学生手册（精选8篇）
篇1：学生手册
班会目的：
高等学校学生行为准则是志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；明礼修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；强健体魄，热爱生活。为了让同学们更加了解自己应该遵守的校规校纪，并且做到遵守这些纪律。我班特此举办这样一个班会，让同学们不但做到好好学习，而且做好一个学生应该做的，使我们可以在一个具有良好学习环境和秩序的校园里学习完成我们的学业，大家共同努力，共同进步。
为维护普通高等学校正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美全面发展，我们都应该学好这些规定，并且做到，甚至做好。而我们平时除了教室，待的地方还有宿舍，保持宿舍安全和整洁是保证我们好好学习的基础，所以学习《学生宿舍管理手册》也是必不可少的，且是具有重要意义的。只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
班会过程：
一、主持人即班长进行开篇陈词，介绍了两本手册主要所涵盖的内容和它们的重要性。
二、全班分为6个小组，进行交流，交流一下在学习这两本手册时，遇到的不懂的地方和认为哪个地方特别独特，将一下自己的感受和学习后的收获。
三、主持人组织个小组进行交流。
四、主持人对第一环节进行总结。
五、全班分小组进行第二次讨论，交流一下你认为还可以加入什么新的规定，讲述一下理由。
六、每小组派出一人来在全班讨论。
七、主持人进行第二次总结。
八、最后，主持人总结整个班会，大家都觉得自己收获了不少。
班会意义：
《学生手册》和《学生公寓管理手册》从它们诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首。在我们学习了以后，终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。
我们都认为这次学习交流会太有意义了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。可以说《学生手册》和《学生公寓管理手册》句句是真理。凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》的话，我们都要坚信不移地遵守；凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》作出的决定，我们都坚决维护；凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。
《学生手册》和《学生公寓管理手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》和《学生公寓管理手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩；《学生手册》和《学生公寓管理手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽；《学生手册》和《学生公寓管理手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。
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总之，通过本次班会，同学们都获益匪浅。
以下内容与本文“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结相关，可查阅参考：班级评选助学金工作总结 下学期班级工作总结 预防青少年犯罪主题班会总结 运动会班委工作总结报告 “诚信学习，诚信考试”主题班会总结 2012年下半班委工作总结 班级文明礼仪工作总结 纪律学习先进班工作总结 到 班级工作总结 栏目查看更多内容 >>篇2：学生手册
1.你聪明、可又太顽皮!你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希望今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生!
2.你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希望今后改掉这些坏毛病，争取更大的进步!
3.你是个聪明，机灵的小男孩!各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希望今后戒骄戒躁争取更大的进步!
4.你是个活泼，可爱的女孩!同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手!学习成绩有所提高，但你对作业安排不太合理，希望今后一定要改掉这个坏毛病，争取与同学同步而行!
5.你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希望今后改正缺点，争取进步!
6.活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希望你今后继续努力，走到队伍的.前列去!
7.你是个乖巧的孩子，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希望你今后继续努力，争取与同学并肩前进!
8.你是个懂事、聪明的孩子!你热爱集体，关心同学!上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希望今后再接再厉，争取更大的进步!
9.你是个乖巧、好学的女孩!同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希望你今后继续努力，争取做个好学生!
10.你是个诚实、勤奋的孩子!作业按时完成，但字迹不太工整!同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希望今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼!
11.活泼好动是你的天性!学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希望今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步!
12.你是个勤奋、好学的孩子!同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希望今后多动脑，争取更大的进步!
13.你是个天真、好学的孩子!学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希望今后改掉这点小毛病，争取做个好学生!
14.你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹欠工整!同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希望今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生!
15.你是个勤奋、好学的孩子!同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希望今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步!
16.你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上有了一点起色，希望今后继续努力，争取和别人同行!
17.你是个诚实的孩子!由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，虽然你的作业能按时完成，但是字迹不太工整，希望你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步!
18.你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真!回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学，是学生的好榜样，是老师身边的好助手!希望你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号!
