八上地理中国的土地教案

八上地理中国的土地教案（通用9篇）

篇1：八上地理中国的土地教案

第二节 中国的土地资源

教学目标：

1．了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。（重点）2．初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。（难点）

3．分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。（重点）

4．培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。（重点）

教学方法：

合作探究法、图形分析法、问题启发式、导入法等多种方法相结合

教具准备：

多媒体展示台、图片等

课时安排： 两课时

第一课时 人多地少 类型齐全

课时目标：

1了解我国土地资源的基本国情 2.理解为什么要珍惜每一寸土地 3.掌握我国土地资源的基本特点

教学过程：

导入新课：

方案一：展示多媒体课件，有关中国的土地、面积960万平方公里及中国13亿人口的图片（百度图库里有）。

方案二：上节课我们了解了中国的“物”有多博，这节课我们一起来学习中国的“地”有多大。这个“地”又属于自然资源中的什么资源呢？

生：土地资源 师板书：第二节 中国的土地资源 讲授新课：

一、人多地少 自学提示：

阅读课文，请你得出有关我国土地资源基本国情的结论。生：人多地少（板书）合作探究：

1．多媒体投影我国土地面积：960万；居世界的第三位。2．投影中国地形图、中国降水图。

引导学生从地形和降水的角度分析我国土地面积广而耕地面积少的原因。教师点拨：东部季风区耕地分布广而西部非季风区极少耕分布。

3．投影展示中国、美国地形图

教师点拨：指导学生从两国在地形上的差异（比较两国山地、高原和平原所占比重）、海陆位置差异（美国东西两面临海，受海洋气流影响较深，因此干旱区、半干旱区面积较少），分析为什么中美两国土地面积相近，而中国耕地总面积只及美国的一半。4．读图3-10印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较（2008年）点拨：结合中、美两国人口数量，完成人均耕地数的比较。

结合中、印难以利用的土地比重及耕地比重完成比较。

1． 读图3-11中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较（2008年）

计算：中国人均草地、林地面积相对世界人均数的百分数，并回答这些数据说明了什么问题。

师生得出结论：地少人多

二、类型齐全

读图3-12中国土地资源分布图，1．说出我国土地资源由哪些类型构成。哪些是可利用的土地，哪些是难以利用的土地。生：可利用的土地：耕地、林地、草地；难以利用的土地：沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山。教师点拨：我国土地类型齐全（板书），有利于因地制宜，进行多样化的开发利用。1． 看看我国哪个类型所占的比重大，哪两个类型所点的比重小。

生：草地面积较广，占的比重大；耕地、林地所占的比重相对偏小。教师点拨：不同，对于我国经济发展的影响也不一样。分析：各种资源所占比重对我国经济的作用及开发利用的方向。（小组探究后班级展示）

草地——居世界前列，能较好发展畜牧业 林地——所占面积比重少

耕地——世界7%的土地养活世界21%的人口（板书）

（激趣）：我国耕地鸭梨山大（压力山大）啊！更何况我国现有的宜垦荒地资源数量不多，其中可垦为耕地的荒地就更少了。

联系实际：我们家乡的土地类型以什么为主？ 生：耕地、林地

2． 中国三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型复杂一些？（结合图3-12说明）课外拓展：收集这类土地资源的开发利用及其保护方面的资料。课堂小结：

本节课我主要学习了： 1.我国土地资源的基本国情是人多地少。2.我国土地资源的基本特征是类型齐全。

反馈练习：1.我国各类土地利用类型中，面积最大的是（）A.耕地

B.草地 C.林地 D.建设用地

2.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中„„”烧炭利用的是_______资源，长期伐薪烧炭可能造成的后果不包括下列那一项（）A.森林面积减少

B.水土流失加剧 C.土地荒漠化 D.石油资源枯竭 读下图，回答3～4题。

（注：1亩≈666.7m2）

3．我国耕地面积变化的趋势是

A．面积不变

B．面积不断扩大

C．减少速度加快

D．减少速度由快变慢 4．我国在土地资源利用和保护方面的基本国策是

A．因地制宜，合理布局

B．合理开发，永续利用 C．占多少，垦多少

D．十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地 5.关于我国土地资源的评价，正确的是（）A.类型齐全，给发展农、林、牧、渔业等提供了有利条件 B.各类土地比例比较合理 C.各类土地分布比较均匀 D.各类土地利用中保护较好 6．读“中国土地资源分布示意图”，其中 表示耕地分布的图例有（）A． A和C B．B和C

C． A和B D．C和D 7.读“我国土地利用类型的构成图”，回答问题。（1）我国耕地、林地占全国土地面积的，难利用的土地占全国土地面积的。我国所 有的土地利用类型中，占的百分比最大。（2）随着人口的不断增长，用地将会不断增加，耕地将会。

教学反思：

第二课时

区域差异明显

课时目标：

1．准确说出我国各类土地资源的分布状况。（重点）

2．针对土地资源在利用过程中存在的问题提出具体的解决措施的基本特点。（难点）

教学过程：

导入新课：

我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？ 讲授新课：

读图3-13国耕地分布，同时出示中国地形图、中国降水分布图、我国干湿地区图。思考并小组讨论、交流：

1．我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？

2．西北内陆区耕地相对集中分布的地方，一般应具备哪些自然条件？ 班级展示交流并归纳总结：

参考答案：1．我国的耕地主要分布在半湿润地区和湿润地区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主，南方以水田为主。

