中学教育教学工作考评自评汇报

2024-07-08

中学教育教学工作考评自评汇报（共10篇）

篇1：中学教育教学工作考评自评汇报

学校教育重点工作绩效考评自评报告各位领导：

大家好！

一年来，在教育局的正确领导和支持下，我校按照教育重点工作绩效考评的内容,始终坚持以德育为核心，以教学为中心，以安全为重点，努力提高教育教学质量，在推进素质教育的同时坚持依法治校，积极完成了上级各部门下达的各项任务，把全年的教育重点工作纳入重要议事日程上，具体工作如下：

一、主要业务工作

学校根据重点工作目标管理绩效考评的要求，在业务工作中主要抓了以下几点：

1、开学初，学校根据规范办学行为的要求，同教导处一起制定了严格的执行课程计划，开足开齐了各科目，配齐了各科教师，要求教师按计划上好每一节课。

2、狠抓教风与学风建设

我校的学生其中很大一部分来自于打工人员的子女，家长的素质参差不齐，对学生的学习和健康成长不管不问，使学生产生了厌学和不学现象。这一现象严重地影响和制约了学校教育教学的发展。对此，我校制定了具有自己特色的教风和学风，即教风为：感动、互动、行动；学风为乐学、会学、学会。教风和学风的内涵学校进行了详细分解，使教师和学生明白了它的真正含义，并把它作为自己行动的座右铭来每时每刻引导自己怎么去做，从而大大改变了以前学生不愿学，教师教的不积极的现象。

3、加强教师的业务培训和教研工作

领导和教师的主要素质直接影响着学校的教育教学质量。对此，我校特别重视领导和教师的业务培训与教研工作，今年我校领导外出培训学习4人次，达到65学时，省级骨干教师培训3人次，市级骨干教师培训4人次，达到了预定目标。

在教研工作中，我校今年继续抓了“杜郎口”教学改革，此活动得到了进修学校和教科所的认同。本共派出教师10人次参加了听课评课活动。在11月25日有教科所和进修学校参加，第一实验小学、马鹿沟中心校、金华中心校在我校举行了“英语学科教研共同体研讨活动”。到会人员一致认为此次活动开展的很成功，为英语教学水平的提高奠定了坚实的基础。由于我校积极投身到教育科研工作中，本被市教育局评为“2011教育科普工作先进集体”。

4、体育与卫生工作

体育锻炼是每个人必不可少的项目，为了积极开展“阳光体育运动”、大课间活动，保证学生每天达到1小时的体育锻炼标准，我校新购买了跳绳、排球、足球、乒乓球等，让教师和学生能有足够的场地和器械进行活动。今年6月上旬举行了全校学生跳绳比赛，9月9日举行了庆祝教师节的排球比赛。为了增强学生健康体质，5月中旬邀请了龙岗卫生院对全校学生进行了健康体质检查，学生的体质健康率达到95%。

5、学生的养成教育

学校的德育工作的开展要从学生的养成教育开始，由于外来打工人员的子女素质参差不齐，文明行为不一样，语言、行为、学习态度、人生价值观、卫生、纪律等严重影响了学校德育工作的开展。为此，学校根据自身的现状，针对环境美、语言美、行为美和文明礼貌、纪律卫生以及特色文化建设的要求，制定了自己的校风：美、礼、律、特。这四个字的内涵学校进行了详细的解说，让每一个师生明白它的内涵，知道我们该怎样去做，怎样以校为家、文明健康的成长。同时，针对教师和学生不合理消费和乱消费的现状，于9月1日举行了全校师生“廉洁一日”演讲比赛，增强了师生的廉洁意识。

二、领导班子及干部队伍建设工作

学校中班子队伍和谐的凝聚力、廉洁奉公、率先垂范的楷模作用，勤奋工作、孜孜以求的奉献精神，是依法治校的前驱动力。所以，我校对领导班子的政风和行风建设工作，利用每周一例会时间，提醒各领导在工作中要以身作则，在全体教师中树立威信，为今后的工作打下基础。由于各领导树立了大局意识，在政治思想工作中坚持警钟长鸣，今年我校领导都能遵纪守法，廉洁奉公；教师也没有出现体罚和变相体罚学生现象，没有出现收受学生和家长礼物的现象，更没有上访事件的发生。

三、安全工作

安全工作作为学校工作的重中之重，必须彻底排除一切安全隐患。我校针对学校地处公路边，来往车辆多，极易发生交通事故的现状，对此，学校同学生、家长签订了交通安全责任书。同时，严格要求乘坐客车的师生，下车后要等客车走后再横穿马路。严禁乘坐无证车，酒后车以及病车。针对甘肃发生的特大校车交通事件，我校特聘请了校外辅导员对学生进行安全知识讲座，观看了事故现场图片，参观了《交通安全知识》和《防灾避险自救知识》挂图，大大增强了学生的交通安全意识。

针对消防安全教育，四月中旬，我校邀请了龙岗派出所干警对学生进行安全知识讲座。事后又进行了消防安全自救和防震安全自救演练。对于在局安全办检查过程中出现的安全隐患如炕炉子裂缝有窜烟现象，我校组织后勤人员在事后两小时内进行了整改。对县食品安全监察局，在学生食堂中指出的整改项目，我校在一周内自筹资金购买了消毒柜和保洁柜。菜板生熟分开，采购了防鼠措施，食品留样盒等，彻底消除了食品安全隐患。

龙岗学校地处高寒山区，下雪早，结冰早。学校师生进楼后粘在鞋上的雪在楼道内非常滑，极易发生摔倒摔伤事故。为了解决这一安全隐患，学校在资金困难的情况下，购买了63延长米的地毯，铺在了教学楼入口处，消除了行人易摔倒的安全隐患。

四、多措并举、以勤工俭学促学校全面发展

根据吉林省义务教育学校标准化建设的要求，学校的全面发展需要多措并举。

首先，我校在今年春季，动员后勤人员利用学校教师人参二茬土地，栽种了卷心菜、萝卜、大白菜等，使学校食堂的学生吃上了绿色蔬菜。仅此一项就免费

为学生提供蔬菜款1800余元。还栽种了五十丈树苗和播种了一百丈中药材，两年后计划收入15000元。

其次，依据镇政府改变办学条件。龙岗九年一贯制学校的校址原来是龙岗乡政府，周边的木栅栏近20年没有更换，虽然经学校每年多次修补仍残缺不全。我校多次向镇政府反映情况，真诚打动了领导的心，后经镇政府研究拨款26000元，加上教育局和学校的资金11000元，共更换木栅栏286延长米，不仅改变了校容校貌，也为校园治安管理增添了保障。

龙岗学校的操场以前有存水现象，而且石块裸露，不仅影响了学生体育课和课外活动的正常进行，而且存在安全隐患。也不符合吉林省义务学校标准化建设的要求。在这种情况下，一无资金、二无人力，学校只好再次求助于镇政府，在镇政府的协调下，周边自然村共筹款15000元，学校投资6000元，拉砂石料6000立方米，垫平了学校操场，改变了存水现象，消除了安全隐患。

