项长期性、经常性工作来抓, 加强监督检查, 及时纠正工作中存在的问题, 总结经验与教训, 不断创新, 把企业的廉政文化真正融合到企业的经营管理中去, 使企业的经济建设、廉政文化建设取得更大的成就。

摘要：本文分析了企业文化的作用, 并就如何开展廉政文化进企业进行了阐述, 从坚持以企业发展为原则、关注廉政文化的作用、通过制度建设、分级落实、寓教于乐等形式, 对廉政文化进企业展开具体探究。

篇4：浅析廉政文化进校园

关键词：廉政文化；校园；内涵；途径

一、廉政文化的内涵

廉政文化，以弘扬清风、鄙弃贪腐为价值取向，是社会主义核心价值体系的有机组成部分。是人们对廉洁从政的认知、信仰以及行为规范从而产生与之相适应的的生活方式、社会评价的文化形态的总和。中华民族具有丰富的廉政文化遗产，中国历史上产生了大量的廉政理论以及丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政格言警句。廉政是中国共产党执政以来，认真学习并且借鉴古今中外的优秀廉政文化成果，是深刻反思并总结我党长期反腐的成功经验。是在以巩固党的执政地位和全心全意为人民服务为根本出发点的基础上形成的廉洁文化理，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化领域的延伸，是建设社会主义先进文化的重要内容，并进而发展成为中国特色社会主义廉政文化。

二、廉政文化进校园的必然性

廉政，是我党一向的政治追求。我国共产党“厉行廉洁政治”的理念早在1941年陕甘宁边区政策议程中就有明确提出，邓小平同志在1989年9月对于整个改革开放过程也明确要求反腐倡廉。中共中央十六大期间《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中提出：“我们必须大力加强廉政文化建设，并积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。随后，中国共产党第十七次全国代表大会明确要求：“将廉洁教育作为整个社会教育，大力加强廉政文化建设”，党的十八大报告中明确提出“反对腐败，搞廉洁政治，是我党始终坚持的明确政治立场，也是人们聚焦的的重大政治问题”。十八届五中全会审议通过的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》使得党风廉政建设得到不断完善，我党也将迎来令人期待的全新的政治文化与廉政风气。与此同时，廉政文化进校园也将愈发重要。

在建设廉政文化的过程中，基于党员领导干部是廉政教育的重中之重，所以廉政教育是离不开城市社区、农村干部和国有企业的，但是廉政教育应从青少年抓起，才能保证未来社会的政治廉洁。廉政文化的教育要从小抓起，而青少年正处在人生观、世界观、价值观形成和发展的重要时期，他们身上肩负着历史的重任，担负着祖国的希望，在这个阶段也是最容易接受廉政教育的，使其从小就接受反腐倡廉的相关知识的影响与熏陶，产成先入为主的效应。这样廉政教育就会根植于青少年的大脑中，在他们以后的工作和生活中都会受到廉政教育的影响。

三、廉政文化进校园的途径

（一）加强廉政文化的学习。开展廉洁文化进校园工作，重中之重是领导和老师首先把自己也当作学生，以一个学生的心态，积极学习，将廉政理念追求内化为廉洁的行为追求。学校应着重对党员教师进行廉洁教育学习，坚决杜绝各种不正之风、贪污腐败行为的滋生，采取有力、有效的学习方法提升师生的廉洁意识。我校在加强廉政文化学习方面正在做出全面的努力。2015年11月4日，北京大学政府管理学院李成言教授应邀来榆林学院作党风廉政建设和反腐败斗争专题报告。不仅加深了教育工作者对腐败问题的认识，而且引发了党员干部对腐败问题治理对策的深入思考。开展廉洁文化进校园，是我们每个榆林学院人应尽的责任，我们老师不仅在平时要加强廉政文化的学习，在关键时候更是冲锋兵，要做好表率，，真正做一名“廉政准则”的践行者。

十八大报告中指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。因此，学校要坚持把廉政文化的教育工作作为一项长期的、基础性的工作来抓，把廉政文化的学习纳入正常的教学内容中去，提高学生的清正廉洁意识。

（二）营造健康的文化环境。氛围的营造以及环境的创设对于校园廉政文化产生良好影响具有重要的作用。首先营造廉洁的校园文化氛围，从校园实际出发，结合廉政文化，深入挖掘并充分利用廉洁教育资源在校园的生活区挂一些廉洁工作者、学者、科学家的画像就是一种不错的方式，另外开展有关廉洁教育的演讲比赛、征文大赛；题写振奋人心的廉政标语、引人深思的反腐倡廉锦句。其次创设优雅的校园生活环境，通过合理规划校园道路，统筹安排学生社区、文化活动中心，重视校园环境的绿化美化以及基础设施的的完善等，不断加强校园硬件设施的建设，打造整洁、廉明的校园环境。最后创造健康的周围环境，加强对学校周边环境如网吧、酒吧、电影院等公众场所的治理整顿，杜绝一切影响学生健康成长的外来不良因素的滋生。