篇3：《大学生创业手册》
大学生创业是近年来全社会关注的热点。为了更好地指导和帮助大学生创业, 由中国经济出版社与本刊共同策划的《大学生创业手册》近日出版。该书最大的亮点就是生动、可学、致用, 把创业理念与实际操作进行结合, 为大学生创业提供从思想方法到创业实践全过程的系统解决方案。作者中既有大学生创业的先行者, 也有相关领域的导师, 他们用自己的智慧去丰富准备创业的人的智慧, 用他们的经验让大学生创业少走弯路, 这是一本直面大学生创业实践中如何解决问题的指导手册。
篇4：美国《学生手册》的启示
就我所知，美国并无国家统一的中小学生行为守则。很多地方，学校对于学生的期望，写在学区或者学校的《学生手册》里。一个城市可能有几个学区，也就是说，同一个城市的孩子可能会有不同的“行为守则”。这些行为守则雷同处颇多，但是有一些也因地制宜，照顾到地方特色。
具体到“行为守则”，我拿出孩子的《学生手册》一看，发现很简短，半页不到，内容包括：
对人礼貌，哪怕他人行为不礼貌
Demonstrate cour-tesy，even when others do not.
行为负责，严于律己
Behave in a responsible manner，always exercising self-discipline.
按规定参与所有的课程，上下课准时
Attend all classes，regularly and ontime.
为每门课做好准备，上课时带好相关材料和作业
Pre-parefor each class；take appropriatem aterials and assignments to class.
遵守学区和学校的仪容和着装规定
Meet district and campus standards of grooming and dress.
遵守学校和班级所有规定
Obey all campus and classroom rules.
尊重其他同学、老师、其他学区工作人员和义工的权利与待遇
Respect the rights and privileges of students，teachers，and other district staff and volunteers.
尊重他人财物（包括学区财产和设施）
Respect the property of others，including district property and facilities.
配合、协助学校员工，维持安全、秩序、纪律
Co-operate with and assistthe school staff in maintaining safety，order，and discipline.
遵守学生行为规定里的各项要求
Adheret other equirements of the Student Code of Conduct.
虽然这些守则非常平凡，寥寥数语，最后一条甚至多余，但我发现它不过是一“宪法”性纲领，那些执行细则才是《学生手册》的核心。这些行为规范，叫“标准”（standards），人为阐释空间过大。而真正能落实的是“政策”（policies），这包括行为不端方面的政策、性骚扰问题上的政策、霸凌问题上的政策、技术使用上的政策、着装的政策等等。如果说“行为守则”只是一骨架的话，这些细则才是血肉。规定虽然繁琐，也省了不少扯皮。
与短短不到半页的“行为规定”相比，整个手册居然长达60多页，多为具体的细则。比如关于“着装规定”这一条，手册里有很长篇幅，规定得非常细，包括“着装必须充分覆盖学生身体，不要在自然站立、蹲下时，会长时间暴露内衣、乳沟、腹部、屁股。外衣必须在腰部位置覆盖内衣（包括运动短裤、睡衣等）”。
再比如中国的新行为守则是要孩子少上网，而美国版的《学生手册》规定包括哪些电子设备（包括电话）不可带入学校，利用学校的电脑上网时规定更是细致，包括应该规避的危险、个人的行为责任等。也不仅仅是给学生限制，手册中也教学生在这数字时代，如何培养“数字公民”意识，包括在网上尊重他人、尊重与保护知识产权。相对而言，限制上网时间过于粗线条，没有考虑到学生上网到底在干什么。在限制学生行为时，合理“配套资源”也比较到位。比如学校之所以可以禁止学生携带手机，乃因学生有急事可通过学校办公室，及时和家长联系。
另外，粗线条的行为规范，肯定有很强主观性。美国人讲究个性，清规戒律肯定在家长、学生之间存有争议，为了解决这种“执行难”的问题，学校在执行权威上规定很细致。以着装为例，手册规定“关于何为整洁、干净、不雅、合适、不合适，最终发言权是学校校长，学校校长的裁决为最终裁决。”这把权力充分下放给了当地学校，省得扯皮，也省得和一些不讲道理的家长打口水仗。对于犯规的学生，根据犯规性质和程度的不等，学校可采取的惩戒方式规定得很细致，很多学区还设有针对经常性犯规学生的强化教育学校（Disciplinary Alternative Education Program），不让普通老师和学校领导经常性地对付影响其他学生的学生。
当然，为了防止学校滥用权力，学生有渠道可申诉。学校也多方面提供资源，解决学生行为问题。比如给老师提供行为纠偏的很多技巧，包括“语言上的警告”、“冷静时间”（time-out）、调换座位，制定行为合同等。让我吃惊的是，在得州这里，“肉体惩罚”（corporalpunishmen）仍是“技巧”之一，“除非家长或监护人说明禁止此类方法的使用。”实际上，这种方法使用得很少，我还没有听说过哪个孩子真被老师打。一般情况下，问题如果在班级里解决不了，学生会被送到“校长办公室”。另外，为了解决长期性的问题，再小的学校，一般也有“心理顾问”，不让老师在解决这些问题上花太多精力，影响教学效果。
篇5：小学生学生手册评语
你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊!还记得吗?有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。这不是很好的例子吗?你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。
篇6：小学生学生手册评语
2、个优秀的人从小就有良好的行为习惯，相信你也会是这样的，对吗?
