手抄小报数学小报4（精选11篇）
篇1：手抄小报数学小报4
1、《元日》
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、《玉楼春》
（宋）毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
3、《除夜》
（南宋）文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
篇2：手抄小报数学小报4
有一次，弟弟生病了，奶奶很忙，所以就让我去煮鸡蛋给弟弟吃。我正好从图书馆借了一本很好看的书，于是我便一边看书一边煮鸡蛋。
首先我把开水放到煤气灶上，然后顺手将圆圆的东西放入锅内，接着我看起了书。
故事中精彩的内容吸引住了我，不知不觉，一个小时过去了，奶奶来了，问：“小雅，你把鸡蛋煮好了没有？”这时我才想起锅里还煮着鸡蛋，心想：这下完了，鸡蛋肯定煮坏了，我铁定要挨骂了 ！我站在墙角不敢出声。看着奶奶把锅盖打开，听见奶奶无奈的说：“小雅，你这是煮鸡蛋呢还是煮石头？”我往锅里一看，锅里煮这一块圆圆的石头。糟了！我光顾着看书了，把石头当成了鸡蛋。我 不好意思的吐了吐舌头，赶紧重新烧水煮鸡蛋。
篇3：利用手抄小报评估课外阅读
一.课外阅读的重要性和评估遇到的难题
怎样提高语文能力呢?经过大量的教育实践的经验教训的总结之后, 几乎所有的语文教育专家和普通语文教师都不约而同地把目光投向了课外阅读。书籍是人类进步的阶梯, 没有大量的课外阅读, 语文素养的提高几乎就是一句空话。
《初中语文教学大纲》规定:养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字 (其中文学名著2—3部) 。
《高中语文教学大纲》也规定:扩大阅读视野, 丰富自己的精神世界, 关注社会进步和科技发展。课外自读文学名著 (10部以上) 、科普书刊和其他读物, 总量不少于300万字。
可见课外阅读的重要性, 但在信息时代, 学生课外阅读的实施手段和评估方式却遇到了困难。
进入信息时代, 我们的青少年学生能够随时随地地获取知识, 他们几乎还来不及消化吸收, 来不及体验和感悟, 无穷无尽的新信息又纷至沓来, 他们要么没有选择地接受, 导致基本能力的虚浮, 这就是人们常说的什么都懂一点, 但什么都不精;要么就是“既然接受不了不如全不接受”, 拒知识于脑门之外。这样语文课外阅读的实施就遇到了困难, 学生或者无暇做好、做实, 或者就拒绝进行。
信息传播的多元化发展, 有些知识的传播形式对学生更有诱惑力, 我们知道, 我们的学生, 对声、光、电的兴趣更浓厚一点, 对形象化的直观的事物更感兴趣, 他们在没有沉浸到文学作品之中, 领略感悟到课外阅读的奇妙的精神享受的时候, 对单一的, 仅仅靠文字表述的内容当然有一种发自内心的, 本能的反感。
这就对语文课外阅读的实施和评估手段提出了挑战, 学生读了多少书, 了解程度怎么样?这是一个很难评估的事情。我想:在信息技术条件下, 我们必须对学生的课外阅读实施手段和评估方式做一点改变。
二.利用手抄小报, 解决课外阅读评估的难题
课外阅读的实施及其评估确实是语文老师想说爱你不容易的难题, 课外阅读的实施需要满足真实, 定向, 深入, 习惯养成, 反馈方便, 评价及时的要求。“真实”就是要能保证学生确实阅读了相关的文学作品;“定向”是为了帮助学生从纷至沓来的信息中准确定位到文学相关作品的阅读中来;“深入”就是要保证语文教学大纲推荐阅读的文学作品能多读, 尽量细读;“习惯养成”是要有利于学生养成良好的读书习惯, 做到不动笔墨不读书, 精彩语段多摘录, 优美文章常记诵;“反馈方便”和“评价及时”是讲究可操作性、方便性。
我采用的课外阅读反馈和评估的方法是让学生手抄文学小报。传统上的过度注重装潢的小报, 作为语文课外阅读信息的反馈显然不合适。怎样改进自办小报的设计, 让它符合语文课外阅读的信息反馈和评估的要求呢?为此我做了一些尝试, 效果比较明显, 下面做一点介绍:
(一) 规定文字流量, 确保是实实在在的阅读情况反馈, 以符合语文课外阅读“真实”要求。
我要求学生用8K的白纸自办小报, 不要求学生在任何地方做虚浮的装饰, 8K的白纸正反两面都必须写满, 因为小报大多是阅读摘录, 所以, 小块的地方可以摘录短小的内容, 大块的地方可以摘录稍长的内容, 这样当然能够实实在在地反馈学生的课外阅读情况, 而且文字流量是不小的。有些学生总是喜欢把任务堆到周末完成, 这显然跟语文课外阅读的常态化要求不符, 文字流量大了, 堆到周末就很紧张, 动员学生平时有时间就读一点, 办一点小报, 有利于养成平时多读书、勤做摘录的习惯。
(二) 规定小报各版块的主题, 确保小报的文学色彩, 以符合课外阅读的“定向”要求。
我把小报分成八个版块, 分别是:1.生活素材积累。2.名著精彩片段。3.美文推荐共赏。4.百科知识选摘。5.精选诗词赏析。6.优秀作文选登。7.名人故事选粹。8.自主知识展示。下面逐块介绍板块设计的目的:
1.生活素材积累
语文素养来自于生活也将要回馈于生活, 语文课外阅读的最终目的就是要学生能生动、有文采地反映生活中的人、事、物、情, 没有生活素材积累, 这一切当然就没有存在的必要了。在小报中记录自己生活中的素材, 本身就是一个阅读感悟、生活体验的过程, 同时也为学生习作准备好了第一手的生活素材。
2.名著精彩片段
文学名著的阅读要落到实处, 避免走马观花、浮光掠影现象发生, 避免把文学名著的阅读当成一个无聊的消遣的过程, 最好的方法莫过于让学生把自己认为的精彩片段摘录下来。选摘的过程本身就是一个理解的过程, 那种仅仅阅读故事梗概, 或满足于记住一些可能的考试内容的做法, 在这个版块就行不通了, 这样名著阅读就落到了实处。随着阅读量的增加, 语文素养当然也就同步增长了。
3.美文推荐共赏
生活是丰富多彩的, 文学作品也是五花八门的。语文教学大纲推荐的大多是一些小说, 生活中我们还必然接触到小说之外的各类体裁。词汇的积累当然也不能仅仅局限在推荐的文学作品上, 报刊、杂志甚至我们平时练习的试卷上都有不少的文质精美的好文章, 读一读, 抄一抄, 其趣无穷, 其益也无穷。
4.百科知识选摘
语文的学习其实不能仅仅局限在文学上, 各科的知识, 特别是历史、地理等方面的知识对于学生语文素养的提高一样是极其重要的。更不用说文学上的一些常识了。设计这一个版块, 给学生提供了一个知识面的展示平台, 这是必须的, 也是完全必要的。
5.精选诗词赏析
中华民族的文化, 源远流长, 博大精深。唐诗宋词是我国文学史上的奇葩, 如果学生仅仅满足于语文课本上的几首诗词的理解, 显然是对这一奇葩的浪费。读点古代诗词, 理解点古代诗词, 对于提高学生语文素养的益处也是显而易见的。
6.优秀作文选登
这一版块不言自明, 为了孩子的发展, 学生家长可谓煞费苦心, 不少同学的家中语文类资料最多的莫过于作文选了, 学生平时只有在老师布置了习作的时候才想到它们, 这种临时抱佛脚的做法有利也有害。能不能让学生在平时的阅读中就对它们多一些关注, 多一些评价, 多一些借鉴呢?让学生把自己觉得好的优秀作文搬到小报上, 不是其益无穷吗?
7.名人故事选粹
大师的心胸, 名人的风度, 伟人们的生活情趣常常对我们有启发、熏陶的作用, 他们的成长历程, 他们的思维方式和生活态度也常常影响着我们的学生。增加这个版块给学生一个与名人交流的空间, 不仅有利于他们的世界观的形成, 也有利于他们语文素养的提高。这是让他们选择自己心仪的名人给自己可能有的惰性进行思想教育工作, 何乐而不为呢?
8.自主知识展示
语文学习是包罗万象的, 一份小报7个版块当然不可能涵盖学生语文学习的各个方面, 或者他们还有自己值得自豪的知识、能力需要显露一下呢, 留下这个版块, 让他们自由翱翔吧。
(三) 规定评价的角度和方法, 确保及时反馈, 力求评价的公平。
学生每周的一份小报, 如果全部由教师来点评的话, 显然是不可能的, 因为四五十份小报仅仅浏览下来, 老师的精力恐怕也跟不上。当然也没必要, 因为学生摘录的过程才是最主要的。但如果没有反馈, 拖沓甚至停止的现象就有可能发生。我的做法是每周用一节课让学生分组对小报进行评议, 一般7个人一组, 每组评议7份小报, 每个学生都在7份小报上签字打分, 每组总分最高的三份小报为本周优秀小报, 张贴表扬, 得分最低的小报, 提出整改意见。这样至少有三个好处:一、除了自己办的一份小报之外, 各个同学又阅读了其他7个同学摘录的好文章或好的片段, 这本身与扩大课外阅读的目的是一致的。二、多表扬少批评有利于保护学生课外阅读的积极性。三、锻炼了每个学生的阅读评价能力, 反过来可刺激他自己进一步办好小报。
(四) 利用信息技术, 加强小组合作, 定期展示阅读成果。
在信息技术课上, 学生已经学习过简单的多媒体制作技术。我要求同学们按阅读兴趣自由组成不同的阅读小组, 同组的同学共读一本名著, 编写剧本, 再利用家庭DV, 制作成小电影;也可以合作制作成FLASH动画片。这是一个非常有趣的过程。学生兴致高涨, 又进一步激发了他们课外阅读的兴趣和创造的才能。
篇4：手抄小报数学小报4
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）14-0076-01
在初中数学单元复习过程中，制作数学复习小报能够充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生自主学习、合作交流的能力，使单元复习过程具体、生动而充实，借助伙伴互动和师生互动，通过呈现、评价和总结，实现“从课堂教学到课程学习”的转变。在小报制作过程中，师生要注意以下几点：
1.有意义。
数学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验的基础上。因此，教师应激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法，获得广泛的数学活动经验。复习小报要基于学生已有的单元知识，即从“最近发展区”着手，对所学内容进行梳理、归纳、总结和提炼，将单元知识内容系统化。
