感恩为话题的作文800字

感恩为话题的作文800字（共14篇）

篇1：感恩为话题的作文800字

老师常常说到感恩，以前我总是不明白什么是感恩，后来我明白了：感恩不需要大事情，只需当你早晨起床后，端上一杯热气腾腾的牛奶，说声：“爸爸，妈妈，早上好!“当你中午放学后，面对着香喷喷的午饭，说声：“爸爸，妈妈，辛苦了。“当你吃过晚饭，在父母洗碗，做家务时，为他读着当天的晚报……虽然这只是些平凡的小事，虽然这只是些朴素的言语，可是父母会感觉到发自你内心的对他们的关心。是吗?

那天晚上吃完饭后，我看妈妈已经筋疲力尽了，还要洗一大堆脏兮兮的碗，我静静地想：我已经是初中生了，应该帮妈妈做点事了，正好现在有洗碗的活儿干，我一定要抓住良机，大显身手了!于是，我自信地走到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，我看您很累了，还是去休息吧，今天的碗包在我身上!”妈妈疑惑地看看我，说：“你行吗?”我拍拍肩膀说：“行的，如果这点小事都不会，以后怎么办呢?”妈妈笑笑说：“好吧，那我去休息了。”我把碗、勺子、筷子和盘子等用餐具整理到厨房的水池上，再把虾皮、鱼刺倒进垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干净。好，真正的任务开始了!我走进厨房，来到水池边，我先打开水龙头，把碗弄湿，再用洗洁精往碗上滴一滴，用我干净的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗冲洗干净。

OK!碗洗完了，该给盘子和勺子“洗澡”了，我越洗越有劲，还哼着歌儿呢!我同样滴上了洗洁精，把勺子和盘子抹一抹，搓一搓，冲洗干净。真好玩，我家的盘子不仅会唱歌，勺子也会呢，还来了个“合奏”。最后洗筷子，我还是滴上洗洁精，用手从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，“叽咯叽咯”地仔细认真来回滚动，在水中冲洗。啊!大功告成，这一大堆餐具全被我洗得干干净净，还在灯光下闪闪发光，都能映出人影!擦干后，我把这些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。

“一个人爱别人的时间可以超过别人的生命，却永远无法超过自己的生命。”父爱和母爱会永存，尽管父母不同，被爱的对象不同，但只要能让生命延续，就能让父爱和母爱延续。爸爸，妈妈，你们生我，养我，我只有用行动证明，我感激你们。

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篇2：感恩为话题的作文800字

感恩老师

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气去做我自己„„”每当听到这首歌，我就会情不自禁地想起我的老师们。

感谢您，老师！是您让我们从无知变得有识，从胆小变得勇敢，从幼稚变得成熟。是您教会我们怎样读书写字，怎样为人处世。如果我们是温室里的花朵，您就是辛勤的园丁，我们在您的呵护下健康成长；如果我们是在黑暗中行走的路人，您就是默默无闻的路灯，为我们照亮前进的道路；如果我们是一碧千里的晴空，您就是美丽的白云，为我们的生活增添光彩。

感谢您，邹老师！在我以无所谓的态度写出了如泥鳅般挪动的“天书”时，是您毫不留情地撕了我的作业本，让我从此痛改前非，努力写好字；也是您，在我对写好字失去信心时，让我对自己充满信心；更是您，鼓励我勇敢地去参加各级书法比赛，使我屡获佳绩。感谢您，老师，我以我所获得的各种荣誉，来回报您对我的严格要求和精心栽培。

感谢您，李老师！在校运会上，是您那振奋人心的“加油”声，让我们获得一个个荣誉；又是您，在我们灰心丧气时，鼓励我们，让我们知道什么才是胜不骄，败不妥；是您，在运动员晕倒时，如母亲般无微不至地照顾他们；还是您，用自己的实际行动把53颗心凝聚成一股绳，让我们明白了团结就是力量。您的所作所为，难道不值得我们用一生的时间来感谢您吗？