（三）构建多样的文化宣传载体。校园是文化传播的主要场所，充分利用校园的活动平台，开展各种廉政文化宣传活动。不仅要学生们积极参加，更要深入到教师队伍中。一要合理有效的利用传统教学媒介，在传统教育教学计划中纳入廉政文化教育的内容，通过平时课堂教学培养学生廉洁意识，渗透廉政文化。二要为廉政文化教育构建宣传平台，广泛运用校园广播、校园网络、校报校刊等多种宣传方式，对学生进行廉政先进事迹宣传教育，实时刊登廉政文化相关资料，及时更新廉政文化信息。三要开展丰富的廉政文化教育活动，活动内容既要吸取传统廉政文化的精华又要紧跟时代潮流，活动形式要多样化，这样，不仅能充分将学生的积极性利用起来，也可以根据学生的实际情况，将学生分类，分层的开展廉政文化校园活动。比如廉政文化征文大赛、征集廉洁自律名言锦句、参观廉政文化教育基地、廉政百科知识竞赛等，借此加深廉政文化的渗透力，扩大廉政文化影响力，并提高廉政文化全社会参与的广度和深度。使廉政知识在各项活动中得到广泛传播。如榆林学院为深入推进廉政教育进校园和廉政文化建设进一步加强校风、教风、学风建设，于2015年6月举办了廉政文化作品征集暨廉洁教育系列活动，各院系、部门积极参与，推荐了一批优秀作品，扎实推进了廉政校园文化建设，引导广大师生员工倡廉洁、行勤俭、树清风，牢固树立勤俭廉洁意识，引领了廉荣贪耻的社会风尚。

（四）构筑规范的校园管理机制。在推进廉政文化建设的过程中，采取规范有序的管理办法是非常有必要的。首先，形成由全体干部与师生监督，学校党委领导，党委与行政部门共同管理及其他相关部门协同负责的相对强有力的组织领导体制和运行模式。同时，组建一个由学校领导团队和团组织共同参与的以研究和探讨校园廉政文化为主题，从学校实际情况出发，加强校园廉政文化建设的研究小组。另外，利用党组织和共青团、学生会等校园团体组织的优势成立一支由学生自己组成的校园执勤队、监察队提高学生约束自我、教育自我、管理自我、服务自我的能力。其次，建立严格的管理制度，在校园制度建设中加入校园廉政文化建设的内容，将校园廉政文化建设与校园政治文明、精神文明、物质文明建设紧密结合起来，与此同时，强化责任细分，严格责任考核与责任追究。再次，要建立有效的激励机制。奖励在学习廉政文化方面成绩优异的个人，这样，不仅能将校园廉政文化机制建设由被动变主动，更能激励廉政文化发展的积极性。随着时代的进步与发展，要不断创新校园廉政文化建设的工作方法。推进大众化，接地气，并且和学生的学习生活紧密联系的方式，通过正面引导、反面警示等方法力求廉政文化建设在校园能够的深入而长效的发展。

总之，推进廉政文化进校园，不仅能巩固并发扬我党长期以来反腐倡廉斗争的成功经验，更是对我国现在及未来建设者拥有健康正确的道德观念、法律意识及社会责任感具有重要意义。做好校园廉政文化教育工作任重而道远，需要我们榆林学院全体教育工作者长期的探索和共同努力。

参考文献：

[1] 林德泉.加强廉政文化建设的思考[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）.2009（04）

篇5：廉政文化“进家庭”方案

为营造崇廉尚洁的家庭廉政文化氛围，决定在全体党员干部家庭中开展廉政文化“进家庭”活动。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以开展创先争优活动为契机，以“廉洁家风”为主题，以引导党员干部家庭成员当好廉内助为重点，以促进党员干部廉洁从政为目标，把廉洁意识和观念逐渐渗透到家庭生活中，教育党员干部尤其是领导干部家属、子女当好廉内助，筑起家庭拒腐防变的牢固防线，为东方经济社会又快又好发展营造风清气正的良好环境。

二、活动对象

全体党员干部及其配偶

三、活动安排

2011年8月至12月，组织开展贴近生活、贴近实际、贴近党员干部家庭的廉政文化“进家庭”系列活动，形成以家庭成员自觉促进党风廉政建设，以家庭和谐促进社会和谐的良好氛围。

