规划设计企业应重视校园招聘

规划设计企业应重视校园招聘（通用11篇）

篇1：规划设计企业应重视校园招聘

校园招聘是一种特殊的外部招聘途径，一般是指招聘组织(企业等)通过发布招聘信息、进行校园宣讲、举办专场招聘会、参加大型校园招聘活动等形式直接从学校招聘各类各层次应届毕业生。

本文所指的规划设计企业特指具有一定的规模和较长的发展历史、具备较完整的人才梯队以及较深厚企业文化积淀、追求逐步提升的规划设计企业。众所周知，规划设计企业员工主要由具有较高的专业技术知识与技能的人员构成，规划设计产品具有较高的知识与技术特征，生产与管理内容和环节主要依赖知识与技术活动，企业的无形资产占有相当的比重。

一、校园招聘的特点分析

1.时效性强。校园招聘时间一般始于当年的9月中下旬，结束于次年的6月底。国家对招聘毕业生的启动时间有一定的要求，教育部曾于下发有关通知，规定“用人单位到高等学校招聘毕业生的活动应安排在每年11月20日以后的休息日和节假日进行”。 由于次年1月份之后，很多学生就要面临研究生入学考试，而5、6月份又是毕业生的论文杀青与答辩时间，因此，企业真正进入校园开展招聘工作的时间主要集中在每年的10月下旬到12月上旬以及次年的3、4月两个时间段。根据时效性的特点，规划设计企业应对本企业的人力资源发展有一个中长期的规划，对于每年需要招聘、补充、储备的建筑、规划、市政、园林等各个专业的应届毕业生应胸有成竹，同时保持与目标高校的良好沟通，提早安排校园招聘日程，以避免错过招聘良机。

2.受众广。由于高校扩招等诸多方面的原因，目前大学毕业生的数量非常庞大，毕业生总数超过了630万，为了找到理想工作，每逢校园招聘季节，毕业生们都会到处参加招聘会，“全面撒网、重点培养”，抓住一切机会投递简历应聘。针对受众广的特点，规划设计行业应做到有的放矢，对本企业各个专业在规划设计行业中的实力有个明晰的定位，根据实际情况客观有效地制定人才标准，限定应聘条件，锁定目标高校，精选应聘对象，尽量减少校园招聘过程中不必要的资源损耗。

3.对象特殊

校园招聘的对象为应届毕业生，与其他招聘方式的对象相比，其特殊性在于：工作经验相对缺乏，毕业生求职目标的可变性较强。另一方面，具有比较系统的理论知识，学习、理解能力强，具有较强的可塑性等。根据以上特殊性，规划设计企业必须科学地制定人才测评工具及规范的操作流程，优化招聘小组，这样才能无限增加校园招聘成功的几率。

4.成本较高。校园招聘与网络招聘、媒体广告招聘、中介机构招聘、企业内部招聘、业界人才推荐等其他招聘方式相比较，确实有其自身的局限性，突出表现在其高昂的成本。具体为：一是时间成本。对于真正想做好校园招聘的企业来说，必须有相当的时间投入，如准备宣传资料(包括印制企业宣传册、制作招聘海报、 PPT、影音短片……)、参加校园巡回宣讲、筛选简历、联系场地、准备考试、阅卷、面试、体检等等。二是财力成本。如印制宣传资料费用，校园巡回宣讲费用，场地租赁费用及毕业生面试来回路费住宿等等。三是人力成本。除了人力资源部门必须安排专门人员组织、协调校园招聘外，企业高层领导、部门中层干部、各专业负责人也要安排专门人员参加宣讲会，出题、阅卷，面试等。

5.风险较高。企业校园招聘与毕业生就业是双向选择的关系，企业有自主权，毕业生也有主动选择的权利。企业经过一系列程序确定录用的毕业生面对多个 offer时，即使已经与企业签订了就业协议书，还是存在不小的违约风险。另外，高校毕业生缺乏职场和专业经验，入职后企业需要投入一定的人力和物力对其进行培训和引导，不像社会招聘有工作经验的人才，入职后即可独立完成工作任务。同时，大学毕业生择业流动性较强，入职培训完成后不久便离职的现象屡见不鲜，企业客观上成了人才培训基地，到头来为别人做嫁衣，徒劳而无功，

这是校园招聘所要承担的机会成本风险。

二、规划设计企业参加校园招聘的必要性

虽然校园招聘存在一些局限性，但它却正在被越来越多的企业所重视，不少优秀的全球性企业都非常重视校园招聘。如跨国公司宝洁，只接收刚从大学毕业的学生，在中国，宝洁90%的管理级员工是从各大学应届毕业生中招聘后提升的。另外像世界500强企业通用、微软、汇丰、联合利华等等都非常重视校园招聘。那么校园招聘究竟有何魅力使得许多企业乐此不疲呢?规划设计企业为何必须引起对校园招聘的重视呢?

1.校园招聘能满足规划设计企业招募到具有发展潜力的优秀规划设计人员。高校作为一个巨大的人才储备库，其中蕴藏着一大批极具潜质的优秀人才。规划设计企业中专业技术人才的重要性是不言而喻的，企业要想发展和壮大，就必须拥有并且储备一定规模的规划设计人才，并结合企业的文化和发展规划加以培养和开发，以形成和保持企业内部科学、完整的人才梯队，这是规划设计企业领导所关注的重中之重。微软公司雇用人才的原则之一就是“要雇用那些最有潜力的年轻人”。正如盖茨所说的“因为从长远来看，潜质更有价值”。并且，没有一个地方比高校储备更多的具有这类“潜力”的人了。就规划设计行业而言，像北京大学、清华大学、同济大学、浙江大学、南京大学、东南大学、重庆大学、中国美院等等著名院校的城市规划、建筑设计等专业院系，已经并且必将继续为社会输送一批又一批的规划设计人才，其中不乏院士、大师。对于一个具有长远发展目标的规划设计企业来说，到这些院校招揽优秀毕业生将是不二之选。

2.规划设计企业能通过校园招聘招募到既具有发展潜力又能够认同企业价值观的规划设计人才。毕业生经过几年的专业学习，具备了系统的专业理论功底和一定的动手能力，具有良好的综合素质和学习理解能力，充满活力，对未来抱有憧憬;没有诸多牵挂，可以全身心地投入到工作中。同时，他们头脑中的条条框框少，没有形成职业定式，善于接受新事物，可塑性极强，容易接受企业文化并迅速融入组织、接受企业管理理念和发展目标。规划设计企业的特点决定了他们需要这样既有发展潜力又能接受企业价值观的未来人才。和校园招聘毕业生相比，通过社会招聘的“空降兵”虽然有工作经验，有其他社会资源，但是他们往往无法与新的企业文化融合，无法与新团队进行很好的配合，我行我素，特立独行。事实证明，两者比较，规划设计企业更倾向于校园招聘，通过招募那些愿意与企业一起成长和发展的具有培养潜力的毕业生，来达到企业的人才规划目标。即便是补充职位空缺，企业高管们也越来越崇尚内部提拔。内部提拔制已不仅仅是规划设计企业的一个管理手段，还是一种激励方式，为员工提供了更多的机会和更广的发展平台，是企业留住优秀员工、激发员工工作积极性和创造性的有效途径之一。而这一良性循环能够顺利实现的前提就是内部员工具有发展的潜力并认同企业价值观。显而易见，校园招聘的毕业生最有可能成为合适的人选。

