2023国家奖助学金申请表

2023国家奖助学金申请表（通用16篇）

篇1：2023国家奖助学金申请表

尊敬的校领导：

首先，我向您致以深深的感谢!

自我进入学校的第一天起，我就深知学习对我的重要性和帮助。我一直非常重视学习，在高中__年级的时候我就开始了自学的时间，而且我对学习的兴趣也很浓，我一直都非常的热爱学习，但我知道学习的重要性，所以我一直在努力学习，我认为学习不仅仅是为了自己，更重要的是为了父母，是为了我们这个家，是为了父母。

在高中的时候，我就开始了自学的时间，在学习的时间里，我也非常的重视学习，在高中时，我一直在努力学习，因为我知道学习知识就等于为我的未来打基础，所以我现在也非常的重视学习，我一直都非常的努力，现在我的成绩一直都在优良，这是因为我现在学习的态度非常的认真，我一直都在努力的，但是我也知道学海无涯，所以只是有一点的进步，所以我一直都很认真的学习，我一直都非常的努力，我一直都非常喜欢学习，所以我一直都非常的努力，我非常非常非常非常的喜欢学习，所以我一直都非常的认真的学习，我一直都非常的珍惜学习，我一定会非常的努力的。

在学习的时候，我一直都在努力的学习，我一直都非常非常非常的用功，我一直都非的努力，我一直都非常的努力的学习，我一直都非常非常的认真的学习，非常的用心的学习，我一定会非常的努力的学习，我一定会非常的用心的学习，我一定会非常的用心的学习，我一定会非常的用心的学习的。

篇2：2023国家奖助学金申请表

你们好!

我叫__，就读于__大学文学院编辑出版专业，来自山西省太原市。20__年，我考入__大学，开始了自己的大学梦。转眼间，我已是毕业生。三年的大学生活，我成长了很多。而今，我已不是当初那个懵懂的小女生。我长大了，能够独立地做很多事情，我相信我有能力在毕业之际找到一份不错的工作。为此，我非常感谢学校给我们提供一个优良的学习环境以及各位老师对每一位学生的栽培。

我来自太原市郊一个偏远的小山区。那里，交通极不方便，两个多小时才有一趟公交，给出行带来很大的不便;那里，农业并不发达，春耕秋收，全靠农民用一双长满老茧的手;那里，农民没有文化，他们挣钱养家糊口的资本就是力气……

我的父亲母亲是那里的村民，我是农民的孩子。虽然家境不好，可是，我依然生活得很快乐，没有因为贫穷而有丝毫的自卑感。因为农村传宗接代生男孩的观念根深蒂固，所以，父亲母亲有了四个孩子，而我也有了三个兄弟姐妹。一对农民夫妻，没有正式的工作，靠卖苦力、打零工挣钱，抚养四个孩子长大成人，只有真正亲身经历过的人才知道其中的艰难与辛酸。小时候，我们四个小孩只有在过年的时候，才能穿上一件新衣服，平常都是穿亲戚给的衣服，一件衣服，姐姐穿了，我穿，甚至妹妹还会穿。很多时候，别人家的小孩吃一些小食品，我们却只能看着。供养四个小孩，穿衣、吃饭、上学，的确是一笔很大的开销。

20__年，我考上大学，家里的负担更重了。父亲和母亲年纪也大了，身体状况差了，劳动能力也大不如以前。可是，他们还是咬着牙挣钱供我上大学。因为有这样的父母，我的大学梦才不至于落空。有这样的父母，有这样的兄弟姐妹，我真的很幸福。

上了大学，我没有忘记父母的辛苦，也没有忘记自己的大学梦来之不易。作为学生，我的职责就是努力学习;作为女儿，我的任务还是努力学习。父母只是地地道道的农民，他们朴实。而我给他们的礼物就是一份相当不错的成绩单，还有学校里出色的表现。

大学三年，我按时上课，认真听讲、做笔记，课余时间还积极参加了学校里举办的一些活动，诸如，文学院“锐笔锋毫，国庆抒怀”书法大赛，并获得了证书。无论是智育，还是德育，我都取得了很好的成绩。大一学年综合测评中，我的智育成绩在年级中排名第3，综合测评成绩排名第5，也因此荣获“国家励志奖学金”;大二学年综合测评中，我荣获学院三等奖学金。我深知，荣誉并不能代表什么，努力才是最重要的。人，只有朝着梦想，努力，坚持，不放弃，才能使自己更加优秀。

今年暑假，我在山西日报社专副刊中心实习了一个月，提前了解了一下报社的工作环境，以及一份报纸从收集稿件到制版发排的流程。一个月的时间，我受益颇多，也更加珍惜自己学习的机会，也会更加努力，为自己毕业后找一份不错的工作做充分的准备。

大学的时间相对自由，我们可以做很多自己喜欢的事情。课余，除了看一些经典名著、参加一些活动外，我还给自己找了一份兼职，在洪洞县一所英语辅导学校教课。一年半的时间，我在教学方面得到了锻炼，同时，也挣了一笔生活费，减轻了父母的负担。

三年，一晃而过，我长大了，也成熟了。不再会因为一件小事情而大发脾气，相反，如今，我知道自己现在应该做什么，将来应该做什么。少了一份迷茫，多了一份自信。

通过大三一学年的努力，我在智育和德育两个方面都取得了较好的成绩。学年综合测评中，我的智育成绩在年级中排名第4，德育成绩在年级中排名第2，综合测评成绩在年级中排名第3。我相信，努力付出终将会有回报。为此，我郑重地向学校递交国家励志奖学金的申请，请各位领导予以审核。非常感谢党和国家以及学校对当代大学生的大力支持。今后，我将更加努力，以更严格的标准和要求激励自己、鞭策自己，以更好的表现回报父母，回报学校，回报党和国家对我的栽培!

