高等学校毕业生就业协议书

高等学校毕业生就业协议书（通用8篇）

篇1：高等学校毕业生就业协议书

高等学校毕业生就业协议书》签订说明

研究生, 协议

《高等学校毕业生就业协议书》签订说明

发信站: 日月光华站(Mon Mar8 20:49:59 1999), 转信

为保护同学利益,依法办事,规范以往就业工作中的不合法现象,今年的就业

协议书同往年相比有很大改变,实际上已是一份比较完整的合同.要求填写不能出

错,否则合同无效,将直接影响同学的就业.特将协议书的的各个条款的填写要求

在此说明.此说明以复旦大学本科生的协议书为蓝本,研究生可参照办理.引文部分为协议书的条款:

一.甲方填写项目:

: 用人单位名称

此名称务必填写完整的全称,与单位的有效印鉴上的名称一致.否则协议书无效.: 单位隶属

填写单位的上级主管单位.某些私营企业或外资企业可能无此关系,应写明.: 联系人,联系电话

填写用人单位负责招聘工作的负责人的联系方式.: 邮政编码,通讯地址

填写用人单位的联系地址,一般也应是招聘负责人的联系地址

: 所有制性质

填写用人单位的资产所有制性质,国有,集体所有,外资独资,中外合资,中外合作,等.: 单位性质

在所列表中选择.: 单位机构码

即单位的组织机构代码,法人代码.可在单位的营业执照上查到,格式为*******-*，研究所等事业单位也有此代码.: 信息登记号

此项目为市*进行统计工作所需,务必填写.单位可到胶州路581号上海市教委

就业指导中心免费申请或由复旦大学毕办代为申请.如无此号码,单位无权录用应

届高校毕业生,同学的报到证也无法打印,也就无法申报户口等档案材料.: 档案接收(单位名称,邮政编码,详细地址)

请填写清楚用人单位的人事档案保管单位的全称和地址,用于学校档案馆邮寄同

学的档案材料.有人事档案保管权的单位可写单位地址.无人事档案保管权的单位

应填写其委托保管档案的地址,如某人才市场,人才交流中心等.如此地址出错意味

着就业工作无法完全结束.二.乙方填写项目:

: 生源地

同学高考入学时的户口所在地

: 家庭地址

同学家庭的现常住地址

: 姓名

应与身份证,学籍卡上的姓名一致.填错了真可笑.: 学校名称

学校全称,已印好.: 专业名称

务必与教务处的专业名称完全一致,不能简写.生科院,电工等三年级再分专业的院系的同学请去查一下自己的专业归属.: 学历

毕业时将获得的学历,大专,本科,硕士,博士等

: 学号

不会搞错吧

: 毕业时间

一般为7月毕业,研究生有3月毕业的.三.双方商定条款:

: 甲乙双方通过供需见面、双向选择,按照《时候普通高等学校学生就业工作管

: 理办法》,达成如下协议:

:

一、甲方通过对乙方的了解、考核，同意录用乙方；

:

二、乙方通过对甲方的了解，愿意到甲方就业；

以上说明了就业所应经历的过程、应遵守的条例和双方应对另一方承担的责任.:

三、甲乙双方协商达成如下条款:

以下条款特别重要,系为保护同学利益特别增加的,也是用人单位最不愿意给予明

确答复的条款.: 1 甲方聘用乙方试用期______月,见习期______年,乙方为甲方工作年限______;

外企,合资企业,私营企业一般采用试用期,试用期一般三个月,最长六个月.国家机关,高校,研究所等一般采用见习期,见习期通常为一年.试用期与见习期只取其中之一,将另一项划去.工作年限由双方商定,想签终身合同也可.: 2 甲方为乙方提供的工作条件和劳动保护符合国家有关规定;

没什么可说的.根据劳动法必须如此.: 3 甲方为乙方提供的福利包括社会统筹养老保险______,医疗保险______,住房

: ______,公积金______及______,扣除以上福利后,试用期(或见习期)内乙方

篇2：高等学校毕业生就业协议书

普通高等学校毕业生就业协议书1

培养学校名称： 编号：

本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任。

符合高考加分资格的考生，必须经过本人申报，有关部门审核，并经省招生办公室公示后无异议方能予以认可。考生申报高考加分资格的截止日期为XXXX年5月25日(有特殊规定的加分项目除外)。凡申报普通高考加分资格的考生，必须在考生所在中学、县(市、区)级招生办公室以及省教育考试院网站上公示，接受社会监督。公示考生的资格信息包括姓名、性别、所在中学(或单位)、加分类别等。逾期未申报，不能补报，视为自动放弃加分资格。未经公示的考生不得获得相关加分资格。

在本科一批次、本科二批次、本科三批次、高职(专科)批次录取结束后，各有一次征集志愿。自治区招生办公室根据高校未完成招生计划的情况，组织尚未被录取的考生在网上进行征集志愿，投档时以本次征集志愿信息为依据进行投档。从第二次征集志愿开始，即从本科二批次征集志愿开始，考生可同时进行上一批次的征集志愿和下一批次的志愿修改。

培养点应为：第一年在滇西应用技术大学普洱茶学院(普洱市思茅区茶苑路延长线1号)集中培养，第二年起转至滇西应用技术大学珠宝学院(腾冲市腾越镇山源社区阳光小区140号)培养

甲方

（学生）

基本

信息姓名性别出生日期 年 月政治面貌学号毕业时间

年 月培养

方式专业学历学制家庭地址邮政编码联系电话E-mail学校通讯地址邮政编码学校联系部门联系人联系电话乙方

（用人单位）

基本信息单位名称单位隶属联系人联系电话E-mail通讯地址邮政编码单位性质□ 国家机关（公务员） □国家、地方基层项目 □部队

□ 高等学校 □其他教学单位 □医疗卫生单位 □其他事业单位

□ 国有企业 □外资企业 □民营企业 □其他企业档案接收单位名称

（档案接收单位需在当地机要局登记备案）详细地址邮政编码户口迁移地址（按当地公安部门要求格式）

(二)制定、调整高等学校的办学方针、工作规划和学校发展规划、全局性的重大改革方案和改革措施。制定、调整学校办学规模、学科设置和专业设置规划、招生计划和综合财务收支计划(含高等学校预决算的编制、调整和商业贷款计划)