感谢您，李老师！您为了我们付出太多太多的心血。那一次，您因过度劳累，导致扁桃体发炎，但您担心落下我们的课程，没请假一节课，忍着嗓子的剧痛，一字一顿地为我们讲课。我们看在眼里，记在心上。那几天，我们上课格外认真，不敢惹您生气；有位懂事的学生悄悄地把家里的板蓝根往您办公室送去；有的则是把一知半解的治疗“秘方”告诉您„„

篇3：感恩为话题的作文800字

一朵野花里一个天堂

把无限放在手掌上

永恒在刹那间收藏

这是英国诗人布莱克的一首诗:沙粒虽小却蕴含着宇宙万物的共性, 野花虽小却折射出天堂的光芒;就在小小的手掌上可以盛放无限, 一时间就是永恒。所以, 从生活中的一斑一点、一枝一叶入手, 对人生进行描述和深思, 就可再现社会、生活的全貌。——文学总是以小见大, 文如此, 诗亦如此。

在作文教学中, 常需要进行举例论证——讲方法念例文相结合。但因为作文篇幅较长, 一篇作文往往要念上十分钟, 结果往往少慢差费。笔者试将诗与作文相连, 以诗作为作文范例, 不仅以一当十, 还收到了意想不到的效果:诗的意蕴增加了课程的意味, 诗的简短易于学生的记忆, 结果使作文课的可操作性大大加强了, 学生作文的进步速度也加快了。

一、文贵“求真”

诗缘情绮靡, 一首诗是心灵的一次颤音, 会拨动我们的每根心弦;它带着鲜活的感受, 运用生动的形象, 是朵朵枝头怒放的花朵, 有的鲜艳, 有的淡雅。如“节约粮食”这个话题, 古诗《锄禾》描摹了汗滴禾下土的情景, 通过向学生讲述, 就会唤起他们内心深处的同情, 在吟咏之间, 使学生不由自主地生发出“要节约粮食的意识”。采用这样的教学方式, 就远比对学生进行要节约粮食的灌输式教育效果好很多。

“以情动人”是诗的共同特点, 说真话, 抒真情, 让读者能和你产生感情共鸣。“抒情, 言志, 是诗的生命, 诗的灵魂, 任何类型的诗歌 (抒情诗、叙事诗、哲理诗等) 的本质和基础都是在传导一种情感。”

二、文贵“求新”

虽说好的文章大半都是眼泪, 但文章中如果只有眼泪还是不行的, 如同是牵牛织女题材, 有“迢迢牵牛星……”﹙《迢迢牵牛星》﹚也有“两情若是久长时……”﹙秦观《鹊桥仙》﹚。两首诗都很动人, 比较起来, 角度不同, 高下立分。秦观的诗, 由于对牛郎织女的故事变化了视角, 从本是悲剧的故事中看到了哲理, 看到了主人公的伟大之处, 因而闪烁着理性的光芒。使读者对主人公除了同情之外还有了更多的启示, 获得了更多的心灵震撼。后者因为站得更高, 看得更远, 而显得更加透彻。

三、文贵“求实”

近日在网上常看到“作文满分解密”之类的文章, “语言华丽, 会使你的文章如同一道亮丽的风景线进入教师的视野。一字一句, 宛若金字银词, 能够迅速抓住阅卷老师的心, 使你的文章‘事半功倍’, 分如流水。”其实这也是许多师生的共同“经验”, 在这样的思想指导下, 华丽空洞, 矫揉造作, 无病呻吟之语在学生作文中涌现, 背好词、好句, 以备写作时进行“组装”就成了写作文的“法宝”。其实, 只要有好的内容, 即使语言平淡无奇, 也同样可以感人。比如

