二年级课文内容填空

二年级课文内容填空（共11篇）

篇1：二年级课文内容填空

二年级根据课文内容填空

1、新疆吐鲁番有个地方叫( )，那里五月有( )，七、八月有( )、( )、( )，到了九、十月份，人们最喜爱的( )成熟了。

2、( )的凤凰花开了，傣族人民( )的泼水节到了。

3、夜晚的北京，多么( )，多么( )!

4、( )，湖面上( )薄薄的雾。天边的( )和山上的( )，隐隐约约地( )在湖水中。

5、到了( )，葡萄一大串一大串地( )，有( )、( )、紫的、暗红的、淡绿的.，( )，( )。

6、长安街( )，( )的汽车，( )，像银河从天而降。天安门城楼( )，( )。广场四周，彩灯( )一幢幢高大建筑物的( )轮廓。

7、( )科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子里装满水，再放进别的东西，水就会( )。如果放进一条金鱼，( )。这是为什么?”伊琳娜经过( )知道( )。这个故事告诉我们( )。

8、“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着( )的乐曲，小演员们( )起来，( )的裙子( )张开，就像( )。

9、世界上最早的一张邮票是在( )发行的。中国最早的邮票是( )年清政府发行的( )邮票。

10、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“( )。”

11、大家都在画风。宋涛画了( )和( );赵小艺画了( );陈丹画了( );我想画( )。

12、大自然有许多( )的指南针，( )是个忠实的向导，( )是盏指路灯，( )会给你帮忙，( )也会给你指点方向。

13、雨停了，( )出来了，( )挂在( )。蝉( )。

( )又坐在网上。池塘里( )也叫起来。

14、岩石是( )，上面有( )，还有( )。读懂了，就能为祖国( )。

15、( )千秋雪，( )万里船。

16、中国古代四大发明是( )、( )、( )、( )。其中( )是用来辨别方向的。

17、北极星是盏( )，他永远高挂在( )。大树也会来帮忙。枝叶( )是( )，枝叶( )是( )。

篇2：二年级课文内容填空

1、我的家乡在美丽的江南水乡。十月,荷塘里长满了菱藕,姑娘们划着小船忙着采摘。每当夕阳西下时,渔民们便哼着渔歌,伴着如水的月光和万家灯火,满载而归。2、10月1日的国庆大典上,天安门广场红灯高挂,礼炮齐鸣,威武的三军仪仗队接受了国家领导人的检阅。天安门前,一辆(l iànɡ辆排列整齐的坦克,一排排军容整齐的海陆空军队正接受人民的检阅。神州大地,一片欢腾,中国犹如一条巨龙在腾飞。夜晚,焰火绽放,神州大地一片欢腾。

3.船上的锚能停船,家里的猫喵喵叫。锚和猫,莫混淆,看看偏旁就知道。4.宁宁是个小画家,彩色铅笔一大把。画个炉灶没有门,画只鸭子尖嘴巴,画张桌子腿歪斜画匹没尾巴。你看看,可是个粗心的小画家。

5.秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好。棉花朵朵白,大豆粒粒饱。高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。秋天到,秋天到,秋天果子长得好。枝头结柿子架上挂葡萄。黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。

6.北京时间_2008年8月24日晚_,第_29_届夏季奥运会即将落下帷幕,在“鸟巢”上空飘扬了__17天_的_五环_旗已经缓缓降下。……场上仿佛又响起了《 _我和你_》的歌声:来吧,_朋友_,_伸出你的手_,_我和你_,_心连心,永远一家人……带着无尽的留恋与不舍,高达_8米_的圣火渐渐熄灭。

7、《静夜思》是唐代诗人李白写的。我会默写这首诗床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这首诗的意思是说:秋天的夜晚,明

亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人们望着那天上的月亮不由得思念起故乡来,表达了作者思念家乡的感情。

8、捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。含一片草叶,能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。

9、婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。歌声会领您走进田野,看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐。

10、踮起脚尖儿,走进浓绿的小院我们把一株紫丁香栽老师窗前。

11、你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵。12.人来__小亭边_,_停步_侧__耳听_。_林深不见鸟_,_但闻鸟鸣声_。

13、学了这个故事《小鹰学飞》你想到哪些成语?人外有人、天外有天、学无止境、一往无前

14、学了《青蛙看海》我懂得了不论做什么事,只要不怕困难,坚持到底,就会取得成功。

15.冬天,寒流降临,北风呼呼地吹,大雪纷纷地下,蟒蛇、青蛙、刺猬等动物都冬眠了。但是,蜡梅不怕寒冷,依然迎风怒放;翠竹和苍松不怕寒冷,昂首挺立;小朋友们也不怕寒冷,他们有的滑雪,有的溜冰,还有的跳绳,大家玩得真开心!16.我想去塞北,在秋风中骑骏马;我想去江南,在春雨中看杏花;我想去海岛,在骄阳下爬椰树;我想去高原,在冰雪中放牦牛。

17、歌声会(领您走进(田野,看到小溪流淌的(清波。歌声会把您带回(童年,想起往日(难忘的欢乐。

18、梅兰芳学艺的(决心没有(动摇。他(常常紧盯空中飞翔的鸽子,(或者(注视水底(游动的鱼儿。日子一长,他的双眼渐渐(灵活起来。

19、经过勤学(苦练,梅兰芳(终于成为(世界闻名的京剧大师。

20、禹下决心要(治理洪水。他吃尽了(千辛万苦,走遍了(千山万水,(仔细地察看(水流和(地形。他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海,使老百姓过上了安定的日子。从此,大禹的名字代代相传。

21、丹顶鹤有一身(洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是(黑的的。它的(头顶就像嵌着一(颗红宝石,(鲜红鲜红的,怪不得人们就叫它丹顶鹤。

22、丹顶鹤很逗人_逗人喜爱_。它的_腿长_,__脖子长_,_嘴巴也长_。丹顶鹤(不论是在地上(引吭高歌,(还是在天上展翅飞翔,都(显得那么高雅。(传说丹顶鹤是(神仙的旅伴,(所以人们又叫它“仙鹤”。

