加拿大留学金融硕士专业

加拿大留学金融硕士专业（共14篇）

篇1：加拿大留学金融硕士专业

加拿大留学金融硕士专业如何?在加拿大留学生中，对专业的选择以商科尤为众多，那么加拿大商科的金融硕士专业的申请条件是如何的?

去加拿大留学读金融硕士专业是一个很有发展前途的专业，其就业前景十分可观。因此需要留学生对其申请的条件与要求有很好的了解。

一、去加拿大留学读金融硕士，申请金融硕士留学对语言的要求，雅思成绩最低6.0。

二、去加拿大留学读硕士，无论是金融还是其他专业，其申请难度都很大，因为加拿大的这些大学都是公立大学，在国内招生人数并不多，他们百分之九十的名额都是留给本国的学生，因此，申请的难度很大，这就要求中国学生一定要有突出的成绩。

三、去加拿大留学申请金融硕士时，对于没有语言成绩的留学生，又特别想要申请加拿大留学硕士，那么可以通过一年或者两年的时间，在国内先读研究生证书课程，提高和进一步强化自己的英语能力，然后再申请加拿大硕士，这样就会容易很多。

篇2：加拿大留学金融硕士专业

金融硕士就业的道路也较宽，而且体面，无论是做咨询公司的经济分析专家，还是500强企业的管理人员，或是基金经理，证痪纪人，股票分析师，或者对外贸易人员，起薪和薪酬水平都高于普通职业。

然而，加拿大大学90所，开放纯金融硕士的大学并不多，更多数大学是工商管理硕士下面的金融方向。就可以提供纯金融硕士的大学来说，UBC，萨省大学，皇后大学，圣玛丽大学是最常被国内学子提起的金融硕士一流大学。除圣玛丽大学外，基本都需要GMAT成绩和一年以上工作经验。萨省的金融硕士，既可以提供GMAT，也接受GRE。圣玛丽大学所以可以豁免GMAT，是因为有国内面试的环节，每年年底圣玛丽的教授来中国招生，是同学们成功申请圣玛丽金融硕士的有效途径。

对于还没有语言成绩，大学毕业前还没有养成足够好语言基础的同学（比如，还没有通过英语六级考试），如果一心想读加拿大硕士，也不是一点没有办法，但的确需要一个很好的过渡，通过一年或者两年时间，先读一个研究生证书课程，强化了英语之后或工作，或再申请加拿大硕士，其成功几率会大大提高。

篇3：加拿大留学金融硕士专业

面对汉语热在全球范围内的出现, 越来越多的外国留学生选择到中国攻读汉语国际教育硕士专业学位, 为汉语及中国文化的国际传播做出贡献。留学生作为汉语及中国文化传播的一个特殊群体, 有着无可取代的重要地位, 特别是作为在中国重点大学接受过系统、规范的高等教育的汉语国际教育专业留学生, 更是肩负着汉语国际推广和中国文化全球化传播的重要使命。因此, 如何利用好我们教学过程中的有效资源让汉语国际教育专业的留学生更好地接受、认同并主动传播我国优秀的传统文化和核心价值理念就显得尤为重要了。留学生在华学习期间如果不能学习到优秀的中国文化, 不能对中国文化抱有积极的心态和认同感, 那么今后回国之后又怎么能更好地宣传我们这样一个具有深厚文化底蕴的国家呢?

对于汉语国际教育专业学位留学生的教学工作, 我们应该清楚地了解以下三个大问题:一、汉语国际教育硕士专业学位留学生从自身情感出发, 是否对中国文化抱有积极和认同的态度, 是否希望能够参与相关的文化体验活动;二、汉语国际教育硕士专业学位留学生希望了解到的有关中国文化知识的诉求主要集中在哪些方面, 希望在什么时候接触中国文化知识, 通过何种途径学习和了解中国文化知识;三、不同国别, 不同水平, 不同文化背景下的汉语国际教育硕士专业学位留学生针对中国文化教学的接受程度有何差异。通过调查研究了解这三个问题的答案, 有助于我们客观地认识当前对外汉语教学过程中文化教学的不足, 以期探讨应该使用什么样的教学方法将有意义的文化教学内容通过何种形式来讲授, 有助于中华文化在国际上的传播, 提高中国的文化影响力。

通过调查研究, 我们不难发现, 来自汉字文化圈国家的留学生由于历史上受中华文化影响深远, 文化、习俗等与中国差别较小, 对学习中国文化的态度就越积极, 热情也越大, 如来自日本、韩国和越南的留学生。由于同处于汉字文化圈, 文化差异较小, 学习中国文化时难度较小, 也相对容易掌握, 学习热情大, 成绩也较为突出。由于汉语基础普遍较好, 学习汉语对他们来说难度并不大, 所以他们大多希望尽早接触中国文化, 可以在跨文化交际过程中获得一定的文化体验。相反, 处于拉丁文化圈的国家, 由于语言文字差别巨大, 文化、习俗等方面也很少有共通之处, 来自拉丁文化圈国家的留学生多半对中国文化持中立态度, 既不消极抵抗也不积极迎合, 他们想要了解中国文化, 但热情度和积极性大不如汉字文化圈的留学生。在他们看来, 学习中国文化是一件可有可无的事情, 如来自法国和德国的留学生虽然对中国文化有一定的向往, 但由于巨大的文化差异, 他们并不能完全认同中国文化中的价值观, 在学习时有一定的难度, 成绩也并不理想。由于语言文字的差别很大, 他们在学习汉语时难度也相对较大, 汉语基础薄弱, 大多希望在夯实汉语知识的基础上再去接触中国文化的相关知识点, 而且他们对跨文化交际中可能遇到的问题持担忧的态度, 惧怕在实际交际过程中由于文化的差异阻碍了交际的顺利进行, 对相关文化体验的热情度并不高。

汉语国际教育硕士专业学位留学生对于中国文化的诉求主要集中在以下几个方面:中国独特的饮食文化、中国优秀的古典文学作品及各种乐器或艺术形式、各地不同的风俗民情、风景名胜及建筑特点、中药和中医、中国特有的物产等留学生在自己国家很少接触到的又在他们看来很有意思的东西。而留学生们较少关注政治、政策法规、外交或法律一类的事物, 由于意识形态的不同以及文化背景的差异, 留学生们很难去认同中国的政治、政策、法律一类的问题, 所以他们索性选择不去关心, 其实是在有意识地避免文化冲突对跨文化交际的阻碍作用。在获取中国文化知识的多种途径中, 留学生们更喜欢在学习汉语知识的过程中, 通过老师的介绍和讲解来学习, 他们认为这是最直接、简单、有效的一种途径。其次他们希望可以有专门讲授中国文化知识的选修课, 通过相关的教材和丰富的课堂教学模式达到很好的学习效果。还有部分留学生希望有机会在日常生活中, 通过实际的人际交往体验, 切实获得相关文化知识。这也提醒了从事对外汉语教学工作的老师们不能够完全脱离实际的人际交往来单纯谈文化, 应该积极思考如何将文化教学与实际的社交应用紧密联系起来, 使文化教学更为直观、印象深刻。

