财政部专家考试题库（精选9篇）
篇1：财政部专家考试题库
财政部专家称我国宏观税负实际偏低
2010年08月23日
人民网-人民日报
本报记者 李丽辉
财政部最新公布的数据显示，上半年累计全国财政收入43349.79亿元，同比增长27.6%，远远高于同期GDP的增长。财政收入为何超GDP增长？我国的宏观税负水平是高还是低？针对社会上普遍关注的这些问题，有关部门和专家接受了本报记者独家专访。
1.我国宏观税负实际偏低
在财政收入中，税收占到了90%左右。财政收入较快增长，引发了一些人的担心：财政收入增加这么多，是不是国家收的税太多了，企业和居民的负担太重了？
财政部财政科学研究所所长贾康说，全面考量财政收入负担水平的最重要指标，不是财政收入的绝对数，而是国家的宏观税负水平。宏观税负是指政府收入占GDP的比重，它是衡量政府收入规模的重要指标，反映了一个国家政府参与国民收入分配的程度，直接关系到政府提供公共服务的能力和水平。
按照国际货币基金组织(IMF)的统计口径，政府财政收入包括税收、社会保障缴款、赠与和其他收入。按此统计范围，我国政府除纳入一般预算管理、可以统筹安排用于民生支出、提供一般公共产品和服务的公共财政收入外，还包括政府性基金收入、国有资本经营预算收入、社会保险基金收入。
从总体上看，我国宏观税负低于工业化国家和发展中国家。IMF出版的《政府财政统计年鉴》(2008)对2007年全部有数据的53个国家的宏观税负进行了计算。这53个国家宏观税负平均为39.9%，其中24个工业化国家的平均水平为45.3%，29个发展中国家的平均水平为35.5%。按这一口径计算，2007年至2009年，我国宏观税负分别为24%、24.7%和25.4%，不仅远低于工业化国家平均水平，而且也低于发展中国家的平均水平。
从可用财力上看，我国可用于统筹安排的公共财政收入占GDP比重明显偏低。在现行管理体制下，除按照国际上通行的对社会保险基金实行专款专用外，我国政府性基金收入、国有资本经营预算收入等也都具有特定用途，实行专款专用，只有公共财政收入可以统筹用于保障和改善民生等公共支出。2007年我国公共财政收入占GDP比重为19.3%，2008年为19.5%，2009年为20.1%，明显低于国外平均水平。
从人均指标上看，我国人均财政收入与国外相比差距更大。2009年我国人均公共财政收入5130元，按当年汇率折算仅为751美元，大大低于美国、日本、德国、法国、意大利、英国等主要发达国家13000美元以上的水平。
2.财政收入增长与GDP增长并非同步
通过国际数据之间的比较可以看出，我国宏观税负明显低于世界平均水平。同时，近年来我国税制改革和税收政策的变化，人们也能切身感受到企业和居民的税收负担逐步下降。中国社会科学院财贸所副所长高培勇说，“减税”是近年来税收改革和政策调整的主基调，国家除了适当扩大消费税的征税范围、调整个别矿产品的资源税政策之外，基本上没有出台增税政策。
2006年，全面取消农业税，农民每年减轻负担1000多亿元；2008年以来，特别是为应对国际金融危机的冲击，我国结合改革和优化税制，实施了结构性减税政策，大幅减轻了企业和居民负担，促进了企业扩大投资，拉动了居民消费。仅2009年，就减轻了企业和居民负担约5000亿元，力度之大是前所未有的。
实施了力度这么大的减税政策，为什么财政收入增长还会这么快？上半年财政收入增长高于GDP增长的原因是什么？
对此，财政部有关负责人分析，上半年财政收入增长较快的原因，是经济较快增长带动税收增长。上半年规模以上工业增加值增长17.6%，城镇固定资产投资增长25.5%，一般贸易进口增长56.6%，汽车销售量增长47.7%，1—4月商品房销售额大幅增长55.4%，直接带动了营业税、进口货物增值税、消费税、关税和车辆购置税等较快增长。
此外，受金融危机冲击，去年上半年全国财政收入下降2.4%，基数较低，也是造成今年上半年与去年同期相比大幅增长的一个因素。如果把今年上半年全国财政收入与2008年同期进行比较，增长仅为24.5%，折算到两年中年均增长为11.6%，与GDP增长大致相当。经济决定财政，但由于收入结构的差异、价格因素和统计口径的差异、政策性及特殊性因素的影响，财政收入和GDP两者之间的增长不能进行简单比较。比如，税收的增长速度由税基的增长速度决定的，而大部分税种税基的增长和GDP增长基本上没有直接的数量对应关系。关税和进口环节税税基的增长和GDP的增长是负相关关系；证券交易印花税税基是证券交易总金额，其增长和GDP增长也不存在直接关系。另外，税收政策的调整和税收征管水平的变化也会影响到税收收入总量，而这种变化也与GDP的变化不存在直接的数量对应关系。
从增幅数据来看，2009年一季度，GDP增长达到6%，但财政收入却同比下降近10%，远远落后于同期GDP增长；到了今年上半年，GDP增长11%左右，而财政收入增长27.6%，又跑到了前面。所以说，财政收入增长多少，并非与GDP增长完全同步。财政收入超GDP增长，并不是国家从制度上加重税负的结果。
3.财政收支矛盾仍很突出
财政收入增加了，并不意味着政府花钱可以大手大脚，仍须精打细算过紧日子，把钱花到最急需的地方。
