爱我校园教案

爱我校园教案（通用9篇）

篇1：爱我校园教案

“美丽校园，文明你我”主题班会教案

班主任：孙蕾

一、班会目的

1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

二、班会背景：

配合学校正在开展的创建和谐校园建设。动员全体学生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！从日常的校园生活做起！对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。

如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。

三、班会形式：学校、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。

四、班会时间：2013年3月X日星期一

五、班会地点：本班教室

六、班会准备：

1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

七、主要过程：

美丽校园，文明你我 一（2）班主题班会

1、主持人致欢迎词

《爱我美丽校园》一（2）班主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

2、美丽校园知多少

金钟小学新建不久，你对学校的了解有多少？这次班会我们分三组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三名。接下来我们比赛进入第一环节美丽校园知多少。比赛规则：请组长抽签出每组的比赛顺序，选中一个项目进行回答问题，答不出、答错可同组同学回答，答对一题给一分，答不出有别组同学回答给分给别组。第一小组抽到的项目是。。第二小组抽到的项目是。。下面请第一小组回答。。项目的题目。（此组比赛分三个栏目分别是：学校人物、学校荣誉、学校大事。每组有四题共4分）

3、不和谐的音符

下面我们请每组抽签按顺序演出小品，请下面一组指出不文明行为并说出应该怎样做，没说出或说错一处扣一分。下面开始（每组有小组长带队演出，由小组长判断学生指出的错误对不对，满分5分）以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

4、文明行为大家说

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放„„“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉,其实在我们班级也有许多文明行为。接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为每组至少说三个每一个得一分，下面开始（轮流说出班级的文明行为）

5、文明行为猜猜猜

我们新一代的小学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。游戏规则如下：请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。做得一分，猜得一分，猜对得二分（共有十个方面的行为：如：帮助残疾人、节约用水等）

6、美丽远景大家绘

如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象？同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出最好得三分，其余的二、一分。大家看看那一组描绘的最快？请小组长来读一下，这次比赛第*小组最快的三分。每组比赛分数出来了，接下来我们看看每一组的得分情况:第一小组的分。。第二小组得分。。第三小组得分。。我们热烈祝贺第。小组获得总分第一名。

7、班主任讲话

下面我们请班主任讲话。

班主任：同学们，有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。

8、同唱《同一首歌》

只要我们很好地遵守了《中学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行！让我们同唱一首《同一首歌》

一年（2）班“爱我美丽校园”主题班会到此结束！谢谢！

篇2：爱我校园教案

泗孟中心小学二（2）班

活动目的：

通过本次班会活动及相关的延伸活动，使学生了解学校优美的环境来之不易，增强学生的爱校意识和奉献社会责任心，增强学生“爱我学校

美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。

活动准备：

1、确定主持人和表演人员。

2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作及相片资料。

3、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。

4、撰写“清洁环境

美化校园”倡议书。

5、小品《香蕉皮的故事》。

6、诗歌朗诵。

活动过程：

【男主持人】：每天，沐浴朝阳，满目绿意，我高兴地走进校园；相伴夕阳，满心喜悦，我不舍的离开校园。我们自豪，我们快乐，因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的绿色校园。

【女主持人】：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

【男主持人】：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

【女主持人】：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！

【主持人合】：高一级546班的《爱我校园

美我校园》主题班会现在开始!【男主持人】：当你走在校园的小路上,漫步在操场，行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何？下面我们就来看一看我们美丽的校园。

（借助幻灯片内容向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福。）

【女主持人】：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。(准备演讲内容„„)【女主持人】：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

【男主持人】：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工

作，不知大家知道吗 ？

1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。

2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。

3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。

4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水，节电等。

5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。【女主持人】：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习环境。【男主持人】：美丽的花草，靠我们大家的呵护。【女主持人】：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。【主持人合】：因为，我们是学校的主人！

【男主持人】：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请同学们讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

(以下便是不保护环境的例子)

1、在校园内大声喧哗。

2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。

4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。

5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。

【女主持人】：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。

【男主持人】：作为新世纪的学生，我们应该做到以下几点：

1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。

2、在同学中以身作则,起好模范带头作用，认真宣传环保知识。

3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。

4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地、树木，关注它们的成长，给它们浇水、施肥。【女主持人】：是呀,环保就应该从身边小事做起。比如，我们用的电池很多，你是不是用完就随便扔了呢？

【女主持人】：大家看这是一节废电池，你知道它到底有多少危害吗 ？(手拿一节废电池)一节废弃的干电池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒纽扣电池可使60万升水不能再饮用。

电池中含有能严重损害人体健康的金属化合物：汞,镍铅,危害人体健康。

废电池还对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。

【男主持人】：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属600千克。【女主持人】：可以说回收废旧电池是一件利人利已,造福子孙后代的大好事。

