历年全国卷文言文翻译

历年全国卷文言文翻译（精选6篇）

篇1：历年全国卷文言文翻译

望山西不再哭泣，望山西重塑辉煌。

高考全国卷满分作文：国有殇，爱无伤!

还记得吗?废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。

还记得吗?生死关头那位年轻的母亲发自心底最趁势的爱的誓言：“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你!”

还记得吗?在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个吧!我还能再救一个!”

……

这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5。12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上!他们在向我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散，生离死别!可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言!呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战!这一切只因为——国有殇，爱无伤!

看!温总理来了!用真挚的话语安抚受伤的心灵：“你们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。”

看!解放军战士来了!用钢铁一般的毅志奋战在灾区的每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无畏的精神感动着每一个人!

看!志愿者来了!用真诚的爱心，关切的眼神给灾区同胞带来温暖与慰藉，重建他们的精神家园!

看!来了，我们都来了!只因为：国有殇，爱无伤!

5月12日，汶川的房屋毁了。5月12日，中华的精神站立起来了!5月12日，爱撒播……

短短几天时间，全国人民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心通过电视机、互联网，从全世界飞往汶川，全世界的华人在行动!只因为：国有殇，爱无伤!

汶川，站起来吧!汶川人，站起来吧!因为有你，因为有我，因为我们有爱!

你看见了吗?那个微笑着的汶川。谭老师你看见了吗?年轻的母亲，你看见了吗?那位消防战士，你看见了吗?汶川在微笑，中国在微笑，只国为：国有殇，爱无伤!

也许那一天，同学们才刚刚步入教室，便不知不觉地被死神夺去了生命;也许那一天，很多人还没有反应过来，就被深埋在废墟之下。

生命在自然灾害面前脆弱到极致，如雨中的浮萍，如飘散的柳絮，如水中的蝼蚁。但是，因为有爱，生命是巍巍昆仑，莽莽太行!生命以它顽强不屈的姿态，创造了一个个奇迹，而这一切，只因为我们每个中国人都有爱。

当领导人马不停蹄赶到灾区时，当十万解放军武警战士赶到灾区时，当志愿者从四面八方赶到灾区时，我们要让灾区人民感受到，你们强大的祖国和人民带着世界五分之一的爱来了，而这五分之一的爱也正在传递给全世界的每一个人，让全世界充满对你们的爱。

多难兴邦，也许谁也没曾想到在二零零八这个奥运年里所发生的一切，冰灾的战斗刚结束，地震带着无情的巨大力量袭来，但正是这一次次灾难，把国人的心空前凝聚起来，中国人在抗震救灾的战斗中再一次向世人表明：中国人的坚强和英勇是能克服一切困难的!5月12日，这个让人永远铭记的日子，正是这一天，让我们的爱如晶莹铮琮的流水溢出心灵，涌向灾区。我们捐款、献血，因为我们的骨肉同胞还在受苦，哪怕是一元钱、一滴血，对我们亲爱的同胞们也是弥足珍贵的。

让我们为那些保护孩子而不惜献出生命的老师和父母祈福，让我们为在灾难中安息的亲人们祈福。亲人啊，你们一定会在通往天堂的路上走得安稳，因为那是十三亿人为你们铺的爱的路基。大灾有大爱，这爱的分子弥漫在废墟之上，它渗进了每一个遇难者和幸存者的灵魂和内心，它让我们相信生死不离，它让我们相信，无论在哪里，我们都会在一起。

五月的和风吹拂着大地，野花和碎草依然倔强地点缀华夏大地。因为有爱，像大地般哺育万物的厚重的爱，生命依然在沿着五千年的文明传递，生生不息。512，人们不会忘记这三个特殊的数字，它饱含了每一个国人的缅怀和哀痛，也让每一个中国人自豪地喊出：我有爱!

全国卷高考满分作文：在爱的牵动下飞翔

风筝的哀求?

蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱;微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香;仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。?

积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。

怎么了，这到底是怎么了?我为何飞不起来呢?我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑?放开我，我要飞翔!?

“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。?

没有你，我会迷失方向;没有你，我会犹豫彷徨;没有你，我如何变得坚强!但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔!?

蝴蝶的翅膀?

轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。?

突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明!不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。?

“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧!”?

谢谢你!谢谢你们!但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧!不经历风雨，如何见彩虹?请放下你的剪刀吧!这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己!?

孩子的泪光?