3.校园招聘能给规划设计企业带来活力。毕业生是“职场新鲜人”，成功的校园招聘能给企业注入新鲜血液，给规划设计团队带来他们另类的思维和创意。另一方面，在诸多毕业生的笔试阅卷及面试过程中，参加阅卷的专业技术人员和企业高管们很可能从中得到新的启示，发现闪光点，一定意义上，对他们本人来说也是一次学习和创新的机会，对规划设计企业而言，也是不无裨益。

4.校园招聘是规划设计企业宣传和推广自身的好机会。校园招聘并非只是介绍企业情况，回答应聘学生的提问和收简历这么简单，由于校园招聘的受众广泛，根据笔者的经验，校园招聘会的受众不仅是应届毕业生，更有低年级的学生前来积攒经验，也有相关专业的老师、教授前来观摩和现场指导。因此，规划设计企业应抓住难得的机会，发挥企业人才优势，通过规范的招聘流程设计、个性化的宣传资料设计、人性化的招聘细节、企业高层全程参与、校友代表现场说法等等各种方式，全方位、多角度地展示企业的良好形象，尽量让学生感知到企业的企业文化、人才理念和管理水平等深层次的内容。一次成功的校园招聘活动意味着不仅能够招募到优秀的规划设计人才，同时还可以在众多低年级学生心目中树立起良好的企业形象，从而为来年的校园招聘做好准备，在学校老师和学生中形成良好口碑，口口相传，持续不断地影响下一届毕业生的选择。

5.校园招聘是促进规划设计企业自身建设的良药。当企业高管真正认识到校园招聘的诸多优势后，他们怎么可能任凭校园招聘这块阵地被别人占领而无动于衷?他们必将为做好校园招聘而从各方面入手，努力筹备，取长补短，注重企业形象塑造和维护，注重企业文化建设和推广，完善人才管理制度和配套制度，提高人才管理水平，加强人力资源部门建设等等。

篇2：规划设计企业应重视校园招聘

------在5月份工作例会上的讲话

沈启东

各位老师大家下午好：

今天下午我们召开5月份工作例会，会上各个部门和李校长布置对前端时间的工作作了总结，对本学期后半段时间的工作作了布置，我认为非常详细，在这里不在重复。今天，我想和大家交流的议题是特色学校应重视校园文化建设。

创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措，也是培养多元化人才的需要。按照教育局“一校一品”的要求，我们反复思索，多方考察，详加论证，觉得我们的学校少了一条主线，缺了一个灵魂。对我们的学校校园文化的核心不明？让什么引领我们学生成长，教师成功，学校前进呢？我想这一切离不开校园文化建设。

查阅书籍，学校文化是指在一个学校内，由学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度契约等构成的价值观体系。它是全校师生的精神家园，决定着学校的价值追求和发展目标。

学校文化分为学校观念文化、制度文化、行为文化和环境文化四个层面。跳出我们的校园，思考我们的路。德育文化、文化课程等我们都在做，但略显零散，不够系统，校本特色不够有代表性。如何提炼学校文化主题呢？武汉光谷五小的孔德勇校长曾说：做校长的关键是善于提取学校发展史中有价值的积淀或所在地域中有特点的基因；而就其时代性而言，要有与时俱进、开拓创新的精神状态，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发。

翻阅《咸保镇志》得知：咸保为古鸠兹发源地，有“先有咸保，后有芜湖”之说，至今咸保还有“鸠兹巷”和“鸠兹小学”等地名。

如此深厚的文化，正是我们教育最好的切合点。我们当然要对其进行梳理，在学校的办学环境、校园文化因素中加以体现，寻求突破。我们计划在新校区的运动场的一面围墙来宣传鸠兹的来龙去脉，让咸保莘莘学子感受到自豪。

二要强化科研意识，找准关键问题。学校要办出水平，办出特色，就要对创办什么样的文化特色、通过何种途径形成特色文化等问题作出明确的回答。具体来讲，就是要根据学校特色文化优势提出相应的创建目标，并从纷繁复杂的校园文化建设中探寻出具有决定意义的突破口。鸠兹文化的核心，乃是美好、和谐、勇敢、坚韧、奋进，这恰好就是我们学校培养的目标，是我们学校教育的核心，所以我们经过仔细酝酿，反复思考，提出了“鸠兹故里 水乡流韵 崇德立范 和谐咸保”的校园文化理念。

三要勇于实践，善于创新。“一步实际行动，比一打纲领更重要。”如何让鸠兹文化在我校立根发芽，我们创造出“七彩课程奠基七彩人生”的校本课程体系。具体而言，就是：

红色课程：红色象征着活力，催人奋进，我校的小精灵合唱队经过这几年的发展，在全县稍有名气。绚丽的灯光，多彩的舞台，10名身着粉红色衣裙的少女亮出天籁般的歌声，倾情演唱《绿色的田野》，征服了现场观众，赢得了雷鸣般的掌声。这是咸保中心学校小精灵合唱队参加芜湖县我的中国梦艺术展演活动的一个场景。我校合唱队自组建以来，在学校多位老师努力下，先后获得芜湖市三等奖，芜湖县二等奖，代表学校参加了芜湖县2014、2015、2016、2017年校园文艺汇演等。每年初小精灵合唱队选拔新人，门庭若市，成为学校最受欢迎的课程。

橙色课程：橙色象征着快乐和美好，书法兴趣组的孩子动如浮云，静如安澜，将中华传统之瑰宝展现的淋漓尽致。我校崔其洲老师多才多艺，书法堪称一绝，是安徽省书法家协会会员，曾受聘于芜湖县青少年活动中心担任书法教师。目前他在学校开设了一个软笔书法兴趣班，从各班选取一些爱好书写的同学每周三中午上一节软笔书法课，已经坚持了四年，同学们的字变得美观了。先后有多名学生在市、县书法比赛中获奖。学校高度重视写字教学，每位语文教师以身作则，现在全校师生正在为创建语言文字规范化学校而努力。

黄色课程：黄色代表富贵、典雅、勇敢，我们的鸠兹读书社是咸保中心学校校园文化的重要载体。“读圣贤书，做文雅人”是我校每一个莘莘学子的追求，也是学校的培养目标。我们把国学经典走进课堂，希望通过文化熏陶，净化学生心灵，感受经典魅力。每周各年级开设一节国学经典课，既有领颂，也有齐颂，在课堂师生共展风采，齐吟国学经典。

学校的大课间活动更是将德智体美劳融于一体。每周二之周五上午八点，学生们迈着整齐的步伐，走出教室，来到学校操场。一曲广播操过后，各班有序地按照自己的活动项目在自己的场地进行活动。一二年级是短跳绳，三年级时长跳绳和乒乓球，四年级是长跳绳和仰卧起坐，五六年级是呼啦圈和运球接力。活动过后，各班再有序回到原有队列，共唱《三德歌》，之后是每日一诵。

2016年，学校被命名为“芜湖县国学经典示范学校”。目前鸠兹读书社已经出版教师读书集《鸠兹风》1期，学生作文集《鸠兹雨》2期。

绿色课程：绿色代表自然、和谐，每年一度的校园科技节和学农实践基地正是我们努力的方向。虽然我们身处农村，但是如今的农村的孩子对农业也倍感陌生。我们专门在校园的一个角落开辟一块地，分给每个班，让他们将自家的植物带来栽种，观察植物的生长过程，感受生命的伟大。一年一度的科技节是最受学生欢迎的节日。在为期一周的时间里，既有科技培训、又有操作练习，简单易学，精彩纷呈。近几年，我们陆续开展了“一张纸能撕多长”“自制小喷泉”“冲天小火箭”“纸桥承重”“建模航模”“遥控赛车”等活动，培养了学生的科学意识。

