短语教案

短语教案（共6篇）

篇1：短语教案

（一）例如：

提醒幸福 心中的鹰

（二）短语的类型

从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。

1、主谓短语

主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。例如： 老师讲课 脸红

2、偏正短语

偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如：

我的老师 恭敬地鞠躬 可爱的人 更加坚强

3.动宾短语

动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。例如：

敬畏生命 吃包子

4、后补短语

后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。例如： 盛满 好极了

左边的一组都是由动词及其补充成分的一起组成的动补短语，右边一组都是由形容词及其补充成份一起组成的形补短语，它们一起统成为后补短语。

5、并列短语

并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：

报纸杂志 老师和同学

6、介宾短语

介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例如：

向沙漠展开攻势 从北京来

7、的字短语 的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。例如： 集体的 大家的 小红的 别人的

吃的 红的

大的 用的

在外面按了两下 往北边

对大家说 比我高改革开放 唱歌和跳舞

雄伟壮丽 讨论并通过

聪明、美丽而善良 光荣而艰巨 吓跑 热死了

牵回去 大得多

抱起来 暗得很

打量一番 翻了一阵 热爱生活 夸奖我

爱好文学 写文章

庆祝回归 修铁路

安排工作 盖房子

清晰的字迹 小心地翻阅 可贵的精神 多么漂亮

一个顾客 完全相信他讲话 心情好

小明走 她聪明

电话响 桃花红

大家唱歌 我们高兴挖荠菜 天上的街市

斑羚飞渡 阿长与《山海经》

驿路梨花 我的信念 什么是短语

词和词组合起来，构成短语（也称词组）。“吃”是一个动词，“米饭”是一个词，它们组成“吃米饭”，就成了短语。

左边的一组都是由定语合中心语组成的偏正短语，右边的一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。

举 例

一、并列短语：七嘴八舌

花好月圆

亭台轩榭

爷爷、孙子和种籽

将军和他的儿子

民主和科学

生的伟大、死的光荣

偏正短语：我们的学校

英勇地战斗

北山愚公

一次旅游

下雪的时候

很科学

科学研究

三零四国道

非常小心

科学领域

许多科学知识 主谓短语：谁在那儿

未来是美好的祖国万岁

太阳出来了

龟兔赛跑

你的儿子回来了

动宾短语：给我一把枪

告诉你一件事

补充短语：打得落花流水

倒在那儿

难过得哭了

咳嗽得很厉害

锋利得很

去了一趟

笑得合不拢嘴

二、（1）补充短语

（2）偏正短语

并列短语

（3）主谓短语

（4）补充短语（5）偏正短语

（6）主谓短语

（7）偏正短语

（8）偏正短语

偏正短语

（9）偏正短语

（10）偏正短语

动宾短语

（11）偏正短语

（12）动宾短语（13）偏正短语

三、龟兔赛跑：阳光灿烂；理解万岁；夕阳西下； 花好月圆：东奔西走；左顾右盼；惩前毖后；

咳嗽得很厉害：闹得红红火火；打扮得漂漂亮亮；睡得沉； 英勇地战斗：无谓的牺牲；他的衣服；好好的活着； 喜欢晴天：理解我们；别理他们；中了三等奖；

新式教材 偏正 新式修饰教材

绘声绘色 并列 绘声和绘色同一类型

效果奇佳 主谓 后面的词陈述前面的词

世故人情 并列 同一类型的并列关系

教地理 动宾 前面一个动词支配后面的名词

显得拔尖 后补 后面的词补充前面的词

城市乡村(并列短语）非常美丽（偏正短语）汽车奔驰（主谓短语）学习知识（动宾短语）讲五遍（动补短语或后补短语）刘胡烂烈士（(并列短语）象母亲（动宾短语）今天星期五（主谓短语）讲究决定（并列短语）学习时间（偏正短语）中国制造的（的字短语）上山植树（后补短语）中华人民共和国（偏正短语）沿着湖边（后补短语）卖菜的（的字短语）好得很（后补短语）语法修饰（偏正短语）判断地继承（偏正短语）集体行动（偏正短语或主谓短语）国家兴旺（主谓短语）开始计划（偏正短语）热爱人民（动宾短语）唱起来（后补短语）在北方（介宾短语）

篇2：短语教案

也叫词组，是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。

并列短语

由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。

常见的结构形式有：

名词＋名词，如：文化教育

今天或明天

良师益友

动词＋动词，如：调查研究

愿意并实行

团结互助

团结和谐

形容词＋形容词，如：光辉灿烂

庄严肃穆

万紫千红

风和日丽

代词＋代词，如：我和他

这样那样

数量词＋数量词，如： 四面八方

千秋万代

半斤八两

并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展

接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少 金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。

偏正短语

由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。

中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示，常常用“的”字连接。

常见的结构形式有：

形容词+名词,如：美丽的花朵

伟大的人民

浩瀚的大海

数量词+名词，如：一杯水

一位顾客

三斤水果

名词+名词，如：学校的图书馆

祖国大地

烟台的苹果

代词+名词，如：大家的心情

我的老师

自己的心情

中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔

〕表示，常常有“地”字。

常见的结构形式有：

形容词+动词，如：慢慢地走

激动地演讲

迅速地回答

副词+动词，如：完全相信

十分思念

突然发现

副词+形容词，如：非常美丽

更加坚决

相当迅速

主谓短语

由被陈述与陈述的两部分组合而成。被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”、“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。