文化在对外汉语教学过程中起到了至关重要的作用, 要真正掌握一门第二语言, 只学习语言本身是远远不够的, 还要学习这种语言背后的文化。其实语言同文化一样, 都具有的民族性、社会性、系统性, 都是不断变化、发展的。每一种文化的背后都会有与之相对应的语言系统, 我们不能将语言和文化拆分来看, 二者相互依存, 既是相互促进的关系, 也在一定程度上起到相互制约的作用。如果学习者不能熟练、准确地掌握好一门语言语, 就无法真正深入地了解语言背后承载的文化内涵。相反, 不对一种语言所负载的文化加以了解, 就不可能真正地掌握好这门语言。随着留学生汉语水平的不断提高, 他们对中国文化的诉求也就越来越强烈, 而对中国文化知识了解得越深入, 他们在实际语言交际过程中的能力就越强。在来华留学生的学习阶段向他们传授中国文化, 努力将他们培养成为能够接受、热爱中国文化, 并且肩负起传播、教授中国文化的重要使命的中外交流使者。汉语国际教育硕士专业学位作为最适合的群体, 能够搭建起中外文化交往的桥梁, 利用自己的特殊身份来宣传中国文化, 更具说服力。

2010年国家汉办公布了关于汉语国际教育硕士专业学位留学生试行的《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》。其中针对培养目标进行了明确的规定, 要求培养能够了解中国, 对中国文化持理解态度, 能够熟练掌握中国语言文化教学技能, 具备跨文化交际能力, 可以胜任汉语教学任务的专门人才。所以说, 无论从文化自觉性、调研结果所体现出的留学生自身的态度、MTCSOL培养方案还是语言与文化之间的辩证关系来看, 加强留学生的中国文化教育是势在必行的。崔希亮先生认为只是进行单纯的语言教学是无法满足留学生的诉求, 也跟不上时代的需求, 融会语言与文化的教学将会成为今后汉语国际教育的主流。

从留学生对中华文化知识获得途径的选择来看, 课堂教学仍是最主要的途径。在中国文化教学中, 应着重抓住课堂这个主要“阵地”。教师在课堂上讲授中国文化时, 应首先关注留学生的母语背景, 从差异较小的文化知识讲起, 逐渐深入, 但对于有明显冲突的文化部分, 应该选择尽量回避或策略性讲解。在选择讲解内容前, 可以先沟通了解留学生的实际诉求, 预先制定文化教学的内容和教学模式。但应该注意的是, 对外汉语教学中, 语言教学始终是基础和主导, 授课教师要掌握好语言教学和文化教学的比重, 否则将适得其反。

从现有教材来看, 赵春秋曾对多本教材 (如《发展汉语》、《博雅汉语》、《拾级汉语》、《汉语教程》、《成功之路》和《新实用汉语课本》等) 中知识类文化项目进行过调查统计, 其中知识类文化项目的名称及其出现次数为:地理气候 (69) 、饮食 (57) 、成语典故和俗语 (52) 、机构名称 (51) 、汉语知识 (25) 、教育 (22) 、民间工艺和物产 (21) 、琴棋书画 (21) 、风土人情 (19) 、体育 (18) 、当代中国 (18) 、婚姻恋爱 (18) 、思想观念 (12) 、音乐 (11) 、戏剧 (11) 、家庭 (10) 、建筑 (9) 、货币 (7) 、中药 (6) 、文学 (6) 、历史 (6) 、概况 (6) 、交通 (6) 、其他 (16) ;交际规约类文化项目名称及出现次数为:节俗 (24) 、打招呼 (9) 、介绍认识 (7) 、你和您 (6) 、请客吃饭 (5) 、送礼物 (5) 、接待客人 (4) 、宴会规矩 (4) 、做客 (4) 、婚俗 (4) 、看病人 (3) 、人际关系 (3) 、地址的顺序 (2) 、时间的顺序 (2) 。总体看, 现有的大部分教材对中国文化知识的介绍还是可以满足留学生汉语学习的需要的, 但是并没有考虑到留学生自身的意愿和对中国文化的诉求状况, 文化知识各项目的比重还存在不合理性。应该结合留学生对中国文化的诉求, 对各部分文化项目出现的频率进行调整, 更好地激发留学生的学习兴趣。

对外汉语文化教学应该从教学内容出发设置教学环节和教学策略, 同时要兼顾留学生的文化背景和个体差异。从留学生的情感诉求出发, 针对不同文化背景、不同汉语水平、不同知识诉求的留学生, 应该采用因材施教的原则, 选择不同的文化教学内容, 再根据不同的文化教学内容选择恰当、适合的教学方法。在对外汉语文化教学课堂模式的基础上, 鼓励留学生通过日常交际和文化体验等形式自主学习中国文化知识, 进而真正掌握汉语的交际技能, 真正融入到中国浓厚的文化氛围之中。如果还是像过去一样单纯靠教师授课的方式进行文化教学, 不充分利用学习者的主动性, 只是填鸭式的教育方式, 那么留学生永远也不可能学会如何去学习汉语, 如何真正接纳汉语, 那么作为肩负传播汉语和中国文化的汉语国际教育硕士也是不合格的。调动留学生学习积极性的最好方法就是在一定的限度内充分尊重留学生的情感诉求, 汉语和中国文化的学习的内容是无限的, 只有培养留学生建立良好的学习方法和自觉性, 才能让他们真正地做到长久学习。留学生不应该总是简单而被动地接受, 要培养自己独立思考的能力和在现实生活的人际交往过程中实际运用的能力。

作为对外汉语专业教师, 我们应该时刻提醒汉语国际教育专业学位留学生自觉培养自己的跨文化交际能力, 鼓励他们主动肩负起传播汉语和中华文化的重要使命, 只有这样他们在中国的学习和生活才是影响深远的, 才能为汉语国际推广事业做出应有的贡献。

参考文献

[1]崔希亮.对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J].语言文字应用, 2010 (2) .

[2]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社, 2007.

[3]路德阳.加强留学生中国文化教育的思考[J].当代青年研究, 2006 (4) .

[4]孟瑞森.谈汉语国际教育专业硕士外国留学生培养[J].语文学刊, 2011 (13) .

[5]王瑷珲.留学生对中国文化知识的态度与需求——以北京大学为例[D].北京大学, 2012.

[6]赵春秋.基于教材分析和问卷调查的对外汉语文化教学研究[J].辽宁行政学院学报, 2010 (10) .