2．具备的自然条件：河流沿岸，山麓冰雪融水或有地下水源的地方。

3．读图3-14中国林地分布。思考并小组讨论、交流：

我国的林地和草地是如何分布的？在林地的品种上有什么区别？ 班级展示交流：

林地主要分布在东北、西南和东南。天然林地分布在东北和西南；东南部多为人工林和次生林。我国的草地主要分布在北部、西部内陆地区，东部草地较少，而且分布零散。4．读“中国土地资源构成”图和“中国耕地分布”示意图，加深对我国难利用的土地比重较大的理解。

5．思考并小组讨论、交流：

从热量、水分、光照等角度分析各地土地资源的质量差别。班级展示交流：

东部季风区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高集中了全国90%左右的耕地和林地。北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主；南方多丘陵、山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主。

西北内陆光照充足，但热量不足，土地生产力较低。

二、珍惜和合理利用每一寸土地 阅读并讨论交流：

1．我国土地类型的构成特点？

总结归纳：耕地、林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足，即可垦荒地少。2．由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？ 归纳总结：

（1）水土流失严重；土地沙化严重；乱占耕地现象严重。（2）滥砍滥伐森林的问题仍然严重。

（3）超载放牧或弃牧草开荒使草地退化，生产力大幅度下降。

3．出示投影片：漫画《水土流失》、《小草的哀求》。结合漫画说一说漫画反映了什么问题？阅读《我国人均土地资源量不足》。我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？ 思考并讨论交流：

4．怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？ 班级展示交流：

（1）一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产水平，变低产田为高产田，高产田高产稳产；另一方面要适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。

（2）切实执行“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业方针，严禁滥伐、盗伐森林。

（3）在牧区划区轮牧，设法保持草地的生产力。教师启发：

大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保持土地资源的作用吗？

课堂小结：

土地资源是我们赖以生存的物质基础，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，必须保护有限的土地资源。

我们要依法保护我们的家园。一方面应从我国有12亿的人口出发，要做到切实保护耕地，少占耕地。另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系，为保护草场应建立人工草场。我们还应在“土地日”（6月25日）时积极宣传我们的国策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。板书设计：

第二节

中国的土地资源

一、区域差异明显

1．耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区 2．林地分布在东北、西南和东南部山区

3．草地分布在内蒙古东部、青藏高原的东部与南部

二、珍惜每一寸土地：

1．存在的问题

2．解决的措施

反馈练习：

1.下列地形区，土地利用类型主要为耕地的是()A． 四川盆地

B．青藏高原 C． 内蒙古高原 D．大小兴安岭

2.“鱼米之乡”长江中下游平原的土地利用类型是()

A． 林地 B．耕地 C．草地 D．难以利用土地 3.下列关于我国土地资源利用中存在的问题表述不正确的是（）A.我国水土流失不严重 B.森林资源有日益减少的趋势

C.草场普遍超载，导致草质下降，草场遭到破坏 D.土地沙化严重，南方也出现了成片的沙荒地

4.根据“因地制宜、合理布局”的原则，下列搭配合理的是（）A.我国西北地区一发展林业为主

B.我国南方丘陵、山地一开辟梯田，发展种植业为主 C.长江中下游地区一围湖造田、扩大商品粮基地 D.内蒙古高原一退耕还牧

5．读图3-6，该图反映的现象是（）

A．滥砍滥伐，造成水土流失 B．围湖造田，造造成洪灾威胁 C．滥垦草原，造成风沙盛行

D．燃烧柴草，造成大气污染

6.读图,并完成下列各题。

（1）图中A和B的土地利用类型是，C的土地利用类型是，D的土地利用类型是。（2）将A与B的土地利用类型进一步区分，A为 B为。

（3）从温度带来看，A区域主要分布在（）

①寒温带 ②中温带 ③暖温带 ④热带和亚热带（4）从干湿区来看，B区域主要分布在（）：

① 湿润区 ② 半湿润区 ③ 干旱区 ④ 半干旱区

（5）区域A和B大致以 — 为分界线，这条线与我国

1月 ℃等温线及年降水量 毫米等降水量线大体一致。

7.读漫画“愁” “小鸟的悲哀”和“小草的哀求”，回答下列问题

（1）“愁”揭示了世界各国共同关心的问题是______ _____。（2）我国是否存在这些问题？________。原因是________ ___。（3）解决这些问题的主要途径有___________ _ _。

（4）“小鸟的悲哀”反映了什么问题？________________________ ______。（5）请对漫画中反映出的问题，今后应如何预防这类问题的发生？

（6）“小草的哀求”反映的问题是____________，这种问题在我国的____________地区尤为严重，解决此种问题的措施有哪些？

答案： 6.（1）耕地 林地 草地（2）水田 旱地（3）④（4）②

（5）秦岭 淮河

0 800

7.（1）人口与资源

（2）存在 我国人口众多，虽然资源总量丰富，但人均不足（3）控制人口数量、节约资源、保护资源等（4）滥砍滥伐严重（5）严禁滥砍滥伐（6）超载放牧 西北 划区轮牧

教学反思：

篇2：八上地理中国的土地教案

(播放歌曲《歌唱祖国》)同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先来看一下我国在世界中的位置。

[读图回答]

(请学生读“中国在地球上的位置示意图”)

1、读出我国所跨的经度范围(73oE—135oE)和纬度范围(4oN—53oN)，说出我国的半球位置(东半球，北半球)。

2、根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区(东五区至东九区)?包括哪几个热量带(北温带和热带，其中大部分地区属于温带)?这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响?