常见的结构形式有：

名词+动词，如：会议结束

蝴蝶飞舞

菊花开放

代词+动词，如：自己说话

谁同意

我们回去

名词+形容词，如：花朵鲜艳

斗志昂扬

阳光灿烂

代词+形容词，如：你真美丽

这里清静

大家激动

另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。

如：今天星期三

明天国庆节

他中等身材

你是中学生

动宾短语

由动词与后面受动词支配的成分组合而成。短语的前一个成分由动词充当，起支配作用；后一个成分受动词支配，表示动作行为所涉及到的人或事物，是宾语，常用名词、代词等充当。

常见的结构形式有：

动词+名词，如：敬畏生命

热爱工作

上中学

动词+代词，如：丢掉它们

关爱自己

想念大家

动补短语（述补、补充）

由动词或形容词和对动词或形容词起补充说明的词组合而成。“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。两者之间常用“得”连接。

常见的结构形式有：

动词+补语，如：写得好

坐在石头上

休息一会儿

形容词+补语，如：美丽极了

密得不透气

开心得一蹦三尺高 介宾短语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。用来修饰或补充说明动词。介词+名词 为人民（服务），介词+代词 对他（说），介词+短语 关于课堂纪律问题，当黎明到来的时候 练习题 1.指出下列短语的结构

风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）

交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）

襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）打得漂亮（）

激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）不断发生（）

2.下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

（1）A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴朗、认真学习、成绩好

（2）A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去

（3）A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

（4）A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

（5）A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）

（6）A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写

3.比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）

发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）

表达见解（）表达的见解（）4.判断下列短语的类型

我们的学校 太阳出来了 英勇地战斗 打得落花流水 给我一把枪 倒在那儿 北山愚公 笑得合不拢嘴 七嘴八舌 很科学

未来是美好的 难过得哭了 下雪的时候 花好月圆 非常小心 科学领域 告诉你一件事 民主和科学 龟兔赛跑 咳嗽得很厉害

5.指出下列句子中的划线部分是何种短语

（1）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。

（2）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。

（3）最近的一次考试怎么样？

（4）他们表现得很顽强。

（5）为了人民的解放，他们英勇地牺牲了。

（6）教室里的灯还开着。

（7）你是那里的人？

（8）指出下列句子中的划线部分是何种短语。

（9）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。

（10）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。

（11）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。

（12）指出下列句子中的划线部分是何种短语。

（13）教室里的灯还开着。

6．仿照例子写短语（每种类型写三个）

龟兔赛跑：

花好月圆：

咳嗽得很厉害：

英勇地战斗：

喜欢晴天：

7.选出下列说法错误的一项：（）A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风

(动宾短语)B 风俗习惯 正大光明 春夏秋冬 天高地厚

(并列短语)C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就

(偏正短语)D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边

(主谓短语)8.选出下列说法正确的一项：（）

A 清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月

(动补短语)B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处

(并列短语)C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛

(主谓短语)D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术

(动宾短语)9.把下列课文标题中属于偏正短语的划出来

《卖火柴的小女孩》《望大陆》《明天更辉煌》《太阳与士兵》《秋天的怀念》 《精彩极了》《花边饺子里的爱》《为了五美元的礼物》《奇异的琥珀》《自然之道》

《最佳路径》《老人与海》

10.把下列课文标题中属于动宾短语的划出来

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 11.下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：（）A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势

B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白

C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红

D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

12.选出短语结构相同的一项：（）A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞

C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计 14.构成方式与其余三项不同的一项短语是：（）A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯

16.下列短语结构方式相同的一组是：()A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

B 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处

C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验

D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

17.下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：()A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束

18.从A--D组中选出来依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：()A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升

C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌

D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

19.下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是：()A 性格温和 会议结束 B 雄伟壮丽 品学兼优

C 露珠晶莹 我很高兴 D 形式美丽 参观访问

20.下列各句加点部分与“王剑是中学生”中加点部分结构相同的一句是：（）

A 张帆语文成绩第一名。B 意志是成功的关键因素。

C 李娜是歌唱演员。

D 我听到的是欢乐的歌声。

21.画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是：()他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。22.选出短语结构相同的一组：（）A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶

B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高

C 倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里

D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手

23.下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是：（）A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红

C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛

24.选出全是主谓短语的一组：（）A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强

C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛

短语练习题

1.指出下列短语的结构

风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）打得漂亮（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）不断发生（）

2.下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。（1）A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴朗、认真学习、成绩好（2）A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去（3）A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹（4）A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

（5）A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）（6）A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 3.比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）表达的见解（）4.判断下列短语的类型

我们的学校 太阳出来了 英勇地战斗 打得落花流水 给我一把枪 倒在那儿 北山愚公 笑得合不拢嘴 七嘴八舌 很科学

未来是美好的 难过得哭了 下雪的时候 花好月圆 非常小心 科学领域 告诉你一件事 民主和科学 龟兔赛跑 咳嗽得很厉害 5.选出下列说法错误的一项：（）A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风

(动宾短语)B 风俗习惯 正大光明 春夏秋冬 天高地厚

(并列短语)C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就

(偏正短语)D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边

(主谓短语)6.选出下列说法正确的一项：（）

A 清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月

(动补短语)B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处

(并列短语)C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛

(主谓短语)D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术

(动宾短语)7.把下列课文标题中属于偏正短语的划出来

《卖火柴的小女孩》《望大陆》《明天更辉煌》《太阳与士兵》《秋天的怀念》 《精彩极了》《花边饺子里的爱》《为了五美元的礼物》《奇异的琥珀》《自然之道》 《最佳路径》《老人与海》

8.把下列课文标题中属于动宾短语的划出来

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

9.选出短语结构相同的一项：（）A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞

C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计

14.构成方式与其余三项不同的一项短语是：（）A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯

10.下列短语结构方式相同的一组是：()A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

B 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处

C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验

D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈 11.下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：()A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束