一朵野花

一朵野花在荒原里开了又落了,

不想到这小生命, 向着太阳发笑

上帝给他的聪明他自己知道

他的欢喜, 他的诗, 在风前轻摇

一朵野花在荒原里开了又落了

他看见青天, 看不见自己的渺小

听惯风的温柔, 听惯风的怒号

就连他自己的梦也容易忘掉

一朵野花, 我仿佛看到了, 辽阔而沉寂的田野上, 一朵不知名的小花, 自开自落, 虽然渺小, 却摇曳生姿, 纵情欢笑。语言清新质朴, 淡淡的文字, 似乎释放出某种力量;如繁星闪烁, 带给人某种精神的清辉, 蕴藉弥散的韵味让人流连。

但在高考作文训练中, 考生们往往为了得高分而片面追求形式, 忽略了文章的内容, 使作文成了“注水肉”, 看起来“一目了然”, 结构清晰, 实际空洞无物。对这种现象, 我们要坚决反对。

四、文贵“典型”

有这样一首别具一格的送别诗:

送别王维

山中相送罢, 日暮掩柴扉。

春草明年绿, 王孙归不归?

题目是“送别”, 诗为何却从‘送罢’写起呢?跑题了?仔细想想, 这正是诗人的高妙之处。首句“送罢”与“送”有关, 而掩柴扉时, 心中的心绪不正也与“别”相关吗?“归不归”这一问, 不正是送别后对朋友的牵挂吗?

再思之, 诗人写日暮掩柴扉之时, 侧重表现离情, 所选的特殊时间点非常典型。不知道大家体会到了没有:你在与朋友分别时, 什么时候最想他呢?不是在别时的一刹那, 恰恰是在别后当天的那个傍晚。当别离的身影已经融入遥远的地平线, 当白天的喧嚣已经过去, 你回到只有你一个人的小屋, 要独自面对漫漫长夜的时候, 无边的寂寞仿佛就一下子吞噬了你的心。

可见, 诗人所选的角度不仅仅充满了新意, 还特别能表现别离之情, 表现人对“伴”、对“友”的依赖, 所选的例子很有力度。

有这样的一道诗歌鉴赏题:

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

本诗不直接说东吴灭亡, 而用“铜雀春深锁二乔”指代, 这样好还是不好?好。因为二乔有着特殊的身份和地位, 连二乔都被掳走, 那东吴的灭亡便不言而喻了。“铜雀春深锁二乔”既是东吴灭亡的含蓄表达, 更是东吴灭亡的形象表达, 很典型。所以, 我们在写作文的时候, 也要力求典型。

以上内容涉及求真、求新、求实、求典型四方面, 笔者曾花一课时的时间来进行讲解, 并为学生留足了读例文、讨论和布置话题的时间, 可谓省时高效。而且由于举的诗大家都很熟悉, 齐背齐诵, 课堂气氛十分活跃。也因为熟悉, 所以没有仅仅关注于字面, 而是指向更深的层面, 去悟问题的本质。

总之, 诗歌有同其他体裁的共性, 如要求主题鲜明、语言准确生动、感情真挚、立意深刻等。教师在诗歌教学中, 要注意挖掘诗歌中有助于提高学生作文能力的因素, 这对提高学生的写作能力会有很大的帮助。

摘要：认真品味诗歌对作文有很大的帮助, 进行作文教学时, 可引导学生感受诗中真挚的感情, 学习诗歌如何点题、切题, 学习诗歌怎样处理详略, 学习诗歌准确生动、言简意丰的语言。在日常的作文教学中, 可以诗歌为例, 体会为文之道。文章试从话题作文为文的基本原则谈起, 涉及"求真、求新、求实、典型"四方面的内容。

篇4：以感恩为话题的作文800字

于是，在接下来的每一天，我认真提听课，独立作业，有时间还还做课外习题。终于，再后来的一次考试中，我英语成绩位居第二——是很大的进步。

在这次考试后，我英语学习又回到了以前的状态，漫不经心，也没以前那么认真了，马虎作业。在第三次考试中，我的英语成绩滑到了班级的二十几名。这时，，贾老师把我叫到办公室，说：“学习不能这样啊。有了成功不能骄傲，有了失败也不能气馁，只有持之以恒，才能取得最终的胜利”虽然这话以往很多老师都说过，可是，可能因为是贾老师——我的恩人说出来的，这些话竟成了悦耳之音。

