工程地质实训报告（共6篇）
篇1：工程地质实训报告
杨凌职业技术学院 交通与测绘工程学院 2013-2014学年第一学期
《工程地质土力学综合》实训报告
班 级： 铁道工程技术12006班 姓 名： 黄远水 学 号： 12040530602 指导老师： 梁引乐 实训地点： 宝鸡市 完成时间： 2013年10月13日
7.调查滑坡，观察滑坡的断面，了解其内部构造。8.观察滑坡的治理，并了解其相关知识。9.使用罗盘测岩石的产状要素。10.地质对工程的影响（主要是公路）
(四)：实习要求
1.能认识和判别一般的岩石。学会对岩石肉眼判别。2.会使用罗盘，能使用罗盘测出岩石的产状要素。
3.能判别出沉积剖面的各层组成物质，并根据物质的颜色厚度及上下顺序，判断出其形成年份。根据当地的地形判断出是沉积剖面还是冲积剖面。
4.能认出滑坡的断面，并了解滑坡的内部构造。
5.能认识岩石的裂系，岩石的纹理，岩石的断层。并认识剪切系。6.认识黄土，并了解黄土的分类基本知识。
7.能调查公路裂缝，公路的挡土墙。了解公路裂缝其形成原因，以及治理方法。
8.要遵守纪律，服从管理。
(五)：实习人员
杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院铁道工程技术12006班全体同学。
(六)：实习线路
周三（2013年10月8日）早上我们班全体同学在杨凌火车站乘车前往宝鸡火车站，宝鸡车站下车后乘车去宝桥集团在宝桥宾馆住
接部位，可分为南部的秦岭褶皱带、中部的渭河断陷带和北部的鄂多斯台向斜区三个地质构造单元。渭河断陷盆地处于鄂尔多斯台向斜和秦岭褶皱系之间，为第四纪沉积物所覆盖，形成渭河平原及其两侧不对称的黄土高原。
（二）：实习地区地形及地理位置
宝鸡地质构造复杂，东、西、南、北、中的地貌差异大，具有南、西、北三面环山，以渭河为中轴向东拓展，呈尖角开口槽形的特点。山、川、原兼备，以山地、丘陵为主，山地占总面积56%，丘陵占总面积26.5%；川原占总面积17.5，呈现“六山一水三分田”格局。
宝鸡位于陕西关中西部，地处陕、甘、宁、川四省（区）结合部，处于西安、兰州、银川、成都四个省会（首府）城市的中心位置。宝鸡地处东径106 18′~108 03′，北纬33 35′~35 06′。东西长156.6公里，南北宽160.6公里。东连咸阳市，南接汉中市，西、西北分别与甘肃省天水市和平凉市毗邻，全市总面积18172平方公里，其中市区面积555平。
（三）：实习地区交通情况
宝鸡是通向我国西北和西南的中枢要地，交通位置十分重要。古代通往巴蜀的两条最重要的“蜀道”——褒斜栈道和陈仓栈道都始于宝鸡；古丝绸之路也从宝鸡经过。现在宝鸡的交通非常发达，陇海、宝成和宝中线在此交汇，310过道横贯宝鸡已经实现高等级化，将很快与郑（郑州）潼（潼关）、大（大同）风（风凌渡）等高速公路相通。宝鸡到各郊县都有二级公路贯连，法门寺至太白山森林公园有旅
6地带。全世界黄土分布的总面积大约有1300万平方公里。我国的黄土的分布，西起甘肃祁连山脉的东端，东至山西、河南、河北交接处的太行山脉，南抵陕西秦岭，北到长城，包括陕西、陕西、宁夏、甘肃、青海等五个省区的220多个县市，面积达54万平方公里，占全国土地面积的百分之六。我国西北的黄土高原是世界上规模最大的黄土高原，华北的黄土平原是世界上规模最大的黄土平原(2)黄土的基本属性
黄土的矿物成分有碎屑矿物、粘土矿物及自生矿物3类。碎屑矿物主要是石英、长石和云母，占碎屑矿物的80%，其次有辉石、角闪石、绿帘石、绿泥石、磁铁矿等；此外，黄土中碳酸盐矿物含量较多，主要是方解石。粘土矿物主要是伊利石、蒙脱石、高岭石、针铁矿、含水赤铁矿等。黄土的化学成分以SiO2占优势，黄土是指原生黄土，即主要由风力作用形成的均一土体；黄土状沉积是指经过流水改造的次生黄土。
黄土是优质的土壤。它不仅具备土壤腐殖层、淋溶层、淀积层三层的分层特征，还有其他土壤所不具备的独特品质。
黄土是一种很肥沃的土层，对农业生产极为重要。但植被稀少，水土流失，给农业生产和工程建设都造成严重的危害，需要科学治理。(3)黄土的特性 ①多孔性
由于黄土主要是由极小的粉状颗粒所组成，而在干燥、半干燥的气候条件下，它们相互之间结合得很不紧密，用肉眼就可以看到颗粒
黄土经常具有独特的沉陷性质，这是任何其他岩石较少有的。粉末性是黄土颗粒组成的最大特征之一。粉末性表明黄土粉末颗粒间的相互结合是不够紧密的，所以每当土层浸湿时或在重力作用的影响下，黄土层本身就失去了它的固结的性能，因而也就常常引起强烈的沉陷和变形。此外，黄土的多孔性，大气降水和温度的变化以及人为的影响，对黄土中可溶性盐类的溶解和黄土沉陷的数量与速度都有着极大的影响。（4）黄土的分类
（几种黄土的对比）①.按生成年代分类 午城黄土 离石黄土 马兰黄土
②.按生成过程分类：
风积黄土、坡积黄土、残积黄土、洪积黄土、冲积黄土等 ③.按塑性指数IP分类
黄土质粘土 IP＞17 黄土质砂粘土 7＜IP≤17 黄土质粘砂土 1＜IP≤7 黄土质砂土 IP≤1 ④.按湿陷性分类
湿陷性 ： 自重湿陷性 非自重湿陷性 非 湿 陷 性 3.公路裂缝
此图公路裂缝为炎帝陵的盘山公路，有很多地段出现公路裂缝。裂缝有横向裂系，也有纵向裂系。下面为公路裂缝的相关知识。
（此图为公路裂缝的图）（1）公路裂缝的分类
可以将公路裂缝分为横向裂缝和纵向裂缝。（2）公路裂缝的因素分析
分为先天因素和后天因素。