2.突出单元重点。
单元复习小报，应着重突出几个板块的内容：①知识结构图；②数学思想与方法；③典型例题及配套练习；④总结、反思与提升。旨在将平时学习的知识点、解决问题的方法、思路、分析问题和解决问题的一般过程进行归纳整理，即将本单元中的重要知识点的综合应用通过小报重温知识要点和重点，做到“既见树木，又见森林”。
3.注重实效性。
单元复习小报应基于实效性，不要刻意为了美观而简化了内容，应致力于思维能力的提升，思想方法的形成，知识结构及其逻辑关系的梳理，典型例题、习题的巩固以及基本活动经验的积累等。
4.因人而异。
对于内容设计，每一份单元复习小报都应具有每个学生个性化的参与，具有原创性（或独创性）色彩，结合自身在平时学习中的错题纠正与经验总结，进行二次复习，加深对单元知识、解题思路、思想与方法等的内化和吸收，对个人课程内容进行再次整合，促进学力提升。
5.关注个性化班本课程。
构建知识结构图。知识结构图就是需要学生在复习时对单元新授课所学知识确立“知识系统性”的理念，感受单元知识体系，关注知识的横向与纵向联系，将孤立、分散的知识串成线、连成片、结成网，形成清晰的知识网络。
进行反思性学习。在总结、反思与提升过程中，重点聚焦四个方面。①知识点掌握情况： 是否存在一知半解或理解有偏差甚至还未能理解的知识点；②解题方法：特别是需要反思一题多解、多解归一、多题一解的情形，从而对知识的理解提升至一个高度，即自主建立数学模型；③数学思想：在平时学习过程中是否存在分类讨论不全面的情形，数形结合思想、特殊值、化归思想是否已基本掌握，做到在单元复习时有所提升；④解题习惯：是否做到先易后难，是否做到“小题小做”，分配解题时间是否合理，是否形成有效的检查，是否处理好“舍”与“得”的关系，解题过程是否合理等。
感悟统领作用。通过自主复习、合作交流，反思提升等多个环节的梳理与整合，学生对本单元的知识结构有一个清晰的思路，能够积累一定的研究数学问题的活动经验，获取基本的探索与应用能力，借助经验正迁移，掌握研究同类问题的一般策略和方法。从学习力层面来看，学生在对本单元数学思想与方法的提炼及典型例题、习题的甄选过程中，要经历对本单元内容的回顾与反刍，有针对性地感受数学的直观与抽象，感受数学思想或数学本质对数学知识的统领作用。
篇5：手抄小报活动记载
活动目的：以“我读书，我快乐”为目的，组织引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：三一班全体学生
三、活动过程：
1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2、各组长在自己的小组中中挑选2张优秀小报交于班长。
3、学生小报展览：以版面形式展览，组织全班师生观摩、评比。
篇6：清明节手抄小报
以前，每年的清明节我都会回家，但今年与往年不一样的就是，今年我也有幸的加入了祭奠的行列中，因为爸爸说我长大了，也该去了解一下我们的祖先。
清明节那天早上，我便与爸爸早早地起来，驱车来到爷爷家接爷爷奶奶。从楼上取出准备好的供品、鲜花、纸元宝和冥币。于是，我们四个人便启程去北镇廖屯公墓。
早晨，晴朗的天气，虽没有诗中描写的纷纷细雨，但有凉凉的春风吹拂。我平时也没有起床这么早，穿的比较单薄，不时地打一个寒颤，我好久没出远门了，一路上我没一丝困意。奶奶又对我和爸爸讲述了已故太爷太奶的音容笑貌，陈年往事。我听得特起劲。过去的事有些是三四十年前的了，其中的生活艰辛，对于生于九零后的我可能没能全部理解，但通过奶奶将近一小时的讲述，我脑海里浮现了许多情景，使我就、觉得，太爷、太奶依旧活在我们身边。我暗想，太爷、太奶，您们在天堂那边还好吗?
一路上，爸爸将车开得平稳，也许是心情沉重的原因吧。一个小时，我们来到了公墓的山脚下的空地中停满了大小的车，行人手持鲜花，络绎不绝。远远地就闻到烧冥币的味道。偶尔，惊闻刺耳的爆竹，嫩绿的小草从土里像卫士一样肃穆地站在那里。有些公墓上已摆好鲜花与供品。人们忙着祭祀先人，各个表情凝重，有些人眼圈红红的。
我们四人找到太爷的公墓，摆好供品，鲜花和香炉。爸爸教我点好三柱香并行了跪拜礼。我的思绪便随着爸爸点好的纸钱飘逸。由于纸钱多，爷爷又用木棍拨弄着纸堆，怕烧不尽，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃烧着的纸钱，同时说：“我爷爷、奶奶腿脚不好，你们(注：你们指孤魂野鬼)别跟他们抢。”我的眼泪差一点流下来。火烧得很旺，山上的风不时的将纸灰吹起，烘烤着我，我通身暖和。这暖和好比是来自太爷的拥抱。我心里默记着……我学着爸爸的样子也去将纸元宝点燃，我虽没能说上几句话，但我内心对太爷还是挺想念的，也许是血浓与水的缘故吧!我主动拿着扫把将公墓小院打扫一番。爷爷、奶奶看着我轻盈的动作，向我投来赞许的目光。大概是按民俗与传统，李家后继有人来延续香火的缘故吧!