蓝色课程：蓝色代表着博大、深沉，与坚韧暗合。我校的“星空诗社”就是明证。诗社学员主要是六年级的学生，在他们上了“轻叩诗歌的大门”后，组织全校性的招募小诗人活动，由毕业班语文老师指导诗歌“创作”，还邀请家乡名人芜湖县作协主席朱幸福来校（母校）作创作讲座，推荐优秀诗歌投稿，每学期编印了一集《放飞梦想的童年》。

青色课程：青色象征着希望、坚强、庄重，校园小记者到处活跃在学校的各个角落。我们联合大江晚报设立校园小记者站，在学校招募小记者，让农村的孩子在专业记者的带领下走出校园，走出家庭，观察社会、了解社会，在一次次的采风中拓展视野，增长知识，提高写作能力。短短的几年，许多学生的作文在报纸发表，小记者数量也蓬勃发展。

紫色课程：紫色代表着高贵，也代表着胆识和勇气，我们将剪纸和八社神灯等传统特色活动纳入课程。我们在学校开设了一个剪纸班，让孩子们，继承传统文化。

八社神灯是一项民间信仰活动。龙是五瑞兽之首，龙文化是中华民族最重要的图腾文化。在古代，人们把“龙”作为吉祥的象征，爱它敬它并用舞龙的方式祈祷神龙的保护，以求得风调雨顺，四季丰收。“八社神灯”又名“八社龙灯”，起始于光绪五年（1879年），时正逢丰收之年，百姓为感谢上苍，庆祝丰盛之年，由咸保圩东南角八社联合组织发起，故起名“八社神灯”，传承至今。先后被公布为县级、市级和省级非物质文化遗产名录。

这两年我们分年级组织实践性活动“寻芜湖之根”。孩子们走进这熟悉而又陌生的古镇，去聆听动人的故事，去追寻祖先的足迹，去品析美味的文化，去感受家乡的魅力！

具体实施方法为：做七彩少年，书美丽人生。

1、“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的30%。

2、学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。比例占班级的10%。

3、各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。

4、每学期期末，各班根据申报表进行审核，评出校级“七彩少年”，学校认定批准、留存档案。

5、每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色少年”，授给学生“七彩少年”奖状和奖章，入选学校网站和学校宣传栏。

具体命名暂定如下：红色小小歌唱家；橙色小小书法家；黄色小小朗读者；绿色小小科学家；蓝色小小诗人；青色小小记者；紫色小小文化人。

顾明远曾说过：学校是文化的园地，办学最根本的一条就是要创造校园文化，校园文化是学校的灵魂。因此要创建特色学校，必须注重学校校园文化建设。

篇3：和谐校园建设应重视工会工作

目前高校的管理都是实行校长负责制, 教育部门对高校的考核标准主要是看教学、科研水平。在这样的体制下学校领导的眼睛全部盯在教学科研成绩上, 工会工作对维护教职工权益的意见和建议很少能在学校领导那里发挥作用, 这让学校工会工作显得很尴尬, 也让从事学校工会工作的人感到信心和动力不足。在学校领导和教职工的认识上, 工会就是组织活动、搞搞福利、外出疗养、打球照相、领导讲话等等, 再加上学校领导大会小会强调学校的中心工作就是教学、科研, 工会开展活动的目的就是放松教职工的身心, 缓解工作中的压力等等, 这样的传统认识, 致使工会工作长期偏离工会工作的重心, 也使广大教职工不了解工会, 不知道工会能为教职工做什么、怎么做、工会在学校已成为无足轻重的部门。

我认为学校工会这样传统的工作局面不符合党的构建和谐社会的精神, 不符合《工会法》对基层工会提高出的任务和要求。可以肯定地说, 如果学校工会不能在高校发展工作中发挥作用, 不能帮助广大教职工解决工作和生活中遇到的困难, 就不会赢得广大教职工的信任, 也就不会在学校工作中有位置。所以, 我们呼吁教育主管部门, 站在党的十七大确定的“科学发展、和谐社会”的理念高度, 重视高校工会的建设工作, 不仅要提高认识, 而且要给位置, 让工会真正成为党联系教职工的纽带和桥梁, 真正在建设和谐校园中发挥优势和作用。

在当前构建和谐社会的大局下, 工会应在高校和谐校园的建设中找好工作的切入点, 更好地发挥工会的作用。本人认为, 工会可着重从以下两方面做好工作以促进和谐校园的建设。

第一, 努力在师德建设中发挥工会特色。围绕教学科研这一中心工作, 在新的形势下工会在师德建设方面应做好教育引导工作, 应多方位地开展群众性的学习与活动, 更好地促进师德师风的建设, 从而提高教师的教学科研水平。两年来, 我校工会围绕师德建设多次举行征文比赛, 如庆建国60周年征文、纪念三八节100周年征文, “爱的奉献”征文;书画比赛;师德师风演讲比赛;我心目中的好老师评选;红五月歌咏会;优秀教师报告会;三育人先进个人与集体的评选与宣讲;优秀教师典型案例的征集与学习;一事一议师德大讨论;专家讲座与交流等等, 以上活动, 为广大教师尤其是青年教师提供了修炼师德的平台, 从身边的人学起, 不断加强师德修养, 提高师德水平, 提高教书育人的本领, 同时也为教工创造了宽松和谐的工作与生活环境, 帮助他们调整心态, 做到自身和谐全心投入到工作中去。

第二, 构建和谐校园必须做好维权维稳工作。维权是维护教职工的合法权益, 维稳是维护教职工队伍稳定和社会政治稳定, 在维权方面我校工会很好地指导了各个二级学院教代会的召开, 切实维护教职工的合法权益, 倾听教职工的心声, 真实反映教职工利益的诉求, 促进教师地位的提高, 让教师愉悦地工作幸福地生活, 增进他们的职业荣誉感, 激发了他们教学科研的信心, 更好地促进了教职工队伍的稳定。我校工会工作还从小事做起, 立足于解决教工的实际问题, 主动帮助教职工解决困难, 认真地抓好每一件小事, 老老实实地为教工做平凡事, 诸如分层次地给教职工住房补贴, 节假日的福利品的发放, 暑期教职工疗养, 慰问困病教职工, 帮助解决教职工子女入学难问题等等, 所有这些作为, 很好地树立了工会形象。在维权维稳中我校工会充分发挥了广大教职工推进改革发展、促进和谐校园的作用, 着眼于提高教职工的思想道德素质, 维护了学校安定团结的大好局面。

除以上两方面外, 构建和谐校园高校工会还应积极推进校园文化建设, 加强民主建设民主管理, 有科学的完善的保障机制等等。

篇4：校园文化应重视精神文化建设

为什么要注重精神文化建设，是因为一所学校需要一种精神作为支柱，也就是“学校精神”。正像体育竞赛中的“奥林匹克”精神一样，激励、鼓舞师生。学校精神文化应从哪些方面展现呢？我认为主要应体现在：办学理念、校徽、校歌、校训、教风、校风等方面。这诸多方面里，首先要创作好校歌。校歌应是学校育人目标、办学理念、校训、教风、校风所包含内容总体体现。师生唱响校歌，目的是让师生牢记学校奋斗目标、校训，如何做，做什么，以鼓励师生团结协作，积极进取，为学校增光添彩。也就是以校歌的感召力凝聚合力，激发创新。其次，要确立符合学校特色和师生特点的办学理念、校训、教风、校风。并将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目位置，时刻启迪和教育师生，以陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康发展。第三，要加强学校传统文化建设。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。第四，丰富学校的课余生活，创办宣传橱窗，表扬先进典型事例，激励争优创先。第五，创办校刊，将教师的教学经验、教学反思，学生的优秀习作等，定期刊发，以促进交流，相互借鉴。第六，设立校园之声广播站，由学校团队部队牵头，选优定期播音，弘扬校园文化的主旋律。第七，可根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，让每个学生的才能得到发展。