先天因素：设计参数的选用、道路结构、施工材料、施工工艺。后天因素：气候条件、交通荷载、交通频率、养护工艺。（3）公路裂缝概况和形成原因分析 概况：
上图所见裂缝为炎帝陵上山公路所见的公路裂缝。上山公路有多处裂缝上图为其中一处。其中裂缝大部分宽为0.5cm左右，长短不一。最短的就如上图有1.5m长、最长的有十几米长。其中最长的裂缝为一段纵向裂缝长10左右。
213挡土墙排水的作用在于疏干墙后土体和防止地表水下渗后积水，以免墙后积水致使墙身承受额外的静水压力；减少季节性冰冻地区填料的冻胀压力；消除粘性土填料浸水后的膨胀压力。
挡土墙的排水措施通常由地面排水和墙身排水两部分组成。地面排水主要是防止地表水渗入墙后土体或地基，地面排水措施有 ①设置地面排水沟，截引地表水；
②夯实回填土顶面和地表松土，防止雨水和地面水下渗，必要时可设铺砌层；路堑挡土墙趾前的边沟应予以铺砌加固，以防边沟水渗入基础
墙身排水主要是为了排除墙后积水，通常在墙身的适当高度处布置一排或数排泄水孔。泄水孔的尺寸可视泄水量大小分别采用0.05m×0.1m、0.1m×0.1m、0.15m×0.2m的方孔或直径为0.05~0.2m的圆孔。孔眼间距一般为2~3m，干旱地区可予增大，多雨地区则可减小。浸水挡土墙则为1.0~1.5m，孔眼应上下交错设置。6.沉积物和沉积剖面
沉积物和沉积剖面，在本次实习的炎帝陵上山公路内侧。下图
（1）定义
沉积物为任何可以由流体流动所移动的微粒，并最终成为在水或其他液体底下的一层固体微粒。
沉积物亦可以由风及冰川搬运。沙漠的沙丘及黄土是风成运输及沉积的例子。冰川的冰碛石矿床及冰碛是由冰所运输的沉积物。简单的重力崩塌制造了如碎石堆、山崩沉积及喀斯特崩塌特色的沉积物。每一种类型的沉积物有不同的沉降速度，依据其大小、容量、密度及形状而定。
江河、海洋及湖泊均会累积产生沉积物。这些物质可以在陆地沉积或是在海洋沉积。陆生的沉积物由陆地产生，但是也可以在陆地、海洋或湖泊沉积。沉积物是沉积岩的原料，沉积岩可以包含水栖生物的化石。这些水栖生物在死后被累积的沉积物所覆盖。未石化的湖床沉积物可以用来测定以前的气候环境。（2）概述
此剖面在炎帝陵上山公路中断坡里面，沉积剖面高差为10m，沉
61718(1)定义
岩层或岩体在受力发生断裂变形时，断裂两侧岩块沿破裂面发生显著位移的断裂构造。在地貌上，大的断层常常形成裂谷和陡崖，如著名的东非大裂谷、中国华山北坡大断崖。断层一侧上升的岩块，常成为快状山地或高地，如中国的华山、庐山、泰山；另一侧相对下沉的岩块，则常形成谷地或低地，如中国的渭河平原、汾河谷地。在断层构造带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常发育成沟谷、河流。5.正长岩(1)定义
一种中性深成侵入岩。浅灰色，具等粒状、斑状结构。
二氧化硅含量约60％，碱质（K，Na）含量稍高。主要由长 石角闪石和黑云母组成，不含或含极少量的石英。长石中碱 性长石（通常为正长石，微斜长石、条纹长石）约占70％以上。常呈小的岩株，与基性岩、碱性岩组成杂岩体。狭义的正长岩属钙碱性正长岩类，通常石英含量小于5％，依所含暗色矿物种类分为黑云母正长岩、角闪石正长岩和辉石正长岩等。6.层岩
7.罗盘的使用
由于本班没带罗盘,只是讲一下.没有实地操作.(1)定义
地质罗盘又称“袖珍经纬仪”。野外地质工作不可缺少的工具。主要包括磁针、水平仪和倾斜仪。结构上可分为底盘、外壳和上盖，主要仪器均固定在底盘上，三者用合页联结成整体。可用于识别方向、确定位置、测量地质体产状及草测地形图等。(2)原理和结构
地质罗盘上有一个指针，用它指明磁子午线的方向，可以粗略确定目标相对于磁子午线的方位角，并利用水准器装置测其垂直角（俯角或仰角）以确定被测物体所处的位置。
地质罗盘式样很多，但结构基本是一致的，我们常用的是圆盆式地质罗盘仪。由磁针、刻度盘、测斜仪、瞄准觇板、水准器等几部分安装在一铜、铝或木制的圆盆内组成(3)岩石要素的测定 ①.岩层走向的测定
岩层走向是岩层层面与水平面交线的方向也就是岩层任一高度上水平线的延伸方向。
测量时将罗盘长边与层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。
因为走向是代表一条直线的方向，它可以两边延伸，指南针或指北针所读数正是该直线之两端延伸方向，如NE30度与SW210度均可代表该岩层之走向。②.岩层倾向的测定
岩层倾向——是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上的投影，恒与岩层走向垂直。
测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。
假若在岩层顶面上进行测量有因难，也可以在岩层底面上测量仍用对物觇板指向岩层倾斜方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可，假若测量底面时读指北针受障碍时，则用罗盘南端紧靠岩层底面，读指南针亦可。③．岩层倾角的测定
岩层倾角是岩层层面与假想水平面间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量得到的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角。视倾角恒小于真倾角，也就是说岩层层面上的真倾斜线与水平面的夹角为真倾角，层面上视倾斜线与水平面之夹角为视倾角。野外分辨层面之真倾斜方向甚为重要它恒与走向垂直，此外可用小石于使之在层面上滚动或滴水使之在层面上流动，此滚动或流动之方向即为层面之真倾斜方向。