一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。?

“我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美妙无比的球场，我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。?

“可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤;老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得黯淡无光。?

篇2：历年全国卷文言文翻译

一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔!

全国卷II高考满分作文：给“面包”的世界加点芬芳

春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;雨滴落下了，但留下了七彩霓虹;先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。

哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。

忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗?我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。

中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上浴火焚身，一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮。亦或许，人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲痛，忘记了“大庇天下”的壮心?!

“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，于是，鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释!似乎只有这样，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升的社会。

一盏灯，一杯茶，几页书，在夜深之时，去探索心灵的净土，让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深潭。安享人生，不再被外物纷扰，人生乐事夫复何求呢?现代化的飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。或许，取得你心灵的宁静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。

如此，还犹豫什么呢?打开书籍，也就是开启了通往精神家园的门扉。从中，你会发现一个新的洞天;从此，你的心灵充满祥和与宁静，寻得精神上的乐土，去唱生活的歌谣……

全国卷高考满分作文：雨正大，路也正长

漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走。

这一刻，我很清楚，我在高考;这一天，我终生难忘，是爷爷的头七祭日;这一刻，爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割，而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆!

是的，这一刻，谁都应该铭记!

穷人的孩子早当家。爷爷念书只有小学程度，然后便是地地道道的农民，十几岁已是家中的主要劳力，一个人承担了家里几乎所有事务。为了生计，他学过盖房，做过生意，又唱戏，精通各种乐器，他是农村的能人。他曾告诉我，无论做什么事，都要有方向，有一个明确的目标，都要吃得苦中苦，这一点，我至今铭记。

看着窗外，阳光洒满大地，这一天对许许多多人来说是快乐的，享受的一天。对于我，对于农民，却是残酷的，家要割麦，儿要高考。太阳暴晒，汗水挥洒，娘是高兴的，因为我在高考;儿却无奈，因为我知道娘在做梦。

这一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛!是该铭记，还是该忘记?我不知道!

时光慢慢推移，命运的坎坷开始一点一点暴露，当然，我不怕。农村的孩子都这样，贫穷与闭塞已经不能将他束缚，走出去，要富裕，挣脱贫穷，挣脱知识的贫乏，挣脱所有的无知与偏见!这一刻，思想在混乱中高度清晰，这是积极健康全面奋进的一刻，要铭记!

那么，忘记什么呢?当无休止的大雨在高考前泼向大地时，我将爷爷送走，将自己一半的生命送走。恕孙子不孝，这些是悲痛，是悼念，是无奈，是过去了的日子，为了前行，我要把它们忘记!

6月5日，雨正大，我坐在长途汽车上，感觉自己像是在逆着命运奔跑，但我心里清楚，这是惟一的路，是我十几年寒窗苦读才等来的，对我来说，对我的家来说确实不易，应该铭记，应该奋进!

雨正大，路也正长!

坚强地走下去，忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷才有动力，才会奋进，才会懂得珍惜奉献!谨记：路正长，仍需努力!

全国卷高考满分作文：远逝的风筝 远逝的梦

又到五月，如火的蔷薇热热闹闹开满一地，郁郁芊芊，浓郁芬芳，草地上，田野里，一只只美丽而轻盈的风筝飞起，载着童年的欢笑，也载着儿时的梦想。

我——已是高四的我，望着那些纯真的笑脸和那些真实美丽的梦，那些在体内蕴藏已久的液体终于痛快地流淌出来。

曾那么痴爱着风筝，痴爱着天空，风筝的梦注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的梦里就是飞翔。

我渴望那种与风追逐，与风纠缠的自由，我宁愿只在自己的世界里飞翔，所以我选择了孤傲、偏执、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的风筝，却忽视了那根柔弱却柔韧的线。

朋友无数次地给与我笑脸，无数次的忍让，无数次的安慰，只为换取我的知心，我的真诚地接受，但都被我的漠视扔在风中的道口，一次次的劝说和建议，都被我的偏执遗忘在耳旁。最终，朋友离我远去，我看到那固执的迎风而上的风筝猛地晃了晃，虚弱不堪。

父母苦口婆心的教导，丝丝柔情的感化，大发雷霆的怒脸，还有夜半无人的哭泣……一切都不能将我改变，我喜欢那句话：走自己的路，让别人说去吧!他们的教诲被我遗忘，我沉迷于小说，徜徉于网吧，满足于一次次虚无的自我陶醉。