23、没有了,没有了,天空像(洗过一样(干净,只剩下一个(笑眯眯的太阳和一片(水汪汪的蓝天。

24、太阳已经(西斜,收起了(刺眼的(光芒。天空一片(深蓝。(连绵起伏的西山,披着(夕阳的余晖,显得十分(壮丽。

25、松竹梅(岁寒三友,(桃李杏春风一家。

26、春雨(惊春清(谷天,(夏满芒夏暑(相连。(秋处露秋(寒霜降,冬雪雪冬(小大寒。

我知道的节气有_________、_____________、______________、______________。

27、(春回大地,福满(人间。

28、(闪光的东西并不都是金子,动听的(语言并不都是(好话。

29、(存心要干凶恶残酷的(坏事情,那是很(容易找到借口的。

30、(蜡梅花,脸儿黄,身上不穿(绿衣裳。(大雪当棉袄,风来(挺胸膛。别的花儿怕(冬天,只有(蜡梅开得旺。

31、太阳慢慢地(往下沉。它那圆圆的脸(涨红了,把身边的云染成了(黄色、(红色、(紫色……

32,默写《登鹳雀楼》和《青松》。《登鹳雀楼》是唐代诗人是王之涣写的,这首诗告诉我们只有站得高,才能看得远的道理,而《青松》是陈毅元帅写的。

33.云房子有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

34、.没有了,没有了,天空像_洗过一样干净_,只剩下一个笑眯眯的_太阳_和_一片_水汪汪的_蓝天_。

按课文内容填空

4.秋天到,秋天到,秋天庄稼。朵朵白,粒粒白。乐红了脸,笑弯了腰。秋天到,秋天到,秋天长得好。结柿子,挂葡萄。的是梨,的是枣。

5、北京时间年月24日晚,第届夏季奥运会即将帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

6、这是,北京城,如同将绚烂的鲜花抛向。人们不分肤色,不分年龄，，!卓越、友谊和尊重的奥运精神,感染着。

7、《静夜思》是代诗人写的。我会默写这首诗,。,。这首诗的意思是说:夜晚,明亮的,像是铺了白霜。远离那天上的月亮,不由得。

8、捉一只蝴蝶,能编织,。含一片草叶,能吹出。挖一篮,撑圆了。逮。馋。哦,乡下孩子,生在,旷野里。

9、婆婆,婆婆,这是蝈蝈。在我时候,就。

歌声会,看到小溪。歌声会,想起。

10、踮起,走进我们把紫丁栽窗前。

11、感谢你，盛开的 挂牵。，那是，按课文内容填空

（二）1、天安门广场早已（来。人们（抛向天空。

2、蚕（3、歌声会（把您带回（4、（之行，始于（5、梅兰芳学艺的（（来。

6、经过勤学（剧大师。7、禹下决心要（（8、丹顶鹤有一身（（）就像嵌着一（），（）洪水。他吃尽了（）地察看（）和（），走遍了）。）的。它的），梅兰芳（）成为（）的京）水底（），蜂酿蜜。人不学，不如（）走进（），想起往日（）之木，生于毫末；九（）下。）没有。他（）紧盯空中飞翔的鸽子，（））起）之（）。）。歌声会）着，（），（）的人们还是像潮水一般涌）着，一次又一次地将（）的鲜花），看到小溪流淌的（）的欢乐。），起于累土；（））的鱼儿。日子一厂，他的双眼渐渐（）的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（）红宝石，（）的，怪不得人们 就叫它丹顶鹤。

9、（（千只（（千（（6）渠，万 条 河，（）。），万 只 驳，（）。）曲，万首（）。），（）一个连一个，）片片像云朵，）一箩又一箩，唱（）水乡

10、没有了，没有了，天空像（的太阳和一片（11、太阳已经（（显得十分（12、松竹梅（13、人来（鸟（）声。）是在地上（）那么高雅。（）人们又叫它“仙鹤”。）清（）露秋（）大地，福满（）边，（）。（）。）的蓝天。）一样（），只剩下一个（）），收起了（）的（）的西山，披着（）。天空一片）的余晖，），（）侧耳听。（）春风一家。）不见鸟，（）

14、丹顶鹤（都（（15、春雨（（16、（17、（18、（借口的。

19、（来（），还是在天上展翅飞翔，）丹顶鹤是（）的旅伴，）天，（）芒夏暑（）。）。）霜降，冬雪雪冬（）。）并不都是（），那是很（）的东西并不都是金子，动听的（）要干凶恶残酷的（）。）找到），脸儿黄，身上不穿（）胸膛。别的花儿怕（）衣裳。（）当棉袄，风）开得旺。）了，把身边 的云染成了），只有（）。它那圆圆的脸（20、太阳慢慢地（（）、（）、（）„„ 写的，而《青松》是 21，默写《登鹳雀楼》和《青松》。《登鹳雀楼》是 元帅写的。登鹳雀楼 青松 7

篇3：二年级课文内容填空

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学1-2年级，要求“认识1600-1800个常用汉字”、“让学生喜欢学习汉字”、“有主动识字的愿望”。这就要求小学低年级学生打下坚实的识字基础。在平时的教学中，我尝试了以下识字方法，收到了较好的效果。

一、 归类识字

在识字教学的过程中，教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。

1形声字归类。“如《在操场上》“跑、踢”都与“足”有关，偏旁“足”表形，另一半表声。“打”字中的“扌”旁与手的动作有关，教学时手势动作与字义理解结合起来就容易理解。再如，“桥——轿，底-低”等等。

利用形声字规律进行识字教学，可以帮助学生掌握一些字的基本意义，做到准确运用汉字。如，区别“漂亮”、“飘扬”，“飘”与“风”有关，有“风”（红旗）才能飘扬；“漂”与“水”有关，用水洗（脸、衣服）才漂亮。

