接受毕业生顶岗实习协议书

2024-07-13

接受毕业生顶岗实习协议书（精选6篇）

篇1：接受毕业生顶岗实习协议书

接受毕业生顶岗实习协议书

为维护用人单位、毕业生的共同利益，在毕业生顶岗实习期间（从2014年0 2月2 5日至2014 年月日），特签订以下协议：

一、参加外出顶岗实习的毕业生必须认真学习、贯彻用人单位的安全条例，遵守用人单位的规章制度。

二、用人单位在毕业生实习（试用）期间，应对毕业生进行安全教育及安全管理。

三、用人单位对毕业生顶岗实习期间，应允许毕业生回校咨询学习方面的有关问题、参加考试及就业招聘等。

四、毕业生要牢固安全生产意识，必须严格遵守用人单位的各项规章制度；由于违章操作、忽视安全、违反实习单位各项规章制度而造成人身伤害及财产损失者，责任自负。

五、毕业生在实习过程中，遇到突发事件或发生事故时，用人单位和现场指导老师，有义务及时采取各项积极措施，开展救助工作，并第一时间通知毕业生所在院（系）。

学生班级：用人单位（盖章）学生签名：

联系电话：联系电话：

年月日年月日

篇2：接受毕业生顶岗实习协议书

毕业生顶岗（就业）实习协议书

甲方: 安徽水利水电职业技术学院管理工程系

乙方:

乙方工作需要同意接收甲方届毕业生在其单位离校进行综合实践,实践期为年月日至年月日。学生本人也愿意到乙方进行综合实践。甲方同意将该生应予以推荐给乙方。为了妥善做好毕业生离校进行综合实践的有关工作，双方协商特拟定此协议书。

1、乙方在学生离校进行综合实践期间，负责该生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育、考勤记录和技术指导工作。甲方在此期间，应经常了解该生离校进行综合实践情况，协助乙方对该生的管理和教育。如遇重大问题，甲乙双方应协商解决。

2、乙方应负责向该生提供离校进行综合实践的生产工具、劳保用品，并可发放必要的生活补助费。补助费发放标准，原则上由乙方确定。

3、该生离校进行综合实践期间的安全由乙方负责。因工致伤、致残、致死的，乙方应按国家的有关法律法规处理。

4、该生离校进行综合实践期间出现违反规章制度及违法行为，乙方有权力对其进行教育，并立即通知甲方共同协商解决。

5、乙方如发现该生离校进行综合实践期间不适合乙方工作，应在自实习起15天内说明原因并立即通知甲方，安排该生尽快返校。

6、在离校进行综合实践期间，若甲方需要该生回校办理一些手续或考试等，由学生本人向乙方请假。乙方应保证该生能按时回校。

7、乙方在离校进行综合实践期满后，乙方应对该生实践情况做出全面和实事求是的评价，给出实习鉴定。如乙方愿意录用，请到甲方办理应届毕业生录用手续。

未尽事宜由甲乙双方协商解决。协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：安徽水利水电职业技术学院乙方（公章）：

管理工程系（公章）

甲方代表人签字：乙方代表人签字：

篇3：高职院校毕业生顶岗实习管理初探

目前, 大部分用人单位均招收就业型顶岗实习学生, 这类学生在校学习两年或两年半后, 由企业直接招聘上班。对于企业而言, 虽然学生还要经过比较短的试用期或培训期, 但学生已经在为企业劳动。事实上, 学生已经成为企业的职工, 顶岗实习等同于就业。对于学校而言, 学生虽然已到企业进行顶岗实习, 但由于学生并未真正毕业, 仍是学校的学生。所以, 学生在顶岗实习期间既是企业员工, 又是学校学生, 具有双重身份。顶岗实习在具体实施过程中会遇到许多实际困难, 尤其是学生离开学校深入企业后, 学生管理工作存在许多薄弱环节。因此, 加强对高职学生顶岗实习的管理是高职院校面临的重要课题。