第三、自力更生、就地取材，创建特色校园文化

我校地处高寒山区，有着优越的地域特点和资源优势，根据特色文化的内容，今年从地域特点出发，新建了“龙树园”特色实践基地。在“龙树园”中，栽种了长白山特有的珍贵树种：刺五加、刺玫瑰、刺老芽、水曲柳、黄菠萝、赤柏松等。“龙树园”特色实践基地的建立，使学生的社会实践、教育教学的开发利用发挥了意想不到的效果。

由于勤工俭学工作比较突出，今年我校被评为“2011吉林省勤工俭学先进集体”。

五、今后的工作思路和奋斗目标

1、继续抓好常规教学管理，要在细、严、实上下功夫，要重视从最细小的事情抓起，从平凡的事情抓起。

2、要继续全面的推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费公示。

3、常抓安全工作不放松，时刻把师生的安全放在第一位，确保校园平安。

4、三年内完成龙树园150颗树种、明年实现草坪绿化210平方米的目标，完成学校特色文化建设。

总之，学校经过全体教师的不懈努力，整体工作取得了一定成效，但离上级的工作要求还有一定的差距，今后我校全体师生将以饱满的热情、持之以恒的工作干劲携手向前，为把龙岗九年一贯制学校办成群众满意的学校而奋斗。

龙岗九年一贯制学校

2011年12月13日

篇2：中学教育教学工作考评自评汇报

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。

（一）办学方向

1、学校各项管理体制健全，有具体的计划和制度，分工明确

2、开齐开足开好每一门课程，为保证课程落实，课表上墙。分发到人，定期调查学生，以保证严格按课表上课。

3、重视常识课教学，把常识课教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把常识课教学引入竞争机制和奖励机制，调动常识课教师的积极性。

4、促进多元化课程的实施，认真开好地方和学校课。

5、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。

一严格：严格“三表一致”。

三不准：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。

五控制：控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

（二）普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，对于接收的残疾儿童不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

控辍保学

学校在认真学习省、市学籍管等相关教育政策、法规后，结合我校实际，制定完善了学校学籍管理制度、控辍保学制度等。

①加大了义务教育宣传力度，每学期定期举办家长会，宣传相关教育政策、法规。增强家长的义务教育法制意识。

②对于经济状况较困难的家庭，学校通过减免杂费、师生捐款和区妇联结对子等方式，解决其后顾之忧，为控辍保学，学校借助社会力量救助困难学生26人，占学生数的5%。

③教师每学期都针对学困生的实际情况制定帮助计划，建立学困生跟踪档，增加其学习自信心和学习兴趣，班主任还通过不定期的家访及时了解学生学习、生活状况，有问题及时处理。

④控辍保学工作形成以校长为龙头，分级管理，责任到人的管理网络，学校

与各年级班主任及接送学生的司机均签字控辍保学责任书。

（三）健全工会和妇女工作

增加学校工作的透明度，通过校务公开，全员参与，“给群众一个明白，还领导一个清白”，这是我们实现学校管理民主化的基本策略。在学校制定的一系列规章制度中，就有《党务公开制度》《校务公开制度》、《学校会议议事制度》、《教代会会议制度》、《校务会制度》、《教职工会议制度》等，并在日常的工作中认真地加以贯彻和落实。如学校的重大事项，都经党、政领导班子集体讨论决定。对学校日常工作中的一些思考和决策，校长及时地与领导班子成员进行沟通，主动征求意见。对一些比较棘手的问题，则发挥“集体智慧”的作用，群策群力，让领导班子的成员一起来出主意想办法。对需要教职工清楚、明白的事项，我们都及时按这方面的有关规定召开教职工会议，进行告知和通报，或通过“校务公开栏”的途径予以公示和公告。如教师的职称评定，教职工的各项评优，教职工的各类考核，学校规章制度的出台，学校的发展规划和每学期的工作计划、总结，学校班子的群众评议，学校大件物资的采购，大型基建项目的建设，学校财务收支、预决算的报告，向学生收取的各类费用等均按规定的要求实施公开的制度。

篇3：中学教育教学工作考评自评汇报

据教育部教师工作司相关负责人介绍, 目前, 全国已有30个省份将师德建设纳入年度工作计划, 并将师德教育作为各级教育培训的重要内容。其中, 28个省份建立了新教师岗前师德教育制度, 29个省份建立了师德考评制度, 26个省份制定了教师从业行为监管制度。

据介绍, 2012年, 教育部坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置, 取得了显著成效。“最美女教师”张丽莉、“科研让生命变得更有意义”的侯伯宇、“永生的博导妈妈”石秋杰、“用生命守望马克思主义阵地”的王强、2012全国十大教书育人楷模等师德楷模不断涌现, 生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德, 充分展示了当代人民教师的时代风采, 在全社会特别是教育界一次次掀起了学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮。

2013年, 教育部将进一步加大师德楷模的宣传力度, 切实发挥典型示范引领作用。

篇4：教育教学自评与反思

关键词：教学回顾；反思

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0231-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.127

笔者从事中学数学教学工作已经20年了，回过头来想一想，几多收获，几多愁，自己教过的学生有的从事教育工作，有的从事行政工作，有的出外打工，有的从事农牧业生产……其中从事农牧业生产的最多。他们说：“以前在学校所学的英语、数学、政治等方面的知识都已基本忘了，在学校辛辛苦苦学到的有些知识没有多大用处。”有时我也在想，既然他们大多数毕业后的主要去向是从事农牧业生产，为什么我们一定要逼着所有的学生在考试中各门功课都要达到60分呢？拿着同一个标准和尺度去衡量所有的学生，这对学生来讲实在是太不公平了。我也搞不清楚，这样的现状到底还要维持多久。有些学生在家长和教师的强迫之下，为了能够达到60分的考试成绩而费尽心思，真不知道他们在忍受着多大的痛苦和无奈。他们既便能考到60分，这个分数对他们以后的生活又有多大的作用呢？

“教师是人类灵魂的工程师。”“教师所从事的是太阳底下最光辉的事业。”“教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。”诸如此类的美誉举不胜举。面对一个个我曾经教过的学生，看着他们那一张张既熟悉又陌生的面孔，我一点也感受不到我到底有多么伟大和高尚。说实在话，有时我内心还会感到内疚和不安。前些天，我以前教过的一些学生来看望我，回想起当年他们数学成绩差，我就想方设法哄着他们学习，逼着他们学习，还在上课时给他们讲学好数学有多么重要，大家一定要学好这门课。诸如此类的说教，今天看来又是那样的苍白无力。对他们来讲，花费大量的时间和精力去争取那个60分的考试成绩，的确没有多大的实际意义。

数学这门功课，并不一定是每个学生都能学好的，到了初中阶段，特别是在七年级，学生会发生明显的两极分化。有些学生对数学这门课程的学习非常轻松，觉得学习数学就是一种享受，特别投入，他们在学习数学时，根本不需要教师多费心，但是他们学习文科就有点儿费劲。有些学生学习数学感到越来越吃力，并不是说这些学生的努力程度不够，而是因为他们对学习数学没有一点兴趣，尽管他们在数学的学习上也花费了很多的时间和精力，但学习效果却特别差，相反他们的文科学得比较出色。这说明随着年龄的增长，有些学生的形象思维逐渐占据优势，而有些学生的抽象思维比较发达。当然，也有一部分学生的形象思维和抽象思维都比较发达。从心理学的角度来讲，我们必须承认学生自身特点的差异性，为什么一定要强迫所有的学生在考试中都要达到及格呢？