就这样，我们完成了清明节的祭奠，第一次的扫墓让我感触很深，爸爸还给我讲了很多关于太爷爷太奶奶的故事，瞬间我突然觉得自己也长大了。
今年的清明节很热闹，因为爷爷早早的就吩咐了整个大家庭，在今天再远的地方也要赶回来一起去太爷爷的坟上扫墓。
所以，今天到老家的时候，我想都不敢想家里居然已经有三十来个人在准备扫墓的东西了，这是我见过最大的扫墓正式，大小老少全都去。
每当此时爷爷总会滔滔不绝说起他的父亲，他的哥哥，以及他爷爷们的一些事。爷爷的父亲在兄弟中最小，他善良，大度。五十年代，国家兴修水利，爷爷的父亲在修建水库中，整天拼命干活，由于缺粮，饭也吃不饱，最终死在施工现场，那时他还不到50岁呢。每当爷爷说起，声音总会哽咽，眼圈不由得就红了。接下来爷爷就会说起他的哥哥，爷爷说他的哥哥是个难得好人，为人和善厚道，个子不高，慈眉善目，整天笑眯眯的。一说到他的哥哥，大家就七嘴八舌，纷纷说个不停，只见妈妈说：“大伯伯真好，那时我在合肥上学，就住在他家，他不仅给我做好吃的，还时时牵挂我的安全，只要放学晚回家，他就在马路旁焦急地等待着------”妈妈说着眼圈就红了，看来这位爷爷真是德高望重，永远活在亲人们的`心里。
人到齐了，我们家族老老少少一行三十多人在爷爷的带领下来到坟场，坟场烟雾袅袅，有的坟上已披上了红红的“新衣”——那是一串串炮竹爆炸后所留下的碎纸片。”我们来到祖坟旁，大家就忙碌起来，小孩女士们折草纸，其他人往坟上推土，爷爷选一块坚硬的草地，用铁锹挖出一个圆圆的如同大碗状的土块，据说这叫坟帽。听说一个坟里葬了几个过世的人，就戴几顶这样的帽子。做完了这些，就开始烧纸放炮，顿时坟的上空纸灰飞舞，我出神地看着，我似乎看到了那位慈祥的爷爷正冲我笑呢，我虽然没有见过他，可对他一点儿也不陌生。我想做一个善良对人有帮助的人，活着时受人欢迎，令人尊敬，死后同样也让人怀念。因此我决心向这位爷爷学习!最后我们所有的人都得跪下磕头三次，我想我的祖辈们活在那个年代，吃不饱穿不暖，有的甚至被饿死。
经过这次的扫墓经历，我感受到了那个年代的辛苦，感受到了亲人之间的关系血浓与水，所以我一定会好好珍惜时光，努力读书，孝顺父母。
今天是4月5号清明节，我们和老师一起前往翠屏小区烈士陵园扫墓。
走进烈士陵园，一座座人民英雄纪念碑在那里闪闪发光，开阔的平地，苍翠挺拔的松柏，一切都显得那么安静。
我们有序走进，两旁小树随风摇动，不时凑在一起说悄悄话，又不时抬头仰望天空。仪式开始了，随后传来“默哀一分钟”的声音，奏起了哀乐。然后，我们又替新入队的少先队员戴上了鲜艳的红领巾。
在烈士纪念馆内，那一个个不屈不挠的英雄，那一幕幕刀光剑影的场面，那一件件记载着烈士们光辉历程的物品，让我感慨万千：又一个清明节到临我们站在这庄严肃穆的纪念碑前。在这里，我们以革命的名义想想过去，以现代化飞速发展的现实来告慰英魂。
我们又参观了烈士的陵墓，刻在石头上的可随时间的流逝渐渐消失。但刻在人脑中的记忆却永远清晰，历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们。在生死攸关的时刻，是他们身先士卒，勇往直前;在穷途末路时，是他们大智大勇，力挽狂澜。战场上啊!是你们前赴后继，同仇敌忾的身影。石碑上啊!是你们永垂不朽的名字。人民的心里啊!是你们可歌可泣的英雄事迹。在我们心中，你们不是侵略者的的螃蟹过街——横行霸道，而是冰糖煮黄连——同甘共苦。
我多希望你们再回到我们身边，再次聆听你们的淳淳教诲，听你们讲那过去的故事。但这难以实现，想及此，我伤心不已。天空为你们垂泪，松涛为你们呜咽。真是“清明时节雨纷纷，不忘英魂牺牲恩。天空松涛齐泪下，共为烈士唱凯歌。”
如果说中国是一篇文章，曾经是你们用汗水来书写，如今是我们用勤奋，继续谱写这锦绣文章。
如果说中国是一幅彩画，曾经是你们用笔墨勾勒，如今是我们用智慧继续完成。
如果说中国是一首歌，曾经是你们用才华歌唱，如今是我们用上进，谱写这首欢歌。
正因为我们是一名光荣的少先队员，我们定为红领巾添光彩，为红旗争光。
清明节到了，今天，老天似乎也感觉到了人们的悲伤，也流泪了!看那蒙蒙细雨，好像也在诉说着什么……
仿佛记得，那是一个云朵飘飘、阳光明媚的星期五，因为没有下雨，所以起初，我的心中是有遗憾的，年年清明都逢雨啊，我们也习惯了在清明节伴随着雨去扫墓，今年破例遇上个睛天，心里不免有些觉得这个节不圆满，是有些残缺的。
我们一同来到了烈士墓前，垂下头，默哀着，这时候，我的敬意不禁油然而生，长眠在这里的英雄先烈，有的曾经是为了民族独立和国家尊严抛头颅洒热血，有的则为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而英勇作战，也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春。那么，21世纪的我们应该如何做?默哀结束后，我举头，看那高高的烈士墓碑，心潮澎湃，仿佛又回到了几十年前的布满硝烟战场上。战争是多么激烈和无情啊。所幸，中国胜利了!!!全是因为中国有那么一大批的烈士啊!!!