普通高等学校毕业生就业协议书2

毕业生

用人单位

毕业学校

____________高等学校毕业生就业办公室

统一印制

____________高等学校毕业生就业指导中心

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，经协商，甲、乙双方达成如下协议：

一、甲方与乙方通过“双向选择”达成一致意见，应当签订《普通高等学校本专科毕业生、毕业研究生就业协议书》。本协议一式三份，甲、乙双方和学校各执一份，复印件无效。

二、甲方须如实向乙方介绍本单位情况，以及拟安排乙方工作岗位及待遇情况。乙方须如实向甲方介绍本人的情况，并在规定或约定期限内报到。

三、甲方同意录用乙方，录用的方式为(聘用、录用人编等等)：_

四、乙方到甲方报到后，双方应按有关法律法规的规定，订立劳动合同(聘用合同)，并办理有关招录手续。劳动合同(聘用合同)订立后，本协议自动终止。

五、甲乙双方签定本协议后，应在15个工作日内由___方(甲或乙)将协议书(一式三份)送学校鉴证登记。学校鉴证登记后列入就业方案。

六、本协议经甲乙双方签字盖章后即生效。如有违约，违约方支付对方违约金(大写)_元。(毕业生因升学不能按时就业，是否属违约，双方可以依法商定)

七、双方其它约定条款，可在本协议书备注栏说明，并视为本协议内容，双方应共同遵守

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

甲方(用人单位)

人事部门签章 用人单位上级主管部门签章

(有人事自主权的单位，无需上级主管部门签章)

经办人签名： 经办人签名：

年月日 年月日

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乙方(毕业生)

签名：

年月日

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鉴证登记方(学校)名称：--------------------------------------------------

学校毕业生就业管理部门名称(加盖公章)：--------------------------------------------------

鉴证登记意见：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

经办人签名： 年月日

联系地址： 联系电话：

普通高等学校毕业生就业协议书3

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

为积极创新人才培养模式，给学生提供更广泛的实习和就业机会，根据高等院校学生培养目标及要求，甲乙双方本着互惠互利，共同发展的原则，就加强协作、共同努力建设好校企合作实习和就业基地，达成如下协议，并由双方共同遵守。

一、合作总则

双方经过协商，决定合作建立学生实习与就业基地。双方均同意在对外发布信息中，双方都有权使用共建的实习基地的名称xxxxxxx学生实习与就业基地。

二、权利与义务

（一）甲方权利与义务

1、依据专业教学计划制定实习计划和安排，提前落实每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方商定实施计划，并共同实施。

2、优先安排乙方进入甲方举办的供需见面会选拔优秀人才，并每个学年为乙方组织最少一个专场招聘宣讲会。校企合作协议书3、充分做好实习生实习前思想教育、安全教育和准备工作，要求学生遵守法律法规和乙方规章制度，不得做损害乙方利益的事。

4、委派实习指导教师对实习生进行指导和管理，协调乙方和实习生之间的关系，共同处理实习期突发事件等行政事务，做好实习期间学生的思想教育和安全管理。

5、实习计划一经确定，甲方应把实习大纲、实习计划提前送达乙方，实习计划不得随意变更。

6、严肃实习纪律，对不服从安排、未完成教学计划所规定的实习任务的学生，按有关校规不予实习学分。

7、实习生有下列情形之一者，由甲方接回实习学生，所发生费用由甲方实习生自负：

1）没有通过乙方岗前培训考试的;

2）在实习期间不能胜任岗位工作的（或经调换后仍不能胜任的）;3）在实习期间故意违反乙方公司纪律、规定的;

4）有其他特殊情况（如做出有损公司形象的不良行为或故意造成公司财物损失的等）。

8、优先为乙方提供当年资源信息，优先安排乙方进入甲方举办的供需见面会选拔优秀人才。

9、为参加教学辅导和实习指导的乙方技术人员提供工作上和生活上的方便，为乙方的培训、进修提供便利。

（二）乙方权利与义务

1、优先安排甲方学生进行顶岗实习，提供安全的实习环境，委派优秀员工担任实习指导

1、教师，妥善安排学生实习期间的食宿，适当补贴实习生活费用，发放实习期津贴;

2、可根据内部情况安排及调整学生的实习岗位，要求实习生在不违反法律法规和甲方校规的情况下服从乙方管理，有权并有责任及时将学生的违规违纪行为向甲方通报。

3、对甲方顶岗实习学生进行职业素质、职业技能、业务知识、商业保密等方面的岗前教育，具体培训周期视各工作岗位需要而定。

4、为需返校参加相关学业考试的实习生提供合理的假期方便。

5、实习期满后，根据实习生实习期间的表现，填写实习鉴定，并提供给甲方。

6、实习期满后，可择优录用实习生为正式员工，并根据《中华人民共和国劳动法》和相关法律法规，做到合理、合法用工。

7、乙方作为甲方的实习与就业基地，及时向甲方提供人才需求信息。

8、因甲方、乙方、学生或者其他相关当事人的过错造成实习学生的人身伤害事故，根据法律规定和本协议的约定承担法律责任。其中，自杀、自残、自伤事故及学生有特异体质或特异疾病没有如实告知的，由实习学生自行承担全部责任。