【男主持人】：讲了这么多应该轻松一下了,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。(旁白)星期一清晨，同学们都赶到教室去参加早读 ，在校长室前出现了这样一幕：——→小品表演

【甲生】 “今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 【乙生】“哎哟,疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮？” [见到前面甲,还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去] “ 这香蕉皮是你扔的吧 ？”

【甲生】“这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢 ” 【乙生】“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢 ” 【甲生】“对,是我扔的，那又怎样”

【乙生】“作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤？” 【甲生】“哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！”

【乙生】(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护,受害的还是你自己。” 【甲生】“我走了。”[继续往前走] “哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？”

【乙生】“现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗 ？”

【甲生】(后悔的样子)“我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。” 【乙生】“那才像个文明学生！走！上课去！”

【女主持人】：看了这个小品，我们知道:乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。

【男主持人】：同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，你是不是也会感叹环境的优美呢？大家想没想过是谁立下这些功劳呢？

(众生答：花草树木)【女主持人】：对！这就是树美化了我们的生活！树的作用有很多：美化环境，净化空气，防风固沙，涵养水源，环境监测等等)。接下来请欣赏情景剧《爱护花草树木》 【男主持人】：既然树有那么多作用，那我们就应该爱护树木，保护环境。„„ 下面请欣赏几首诗歌朗诵： 绿 色

一年一度的植树节，我们播下绿色的种子； 一年一度的“爱鸟周”，我们创造人与鸟类的和谐；

一年一度的世界“水日”，我们珍惜着生命之源； 一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。这里,是绿色的环境； 这里,是绿色的生活。这里,实施的是绿色的工程！

这里的一草一木,孕育的是绿色的希望； 绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!亲爱的同学们:

走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪,地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖„„我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学发出如下倡议： 倡议书

一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，“世界上本来没有垃圾,只有放错了地方的财富。”回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品，装点我们的生活环境。建议在各班教室设立一个废纸回收箱，在生活区设立可利用物品回收箱。

二、在校园内不乱吐口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让我们大家一起来欣赏美丽。”

四、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

同学们,让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!本次班会活动延伸：

假如你是未来的设计师，你能发挥自己的想象力来设计建设我们的校园吗？ 班主任活动总结：

同学们，经过全体同学的共同努力，今天的“我们，让绿色校园更美”环保主题班会取得了一定的成功。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。

篇3：爱我校园教案

本次课贯彻“健康第一”的指导思想,通过在教师指导下的趣味性练习,激发学生参加体育活动的兴趣,享受篮球运动所带来的快乐,促进学生身体素质的均衡发展。通过校园花式篮球的学习,让学生了解篮球、认识篮球、热爱篮球。通过小组间合作学习,让学生体验学习过程中成功的乐趣,培养同学间团结协作、勇于进取的精神。在发挥教师主导作用的同时,体现学生的主体性,合理评价,寓教于乐,课堂教学既面向全体学生,又关注个体差异,达成健身益智与立德树人的目标。

二、教材分析

校园花式篮球是新兴体育项目之一,它具有益智健身、趣味性强的特点,深受学生们喜爱。本课主教材安排了两手同步运双球,该项技术是校园花式篮球练习的一个基础动作,通过多种形式的针对性训练突破重、难点,即手对球的协调控制及手臂、指腕的柔和用力完成向下按压球与向上迎引球,提高两手运双球的能力,促进大脑的均衡发展;游戏《串糖葫芦》集素质训练、团结协作及趣味益智性于一体,本课选自校本教材《校园花式篮球》双球教学内容的两手同时运球单元教学计划第一课时。

三、学生分析

该水平段学生已经学习了单手运球技术,对单手运球技术有了一定的基础,但弱侧手对球的控制能力比较弱,左右手运球能力存在差距,因此,需要增强弱侧手运球能力,让两手同步运双球更加熟练与协调。小学生对校园花式篮球充满着好奇,两手同时运球练习让学生们都产生一种跃跃欲试的热情,达成运动参与的目标。教师通过启发学生思考、讲解示范、分层教学、组织比赛等循序渐进的组织过程,促使学生运用小组合作的形式完成学生的自练、观摩、互动、比赛等学习过程,让全体学生掌握两手同时运球技术动作,能够连续运球10次以上,其中30%的同学能够达到熟练运球20次的优秀等级。

四、教学安全措施

教师在课前对场地器材进行安全检查,设计规划活动地点及器材的摆放。教师在课的开始部分检查学生服装,明确提出课堂要求,强调课堂常规,提醒学生练习时注意安全,发生丢球、跑球时要及时捡回。课中发现安全问题时及时解决,随时排查安全隐患。课后做好课堂评价,总结教学活动表现出的优缺点。