（一）宣传发动阶段（8月3日至20日）。制定工作方案，成立活动领导小组。充分利用各种舆论工具和有效形式，广泛宣传廉政文化“进家庭”的重要意义，努力倡导反腐倡廉，大力弘扬文明新风，不断提高家庭成员的道德素质，激励更多的家庭投身活动，在全体党员干部家庭中营造温馨和谐、清正廉

洁的家庭氛围。

（二）组织实施阶段（8月21日至11月30日）。以正面教育为主，以反面教育为辅，注重发挥典型和榜样的作用，突出廉政教育为重点，完成以下工作内容：民放一份“争创廉洁家庭”倡议书；签订一封“家庭助廉”承诺书；推荐一本廉政教育宣传读物；开展一次“读书、思廉、写心得”活动；召开一次家庭助廉座谈会；发送一条廉政短信；开展一次廉政文化“进家庭”实践活动，如文艺表演、演讲、书画比赛等家庭助廉系列活动。同时，将“家庭助廉”系列活动同“五好文明家庭”创建和创先争优活动有机结合，不断拓展活动范围，充实活动内容，统筹推进廉政文化“进家庭”活动。

（三）总结验收阶段（12月）。对廉政文化“进家庭”活动进行总结，创建一批“廉洁家庭”，推荐1至2名副科级以上领导干部家庭作为“助廉家庭”先进典型上报市纪委。

四、组织领导

成立活动领导小组。

组长：赵承海（局党组书记、局长）

副组长：周志海（局党组成员、副局长）

林如龙（局党组成员、副局长）

成员：王芝才（局党组成员、办公室主任）

刘其兴（主任科员）

符坚（副主任科员）

五、活动要求

（一）加强领导，落实责任。把廉政文化“进家庭”活动列入工作的重要议事日程，根据活动内容制定具有长期性和可操作性的具体工作方案，把廉政文化“进家庭”的各项工作落到实处。

（二）精心组织，务求实效。把廉政文化“进家庭”活动与开展“创先争优”活动、“五好文明家庭”创建活动相结合，在组织实施廉政文化“进家庭”活动过程中，将家庭参与作为强化思想、学习知识、宣传普及的重要手段，充分调动家庭参与的积极性，最大程度扩大家庭参与面；要组织普通干部家庭参与其中，领导干部家庭要带头参与；既要侧重对党员干部配偶的宣传教育，又要体现出子女、家属共同参与的良好局面。