高培勇认为，财政收入每上一个台阶，都会对财政资金的支出结构和管理水平提出新要求。财政收入总量增加，意味着政府可支配财力水平提高，这不仅使政府有能力调整和优化财政支出结构，增加用于“三农”、教育、科技、社保、医疗等民生领域的财政投入，也要求财政部门进一步加强财政管理，提高公共财政资金运行绩效，确保财政资金更有效地“取之于民，用之于民”。
记者从财政部了解到，近年来，我国政府财政支出一直在向民生领域倾斜。2009年，中央财政用于“三农”支出合计7253.1亿元，增长21.8%；用在与人民群众生活直接相关的教育、医疗卫生、社保和就业、保障性住房、文化等方面的民生支出合计7422.56亿元，增长31.7%。如果包括环境保护、交通运输等方面涉及民生的支出，中央财政实际用于民生的投入还要更大一些。今年上半年，全国财政支出用于教育、社保和就业、医疗卫生等民生方面的支出，增幅均高于同期GDP的增幅。
财政部有关负责人表示，今后一个时期，各级财政部门将进一步加大公共服务领域的投入，增加对“三农”、科技、教育、医疗卫生、社会保障、保障性住房等方面的支出，促进民生改善和社会事业发展。坚决压缩一般性支出，严格控制公务接待费、因公出国费用、公务用车购置及运行维护费等经费规模。同时，要以加强管理基础工作和基层建设为重点，全面推进财政管理各项工作，进一步提高财政科学化精细化管理水平，确保财政职能作用有效发挥，努力提高财政资金使用效益。要稳步推进预算公开，让国家的“账本”更透明，让社会公众更好地参与监督，确保财政资金花到实处、花出效益。
篇2：财政部专家考试题库
2010-08-23 07:36:24 来源: 人民日报(北京)跟贴 314 条 手机看股票
财政部最新公布的数据显示，上半年累计全国财政收入43349.79亿元，同比增长27.6%，远远高于同期GDP的增长。财政收入为何超GDP增长？我国的宏观税负水平是高还是低？针对社会上普遍关注的这些问题，有关部门和专家接受了本报记者独家专访。——编者
我国宏观税负实际偏低
在财政收入中，税收占到了90%左右。财政收入较快增长，引发了一些人的担心：财政收入增加这么多，是不是国家收的税太多了，企业和居民的负担太重了？
财政部财政科学研究所所长贾康说，全面考量财政收入负担水平的最重要指标，不是财政收入的绝对数，而是国家的宏观税负水平。宏观税负是指政府收入占GDP的比重，它是衡量政府收入规模的重要指标，反映了一个国家政府参与国民收入分配的程度，直接关系到政府提供公共服务的能力和水平。
按照国际货币基金组织(IMF)的统计口径，政府财政收入包括税收、社会保障缴款、赠与和其他收入。按此统计范围，我国政府除纳入一般预算管理、可以统筹安排用于民生支出、提供一般公共产品和服务的公共财政收入外，还包括政府性基金收入、国有资本经营预算收入、社会保险基金收入。
从总体上看，我国宏观税负低于工业化国家和发展中国家。IMF出版的《政府财政统计年鉴》(2008)对2007年全部有数据的53个国家的宏观税负进行了计算。这53个国家宏观税负平均为39.9%，其中24个工业化国家的平均水平为45.3%，29个发展中国家的平均水平为35.5%。按这一口径计算，2007年至2009年，我国宏观税负分别为24%、24.7%和25.4%，不仅远低于工业化国家平均水平，而且也低于发展中国家的平均水平。
从可用财力上看，我国可用于统筹安排的公共财政收入占GDP比重明显偏低。在现行管理体制下，除按照国际上通行的对社会保险基金实行专款专用外，我国政府性基金收入、国有资本经营预算收入等也都具有特定用途，实行专款专用，只有公共财政收入可以统筹用于保障和改善民生等公共支出。2007年我国公共财政收入占GDP比重为19.3%，2008年为19.5%，2009年为20.1%，明显低于国外平均水平。
从人均指标上看，我国人均财政收入与国外相比差距更大。2009年我国人均公共财政收入5130元，按当年汇率折算仅为751美元，大大低于美国、日本、德国、法国、意大利、英国等主要发达国家13000美元以上的水平。
财政收入增长与GDP增长并非同步
通过国际数据之间的比较可以看出，我国宏观税负明显低于世界平均水平。同时，近年来我国税制改革和税收政策的变化，人们也能切身感受到企业和居民的税收负担逐步下降。
中国社会科学院财贸所副所长高培勇说，“减税”是近年来税收改革和政策调整的主基调，国家除了适当扩大消费税的征税范围、调整个别矿产品的资源税政策之外，基本上没有出台增税政策。
2006年，全面取消农业税，农民每年减轻负担1000多亿元；2008年以来，特别是为应对国际金融危机的冲击，我国结合改革和优化税制，实施了结构性减税政策，大幅减轻了企业和居民负担，促进了企业扩大投资，拉动了居民消费。仅2009年，就减轻了企业和居民负担约5000亿元，力度之大是前所未有的。
实施了力度这么大的减税政策，为什么财政收入增长还会这么快？上半年财政收入增长高于GDP增长的原因是什么？
对此，财政部有关负责人分析，上半年财政收入增长较快的原因，是经济较快增长带动税收增长。上半年规模以上工业增加值增长17.6%，城镇固定资产投资增长25.5%，一般贸易进口增长56.6%，汽车销售量增长47.7%，1—4月商品房销售额大幅增长55.4%，直接带动了营业税、进口货物增值税、消费税、关税和车辆购置税等较快增长。