五、教学流程

作者简介：翟国胜，高级教师，河北省骨干教师，唐山市名师，唐山市“十佳教师”，多节体育课荣获省市教学比赛一等奖，二十余篇论文在《中国学校体育》等杂志发表，出版专著《校园花式篮球》，完成三项省市课题研究。

点评:

一个大胆的尝试冲破了在小学体育课堂中运用“纯竞技运动技术进行教学”的思维模式,值得点赞。一个有益的实践凸显了一个学校在体育与健康课程校本化开发过程中的辛勤耕耘,值得学习。一个朴实的设计彰显出一个学校一节常态体育课的真实味道,值得品味。

回看教案,学习目标可观测性较强,教学流程较为清晰自然,教师与学生的活动明确而到位。在“趣”字当头上,融入几个游戏活动,趣味性高;在“花”字串联中,围绕花式基本动作的学习,针对性强;在“实”字处理上,大部分学生都能参与其中;在“球”字活动中,内容与过程的设计均能围绕着“球”来练习,一物多用。

抱着学习的态度,再领会文章的设计意图,也有几点值得商榷的地方,值得探讨。第一,从纵向上看,关于教学内容部分的撰写,是否都是内容,是否与教师活动或者学生活动相混淆,值得细细思考;关于运动负荷部分的撰写,在次数与时间的基础上是否要加上“强度”一小栏,可以慢慢讨论。第二,从横向上看,教学内容、教师活动、学生活动,是否要一一对应,值得研读。第三,在学习单个技术动作学习的基础上,可否将球类运动技能的教学融合于一些比赛或者游戏情境中进行。在小学阶段,可以将一些带有攻防意识的游戏设计贯穿于单个技术的练习之中,以期提高球类教学的趣味化程度、促进学生球类技术动作的掌握、增强学生的攻防意识。以上文字,算是一个多年从事篮球教学与训练的老师与作者的一个共同研讨,并非是真正意义上的点评。毕竟本人的水平也有限,未能达到点评的层次。如有不当之处,敬请批评指正!

点评人:江苏省盐城市第一小学教育集团袁志欢

一、教学指导思想体现体育新课程性质与理念

1.教师“通过开展校园花式篮球的两手同时运球与游戏练习”体现了新课程的“实践性”与“健身性”要求,即“身体练习为主要手段,提高学生的体育与健康实践能力”和“提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长”的具体要求。

2.教师“以‘趣’字当头,各环节的设计通过激情导趣,让学生快乐体验,合作学习”的思想符合新课程倡导的理念,即“激发学生的运动兴趣”,“强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面,注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣”。

二、教学目标具体,可观察与可评价

“三维目标”明确、简洁、具体,课时层面“目标引领内容”体现清晰。尤其对技能目标的设计非常具有操作性、可观察与可评价性:如,“通过学习,掌握小篮球两手同时运球的动作技术,能够达到连续运球10次的标准”,教学目标的三要素非常清晰,明确学生通过本课学习所要到达的程度是“连续运球10次”,检测性强。

三、教学过程规范有序,遵循体育教学规律

1.开始准备部分规范务实。除一般课堂常规外,既有“队列练习”的要求,又有充分的热身活动,如“蛇形慢跑”、“接力取球”、“趣味球操练习”共设计持续“5分钟”活动时间,为《校园花式篮球—两手运双球》的学习做好身心准备。

2.基本部分的内容搭配合理,关注学生身体全面发展。既有“两手运双球”教材内容,又有“课课练”—“串糖葫芦”游戏,在学习“两手运双球”的过程中既有“自主练习”、“结组练习”、“学生示范”,又有“模仿练习、集体练习”等,体现课堂教学过程中“主体与主导和谐并存”的思想。

四、教学方法、策略得当,发展学生运动能力为主

在本课的《校园花式篮球》的学习过程设计来看,教师没有拘泥于“技术细节”的学习,而是通过口诀的归纳总结,学习“两手运双球”基本“范”,这从本课技能目标“连续运球10次”也可反映教师的设计意图,体现了体育新课程要求的“降低运动技术学习的难度与广度,发展运动能力为主”的思想理念。

五、改进建议

1.关注“准备活动”内容既要有一般性准备活动,更应该有针对性的准备活动,针对本课学习“两手运双球”,是否应该有“运球”的练习,而不仅仅就安排一般的球性练习。

2.“两手运双球”的学习环节,除了原地的练习外,是否应该考虑多种形式与变化的练习,如,次数的变化、方向的变化、位置的变化、频率的变化、距离的变化等。通过类似2~3种的变化练习,不仅提高学习的趣味性,同时发展学生的体能与花式篮球的实践运用性。