（三）积极探索，认真总结。要积极探索廉政文化“进家庭”的有效途径和方法，总结经验，建立廉洁从政长效机制，及时总结上报开展廉政文化“进家庭”活动的好做法、好经验。

篇6：廉政文化进家庭知识答题

A 指导性 B 指令性 C 参考性

2．建立健全惩治和预防腐败体系的主要目标是，到__B__建成惩治和预防腐败体系基本框架。

A 2008年 B 2010年 C 2015年

3．《实施纲要》指出，反腐倡廉教育要面向全党全社会，把思想教育、纪律教育与__B__和法制教育结合起来。

A 家庭美德教育

B 社会公德、职业道德、家庭美德教育

C 职业道德、家庭美德教育

4．《实施纲要》强调要大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进__C__。

A 社区、家庭、学校

B 社区、家庭、学校、企业

C 社区、家庭、学校、企业和农村

5．2005年3月，全国妇联制定下发了《全国妇联关于开展家庭助廉教育工作的意见》，全面启动了__A__。

A 家庭助廉教育工作

B 家庭助廉教育读书活动

C 五好文明家庭创建活动

6．开展家庭助廉教育工作,是党中央赋予妇联组织的重大__B__。

A 工作任务 B 政治任务 C 维权任务

7．家庭助廉是公职人员的__C__责任，每一个家庭成员都应该成为反腐倡廉的宣传员、监督员、守门员和战斗员。

A 妻子 B 父母 C 配偶、父母、子女及亲属

8．全国妇联家庭助廉教育读书活动的主题是__C__。

A 家庭助廉，公民有责

B 读书思廉读书养廉

C 开展家庭助廉教育，构筑家庭拒腐防变的牢固防线

9．联合国国际反腐败日是__C__。

A 6月5日 B 10月6日 C 12月9日

10．《创建廉洁家庭》一书中归纳分析了家庭腐败的三种基本类型，分别是__C__、子女与腐败、亲属与腐败。

A 妻子与腐败 B 丈夫与腐败 C 配偶与腐败

11．“他们坚持原则，威武不屈，贫贱不移，廉洁奉公，不断进步，勇于牺牲的革命精神和高尚品德，永远值得我们尊敬和学习。”这是邓颖超对__C__的评价。

A 陈毅和张茜 B 朱德和康克清 C 廖仲恺与何香凝

12．毛岸英27岁时想与不足18岁的恋爱对象结婚，请求父亲同意，毛泽东同志__A__。

A 拒绝了长子的要求 B 同意了长子的要求 C 反对他们的婚事

13．我国老一代无产阶级革命家__A__曾对家人规定“三不准”：不准随便进出他的办公室；不准翻看、接触只供他阅读的文件、材料；不准搭乘他使用的小汽车。

A 陈云 B 陈毅 C 周恩来

14．为廉洁自律，构筑防腐防线，__A__给自己规定了“三关门原则”。一是对送礼的关门；二是对亲友相求关门；三是对吃、穿、住、玩关门。

A 牛玉儒 B 孔繁森 C 汪洋湖

15．__A__同志家风清廉，他的儿子说：“在廉政问题上，爸爸守前门，妈妈守后门，我和姐姐守侧门。”

A 郑培民 B 梁雨润 C 杨业功

16．任长霞生前是__C__的局长，她廉洁奉公得到了家人的理解与支持，她的父母一直住在狭小的房子里，从未要求女儿帮助改善生活条件。

A 河南省郑州市公安局

B 湖南省长沙市交通局

C 河南省登封市公安局

17．《中国共产党纪律处分条例》规定，党和国家工作人员或者其他从事公务的人员利用职务上的便利，为他人谋取利益，其父母、配偶、__C__收受对方财物的，应当追究该人员的责任，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

A子女 B子女及其配偶 C子女及其配偶以及其他共同生活的家庭成员

18．国家行政机关工作人员应回避的亲属关系为夫妻关系；直系血亲（包括拟制血亲）关系；__B__；近姻亲关系（即配偶的父母、兄弟姐妹、儿女的配偶及儿女配偶的父母）。

A 三代以内旁系血亲

B 三代以内旁系血亲及其配偶关系

C 两代以内旁系血亲及其配偶关系

19．《关于领导干部报告个人重大事项的规定》要求，报告人应报告：配偶、子女经营个体、私营工商业，或承包、租赁__A__的情况，受聘于三资企业担任企业主管人员或受聘于外国企业驻华、港澳台企业驻境内代办机构担任主管人员的情况。

A 国有、集体工商企业 B 集体工商企业 C 国有企业 20．《中国共产党纪律处分条例》规定，党和国家工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人，贪污党费、社保基金和救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济、防疫款物的，从重或者加重处分，__B__。

A 直至开除公职 B 直至开除党籍 C 直至撤销职务

21．1997年3月14日，我国对《中华人民共和国刑法》进行了修订，在惩处腐败行为方面新增加了__B__。

A 受贿罪 B 巨额财产来历不明罪 C 挪用公款罪

22．《中华人民共和国刑法》规定，国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行盈利活动的，或者挪用公款数额较大、超过__A__未还的，是挪用公款罪。

A 三个月 B 半年 C 一年

23．《中华人民共和国刑法》规定，为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的，是行贿罪。因被勒索给予国家工作人员以财物，没有获得不正当利益的，__B__。

A 是行贿 B 不是行贿 C 不予追究

24.反腐倡廉教育的重点对象是 B。

A、全体党员 B、各级领导干部 C、一般干部

25.反腐倡廉教育要面向 A。

A、全党全社会 B、广大群众 C、全体党员干部

26.反腐倡廉制度建设包括建立健全反腐倡廉基本制度以及推进从源头上防治腐败的制度 C 两个大的方面。

A、创新和改革 B、完善和创新 C、改革和创新

27.党风廉政建设的出发点和归宿是

C。A、巩固党的执政地位

B、提高党的执政水平和抵御风险的能力

C、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 28.对公务员的处分种类分为：

C。

A、警告、严重警告、记过、记大过、撤职、开除 B、警告、严重警告、记过、记大过、降级、开除公职 C、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。