再后来，终于，经过我的努力还有贾老师那番教导，中考时我英语取得了优异的成绩。

直到现在，我仍是英语课代表，虽然不再是贾老师教了，可我仍谨记他所说的：不能骄傲。也同时明报，感恩是需要持之以恒的。

篇5：以感恩为话题的作文800字

在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个广阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机;天空给予了鸟儿展翅飞翔的高空，因为感恩，鸟儿回报给天空美丽;大地给于树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢?

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑;当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的!”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以世界才更加美丽。

我们学过海伦的故事，她自幼双目失明，连正常的行走也需要他人搀扶，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一个健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

篇6：感恩为话题作文800字

妈妈，我要感谢您!您昨天炒的菜非常好吃，您昨天帮我折叠好了被子，您昨晚帮我家听……但我最难忘记的是您那次给予我无微不至的照顾。

记得有一次我生了重病，到很晚的时候还在不停地呕吐，连胆汁苦水都吐了出来，您二话不说，背起我就往医院跑，医院那么远，您跑得满头大汗，汗珠像下雨一样从您头上洒落。

当我睁开模糊的`双眼，看见的是您那焦急的身影。看着您那对熊猫似的黑眼圈，我又一次次沉沉地睡着了。我做了美梦：吃最香的鸡腿大餐、看最好看的电影、泡最舒服的温泉。我在做着美梦，您却一夜没睡，几次差点倒下，您却坚持住了。您就像一把大伞，为我挡风遮雨。我醒来后，吃着您为我买来的早餐，是那样的丰盛：香软的面包、甜甜的水果、美味的鸡汤面。而您，却只是在我的身后偷偷吃着我吃剩下的饭。当我健康回家时，您满身疲倦。为了看护我，您付出了多少汗水和艰辛，我要大声说：“妈妈!谢谢您!”

妈妈，我要谢谢您!是您给予了我眼睛，让我看到了这个多姿多彩的世界，是您给予了我双腿，让我在世界上奔跑，是您给予了我双手，让我感受到了这个世界……总之，是您给予了我的心，让我懂得了向您感恩，向这个世界感恩!

点评：生活中父母为我们做了很多事情，他们不求回报默默无闻，也许我们不会每一天内心都有感动，但是一定有那么一天，或者那么一瞬间，我们忽然发现父亲的鬓角斑白了，母亲眼角的皱纹多了。希望我们能够记录下这感动的瞬间。

篇7：感恩为话题的作文800字

“投之以桃, 报之以李”历来是中华民族的优良传统, 当这种传统美德正日渐缺失之际, 社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代, 如何让学生学会“理解”和“感恩”?

一、认识“感恩”教育在现实生活中的重要意义

随着改革开放的不断深入, 人们的生活水平不断提高, 中国逐渐步入老龄化社会, 加之城市居民流动性的扩大, 我们身边出现了许多空巢老人。“他们的生活、身体状况如何呢?他们又有怎样的情感需求呢?”对这些当今的孩子并不在意, 他们更多的只是关心自己的快乐与否。为此, 我们可以利用实践课请班中的学生对身边人进行一次社会调查, 了解自己的爷爷、奶奶或外公、外婆, 或者邻居老公公、老婆婆, 特别要询问老年人是否有精神上的需求。让学生自由选择对象, 自主发问, 真实记录情况。当然, 我们也可以给学生一些提示如, (1) 你家的老人 (爷爷奶奶或外公外婆) 和你们住在一起吗?若不是, 他们住在哪里? (2) 老人的居住环境如何? (3) 你生活的小区周边是否有年老体弱, 生活自理困难的老人?他们是否有人照顾? (4) 小区里的老人在家里经常有不开心的事情吗?这是为什么呢? (5) 你是怎样对待爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等长辈的, 有什么不孝之言行吗? (6) 假如你老了, 你希望过怎样的一种生活……让学生带着问题走进生活, 走向社会, 去探求问题的核心与主题, 去亲身感受那些老年人的滋味。通过课堂反馈, 让学生从中感受到为人“孝”字当先的可敬, 认识到种种不孝行为的可耻, 并把自己的所见与所感以墙报的形式表现出来, 带回到家庭, 使学生的心灵受到震撼的同时, 也使自己的身边人受到一次灵魂的洗涤。

