生活中的小镜头小学优秀作文

生活中的小镜头小学优秀作文（通用14篇）

篇1：生活中的小镜头小学优秀作文

生活，就像一部戏，一个个精彩的小镜头就组成了它，我喜爱生活，更喜爱生活中的小镜头。在这儿就有一个小镜头。

在生活中，每个人都缺不了读书，俗话说得好“读书使人进步”嘛！想要读书图书馆便是一个好去处。清晨，图书馆的门开了，人们争先恐后的挤进去，他们都想赶快获得知识的力量。宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。人们走到书前，深深地吸了一口气，伸出宽大的手，紧接着那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了，人们都尽情地吸取知识。瞧，那位老奶奶戴起老花镜，目不睛地看着手中的书，嘴角泛着微笑；一个女孩子拿起书，拨开把眼睛遮住了的刘海儿，津津有味地读起书来；几个看上去识了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地读着手中的书，看上去很吃力却很开心……

篇2：生活中的小镜头小学优秀作文

生活，就像一部电影，由一个个丰富多彩的小镜头组成，这些小镜头清晰的记录下了我们的生活，其中有快乐的，有悲伤的，有稍纵即逝的，也有非常难忘的……我的生活中出现过这样的一个小镜头。

早晨，我和同学们带着笑容高高兴兴地去上学，学生有的是短发的，有的是长发的，有的穿布鞋，有的穿旅游鞋……我们正兴高采烈地边走说笑，突然我看见一位年轻人撞倒了一位老人，他把老人撞倒地上之后，并没有把老人扶起来，而是瞥了一眼摔倒在地上的老人，然后神色慌张地匆忙离开，这时，另一位骑着摩托车的年轻人刚好看到了这一幕，这位年轻人立刻下车然后把老人扶了起来，关切地问老人有没有事，直到确认老人身体无恙之后，才放心地离开。

这就是我在生活中发现的一个令我非常难忘的小镜头。生活中有许多的小镜头。等待着你去发现，我们要用善于观察和发现的眼睛去发现生活中的精彩，发现生活中的美。

篇3：生活中的小窍门

关键词：小窍门,情境设置,培养态度,激发兴趣,调动自主性

【教学目标】

1.通过主题实践活动,学生了解和掌握生活中的一项小窍门,明确窍门获得的途径,并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。

2.在实践活动中,锻炼学生动手能力,形成科学的实践方法,从而善于积累知识,总结经验,发挥自主学习和成长的主动性。

3.通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度,激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣,从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。

【重难点与教具准备】

教学重点

体验生活中小窍门的重要作用,探寻一项小窍门,确立进一步探究主题。

教学难点

结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

教具准备

1.课件

2.石榴、水、盆、剪刀、食品袋、吸管等道具

【活动设计】

一、游戏导入,确定主题

一学生和老师比赛,师利用小窍门赢得比赛。确定活动主题:《探寻生活中的小窍门》。

二、情景设置,明确内涵

1. 通过设置情境,让学生明确解决生活中问题的窍门不止一种。

2. 从情境问题的解决中,了解获得窍门的不同渠道。

问长辈、查书本、问网络、亲手试……

三、密封袋子,探寻方法

1. 视频引入“密封食品袋办法”。

2. 试着用两根珍珠奶茶吸管探寻密封方法。

3. 寻找不用任何的工具密封食品袋的方法。

以小组为单位,进行两次共同实验,找到视频包装袋密封的办法,要求做到不漏不散不潮。

实验之前注意实验要求,同时填写好实验记录单。

四、成果展示,总结升华

成果展示。

师小结:生活中的窍门还有很多,需要同学们细心观察、认真思考、勇于实践。

【板书设计】

生活中的小窍门

问长辈、查书本、问网络、亲手试……

【教学反思】

综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会活动,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给你知识而是做中学。对这堂课,笔者反思如下:

一、真正实现小组合作,发展每个学生的个性。

笔者在综合实践活动中鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组,在小组成员分配工作时,让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务,给学生个性的发展创造了空间。如自己选择记录员、实验员等。这样做,使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开始进行打下了坚实的基础。活动中让学生自己甄别,自行设计实验方案,给学生较多的选择余地,让学生通过亲身体验,做到有所感受,有所发现。并引导他们在完成分内工作的前提下也去帮助别人、协助别人,使学生在活动中不再是坐享其成,尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。如有一组一个男生动手能力特别强,他在找到徒手翻折包装袋的方法后,笔者引导他在小组内分享,并让组员帮其想出更好的包装方法。学生在自主、合作、探究的过程中,也逐步学会评价,学会求同,学会补充,学会合作,学会做人。可谓“收获尽在过程中。

二、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式解决问题的能力。

在让学生进行实践活动的过程中,笔者的出发点是让学生走进生活,切实地提高探究和解决问题的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题,通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决,这样的探究对孩子的发展是十分有利的。这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。我们欣喜地看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了,勇气足了,善于思考了,学会了用多种方法解决问题。

三、改变评价方式,注重学生的感受和体验。

综合实践活动让我明白了活动要以学生为主,不一味地惦记着“给”学生什么,而关注能为学生“做”什么,注重学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展,学生的认识与体验也不断地加深,在评价时并不要求学生把包装袋密封得有多好,而是以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

篇4：生活中的小镜头

清晨，图书馆的大门敞开了.各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的.剃平头的.梳分头的，黑发的.白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的.穿高跟的，穿低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气。欣慰地笑了笑。似乎封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着。那双大眼。那丹凤眼。那眼角布满鱼尾纹的眼睛。都各自盯上了自己的目标：那粗糙的手。细腻的手。宽大的手。纤细的手.都小心翼翼地拿下书.极温柔地抚摩，就像抚摩着孩子光滑的脸蛋儿……

图书馆里骚动了一阵之后。又恢复了寻常的平静。只能偶尔听到翻书的声音.也显得极小。极短。人们完全沉醉在书的海洋里……

一个戴眼镜的小伙子.一边伏案疾书，一边还不时停下来皱紧眉头想想什么.时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜：一位梳着披肩发的姑娘。此刻顾不得去整理那些散乱的长发.只是用大眼睛贪婪地扫着.不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿。看那神情。要是有把剪刀的话.她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人。鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上。用手指着字。一个字一个字地念着。很吃力.却很专注……

我没有打扰任何人.悄无声息地离开了图书馆.但这生活中的小镜头。我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么.到底是什么呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

新鲜（ ） 好像（ ） 陶醉（

）

2.文中表示“人多”的写法很有特色。画“____”的句子是其中的一种，你还能找出两句类似的句子吗？用“﹏”画出。 3.读第五自然段，人们读书的样子让你想到了哪些和读书有关的四字词。试着写几个。 4.最后一自然段中。“它好像在告诉我什么……”它到底告诉了我们什么呢？ 5.生活中的小镜头很多.读了这篇短文，你脑海中浮现出哪些小镜头？试着写一写吧。

篇5：生活中的小镜头400字小学作文

张阿姨带着她三岁的小女儿，拎着大包小包的东西，好吃的、好玩的，风尘仆仆的上楼了。“铃铃铃”，张阿姨摁响了自家的门铃，张奶奶出来了！她看自己的闺女和小外孙女，别提有多高兴了。

张阿姨原来是出差呀！只能待几天，哎——，张奶奶想让女儿在家多待上几天，可张阿姨却说她已经定好票，明天再去另外一个地方出差了！再说了，她已经买了那么多吃的、喝的、用的，让张奶奶在家自己养养身体多好呀！张奶奶留不住女儿，只好只字不提了。