29.党员领导干部必须弘扬党的优良作风，C，艰苦奋斗，密切联系群众。

A、实事求是 B、惩教结合 C、求真务实

30.《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的 B。

A、根本性党内法规 B、重要基础性党内法规 C、党的重要法规

31.各级党委(党组)要加强对党员领导干部 B 方面的教育，将《廉政准则》列为党员领导干部教育培训的重要内容。

A、艰苦奋斗 B、廉洁从政 C、党风党纪

32.A 应当向党组织如实报告个人有关事项，自觉接受监督。A、党员领导干部 B、科级以上干部 C、县处级以上干部

33.党和国家工作人员或者其他从事公务的人员利用职务上的便利，为他人谋取利益，其父母、配偶、子女及其配偶以及其他共同生活的家庭成员收受对方财物的，应当 A。

A、追究该人员的责任

B、追究家属的责任 C、具体情况具体对待

34.《廉政准则》规定，不准党员领导干部 B。A、从事有悖公民道德、职业道德、家庭美德的活动 B、从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动 C、从事有悖社会风气、职业操守、家庭美德的活动 35.《廉政准则》规定，不准用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他亲属学习、B、旅游等费用，为配偶、子女及其配偶以及其他亲属出国（境）定居、留学、探亲等向个人或者机构索取资助。

A、参观 B、培训 C、考察

36.《廉政准则》规定，党员领导干部不准个人或者借他人名义 C。

A、经商、炒股 B、炒股、办企业 C、经商、办企业 37.《廉政准则》规定，党员领导干部不准违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事 C 活动。

A、社会公益 B、无偿咨询 C、有偿中介 38.党员领导干部不准妨碍涉及配偶、子女及其配偶、其他亲属、身边工作人员案件的 A 处理。

A、调查 B、审理 C、初查

39． A 不仅是拒腐防变的一道重要防线，更是预防和抵制腐败的重要阵地。

A 家庭 B社会 C 政府

40.家庭是社会的 A，对于人生观、价值观的形成具有重要的影响，家庭成员的相互影响和相互帮助，对于领导干部预防和抵制腐败具有人生观和价值观不可替代的重要作用。

A 细胞 B组成部分 C 重要部分

41．加强反腐倡廉思想教育是拒腐防变的B。

A 主要工作 B 基础性工作 C 重要工作

42． 11.家庭是培养青少年正确的价值观念和高尚道德情操的 A。

A第一所学校 B 第一责任人 C 作用很大 43． B，发挥家庭和妇女在反腐败斗争中的重要作用，构筑家庭反腐倡廉的牢固防线，是妇联的重要职责。

A 扩大宣传 B立足家庭 C 妇女群众

44．党员领导干部对涉及与配偶、子女、其他亲友及身边工作人员有利害关系的事项，应当___A _。

A 奉公守法 B 提供便利 C 不闻不问

45．党政机关领导干部在申报收入时，不需要申报 C。A 工资 B 从事咨询、讲学、写作、审稿、书画等劳务所得

C 配偶及子女的收入

46．各级妇联组织评选 A 列入“五好文明家庭”创建活动之中。

A 廉洁家庭 B 学习型家庭 C平安家庭

47．陶母、孟母、欧阳母、岳母是我国古代“四大贤母”，__A_的故事是古代家庭廉洁教育的佳话。A 陶母拒鱼 B 岳母刺字 C 孟母三迁 48．党员干部家庭要签订 B。

A 责任书 B “家庭助廉承诺书”，C 承诺书

49.反腐倡廉教育的根本是 A。

A、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观 B、树立正确的权力观、地位观和利益观

C、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观

50.反腐倡廉教育要面向全社会，把思想道德教育、纪律教育与 C 和法制教育结合起来。

A、爱国主义、优良传统、社会美德

篇7：廉政文化进家庭倡议书

家庭是社会细胞，是拒腐防变的一道重要防线，也是预防和抵制腐败的重要阵地。反腐倡廉关系党的生死存亡，廉洁从政关系人民群众福祉。腐败不仅危害党和国家的利益，而且影响家庭的稳定和幸福。为贯彻落实阜康市纪委关于开展“廉政文化进家庭”活动的精神，推进市纪委的廉政文化建设，充分发挥家庭在推动党风廉政建设中的特殊作用，倡导文化系统各家庭学习廉政文化、建设廉政家庭、倡扬廉政新风，特向文化系统各家庭发出如下倡议：

一、各家庭要树立起“家庭助廉”的意识，倡扬“知荣明廉”的社会风尚，以德治家，以俭持家，以廉保家，积极争做遵纪守法、廉洁奉公的“廉洁家庭”，夯实家庭廉洁的基础。

二、各家庭成员要家事、国事、倡廉事，事事关心，自觉做反腐倡廉的宣传员、监督员、守门员。特别是党员干部家庭成员要常吹家庭“廉政风”，管好家庭“廉政帐”，念好家庭“廉政经”，及时提醒和督促家人自重、自省、自警、自励、做到“一身正气上班去，两袖清风回家来”。

三、各家庭成员要提高法制观念，在各种社会生活及活动中严于律己，遵纪守法，秉公办事，坚持原则，自觉抵制各种腐败的诱惑，做到不以权谋私，不循私舞弊，不收不义之财，不拿非分之礼，用实际行动把好家门，拒绝腐败。顶不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。