223①层状结构滑坡、②块状结构滑坡、③块裂状结构滑坡(3)滑坡的治理
①消除和减轻地表水和地下水的危害
滑坡的发生常和水的作用有密切的关系，水的作用，往往是引起滑坡的主要因素，因此，消除和减轻水对边坡的危害尤其重要，其目的是：降低孔隙水压力和动水压力，防止岩土体的软化及溶蚀分解，消除或减小水的冲刷和浪击作用。具体做法有：防止外围地表水进入滑坡区，可在滑坡边界修截水沟；在滑坡区内，可在坡面修筑排水沟。在覆盖层上可用浆砌片石或人造植被铺盖，防止地表水下渗。对于岩质边坡还可用喷混凝土护面或挂钢筋网喷混凝土。排除地下水的措施很多，应根据边坡的地质结构特征和水文地质条件加以选择。常用的方法有：水平钻孔疏干，垂直孔排水，竖井抽水，隧洞疏干，支撑盲沟。
②改善边坡岩土体的力学强度
通过一定的工程技术措施，改善边坡岩土体的力学强度，提高其抗滑力，减小滑动力。常用的措施有：削坡减载；用降低坡高或放缓坡角来改善边坡的稳定性。削坡设计应尽量削减不稳定岩土体的高度，而阻滑部分岩土体不应削减。此法并不总是最经济、最有效的措施，要在施工前作经济技术比较。边坡人工加固；常用的方法有：修筑挡土墙、护墙等支挡不稳定岩体；钢筋混凝土抗滑桩或钢筋桩作为阻滑支撑工程；预应力锚杆或锚索，适用于加固有裂隙或软弱结构面的岩质边坡。
四：实习心得体会
短暂的地质实习很快就结束了，而这次野外实习对我产生的影响却并没有很快随之消失。短短的三天，让我对野外地质工作有了一个初步的直观印象，对它的方式方法有了一个最直接的了解。并且直接影响了我的学习观念，将实践的成分注入了思想中，必将对我今后的学习习惯产生潜移默化的影响。
然而，之前的地质学习还仅仅局限与课本知识的认知，通过听课，复习，考试等环节，认识并了解了大量的地质知识，但这些都仅仅是纸上谈兵，我知道什么是断层，什么是节理，却还都只是能从插图上判断，到野外旅游的时候见了很多岩体，也没有能利用自己学过的知识判断什么是断层，什么是节理，而褶皱的向斜与背斜构造，更是无从判断。但经过这次野外实习，听了老师的讲解和分析，再加上自己的观察与思考，同学之间的合作，我对之前所学的课本知识有了更直观的认识更感性的理解，不但能够正确迅速地区分节理和断层，还解决了很多课本学习中遗留下来无从解决的问题，通过实际的操作，对地质罗盘的使用也熟悉起来，而不是先前仅仅对插图的认识。野外实习在工程地质实习课程的学习中是一个重要的不可或缺的环节，是对课堂学习的一个
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篇2：工程地质实训报告
就在本学期，我们开了一门叫做工程基础实训与实践的课程，经过一学期对这门课的深入了解与学习，我学到了许多课本上学不到的知识，同时也增强了我的实践动手能力。也让我把理论成功的运用到实际中去，使理论与实践相结合，让我们这些平时的“门外汉”也懂得了许多专业知识。并且在一次次的操作中，使我们对那些贴近生活的机械与工具有了更充分的了解，同时也提高了我们的整体素质。下面我将就自己的操作实习谈谈自己对这些工程实验的体验与感受。
一：钳工
工程实训第一节课就是钳工课，在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为挫削，划线，钻孔，锯削，还有攻螺纹。这每一步都需要我们认真和严谨，如果一个环节出错，那将会影响后续的步骤。
我们钳工实习首当其冲的就是磨锤子，磨锤子也有磨锤子的技巧。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们在使用起锉刀时就事半功倍了。
钳工实训说实话是很枯燥的，可能一个下午就在重复着一个动作。不仅如此，在重复动作的同时还要下力气，力气还要适当到位。比如手握着锉刀在锤头上反反复复的来回挫，在这个挫的过程中，要一丝不苟，要将工件的污渍与锈迹挫干净挫平滑。在此期间是既枯燥又累人的，但在看到我们的劳动成果后，你就会觉得你的付出与努力是有回报的。
在挫削完成后，就将进入后续的一系列过程了，比如锯削，钻孔，压花纹与攻螺纹。这些都是在车床上完成的，比挫削轻松但是需要的技巧就高很多了。因为你需要了解车床并懂得如何运用车床这样你才能把工件变成你想要的样子。
为期几周课的钳工实习不仅使我们学到了知识，而且还磨练了我们的意志提高了我们的整体素质。让我们更好的将理论与实践相结合。同时也让我们深深感受到了老师们的敬业精神。
二：数控加工与线切割
钳工实习结束后，我们就开始了更为先进的数控加工了。不用自己亲自操刀上阵了。只用设计一些代码来控制机床就能替代人亲自动手，可谓省时省力。
数控加工就是利用输入的数字化信号对机床的动作进行自动控制的一门技术，简称数控。我们在课堂上主要学习的是FANUC系统数控机床。说实话，这种数控机床是比较轻松，但是难度我感觉比手动的要难得多。因为你需要给你设计的工件来编程，这不仅需要你对你所要的加工的工件有充分的了解，还需要熟练数控机床的操作。因为数控机床的编程要求非常高，错一个字母或者一个符号都将可能造成加工工件的失败。
而线切割技术也就是数控电火花加工，也是需要编程的，不过我们只需要掌握画图即可，但画图可不简单，我们需要选择起点然后将需要切割的图形给抠下来，这过程需要一笔画将图形切割下来而不能让图形断掉。图画好检验过后没问题就可以放入材料进行加工了。