一、学生顶岗实习的现状与存在的问题

(一) 过程管理难度大

到用人单位进行顶岗实习的毕业生有两种, 一种是由学院统一推荐的即推荐就业, 另一种是学生自己联系即自主择业。对自主择业的学生, 由于用人单位和学校双方对对方均不了解, 用人单位和学生一般都不会主动与学校联系, 一般学生也不反馈顶岗实习的情况, 学校基本上无从管理或者说是失去了管理。对学校集中推荐进行顶岗实习的, 学校与用人单位双方对对方均有一定的了解和交往, 而且一般均要签订“顶岗实习协议书”, 明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。但由于学生实习岗位远离学校, 实习时间长、人员分散, 而且实习企业的基地多、面积大、岗位种类多, 有些实习岗位还具有流动性大的特点, 要让每个学生得到学校及时有效的管理和指导, 往往难度较大。学校受人员数量和资金制约, 管理教师往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用, 学校对学生的整体管理和指导功能弱化, 学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效地解决, 这在很大程度上影响了实习的质量。

(二) 顶岗实习学生的稳定性差

导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。首先, 学生的就业心态和适应社会的能力不足。高职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才, 要求必须到第一线工作和锻炼, 但很多学生自认为自己是大学生, 是“天之骄子”, 应该有一个良好的工作环境和工薪待遇, 对第一线的工作估计不足, 理想和现实之间的差距较大, 难以承受第一线的艰苦工作, 有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离用人单位。其次, 用人单位为了追求利润最大化, 给学生提供的工作、生活条件和待遇较差, 甚至利用学生的实习期工资待遇 (包括加班工资) 低的特点“盘剥”学生, 学生在无法承受长时间、高强度的工作压力下自动辞职。第三, 由于学校在管理上难以到位, 一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决, 引发辞职。

(三) 学生的权益得不到保障

目前, 大部分用人单位不愿意跟实习生签订劳动保障协议, 如果学校或学生不同意就不接收毕业生。这种情况导致学校, 特别是学生在维护自己的权益上都处于弱势地位。顶岗实习期间的学生, 一旦出现工资、工伤、保险等方面权益受损, 用人单位认为实习生不是单位正式员工而不负责任, 司法系统因为没有相关的劳动协议保障难以受理, 劳动部门因为没有相关的明文规定而无法界定。

二、解决方案———如何做好顶岗实习工作初探

(一) 加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度

做好实施顶岗实习的宣传、动员工作, 让用人单位、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解, 实施“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节, 让他们在思想上、行动上积极配合, 让学生明白要做什么, 应当怎么做, 准确给自己定位, 为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。

(二) 建立健全相关法律法规

目前, 我国还没有正式出台有关大学生实习期间的法律法规, 这是制约大学生实习期间合法权益受损却无法有效维护的重要瓶颈。实习生在实习过程中一旦与用人单位发生纠纷, 一般不能通过劳动监察来维护自己的权益, 只能通过民事诉讼的方式来维护自己的权益。由于缺乏明确的法律保障制度, 学生权利的救济程序缺失, 大学生的合法权益不能从根本上得到有效解决。“有权利必有救济”是现代法治国家的基本原则。然而, 我们的教育立法却很少有关于学生权利救济程序的规定, 因此学校、劳动和社会保障部门, 以及相关法律部门应该根据实际情况, 尽快出台相关法律法规, 并使之尽快完善, 使实习期间学生的权益保障问题有法可依, 使他们依法维护自己的合法权益。

(三) 加大政府监管力度

政府应该加大监管力度, 必要时把签订实习保障协议纳入实习生进入市场实习的规则之中, 制定详细的就业市场准入规则, 不断规范就业市场, 相关职能部门也应该通过培训或签定责任书等方式, 督促部分单位遵守劳动法的相关规定, 切实加强政府在该方面的调控与监管力度, 为学生的顶岗实习创造良好的市场环境。