3、姚俊杰：与众不同的你今年更加独特了!上课你无意老师的讲解，你在等待老师独自的提醒;作业你不听老师的.分析，你在等待老师的个别辅导。孩子啊!你的等待何时是个尽头呢?
4、你不仅尊敬师长，友爱同学，而且关心集体，乐意为同学服务。上课时，你能认真听讲，作业时，你也较认真。只是要想取得更大的进步，注意学习方法也是很重要的。老师希望你能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入好学生的行列。
5、你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动和学校开展的各项活动。不过，你学习成绩很不理想。学习如逆水行舟，不进则退。在新的学期里，希望你认准目标，脚踏实地向前进。相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
6、你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
7、你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。
8、你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。
9、你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。
篇7：学生手册
＿＿＿＿。毕业生必须在规定时间办理离校手续，逾期不办理者，学校将根据有关规定作出处理。
2、毕业生的＿＿、＿＿等关系和就业手续由学校有关部门办理。
3、毕业生离校前应将＿＿＿＿、＿＿等公务归还给科室，＿＿＿＿、＿＿＿＿等交与学生
科。如有＿＿、＿＿将按有关规定处理。
4、毕业生办理离校手续时，需填写＿＿＿＿＿＿，并交有关部门负责人签章，凭＿＿＿＿
＿＿领取毕业证离校。
5、毕业生要遵守和执行学生守则和行为规范，如发现有故意＿＿＿＿或＿＿＿＿等违纪行
为，学校将根据情节轻重给予必要处分直至＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
6、学生被用人单位录用后，根据用人单位的要求一般先安排在单位实习，学生需遵守双方
约定的要求和劳动法规。＿＿＿＿＿＿的学生擅自离开工作单位并造成不良影响这，学校有责任向其新就业的单位通报有关情况。
7、为了体现优秀生＿＿、＿＿＿＿的原则，学校按学生综合素质高低和用人单位的要求择
优推荐，优秀毕业生及对学校有突出贡献的学生干部，学校尽量考虑他们的支援，优先推荐。未能在双向选择中落实单位的，学校尽可能地推荐他们到能发挥作用的岗位上去。
8、毕业生填写＿＿＿＿＿＿，班主任填写毕业生鉴定，经学生科、教务科审核后盖章，存
入档案。
9、毕业生填写＿＿＿＿＿＿，班主根据毕业生的综合素质及在校期间的一贯表现，填写毕
业就业的推荐意见，经学生科审核，如填写成绩需经教务科审核，供向用人单位推荐时推荐。
10、学校就业指导办公室和汕头市四海职业介绍有限公司很据班主任的推荐意见，负责向用
人单位推荐。学生被录用后，须向班主任上交＿＿＿＿＿＿。班主任负责将毕业生就业去向书面资料及电子版汇总上报就业指导办公室和汕头市四海职业介绍有限公司存档。
答案：
1、全日制普通中专毕业生待遇
2、档案 党团 就业手续
3、所借资料 仪器 学生证 校徽（校卡）遗失损坏
4、离校通知单 离校通知单
5、扰乱秩序 损坏公物 停止其毕业 推荐工作
6、已经就业
7、优先 择优推荐
8、毕业生登记表
9、毕业生推荐表
篇8：学生手册
1 网络技术及应用
传统的纸质考试流程是：教师出题→印刷→考场分发→收卷→逐份批阅→统计成绩→填写考试成绩质量分析表。为了提高工作效率，减轻工作负担，结合自己的工作经验，开发了基于B/S架构的考试系统，采用在线考试的方式，客户端无需安装任何程序。平时，学生可利用网络考试系统进行相关知识的学习。待到考试时，学生通过登录系统随机抽题，并设置好考试时间。在考试过程中，可随时提交试卷。
2 系统结构