国家的教育方针、政策的确是好的，这是毋庸置疑的，但是在具体的落实过程中并非如此。应试教育仍然大行其道，有些地方还有愈演愈烈的趋势，关键就在于教育主管部门拿着学生的考试成绩给教师排名、制定绩效是无法改变的现实问题。

学校重视文化课成绩，轻视体育，学生在繁重的学业压力下，没有太多的时间去参与体育锻炼活动。在平时，大多数教师都比较喜欢学习“好”的学生，总认为这些学生无论在哪方面都做得非常好，使得这些学生表现出很强的优越感。对于那些文化課成绩比较差的学生，教师怎么看都不顺眼，在教育上表现出很大的不公平性。学校召开运动会，有些文化课学得比较好的学生，在比赛场上表现得却不十分突出，成绩平平。在这些学生中间，还有部分学生因为自己学业成绩较好，有一种居功自傲的感觉，表现出自由散漫的样子，对其他学生的比赛漠不关心，缺乏集体主义观念。还记得有一个学生，平时的文化课学习比较差，好多教师都不喜欢这个学生。在运动场上，他的表现就与众不同了，不仅取得了几个第一名的好成绩，而且在其他方面表现得也很不错。看到他在运动场上顽强拼搏和不屈不挠的精神，我深受感动，班上的学生也为他感到骄傲和自豪。当看到其他学生比赛时，他表现得又是异常兴奋，比赛结束后，他还在运动场上担任安全检查员，对自己份内的工作更是认真负责。

此外，学生家长是孩子最好的教师。目前，独生子女的教育本来就非常难进行，如果家长再一味地迁就孩子，什么事情都替孩子办，他们怎么能“长大”？有些家长宁可自己受些委屈，也要千方百计地满足孩子的要求，总是怕自己为孩子想得不够周到。长此以往，孩子本来能够具备的基本素质和能力也被家长给抹杀了。这样的一代接班人将如何面对竞争日益激烈的社会呢？

教师的任务是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。学校除了要做好正常的教育教学工作外，还应该多开展体育运动、文娱活动、社会实践等活动，促使学生全面发展，这样也有利于培养学生的集体主义观念。作为教育工作者，我们应该清醒地认识到，学生的发展是全方位、多角度的，未必只有学好文化课知识，才是真正的人才，我们要有正确的人才观和教育观，要注重培养学生健康的心理和身体。

古往今来，许多教育家都在提倡因材施教，学生应该有权利根据自己的实际情况和兴趣爱好，选择学习内容。我们也应该清醒地认识到，不可能将所有的学生都培养成数学家、文学家、科学家……每个人都有受教育的权利，同时每个学生也都应该有选择的权利。学生想学什么，希望怎样学习，我们应该给他们一定的自主权和选择的空间。

参考文献：

[1] 高潇潇.中小学教师教学自我评价探析[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版， 2008（12）.

[2] 王恩惠.教学反思的失真及回归本真路径[J].中国教育学刊，2009 （3）.

[3] 袁建民.发展性教师自我评价研究[D].福建师范大学， 2006.

[4] 康丽娟.中学数学教师教学反思现状的调查研究[D].扬州大学，2014.

篇5：党建工作考评自评报告

县考评领导小组：

根据《2011年度县非经济发展目标考评实施方案》精神，结合我镇实际，现将党建工作自评如下：

一、党委班子建设5分，自评得5分

1、加强理论学习，党委班子每月集中学习1次，得1分。

2、认真开好民主生活会，做好了会前征求意见、会议报告、记录送审和情况报告等工作，得1分。

3、党委议事决策等制度健全，班子成员分工明确，团结协作，有凝聚力和战斗力，得1分。

4、加强班子成员管理和监督，班子成员遵规守纪，在群众中形象好、威信高，得1分。

5、有专门党建工作办公室，配备了党建专用微机，党建工作基础资料归档及时，得1分。

二、党员发展教育管理工作25分，自评得25分

1、每个村今年都至少发展了1名党员，新发展党员达到比例要求，得6分。

2、做好在外出务工人员中发展党员工作。建立外出务工人员信息册和重点发展对象台帐，在外出务工人员中发展党员2人，得2分。

3、在每个村党组织建立了3名入党积极分子队伍，得1分。

4、严格履行发展党员手续，发展党员按规范程序和党章要求，做到程序合理、手续齐全、材料规范、审批及时，得2分。

5、党员档案原始材料齐全，按规定的要求进行分类存档，得2分。

6、认真做好党内统计工作，按时按质上报党员年报，得1分。

7、做好党内基本信息管理系统的日常维护和信息报送工作，得1分

8、开展了民主评议党员活动，表彰优秀党员，严肃处臵不合格党员，并及时上报民主评议有关材料，得1分。

9、认真落实《武宁县2011年党员教育培训工作计划》，切实抓好党员教育培训工作，并做好培训记录，得4分。

10、加强远程教育终端站点的建设、管理和使用工作。按照武组字（2010）12号文件要求，加强站点管理，确保运转正常。各站点每月收看必修节目达到2次以上，并做好了收看记录，得5分

三、党费收缴管理10分，自评得10分

1、按照中组部颁发的标准和党员新工资收入情况，核定所属基层党组织的党费基数，得2分

2、在6月20日前缴清上半年党费，12月20日前缴清全年党费，得6分。

3、党费收缴手续规范，做到专人管理，帐目清楚，得2分。

（四）实施县、乡党代表“绿色通道”工程10分，自评得10分

1、对县乡党代表进行培训、定期走访，得3分。

2、组织开展了党代表视察、调研活动，得3分。

3、对党代表进行了述职、考核，得2分。

4、建立了党代表履责情况档案，得2分。

五、扎实推进村民事务理事会建设12分，自评得12分

1、全面组建村民事务理事会。每一个自然村组建一个理事会。按照代表性、公认性、先进性、稳定性的要求，选好理事会成员，得2分。

2、加强理事会党的建设。以“有利于党员培养、有利于自治作用发挥、有利于扩大党的覆盖”为目标，坚持“应建尽建、全面履盖”的要求，把党组织建在理事会上，跟进理事会党的建设，做到“理事会在哪里成立，党建工作就延伸到哪里”，得4分。

3、积极开展“三培两带”活动。把农村中的优秀分子培养成理事会成员，把理事会成员培养为党员，把党员理事等骨干力量培养为村级后备干部，得2分。

4、加强村民事务理事会中入党积极分子队伍建设。按照《关于做好在村民事务理事会中加强入党积极分子队伍建设工作的通知》要求，切实做好村民事务理事会中加强入党积极分子队伍建设有关工作。村民事务理事会申请入党人数达到非党员理事的50%以上。在保证质量的基础上，每个村民事务理事会要培养1名以上入党积极分子。

在村民事务理事会的发展对象中，40岁左右的达到70％以上，高中以上文化程度的达到50％以上，女性占有一定数量。村民事务理事会中党员的比例达到50%以上，没有无党员的村民事务理事会，得4分。