三、其他

1、条件具备时，双方共同开展订单式培养、科研合作等项目。在本协议基础上，双方可就其他事项合作签署合作合同。

2、本协议有效期3年，从签字之日起有效。期满后若双方有继续合作意向，可协商后续签。

3、本协议一式肆份，双方各执贰份，经双方签字盖章后生效，协议中未尽事宜或因形势变迁致使双方对合同的内容产生异议，双方友好协商解决。

甲方：__________________________甲方代表签字：__________________________（盖章）

_____年_____月_____日

乙方：__________________________乙方代表签字：_________________________（盖章）

_______年_______月_______日

普通高等学校毕业生就业协议书4

用人单位

学校名称

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。

二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。

六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。

七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。

毕业生情况及意见

姓名

性别

出生年月

民族

政治面貌

培养方式

健康状况

专业

学制

学历

联系电话

电子信箱

家庭地址

应聘意见：

毕业生签名：

年 月 日

用人单位情况及意见

单位名称

单位隶属

联系人

联系电话

邮政编码

通讯地址

联系部门

单位性质

档案转寄详细地址

户口迁入地址

用人单位意见：

签章

年 月 日

用人单位上级主管部门意见：

（有用脸自主权的单位此栏可略）

签章

年 月 日

学校意见

学校毕业生就业主管部门意见：

签章

年 月 日

学校通讯地址：

注意事项

一、就业协议书的签订程序：

1.毕业生填写本人基本情况、签署应聘意见并签名；

2.用人单位签署接收意见，由人事部门负责人签字并加盖单位公章，

3.学校毕业生就业办公室签署意见后列人就业方案。

二、毕业生必须在协议书上说明是否报考研究生、专升本或公务员，并将有关情况告知用人单位，双方协商达成一致意见后，在备注栏内注明。

三、备注栏内，已写明的内容，双方可以协商填写，否则无效。

备注：

一、以下甲方为用人单位，乙方为毕业生。

二、（乙方填写）乙方（已／没有）报考研究生或专升本或国家公务员。

三、在甲方知情的情况下，乙方若被录取为研究生或专升本或被录用为国家公务员，学校视为本协议自行取消，并由乙方负责通知甲方。

四、（甲方填写）甲方录用乙方所从事的岗位工作、落户情况、服务期限、工作条件等情况：

五、（甲方填写）甲方录用乙方后，能为乙方提供的`工资待遇、住房福利、培训发展情况：

六、甲方如有以下情形，属于甲方违约，应承担违约责任：

1.在招聘过程中，甲方向乙方提供虚假的或严重失实的招聘信息的；

2.甲方在与乙方签定就业协议后，未经乙方同意，擅自变更乙方工作地点的；

3.甲方在与乙方签定就业协议后，除本协议另有规定之外，甲方无正当理由不接收乙方的。

七、乙方如有以下情形，属于乙方违约，应承担违约责任：

1.乙方在应聘过程中向甲方提供虚假的、不真实的求职材料（包括学习成绩、外语等级证书、个人基本情况等）的；

2.乙方未经甲方同意，毕业后未在报到证规定的时间内到甲方报到的。

八、违约方须征得另一方的同意，双方签字盖章后，方可结束本协议。

九、其他约定：

甲方：用人单位 乙方：毕业生

（签章） （签字）

普通高等学校毕业生就业协议书5

甲方：

乙方：

为给毕业生创造良好的就业机会，根据用人单位要求，在学生本人和家长请求下，经研究决定，本着对学生负责的原则，就学生实习或提前离校参加用人单位的就业事宜，达成以下协议：

一、甲方责任

1、甲方同意乙方提前参加实习或者就业;

2、甲方在乙方毕业之前对其有监督和管理的责任;

3、在乙方按照甲方规定时间范围内完成所有课程学习、考核、实习报告、毕业设计及答辩的前提下，甲方有责任按照程序办理毕业手续。

二、乙方责任

1、乙方在参加实习或提前离校就业前，必须出具与用人单位签订的就业证明，方可申请提前离校就业或实习;

2、乙方必须按学院离校程序完清所有手续，方可参加实习或提前离校就业;

3、乙方必须认真填写《实习鉴定》或《用人单位用工鉴定表》，并将原件送学院就业指导处存档备案;

4、乙方实习或提前离校就业后，在校外的工作、生活、安全保障全部由乙方负责，与甲方无关;

5、乙方实习或提前离校就业期间（年月日前）应服从学院和用人单位的双重管理，保证按时返校参加考试，完成毕业设计并按时参加答辩;必须确保学习质量，定期向辅导员汇报个人学习、实习或就业情况，保持个人、家庭与辅导员、系部通讯联系的畅通，必须保证按时返校参加毕业生信息采集，填写毕业生登记表及完成学院要求的各项离校工作，方能颁发毕业证书。如不能按时完成上级教育部门及我院、系规定的各项毕业生工作，影响毕业证书发放，一切责任由乙方负责;

6、乙方必须按照与用人单位的协议按期履行实习或就业任务，遵守用人单位的相关规章制度，若因学生个人原因违约，学院将按规定给予处理，并且不予再次推荐工作;

7、乙方保证提交证明和所有签字的真实性，若因乙方伪造或找人代签产生遗留问题一律由乙方自行负责。

本协议一式二份，系部和本人分别保存一份。

附件：

1、家长身份证复印件（背面签“同意子女参加实习或提前就业”并留下电话和签名、手印）;

2、实习或就业单位接收证明及接收单位简介。

实习或提前就业单位名称、地址、负责人及电话：__________________________

身份证号码：________________乙方电话：______________乙方家长电话：____________________

甲方盖章：___________________乙方签字：_____________乙方家长意见及签字：________________

________年______月_______日

辅导员审核（学费等）意见：_____________系部审核意见：__________________

____年____月_____日

普通高等学校毕业生就业协议书6

用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约;未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

1、毕业生与用人单位达成一致意见上后，均须签订《高校毕业生就业协议书》。

2、《高校毕业生就业协议书》由教育部高校学生司制定，学校招生就业工作处统一翻印，各学院集体到招生就业工作处领取，或者由毕业生持本人学生证到招生就业工作处领取。每位毕业生只有一套《高校毕业生就业协议书》，每套一式四份。

3、任何单位或个人均不得复印、复制、翻印《高校毕业生就业协议书》;在签订《高校毕业生就业协议书》书时，如果《高校毕业生就业协议书》因破损等情况而不能使用时，可持原件到招生就业工作处申请更换;《高校毕业生就业协议书》不得挪用、转借、涂改，否则视为无效。

《XXXX年黑龙江省全国普通高等学校招生计划》第273页，艺术本科第二批次中江西服装学院(代码3206)招生备注中“代码01-04、08专业的专业课使用校考成绩，其余专业的专业课使用我省美术类统考成绩。”更正为“专业代码02-04、07-08专业的专业课使用校考成绩，其余专业的专业课使用我省美术类统考成绩。”

3.6月20日至7月1日，考生在新疆招生网“普通高考网上志愿填报系统”填报高考志愿。6月24日公布高考成绩和位次;6月26日公布各语种各批次最低投档控制分数线;本科零批次志愿填报截止时间：6月28日20点(北京时间);其他批次志愿填报截止时间：7月1日20点(北京时间)。

时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。

这两本考试大纲的说明是XXXX年普通高等学校招生全国统一高考大纲(课程标准实验版)的配套用书。序号为3的文科考试大纲的说明含语文、数学(文)、英语、文科综合四科;序号为4的理科考试大纲的说明含语文、数学(理)、英语、理科综合四科。

4、毕业生在协议书上签署个人意见之后，用人单位或学校两方之中只要有一方在协议书上签字，毕业生即不得单方面终止协议的签订工作。毕业生违约时，必须办理完毕与原签约单位的解约手续，然后将原协议书交还招生就工作处，并换取新的协议书。

5、毕业生如果不慎将协议书遗失，学校原则上不再补发，到毕业派遣时，毕业生回生源地参加二次分配。若因特殊情况需要补发时，毕业生必须以书面形式提出申请，由所在学院主管毕业生就业工作的负责人签署意见，经招生就业工作处调查并研究之后酌情处理。同时具备以下四个条件时，招生就业工作处方予受理：

(1)、经核查，协议书确实属于遗失者;

(2)、招生就业工作处收到毕业生的申请书两个星期以上。

轻度色觉异常(俗称色弱)不能录取的专业：以颜色波长作为严格技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、公安技术类、地质学类各专业，医学类各专业;生物工程、生物医学工程、动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、心理学、应用心理学、生态学、侦察学、特种能源工程与烟火技术、考古学、海洋科学、海洋技术、轮机工程、食品科学与工程、轻化工程、林产化工、农学、园艺、植物保护、茶学、林学、园林、蚕学、农业资源与环境、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、材料化学、环境工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、学前教育、特殊教育、体育教育、运动训练、运动人体科学、民族传统体育各专业。