手握着凄凉却纯洁蓬勃的小白花，庄重的将它放在墓碑旁边，默念着：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，你们尽管永远的沉睡了，但是你们的精神是永远留存的，我们身为祖国明天的栋梁，不会忘却祖国的历史，更不会忘记你们舍小家为大家的精神，面对你们，我们更加懂得了该怎么做，我们会继续努力加油的，以争取为祖国再创光辉!
怎么啦?为什么天下起了雨?天也是在流泪吗?是也在因为缅怀先烈而忧伤吗?哦，是的。
是的，是的!就是这样的!
扫墓结束，我们立着。我想尽管，逝者已去，追不回了，但是眼前人要珍惜时光，加倍努力。清明那墓碑前，我们将无限的感伤抒发，祭祀者的心串成那一段段潮湿悲凉的回忆，初夏的微风抹不净伤感人的眼睛。但是，人生漫长的旅途不会停歇，精神的延续是一串加重的省略号，我们是谁?我们是炎黄子孙，龙的传人!对清明的最佳诠释，就是让那烈士的精神永存不朽。
是，祖国的明天靠谁撑起?我们!
这个清明，老天也在流泪，但是，他是笑着流泪的。我觉得我满载而归了，满载着一种精神而归，满载着一种希望而归!
篇7：交通安全手抄小报
机动车在冰雪路上行驶，由于冰雪路附着力小，车轮容易产生打滑、侧滑、空转、方向失控、制动距离增大，容易发生交通事故。雪天行车，首要是慢，其次是和前车保持足够的距离，行驶中注意前方和三个后视镜，并注意左右两侧的车辆。再有要提前刹车，如果速度较高或需要尽快刹车，可以直接减档并刹车。冰雪天气行车应注意以下事项：
(1)在雪地行车中，积雪覆盖的道路，有时沟壑被积雪掩盖，道路轮廓难以辨别，行车时应根据道路两旁的树木、电杆等参照物判断行驶路线，低速行驶;有车辙的路段应循车辙行驶，不可急转转向盘，以防车辆侧滑偏出道路。
(2)平稳驾驶。为了防止驱动车轮滑转，机动车驾驶人可使用比平时高一级的.挡位起步。起步时，要尽量平稳地松抬离合器(手动变速)，或缓踏加速踏板(无级变速)，缓慢起步，防止起步过急时车轮滑转或侧滑。行驶过程中，机动车驾驶人要保持低速、匀速行驶，缓转转向盘，轻踏缓抬加速踏板，以免驱动轮产生侧滑。转弯前要适当减低车速，适当增大转弯半径(俗称“转大弯”)，以防离心力增大引起侧滑。不得空挡滑行。
篇8：手抄小报数学小报4
一、让“手抄小报”成为课本知识拓展的桥梁
语文, 实际上包括很多方面的知识, 仅仅学习语文课本是远远不够的, 课本中的知识只是语文知识中的一小部分, 也只是让学生从中学到一些非常笼统的知识, 它还需要在实践中去检验。因此, 学习语文应把课本知识和课外知识结合起来, 使其融会贯通, 连成一体。为此, “手抄小报”就成了课本知识拓展的桥梁。课前老师让学生自学课文, 并搜集与课文有关的各种信息, 然后制作成“信息卡片”或“手抄小报”, 有了这些信息, 老师教得省时省事, 学生学得轻松自如, 既加深了学生对课文的理解, 又拓展了学生的视野, 一举两得, 何乐而不为。
二、让“手抄小报”成为提高学生阅读、写作、书画等综合能力的纽带
办好手抄报不仅能丰富学生的生活情趣, 而且能极大地提高学生的阅读、写作、书画等能力, 因此它是提高学生语文素养的一条有效途径。为了提高学生的阅读、写作、书画等能力, 我们的做法是:
1. 首先从低年级做起, 培养学生的办报兴趣
因为兴趣是求知的动力, 是一切工作学习入门的先导, 也是人们取得成功的重要因素之一。课堂上低年级的语文老师可以出示几张高年级制作的手抄小报作品给孩子们看, 让学生萌发办报的愿望, 然后通过老师的讲解告诉同学们办报的一些基本方法, 告诉学生手抄报的内容可以是丰富多彩的, 可以摘抄或剪贴一些自己从报刊上看到的新闻、消息、趣闻、知识小品、美丽的图片等。告诉学生, 插图要因文而异, 恰当的插图能起到画龙点睛的作用, 题目或文与文之间的空隙可画花边, 给读者以清晰、明快、美的感觉。同时还要让学生努力做到版面朴素而活泼, 书写正确而工整, 插图不宜过多, 以免造成华而不实的感觉。
2. 通过阅读课外书籍写读书笔记、心得体会, 摘抄好词、好句、好段落, 办成“手抄小报”
为了扩大小学中高年级学生的阅读量, 提高他们的写作能力, 我们要求学生利用课余时间大量阅读课外书籍。如:“四大名著”“成语故事”“寓言故事”“历史故事”等。通过办手抄小报的形式大幅地提高了学生的阅读和写作能力。
3. 按期评选, 班里张贴, 养成习惯, 办出特色
为了让我校各班的手抄小报办得有声有色, 独具特色, 我们要求各班教师要每学期按期评选一次, 每班每次评选出10~15份优秀小报, 在班里张贴, 以激发学生的兴趣, 培养爱好, 不断改进, 不断创新, 让学生办出更具特色的小报。
4. 交流互动, 反思提高
为了让我校的“手抄小报”办得越来越好, 我们积极搭建了互动平台, 让班级与班级之间, 同学与同学之间, 老师与同学之间互相交流、发扬优点、弥补不足、积累经验、共同提高。
三、让“手抄小报”成为学生贴近生活、走向社会、学习各种语文知识的平台
生活处处皆语文。语文教学不应囿于学校教室、课堂的束缚, 要尽可能地让学生去贴近自然, 走向生活, 走向社会, 增强学生在社会实践生活中学习语文的直观能力。学生通过社会调查、观看电视新闻、开展各种各样丰富多彩的课外活动, 极大地培养了学生学习语文的兴趣, 使学生既掌握了各种知识, 又陶冶了情操, 同时又丰富了他们的课余生活。
1. 开展社会调查, 办“科普知识手抄小报”