篇4：加拿大留学,金融专业是金饭碗

我在平常接待学生和家长咨询时，最常遇到的一个问题就是“我们去加拿大留学，读什么专业好呢？”的确，对于一个学生来说，本科专业基本决定了他们未来的发展方向，因此，从某种角度来看，选择专业甚至比选择学校还要来的重要的多，纵观加拿大上百个专业，究竟什么专业好呢？

那么针对高考生家庭留学加拿大最关注的上述专业选择问题，加拿大使馆商务处张可介绍说，“2010年加拿大留学前十位的热门专业分别是工商管理、市场营销、金融、计算机、会计、电子工程和软件工程。”金融专业一直都是留学大热门，尽管全球性的金融危机对金融行业造成了一定的创伤，但是没有人对这个行业失去信心，相反更多的人从这件事情中看到了机遇。这些热门专业所培养的人才大都是国内比较缺乏的，学生在留学国接受高度专业化 系统化的教育和最新最前沿的理论知识，学成回国就业依然大有前途。因此，目前金融、经济等商科专业仍然是学生热捧的对象。而据加拿大统计局在09年2月26日出台的关于行业工资调查中显示,金融保险业的每周平均工资在1000加币（折合人民币6650元）以上,居所有行业的前4位。

而在我们的日常生活中，金融服务可以说无处不在, 小到写个支票、买菜时用银行卡，大到为自己的退休储蓄作投资，全都离不开金融服务行业。在加拿大3000余家大大小小的金融机构中, 其最重要的职能就是给人们为将来储蓄提供一种途径，股票也好、基金也好、保险也好、债券、定期存款也好，莫不如此。

金融行业及职业分析

金融行业是北美最大型的行业之一，金融相关的工作种类繁多，并且金融业素来是人人羡慕的“金饭碗”。 金融服务行业是加拿大经济的重要支柱之一。整个行业包括银行、信托公司、信用社、人寿保险公司、财产保险公司、证券公司和投资代理等七大类金融公司。在加 拿大金融产业直接雇佣五十五万从业人员，每周支付的工资达四亿两千万加币（资料来源：加拿大财政部）。金融业是资本密集型行业，一般来说随便一家银行、证券公司都有上百亿的资本金。

金融业紧缺的人才现状

金融业现在很缺乏风险管理人才和金融工程的人才，他们一方面需要有财务和金融知识，另外一方面他们要具备写金融计算程序的能力 （Financial Modeling）。他们还需要熟悉金融产品以及这些产品会产生哪些风险等。建议有理工科和数学、统计背景的学生，大学毕业后选修金融类行业证书或报考金融类研究生。

整个金融系统的运行很大程度上依赖于快速有效的电子信息系统，因此电子信息系统对金融产业来说至关重要。很多大型金融类公司拥有自己的信息系统管理团队，另外一些金融公司外包给专业的金融信息服务公司，如CGI等。因此，金融行业也是IT人士的主要非直接雇主。

金融业职业的分类

目前金融业所需人才主要分为如下几类：一般业务人员、财会类业务人员、个人金融理财人员、金融投资分析人员、金融财务审计师和会计师、交易、研究分析人、风险管理人员、信息系统管理人员和客户服务人员。这里主要介绍中国大陆移民从业人数较多、收入较高的两种职位：金融投资分析人员 （FinancialAnalyst）和个人金融理财人员（FinancialAdvisor）。

金融投资分析人员（FinancialAnalyst）和个人金融理财人员（FinancialAdvisor）都是从事提供金融分析结果和投资指导的工作，所不同的是金融分析人员为企业提供服务，评价公司的财务状况和行业的发展现状，并据此为金融机构提供投资的指导性意见。个人金融理财人员则侧重于根据个人的金融需要提供一系列金融产品以供选择。

金融投资分析人员（FinancialAnalyst）也被称为金融分析师、证券分析师或投资分析师。他们一般就职于银行、保险公司、基金公司、证券公司等金融机构，帮助这些公司或公司客户做出理性的投资决定。

个人金融理财人员（FinancialAdvisor）也被称为金融理财师、金融策划师、金融顾问等。他们的主要职责是根据客户的短期和长期的金融需要和金融状况，为客户提供购买适合客户需要的金融产品的建议。

绝大多数金融分析人员就职于大型金融公司的总部，19%的人员就职于证券和商品交易所、中介公司和投资服务公司，余下的人员主要工作在保险公司，会计师事务所，管理、科技咨询公司以及地方及联邦政府。31%的金融理财人员就职于证券、基金经纪公司，14%的理财人员就职于银行、信用社或存款公司，38%的金融理财人员属于自雇人员，作为金融产品的代理工作于小型投资顾问公司。余下少部分人员工作于保险经纪公司

加拿大因金融行业发达成为华人留学生和技术移民求职的热点，那么，加拿大金融领域薪资情 况以及工作职位和要求是怎样的呢?

1. Investment Banker

最高级 Finance工作。主要职能是代表投资银行为公司客户提供在金融市场上融资等服务。融资渠道有多种，如IPO(股票上市)，Bond(发行债 券)，Securitization也有做兼并收购的。一旦做成一单，利润极为丰厚。这种工作对Communication Skill要求很高。

要求：名校MBA，沟通能力强。

主要 Employer：五大银行，其他投资银行(美林，瑞银，高盛等)。

起薪：年薪10万加币（人民币66.5万元）。

2. Trader

主要是代表各金融机构进行证券市场上交易，如Equity, Bonds, Derivatives等等, 自己也有一些资金运作，有一定的Portfolio Management的功能。

要求：反应敏捷，善于沟通。

主要Employer：五大银行， 各类基金公司。

起薪：年薪10万加币（人民币66.5万元）

上面两种都是最热门的Finance工作，报酬和社会地位都很高，是金融人士梦寐以求的职业。

华人做的比较多的Finance工作是Analyst也就是分析员。这类工作一般对英语的要求程度稍低，对数学和分析能 力有一定要求，工作相对枯燥但压力不大，收入中等偏上但很稳定，上班时间基本正常(不象Banker和Trader，一星期工作经常 超过70个小时)。金融行业对各类Analyst需求较大但一般要求相关经验，一旦入行之后就算被 Layoff了再找工作也很容易。

Financial Analyst涵盖的定义太广，主要有以下几种：

3. Equity Reserch Analyst Associate

股票分析师助理。协助Analyst为Trader和Portfolio Manager服务。主要工作是分析上市公司财务报表，跟踪行业动态，以便及时做出正确判断和推荐。

要求：分析能力，会计知识，沟通能力(要和上市公司的Invest Relations 打交道)，CFA (Chartered Financial Analyst)，或CA，MBA。

主要Employer：五大银行， 各投资银行，各大保险公司，各类基金公司。

起薪：年薪60万至80万加币(工作时间较长，6：00 至 18：00, 要求很早到办公室，所以Bonus应该比较多)。

4. Finance Engineer

金融工程。在加拿大，这个专业的人不是太多，每个银行大约有一二十人是真正搞金 融工程的，主要是搞Model的。服务对象是Risk Management和Trading Room，大多 是数学、物理、金融博士，也有一些是UT，Waterloo和York的Math Finance硕士，数学能力一般都很强。

要求：数学要绝对的好，如果是理科博士，需行内经验，否则应去拿个Math Finance的学 历。

主要Employer：五大银行， 各大保险公司，各基金，大能源公司(如OPG)。

起薪：硕士6万-8万加币

5. Credit Manager(Analyst)

有点象国内的搞信贷的。主要研究公司客户的报表，确定客户的评级。

要求：MBA，CA，CMA，分析能力，注意细节的能力。

主要Employer：五大银行，HSBC等其他银行。

起薪：4万 -7万加币

6. Quantitative Analyst

和Equity Research Analyst偏重基本面分析不同，QA主要偏重技术面分析，需要 一些统计方面的知识，主要应用在Fixed Income Analysis上。