篇8：廉政文化进家庭

一、文化暨廉政文化的概念解析

在社会科学领域, 文化是一个大词。既极为重要, 又充满歧义而且内涵庞杂, 各个学科都有各自的文化概念。据统计, 世界文献中的文化定义已达250多种。但文化的本质是经过人类智慧加工创造的事物, 与自然存在的事物相对而言。文化人类学家泰勒1871年提出了较为完整的学术意义上的文化概念, 即“文化就其广泛的意义来说, 是作为社会成员的人所习得的包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以主任何其它能力和习惯的复合体。”文化就范畴而言, 分为广义和狭义。广义的文化, 或者称之为大文化, 包含物质与精神两个层面, 狭义的文化仅指精神层面。文化就内涵而言, 有二分法、三分法与四分法, 笔者倾向于四分法, 即文化可以分为精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个大的部分。在整个文化体系中, 各个部分的特点不同, 物质文化、制度文化容易改变, 但精神文化中却可以超越客观而存在, 不断支配人的思维、行为与创造。从大文化的视阈来看, 廉政文化可以理解为关于廉洁自律的各项文化内容, 应该包含物质性、精神性、制度性和行为性廉政文化四个部分。廉政文化的内涵是关于廉洁自律的先进思想、意识、道德、心理、观念体系, 以及相应的廉政规章制度、组织结构、体制机制、社会舆论导向、社会意识评价, 有关廉洁从政的法律规范, 也包括人们关于廉政知识、规范、信仰、价值观念和行为方式、综合评价的总和。廉政文化从性质来说, 是社会主义文化的重要部分和应有之义, 在建设中国特色社会主义文化道路上廉政文化有其特色鲜明的一面。

二、影响高校廉政文化建设的思想原因分析

处在社会转型的关键时期, 多种经济形式的并存和发展成就社会意识形态和文化现象的多元。尽管社会主义核心价值体系能够引导社会主流意识形态, 但社会上仍然产生了一些非主流的不良社会意识形态, 这些意识形态和思潮对廉政文化形成一定冲击。突出表现为, 一是客观存在的物质利益的不统一产生思想观点的冲突。改革开放日渐深入, “社会人”日益明显。社会成员在社会中不再像以前那样固化自己的社会位置, 社会成员的活动范围在扩大;社会个体主动性在增强;社会成员的流动性在加大。这就造成社会成员不同个体的利益分化, 而物质利益的不统一又加剧了价值判断、思想观念、审美追求的差异。改革措施就是社会利益的再分配, 同时也会产生一些分配上的问题, 造成了社会成员的情绪波动和思想冲突。高校的教职工生作为社会成员也难以摆脱这种利益冲突和利益分配上的矛盾, 人人具有追求个人幸福和美好生活的权益, 这是推动社会进步的内在起因, 同时也构成社会主义社会先进生产力发展的应有之义, 这本来是人类一种正常的需求。但包括廉政文化在内的社会主义文化是一种先进文化, 这为实现中华民族伟大复兴的新历史阶段, 对于思想建设和文化建设不应停留在本能的初级阶段, 而应有更高层次的追求。二是受到享乐主义、极端个人主义等腐朽思想观念的影响。通过史无前例的改革开放, 使中国走上了社会主义现代化道路, 中国社会发生了翻天覆地的变化。通过伟大创举的改革开放, 我们迅速学习和引进了西方的投资方式、科学技术和企业管理经验。难以避免的是, 某些西方资本主义的腐朽思想、观念、生活方式会泥沙俱下, 随之而来。三是价值观念和行为方式趋向低俗化。某些社会群体一味追求物质享受, 见物不见人, 拜金主义思想严重, 对完美人生、高尚情操等追求嗤之以鼻。其一门心思投入物质利益的追逐, 所追求的物质生活水平不断提高, 但在物质需求得到满足的同时精神上陷入极度迷茫和无助。

三、巩固大学生思想政治理论课这个主阵地, 用社会主义核心价值体系引领校园廉政文化

党风廉政建设, 教育是基础, 制度是保障, 监督是关键。大学生思想政治理论课是对大学生进行思想教育和法制教育的主渠道, 是马克思主义理论研究和建设工程的重要成果, 全部课程贯穿着社会主义核心价值体系这根红线, 而社会主义核心价值体系的四个组成部分都包涵着丰富的廉政文化内容。2006年10月, 党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系, 形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带, 以引领社会思潮, 尊重差异, 包容多样, 最大限度地形成社会思想共识。在党的十七大报告中, 胡锦涛同志对建设社会主义核心价值体系的基本任务作了具体论述:“要巩固马克思主义的指导地位, 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民, 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞斗志, 以社会主义荣辱观引领风尚……既尊重差异, 包容多样, 又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”