此致

敬礼

申请人：__

篇3：论国家奖助学金的育人功能

一、深刻认识国家奖助学金育人功能的内在依据

1.国家奖助学金具有多重的育人资源。国家奖助学金蕴含的育人资源非常丰富,主要包括政治教育资源、道德教育资源和情感教育资源三类。政治教育资源主要源于国家奖助学金特殊的名称和设立方。无论是国家奖学金、国家励志奖学金,还是国家助学金,尽管三者名称、内涵、用途各异,但是三者均由政府设立,均以“国家”命名,均是国家对青年学生的无偿奖助,这就在无形中赋予了其极强的政治意义,容易引导人们对其进行“政治”解读和诠释,进而形成独特而又丰富的政治教育资源。道德教育资源主要源于国家奖助学金的操作过程,在国家奖助学金的评选、发放过程中,存在着组织者和申请者对其的一种认知、判断、选择和评价,这些不仅是一种物质性的,更是一种道德性的。它不仅直接决定着其评选结果,还影响着其效益发挥,更在一定程度上影响着人的道德心理、道德品质和道德行为。情感教育资源融于国家奖助学金的设立、评选、发放和使用的整个过程。国家设立国家奖助学金本身就饱含了党和政府对青年学生的深厚感情,体现了对青年学生的希冀与期许,而评选、发放、使用过程则体现了师生之间、同学之间的关心之情,以及师生对家庭经济困难同学 的关爱之心,形成了深厚的情感育人资源。

2.国家奖助学金具有多样的育人手段。国家奖助学金的育人手段是其育人功能发挥的内在支撑,国家奖助学金的育人功能主要通过其育人手段生成和实现。国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的育人手段主要体现在对“奖”和“助”两个杠杆的调节和运用上。当然,国家奖助学金的“奖”和“助”育人手段的发挥,并不是仅仅局限在各自的狭隘范围和单向度内,它们往往是融合交叉地发挥作用。因此,能否正确把握、合理使用和综合调节国家奖助学金的两个杠杆,直接影响着其育人功能发挥的强弱。

3.国家奖助学金具有多元的育人方法。国家奖助学金的育人方法是其育人功能发挥的途径和渠道。育人方法设计得越合理、越恰当,育人的针对性和实效性就越强。从某种意义来讲,国家奖助学金的育人方法是由其自身蕴含的育人资源及其特性决定的。育人资源的多重性必然决定了育人方法的多元性,主要集中表现为三个方面:国家奖助学金的命名象征性和资助的无偿性,需要我们在教育方法上将显性教育与隐性教育相结合;国家奖助学金的内涵丰富性与操作过程性,需要我们在教育方法上将理论教育与与实践教育相结合;国家奖助学金的目的确定性与资助动态性,需要我们在教育方法上将过程教育与目标教育相结合。

二、深入挖掘国家奖助学金的育人功能

1.思想政治教育功能。针对时下大学生讲求实际、追求功利等特点,以国家奖助学金为载体,有效利用奖助学金的物质性、荣誉性等特质开展思想教育活动,既可以创新思想政治教育方法,又可以消解学生对思想政治教育的抵触情绪,潜移默化地引导大学生坚定“四信”,提升政治辨别力和政治认同感,从而增强思想政治教育的针对性和吸引力。在此之中,根本是要引导大学生增强“三个自信”,通过深入综合分析,以国家奖助学金的历史和现实,折射改革开放30年来我国经济社会的大发展,引导学生以小见大,由表及里,见微知著,自觉增强理论自信、道路自信和制度自信。关键是加强社会主义核心价值观教育,将社会主义核心价值观融入国家奖助学金操作的全过程。

2.品格教育功能。国家奖助学金品格教育功能的发挥也应从上述三个方面着手。一是要提升道德认知,引导学生科学对待国家奖助学金,努力透过其外在的“金钱”形式,认识到其内在的扶危济困实质,从而帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观、义利观和金钱观,真正懂得在金钱与道德面前的取舍。二是要培养道德情感,引导学生“感到有责任做自己认为该做的事情,自尊、同情、谦卑、热爱美德、能自我控制、愿意承认和纠正自己的道德错误”[3],进而以公平、正义、诚信和自律的姿态对待国家奖助学金,申请时诚实自律、心念他人,评选时常怀仁爱之心、公正之心,做到不该伸手的绝不伸手,养成礼让互助的道德品质。三是要倡导道德行为,引导学生“掌握倾听、沟通、合作的技巧,养成良好的道德习惯”[4],切实以评选国家奖助学金为契机,增进同学之间的倾听、沟通和理解,将国家奖助学金给予那些真正需要的学生,培养他们成为道德成熟、合群自律、负责任、敢担当的社会公民。

3.感恩教育功能。国家奖助学金的无偿奖助使之具备一定的施恩属性,具有感恩教育的功能,突出表现为三个方面。一是激发感恩意识。二是净化精神家园。三是促进感恩行动[5]。

4.榜样教育功能。国家奖学金是国家给予大学生的最高荣誉,国家励志奖学金是对家庭经济困难学生中品学兼优者的奖励,因此,二者评选产生的获奖群体自然就具有榜样价值和榜样教育功能。与此同时,由于国家奖助学金获奖群体和在校学生的社会地位、角色身份一致,这容易拉近二者之间的心理距离,并吸引学生主动对他们进行认知、理解、认同、产生情感共鸣和模仿,这就在无形中产生一种非权力影响力,大大增强榜样教育的有效性。但在发挥国家奖助学金榜样教育功能时,我们还应注意三个方面问题:一是注重榜样导向;二是注重榜样示范;三是注重榜样激励。我们要充分运用和发挥这三个方面的作用,使得他们明确各自方向,形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

5.情感激励功能。我们要注重发挥国家奖助学金的情感激励功能,在国家奖助学金评选、发放和使用过程中,及时给予国家奖助学金获奖群体心理慰藉、情感关心和肯定支持,使之产生群体认同感、归属感、向心力,自觉追求人生目标。一是要注重关心激励;二是要注重感情激励;三是要注重认可激励。

三、积极探索国家奖助学金育人功能的彰显途径

1.挖掘育人资源。育人资源是育人功能发挥的源泉,育人资源挖掘的越深入、越广泛,育人功能发挥的也就越充分。不仅国家奖助学金间蕴含着不同的育人资源,就是同一类奖助学金的不同环节的育人资源也不同。因此,挖掘国家奖助学金的育人资源要注重在深度、广度和针对性上下功夫。我们要努力探求国家奖助学金内在各要素间的深层联系,揭示国家奖助学金的深层意蕴,不断深化学生对国家奖助学金的理解,防止学生因对国家奖助学金的解读过于表象而厌烦或抵触。要不断拓展国家奖助学金与个体、国家和社会的内外关联,不断提升国家奖助学金的意义世界,切实延伸国家奖助学金育人的有效范围,增强国家奖助学金群体的荣誉感、责任感和使命感。要根据大学生成长特点和生活实际,深度挖掘国家奖助学金申请、评选、发放、使用、监督等各个环节上的育人资源,把握每个关节点的育人重点。通过青年大学生喜闻乐见的有效载体和形式,有针对性地开展育人工作,不断提高大学生思想政治教育的实效性。