要求：MBA，CFA，Master of Finance，Master of Stats，数学，统计，编程。

主要Employer：五大银行， 各大保险公司，各基金公司。

起薪：60K。

7. Financial Risk Manager

金融风险管理。五大银行中，每家都有支200多人的Risk Manager队 伍。学Quantitative Finance的Master(不管是Math Finance还是Finance Engineer)毕业后大多数都在搞这个， 因为真正开发Model的还是需要PHD。

要求：MBA IN FE，CFA，Math Finance，Master of Stats。

主要Employer：五大银行， 各大保险公司。

起薪：60-80K。

除了上述所列，还有一些其他的Finance Job：

8. Portfolio Manager

基金经理。行内有Buy Side和Sell Side之分。Sell Side公司如AIM TRIMARK，FIDELITY等等，他们经 营一些Fund，然后推销出去让别人来买。Buy Side公司主要是一些Pension或者Endowment Fund如Ontario Teachers Pension Fund，U of T Endowment Fund等，他们可以自己经营手中的数十亿资金，也可以买Sell Side的产品。

要求：行内多年经验，一般是从Analyst熬上去。PM的分红很厉害，碰到大市好的 时候，干几年就可以退休了。

9. Portfolio Analyst

为基金工作的分析师。主要是为8服务。

要求：CFA，MBA。

起薪：>50K。

10. Financial Advisor/Planner

为个人提供投资，退休金，报税等服务。

要求：沟通能力，CSC Course，CFP。

主要Employer：五大银行，其他金融机构。

起薪：难说。多数是底薪加Commission，赚的多的 几十万的也有，属于Sales性质。

11. Corporation Finance

公司财务，小公司的财务主要是Accounting。真正需要 Budgeting，Planning，Hedge，Pension等金融服务的都 是很大的公司，而且Finance方面的人也很少。这么说吧，Corporat Finance分Treasure 和Controller，后者是纯 会计，前者偏Finance一些。

综上可得知，Finance工作主要集中在几大银行，保险公司，基金和大公司。同是Finance工作，但性质相 差很大。待遇比一般的工作稍好，但门槛也高一些。跟Accounting不一样，国内这方面的领域还很不成熟，造成了国内的Finance工作经验基本上 不 被加拿大雇主认可。所以在本地读个证书如CSC,CFA或学位还是很有必要的。那么什么样的学生适合就读金融专业呢？

首先，并非所有的学生都适合这个专业。在中国，一谈到金融就是货币银行、国际金融，所以很多学生家长都容易误认为金融属于文科。其实，在加拿大的金融学主要都是学习和研究金融市场，包括股市、债券衍生工 具，公司财务(资本机结构、收购)等等，而所谓的国际金融则更多属于经济学。对此，我们建议学生和家长，对数字敏感，且数学功底好的学生去学习金融比较好。因为加拿大金融专业所有的金融问题数字化和量化，所以课程要学习很多大量的数学和统计方法。而数学较差，或数字功底不强的考生可能会学得较吃力。

其次，学校选择。金融专业的著名大学有：约克大学，多大，西安大略大学，滑铁卢大学，但是，加拿大有些大学商学院第一年不招收高中毕业生，要求学生先在文学院或理学院读第一年的基础课，然后根据大一成绩再申请商学院；除此之外，有些大学的商学院对于学生高中课程的要求比较高，需要学生修过ENG4U、MHF4U、MCV4U、MDM4U，即一门12年级英语和3门12年级数学课程。因此，在选择就读学校时，一定要仔细查阅学校以及专业的录取要求，及时核实自己是否能够满足双重要求。

最后想建议所有有出国留学打算的学生和家长，专业没有最好，适合自己的就是最好的。在专业的选择上，我更建议学生根据自己的喜好和实际情况，当然也要结合社会实际情况，来选择适合自己的专业。没有谁能保证某个专业在未来的十年甚至几十年一直保持一个向上发展的事态，或者一直保持着较大的需求，但是，如果学习一个理论性较强，或者更简单的说，越具体的行业，例如金融，会计等，相对就比较好找工作，而越宏观的专业，比如历史，政治研究，相对来说就较难找工作了。

篇5：加拿大留学金融硕士专业

专业硕士课程较多，一般有10到15门课程，再加课题报告或实习报告。而研究硕士课程一般4到8门，再加论文。报告由指导老师阅后打分，而论文必须答辩。

加拿大研究型与专业型硕士区别：课程内容

专业硕士课程注重实践，并常与专业协会的考试内容有关。如会计硕士的课程被会计师协会的考试认可，金融硕士的课程被金融分析师承认，工程硕士的课程被工程师协会认可。学生毕业后可凭硕士课程的学分，免修专业协会的课程，而直接参加专业协会的资格考试。研究硕士的课程重视理论、模式、创新的概念。专业硕士一般能在12至18月内完成硕士学位学习，研究硕士完成时间一般在一年半至三年，视其完成论文答辩时间而定。

加拿大研究型与专业型硕士区别：硕士项目比较

几乎所有加拿大的大学都有研究硕士项目，但是每个大学只开设为数不多的专业硕士项目。因为教授们一般不愿带专业硕士，这类学生对教授的研究，发表文章帮助不大。而且聘请能上专业课的教授，学校要付更高的工资，有些教授来自于专业领域，薪酬更高，这也是为什么专业硕士的学费要比研究硕士的学费贵。有些大学没有足够的具有专业知识的教授团队来承担这类硕士项目，大学之间争夺这类人才也很激烈。

因此，学生要找专业硕士项目很难。譬如，加拿大只有四所大学有会计硕士课程：多伦多大学、布鲁克大学、滑铁卢大学、萨大;只有圣玛丽大学有金融硕士课程;只有达尔豪斯大学有网络工程硕士课程;只有温莎大学有汽车工业管理硕士课程;只有纪念大学有石油和天然气管理硕士课程。

申请专业硕士一定要仔细在大学的网站上寻找。在申请过程中，专业硕士的申请程序较简单，因为无需找指导教授;研究硕士一般先要有指导教授接受。但加拿大大学很少为专业硕士学生提供奖学金，而研究硕士有可能拿到助研金或助教金。

专业硕士毕业后将面向企业界、工业界，薪水较高。研究硕士毕业后，可继续读博士，可在科研单位搞研究，或任职于政府和非牟利的民间机构，他们的薪水往往低于专业硕士毕业生。

过去，中国赴加拿大留学的研究生，由于经济条件和对加拿大研究生分类不熟悉，大都申请研究硕士，念专业硕士的学生较少。近年来，这种趋势已有所改变。

加拿大大学研究生入学时间为每年九月份和一月份，由于申请录取和申请签证需要较长时间，学校接受申请的截止时间要比当年入学时间提前七、八个月。以上是加拿大大学三种研究生课程介绍，学生可以根据自己的条件和职业规划选择合适的课程。