此外，受金融危机冲击，去年上半年全国财政收入下降2.4%，基数较低，也是造成今年上半年与去年同期相比大幅增长的一个因素。如果把今年上半年全国财政收入与2008年同期进行比较，增长仅为24.5%，折算到两年中年均增长为11.6%，与GDP增长大致相当。
经济决定财政，但由于收入结构的差异、价格因素和统计口径的差异、政策性及特殊性因素的影响，财政收入和GDP两者之间的增长不能进行简单比较。比如，税收的增长速度由税基的增长速度决定的，而大部分税种税基的增长和GDP增长基本上没有直接的数量对应关系。关税和进口环节税税基的增长和GDP的增长是负相关关系；证券交易印花税税基是证券交易总金额，其增长和GDP增长也不存在直接关系。另外，税收政策的调整和税收征管水平的变化也会影响到税收收入总量，而这种变化也与GDP的变化不存在直接的数量对应关系。
篇3：财政部专家考试题库
日前,财政部聘任香港会计专业人士担任会计咨询专家座谈会在京召开,39名香港会计专业人士被聘任为财政部会计咨询专家。
财政部党组成员、部长助理赵鸣骥出席座谈会并讲话,对内地与香港会计交流合作取得的成绩给予了充分肯定。他指出,通过建立定期互访和常态化沟通机制,两地完成了会计审计准则的实质性等效互认,互免了绝大多数注册会计师考试科目,开放了会计审计服务市场,基本实现了会计服务贸易自由化。当前和未来一个时期,财政部将认真贯彻落实“四个全面”战略布局,着力构建多维度会计技术标准体系、多层次会计人才培养体系和全方位会计服务市场开放体系。
财政部会计司司长高一斌宣读了财政部关于聘任39名香港会计专业人士担任会计咨询专家的通知。通知指出,受聘担任财政部会计咨询专家的香港会计专业人士要珍惜荣誉,按各专业委员会的工作规程认真履职尽责,充分发挥咨询和桥梁纽带作用,为内地会计改革与发展建言献策,为促进内地与香港会计行业加快发展、共同发展、融合发展做出应有的贡献。
篇4：财政部专家考试题库
本学期期末是北京实施各学科改进意见、要求小学阶段禁止统考和统测的首次期末考试，很多小学都在低年级改变了埋头答卷的传统方式，而是用“乐考”游戏取而代之。
所谓“乐考”，就是取消各学科的纸笔统一测试，以学科综合实践活动的形式进行考试，可以简单地理解成“欢乐的考试”。比如，有学校将“乐考”的主题命名为“逛庙会”，孩子们在拼音小能手、小小朗诵家、小小演说家、时间大转盘、辨方向捡福袋、摘灯笼说思路、我会认、我会谈、我会演等项目中，完成期末考试。
教育从何处出发？早在上世纪二三十年代，教育家陶行知先生就曾给出过答案：全面教育。他提倡在教学中“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。时代发展到今天，大众教育的本义，首先应该是教人成人，成为一个有文化人格、健康健全的人。
然而，现实往往很骨感，甚至很残酷。教育似乎钻进了一条逼仄且幽深的胡同，不再是观照整个人的全面成长，而是变成了“唯分数论”；孩子们被训练成一台台做题的“小机器”，讲究精准无误，并不亚于成人社会的工业化生产的准确率。出错或者做事有瑕疵，是任何成人都不可避免的，但活泼好动的孩子们却被要求在一张试卷中不能出丝毫瑕疵。即便是到了此般精细的地步，可回头望望，教育已经丢弃了出发的本义。
教育是小到关乎一个人的文化人格、大到关乎民族竞争力的承载支点，命题很宏重，但却需要从快乐而“自由的生活”起步。在这个意义上，“乐考”让教育重拾了出发的本义。
（来源：新华教育）
篇5：财政部专家考试题库
财政部、国家税务总局关于高级专家延长离休退休期间取得工资薪金所得有关个人所得税问
题的通知
(财税〔2008〕7号)
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，西藏、宁夏、青海省（自治区）国家税务局，新疆生产建设兵团财务局：
近来一些地区反映，对高级专家延长离休退休期间取得的工资、薪金所得，有关征免个人所得税政策口径问题需进一步明确。
经研究，现就有关政策问题明确如下：
一、《财政部 国家税务总局关于个人所得税若干政策问题的通知》（财税字「1994」20号）第二条第（七）项中所称延长离休退休年龄的高级专家是指：
（一）享受国家发放的政府特殊津贴的专家、学者；
（二）中国科学院、中国工程院院士。
二、高级专家延长离休退休期间取得的工资薪金所得，其免征个人所得税政策口径按下列标准执行：
（一）对高级专家从其劳动人事关系所在单位取得的，单位按国家有关规定向职工统一发放的工资、薪金、奖金、津贴、补贴等收入，视同离休、退休工资，免征个人所得税；
（二）除上述第（一）项所述收入以外各种名目的津补贴收入等，以及高级专家从其劳动人事关系所在单位之外的其他地方取得的培训费、讲课费、顾问费、稿酬等各种收入，依法计征个人所得税。
三、高级专家从两处以上取得应税工资、薪金所得以及具有税法规定应当自行纳税申报的其他情形的，应在税法规定的期限内自行向主管税务机关办理纳税申报。
财政部 国家税务总局
二
篇6：专家谈考试
文章浏览量：1622 次 发布时间：2010-4-13
距离2010年招标师职业水平考试仅七十天，许多考生还在为如何备考《项目管理与招标采购》而困惑。为此，招标师在线记者走访了资深专家李君老师。凭借丰富的教学经验，李君老师为考生们提供了有针对性的复习方案。