2.掌握育人方法。要注重区分和把握不同奖助学金间和同一奖助学金不同环节上的特殊性,根据不同的对象具体选择契合的育人方法,尤其要注重国家奖助学金育人方法中特有的层次法、过程性和辩证性。既充分发挥国家奖助学金各自不同的育人作用,又注重发挥奖助学金间的梯次激励作用,形成国家奖助学金间有效的激励教育层级,使国家奖助学金获奖群体和全体学生获得和形成合理、有序、持续的发展动力。要深入分析国家奖助学金申请、评选、发放、使用和监督等整个过程,根据教育对象的特殊性,在不同环节上确立不同的教育重点,运用适当的教育方法,从而有针对性地重点加强某一方面的教育。要运用辩证眼光注重三个结合,不断完善国家奖助学金育人的方法。注重大小结合,将国家发展与个人成长相结合,使个人发展自觉融入社会发展中,使个人价值在社会价值的实现中得以彰显;注重内外结合,将自我与他人相联系,使国家奖助学金获奖群体在相互学习、影响、监督和带动中实现共同发展;注重疏堵结合,给予国家奖助学金获奖群体充分的人文关怀,既要在防微杜渐中抑制不良习惯侵袭和养成,也要在润物无声中消解各种心理困惑,推动国家奖助学金群体健康成长、科学发展。

3.把握育人重点。根据大学生的实际,我们在教育过程中尤其要抓好学生的思想、道德和学习三个重点。要引导学生充分认识“国家”和“奖助学金”的内在关联性,理解党和政府对青年大学生的深切关注和信任期许,明白国家奖助学金的来之不易,自觉接受社会主义核心价值体系教育,将个人的发展与国家、民族的繁荣昌盛紧密联系起来,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,努力将自己培养成为中国特色社会主义建设的合格建设者和接班人。要引导学生充分认识国家奖助学金中蕴含的“公德”和“私德”,使之在面对、参评和使用国家奖助学金中,自觉学习和体悟中华民族优秀传统文化中“仁义礼智信、温良恭俭让”,深入践行社会主义荣辱观,推动个人内心和品行的修炼,注重处理人与人、人与社会和人与自然的关系,努力将自己培养成为一个品德高尚的人。要引导学生充分理解国家设立奖助学金的目的所在,认识到学生在校的根本任务,充分发挥国家奖助学金群体的示范和激励作用,激发学生的学习兴趣和学习动力,保障和促进大学生顺利完成学业,全面成长成才。

4.形成育人机制。当前,由于我们对国家奖助学金的育人功能认识不足,重视不够,国家奖助学金育人功能的开发也呈现碎片化,突出表现为研究上的随意性和零散性。因此,在今后的研究中要进一步注重国家奖助学金育人机制的系统性研究,尤其要在顶层设计、过程反思和塑造特色三个方面下工夫。教育行政主管部门应在当前国家奖助学金管理办法的基础上,尽快研究出台配套的 育人办法,切实将经济解困与精神解困相结合,在国家奖助学金的育人上给予一定的指导性意见,推动高校育人工作的深入开展。高校要注重将国家奖助学金发生过程的一般规律与自身传统、实际、特点相结合,不断提炼和完善,努力形成和塑造国家奖助学金育人的自身特色。同时,教育行政主管部门和高校还要加强国家奖助学金运作的过程反思,及时发现、规避和化解运作过程的不足,不断优化评选程序,努力实现国家奖助学金各方面效 益的最大化。

摘要：国家奖助学金是高校学生资助体系的重要组成部分,不仅具有资助功能,还具有育人功能,体现为思想政治教育功能、品格教育功能、感恩教育功能、榜样教育功能和情感激励功能等五个方面。要积极探索国家奖助学金育人功能的彰显途径,充分发挥其在加强和改进大学生思想政治教育方面的作用。

篇4：热门留学国家奖学金申请答疑

答：国际奖学金分三种。中国政府和国外的政府设立的一些奖学金，突出的例子留学基金委每年都公派大量的学生出国留学，很大一部分都可以获得中国政府公派资助的奖学金。从07年开始，又设立了自费留学的奖学金，每年有200人的名额，每人资助5千美金。 第二个来源是国际组织和基金会。第三个来源主要是学校的奖学金。根据你需不需要工作或者是帮助教授做研究来分分两类：一类是非服务性的奖学金，你不需要为学生工作就可以取得奖学金。这里面主要包括三个类别，第一个叫学校助学金(Fellowship)，第二个叫奖学金(scholarship)，还有一个是叫学费减免(Tuition Wavier)。服务性的奖学金有两类，一类叫助教奖学金(Teaching Assistantship)，帮助教授来做一些本科生或者低年级的教学工作。还有一个助研奖学金(ResearchAssistantship)，帮助教授在实验室做一些研究。这是整个奖学金的类别。

问：那关于奖学金设立的情况和申请的条件呢?

答：奖学金言外之意就是奖励优秀的学生，如果你想申请得到奖学金，首先要有比较强的实力，学生本身在国内学习的时候要争取取得好的成绩，除了学业成绩以外，还要多到社会上进行实践活动和科研活动，积累自己这一方面的实力，才能到申请学校的时候做好充分的准备。在此基础上当然还有一定的技巧，比如说你要申请的这个国家的奖学金，申请奖学金的条件要做到了如指掌，有些大学设立的奖学金五花八门，各种各样的都有，有些设置专门针对中国的奖学金，这个就比较容易申请得到，还有设立的针对女学生的奖学金，各种奖学金都有，一定要了解透每一类奖学金它的要求是什么，根据它的要求来准备你的材料。

还有一个技巧是在所有的申请材料要充分展示出来你的实力，你的实力无非就是表现在三个方面，第一个是你的学业要足够的优秀，第二是你的科研和实践比较强。第三是你的语言成绩比较好，除了语言和学业成绩以外，最主要的是突出你的其他方面实力的，就是你的自荐信和推荐信，推荐信要找一些在国际上学术、科研比较知名的教授甚至是国外大学都知道的教授，这样对申请奖学金是非常有利的。这是一些申请奖学金的大的方面的技巧。详细的情况，如果学生对申请奖学金非常感兴趣，但是又不了解这些技巧，我建议可以咨询一些专业的留学机构来让他们提供一些建议，这样比较稳妥。

问：08年哪个国家的奖学金比例会比较大呢?

答：还是集中在英语发达国家，在英语发达国家当中，应该在全世界奖学金总额当中我想至少占60％到70％是美国。

问：如何申请奖学金?

