形势政策教育活动

形势政策教育活动（通用9篇）

篇1：形势政策教育活动

形势政策教育活动

2月18日上午，市司法局召开全体干部职工会议，对机关形势政策学习宣传教育活动前两阶段的工作开展情况进行了全面总结。局党组书记、局长杨宝珍在简要介绍了局机关开展学习宣传教育活动的基本情况后，结合当前司法行政工作实际，对后两阶段的活动及一季度司法行政工作进行了再动员、再部署。

杨宝珍指出，在前两阶段的学习宣传教育活动过程中，全局干部职工紧密结合司法行政工作实际，丰富活动载体，创新工作方法，圆满完成了各项任务，推动学教活动开展与业务工作均取得了较好效果。一是学教活动开展实现了“四个结合”。实现了学教活动与当前工作的有机结合。全面完成了2010年局机关公务员考核等工作，以工作成效推动了学教活动开展。实现了学教活动与提高干部职工政治理论及业务工作水平的结合。通过集中学习，进一步提升了干部职工的政治理论水平和业务工作水平。实现了学教活动与机关纪律作风整顿的结合。结合单位实际，在局机关大力开展了以倡导“十种风气”为主要内容的纪律作风教育整顿活动，促进了机关干部职工纪律作风的大转变。实现了学教活动与包村扶贫工作的结合。在开展下乡宣讲的同时，及时启动了单位新一轮包村扶贫工作，深入开展进村入户宣讲，主

动了解社情民意，真心帮助群众致富。二是学教活动开展做到了“四个到位”。思想认识到位。全局干部职工在学教活动过程中思想认识清楚、组织行动迅速，对学教活动的重要性和现实性认识都比较高。组织领导到位。专门成立了机关学教活动领导小组，细化了领导分工，夯实了工作责任，明确了活动时限，保障了活动效果。舆论宣传到位。活动期间共编发简报5期，举办学习专栏1期，发送消息稿件10余篇次，宣传氛围良好。时间任务措施到位。全面完成了市委下达的近30项学习内容和6项业务工作，实现了学教活动时间、任务、措施的“三到位”。

杨宝珍强调，由于本次活动时间紧、任务重，在大家的共同努力下，虽然取得了一定成效，但还存在一些问题和不足。一是集中学习次数偏少，个别同志还没有来得及全面细读市委下达的学习篇目和内容；二是结合学习宣传活动抓落实工作还有欠账。个别业务工作还没有在预定时间内完成任务。三是活动宣传工作还需要加强。宣传效果还不够明显，还需要认真加以解决。

杨局长要求，当前和今后一段时期，全局干部职工要进一步统一思想、明确目标，在扎实推进下一阶段学教活动开展的同时，精心组织、统筹推进，集中精力抓好司法行政业务工作。一要扎实开展矛盾纠纷排查化解工作。积极做好市、县区“两会”和春耕备种期间农村各种矛盾纠纷的排查调处

工作，努力把各类矛盾纠纷化解在基层和萌芽状态，全力维护社会稳定。二要突出做好司法所规范化建设工作。年底前要全面完成所有建设任务，3月底前要全面完成2010省级规范化司法所材料上报和验收工作。三要积极抓好“六五”普法启动实施工作。积极筹划，精心制定好“六五”普法依法治市方案，着力提升全市法制化管理水平。四要全面做好法律服务工作。扎实做好面向弱势群体的法律援助工作，积极做好市、县区“两会”律师法律服务和各级政府法律顾问工作，充分发挥公证工作预防纠纷的职能优势，大力加强司法鉴定机构建设，努力拓展鉴定业务领域。五要进一步加强全系统队伍建设。进一步深化“创先争优”活动内容，切实把党组织“五个好”和党员“五带头”的工作目标落到实处。继续深化“改革创新、勇创一流”工作理念，以活动开展提升队伍素质，促进工作上台阶。六要坚持不懈地抓好党风廉政建设和反腐败工作。进一步落实党风廉政建设责任制和 “一岗双责”机制。大力推进政风、警风、行风建设，切实纠正行业不正之风。七要坚持不懈地做好司法行政新闻宣传工作。加强沟通协调，畅通信息渠道，加大报送力度，提高各类信息宣传稿件使用率。八要着力加强后勤保障工作。不断提高全市司法行政机关业务装备水平，加强内部管理，推进各项管理工作规范化，为业务工作开展提供坚强保障。杨宝珍希望，全局干部职工要通过前两个阶段的集中学习，切实静下心来，真正将心思和精力用在谋划工作打算和抓工作落实上，按照工作要点的要求，进一步加强组织领导、细化责任分工、强化督促检查，为全面完成今年的各项司法行政目标任务打下坚实的基础。

篇2：形势政策教育活动

形势政策教育是学校学生思想政治教育的重要内容,也是学校思想政治理论课的重要组成部分;是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。现将我校开展形势教育活动情况汇报如下：

一 积极开展纪念活动，进行爱国主义教育活动。

匆忘国耻，纪念“九·一八”事变82周年，我校德育处有针对性的在全校举办了纪念“九·一八”事变82周年“振兴中华，勿忘国耻”的启动、倡议、签字主题教育，并安排学生写一篇爱国作文、看一部抗日爱国影片、办一份“牢记历史，勿忘国耻”手抄报，通过本次活动，全校学生受到了深刻的爱国主义教育。