篇4：《爱我校园》

1、引导学生深入观察思考，了解校园的文化、建设等方面的知识，提高学生热爱校园的思想感情。

2、激发学生探究校园历史，了解校园现在，畅想校园未来的美好情趣。

3、培养学生的语言表达能力，使学生学会选题、制定研究方案，学习与他人合作的精神。

二、活动要点：

1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式；

2、指导学生对选题的社会价值和研究的可能性进行判断，确立班级研究主课题和小组研究课题。

三、活动方法及手段：

学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

四、课前准备工作：学生观察了解校园的现状，多媒体课件，学生主题方案表。

五、活动人员：新街镇中学七年级（4）班全体学生。

六、课堂活动流程：

（一）创设情境 引出活动主题

1.同学们今天又到了我们综合实践活动课的时间了,我们的口号是：

全体学生回答: “我实践、我体验、我快乐！”

2.我们今天的学习，决不仅仅是为未来积累知识与技能，学生时代真实的生活与体验，应该构成我们重要的生命历程。无论是研究性学习，还是社会实践与社区服务，其本质与重心都是指向社会生活,注重实践与创新，关注过程和体验。向生活世界的回归，发展实践能力、创新能力以及良好的个性品质，是综合实践活动课程的价值追求。

3.欣赏歌曲《校园多美好》（激发学生爱校园的情感）。

展示歌曲及影视，学生观后思考：观后有什么感受？

4.学生结合歌词内容谈感受，表达热爱校园之情。

生甲：校园美丽如画，体现了校园与自

然的和谐，我们在这优美的环境里勤奋学习。我们作为新中的一员是否也应该为新中做点什么？

生乙：柳树、鱼儿、云儿、鸟儿、学生、校园构成了一幅校园春景图，校园一派生机盎然。

生丙：如此美丽的校园，我们应该珍惜今天的幸福生活，努力学习，报答母校！

……

师：这是一所乡村小学，校园如此美好，那么，比较一下我们新中美不美，爱不爱呢？

生（全体）：我们新中更美！我们愛我们新中！

5.多媒体课件演示校园。

很好！可见同学们非常热爱我们的校园。下面请同学们欣赏我们新中的精彩片断。

展示新中美丽的校园及丰富多彩的生活片断。

请同学们边看边思考：你了解新中吗？你想为新中做点什么？

6.在学生情感升华之时引出活动研究主题。

今天我们研究的课是：《爱我校园》

（二）提出问题 选择研究课题

1.明确选题原则：

师生共同讨论后明确：

教师板书：

①、研究课题不能过大，切入口要小。

②、课题简洁、具体、明了，所研究问题要确定。

③、内容不要过于抽象。

④、依据要充分，不可凭空想象。

2．选题应注意的问题：

师生共同讨论后明确：

教师板书：

①、应选择自己感兴趣的课题。

②、课题的大小要适中，难易程度要适中。

③、应选择有价值有意义的课题。

④、要充分考虑课题的可行性——主要是人力、物力、财力、时间。

3．为了更进一步了解校园，美化校园，通过我们平时的观察了解，我们的校园还有哪些存在问题，需要进一步改善和完备的？把你设想的问题提出来？

生：现有的整体布局比较零散，没有形成合理的板块模式，如教学区、活动区、生活区三块没有形成相对的独立性，建议学校就现有的面积，可以通东西道把校园分为活动区和教学区、生活区，再以南北通道把教学区和生活区分开，这样可以显出布局的合理性。

希望校长在今后的学校布局调整中能予以采纳。

生：我们发现了生活中到处存在着美，需要我们去发现，去创造，更需要我们去爱护。我的设想是：

1、继续保留我校特有白果树——银杏，因为它是我校悠久历史的象征。

2、在东西通道和南北通道，培植各种各样的盆花、盆栽。

3、在活动区的东西两区的西侧，种上榕树一类的树。

4、在教学区、活动区各设一个憩园，可种植各种花草树木。

5、在南北通道和东西通道的中央塑像下，可设有一个圆形花圃。

6、在田径场兼足球场铺设草坪。

7、每个绿化美化景点设置爱护花草树木的宣传标牌。同时还可以制定了校园绿化美化的实施计划。

希望学校在今后的绿化规划中能有所体现。

生：我校的室内设计还存在一些薄弱的环节，比如教室后的黑板报有的教室根本没有，还有现代化的设备需进一步更新。我对教室、宿舍、礼堂内部有一些不够成熟的建议：

1、教室都配置多媒体设备，拉上绿色窗帘，上方设标语，两旁设告示栏，教室两边墙壁可挂竖幅名画或名人名言。教室后的黑板报一个月出一期，月月有主题，月月有新花样，内容要丰富多彩。在角落处也可以摆上花瓶，插上花。各班可取一种花作为本班的“班花”。

2、宿舍可摆放或悬挂自制手工艺品，体现本宿舍特色。

3、礼堂用不锈钢餐桌，并设音响，让我们在轻松、愉悦的氛围中就餐。校园就是我的家，我把她设计成这样，就是想让我们能在这舒心、愉快的氛围中学习、生活。

希望得到校长的重视。

生：在半学年来的观察中，我发现了我校卫生方面还存在一些问题。虽然学校有常规检查评比，但有时不能到位，特别是个别同学吃零食乱抛包半装和果壳。我设计了一套卫生管理措施：