答：申请奖学金有这么几个步骤，首先要了解国外奖学金的要求。还有一个特别重要的就是你的申请的截止时间，一定要在截止时间之前，要把你所有的材料寄到国外的学校里面去。第二要严格按照学校的要求提供完备的资料，你的成绩单、毕业证书、学位证书这些材料。另外还有推荐信、自荐信，有的学校在申请奖学金的时候要求面试，你要做好面试的准备，做好充分的准备来应对校方的面试，这是如何申请的一些情况。

问：英澳奖学金是怎样的情况?

答：英国和澳洲虽然奖学金的数目总量来源不像美国那么多，但是近年来英国和澳大利亚为了在国际教育市场上和美国竞争，也是越来越多的发放大量的奖学金，奖学金的种类也是从来源上来看，一种是国家出钱设立的奖学金，还有来自院校提供的种类繁多的一些奖学金。国家奖学金比如说英国最有名的奖学金就是英国外交部专门为中国设立的一个奖学金“志奋领奖学金”，这个奖学金是在1983年开始设立的，每年英国政府投入2千万人民币来为中国学生到英国读一年硕士提供奖学金的机会，单个的奖学金的总额超过了30万人民币。囊括了学费、生活费包括往返机票，所有的费用都由英国外交部来出，申请的条件必须是至少有三年工作经验的各个领域里面表现比较优秀的一些员工，行业包括商务、金融、传媒和政治领域。

澳大利亚也有一些政府的奖学金，包括“澳大利亚奖学金计划”，这个奖学金5年有9千个名额，总额是19.5万澳元，另外一个著名的澳大利亚政府奖学金就是澳大利亚发展奖学金，这个总额大概在1.5亿澳元，要资助2500位，主要来自亚太地区包括中国在内的学生到澳大利亚去进修和学习。还有一个奖学金叫澳大利亚领导人奖学金，这个奖学金12.6亿元，资助3200名亚太地区的学生到澳大利亚学习。英国和澳洲的院校的奖学金也是主要集中在研究领域，硕士、博士学习阶段，这些奖学金数额比较大，有的提供学费的全免或者半免，本科类的奖学金相对来说比较少，各个院校往往采取学费折扣的办法，比如说英国的很多学校凡是中国学生申请这些学校有5％的学费折扣，有的每年减免，根据你的学习成绩的情况减免出500镑到1500镑的费用，当然也有一些学校可以提供全额的奖学金。

问：08年留学热门国家的奖学金是今年想留学的广大网友朋友们比较关注的一个问题，目前哪个国家的奖学金最诱人?

答：美国的奖学金是比其他国家来说，金额和来源要多一些，所以相对来说美国的奖学金的申请是比较诱人的，很多学生可以申请到比如说全奖或者半奖这样的情况。金额的话最高比如可以说你在美国的学费和生活费都全免，而且会给你提供一部分生活费用，这样算下来，像哈佛、耶鲁这样的大学，一年的学费大概3、4万美元，生活费1万美元，这样奖学金的金额每年达到4万到5万美元。最低的一般比如说一千美元，一般会按学期算。

问：怎样才能获得美国的奖学金或者是加拿大的奖学金呢?

答：美国的奖学金可以从申请的学位上来说分两类，一类是本科，一类是研究生，这两类奖学金的申请是有一些区别的。本科的奖学金相对研究生来说金额要少一些，大学一般可以提供给学生一年6千到8千美元；而研究生的话可以提供根据你的学业成绩颁发的助学金、奖学金，还会给你提供助教和助研的机会，所以研究生的金额和奖学金的比例都要大得多。

对于加拿大来说的话，加拿大因为是以公立学校为主，所以他们提供给本科生的奖学金是非常少的，一般是几千加元，但是他研究类的硕士或者博士提供的奖学金是比较高的，也就是说你要是去加拿大读研究生，只要被学校录取，是比较容易拿得到这个奖学金的。

问：在申请奖学金的时候，中国学生比较容易申请到的是哪一类奖学金呢?

答：我觉得本科类的奖学金是比较容易申请的，但金额较低。本科生的奖学金要求不高，只要你达到一定的要求一般都会给你发这个奖学金。

问：研究生获得奖学金的机会是不是比本科生要高一些呢?

答：对，研究生申请奖学金的机会多一些，但申请相对难一些。因为研究生的奖学金大部分以助教、助研的形式存在，这类奖学金需要教授的评估认可，比如助教，要求申请人有非常好的语言能力；助研，要求申请人有一定的实践能力或动手能力，以及一些科研经验。研究所奖学金的机会比本科多，主要是因为研究生导师的经费来源比较多一些，导师的研究项目经费可能来源于政府拨款，也可能来源于私人机构赞助等。

问：那么如果我是一个自考生或看一个成考生的话，如果我想出国在申请奖学金的时候，这些学校会不会区别对待呢?

答：如果是自考或者是成考这种情况，在美国有一些大学是不认可这个学位的，所以在申请奖学金的时候肯定是受到影响的，因为如果这个学校没有录取你，他不可能给你奖学金，所以就是说大学录取你是一个先决条件，如果他不能录取你的话是不可能给你奖学金的，这个会受到影响。

问：如果以美国为例，美国院校对自考和成考的学生有没有区别对待。

答：自考如果你有学士学位，有些大学可以给予考虑，然后他们可能会把你的成绩送到一个评估机构做一个评估，这种情况是有可能录取，如果能够录取的话，可以给你考虑奖学金；但是如果是成考，你如果没有学位的话是不能去美国读研究生的，是申请不了美国的研究生的，但是可以采取去美国再接着读本科的形式，或者本科学位之后再申请研究生，在你读的期间，如果你学习非常优秀，你是可以申请到一些奖学金的。

问：08年美国留学这么热，面对这么多的同学一起在竞争国际奖学金，在申请的时候有什么样的诀窍吗?

答：首先我们可以分几方面来说。从奖学金来说的话，一个我们要注意这个专业，因为各个专业不一样的话，奖学金的来源和金额是不一样的，比如说像工商管理硕士或者法学，还有金融等这些专业，它的奖学金的金额是比较少的，如果你读的是这类专业，你是很难申请到奖学金的。第二个学校奖学金申请的要求，因为每个学校它的奖学金的种类不一样，要求也不一样，各个学校的要求如果你可以达到那你可以申请，如果没有达到，你是很难申请到的。第三，我们也要注意截止日期，有的学校截止日期可能比较早，如果你在截止日期之后提交，也是很难被申请到奖学金的。除了这三点以外，我觉得整个来说在你申请奖学金的过程中，主要是怎样去凸显你的优势，因为美国大学录取的话是综合考察，不是考察一方面，可能你的语言成绩不高，但是你其他方面很优秀，或者说你的成绩不高，但是你在其他方面，课外活动或者实践上面也很有优势，那么也有可能会给你一部分奖学金，举两个例子。