二、开展形式多样的主题班会及讲座活动，进行感恩和普法教育。

为了使学生学会感恩，珍惜现在生活，学校通过班刊、校园广播、主题班会等多种形势向学生进行感恩教育，例如三月份的感恩父母、九月份的感谢师恩等主题教育。为创建和谐平安校园，使法制进校园，5 月17日学校邀请了县司法局姜庆基副局长就《未成年保护法》和《如何维护青少年的合法权益》进行了演讲宣传，从小培养学生做一名学法、知法、守法的小公民。

三、深入开展创先争优的教育活动。

开学初举行了开学典礼及表彰大会，表彰会上对全校312名三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀学生、进步快学生及优秀班集体等进行了表彰。教师节上我校对14名 “模范班主任”，29个优秀教师，5个师德标兵，17个先进教育工作者，9个优秀党员，3个优秀教研组和教研组长进行了表彰奖励。通过表彰，激励师生，充分发挥能手及先进模范带头作用。

四、开展形式多样的系列主题教育和纪念活动。

每年三月开展公民道德建设月系列活动、四月开展反邪教警示教育系列活动、五月开展民族团结教育系列活动、九月纪念“9.18”系列教育活动、十月“庆国庆”系列教育活动等。通过这些系列主题教育和纪念活动，提高了师生对形势与政策的正确认识，达到了预期目的沙湾县第四中学德育处

篇3：形势政策教育活动

高职院校区别于高等院校的最大特点在于它的职业特性。以就业为导向的定位是它存在且发展的最标新立异的旗帜。高职院校培养出来的学生,在校时间短、动手能力强,尤其是毕业前的顶岗实习,不仅能够让学生尽快融入社会、适应社会,又而且能快速提高学生的实操实践能力。因此,现代职业教育不仅需要职业素质的烘托,更需要法律知识的充实。

高职院校法治文化作为法治文化体系中的亚文化形态,是构建社会主义和谐校园的重要前提,也是依法治校的灵魂与动力。高职院校法治文化内涵的界定,能够推动我国法治社会建设,同时也为依法治校,实现高职院校的安定有序提供了有力的法治支撑。为进一步分析高职院校法治文化建设提供了明晰的理论范围框架。

高职院校有区别于普通高校的特点,也正因为这些特点我们需要有针对性地对学生某些方面、某些领域的维权意识和手段进行特殊训练和培养,比如侵权法、劳动合同法、劳务合同法、婚姻家庭法、继承法。而目前,高职院校几乎没有老师开设课程对这些与学生家庭、就业息息相关的法律进行说明,帮助理解,只是泛泛讲到学生之间发生打架斗殴事件的处理办法,从长远角度说这是非常不利于学生的保护自己、健康成长的。

社会在不断的变革当中,而法律也在不断地被修改。同时,随着公民维权意识的觉醒,学生耳濡目染下法治意识也有所增强,但由于平时法治教育没有跟上,他们的法治意识仅限于法条本身,自身理解又有所偏差,对法条一知半解,很容易在自己利益受到损害时潜意识放大受害程度,产生冲动意气用事,最后使事态继续恶化。显然,目前高职院校中不缺乏解决校内纠纷的保卫处、学工部和公安机关,殊不知,如果我们在平时对学生正确理解法律的意识加以渗透,帮助他们正确理解立法者的价值取向,我们可以从根本上减少因曲解法律内涵和维权意识泛滥而导致的校内打架斗殴现象。

产学结合、校企合作是高职院校的一大特点。从学生角度来说,部分定向培养的学生在校期间就在培养、教育、活动、奖励等方面与企业建立了紧密的联系,他们比一般的高等院校学生更早接受企业文化的渗透,具有更强的职业归属感。从企业角度来说,较早地对学生进行法治意识和安全意识的培养有利于他们毕业后快速融入企业和维护企业稳定。学校和企业作为学生的主要培养者,应共同承担起学生法治教育的艰巨任务。企业的法务部门可与学院或学校的法务部门进行对接,密切交流学生法治意识思想动态,将其独立设置为归属于企业文化传播方面的学科进行讲授,利用第二课堂等形式定期向学生传输法治意识。

2015年,北京市即将开展的职业教育改革试验,北京电子科技职业学院作为试点推出的“2+3+2”模式率先打破常规,打通了北京信息科技大学、北京工业大学、北京工商大学等多所高等院校的人才成长通道,为职业院校、本科院校、研究生院校与他们学生互相选择创造条件,实现了专业与学历上的对接。新政策推出后,高等院校与高职院校之间,专业与专业之间,学生与学生之间势必会有比以往更多的机会和平台互相联系,切磋交流。高等院校学生的法学教育自成体系,如果可能利用好学生的自我管理、自我服务的能力,将法学专业学生的校外实践、第二课堂、模拟法庭等具有典型性的教学手段引入到高职院校中,用他们的专业知识为高职院校学生进行法制宣传和法治教育,既有利于高等院校学生知识的巩固,又能达到对学生进行法治教育的目的。

高职院校的职业特点决定了对学生进行法律知识的系统化完整化教育是不切实际的。因此在高职院校中推行的法治教育应与职业技能的学习保持同步,不要求法规常识的理论化,而要与学生的就业方向相联系,与学生的职业取向相结合,突出专业领域内的法律法规知识的学习和法律法规运用技能的培训。如学习艺术设计需要了解知识产权保护,学习汽车改装需要了解道路交通管理法规和法律对汽车改装的要求和限制等方面内容,在日常教育中,让他们学习侵权法,校内校外都能拿起法律武器保护自己,而对对即将毕业的学生,让他们了解劳动法、合同法,使他们在与企业的双向选择中保证自己的合法权益。法治教育要与学生的就业、创业相结合,只有想得起、用得到的法律才能让法治教育在高职院校中不流于形式,发挥它积极的作用。这样,对于学生进入社会职业生活以后的综合能力是大有益处的,才能真正完成职业教育的最终目标。