另外，要加强教风、学风建设，抓好学校集体意识的培养和舆论建设。可采取对舆论的强化诱导，培养学生向上的品格。也可通过宣传栏、广播站总结优缺点，使学生明确下一步学习、生活的努力方向，以强化集体意识，树立主人翁责任感。在学校校园文化建设中，只要我们坚持不懈、持之以恒，学校就会逐步形成积极向上的精神，学生就能健康成长！

再者，校园环境建设不可忽视。“只有创造一个良好的育人的环境，教育才能收到预期的效果。”学校的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校特色的体现，是育人的基础工程。因此，加强校园物质文化建设，必须落实“五化”，即“净化、绿化、美化、硬化、规范化”。这样才能创设新颖、美观、大方物态文化，给师生以舒适的感觉和美的享受。

篇5：企业界应重视多感官传播

为了实现这一目标，恒源祥是与世界上第一个最具权威嗅觉、味觉的研究机构―――美国Modell化学气味官能中心共同开展品牌合作。根据恒源祥集团董事长刘瑞旗的说法，恒源祥此次签约美国Monell，是试图寻找一种能使消费者产生美好联想并能体现恒源祥优质品质的味道，以此增加与消费者的联系。如果顺利，在不久的将来，消费者就可能“闻”到恒源祥、“尝”到恒源祥。

实际上，在国际社会，这种多感官传播的品牌塑造方法正方兴未艾，包括可口可乐、欧莱雅等国际著名品牌都尝试将触觉、嗅觉、味觉等新兴元素引入自身品牌建设中来，以便与消费者建立多元的联系。而英国航空、纽约肯尼迪机场和伦敦希思罗机场都在为它们的品牌战略添加味觉识别FI(FragranceIdentify)。当消费者走进这些公司的头等舱或头等舱候机室，就会闻到一种叫作MeadowGrass牧草┑亩捞胤枷悖用以增强品牌印象和好感。

而另一个例子则发生在去年12月，美国加州牛奶加工委员会在旧金山市特定的公共汽车候车亭发布了“喝牛奶了吗？”的宣传广告，能对路人发出诱人的新鲜出炉的巧克力饼干香味，特制香味油脂被涂抹在候车亭的夹层中，发出的香味接近100％真实。这些传播方式的一个共同特点是，通过尽可能调动消费者更多的感官而被人铭记在心。

一直以来，品牌面向受众的传播被狭隘地局限于文字、声音和图像这几种方式中，以至于曾经风行一时的CI形象策略仅仅把视觉识别系统列入其中，而听觉、味觉乃至嗅觉等其它传播方式遭到了普遍忽视，直到一些企业无意中发现，自己独特的声音广告竟然成为消费者识别自己的有效方式，像恒源祥的“羊羊羊”以及克咳胶囊的“ke―ke”独特音符都属此列，

从视觉识别到声音识别再到味觉以及嗅觉识别，品牌的传播方式正日渐包围起人们的全部感官，这种立体传播方式的好处在于，能够在消费者的感觉之间产生交互作用，给人以不可磨灭的深刻印象。而且，由于对准了消费者的感官接口，能够令其在短时间内对产品产生强烈的感觉，并迅速刺激起购买和消费欲望。

应该承认，这种多感官品牌传播方式为企业界与广告界拓宽了视野和思路，而如何在广告中添加听觉、味觉等多感官信息元素以吸引消费者，也将成为广告策划中所面临的新课题，而首当其冲的问题是，企业如何建立并保护自己独特的感官识别。

目前，《国际商标法》已经允许声音、气味注册成商标，以至于在美国、日本、新加坡及中国香港都产生了“声品牌”和“味品牌”，而我国的《商标法》在这一方面还是一个空白。但保护声音、气味在内的商标也只是一个时间问题，相信企业界在这一方面的普遍实践能够迅速推动这一问题的解决。

在这方面，恒源祥又成了中国企业界第一个吃“螃蟹”者，而暂且不管美国Monell到底能为恒源祥研究配制出什么“味品牌”，单是这一动作本身已经开始转化为文字信息并通过媒体率先传播恒源祥的品牌了―――恒源祥的率先起跑应该引起整个企业界对这种多感官品牌传播方式的重视。

篇6：公司应重视员工的职业规划

公司在关心自身的经营状况的前提下，也应重视员工职业规划，对每位员工的职业生涯都要做一个完整的规划，让员工感到一种归属感与安全感。

企业要对每一位新加入的员工专题培训，让入职员工了解企业文化、企业价值观；因为这是企业留住员工、留住人才的需要。

篇7：规划设计企业应重视校园招聘

平安三中

李

敏

教学多年，也听了不少课,感觉到老师们的板书设计有认真也有随意，甚至有些文科教师有时整堂课不在黑板上写一个字，认为重点内容书上都有，只要讲透了，让学生画在书上，课后再背会就行了，对此我颇有感慨。其实板书的设计可以起到统领整堂课教学的作用，应十分重视才对。

首先，精心的设计体现的是教师对教材的钻研程度，对重点、难点的把握程度。别具匠心的板书可以帮助学生更好地理解学习内容，形成知识体系。新内容学习时，我们应旧知演绎设计好，并注重新旧知识间的关联，帮助学生进行类比、迁移；练习课上，我们应把对比性练习设计好，便于学生进行比较，加深理解，提高解题能力；复习整理课中，我们更应把章节的、单元的、甚至是学期的知识、把版块的知识体系通过板书表示出来，使学生对前后知识形成整体认识，理解更深。

第二，美观的设计体现的是我们教师扎实的教学功底，影响着孩子的学习态度。板书的美观需要我们教师不断的进行自我训练与改进，有必要时，可以事先练一练，再在课堂上展示给学生。要发挥我们教师自身的特长，有的老师简笔画很棒，那你的板书可以多结合一些图画；有的老师硬笔书法很出色，那你的板书可以变成孩子们“字帖”；有的老师色彩运用很娴熟，那你的板书可以多布置一些色彩，提高视觉审美感„„实在感觉自己也没什么特色，那么，你的板书应该是工工整整的，给学生以认真的榜样。在学生眼里，我们的板书折射是老师的风格，给学生以良好的示范作用。

有时，我们还可以让学生一起参与板书，使学生也得到一定的训练。

因此，我想说，让我们一起，在课堂上把板书设计好，并通过关注板书，来提升自己的专业水平、执教能力。

板书设计在教学中起着哪些重要作用呢？

第一、板书可较长时间向学生传递信息。

板书的作用就是为了记录语言，传达信息。板书首先是文字，只有将语言和知识用文字记录下来才进行长时间的传递。一堂课的板书，应是对该堂课讲述内容的浓缩，内容应完整系统，它应该较长时间地停留在黑板上，以便学生在课后利用板书进行归纳小结，收到加深理解、强化记忆的效果。而多媒体是按教学过程、教学内容，在不同时间段呈现在屏幕上，绝不可能像板书那么长久。

第二、板书对学生有引领作用。

课堂教学的艺术离不开直观、形象的优秀板书。它对学生的影响是潜移默化的。教师的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生很善于模仿，如果教师的板书不够精美。学生会对教师的水平和能力产生怀疑，甚至失去学习这门课的兴趣。教师的板书更应具有示范和引导作用，同时给学生以美的享受。精心设计的优美板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，对教师钦佩有加，重而产生亲其师信其道的效果。