弘扬社会主义荣辱观, 抵制低俗落后道德影响。思想道德建设是廉政文化建设的重要方面。“树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望, 也是经济社会顺利发展的必然要求。”道德具有鲜明的时代特征, 不同的时代有着不同的社会风气和舆论导向。在建设中国特色社会主义伟大事业、实现伟大“中国梦”的历史进程中, “八荣八耻”成为社会主义道德建设的核心内容。“八荣八耻”是社会主义核心价值体系的重要组成部分, 体现了中华民族传统美德、光荣的革命传统和新时代精神风貌, 既传承了中华民族生生不息的优秀传统文化, 又适应了新时代的客观要求。以“八荣八耻”为核心的社会主义道德体系必将对抵制社会腐朽没落文化, 增强大学生的廉洁自律精神产生重要作用。

高校的廉政文化建设与社会主义荣辱观教育有着内在的联系。以“八荣八耻”为主要内涵的社会主义荣辱观, 是社会主义核心价值体系和高校廉政文化的重要内容。在高校的廉政文化建设中通过开展师德师风教育和大学生思想政治理论课等多种形式, 使广大师生尤其使党员和干部树立正确的人生观和价值观, 增强是非之心、辨别美丑。“人无羞恶, 百罪可为”, 荣辱观教育可以使领导干部从内心增强自律, 常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。在党中央的高度重视下, 以“马克思主义理论研究和建设工程”的方式, 积极推进社会主义核心价值体系深入学生内心, 成为广大学生的行为指南和内心自律, 分清荣辱、争当时代先锋和道德楷模。通过社会主义核心价值观教育, 达到高校建设中的依法治教、严谨治学和廉洁治校。教职工职业道德教育也构成廉政文化建设内容, 须大力弘扬正气, 铸师魂、正师风、强师能。只有充分认识到廉政文化建设是提高党员干部素质和教职工职业道德的有效途径, 才能深入推进高校反腐倡廉工作。

四、把廉政文化建设融入校园文化建设之中, 坚持积极和正面引导, 宣传先进典型

“推动拥有一定数量资本的行动者在场域中采取这样或那样的策略 (颠覆、维持或者远离游戏等) 的是布尔迪厄的第三个核心概念——惯习。”高校是特定的教育场域, 在这个场域之中存在管理者、教师、学生和员工等各个行动者或者实践主体, 廉政文化从行为文化的角度来讲, 其实践主体行为往往来自其“惯习”, 或者叫习性, 这并不是日常生活中的习惯, 但有相似之处。习性的养成来自长期的制度性文化资本和身体性文化资本的积累, 也就是来自平时的教育和自身的体会。“在这个场域中, 知识的学习和人格的发展形成一个假象:道德行为的训练与知识的再生产被作为学校的基本的任务, 非制度性的教师与学生的各种人际交往被当作是依附于此活动的非教育性活动。”通过不断创新、拓展高校廉政文化建设的有效载体, 以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面, 使廉政文化在广大师生中“入眼、入耳、入心”, 并转化为“身体化文化资本”, 即学校的“隐性规范”进入人的心智之中, 包括性格、行为、期望和礼貌这些要素共同构成了师生的身体化文化资本 (embodied cultural capital) , 这些会融入学生集体、融入到他们衣着仪态和行为举止之中。这种资本会形成师生的“惯习”, 在“惯习”的指引下转化为自身廉洁意识和自觉行动。相反, 机械的教育、一味的灌输会引起大学生的反感心理和抵触情绪。要提高廉政文化建设的实效性, 必须把廉政教育纳入高校德育教学计划, 树立大德育理念, 融入学科教育、主题班会、暑期实践、大学生社团活动有机结合, 通过不同的社会网络和有趣生动的活动方式, 如书法艺术、警言佳句、雕塑作品、影视剧作、动画动漫、专题报告等物质与精神载体, 使廉政文化通过不同的承载方式进行渗透和影响, 使大学生在浓厚的校园文化中不知不觉地感知廉政文化的浸润。把廉政文化以一种高雅的艺术形式呈现在高校的师生面前, 一句显示屏上的警言佳句可以给大家以心灵提示, 一座造型优美的雕塑、一块镌刻着书法艺术的巨石会给人以震撼。