有一个学生他的背景是国内的一个本科，学英语专业，但是他没有工作经验，成绩也不是特别高，但是这个学生虽然没有工作经验，他在学校期间却参加过很多活动，也有一定的商业的经验在里面，另外他的本科，虽然成绩分数不高，但是通过他的一些课程和他的一些老师的推荐，发现他有很强的学术潜力，而且他的托福和GMAT考得很高。这个学生最后同时获得了加州大学欧文分校、伊利诺伊大学香槟分校、麻州大学和华盛顿大学的录取。这位同学最终接受了麻州大学MBA以及体育管理双硕士的邀请，并获得学费全免的奖励。

还有一个学生申请艺术类的专业，他是一个高中生毕业生，语言成绩比较低，雅思5.5，但是主要抓住他的专业水平，也就是他在设计方面等一些专业的素养，提供他的作品以及比较强有力推荐的材料，最后他也被美国最大的高等艺术院校之一萨凡纳艺术与设计学院录取，而且获得了每年1万美元的奖学金。从这两个例子可以说，也许你的条件可能某方面有缺陷，但是只要挖掘一下，也有可能被这个学校录取并获得奖学金。在这种情况下，要充分挖掘你的潜力，这方面专业的公司会更有经验。

问：什么时候是最佳的申请季节呢?

答：一般来说秋季入学的奖学金会比较高一些，所以首先你申请的时候，尽量申请秋季入学，其次就是这个奖学金停止的时间大概在11月份到第二年的1月份，比如你申请08年秋季入学，那么他奖学金的停止时间大概是07年的11月份到08年的1月份。

问：对于不是很优秀的学生来说，比较想得到奖学金，对于这类学生来说如何能申请到高额的奖学金呢?

篇5：2023国家奖助学金申请表

您好！我是学校X班的__。我家住在一个偏远的村庄。

家里有六口人，包括父亲、母亲、祖父母、兄弟和我，但只有父亲和母亲在工作。他们工作了很多年，又累又病。

因为他们没有文化和资本，他们不得不工作谋生。十多年来，生活一直很紧张。此外，他们的祖父母长期饱受疾病困扰，家庭生活更加紧张。现在我被大学录取了。他们挣的钱不足以维持我们的生活和高昂的学费，但为了未来，我必须学习和上大学。

为了完成学业，实现大学梦想，我迫切期待学校的帮助。我会努力实现我的梦想。

敬礼

申请人：__X

篇6：2023国家奖助学金申请表

附件8：

学普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表

学校名称：

（公章）填表日期：年月日

经办人：

联系电话：

传真：

电子邮箱：

附件9：

新疆大学国家励志奖学金统计表

：

附件10：

新疆大学国家助学金统计表

篇7：国家奖助学金申请材料格式

（一）、国家奖学金

1、《国家奖学金申请审批表（2009—2010学年）》一式三份。

2、由院办教学秘书打印并加盖学院公章的2008—2009学年两学期的成绩单一份。

3、本人申请书一份，要求A4纸打印，正文字号小四，仿宋；主标题小二号字，宋体加粗；一级标题四号字，宋体加粗；二级标题小四号字，仿宋加粗；段落行距固定值28磅，段前段后均为0行。

4、个人外语过级证书复印件和获奖证书复印件，原件学院组织审查不上报。以上为学生本人需报送的材料，学院需报送材料如下：

国家奖学金学生数据库纸质和电子版，纸质材料要求分管副书记副院长手写签字，加盖学院公章；电子版必须按格式要求填写。

（二）、国家励志奖学金

1、国家励志奖学金申请表一份，盖章后返回学院，装入学生档案。

2、国家励志奖学金数据库纸质和电子版，纸质材料要求分管副书记副院长手写签字，加盖学院公章；电子版必须按格式要求填写。

（三）、国家助学金

1、国家助学金申请表一份，盖章后返回学院，装入学生档案。

2、国家助学金数据库纸质和电子版，纸质材料要求分管副书记副院长手写签字，加盖学院公章；电子版必须按格式要求填写。

三、名额分配、评选办法和相关表格附后：

附件

1、国家奖助学金名额分配表

附件

2、国家奖助学金评选办法摘要

附件

3、国家奖学金申请审批表（2009/2010学年）

附件

4、国家励志奖学金申请表

附件

5、国家助学金申请表特此通知

内蒙古农业大学学生资助管理中心

篇8：2023国家奖助学金申请表

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

篇9：国家奖助学金申请书

你们好！

我是XX级五年制一班的王储，如今，我已在洛阳师范学院待了四年，在这四年里，我参与了许多也学到了很多。

原本在我脑海中，大学都是别人所说的“大学生活很悠闲，大学时代是最舒服的阶段”，而这并非完全正确。有些人就活得很充实，这取决于我们如何面对这种环境。就像我妈说的一样“不管怎样，一切都看你争不争取”。再安逸的生活我们也得寻求正确的出路，更何况我们现在的生活还不算安逸，等一上社会就知道什么是区别！因此现在我们毫无理由不去用知识武装自己，用各种历练来增强自己的认识。

刚来学校时，首先上的第一堂课就是军训，在烈日的酷晒下，在连绵的细雨中，不断地有同学倒下，但是为了能够进入我们院的方阵，为了能在校军训检阅上为我们文学院争光，我咬牙坚持着，时刻提醒着自己，这是我的责任，也是我的光荣！不负所望，在一批一批的同学被淘汰后，我成功的进入了院方阵，我感到很开心，校检阅上我们也取得了不错的成绩！

在学习方面，我一直努力认真，成绩稳定，和同学之间友爱相处，关系很融洽和睦！并且在去年，我还获得了校奖学金！同时我还积极向党组织靠近，申请加入中国共产党，自觉地从个人做起，养成良好的生活习惯，时时事事严格要求自己.，在思想上我积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观，做一名合格的大学生！虽然家里的条件不好但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响.虽然说有的时候会被生活的压力影响,但是每当这时我都会想起洪战辉,跟他比起来,我这点困难又算得了什么呢?这样一想我又变得和以前一样坚强甚至更加坚强.，大二的时候，我在朋友的帮助下，每到周六周日，便到各个超市去做兼职，搞促销，虽然有时很累，但是我的心里很满足。