摘要：党的十八届四中全会以来,全面普法氛围浓厚。本文从高职院校推行法治教育的必要性着手,分析当前高校法治教育存在的缺陷与不足,为新时期高职院校学生普法爱法提出可行性的做法。

篇4：形势政策教育活动

【关键词】形势与政策教育课程 第二课堂活动 联动育人模式

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0083-01

教师可以按照教学内容适当的安排第二课堂活动，这不仅能够加深学生对课堂知识的理解，还能够扩展学生视野，让学生获得更多的人生体验。除此之外，第二课堂活动，也能够提升学生的参与合作意识，这对学生未来发展意义重大。本文是笔者多年形势与政策课程教学经验的总结，仅供参考借鉴。

一、形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式

形势与政策教育课程是高校一门比较重要的课程，但是由于教师过于受到教材以及课堂时间的限制，使得该门课程的讲解常常是鼓噪无味，尤其是针对某些重点问题，无法展开，因此导致学生的课堂学习效率比较低。基于此，教师开辟第二课堂，以此来弥补第一课堂存在的诸多不足。该课程与第二课堂活动联动育人，将会取得比较好的效果。就目前教学发展现状而言，形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式主要有以下几种：

1.课前活动。教师在讲解某章内容时，为了能够让学生很好的理解所学内容，教师在上课之前，组织学生观看一些视频、电影片段或者是形式的学习资料，也可以就某一个问题，让学生先进行讨论。总之，通过各种方式，让学生预先对即将要学生的内容有所了解，这样便于教师在课堂之上进行进一步的讲解。课前活动越加充足，学生学习的积极性也就越高，与此同时，还能够有效的加深学生对自我的认知程度，进而在此基础上，提升自己的思想政治能力。

2.课后活动。学生在课堂之上所学到的有关形式与政策内容，在课后还需要不断的巩固，加深印象，最为重要的就是能够将学习知识与现实生活实际联系起来，能够运用理论知识去解决现实问题。在解决问题的过程中，学生才能够真正的提升解决问题的能力，独立思考的能力。而要达到上述目标，最为有效的方式就是参加课后活动。课后，教师应该组织学生参加课后实践活动，比如组织学生到农村、各个机关单位参观做调查，以便能够让学生更好的了解社会，认识社会，与此同时坚定走社会主义社会道路。

3.专题讲座。学校应该邀请知名专家学者或者该领域比较出众的教师来进行定期讲座以及做辅导报告。无论是讲座，还是报告，内容都应该与教材息息相关，重点讲解学生面临的思想倾向性问题，定要做到以理服人。现代学生思想活跃，多元化倾向明显，再加之，信息技术的发展，学生可以通过各种手段获取信息，因此教师单纯的课堂讲解，已然不能满足学生需求。为了能够更好的引导学生，学校需要定期举办讲座，引导学生作出片面性思想的牢笼，讲座上，要对某些思想理论上存在着的模糊认识进行澄清，以此真正的实现形势政策教育效果。

二、形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式需要注意的问题

高校形势政策课第二课堂活动的开辟，应本着“以教学为中心，以提高学生能力为目的，有利于教学，促进教学”的基本原则来进行。因此，开辟第二课堂时必须注意以下问题：

1.教师要对教材内容非常熟悉，同时对学生的个人情况也要非常了解，尤其是思想状况以及成长背景，对学生现有的知识储备进行了解，而后抓住时机，开展各项第二课堂活动。总之，教师要对教材与学生都要非常了解。

2.形势与政策教育课堂教师们要共同努力，展开大力合作，互相配合开展活动，做到各项准备以及其他方面的工作。在开展活动之前都要进行详细的研究，比如应用哪种第二课堂方会死，如何进行组织，此次第二课堂活动应该达到什么目的等。如不做好预先准备工作，活动很有可能陷入混乱，无法达到预期目的。

3.要与第一课堂有机结合起来，以促进第一课堂的教学为主要出发点，因地制宜，讲求实效，不搞形式主义。

4.要与辅导员、任课教师及班（系）党团组织取得联系，争取他们的密切配合，以保证活动开展得有组织、有秩序、有意义；在活动结束后，要及时进行总结、评估，肯定好的方面，找出不足之处，以利下次活动的开展。

三、结语

综上所述，可知我国无论是从一方面都已经进入到了高度发展阶段。这种新形势下，形势与政策教育课程内涵也赋予了新的内容。由于现有第一课堂无法满足现代学生的需求，因此与第二课堂活动联动育人非常重要。就目前来说，第二课堂活动联动育人模式虽然并不陌生，但依然处于新兴发展阶段。教师要注重创新，探索出适合现代形势与政策教育课程发展的教育模式。

参考文献：

[1]张可佳.新形势下，高校形势课教育的体会与探索[J].科技信息.2008（32）

篇5：乡镇形势政策宣传教育活动总结

我镇形势政策宣教活动于3月中旬开始开展，我们牢牢把握“精心组织、注重实效”的原则，经过宣传、培训、活动几个环节，使我镇的广大干群充分认清了形势，提高了认识，为我镇后阶段开展保先活动奠定了基础；使我镇形成了科学、文明、民主的意识形态，为建设和谐团河提供了强有力支持。