2会意识字。如“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等等，这种方法有利于理解字词的意义。

3象形识字。新教材的象形字编排“由图到字”，符合儿童的认知规律。教学时教师首先引导学生认识图形，再认识汉字，如，两个“人”字并起来就是“从”字，双“木”成“林”，三“人”成“众”，三“石”为“磊”等等。这种方法能帮助学生了解一部分汉字的起源。

4偏旁部首识字。如，将有“虫”字旁的字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等编成短小的韵文，不仅同偏旁的字归类易记，韵文易读，又了解一些昆虫生活习性的知识。

利用偏旁规律，可以“换偏旁”识字：“吹——砍”；熟字加偏旁识字：“门+人=闪”；“熟字减偏旁”识字：哪――那；“看图猜字”：首先画棵树“木”，然后画个果子“果”，组成“棵”字。

归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通拓宽识字面。

二、在情境中识字

在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，这时候创设一个教学情境就显得十分重要。在《小学语文课程标准》的“实施建议”中，也明确提出在识字教学中，要运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。

1在课文中识字。在课文中识字通常采用的方法是“借助拼音认一认、去掉拼音认一认，打乱顺序认一认，回到课文认一认”。如教学《比尾巴》一文时，配合课文内容，我制作了生动的课件，在课件中，可爱的猴子、兔子、松鼠、公鸡等小动物，他们的尾巴上分别挂着本课的生字，我启发学生：谁能认识生字，就让谁扮演相应的动物比尾巴，学生异常兴奋，在接下来的时间里，学生的积极性很高，识记的方法很多，很快完成了学习任务，学生充分体会到了学习的快乐。整个识字的过程，学生的情绪始终很高，这主要得益于教学情境的营造。

2在诗歌、韵文中识字。诗歌及短小的韵文读起来琅琅上口，有利于儿童记忆。

3谜语识字。“两人坐在广场上――（座）”。

4儿歌识字。“三人日下去春游（春）”。

5编顺口溜。“有脚真开心‘真’”，“无脚直犯愁（直）”。

6谚语识字。如，“初三初四峨眉月，十五十六团圆……”可使学生了解一些自然现象及自然和人类生活的关系。

7用反义词识字和在对子歌中识字。如“开——关、高——矮、美——丑”，又如“云对雾，雪对霜；和风对细雨，朝霞对夕阳……”。

8先看图再学文的方法识字。先看图学词：“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”；再看图学文，比较“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟……”这样学汉字和学课文结合起来，即有利于发展儿童的思维分辨能力，又使其学习了量词的用法。

三、联想识字

联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如，在教学人教版第二册《古诗二首》一文中，有个要识记的生字“醉”，由于学生还不认识“酉”和“卒”，在教学时，遇到了困难。这时我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，有的说：我知道，我在电视里见过“醉”，我爸爸经常喝醉，妈妈出差时经常留言“不要让爸爸喝醉了”。有的学生说：“爷爷下的象棋里有“酉”和“卒”，它们分别是“醉”字的左边和右边”。

在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时交给学生识字的方法，对于提高学生的识字效果是十分有用的。

四、在生活中识字

篇4：小学二年级语文下册课文内容填空

1.春天来了，我们几个孩子，棉袄，家门，田野，去春天。是春天的眉毛，是春天的眼睛，是春天的音符，是春天的琴声。

2.春天来了!我们到了他，我们到了他，我们到了他，我们到了他。他在柳枝上，在风筝尾巴上;他在喜鹊、杜鹃，在桃花、杏花。

3.默写古诗《草》：，。，。

4.默写古诗《宿新市徐公店》：，。，。

5.笋芽儿被叫醒了。她眼睛，懒腰，四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀?”春雨姑娘着她，着她。太阳公公着她，着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株的竹子。

6.小鹿常常给玫瑰、，玫瑰慢慢地枝条，了嫩绿的叶子。花骨朵儿长大了。就在的时候，小鹿把脚跌伤了，只能躺在床上养病。

7.一股清泉从石缝里冲出来，流进，流过，的杜鹃花照见了自己美丽的身影。流到，果树地喝水。穿过，画眉鸟在地歌唱。丁冬丁冬，的.泉水弹着琴跑下，流入。

8.我们长长的小溪，弯弯的小路，雷锋的足迹。你看，雷锋叔叔正抱着的孩子，冒着蒙蒙的，年迈的大娘，在的路上留下了他的。温暖的春风，我们寻觅。哪里需要，雷锋叔叔就。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他牺牲后。毛泽东主席为他题词：“向雷锋同志学习。”

9.是我国台湾最大的一个湖，那里群山，树木，周围有许多。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像，叫日潭;南边像，叫月潭。这段话中分别把、比作、。

10.，湖面上薄薄的雾。天边的和山上的，隐隐约约地映照在湖水中。要是下起蒙蒙，日月潭好像披上，周围的景物一片朦胧，好像。日月潭，吸引了许许多多的。

11.新疆吐鲁番有个地方叫，那里出产。五月有，七八月有、、，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄一大串一大串地挂在底下，有、、、、，，美丽极了。

12.的凤凰花开了，傣族人民的泼水节到了。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色，笑容满面地来到人群中。他接过一只，欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。开始了。周总理一手盛满清水的银碗，一手柏树枝蘸了水，向人们，为人们。多么幸福哇，多么啊，年的泼水节!

13.每当夜幕降临，北京就亮起来了，长安街，的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼、，广场四周，勾画出一幢幢高大建筑物的轮廓。焕然一新的王府井和西单商业街，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，的霓虹灯使整个北京城变成灯的，光的。古老的故宫变得年轻了。灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，，十分动人。夜晚的北京，多么，多么!