评卷点必须加强对评卷工作的领导，要成立评卷领导组和学科领导小组。评卷点在评卷员报到或评卷中，发现不符合条件或不合格的评卷员应及时予以辞退，对违规的评卷人员报省招生委员会并责成其所在单位严肃处理。评卷点必须严格把好评卷质量关，要建立强有力的质量检查组，省教育考试院将选调质量检查人员检查评卷质量。评卷结束时，各学科小组写出试题分析和评卷总结。

珍贵的大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

(3)、毕业生须交纳相当于违约金数额的费用。

6、凡是通过地方或部委毕业生就业工作主管部门与用人单位签订《高校毕业生就业协议书》的毕业生，签约时可使用他们提供的《毕业生就业协议书》，但是毕业生回校后，必须与学校补签《高校毕业生就业协议书》。毕业生如果另有选择，则必须与原签约单位解除所签订的协议。

普通高等学校毕业生就业协议书7

为维护毕业生就业市场秩序，规范市场行为，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到。若遇特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

二、用人单位应如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约;未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校应如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业范围，报毕业生就业主管部门批准，学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行体检，否则，以学校体检为准。毕业生报到后体检不合格者，在其报到后一个月内，用人单位与学校协商征得同意，可将其退回学校;超过一个月的由用人单位按在职人员的有关规定办理。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏内注明，并视为本协议书的一部分。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方变更协议，须征得另两方同意，并由违约方向另两方交纳违约金。

七、本协议一式四份，毕业生、用人单位、学校和省级毕业生就业主管部门各执一份，复印无效。

普通高等学校毕业生就业协议书8

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和教育部的有关要求，为维护国家就业方案的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生、用人单位、学校在签订协议时要严格执行国家关于毕业生就业的方针、政策。

二、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到。若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

三、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

四、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业方案，报省教育厅批准，学校负责办理就业手续。

五、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不予办理就业手续，本协议自行取消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

六、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议书的一部分。

七、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意违约，由违约方承担违约责任，并在备注栏注明。

篇3：高等学校毕业生就业协议书

一所由地市级行业职工大学发展起来的普通专科学校, 毕业生就业率为何始终能保持在95%以上, 真正实现“出口畅、入口旺”的良性循环?长期以来, 河南机电高专始终坚持“以就业和社会需求为导向”, 不断调整专业结构, 优化人才培养模式, 深化教育教学改革, 从根本上提高学生的职业素养和就业竞争力, 取得了良好的成效, 积累了成熟的经验。

一、就业工作从源头抓起

1. 明确办学定位, 找准就业方向

在高等教育体系中, 高职高专院校要想自立于高校之林, 就必须从学校实际出发, 确立明确的办学定位和正确的办学理念。多年来, 河南机电高专有着明确的办学定位:立足河南, 主要为机电行业培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才, 为地方经济社会发展以及实现中原崛起提供人才支持。在明确办学定位的基础上, 学校确立了“把满足用户需求”作为办学的出发点和落脚点的办学理念, 从专业设置到教育教学内容都“听取用户的意见”, “按用户的要求”确立人才培养目标, 制定人才培养方案, 实施教育教学改革。由于人才培养定位准确, 社会普遍反映毕业生“管用、实用、好用”。

2. 以社会需求为导向, 不断调整专业结构

多年来, 河南机电高专紧密结合经济社会发展需要, 结合学校优势和特色, 在社会人才需求调查和毕业生跟踪调研的基础上, 建立了专业信息预警机制, 加强对社会人才需求的分析和预测。学校本着“以机电类专业为主, 建设优势、打造品牌、强化特色、不断拓宽专业领域”的基本思路, 适时调整专业结构, 积极构建与地方经济建设和社会发展相适应的专业体系, 做到“按需生产、适销对路”。在学校开设的许多新兴专业中, 电线电缆制造技术专业和应用化工技术 (电池方向) 专业是学校在专业目录之外根据人才需求情况申报设置的专业, 电线电缆制造技术专业毕业生连年供不应求。同时, 学校还根据生源和学生就业情况, 及时调整专业招生计划, 并停招了个别专业。

二、就业工作应以人才培养质量为基础

人才培养质量是毕业生就业工作的基础。为确保人才培养质量, 学校建立了强有力的人才培养质量保障体系, 主要有以下八个方面。

1. 树立“三全育人”的指导思想

学校本着“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”的指导思想, 把提高学生的综合素质放在一切工作的首位, 要求全校教职工无论是教学部门, 还是行政部门、后勤部门, 都要严格要求自己、严格要求学生, 言传身教, 形成良好的育人环境。

2. 确立“育人为本, 德育为先”的育人理念

在大力培养学生专业素质的同时, 学校始终坚持“育人为本, 德育为先”的育人理念, 将“立德树人”作为根本任务, 把德育工作放在首位、落到实处, 把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程, 渗透到学生学习生活的各个环节, 为学生的成长成才营造良好环境。

3. 在全方位培养学生综合素质的过程中, 着力培养学生的创新意识和创新能力

积极组织科技文化活动, 鼓励学生多参加应用型技能比赛, 在竞赛中锻炼自己。多年来, 学校学生在全国大学生电子制作竞赛、数控技能比赛中连创佳绩。

4. 不断深化教育教学改革, 努力提高毕业生的就业竞争力

第一, 学校确定了正确的人才培养模式, 即“2+1”教学模式, 大大提高了学生的综合素质、动手能力和解决实际问题的能力, 缩短了学生走上工作岗位后的适应期。在实施“2+1”人才培养模式的同时, 学校还根据用人单位对人才的实际需求, 积极开展“订单式”培养。第二, 以职业能力培养为主线, 优化课程结构。各专业以服务学生就业为目标, 以职业能力培养为主线, 根据职业和岗位对知识、能力、技能、素质的要求, 进行课程改革, 构建了职业技能、职业拓展等5个课程模块, 人才培养方案更具职业教育特色。第三, 优化课程内容, 进行课程整合。在优化课程结构的基础上, 对各专业进行公共基础课、职业基础课、职业技能课的有机整合, 使各个专业的课程结构更加科学合理, 教学内容更为精练有效。第四, 突出实践环节教学, 强化动手能力、实践能力的培养。一是构筑和完善实践教学平台。二是构建特色鲜明的实践教学体系。三是不断更新实践教学内容。四是重视实践教学方法改革, 采取“一体化教学”“单项实训”“综合实训”等方式, 积极推行“仿真实训”“生产型实训”等教学方法。五是实行“双证书”制度, 在鼓励学生获得学历证书的同时, 获得相关专业的职业资格证书。

5. 坚持以专业教师队伍建设为核心, 积极实施“人才强校”战略

学校通过“外引内培”“抓两头、带中间”等措施, 使学校师资队伍的专业、学历、学缘、职称、年龄结构不断优化, 初步形成了一支“老中青结合、专业素质精、实践能力强、教风严谨、师德高尚、具有一定科研水平、能充分保障人才培养质量”的师资队伍。