篇6：加拿大金融专业留学条件有哪些？

加拿大设置金融专业的学校不是很多，因此，申请加拿大金融专业硕士是有一定难度的。加拿大大学对于金融硕士申请者的录取要求还是比较统一的，而且自身条件要求比较高。如申请者本科所在院校、英语水平、大学平均考试成绩、工作或者是实习经历等，都是影响加拿大留学申请者申请成功率的因素。

1、最基本的条件是，GPA为至少3.0以上。

2、申请加拿大金融硕士专业，申请者在中国大学所学的专业课程需要与加拿大大学本科专业相似，或者是同等专业的学分应该相似。

3、在国内大学本科学习理工科专业的学生，否申请金融专业比较容易被接受。

以上是加拿大金融专业留学条件的简要介绍，希望能对有意赴加拿大留学的中国学生有所帮助。如有更多加拿大留学条件问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

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篇7：加拿大留学金融硕士专业

近年来，申请加拿大大学金融专业留学的中国申请人数量持续增加。原因之一就是因为加拿大金融服务业的蓬勃发展，就业前景看好。而去加拿大留学读金融专业未来的就业方向有哪些呢-

金融服务行业是加拿大经济的重要支柱。加拿大金融专业未来就业方向是整个加拿大金融行业，主要包括银行、信托公司、信用社、人寿保险公司、财产保险公司、证券公司和投资代理等七大类金融公司。在加拿大金融产业直接雇佣五十五万从业人员，每周支付的工资达四亿两千万加币。

加拿大金融业现在很缺乏金融专业人才，他们一方面需要有财务和金融知识，另外一方面他们要具备写金融计算程序的能力。他们还需要熟悉金融产品以及这些产品会产生哪些风险等。建议有理工科和数学、统计背景的学生可以考虑，大学毕业后选择选修金融类行业证书或报考金融类研究生，以扩展职场打击面。

篇8：加拿大留学金融硕士专业

一、实践教学体系构建的意义

罗伯特·M·赫钦斯在其著作《美国高等教育》中写到:大学存在两个目标的冲突, 一个是纯粹对真理的追求;另一个也是大学所公认的, 就是为人们毕生的事业做准备。这很好地解释了学术型硕士和专业硕士培养重点之间的区别。与传统的学术型研究生教育相比, 专业学位研究生教育所培养的人才明显偏向于应用型。例如我院的金融专业硕士的培养目标是:熟悉金融理论与实务、系统掌握投融资管理技能、金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、财务分析、金融风险管理以及相关领域的知识和技能, 具有较强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型金融专门人才。因而实践教学被置于专业学位研究生教育的突出地位。实践教学一般是指“通过实验、实践等科学活动方式使学生直接通过感性的学习、研究等手段获得新的理论知识, 实现学生对课堂理论知识的提升”。2010年国务院学位委员会第27次会议审议通过的《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》指出, “要切实转变办学观念, 强化目标导向, 建立专业学位研究生教育办学新模式。突出实践教学, 保证不少于半年的实践教学, 加大实践教学学分的比重。改革创新实践教学模式, 坚持一线实践, 建立多种形式的实践基地;对实习实践进行全过程的管理、服务和质量评价, 确保实践训练的质量”。该《方案》表明, 主管部门已经充分认识到实践教学在专业学位教育中的地位和作用。我国由于开展专业学位研究生教育比较晚, 因此实践教学的内容和形式还需要不断丰富和探索, 实践教学理念还需不断加强和深化。

我国传统的研究生教育偏重于学生学术能力的培养, 这和社会对于硕士研究生需求由科研人才转为高技能专业人才的变化不相称, 也和发达国家中硕士研究生培养偏重于专业人才的通行做法不一致。世界上专业学位教育最发达的国家是美国, 美国的专业研究生教育在二战后经历了一个快速发展时期, 规模不断扩大, 种类不断增加, 现在专业学位获得者所占比例大约占三分之二以上, 已经成为美国研究生教育的主体。英国的这一比例更高, 大约在75%左右。我国下一步要大力发展专业硕士教育, 但是如何整合学术型硕士和专业硕士的教育资源, 避免专业硕士成为学术型硕士的“微缩版”, 突出专业硕士培养的特色, 就成为需要在探索实践中解决的重要问题。

本文希望能够以金融专业硕士实践教学体系作为切入点部分回答上述问题, 为专业硕士的培养提供理论指导和实践经验。

二、国内外同类研究状况

国外特别是欧美发达国家, 专业硕士的发展较早, 相关研究也已比较成熟。国内受制于教育实践的现实, 相关研究比较笼统, 还存在亟待解决的问题。一部分研究主要介绍国外专业硕士发展情况, 进而进行中外比较研究。如, 高益民 (2007) 介绍了日本的专业硕士的发展情况, 邓涛和孔凡琴 (2010) 对澳大利亚教育硕士专业学位的发展进行了介绍, 马永红和郑晓齐 (2009) 等从教育供应链的角度分析了中国工程硕士的特征以及与美国的区别。一部分研究主要反思中国的传统研究生教育和部分已开办的专业硕士的发展中存在的问题, 并展望未来专业硕士的发展思路, 提出相关的政策建议。如, 王海民和郑佩荣 (2005) 对于会计专业硕士教育中存在的问题进行了分析和反思, 于东红等 (2010) 分析了我国专业学位教育中存在的自我意识迷失成为学术型硕士衍生品等问题。还有少量研究, 针对专业学位研究生教育的各个环节, 如质量保障体系[别敦荣等 (2009) 、邓光平 (2010) 、熊玲 (2010) ]、师资队伍[梁其健 (2003) ]、课程体系[唐仁华等 (2010) ]、实践环节[文冠华 (2010) ]、奖助体系[李忠 (2010) ]。

综上所述, 国内现有的关于专业硕士的研究未能将中国实际和国际经验更好地结合, 更多的关注专业硕士教育开展的必要性和发展趋势等整体问题, 缺乏对于专业硕士教育各个环节包括实践教学体系建设的细致探讨。目前还没有见到对于金融专业硕士实践教学体系的研究。

三、实践教学体系构建的目标

培养学生的创新能力和实践能力是实践教学体系构建的目标。为达到此目标, 需要构建多层次、模块化、开放型、全过程的金融硕士实训教学体系。综合利用案例、实验、实训、实习、以及毕业设计和创新实践活动五个实训教学环节, 达到培养学生创新能力和实践能力的目标。