六、加强和改进流动党员管理10分，自评得10分

1、做好了流动党员调查摸底，建立流动党员台帐，得2分

2、按照“四级网络、分级负责，纵横交错、以纵为主，城乡一体、动态管理”的要求，构建县、乡、村三级流动党员服务网络，搭建流动党员发挥作用的平台，得3分

3、流动党员活动证发放率达到100%，得2分。

4、采取“一月一短信、一季一电话、一节（重大节日）一封信、一年一座谈”的方式与流动党员保持经常性联系，建立健全目标责任机制、工作协调机制、督促检查机制，得3分。

七、扎实开展创先争先活动20分，自评得20分

1、宣传氛围浓厚。充分发挥简报、宣传栏、党建信息网以及现代远程教育网络作用，大力宣传创先争优活动的重大意义，宣传本地先进典型事迹，并积极向省、市、县创先争优活动简报和省、市新闻媒体投稿，宣传本地经验做法和先进典型，得5分

2、突出实践特色。结合实际，制订特色鲜明、务实管用的载体，活动推进有力，取得良好效果，得5分

3、认真组织开展公开承诺、领导点评和群众评议工作，得5分。

4、积极开展窗口单位和服务行业“为民服务创先争优”活动，深入做好党员联系和服务群众工作，得5分。

八、老干工作4分，自评得4分

单位重视老干部工作，成立了老干部工作领导小组，党政组织全年研究老干工作2次，向单位老干部通报情况2次；成立老干部党支部，保证老干部党员过正常的组织生活，有固定的活动场所，坚持每月一次学习活动制度；坚持重大节日走访慰问制度，节日期间单位要召开会议或组织集体活动，在老干部生病住院、家庭困难时做到必访；老干部生活费及时发放，医疗费按规定及时报销，按政策规定兑现老干部“阳光工资”；老干部活动经费按规定提取，专款专用。得4分。

九、关心下一代工作4分，自评得4分

关工委工作列入党政议事日程，全年研究关工委工作3次，集体听汇报2次，以党组织名义转发工作要点；按15号文件要求，活动经费列入预算，每年3000元以上，并按时拨付到位；按15号文件要求配齐配强关工委班子，有办公室、有牌子、有章子、有兼职干部，改善了办公条件；单位年度总结有关工委内容，年度表彰有关工委名额；建立健全村级关工委组织，消灭空白点、空架子，实现组织网络全覆盖；成立了报告团，并开展工作，发挥作用好；动员“五老”参与关心下一代工作达40%，“五老”骨干队伍、志愿者队伍发挥作用好；积极开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题活动，受教育人数多，效果好；认真学习胡锦涛“七一”讲话，购买读本，发给班子成员和“五老”，学习效果好；服务新农村建设，帮助青年农民致富，为青少年办实事好事5件；开展“五好关工委”争先创优活动，有方案，并分类分步骤实施；成立科技培训学校，全年开课3次。得4分。

篇6：2014保密工作考评自评报告

施甸县民政局（2014年11月）

根据施甸县国家保密局《关于转发国家保密局<机关、单位保密自查自评工作规则（试行）>的通知》文件的精神，我局领导高度重视，迅速召开全体干部职工会议，传达了《关于转发国家保密局<机关、单位保密自查自评工作规则（试行）>的通知》文件，就做好今年本单位的保密工作自评工作做了部署，采取积极有效的措施，狠抓工作落实，在全体干部职工的努力下，认真对照《机关、单位保密自查自评标准》，圆满完成了保密工作任务，经自评100分。现将工作情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任，认真开展保密工作教育和宣传

为进一步落实《通知》精神，首先成立了由局长为组长、副局长为副组长、相关部门负责人为成员的保密工作考评领导小组，对此次保密工作考评工作做了统一安排。并要求各部门，要高度重视此项工作，认真组织实施。组织全局人员学习新《保密法》及有关制度，为了深入学习好，宣传好，贯彻好新修订《保密法》，我局还就全局网络安全保密工作的现状及问题进行研讨，探索行之有效的保密工作方法和措施，使大家进一步明确了当前保密工作的重点、难点和工作要求，保密工作意识进一步增强，更加深入地掌握了新形势下保密工作常识，提高了对网络安全保密工作的警觉和自觉性。

二、建立健全各项保密规章制度

随着计算机和网络的普及，确保现代化办公室设备发挥应有功效，加强计算机和网络的管理。先后制定和完善了《计算机网络使用管理办法》、《计算机信息安全管理制度》、《移动存储介质保密管理登记簿》、《计算机登记备案管理制度》《涉密人员管理制度》等管理制度。在日常工作中严格按制度执行，按照自己的权限和密码开展工作，并坚持做到周期性更换自己密码，同时对全部业务用机设置启动密码、屏幕密码保护，设置多重密码保护，从而提高用机安全性和可靠性。

三、加强保密工作软硬件设施的建设

（一）加强保密要害部门部位管理

从我局的实际情况出发，重点加强了局领导、局机关办公室、档案室几个要害部位的管理。一是各科室配备铁柜加强文件资料、移动硬盘、U盘、软盘、光盘的管理。二是加强了办公场所及周边环境安全保密，落实按时锁门按时开门制度，24小时值班制度。三是档案资料规类管理，入柜保存，落实分管保密工作的领导定期检查制度。

（二）加强涉密人员教育和管理工作

加强对保密要害部门部位涉密人员的保密教育培训，不断增强他们的责任意识和防范能力。一是积极参加县保密局组织的保密培训，要求保密要害部门部位涉密人员，明确保密要求，遵守保密规定，履行保密义务，承担保密责任。通过培训，使涉密人员掌握必要的保密法律知识和技能，自觉履行保密责任和义务。加强对涉密人员在岗、离岗的教育管理工作。二是保密工作领导小组加强对保密人员工作的业务指导和监督检查，由局保密组负责对涉密人员上岗前审查，建立涉密人员在岗监督检查和离岗脱密期管理，并做好记录，及时总结推广好的经验和做法，推动工作发展。

（三）加强涉密计算机（含笔记本电脑）、移动存储介质、文件资料的使用管理。一是政府文件交换计算机定人定机，具有有效的身份认证措施。不得安装有无线网卡等无线设施。二是计算机要设置开机密码和启动屏幕保护程度，落实专人保管，定人使用。涉及保密的文件不得在网络上发表，重要数据库和文件保存的计算机不得上互联网，不得以电子邮件、QQ形式发送密级文件。三是笔记本电脑专人保管，不得借给他人使用，一些重要的材料、文件、数据不得在笔记本电脑上保存，禁止涉密移动存储介质计算机于连接国际互联网的计算机之间交叉使用移动存储介质。四是建立重要的文件资料必需保存在移动硬盘、U盘、软盘、光盘之中，分类编号，统一存放在档案室，专人负责管理，做到涉密移动存储介质外出携带有登记、编号、审批。五是各股室办公室的计算机在维修、更换、报废时，首先需卸载保密的或专用的软件，另外保存相关资料和数据后方可交付维修处理。六是专门指定文件资料收发员负责文件的收发、登记、传阅，保管，建档工作。涉密文件印制、分发、清退、销毁处理等环节严格按照保密法相关规定，在局主要领导监督之下，两人以上同时执行，并做好相关记录。七是重要涉密会议和重大涉密活动的新闻报道需经局长经过保密审查后方可上报或外传。