一、卫生清洁：

1、室内每天打扫——扫地、拖地、擦黑板、擦窗户、抹桌凳。

2、清洁区每天早晨打扫，并保持全天卫生。果皮箱及时清倒，还要保持果皮箱的内外保洁。

3、随时发现垃圾随时清理。

4、不要随手触摸墙壁和玻璃窗。

5、不要随手丢垃圾，随地倒水。

二、卫生检查：

1、每天由值日生检查卫生清洁情况，并打分。

2、课余时间，由值日生在校园篮球场、足球场等地方巡查，及时清理。

三、垃圾清理：每处同时设立废弃废品箱和可利用废品箱。实行垃圾分类，废物利用。收集可利用废品，定期送废品收购站。并且就良好的习惯的养成，拟了一份倡议书。

希望得到全校师生的共同响应，营造一个美好而和谐的校园。

生：校园安全成了当今社会比较热的问题，因为它涉及到千家万户，所以在全校的整个建设中应是重中之重。针对我校的安全存在隐患提出一些设想：

1．健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。

2．校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。

3．加强寝管人员的职责，值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生，要保障安全出口、通道的畅通，组织施救、疏散学生。

4．食堂物质定点采购、索证和登记，做好饭菜的留验和记录工作。

5．危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方，不能让学生接触或带出实验室。

6．学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私。

7．建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。

8．对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度，特别要加强女生宿舍的安全管理。

9．注意交通安全和接送学生的校车管理。

10．建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。

11．注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、夜间休息，区域：楼道、走廊、宿舍、厕所， 类型：打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

12．大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。

13．安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

14．校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

希望学校预以高度重视、齐抓共管，共同关注我们的校园安全问题，做好警之于先，察之于后的各项工作，为创建平安校园尽自己的一份努力。

……

同学们的观察非常细致，设想也非常大胆，更有点很实际。希望同学们为我们新中的发展作出自己最大的努力！

（学生回答，老师板书）

校园的整体布局 校园的建筑命名

校园的绿化美化 校园的室内设计

校园的名师 校园的校友

校园的安全措施 校园的卫生管理

校园的校史 ……

2.根据学生的陈述和板书，师生共同对研究的问题进行归类，形成研究课题；

师生共同讨论，进行归类，形成课题：

①《校园整体布局的规划》

②《校园绿化美化的安排〉

③《校园室内的设计》

④《校园安全、卫生管理管理》

3.学生依据自己的兴趣爱好，选择课题作为自己的研究课题；

4.研究相同课题的同学自由组合，形成课题研究小组。

（三）研究讨论，制定活动方案

1. 各小组确定小组长，结合研究课题给自己的小组命名，并设计自己的活动口号；

2. 教师介绍主题研究方案的制定方法；

结合表格进行讲解。

3.组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。

4．各小组长代表各小组展示活动方案。

表格附后。

（四）实践动员，生成开题内容

人的一生中要经历很多个第一，每一次的第一都应该在人的脑海里留下深刻的印象，甚至难以忘怀……但现实并非如此，咎其原因，我们没有用课程的眼光和实践课程的行动把这些像流星一样，稍纵及逝的机会抓住、展开、品味、交流、丰富、升炼，让其永远留在我们的心里，转化为终身受用的财富——这就是综合实践活动课程的意义。

希望同学们按照各小组的分工认真完成自己的任务，形成阶段性的材料，上报给指导老师。

篇5：爱我校园,爱我家园

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的小朋友们：

大家晚上好！

今天，我很荣幸代表长安冲小学来中心小学演讲。我演讲的题目是《爱我校园，爱我家园》。

时光匆匆，逝者如斯。一转眼，我进入小学高段快一个学期了。在这一个学期时间里，我从顽皮的孩子变成了勤学上进的孩子。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我们对长安冲小学的感情日益深厚了。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，成为了一种激励我不断进取的力量。琅琅的读书声多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们勤奋博学、进取争先的心声。

我们的校园欢乐、温馨。老师们给予了我们亲人般的关怀和爱护，同学之间互相帮助共同进步，亲如兄弟姐妹。这一切都感动着我，温暖着我。我想：长安冲不就是我们三百多学子共同的大家庭吗？

我爱我们共同的家园，我爱那宽敞明亮的教室，干净大方的操场，生机勃勃的的花草；我更爱如母亲般慈祥的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个家园里，撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的足迹，奠定了我们成功的基础。可是，就在这么美好的环境里，就在我们自己的家园里，每个同学都不妨扪心自问：我们身边还有多少不文明、不和谐的声音？还有多少肆意破坏、践踏这份美好的言行？当教学楼的墙壁被染上斑斑污迹，当厕所的隔墙被用脚蹬踢，当草木被踩踏攀折，当随处可见生活垃圾，当满耳都是污言秽语……这种种现象，怎能不让每一个爱校如家的长安冲人痛心疾首？