老人要的，哪是吃喝用的？只要儿女回来了，他们也就满足了，留下一大堆补品、保健品、空空的大房子和一个盼着儿女的老太婆算什么吗？

有时间，应该常回家看看，也不可以让老人拿100个1毛钱硬币，到处抛然后再捡回来消磨时间吧！

一颗爱父母的心，一次突然回家的惊喜，都可以让老人得到巨大的满足，不是物质上的满足，而是老人看到多年未见的儿女后得到的心灵上的安慰。

篇6：生活中的小镜头小学生作文

在我的生活中，有许许多多的小镜头。但是最令我难忘商务就是要数运动会上我们练跳长绳的时候。

每一个大课间就是我们开始练习跳长绳的时候了，甩绳的人拿起长绳，准备就绪。我们整装待发，来到了操场，不久，练习开始了。甩长绳的同学飞快地甩起绳来，随着长绳的落地清脆声，第一个同学立刻冲了进去，后面的同学紧跟其后，一个接着一个地冲了进去，像一条川流不息的飞龙。一下子，就到我了，我紧闭着眼睛跑了进去，然后我的脚轻轻一跳，连忙跑了出去，十分成功地跑到了那一头。大家练习的越来越激烈，准备练习的三分钟就快要到了，大家跳的速度越来越快，我也不甘示弱，可就在这个时候，小孙在跳的时候，一不小心给绳子绊了一下，摔了一跤，连皮都擦破了，大家都叫她不要跳了，可是她咬牙坚持着站了起来，继续排进队伍里，接着跳。

生活中，我的小镜头还有很多，但是这个小镜头给我留下了最深刻的体会。

篇7：生活中的小镜头小学生作文

夏姑娘悄悄的走来了，她带来了像翡翠一样碧绿的枝叶，含苞待放的荷花……

天越来越热，每当我扇着小扇子，背着书包一阶一阶迈上楼梯时，每层楼梯平台边窗户总会像一块巨大的磁石吸引住我。那里不仅凉爽，而且满是我童年的回忆。

四五岁的时候，我每天都背着小书包在窗户前驻足，看外面的大世界。我依然清晰地记得，我喜欢和爸爸比赛看谁先到家。每次我都会拉着他的手，把他带到窗边，指着明亮的玻璃，有模有样地讲这讲那。然后，趁他不注意时我飞快地跑上楼去。爸爸每次都笑眯眯地说“又骗人!”而我呢，一边跑，一边开怀大笑，还不停地说：“我赢啦!我赢啦!”那时侯，我并不懂得什么是骗人，就像《城南旧事》里林海音分不得什么是天，什么是海一样。当然我也不知道爸爸那是故意让着我，更不知道他的用心良苦。这样傻傻的游戏我竟整整玩了两年多。

“咋还不上去，发什么呆呢?”身后传来了爸爸的声音，我的心立刻从窗外飞了回来。“没事，就上!”我说。刚走出一步，我又折了回来，拉着爸爸往窗边走，对窗外的蓝天指指点点，然后飞快地跑上楼梯。我又听到了那声熟悉的话：“又骗人!”我回头看了看爸爸那张笑容可掬的脸，上面已经铺满了皱纹，我的泪水模糊了双眼，就让它这样流着流着……

篇8：生活中的小镜头小学生作文

那是在去年的一个暑假，社区居委会组织学生参加社会实践，我兴冲冲的装备好，结果到了那里。一看，哇噻，这么多报纸啊。该不会是让我们卖吧。这时，居委阿姨说：“同学们，这次任务是卖报纸，呵呵，我们小时候啊经常外出买报纸。让你们懂的卖报的艰辛，放暑假了，好好让你们这些小皇帝小公主锻炼锻炼。”说完，一大堆报纸峰勇而来。

我们来到公交车车站，那儿的人多。嘿，这报纸一定卖得出去，我暗自偷笑。胆小的我来到一位叔叔面前，连忙问：“叔叔，买份报纸吧。”叔叔一脸摇摇头说：“你们这些小孩真够烦。读书读不出才来的吧。咳，真是没出息。”我听了，有点生气，嘴里唠叨着：你好死了，切!

过了好长时间，我累得大汗淋漓，一张报纸都没卖出。我顿时有点失望了。体会到卖报的艰辛了。但是，还要坚持下去。

我开始向一位阿姨兜售报纸，这位阿姨处于好心，便买了一份报纸，惊讶地问我;小朋友，外面很热的哦，快点回去吧。阿姨的好心使我感到羞愧。哈哈，终于卖出了第一份报纸。于是，我冒着酷暑的天气，走街串巷……

篇9：生活中的小镜头小学优秀作文

上班高峰刚开始，各路公交车上便有了各种不同的人，他们都急急忙忙地冲上车，抢座位。穿秋裤的，穿棉裤的，穿牛仔裤的，穿长裤的，穿紧身裤的……背书包的，挎名牌的，拎公文包的，拿手包的……车上一下子变得热闹起来。