一、夯实宣教基础，作到“四个到位”。

一是思想认识到位。镇党委将宣教活动作为统揽全镇党建工作的重要任务来抓，精心制定了创建工作实施方案，多次召开党政班子会议、机关党员干部大会、各村党支部及党员会议，通过学习上级文件精神，使全镇广大党员干部对宣教工作的重要性、现实性有了进一步的认识。

二是组织领导到位。为加强对宣教工作的领导，镇党委成立了以党委书记为组长的宣教工作领导小组，确定一名副书记和三名党委委员具体抓；领导小组下设办公室，由党委组织委员任主任；明确2名业务骨干专门负责工作。镇主要领导分包工作战线，班子成员分口包村，参与宣教工作的全过程，为活动开展提供了坚实的组织保证。

三是舆论宣传到位。镇党委在党委会、机关全体干部会议、各部门会议和村两委干部会议等各种会议上宣传、安排布置宣教活动。对形势政策教育中的工作动态和典型事例及时进行宣传，镇大部分机关和各村均办起了学习活动，推动宣教工作总体上台阶。通过全方位、多渠道的宣传发动，营造了良好的教育氛围。

二、明确宣教宗旨，把握“两个结合”

一是把宣教工作与落实党的农村政策相结合。一方面，通过加强镇村党组织建设，保证党在农村各项政策得到实实在在的落实；另一方面，通过县千名干部下基层活动，深入宣传中央一号文件精神，贯彻党中央的惠农政策。在整个活动中，我们共发各种宣传资料3000余份，召开贯彻落实中央1号文件精神座谈会50多次，办实事30余件，捐款、捐物达3万多元。在深化农村税费改革政策上，镇村两级不打折扣地落实农业税减免政策；在落实各项惠农政策上，我们做到把政策宣传到户。通过各项政策的落实，树立了党组织在广大农民中的良好形象，增强了党组织的凝聚力、号召力。

二是把宣教工作与村委会换届工作相结合。今年四月，我镇按照县委县政府统一安排，在深入调查研究、精心策划方案的基础上，规范程序，依法操作，稳步实施，快速推进，圆满完成了村委会换届选举工作。在选举的筹备阶段，我们通过各种标语、横幅、墙报等形式，宣传党的路线、纲领；在各选举会场，都作一次简短而精辟的宣教，引导广大农民进一步感受党的富民政策给农村带来的新变化；选举结束后，我们又组织村支两委干部集中培训，镇党委书记作了形势政策的专讲，镇宣传委员就十六大以来党的农村方针多了分析和辅导，使政策如脑入心。

三是把宣教工作与学生教育相结合。今年的“五四”、“六一”等学生主题教育日，我们对辖区的二中、中心小学的活动作了相应的要求，在开展入团、少先队宣誓等仪式上要把“从家乡看发展，从身边看变化”等主题贯穿其中，引导广大学学生认识自己所肩负的责任，为振兴中华发奋学习。

三、围绕宣教目标，抓好“三个落实”。

一是从抓干部学习入手，增强干部的个人能力和综合素质。我镇按照集中学习和自学相结合的原则，坚持不懈地开展干部学习活动。在宣教期间，对全镇干部制定了严格的学习制度，规定一个星期集中学习一次，一人一个学习笔记本，每人至少写一篇学习心得体会文章等。在学习的形式和内容上，我们采劝三学三查”的方式，即学习理论政策，查干部素质是否增强；学法律法规，查干部是否依法办事；学业务知识，查干部的工作能力是否增强。整个活动中，全体行政干部已集中学习10余次，学习效果良好，干部素质得到了普遍提高。此外，我们也把宣教的任务责任到人，按照行政包村的原配置，要求干部深入农户家中，深入田间地头和农民群众谈心，排查不稳定因素，解决突发事件，适时宣扬党的政策。二是从抓载体创新入手，形成典型引路的教育效应。大力开展并宣传干部创建点活动，**村的水利建设、**村的反季节西红柿种植、**村马铃薯基地都起到了良好的教育意思；强化致富能手的典型宣传效果，我们把在农业产业结构调整涌现出来的***种猪养殖、***立体化农业种植、***中药材种植等事例进行正面宣传，形成带富奔康的效应。

三是抓扎实活动入手，确保宣教活动的质量。今年4月、5月，我们分别召

篇6：形势政策教育活动

在当前形势下，开展形势政策宣传教育活动十分必要，非常重要，其原因有：

一、医改是天下第一难事，也是国家大事，更是卫生系统的第一要务，其政策性很强，要做好这项工作，必须认清形势，熟知政策，既要有创新，也要严格按政策办，既要完成好“规定动作”，又要有全局意识，协调行动，不可盲动。

二、近年陆续出台的卫生法律法规很多，而我们学习掌握的很少，难以满足日常工作要求。

三、工作任务十分繁重，传统的“医疗核心制度”执行很不力，新的“临床路径”、“抗菌药物合理应用”、医院感染管理、医疗质量控制怎么搞我们还很懵懂，急需增强紧迫感和责任感。