二、了解“感恩”教育的内涵

小学生年龄小, 对道德的认识、理解光凭课堂上的讲解是不够的。为此, 我们要根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征, 在上好“感恩”教育课、开展好“感恩”教育主题班队活动的基础上, 让学生走出课堂, 走进生活, 多角度、多渠道获取“感恩”有关的知识。 (1) 聆听。请父母将自己小时候孝敬老人的故事讲给孩子听, 以言传身教的力量去引导孩子。 (2) 交流。结合课本明确“感恩”的传统美德的特征, 知道应该弘扬什么, 摒弃什么。 (3) 互学。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事, 了解感恩无小事的道理。 (4) 研读。请学生走进图书馆、阅览室, 通过查阅、摘抄等形式来知晓前辈“感恩”的动人事迹。 (5) 赏析。通过收看“感动中国”等系列德育故事, 让学生在视觉上受到震撼的同时, 心灵得到洗涤。通过这些活动, 让学生从具体的情景、典型的事例中去感知理解何为“感恩”, 如何做才是“感恩”, 从而使学生从小体会“常怀一颗悲天悯人”之心的重要意义。

三、参与“感恩”教育的实践活动

环境是无声的教育, 对学生起着潜移默化的作用。为此, 我们可以创设以“感恩”为主题的系列活动, 让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉, 在感恩的活动中心灵得到震撼。如, 可以根据班级学生的个性、特长, 抓住不同的教育契机, 组织学生搜寻有关“感恩”的信息, 进行艺术创作, 并进行展示。 (1) 讲。结合“妇女节”“重阳节”“感恩节”等节日, 在班中开展以“感恩”为主题的故事会, 让学生用优雅动听的童声, 丰富的肢体语言进行演讲, 以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生认识到“孝心、爱心”是“人伦之本”, 是一切德行之源。 (2) 创办“感恩”的手抄报。通过搜集、组织材料, 设计、排版等活动, 表达自己对父母、师长、朋友乃至自然万物的感激之情。 (3) 设计“感恩”贺卡。在父母、朋友生日之际, 自制贺卡并设计一句“感恩”词, 用既真诚又不失幽默的创意去感染学生。

四、体验“感恩”

结合各种节日开展感恩活动。 (1) 结合“妇女节”“教师节”“父亲节”“重阳节”“感恩节”开展“我为母亲洗次脚”“我为父亲泡杯茶”“我为老师做贺卡”等活动。活动中, 孩子们给妈妈的一句关心体贴的问候, 奉给父亲一杯饱含真情的热茶, 献给老师一张感人至深的贺卡, 无不演绎着人间亲情的温暖。 (2) 学做人母, 体验辛劳。妈妈十月怀胎后才把我们生下来, 那是什么滋味呢?我们请每个小朋友在腰上缠一个布袋, 里面放一枚鸡蛋, 在一天的学生生活中对它进行精心照顾, 保证它不被磕到, 从而体会母亲对腹中的儿女所付出的艰辛。 (3) 陪父母进行一次家务劳动, 或者与父母进行为期一到两天的角色互换, 从中体会一下父母的辛劳。 (4) “重阳节”组织学生排练节目, 到敬老院慰问老人。在与老人的近距离接触中更真切地体会到老人们的孤独与需求。

篇8：感恩为话题的作文800字

看着那一张张布满成长足迹的老照片在电脑屏上顺次排列、变大变小的播放时，坐在电视机前的我不禁潸然泪下。是啊!时间都去哪儿了?

