苏州工业园区星海小学体育节

苏州工业园区星海小学体育节（精选6篇）

篇1：苏州工业园区星海小学体育节

苏州工业园区星海小学体育节

冬季长跑系列活动

根据第七届全国亿万学生阳光体育运动冬季长跑精神的指示，我校将举行以“诚信长跑、挑战100” “以行诺言，我要成长活动”为主题的系列活动。

一、长跑活动

冬季长跑活动以班级为单位组织，每天长跑参考距离基数为：小学生低年级为星海池三圈（600米），中年级为绕教学楼两圈（800米），高年级为操场四圈（1000米），通过长跑记录单记录每一个学生的跑步距离。长跑活动需要在体育教师和班主任组织下，在校园内集体完成当天预定的锻炼目标里程。高年级在体育课堂内完成400米长跑，并记录到阳光体育网站星海小学页面里的长跑比赛。（参赛方法详见附件

一、长跑路线详见附件二）

二、冬季长跑征文比赛

师生以冬季长跑的体会感受和冬季长跑的故事进行创作，登录用个人的qq帐号、新浪微博帐号或百度帐号登陆，按提示填写单位信息，进入个人页面，在左侧菜单栏中的“组织”冬季长跑专题网站找到苏州星海小学进行投稿。学校定期将评选出各年级冬季长跑优秀征文作品发表和表彰。

三、冬季长跑摄影比赛

师生以冬季长跑为主线结合学校各类体育活动进行摄影创作，登录冬季长跑专题网站找到苏州星海小学进行投稿。学校定期评选出各年级冬季长跑优秀摄影作品发表和表彰。

四、建立体育兴趣小组

本校学生可以自主建立班集体或体育兴趣小组，网站管理员审核后开通使用，进行可进行各类讨论发表。

五、评选冬季长跑先进个人和班集体

期末将根据冬季长跑距离，征文比赛和摄影比赛综合考评，评选出星海小学冬季长跑先进学生和优秀辅导老师。根据班集体整体表现进行，评选先进冬季长跑班集体进行表彰。

星海小学 2013.11 附件一

一、如何进入第七届冬季长跑活动页面：

（一）入口

网页地址：

第一种方式：在首页上，点击冬季长跑轮转图片上的“了解详情”，即可进入活动页面。

第二种方式：在其次在首页登陆后，会自动进入个人首页面，出现活动广告图，点击即可进入活动页面。如下：

第三种方式：用手机扫描以下二维码，直接进入活动页面。

冬季长跑活动页面如下：

二、诚信长跑、挑战100活动页面（仅由学生操作部分）

学生到达“诚信长跑挑战100”活动页面，直接录入平时记录的1000米跑步成绩即可参加。可以一次上传多天的成绩。但每天只有一个成绩记录。

图中（4）为全站的学生上传的动态信息。可以分类查看自己和好友的动态。

图中（1）可以看到用户本人的成绩曲线。直观地了解长跑情况。

图中活动动成员列表，可以按省、市、区县分类查看，其统计数据可以作为地区的参与率，是组织工作的评选的重要依据。

三、以行诺言，我要成长活动页面

（一）创建冬季长跑比赛（该部分仅由管理员操作）： 学校的网站管理员进入活动页面，显示如下：

点击红色的“创建冬季长跑初赛”，出现页面如下：

填写“开赛日期”，点击提交即自动生成本学校的长跑比赛网站，在学校的“赛事”菜单下，可以看到长跑比赛的网站。

创建了冬季长跑比赛网站，学校自动列入活动列表，可以按省、市、区县分类查看，其统计数据可以作为地区的参与率，是组织工作的评选的重要依据。

（二）参加冬季长跑比赛（该部分由学生操作）： 学生进入页面后，显示页面如下：

点击“马上参加”，输入“年级”和“性别”信息，保存后，页面如下：

如果学校网站管理员已经创建了冬季长跑初赛网站，则“参加初赛”变成红色，学生可以点击，进入比赛页面，报名参加。如下图：

点击“赛事报名”，如下图：

选择竞赛项目，填写“真实姓名”或“班级+真实姓名”后，点击报名，完成报名工作。

附件二

星海小学冬季长跑示意图

篇2：苏州工业园区星海小学体育节

星明街以东、苏华路以南、星汉街以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、苏信大厦等。

鉴于中新合作区内入住人口数量迅速增加，适龄儿童分布不均，经研究决定,星汉街以东、金鸡湖以西、金鸡湖路以北、苏华路以南区域继续作为星海学校和星湾学校小学一年级新生的共同施教区,包括湖左岸、嘉怡苑、馨湖园、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓等。以上区域的小学一年级新生可自由选择星海学校或星湾学校入学，都享受地段生待遇。