爱校就是爱家，就是爱自己。亲爱的同学们，让我们一起行动起来，从自己做起，从身边点滴做起，用我们的勤劳的双手，良好的习惯，高尚的品质去美化属于我们自己的家园，让长安冲小学真正变成我们成材的乐土，把在长安冲的求学岁月变成我们永生难忘的金色记忆！

篇6：爱我班级爱我校园演讲稿

大家好！

我今天演讲的题目是《爱我班级，爱我学校》。

时光匆匆，岁月无情。两年的职业高中学习生活很快地就要结束了。求是中学作为我的母校，也将成为我人生中的记忆。

金华市求是中学是金华市老科协于1990年创办的一所集体性质的民办职业中学。校址座落在金华市区的婺江河畔，位置优越，风景怡人，交通方便。校园的花草树木郁郁葱葱。夏季栀子花争艳开放，象征着当代青少年活泼纯洁，天天向上。秋季满园金桂、银桂花香扑鼻，散满校园

学校的教学大楼宽敞明亮，彩电、空调一应俱全，教室地面花岗石铺地，墙角瓷砖包装；图书馆藏书3万多册，每周向学生正常开放；多媒体教室既为教学服务，每周又放电影1~2场；学生寝室公寓式建造，各种设备统一安装。师生关系和谐，大家精神舒畅。

迎着阳光和春风，我们高二班的青年们，带着我们的爱心来到了江东敬老院与那里的老人们一起度过了一个快乐的下午。在欢声笑语中，在一曲曲动听的歌声中，在一个个精心排练的节目中，我们感受到了那种爱的传递，体验到了照耀在雷锋精神下的那种幸福。当敬老院的老人们接过我们送去的礼品时，脸上流露出的那笑容，让我们得到了最大的收获。

热闹欢腾运动会，技师学子显雄威，在那秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节迎来了欢快精彩的第十六届校运动会。此次运动会我们班的运动健儿们踊跃参加。在比赛中，运动员们赛出成绩，赛出风格，取得了一个个好成绩，刷新了一个个项目的新成绩，啦啦队儿们在边上使劲地为他们加油，打气。

每一周我们都有一次心里话沟通，每一周我们都要写周记，同学们都会把自己的心里话，生活中，学习中遇到的困难在周记上写清楚，往往班主任都会给我们很好的意见，鼓励着我们，在周记上关心着我们，教育着我们。在周记里，班主任不是我们的老师，而是我们的知心人。

我爱美丽的校园，我更爱我的班主任和教过我的老师。两年来，班主任和任课老师像慈母一般，不但传授我们文化知识，教育我们做人。平时对大家既严格要求，又和蔼可亲。学生生病了，端茶送饭，天气变冷了，嘘寒问暖，处处关心。

我校教师每天24小时和我们共事一地，生活上他们从不搞特殊化，一日三餐和我们一起排队吃饭，早晨和大家一起锻炼，晚上等我们入睡了才离开。

最近，学校对校规，校纪在原有的基础上进行了整顿，重新学习“中学生守则”，“中学生日常行为规范”和学校的规章制度。从上课到晚自修，从起床到熄灯，从两操到课间休息，完全按规范要求。在这同时，学校培养了一支强大的队伍------“文明哨”。这支队伍不但减少了老师的很大压力，更重要的是，这支队伍能够让学生更好地锻炼自己的能力。开始大家不适应，有意见。现在大家都适应了，习惯了，严格的校纪，良好的校风，规范的管理，是青年们成长的关键。

篇7：爱我校园_

新学期到了，学生们沐浴着阳光，兴高采烈地走进校园。进门后第一眼就看到两边的绿化带，小树被辛勤的园丁修剪成蘑菇状，看上去就像一把把绿色的天鹅绒雨伞。在几个石阶上，石阶上的绿桃树是那么显眼。虽然桃花还没开，但桃树似乎也有精神。无论刮风下雨，还是被虫子咬，桃树都像一个忠实的守护者，守护着美丽的校园。