四、医疗安全形势十分严峻，医疗纠纷发生表现出新特点，由大城市、大医院迅速蔓延至县乡以至于村，而我们的村医对这些还没有足够觉醒，防范意识十分有限。

为此，在新的一年里，我们必须认清形势，明确目标，突出重点，真抓实干。按照分工，我这一年主要应该抓的工作有：

一、认真抓好药品“三统一”工作。今年“三统一”办公室由药监局迁至卫生局，也就是说，本县药品“三统一”工作做得好坏我们将承担主要责任，配送、采购、使用全部是我们卫生局的事，因此非同小可，必须再出新招，再出实招，拿出得力措施，加强督查考核，务必做好，这也是上级考核县政府医改工作的主要指标。

二、积极策划实施好卫生管理县镇一体化改革试点工作。按照市上安排，不属于省市主抓的试点县，必须自己安排至少一所县级医院与一所卫生院搞一体化试点，我县计划安排县医院、中医院各联系一所卫生院搞试点。方案已经拟好，只待实施操作。

三、以推进绩效考核为重点，认真抓好各级医疗机构规范化建设。这方面的相关政策已经草拟完毕，重要的是搞好卫生院院长的培训，事情做得好不好，方案只是很小的一部分，主要的还是“执行”，有没有一个好的执行才是关键，因此，在实施前必须做好一把手的培训。在县级医疗机构，积极推进临床路径试验工作，狠抓抗菌药物合理应用，创新医院感染管理、质量控制管理。在卫生院很抓重点制度落实和中心工作落实，加强督导检查，特别是今年要建立起“病案室”，推进病案规范管理。

四、狠抓医疗安全，减少医疗纠纷发生。加大培训力度，增强卫生院和村卫生室的医疗安全防范意识，自我保护意识，提高防范和处理医疗纠纷的能力。目前，我已经整理出了培训资料——《医疗安全教育12讲》，内容有： 《侵权责任法》与医疗损害赔偿、关于医疗纠纷处理中的法律适用问题、医疗事故处理条例及其法律的跟进、《护士条例》、《病历书写基本规范》、处方规范书写培训、医疗风险管理、CHA患者安全目标、现代医院卓越服务概论、医患关系现状、医患之间应该构建一种什么样的关系、医患和谐从沟通开始。希望通过这次大培训能够达到预期目的。

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！

关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。

最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

通过本学期的形势与政策课，我对当今变幻多端的国际形势有了一定的了解。有助于我们作为当代大学生思想的成熟、树立正确的社会主义荣辱观。通过了解世界的经济政治形势来了解整个时代的主题。当今世界形势发展变化很快且十分复杂，正处于旧格局解体走向新格局的过渡时期，分析当前的国际格局，应该说还是一个以美国为超级大国，以欧盟、俄罗斯、日本、中国为大国及国际集团的形式。下面谈一下美国的单边主义及世界的多极化趋势。美国作为头号超级大国的地位在短期内是不会动摇的。首先它的经济地位是不会动摇的，第二，它的军事地位是无法取代的，第三，是科技实力的优势。这些都为美国的大国地位及奠定了基础。欧盟的发展也极为迅速，欧盟的发展是对美国和俄罗斯的抗衡，因为欧盟的东扩实质是在侵占俄罗斯的势力范围，从东欧巨变和苏联解体，俄罗斯作为苏联的后继者不能控制整个东欧。相反，欧盟抓住机会，利用欧洲共有的信仰和理念拉拢东欧，对俄罗斯形成威胁；欧盟的扩展也是在蓄势对美国抗衡，试图摆脱美国的阴影，此前的欧洲需要美国的军事保护，而现在欧盟正在建立自己的军事共同体和导弹防御体系。俄罗斯是当今世界上唯一一个在军事上可以与美国叫板的国家。俄罗斯的科技在国际舞台上占有重要地位。比如说航空航天业，它拥有航天航空的核心技术。只是经济发展速度缓慢。

日本经济发展迅速，日本的经济支柱主要是电子、高科、轻工业、汽车、金融等，由经济带来的军事发展也是得到了很大提高。

中国的宗旨是维护世界和平。中国的发展、特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的，每年以8~9%的速度发展，世界惊呼：21世纪是中国的世纪。中国的改革开放带来了经济的发展，同时也带来了科学技术的快速发展。中国在国际事务上越来越显得举足轻重，为维护世界和平做出了重要贡献。随之而来的是兴起了“中国威胁论”这一说，但这实属一些国家的无稽之谈。基于以上分析我认为中国的发展要注意以下两点：

一、要保证经济的持续高速发展，不要错过珍贵的和平年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到提高，才能充分保障国家安全。

篇7：中学形势教育活动总结

文章标题：中学形势教育活动总结 为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部《中小学开展宏扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，结合全区中小学收看“感受新变化，迎接十七大”形势教育课活动要求，学校开展了系列教育活动，现将活动简单总结如下：

一、把形势教育与宏扬民族精

神有机结合起来

1．认真组织好形势教育课收看活动。10月22日，我校利用下午后两节课的时间，组织全体师生分别在阶梯教室和各班教室内收看了形势教育课前三课的内容。各收看现场组织有序，师生收看认真投入，收到了良好的教育效果。

2、在深入学习领会两纲精神基础上，深化开展生命化教育系列活动，将纲要内容中有针对性的指导意见与现有工作有机地整合起来。主要活动有：交通安全教育、远离毒品的法制教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，增强社会责任感和抗挫能力，塑造学生健全的人格和坚毅的意志品质。继续推进我校“孝文化”的建设，充分利用各种教育契机，结合节点开展相应的“孝文化”教育特色活动，让学生在体验中受益成长。3．立足礼仪养成，扎实加强行为规范教育