友情，我舍弃过，又渴望过。

亲情，我厌烦过，又珍惜过。

我生命中的阳光就这样失去，因为我的不信任而苍白、无力，那载着梦想的风筝远逝了，因为线断了。这是生命的一次华丽的放逐。

篇3：历年全国卷文言文翻译

全国卷文言试题评析

三、阅读下面一段文言文，完成11-16题。（15分，每小题3分）

裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸蕃款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角抵②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌蕃率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）

臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”（《资治通鉴·唐纪八》）

注：①款：至，到。②鱼龙曼延、角抵：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。

11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．讽帝大征四方奇技 讽：劝告

B．咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑

C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待

D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力

12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A．①为伯父让之所鞠②身死国灭，为天下笑

B．①以夸诸戎狄，终月而罢②还军霸上，以待大王来

C．①咸私哂其矫饰焉②犹且从师而问焉

D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰②府吏闻此变，因求假暂归

13．下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是（ ）

A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食②此人受赂，诚合重诛

B．①凡所陈奏，……矩辄以闻②陛下……恐非导德齐礼之义

C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心②裴矩遂能廷折，不肯面从

D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已②每事如此，天下何忧不治

14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。

B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。

C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。

15．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（ ）

A．以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。

B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。

D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。

全国卷文言选段所选裴矩这一人物形象，随着时代和环境的变化，其性格有变化，有发展，对教育学生学会辩证地看待历史人物或事件，认识环境对人的改造作用，提高学生的思维素质大有好处。试题较好地体现了《考试说明》对文言文复习的要求，理解部分的词语全都出自《考试说明》要求的范围之内，理解和分析综合两部分梯度合适。第13、15两题在平稳中有变化，试题较平实稳妥。

11．此题考查理解常见实词在文中的含义，对句中加点的词语的解释，不正确的一项是C。C选“每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心”的“遇”在句中是“对待”的意思，句中的“尽礼”即“尽到礼节”，“遇……尽礼”合在一起为“以礼善待”之意。

12．此题考查了解常见文言虚词在文中的意义和用法，要求学生能够把课文中所学的知识自觉迁移到阅读中，因而沿用了将课文所学例句与阅读材料中的句子对照组合的考查形式。各组句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是C。C组①“咸私哂其矫饰焉”中的“焉”是句末语气词，②“犹且从师而问焉”中的“焉”则是兼词，相当“于之”，即“向他（师）请教”。A组①②两句中加点的“为”都是介词，表被动；B组①②两句中加点的“以”都是连词，表示后一行动是前一行动的目的，相当于“来”；D组①②两句中加点的的“因”都是副词，相当于“于是、就”。

13．此题考查筛选并提取文中的信息，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组句子是B。A组中第②句裴矩指出“此人受赂，诚合重诛”属一般表态，陈述对象是“此人”，对表明裴矩忠于唐关系不大。C组中第①句“每遇人尽礼，……皆得其欢心”陈述裴矩“见天下将乱”预留后路，对任何人都“以礼善待”的为人之道，不能因此就表明其“佞于隋”。D组②“每事如此，天下何忧不治”是太宗对裴矩这次讽谏行为的称赞，裴矩能否像太宗担心的“每事如此”，文中并无交待，所以此项也不能表明裴矩“忠于唐”。

14．此题考查归纳内容要点，概括中心思想，对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C。C项分号前“义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机”的分析概括有误。原文是“及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：‘太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。’”错误，显然是炀帝询问裴矩方略，而非裴矩主动向炀帝献计；裴矩的回答是“唯銮舆早还，方可平定”，即裴矩主张立即返京总观大局，并非主张立即平定。其余选项都与原文意思相符合。

15．此题表面考查对文中重要句子意思的准确把握，实质是分析概括作者在文中的观点态度。对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是B。B项指出司马光这段话意在“强调‘表动则景随’，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。”与司马光的观点有悖。司马光说，“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在本段中强调矛盾的主导方面，即“表”也就是“君”的决定作用。“资治通鉴”的意思是以史为鉴，资于治道。司马光主编《资治通鉴》的目的就是给君王作辅证，所以对历史事件和人物的记述多站在劝谏君王的角度，这在课本所选的《赤壁之战》中也体现得非常清楚。