篇5：部编版二年级上册按课文内容填空

第一单元

3《植物妈妈有办法》，得，，翅膀，旅行？

蒲公英

准

降落伞。

轻轻吹过，乘。

苍耳，穿

刺

铠甲。，野、洼。

豌豆，豆荚晒。

啪，豆荚炸，蹦

离。，观察。，粗

却得。

语文园地一《梅花》【宋

王安石】

墙

数

梅，凌寒独。

遥，暗。

第二单元

1《场景歌》

鸥，滩。

艘军舰，帆。

塘，稻。

垂柳，座。

溪。

翠。

面。。

2《树之歌》，榕，像

掌。，装。

喜暖，桦

耐寒守

疆。

银，满院。

十年树木。，叶落归根。，人无志不立。

3《拍手歌》

你怕一，我拍一。你拍二，我拍二，雀锦。

你拍三，我拍三，雄鹰

翔

彩

。你拍四，我拍四，雁。

你拍五，我拍五，猛虎。你拍六，我拍六，鹂

灵

休。

你拍七，我拍七，嬉戏。你拍八，我拍八。

你拍九，我拍九。你拍十，我拍十，保护。

4《田家四季歌》，蝴蝶。

麦苗

嫩，桑。

夏，采了蚕桑又插秧。

勤耕。，稻，谷像

粒粒。

虽，喜。，初，新制

暖又轻。，盈盈。

语文园地二

皆图，章。

畦

韭绿，稻。

忠厚传，诗

继。

第三单元

语文园地三《小儿垂钓》【唐

胡令能】

篷

稚

垂纶，侧

莓苔

映。

路

借

遥，得

惊

应。

第四单元

8《古诗二首》

《登鹳雀楼》【唐

王之涣】

______________依___________，_______

入__________流。

欲穷______________________，_______上一____________。

《望庐山瀑布》【唐

李白】

日________

_________紫烟，遥看瀑布

__________。

飞流，疑

银

落。

《黄山奇石》

就说“仙桃石”吧，它好像_________________________________的一个大桃子，落在_____________的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，_________________地蹲在____________，望着翻滚的_____________。这就是有趣的“猴子___________”。

“仙人指路”就更有趣了！_____________望去，那______

________仙人

_____________山峰上，伸着手臂指向。

_______当太阳_____起，有座山峰上的__________，就变成_____

_______________的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰___________地啼叫。不用说，这__________著名的“金鸡叫天都”了。

《日月潭》

日月潭___________，湖水碧绿。湖________有个__________的小岛，叫

____

岛。小岛把湖水，北边像______________________，叫日潭；

像弯弯的，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

晨星和山上的_________________，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地________在眼前。要是下起蒙蒙，日月潭

_________轻纱，周围的景物

朦胧，童话中的仙境。

语文园地四

1、___________

甲天下。

2、___________天堂，____________苏杭。

3、五岳，_____________

岳。

第五单元

语文园地五

《江雪》【唐

柳宗元】

______________

绝，_____径人踪灭。

舟蓑笠翁，独钓寒__________。

第六单元

语文园地六

1、志者

竟________。——《后汉书》

2、志

存

_____________。——《诫外生书》

3、有志

_____________。——《传家宝》

第七单元

《古诗二首》

《夜宿山寺》【唐

李白】

___________，摘____辰。____

_____________，恐_________________。

《敕勒歌》【北朝民歌】

敕勒，_________________。天________穹庐，笼盖

________。

天___________，野_____________。_____________________。

语文园地七

《数九歌》

____________，三九四九冰。，沿河看柳。

篇6：二年级课文内容填空

1清晨，我们一觉醒来，听到鸟儿清脆的鸣叫声，就想起《春晓》中的诗句（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。老师和蔼、细心地教育我们，真像春雨一样（随风潜入夜，润物细无声）。

2清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。这句话让我想起一个四字词语：（清澈见底）。

3人是万物之灵。然而，当人们自作聪明时，一切都可能走向（反面）。

篇7：高考语法填空题与课文学习之我见

第16题

[高考真题]He suddenly appeared in class one day, 16 (wear) sun glasses.

[课本原句]

(第三段第一句)On the second morning Tony, wearing an apron, brought her breakfast and then asked her whether she needed help dressing.

(第六段第八句)Claire thanked Tony, telling him that he was a “dear”.

(第九段第四句)At that moment, Tony folded his arms around her, bending his face close to hers.

(最后一段第四句)He had opened the curtains that night so that the other women would see him and Claire, knowing that there was no risk to Claire’s marriage.

[简要说明]以上各句的划线部分wearing, telling, bending, knowing与第16题的wearing都是非谓语动词，在句中作伴随状语，且与逻辑主语是主动关系。

第18题

[高考真题]For some reason he sat beside Mary. Mary felt 18 (please), because there were many empty seats in the room.

[课本原句]

(第九段第5句)She cried out “Tony” and then heard him declare that he didn’t want to leave her the next day and that he felt more than just the desire to please her.

(最后一段的第一句)The company was very pleased with Tony’s report on his three weeks with Claire.

[简要说明]前句的please与第18题有关，后句中的pleased 与第18题的考点完全一致，都是形容词作表语，表示“高兴的，满意的”。

第22题

[高考真题] Of course whenever they turned to look at him, they had to look at Mary, 　22　 made her feel like a star.

[课本原句]

(第四段第四句)She told him how she was overweight and this made her feel unhappy. 我们可以将其改写为：

She told him how she was over weight, which made her feel unhappy.

[简要说明]

对照改写后的句子与高考第22题的句子，不难发现，两者都是关系代词which引导非限制性定语从句，且在从句中作主语，先行词是主句，两个定语从句的结构非常相似。

第23题

[高考真题]The new boy looked at the teacher 23 a few seconds ...

[课本原句]

(第二段第一句)Claire didn’t want the robot in her house, especially as her husband would be absent for three weeks...