12选出来依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：()A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升

C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌

D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

13.下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是：()A 性格温和 会议结束 B 雄伟壮丽 品学兼优

C 露珠晶莹 我很高兴 D 形式美丽 参观访问

14.下列成语，与“温故知新”结构完全相同的一组是：（）A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 偃旗息鼓

C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛

第四章 成语

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。

一、成语的来源

1.来自古代寓言故事，如：揠苗助长，自相矛盾。2.来自古代神话传说，如：精卫填海，开天辟地。

3.来自历史故事或历史事件，如：四面楚歌，负荆请罪。出自《三国演义》三足鼎立、望梅止渴、乐不思蜀、过五关斩六将、万事俱备只欠东风。

4.来源于古诗文，柳暗花明，悲欢离合，心旷神怡，一鼓作气。

二、运用成语注意事项

1.不能任意换字、加字、减字

“滥竽充数”不能写成“烂芋充数”，“千钧一发”不能写成“千斤一发”。2.有些成语不能从字面上直接理解。如：守株待兔，是指不想通过努力而侥幸得到成功。

3.注意感情色彩，如：口若悬河形容能言善辩，褒义；夸夸其谈指没有根据地乱说，贬义。

三、按字数归类

1.三字：下马威、恶作剧、挖墙脚、耳边风。2.五字：舍命陪君子、桃李满天下、翻脸不认人。3.六字：先小人后君子、士为知己者死、井水不犯河水。4.七字：此地无银三百两、知人知面不知心、身在曹营心在汉。5.八字：眼观六路耳听八方、只可意会不可言传、项庄舞剑意在沛公。6.九字：士别三日，当刮目相待、冰冻三尺非一日之寒、搬起石头砸自己的脚。

7.十字：学如逆水行舟不进则退、知之为知之，不知为不知、若要人不知，除非己莫为。

8.十一字：以其人之道还治其人之深。

9.十二字:天有不测风云，人有旦夕祸福、只许州官放火，不许百姓点灯。10.十四字：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜、踏破铁鞋无觅处得来全不费功夫。

四、易误用的成语

暴殄天物，原指残害灭绝各种自然之物，现指任意糟蹋东西。暴：糟蹋，殄：灭绝。

差强人意，大体上还能使人满意。差，稍微。

大方之家，大方，大道理。原指懂得大道理的人，现指见识广博或学有专长的人。

万人空巷，家家户户的人都从巷子里出来。多用来形容欢迎庆祝等盛况。抛砖引玉，谦辞，比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见。鼎力相助，敬辞，不能用于自己。巧夺天工，精巧的人工胜过天然。非人力所能达到的应该用鬼斧神工。练习题

1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。

B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。

B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。

3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。

C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。

D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。

5、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。

B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。

6、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）

A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

7、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）

A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。

B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。

C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。

D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）

A、广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。

B、广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。

C、我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。

D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。

9、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。

C、在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。

D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成的和谐美。

10、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。D、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。

11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。

C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

12．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。13．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。14．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）

A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。

C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

15、下列加点成语使用有误的一项是（）

A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。

D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。16．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）

A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞的消息很快传遍了祖国各地。

B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙，人山人海。

C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛盾很快就能化解。

D．党和政府一直千方百计减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税

17．下列加点词语使用不当的一句是（）

A．深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景象。B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不己。

C．又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍，向人们展示着它的甜美和芳香。

D．在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的残垣断壁很煞风景，更为严重的是一些被拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。

18、下列加点词语使用正确的一句是（）A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测。B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁的粽子发展到了极致。19下列加点词语使用正确的一句是（）

A.“民以食为天,食以粮为先”,在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而皇之的,不言而喻的。

B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂牵梦萦的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。

C.时下什么都兴排行榜,诸如“金曲排行榜”﹑“小说排行榜”„„五花八门,不绝如缕,让人目不暇接。

D.如果台湾当局铤而走险,胆敢制造“台独” 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎“台独”分裂图谋。

20下列加点词语使用正确的一句是（）

A.为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。C.小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。

21下列加点词语使用不正确的一句是（）

A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。

B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹地淋漓尽致。

C.在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。

D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。22下列加点成语使用正确的一句是（）

A.李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染，传遍了校园每个角落。B.星期天上午，江城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。

C.新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。D.王强参加了男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。23下列加点成语使用不正确的一句是（）

A.为了提高学生的语文素质,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。B.他操作计算机非常熟练,已经达到出类拔萃的程度。C.只有持之以恒的努力,才能取得优异的成绩。

D.我国目前的科学技术水平虽然比较落后,但我们不能妄自菲薄,而要奋起直追。26．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）

A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。28下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A 在抗击非典战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。

B 大家都要积极参加学校的献爱心活动，切不可袖手旁观。C 同学们只要勤奋刻苦，不断攀登，将来定能出人头地，有所作为。D 泰山风景秀丽，高山流水，蔚为奇观。29下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A近日，我军一场惊心动魄的实兵实装演练在大漠深处展开。B 王小刚同学匠心独运，很快学会了电脑上网查资料。

C 老师把一切都奉献给了我们，看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，同学们都感激涕零。

D 他本来是应该很有成就的人，就因为抄了别人的一点东西，被弄得身名狼藉。30、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 我在各位老师面前谈学习经验，实在是班门弄斧。

B 这篇驳斥陈水扁台独言论的文章，义正辞严，刊称不刊之论。

C 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳濡目染，所以他也爱好音乐。D 这次竟选，他作了充分的准备，演出那天，他刚粉墨登场，就受到工人们欢迎。