方案一：围绕大纲知识点，在理解的基础上反复看书。
适合人群：时间充裕的备考考生。
李君老师介绍，考试和平时的学习是有一定差别的，考试命题组专家在出题的时候，通常是根据知识点有针对性的出题。因此考试题目，会考察考生对知识点掌握的熟悉程度，会考察考生对知识点之间的区分与辨别，会考察考生对知识点的运用情况等等。因此，考前的复习不能仅停留在死记硬背的阶段，而是应该力求达到对知识点以及内容的熟悉掌握，并可以灵活运用。在考试的过程中，将考题与知识点一一对应，从理论的基础上进行分析，结合实际工作解题，就能够取得理想的成绩。而想要达到理想的境界，就需要“围绕大纲知识点，在理解的基础上反复看书。”
方案二：借助教学辅导，深入学习。
适合人群：对课程理解有一定困难，想要突击复习的考生。
正规考试培训辅导机构所聘请的专家教师（中国招标投标协会推荐网络培训平台），对课程的理解与认识远远高于普通学员，他们可以通过有逻辑的知识点贯穿课程，用鲜活的例子让考生对行业及课程的内容有更深入的理解。《项目管理与招标采购》这门课程更是如此，因为在日常工作中涉及较少，通过短期的复习想要完全理解是不现实的。这就更需要接受专业的培训，接受专家教师的引导，通过实际的例子，对逐个问题进行分析，最终实现对知识点的深入理解。
方案三：从习题入手，查漏补缺。
适合人群：时间紧张，无法仔细研读教材的考生。
篇7：广东考试院专家解读高考考试大纲
□本版撰文 信息时报记者 薛冰 实习生 冯青青
20广东高考考试大纲说明近日出炉，比往年公布的时间提前了3个月。其中最大的变化是将原有的“3+文基/理基+X科”变为“3+文科综合/理科综合。其中文科综合涵盖了历史、政治、地理三科;理科综合涵盖“物理、化学、生物”三科。从大纲说明可以看出，文科综合和理科综合虽然题量有些缩水，与此同时每题分值却大幅提高，这使得综合科较容易失分。
此外，语数英科目的备考内容与往年差别不大，考生可以松一口气。
语文
新增四篇文言文
语文科变化“最大”的是《古诗文背诵篇目》，新增了四篇文言文(王羲之的《兰亭集序》、陶潜的《归去来兮辞》、王勃的《滕王阁序》、苏洵《六国论》)、6首诗词曲(陶潜的《归园田居》、张若虚的《春江花月夜》、王维的《山居秋暝》、高适的《燕歌行》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》)。
广东省教育考试院方面表示，这些新增篇目年暂不作考查要求，只面向及以后的考生增考。
英语
听力分值不增加
此前，有关部门公布高考方案时曾提出“英语科口语考试并入听力测试、合计15分列入英语考试150分总分内”，但记者留心发现，此次公布的`大纲说明中对此并没有明确要求，这意味着2010年的英语高考考试内容与分值计算仍与一样，听力部分分值维持35分。2010年英语题量、题目及分值等都与20高考相同，考生可放心备考。
数学
填空题“二选一”
2010年文科数学、理科数学的变化都不大，题量及分值与年高考相同。
题型方面略有变化，填空题的考查方式有变，理科数学的填空题变成了“二选一”，也就是7题选修内容加4题必修内容，改为7题选修内容5题必修内容，后者为选做题“二选一”。
综合科
内容缩水 分值增多
考查综合科目是2010年广东高考最突出的变化。与老方案相比，在考试时间上，综合科由三科“合成”，考试时间150分钟;而原来的X科是单科单场考试，考试时间120分钟;即是说，综合各科考试时间比X科单科减少了近60%。在分数权重上，综合科满分300分，其中每单科100分，而X科单科150分，虽然综合单科权重降低了，但三科合计权重提高了。
从各科的考试内容看，记者发现，部分科目在大纲说明中的“范围”有减少。如历史，高三学生的备考课本一共5本(包括三个“必修”、两个“选修”)，其中，“选修一”共有9个单元，但只考4个，“选修二”7个单元，只考5个。
篇8：财政部专家考试题库
第一条为了规范省级行政事业资产管理相关业务委托办理行为, 维护社会公共利益和当事人合法权益, 根据国家有关规定, 结合我省实际, 制定本办法。
第二条本办法适用于省财政厅按照行政事业资产管理有关规定委托服务机构和技术专家办理资产审计、资产评估, 以及资产经济、司法和技术鉴证等相关业务的管理。
第三条本办法所称服务机构, 是指业经有权机关批准设立, 具有独立法人资格, 取得从事财务审计、资产评估、法律咨询、产权交易等业务有效法定资格的中介机构。
本办法所称技术专家, 是指在资产有偿使用可行性及风险性评估、特定资产技术性能鉴证等领域具有业务知识专长的人员。
第四条省财政厅建立特聘服务机构和技术专家资源库, 对省财政厅委托办理省级行政事业资产管理相关业务的服务机构和技术专家实行资源库管理制度。
第五条特聘服务机构和技术专家资源库管理遵循以下原则:
(1) 自愿参与。符合本办法规定条件的, 均可自愿提出加入申请。选聘后自愿退出的, 在办理完毕所接受委托业务30日内提出申请, 经批准即可退出。
(2) 统一管理。申请加入的, 统一受理申请、统一审核、统一选聘、统一登记。入选资源库的, 统一核发聘书、统一培训、统一选聘、统一考评。