“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了?还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐一辈子，到如今只剩下满脸的皱纹了!”这写出了天下父母的一生，生儿养女，一辈子操劳!

“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，半生心血交给他，只为那一声爸妈”，这写出了全天下父母的心声，他们为我们无怨无悔的付出，只为那一声爸妈。

我们用我们的成长刻画着他们面部的美工图，我们用我们的成长诠释者他们渐渐弓起的脊背和渐渐老去的身影。我们长大了，父母却老了。

如今的我是一名初三的学生，我在为我的中考浴血奋战，而我的父母却在为我的人生规划蓝图，我的每一个举动都牵动着他们的心，而他们也时时刻刻像明灯一样警醒着我走向新的旅途。我感谢他们，虽然什么都不懂却陪我写作业到午夜一两点钟，我说：“妈，睡吧。”她却强忍着哈欠说：“妈不困，你写吧。”我感谢他们虽然什么都不说，却能把我需要的一切东西在我想到之前便准备好，我感谢他们虽然记性不好却能将我随口说的一句话，记在心里，做在手中。

有一年夏天，我随口一说想吃素馅儿包子，可当时已来不及便去了学校，一个礼拜的时间长到足以让我忘了这件事，可周末回到家，看到大汗淋漓的母亲端着热腾腾的包子走到我面前说：“赶快尝一尝，你不是说想吃么”?我在想，七月的天，你有没有宽待我的母亲，让她在骄阳似火的正午顶着蒸气为我做这顿素馅儿包子?

爸妈，我感谢你们赋予我生命，用爱和关心做肥料，让我茁壮成长!我愿意做爸爸年老时的一根拐棍，做妈妈走累时休息的凉亭，陪着爸爸散散步，陪着妈妈吃着瓜子聊聊家常。

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篇9：高中作文描写感恩为话题800字

以前，我心里常恨他们。认为他们根本不关心我，感觉自己就像一棵被遗弃的小草，温馨、幸福的家对于我来说不知在何方。老爸对我的漠不关心，使我对他失望了; 亲妈对我事不关已的态度，让我对她反感了;后妈对我的忽冷忽热，也令我讨厌她了。在我的心目中，他们都不是好人，我对他们都绝望了。但是，自从那次看了电 影《纸飞机》后我的观点就发生了变化。这部影片虽然是在声讨毒品的罪恶，但是里面却透露出一种血浓于水的亲情。亮亮他妈妈吸毒，可他并没有因此而离开他妈 妈;他的妈妈偷拿他买飞机模型的钱去买毒品，可他并没有恨他妈妈。而我，同样为人子女，有什么资格去恨他们，批判他们呢?电影看完后，我想了很多。父母辛 苦养育了我十五年，供我读书，给我吃好，穿好，我为什么要恨他们?无非就是嫌他们唠叨，天天在耳边叽叽喳喳说个不停。难道他们这样做不是为了我好吗?希望 我多读书，将来有个好的前程，不要像他们那样，每天早出晚归，没有什么休息时间，累死累活地拼命地工作。所以，我要改变以前的观点，塑造一个全新的自我。

我不再让父母在将来的日子里还这样操心劳累，我将努力奋斗，要让他们将来能有一个轻松的晚年。在此，我真诚地向爸爸说：“爸爸，对不起，是女儿错了，曾经不 可一世，玩世不恭的我带给您太大的困扰。有时看着您两鬓隐约的几许白发，我的内心也隐隐作痛。我知道您也快老了，女儿我也该长大了，懂事了。所以，爸，对 于我以前所犯下的错，我向您和妈妈说声对不起!爸，女儿还向您道声谢谢!谢谢您十五年的养育之恩。爸，您为了这个家，每天早出晚归，不辞辛劳，可女儿还曾 惹您生气，在此，我对您说声：对不起!您辛苦了!爸、妈，从这一刻起，女儿开始懂事了，将来的日子里，就由女儿来搀扶你们。”

篇10：感恩为话题的作文800字

冬梅吟唱着智慧的歌。您们是那向导，引人走出知识的迷宫。可爱的老师您们是灯塔，您可以让迷路的孩子重新回到航道上，您们用友爱缩短着我们与知识的距离。教诲如春风，师恩似海深。您的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的里，永远流淌……

您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您是我们成长道路上的引路人。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意——您们辛苦了，老师!!最后祝老师桃李满天下!!