第三、板书比多媒体更加灵活。

使用多媒体辅助教学，加大了课堂容量，也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。广大一线教师都有有很深的体会，准备一节课需要很长时间，即使使用现成的教学软件与自己的教学设计相结合也很费时，所以使用多媒体辅助教学要恰到好处，否则事倍功半。而且多媒体有个缺陷：要按照预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，因为教学过程中经常会有突发事件发生，会出现教师预先意想不到的问题，而板书却能弥补这一缺陷。

第四、教学板书影响学生的学习效率和质量。

板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的，对学生身心发展的各方面都有明显的促进作用：一是影响学生的“学会”，二是影响到学生的“会学”，三是影响到学生各种智力因素和非智力因素的发展，便于学生巩固知识，因而提高教学效果。

设计板书需要注意哪些方面的问题呢？

板书设计要注意的几个问题板书设计是课堂结构不可缺少的部分。板书起画龙点睛、突出重点、训练思维、强化记忆的作用。因此板书要简明，条理清楚、教学思路明确，引导学生思路有序，具体要求是：

第一：要准确体现教材内部结构，这就要对教材内容作精确的提炼； 第二：板书内容要有联系性，体现教材的系统性： 第三：语言要简明科学，结构要安排合理，线条要清晰。除此之外，板书设计还要注意以下几个部题：

1、板书设计要抓住教材的特点。根据教材特点设计板书，灵活安排。

2、板书设计要突出教学的重点：教学重点往往要根据教材的主要内容，本章教材的训练项目、学习要求来确定，教学重点确定之后，板书就要突出这个重点，扣紧本组教材的重点要求。有经验的教师认为，板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。

3、板书内容要少而精。板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。

板书要做到“少书”、“精书”；板书要书在点子上，书在关键处，才能起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

4、板书要有计划性。板书之前，要对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。最好在书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时要注意先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。

5、板书要注意简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。好的板书是课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

6、板书要设计小样。在上课前要设计一个切实可行的“板书提纲”——小样，贴在教案的后面。上课时，由于对板书内容心中有数，使讲解与板书相互配合得更加井井有条，效果更佳。

篇8：企业应重视提升员工满意度

一、员工满意度影响因素分析

(一) 工作环境

一是工作空间质量, 包括对工作场所的物理条件、企业所处地区环境的满意程度;二是工作作息制度, 包括合理的上班、下班时间、加班制度等;三是工作配备齐全度, 包括工作必需的条件、设备及其它资源是否配备齐全、够用;四是福利待遇满意度, 包括对薪资、福利、医疗和保险、假期、休假的满意程度。

(二) 工作群体

工作群体因素是指工作中人与人之间的相互关系, 主要是指合作和谐度和信息开放度。合作和谐度是指上级的信任、支持、指导, 同事的相互了解和理解, 以及下属领会意图、完成任务情况, 得到尊重。信息开放度是指信息渠道畅通, 信息的传播准确高效等。

(三) 工作内容

其中包括:兴趣相关度指工作内容与性格、兴趣相吻合, 符合个人职业发展目标, 是否能最大限度地发挥个人的能力, 从自己的工作中获得快乐。工作强度指对工作强度的要求和容忍度, 因人而异, 一方面是否能满足个人工作的需要;另一方面是否超出了个人能承受的负荷量。

(四) 企业背景

其中包括:企业了解度指对企业的历史、企业文化、战略政策的理解和认同程度。组织参与感指意见和建议得到重视, 参加决策, 企业发展与个人发展得到统一, 有成就感和归属感等。企业前景指对企业发展前景看好, 充满信心。

(五) 个人观念

这里主要是指容易引起员工不合理的不满意的个人观念。其中包括:理想主义和完美主义指对企业各方面情况的理想化期望和完美主义要求, 易走极端, 一旦遇到困难变得愤世嫉俗, 产生不合理不满。消极心态指将人际关系方面的问题和对工作中的困难挫折全部归因于客观原因或他人, 难于沟通, 人际关系不和谐, 产生不满心态。狭隘主义指过于重视个人利益, 一旦与个人利益有冲突, 易产生不满情绪;或是目光短浅, 自以为是。

二、提升员工满意度的途径

(一) 建立有效的管理制度

中国石化胜利油田有限公司油气集输公司为了使工作成为员工的追求, 员工在工作中能够实现自我, 针对不同员工群体的兴趣和爱好, 主要采取了以下两项措施。

1. 实行中层管理人员参与决策的制度。

中层管理人员熟悉部门的现场情况, 但对公司相关决策有时不能站在全局的立场上理解。为了让中层管理人员掌握全局情况, 加深对公司政策的理解, 公司建立了中层管理人员参与决策制度。在公司重大决策的制定过程中, 由中层管理人员负责现场调研, 参与方案制定及筛选, 协助领导进行决策, 这项制度提高了中层管理人员的工作挑战性、自主性, 有效地激发了中层管理人员的工作热情。

2. 实行专业技术人员项目负责制。

针对部分专业技术人员工作自主性、挑战性不强的现象, 公司实行了专业技术人员项目负责制, 广泛开展了“选题立项”活动, 围绕公司生产、管理中存在的热点、难点问题, 制定选题, 在公司技术人员中进行公开招标, 征集解决方案。由公司内外专家组成的评审组对应标方案进行可行性审查, 对于中标者给予实施经费及自组班子的权力, 成立“课题小组”, 实行自主管理, 并设立了奖励基金。自推行专业技术人员项目负责制、开展选题立项”活动以来, 公司内部出现了众多“志同道合”的跨专业“兴趣团队”。

(二) 帮助员工提高素质

随着社会发展, 工作中所需的技能和知识更新速度加快, 因此培训已成为企业提高员工工作效率、增强竞争力的必要手段。从员工的角度来看, 自身的发展进步也成为自身的要求。一个企业, 发展的机会多, 培训的机会多, 就意味着晋升的机会多。所以, 培训也是员工选择企业的一个优先的指标。培训的方式有:职前培训、矫正培训、晋升培训、交叉培训、再培训等。中国石化胜利油田有限公司油气集输公司为提高员工的素质水平, 建立了员工学习培训制度, 并且加大了员工学习培训的奖惩力度, 提高培训效果。公司教育培训中心定期举办主要生产工种的技术研讨班, 聘请公司内外经验丰富的技师、高级技师或工程师进行辅导、授课, 鼓励学员把在生产中遇到的实际问题带到研讨班上进行交流;不定期安排有关部门邀请技术专家举办专题讲座。大通曼哈顿银行同样非常重视员工的培训, 要求员工每年搞一个自我培训计划, 并把培训与晋级、提升、奖金等政策紧密结合, 来调动员工参加培训的积极性。

(三) 创造公平竞争的企业环境

公平体现在企业管理的各个方面, 如招聘时的公平、绩效考评时的公平、报酬系统的公平、晋升机会的公平、辞退时的公平, 以及离职时的公平等。公平是每个诚实的员工对企业的希望。在工作中, 员工最需要的就是能够公平竞争。公平的企业使员工满意, 员工踏实地工作, 员工相信付出多少就会有多少公平的回报在等着他。在法国, 麦当劳的每个员工都处在同一个起跑线上。首先, 一个有文凭的年轻人要当4~6个月的实习助理, 作最基层的工作。松下公司则重点推行资格制和招聘制, 大大增加了人事管理的公平性和透明度, 提高了员工的竞争意识和组织活力。公司首先在内部提出某项需要公开招聘的职位, 各类员工均可以应聘, 但必须提出自己的工作计划、参加类似设计比赛的竞争活动, 并接受相应的资格测验。经过各项定量的考评之后, 最终确定相应的人员。为了确保资格制和招聘制的实施, 松下还改革了工资制度, 工资总体上分为资格工资和能力工资, 使人事考评公开化。