(3) 考核计费。对服务机构和技术专家出具的项目报告书予以量化考核, 依据考核结果和有关规定支付劳务费用。
第六条省财政厅负责的下列省级行政事业资产管理业务, 由省财政厅根据工作需要, 依据本办法规定, 委托服务机构或者技术专家办理:
(1) 产权登记年检和年度资产信息统计资产审计。
(2) 单位合并、分立、撤销、改制、隶属关系改变和清产核资等情形下的资产审计。
(3) 资产有偿使用可行性及风险评估。
(4) 资产有偿使用财务审计和绩效考核。
(5) 资产价值评估。
(6) 资产损失状况经济和司法鉴证。
(7) 特定资产技术性能鉴证。
(8) 资产产权司法鉴证。
(9) 按规定需要委托服务机构或者技术专家办理的其他业务。
特定资产技术性能鉴证是指, 信息技术软件、房屋建筑物、机动车辆、各类别设备设施等专业性较强、技术含量较高、原始价值较大的通用和专用资产技术性能鉴证。
第二章选聘
第七条申请加入特聘服务机构库应具备以下条件:
(1) 依法设立并取得有效营业执照和办理资产管理相关业务的法定资格证书。
(2) 在山东境内有固定办公场所, 有健全的内部管理制度, 正常执业1年以上并有良好业绩。
(3) 注册资本50万元以上。
(4) 遵守国家法律法规和执业规范, 资信良好, 无任何不良记录。
(5) 会计服务机构拥有10名以上注册会计师, 资产评估服务机构拥有10名以上注册评估师。
符合前款规定条件, 且具有上市公司财务审计、有关部门认可的房屋建筑物和土地评估资质的, 优先选聘。
特聘法律咨询和产权交易服务机构的条件另行制定。
第八条申请加入特聘技术专家库应具备以下条件:
(1) 遵守国家法律法规和执业规范, 品行端正, 无任何不良记录。
(2) 山东境内相关单位正式工作人员。
(3) 大专以上学历, 具有中级以上专业技术职称。
(4) 在相关领域从事专业工作10年以上。
(5) 年龄不超过60岁, 身体健康。
符合前款规定条件, 且具有高级专业技术职称、享受国务院或者省政府特殊津贴、属全省范围内相关领域拔尖人才或者学科带头人的, 优先选聘。
第九条符合本办法第七条规定条件的应聘者, 应提供下列资料:
(1) 《山东省财政厅特聘行政事业资产管理服务机构申请表》。
(2) 申请说明 (含机构简介、内部机构设置、内部管理规章制度、相关业绩证明等) 。
(3) 有效营业执照、业务资格证书原件及复印件。
(4) 法人代表身份证原件及复印件。
(5) 相关执业人员情况表及个人相应有效资格证书原件及复印件。
(6) 通过相关机构年检的证明资料。
(7) 省财政厅要求提供的其他相关资料。
第十条符合本办法第八条规定条件的应聘者, 应提供下列资料:
(1) 《山东省财政厅特聘行政事业资产管理技术专家申请表》。
(2) 本人申请说明 (含本人主要履历、专业特长、主要工作业绩、专业研究成果说明等) 。
(3) 本人身份证、工作证原件及复印件, 两寸本人近期免冠照片 (纸质和数字) 。
(4) 本人学历证书、专业技术资格 (资质) 证书、专业技术职称证书原件及复印件。
(5) 所在单位推荐意见书。
(6) 享受国家或者省相关专家待遇、拔尖人才、学科带头人等证明资料。
(7) 省财政厅要求提供的其他相关资料。
第十一条省财政厅依据本办法规定对应聘机构和人员提供的申请资料进行审核, 根据资产管理相关业务工作需要, 确定特聘服务机构和技术专家若干名, 分别颁发《山东省财政厅特聘行政事业资产管理服务机构证书》和《山东省财政厅特聘行政事业资产管理技术专家证书》, 组成特聘服务机构和技术专家资源库。
第十二条特聘服务机构和技术专家资源库每两年考核确认一次, 重新核发聘书。对资源库进行考核确认的同时, 受理新应聘者申请。
经考核确认符合本办法规定且无退出资源库意愿的, 自动续聘。原登记资料有变化的, 办理变更登记手续。
两次考核确认之间原则上不受理加入申请。确属资产管理相关业务工作需要的, 按本办法规定审核, 补充选聘。
考核确认不合格或者按本办法规定解除选聘的, 由省财政厅下达解聘通知, 收回聘书。
第十三条特聘服务机构和技术专家资源库名单每两年公布一次。资源库名单如有变化, 即时公布。
第三章选用
第十四条省财政厅根据行政事业资产管理相关业务性质和工作量, 在资源库中选择数量不等的相应服务机构或者技术专家, 委托办理相关业务。
第十五条省财政厅选用服务机构或者技术专家依次遵循下列原则:
(1) 公正与公平相统一。
(2) 服务机构业务资格或者技术专家业务特长与委托业务相适应。
(3) 工作量与专业技术力量相匹配。
(4) 质量与信誉优先。
(5) 同等条件随机选用。
选用技术专家办理相关业务, 应当选用两名以上技术专家组成工作组, 并指定工作组组长。
第十六条省财政厅委托服务机构或者技术专家办理相关业务实行回避制度。服务机构及其工作人员或者技术专家, 凡与受委托业务相关部门单位有利害关系的, 应当主动予以回避。
第十七条省财政厅委托服务机构或者技术专家办理相关业务, 应当与受托服务机构或者技术专家签订委托协议, 并向委托业务相关部门单位下达《通知书》。
服务机构或者技术专家受托到相关部门单位办理委托业务, 应当向相关部门单位出示《山东省财政厅特聘行政事业资产管理服务机构证书》或者《山东省财政厅特聘行政事业资产管理技术专家证书》复印件, 以及《廉洁监督书》。