二、免费教育的相关规定：

根据国家、省、市关于实施免费义务教育的有关文件规定，积极落实免费教科书的政策，做好免费教科书发放工作。

(一)免学杂费的规定：

1.免费对象包括：所有公办学校和经教育部门批准的民办学校的在校学生。

2.免费项目包括：原“一费制”规定的杂费(含电教费90元/学期·生)、信息技术费(20元/学期·生)、讲义费(8元/学期·生)。

3.收费项目为：原“一费制”规定的作业本费(低年级11元/学期·生，中高年级14元/学期·生)和“服务性收费项目”的社会实践活动费(100元/学期·生)。“放心班”费(45元/学期·生)。

4.根据国务院(国发〔2008〕25号)文件规定，明确外来人口子女与当地户籍学生享受同等待遇，取消借读费。由教育部门安排的外来人口子女，不得收取捐资助学费。

(二)免费教科书的规定：

免费发放教科书对象：①义务教育阶段公办学校所有学生;②经县级以上教育行政部门批准的民办学校(含批准的外来工子弟学校)义务教育阶段所有学生。

免费提供教科书范围：①国家、地方课程规定的教科书;②部分学科随教科书出版的补充习题册;③英语磁带。

三、学校入学咨询服务：

咨询电话：***

联系人：上午 张老师，下午 蒋老师;

开通时间：工作日上午 8:30-11:30，下午13:00-17:00

(附：园区教育局咨询电话：62893890 咨询地点：园区第十中学)

篇3：苏州工业园区星海小学体育节

学校坚持“三个追求”、“三个超越”,即追求卓越、追求价值、追求品牌,超越过去、超越自我、超越梦想,倡导“一以贯之”的概念和团队精神,主张“服务型教学”,人人都是建设者,人人都是创业者,千方百计地为学生的学习成长服务,于细微之处体现爱心。

学校以“人人成功、人人成星”为教育理想,以“关注主体、科学创新”为价值定位,以“让教育成为发现与创造的艺术”为基本理念,以双语教育、科技教育为特色,以教育信息化为重要手段,以教育国际化和高水平现代化为奋斗目标,学校的办学愿景是“重思考的学校、能创新的教师、会学习的学生”。

学校注重中西方文化教育交流,努力创办与国际教育接轨的一流学校,先后选派各科教师和学生赴加拿大、新加坡、韩国、英国、新西兰、澳大利亚等国进行教育和文化的国际交流,也迎来了丹麦、欧盟、印度等其他国家和地区的一批批国际友人,并与以上这些国家的名校相继签约建立友好合作关系,开展国际交流活动。

篇4：苏州工业园区星海小学体育节

[关键词] 苏州地区 中小学教师 体育生活化 现状调查

1.前言

体育是一种生活方式，是人们生活方式中的一个层次，它与其它层次生活方式相互影响、相互联系，共同构成生活方式整体系统。近年来，随着苏州城镇化建设的快速发展，各乡镇投入了大量的资金用来中小学重建、改建和扩建，学校的各方面设施均得到了很大改善。再加上各中小学的进一步集中，乡镇中小学教师的体育生活化方式也发生了明显改变。

本研究中力求从不同的层面，对苏州乡镇中小学教师这一特殊人群的体育生活现状进行相关的社会学调查与分析，希望能通过调查分析，揭示其体育生活的特点，为当前的乡镇学校体育工作提供参考依据。

2.研究对象与方法

2.1.研究对象

研究对象为苏州地区城镇中小学校教师。

2.2.研究方法

2.2.1.文献资料法

查阅体育生活化的相关内容，查阅我国各地区群众体育生活化的现状与发展。

2.2.2. 问卷调查法

结合苏州地区教师这一特定人群，设计了本次问卷调查的内容，并对问卷问题进行了有效验证，保证了问题的针对性。本次研究分别调查了苏州工业园区唯亭学校、苏州常熟市辛庄中学及苏州市望亭中学三所学校的教师为对象，共发放了362份问卷，回收问卷353份，其中有效问卷349份，有效回收率为96.4%。