3、说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何(亚洲东部，太平洋西岸)?

4、(读世界政区图或亚洲政区图)除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸?

5、这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处?

[读图回答]

(请学生读“中国的疆域示意挂图”)

1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。(最南端在4°N附近的曾母暗沙;最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线;最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处;最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。)

2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。(约5000千米)

3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。(约5500千米)

4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么(我国的范围很大)?你能说出我国的面积吗?我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢?(请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异)

篇3：八上地理中国的土地教案

【教学目标】

1、知道交通运输的重要性，掌握我国主要的铁路线和城市。

2、了解我国农业的分布和发展。

3、了解我国工业的分布和发展，掌握几个工业基地的分布和特征。【教学重点】

几个工业基地的分布和特征 【教学用具】 教学挂图 【教学过程】

1、交通运输的发展和方式和选择。

交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种方式。我国最重要的是铁路。主要铁路线的分布：南北：京哈线、京广线、京沪线、焦柳线、宝成-成昆线

东西：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线。

青藏铁路

铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都。

（强调）认真掌握这些铁路干线经常的城市和省份，还要把穿过的河流结合起来。

2、农业的分布和发展。

农业的定义和分类：种植业、畜牧业、林业、渔业。最重要的是种植业。列表比较各个部门的分布和特征。

（补充）注意种植业中秦岭南北农业的差异和典型的农作物。畜牧业中四大牧区的典型牲畜。这些都是考察的重点内容。

3、工业的分布和发展。

工业的定义和分类：重工业和轻工业。

我国工业的分布：沿海、沿江河、沿铁路线分布。四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。高新技术产业的发展：中关村，大分散，小集中。

（强调）辽中南和沪宁杭工业基地是考察的重点，要注意它的城市分布和特点及发展条件。

总结：本章主要讲述了我国经济发展的几个方，主要包括交通运输，农业、工业，重点是

篇4：2014八上地理复习提纲

1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球；

大洲、大洋位置：我国位于亚洲东部、太平洋西岸；

纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带；

海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。

2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

3、我国陆上国界线长达20000多千米，陆上邻国14个；大陆海岸线从18000多千米，隔海相望的国家有6个。

4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。

5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛；

我国的两大内海：渤海、琼州海峡。

6、我国最大的盐场：长芦盐场（渤海近岸）；我国最大的渔场：舟山渔场（东海）。

7、我国领土东西相距5000千米，南北相距5500千米。

8、我国领土的最北端：黑龙江漠河；

最南端：海南的曾母暗沙；

最西端：新疆的帕米尔高原；

最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。

9、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级；

10、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。

名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心 北京、天津 京、津 北京、天津 河北 冀 石家庄 山西 晋 太原 上海 泸 上海市 河南 豫 郑州 陕西 陕、秦 西安 重庆 渝 重庆市 湖北 鄂 武汉 甘肃 甘、陇 兰州 内蒙古自治蒙 呼和浩特 湖南 湘 长沙 青海 青 西宁 区