四、领导重视，加强安全教育

为了做好计算机及存储介质保密管理，确保安全、可靠和正常运行，局领导对此项工作高度重视，多次召开保密及信息相关会议，组织有关人员学习新保密法及有关计算机安全管理工作的文件，对全局干部职工进行计算机及存储介质保密管理知识教育，从而提高了全局干部职工计算机及存储介质保密管理意识，充分认识到计算机安全及存储介质保密管理的重要性和紧迫性，形成全局上下自觉关心、支持和参于做好计算机及存储介质保密安全管理工作。并结合计算机安全管理实际情况，先后制定和完善了《计算机网络使用管理办法》、《计算机信息安全管理制度》、《移动存储介质保密管理登记簿》等管理制度。在日常工作中严格按制度执行，按照自己的权限和密码开展工作，并坚持做到周期性更换自己密码，同时对全部业务用机设置启动密码、屏幕密码保护，设置多重密码保护，从而提高用机安全性和可靠性。

五、对照内容，认真开展自评工作

根据文件通知精神，局保密考评工作小组按照保密工作考评分值参照表内容，严格按要求逐条进行对照开展自评工作。立足本职工作，加强对保密工作考评工作管理，从总体情况看，绝大多数要求的内容是落实到位的，对于有关资料均能按上级要求进行上报和管理。在计算机安全、保密工作方面能按计算机网管要求进行安全操作，对于操作中出现的诸如计算机病毒等问题，及时请计算中心进行检查处理，计算机专机专人专管负责，以保持系统的安全运行，对存在的问题能够及时补缺补漏。并把所有计算机及存储介质上保密的信息进行全面清理，确保保密工作万无一失，保证了保密工作的安全。

六、存在问题及整改措施

（一）组织干部职工进行保密教育的力度不够，普通职工的保密意识不强，仍然存在资料文件乱摆乱放现象，涉密人员管理记录不完善。

整改措施：加强全局干部职工的保密宣传教育，提高保密意识，规范文件资料的管理，强化责任意识，落实责任制和责任追究制。

（二）保密制度不健全，在落实制度上有打折扣的现象。计算机、笔记本电脑、网络、移动硬盘的保密管理规定，还需进一步的细化，在网络泄密的问题认识不够。

整改措施：通过这次保密工作自查和大检查，针对薄弱环节抓整改，一是进一步完善各项管理规定，在细化上下功夫，在落实上做文章。加强网络的维护和管理，制定具体的措施和办法，加强督促检查，确保整改取得实质性的效果。

（三）要害部位和部门的保密管理还存在漏洞，注重了硬件建设，忽略涉密计算机、涉密移动存储介质等使用管理。

篇7：2012团总支工作考评自评报告

经济与管理学院团总支

2012，在校团委的正确领导和院党政领导的亲切关怀下，经管学院团总支紧紧围绕学校党政中心工作，服务学生成长成才，促进大学生素质拓展，积极完成校团委部署的各项工作，结合阜阳师范学院共青团工作评估指标的相关体系，经管学院团总支实事求是、严肃认真地对2012工作进行了自查自评，现就自评结果报告如下：

一、理论武装与思想教育

1、我院团总支在2012年里积极建立新团员意识长效机制，组织我院团员青年认真学习和贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神。认真贯彻落实校团委各项工作精神，开展一系列有影响，有实效的思想教育活动。例如成立我院大学生骨干培训班，加强学干理论武装与思想教育；举办大学生思想交流会——新老生恳谈会，聆听广大同学的心声；组织各班级开展主题班会，加强广大同学的思想教育等。

2、我院团总支通过各种渠道及时了解团员青年的思想学习工作生活等方面的具体情况，发现有的团员青年思想或生活上出现问题的都给予了及时的解决和帮助，努力为团员青年办实事。

3、以提高团员学生干部素质为目的，积极组织参加“团校”学习，通过座谈、写心得体会等方式加强对新生团员学生干部的思想教育工作，进一进提升他们的认识，提高他们的综合素质，为进一步服务广大学生、开展团学工作打下坚实的基础。积

4、利用现代网络技术，不仅在我院的主页上设有“团学园地”

专栏，及时发布团学信息，并且设立团学信箱，积极拓展团学工作，提高工作效率。我院拥有自己的网页和学院微博，对学院网页上的新闻进行及时的更新，向外传达我院最新动态，并把我院重大活动新闻发到校网页上，增加了学院影响力。对我院网页方面，一直在进行维护和改进，积极拓展团委的各项工作。

二、社会实践与志愿服务

我院团总支坚持立足校园，面向社会，积极展示我院学子良好风

貌的原则，带领广大学生开展社会实践活动、参加志愿服务，正确引导学生的价值观与人生观。主要活动有：

【开展暑期社会实践活动】

在校团委的指导和我院党政领导的大力支持下，我院团总支在2011年暑期组成我校“三下乡”小分队，有力的提高了我院学生的动手操作能力和社会实践能力。分为三个阶段，前期以税务宣传月启动仪式为契机开展利民的税务服务与宣传，中期深入社区、拉近征纳关系、搞好税务服务与宣传，六月份赴颖东开发区进行实地调研。同时以班团支部为单位，进行师生合作调研项目进行各种形式的“三下乡”社会实践活动，取得了不错的成绩。

【志愿者之行】

我院青年志愿者协会定期组织学院各班级进行社会实践自愿服

务活动，例如，老年公寓慰问、汽车西站义务清扫、火车站自愿者等等，都是在合理的安排和管理下实施，并取得了良好的成果，受到广大同学的好评，同学们的参与度也在不断提高。其中，在我院组织的春节期间火车站自愿者的活动，从同学的报名数和积极性方面就可以看出本次活动取得的良好反响。

在三月“雷锋月”中，我院积极响应校团委的号召，院青年志愿者协会组织学生会成员开展校园义务清扫活动和前往老年公寓看望孤独老人。学院各班级也组织本班同学或前往老年公寓或前往其他地方进行学雷锋活动。本次活动普及范围广，使广大同学在活动中体会学会爱、做好事的真谛，取得了圆满成功。

三、学术科技与创新创业

我院团总支重视具有专业特色的学术科研及学生在创新创业方

面能力的培养，积极为广大学生提供参加科研活动和激发创新思维的平台和空间，并认真做好宣传动员工作，营造了良好的学习氛围。开展了具有专业特色的活动，体现出创新，让更多学生的新思想都呈现

出来，为建立更好的学术研究和推动创新做出了积极的贡献。

1、我院联合大学生广告营销协会开办的“校园营销人”大赛，本次活动非常符合我院特色，且同学们的参与度非常高，活动效果显著。在今年五月份，我院开办了第一届“淘宝节”，组织了一个二手市场，让同学们把自己用不到的东西拿出来进行低价交易。本次活动教同学们如何变废为宝，取得了圆满成功。

2、我院积极组织学生参加校举办的“未教赛”、“职业规划大赛”、“挑战杯”等学术性比赛，在院级选拔中，认真对待，挑选了一批优秀的参赛选手代表学院进行校级决赛，皆取得了优异成绩。

3、我院积极开展各类知识竞赛为同学们展示才能提供服务。比如“十足杯”专业知识辩论赛，以及下半年的英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛、感恩演讲、职业规划大赛、未来职业人大赛、“美文共赏”征文比赛、《经管在线》院报以及各类有关就业的讲座和招聘会，都对我院学术文化氛围的提升起到了很大的促进作用。