这些经历让我学到了许多做人做事的道理，进入洛阳师范学院学习,是我人生中一个极为重要的阶段.在这四年中,我从一个懵懂的少年成长为思想比较成熟的青年,从一个知识欠缺成为一个各方面知识比较全面的大学生.在这四年中,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高.现将申请国家奖学金.我之所以有这么大的进步,首先要感谢我的母校——洛阳师范学院,是你给了我学习的机会.其次,感谢我所有老师在生活上给我的帮助,是您们帮助我走过了大学生活中最艰难的一段时间.我特别感谢学部领导的大力培养,老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作中给我的支持和帮助.在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己,以求有更好的表现.我很希望可以更顺利的完成大学学业，学到更多的知识。但是毕竟自己的家境不是很好，来自农村，父母都是农民，没什么固定收入，全家的希望都在我一个人的身上，所以我很需要国家和学校的奖学金，特此申请，望予批准。

此致

敬礼！

篇10：国家奖助学金申请材料报送规范

一、材料报送种类、数量及格式

1、国家奖学金申请审批表（附件1），一式2份，A4，双面打印；

2、国家奖学金获奖学生初审名单（附件2），一式1份，A4；

3、国家励志奖学金汇总表（附件3），一式1份，A3；

4、国家励志奖学金申请审批表（附件4），一式1份，A4，双面打印；

5、国家助学金备案表（附件5），一式1份，A3；

6、国家奖助学金评审总结报告，封面格式见附件8，正文采用仿宋3号、标题采用2号黑体。报告主要内容包括：奖助学金评审的基本情况、存在的问题及下一步工作建议。

各学院上报的总结报告及评审、批复和备案表均须学院主管领导签字，加盖学院公章，于10月12日晚21:00前报送资助管理中心。

二、国家奖学金和励志奖学金申请审批表的填报要求

1、各学院要指派专人负责相关表格的规范填写，内容须填写完整（包括表头的学校、院系、专业、班级），不得缺项、漏项。

2、学习成绩或综合考评成绩（即综合测评名次）排名统一采用“本年级专业排名”,即参评学生要在同一年级、同一专业范围内进行统一排名。不得采用其他排名方式。

3、国家奖学金表格中的必修课门数应当填写2010-2011年度的。

4、励志奖学金家庭年收入填写应规范。

5、申请理由应当能够全面反映学生的综合素质，统一使用第一人称填写。其中：国家奖学金申请理由字数控制在150字以上200字以内；国家励志奖学金申请理由字数控制在300字以上500字以内。申请理由必须由本人手写签名。

6、国家奖学金推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。推荐意见应当简明扼要，字数控制在100字左右，不得由他人代写或代替签名。

7、院（系）意见处应由学院主管领导手写签名，填写日期，并加盖学院公章。

8、国家奖学金和国家励志奖学金申请表上报一律使用原件，不得使用复印件。

篇11：2023国家奖助学金申请表

1.表格中“学制”栏按实际学制填写。

2.申报表格为一张，正反两面打印，不得随意增加页数，表格中除申请人、推荐人、院系领导及日期必须手写外，其他必须在系统中打印。

3.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人在系统中填写，其他各项必须由学校有关部门填写。

4.表格中“获奖情况”的颁奖单位以获奖证书上的公章全称为准，排列顺序按获奖时间由先到后。获奖项目必须是大学期间，二年制的只能是2012年的奖项。

5.表格中“申请理由”应以第一人称填写，内容要求全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，字数控制在150至200字左右。

6.表格中“推荐意见”的填写应当简明扼要，字数控制在50至100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

7.表格中“院系意见”的需详细填写审查意见，不得只填写“同意”等过于简单的审查意见。院系主管领导签名和院系公章必须完备，不能用院系公章代替领导签名。

8.表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围应按统一专业、统一年级的口径进行。

9.表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院系主管学生工作的领导同志必须签名（没有设立院系的，其院系领导签名由学生处分管学生资助工作的领导代签），不得由他人代写推荐意见或签名。表格填写完整后，必须加盖院系和学校两级公章（没有设立院系的，其院系盖章处由学生处、学院盖章）。

篇12：2023国家奖助学金申请表

国家奖助学金主要包括：国家奖学金、国家励志奖学金和助学金三个方面，是帮助品学兼优或家庭经济困难的学生顺利完成学业的一项重要举措，是我国政府对教育事业高度重视的一项基本国策。自2007年以来，我国对高职院校奖助学金资助日益加大，同时也出现了体制不够完善，各自为政，一校一法的问题，由此引发了校园不够和谐的局面。因此笔者认为应该建立合理的优秀学生资格认定机构和贫困生的资格认定机构，建立优秀学生和贫困生的资格认定，是做好奖学金和助学金的基本前提，做好事前监督，事中控制和事后落实工作，完善高职院校奖助学金发放体制和流程。

高等院校奖助学金发放体制和流程中的漏洞

贫困生证明材料失真。贫困生认定信息失真，假贫困生层出不穷。假贫困生层出不穷的现象有以下几种：有的学校或者班级认定贫困生的资格是仅凭学生的一张申请书；有的学校或班级认定贫困生是凭学生的家庭所在地乡政府或镇政府或街道政府的一张证明书；有的学校或班级认定贫困生的办法是凭学生在现在所读班级上进行家庭情况介绍，诸如等等。但这些都只是一种表象，这些中都存在着这种或那样的不是。诸如人情，长相，口才种种，能说会道的学生，能装穷困的学生都能赢得同学们的同情和老师们的认定。如果学校能进行家庭情况走访，很可能取得第一手资料，才能够掌握不同时期、不同地点、不同单位的家庭经济收入情况，才能够正确地认定贫困生的资料。另一方面笔者认为，贫困生的证明材料，把关不严，是假贫困生的重要原因之一，即使造假东窗事发，提供假证明材料的学生没有承担任何法律责任，如果学校能够制定出相关的追究责任的规定，就可能杜绝假贫困家庭的证明材料的情况发生。

奖学金评定机构有失公允。近几年来，国家给予的奖学金数额越来越大，一等奖四千元，二等奖三千元，三等奖两千元，其受资面也达到三分之一或接近二分之一。使越来越多的大学生看重了这一利益版块，所以在评定过程中常常出现各种怪现象，使部分或个别人缘关系好且外向型的学生榜上有名，而内向型的且疏于与同学们接触的优秀学生却拒被之门外。某高校在评选奖学金时采取投票选举的办法，评选结果是平时人缘好的都评上了奖学金。

评定奖学金应该着重看学生的德智体美劳学综合方面。把学生的日常学习成绩、公益活动、社会服务、获奖证书、资格证书等方面予以量化。以权重比例予以考核，按综合素质的分数高低、排序予以认定较为合理。“倡导”一个“富强、民主、文明、和谐”的校园。“倡导”一个“自由、平等、公正、法制”的校园，“倡导”一个“爱国、敬业、诚信、友善”[1]的校园。真正调动广大学生和教师的积极性和学习热情。