(四) 信任员工, 根据其工作能力充分授权

古语道:士为知己者死。信任是一种莫大的精神力量, 可以使人迸发出火热的工作激情, 发挥令人瞠目的创造潜力。“疑人不用, 用人不疑”是领导者用人的首要原则。管理是授权的艺术, 授权对于组织和管理者具有积极的意义。在基于对员工深层了解的基础上, 对其产生高度的信任, 并严格依据其自身优势和工作能力给予充分的授权, 让其在一定范围内发挥所长, 将员工实现自身发展与企业命运完美结合起来, 必然给企业带来显著收益。所以, 要想使企业员工的满意度提高, 必须给予员工足够的信任与授权, 让他们自主地完成工作任务, 放开手脚, 发挥才能, 尽情地把工作才能发挥出来。韩国三星集团创始人李秉哲就一直坚持这一用人之道。在“三星商会”开业不久, 他大胆地启用了一直没找到工作、被别人视为危险人物的李舜根。除银行的巨额贷款、大批量的原材料进口等少数重要问题外, 他把几乎全部的日常业务都交给了李舜根。后来的事实证明, 李舜根是可靠的人, 对推动“三星商会”的迅速发展起到了重大的作用。作为现代管理者, 一定要寻觅一个优秀的得力助手, 德才兼备、才华横溢、有思想、有抱负、对工作高度敬业的干将, 并在与其深度沟通后给予适当权力, 这会让管理者更有业绩, 也会更大程度地降低工作风险。

参考文献

[1]中国石化胜利油田有限公司油气集输公司.提高员工满意度[J].企业管理, 2003 (6) .

[2]冯世华.把握六个关键点, 提升员工满意度[J].通信企业管理, 2006 (11) .

篇9：企业应重视市场调研

当今之下，有些企业忽视市场调研，年初五计划，没有人去抓，布置工作无安排，检查工作不过问；也有的虽有安排，不过是写在纸上，没有行动，掉以轻心，忘乎所以；还有的平时不烧香，临时抱佛脚，生产的产品堆积如山，库满为患，才慌忙派出几个人跑跑市场，其结果，为时已晚，望尘莫及。更有甚者，把市场调研当作儿戏，作表面文章，调研活动成了游山玩水。诸如此类不一而足。这种忽视市场调研的态度，乃有百害而无一利，必须坚决扫除之。

那么，市场调研对企业的生存与发展有何作用呢？

大家都知道，市场调研通过信息以及信息的传递把消费者、产品和企业联系起来，并把市场上的机会及问题带给消费者与经营者，以便帮助消费者调整购买决策和帮助经营者制定正确的营销策略。

俗话说：“市场调研是座桥，企业过河不可少。若是不把调研搞，等于无腿怎么跑”。市场调研可以帮助企业解决重大的经营决策问题，比如说通过市场调研，企业可以知道自己在世界某一个地区有无经营机会或是能否在另一个地区有无经营机会或是能否在另一个地区将已经获得的市场份额扩大。市场调研也可以帮助企业的销售经理对一些较小的问题做出决定，例如公司是否应该立即对价格进行适应的调整，以适应消费者在节假日期间的消费行为；或是公司是否应该增加营业推广所发放的奖品，以加强促销工作的力度。总之，市场营销的管理者要想作出准确和有效的决策就必须了解市场调研的重要性和依靠市场调研人员的研究结果。

时至今日，市场竞争是十分激烈的，所以营销必须从消费者的需要开始。企业通过研制、生产、销售适合消费者需要的产品来完成销售活动的全过程。经验证明，所谓营销的过程，实际上就是通过各种各样的方法来使消费者感到满意的过程。消费者的满意可以使企业自身得到平衡，而在企业的平衡过程中，营销活动的四个要点——价格、产品、分销渠道与促销又最终决定着企业的成功与否。无庸讳言，市场调研对企业的生存与发展发挥重要作用：首先，市场调研可以帮助企业发现市场机会并为企业的生存发展创造条件。孙子谋功篇中有句名言知己知彼，百战不殆。这话虽不及真理，但有一定的道理。企业若想在一个新的地区开辟自己的业务，除了要了解那一地区的消费者需要之外，还要了解该地区商业上的竞争对手，这些工作都要通过各种研究手段来完成。美国著名的直销公司LANDS’END多年以前就开始向中国的消费者邮寄广告和产品目录，介绍自己的产品。接着，这家公司又在1994年开始对进入中国市场的可行性的研究，内容包括消费者对产品的款式和颜色的要求、消费者自己对产品的偏好、消费者对LANDS’END产品的知晓程度以及消费者的收入水平等，数据则是通过问卷调查的方式来收集的。俗话说：“市场调研是个宝，企业经营不可少。要使公司步步高，市场调研是道道”。只有通过细致的市场调查和研究，一个企业才有可能对自己营销策略做出正确的决策，就这点而言，公司的规模越大，市场调研工作就越显得重要，也就越需要在市场研究方面进行大量的投资。

其次，市场调研可以加强企业控制销售的手段。古语道：“凡事预则成，不预则废”。人们从事任何活动，得到成功，事前必须进行很好的谋划。促销活动是企业在推销产品过程中的主题活动，然而企业如何进行促销活动和选择什么样的促销手段，则要特别依靠研究工作。以广告为例，商业广告的途径和种类甚多，但究竟哪一种广告的效果好，还需要进行细致的研究。比较性广告似乎更容易给消费者留下印象，因为它通过直接比较两种不同产品的各种功能与特点来突出其中的主题产品。不过，并不是所有的商品都适宜于用比较性广告。因此，何时、何地、在何种情况下企业应该运用比较性广告来宣传自己的产品，就需要进行研究。另外，广告向消费者传播以后效果如何，也要通过对传品的销售记录进行研究后才能得出。

再次，市场调研可以帮助企业发现经营中的问题并找出解决的办法，有位哲人说得好：“发现一个问题化解决一个问题更重要”。市场千变万化，矛盾无处不在，企业的生存与发展面临着诸多矛盾和问题。经营中的问题范围更广，包括企业责任、产品、销售、广告等各个方面。造成某种问题的因素也不是那么简单，尤其是当许多因素相互交叉作用的时候，市场研究就显得格外重要。某企业一个时期内销售收入大幅度下降，可是却搞不清问题是出在下调了的价格上，还是出在广告的设计上，于是市场研究就只能从两个要点来着手了，根据销售记录，人们发现价格降低以后，销售量并没有明显的增加，说明产品需求的价格弹性小于1，降低的决策是错误的。如果通过广告的调查发现广告媒介的错误导致广告效果不好，那问题则出在广告方面。当然，企业销售额大幅下降的原因也可能出在产品方面，比如产品质量下降或是市场上出现其他企业的优质产品等。

你对那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧，你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法。市场调研通过信息及对信息的分析和处理把消费者和企业联系在来。正是由于有了这些信息，才使市场研究人员能过确定市场中存在的问题，检查市场营销活动中不适当的策略与方法，同时找出解决这些问题的办法。企业通过各种调查方法可以了解消费者对产品的要求和需要，从而改进产品设计和生产的工艺流程。奶制品的企业通过问卷去了解消费者所喜爱的酸奶的颜色、味道、包装及价格；化妆品公司通过问卷去了解本公司产品的品牌在消费者眼中的地位、知名度以及产品使用后的效果；洗涤用品公司则通过赠送样品来测定发送样品前后产品销售量的变化，并收集消费者对新产品的反映。