不管是数控机床还是线切割都是需要我们认真严谨，反复检验编程和图形。而通过数控机床的实习使我又对这些工程方面有了更多的了解，从而提高了个人素质。
三：3D打印
3D打印技术近年来发展迅速，应用领域不断拓宽，显示出巨大的发展潜力。3D打印与传统制造业的最大区别就是在产品成型的过程上。3D打印免去了复杂的过程，无需模具，一次成型。因此可以克服一些传统制造上无法达成的设计，制作出更复杂的结构。
自从我听到我们要进行3D打印实习的时候，我是既兴奋又好奇的，因为我只是一直知道这个东西很神奇，但从未接触过。不知道这个东西怎么工作的。这次终于有机会接触，我当然是兴奋无比的。
我们接触的是一种小型桌面级3D打印机，这种打印机只能用来打印一些比较小的物件，不过没关系，先从小的接触，日后有机会再去接触更深的。
在3D打印实习中我了解到了打印的基本原理和步骤，首先在电脑中安装打印驱动程序，然后导入你想要打印的模型图接着调试机器，开始打印，打印过程中打印机先将材料加热融化成流体，最后流体经过导入的程序控制在底盘上一层一层的涂刷。最后层层叠加起来，形成最终想要的实物。
虽然在打印过程中出现了一些问题，比如支撑太薄，导致模型坍塌。不过总的来说我还是收获了许多东西，熟悉了3D打印机的原理与操作步骤，为我以后接触这些方面打下了坚实的基础。
四：焊接
焊接是现代工业生产中广泛应用的一种金属连接方法。它是通过加热或加压（或两者并用），并使用（或不用）填充材料，使焊接形成原子（分子）间结合的一种连接方法。
焊接是我们实习的一个重要项目，分为电焊和气焊。看到这些冒着电光和火花的危险品，我们不禁打起了十二分精神，虽然老师说了只要规范操作就问题不大，但我们还是小心翼翼，唯恐一个操作不当就光荣负伤了。在进行电焊时，我们带着厚厚的防护手套，罩着面罩，在工作台前开始了自己人生在的第一次焊接之旅。焊接也讲究技巧。焊接速度，焊接的上下左右摆动的范围、频率等都关系到焊缝的成形是否美观。如果焊接速度过快，熔池的两边相对较凹，反之中间相对较凸；如果焊接速度过慢，其熔池的整体高度相对较高。焊接的上下左右摆动的范围过大会容易引起咬边，这直接影响了焊接工艺的美观。如果焊接的上、下、左、右摆动的范围过下会容易引起焊不全，存在留边的现象，同样影响了焊接工艺的美观和工件性能。
有了电焊的经验，我们在气焊方面就显得有些熟悉了，虽有差异，但总体大致一样。焊接又为我们的人生解锁了一项新技能，使我们在动手方面又有了新的提高。
五：铸造
铸造是将金属或者合金液体浇筑到与零件形状相对应的铸型空腔中，经过冷却、凝固，获得毛坯或者零件的一种液态成型方法。
我们在这个项目中主要是造型。造型的生产流程主要分为下面几个阶段：
装模-放沙-起模-涂料-合箱-浇注。在每个操作过程中还需要很多小细节。
1、在装模之前，要对模具进行清理，还要放好浇筑系统、冒口等。
2、刷撒涂料应均匀平整减少粘砂从而提高铸件表面质量。
3、合箱时要保证型腔的清洁度。
通过这次铸造的实习我们了解到了工程材料的主要成型方法。在了解，熟悉这些知识和操作的过程中，培养了我们的工程实践能力。
六：热处理
热处理是将固态金属通过加热，保温和冷却，以获得所需要的组织和性能的加工工艺。常用的热处理工艺有：退火，正火，淬火，回火，表面淬火及化学热处理等。
在热处理这方面需要我们操作的部分不多。就是测量金属块的硬度然后分别进行淬火和退火处理，再测量两次热处理后金属块的硬度。通过测试结果让我们充分认识了热处理的作用。
在这些工程实践训练课程中，我认识到了身为大学生的我们，不仅要学会相关的理论知识，还要加强动手能力的锻炼。在上这门课的过程中我就感慨颇多，我们学的什么复变函数与积分，还有什么电磁波什么的都是那么深奥，可是在这车间里干什么都显得笨手笨脚。连焊接一块金属板都是那么吃力，焊的七扭八歪，毫无美感可言。所以感谢工程训练这门课程开阔了我的眼界，同时也锻炼了我的动手能力，提高了我的综合素质。
篇3：工程地质实训报告
天津工业大学工程教学实习训练中心于2009年4月成立, 是以实验和实习为主要教学任务的学校直属教学单位, 其目的是整合实践教学资源, 搭建学校公共基础实践教学大平台, 树立育人为本, 促进学生知识、能力、素质协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实践教学观念, 构建国内一流的、多功能的、贯穿学生大学学习生涯的开放型工程实验教学大平台。自成立以来, 工程实训中心领导班子在校领导的大力支持和帮助下, 坚持以科学发展观为指导, 不断加强直属党支部建设, 以中心实实在在的工作业绩作为部门创先争优的基础, 坚持不断地在硬件、软件建设上下功夫, 做了大量卓有成效的工作。经过几年的建设, 工程实训中心以机电控为主要发展方向的教学格局初步形成, 实验室建设取得明显成效。建成若干精品课程, 2012年获得市级实验教学示范中心建设单位, 2014年底成功申报成为国家级实验教学示范中心。在几年的建设和发展中, 工程实训中心始终把加强党员队伍建设摆在首位, 火车跑得快全凭车头带。中心共有职工69人, 其中党员占了近半数35人, 如何把党员队伍带好, 真正充分发挥先锋模范作用, 工程实训中心直属党支部颇费了一番脑筋。