第十八条应当由省财政厅依据本办法第六条规定委托服务机构或者技术专家办理的相关业务, 非受托服务机构或者技术专家出具的相关报告书, 省财政厅不予采用。
第四章考核
第十九条对服务机构和技术专家的执业质量实行考核制度。考核制度分为项目考核和年度考核。
项目考核为省财政厅对服务机构或者技术专家受托单项业务完成质量进行的考核。项目考核结果, 是省财政厅核拨项目劳务费用的重要依据。
年度考核为省财政厅对服务机构或者技术专家年度工作质量、工作纪律和廉洁纪律执行情况进行的综合考核。年度考核结果是确定服务机构或者技术专家是否继续保留资源库资格的重要依据。
第二十条项目考核。单项业务完成后, 省财政厅根据行业标准、执业规范和有关工作标准, 通过对服务机构或者技术专家出具的报告书及相关资料的审核, 对该项业务完成质量进行量化考核, 确定考核等次。项目考核实行百分制, 按下列标准计分:
(1) 依据合法性 (满分10分) 。
(2) 程序规范性 (满分10分) 。
(3) 内容完整性 (满分10分) 。
(4) 证据充分性 (满分10分) 。
(5) 方法得当性 (满分10分) 。
(6) 资料齐全性 (满分10分) 。
(7) 数据真实性 (满分10分) 。
(8) 完成及时性 (满分10分) 。
(9) 结论准确性 (满分20分) 。
考核结果分为“优秀” (90分以上) 、“合格” (80分以上) 、“不合格” (不满80分) 三个等次。
项目考核结果为“不合格”等次的, 项目报告书不予以采用, 由省财政厅责令承担委托业务的服务机构或者技术专家限期修改报告书和补充相关资料, 也可另行委托其他服务机构或者技术专家重新办理相关业务。
第二十一条年度考核。省财政厅于年度终了后第一季度, 对服务机构和技术专家年度执业情况进行综合考核。
年度考核基础分为10分。一个单项项目考核结果为“优秀”等次的加1分;一个单项项目考核结果为“合格”等次的不加分, 也不扣分;一个单项项目考核结果为“不合格”等次的扣2分;一人次不参加省财政厅统一组织业务培训的扣1分。
第五章费用
第二十二条省财政厅以不超过省物价部门规定标准的市场公允价格, 考虑资产价值量、工作性质、工作难易程度、责任风险大小等因素, 与接受委托业务的服务机构或者技术专家商订劳务费用基准价, 结合项目考核结果, 综合确定应付劳务费用。
应付劳务费用=劳务费用基准价× (1+项目考核系数)
项目考核系数= (项目考核实际得分-80) /100
第二十三条服务机构和技术专家劳务费用实行定期支付制度, 由省财政厅每年支付一次。服务机构劳务费用以指标文件方式予以核拨;技术专家劳务费用以现金方式予以支付。
第二十四条项目考核结果为“不合格”等次的, 不支付劳务费用。
第六章纪律
第二十五条被选聘服务机构及其工作人员和技术专家应当自觉遵守本办法规定, 服从统一管理, 按时参加统一业务培训。
第二十六条被选用服务机构及其工作人员和技术专家应当服从省财政厅工作安排, 按照规定时间完成受托任务。接受委托后, 如因特殊情况需要放弃的, 应当事先征得省财政厅同意, 未经事先征得同意, 不得擅自放弃。
第二十七条服务机构或者技术专家接受委托办理业务, 应当独立对省财政厅负责, 恪守执 (转47页) (接50页) ) 业规范, 严守执业道德, 严肃工作纪律和廉洁纪律, 独立开展相关业务, 确保工作结果客观、公正、真实、准确。
严禁受托服务机构和技术专家转包、分包受托业务。
第二十八条服务机构及其工作人员和技术专家, 应当严格保守工作秘密。除向省财政厅和受托业务相关部门单位提供相关工作信息外, 不得向其他任何单位和个人泄露工作秘密, 法律法规另有规定的, 从其规定。
第二十九条服务机构对其出具的报告书和相关资料独立承担完全法律责任, 技术专家对其提供的报告书和相关资料负责。
第三十条处理规则:
(1) 年度考核结果低于7分的, 取消下年度选聘资格。
(2) 一人次违反回避制度或者廉洁执业纪律的, 解除选聘, 取消下年度选聘资格。
(3) 二人次以上违反回避制度或者廉洁执业纪律的, 解除选聘, 连续三年取消选聘资格。
(4) 一次未事先征得同意擅自放弃受托业务的, 解除选聘, 连续三年取消选聘资格。
(5) 转包、分包受托业务的, 除不予支付劳务费用, 所委托业务由省财政厅另行委托办理外, 解除选聘, 连续三年取消选聘资格。
(6) 出具虚假报告书、提供虚假资料或者违反规定泄露工作秘密的, 解除选聘, 永久取消选聘资格, 并按国家有关规定承担全部相应责任。
第七章附则
第三十一条省级部门单位可参照本办法, 结合本部门单位实际, 制定本部门单位相关办法。
第三十二条省级部门单位对受托服务机构和技术专家的工作应当给予积极配合, 对受托服务机构和技术专家的执业行为予以监督。
篇9：财政部专家考试题库
相阳：我国著名的考试研究专家，北京大学毕业后在原国家教委考试中心统计技术处工作十余年，主要负责高考命题及考生分析评价。经过多年的研究探索，他对中国高考有深入的理解，熟知高考命题的实施过程、命题思路与规律。
过完寒假，高三学子回到校园，最重要的任务就是高考了。在离上高考战场还有100多天的时间里，相信每个高三学子都是以冲刺状态，拼尽全力跑向终点的。辛苦自不必说，但是除了埋头苦学外，我们是不是还应该听听考试研究专家从专业角度给予考生们的意见和建议呢？