篇11：感恩为话题的作文800字

那是三年前的事了。那时我读三年级，觉得自己长大了，也该独立了，常常不听妈妈的话，以为可以一个人去面对，去完成一切。

那天傍晚的一切，我都还历历在目，永远无法忘记。

你收拾好了一切，披上大衣，兴高采烈得像是要去参加什么活动。“走吧，儿子，妈妈陪你去上课。”“不。我自己去。”你以为我是在说笑，笑着说：“别闹了，走吧。再不去就迟到了。”“你能不能不要那么烦？我说了，我自己去！”

“妈，别烦了！”

“妈，你可不可以给我点自主权？”

“妈……”

如果人生是一首交响曲，那么那时的“乐章”，定然是由这几个音符组成的。

你有些不知所措。我沉默了半响，一言不发背上书包，开门，出去，关门，头也不回。我至今还记得，你手上的提包滑落的场景；我还记得，你那失落的眼角；我还记得，我关门时“啪”的一声轻响，虽然很轻，却伤透你心……

如果时光可以重来，我真想追上那时的自己，把他拽回来，让他道歉。

后来，回来的时候，因为是第一次去那个离家两个小时车程的地方，我——自以为是的我，年少轻狂的我——迷路了。路灯只剩下一盏，忽明忽暗，街上一个人都没有。那时我眼前的世界，除了灰色就是黑色。

忽然，一阵急切而亲切的脚步靠近了我，我正惊诧着，突然就陷入了一股无与伦比的温暖之中。是你，你一直在我左右，无论我怎么对你，你还是毫不犹豫抱紧我，在我失掉所有方向之时，拉我一把。

风筝越飞越高。在飞的同时，一边在想挣脱下面那个拉线的人，天真幼稚地认为，那个人是累赘。一阵大风吹来，风筝顿时乱了阵脚，挂到树上了。风筝极力挣扎，却毫无用处。下面那个人，仍一如既往的不声不响，默默发力，帮助风筝恢复自由。

一直到了现在，你都没再提过那件事，一如既往她，默默爱着我。

妈，谢谢你。谢谢你，在我被阵阵狂风凌乱之时，不放弃我。以后，我会回来，回到你身边。那时，不再是你拉着我，而是我搀着你。

感谢，有你。

篇12：感恩为话题的作文800字

窗外，树木繁茂，鸟语花香，阳光透入教室，映在一张充满朝气的脸上，赏心悦目，可我眉头紧锁，嘴唇泛白，双颊失去了色彩。琾人喀苍白无力，这时候的我，因为胃部抽痛，让我痛不堪言，我不得不落下眼泪，就在这时，一个人轻轻来到我身边。

她神色着急地问我：“怎么了?怎么哭了!”我不知怎么开口竟要有晕倒的可能了。她更加着急：“是不是哪里不舒服，我可以还你去向老师请假!”随即便被她抱住双肩。向前。我在她怀里，感受着那温暖传入我的心扉，好像减轻了些微痛苦。

向老师请假后，她带我飞奔到药店。不料，我竟晕倒了，她便急切地拍打我的脸颊，大声喊着：“醒醒，别睡了!”我微微睁开双眼坚持着，终于到了药店。

篇13：感恩为话题的作文800字

文|费永沁

“叮咚”一声门铃响起。

我方下手中的碗筷起身去开门，嘴里还嘀咕：不会又是那东西吧?打开门一瞧：果然，门口又被人偷放了一个布袋。

我将布袋拎进屋内，刚摘下的玉米、青菜、土豆满满的一袋土产让我疑惑不解：已经接连几天凭空出现的布袋是怎么一回事。“妈，是不是你买了菜别人帮你送回来的呀，你再想想。”我依旧不死心，试图从老妈身上寻找突破口。“都跟你说了多少遍，不是，不是。”老妈不耐烦地回答，“说不定是哪个好心人送你的呢?”