党员是党的基层党组织最基本的构成要素, 党员队伍建设是党的基层组织建设的基础, 基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力在很大程度上取决于党员队伍建设的现状, 取决于党员队伍的先锋模范作用发挥得如何。尤其在新的历史时期, 要高度重视和不断加强党员队伍建设, 必须深入实践, 认真思考, 不断探索党建工作新方法、新途径, 通过努力使党的基层组织真正成为贯彻三个代表重要思想和科学发展观、实现中国梦的组织者、推动者和实践者。
二、工程教学实训中心党员队伍的现状分析
工程实训中心现有党员35人, 超过现有职工的半数以上, 40岁以下党员19名 (其中研究生以上学历占90%) , 年龄结构和知识结构相对合理。绝大多数党员具有坚定的共产主义理想和信念, 广大党员对我国的改革开放政策、反腐败工作以及在加强党的建设方面取得的成绩都能给予充分的肯定, 对党的集体领导充满信心。具有较强的组织纪律观念, 积极参加党内组织活动, 党员们主动关心国家大事, 能够与时俱进地分析问题、认识问题, 用科学发展观统领工作, 在对世界多极化、经济全球化、社会信息化的发展趋势上都能有比较清醒的认识和正确的理解。
三、工程教学实训中心党员队伍中存在的问题
(一) 党员教育管理制度仍不健全。
对党员的教育缺乏具体安排, 临时会议较多, 长期计划较少;党的组织活力不到位, 只是流于形式, 将党员教育与业务提高分割开来, 投入业务学习和专业提高的精力与投入党员学习的精力不协调。
(二) 党员教育方式比较单一。
在探索和改进党员思想政治教育的方式方法上还相对滞后, 党组织的活动仍然是学习文件、念报纸, 缺少新意和生动性, 教育手段比较单一, 对党员缺乏吸引力, 局限于现有的文件和材料, 为了学习而学习, 应付的成分比较多。
(三) 党员管理缺乏力度。
在对党员的管理上存在为难情绪, 认为随着改革的不断深入, 党员队伍结构形式多样, 尤其是年轻党员, 学历高, 思想活跃, 注重业务科研教学, 却往往忽略了对自身的管理, 同样, 党组织对党员的管理同样偏斜, 总觉得不出大问题就行了, 针对偶尔出现的实际问题, 睁只眼闭只眼, 推着走, 对不发挥作用的党员也不敢严格要求, 大胆管理, 对党员进行思想政治工作的底气不足, 不敢理直气壮地讲大道理。
(四) 党务工作者与党建工作任务不适应。
随着机构改革和事业单位的社会职能逐渐增多, 行政事务愈加繁忙, 再加上大部分的党务工作者均是兼职, 抓组织建设的人力、工作时间、工作精力日渐不足。目前, 工程实训中心, 党政一把手是一人双岗, 党务秘书也是兼职, 随着新形势的要求, 党建工作的任务日趋增多, 因此, 加强党务工作者的职数也是大势所趋。
四、加强党员队伍建设的措施及其在示范中心申报过程中发挥的作用和成效
在2012年成功申报成为天津市实验教学示范中心的基础上, 申报国家级实验教学示范中心, 是学校更是中心一直积极努力的方向和目标。国家级实验教学示范中心的申报, 难度之大, 复杂程度之高, 用一个比例概括说明, 2014年天津市共预申报14个单位, 通过评估, 排名前三位的将入选国家级120个申报名额, 再通过一系列的评估, 网上评审等等程序, 最后筛掉40家, 只剩80个申报单位, 这里涵盖了全国所有的工程实验学科的申报, 艰难可想而知。结合实际工作, 工程实训中心清醒地认识到在工程环境建设和软硬件设施建设已经初见规模的前提下, 一个部门在新形势下是否能够快速科学发展, 各方面的工作是否能够取得成效, 人的因素很重要。很大程度上取决于部门内部人员团结协作、和谐发展的氛围, 取决于全体职工相互理解、相互沟通的工作环境。那么, 对于党员人数占一半以上的实训中心, 加强党员队伍建设显得尤为突出。特别是发挥党员队伍的先锋模范作用, 以及基层党组织的战斗堡垒作用显得尤为重要。在申报国家级实验教学示范中心工作中, 成立了以党员为主要成员的申报工作团队。在最紧张的阶段, 团队成员曾连续两周工作到后半夜, 大家齐心协力、任劳任怨, 为国家级实验教学示范中心申报成功作出了突出贡献。
(一) 统一认识, 完善制度, 提高党员整体素质。
1. 不断完善管理制度。
强化党员队伍建设, 必须从建设入手, 在制度的实行过程中需对已有的制度不断完善, 逐步建立新的制度, 为实现有效的监督提供保障, 自成立以来, 新建立制度2项, 完善制度6项。
2. 构建监督体系。
各基层党组织在认真执行各项制度的同时, 拓宽监督渠道, 加大监督力度, 把党内监督和党外监督结合起来, 要求党员在自我约束、自我管理的基础上实行相互约束相互管理, 从而构建全方位的监督体系。
3. 建立党员的思想教育制度, 在实践工作中树立先进典型示范效应。
这是党的基层组织必不可少的工作, 党支部及时掌握党员思想动向, 有利于及时发现问题, 以便做好教育疏导工作, 中心直属党支部专门在会议室设置学习阅览的场地, 将《支部生活》、《党建工作研究》、《求是》、《党课》等党刊, 还有《人民日报》、《光明日报》、《中国纪检监察报》、《中国教育报》等报纸摆放在书架上, 形成良好学习的氛围。同时, 要在实践工作中树立先进典型并及时加以宣传和推广, 达到激励先进、鞭挞后进的目的, 形成相互追赶、不断进步的良好氛围。
4. 采取多种形式, 深化党员培训学习, 将党员学习和科研教学以及业务提高相结合。