[简要说明]两者都是用“for+时间段”表示某个动作或状态延续了多久。

由此观之，高考语法考点与平时的课文学习十分相关，我们一定要重视平时的课文学习。在学习课文时，一定要理解课文，熟读课文，才可以在考试中自然而然地联系课文，并灵活运用课文中所学的语言知识，在高考中获得优秀成绩。

(作者单位：韶关市曲江中学)

篇8：二年级课文内容填空

一、课文内容我知道。

1.植物妈妈的办法，不信你就。那里有，却得不到它。

2.墙角数枝梅，凌寒。遥知。

3.小蝌蚪变成青蛙的过程：先长，再长，最后        变没了。

二、根据课文内容连一连。

树无根不长

无水不文章

有山皆图画

诗书继世长

忠厚传家久

人无志不立

三、课文内容我知道。

1.曹冲称象的过程是：①赶象上船；②               ；③            ；④称石头重量。

2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。。

四、根据课文内容填空。

1.它两只胳膊，地蹲在山头，望着。

2.天边的和山上的，在湖中。

3.，黄山归来不看岳。

五、按照课文内容选择正确的序号。

1.《坐井观天》告诉我们（）

2.《寒号鸟》告诉我们（）

3.《我要的是葫芦》告诉我们（）

A.要用联系的眼光看问题，解决问题。

B.看待问题、认识事物，站得要高，看得要全，不要自以为是。

C.只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活。

六、看一看，连一连。

七、课文内容我知道。

1.，手可摘星辰。

2.天苍苍。

3.五九六九，七九，八九。

八、课文内容我知道。

1.夏季里，采了蚕桑又插秧。勤耕作。

2.生紫烟，遥看瀑布。，疑是银河落九天。

3.《植物妈妈有办法》一文，向我们介绍了、、这三种植物的传播方法。

4.《玲玲的画》告诉我们一个道理：。

九、下列说法符合课文内容的一项是（）

A.《登鹳雀楼》的作者是唐朝诗人白居易。

B.露西十分关爱妈妈，趁妈妈睡觉的时候干了好多活儿。

C.《拍手歌》告诉我们要保护动物。

D.蒲公英靠太阳晒来传播种子。

参考答案

一、1.很多很多

仔细观察

许许多多的知识

粗心的小朋友

2.独自开

不是雪

为有暗香来

3.后腿

前腿

尾巴

二、树无根不长——人无志不立

有山皆图画——无水不文章

忠厚传家久——诗书继世长

三、1.在船舷上做记号

把大象赶上岸，往船上装石头

2.路人借问遥招手

怕得鱼惊不应人

四、1.抱着腿

一动不动

翻滚的云海

2.晨星

点点灯光

隐隐约约地倒映

3.五岳归来不看山

五、1.B

2.C

3.A六、七、1.危楼高百尺

2.野茫茫

风吹草低见牛羊

3.沿河看柳

河开

燕来

八、1.农事忙

早起

归来戴月光

2.日照香炉

挂前川

飞流直下三千尺

3.蒲公英

苍耳

豌豆

4.只要肯动脑筋，坏事也能变成好事

九、C

部编版一年级上册语文按课文内容填空

一、背一背，写一写。

1.对雨，雪对。

2.四五，金木      土。天地分    下，月照今古。

3.鹅，鹅，鹅，曲项向    歌。浮绿，红掌拨清波。

二、补充句子我最棒。

1.江南     采莲，莲叶何。

2.弯弯的       小小的船，小小的船儿两     尖。

3.选一选。

一年之计在于（），一日之计在于（）。

A.晨

B.晚

C.冬

D.春

三、把下列古诗补充完整。

1.远看    有色，近听    无声。春    花还在，惊。

2.锄        当午，汗滴。谁知盘    餐，粒粒皆辛苦。

四、课文内容选一选。

1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。

A.鸭子

B.松鼠

C.孔雀

D.公鸡

2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文

A.句号

B.叹号

C.逗号

D.省略号

3.小时不识月。又疑瑶台镜。”这首诗的作者是。

A.飞在青云端

B.呼作白玉盘

C.李白

D.李绅

五、根据课文内容填一填。

1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。

2.解落   秋叶，能        花。过江    浪，入    万竿斜。

参考答案

一、1.云

风

2.一二三

水火

上

日

3.3.天

白毛

水

二、1.可

田田

2.月儿

头

3.D   A

三、1.山

水

去

人来鸟不

2.禾日

禾下土

中

四、1.D

A

C

2.C

A

D

3.B

A

C

五、1.竹叶

梅花

枫叶

月牙

2.三

开二月

千尺

竹

部编版一年级上册语文按课文内容填空

一、背一背，写一写。

1.对雨，雪对。

2.四五，金木      土。天地分    下，月照今古。

3.鹅，鹅，鹅，曲项向    歌。浮绿，红掌拨清波。

二、补充句子我最棒。

1.江南     采莲，莲叶何。

2.弯弯的       小小的船，小小的船儿两     尖。

3.选一选。

一年之计在于（），一日之计在于（）。

A.晨

B.晚

C.冬

D.春

三、把下列古诗补充完整。

1.远看    有色，近听    无声。春    花还在，惊。

2.锄        当午，汗滴。谁知盘    餐，粒粒皆辛苦。

四、课文内容选一选。

1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。

A.鸭子

B.松鼠

C.孔雀

D.公鸡

2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文

A.句号

B.叹号

C.逗号

D.省略号

3.小时不识月。又疑瑶台镜。”这首诗的作者是。

A.飞在青云端

B.呼作白玉盘

C.李白

D.李绅

五、根据课文内容填一填。

1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。

2.解落   秋叶，能        花。过江    浪，入    万竿斜。

参考答案

一、1.云

风

4.一二三

水火

上

日

5.3.天

白毛

水

二、1.可

田田

2.月儿

头

3.D   A

三、1.山

水

去

人来鸟不

2.禾日

禾下土

中

四、1.D

A

C

2.C