31、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 死海中没有鱼虾、水草、甚至连海边也是一片不毛之地。B 闻一多满腔义愤，拍案而起，怒斥反动派的卑劣行经。C 今天下午，同学们精神矍铄地上了两节生动活泼的语文课。

D 一向以讲“民主”、“人权”自居的美国，不久前竟发生了骇人听闻的警察殴打我国女商人赵燕的事件。

32、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 他生活节俭，时常救助灾区的儿童，经常是不名一钱。

B 王厂长治厂走群众路线，经常下车间向职工请教，称得上不耻下问。C 这本小说集不甚精彩，只第二篇差强人意。

D 群众纷纷要求对贩卖人口这种光怪陆离的现象进行综合治理，以维护社会的安定。

33、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A 腐败分子捞钱的本领特别大，但往往冠冕堂皇地喊着一定要廉政。B 狂风在陆地上乱发威风，在海洋上更是肆无忌惮了。

C 张艺谋执导的大片《英雄》，在大量国产片中也算凤毛麟角了。D 正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

34、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。

B 电视剧《国家公诉》，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

C 王老师献身教育，无怨无悔，他常说：“要是有下辈子，还要当孩子王。”他这种好为人师的精神深深地感动了人们。

D 如果只有良好的愿望，而不按客观规律办事，其结果必然适得其反。

36、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 《水浒传》中的人物描写简直达到了出神入化的地步。B 离开家乡前，班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了大学要为实现四个现代化而加紧学习。” C 不切实际的乱学，其结果可能落得邯郸学步的下场。D 小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群。

38、下列句中加点的成语使用正确的一组是（）

A 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的办法。

B 今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。

C 为了让分别数载的老同学不期而遇沟通信息，我们精心组织了联欢会。

D 每天一下班，老张看到妻子已经将饭菜盛好放在餐桌上，一种宾至如归的感觉油然而生。

39、下列句中加点的成语使用正确的一组是（）

A 王芳当时不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们就不要在费时间了。B 他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论。

C 这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会东山再起。

D 诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交触的夜泊图画。40、下列句中加点的成语使用正确的一组是（）

A 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。

B 反腐巨片《生死抉择》在各地上演时，票房率大增，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。

C 钱塘江潮，鬼斧神工，潮来时引来不少游客。

D 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

42．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。

B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。

C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。

D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。

45.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A.一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因是写长篇就滥用笔墨。B.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。

C.不只语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。D.在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。46.下列句子中，加点成语使用正确的一句是（）A.巴以边界一场大火，100个生灵涂炭，这一灾难震惊世界。B.你应该与朋友合作搞这个新课题，要知道三人成虎，众志成城。C.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家乡，享受到天伦之乐。

D打好基础才能造房子，这个道理很浅显，但是得寸进尺的心态，却往往影响人们对这一真理的认识。

47.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A.脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的作法能不脱离实际吗？ B.有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。C.微雕艺术家别树一帜，能在一根头发一样细的东西上，得心应手地随意雕刻。D.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。

48.下列各句成语使用恰当的一句是（）

A.“简练为文”是适应快节奏运行的时代要求的，所以写作时应删除繁文缛节，追求“句无可削”“字不得减”的高水准。

B.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。C.美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。

D.短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，加入我们的祖国会取得更加丰硕的成果。

篇3：短语教案

本文意图通过对《韩非子》寓言命名的归纳、整理, 从结构方面对其分析归纳, 帮助大家认识连动式短语和述宾联合式短语的一些特点, 以便于大家在今后阅读古代寓言或者文言文作品时, 可以利用本文提及的方法来对多中心的谓词性短语进行区分, 更好地把握谓词性短语的结构和功能, 理解文章的含义。

述宾联合短语是由两个述宾短语并列在一起构成的动词性短语, 属于联合短语的一个类别。连动短语是两个以上的动词依动作产生的先后次序组合在一起的动词性短语。一般的语法教材, 都只就它们各自的特点进行探讨, 很少进行比较分析。实际上这两种短语从结构上看有共同的地方, 初学汉语语法的人不一定能立即做出正确的判断, 如“卖宅避悍”是什么结构类型的短语, 是连动式短语, 还是述宾联合式短语。我试就述宾联合短语与连动短语的联系与区别, 谈谈一些看法。

一、连动式短语和述宾联合式短语的联系

《韩非子》寓言命名共有340个, 其中连动式命名和述宾联合式命名共有22个, 从结构上看, 述宾联合短语与连动短语, 这两类短语有一个共同的结构特点, 都是“动词+名词+动词+名词”的形式, 它们的基础都是由两个述宾结构的短语构成, 从形式上看是完全一致的。

(一) 动词+名词+动词+名词

如“卖宅避悍”、“藏冠防由”、“弃灰判刑”、“舍近求远”、“知心知事”、“树难去易”。

“卖宅”是述宾, “避悍”是述宾;“藏冠”是述宾, “防由”是述宾;“弃灰”是述宾, “判刑”是述宾;“舍近”是述宾, “求远”是述宾;“知心”是述宾, “知事”是述宾;“树难”是述宾, “去易”是述宾。这种形式上的相同给初学者带来了麻烦, 会误认为这三例是同一结构类型的短语。形式相同, 事实上这也是混淆这两类短语的一个主要原因。

(二) (某人) +动词+名词+动词+名词

从隐含的施受关系看, 连动式短语和述宾联合式短语的前后动词都隐含着同一个施事主语, 这个主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系。

如 (张三) +“卖宅避悍”、 (张三) +“藏冠防由”、 (张三) +“弃灰判刑”、 (张三) +“舍近求远”、 (张三) +“知心知事”、 (张三) +“树难去易”。“张三”和后面的短语都构成了陈述与被陈述的关系。