2.2.3.数理统计法

运用SPSS统计软件对调查结果进行统计分析。

3.结果与分析

3.1.苏州地区乡镇学校教师体育生活化调查样本统计

3.2.体育生活动机

体育生活动机是指激发一个人从事日常运动活动的内在动力。

从上表可以看出，教师的体育生活化动机呈多元化的趋势，明显是多种动机交织在一起，共同推动着教师积极地参加体育锻炼。推动教师体育生活化的动机依次为：健身、娱乐、减压、交往、体表等动机。乡镇教师作为知识的传播者，他们有一定的学识、对于接受新鲜事物相对较快，能清楚地认识到体育锻炼的价值，对健康的主动需求相当明确。

3.3.参与体育活动的时间

3.3.1.参加体育锻炼的时间统计

教师的作息时间与学校现有体育设施决定了教师锻炼的时间与其他人群不同。由于备课、批改作业、开导学生、科研等工作均是高强度的脑力活动，所以在工作的间隙参加一些体育锻炼，调节一下大脑是绝大多数教师的选择。所以选择在下午进行锻炼的比例非常高，而选择晚上的比例非常少，这和其他人群的锻炼选择时间有明显区别。

3.3.2.每周参加体育锻炼次数的统计

在对每周参加锻炼次数的统计中，发现每周锻炼次数在3次以上的高达56.7%。在后面的原因一栏中发现有工作需要，学校传统体育锻炼这两种出现了很高的比例，这和学校每天组织的学生锻炼要求班主任一起参加，以及学校组织的学校特色体育锻炼有很大的关系。而平均每周少于一次的教师所填写的主要原因是工作很忙，没有时间，只参加学校组织的群体锻炼，平时基本不参加体育活动。

3.4.体育生活空间

体育生活空间指人们进行体育活动的场所和范围，它是开展体育活动的必要物质基础之一。随着农村城镇化建设的大力推进，国家投入了大量的资金用于重建或改建学校，再加上农村的土地资源没有城市那么紧张，所以一所所崭新的农村学校拔地而起，新建的学校基本都一步到位地配备了体育场馆设施。因此，现在对乡镇教师而言，学校的体育场馆等设施基本能满足锻炼需要。而且学校的体育场馆设施要比社区、公园等公共场所要好，这就导致了学校体育设施是教师锻炼地点的首选。

3.5.体育生活内容

体育生活的内容。它不仅包括体育健身活动，还包括个人及家庭进行的体育欣赏、体育消费等行为等。

3.5.1. 教师体育锻炼项目调查情况

8.2

对于锻炼项目的调查仅针对每周锻炼一次以上的教师，并设置成多选。从表4可以很明显地看出传统体育选中的比例高达56.6%，这是因为唯亭学校的体育特色项目是跳绳，每天全校教师和学生都会进行跳绳锻炼，这个情况有点特殊。而快走或跑步也高达51.7%，分析其原因是学校要求班主任在学生阳光运动中一起参加跑步的原因。自行车的比例是25.8%，这和农村学校的特点有一定的关系，农村学校教师本地人占了大多数，而且拆迁以后一般都住得比较集中，里学校也比较近，再加上多年来的习惯，年龄稍大一点的都会选择自行车上下班。

3.5.2.体育信息及欣赏

日常体育信息的获得及体育欣赏也是体育生活化的一个重要标志。通过体育信息的获得可以增加对体育项目的进一步了解，可以有效促进体育锻炼的日常化。而体育欣赏更是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。而且通过体育欣赏能力的培养，能提高自身文化修养和人文素质，提高他们对体育文化内涵的认识，从而进一步对体育生活化产生积极的影响。

调查显示，教师获取体育信息及体育欣赏的主要途径依次是：1）网络，占45.3%；2）电视，占39.7%；3）报纸杂志，占13.9%；4）广播，占1.1%。有45.3%的教师认为网络是获得体育信息和体育欣赏的首要途径，这和目前农村城镇化进程中学校的的硬件设施得到了很大的改善分不开的，学校都能保证教师人手一台电脑，这就使教师在日常的工作生活中能比较容易通过网络来获得很好的信息。而选择电视的占了39.7%，在欣赏赛事转播时，电视明显是更好的选择。大而清晰的画面，实时的球场分析，精彩镜头的回放都是其它信息来源所无法比拟的。而传统的报刊杂志和广播选择的比例明显减少。

3.5.3.体育消费

当体育成为生活的一部分后，在体育锻炼等上面的消费则是必须的，也是体育生活化的一个重要组成部分。从调查结果来看，A）体育服装、器材占78.8%；B）锻炼娱乐培训占3.8%；C）球赛门票，体育纪念品占0.8%；D）各种体育彩票及其它锻炼时伴随的饮料等消费占15.6%。体育服装和器材所占的比例非常高，而锻炼娱乐培训的比例只有3.8%则说明了教师选择锻炼的地点更倾向于学校的免费场所。