丧失助学意义。助学金用于吃喝玩乐的现象经常见诸媒体，有的大学生取得助学金后没有用于学习生活，丧失了助学的本来意义。而是用于购买名牌衣服，名牌产品、购买电脑、吃喝玩乐等，其影响极为不好。

丧失奖学金意义。有的學生取得奖学金以后，一是拿一部分奖学金用于弥补另一部分学生尚未得到奖学金的怨恨心理；一等奖获得者一般至少拿出一千元，二等奖获得者至少拿出五百元，三等奖获得者，打平手，不出资。二是有的获奖者还拿出奖金用于收买人心。

发放过程中缺乏监督。河南汝阳张小勇贪污一案就是因为缺乏监督。又例如，某高校学工处将金额为几十万的助学金由某老师领取，在发放过程中没有学生签字，无人监督发放造成该教师贪污犯罪的事实。从这些事例中该反思经验教训，要规范发放流程，减少漏洞。

学生奖学金和助学金抵扣学费。在2007年初，很多高职院校奖学金和助学金直接抵扣该学生的欠费部分，使这一资助贫困生的行为和奖励优秀学生的行为失去了资助的意义。近几年来这种现象有好转，但还是时有发生。

加强高职院校奖助学金发放对策

强化高等院校在发放“三金”中的作用及目的。奖学金忽视了以学为主的目的。奖学金顾名思义，应该以学为主，以成绩优秀为主，其学的权数应该占较大比重或绝对比重。但是有的学校把献血证、资格证、荣誉证等证书作为评定优秀学生的条件；还有的学校把参加各种社会活动作为评定优秀学生的条件；也有的学校把学费没交齐就不发奖学金的或取消奖学金的资格。在市场经济证书化的今天，其各种证书的含金量值得思考。势必导致学习成绩并不上乘且具有各项天赋的学生占了上风。势必导致家境贫寒的学生一辈子就与奖学金无缘。

励志奖学金忽视了以励志为主要的目的。励志奖学金顾名思义应该以“励志”为主，“励”为劝勉、奋勉；志”为“志向”、“志气”。志的目的是为了集中心思致力于某种事业。诸如、马云、俞敏洪、李开复、徐鹤宁、梁凯恩等名人就是致力于某种事业而闻名天下的，学生在校期间就表现为“有一技之长”，“有栋梁之才，“有基石之固”，一方面表象为“突出”或“特别突出”。诸如各种专业活动赛事活动和社会活动中涌现的学生就有可能成为人才，所以，国家就要助一臂之力，使其奋发上进，达到成功的目的。

助学金忽视了以助为主的目的。“助”顾名思义为“帮助”，只有家庭经济条件较差或极差的学生，才有资格进入助学金评定资格系列。其一，不能把助学金按人头比例分到各班级，因为不同年级，不同班级的生源不一样，有的班级学生家庭经济可能富有、富裕或已经脱贫，有的班级学生家庭经济可能困难或特别困难。其二，有的学生善于表现贫穷或低调生活。但也有的学生表现为人穷志不短，不愿与人表述家庭的困难，有的学生的确困难但得不到助学金而仇视同学、仇视老师、仇视领导、仇视社会的现象也时有发生。至此，应引起校方和国家管理职能部门的高度重视。

设立专门机构，建立贫困生档案，建立评定机构。建议学校建立“贫困生数据库”，使学生的家庭情况和学习情况一目了然。建立评定机构，由学生干部，学生代表，任课教师，和班导师或班主任组成，由申请同学介绍自身情况，由评定委员会委员打分，根据得分结果决定，使整个评选过程接受学生代表大会的监督。

建立家庭经济困难学生资助核算专户。在学校的会计核算中，发放给学生的奖助学金要有银行的打卡记录，保障专款能顺利发放到学生手上。先有班主任将贫困生的银行卡号集中报道学工处，财务处依据所提供的账号，将每笔助学金发放到学生的银行卡上，保障专款能顺利发放到学生手上，会计进行账务处理时，需将银行到账回单附后，其目的是为了杜绝经管人员的贪污行为。

加强会计核算。当收到国家拨款时，记借：银行存款贷：财政专项拨款发放款项时，记借：专项支出贷：银行存款。

审计部门在审计监督时，审计资金是否抵达学校，是否发放到学生手中，是否全额发放，是否截留国家对高职院校的助学金是中央财政下拨到省财政、市财政，由市财政直接拨付高职院校，然后由学校公示奖学金获得等级和获奖名单，以及公示贫困生名单，发放到学生手中。审计部门审计过程中，一定要对拨款时间、金额进行审核，检查是否截留。

在构建和谐校园的大环境下，调整资助方式，完善体制，加强发放过程的财务管理和审计监督，在监督助学金和奖学金的机制中要将职业教育承载着人的价值观和利益要求和欲望。是人追求更合理的生活和更有意义的存在，是最基本的实现方式。[2]要抓紧抓好。使国家奖助学金发放工作朝着有利于和谐校园的方向发展。

篇13：2023国家奖助学金申请表

篇一:国家助学金个人申请书

国家助学金个人申请书

尊敬的各位领导:

您好!

我叫杨东辉。就读于三亚学院社会发展分院城市规划专业。我来自河北省石家庄市无极县的一个贫困农村家庭,家里有3口人,我父母都是农民,因为没有文化,没有本钱,全家以务农种田为主,没有其他收入,且由于父亲体弱多病,家里开支基本都由母亲一个人承担,家中一直过着清苦贫困的生活。但母亲为了完成我的大学梦,不再当文盲,有出息,十几年来

他们省吃俭用,给我创造上学的机会。为了减轻父母的重担所以向学校提出申请国家助学金。

自从上大学以来从幼小的心灵开始,我更加刻苦学习,努力奋斗,上学期间无违规违纪现象,无挂科记录。严格遵守学校规章制度。严格要求自己,勤俭节约。

相比初中、高中、大学的学费成了天文数字,他远远超出了我们全家的总收入,这让我们全家在高兴之余也随之多了一份忧虑。大学期间学费基本都是父母向亲戚朋友借的,为了我的大学梦全家债务累累,爸妈已经老了,加上体弱多病身体不行了,也负担不起我读书带来的重担了,大学期间以来我为了减轻父母的重担业余时间就去打工挣生活费。但是仍然难以承担日常的生活费用。我马上就要毕业了,又怎能就这样放弃呢,通过不断地磨练我自身也变得越来越坚强,为了顺利完成学业,我需要和希望得到学校经济上的帮助——兹申请贫困助学金。

大学,我人生的转折点,今后的大学

生活中,我会刻苦学习,努力拼搏,争取做一名德才兼备的优秀学生,待我学业有成,将来一定回报社会,学校和父母。感谢你们!