A

D

3.B

A

C

五、1.竹叶

梅花

枫叶

月牙

2.三

开二月

千尺

篇9：二年级课文内容填空

1、春节到了，家家户户吃

2、们吃

3、中秋节是赏皎洁的4、、。

和，还相互去。

到了，人前后，人们去郊外，赛

。的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的，一边欣

是我国的传统节日。

成冰。

是我国最长的河流。

5、冬天到了，6、覆盖大地，河水是我国的母亲河，7、解放军叔叔

8、《春雨》的作者是靶心，练习射击。代诗人。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是

。写春雨特点的诗句是。表达了作者的思想感情。

9、《咏柳》的作者是的景色。碧裁

10、春天天气娘→ 的蚕姑娘→一天天→睡了，蚕卵里钻出变成黄姑娘→

→ 代诗人

。这首诗描写的是，似。

。的蚕姑（季节）

绦。的蚕姑娘→变成白姑娘→ 的蚕姑娘→一天天

上，吐出姑娘。

来，要盖

回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到

真漂亮。→最后变成 新的房。成了，成了，11.村子的前面有一条着。12.当我学着写眼睛看到的13.《早春》是，就都河水的小河。河水

着小桥、，一下子，呀，和

着村子

。呀，栅栏呀。

流

我起来，像代大诗人韩愈写的，最是，如酥，满。

帆，帆

船，像

14、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风一样前进。。

15、在一次飞行比赛中，蜗牛、……捧走了冠军

所有的对手：、16、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 老虎它的意思是17.有四句农谚：，是借着。这篇课文就是《

把百兽。

；》。就这样，猴子什么树也没种成。这个故事告诉我们：做事要有

18、《游子吟》是样都，19、不久，沉香就告别了爸爸，上山还是，他都，有代的，要在。

岁时写下的。沐浴着阳光的小草，无论怎

啊！这句话就是《游子吟》中的意思。

。不管是地跟着师傅。

20、一路上，沉香不知翻过了深涧。脚上磨出了也不

21、我国古代有一位

。，名叫，也不知跨过了

血泡，身上划下了

血痕，可他

。一天，朝廷下达了，难以

。弟弟又小，骏马，渡了赫赫。，过。木的文书。木兰见到上面有。木兰想：父亲自己为国为家分忧。她说服了家人。木兰，来到了前线。在多年

了亲人，战袍，中，她为国兰回乡后，了战袍，穿上了，昔日前来探望她，这才惊讶地的姑娘。

22.牛儿还在吃草，放牛的，那放牛的孩子23.秋风老乡都24.《送元二使安西》是了每个，的花将军，竟是位

哪儿去了。不是他。

玩耍，把这

着二小

代大诗人

新。

写的，渭城

到处传扬。每一个

浥，25.我国的宝岛和有许多美丽的景点，有的雕像。、山，谭，还有

26、动物园里的动物可真多，我喜欢威武的、，喜欢

美丽的和善于跳跃的27.示字旁和有关，有、、、、，还喜欢灵活的。、。

腿，有的一边、、、有关，有、、;衣字旁和

28、同学们在做早操，有的29、一个学生明白的地方还要好像看到一只哇！学习要

腰，有的，一边

胸。，有不，老师在棋盘上

。另一个学生呢，听着听着就正从远处飞来。他想，要是用，不能。

车厢后壁。

把它射下来该有多好30、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是

31、妈妈醒来了，的脸上露出了地说：“妈妈，要是造一个32.我的身体正在发生着，身体似乎。

33.大部分动物在变成的过程中，只是

。从的重要34.盛或，牛35.那达慕会场设在，是牧区的。的开阔

到。

。”这里的太阳指的是

：头部的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，该多好哇，我要。

肿起，尾巴正在，长出一些，而你却要，所有这些变化都是你，千里，彩旗，雪白的蒙

古包36.六月是鸟岛最。窝里窝外，到处是

37、祖国的宝岛台湾是 38.每年地镶嵌在的时候，望，、，的草地上，既，又。的鸟儿聚在一起，小岛成了的鸟窝一个挨着一个。鸟蛋。，生长的好地方。，一群群，小溪，斑斓的蝴蝶山谷里来聚会。

颜色的蝴蝶，在阳光

蝴蝶，的，39、蝴蝶谷里的景象非常的照耀下，翻飞，花瓣，40.这一天，人们早已，又着桶。有的山谷里只有一种

壮观。有的山谷里有

，就像谁在空中撒了一把把。

着盆，、。清水是

谁得到的凤凰花瓣，空中

来到了大街上。大街的两旁、小伙儿，个个身上的象征，好了清水。老人、，人人脸上谁身上泼的水多，就41.地上铺满了鼓点。大家到深夜还，离去。

多，怎么能不高兴呢！

欢乐的象脚，放起了，直，赛起了42.夏天来了，我想变一只，变。

雨滴，变一条星星，变成，变一只，变

新月，最后真想变成

43.在紫薇花上并不被雨打得蜓在树叶的的水里。

44.的树梢的大黑蜂

。

了它的家。紫薇花躲在檐下，昂着脑袋看雨，然而。蜻爬到，广场上成了，好像跟在这

小心地跑，心里却

！水里。后面，她

自己，45.小妹妹撅着两条唇儿，也摔这么46.春天的鸟看见了，47.小鸟有一天，小鸟48.第二年角在阳光下显得的一跤！，一棵的小辫，在树林里

吗？”

。小地问：“你能让我到你身上他去了

地方，看见了，东西。终于…… 的小鹿走了过来，的了，她向这棵树，小鸟又回来了。一头。

词语积累

1.形容节日快乐、热闹氛围的词语：、2.正月十五。

才算完。盛

。、、捧、烘、、、聚、3.形容春天美好景象的词语：、4.带“月”字的词语：

俱戴。

5.博之，审之，慎

之，、辨之，笃

之。——《礼记》、、6.形容亲情的词语：舐犊。

7.形容亲近大自然的词语：跋赏8.读。，行

涉、餐、、。——董其昌、。读书、、。擦、、，下笔

。读书、9.形容专心学习的词语：、孺

10、读书百遍，要“”：

11、形容人体格健壮，富有朝气的词语：摩、12、带“雨”字的词语：暴。

筋

篇10：二年级课文内容填空

1、春天来了！春天来了！

我们几个孩子。（）（）棉袄，冲出家门，奔向（）（），去（）（）（）（）。

春天像个害羞的小（）（），遮遮掩掩，（）（）（）（）。我们（）（）（）找啊，找啊。

小草从地下（）出头来，那是春天的（）（）吧？ 早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？ 树木（）出点点嫩（），那是春天的（）（）吧？ 解冻的（）（）丁丁冬冬，那是春天的（）（）吧？