在校园廉政文化建设中要坚持古今结合、中外结合的原则。使廉政文化建立在中国传统传统文化的富矿之中, 努力弘扬中华民族千百年来积淀的崇尚廉洁、正心修身、齐家治国、高风亮节的精神, 认真发掘和批判继承中华民族历史上形成的监察制度和监督机制。同时, 廉政文化建设还要开阔视野, 坚持洋为中用, 积极借鉴和吸收人类创造的一切优秀廉政文化成果, 如新加坡的廉政文化建设, 其特点是儒学思想与西方民主法制的结合, 注重贤人政治、廉政建设。认为治理国家需要良法, 也需要“选贤与能”去执行法律。国民价值观讲求“八德”, 包括廉与耻, 要求官员廉洁公正, 懂得耻辱, 成为道德楷模, 把反贪放在肃廉首位, 官员的品德考核居于重要地位, 强调重典治吏。笔者曾经于2004年赴德国进行学术交流, 其接待者包括市长和校长, 他们都没有专职司机, 公车费用包干。用餐简单, 每人一份常见牛排沙拉套餐, 决无大吃大喝现象, 有时餐费还要自掏腰包。不接受贵重礼物。这些国外的廉政文化对我们有启示意义, 可以熔铸于中国特色廉政文化之中, 为我所用。

可以采取走出去、请进来的方式, 不断丰富教学内容, 以大学生的实践课的形式开展廉政文化教育。如建立廉政文化教育基地, 带领学生进行参观, 各地高校都有可资挖掘的本地廉政文化资源而加以充分利用, 用活生生的感人事例和实物场景来感染广大师生。如宁波地区有柔石故居廉政文化教育基地、卫山炮台廉政文化教育基地、山洋地革命根据地廉政文化教育基地等。许昌地区有杨水才廉政文化纪念馆。开封有包公祠廉政文化纪念馆。

五、加强各级领导班子建设和教师队伍建设, 依法治教, 发挥制度文化的保障作用

通过在高校这个文化场域内形成制度化资本, 以制度化资本去组织高校各项教学事业的开展。“皮埃尔·布尔迪厄 (Pierre Bourdieu, 1930~2002) 是当代法国著名的社会学家和哲学家, 也是法国结构主义马克思主义的代表人物之一, 是当今世界最具影响力的社会理论家之一。”资本原本是政治经济学的概念, 马克思的巨著《资本论》对资本的经济含义进行了深刻的阐释。布尔迪厄对马克思的资本概念进一步发展, 变成哲学、社会学和管理学的普遍概念, 形成社会实践工具, 资本以权力和能量的面目出现。资本理论是一种新的解释范式, 既可以解释社会个体实践行为的观念原则, 也可用来剖析社会场域行动者 (主体、实践者) 之间的内在逻辑。高校场域廉政文化建设的关键是领导班子关注与重视。第一, 建立健全领导组织制度。建立高校党委统一抓, 党政工团共同齐抓, 纪委监察具体抓, 各管理部门、各院系积极落实的领导机制和协同创新机制, 形成全校上下思想重视的良好工作局面;第二, 强化工作落实。建立高校廉政文化建设责任目标制度, 与教育教学和科学研究一起部署、一起落实、一起检查、一起考核, 与绩效分配相结合, 调动广大师生员工的积极性, 确保高校廉政文化建设与学校其他工作协调开展;最后, 落实廉政文化建设经费。在每年的高校年初预算方案中落实经费, 使各类廉政文化活动开展, 廉政文化硬件建设等所需经费及时到位, 为廉政文化建设提供充分的物质条件, 使廉政文化建设能够长期进行。习近平总书记指出, “把权力关进制度的笼子里”。高校要根据自身实际, 认真查找容易滋生腐败的重点环节和重点部位, 不断探索一整套有效约束和防范机制, 特别是在招生、收费和考试方面, 严格财务管理, 科研经费管理, 规范基建工程招投标、大宗物资和图书资料采购制度, 完善校务公开制度等。要通过廉政文化建设, 促进广大师生员工自觉维护制度, 严格执行制度, 主动学习制度, 真正用制度规范自己的行为。大力开展警示教育。只有保持警钟长鸣, 积极开展警示教育才能保持高校廉政文化建设的持续性和感染力。

参考文献

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[2]胡剑:《十六大以来我党关于社会管理的新探索》, 《行政论坛》2012年第5期。

[3]中共中央文献研究室:《十六大以来重要文献选编》 (下) , 中央文献出版社, 2008年版, 第661页。

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[5]中共中央文献研究室:《十六大以来重要文献选编》 (下) , 中央文献出版社, 2008年版, 第317页。

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[7]吴国平:教师人文情怀, 上海辞书出版社, 2011年版, 第107页。