今年文言文阅读沿用上世纪八十年代的对比阅读形式，如1985年高考文言文让考生就《明史·周顺昌传》（节录）与课文《五人墓碑记》（节录）记述的同一史实——苏州市民自发斗争的场面，对材料处理不同，展开对照阅读。1986年文言文给出的甲、乙两段文字分别见于《世说新语》和《资治通鉴》，二者记的是同一件事——辛毗制军，内容略有不同，让考生对比阅读。1989年文言文给出的两段阅读文字分别见于《史记·季布栾布列传》及王夫之《读通鉴论》（卷二），节选的文字表明了司马迁和王夫之对季布和文帝的不同看法，让考生对比阅读。今年的文言文阅读与1989年的试题形式相近。不要把考试题型的正常变化都看作创新。选文中的人物性格和近年选项比，有变化，有发展，更接近生活真实。不像往年的人物形象较脸谱化，或忠或孝或刚或廉，都是一以贯之。这种变化启示高中师生，要学会比较辩证的看待历史人物或事件，认识环境对人的作用。

16．翻译：

（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。

译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。

此题考查的关键实词是“遂”“廷”“折”“面”。“遂”在句中是副词，相当于“终于、竟”，学生容易错解为副词，当成“于是、就”。“折”在文中是反驳、辩驳的意思，不能错解为屈服、折服。“廷”和“面”都是“名词作状语”，应译为“当廷”“当面”。

（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐为直言，则佞化为忠。

译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。

此题比较简单，句中的关键实词如“恶”“忠”“佞”等通过前后对比，大多数考生应该能准确翻译出“恶”在句中是厌恶的意思，“忠”在句中是忠诚的意思，“佞”在句中是奸伪、佞伪的意思。

【附译文】

裴矩字叫弘大，是河东闻喜人，年纪幼小就死了父亲，被伯父裴让养育成人。长大后，学识广博，很早就出了名。隋文帝任定州总管时，召请裴矩担任补记室，很信任敬重他。后来文帝即皇帝位，裴矩屡次升迁，官至吏部侍郎。大业初年，西域各国商人到张掖边塞与中国进行商品交易，炀帝派遣裴矩监管此事。裴矩就考察了解西域的风俗及山川险要、各少数民族的首领姓族、物产服饰等，回来后上朝奏明皇上。炀帝非常高兴，每日召唤裴矩到御座前，向他咨询西域各国的事情。炀帝驾临东都洛阳，裴矩因为各少数民族前来朝拜进贡的使者很多，就劝炀帝广泛征求全国具有高超技艺的人，在洛阳表演鱼龙曼延、角觗等杂戏，以此向西域各国夸耀，整整一个月才停止。又命令三市店铺都要设置帷帐，准备好酒食，派掌管西域事务的官员引领西域各国客商前来贸易，所到之处都要邀请客商就座，一定要等客商酒足饭饱之后才能散场。西域各国客商有了解内情的，都私下嘲笑裴矩掩盖真相的造假行为。炀帝却称赏裴矩极其真诚，说：“裴矩很能了解我的心思，凡是他所陈奏的，都符合我已定的计划，我还没有出现的偏差，裴矩都能加以提醒。如果不是承受国事用心无私，谁能做到像他这样？”裴矩后来又跟随炀帝亲临江都。等到李渊父子的义兵进入关中，炀帝向裴矩询问对策，裴矩回答说：“太原方面李渊起事，直接威胁京城长安，现在皇上远在江都处理如此重大的事变，恐怕会贻误军机。只有皇上早日回京，才有可能平定变乱。”裴矩预见天下将要大乱，担心给自身招来祸患，所以每次接待客人，他都注意以礼相待，即使是下属官员和差役，都要尽量讨得他们的欢心。这时，炀帝已经昏庸无道，奢侈无度，裴矩却不劝谏，只是一味地讨得皇上欢心而已。太宗即位后，下决心制止奸吏贪赃枉法，听说各官府衙门办理文书案卷，很多官员都暗中接受贿赂，就派人拿上钱物去试探。门令史果然接受了前去试探的人送的一匹绢，太宗非常生气，将要处死门令史，裴矩进谏说：“此人接受贿赂，确实应该加重处罚。但陛下用钱物行贿试探他，接着处以极刑，这就是所说的引诱人犯罪，恐怕不符合用道德开导用礼仪教化的大义。”太宗采纳了他的规劝，于是召集百官对他们说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。朝廷每件事都能像这样办理，天下还有什么担心治理不好的！”裴矩在贞观元年去世，死后朝廷加封他绛州刺史，赠给他“敬”的称号。