积极运用党员喜闻乐见的形式, 通过办学习专栏、印发宣传资料、听演讲报告等达到教育全覆盖, 激发党员关心教育活动、支持教育活动的热情。采取召开座谈会、发放征求意见表、个别走访等形式, 广泛征求意见, 结合征求到的意见, 认真撰写党性分析材料, 从世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观等方面入手, 剖析思想根源, 重点检查在理想信念、宗旨观念、纪律作风和立足本岗发挥作用等方面存在的问题。坚持开好民主生活会, 认真开展批评与自我批评, 认真进行综合分析, 及时向党员群众代表通报民主评议和专题生活会情况, 增强透明度, 提高教育效果。
(二) 严格管理, 各方面做到制度化、规范化。
在工程实训中心建设中, 领导班子深刻认识到要想使各方面工作科学发展, 必须有规范的制度作保障。只有健全各项规章制度, 并狠抓落实, 才能真正扎实推进中心建设, 促进各项工作高效有序开展。为此, 工程实训中心领导班子高度重视规章制度的建立和落实, 深入研究在新形势下, 在发展过程中出现的新问题, 不断完善已有的制度, 建立新的制度, 加强监督, 规范管理, 使各项工作及其各个环节都有章可依。一是做好工程实训中心年度工作计划、长远发展规划的制定工作。二是在涉及群众切身利益的问题上做到有据可依, 有理可循。三是不断完善各项制度, 保障顺利运行。为使工程实训中心的工作不断上水平, 实训中心领导班子高度重视各个工作环节的制度化和规范化。在实践教学、财务管理、保证安全等方面形成了较为完善的规章制度。在中心建设过程中, 根据建设培养学生实践能力和工程素质的高水平工程教育基地的目标, 进一步修订、补充和完善了实践教学的各项管理规定, 如《工程基础实践训练中心工作管理条例》、《工程基础训练中心设备维护保养、维修办法》、《车间及实验室安全检查制度》等。四是加强廉政建设, 制定党政干部廉洁自律各项规定。党政干部廉洁奉公, 甘于奉献, 处处起表率作用, 是取信于民, 推动事业健康快速发展的重要前提。通过建立健全各类规章制度, 使工程实训中心创新应用型人才培养模式、培养体系和多元化质量标准得到保证, 与学分制运行相配套的实践教学管理制度和方法、实践教学管理文件和各主要实践教学环节的质量标准得到完善, 体现了“以人为本”的管理理念, 实现了实践教学管理规范化、制度化、科学化。
(三) 强化管理工作新机制, 全面提升党员管理水平。
1. 立足岗位, 促进教学, 以工作业绩推动直属党支部创先争优。
在开展创先争优活动中, 工程教学实训中心直属党支部按照学校相关文件要求, 组织全体党员、干部以及教学骨干认真学习贯彻学校师德建设实施意见, 根据本部门的教学任务和教学特点, 积极开展“加强师德建设, 促进事业发展”等活动, 努力创造和谐教学氛围、营造工程教育氛围。通过学习, 领导班子充分认识到只有以教学为中心的各项工作取得扎实进展, 示范中心建设得到推动, 实现目标, 才意味着直属党支部创先争优活动实效显著。
2. 用党员队伍促进特色建设, 支撑学校学科建设。
工程实训中心要建成在天津市乃至全国有一定影响的工程实践教育教学基地, 必须在建设和发展中形成自身鲜明的特色。在加强党员队伍建设的同时, 注重加强以党员引领竞赛团队、科研团队、教学团队, 通过开展项目教学, 通过加大实验室建设力度, 实训中心实现了以下几方面的特色建设:一是在工程创新教育方面, 以中国创造学会创造教育实验基地为切入点, 建成了培养学生创新精神的思维创新实验室, 形成实训中心的鲜明特色。二是用自行研制的小型数控设备结合投资大型设备开展实践教学, 有效地解决了大型设备台套数不足以及学习原理知识的局限性, 结合学生第二课堂活动, 形成了实训中心的鲜明特色。三是与工商学院合作, 通过共建企业虚拟经营实验室, 开展工程管理实训工作, 结合大学生创业教育, 形成了实训中心的鲜明特色。四是开展双证教育, 在提高学生就业能力方面形成实训中心。
五、结语
综上所述, 在“拓展规模, 提升理念, 创新品质, 凝练特色”的工作思路指导下, 工程实训中心瞄准实验教学示范中心建设, 踏实工作, 埋头苦干, 狠抓党员队伍建设, 卓有成效, 在实践教学水平、实验室建设、第二课堂、学科竞赛等方面取得了突出成效。2014年底成功申报成为国家级实验实践教学示范中心, 使中心又跃上了一个新台阶, 为未来可持续发展搭建了良好的平台, 为天津市、为学校争得了荣誉。
摘要：本文结合工作实际, 阐述党员队伍的现状、存在问题以及加强党员队伍建设的措施, 不断开展创先争优, 发挥党员先锋模范作用, 带动群众的工作热情和认真负责工作的积极性, 扎实促进工作。
篇4：建筑工程技术专业实训问题探讨
关键词:实训教学 组织 指导
一、实训教学是市场经济发展的必然要求
当前,我国各行各业对技能型人才的需求都表现得特别突出。从其本质上说就是需要数以亿计的高素质的劳动者和规模浩大的技能型工人队伍。建筑业作为国民经济的支柱产业,在国民经济中起着十分重要的作用。根据权威部门和专家的意见,今后建筑企业的需要数量将会逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要实现由建筑大省变成建筑强省的目标,迫切需要大量的工程技术人才。
现代社会所需要的人才应该是既有理论知识又有很强的实际动手能力,能为企业直接创造财富或利润的技能型人才。在职业教学中,突出实践技能教学,是社会发展的需要,是市场经济下就业形式的必然要求,也是人才培养的必然要求。
二、实训教学是实践技能教学必不可少的过程