四、实践教学体系的具体内容

案例教学:案例教学是专业学位研究生教育的重要教学形式, 是引导学生应用所学知识、鼓励教师密切关注金融实践的好方式。金融硕士案例教学急需发展, 金融教指委已经全面启动全国金融专业学位案例中心建设, 青岛大学也开始立项专业学位教育的案例建设项目。实验教学:使学生掌握本学科的基本理论知识, 包含基础性实验、综合性实验、创新拓展性实验几种类型。在教学计划中设置与专业证书相对应的课程, 鼓励学生获得CFP、CFA, FRM等相关证书。实训教学:通过开设金融产品模拟设计、证券仿真交易、银行交易业务仿真等实践课程, 可以使学生能够在实训情景中强化对相关知识的掌握和运用, 培养学生的创新能力和实践能力。这类实训以综合性和设计创新性实训为主, 讲求实训内容的适用性和实训课程的开放性。实习教学:金融硕士专业学位教育必须建立校外实践教学基地, 它是实践教学体系的重要组成部分。校外实践教学基地对于培养学生的动手能力、实践能力和创新能力至关重要。我院已经与青岛的银行、证券等金融机构签署了多份实践教学基地合作协议书, 这些实践教学基地基本能满足金融专业硕士实习教学的要求, 并且能与产学研一体化相结合, 能够达到基地建设双飞互惠互利, 相互支持。学位论文:学位论文是金融硕士教学的重要组成部分, 是培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的重要途径。金融硕士学位论文的基本形式有案例分析、产品设计与金融实践问题解决方案、调研报告或基于实际问题分析的政策建议报告等, 论文选题应该紧密结合实际, 不提倡过于学术化的论文。创新实践活动:指导学生参加列入学校管理体系的竞赛以及《青岛大学学生创新性与研究性学习实验项目》等课外创新实践活动, 进一步提升学生的创新能力和实践能力。鼓励和指导学生参加诸如证券模拟交易大赛、金融产品模拟设计大赛等实务竞赛, 培养学生金融产品设计和风险意识, 提高学生专业素质能力, 倡导产学研合作教育。

五、实践教学师资队伍建设

实践教学的保障是师资队伍的建设。一支结构合理、富有专业精神的实践教学队伍, 是开展金融实验教学的基本条件。现在的金融专业硕士的教师大部分都没有在业界工作的经验, 而少量的有业界工作经验的教师大都脱离业界时间比较长, 与飞速发展的业界实践也有一定的脱节。实践教学指导教师应当具备一定的金融机构实践经验, 为加强实践教学指导教师队伍建设, 一方面可以有计划地派教师到校外的实习基地挂职锻炼, 亲身参与到金融业务中去, 可以加深理论知识与实践知识的融合, 进一步了解业界的工作难点和重点, 从实践中提炼金融硕士的培养方案, 从实践中找寻有意义的研究问题, 提高教师的培养专业硕士的水平和科研水平, 鼓励教师争取横向课题, 帮助金融机构解决实际运营中遇到的问题, 提高教师的科研水平。另一方面, 可以考虑招聘兼职的实践教学指导教师。从金融机构聘请的实践教学指导教师来自第一线, 了解金融行业的最新动态, 可以给学校带来最新的信息, 是学校与业界加强联系的重要渠道之一, 同时也为学生的技能学习提供更为广阔的空间。我们现在给每一位金融硕士都配备了一位校外导师, 可以为专业学位硕士生从事课题研究及专业实践创造必要的条件, 参与审查研究生的选题报告和研究方案, 并指导该方案的实施, 参与学位论文的评审。

总之, 对金融硕士专业学位实践教学体系的构建必须以培养学生的创新能力和实践能力为目标, 综合运用案例、实验、实训、实习、学位论文和创新实践活动各个教学环节, 构建多层次、多模块、开放性、全过程的实践教学体系。

摘要：构建金融硕士专业学位实践教学体系是研究生培养的重要环节, 金融硕士实践教学是专业学位区别于学术学位的重要因素。以培养学生的创新能力和实践能力为核心, 构建案例、实验、实训、实习以及学位论文和创新实践活动”的多层次、模块化、开放型、全过程的金融硕士实训教学体系。

关键词：金融硕士,实践教学,创新实践

参考文献

[1]别敦荣, 陶学文.我国专业学位研究生教育质量保障体系的反思与创新[J].高等教育研究, 2009, (3) .

[2]王海民, 郑佩荣.对我国会计硕士专业学位教育几个问题的思考[J].会计研究, 2005, (7) .

[3]马永红, 郑晓齐.工程硕士专业学位教育供应链的形态表征研究[J].管理世界, 2009, (2) .

[4]邓涛, 孔凡琴.澳大利亚教育硕士专业学位教育的特色与启示[J].外国教育研究, 2010, (10) .

[5]于东红, 杜希民, 周燕来.从自我迷失到本性回归—我国专业学位研究生教育存在的问题及对策探析[J].中国高教研究, 2010, (12) .

[6]李忠, 熊玲, 陈小平.建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系、实践教学基地的探讨[J].学位与研究生教育, 2010, (2) .

[7]梁其健.教育硕士专业学位师资队伍应具备的整体结构——兼论教育专业硕士与学科硕士培养标准的异同[J].华中师范大学学报 (人文社会科学版) , 2003, (3) .

篇9：美国留学热门专业之金融硕士

最近接到了不少关于去美国讀金融专业硕士的咨询，有一些本科是金融专业，有一些本科是商科或其他专业想最后转金融专业。面对如此多的咨询，我决定把这个超级热门的专业和大家好好分享一下。

金融硕士的专业划分

一般分为Master of sc。ience in finance(金融学硕士)、Maste r of quantitative finance(数理金融)、Master ofsc’ience in mathematical finance(数学金融)、Master ofsc’ience jn computational finance(计算机金融)，FinanceEngineering(金融工程)，还有就是PHD in finance；Full—time MBA下的金融方向。基本上在我们本科毕业后可以选择的就是以上专业进行深造。

Haster of sclence 1n flnance(金融学硕士)

学制长度基本上在1年左右，课程内容以金融理论为主。比如会学习到Advanced Derivatives；Corporate Finance(企业融资)，Financial Econometrics(金融计量学)，Investmentanalysis(投资分析)，Accounting(会计)，不同的学校会略有不同，但是大体方向基本相同。金融学硕士对于申请学生的本科专业没有特殊的要求，如果是商科和理工科最好。但是有录取预修课程的要求，如本科一定要学过一定课时的微积分，会计学，统计，经济学基础等。如果有的学生本科即不是商科相关专业也没有学过相关课程，一旦被录取，学校还会在暑假提供相应的补课。这一点就充分体现了美国大学的自由度和多样话，不会因为一些死的原因而把任何一名有天分的学生拒之门外。

金融学硕士对于学生的工作经验没有要求，所以大部分本科毕业的学生都会首选申请这个专业。本人的意见是如果本科刚毕业，又没有什么工作经验，计算机和数学又很优秀的，有抱负在投行和四大工作的同学，可以尝试的申请下面提到的几个金融硕士。如果有几年工作经验了，想在理论知识和工作思路上有所提高，或者对于数学和计算机一般的本科刚毕业的同学，特别是一些女同学可以考虑申请这个方向的金融硕士。

Haster of Quantl tatl ve F1 nance(数理金融)

这个方向金融硕士一本会在2年左右，因为除了金融理论相关知识外，还有一些数理方面和计算机方面的课程。以新泽西州立为例，会有金融方向面想对象编程课程，金融模块，数理分析等课程，会多一些金融数理分析的基础课程。