3.6.影响教师体育生活的主要因素

调查结果显示，影响苏州乡镇教师体育生活化的主要因素依次为：A）没有时间46.7%；B）缺少组织和同伴16.1%；C）不会，没人指导13 .7%；D）怕累，懒得动12.7%；E）没有地方6.8%；F）身体不适合运动4%。

4.结论与建议

4.1.结论

苏州地区乡镇教师的体育生活的现状主要为： 大部分教师带着健身、娱乐、完善、交往等的动机，但是也有一部分是由于学校工作需要所被动参与锻炼的。以个人和小群体锻炼形式为主，时间主要集中在下午，以健身走、跑步、乒乓球、羽毛球、自行车、篮排足球等为主要锻炼项目。网络、电视、报纸是教师获取体育信息的主要来源。影响教师体育生活的主要原因有没有时间、缺少组织和同伴、不会，没人指导、怕累，懒得动、没有地方等。

4.2.建议

4.1.1.进一步促进教师良好的体育生活化动机，确立正确的参与锻炼的目的。

4.1.2.更好地利用外部条件来激发教师的内在动机，并通过创造外部条件来满足教师对体育的不同需求，使那部分因学校工作而被动锻炼的教师转化为主动参与锻炼。

4.1.3.充分发挥学校体育优势，结合各学校的体育发展战略和特色项目开展的特点，在教师业余生活中开展特色体育项目的普及。

4.1.4.学校更多地增加各种小型体育运动的竞赛等活动，从而进一步提高苏州地区乡镇教师的体育生活质量。

篇5：苏州工业园区星海小学体育节

文化艺术节活动方案

为贯彻《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》精神，充分认识艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，进一步活跃校园文化，丰富学校的艺术教育实践活动，让每个学生都能参与到艺术活动中，从而提高学生的审美和人文素养，促进学生健康成长。经学校研究决定于2016年5月下旬举行第三届‚星海之光‛校园文化艺术节系列活动。具体方案如下：

一、指导思想

开展学生艺术活动以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，结合我校特色校园文化理念，和‚至真 向善 唯美‛的学风为引领，促进学生在德、智、体及真、善、美方面的全面和谐发展。

二、艺术节主题

诚爱校园 异彩纷呈

三、活动时间2016.6.1

四、艺术节组织机构

（一）成立文化艺术节组委会

组 长：杨 宏

副组长：杨少奇 成员：张洁 赵选飞 毛远征 张建业 李晓伟 张崇喜 各年级组长、班主任

职责：文化艺术节的策划组织领导及活动方案的审定，重要问题的研究决定与协调和平衡。

五、活动对象 全体师生。

六、活动内容安排

本届文化艺术节活动项目分为艺术节文艺节目表演、美术作品展览和教师钢笔字、粉笔字展示及表彰优秀辅导员、优秀中队、大队部干部等九项表彰。

（一）艺术表演类

为了让同学们有更多的展示自我的舞台，充分展示我校艺术教育的丰硕成果，学校定于6月1日在本校举行整台文娱演出，通过精彩的节目向家长和周边群众汇报我校素质教育的卓越成果。

1.地点：星海小学操场

2.节目形式不限。每班出一个节目（形式不限）。可邀请四位音乐教师帮助指导。

（二）艺术作品类要求（体卫艺负责安排具体内容）

此次绘画作品展的主题定为----‚‘童画’校园‘艺彩’纷呈‛书画作品展，分为教师组和学生组，奖项分开设置。

作品内容：

1.绘画作品：国画、水彩/水粉画或其他画种：尺寸均不超过对开。卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。

2.书法、剪纸、篆刻作品：书法内容以歌颂校园为主，字体不限，尺寸不得超过四尺宣纸。

注：1.必须围绕主题创作作品 2.用他人作品顶替将撤销参与资格

（三）教师钢笔字、粉笔字展示（教科室负责安排具体内容）

详细内容见教科室《2016年5月份教师钢笔字比赛方案》

（四）表彰类（大队部负责安排具体内容）

表彰优秀中队辅导员、优秀文明督导员、优秀大队、中队干部、优秀少先队员、优秀少年宫辅导员、优秀少年宫学员、优秀广播员、老师您好我的好老师（征文、书画、演讲）系列获奖名单、六一文化艺术节书法绘画类作品奖项、教师钢笔字大赛奖项、文艺表演类奖项（分学校和少年宫节目，同台演出分开评奖）；（暂不定，还有添加或减少）