4、我院举办了学术方面的讲座如“生活中的营销”等不少于八次、同时组织安排安庆师范学院副校长、教授汪时珍，福建师范大学经济学院院长李建建教授，书记陈文教授一行来我校开办讲座并和我们进行交流及对我们作出指导。

四、文体艺术与身心发展

我院团总支在积极抓学风建设与团建建设的同时也带领院学生会和社团积极开展文体艺术活动，促进同学们的身心发展，积极营造良好的课余文化生活。

1、本，我院举办师生篮球联赛，并参加校级男篮、女篮，都取得了骄人的成绩。下半年，我院举办了第一届秋季运动会，迎新篮球赛，取得了圆满成功，受到广大师生的好评。同时，我院也成功举办了送老生晚会、学生会联谊以及周末舞会这种全民参与的文艺活动。

2、在下半年的几场晚会中，从迎新卡拉ok大赛到宿舍之星再到元旦晚会，每一场都给同学们带来了精彩的视听盛宴。同时还有魅力之星、主持人大赛、校园达人这些文艺类的活动无不丰富了同学们的校园文化生活。

3、为丰富同学们的课余生活，传承优秀的文化活动，我院举办了女生趣味运动会，风筝艺术节，寝室文化节之嘉年华系列活动，宿舍之星户外活动。这极大地增添了同学间的感情，使校园充满活力。

五、学生会工作与社团管理

1、我院团总支重视发挥学生会的桥梁纽带作用，在自我服务、自我管理、自我教育等方面，从全院同学的利益出发；指导学生会设立维权、自律机构，并且在学生会内部成立自律部门和纪检小组，建立健全学生会这一学生机构。

2、在组织开展活动等方面，做到了事事有准备，时时有预防。所有活动有计划、有记录、有总结；同时制订办公室值班制度，活动出勤制度等，奖惩分明；活动开展及时到位，深受同学们的肯定。

3、学生社团建设和管理工作方面，在校团委的高度重视下，我院团总支对其进行正确引导，鼓励其开展各种特色活动。丰富了同学们的学习生活，也在客观上帮助大家树立正确的择业观念。

六、团务管理和团建创新

1、积极组织开展各类团员培训活动，班级团干部培养教育工作

有措施、见成效。团组织关系转接、团员注册以及团费收缴等工作按时按量完成；按时上报共青团组织情况统计表，统计数字准确无误。

2、在沟通和连接团支部与学生之间，我院团总支利用各种媒介和方式与大家沟通。通过以上所有工作的积极有效的开展，在过去的一年里我院团总支取得了显著的成效，引导广大团员青年提高了自身素质。

3、学生会除了十二个基本的部门之外，还设立主席团和纪检委，形成一个有组织、有纪律、管理规范、制度健全的团队。每周都会召开部长例会和各部门部员例会，对相关活动进行安排，并做记录。且活动结束后，负责本次活动的有关部门要写出工作总结。学期末，纪检委联合办公室对各部门的表现进行考核，评选出优秀部门给予奖励。

5、我院在对待活动经费上面，几乎所有都是来自学生自己拉的赞助，这不仅可以减少我院的经费开支，也是对同学们能力的一个很好的锻炼。

从自评结果看，经管学院学生会在各项工作能有序进行，稳步开展。新的，经管学院将继续找准定位，科学布局，结合自身特点，不断提高管理水平，全面推进经管学院团总支的各项工作。

经济与管理学院团总支

篇8：中学教育教学工作考评自评汇报

关键词：司法机关,业务考评,价值效应,教育导向

近年来,公检法机关采集、使用非法证据的情况不容乐观。采集、使用非法证据所导致的冤假错案时有发生, 引发了社会公众的强烈不满,引起了业界人士的高度关注。通过对这些冤案错案的分析发现,冤假错案的产生基本上都与司法人员采集、使用了非法证据有关。究其原因,与司法机关及其司法人员的职位升迁、经济利益挂钩的业务考评机制有关,其“量”“率”“错案”等大量业务考评数量指标的存在,导致了排除非法证据规则的无效以及一些冤假错案的发生和不易纠正。为此,需要强化司法业务考评教育的理念导向,降低考评外部效应。

一、司法机关业务考评机制分析

司法机关业务考评机制是司法机关上级主管部门对侦查、检察、审判等机关的刑事业务活动,通过设定量化指标,以打分方式来考核评价司法机关及其司法人员工作绩效的制度。司法实践中,业务考评制度的考评项目指标主要包括: 一是“量”的考评。指在司法业务考评中用“数量”作为考核评价司法业务效率高低的重要指标,并设定一定的基础办案数量。对于超过基础办案量的给予“加分”奖励,对于未完成基础数量的作出“减分”处理[1,2]。二是“率”的考评。指司法业务考评中用“比例”作为考核评价司法业务效率高低的重要指标,设定一定的基础业务量比例。对于超过基础比例的给予“加分”奖励,对于未达到基础比例的作出“减分”处理。三是对于“错案”的考评[1,2]。指将司法机关及司法人员在案件办理中的违规、违纪、违法行为以及发生“错案”等作为考核评价司法机关及司法人员办案质量高低的指标[1,2],用以衡量案件侦办审结工作质量。对“错案”的考评多实行“一票否决制” 和“连带责任制”。

业务考评机制促进了司法部门的侦查、检察、审判等业务活动的工作效率,调动了司法部门及其工作人员的办案积极性,也规范了司法部门的侦查、检察、审判等案件侦办审理活动的合法性,对于有力打击犯罪,保证案件及时侦办审结以及保障案件处理质量发挥了积极作用[3]。但作为一种考核评价指标,具有鲜明的导向作用。业务考评的量化与司法部门及其工作人员的奖惩待遇升迁挂钩,某种程度上诱使司法机关以及相关工作人员以工作绩效为目标,为提高破案率、结案率、维稳率,获得政绩奖励,避免处罚,从而不惜规避司法规则,采取非法手段,使用非法证据,损害相关当事人合法权益,进而造成刑事冤案。因而, 在这种量化指标考核评价激励机制所导致的利益驱动面前,司法机关业务考评机制对司法机关非法证据排除规则的适用就具有了消级影响。

二、司法机关业务考评机制的价值效应分析

1.“量”的考评所产生的效应

业务考评机制给司法机关及其工作人员造成目的动机上的偏差,一是使其在利益驱动下,片面追求“数量指标”的实现,从而获得物质以及精神绩效奖励。二是促使司法机关过分从犯罪控制目的出发,追求办案的高效率, 快捕、快诉、快结,不顾及相关证据采集、使用的合法性问题,牺牲了办案的质量[3]。这是造成一些冤假错案发生的主观根源。一味追求“数量目标”,片面强调“量”,可能会损害社会正义的实现,并可能会放纵司法人员的违法行为。如,侦查人员在侦查阶段使用非法手段收集证据,但在审判过程中法院对该非法证据也未能予以排除[3]。虽然可能在一定程度上有利于及时查证犯罪事实,但却必然隐含着由于非法取证而导致法官错误判决的风险。云南 “杜培武案”即是此类情况,杜在公安机关受到刑讯逼供, 在法院开庭时他出示了被公安人员殴打的证据———自己偷偷藏下的血衣,但法官并没有深入调查,也没有排除杜由于被殴打而违心作出的杀人供述。