抓好学生行为规范的养成教育是素质教育的一个重要内容，也是一项长期的艰巨任务。良好的行为习惯不仅关系到学生能否健康成长，也是学校良好的校风、学风形成的基础。最终达到行为规范的知行统一。

4．加强家校联系，构建家庭教育、学校教育、社区教育三位一体的育人格局，充分发挥三位一体的育人合力。完善家长委员会建设，按照各年龄段学生的不同特点有针对性的开好家长会，指导推进家庭教育，普及科学的家庭教育知识与方法，提高家长科学教育子女的能力。

5、完善校外基地建设，在扎实开展“海上公园”、威海火车站及威海监狱等基地活动的基础上，和威海海警训练基地签署共建协议，充分发挥校外德育基地的作用，从坐立行走、法律法规、道德风尚等各个方面全面提高学生的综合素质，培养良好的品质。

二、具体活动安排：

1、布置学生对周围的工厂进行社会调查，并以班级为单位进行讨论，写出总结，感受家乡发展的巨大变化。

2、组织“民族昌盛，我的责任”演讲比赛，进一步提高学生的民族精神和爱国主义思想。

3、邀请海警训练基地的官兵到学校定期开展各项活动，对学生进行半军事化管理，培养学生良好的行为和思想习惯。

4、召开了相关的主题班会，让学生在讨论和交流中不断升华自己的思想，树立良好的人生观、善恶观和奋斗目标。在今后的工作当中，我们将继续深化民族精神的培育，让民族精神在每一个孩子的心中生根发芽。

2007．10．24

篇8：形势政策教育活动

一、大学生社会实践的重要性

1. 历史追溯:实践在人的成长中不可或缺

儒家代表人物孔子在《论语》中多处讲到实践, 开篇“学而时习之, 不亦说乎?”[2]这里的“学”是做“学问”, “习”为人们间的相互接触与交往所达到的相互理解、相互适应的状态。[3]人们只有在

教书育人·高教论坛

实践中才能体现自己的价值, 把握事物的真谛, 解除认识上的困惑。孟子主张人要经受长期艰苦磨练, 才能担任“大任”, 提出了著名的“生于优患, 死于安乐”的人生论断。他说:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能。”[4]这深刻地揭示了人的思想品德和心理形成的客观规律性, 说明了实践在人的成长中的不可或缺。

近代诸多著名的教育家如魏源、徐特立、陶行知等, 在教育思想中都很注重学以致用的目标和重视实践环节的治学方法。魏源认为人非生而知之, 要通过“习”与“行”才能获得知识。他说:“圣其果生知乎, 安行乎?孔何以发愤而忘食?姬何以夜坐而待旦?文何以优患而《易》?孔何以假年而学《易》乎?”[5]徐特立指出:“必须开始把劳心和劳力逐步统一起来, 生产与学习逐步统一起来。”对勤工俭学活动, 徐特立还及时提醒大家“必须尽可能地好好地贯彻用手与用脑、学习与劳动、生产与教育、理论与实际密切结合的原则”。陶行知先生以“行知”为笔名充分地体现了其“知行合一”的思想, 生活教育理论是陶行知的基本理论, 贯穿在他的教育思想和实践的各个方面。生活教育的方法论的中心内容就是主张在“教学做合一”之中调动学生的主动性与积极性, 实行劳心与劳力、知与行、理论与实践的结合, 也就是教育与生产劳动和社会生活相结合, 以培养学生的生活能力、认识能力和创造能力。

2. 政策诉求:社会实践活动在大学生思想政治教育过程中具有重要作用

我国《教育法》第一章的第五款中明确规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须与生产相结合, 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”从政策的高度充分说明“教育必须与生产劳动相结合”教育方针的重要意义, 现阶段培养“四有”新人必须深入持久地开展大学生社会实践活动。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情, 增长才干、奉献社会, 锻炼毅力、培养品格, 增强社会责任感具有不可替代的作用。大学生社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教育形式, 是课堂教学的有益补充, 是新形势下学校思想政治教育的延伸, 是贯彻党的教育方针, 培养具有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。”大学生在社会实践中通过认知和认同体验融汇真知、涵养真性、感悟真理的过程, 就是在灵魂深处完成思想政治素质内化的过程。社会实践活动对大学生养成良好的思想政治素质具有重要作用。

3. 时代召唤:社会实践活动在大学生全面发展中具有重要地位

当前要全面推进素质教育、实现人的全面发展这一时代任务, 大学教育必然是科学文化教育、思想品德教育、社会实践教育融为一体的“大教育”, 这三者之间既互相联系, 又各自独立。大学生社会实践活动的德育目标是要培养学生优良的非智力因素, 理想和信念教育如果仅靠空洞、乏味的“灌输”, 受教育者是难以理解和接受的, 也达不到应有的教育效果。但如果由教育者设置教育环境给受教育者以潜移默化地影响, 即在社会实践中引起受教育者的共鸣, 则能够收到更好的教育效果。除此之外, 社会实践调整了大学生的情绪, 磨炼了大学生的意志和性格, 提高了他们的心理承受能力, 增强了竞争意识, 起到了良好的心理保健作用。

二、开发和利用大学生社会实践活动活动资源的对策建议

新形势下深入开发和利用大学生社会实践活动资源, 要体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。具体而言, 应着力抓好以下几个环节:

1. 学校领导的高度重视是大学生自觉参与社会实践保证

学校党委坚持把培养高素质人才作为学校的首要任务, 高度重视大学生社会实践对德育过程、智育过程和体育过程的积极作用, 校、系两级应分别成立社会实践领导小组, 加强对实践活动的协调和指导。学校党、政部门要加强对大学生社会实践工作的领导, 要成立大学生社会实践领导小组, 由主管领导担任组长, 党 (校) 办、校团委、学生处、教务处、组织部、宣传部、科研处、研究生学院、招生就业处、人事处、后勤处、保卫处等单位为基本成员。各部门要各负其责、通力合作、齐抓共管、形成合力。从组织上确保大学生社会实践活动落到实处, 收到实效。

2. 培育大学生社会实践的主体性是关键

高校大学生社会实践的主体性是指大学生作为主体参与社会实践活动的主动性。认识到社会实践对自身成长成才的作用和意义是促进大学生社会实践发展的一种内在驱动力。为增强大学生社会实践的主体性, 在进行社会实践活动设计时, 我们就应该充分考虑全体学生的不同需求, 并以此为出发点进行规划设计。规划设计体现因人而异、因材施教的原则, 根据不同层次学生学习情况的不同, 设计不同的教育内容, 更加贴近学生的实际需求, 更加符合学生的生活和接受能力。不同内容的社会实践活动体现了社会实践活动的多样性原则, 这样学生在参与活动过程中可以分清重点, 有选择、有目的的参加, 避免学生参与社会实践活动的被动与盲从。

3. 将大学生社会实践活动纳入课程教学体系是核心

把社会实践纳入大学生课程教学体系, 就是把社会实践作为真正意义上的一门教育课程, 摆在与课堂教学同等重要的位置上, 纳入学分制管理。学校应该逐渐将社会实践纳入专业课程进行规划管理, 尤其是专业实践的内容要进行科学的规划设计, 并制定切实可行的实践教学实施细则。对于其他类型的社会实践活动也要统筹考虑。实施社会实践学分制, 一方面可以进一步突出实践教学在人才培养体系中的重要地位, 同时可以对学生参与社会实践活动的情况进行量化考核, 建立科学合理的大学生社会实践活动运行机制和评价机制, 把实践成绩纳入综合考评的范畴, 与评奖学金、评优工作相挂勾, 对指导教师从工作量和生活上制定优惠的政策。学校应把社会实践作为教育的重要环节和落实措施, 实施社会实践学分制有利于规范对大学生社会实践的组织和管理, 充分调动大学生参与社会实践活动的积极性。对于不同的类别的社会实践学分, 指导老师应得到相应的课酬, 进而调动教师参与、指导学生实践活动的积极性。

4. 建立大学生社会实践基地是趋势

建立大学生社会实践基地是趋势, 团中央《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的指导意见 (试行) 》对见习基地的标准、见习基地的建立和对接、见习人员的管理和工作要求方面进行了规定。但当前国内各高校社会实践基地的建立、巩固, 更多是与个人人脉资源及是否有校级领导参与等相关联, 因而在稳定性、持续性及实效性上尚需进一步加强。为更好地加强社会实践基地的建设和管理, 高校应着重从以下两个方面作出努力:一是按照基地类型及其所适宜开展的社会实践内容将基地分门别类、分类管理, 完善社会实践基地的建立、维护制度以及沟通、反馈机制;二是发动院系、班级的力量, 充实不同层面的社会实践基地, 力争每个学校、每个院系、每个专业都有相对固定的基地。定期或不定期开展实践活动, 使学生受锻炼、长见识, 对当地经济社会发展提出建设性意见、作出实质性贡献, 实现“合作共建、双向受益”的原则。在建立与巩固高校社会实践基地的前提下, 继续深化社会实践活动的效果, 为社会实践活动的长期化、制度化打下坚实的基础。

在社会实践实习过程中, 还应将大学生择业与就业观念有机结合, 使社会实践活动成为大学生就业之前的“孵化器”, 通过社会实践使大学生了解社会对人才的要求和自身的现状, 逐步转变就业观念, 为踏向社会做好充分的准备。

参考文献

[1]张玲.大学生社会实践活动中道德情感的培养[D].河北师范大学硕士论文, 2002.

[2]杨晓明主编.四书五经:现代版 (上卷) [M].成都:巴蜀书社, 1996:57.

[3]杨润根.发现论语[M].北京:华夏出版社.2004:1.

[4]杨晓明主编.孟子·告子下.四书五经, 现代版 (上卷) [M].成都:巴蜀书社, 1996:465.

篇9：形势政策教育活动

基层单位；“班车文化”；法制教育；安全文化建设

1.活化形式、丰富内容是促进教育入脑入心的有效途径

A.领导带头，层层宣讲

基层单位要认真开展职工季度思想状况分析，将形势任务教育与解决职工思想和实际问题相结合，改变“说教式”的形势任务教育方法，定期召开职工大会，广泛开展基层调研和谈心走访，使领导干部与职工面对面交流，心贴心沟通。该区班子成员深入承包单位，与职工面对面沟通，让基层职工深刻认识油田面临的形势和任务，明确油田的发展方向。基层小队领导也利用职工大会、班组会、走访等形式进行广泛宣讲，使形势任务教育渗透到每个班组、每名员工。领导班子成员还根据自己的业务范围，组织宣讲材料，召开职工大会进行宣讲，如地质师以地质交底会的形式，向广大员工讲明作业区在持续稳产中实现产量箭头向上的基础，坚定作业区实现“稳产工程”信心和决心。