6. 不断加强实践教学条件建设, 奠定人才培养的物质基础

实践教学条件建设是学校教学建设的重要组成部分, 是完善实践教学体系的主要环节。实验室、实习基地的建设和管理水平不仅是学校办学实力的重要标志, 也是保证人才培养质量的基本条件之一。为保证人才培养质量, 学校不断加大实验室、实习基地建设力度, 构建了校、系两级实验室及实习基地管理体制, 实现了教学仪器设备的专管共用、统筹共享。目前, 学校拥有各类实验室80个, 实验仪器设备总价值6134万元, 拥有新飞电器集团等114个稳定的校外实践基地, 为人才培养质量提供了强有力的保障。

7. 构建教学质量监控体系, 对教学工作实施全程监控

构建教学质量监控体系, 对教学工作实施全过程、全方位的质量监控是保证人才培养质量以及提高毕业生就业竞争力的明智、务实之举。为此, 学校从专业设置、人才培养方案的制订、师资队伍与实验实训基地建设等教学工作源头进行质量监控;从教学计划落实、考试考核方法等教学过程进行质量监控;从对教学工作督导、教学信息通报等制度的落实情况进行督察, 实施制度化质量监控。

8. 建立了完善的教育教学质量评价体系

把评价体系延伸到用人单位, 学校对毕业生实行跟踪考查, 让用户来评价各专业、各环节、各课程的教育教学质量, 用户的意见是实施教育教学改革的主要依据。

三、就业工作要以就业工作机制建设为抓手

专业设置合理、人才培养质量高、“产品适销对路”, 只是毕业生就业工作的基础, 要保证毕业生这种“特殊产品”长期“畅销”, 还必须有长效的就业工作机制与就业工作措施做保障。正是基于这种认识, 学校十分重视毕业生就业工作, 率先提出“全员参与, 带着感情抓就业”的就业工作理念, 并在全省高校率先实施了就业工作“一把手”工程。2004年4月8日, 时任教育部部长周济在全国高职院校毕业生就业工作会议上指出:“河南机电高等专科学校党政领导扑下身子, 带着感情抓就业的做法, 我很受感动, 他们的做法值得借鉴。”2004年第17期《求是》杂志发表了河南机电高专原党委书记孙怀玉《带着感情抓就业》的文章, 详细介绍了学校上至校领导下至普通教职工如何带着深厚感情抓就业工作的具体情况。

为更好地做好就业工作, 学校还提出了“学生满意、用户满意”的就业服务理念, 制定了“诚信推荐、服务第一”的就业工作原则。围绕“一个目标” (提高就业率和就业质量) 、突出“两个重点” (就业指导、市场开拓) 、抓好“三项建设” (机制建设、队伍建设、硬件建设) 、开展“四项工作” (就业指导、就业管理、就业服务、就业科研) 、加强“五化指导” (全员化、全程化、专业化、信息化、个性化) 的就业工作思路。

此外, 在建立就业工作保障、就业工作责任、就业工作指导、就业工作服务、就业工作市场等机制的基础上, 学校还制定了就业工作十项措施。一是“一把手”工程。学校成立了毕业生就业工作领导小组, 党委统一领导, 书记、校长负总责, 亲自抓;系 (部) 成立毕业生就业工作小组, 主任、书记负总责。二是全员参与。全校教职工都要参与就业工作, 带着感情抓就业, 想家长所想, 急学生所急, 把学生就业当做个人的大事来想、来管、来办。三是目标管理。对毕业生就业工作实行目标管理。每年学校领导都要与各系、各职能部门签订目标责任书, 明确当年毕业生就业率的各项指标。就业工作做得好的单位和个人, 学校给予嘉奖;就业工作做得不好的单位和个人, 学校予以处罚。四是“四千”要求。就业工作人员必须发扬“走遍千山万水, 想尽千方百计, 说尽千言万语, 不畏千辛万苦”的精神, 努力开拓就业渠道, 做好就业工作。五是“五化”指导。对学生开展全员化、全程化、专业化、信息化、个性化的就业指导。六是校企联动。充分发挥联合办学董事会及就业基地的作用, 本着互利共赢的原则, 为毕业生提供就业岗位;校企联合制定人才培养方案, 实施“订单”培养。七是校友资源。建立校友信息库与信息发布平台, 利用校友广泛的信息资源, 为学校提供就业信息, 反馈社会人才需求。八是“一对一”服务。对就业困难学生, 实施“一对一”的就业指导与服务。九是跟踪服务。对往届毕业生实行跟踪服务, 让往届毕业生享受与应届毕业生同样的就业服务。十是“回炉”制度。向用人单位郑重承诺, 不管学生毕业离校多长时间, 只要用人单位对毕业生不满意, 认为“不合格”或“不能适应岗位需要”的, 都可以退回学校免费“回炉”。已毕业学生若想回到学校“充电”或利用学校图书、实验设备等资源的, 学校为其提供免费服务。

篇4：高等学校毕业生就业协议书

关键词:大学毕业生 就业率 质量 跟踪调查 培养

伴随着我国经济建设的发展和社会进步,高等教育事业也在迅猛发展并从精英化教育走向了大众化教育。高等教育大众化的工作重心也正在发生战略性转移,即从原来注重规模发展转向注重质量发展。而高等学校人才培养的质量,既要接受学校自身对高等教育内部质量特征的评价(如本科教学评估等),又要接受社会对高等教育外显质量特征的评价。而这外显质量特征即检验高校所培养的人才是否被社会所接受和认同的标准之一即为高校毕业生的就业质量和就业率。根据我国的国情,大学生毕业的就业问题不单纯是用人单位和大学毕业生之间的事情,也不仅仅是高校与大学毕业生之间的事情,它的影响已随时间的进展渗透到社会的各个领域。

随着高校大规模扩招以来,毕业生数量逐年增加,专业日渐增长以及社会主义市场经济的日趋完善,稳定毕业生的就业率,提高就业质量,做好就业工作,是每一所高校每一位从事就业工作的老师所必须面临的,而调查了解毕业生的第一手资料对作为改进教学模式、制定培养计划、了解学校教育目标的进展和实施情况,以及探寻和摸索如何做好就业工作来说显得尤为迫切和需要。为此,我校毕业生工作领导小组及学校招生就业处布置在2008年5月至2008年9月对我校(含原湖南城建高等专科学校和益阳师范高等专科学校)的毕业生进行了质量跟踪调查活动,以便更进一步做好我校毕业生的就业工作。笔者作为参与者之一,对我校及原湖南城建高等专科学校与建筑相关专业的毕业生约2000余人进行问卷调查,对在湘毕业生共400余人进行了跟踪访问、问卷调查及抽样分析。