2.“率”的考评所产生的效应

业务考评机制对“率”的考评强化了公、检、法内部不正常的协调配合,扭曲了正常的诉讼结构[2]。由于业务考评机制对各诉讼阶段均有非常高的比例要求,导致审判机关为完成考评比例被迫与侦查机关、检察机关以“联手” 方式对刑事诉讼进行“流水线”运作。在此种情况下,嫌疑人、被告人极有可能沦为三机关共同“打击”的诉讼客体而有冤难诉。审判机关居中审判的司法公正性几乎消失殆尽,使本应是控辩审三方组合为特征和三角式基本构架的诉讼关系完全演变成“流水线”运作的线形关系[2]。如“赵新建案”就属此类情况。一位办案人员说,“领导催结案,当事人催惩凶。上下两头挤,就想快结案”[4]。如此一来,本应当公正、独立审判的法官判案竟然要考虑到公检机关的“心理感受”,这样的裁判不能不令人质疑。为了确保办案质量各自制定的错案率考评指标反而促成了三机关结成“惺惺相惜”的利益同盟。

3.对“错案”考评所产生的效应

对“错案”的考评,其目的本身在于确保办案质量,使司法机关及其工作人员在办案的过程中没有枉法裁判或其他职务上的犯罪行为。司法实务中,司法人员为减少和避免“错案”,部门( 人员) 为避免被“错案”追究株连,多采取层层汇报的方式以达到与上级部门的“统一认识”以免发生“错案”。司法独立性丧失怠尽,上级的监督职能、程序的救济功能成为摆设[2,4],侵害了当事人的上诉权利,使法律规定的二审终审制异化成为一审终审制。这也是“佘祥林”类案件几经发回重审,而错案、冤案也长时间无法得到纠正的制度原因[4]。

三、完善司法机关业务考评机制的措施举要

1.强化业务考评价值理念的教育导向

司法业务考评机制目的在于规范激励司法机关及其工作人员司法行为,树立社会主义司法理念,保障公正司法,践行社会主义核心价值观,维护当事人合法权益。为此需要强化考评的正面导向和理念指引作用,通过培训的教育、引导、规范途径,使司法机关及其工作人员从公平正义出发,激发其正面积极动机,勇于承担社会责任,明确司法业务考评的真正意义在于规范指引司法机关及其工作人员遵守法治的程序规则和实体规则,而非物质利益,从而从主观上根除政绩利益驱动,体现司法业务考评机制的正面积极导向作用。

2.确立科学的司法业务考评标准体系

确立科学的司法业务考评标准体系,树立正确的考评导向,最大限度地发挥考评的正面作用。规范司法机关建设考核范围、内容、方法和程序,改革侦查机关注重破案率衡量工作业绩的考评方式,建立一套科学合理的侦查工作和侦查人员工作业绩评价体系,引导司法人员依法取证[4]。使公检法之间不再存在绝对的“量”“率”共同的利益导向,公检法之间“流水线”型诉讼关系重新转变为“三角式”的、科学的基本架构诉讼关系。

3.改造司法机关以“量”“率”为重心的考评机制

司法机关应把提高侦查、起诉、提起公诉、审判的质量作为业务考评的重要标准。建议司法系统业务考评机制借鉴20世纪70年代美国的案件质量评估体系,构建案件管理信息系统。案件管理信息系统可以发现在明确的办案政策中的执行偏差; 通过比较指控、处理结果等的偏差, 找出偏离办案政策的“例外”,并采取管理措施; 帮助管理人员向检察官反馈发现的偏离办案政策的问题,以此来提高案件质量[1,5]。

4.引入开放性的社会监督机制

扩大考核评价主体范围,将人大代表、政协委员及人民监督员等对司法机关执法办案情况的评价或者对司法业务工作的意见、建议作为社会评价的重要指标纳入考评指标体系,改变司法机关及其工作人员单纯“唯上”心态, 使司法机关及其工作人员接受来至群众及其代表的平行监督。

5.建构严密的刑事诉讼非法证据排除规则

目前,司法机关非法证据的排除往往处于“虚置”状态,这与排除非法证据的外部规则缺失有关。因此,尽快建构刑事诉讼中的非法证据排除的强制性规则以及责任体系,提升刑事诉讼中的非法证据排除规则的优先效力, 使司法机关及其工作人员树立程序规则意识,以规范和引导刑事司法机关及其工作人员司法行为。

篇9：中学教育教学工作考评自评汇报

会上，政策法规处负责人传达了《广东省政府办公厅关于印发广东省2013年度依法行政考评方案的通知》，并就此次依法行政考评工作的总体工作部署和要求做了说明，进一步明确各处室（单位）的责任、工作任务和时间安排。相关处室（单位）负责人分别就如何落实考评工作进行了充分讨论。

王斌伟副厅长强调，各处室（单位）一定要认真落实省依法行政考评工作部署，并提出了三点要求：一是高度重视。各相关处室要充分认识此次依法行政考评工作的重要意义，要以考评为契机，认真对照考核标准，以评促改，进一步建立健全规章制度，完善工作流程，增强依法行政意识，真真正正推动我厅依法行政能力和水平的提升。二是明确分工。各相关处室要严格按照《依法行政考评工作实施方案》和厅的工作分工方案，落实责任，各司其职，相互配合。三是抓好落实。各相关处室要按照分工，精心组织，抓紧行动，确保按时保质完成各项考评工作。

篇10：中学教育教学工作考评自评汇报

——白水县仓颉中学常规教学工作自查自评自改汇报材料

学校基础年级的基本情况

我校高二年级共有在校学生655人，设16个班（理科1—12班，文科1—4班），高一年级517人，设12个班，全部为平行班。总体来说生源质量不十分理想，优秀生所占比例偏小且学生偏科现象较为严重。

基础年级共有教师112人，其中省市教学能手4人，县级骨干教师、教学能手35人。高级职称11人，中级职称47 人，初级职称54人，学历达标率百分之百，平均年龄30余岁。

常规教学工作落实情况

一、全面落实分层管理，切实落实细小环节

学校领导高度重视教学工作，校长赵高栓亲自主抓教学及教研、教改工作。各年级采用处室领导下的年级负责制与年级管理下的模块负责制相结合的管理模式。在校委会统一领导下，校长办公室、德育处、安稳处、团委、教研处、教学处对基础年级各项工作分条监督管理。教学处主任、招生办主任分别兼任两个基础年级的年级组长，下设四个模块组长担任年级副组长共同开展具体分块管理工作，对本年级本模块的教育教学、卫生保洁、学生纪律及晚休安全进行全面的管理落实。充分发挥教研组、备课组作用，本学期学校召开了教学、教研工作会议三次，教学工作计划详实，安排扎实，落实细致到位，切实开展教学教研活动，通过认真检查，仔细总结全面提高年轻教师的教学水平。

二、深入开展课题研究，不断提升科研水平

学校本着“问题即课题、行动即研究、成长即成果、培训即管理”的理念，强化了组织管理，形成以校长挂帅，教研处主导，各处室协同，教研组承担，全体教师参与的校本研修工作机制，有效地推进了我校教育、教学工作的全方位提升。