第二天，我耿耿于怀了好久，逢人便问，“你昨天去我家了没?”“你往我家送了东西没?”“那土产是不是你送的?”同事一脸担忧地看着我。“小张，你没事吧，要不要回家休息一下，别太累了。”看着同事误会的神情，我收了继续问下去的心思。

下班回家，父亲一直坐在客厅里目不转睛地盯着我，盯得我快抓狂的时候招呼我坐下。“听说你做了好事了。”父亲一脸笑意地看着我。“什么?”我不明所以地看着父亲。“不要谦虚了，我今天看见每天偷偷给我们送土产的那个人了。他说他在下雨天受伤，是你送他去医院的。他每天给你送土产，是想感谢你。”“哦，原来是他啊!”我终于想起前几天的事情。

那天晚上，风雨交加，漆黑的夜晚只有路边微弱的灯光指引前进的方向。我的眼镜早已被雨水模糊，只能小心翼翼地骑车回家。突然发现前面有一块重物横亘在马路中心，我走进一看，原来是一位老人躺在马路中央。老人已经昏迷了，嘴里还微弱地呻吟着，远处的三轮车被撞倒在地，已经不见肇事者的影子。雨珠打在老人身上，将老人身上流淌的血液稀释、扩散。本来不想多管闲事，立刻走人，又不忍老人无人过问。最终将老人扶上车送去了附近的医院，交了医药费便离开了。

“哪您跟他讲，不用这么麻烦，我也是举手之劳。每天送东西，太兴师动众了。”我赶紧追问父亲。“说了啊，他说他没有什么谢你的，只有这些土特产，又害怕你不要，只能每天偷偷送给你。我跟他说送几天就可以了，这对你来说也是举手之劳。你以后也要多做这些善事啊。”父亲语重心长的叮嘱。

他用微薄心意来回报我的举手之劳，善心一举。在这一来一往之间，我体会到了人与人之间的温暖，心里流淌过阵阵暖流。

用感恩的心去回报他人的每一份善意，每一份帮助。

篇14：高二感恩的话题作文800字

就像汶川地震中许许多多涌现出来的英雄们，虽然大多数都生存下来，可他们失去了另一种生存在世上的能力。但是他们并没有因此而感到伤心和憎恨，而是拥有了另一种感恩的心，他们感谢上天，虽然挫折让他们失去了一些，但又重新让他们收获了一些。生活在四川成都的一个女孩子，从小就拥有一双美丽而悠长的腿和一张漂亮的脸蛋，周围的人们都说她仙女一般的美丽。然而就这么一个美丽而活泼的女孩子，在20的那次灾难中，她失去了一条腿。在医院躺了两个月的她从那时起，她只能依靠拐杖来度过她的下半生。但是，她并没有因此而感到悲伤和不满。而是不断地向生活进发，只剩下左脚的她凭借一根沉重的拐杖练习舞蹈、弹钢琴，旋转……就这样日复一日地，反复地练习。终于，在的快乐大本营上，她用她的左脚奏出了美妙而充满对世界感恩的音乐，顿时，在台下一直注视着的父母亲和她的男朋友终于忍不住冲上台去紧紧地将她搂在怀里，久久地停留在那里。

在世界上，像这样的人还很多，有的可能是先天性的，有的可能是后天性的，有的是因为被某事、某物或者是自然灾害中形成的，但我们很清楚地知道，这些都不是我们想要的，即使有了，我们也要想尽各种各样的办法去挑战，或者努力克服它。