B.创新“班车文化”载体，寓教于乐

一线员工上下班，每天坐班车的时间约一小时，为了充分利用这段时间，可以将班车作为载体，创新开展“班车文化”活动，为员工搭建新的学习阵地，利用其电视视屏设备，滚动播出精心制作的各类宣传教育光盘，同时，将教育内容制作成故事卡、漫画卡、常识卡，绑定在座位靠背上供员工学习交流。这种集知识传播、文化熏陶于一体的寓教于乐的教育形式，既节省了时间，又提高了员工的学习兴趣和理论知识水平，打造出了形势任务教育的流动风景线。

C.挖掘本单位精神内涵，鼓励激励员工

结合创先争优活动，在员工必经之处设立创先争优阶段活动展示板，从党员工程、“金点子”评选、菜篮子工程等方面分期进行总结展示，重点展示基层员工自己的成果，让员工切实感受到一种为企业做贡献的成就感，激发基层活力。结合石油传统知识教育，对作业区会议室文化板进行改版，充分挖掘大庆精神、铁人精神的实质，以油田开发建设40周年的巨大成绩来鼓舞士气，精心制作荣誉宣传板、宣传册，激励广大员工更加奋力向前。

2.结合区情、抓好实践，是助推生产发展的坚强基石

A.与生产经营实际相结合

要以“稳产上产”为中心，通过不断优化成本结构、规范执行、高效运作，减少高投入低产出措施工作量，降低无效消耗和管理费用，实现经济效益最大化。与“全员精细管理，杜绝百种浪费”活动相结合，发动员工献计献策。评比“金点子”，不限制评比个数、评比类别，技术含量和创效金额，最大限度鼓励培育基层员工创新意识。如员工对自己的新创意感觉实施起来有困难，单位均多方协调给予解决。营造“尊重人才，尊重创造”的创新型的文化氛围。在基层班组推行以“操作精准规范、管理精雕细刻、经营精打细算、技术精益求精、团队精诚合作”为主要内容的班组“五精”管理法，在基层班组精细管理中也发挥了重要作用，广大员工坚持从每个岗位、每台设备抓起，针对查摆出的浪费现象和问题，逐项制定整改措施、整改进度，形成切实可行的整改方案。

B.与服务保障工作相结合

有条件的单位要尽可能地改善一线员工伙食，解决蔬菜价格上涨问题，大力实施“发展菜园子，保障菜篮子”为主要内容的民心工程，同时把菜蓝子工程纳入党员议事活动的重要议题，就蔬菜品种的选择、种植技术、土地资源开发等内容认真组织研讨，通过书籍、网络、入农村市场、入农户等方式进行学习，利用边角余地，开发种植小葡萄园、小草莓园、小菜地，美化了基层班站环境，丰富职工餐桌，并推广运用春棚等实用技术，保证新鲜蔬菜提前走向餐桌。夏季，我区蔬菜产量可满足50%左右的需求。

C.与重组改制工作相结合

围绕重组整合后面临的奋斗目标和发展思路开展大讨论。紧密结合管理体制和运行机制、业务范围和工作领域、队伍规模和职工构成、思想观念和思维方式等方面发生的新变化，集中围绕中心议题开展讨论，分层次开展大讨论，把员工的思想统一到了油田建设中来。讨论期间党员干部每人都形成了至少一个内容的讨论发言材料，各单位、职能组也形成了与分管业务相关的讨论汇总材料。作业区按照边讨论边整改的工作方针。

D.与安全文化建设相结合

把员工个人兴趣爱好融入生产实践，充分挖掘各类人才的潜能，真正做到人尽其才，才尽其用。鼓励有绘画、计算机等特长的员工绘制安全漫画、编制安全口诀、诠释安全禁令，并以漫画册、板报展、班车题卡、岗位提示、安全文化墙、安全FLASH等形式多角度、全方位进行展示。在日常工作重规范上狠下功夫，创新实施HSE“三责落实制”闭环整改流程，即“首问负责制、限时整改制和直线落实制”，同时配套建立了HSE隐患管理数据库，突出互动性和即时性，提高了隐患查改效率。着力推行施工动态监督制度，每天更新监督信息，把安全责任落实到人，保证了监管到位。从规范培训的角度设计制作加热炉点火操作等实际操作项目的采油系统操作项目多媒体培训课件，图文并茂，直观明了，受到员工，尤其是新（转岗）员工的欢迎。

3.结合法制教育，是构建和谐团队的有力保障

A.注重教育的警醒作用，积极开展法制教育活动

经常组织收看警示教育片、开展知识竞赛等活动，将近年来身边案例展示在图板上提示警醒员工，营造了浓厚的法制文化氛围。创新法制教育形式，让员工切实感受到法律法规的震慑力，用震慑力警示员工切莫犯法。要组织相关人员通读《刑法》、相关司法解释，油田公司、采油厂相关管理规定，摘出基层员工有可能触犯的相关条款，用通俗化的语言编制《法律法规及企规知识题库》，内容精练，贴近职工实际，易于理解和掌握。在此基础上，组织编制模拟案例，让员工利用学到的法律知识，模拟当法官进行判案，进一步理解法律法规的震慑力和严肃性。

B.在全体党员干部、员工中开展“算好人生七笔账”活动