校长负责全校的管理工作，教研主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目标任务，讨论并确定分年级教学要求等。开学初每位教师提交自己的教学、教研及研修计划，根据学校教研规划，确定个人课题研修内容，学期末要提交教学、教研总结；对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，每位教师书写教学周反思并上报教研处备查，教研处汇总统一意见，指导全校教学工作；教学处工作人员加强对人员的考勤，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

我校是陕西省校地共建中小学校本研修试验区学校，渭南师范学院教师教育协同创新实验基地学校。我校承担了省级规划课题两项，市级教科研课题四项，今年已顺利结题。学校今年上报县级课题22 2 项。近两年共有35篇论文在市级以上报刊发表，向陕西省教育学会上交论文7篇，学校被评为教研先进单位。坚定地走“科研兴校”之路使我校逐步拥有自己的办学特色。立足县城高中实际谋求达到学校教育的理想境界：育名师，重人才，提质量，出精品；抓基础，强科研，创特色，建名校。

三、积极开展教学教研活动和学科竞赛，并取得优异成绩一年来，我校共参加了24次各级教育行政、教研部门组织的教研活动。参加县教研室组织的全国数学、物理、生物联赛3次，3人获奖，2位教师获优秀辅导教师奖。积极组织参加市县赛教活动及达标创优活动，孟妍老师被评为市教学能手，郭文、田涛等八名教师被评为县教学能手。

为落实“让每一个学生都有所发展”的理念，我校将校本课程与学生的发展有机结合起来推出了学生社团。现开设如下社团：计算机社团、舞蹈社团、“心随我动”健美操社团、合唱社团、器乐社团、话剧社团、诗朗诵社团、书法社团、绘画社团、心理辅导社团及各学科的兴趣辅导社团。为检验社团效果，举办了仓颉中学第四届校园艺术文化节。

我校先后开展了教师笔记本技能大赛、集智备课比赛、说课标说教材比赛、同课异构比赛、教师基本功技能大赛、理化生教师实验技能大赛等活动。开展了英语风采大赛、英语单词接龙大赛、中华经典诗文朗诵比赛、理化实验操作技能比赛、时政小论文比赛、作文大赛、“百日阅读”拉力赛、科技小制作比赛等活动。

四、努力开展校本教学科研，全面提高教学水平

在校本教研中，我校扎实开展了“六个一”活动，把校本教研纳入教学常规，成为教师的自觉行动。这“六个一”是：每单元精备一节课；每单元写一篇说课稿；每周举行一次总结交流；每学期撰写一篇教研心得；45岁以下教师每学期制作一个多媒体教学课件；每学期举行一次教学科研大比武。通过这些活动，进一步提高了我校教师的教学和科研水平，取得了显著效果。

为了进一步加强教师队伍建设，学校要求全体教师积极听课，互相学习，领导带头，率先垂范，并将此作为校本教研的重要形式，纳入教师工作量化之中，每学期对听课情况进行检查，优者奖，劣者通报批评，极大地激发了广大教师自我提高、自主发展的积极性和主动性。

五、不断适应新的形势，全面推进课程改革

本学期，我们继续积极组织教师外出培训学习，努力做到所有参与课改的教师“先培训，后上岗；不培训，不上岗”。针对我校青年教师较多的情况，我校推出了“精品展示课”、“高效课堂观摩课”、“人人公开课”活动，要求教师抓好课堂教学，优化课堂结构，提高课堂教学的效益；通过学习、研讨、借鉴、提高，扎扎实实搞好课堂教学。以实现课堂教学的全面改革。每次活动为期两周，挑选9位老师进行9门学科的精品课展示以及先进的教学理念的交流。展示教师充满亲和力的语言，新颖独到的教材处理，轻松愉快的教学环境，赢 4 得了听课教师的赞誉。听课教师在分享着别人成功的同时，也在比照中发现自己的不足，这样的学习形式，让老师们感到获益匪浅。通过这些活动，老师们深深地认识到，只有不断地学习交流，才能更好地完善自我、充实自我，自己的业务水平也才能得到更快地提高。结合我校学生现有的学习个性品质，在课堂教学组织中推行“225”教学模式。即每节课堂学生自主学习时间必须保证20分钟以上，教师解答、指导时间不得超过20分钟，学生梳理知识、纠错问题、内化知识的时间要留取5分钟时间。教学组织形式为小组学习，教学流程为独学（学生课前预习）→对学（组内交流）→对学（组际进行交流）→小组展示→学生点评→学生质疑→教师点评→当堂巩固→课后纠错。

为了充分发挥集体的智慧，我们实行“三度备课”的新模式:一度备课——集中选题、个人初备, 在教研组长的协调安排下，教师个人进行初备;二度备课——集体反思、群议提炼,每周有固定的教研日(每周一晚上7点-9点)，同级同科教师分段备课，面对面深入分析、交流，进行集体反思、取长补短，共享教育资源；三度备课——课前再修改,在上课前授课教师对教案进行再次梳理，有了新想法及时修改教案。这样，极大地激发了各个教研组的积极性、主动性和创造性。

六、强化过程管理，加大检查密度

每月一次常规检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、政治学习，业务学习等。大部分教师都能认真备课，超前备课。教学环节齐全，教学过程比较详实，并撰写教学后记。及时批改作业，大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。教师主动听课、评课的积极性高，有记录。单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。本学期学校考评组以及教学处、年级组加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。表现在教学常规管理方面由四个层次负责具体检查落实：

一是校长办公会下设学校办公室牵头成立学校考评组每月全面检查全体一线教师教学常规落实情况，核查教学处和各年级统计结果并进行量化赋分。赋分结果作为学校评优推模、职称评定的重要依据。

二是教学处指定专人负责对全校各年级教育教学常规进行考核记录。日统计、周公布、月汇总上报学校考评组。

三是年级组及各模块负责对本年级教学常规落实情况进行细致检查，及时发现问题，及时查漏补缺。

四是教研组长、备课组长以及学科同伴审阅检查签字制度。对教师的教案，即将印制使用的导学案，学校要求每名教师依据本班实际进行修改，在修改稿上签署意见并签名。

七、教学质量稳中有升，学生素质不断提高

建校五年多时间，我校不论是毕业班还是基础年级，不论是教学成绩还是学生教育都取得了一定的成绩。一方面学生遵章守纪，养成了较好的学习生活习惯，校风校貌得到社会好评。另一方面学校教学质量不断上升，学生的综合素质不断提高，形成了一定的办学特色：

（一）人才培养模式向多元化发展。不断完善“优秀生、有望生、体艺生、分类招生”四种成才模式。

（二）全面推行素质教育，学生音、体、美、计算机等方面得到很快提高。

（三）注重全员育人，推行自主管理。高效课堂、校园文化、自主管理、社团活动等四驾马车强力助推学校发展。

（四）大胆改革教学方法，减轻学生负担，注重课程改革和个别辅导，教学质量稳步提高。课堂上落实了“低起点、高落点、小步子、高密度、重基础、抓落实”的课堂组织原则。

（五）辅导方面推进教师深入辅导，坚决杜绝辅导形式化。分类推进方面。对不同层次的学生通过落实全员育人导师制，推进老师跟踪管理，分包落实。