为此，本刊特意邀请著名考试研究专家相阳，给广大考生以及家长们一些好的意见和建议。
苦干不如巧干
记者（以下简称记）：“分、分，学生的命根”，对广大学生和家长来说，考试成绩是衡量学业好坏的一个重要指标，特别是高考，它对人一生的影响重大。虽然唯分数论是错误的，但应试能力也是一种能力，它在很大程度上影响着万千学子的命运。所以，很多孩子特别是家长，都希望自己、孩子能够掌握、增强这种能力。而您作为科学应试的倡导者，同时也是科学应试的推广者，能不能给高三学子一些实用的建议？
相阳（以下简称相）：一提到高考，大家就联想到“黑色”这个词。可见，高考给人的感觉是恐怖、压力和寝食难安，而我非常希望改变这种让人窒息的状态，帮助学生进入科学、愉快、高效的应试状态。
在日常生活中，面对高考，很多学校存在盲目备考现象。学生们不仅学习效率低下，且辛苦异常，身心疲惫，精神郁闷。以这样的状态上高考战场，能发挥应有的水平和潜能吗？当然不能。而一旦高考结束，学生们仿佛劫后余生，如释重负，彻底放松，不是倒头睡上3天，就是沉迷于网吧不出来，这其实也是考前过分打压孩子带来的后遗症。
家长看到孩子学习辛苦，心疼却也无可奈何，因为“学海无涯苦作舟”，大家都认为苦是学习的常态，改不了。其实，干什么事都有规律可循，包括高考。除了“学海无涯苦作舟”这句话外，还有一句话是“苦干不如巧干”，如果我们帮孩子找到并掌握了高考的规律，那么，就有可能让孩子踏上高考成功的捷径。
一般来讲，掌握以下三点，高三学生高考时成绩提高二三十分没有问题。
1. 要有明确的目标。今年高考，你想考什么学校？心中无目标，遇到困难就想跑。只有明确目标是什么，才会产生前进的动力和克服困难的勇气和信心。当然，目标要可望又可及，否则只会给你带来沉重的负担。
2. 找到最容易实现目标的方法。从A到B怎么走最好？我们都知道，走直线最好，因为直线距离最短。但是两点之间有河，而你不会游泳，怎么办？此刻，你应该做的不是去学游泳，因为学游泳已经太晚了，而是往河的上游走，那里有一座桥，你可以从桥上通过然后到达B，这是实现目标最便捷、障碍最小的方法。
回到考试的话题上，你想下次考试提高15分，那么请审视一下现有的各科试卷，数学有道题你会做但计算错误，下次注意会多得几分。另外，你还有一道题会做，但因为时间紧张，没来得及做。下次你抓紧时间，又能多得几分。找出你最容易做到的而不是最薄弱的地方，扬长避短，而不是扬长补短，这样才能在容易得分的地方多得分。过去，我们总教育学生要补短板，找最弱的科目下手。其实，这是不科学的，也是不容易做好的。高一、高二这么做可以，但是到了高三，就不要这么做了。高三时间紧、任务重，同学们应该在最容易得分的地方多加努力。
3. 有效利用考试规则。我们曾请国内著名作家写当年的高考作文，然后匿名请高考老师判卷，结果得分并不高。有人认为，知名作家的得分都那么低，说明高考有问题。其实，作家写高考作文得分低是正常的，因为高考不是考作家，而是考学生的。高考作文不是文学创作，高考作文有它自己的规则。当时，有个作家文采飞扬，写得很好，但跑题了;有个作家没写跑题，但只写了500多字，而高考作文要求写800字以上。
高考是竞技赛场，要拿高分，一要符合规则，二要有效运用规则。
在雅典奥运会上，拿到网球双打冠军的中国运动员，当时两人的水平并不是世界第一，在第一场1/16比赛时，他们遇到非常厉害的美国选手大威廉姆斯。和大威廉姆斯合作的是一个37岁老将，我国选手不停地把球打给那个老将，让她满场跑、疲于奔命，最终打败了她们。这就证明，实力不是胜利的唯一保障，有时候合理地利用赛场规则，一样可以战胜对手。
考试中，主观题需要老师人为阅卷，要替老师着想，进行人文关怀。举个例子，部分题目网上阅卷，阅卷老师看电脑屏幕很累，一道题的标准答案是40多个字，你想覆盖答案，写了100个字，结果答题空间有限，你的字就写得小写得多，又因为写得快，不免出现了连笔，结果扫描到电脑上不清楚，阅卷老师一看密密麻麻这么多字，看也看不清，你能否拿高分就可想而知了。
以上几点你注意了，做到了，高考时你的成绩一定会有所提高的。
出现状况要有招
记：有同学反映，考试时明明感觉接触过此类题目，但结果还是丢了分。针对这种情况，您怎么看？
相：出现这种情况，一般有三个原因：
1. 在解题过程中，审题不仔细、不认真。一般来说，水平高的学生审题准确，而水平不高的学生因为解题时间紧张，遇到自己熟悉的内容不肯细看，提笔就写，结果造成丢分。不要认为审题不重要，审题不清恰恰是广大中等生需要攻克的大问题。
2. 未留意命题老师挖的陷阱。命题老师找来各种资料，把题目关键部分改了，虽然只改几个字，但答案已经迥然不同。你觉得你会做，会得分，结果只得到一半分或1/3的分。
3. 答题不规范。前两年，高考数学有道题12分，第一步2分，一个学生解题第一步完全正确，第二步把A的负1次方的“负1”丢了，第三、四、五步全对。可遗憾的是，第二步错了，阅卷老师就不看第三、第四步了，结果学生在这道题上只得了2分。这个学生先在草稿纸上详细写明了解题过程，每一步都非常好，只是往卷子上抄的时候漏掉了“负1”而已。