一、调查目的

我校合并升本以来,经过充分融合及整合,吸收原两校区的就业资源及优势,发挥从事毕业生就业工作教师的人脉资源及潜力,所以到2008届毕业生止我校无论是毕业生当年的签约率、初次就业率和年度就业率及办理报到证人数等各项综合指标,始终位于省内同类高校前茅,连续七年获得湖南省就业工作先进单位。为了了解我校毕业生的就业状况,在工作中遇到的问题,以及他们对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议,了解用人单位对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求,以及从用人的角度及社会实践对学校教学改革的意见和建议,迎接学校本科教学评估,学校出专资派专人,开展专项毕业生跟踪调查。通过跟踪调查及用人单位回访,为进一步推进毕业生就业制度改革,为改善健全就业指导工作提供决策依据,为进一步提高和改进我校教学管理、学生管理和行政服务管理,提供建设性参考意见。尤其是为今后的新增专业设置、招生计划制订、招生省份的扩展乃至招生科类、专业及男女比例的确定,提供反馈渠道和评价体系。在更深更高层面上做好大学毕业生的就业工作。

二、调查对象

此次调查主要针对我校及原湖南城建高等专科学校与建筑相关专业的在湘毕业生和湘籍建筑类用人单位及中央在湘建筑类企业。

为了充分研究和对比,特以2000年为界,各选取了近200名学生进行跟踪调查研究和问卷分析,对近2000名毕业生进行了问卷调查。用人单位选取了国有事业单位、国有建筑企业、设计院、监理公司和私营装饰公司及设计事务所,分布在湖南长沙、岳阳、湘潭、株洲、益阳、常德、怀化、张家界等市及湘西自治州等地,它们能够代表湖南经济发展的各个层面。

三、调查方法

针对毕业生人数多,地域分布广的实际情况,我们采取了分省、分地域、分组、分专业进行访谈调查和问卷调查相结合的方法。笔者这一组对近2000名毕业生进行问卷调查对400名与建筑相关专业的毕业生进行跟踪访谈调查,走访了近60多家用人单位。在调研中,我们走访毕业生所在单位的领导、同事,还跟毕业生本人见面或召集座谈会,调查了解情况以保证信息来源的可靠性、资料的翔实性、调研的准确性。同时在调研过程中设计了三份表格,分别是由用人单位填写的用人单位《对湖南城市学院毕业生跟踪调查评价表》,由毕业生填写的《湖南城市学院毕业生对母校教育教学水平评价表》和《湖南城市学院毕业生跟踪调查自我评价表》。其中由用人单位填写的评价表发放80份,回收66份,回收率82.5%;由毕业生填写的两份评价表各1900份,各回收1655份,回收率87.1%。

四、调查结果和调查分析

根据分工,笔者这一组,主要是针对与建筑相关专业的在湘毕业生进行问卷调查及跟踪调查,通过此次参与,回收问卷调查统计结果如下:

五、思索和建议

通过以上调查分析,我们能够得出结论,我们学校总体办学水平和学生的就业质量提高比较明显,毕业生就业的质量高,竞争力强,在社会上受到一定的欢迎。虽然笔者的调查受专业、时间、地域等限制,有一定局限性,但基本上尤其是在对与建筑相关的专业上能客观反映实际情况。在目前大学毕业生逐年增加,城市下岗分流需要转移的劳动力重新就业人员逐年增多、军转复退军人的稳定安置逐步加大和农村富裕劳动力大批进城务工等客观条件下,大学毕业生就业越来越遇到困难。虽然多年来尤其合并升本以来,我校的就业率稳中有升,升中有提高,但我们学校在达到较高的就业率后,就要开始追求较高的就业质量,而就业质量主要是由专业对口率、用工工资起薪、用人单位满意度、毕业生个人满意度和就业稳定率这五方面所决定。如何在越来越严峻的就业形势下,实现我校毕业生就业工作的进一步提高和发展,是我校当前的难点和热点问题。根据调查,笔者有如下设想和建议。

1.加强政治思想教育,树立吃苦耐劳的精神

学生的政治思想教育必须加强,端正的就业观念必须树立,吃苦耐劳的精神必须培养。这些问题解决得好不好,很大程度上影响学生就业的成功与否。

2.以就业为导向,专业建设适销对路

高校的教育要适应科学技术和社会生产的发展,紧密注视社会职业结构的变化和企业岗位结构的新动向,随时调整专业和专业计划、课程结构和内容,保证我们的教育体系始终是适合与促进人的发展的,是主动适应形势变化,并走在变化之前的。作为我校这一地方性本科院校应定位于培养应用型人才,要及时调整学科内容,着眼社会需求,重点发展有特色、有优势、有市场的专业。使专业教学实现“活模块、宽口径”,使培养的人才能“下得去、用得上、放得下心”。

3.加强实践教学

以前的传统教育重统一、轻个性,重理论、轻实践,而现今社会更多的是强调动手能力、实践能力,这是大学毕业生遇到的一个理论与实践之间的差距问题。

应届毕业生刚刚步入社会,工作上往往表现为社会经验不足、适应能力差、眼高手低、喜欢跳槽、人际沟通能力差等。而这些直接影响到公司的发展。在效益决定生存的时代,大学生就要想办法弥补自身的不足,珍惜大学时代的每一刻,多参加社会实践活动,培养综合素质能力,发挥自己的特长,发掘自己的潜力,在实践中积极主动与人沟通交流,培养自己的心理素质,加强自身的综合能力锻炼。在拿到毕业文凭的同时,为自己赢得一份社会文凭。另外,高校要尽可能地组织学生到企事业单位实习,并适当延长实习时间。

4.强化应用型人才意识,培养学生的综合能力

近年来,建筑企业发展较快,社会主义经济建设推动了基础建设的需求,与建筑相关的专业就业需求大。商业企业、三产服务业的兴起创造了大量的就业机会。所以近几年毕业生的专业对口率不是很高,单纯靠专业的调整是不现实的,只有加强学生综合能力的培养,拓宽专业知识面,把学生的培养目标定位于“宽基础、强技能、高素质、综合型”,推行双证书,加强职业资格考核培训,加大学生在校技能培训和创业基础知识的培训,强化职业能力训练。使学生在获得学历证书的同时,也取得与所学专业有关的职业资格证,有效增强学生就业的适应性和竞争力。像我校交通工程专业推行的汽车修理及驾驶等职业资格培训就取得了不错的效果,获得了用人单位及大学毕业生的赞誉,实现了多方共赢的和谐气象。

5.开展毕业生职前教育与培训

大学毕业生步入社会,走向用人单位一般只经过一周左右的岗前培训,很多用人单位感觉到,大部分刚毕业的大学生缺乏应有的职前教育与培训,特别是缺乏企业员工基础职业素质的培训。大学毕业生刚走出校园,步入社会,从某种意义上来说还处于一种半成品状态,而企业需要的是“真正有效人才”。因此,提高就业质量,给毕业生提供较高起点的就业前景,应该从大学生在一入学时就进行系统的职业教育。目前,一些高校与企业之间正在寻求积极的合作,把岗前培训融入日常的教学当中,从而提高自身的职业能力。这一方面我校应该可以加大力度,积极引进,大胆摸索,开展职前教育与培训。