在老师的精心安排和指导下, 让学生利用课余时间走向社会的各个角落进行社会调查, 搜集信息资料办“科普知识手抄小报”。如:当“非典”“甲型流感”来临的时候, 我们让学生走进乡村卫生院进行调查, 及时了解预防知识并办成小报, 这样不仅使学生懂得了预防知识, 更重要的是让他们成了预防知识的宣传员。
2. 观看电视新闻, 办“热爱祖国手抄小报”
教师要培养学生养成观看电视新闻的良好习惯, 让学生及时了解祖国日新月异的变化, 培养学生从小关心国家大事、热爱祖国的情操。如:以“神舟七号升天”“嫦娥一号卫星成功发射”“六十大庆”“2008年成功举办奥运会”“2010年上海世博会成功召开”等为主题的手抄小报独具特色。
3. 开展好各种活动, 办“活动感受手抄小报”
如:赞美祖国的诗歌有很多, 课后可以组织学生搜集一些诗歌在班上进行交流, 开展以“我爱你, 祖国”为主题的诗歌朗诵会。要求每一位学生把自己搜集的诗歌和活动后的感受写下来办成一张“活动感受手抄小报”。这样通过学生自己搜集资料、生生互动、亲身经历和感受, 学生总能写出自己独特的个性, 同时也给每一位同学构建了一个张扬个性的平台。
4. 利用重大节日, 办“感恩欢庆手抄小报”
如:当“母亲节”“教师节”到来之际, 让学生制作感恩贺卡, 编辑感恩小报来表达自己对父母、老师的感恩之情。当“五一劳动节”“六一国际儿童节”“国庆节”来临之际, 让学生采用多种欢庆的形式办丰富多彩的手抄小报, 通过办这样的小报不仅让学生学到了知识, 更重要的是让孩子通过活动接受了道德教育, 增强了学生对父母、老师和社会的感恩意识, 给节日带来了更多的喜庆气氛。
篇9：手抄小报数学小报4
本月无大事，没有头版头条只有——
头版小条：男厕有色狼出没
我，木卫四，宁为玉，小汪子等人一起在六楼的会议室吃饭，正在争论《爱就宅一起?我家老婆天然呆》和《爱就宅一起?我家老公腹黑男》哪一本比较好看，宁为玉挥着钢勺试图用高昂的声调压到我：“当然是《我家老婆天然呆》比较好看！”
“明明是《我家老公腹黑男》好吗!”我反驳。
朵爷经过时看到眼前的这一幕，她狂笑着捂着肚子推开了门：“刚刚宁为玉好像要亲余言一样！”我内伤地看了宁为玉一眼，动作幅度那么大，差点占了我便宜。
第二天，沉浸在悲伤中的我低着头沉默的吃饭，不参与话题讨论，以最快的速度吃完了饭，去厕所洗手的时候看见朵爷淡定地走进了男厕所——洗手……我震惊地看着她：“你……你怎么进了男厕所？”她白了我一眼：“男厕所又没有人！”（爷们啊，我难道不是人！事实是：女厕所人满。）朵爷勇闯男厕所一事传出，六楼编辑部的男生从此以后每天跑到七楼上厕所去了，朵爷成功地拥有了专属厕所。经过投票决定，一致公推朵爷为“腹黑男”。
狗仔独家内幕：现实很残酷，虚拟很美好
自从我看到《大神，我养你》的书后，身为一个什么丝，我一直幻想着某一天会出现一个白富美，哭着喊着说：“让我养你吧！”然后我各种高贵傲娇，勉为其难地答应。我一直以为这种事情在现实中是不可能发生的，但是……事实证明是不可能发生在我的身上，而是可能发生在别人的身上！
某天早晨宁为玉兴奋地冲过来对我说（现在你们知道了吧，其实他是八卦小报的秘密狗仔）：“《大神，我养你》上演了现实版！”
我的心中不爽，怎么可以有人实现我的梦想！
“小汪子和《飞?言情》的编辑小狸玩同一款网游，小狸每天炼了宝物都给小汪子。”
“走开！耍我啊！这……这能叫养？”
社会如此残酷，现实世界无法实现，只能在虚拟世界中实现了！
末版小条：我不要做好人！
木卫四抱怨为扫地大妈不拖他办公室的地和擦桌子。那是因为，扫地大妈其实是高人。比如：在我准备和作者签订出版合同的时候，她从我的身后扫地经过，扫了一眼屏幕：“稿费有三种计算方式，你的版税计算得不对……”你说，像这样的高人，她怎么可能擦桌子！
丐小亥说：“木卫四，多擦擦桌子你会更容易‘嫁’出去!”木卫四直视着他：“你‘娶’我啊？！”
面对如此直白的逼问，整个办公室沸腾了！掀桌子，撞墙的！一群人大喊大叫：“答应他，答应他！”（我相信你们一辈子不会见到这么激动的场面！）
丐小亥挥一挥衣袖，不带走一片云彩：“我还不如去和东子抢朵爷！”
木卫四伤心欲绝地离开办公室，他的背影看上去那么地落寞，那么地孤单。
我冲了出去，怕他想不开，送了一本《去爱吧》给他，因为这是一本特治愈的书，封面文案有一段话特合适：“去爱吧，像从未受过伤害一样；去相信吧，像从未被欺骗一样。”
木卫四将这本书紧紧的抱着怀里，眼含热泪感激的看着我，我的身上突然一激灵，有种不祥的感觉，“余言，你是个好人！”（够了！最讨厌别人给我发好人牌了！）
八卦小报又要结束了，我在想为小报想广告词。
“地球人已经无法阻止八卦小报了！”这个广告语怎么样？
站在我身后催互动的飒飒无语了。
“干么用这种表情看着我！”女人的心思真的是好难猜，据科学研究称女人可能是……外星人，不过聪明如我还是看懂她的表情是不满意。
“什么样的节奏是最呀最摇摆，悠悠地看着那八卦小报！这句广告词是不是好潮？”
“去S！”飒飒华丽丽地出手了！我华丽丽地飞走了！（这么暴力的女人，不会有男生喜欢你的！）
亲爱的读者们，一定要关注我的微博啊，如果二十四小时未见更新，一定是我爆料太多遭受毒手，记得帮我打110！跪谢！
篇10：中秋节手抄小报
隽永的月光提醒着我们，中秋到了，小报该画了。
霞光带着余晖远去，太阳的余温依然裹着一丝暖意，墨蓝的夜幕降临，一轮皎洁的明月冉冉升起，嫦娥的舞裙荡起如烟如丝的思绪....