新疆维吾尔新 乌鲁木齐 山东 鲁 济南 四川 川、蜀 成都 自治区

宁夏回族自宁 银川 江苏 苏 南京 云南 云、滇 昆明 治区

西藏自治区 藏 拉萨 浙江 浙 杭州 贵州 贵、黔 贵阳 广西壮族自桂 南宁 福建 闽 福州 香港 港 香港 治区

黑龙江 黑 哈尔滨 广东 粤 广州 澳门 澳 澳门 吉林 吉 长春 安徽 皖 合肥 台湾 台 台湾 辽宁 辽 沈阳 江西 赣 南昌

11、我国纬度位置最高的省：黑龙江； 最早看见日出的省：黑龙江；

跨纬度最多的省：海南； 跨经度最多的省：内蒙古。面积最大的省：新疆。

12、北回归线自西向东依次穿过我国的省区是：云南、广西、广东、台湾（简称云、桂、粤、台）。

13、黄河、长江都发源于青藏高原，都流经青海、四川。

3第二节众多的人口

1、我国是世界上人口最多的国家。2000年，人口普查，我国总人口约为12.95亿。

2、我国的人口特点：人口基数大，人口增长快。每年新增人口1200万左右。

3、人口数量的增长必须同社会经济的发展和资源环境条件相适应。

4、我国人口的基本政策是：实行计划生育。

5、我国人口分布东多西少。我国人口平均密度为每平方千米135人，是世界平均人口密度的3倍多。

6、我国的人口地理分界线是黑龙江的黑河到云南的腾冲。

4第三节多民族的大家庭

1、我国共有56个民族。55个少数民族，其中人口最多的少数民族是壮族。

2、汉族遍及全国，主要集中分布在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北、东北。

3、我国各民族总的分布特点是大杂居、小聚居。

4、蒙古族—内蒙古，回族---宁夏，藏族---西藏，维吾尔族—新疆，壮族---广西，高山族—台湾

第二章中国的自然环境

第一节地势和地形

1、中国的地势特点是：西高东低，呈阶梯状分布。

2、第一、二级阶梯的分界线是：

昆仑山---祁连山---横断山

3、第二、三级阶梯的分界线是：

大兴安岭---太行山---巫山—雪峰山

4、第一级阶梯：>4000米，高原、盆地；

第二级阶梯：1000-2000米，高原、盆地；

第三级阶梯：<500米，平原、丘陵；

5、我国地势西高东低、呈阶梯状分布我国的影响：

（1）、地势西高东低使我国许多河流自西向东流，沟通了东西方向的交通；

（2）、地势西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋上的潮湿气流深入内陆，形成丰沛的降水；

（3）、地势西高东低、呈阶梯状分布，在阶梯交界处，落差大，蕴藏丰富的水能。

6、我国的地形特点是：地形复杂多样，山区面积广大。

7、我国主要的山脉：

东西走向：最北---天山—阴山；中间--昆仑山—秦岭；最南—南岭。东北—西南走向：最西--大兴安岭---太行山---巫山—雪峰山；

中间—长白山—武夷山

最东—台湾山脉

西北-东南走向：阿尔泰山—祁连山

南北走向：横断山

弧形山脉：喜马拉雅山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8844米。

8、黄土高原—千沟万壑、支离破碎； 内蒙古高原—地面平坦、一望无垠； 青藏高原---雪峰连绵、冰川广布； 云贵高原—地面崎岖，多梯田。

9、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的1/3；一般把山地、崎岖的高原和丘陵称为山区，山区面积约占陆地面积的2/3。

10、山区的优点：地形复杂多样，便于发展多种经营；森林和矿产资源丰富； 中草药和动植物资源丰富；高山草地可以放牧；山区急流可以发电。

山区的缺点：山区地面崎岖，交通不便；容易发生自然灾害；植被遭到破坏后，水土流失严重；坡度大，不易耕种。

11、山区常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。所以开发利用山区的时候，要特别注意生态环境建设，预防和避免山地灾害的发生。

冬季风 夏季风

来源 蒙古 太平洋

西伯利亚 印度洋

风向 西北季风 东南季风

东北季风 西南季风

性质 寒冷干燥 高温多雨 影响

第二节气候多样、季风显著

1、冬季，我国南北气温差别很大；产生的根本原因是纬度因素，而冬季风则加剧了我国北方地区的严寒。

2、1月0C等温线大致沿秦岭—淮河一线分布，此线以北1月平均气温<0C，此线以南1月平均气温>0C。

秦岭—淮河一线的地理意义：（1）、1月0C等温线；（2）、800MM等降水量线；

（3）、亚热带和暖温带的分界线；（4）、湿润和半湿润的分界线。

3、中国冬季最冷的地方：漠河（-52.3C）.4、夏季,除青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温。

5、夏季，中国气温最低的地方是：青藏高原。其原因是：海拔高，气温低。

6、中国最热的地方：新疆的吐鲁番（49.6C）.7、我国从北向南可以划分为5个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个独特的高原气候区。（四川盆地—亚热带—湿润气候）

8、我国降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。

9、我国降水最多的地方：台湾的火烧寮；我国降水最少的地方：吐鲁番盆地的托克逊。

10、根据降水量和蒸发量的对比关系，把我国划分为4类干湿地区。

11、东部—耕作业；西北—畜牧业；北方—旱地农业；南方—水田农业。

12、我国的气候特征：气候复杂多样，季风气候显著。

13、我国季风区和非季风区分界线是：大兴安岭—阴山—贺兰山。

14、季风气候的最大优点是雨热同期，但是很容易带来各种灾害性天气：寒潮、台风、霜冻、水旱灾害等。

第三节河流和湖泊；

1、内流河：没有流向海洋→内流区（1/3）；河水主要来自冰雪融水。外流河：流向海洋→外流区（2/3）；河水主要来自大气降水。

2、长江—我国流量最大、流域面积最广、长度最长；

黄河--我国含沙量最大的河流；

塔里木河—我国最大的内流河；

京杭运河—我国最长的人工运河；

额尔齐斯河---我国唯一流到北冰洋的河流；

黑龙江—冰期最长；

珠江---汛期最长，年运输量仅次于长江。

青海湖—最大咸水湖；

鄱阳湖---最大淡水湖。

3、黄河发源于巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，注入渤海。

4、宁夏平原和河套平原被称为“塞上江南”。

5、黄河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。

6、黄河下游河床逐渐抬高，成为“地上河”。

7、黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原（造林、种草、绿化大地）。

9、长江发源于唐古拉山，注入东海，有“水能宝库”和“黄金水道”之称。

10、长江上中游的分界是宜昌，中游和下游的分界是湖口。

11、长江水能资源主要集中在上游河段，宜宾以下四季都能通航。

12、有“九曲回肠”之称的是荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。

13、长江中下游平原地区洪水多的原因是：

（1）、长江流经地区降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水；

（2）、上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化；

（3）、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区洪水的三个主要来源。

14、综合治理长江的首要任务是防洪。

第三章 中国的自然资源

第一节自然资源总量丰富、人均不足

1、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育，便能实现永续利用。对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。

2、我国自然资源的特点是总量丰富、人均不足。

第二节 土地资源

1、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。

2、我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多、后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

3、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。草地主要分布年降水量不足400毫米的西部内陆区。林地主要分布在山地，有东北林区、西南林区、东南林区三大林区。

东北林区—最大的原始森林。西南林区—树种最多。东南林区—人工林区。

4、土地利用中存在的问题是：水土流失严重、土地荒漠化、乱占耕地。

5、土地利用中的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

第三节 水资源

1、地球上的水，海洋水占97%，淡水占2.5%

2、目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。

3、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，位于世界第6位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的1/4。

4、从时间分配看，夏秋季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施是兴建水库；

5、从空间分布看，我国水资源南多北少，特别是华北和西北地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。