臣司马光说：“古人说过：国君圣明，臣下就正直。裴矩在隋朝时做官佞伪，入唐后做官忠诚，并不是他的本性有什么变化。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。臣下的表现如同影子一样，是了解国君的标竿，臣下是日影，标竿变动影子就会随着变动。”

篇4：全国大纲卷历年高考满分作文

全国卷高考满分作文：黄河需要诚信全国卷高考满分作文：走出“规则”全国卷高考满分作文：与你同行全国卷高考满分作文：远逝的风筝 远逝的梦全国卷高考满分作文：雨正大，路也正长全国卷II高考满分作文：给“面包”的世界加点芬芳全国卷高考满分作文：在爱的牵动下飞翔高考全国卷满分作文：国有殇，爱无伤!全国卷高考满分作文：晋之殇，晋之商全国卷II高考满分作文：心有多大，舞台就有多大20全国I卷满分作文：满身花雨又归来全国卷II高考满分作文：天道酬诚信20全国卷I高考满分作文：期待成长全国大纲卷高考满分作文：全心

篇5：新课标全国卷历年高考满分作文

天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春节后，我再没回过家。家在百里之外的深山里，回家一趟不容易。再过几天就要高考了，学校放了两天假，让学生放松一下，以待最后一搏。同学们归心似箭，周末一放学，顿“作鸟兽散”。

我坐在长途班车上，恨不得汽车飞起来;一下车，步履匆匆地踏上一条羊肠路，走五六分钟，就可以看见半山腰上的“土坯房”了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那间老屋里。三十多年的风霜雨雪，把它剥蚀得满目疮痍。这些年，富起来的农民越来越多，漂亮的“小洋楼”鳞次栉比，把山村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。渐渐地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋无比，有碍观瞻。我家又是山村的制高点，这样就有点滑稽，成了“鸡立鹤群”。奇怪的是，父亲是挣钱的好把式，干活不惜力气，又有技术，但父亲就是迟迟不盖新房。乡亲们说父亲是个守财奴，舍不得花钱。听到这些善意的挖苦，手巧口拙的父亲付之一笑，啥话也不说。我也不理解，早几年负担重，风烛残年的爷爷奶奶常看病，现在日子好过了，父亲还是按兵不动，真不知他葫芦里装的什么药。

转过一道弯，奇迹出现了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋楼”，雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕阳下熠熠生辉……

我先是目瞪口呆，继而惊喜地往家跑，顾不得“窈窕淑女”的形象，像个野小子。

三月不见，家人亲热得不行，父母弟妹围上来，这个说我胖了，那个说我廋了，这个说我白了，那个说我黑了。我应付几句，赶紧屋里屋外看新房。

这是一座两层小楼。外墙贴着洁白的瓷砖，崭新如洗;室内装修简洁而美观，地板光可鉴人，天花板上悬挂着华美的灯饰，雍容典雅……母亲一边陪我参观一边说：“你爸早就想盖房了，可盖房子动静大，怕影响你学习，咱上高中图啥呢?不就是图考上大学吗?……你三个月不回家，你爸就趁这个机会动工了，他不让对你说，怕你读书不安心，老想着回家帮忙。”

是啊，家里大兴土木，谁都不得安宁。父亲口齿木讷却心细如发。我心头涌起一股暖流，弥漫到全身，不由得往父亲怀里钻，脑袋在那宽厚的胸口上贴了好久，像在聆听父亲的心跳。

夜晚，我躺在舒适的席梦思床上，浮想联翩。随着我家新楼的竣工，村里最后一座土坯房成了历史的陈迹。一滴水可以反射太阳的光辉，我家是亿万中国农民家庭的缩影。试看今日之中国，像我家这样的农民家庭不知有多少。他们的生活发生了巨变，与新时期以前的农民不可同日而语……

想着，想着，我眼前出现了幻觉——

在学校举行的才艺选拔大赛上，我声情并茂地唱了两支歌后，主持人考我一个老气横秋的问题：“改革开放以来，中国富强了，请你用一句话概括中国经济发展的特点。”

我不假思索地回答：“亿万农民过上了小康生活，这就是中国经济发展的特点!”

哗，台下响起暴风雨般的掌声……

20xx年新课标全国卷I高考满分作文：不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂?不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?

就像20xx年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!