关于预修的课程，大部分对于微积分的要求比较严格些。国内一般商科，包括金融专业，基本上就是学到微积分二，但是申请时学校会要求学生学完微积分三。微积分的分数也是评定学生是否会被录取的主要因素。除此之外像数理统计、线性代数等也是必不可少的。有的学校还会要求学生学过基础的计算机编程，像C、C++，这个在computational finance和Finance engineering会要求的更严格些，其他的如金融和会计的课程也会要求些。当然每个学校的侧重点有时不太一样。

申请这个方向的金融硕士不大要求有工作经验，所以本科刚刚毕业的学生可以大胆的申请。本人是比较看中这个方向的，从就业的角度上看，所学的知识是比较方便未来的工作。假想一下，哪个投行或者事务所，或者公司会雇佣一名刚刚毕业的学生做金融经理呢?大部分都是从基础的数据分析开始。如果只知道理论知识，而不会用一些工具，那么同学们就只能用眼睛去分析那海量的数据了。而其这个方向的课程一般是2年，让学生有足够的时间去适应和吸收知识，最重要的是找到实习的单位。

插一小句，其实面向对象的编程并不是那么可怕，特别是针对某一个特定方面的。如果你对业务知识了解的很清楚，稍加用心就可以了。关键是如果你这个通了一些，对于用其他的应用软件就更加手到擒来了了。

Haster of Computatlona]F1nance(计算机金融)

简单翻译成计算机金融，是金融工程的一个分支，但是大部分都是在商学院下进行招生和录取。只有寥寥的几所大学有这个专业，课程是几个学院或者系联合的课程。比如是商学院，数学系和统计系。通常学生会在不同的院系上相关的课程。课程包括传统的金融理论课程，如股票证券管理，以金融衍生品为基础的随机微积分等。进一步的课程包括蒙特卡洛法等常用的金融数理方法，其他的如资产定价，统计套现，风险管理等课程也一定会包含其中。当然金融计算机的相关课程也是必不可少的，像VBA，Matlab，S+Package，C+4-也是必不可少的。

这个专业一般会要求学生有工作经验。但是很多的学校都没有把工作经验作为唯一的录取标准，如果一名学生的GPA，GMAT／GRE，TOEFL都非常高，而且有过实习的经验。在申请文书多多下功夫，也不是没有可能的。

除了工作经验，申请这个专业的学生最好学过工程背景的数学相关课程，如微积分、线性代数、概率统计等。最好也有一定的计算机编程基础，如果没有可以参加学校的暑假补课。

Haster of mathematl ca]F1 nance(数学金融)

这也算是金融工程的一个分支，但是大都设在商学院下面。学校开设这个学位的宗旨是不让数学和金融这个本该是一家的学科分开学(是金融离不开数学，60％的课程是数学金融，比如Stochastic Methods of Mathematical Finance等)。主要的方向就是让学生掌握数学方法在如Black-Scholes期权定价法及投资策略和风险分析等方面的应用。

Haster of F1 nance Engl neerl ng(金融工程)

这是我们大家都非常熟悉的专业，也是金融学科中比较难学的一门。有的设在工程学院下，也有的设在商学院下。其培养目标就是使学生毕业后就成为金融工程师。申请时在数学和计算机都有要求，课时安排从1.5年到2年不等，课程涉及的范围也很广。

这个方向是这些金融硕士中最难讀的，也是就业最好的。基本上大都会在华尔街或者投行谋得一职，薪水也是很可观。这个方向比较欢迎有工科背景的学生申请，如果本身是金融工程专业就更好了，主要是课程学起来要相对轻松。

金融硕士的录取标准

篇10：加拿大硕士留学

加拿大硕士留学的学生越来越多，一些学生为了满足加拿大硕士留学条件，会做好提前准备。与此同时高额奖学金，也吸引着众多去加拿大留学的学生。

知道什么能加分。作为一名荣誉学生，成绩高是必需的，但并不是全部。你所需要的是丰富的经历，包括参加学校或团体活动，参加的志愿者活动如果是焦点的话对你也有帮助。在中学最后一学年的开始或更早的时候就寻求奖学金或资金资助。有些申请到10月份就过期了。逐月记录这些申请过期的时间以及这些时间是以邮戳时间为准还是以收到申请书的时间为准。我使用的是Xpresspost，这样我就能查到申请书什么时候能送到。

不像奖学金，助学金(bursaries)要求申请者经济困难。是否符合资格并不单是看你的情况，还有你的家庭的经济情况，这不管谁为你付学费。

整理你获得的成绩或参加的活动，如奖牌或奖品，证书以及照片：在某些申请书中，你需要用到这些资料。这也是加拿大硕士留学条件中的一项。

提前准备你的答案，因为许多申请审核人的问题都类似。然而，每份申请书都是不同的，你要为每一份申请准备好最合适的答案。

所以说，学生满足只有满足加拿大硕士留学条件，才有可能申请高额的奖学金。加拿大硕士留学的储备人群非常多，因此奖学金申请也不是轻而易举就可以获得成功的。需要学生在材料和文书申请上下足功夫。

加拿大政府很重视教育，是世界上教育经费最高的国家之一。加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构，教育由各省政府负责，各省均设有教育部，负责全省的教育事业。学校大多数是省立的，各省宪法对该省的教育组织机构、学制、考试制度和经费等都有明确的规定。加拿大留学高投入的教育事业，在世界七大工业国中，加拿大是将国民所得用于教育最多的国家。加拿大政府每年教育经费高达国内生产总值7.1%(中国不到3%)，因此中小学和大学都吸引到优秀人才担任教师。教师素质高，学校设施优良，而且提供奖学金，政府提供贷款，资助学生完成学业。

篇11：加拿大留学申请硕士

加拿大大学的硕士录取评估依据之一就是申请人在中国大学所修专业的课程设置和成绩。课程设置必须等同于加拿大大学本科同专业或相似专业的课程设置;或是同等专业的基础课、专业课的课时及学分不少于加拿大的相关课程的要求。否则，申请人可能不被录取或被有条件录取(有条件录取的先决条件是去加拿大修补本科期间的相关基础课和专业课)。知名度越高的大学，条件越苛刻，其内容对学生申请签证会有直接影响。

目前我国大学的理工科绝大部分专业的课程设置与加拿大大学同等专业的课程设置最为接近，因此学理工的申请人最容易被加拿大大学研究生院所接受。至于成绩要求通常是：申请人本科至少前三年或四年全部成绩必须80分以上(百分制要求)，即其GPA为至少3.0以上。

如果完成前三年本科后就开始申请，如被录取赴加攻读硕士研究生，一般首先获得有条件录取通知书。该通知会强调在你抵达学校注册时，必须出具完整且合格的四年本科成绩、中国本科毕业文凭和学士学位证书的原件和权威英语(或法语)翻译原件。

申请人的研究和交流能力

包括加拿大和美国在内的北美教育体系始终重视学生的研究和交流能力，并把这种能力视为硕士研究生的录取前提之一。

近几年来，留学加拿大在读中国硕士研究生中存在小部分人研究能力贫乏以及极少数抄袭他人作品或论文等现象亦是加拿大大学对中国申请人提出此项要求的原因之一。申请人的研究课题