春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（）（）上荡秋千，在（）（）尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

2、离离（）上（），一岁一（）（）。

野火（）（）（），春风（）（）（）。

3、（）（）疏疏一径深，树头花（）（）成（）。

（）（）（）（）（）黄蝶，（）（）（）（）（）（）（）。

4、日照（）（）（）紫烟，遥看瀑布（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），疑是（）（）（）（）（）。

5、两个黄鹂（）（）（），（）（）白鹭（）（）（）。

（）含（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

6、要是你在野外（）（）（），可千万别（）（），大自然有很多（）（）的（）（）（），会（）（）你辨别（）（）。（）（）是个（）（）的向导，它在（）（）给你（）（）（）（）；（）（）的时候它在（）（），地上的（）（）正指着（）（）。（）（）（）是盏（）（）（），它（）（）高挂在（）（）。要是你能认出它，就不会在（）（）（）乱闯。要是碰上（）（）（），（）（）也会来帮忙。（）（）（）的一面是南方，（）（）（）的一面是北方。雪特别怕（）（），沟渠里的（）（）会给你指点方向。看看哪边的雪化的（），哪边化的（），就可以分辨北方和南方。要是你在野外（）（）（），可千万别慌张，大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。

7、沿着（）（）的小溪，寻找雷锋的（）（）。

雷锋（）（），你在哪里，你在哪里？

小溪说：

（）（），他曾路过这里，抱着（）（）的孩子，（）着（）（）的（）（）。

瞧，那（）（）路上的（）窝，就是他留下的（）（）。

（）着（）（）的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，（）（）（）（）的大娘，踏着（）（）的荆棘。瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他洒下的（）（）。乘着（）（）的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了—— 哪里（）（）献出（）（），雷锋叔叔就出现在哪里。

8、清晨，湖面上飘着薄薄的（）。天边的（）（）和山上的（）（）（）（），（）（）（）（）地倒映在湖水中。

中午，（）（）（）（），整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地（）（）在（）（）。要是下起（）（）（）（），日月潭好像披上（）（），周围的（）（）一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭（）（）（）（），吸引了（）（）（）（）的中外游客。

9、到了（）（），葡萄（）（）（）（）（）（）地挂在（）（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）（）的、（）（）的，（）（）（）（），美丽极了。

10、长安街（）（）（）（），（）（）（）（）的汽车，（）（）（）（），像银河（）（）（）（）。天安门城楼（）（）（）（），（）（）（）（）。

（）（）的故宫变得年轻了，（）（）（）（）（）照着她，（）（）的城墙和（）（）的角楼倒映在（）（）（），（）（）（）（），（）（）（）（）。

篇11：二年级课文内容填空

第一组 人生感悟

1.（1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（指弈秋的教导）（指鸿鹄或天鹅）

②虽与之俱学，弗若之矣。（指专心致志的人）（指专心致志的人）（2）《学弈》选自《孟子.告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们做事一定要专心致志，不能三心二意，否则将一事无成。

（3）（本题目标不明确）加点字解释：思援弓缴/而射之援：引，拉（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。非：不是

2.《两小儿辩日》

（1）找出文中的3对反义词，写下来。远———近大———小 热———凉

（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：“日初出大如车盖 ”把刚出来的太阳比作古时车上的蓬盖；“日中则如盘盂 ”把中午的太阳比作盘盂。

（3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候距离人近，中午时就离人远了。孰为汝多知乎？ 谁说你知识渊博呢？（4）《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，故事体现了两小儿 善于观察，说话时有理有据。和孔子 实事求是的态度。

（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？

一、要多读；

二、掌握一些文言词、通假字、多义字，理解意思；

三、了解古文的句式。

3、（1）洗手的时候，日子从 水盆 里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗 里过去；默默时，便从 凝然的双眼 前过去。

在 逃去如飞 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_徘徊 外，又剩些什么呢？过去的日子如_轻烟_，被 微风吹散了_，如_薄雾_，被初阳蒸融了_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_像游丝样的痕迹呢_？

这两段话选自课文__《匆匆》__，作者_朱自清_，我知道他的代表作有_《背影》、《荷塘月色》_（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了

作者_对时间飞逝的感叹，悔自己一事无成，劝人珍惜时间_，文中首尾呼应的句子是_你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？

（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_果实落了_，有_再结_的时候；_太阳落下了_，有_再升起_的时候；_世间万物_，有_轮回_的时候。

（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_作者对已逝的日子深深怀念。

b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作_ 针尖上的一滴水 _，把时间的流比作 大海 _，请你联系生活实际，写出自己的感受：时间如水，逃去如飞，唯有好好珍惜，好好把握，才能成为时间的主人，把一分一秒都握在手中。

c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？

答：“伶伶俐俐、跨过、过去、溜走、飞去、闪过”用得好，好在它们表明了时光来去轻悄匆忙，在稍纵即逝间就过去了。

（4）《明日歌》作者_钱鹤滩_明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自《桃花心木》，作者林清玄，这句话写了种树人的奇怪做法，有二点奇怪：一是来浇水的时间没有规律；二是浇水的量不一定。

（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得住生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是不可预料的困难、坎坷。树要学会在“不确定”中 寻找水源 ；而人则要在“不确定”中_锻炼自己_这是一种_借物喻人_的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_因为种树人有意地锻炼它，不规律的为它浇水，培养了她对大自然的适应能力，使它学会了自己寻找水源，从而深深扎根，茁壮成长。

5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么

答：我从这个省略号读出作者受到了很大的启发，给读者留下了无尽的回味。

6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自《手指》，作者_丰子恺_我们还学过他写的文章_《鹅》_，这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言_风趣幽默_。