如图1所示，该考试系统的设计思路是任意添加考试科目，适合各门课程考试。能任意添加题型、以及多题库、大题量的设定功能，在考试题库中只安装了学院的学生手册考试题库。考试时学生从客户端进入在线考试系统，系统从题库中抽取试题显示在客户端屏幕上，学生进行答题，答题结束提交试卷后，系统进行自动阅卷，并将学生的答题结果及成绩保存在数据库中。教师可查阅、统计学生的考试成绩，并可对试卷进行分析，允许不合格的学生补考。
2.1 用户管理模块
(1)教师管理，教师用户的注册直接通过后台数据库来进行，教师信息包括：姓名、性别、所在部门、职位、密码、权限等。权限是考试科目和试题的添加、删除、修改，对考生的信息进行管理，统计考生的成绩等。
(2)考生管理，实现考生信息的注册与修改、查询。在考试之前通过学生信息系统直接获取各个班级花名册并录入数据库，考生信息包括：学号、姓名、性别、班级、密码等。考试时，要求学生输入学号、姓名，并自行比对登录信息与考试时所带的有效证件，成为合法用户。进入考试系统后开始答题，考试结束后经管理员审核，可以进行查分。
2.2 组卷管理模块
组卷模块主要提供了一个随机选择数据库中的题目并组成试卷的平台，内容涉及《**职业技术学院学生手册》中学生管理制度等方面的内容。为避免同一份试卷产生相同的试题，试卷的生成采用系统随机抽题的方式，方案如下：采用依次产生随机数，把随机数与数组中的元素逐个进行比较。若存在，则抛弃，反之添加到数组。最后把数组中的元素作为试题编号，按试题编号从题库中抽取试题。
抽取试题过程如下：先产生随机数，由此确定试题的编号。
2.3 考试管理模块
(1)考生登录：该子系统接受考生输入的个人信息，进行验证，允许合法考生进入考试系统。如果考生已经考过，则不能再次进入系统。
(2)计时答卷：考生进入后，系统计时开始，考生进行答卷。
(3)试卷提交：包括考生在规定时间内主动提交试卷和考试时间己到系统强迫提交试卷。
(4)自动判卷：考生交卷后，系统自动判卷。
(5)成绩记录：把考生获得的成绩存储到数据库成绩表中。
2.4 评分管理模块
考生提交答案后，系统把试题的正确答案与考生的答案进行比较，即可判断正误。根据单个试题的分值计算出总分并添加到考生成绩表中。
2.5 成绩管理模块
(1)成绩归档：接收考生的考试成绩。
(2)成绩统计：将考生的成绩进行分析，以供教师参考。
(3)成绩查询：考生和老师可以多种方式进行成绩查询。
3 学生考试应用效果
在2007年4月份组织学生参加《学生手册》考试结束后，对校区28个大专班级、25个高职班级近2500名学生的成绩进行统计，结果显示：
(1)大专、高职学生手册考试及格率分别达到了69%、70%，如图2所示。
(2)大专、高职班级学生手册考试成绩前6名成绩，如表1所示。
(3)对各班部分学生进行调查，反映考试过程公平、公正、公开。随机抽题，没有出现作弊等现象。
4 结语
《学生手册》网络考试系统的设计和应用，具有非常重要的意义。网络考试系统从组卷、答卷到评分全部由计算机完成，考试内容较少受到人为因素的干扰，有效地提高了考试的公平性和科学性。同时可实时查询考试成绩，大大减轻了工作负担，提高了工作效率。
本系统实现了网络考试的基本功能，具有一定的实用性，基本达到了预期效果，可有效地解决传统考试的弊端，实现无纸化考试。此次考试已经实现过程监控，无需老师监考。《学生手册》网络考试系统开发中有许多实际问题，这有待于进一步观察、发现并提出更好的解决方法，使其更加完善、实用。
参考文献
[1]胡凯.开源平台下基于B-S结构的考试系统的设计与实现[D].山东:山东大学,2005.
[2]楼玉萍.基于B/S模式的计算机基础考试系统的研究与实现[D].北京:国防科学技术大学,2005.
[3]吴相林,匡亚兰.校园网中的应用系统[J].华中理工大学学报,2002,1:36-39.
[4]窦治.基于B/S与C/S的网络考试系统的实现[J].新疆大学学报,2003,4(3):15-19.
[5]刘彬,糜长军,李勇.智能组卷系统试题库结构的研究[J].信息技术,2002,(3):2-4.
[6]吴成浩.学生管理百科全书.宁夏大地音像出版社,2003.