申请人除了研究能力上的要求，而且需要有较明确的研究课题方向。这一方向主要应来源于自己的研究兴趣、专业优势、研究能力，以及针对所申请的加拿大大学的专业认识和对未来导师专业研究取向的研究。如果本身的研究兴趣、专业优势与未来的导师“风马牛不相及”，就极有可能不被录取，而即使被考虑录取，也可能是一个一年制“授课式”硕士项目，而不能涉及任何个性化研究，同时也常常没有任何形式的奖学金或助学金。

TOEFL、IELTS、GRE、GMAT成绩

加拿大几乎所有的大学都承认用来评估国际留学生英语能力的TOEFL或学术性IELTS。对攻读硕士研究生的申请人，除需通过TOEFL或学术性IELTS外，加拿大的大学

一般还要求其通过GRE或GMAT，但这一要求因学校而异、因专业而异。

篇12：加拿大硕士留学费用详解

1）语言考试培训费：留学加拿大语言基本以IBT，雅思为准，目前官方公布报名费分别为1415￥与1450￥。预科阶段，根据学生具体情况配备ESL课程，每级费用在1000CAD左右，以学校具体要求为准。

2）学校申请费及材料邮寄费：（几十至二百加币不等）+300￥

篇13：加拿大留学金融硕士专业

本文，将结合国际发展形势，针对留学如何选专业给出建议，其中的“常青树”专业和潜力专业值得关注。

如今，出国留学的人越来越多，海归也渐渐没有以前抢手了，仅仅靠“洋学历”就希望能找到高职位、高薪水的工作已经不那么容易了，现在的企业更关注的是你的留学专业。出国留学如能选择一个好的专业，可能会带来锦绣前程，否则，即使是重金学得洋文凭，仍然只能做嗷嗷待哺的“海待”。

精算：

精算专业的学生毕业后，通过精算专业考试即可成为精算师，任职于政府、银行和保险公司等机构，平均年薪近8万美元。申请精算专业需要很好的数学基础，大部分中国理工类的学生都具备非常出色的数学背景，可以考虑申请该专业。

推荐院校：西安大略大学、滑铁卢大学、西蒙菲莎大学等

教育：

教育学长期以来一直被视为“冷门”专业。但是，20lO年将会逐渐升温，越来越多英语教育本科毕业生将选择教育学专业。

推荐院校：布鲁克大学、约克大学、蒙特利尔大学等、

石油天然气：

石油天然气、矿业安全等专业，在国内起步晚，有些到目前仍然是空白，学习这些专业的海归在国内将有更大的发展空间。因此，建议中国学生和家长以发展的眼光来选择专业，把视野放宽些，挑选一些加拿大高校独特的优势专业。

推荐院校：阿尔伯塔大学、纽芬兰纪念大学，卡尔加里大学等、

旅游及酒店管理：

随着2010年世博会及各类大型国际活动在中国举办，我国对旅游、酒店管理人员的需求与日俱增，特别是需要具有较高外语水平和拥有海外学习背景的高级管理人才。加拿大的旅游及酒店管理专业尤为突出，将成为加拿大留学生的首选之一。

推荐院校：雏多利亚大学、不列颠海角大学、圭尔夫大学、卡尔加里大学、皇家路大学、瑞尔森大学、温哥华岛大学、新布伦瑞克大学等。

城市规划：

城市规划专业分属建筑类的一个分支。国内城市规划、土木工程、园林规划以及建筑毕业的学生都可以申请该专业。在美国，学生毕业后绝大多数可以到政府工作，或者进入专业的规划事务所。虽然薪酬待遇不是最高，但个人声望提升的空间很大。

推荐院校：滑铁卢大学、蒙特利尔大学、英属哥伦比亚大学(UBC大学)等，

园林景观：

园艺景观设计、食品科学、营养学等实用型专业，由于已被列入“经验类别”移民专业，也将逐渐成为留学加拿大的热门专业。

推荐院校：圭尔夫大学、英属哥伦比亚大学(UBC大学)、多伦多大学、曼尼托巴大学等。

食品营养：

眼下国内养生的热潮日渐高涨，营养师的收入也水涨船高，但该专业对生物、化学的成绩要求较高。专业兴趣不足、成绩较差，申请难度大。

推荐院校：阿尔伯塔大学、西安大略大学、萨省大学、圭尔夫大学、曼尼托巴大学等。

药剂学：

药剂学在国内算是比较冷门的，但是在国外很多国家却是大热的专业。目前平均年薪已达到近10万美元，且未来10年内都将是炙手可热的职业。而且临床医学、生物、化学、环境、工程、药学背景的学生都可申请。

篇14：2018加拿大硕士留学准备

据立思辰留学360介绍，2017年加拿大留学申请季来临，各大高校已经向莘莘学子们投出了橄榄枝，留学加拿大具有众多优势，如较高的留学性价比、多所世界顶尖的学府、不断推出的签证利好政策等等。有意留学加拿大，尤其是想去加拿大读硕士的同学一定要做好合理的留学规划和准备。下面为大家介绍在加拿大硕士申请中，同学们需要具备的条件，以及需要做的相关准备工作，希望对同学们有所帮助。

1、必须具有学士学位。

一般来说，加拿大大学的研究生院要求申请者具有正规大学四年制本科学士学位，或至少已读完大四第一学期，并提供能在当年取得毕业证书及学位证书的证明。另外，对于许多“专升本”“自考”的学生，申请加拿大研究生是比较困难的，但是这也不会排除一些例外情况。

2、大学后两年努力，GPA成绩比较高。

对于设有硕士学位的第一、二类大学，一般要求申请人大学后两年的GPA在3.0或75%以上。但是如果你大学本科的后两年不够努力的话，那么GPA成绩有可能受到影响，从而干扰到申请计划。

3、应该取得不错的英语成绩。

加拿大的硕士一般只要求申请人有TOEFL或IELTS或其他英文考试如MELAB、CanTest成绩，GRE只有部分学校的理工类专业需要，当然对于申请MBA的学生来说，GMAT也是必需的。所以在申请前一定要先了解申请学校的要求，做到有的放矢。

4、选择和本科阶段一致的专业课程。

申请加拿大的硕士专业一般需要申请人具有相关本科背景，也就是说对于有学士学位的加拿大留学申请人来说，不是什么硕士专业都可以申请的，除了工商管理硕士(MBA)外，几乎所有的加拿大硕士专业均要

取，如法律、会计、医学等。

5、写出一份能够反映自我的文书。

求申请人是同一本科专业毕业。而且，对于一些特殊专业，即使申请人具有本科专业背景，也不一定被录

互联网留学360介绍，加拿大硕士申请的另一个比较重要的环节是申请文书的准备。申请文书包括个人简历、2至3封推荐信、个人陈述(Personal Statement or Letter of Intent)。这些申请文书在申请时同申请人的GPA一样重要，研究生院的注册组会从这些文件中判断申请人在成绩单之外是否有潜质继续这一领域的研究。