所以，我在这里建议学生们，考理科时，不要在草稿纸上详细解题，因为写详细了，你就不会再动脑子推理，就是一个简单的抄，结果中间抄错了也不知道。而检查时，通常只看第一步和最后一步，结果吃了大亏。
记：对高三学生来说，高考迫在眉睫，时间有限，而要复习的东西很多很多，如何解决这个矛盾？
相：掌握主干知识。主干知识是构成高考试卷的主体，这就要求考生把主要精力放在主干上，而不是边缘的东西上。我认识一个孩子，他从小受父母熏陶，文学水平很高，喜欢搜集冷僻字，喜欢查《词源》《辞海》，还喜欢考别人，如果考倒了别人，心里就特别高兴，觉得自己高考成功的机会比别人大。其实，非也。高考不可能考这么冷僻的知识。
一般来说，考试对边缘知识不会考问答题，如果考，出的考题也会很简单，但是对主干知识，则要深层理解，多角度应用，把关键点抓住。现在高考试卷中80%的内容考的是中档题。
在这里，我建议大部分同学降低自己的备考难度。现在，各个学校的备考难度相对都较高，你光钻研难度大的题不仅耽误时间，更打击自信。有个同学说，他花了一个月来攻数学难题，结果白费力气不说，还弄得自己很沮丧。我问他一般数学考多少分，他说110分左右。我送他两个字“放弃”，只有舍才有得。你现在的成绩是110分，如果敢于放弃，把时间花上该花的地方，很可能成绩达到120分，而且用难题折磨自己，为难自己，打击自己，完全没有必要。
记：很多同学对高考作文发憷，对此，您有什么好办法？
相：高考作文如果能够做到“短、真、新”三个字，一般就会取得好成绩。“短”，是指短而不简，一览无余的作文不可能得高分，文章要曲径通幽、引人入胜，句子不要长，要表达真实情感。故事情节可以虚构，但必须合情合理。发议论，要有独到的见解。有的同学懒得深入思考，为求新，便用抨击社会阴暗面来展示自己的卓尔不群，这么做是有问题的，要符合国情，符合党的政策才行。
记得，有这样一篇高分作文，说一辆长途汽车上一个衣衫单薄的解放军战士坐在座位上紧靠着窗户，一会儿上来一个老太太，解放军闭着眼睛一动不动，旁边的人看不过去，故意咳嗽一声，解放军睁睁眼又闭上了;另一个人生气了，用胳膊肘撞撞解放军，解放军睁睁眼又闭上了。这下，全车人都很鄙视这个年轻的战士。就在大家都准备抨击他时，他到站下车了。这时，大家才发现：原来这个年轻战士用自己的身体挡住了一块碎玻璃，免得冷风吹进车厢里。这篇文章写的事情非常小，但它深深打动了阅卷老师，给了高分。
过好“高考”这一关
记：关于备战高考，您对高三学生有没有什么特别嘱咐？
相：如果把高考看作一个项目，那么，这个项目的负责人是考生，项目完成得好不好，由考生承担;家长是财务总监，评估支出是否合理;老师是项目总监，考虑如何让项目做好，规范项目怎么做。理清这三者的关系，就能很好地应对高考。
有个笑话，说有个人去外地开会，上火车后才发现火车在他开会的地方不停。他非常着急，找车长商量，车长说：“车不能因为您一人停下。这样吧，我现在把车速提高一点，等到您开会的地方再降速，我打开车门您就跳下去。”果然，快到开会的那个车站了，车长给他开门，说车有惯性，跳车后要往前跑一段。车进站后，车速降下来，这个人跳下车后就往前跑，正跑着，忽然一个车门打开，从里面伸出一只手把他拽了上去，说：“先生，您太幸运了，这个车在这个站不停，今天不知为何速度降下来了，我发现您在追赶火车，就把您拽上来了。”
老师好比是车长，讲的是普遍的通用的方法，每个人都应当掌握。而乘客好比是学生，下车站稳后，就不要再往前跑了。老师讲方法，学生掌握方法，学会做题，如果老师讲的内容非常难，是为考清华、北大的学生准备的，而你没有这么远大的志向，那么有些知识不掌握也是可以的。
现在，有相当数量的考生忽略自己的目的，只考虑老师讲的方法，这就不合适了。而部分老师像列车员一样好心办坏事，不考虑学生的实际情况，一股脑地将所有知识都讲给学生，让学生自己判断什么需要掌握，什么不需要掌握。这就需要高三学生自己心里清楚，到底该做什么，不该做什么。
在这里，我送即将参加高考的同学们几句话：
第一，高考是自己的事情，不要认为是为了老师和父母。运动赛场上，站在领奖台上的是运动员本人，既不是他的教练，也不是他的父母。高考是你自己的事，不是别人的。
有个学生，物理成绩88分，化学成绩82分，生物成绩18分。我问他生物成绩为什么这么差，他说他对生物老师不感兴趣。我问：“你对生物老师不感兴趣，就不学生物了？生物老师好不好姑且不论，退一万步讲，即使生物老师是你的敌人，你不好好学习，不正上了敌人的当吗？这样做，完全是意气用事。高考与父母有关系，但关系不大，跟学校几乎没有什么关系，父母、老师都只是帮你而已，你的事情归根到底要自己去做，高考的好坏是为你的一生打基础，不是为了别人的一生。
第二，你今天的努力是为以后一生的幸福投资，投资越大，回报越大。你今天努力了，以后的日子才会好过一些。
第三，要明白你在做什么，你是谁。凡是参加高考的人，都是在为未来的命运做准备，国家给了你利用高考初步规划人生的机会，要懂得合理利用。
第四，高考让你长大成人，让你有机会体会“命运掌握在自己手中”的道理。
第五，高考，是你人生的第一个重要转折点，要尽可能走好，尽量不要后悔。在人生的重要关头，你是否有勇气、有能力为自己为家庭承担起责任，高考就是一块试金石。
最后，我祝高三学子们怀揣梦想，步入考场，通过检验，成为栋梁。