6.建立科学的就业评估体系,全面客观反映大学生就业状况

既然就业率不能全面反映毕业生的就业状况,那么科学的就业评估体系的研制就应提上日程。把就业质量,甚至毕业生就业后的职业发展情况,雇主满意程度等纳入评价体系,才能更真实反映毕业生的就业情况,更真实反映学校的办学质量,从而也能更科学引导学校以就业为导向,以社会需求为导向,来调整学校办学发展方向。但这一评估体系的研制及建立恐怕需要政府加大行政作为才能真正见效。

7.向政府提出建议,尽快建立健全相关制度

学校在搞好毕业生就业工作,加强对毕业生的法制教育的同时,不断完善就业制度,针对用人单位违约事件时有发生的实际情况,积极向有关主管部门建议加大对毕业生就业工作的立法力度,杜绝用人单位随意违约的不良现象发生,为毕业生的顺利就业提供可靠的法律保障。毕竟大学毕业生的就业工作应该是政府的民生工程,不要把大学毕业生就业这一牵扯到千家万户、社会各阶层的重担压到高校这一家单位的肩膀上,政府和社会应有更大更多的作为,政府应有更大的责任。

六、结语

通过这次对与建筑相关专业的在湘毕业生的问卷调查和跟踪访问调查,我校大多数毕业生能够胜任目前所从事的工作,无论是专业知识、敬业精神还是业务能力,均得到大部分用人单位满意以上的评价,同时许多用人单位和广大毕业生也对我校学生的培养和毕业生工作提出了许多好意见好建议。总之,在这突飞猛进的市场经济情势下,我们应以实际需要为导向,建立符合实际的高校教育新体系,不断提高学生的综合能力和素质,适应社会对人才的需求,为推动社会经济的发展提供强劲动力,使我校毕业生就业工作始终站在全省乃至全国的前列,为高校如何在新的历史时期,新的社会背景下做好大学毕业生的就业工作多实践多摸索。

参考文献:

[1]曾秀丽,王旭生,李晓.毕业跟踪调查引发的几点思考[J]. 中国大学生就业, 2006(14): 87-88.

[2]钱舟扬,赵艳.黄冈师范学院毕业生质量跟踪调查报告[J].黄冈师范学院学报 2006(1):75-77.

[3]曾秀丽,王旭生,李晓.毕业跟踪调查引发的几点思考[J]. 中国大学生就业, 2006(14): 87-88.

[5]毛京一,赖晓桦,腾月鹏. 完善就业机制提高就业质量[J].沿海企业与科技 2006(1): 175-177.◆(作者单位:湖南城市学院)

篇5：高等学校毕业生就业协议书

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕 业 生乔布斯

用人单位杭州阿里巴巴有限公司

学校名称河南理工大学万方科技学院

篇6：高等学校毕业生就业协议书

一、毕业生情况及意见栏：

姓名：以教务处学籍为准

学号：先不填写

毕业时间：2012、7

专业：电子商务

学历：专科

学制：三年

培养方式：统招

生源地区：北京生源的要填写到所在的区县（例如：北京市昌平区）

外地生源的要填写到所在的省（如江苏省）

家庭地址：现在的住址

二、用人单位情况及意见栏：

单位名称：填写公章上的全称

单位隶属：填写所在单位工作的上级主管单位

联系人、联系电话、邮编：要详细

单位地址：填写详细

档案转递单位名称、地址、户口迁移地址、邮编：北京生源如果单位有要求的必须填写；如果单位没有要求的不用填写；外地生源必须填写

特别说明的是：如果北京生源的学生直接跟中介签协议，必须提供用工合同复印件，把此复印件附在就业协议书的背面。用人单位意见：要加盖公章或人事章

用人单位上级主管部门意见：如果单位有人事管理权不用加盖公章；如果单位没有人事管理权必须加盖人才的公章

三．学校基本情况

学校名称：北京科技经营管理学院

联系人：温老师

联系电话：51731812

通讯地址：北京市昌平区沙河大学城南丰善东北京科技经营管理学院

邮政编码：102206

四、学校意见栏：

院系意见：系里有公章的要盖公章，没有公章的班主任要签字 学校毕业生就业部门意见：用人单位和系里先签字盖章，然后到学校就业办盖章（特别说明的是：如果单位没有人事管理权必须先加盖人才章才能到学校就业办盖章）。

其它信息学校就业办填写

四、备注：

如果单位没要求最好不要填写

五、其它注意事项：

1、本协议书一式三份，毕业生、单位、学校各执一份

篇7：高等学校毕业生就业协议书

一、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（以下简称协议书）是为明确毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签定的协议。协议书也是学校派遣毕业生的依据，在学生毕业离校前，学校将根据协议书的内容开具毕业生就业报到证和户口迁移证，同时转递学生档案。如果毕业生未签定就业协议书，学校将把其关系和档案转递回原籍。每位毕业生各拥有唯一编号协议书（一式三份），实行编号管理。

二、协议书是毕业生与用人单位建立就业关系的正式凭证，也是毕业生毕业后到人事、教育等部门办理就业报到手续的必备材料之一，因此，毕业生必须妥善保管。

三、就业协议书是高校毕业生与用人单位订立的确立劳动关系的协议，实质上是劳动合同的一种特殊表现形式。求职最终签署的合约具有法律效力，因此签约一定要慎重，同时协议书的填写更加不可忽视。除认真阅读协议书上的填写要求之外，现做如下具体说明

1、要用黑色钢笔填写，做到字迹端正，不得涂改。

2、封面：毕业生可提前正确填写个人信息，不得随意修改专业名称；等用人单位确定后再填写用人单位全称（跟公章一致）。

3、正表：第一栏“毕业生情况及意见”由毕业生如实填写。其中：“培养方式”一栏填为“非定向”或“定向”。“应聘意见”一栏，表示自己愿意去该单位就业，格式可以是“愿意到贵单位就业”，并签上姓名和日期。

第二栏用人单位情况及意见，由用人单位填写，注意各栏要填完整，以便联系。“用人单位意见”栏应签“同意录用”等字样并盖上公章。“档案转寄详细地址”一般是有用人自主权的单位或者用人单位所在地人事、教育主管部门、人才中心的地址或名称。“用人单位