此致

敬礼

申请人: 日期:

篇二:2016国家助学金个人申请书

2016国家助学金个人申请书

申请书一:

尊敬的校领导:

您好!我是管理系工商xx班的学生陆xx,我希望申请国家助学金来缓解经济问题,现在我详细介绍我的家庭经济情况。我家住广西xx村一队,家里有妈妈、哥哥和我。那里是一个经济落后、文化贫穷的地方,很多家庭没有钱供自己的孩子读书,许多都是小学初中毕业。我爸爸因病去世,治病与安葬花去了许多钱,这些钱都是借亲戚的;妈妈没有读过书,在家务农,以前在街上找一些重力活来做,所得的报酬非常少,经常早出晚归,现在

年纪有点大了,只能在家中做些农活而已,没有其他收入;哥哥小学毕业就外出打工,做的也是体力活,工资非常少,只能够他的生活费,根本没有钱往家里寄,现在失业在家,平时做些农活,根本没有其他工作可做;而我,高中时得六千元奖金才可以读完高中,高三时得了鼻炎咽喉炎,去了许多医院看病都是花了很多钱,而病情不但没有好转,反而更加严重,记忆最深的是在解放军一九一专家门诊部那里医治时的点点滴滴令我非常气愤的事:那个主治医生技术不精,有些部位该动激光手术,他没有动,弄得我被迫做第二次手术,有些部位不该动激光手术,他动了,最后因为这个原因我患上了更加难医治的鼻窦炎,真的是广告吹得越响,医术越不得力,那次手术费花费了三千五左右,再加上在那家医院里买的药,总共花去了五千五,而这些钱都是向亲戚借的,病好没之后,人家就向我妈讨债了,那时我妈已经没有任何钱了,只能赖着以后再还,我向我的朋友借钱,却一分钱也没有借得,终

于得知三零七医院医治鼻炎的医术很好,而且是国办医院,去三零七医院医治,花费了一千五多块钱,我的病情终于有了好转,不再那么频繁地吃药了,只是要完全像一个健康人,那是很难办到的,因为我另患的咽喉炎没有办法医治,以后天气稍凉一些,又会病发,所以要非常地注意才行。家里已经欠债一万六千多了,单靠务农只能维持基本生活,很难偿还这笔巨额。

从小我就有一个梦想:希望我能读大学。这也是我全家人的梦想,他们连初中都没有上过,我父亲在病患中对我说:“你不用担心我,你要好好读书。”这句话一直铭记在我的心中。可得到大学通知书的那一刻,我的家人和亲戚都要求我放弃学业,因为那学费太昂贵了,不是像我们这样的家庭能担负得起的。起初我想放弃大学的梦想,但是我心有不甘,寒窗苦读十二年,不读大学,所有的努力不是付诸东流吗,那样不是太可惜了吗,我的十二年不就是在为无法实现的梦想而

篇14：国家助学金申请表

上大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，在班里名列前茅。大一的时候就通过了英语四级考试，大二的时候通过了计算机二级的考试，一直是入党的积极分子。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

大三的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的xxxxxx大学。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费终于凑齐了，按时缴上了。可是明年的学费又在哪里呢?

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

再次真挚的感谢各位领导。

此致

敬礼!

申请人：xx

申请日期：xxx

篇15：国家助学金申请表

我是XX的学生X。在这里生活了两年多，我平时生活节俭，但是仅靠自己的节俭是不行的。家境困难，生活拮据。因此，特向领导申请国家一等助学金。

我来自X省X市X县。由于经济落后，家境困难，一直都过着简朴的生活。我家共有四口人，父亲、母亲、姐姐、和我。父母都没有工作，以务农为生，没有稳定的经济来源。家里仅有的一块地在过去的几年里收成还算可以，但这两年的干旱天灾无情的夺走我们的粮食，收获的小麦仅维持我们一家人的饥饱。父母都近五十岁，身患疾病，不能干活。父亲有颈椎病、高血脂等病，常年不离药。医生说父亲不能干什么活，尤其是扛重物之类的。但由于我们姐弟上学的压力，父亲依然带病打着零工。由于年龄增大，许多地方都不用他，他在努力挣钱供我们上学，可是有时仍旧没有找下做的。父亲的病也随之加重，努力维持家庭却把身体垮了，再支付上昂贵的医药费真的很难。母亲身材瘦小，加之年龄大，很多次找工作都以失败告终，只有在家里操劳。腰疼的厉害，疼的都流泪，在家里做家务都很难。父母都没工作，他们微弱的血汗钱也都送给了医院。

正因为知道家庭的困难，所以在校期间从来不敢浪费光阴，每天都在努力学习，争取能在学校学习更都的知识。无奈，家庭的经济压力逼的我快喘不过气来。我会用课余的时间做一些兼职，曾经，做过勤工俭学，在校外的餐馆打过工，曾经，顶着烈日炎炎，去街上发传单，遭受了无尽的白眼。今年暑假，我先去了深圳，又去了成都打暑假工，只为能赚到更多的钱。但，赚钱实在太难了，一个暑假也就赚了半个学期的生活费。学费家人也迟迟凑不出来，为了我的学业，今年不得已，我们申请了银行的贷款，这也是为什么学费没及时交得原因。

正是这样的情况，我才写下这份贫困助学金。我只希望通过这次机会，减轻父母的一点压力，缓解一下我们的经济状况。我希望各位领导慎重考虑，给我这次机会，帮我顺利完成学业。我真诚的希望能得到这份助学金，在我最无助时帮助我，我将终身感谢，一生铭记。

此致

敬礼

申请人;X

篇16：2023国家奖助学金申请表

报告对2023年前后的高等学历教育情况进行预测的依据是1998年前后到2011年前后的数据变化。报告预测的结论为（说明：括号中为1998年到2011年的参照数据）：从2011年前后到2023年前后，美国副学士学位总数将增加39%（80%），其中男性增加42%（78%），女性增加36%（82%）。学士学位总数将增加15%（49%），其中男性增加10%（47%），女性增加19%（50%）。硕士学位总数增加37%（69%），其中男性增加59%（27%），女性增加77%（43%）。博士学位总数增加23%（46%），其中男性增加21%（26%），女性增加24%（70%）。

预计到2023年前后，美国拥有副学士学位的人数为141万，女性占60.6%；学士学位人数206.1万，女性占59.1%；硕士学位人数103.2万，女性占62.7%；博士学位人数20.85万，女性占51.8%。

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