夜终于静了，依窗仰望，晴朗的夜空天挂着琨玉般的银轮，月色旖旎，一如美人的薄纱，囊括轩宇，今夜的月，多么娉婷!夜朦胧，月朦胧，习习的秋风拂窗而过，薄雾摇曳着如水的月华，荡起片片涟漪，似梦似幻，漾着深邃的夜空，透过清幽的光，浮动着思绪的羽翼......
记得小时候，每到中秋的夜晚，就替月亮担忧，只怕天上的云雾缭绕，耽误了嫦娥和丈夫羿的相会。那时习惯依着外婆的肩膀，遥望天上的明月，听她讲述嫦娥奔月的故事：羿的妻子嫦娥，美丽贤慧，男猎女织，共同过着幸福美满的生活。一天，羿外出狩猎，然嫦娥被人逼迫，不得已时，服吞神药升入月宫，羿听到消息，心如刀绞，拼命朝月亮追去，可是，他进月也进，他退月也退，永远无法接近，恍如隔世。后来，羿思念嫦娥时，只能痴痴地望着月亮出神，而此时月也明亮无比，就像心爱的妻子望着自己一般。第二年八月十五的夜晚，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们，那美丽的面容放出的光芒，使月亮圆了明了，羿和乡亲们便开始祭月，寄托对嫦娥的思念，年年如此，代代相传，此为中秋节的来历。一则神话故事伴着我的童年，脑海里回旋着月光放彩的想象，年复年......
直到如今，故人趁着黄鹤已西去，而我纯洁的童心已泯，但早年的趣味记忆犹存。今天，中秋之夜望月的心绪丝毫未减，然，望月时，便会生出几许悻悻然的感慨。与其说世人于中秋望月，望见的是思念的颜色，不如说人们于中秋说月，说的是团圆和期盼的感怀。千百年来，多少美丽的传说、感人的故事、经典的诗歌，无不与月亮有着千丝万缕的牵系。
思绪漫随月影，轻轻地勾勒着夜的清静，不禁翻开历史的记忆，遥想千年旷世读月的喟叹。试看李白把月视为知友和亲人，所以“暮从碧山下，山月随人归”，“举杯邀明月，对影成三人”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，诗人与月为伴，邀月对饮，视月为心中的一个人而已。而白居易，则以月为画，所以“醉不成欢参将别，别时茫茫江浸月”，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，“去来江口守空船，绕船明月江水寒”，一幅江水秋月图抒发了诗人时喜时悲的心情。“星垂平野阔，月涌大江流”，“明月松间照，清泉石上流”，杜甫与王维笔下的月光图，别有一番诗情画意的韵味。
所以，我想古人一定是极其喜欢月亮的，自古至今，朗朗的中秋明月，凝聚着无数的万千情思。张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，张沁的“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，这些绕着柔肠的诗句，何其情深意切而委婉动人!遥望月轮娇美的身姿，那朦胧的眼神和迷人的光亮，让我们感怀张继“月落乌啼霜满天”的心境，想象杜牧“烟笼寒水月笼纱”的情景，品味苏东坡“明月几时有，把酒问青天”的慨然。读懂易安“云中谁寄书，雁字回时，月满西楼”的深情守望。
月影携起千百年的痕迹，凝聚在中秋月圆时，依着月光的余韵，倾听岁月的声音。明月在人们心中早已留下深深的印记，月高洁，温柔，多情，灵动，如母亲的心怀，博大无私，似朋友间的真挚情谊，清澈如溪，月更如痴情的恋人，总想在如月的梦境里倾诉久违的心谛。一轮明月，诉说着每个人心中不同的蓄意和情感。明月里有我们童年的梦，也给予着我们对未来的执著信念和追索。
今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。人们的心情，玄幻多彩，犹如心里开满淡雅或浓烈的花朵，悠悠然绽放着。游子身在他乡时，对家的.思念，总在孤独时悄然于心头燃放，与此，他们永远是父母最难割舍的牵挂。“每逢佳节倍思亲”，亲人是慰藉，即使被全世界抛弃，而父母永远是一艘避寒遮雨、劈风斩浪的大船。中秋的明月，寄语着绵长厚重、博大无私的父母情怀。滚滚红尘，众生纷纭，唯知音难觅，那些有幸相悉相品的知友们，虽相距山高水远，思念是月光下的祝福深深。今夜，天各一方的恋人，思念的玫瑰花印着迷人的月色，将散发着久远永恒的芬芳。
一轮腴满的中秋月，无论是盈圆天挂高悬，还是轻裹在云锦中，于星云参差间露出蒙纱的藕荷色，无不遍洒着思愁的轻霭。望月不为访愁，只是月光是有吸引力的，秋月倾泄的清辉，是月华洒下的滴滴凄泪，可以浇湿思念开出的万顷花田。思愁于心，择月为念，亲人何处?嚼一口莲心陷的月饼，我的心比莲心更苦!