实践技能学习的过程是由试练到熟练、试练与熟练相结合的过程。实践技能总要经过一定时间和次数的试练,然后以此为基础,反复练习,直到熟而生巧。由此可见,实训是掌握技能的关键一环。由于目前大多数职业院校的办学条件和水平不可能完全满足职业岗位的实践需要,所以学院以现代化企业生产实际要求为标准,建立了建筑施工、招投标仿真实验室,使教学效率和教学质量得到提高。通过横向联合,与相应的专业机构建立长期的实习联系,形成固定的实习基地,为实践教学提供了保证。
三、指导教师在建筑工程技术专业实训教学中的作用
指导教师作为实训教学的实施者,对学生实训教学成果的好坏起着关键的作用。
1.指导教师是实训教学的组织者
(1)在实训前,指导教师要给学生讲实训注意事项。一是注意安全。建筑工程技术专业的技能实训大都是在室外、高处,危险性很大,所以一定要让学生有安全意识。二是注意对仪器的爱护和保护。因为大部分仪器都是非常贵重的。
(2)在实训前,做好课题设计。按照实训课题,讲授实训中所需的新知识、新技能,明确学习目的、学习重点。
(3)进行示范技能操作。教师的示范操作要做到步骤讲授清晰,动作准确。必要时可以让学生按要求重复操作一次。
(4)在建筑工程技术班中成立实训小组。为了便于管理和教学,在实训前成立实训小组,指定组长,明确职责。
2.指导教师是实训教学的指导者
虽然不同的课题,实训的内容有所不同,但在对课题讲解和示范的基础上,实操训练正常开展的情况下,其教学生的指导方法可采用以下几种。
(1)集中指导法。在集中指导过程中,积极地采用激发和鼓励为主的原则,肯定和表扬学生的学习态度,极大地激励他们,使大家保持积极的学习热情。
(2)分别指导法。分别指导法是指在实训过程中教师针对每位学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。在个别指导时,注重启发学生积极性,挖掘学生的创造性和独特性,鼓励个性化发展,既要肯定成绩,又要指出不足,使学生对学习充满信心。
(3)检查指导法。在实训过程中教师有计划、有目的、有准备地对各实训小组及学生的实训作全面的检查和指导。在此过程中,教师主要是检查指导学生的操作姿势、操作方法、安全文明生产及产品质量。
(4)总结指导法。总结指导法是指实训课题结束后,教师对实训小组及学生进行总结、考核和评价,肯定成绩、交流经验、分析存在的问题。在此过程中,教师要引导学生认真总结实训中积累的成功经验和失败的教训,教师帮助学生把实践经验进一步提高,形成自己的知识和技能。
高职的主要任务是培养高技能人才,而实训教学是高等职业技术教育的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节。我们在建筑工程技术的实训教学过程中充分发挥教师的指导作用,有效地利用实训教学的指导方法,进一步提高和激发了学生的学习兴趣,使教学收到了良好的效果。
参考文献:
[1]黄映玲著.现代教育技术技能训练[M].广州:华南理工大学出版社,2002.
[2]袁雪锋,许光著.房屋建筑学实训指导[M].北京:科学出版社,2005.
[3]王根虎著.工程测量实训[M].北京:中国建筑工业出版社,2005.
篇5：工程训练实训报告
程 训 练 实 训 报 告 答 案
杨树财
张玉华
主编
篇6：工程实训总结报告
为期一周的工程实训结束了，其间我们去了六个地方。虽然我们去的地方不多，实训的时间也不长，但却颇有收获，得到了很多在课本上无法得到东西，更重要的是，我接触到了工地，接触到了以后我要工作的地方。七天的时间让我对工地有了一个真实直观的认识。
建筑工地上有很多的人、很多的物和很多的事是我之前所没有的遇到的，所不知的。也有一些在书上见过听别人说过，但是真的见到之后，我的感受却又是不同。这应该就是常讲的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”吧。下面我就讲讲我的一些发现和想法吧。
滨湖的远大集团的住宅产业化是我比较感兴趣的一个项目，我想住宅的产业化应该是建筑行业的大势所趋吧。在远大的那个工地上没有一块砖，他们用他们工厂生产的预制板来代替了砌块来分隔空间。他们的外墙预制板，预制的门窗过梁、楼梯，这些都是他们缩短工期节约成本的法宝。他的法宝住宅产业化是指用工业化生产的方式来建造住宅，是机械化程度不高和粗放式生产的生产方式升级换代的必然要求，以提高住宅生产的劳动生产率，提高住宅的整体质量，降低成本，降低物耗、能耗。当然上述的对住宅产业化的定义是我查阅资料得到的，不是我自己胡编乱造的。那到底，什么是住宅产业化，为什么又要产业化呢？ 所谓住宅产业化，实际上包括两方面的含义：一是住宅科技成果的产业化，一是住宅生产方式的产业化。而我们通常所说的住宅产业化，更多的是指住宅生产方式的产业化。在这方面，日本已达到了很高的水平，例如日本积水化学工业株式会社设在崎玉县的一座住宅工厂，是用工业流水线的方式生产房子，他们把住宅分拆成一个个盒子式的构件，在生产线上制造完成一栋住宅所需要的全部构件，只需要花费四十多分钟，然后运到施工现场，在一天之内组装完毕。
住宅产业化首先是一种住宅建造方式的变革，就是由半手工半机械比较落后的建造方式，转变成一种工业化生产方式。只要开发商想降低成本，提高竞争力，就一定要走产业化道路，将建筑工地的工序分解。凡是在施工现场能分解出来的部件，就拿到工厂的生产线上去做。这样能大大减轻劳动强度，缩短工期，保证质量。总结一下就是用工业化方式生产住宅，可以减轻劳动强度，降低生产成本，提高劳动效率，保证建筑质量。更重要的是，它能节约资源。这就是我们为什么要搞住宅产业化的原因。