6、南水北调工程就是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区。

7、针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。

第四章中国的经济发展

第一节逐步完善的交通运输网

1、交通运输是经济发展的“先行官”。我国主要的交通运输方式是：铁路、公路、水路、航空和管道五种。

2、在各种交通运输线中，铁路是我国最重要的运输方式。

3、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。

4、容易死亡或变质的货物，多采用公路运送。

5、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路和水路运送。

第二节 因地制宜发展农业

1、农业的生产部门有种植业、林业、渔业、畜牧业。

2、农业是支撑国民经济建设与发民的基础产业。

3、林业集中分布在东北、西南和东南。长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地。

4、粮食作物--南稻北麦 油料作物—长江油菜带和黄淮花生区

糖料作物—南甘北甜 棉花生产—新疆南部、黄河流域、长江流域三大产棉区 地区 耕地类型 熟制 主要农作物

秦岭—淮河以北 旱地 1年1熟或2年3熟 小麦、棉花、花生、甜菜 秦岭—淮河以南 水田 1年2-3熟 水稻、棉花、油菜、甘蔗

5、我国四大牧区的比较

内蒙古牧区 新疆牧区 青海牧区 西藏牧区 优良畜种 三河马、三河牛 细毛羊 牦牛 牦牛

6、我国农业面临的挑战：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染。

7、我国不同类型地区农业建设方向：东部沿海发达地区--创汇农业； 中部地区—农产品基地； 西部地区—生态农业、特色农业。

第三节 工业的分布和发展

1、工业是国民经济的主导产业。

2、我国工业的空间分布：

（1）、京广、京沪、哈大----全国意义的工业基地。

（2）、黄河流域----能源开发的重要工业带。

（3）、长江沿线（重庆、武汉、南京、上海）----沿江经济发达地带。

（4）、沿海地区（长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲）---工业最发达的经济核心区。

3、辽中南—重工业为主；

京津唐—北方最大的综合性工业基地；

长江三角洲—我国最大的综合性工业基地；

篇5：八年级上地理课件河流

教学目标

1、运用地图记住长江的源流概况。

2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。

3、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。教学重难点重点：

1、长江的源流概况。

2、长江水利枢纽的名称、位置。难点：

长江的源流概况。教学方法

读图法、归纳分析、比较法教学过程

一、创设情境导入新课

引用唐诗“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来引入长江。

二、学法指导明确目标

学习一条河流的一般

思路：发源地、流经地、注入地；河流概况—长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征—上游、中游、下游；人河关系—开发利用、治理保护。

三、自主学习合作探究

1、自主学习

（1）读图2—32“长江水系图”，完成P46“活动1—4”。

（2）用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。

（3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1—8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？

（4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。（5）指图说出长江各段的名称。

（6）河流水文特征主要受那些因素的影响？

（7）长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（8）读图2—37“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征是什么？（9）完成P47“活动2”（10）完成P47“活动3”

（11）长江对人类的作用主要有哪些？（12）阅读“P48长江三峡工程”，该水利枢纽的重要作用有哪些？（13）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？

2、小组交流提出质疑

个性化修改：

明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________

3、合作探究

（1）为什么说长江是中国的第一大河吗？

【教师点拨】从长度、水量、流域面积等方面分析

（2）为什么长江的水量这么大？

（3）为什么说长江的`水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头至宜宾河段？

【教师点拨】影响和流水能资源的因素主要是流量和落差

（4）荆江河段“九曲回肠”，弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？如何解决？

（5）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？

（6）主要受气候、地形、植被的影响。

（7）流量大、汛期长、无冰期、含沙量小。

（8）上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能；中游：地势低平，河道蜿蜒，水面宽阔，流速锐减，多支流，多湖泊；下游：地势更趋低平，江面更为开阔，两岸水网如织，湖泊星罗棋布。

（9）不对，还要求水量丰富。

（10）因为这里正好处在从地势的第二阶梯流到第三级阶梯，受地形的影响，河流落差大，水量丰富，所以水能资源丰富，加之此处河道不宽，利于修建大坝。

（11）灌溉、航运、发电。

（13）干支流水量大，中下游江阔水深，利于航运总通航里程达7万余千米，货运量占全国内河运输量的60%；而且本区是全国的经济发达地区。

3、（1）一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位。（2）长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。（3）长江干流总落差6621米，上游约6321米，占长江总落差的约为95%，特别是自源头至宜宾段更为突出。（4）不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说；裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。（5）一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。

四、学以致用拓展延伸

材料一：众所周知，中华子孙在长江两岸谱写了一曲自强不息、团结奋斗、抗洪抢险的壮丽凯歌！可为什么母亲河向它的子孙咆哮了？这样的洪灾可否在什么时候停止呢？近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的——根本原因！！可见，长江洪水日益频繁，洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪婪，对她催逼太甚！防洪是目前综合治理长江的首要任务。

材料二：

长江水系图和19长江抗洪

1、为什么长江发生洪灾的频率越来越快？2、应该怎样来防洪、治洪呢？五、总结梳理归纳方法

本节的学习重点突出学习一条河流的一般思路（即发源地、流经地、注入地；河流概况—长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征—上游、中游、下游；人河关系—开发利用、治理保护）。另外学会河流水能资源丰富与否的判断依据。辩证的去看待问题，有针对性地去解决问题。六、巩固练习达标检测

见《综合能力训练》部分练习题

附板书设计中国第一大河——长江一、源流概况

1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多二、上中下游的特征

1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。3、下游：水流平稳，江阔水深。三、利用和保护1、“水能宝库”2、“黄金水道”3、防洪是综合治理长江的首要任务教学反思学后反思