(四) 组建顶岗实习学生过程管理专门机构, 搭建顶岗实习学生教育管理工作平台

顶岗实习学生的学习、工作和生活特点决定了其过程管理的多样性和特殊性。高职院校需要专门成立涉及学校、企业、学生家长三方合作的管理机构, 才能对顶岗实习全过程实施有效控制。这种管理机构以校企联合为基础, 学校负责研究解决顶岗实习管理中存在的问题。适时对顶岗实习工作巡回检查。保障顶岗实习工作的顺利进行。

高职院校要进一步解放思想、开拓创新。把顶岗实习学生管理工作建设成一个“开放的管理平台”。用开放的观念, 通过开放的管理制度, 切实解决顶岗实习学生过程管理中存在的问题同时, 针对学校人力、物力投入有限的状况, 在互惠互利的前提下。可以利用管理平台实现校企双方双向开放、资源共享在开放的管理平台下。

总之, 高职院校毕业生顶岗实习是一个新生事物, 需要社会、学校、学生、家庭等多方面共同努力, 需要借助网络、媒体、报刊等多种辅助手段, 需要发挥各级维权组织的积极作用, 需要把学生顶岗实习期间权益保障问题能否落实提高到影响我国和谐社会进程的高度上认识, 才能做好这项工作。

参考文献

[1]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新.职业教育研究, 2008.

篇4：接受毕业生顶岗实习协议书

关键词：顶岗实习；跟踪调查；合法权益

毕业前顶岗实习阶段，实际上是毕业生走向职场前的一场大练兵，顶岗实习单位为实习者提供了进一步学习的机会，如何充分利用并顺利度过这段日子，不但对校企双方能否实现共赢，特别还对广大毕业生能否顺利步入职场及如何在职场中如鱼得水尤为重要，但是经常由于教育不到位、管理欠缺、机制不够完善或学生阅历不够、经验不足、认识不清等问题导致一些原本可以避免发生的事情出现，对学生、企业和学校都造成不利影响甚至是伤害。我作为在一线从事就业工作的一名普通工作人员，从企业的人力资源管理者（企业人事部）和高职院校就业管理者的角度来说，通过对此现象的观察进而进行了一些思考。

一、高职毕业生在进行顶岗实习前后注意的一些问题

1、高职毕业生应当认识顶岗实习并理解其多重的积极意义

（1）顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，它不同之处在于使学生完全履行其实习岗位的所有职责。虽对学生能力能够起到很大一定程度上的锻炼，但具有很大的挑战性，毕业生即将要离开校门，基本独自面对社会，这一和校园差别迥异的陌生环境。

（2）毕业生要面临着找工作，面对自己专业知识、工作技能的储备，更要面临心理素质、人际交往与关系的处理等考验。在短时间内一系列的角色转化，陌生带来的一系列压力等使得很多人烦不胜烦。对即将走向顶岗实习的学生来讲，首先对顶岗实习要有一个清醒的认识。

（3）顶岗实习不但能为我们高职毕业生提供了提前熟悉企业、工作及岗位的机会，更为学生们增添了新的就业渠道。因此，不但要认清就业形势，还要树立危机意识，正确定位自己，正确处理好就业、择业及创业的关系。

2、高职毕业生应增强安全防范意识，学会保护自己

由于当前高职学生一直是生活在一个受到保护的安全小家园，学生普遍涉世不深、阅历较浅，安全意识普遍淡薄，防范心理不强，因此容易上当受骗。为此，我们高职毕业生在顶岗实习单位及在顶岗实习过程中都应绷紧安全弦，还因为离开了原有大学的群体生活，面临一些原本不是问题的问题，比方找住房、单独居住、合租、住房水电、工余的吃饭问题，等等，这就要求我们顶岗实习的学生注意人身安全、财产安全、饮食安全，更要注意职业安全，防止在寻找单位和住房等的过程中误入传销及诈骗圈套，要经得起假想的金钱、虚伪的温情等的诱惑和考验。更要在工作过程中加强学习和防范，树立安全意识，科学工作，有效保护自己，避免工伤，要有“我不伤害别人，我不被别人伤害”安全意识。