上级主管部门意见”（以下简称“上级意见”）和“档案转寄详细地址”栏的填写有如下情况：①用人单位有用人自主权，“上级意见”栏不填，“地址” 栏填写用人单位地址；②本身无用人自主权而其上级主管单位有用人自主权的，“上级意见”栏一般要由其上级单位（或所在地人事、教育主管部门）签章，需由毕业生前去办理或由用人单位代办；③自身和其上级单位均无用人自主权的企业录用的毕业生，落户和档案管理都可交由当地人才交流服务中心管理，“上级意见”栏要有人才中心签章，“地址”栏填写人才中心地址。④如果用人单位没有用人自主权，也没有其所在地人事、教育主管部门签章，毕业生关系、档案将被派回原籍，“上级意见”和“地址”两栏均不填写内容，档案将按照毕业生信息库中生源地派回原籍。

第三栏学校意见，由院系和就业中心分别填写。前两栏手续办好后，毕业生先到所在学院就业负责人处签字并盖院（系）党委（总支）章，最后到就业中心签章（顺序是院系先盖章，学校后盖章）

4、备注栏：如果学生与用人单位就见习期时间、工资福利待遇、违约责任等达成共识的可在此栏注明。以后如果毕业生违约，需在此栏由用人单位写明同意违约并盖上与前面用人单位意见栏里一致的公章，以便办理违约、改派、报到、落户等相关手续。

5、协议书填写、签章一般依表格顺序自上而下进行。协议书由毕业生、用人单位和学校（就业中心）各存一份，学院留存协议书复印件一份。

6、请毕业生注意：①签订就业协议书的主体是毕业生和用人单位，人事、教育等部门和学院、学校只起鉴证、监督以及为毕业生和用人单位服务的作用。②毕业生一经与用人单位签约，即使不办后面的手续，协议书也已经生效，毕业生要违约仍需用人单位书面同意。③在协议书所有手续没有完成的情况下，如果用人单位要违约，毕业生的相关权益难以得到保障。因此，希望毕业生与用人单位签约后，要尽早完成其他手续，并将其中一份协议书交

给用人单位。④参加升学考试的毕业生同用人单位签约时需要事先告知自己考研、考博或专升本的情况，必要时可在备注栏内注明如被录取，毕业生是否承担违约责任。

水利与建筑工程学院

篇8：高等学校毕业生就业协议书

近些年国家出台了各种政策鼓励高等学校的毕业生走向基层,学以致用,为基层服务,尤其是医药卫生人才下基层的计划,这样既解决了日益紧缺的基层医疗卫生人才缺失的大问题,也为高等医学院校毕业生就业提供了广阔的空间,大大提高了就业率。因此,各类高等医学院校,尤其是省属普通高等医学院校适时调整办学方针、与时俱进,开展教学改革、制定科学合理的基层培养计划。随着“大学生村官计划”、“西部计划”和“三支一扶”等项目的启动,学费补偿、国家助学贷款代偿、考研加分和机关事业单位选聘时实行优先录用等优惠政策的实施,越来越多的大学生选择到基层就业。

1 办学方向倾向于为基层服务,为基层就业垫好基石

许多高等医学院校审时度势,依据现有及将来医药卫生人才的缺口及就业趋势,合理改进办学方针及方向,适时进行教学改革,修改适合基层卫生人才需求的培养方案,为基层就业人才适应基层环境提供了保障。以牡丹江医学院为例,目前正开展“基层应用型卓越医学人才培养模式的探索”立项课题研究,该项目是黑龙江省高等教育综合改革试点项目。该项目通过改革人才培养模式、考试方法、教学手段和教学方法,强化实践能力培养,全面落实《本科医学教育标准》,培养出“留得住、用得上”应用型卓越医学人才。牡丹江医学院的办学方向确立为“为农村办学、为基层服务”,这一办学方向在1997年学院迎接原国家教委专家组本科评估时被总结为“二为”办学特色,并给予了充分肯定。这一办学方向实实在在的体现在学院的各项工作中,尤其是就业工作。学院坚持这一办学特色,计划将用4~5年时间,完成特色应用型医药学本科人才培养试点的周期实践,形成比较成熟的特色应用型医药学本科人才培养的模式,培养出一批优秀的适宜基层工作的高质量人才,为我国的医疗卫生事业贡献力量。

2 目前基层医疗卫生人才现状

2.1 人力资源总量不足

目前,我国大力推进农村医疗改革,加大了农村医疗、社区医疗等基层医疗卫生服务部门的投入,扩大了基层医疗的规模,与此同时产生了一个严重的人员缺口。能适应基层服务特色的全科医生数量严重不足,社区的公共卫生人才更是缺口较大,一些社区医院、乡镇医院的护士比例没有达到标准配备,低于正常。

2.2 人员整体素质不高

目前,基层卫生人才存在学历低、职称低、能力低的现象。本科以上人才占比例不高,还有相当一部分是专科人才,甚至无学历人才。由于近年新进人员较多,中级以下职称人数较多。另外,基层工作人员任务较重,没有外出进修、学习的机会,所以能力上肯定不足。

3 影响高等医学院校毕业生基层就业的因素

3.1 学生自身择业观

很多医学专业毕业生择业观念存在偏差,就业的期望值过高,基层就业根本就没在他们的选择范围内。以牡丹江医学院为例目前我院,毕业生的择业价值观存在着一定的问题,视野较狭窄,缺乏创业创新的精神准备,更不能适应艰苦条件,一味追求大城市、高收入。多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区,把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位反映出毕业生追求高薪、追求舒适、追求名气的心态。通过我们这次调查发现:在全校医学专业抽样调查的800名毕业生中,93.5%的毕业生倾向于在省、市级单位就业,6.5%的毕业生愿意在县级单位就业,而乡级以下单位则无一人考虑;76.6%的毕业生倾向于在三级(三甲,三乙)医院就业,23.4%的毕业生愿意在二级(二甲,二乙)医院就业,而一级医院则无人问津;89%的毕业生认为自己刚毕业月薪就应该在1500元以上,甚至2000元以上。

3.2 用人单位需求转变

大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和,医学人才市场上的竞争也日趋激烈,接纳毕业生时考虑的问题已由数量向质量转变,大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士,其次就是获得英语六级、计算机二级证书。基层则相对要求较低。可是由于医学专业毕业生的择业期望值过高,造成了就业难现象。医学专业毕业生人数在增加,就业难度逐渐加大。由于高等医学院校扩大了招生规模,临床医学专业毕业生的总量明显增加,加剧了就业竞争。另外,目前基层的绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况是不存在的。因此,医学专业毕业生基层就业的难度越来越大。

医疗卫生人才基层就业是大势所趋的,要如何处理好基层就业用需之间的矛盾是亟待解决的问题,国家要出台相应的政策保障基层医疗卫生,更要为医学专业毕业生营造适合的空间。作为毕业生也应考虑到主动适应基层环境,为基层老百姓服务,到缺医少药的地方去,将自己所学的知识运用的实际需要的地方去,实践救死扶伤的崇高理想。相信通过全民的共同努力,我国的基层医疗卫生事业一定会上一个新台阶。

参考文献

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