凝视放光的月轮，恰似嫦娥蹙眉的姿容，羡慕着人间的温情，留恋亲人的团聚的温馨，那光影中衣阙翩翩、盈盈长袖的翩翩起舞，情思随涓涓的月光飞泻而下，眷念的情思悠长悠长。月光柔情，月影摇曳，思绪飘忽，我欲赴青天揽明月，拥一怀空山明月秋，把盏临风，与高挂枝头的明月为伴，驾上希望的扁舟。多想与你相约黄昏枝头，弹起温柔悦耳的琴弦，卧于江南一梦，直到岁月天空变成苍老的暮色。
月呀，你素洁柔美的光线，如泪痕轻染过的露霭，那是你微醉的媚态下，捧着云朵轻吻过的颤栗吗?谁能经得起那银指玉尖的抚摸?瞬间，泪眼婆娑，往事一幕幕。一轮明月，一片天，一颗心，一座城，装点着一卷如诗的记忆。谁陪谁伤心哭泣?谁是谁的心疼神经?谁伴谁一夜无眠到清晨?谁许谁今世不弃、心不离?滴滴都是岁月的光亮，如珍珠般串成时光的风景线。夜色交织着寂寞和思念，于心灵深处漫自回旋。清淡的月色照进窗户，错落了我的心致，依窗遥望明月，将思念放在月光里...
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。窗外明月高悬，窗内回荡着邓丽君的《但愿人长久》的旋律，沈醉的情泪兀自流转，缱绻的诗魂漫自低徊.月光涂满一脸秋霜，任思念的河在心的幽深出流淌......今夜你好吗?可否听见我的轻唤?知否?你是刻在我心中的一轮明月，我的生命才如此丰盈，怀揣一颗明月心.天涯共此时，也许你也在望着明月，诉说着相同的语言。此刻，当你你抬头望月时，可否感到眉心的一滴冰凉?那是月亮替我洒下的一滴情泪!惟愿君心似我心，相知似明月，同拥明月心，相惜人生风雨途。今夜，一腔深情化作冰镇的寂寞，捧起一个湿湿的名字，趁着月亮船，枕一泓月色入眠，于梦中重逢。
夜深了，天空砌满了瓦楞的云彩，云锦中轻裹的月轮，如蒙着薄纱的新娘，那团清朗的圆晕，衬着流泻的清辉，月华如水，月夜人无眠。哦，但愿人长久，千里共婵娟!
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篇11：学雷锋手抄小报
学雷锋手抄小报1
学雷锋手抄小报2
学雷锋手抄小报3
学雷锋作文
雷锋是一个妇孺皆知的共产主义战士，他一生当中，做了不知道多少桩善事，是人民之楷模，学生之榜样，今天恰巧也是学雷锋日：3月5日。我决定用做善事来送给雷锋叔叔。
我走出家门，心想：既然要做善事，就要做一个大的善事，那才对得起我，对得起雷锋叔叔。可是我走了很长时间，都没有看见一个需要帮助的人物，正当我上了公交车准备回家的时候，看见一个老爷爷拄着一根拐杖，在车上没有人让座位给他做，一个急刹车，害得他差点跌了下来。我看了心里很不是滋味：为什么车上那么多的小学生有座位，可是却没有一个让位，他们怎么会忍心看一个年过高旬的老爷爷站在那里的。
于是我想都没有想就站起来，笑着对那个老爷爷说：“爷爷，您坐到这个座位上来吧!”
这位老爷爷拍拍我的头，意味深长的对我说：“孩子啊，现在社会上像你这样的人已经所剩无几了，你要继续保持下去啊!呵呵。”
“谢谢您的.这番话，我现在请您放心，我一定会保持下去的!”我若有所悟的说。
“但，孩子啊你要记住一句话‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
我听了这句话，似懂非懂地点了点头。
坐在公交车上，我一直在思索着老爷爷的那番话，到最后，我终于明白了他的意思。
我来到了养老院，走到丁奶奶的房间里。丁奶奶是我在一次玩时认识的，她对人热情，让人对她充满了喜欢，我们俩聊聊天，吃吃瓜子儿，特别开心……
在这里，我呼吁大家，一定要多做好事儿哟!
三月树榜样学雷锋经典语句
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
2、一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
3、骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢
4、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。
5、有人说：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。
6、我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是幸福的。
7、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想你既然活着，你又雷锋纪念日雷锋纪念日由来雷锋故事雷锋精神雷锋名言语录雷锋纪念日活动策划是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽我想问你，为未来带来了什么在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
8、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
9、一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己与集体融合一起时才能有力量。