同时，有人上车，自然就会有人下车。即将到站时，人们聚在车后门前。穿平底鞋的，穿高跟鞋的，穿运动鞋的，穿棉鞋的，穿靴子的，大步走到车后门前，任由鞋子发出“踢踢沓沓”的声音;车门打开，那稍胖的腿，纤细的腿，有劲的腿，松弛的腿，都迈开来，跨下公交车，朝各自的目的地走去……

大家上下车完毕，所有乘客也安排好了自己的位置，总算有好好看看这些各不相同的乘客们的时间了。

一个穿校服的大哥哥，坐在座位上，手里捧着书本，仔仔细细地看着，经常用水笔做着笔记;一个打扮时尚的年轻女人，一边拿着手机，一边嘴里边哼着歌，很轻，却仍然能听出些旋律来，但声音闷在嘴里，看着就不舒畅，要是给她一个合适的地点，她一定得把歌唱出来;两位老人一边看“移动电视”，一边谈论着过去的日子;几个孩子，大约是同学，说着什么事，经常把其他孩子逗乐，时不时地回头去看一看家长……

篇10：生活中的小镜头作文

“嘀嘀”一辆车子伴随着一阵长鸣停了下来,在车站早已等得不耐烦的人们都争先恐后的挤进车内。有长发的，有剪短发的，有梳小辫的，有白发，还有黑发。原本空荡荡的车子似乎显得拥挤了些。

不一会儿，车子启动动了，车箱骚动了一阵后便安静了下来，时儿传来细小的谈话声。一位带眼睛的大哥哥还在那儿如饥似渴的看书。而旁边那两位穿戴时髦的姑娘们正在小声说话。坐在最后一排的一位大胡子伯伯似乎昨天上班太累了，正在睡觉，不是传来憨声 坐在他旁边的几个可爱的小孩子正快乐的玩着游戏。

“嗤”一声车子停了下来，上来了一个残疾人，他很吃力的上了车。那看书的大哥哥望了他一下便自顾自的有看起书，而那两个谈话的姑娘们看都没看一眼，而那个大伯似乎睡得太沉了，一点儿也不知道。只见那群正在玩的孩子们站了起来，主动给那个残疾人让座，那个残疾叔叔笑了，便费力的坐了下来。旁边的人见了，都羞红着脸，纷纷起来让座。这时，车厢里响起了《人间处处有真情》这首歌，车里的人笑了。

篇11：生活中的小镜头作文

你瞧，那些阿姨涂着口红，穿着一件件红色的舞蹈衣服，她们的动作是那么整齐，那么有序。一个阿姨用手一挥，扇子像蝴蝶一样飞了出去，十分美丽动人。阿姨的动作是多么优雅，我被那个阿姨迷住了。另外一个阿姨就更厉害了，一瞬间扇子就优美地伸出来了，一下子扇子就利索地缩了回来，在场的所有人都夸她们很厉害、很精彩。不一会有一个用剑的阿姨和她们合作，她那舞剑的动作速度像闪电，剑声唰唰唰地响，厉害得让你眼花缭乱。我们都看的入了迷，丢了“魂”。大家都情不自禁地赞扬道：“你的剑法都和教练一样了。”

旁边打太极的老爷爷，敏捷地出拳，几下子就打完了一套太极。我们都在说：“真棒，真是太棒了。”他说：“厉害的还在后面呢!”我十分惊讶，居然还有。果然，他就像电影中的人物一样厉害，双臂伸开，双掌合拢，把空气合成一团，又一下“轰”了出去。大家都惊呆了，大家都说：“厉害，实在是太厉害了”，老爷爷慈祥地笑了一笑。

另一个地方，有个小孩一下子在杠子上，仰来仰去，我说：“你比我厉害多了。”他一下子拉住杠子，在中间来回走动，跳来跳去，十分大胆勇敢。我也跟着锻炼起来，那个小男孩走过来和我说：“你不是也十分厉害吗?”我十分惊奇，哇……我居然被他说“厉害”。