七、节目和作品报送要求

（一）艺术表演类

1.演出形式多样、形式不限。以班级为单位选送节目。可邀请四位音乐教师帮助指导；

2.演出人员不定、服装道具自备； 3.每个节目时间限定为4-7分钟；

4.评分标准：10分为满分，保留两位小数，前三个演出结束后再评分；

（二）艺术作品类

报送美术作品必须按规定尺寸报送，无需装裱。需注明作者姓名、所在年级、班级、指导老师姓名、作品名称和画种、尺寸大小（长× 宽×高）、创作时间；可写在作品背面，也可另附纸注明。并将所报

作品分画种登记造册。

（三）教师钢笔字、粉笔字展示

1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容由教科室统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一发放。

2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。3.比赛地点：三楼会议室

4.比赛时间：2016年5月11日下午4:30至5:10分（星期三）。注：每位教师在参赛时只填写编号，不写真实姓名，如出现姓名，作品奖不予参评。

（四）报送时间：

1.2016年5月23日下午下班前上交表演节目串词（请按时上交，串词编写很麻烦，谢谢配合！）

2.美术类作品：2016年5月24日上午12：00截止； 3.表演艺术类节目：2016年5月23日将节目名称、演出形式、演员人数上报德育处并现场抽签决定表演顺序；音乐上交王丽芳老师存入电脑。

4.教师钢笔字、粉笔字展示：5月11日比赛完之后，教科室评比出结果直接报送德育处。

八、时间安排

1.5月9日，各中队开始为本次活动做准备工作（选演员、选节目、排练….）；

2.5月23日上交节目串词，校办汇编开幕式主持词。

2.美术类作品（教师、学生）于2016年5月24日上午12:00截止，学校组织评奖并于6月1日颁奖；

3.教师钢笔字、粉笔字展示于2016年5月11日下午5：10截止，教科室组织评奖上报德育处并于6月1日颁奖；

5.2016年5月23日将节目名称、演出形式、演员人数上报德育处并抽签决定表演顺序；音乐上交王丽芳老师存入电脑；

6.5月25日下午2：30按照1-6年级的顺序开始审节目，各位校领导、李晓伟老师、侯春老师、陈潜老师和柳龙娟老师请及时到位观看并提出建议和意见。

7.5月26日早晨9点开始全体项目彩排：①学校文艺汇演展示彩排；②学校表彰彩排

8.6月1日，石嘴山市星海小学第三届‚星海之光‛文化艺术节暨‚六一‛表彰活动开始；

九、艺术节活动议程

1.学生主持人：（开始词）学生主持人宣布石嘴山市星海小学2016年‚星海之光‚文化艺术节活动开始。

2.升国旗 ：全体起立、脱帽，奏国歌，少先队员敬队礼。老师行注目礼

3.少先队员献词 4.表彰

（1）由杨少奇校长宣读表彰决定

（2）颁奖（颁奖人员：校长、副校长、各位中层领导）5.校长讲话

6.石嘴山市星海小学2016年第三届‚星海之光‚文化艺术节文艺演出开始

十、组织分工（具体到个人）

1.背景、会场布置（拉横幅彩条、铺设地毯、摆放鲜花）。主要负责人：总务处张崇禧 时间：5月31日完成。横幅题目为：石嘴山市星海小学第三届‚星海之光‛文化艺术节暨‚六一‛表彰大会

2.舞台总监：侯春

3.主持词及学生主持人培训：校办张洁、张姗姗老师安排处理。学生主持人为：（定好之后上报德育处）

4.颁发奖品提前排练人员：（大队部安排）需在5月25号召集获奖学生代表进行预颁奖彩排。5月26日早晨9点在操场主席台正式彩排。

5.节目表演上下台及催场：

催场、表演上台/下台负责人员：马鹏。

主要负责催促下一个要上场表演节目的的班级，预防活动卡顿。需提前明确告知学生上场入口及下场出口，防止舞台混乱。

5.广播员：李娜。负责配合王丽芳老师并对需要广播的内容进行通知。

6.演出节目分数统计：陈潜

7.调音台、话筒调试、摆放话筒、播放音乐：王丽芳、高鹏飞、杨忠奇、李娜。主要负责整台开幕式演出的话筒及音乐播放，要求于5月26日彩排时提前接好音箱、话筒设备；6月1日早晨8：00提前接好音响并调试，等待文化艺术节开幕。8.照相：张雪清 摄像：孙建忠 李伟 9.道具、服装：各班班主任 10.卫生、安全：（1）各班班主任