1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差）

2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________3、我学会的主要方法：________________________________________

篇6：八上地理中国的土地教案

班级：___________

考号____________

姓名____________

一：选择题（每空2分，共50分）

1、下列关于我国疆域的叙述，正确的是（）。

A、领土大部分在温带，小部分在寒带。B、我国与印度、俄罗斯有不连续的国界

C、我国位于亚洲东部、大西洋西岸。D、我国位于东半球，领土全部在西经度范围内。

2、下列海域中，属于我国内海的是（）。

A、渤海、黄海 B、黄海、东海 C、渤海、琼州海峡 D、南海、东海

3、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已春意盎然，形成这种差异的主要原因时（）。A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势起伏大 D、东西跨度大

4、贝贝看到一辆牌照为“豫—A65320”的大货车从他家门前经过，可以推断该车属（）。A、山东省 B、河北省 C、河南省 D、山西省

5、下列四个省区中，有两个简称的是（）。

A、① B、② C、③ D、④

6、北回归线穿过我国的省区是（）。

A、台湾、广东、广西、云南 B、福建、浙江、广东、广西 C、海南、台湾、广东、福建 D、台湾、广东、广西、海南

7、我国人口稠密区和稀疏区的分界线是（）。A、曾母暗沙到漠河一线 B、漠河到腾冲一线

C、黑河到腾冲一线 D、帕米尔高原到乌苏里江一线

8、我国民族的分布特点是（）。

A、集中分布在东北、西南等地。B、大杂居、小聚居 C、沿江、沿海、沿边 D、大分散、小集中

9、我国面积最大的省级行政单位中，主要的少数民族是（）。A、藏族 B、汉族 C、维吾尔族 D、满族

10、为使“神舟七号”载人飞船安全着陆，应选择地形开阔、云量少晴天多和人烟稀少的地点。你认为下列地点中最合适的是（）。

A、四川盆地 B、内蒙古高原 C、黄土高原 D、云贵高原

11、下列A、B、C、D、四列山脉为我国地形区的天然分界线，其中是我国地势二、三阶梯分界线的山脉是（）。

12、与右图省份相关联的地形区是（）。

A．东北平原、辽东丘陵 B．长江中下游平原、东南丘陵 C．四川盆地、云贵高原 D．华北平原、山东丘陵

13、影响我国冬季气温的主要因素是（）。

A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形因素 D、季风影响

14、秦岭—淮河一线大致经过的是（）

A、400毫米等降水量线 B、半干旱与半湿润的分界线 C、1月份0℃等温线 D、暖温带与中温带的分界线。

15、甘肃敦煌壁画能保存至今，原因之一是该地区气候干燥，壁画不容易受潮变质，该地区的气候类型是（）。

A．热带沙漠气候 B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候 D．温带季风气候

16、长江水能最丰富的河段是（）

A、源头—宜宾 B、宜宾—重庆 C、重庆—宜昌 D、宜昌—武汉

17、《长江之歌》中有这样一句话：“你从雪山走来，春潮是你的风采”这里的“雪山”是指（）。A、唐古拉山 B、秦岭 C、巴颜喀拉山 D、昆仑山

18、长江和黄河都发源于（）。

A、唐古拉山 B、巴颜喀拉山 C、青藏高原 D、西藏自治区

19、三峡水利枢纽工程的首要目标是（）。A、发电 B航运 C、灌溉 D、防洪

20、我国的季风气候显著的决定性因素是（）。A、纬度 B、海陆 C、地形 D、人类活动

21、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）。

A、东部地区人口少 B、西部地区人口多 C、经济发达的地区人口少 D、沿海地区人口多

22、长江的水能资源主要集中在上游河段，其主要原因是（）。

A、水量大 B、落差大 C、流域面积广 D、长度长

23、我国秦岭--淮河一线以北地区冬季气温低的原因有（）。

A、海拔高 B、纬度高 C、距海远 D、偏南风影响

24、大兴安岭东西两侧的地形区分别是（）。

A、黄土高原、东北平原 B、华北平原、黄土高原 C、华北平原、内蒙古高原 D、东北平原、内蒙古高原

25、下列山脉中，属于季风区与非季风区分界线的是（）。A、太行山 B、长白山 C、横断山 D、贺兰山

三、读图填空题（每空1分，共50分）

1、读右图，回答下列问题（9分）山脉：①

②

③

④（河流）

⑤

盆地

⑥

自治区(2)填出图中字母所代表的地理事物名称：

A

（国家），C

（海洋）B(国家）

2、读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：（8分）

(1)36°N在第二、三阶梯经过的地形区分别是、。山东位于第 级阶梯上。

（2）

一、二级阶梯的分界线是：。

(3)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联系，并在各阶梯的交接地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_________资源。

3、读“我国夏季风图”，回答下列问题。（6分）（1）影响我国的夏季风主要来自东面的 洋 和西南面的 洋，气流特点是。（2）夏季风是导致我国降水时空分配不均的主要原因，分析回答：A、受夏季风影响，我国东部地区降水主要集中 季节。