篇12：生活中的小镜头作文

而我的生活就像是一盏红绿灯，时时刻刻都需要它的陪伴。就比如说那一件令我印象最深的事情。

那一天，我和我的同学乘着公交车一块回家。因为当时的人都等着回家，所以车上的位置不多，好不容易抢到了一个位置还没有坐几分钟，一位老奶奶就上了公交车。只见他鬓发全白了，手中住着拐杖，艰难的挪动步伐找位置。正当我想着要给他让座时我心中的恶魔开始不乐意了：“你为什么要给她让座呢?别人自会让座的，你给了她位置，自己却要一直站到下车，站着是有多么累呀，你让别人让座吧!”天使听了恶魔的语言急忙劝导着我：“助人为乐是好事，虽然我们不知道别人会不会让座，但是你自己应该让座，说不定等下一站就有人下去了呢，你还可以找空的位置去做呀。再说了老师不是教过你要给老人让座吗?”对呀，助人为乐是好事，我曾经还答应过爸爸妈妈要热心帮助别人呢。这时，正好老奶奶走到我旁边，我急忙站起身，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧!”奶奶笑着看了看我说：“谢谢你呀，小姑娘。”这时候旁边的叔叔又对我说：“小姑娘，做的不错。我还有一站就下车了，小姑娘你先坐着吧!”我赶忙回拒了叔叔的好意。帮助别人，果然自己快乐别人也很快乐啊。

篇13：生活中的小镜头作文

那天傍晚，我抱着自己精心挑选的书从书店里走出来，哪知道，天有不测风云，外面下起了雨。我站在门口，妈妈早就让我带伞了，真后悔自己没带车票。早知道今天会下雨，就不来看书了，现在可好了，不听老人言，吃亏在眼前的厉害我算是见识了。

我在心里一遍遍咒骂这场雨来得不是时候。我倚着墙，站在店门口，站在店门口看过往的行人。因为天就要黑了，雨下的也越来越大。我着急的望着路上，可等来的只是失望。

“哈哈哈……”

“哈哈哈……”

一阵阵笑声传来，我的眼睛定格在那一幕……

一个残疾阿姨被一个叔叔扶着。他们两个没有雨伞，就那样搀扶着。突然，哪个阿姨摔到了，我原以为她会抱怨，哪知她笑笑，又站了起来，那个叔叔搀扶着她，他们又有说有笑的向前走去。直到他们消失在小巷中，我才收回目光，我的眼睛湿润了。

他们的笑声给了我启迪：不论以后的路有多困难，多坎坷，都要笑着，带着希望向前走。

篇14：生活中的小镜头作文

生活像万花筒，五彩缤纷;生活像一部部电影，呈现在我们的眼前。有一件事我至今难忘。

那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，妈妈让我上街买肉，我边哼着歌边走路，突然，我发现街头又一大堆人，我赶紧走过去，原来是一位叔叔在带着一只猴子，他让小猴表演节目给大家看，仔细端详，小猴身上披着棕色的毛，头上扣着一个蓝色的小帽子，踩着一个极小自行车，在转呀转呀，转的小猴的头都开始转了起来，可见小猴的头已经开始晕了，突然：“啪!啪”两声皮鞭抽打小猴，小猴发出了痛苦的呻吟，围观的人十分愤怒，纷纷走了，却没有一个人去劝他、去批评他。我却站在那里，我要看看他要对小猴子干什么，只见他拼命抽打小猴，还骂小猴无能，小猴边呻吟边用伤心的眼神望着我，仿佛要我请求那位无情的叔叔，那鞭子好像不是抽打在小猴的身上，而是抽打在我心上，让我心痛。我仿佛看到了可爱的小猴的爸爸妈妈在呼喊自己的孩子，我仿佛看到小猴的思念家乡、思念亲人的情怀已飞出千里之外，我仿佛听到小猴那深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的“倾诉”、倔强的“呐喊”……渐渐地、渐渐地，我再也忍受不住这沉重的打击，气愤的大叫：“叔叔，放下您那无情的手吧!您那钢铁般的心软一软吧!您知道小猴现在的心里是如何想的吗?您了解小猴吗、您可知道大自然是它真正的家啊!”我说着说着眼泪就流下来，蹲下来抚摸着伤痕累累的小猴。小猴也任我尽情的抚摸它。然后，依依不舍地买肉去了。

人们啊，请你们放走动物们吧!你们可知道大自然是它们真正的乐园啊!