（2）门卫人员需严格保证学校大门无闲杂人员进入并做到固定时间巡查，家长需持邀请函进入，无邀请函一律不得进入。

11.设立学生巡查组：（大队部成员）对会场及纪律、卫生做到实时监督。

12.体育教师请提前协商学生就座位置，做到安排有序、得当。6月1日当天做好学生整队工作。

13.搬桌子：（未定--可自己报名（5月班主任考核加分），如没有则德育安排）在6月1早晨提前到校将多功能厅课桌搬至操场主席台，待文艺节目开始时将课桌搬至主席台下。

十一、经费保障

本届文化艺术节活动发生的费用由学校统筹解决。

十二、奖励办法

（一）奖项设置

艺术节设优秀节目奖、优秀作品奖。

十三、活动要求

1.高度重视、认真落实。本届艺术节是星海小学本学期的重要活动，各教师、班级要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。学生参与面作为评比的重要条件。

2.突出主题，多出精品。‚相约中国梦 创魅力校园‛为本届艺术节的主题，各校在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

3.各班在活动前必需对学生进行纪律教育，要求全体学生在活动过程中必须要遵守会场纪律，不得随意大声喧哗。

4.各班自带板凳在指定位置就座，各项目负责人准时到位。5.活动前班主任老师要向学生宣讲活动要求，并注意安全教育，全体学生统一穿夏季校服并配戴好红领巾，离开时请各班级做好环境卫生及清场工作，教育学生养成良好的环保习惯。

6.学校设立临时医务室，如有学生发生中暑或其他不良反应应及时送至临时医务室（学校西多功能厅道德讲堂内），由学校医务人员统一管理并观察情况及时做出适当的安排。

7.学校需做好一切相关安全预案，预防紧急情况发生。石嘴山市星海小学 2016年5月8日

篇6：50年后的星海小学想象作文

我在50年前也是星海小学里的学生，没想到，现在我成为导游，又来到了我的母校！我一定要好好的介绍一下！ “现在请看，50年前的‘听海池’，现在变成了一座巨大的喷泉，大家可以坐在旁边的秋千上看书、休息。不过，这可不只是一个观赏物而已，来看这边，有一个微型小门，学生们可以从这里进入喷泉内部，那是一个研究中心，同学们可以在这里上科学课，让大家亲身体验一番。”我说。 “那个......陈导，这太厉害了，你们是怎么设计出来的？”游客甲问道。“呵呵，其实这不是大人们设计的，而是各班的‘科学小天才’设计的。”我笑着说，“如果这点你们就惊讶成这样，那后面的你们肯定要‘拍案叫绝’的！来，跟我走吧！” 我们走进了“艺术长廊”，这里的每一幅画都是各个班的艺术小画家画的，这里，有一个按钮，”我按下了它，“现在大家看看周围吧，艺术长廊里的每一幅画都像拼图一样组合了起来，像是一幅很大的水粉画，画了我们的同学在星海小学里快乐地玩耍、游戏。”然后，我又按了“导游遥控器”上的几个花花绿绿的按钮，这幅画立刻变成了立体的，里面的小孩还动了起来，踢球、赛跑，好像是真的一样！

欣赏完了，我又带着满脸惊奇的.游客们来到了“异度空间”。我让参观者们坐进了一辆缆车里，在缆车准备穿越时代时，我又介绍了起来：“小时候，我在上语文课时，被老师讲的内容吸引住了，很想亲自去现场看一看，现在，我们的高科技星海小学就发明出了‘异度空间’，它可以带领我们穿越时空，来到那篇课文所发生的年代，让我们亲眼目睹那些事”这时，缆车正好穿越到了一座山上，对面是悬崖。而缆车上的课本也自动翻到了《生命桥》这一课，让我们看看老鹿是怎样让小鹿成功地逃到对面的山上的。大家身临其境，再读课文时便有了很深的感触。 体验结束了，大家都觉得这样可以很好地学习语文。我说：“星海小学的高科技教室还有很多，而我们的时间却不多了，我就只能再抓紧给你们介绍最后一个了！” “到这里来，这里是‘两界平台’，我们在这里学英语，学完了还可以站在这个平台上，让它把你送到外国去，用所学知识和外国人交流。虽然只有短短10分钟，但还是可以学到很多。”我说。