3、毕业生要主次分明，既要有长远眼光又要有战略思维意识

（1）通常我们经常说“选择大于努力”说的是我们要找准方向再努力，虽然要树立先就业后择业的观念，但不能因为工作而工作。在顶岗实习之际，自己一定要认真想一想，找工作的目的何在？搞清了再决定到底找什么样的工作。不能为找工作而找工作，像无头的苍蝇似的毫无目的。特别是看到其他同学纷纷踏上岗位之际，自己的工作还无着落的时候更是急得像热锅上的蚂蚁一样，甚至于病急乱投医，找到一根稻草都当金条。等实际上岗了才觉得反差太大，做不了几天就想离职，给工作双方都带来被动，更给学校形象带来不利影响，使今后的校企合作陷入被动。

（2）要清醒地认识到：工作应当是为我们的理想、职业发展服务的，是我们实现目标的手段和工具，切不可随波逐流，更不可稀里糊涂让工作左右我们，这样就本末倒置了。

二、高职院校如何做好毕业生跟踪调查，建立长效合作机制至关重要

以我院为案例，我院毕业生顶岗实习主要以校企合作推荐就业为主体，自主择业（自主创业、参军入伍、及政策性就业）为补充的就业体系，这就要做好毕业生跟踪调查尤为重要。开展毕业生跟踪调查，实质是学校与用人单位的一种交流。通过不断交流，可以与用人单位建立起长期和更大范围内的合作。

1、首先，学校通过毕业生质量跟踪调查与用人单位建立长期联系后，可以尝试与用人单位签订校外实习、实训基地，让学生了解企业一线业务，了解所学技能在实际工作中的应用。其次，由于企业与学校之间具有互补性和互利性的关系，又以毕业生为媒介，这就为企业与学校之间开展更大范围内的合作提供了很好的条件。如进行校企合作、定向培养、冠名班等合作、开展进修培训教育等，为构建开放的职业教育体系打下良好基础。

2、除此之外，做好毕业生质量跟踪调查工作，也体现出学校负责的态度。通过这项工作，可以不断扩大学校在社会上的影响，同时也为不断扩大就业渠道和就业市场打下基础。院系做好毕业生就业跟踪月度台账，有力地参与了学生和企业间存在的问题在短时间内得到有力解决。

三、如何保护毕业生的合法权益，学院相关职能部门和专业系应加大宣传和规范签订顶岗实习协议书

高职毕业生刚步入社会后，更多的是学院上岗前上一场企业“劳动法”至关重要，健全校企合作机制，规范实习协议的签订，明确三方责、权、利，防患于未然。一般而言，实习生由于未毕业，尚属于在校生，到实习单位进行实习属于短期的劳动技能培训或实践。虽然也领取部分报酬，但实习生与被实习单位之间不存在劳动关系，因此不适用《劳动法》的调整，因而要参照《合同法》等相关规定来处理。如果未签订实习合同，实习生在用人单位实习时受到伤害，仅能按照《民法通则》的有关规定按一般人身损害赔偿，由实际侵权人承担责任，如被实习单位在实习生实习时未能提供足够的劳动安全保护的，实习单位应当承担相应责任，对如因实习生所在学校未尽到安全管理责任或选用的实习单位不具备安全生产资质的，实习生所在学校应当承担相应责任。

当然，对即将参加顶岗实习的同学要认真思考，转变观念、增强岗位意识、积极努力增加工作经验，不能轻易放弃。对企业来说，员工的知识技能固然重要，但是拥有兢兢业业的专业精神更加可贵。现在的大学生心理浮躁是普遍现象，一部分人留不住是意料之中；虽然企业亦存在各样的问题，但我们高职毕业生在学习知识技能的同时还应该多学习如何妥善处理人际关系，如何加强团队合作，如何增强解决问题的能力。不存在问题的企业是不存在的，正是因为有这样那样的问题需要去解决，才需要人才，现在企业最关注、最需要的还是具有爱岗敬业态度的人才。

参考文献：

[1]《劳动合同法》、《劳动法》学院图书馆

[2]《稳定就业、促进就业政策汇编》，南通市劳动和社会保障局，2009-06