爬上几个石阶，我们可以看到我们宽阔美丽的操场，红色和绿色，有篮球场，羽毛球场和跑道。下课的时候，操场上挤满了人，有同学在打篮球；有的在练跑步；别人在打羽毛球！站在操场中间朝北看，是我们升旗的平台。升旗平台由红色大理石制成，周围是银色栏杆。老师说，旗杆高13米，象征着祖国13亿人民。每周一，我们整齐地排队，去操场举行庄严的升旗仪式。看着国旗在庄严的国歌声中升到旗杆上，心里异常激动，感觉祖国已经装在心里了。两边的绿化带还是那么美，那么迷人，那么绿。操场前面是高大的逸夫楼。浅红的砖块和深绿色的窗户让逸夫楼焕然一新。这座建筑有九层楼高，地上六层，地下三层。楼里有音乐室、舞蹈室、美术室、电子琴室、电脑室、实验室、图书馆……我们每周都要去逸夫楼上课。我们在这里学习唱歌、跳舞、画画和玩电脑……太开心了！逸夫楼前两侧都是盆栽菊花，菊花也不甘示弱。远远看去像一朵彩云，真的很美！近看菊花粉散发出淡淡的香味，学生们完全沉浸在菊花的香味中。有的还留着花和骨头，看起来快要胀裂了；有的已经完全展开，露出嫩黄色的花心；有的只是铺两三片花瓣。看这花。那朵花也很漂亮。我真的很想用手中的画笔描绘出这美丽的一幕，永远珍藏。菊花旁边，有一盆不知名的花。淡黄色的花朵长了下来，看起来像一个害羞的小女孩和挂在树枝上的小铃铛。微风吹来，小铃铛似乎发出美妙的音乐。突然，一股香味扑鼻而来。寻找香味，来到一棵桂花树下，仿佛整个身心都融进了芬芳的气息里，彻底陶醉了。蓝天映衬下，桂花娇艳欲滴！

清晨，露水打湿的草地被学生们大声的读书声吵醒，苏醒慢慢走过来。露珠滴到土壤里滋润它。

篇8：爱我,请别伤害我

“徐老师, 我不要资助!”

“为什么?”我问。

“不为什么, 让给其他同学吧!”小楠说得那么坚定。

所有的人都很惊讶, 没想到小楠竟然不需要资助。

小楠是一个各方面表现都很不错的学生, 只是家庭情况不怎么好。他的母亲是外地人, 因不堪贫困, 生下小楠两个月后就远走他乡, 至今杳无音信。他的父亲有残疾, 在一家私人企业当门卫。小楠平时和爷爷奶奶一起生活。今年开学报名时小楠的父亲还跟我讲:“过年的油和米都是政府送的, 如果上面有什么救济的话, 请多多关照。”现在小楠却不要资助, 这到底是怎么回事?我把小楠找到办公室。

“小楠, 你家最近是不是发了?”我开玩笑地问。

“没有。”他一本正经地回答。

“是不是接受了哪位好心人的大额资助?”

“没有。”小楠摇摇头。

“那为什么不接受新华书店的资助?”

小楠默不着声。

“是想把这次资助让给比你更贫困的学生?”

“我们班没有比我更贫困的学生。”

“既然这样, 为什么不愿接受这次资助呢?”

“我……我受不了这样的关爱。”说完他含着泪走了。

什么样的人都有, 还没见过拒绝接受关爱的人, 我无奈地摇摇头。但一种责任心、同情感总是挥之不去, 我拨通了小楠家长的电话, 想通过家长找到答案。

小楠的家长告诉我:“小楠也曾跟我说过, 叫我不要再向学校哭穷。我觉得大家帮一点, 把孩子拉扯大就好了。可他说别人的同情、怜悯和关爱, 让他没有了尊严。唉, 穷孩子到哪儿找尊严?您找机会开导开导他吧, 现在他宁可穿自己的旧衣服, 也不愿意穿别人捐赠的衣裳了。”

小楠父亲絮絮叨叨的一席话, 让我明白小楠被“爱”所伤。怎样让接受捐赠的人变得有尊严?是我从没想过, 也没听过的问题。

后来, 一篇题为《怎样开启易拉罐》的小短文让我受益匪浅。

故事大概的意思是这样的:

列车上, 一位农村学生去读大学, 学生的对面坐着一对母子。

车厢内异常闷热, 他摸出五元钱买了一听健力宝。他把健力宝拿在手中, 颠来倒去看了看, 不知如何下手。

对面的妇女见状, 对儿子悄声说:“童童, 快把健力宝拿来。”

妇女把健力宝拿在手中, 眼睛定在拉环上, 余光注视着学生, 只听“嘣”的一声, 健力宝打开了。随之, 车厢里又传出“嘣”的一声, 那位学生的易拉罐也打开了。妇女微微笑了一下, 喝了一口, 把自己的健力宝放在桌子上。

读完这个故事, 我觉得那位妇女真不简单!既达到了帮助学生的目的, 又巧妙地维护了学生的尊严。

这么好的文章应当与我班学生分享, 让他们也受到启发。

我利用班会课把这个故事讲给学生听, 当讲到那位农村学生不知如何开启易拉罐时, 故意停下来问:“假如你就在现场, 你如何帮助他?”