7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主 ；

《手指》阐明了事物各有所长，各有所短_，但团结就是力量的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识，《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的道理。

第二组 民风民俗

1.《北京的春节》以_时间 为序，描绘了_北京人过春节时的热闹景象_表现了_中国节日习俗的温馨与美好_ 本文作者是老舍 他的许多作品以北京为背景，如《龙须沟》、《茶馆》（两部），他的作品的语言特色是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐。

2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的白节，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的“活化石”，它的主要特点是带着面具、没有舞台、无时间限制。

3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是罕见的花，在这个句子中，“奇葩”指的是 客家民居

。从“数以千计”这个词语可以看出_当地本种建筑物数量繁多_。

4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 傣族人居住区地处亚热带，气温高。

5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

句子运用了_ 拟人 _的修辞方法，表现出 大漠边缘的和田恶劣的自然环

境_。

（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把大大小小、五颜六色、形态各异的衣服比作一幅巨大的抽象画。

（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观 ”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。

第三组 深深的怀念

1.《十六年前的回忆》的作者是_李星华_，课文采用_回忆_的叙述方式，按照_时间_顺序写了被捕前、被捕时、法庭上、遇难后发生的事情。给我印象最深的是被捕前 发生的事，因为从中看出当时社会的黑暗和李大钊出境的危险。这篇文章在结构上最大的特点是用前后照应的写法，这样写的好处是这样写可以使这篇回忆录更加有序、完整，让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。文章中还多次运用了对比描写，如

1、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”与“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。”

“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”“ 法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。”

与“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。”

（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？

答：这是因为当时局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我从中体会到李大钊对待亲人和善慈爱与对待工作严肃认真两个方面的统一。

（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 父亲历经了残酷的折磨_，“平静”说明 李大钊在历经折磨后依旧坚强。“慈祥”充分体现了李大钊对亲

人的爱。

（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？

_答：因为他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对“我们”讲的——他对于革命事业的信心。所以他在忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他还能“非常安定”、“非常沉着”。_

2、《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在张思德 同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨： 为人民服务。

文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或 重于泰山_，或 轻于鸿毛_。这里“固”的意思是

本来 “或”的意思是 有的 “于”的意思是 比

。这句话运用的是 做比较的论证方法。

（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。

这段话共有4句话，第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

答：“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。

因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

3．《一夜的工作》主要从

工作劳苦

和

生活简朴

两个方面来表现周总理崇高品质。

第四组 外国名篇名著之旅

1.《卖火柴的小女孩》是 丹麦（国）作家 安徒生 写的，他被称为 “世界童话之父”，课外我还读过他的 《夜莺》、《海的女儿》 等童话作品。这篇童话中 现实 和 幻觉

交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 5 次火柴，分别看到了 大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，说明她渴望 温暖、食物、快乐、幸福 ；最后一次擦了一大把火柴，是为了 把幻象中的奶奶留住。

（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。这句话是什么意思？答：意思是小女孩离开了这个世界，她在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要生活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。这句话是作者在为小女孩的悲惨遭遇鸣不平。

（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。你怎样理解这句话？

答：我的理解是：两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦就彻底幸福了。通过这些可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

2.《凡卡》是 俄国作家 契柯夫 写的，他的主要作品还有《苦闷》、《变色龙》。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将作者的叙述、凡卡的信和凡卡在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（1）爷爷守夜时。（2）爷爷带凡卡砍圣诞树。

凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子 很美好，这样形成了鲜明的 对比，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到小凡卡——这个年仅九岁的孩子复杂的内心活动。

凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义：暗示出他美好愿望的破灭，给人们留下了深刻的思考，更激起人们对小凡卡悲惨命运的深切同情和对黑暗社会现状的愤恨。

3.《鲁滨孙漂流记》作者是 英 国作家 笛福 写的，他的作品还有《一个骑士的回忆》，梗概中的内容是按时间顺序写的，表现了鲁滨孙的 知足安命、勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困难的特点。

“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到什么启示。

答：我的启示是：在任何环境下，都要保持冷静，以乐观的态度分析局势，做出最保险、安全的方案，并且谨慎执行。

4.《汤姆索亚历险记》作者是美国作家马克〃吐温写的，他的作品还有《乞丐王子》、《百万英镑》、《跳蛙》，他语言的特点是幽默、讽刺，课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个聪明、勇敢、正直、乐观、充满阳光的人。

第五组 科学精神

1.《跨越百年的美丽》采用了倒叙的写法，以

美丽__为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 伟大的研究成果_，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

玛丽居里穿着 一袭黑色长裙_，白净端庄的脸庞显出 坚定又略带淡泊的_神情，那双 微微内陷 的大眼睛，让你觉得 能看透一切_，看透未来_。

著名科学家爱因斯坦说过：“ 在所有的世界著名人物中_，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_镭射线的颜色_；说它融入了“美丽的生命”是因为它是以居里夫人的健康为代价提炼成的

这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学做出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员_坚持不懈、艰苦奋斗、勇于创新、敢于挑战_的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是用具体事例说明道理，文章选取了（1）洗澡水的漩涡；(2)紫罗兰的变色；(3)睡觉时眼珠的转动。这三个事例来说明真理诞生于一百个问号之后这个观点。

最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）答：这里的“？”指发现问题不断追问；“！”指通过探索解决问题，发现真理。这样表述的好处是：使抽象的道理更直观形象，使人容易理解并印象深刻。

要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）答：“见微知著”的意思是见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质。这句话和课文开头是前后照应，并且点明中心。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威，要具有怀疑，独立思考和独立判断事物真伪的能力。

4.请你分别用多个词语概括下列人物的科学精神。（最好是四字词语）（1）居里夫人：坚定刚毅、淡泊名利、锲而不舍、刨根问底。

（2）中国航天工作人员：勇于实践、团结合作、默默奉献、坚持不懈、超凡想象。

（3）皮罗、波义耳、奥地利医生：见微知著、追根求源、锲而不舍、善于发问。