B、我国年降水量空间分布的总趋势是从______ 向 递减。

4、下图为中国气候类型分布图。读图，回答下列问题。(9分)(1)图例A、B、C、D、E所代表的气候类型分别是：A，B，C，D，E。

其中主要受地形影响而形成的气候类型 是(填字母)。

(2)图中B、C之间的地理分界线是，(3)该线以北农业耕作以 为主，主要的粮食作物是。

5、读“长江流域示意图”。（9分）（1）、填写下列字母代表的地理事物名称： 支流：A，湖泊：D。上中下游分界点：B、C。（2）、2010年4月14日青海省玉树爆发7．1级地震，这次地震是 板块和 板块相互作用的结果。（3）、为解决北方缺水问题，我国耗巨资建设南水北调工程，其中中线方案是从 水库调水到北京，缓解华北地区严重缺水的现状。（4）、长江干支流已建设了多座水电站，其中有目前世界上最大的水电站。（5）、2010年世界瞩目的世博会在上海举办，请问上海成为我国最大城市的原因是：。

6、读中国地形图，回答：（9分）

（1）我国的地势特点是_______。下列对我国地势的分析，正确的是（）

A．不利于海洋湿润空气进入内地，降水稀少 B．导致大河多自东向西流，沟通东西交通

C．阶梯交换处水能丰富 D．平原比例较大

（2）写出我国地势二、三阶梯分界线上的主要山脉__________________________。

（3）位于我国地势第一阶梯上的高原和盆地分别是：（）A．青藏高原, 塔里木盆地 B．云贵高原，柴达木盆地 C．青藏高原，柴达木盆地 D．云贵高原，准噶尔盆地（4）a、b、c、d四条山脉中两侧地形相同的是（）A．a B．b C．c D．d（5）e处为 山，它与淮河构成的地理分界线是我国 毫米等降水量线通过的地方。

（6）f为 河，流出国境后经中南半岛注入太平洋，是亚洲流经国家最多的河。（7）g处平原因农业生产发达，被誉为我国的（）

篇7：八上地理湘教版复习资料

26、我国内流河水文特征受 的影响，这是因为内流河多分布在 来自 高山冰雪融水 。

27。我国淡水湖泊最集中地区是长江中下游平原、淮河下游、和山东南部(东部平原)。最大淡水湖是鄱阳湖。最大湖泊是青海湖。

28、长江源自 苏、沪。11个省(区、市)。全长6300千米，是我国第一长河，也是亚洲最长、水量最大河流。世界第三长河。长江自古以来就有“黄金水道”的美誉和“水能宝库”之称。 长江流经了四大地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。上、中、下游的划分：上游和中游分界线：湖北宜昌;中游和下游分界线：江西湖口。

30 鲁9个省(区)，全长5464千米，是我国第二长河。

黄河流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。长江上、中、下游划分点是：上游和中游分界线：内蒙古 河口;中游和下游分界线：河南 桃花峪。

31、黄河的奉献： (1)提供丰富的水能资源(原因：地处我国地势的第一、二级阶梯的交界处，河流落差大。)

(2)塑造平原和灌溉作用(塞上江南：宁夏平原、河套平原和华北平原：华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。)

32、黄河的治理与开发

(1)地上河。黄河下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是中游黄土高原水土流失严重，给下游带来大量泥沙，所以治黄的关健是治沙。

治理措施：下游：加固大堤：(这是应急措施，是治标。) 中游：①保持水土，植树造林;(是治黄的根本措施，是治本) ②打坝淤地,修筑梯田; ③修建水利枢纽工程;三门峡和小浪底水利枢纽工程。

(2)黄河断流。形成的原因：自然(降水较少);人为(上游和中游人口增多，工业及农业用水量过大，超过了自然限度)。解决措施：统一管理，计划调配。

33、我国基本国情是，占比重大，耕地、林地比重小。

34盆地区;林地分布在东北、西南、东南部山区;草地分布在内蒙古东部，青藏高原东部与南部。

35更严重。华北平原耕地占全国38%以上，人口密、工业发达，需水多但 水资源 只占全国8%左右，水土资源配合不协调。

36、水资源的时空分布不均 空间分布特点：东多西少，南多北少

37、节约用水和保护水资源

水资源严重紧缺的原因：①水资源的时空分布不均匀;②人口增长，工农业用水量大大增加;③不合理用水，浪费、污染现象严重。

38、南水北调

东线：从长江下游扬州附近抽引长江水，沿京杭运河北上，在山东西部穿过黄河，进入河北抵达天津。(经过江苏省、山东省、河北省、天津市)

中线：从长江支流汉江上的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，终点北京、天津。(经过河南省、河北省、北京市、天津市)