市场调研既然是企业决策的重要手段，它就成为企业经常性的活动，因此，调研的内容就包括范围较广。概括起来企业市场调研的内容主要有以下几方面：

（一）市场需求的调研

市场需求是企业营销活动的出发点，它反映着消费者的需要，所以这是调研的重要内容。无论企业在不同情况下，确定的调研项目是什么，总要围绕这一中心进行市场调研。

从宏观上来看，企业调查的内容有：人口（消费者）数量，人口结构的发展变化；消费者收入水平及购买力的形成与变化；市场需求结构，需求层次的发展；实现与潜在购买力的投向；消费者的消费习惯等。在微观上企业应调研本企业服务对象数量；消费者的购买动机；消费者的心理特点；消费者购买过程；消费者行为的类型等。

（二）生产与市场供应的调研

企业是总体生产与商品供应的一个细胞，生产与市场供应的调研，是对总体情况发展的掌握；有利于了解企业在市场中的地位，对制定战略目标是有益的。

生产与市场供应的调研内容包括，社会生产发展的水平及技术水平；国内外生产发展的趋势与动向；新产品开发的发展方向；农业生产中的自给率与商品率；国家进出口的产品及数量等等。

（三）销售状况的调研

销售状况综合反映着企业营销活动成败，没有销路就是置企业于死地；打开销路才会不断提高企业经济效益。

销售状况的调研包括：本企业市场销售量与同行业市场的销售量；本企业与同行业的潜在销售量；企业的市场占有率与市场覆盖率；产品在市场销售的饱和点；待开发市场上的销售量与发展趋势等。

（四）市场竞争状况的调研。企业每时每刻都处在竞争的风浪之中。企业的竞争能力，产品的竞争能力都是在市场竞争中才能明显地反映出来。调研与掌握市场竞争的态势，对于认识本企业在竞争中处在的地位，竞争者经营策略对本企业的影响，以便于工作采取相应的竞争方法是有利的。

市场竞争状况调研的主要内容包括：竞争对手的经营管理水平；竞争者的营销组合策略；同行业商品的特点、技术标准；市场上同种类商品的供应数量；生产厂家与经营者的数量。

（五）企业外部总体环境的调研

古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄”。外部环境对企业影响非常大。企业的外部环境是不可控的因素，企业的营销活动要与之相适应。在我国社会主义条件下，微观搞活必须加强宏观控制，这对企业的战略、策略目标都有较大的影响与制约作用。所以，外部总体环境的调研是十分重要的。

企业外部总体环境的调查内容包括：党和国家的路线、方针、政策以及颁布的各项统一的规章制度；各种法律、法规、法令的制定与变化；国民经济的发展；文化科学技术的发展；社会风尚的提高与演变；自然情况的变化。

（六）企业营销组合的调研

企业的营销组合的调研是决定这些必要条件之定。也是分析既定营销组合是否适应市场环境的手段。这也是企业应经常调研的主要内容。

企业营销组合的调研内容要分别进行研究：

产品调研包括：新产品的评价；产品生命周期的不同阶段的分析；产品商标；包装、装璜的研究；企业产品地位的确定；企业服务项目等。

销售渠道的调研包括：对批发、零售商的分析；消费者对经营部分信誉的态度；各种销售渠道对本企业产品进入市场的作用；商品流通的路线及运输方式的研究。

价格的调研包括：新产品定价；消费者对价格调整的反映程度；产品价格对销售量的影响；产品不同生产周期各阶段的价格策略的研究。

宣传推广调研包括：企业采取宣传推广方式的适应性；公共关系的方式选择与效果的评价；广告的媒体选择；广告效果的考察；营业性宣传推广对销售量的影响程度及消费者的接受程度。

常言说：“牵牛要牵牛鼻子”。市场调研也要学会抓主要矛盾。作为一个企业，面对市场调研的诸多内容，不可能同时并举，四面出击，但可以针对企业存在的问题，重点调研一个或几个方面。市场调研是企业的大量的经常性的工作，应该坚持不懈，细水长流，集腋成裘，平时全面的收集，整理情报资料，做到有备无患，一旦有用，便可得心应手，派上用场。

搞好市场调研，不仅要懂得它的作用与内容，还必须有一套科学而行之有效的方法，很多企业总结出不少的成功之批发，概括起来，主要有观察法、询问法和实验法。

1观察法

观察法是由调研者亲自到现场直接观察消费者行为动态并加以记录进行资料收集工作的方法，其主要方式有两种：一是由调研人员直接观察，二是采用各种机器来记录消费者的行为动态。观察法优点在于它可较为客观地观察和记录到被调查者的动作与行为，可以避免人员的主观下偏见；其最大缺点是，只能观察到外部现象，而难以了解消费者的购买动机与意见，且往往成本耗费较大。

2询问法

询问法是企业在了解人们的知识水平、信仰、偏好、满足程度以及行为取向时多采用的方法。它最为适用于收集描述性信息。询问法分为直接询问法和间接询问法两种，直接询问法是直接向被调查者提出问题，由被调查者当场进行答复。间接询问法则是迂回地向被调查者提问，由被调查者按自己的价值取向进行即时判断并回答。一般说来，间接询问能够了解到被调查者所不愿回答的某些问题，比如消费者不愿购买某种产品真实原因等。询问法还是收集原始数据的最主要方法。

3实验法

实验法是在一定的小范围的市场内，对于市场营销的某个因素如产品质量、设计、包装、价格、广告、陈列等，以实验的方法来测定顾客反应的方法，它通常有两种方式：（1）分割试验法。这是在市场条件大致相同的条件下，试验两种或多种不同的广告，测定顾客的不同反应，从中选择一种效果较好的营销方式。（2）销售区域试验法。这是用测量不同市场的市场营销手段如产品、设计、包装、陈列广告等销售活动的效果的方法。实验法的突出优点是切合实际，可提供较为真实的资料。但其在实际中往往难以控制市场变量，如消费需求变化快、竞争者策略变化莫测等，均会影响实验的结果。加之这，现实中也很难保证条件一致的市场，而这对实验结果有着重大影响。另外，实验法所需时间较长，因而成本过高。

篇10：规划设计企业应重视校园招聘

予以重视

物流产业是黄骅传统支柱产业，是各产业发展壮大的“推进剂”和“粘合剂”，目前，全市现代物流产业已初具规模，培育发展出环海、京海等一批现代物流龙头企业，对全市经济发展做出了突出贡献。“营改增”的目的是减轻物流企业的税负负担，促进物流企业更快更好发展。但“营改增”后，物流企业税负“不降反升”，给企业带来很重的负担，需要引起重视。

“营改增”后税率增加的原因：

1、税率设计过高。“营改增”之前，物流企业营业税税率是3%，变为增值税税率11%，只有抵扣率要达到8%才能保持税负不变。以环海物流为例，“营改增”后，环海物流的抵扣率只有3%左右，有5%的税率增长得不到抵扣。

2、税率上调幅度较大，没有足够的增值税发票来抵扣。物流企业在进项税抵扣方面，主要是燃油和修理费，由于大部分从事跨地区运输，如途径的加油站很多都不具备一般纳税人的资格不能开具增值税专用发票。环海物流大约80%的途中加油费、90%的途中修理费得不到抵扣。

3、沧州地区危化运输车辆上牌政策影响。由于我市石化产业比较发达，许多物流企业均承揽危化品运输业务，但由于过来个别企业经营管理不规范，加之个别危化运输车辆发生恶性交通事故，给我市危化物流运输业造成严重的负面影响，沧州市政府实施对黄骅危化运输车辆牌照发放业务的禁令。由于此政策，环海物流无法购置新的交通运输设备，即使购买新的交通运输设备也会选择去天津等地区挂靠，无法成为抵扣项目。