连动式短语与述宾联合式短语确实有着千丝万缕的联系, 二者的关系是密切的, 正是由于这个原因, 初学者很容易造成具体分析时的混乱, 导致分不清彼此。

二、连动式短语和述宾联合式短语的区别

(一) 连动式短语

连动式短语也叫“连谓式短语”, 是有序的多中心谓词性短语。这里的“有序”是指短语中心词的位置不可以调换;如果调换了位置, 原短语的意思则发生根本性的变化。

1. 无连词的连动短语

无连词的连动短语是指由动词性短语和动词性短语构成的连动式短语, 最常见的是表示时间上的先后关系。

在《韩非子》寓言命名中由无连词的连动式短语构成的主谓型联合式的命名共有16个:“卖宅避悍”、“藏冠防由”、“弃灰判刑”、“饭黍啖桃”、“尊儒亡国”、“纵水饮鳖”、“陨霜杀菽”、“买椟还珠”、“杀彘教子”、“击鼓戏民”、“明法取信”、“将功补过”、“守株待兔”、“借刀杀人”、“趁热打铁”、“讳疾忌医”。

(1) 连动式短语都满足有同一个同一个施事主语, 并且各自对应的主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系。前后两个动词所代表的动作行为的产生有时间上的先后关系。

如“饭黍啖桃”, 讲的就是 (孔子) “饭黍”在前“啖桃”在后的故事。“弃灰判刑”、“尊儒亡国”、“纵水饮鳖”、“陨霜杀菽”、“买椟还珠”、“杀彘教子”、“击鼓戏民”等连动式短语都只有一个施事主语, 并且都存在着时间上的先后关系。

(2) 前后两个动词不可以支配或关涉同一个对象。两个动词之间不能加入“或者”之类的连词。连动短语也不可以加入成对的关联词, 如“不但……而且……”、“既……又……”。

如“卖宅避悍”中的“卖”的宾语是“宅”;“避”的宾语是“悍”。如在这个短语中加入连词变为“卖宅或者避悍”、“不但卖宅而且避悍”、可以明显发现原先的先后关系被破坏, 原意发生改变, 以此类推上述短语都属于连动式短语。如“卖宅避悍”、“讳疾忌医”等。

(3) 连动短语还有一些情况, 前面的动作是后面动作的方式或手段, 后面的动作是前面动作的目的。

“藏冠防由”这个短语中“藏冠”是“防由”的手段, “防由”是“藏冠”的目的。这样的命名还有“借刀杀人”、“趁热打铁”、“明法取信”、“将功补过”、“守株待兔”等, 这一类连动式短语是由方法手段和目的构成的, 前半部分是方法手段, 后半部分是前半部分的目的, 这种情况而是连动式短语的重要形式。

在判断连动式短语是动作发生的时间上的先后关系是判断的第一准则, 后面提及添加连词或者关联词语和前者是表方法手段、后者表目的的两个判断方式是在时间先后成立的前提下加以辅助判断的主要条件。

2. 有连词的连动式短语

有连词的连动式短语中所包含的关系, 与没有连词的相比, 其间或多或少有些差别。

用“而”连接的连动式短语, 在表示先后关系时, 还可以进一步从逻辑的关系分析为“顺承”和“逆承”两种。顺承是说, “而”所连接的前后两部分, 从语义上看, 后一部分是前一部分在情理之内的发展, 其间不包含转折的关系。逆承是说, “而”所连接的前后两个部分, 从逻辑上看, 包含着转折的关系。在《韩非子》寓言命名中由有连词的连动式短语构成的主谓型联合式的命名共有3个:“见筷而惊”、“释车而走”、“莫众而迷”。

“见筷而惊”中的“见”和“惊”是顺承的先后关系, 见到筷子从而受到了惊吓, 从而受惊吓是见到筷子之后的情理之内的变化, 为故事情节的发展做了铺垫。“释车而走”中的“释”是“放弃”的意思, 与“走”构成了顺承的先后关系, 放弃驾车选择跑步前行, 从而跑步是放弃驾车后情理之内的发展。“莫众而迷”中的“莫”与“迷”构成顺承的先后关系, 不与大家商量就会产生疑惑, 从而疑惑是不与大家商量所产生的情理之中的反应。《韩非子》寓言命名中的这3个带有“而”的连动式命名都是顺承关系的。

有连词的连动式短语在满足连动式短语判断一般规则, 即在满足时间先后发展的同时还满足一定逻辑关系, 所以在判断有连词的连动式短语的时候要考虑上面两个方面。

(二) 述宾型联合式

述宾型联合式是由两个述宾短语并列在一起构成的动词性短语, 属于联合式的一个类别。这种述宾联合式短语中的两个述宾短语的发生在时间上是无序的。

在《韩非子》寓言命名中由两个主谓短语构成的主谓型联合式的命名共有3个:“舍近求远”、“知心知事”、“树难去易”。

1.述宾型联合式短语同样隐含着同一个施事主语, 这个主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系, 并且前后不存在时间上的先后关系。

(某人) “舍近求远”、 (某人) “知心知事”、 (某人) “树难去易”、 (蔡桓公) “讳疾忌医”四个短语之间没有先后关系, 并且都隐含同一个对应的施事主语。

“舍近”和“求远”之间没有先舍近再求远和先求远再舍近的先后关系, 两者是并列同时进行的。“知心”和“知事”、“树难”和“去易”也是同样的道理, 两者是不分先后顺序的, 可以随意调换, 而连动式短语是不能随意调换的。