39多种海洋生物生长繁殖。

40渔场、北部湾渔场是我国的四大渔场，其中，以舟山渔场最大。

篇8：八上地理中国的土地教案

A.钢铁

B.电能

C.牛奶

D.草原

2、汽车制造与下列哪种自然资源有关（）A.土地

B.草原

C.矿产

D.海水

3、下列地区中，土地利用类型不是以耕地为主的是（）

A.四川盆地

B.内蒙古高原

C.珠江三角洲 D.松嫩平原

4、我国水能资源最丰富的两条河流是（）

A.长江

黄河

B.长江

雅鲁藏布江.C长江

珠江 D.长江

松花江

5、造成我国自然资源形势严峻的最主要原因是（）A.总量小

B.破坏严重 C.浪费严重

D.人口增长快

6、从成都到拉萨沿途进行科学考察应采用的运输方式是（）A.铁路 B.公路

C.水运 D.航空

7、导致我国南北方耕作制度（熟制）差异的主要自然因素是（）A.地形

B.水分

C.热量

D.土壤

8、下列地区中，适宜种植春小麦和甜菜的是（）A.成都平原

B.太湖平原

C.三江平原

D.珠江三角洲

9、对珠江三角洲发展工业的最有利的因素是（）A.矿产资源

B.能源条件 C.地理位置

D.人口众多

10、被称为经济发展先行官的产业是（）A.工业

B.农业

C.交通

D.商业

11、我国最早建立高新技术试验区的是（）

A.上海淮海路

B.北京中关村

C.南京珠江路

D.天津高新技术产业园区

12、下列工业部门中属于重工业的是（）

A.纺织业

B.石油工业

C.食品工业 D.印刷工业

13、右边的省区轮廓图所代表的省份及其省会（省府）是（）A.青 西宁 B.陕

西安

C.湘 长沙

D.桂

南宁

14、台湾省聚聚的少数民族是（）A.壮族

B.回族 C.黎族 D.高山族

15、黄土高原与四川盆地之间的山脉是（）A.昆仑山 B.天山 C.秦岭 D.阴山

16我国东部广大地区雨热同期的原因是由于（）

A.大陆性气候显著

B.季风性气候显著 C.海洋性气候显著

D.地形复杂多样

17、关于水土资源的地区分布的说法中正确的是（）

A.北方水土资源丰富

B.南方水土资源丰富

C.北方水多土少

D.南方水多土少

18、右图是哪一种标志（）

A.环保标志 B.节水标志

C.节能标志

D.奥运标志

19、京广铁路与陇海铁路的交汇点是（）A.北京

B.徐州

C.郑州

D.株洲

20、沿边地区产业的发展应侧重于（）

A.高新技术

B.贸易导向型

C.矿产开发 D.与军工有密切关系型

一、填空题（20分）

21、对于我国的自然资源，我国既要看到总量丰富的一面，更应看到人均占有量少的一面。

22、我国土地资源分布不均，耕地和林地主要分布在东部季风区地区，草地则主要分布在西部内陆地区。

23、由于水资源的时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程建设；解决水资源地区分布不均衡的有效方法之一是跨流域调水。

24节约用水、保护水资源 是解决我国缺水问题的主要途径之一。

25、从兰州至乌鲁木齐的铁路称为兰新线。

26、贵重或急需的货物而数量又不大，多由航空运送，大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运。

27、我们把利用生物的生长发育规律，通过人工培养来获得产品的各部门，统称农业。

28、黄河流域是能源开发的重要地带；长江沿线形成了上海、南京等城市为中心的沿江经济发达地带。

29、我国陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

30、我国气候复杂多样，除东部季风气候外，西部还有温带大陆性气候和青藏高原气候两种气候区。

三、连线题

用线把各省与其简称、所在地区连接起来（5分）陇

甘肃

长江中下游

赣

河南省

黄河中下游 闽

江西省

西北区 黔

福建省

西南区

豫

贵州省

东南沿海区

四、综合题（35分）

32、读我国土地利用类型的构成图回答（7分）

（1）我国各类土地所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难以利用土地多，后土地备资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

（2）目前，我国土地利用中存在着许多问题，各类土地资源都不同程度地遭到破坏，如水土流失、乱占耕地等。对此。国家颁布了土地管理法，并且把十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地作为一项基本国策。

33、读下面图表后回答（12分）

（1）从北京到上海途中时间不超过15小时，且应在当天10点前到达，应乘

次列车，途经

铁路。

（2）上海到南京应乘

最便宜，从南京乘

到杭州较方便。（3）如果从海口乘火车北上，要到达上海、北京、西安，然后返回海口，沿途经过哪些铁路？

34、读辽中南地区工业分布图回答（7分）

辽中南地区以

工业为主，主要工业部门有

、、等，这些工业发展的优势是具有丰富的 资源。与辽中南地区相比，上海发展同类工业的优势因素则

是

和。

35、在下图的适当的位置填我国的9大商品粮基地的名称。（9分）答案

一、DCBBD BCCCC

BBADC

BDBCB

二、21、总量丰富，人均占有量少

22、东部季风区，西部内陆

23、水利工程，跨流域调水

24、节约用水，保护水资源

25、兰州，乌鲁木齐

26、航空，水运

27、生物，生长发育规律

28、黄河，长江

29、俄罗斯，加拿大30、温带大陆性气候，青藏高原气候区

三、a①C

b③A

c④E

D⑤d

e②B

四、32、（1）耕地，林地、难利用土地，人与耕地（2）水土流失（或土地荒漠化），十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地

33、（1）T21，京沪（2）船舶，汽车（3）粤海线

京广线

浙赣线

沪杭线

京沪线

京广线

陇海线

京广线

篇9：八上地理中国的土地教案

教材分析

本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的组成部分。教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三个内容，其意图是让学生认识土地

资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化，

水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地

资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感和责任感，并

从自身做起的必要性。

学情分析

初二学生思维活跃，感情丰富，求知欲强，在接受知识上

带有浓烈的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容，所以在处理

教材内容上，让学生实际操作练习实际生活，展开讨论，使其

在活动中发现问题，提出问题，分析并解决问题。

教学目标

知识与技能：使学生知道土地资源的类型和分布，理解

人类所面临的土地资源问题以及珍惜和合理利用土地资源的`意义。

过程与方法：1 初步学会阅读土地资源类型分布图

2 分析理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观：1 通过对我国土地资源利用中存在的种种问题的教学，帮助学生建立起可持续发展的审美标准，从而树立起可持续发展的审美观，并以此来衡量人类活动的正确与否及善恶美丑。

2 通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。

教学重点和难点

1 重点：（1）土地资源的主要类型和耕地，林地，草地的分布。

（2）土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的含义。