远大无疑是对的，他们的pc（预制混凝土）构件让远大比其他传统建筑公司更具潜力和竞争力。
说完了远大的住宅产业化，我们一起来看看合肥地铁的施工情况吧。参观完我们合肥地铁1号线9标工地后，我对一台仪器是久久的不能忘怀，什么仪器？一台几乎囊括所有隧道挖掘，隧道衬砌铺设的工作的机器，你让我怎么能够忘掉他，他就是盾构隧道掘进机——简称盾构机。是一种隧道掘进的专用工程机械，现代盾构掘进机集光、机、电、液、传感、信息技术于一体，具有开挖切削土体、输送土碴、拼装隧道衬砌、测量导向纠偏等功能，涉及地质、土木、机械、力学、液压、电气、控制、测量等多门学科技术，而且要按照不同的地质进行“量体裁衣”式的设计制造，可靠性要求极高。
地铁隧道的掘进是地下作业，相比地上作业危险性更大一点，尤其是正在掘进的隧道，无法得到很好地支护，很容易发生塌方事故。而且混凝土的隧道衬砌短时间内是无法提供隧道支撑的，对工程的进度和安全都是一个大的问题。但是，现在这些都已不是问题了，解决这一切的就是我要说的盾构机。盾构机从整体上看，是一个圆柱体，这也是根据隧道的形状所确定的，当盾构机掘进时，可以直接为还未铺设衬砌的隧道提供支撑力。盾构机有输进和输出两套传送系统同时工作，将刀盘削下的泥土输送出来至斗车，将在工厂生产好的预制衬砌输送进来并且铺设，同时还有水和泡沫送至刀盘软化泥土，还有填充砂浆被送入并填充至混凝土衬砌与土壁之间的空隙处。盾构机掘出的隧道直径6.28m，而衬砌的直径是6m，剩下的0.28m是用来修正隧道位置的，也就是填充砂浆的去处。
刘老师也对盾构机很感兴趣，他还就盾构机给我们提了一个问题：“盾构机掘进路线中有孤石怎么办？”回来后，我查阅了一些资料，得出了下面的结论。
我们先说说孤石可能会对盾构机产生什么危险吧：
1、由于孤石形状大小各异、强度不一，整体性好，盾构难以将其破碎，施工过程中由于瞬间荷载突然加大，导致掘进非常困难并频繁卡刀盘；
2、盾构机姿态难以控制；
3、刀具磨损非常严重，刀座、刀盘变形严重。
4、更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下；
5、对地层扰动大，对保护地面建筑物不利；
6、处理速度慢，严重影响施工进度，花费成本较高。那我们又该怎样去处理孤石问题呢？往下看。
目前常使用的处理办法主要有提前预处理及洞内后处理两种方式，提前预处理包括：地面钻探地下爆破破岩、人工挖孔桩破岩及冲孔桩破岩等；洞内后处理包括：人工破岩、盾构机破岩等。
根据孤石体量大小，可采用不同的处理方法：
1、当孤石较多，但体积不大，强度较低时，可提前对孤石群进行加固固结为整体，然后盾构机破除通过。
2、对于单个或多个大体积孤石，且强度较高时，应提前进行预处理。
提前
预处理：
1、应根据详勘资料，对于既有勘察已揭示到孤石的部位，采用加密钻探的方式摸查孤石，尽量探明孤石存在的位置、范围、数量、大小及其强度。
2、针对已探明孤石大小和位置，需结合实际工作环境制订有针对性的处理方案。
3、地面钻探地下爆破破岩，通过钻探放炮将坚硬完整的花岗岩球状风化体崩碎，即通过人为的方法改变开挖面的岩土性质，从而便于盾构破岩。该处理方式效果难以确认，如岩块体积较大依然产生“孤石”同样的危害
4、人工挖孔桩破，在人工挖孔前，沿孤石处理范围周边先进行双重管帷幕注浆，以切断开挖范围与外界的水力联系，为人工挖孔桩安全施工创造有利条件。把孤石周边的土层或岩层挖除后，将影响盾构掘进施工的孤石用膨胀剂或静力破碎机破成小块后取出，然后回填C10低标号混凝土。优点：对孤石破除效果有保障，对周边环境影响小。缺点：作业较复杂，孔内施工作业条件差，施工安全性差，而且桩与桩之间的残留孤石难以处理。
5、冲孔桩破岩，对环境影响大，易塌孔、卡钻。洞内后处理：
在盾构掘进过程中遇到未探明的孤石，应加强科学判断，在掘进过程中通过观察盾构机掘进的异常情况以及掘进参数的异常变化（如推力、扭矩突然增大，盾构机有异响声等），来判断是否碰上球状风化岩体。并勤检查、勤更换刀具，确保盾构机良好状态。
如遇到孤石，应根据地层情况判定采用常压还是气压进行处理。
1、对RQD值小于25%的孤石或孤石周围地层较好能够使其在盾构机刀盘转动时不随之发生转动的孤石，则现有的复合式盾构机可以克服；但掘进过程中应严格控制盾构机掘进参数，刀盘低转速，慢速掘进。
2、对强度较高，RQD值大于25%的不能通过盾构机直接破除的孤石，应停止推进并锁定千斤顶，防止盾构后退，然后采取措施进行处理。
3、若前方土体自稳性好，则先清空土仓泥土并建立气压平衡，然后组织作业人员通过人闸进入土仓内，采用破岩机械或静态爆破等方法对孤石进行破碎。
4、压气作业条件下人工破除孤石，监理工程师应严格按照气压作业流程，确保作业人员安全。
5、若前方土体自稳性较差时，则采取先超前注浆、地面土体加固等方法进行处理后，然后进入土仓进行处理。
上述的这些就是我查阅到的解决孤石问题的办法，当然有些办法在作业中可能不太好用。这没关系，因为我相信“总有一款适合你”，开玩笑的啦！其实我的意思是我们要因地制宜，在对的地点，对的时间，做对的事。
已经说完了我的发现和想法了，第一次去工地，还是很陌生的，新鲜感有的，但是懂的还是太少了，也就没有太多的发现和有价值的想法。但是，我想说的是我还在继续学习，我会懂得越来越多，我会发现更多的问题，我要有更多的想法。这一切都会实现的，但我学到更多的知识时。