2.述宾联合式短语由于没有先后关系, 前后两个动词互换不影响原意;并且两个动词中间有语音停顿。

由于没有先后的时间关系, 因此“舍近求远”与“求远舍近”、“知心知事”与“知事知心”、“树难去易”与“去易树难”之间没有意义差别, 都是某人的一种行为活动, 可以对所要做的事情任意排序。并且由于述宾联合式短语不存在时间上的先后和事情的目的性, 因此存在语音上的停顿, “舍近、求远”, “知心、知事”, “树难、去易”, 从而两个动词间存在语音停顿的便是述宾联合式短语, 没有语音停顿的便是连动式短语。

3.同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系, 并且可以由同一个人动词充当。

“知心知事”中的两个动词都是“知”, 这种动词一样的情况只有在述宾联合式短语中才能出现, 是明显的述宾型联合式短语的标志。

通过上述事例的分析, 我们可以清晰地看出连动式短语和述宾联合式短语的联系与区别, 时间的有序性, 事情的目的性, 添加连词及关联词的办法, 逻辑上的顺承逆承关系, 动词间的停顿, 同一动词识别, 都是区分这两类短语的一些方法。

参考文献

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[2]姚清江, 胡永中.韩非子治世大智慧[M].中国国际广播出版社, 2008.

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[5]杨剑桥.古汉语语法讲义[M].复旦大学出版社, 2010.

[6]余家骥.古代汉语常用字汇释[M].内蒙古人民出版社, 2001.

[7]杨伯峻.古今汉语词类通解[M].北京出版社, 1998.

[8]王珏.现代汉语名词研究[M].华东师范大学出版社, 2001.

[9]华宏仪.实用汉语语法[M].山东人民出版社, 1980.

篇4：数字短语（一）

Many people consider themselves number one， the most important person. They are always looking out for number one and taking care of number one. It is as if they are the one and only person on Earth. Some people however， are not so self-centered. My brother is such a person. It is true—no joke. I am not trying to pull a fast one on you.

First， you have to understand that my brother is one in a million. He is such a nice person. All his friends like him. They consider him one of the boys. Recently， my brother had a bad day at the office. It was just one of those days. Nothing went right. So he stopped at a local bar—a drinking place—after leaving work. My brother planned to have a glass of beer with his friends—a quick one—before he went home. But a quick one turned into one or two， and soon those became one too many.

As my brother was leaving， he ordered a last drink—one for the road. His friends became concerned. One by one， they asked him if he was able to drive home safely.

Now my brother is a wise and calm person. He is at one with himself. He recognizes when he has had too much alcohol to drink. So he accepted an offer for a ride home from a female friend.

At one time in the past， my brother had been in love with this woman. She is a great person—kind， thoughtful and intelligent—all good qualities rolled up into one. But sadly their relationship did not work. He always used to say “One of these days， I am going to marry this girl.” But that never happened. For one thing， she did not love him as much as he loved her. It was just one of those things. The situation was regrettable and my brother had to accept it. But even now， he considers her the one that got away.

However， they are still friends. And because my brother had been kind to her， she felt that one good turn deserves another. He was good to her and she wanted to help him in return. So she drove him home.

If my brother had driven home from the bar that night， his number would have been up. Something bad would have happened. Thankfully he made it home safely. And， he and the woman are back to square one. They are back to where they started—being friends.

（Music）

on the one hand，也可以写作on one hand，经常与on the other hand连用，意思是“一方面……，另一方面……”，例如：On the one hand， a lot of people are going to the US， but on the other hand， a lot of people are coming back from there.（一方面，许多人前往美国；另一方面，很多人又从那里回来。）

for one 是举个例说；作为其中一个的意思。例如：Many people do not like certain foods， I for one don’t like cabbage.（许多人不喜欢吃某种食物，例如我就不喜欢吃圆白菜。）

number one 意思是最重要的人物；头号人物。例如：You are always number one.（你总是最重要的。）

look out for number one 意思是先为自己着想，自私自利，谋求自身的利益。同样，take care of number one也是照顾自己的利益，为自己打算的意思。例如：They are always looking out for number one and taking care of number one.（他们一直是先为自己着想，照顾自己的利益。）

one and only 意思是独一无二的，唯一的，绝无仅有的。

pull a fast one 这是一句俚语，意思是行骗，欺诈。例如：He tried to pull a fast one on us， but we caught on before he got away with it.（他想欺骗我们，但在他阴谋得逞前就被我们逮到了。）

one in a million 意思是百里挑一/千中挑一的人或物；无与伦比的人或事。

one of the boys 意思是男孩中的一员。

one of those days 意思是那些日子，一段倒霉的日子。例如：Everybody has one of those days when everything goes wrong.（每个人都会遇到事事不顺心的日子。）

quick one 意思是匆匆一口喝下去的酒；匆匆喝一杯。one or two 意思是一、两杯。one too many 意思是多余的；许多的，在文中也就是喝多了。

one for the road 是临行最后一杯酒的意思。例如：Oh， not yet！ At least have one for the road.（哦，还不到时候，至少再喝一杯，以表送行。）

one by one 意思是一个接一个；逐个地；逐一地，通常强调的是顺序。

at one with himself 是头脑冷静下来的意思。

at one time 是曾经，一度的意思。

roll up into one 是合为一体；兼于一身的意思。引用文中的句子：She is a great person—kind， thoughtful and intelligent—all good qualities rolled up into one.（她是个很优秀的女人——善良，体贴，聪慧——集所有可贵品质于一身。）