4、物流企业成本结构原因。环海物流成本结构：人力成本约30%，油费约30%，路桥费约20%，修理费约20%，另外还有房屋出租、保险费及资产购置等大额成本，其中人力成本、保险费等并不属于增值税可抵扣范围，可以抵扣的费用占总成本的比重较低，还经常因为途中燃油、修理费得不到增值税发票得不到抵扣。

因此，建议政府和物流企业共同采取措施，共同应对“营改增”税负增加难题。

1、适当降低税率。对物流企业一般纳税人来说，交通运输服务按照11%的税率，相对之前税率来讲过高，这是造成企业税负增加的主要原因。因此，建议政府相关部门采取调整降低税率，提高一般纳税人标准。另外，由于核算极其困难，希望政府加大定率征收范围。同时，也可以考虑将“货物运输服务”纳入“无力辅助服务”，采用6%的税率。

2、加大物流企业进项税抵扣项目。一方面可以适当扩大进项税抵扣范围，将保险费、租赁费等纳入进项税抵扣范围；二是对企业现有运输工具和设备，按年折旧额核定可抵扣的进项税额；三是加快审核加油站、修车站的一般纳税人资格，让物流企业从事跨地区运输过程中能够顺利取得增值税发票。对于一些相对固定而实物中难以取得增值税专用发票的支出，可按照行业平均水平测算抵减比例。

3、申请“营改增”财政过渡性专项补助，扶持物流企业，避免税负增加给企业正常经营带来的不利影响。

4、物流企业要充分运用税收优惠政策，关注运用“营改增”试点新的税收优惠政策，合理安排筹资、投资、经营等财务活动，进行统筹规划，实现税务成本控制。

（羊三木回族乡

篇11：规划设计企业应重视校园招聘

那作文课怎么上？比较一致的做法是将作文可分为两大部分（一是讲评指导，二是布置引路）来进行教学。

讲评指导的一般程序和做法是：其一为课前下发已由教师评改好的作文；其二为评价此次作文的共、个性问题，并分别选择一些例子进行解说；其三为优秀习作讲读，这是作文讲评课的主旋律，用时多，讲解细。

布置引路的一般程序和做法是：其一是教师布置写作题目——或命题、或半命题、话题；其二是教师阐明写作要求——体裁、字数、完成时间，再详细点就是明确写作范围、选材角度等基本方式方法。这个环节用时的伸缩性很强，略时可三言两语，长时可准备一些材料或范文来用实例讲解如何进行审题、立意、选材、布局谋篇等问题。

有的学校单独设置了作文课，有的还没有单独开设；有的老师单独用时来搞作文讲评、作文指导和训练，有的还不单独用时。没有单独开设或不单独用时进行作文教学的，是将写作教学与阅读教学紧密联系在一起进行，这也是作文教学没有单独教案的主要因素。

以阅读教学为主，有的时候在其中包含着些许写作教学的内容，作为阅读教学的拓展性训练是语文教学目前的基本状况。

写作训练程式的大致雷同，指导方法的千篇一律；写作教学用时的不确定性，教学内容的不明确、不统一；训练内容的无梯次、无序列；管理目标、要求的不明确、不统一等一系列的问题阻碍了作文教学的有效发展，使目前的作文教学基本处于低效运作的状态。

古人学语文没有今天“听、说、读、写”这一整套教学系列，教与学的方法主要就是“读、背、写”，简单而枯燥的方式方法却造就了那么多前无古人、后无来者的大诗人、大文豪；古代科举制度没有今天中高考的从字到词再到句子，从文言文阅读到现代文阅读再到写作的那一整套试卷，而是“一篇文章定乾坤”。今人学习语文用时之多，用力之大也是前所未有的，可是效果却不尽如人意。为什么会如此这般？可以肯定地说，是教与学的方式方法出了问题！

我们现在的教学工作从备课到上课再到课后辅导、作业批改，有哪些是该做的，哪些是不该做的；哪些是有效的劳动，哪些是无效的劳动，这些问题对于大部分教师来讲还不是很清楚。正因为不清楚才要认真学习和研究，作文作为中高考百分卷的分值占50%左右的语文考查大项目，对于如何提高写作教学效率的课堂教学岂能置之不理？

道理说起来似乎谁都懂，可是又有多少教师、多少专家学者去研究课堂作文教学，去研究每一节的作文课应如何形成一个由浅入深、由局部到整体的教学系列等问题呢？到图书馆随便翻翻语文教学研究的报纸杂志，有关教学设计的文章几乎都是些课文的教学设计，几乎把每篇文章都设计成了“听说读写”等教学的一应俱全的例子。可是单独把作文作为学习的主体，把课文作为学习写作的例子的“作文课堂教学设计”的文章却是寥寥无几。

看人教版新课标语文实验教科书六年级上册《语文》的作文教学内容的编排：第一单元主题是“这就是我”，通过“自我介绍”“推荐自己”“模拟面试”等活动，以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文、尽量写出自己的个性；第二单元主题是“漫游语文世界”，开展生活中学语文的活动，并给出4个题目：①“生活处处有语文”给我的启示；②我从中学到了语文；③关于规范街头用字的建议；④小议荧屏错别字。从中任选一题，写一篇作文„„教材这个作文教学的编写内容也只是给个题目和引子而已，至于这篇文章怎么写，这一单元和那一单元，这一册和那一册是什么关系，学年、学期、每一课的具体目标是什么等一系列问题都不明确，如何教学教材还要靠教师自己设计。也正因为如此，作文课堂教学设计才更有研究和探讨的必要；也正因为如此，一线的语文教师才热切希望有关部门能组织专家学者搞出一套或几套可供教学选择实验的系列教材，使作文教学能走上有计划、有目的、有序列的“预设轨道”上来。

新课标指出“写作知识的教学力求精要有用”，可是这“精要有用”的写作知识是什么？该怎样落实在课堂教学活动中？这些问题并没有人告诉一线教师，那一线教师再不去研究探讨这个问题，作文教学岂不成了空中楼阁？

以课文为学习主体，写作是课文学习的一部分的教学模式是语文教学长期以来的一贯做法，实践证明，这一做法是“少、慢、差、费”的。怎样变革？笔者认为，实施以作文为学习主体，以教材中的典范文章为例子，或实施以课文为学习主体和以作文为学习主体并行交错的多元化教学模式，是目前语文教学能够走出困境的比较有效的方式方法，大有进行深入探究之必要。而在以作文学习为主体，以教材中的典范文章为例子的课堂教学中的命题、实例导向、方法指导、实践操作、讨论评改、总结等零部件如何交错整合；语言积累、片断训练、大作文训练等梯次训练程序如何排列等是探讨这个问题首先应该思考清楚的。

作文课堂教学的设计要实现结构的最优化，就要以“多、快、好、省”的教育思想和理论为指导，根据教学的不同梯度的目的和要求，最恰当地解决教学过程中要素的组合和程序的编排，从而收到最佳的教学效果。

作文课堂教学设计的结构一般是：两节连排的作文课，命题、实例导向、方法指导、实践操作、讨论评改、总结等结构六要件要齐全。若是一节课，则要分写作指导课、实践课、讲评课等不同类型。写作指导课一般包括命题、实例导向、方法指导等环节；实践课则主要训练的是限时操作；讲评课一般包括讨论评改、总结等环节„„

每一节作文课要教什么，怎么教；每一学期要教什么，怎么教；每一学年乃至整个初中、高中要教什么，怎么教，事先都要明确下来，这是计划，是实施的目标及其步骤。心中没有这个“数”，又怎能教好这个“学”？