篇6：历年全国一卷高考满分作文精选

假如我是教师，我会用各种新奇的活动来吸引学生。嘿，这星期的“热门讨论会”、“学生演讲会”、“作文聊天室”有要开始啦!我会让学生在课堂上畅所欲言，让学生感到学习是一种快乐的事，要学生从“要我学”变成“我要学”!让学生们从欢笑中得到启迪，使知识更加牢固。让学生在课堂上发挥自己的想象力，训练学生的思维、智力、创造力。让学生不断的攀岩知识高峰，让他们既轻松又愉快的学习。到我上课的时候，面对无数双求知的眼睛，我从不紧张，而是娓娓道来，深入浅出地讲课。用我那像湖水般的眼睛带领学生进入知识的海洋，走进知识的世界，和学生一起尽情的地遨游神秘的知识乐园。不是吗?学生们听得津津有味，那琅琅的读书声从课堂中传出来，仿佛动听的大和唱。

假如我是教师，我一定会无微不至的照顾我的学生。嘿，这个小调皮鬼川川，总爱吵架。我可不会轻易的骂他，而是耐心的给他讲道理，教育川川要遵守纪律，不能随便打架骂架。川川没想到一场“暴风雨”竟然变成了一场和煦的春风，眼眶闪着泪光，说：“老师，我知道错了!”啊!柳柳的手指划破了，流血不止。我看着伤口，心如刀绞。把柳柳送到医务室里包扎好伤口，我心中的才落地。

假如我是教师，我不会让学生整天都堆在书本里，而是让他们去探索大自然。春天，我们去寻找春天的信息，捕捉春天的影子;观察千姿百态的奇木异草，欣赏姹紫嫣红的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我们去看出污泥不染的荷花。秋天，我们去观赏高大挺拔的大树，采集树叶做成标本，傲然挺立，灿如繁星的秋菊。冬天我们用手中的小笔头画出美丽娇艳的梅花······啊!这一切多么充满诗情画意!学生们写出来的文章能不优美?

我会给所以孩子知识与爱，教会他们怎样用心去拥抱世界，改变这个世界。

看，我的学生用的是科学家，有的是警察，有的是医生，还有的是公务员······我感到无比欣慰。

这一切，毕竟只是童年的遐想，为了实现这个理想，我会继续学习，继续奋斗······

历年全国一卷高考满分作文篇25

“腹有诗书气自华”使曹植七步成诗致曹丕泪目;“半部《论语》治天下”使赵普为宋太宗开疆拓土保天下;“穷且益坚，不坠青云之志”使陆游卧病荒村仍铁马冰河入梦来，使勾践受尽屈辱仍卧薪尝胆成霸业。《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”自古以来，凡有成就者，无不是靠着自强不息的奋斗精神，不断提升内在修养，才成就“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信。

万物生生不息，在弱肉强食的法则里，只有不断增强自身，才能更好地生活在这片天地间。井底之蛙，目光虽短，尚能抬头望天，更何况人呢?曹操为天下枭雄，身经百战，虽然没有实现雄心壮志，但是他的一生不断进取，意图霸业，不失为自强不息的明证。

奋发以图自强更是左右着国家的兴衰存亡与时代更替，我国的飞速发展与国富民强便是如此。中华民族凭借自强不息的传统，艰苦奋斗的优良作风屹立于世界东方，闪耀天下，使人惊叹，无论是巍巍大国，还是个人，自强不息是生存发展之道。

不断提高自身学识、修养，可以获得良好的气质，更可以自强。“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”桂花以朴实无华的外表，馨香的内在，使众人折服。胸有成竹是气质的外在表现，而满肚子的墨水更是给人带来一种自信、稳健的气质。凤雏庞统，诸葛亮曾言他有自己十倍之才，但庞统相貌丑陋，以至于他刚投蜀时不受重用，后来一受重用，他的八斗之才便喷涌而出，气质非凡。再为人熟悉不过的青莲居士李太白，满腹才华使他潇洒飘逸，似仙人一般。这才造就了他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的狂妄，也充溢着“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的忧愁，如此收放自如，让人叹服!

人生亦有命，安能行叹复坐愁。昔曹操烈士暮年仍壮心不已，今我辈年少，虽非君子，需有乘风破万里浪之志，以及自强不息之品质，虽无李太白潇洒自如，文采飞扬，但仍要不断进取，自强内修谱华章。