one of these days 意思是总有一天（用于许诺）。

for one thing 是首先；一则的意思。

one of those things 指的是命中注定的事，不可避免的事。

the one that got away 意思是那个离去的人。

one good turn deserves another 这是一句谚语，意思是善有善报，礼尚往来。就是对于别人的善意或帮助应作相应的回报。

one’s number is up （one’s number would have been up） 意思是指某人节数已尽；轮到某人遭殃，某人完蛋了！

篇5：短语教案

一、短语及其分类

（一）什么是短语？

白字、白纸、海带、海浪是词还是短语？白字、海带是词，白纸、海浪是短语。短语必须包括最少两个词。两个词在一起都是短语吗？不一定。（如：*不巧克力）必须按一定语法规则。按一定语法规则也不一定是短语，如*侵犯公款（侵占公款）形成述宾关系，但在语义上是不能搭配的，可见，短语还涉及语义搭配。短语还要和句子区分，短语无语调，书面表现无句末标点符号（。？！），句子有句调，句末有标点符号。因此可以说：短语是词与词按照一定语法规则和语义搭配关系组成的没有句调的一组词，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。例如：“今天星期三” 由“今天”和“星期三”两个词构成，在意义上是能搭配的，在语法上是陈述与被陈述的关系，同时没有句调。

（二）短语的形成

你能根据下面短语分析出词和词如何构成短语吗？ 意义重大

重大意义 老师和学生 老师的学生 有两种基本方式：

1、靠语序

语序是各类词语排列的前后顺序。

意义重大

重大意义 两个词因为排列的前后顺序不同，语法意义也不一样。意义重大是主谓短语，重大意义是偏正短语。

2、靠虚词

把词和词联结起来。用虚词“和”来组合“老师”“学生”构成联合短语“老师和学生”；用“的”来组合“老师”、“学生”，构成偏正短语“老师的学生”。虚词的不同形成不同的语法形式和语法意义。

（三）短语的分类

短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类别。最重要的有两种分类：一种是结构类，主要看它内部结构类型。短语可以分为：

1、主谓短语

2、述宾短语

3、述补短语

4、偏正短语

5、联合短语

6、联动短语

7、兼语短语

8、同位短语

9、量词短语

10、介词短语

11、方位短语

另一种是功能类，凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。一般可以分为：

1、体词性短语 经常作主语、宾语，一般不能作谓语。

2、谓词性短语 主要功能是作谓语

3、动词性短语 经常用作定语或状语，一般不作主语、谓语、宾语。

二、短语的结构类

（一）主谓短语

（1）他去

我喝

你出去（2）那鞋好看

心情舒畅

环境优美（3）他的脸通红

眼睛大大的个儿高高的

（4）张三是学生

我是会计师

这是茄子

那是韭菜 思考问题：①该类短语由几部分构成？两部分构成。

②所举短语有什么共同特点？由主语和谓语两部分组成。主语是陈述的对象，一般也可看作话题；谓语是对主语所提出的对象加以陈述，或说明主语干什么，或说明主语怎么样，或说明主语是谁、是什么。一般主语在前，谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。③观察主语和谓语的词性并总结。主语主要是名词、名词性短语或代词。谓语例（1）是动词，例（2）是形容词，例（3）是状态形容词，例（4）是由动词“是”带上名词的述宾短语。

④该类短语能做什么句法成分？如：他眼睛大大的我心情舒畅

可见，能作谓语，属谓词性短语。

练习：判断下列短语哪些是主谓短语

野生动物（偏正）

阳光灿烂（主谓）

我们渔民（同位）文艺演出（偏正）

粮食丰收（主谓）

（二）述宾短语

（1）吃米饭

写了篇文章

研究过哲学

增进友谊

（2）去北京

逛公园

来过一个人

洗凉水（3）看打球

学过游泳

打算回去

值得考虑（4）爱干净

怕冷清

觉得不舒服

以为很好（5）听说他回来了

知道她已经走了

希望他来

以为他来了 思考问题：①该类短语由几部分构成？两部分构成。

②所举短语有什么共同特点？述宾短语也是由两部分组成，前一部分通常表示某种行为动作，一般称之为述语，这是整个短语的核心；后一部分是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。述语和宾语之间是一种支配关系。

③观察述语和宾语的词性并总结。作述语的都是动词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓短语。

④该类短语能做什么句法成分？如：我吃米饭

她去北京

可见，能作谓语，属谓词性短语。

练习：判断下列短语哪些是述宾短语

怕冷清（述宾）

写完（述补）增进友谊（述宾）正在吃饭（偏正）

（三）述补短语（1）洗干净

煮熟

看懂

写完（2）走进来

跑过去

拿来

踢过来（3）洗得干净

洗不干净

走得进来

走不进来（4）学得很认真

洗得干干净净

白得像雪

干净得一点灰尘都没有（5）好极了

乐坏了

香死了

热得很

冷得不得了 思考问题：①该类短语有几部分构成？两部分构成。②所举短语有什么共同特点？

述补短语也由两部分组成，前一部分是述语，是整个短语的核心；后一部分是补语。彼此之间是补充关系。有的补语前有“得”。

③观察述语和补语的词性并总结。述语只能由动词或形容词充任，补语通常由动词、形容词性词语、副词等充任。

④该类短语能做什么句法成分？如：我们学得很认真

她走进来 可见，能作谓语，属谓词性短语。

练习：判断下列短语哪些是述补短语

煮熟（述补）盖被子（述宾）来看我（连动）走进来（述补）

（四）偏正短语

（1）白衬衣

漂亮的衣服

木头桌子

不锈钢的勺儿

学校的房子

我的书

红红的脸

绿油油的秧苗

三本书

两位老师

北京气候

今天的报纸（2）刻苦学习

仔细地听讲

慢慢走着

轻轻地敲了一下

已经走了

正在吃饭

向他学习

按他的意见办

非常努力

格外地热心

老干干净净的一直老实巴唧的忽然电话铃响了

干脆你去

思考问题：①该类短语由几部分构成？两部分构成。②所举短语有什么共同特点？

由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分；后一部分是被前一部分修饰、限制、说明的，是整个短语的核心。前一部分称为修饰语，后一部分称为中心语。

③两组有什么不同点？（1）是由定语和名词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“的”表示，是定中短语。（2）是由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“地”表示，是状中短语

④该类短语能做什么句法成分？（1）是体词性偏正短语，在句中作主语、宾语。（2）是谓词性偏正短语在句中作谓语

练习：

正在吃饭（偏正）环境优美（主谓）十吨钢材（偏正）请他进来（兼语）

（五）联合短语

（1）爸爸和妈妈

长江、黄河、淮河

真的、善的、美的（2）

研究讨论

唱歌跳舞喝酒

听说读写

（3）

又高又大

干净、整齐、明亮

真善美

思考问题：①该类短语由几部分构成？有的是两部分，有的是三部分，有的是四部分。组成成分可以不止两项。

②所举短语有什么共同特点？第一、各组成成分之间没有主次之分，彼此地位平等，联合形成。第二，各组成成分的词性一般相同。

③三组有什么不同点？分别是[名词性联合短语] [动词性联合短语] [形容词性联合短语]

④该类短语能做什么句法成分？名词性联合短语可作主语、宾语。动词性联合短语、形容词性联合短语可作谓语。

除了上面介绍的五种基本短语外，还有三种特殊的短语需要在这里给大家介绍一下，就是连动短语、兼语短语、同位短语。

（六）连动短语

（1）(我们)下了课打篮球

（2）(他)低着头想问题

（3）(他们)去上课（4）(我们)看电影去

（5）(他)有事儿没有去

①所举短语有什么共同特点？几个动词性词语连用而彼此不形成主谓、述宾、述补、偏正或联合关系，这类短语就叫做连动短语。连动短语中所表示的动作行为是由同一主体发出的。

②该类短语能做什么句法成分？属谓词性短语作谓语。

（七）兼语短语

（1）请你提意见

派小李去

有人找你

让他先走

推选他当我们的代表（2）称赞她聪明

嫌他脏

怪他太慢

夸她勤奋

羡慕她有一个好丈夫

①所举短语有什么共同特点？其特点是：第一，只包含两个部分，前一部分一定是一个述宾短语，后一部分常见的是一个动词性成分，有的也可以是一个形容词性成分；第二，作为前一部分的述宾短语，其宾语在意念上一定是后一部分中的主要动词的施事或后一部分中的形容词所说明的主体；前者如“请他来一下”，后者如“称赞他勇敢”。前一个兼语短语由“请他”和“来一下”两个动词性成分组成，前一部分“请他”是述宾短语，其宾语“他”在意念上是后一部分中动词“来”的施事；后一个兼语短语由动词性短语“称赞他”和形容词“勇敢”组成，前一部分的“称赞他”是述宾短语，其宾语“他”在意念上是后一部分中形容词“勇敢”所说明的主体。

②该类短语能做什么句法成分？属谓词性短语作谓语。

（八）同位短语

战斗英雄黄继光 首都北京（名+名）二胡名曲《二泉映月》 班长小王 你们年青人 我们学生（代+名）

我自己 我这个人 咱们大家（代+代）父子二人 国庆那一天（名·数量）五·一劳动节那一天 河口那里（名·代）

爱情这两个字（名·名短）摔跤这种运动（动·名）

①所举短语有什么共同特点？多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样。

②该类短语能做什么句法成分？属名词性短语，作主语和宾语。

同位短语两部分之间不用虚词联系，加上虚词就改变了意义和结构，例：我们学生——我们的学生（偏正）。

三、短语的功能类 短语有两方面的功能：一方面是做句子成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，如“价格的调整、狐狸的狡猾”。

短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于那类词决定的。可分为体词性短语、谓词性短语、加词性短语。

体词性短语

谓词性短语

加词性短语 体词性联合短语

谓词性联合短语

介词短语 定中短语

状中短语 同位短语

动宾短语 方位短语

述补短语 量词短语（用物量词）

主谓短语 “的”字短语

连动短语 “所”字短语

篇6：语法·并列短语-教学教案

语法·并列短语 教学目的：1．掌握短语的概念和类型；2．掌握并列短语的特征及注意的问题。教学重点：目的之“2”教学方法：讲练结合教时：1课时教学过程：一．导言：在上学期的语法教学中，我们学习了词及词的种类，了解了词是语言中能够独立运用的最小单位。那么词和词组合起来就构成了一种新的语言单位——短语（或词组）二．讲授新课1． 2．

3．并列短语。由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。例如：[出示幻灯片]①报纸杂志②老师和同学③调查研究④唱歌和跳舞⑤雄伟壮丽⑥光荣而艰巨①、②两个名词构成，表示并列的几种事物；③、④由两个动词构成，表示并列的几种动作行为；⑤、⑥由两个形容词构成，表示事物并列的几种性状。4．注意的问题：使用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。改正下边几个例子中的并列短语中的并列不当的毛病：[出示幻灯片]（1）这个商店出售食品、水果和糕点。改：这个商店出售水果和糕点等食品。（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。改：晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。（3）参加这次活动的都是共青团员和中学生。改：参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。三．做练习一、二。四．布置作业：即练习一、二。后记：练习改错时要保持句子原意。板书设计并列短语短语：词和词组合起来，构成短语。