“这还不简单, 给他拉一下就得了。”

“真是太笨了, 开易拉罐都不知道拉环, 直接告诉他行了。”

“我会给他比划一下, 农村的学生就是见识少!”

……

我没有对同学们的办法做出评价, 只是把那位妇女的做法讲了出来, 并让同学们比较自己的办法和那位妇女的办法的优劣。同学们都很赞赏那位妇女的办法。

“她的帮助让接受者很有面子。”

“她的帮助让局外人都觉察不到, 说明她助人不想留名, 不图报答。”

“我们所说的帮助虽然能把易拉罐打开, 但让别人失去了尊严。一瓶饮料与尊严放在一起, 谁都不会选择饮料。”

我紧接这位同学的话提问:“你们有过接受帮助而失去尊严的经历吗?”我的目的是想让小楠说出此前拒绝资助的原因, 让大家在今后帮助别人时能注意方式方法, 不要让“爱”成为一种伤害。

可是学生的发言出乎我的意料。一位学困生举起了手, 他红着脸说:“我有这样的感受。我知道您教学一向认真负责, 常跟我们说‘如果什么地方还不理解, 课后可以到我办公室来问’。我去问过几次, 可是每次讲解之前, 您要么说‘这么简单还不会?’要么说‘课上都讲几遍了, 你没认真听吧?’虽然你没有说我笨, 其实我觉得就是笨。渐渐地我不好意思去问了, 因为每一次去问我都得厚着脸皮。”

听着这位同学的话, 我的脸在发烧。没想到抛出的“砖”非但没有引到“玉”, 反而砸到自己的脚, 更没想到的是自己对学困生的关爱, 也成了一种伤害。同学们都愣愣地看着我, 猜测着将会发生的情况。

从内心讲, 我确实欢迎学生不懂就问, 所以常跟他们讲“学问学问, 既要学还要问”。“这么简单还不会?”“都讲几遍了, 你没认真听吧?”这样的话只是随口说出, 我并没有在意, 没想到却伤害到学生的尊严。

为了维护学生的尊严, 我肯定了这位学生的发言, 并向学生表示歉意:“你没有理解我教的内容, 这并不是你的过错, 说明老师教得不到位。今后如果遇到没有弄懂的问题, 欢迎课后和我一起探讨, 这也是给我补过的机会!”

真诚的对话赢得了同学们热烈的掌声。

小楠也谈了被“爱”伤害的经历。他觉得怜悯的眼神和同情的言论, 让他挺不起胸、抬不起头。

我做了总结性谈话:关爱他人, 就要像那位妇女一样, 给人以尊严。并以约翰·高尔斯华馁的名言作为这堂课的结束。“人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强力的、最持久的则是在个人尊严上。”

班会课上的几句道歉还真管用, 他们课后又开始出现在我的办公室, 而且所问的问题已经不局限于我的学科。每次他们带来的是问题, 带回的是满意。然而新华书店的捐助物品 (一件羽绒服) 已经到了几天, 但如何让小楠乐意接受, 我还没有具体方案。

正在我为“方案”犯愁的时候, 体育委员从体育组领回了一张奖状。他告诉我:“徐老师, 我班获运动会团体总分年级第一名。小楠一人就获得三个项目的冠军, 为我班夺魁立下了汗马功劳。”他向我打听书店捐赠的事怎么处理, 如果还确定给小楠的话, 这是一个极好的机会。然后他说出了由“捐赠”改为“奖励”的办法。我很欣赏他的办法, 同时也感到很欣慰。看来大家已经意识到“爱”的伤害, 也在思考着如何让小楠体面接受捐助的事。

我把奖状和羽绒服一起拿到教室。贴好奖状, 我对全班同学说:“这件羽绒服在其他班级也许是给贫困学生的, 但在我们班我要改变主意, 把羽绒服奖给为班级作出贡献的同学, 现在请大家推荐或自荐获奖候选人, 并简要说出其贡献。”教室里一下子热闹起来, 看得出有不少同学对这件羽绒服已经怦然心动。虽然竞争激烈, 但我心里有底, 因为运动会是目前全校最大的一次活动。

获奖候选人有班长、学习委员、文艺委员、小楠等6人, 经过民主讨论, 最后确定小楠获得此奖。理由是:没有他的三项第一, 我班不可能获得团体总分第一, 另外他不仅为我们班级争了光, 也为我们学校在全市赢得了荣誉。

小楠在大家羡慕的目光中欣然地接受了羽绒服。

篇9：《爱我中华》说课教案

【关键词】《爱我中华》 说课 教法学法 设计理念

【中图分类号】G642.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0012-01

一、教材分析

（一）教材内容

《爱我中华》是一首非常有代表性的、由少数民族歌舞音调创作而成的歌曲，具有浓郁的民族风格和强烈的时代感，歌曲采用三段体结构，表现出一种载歌载舞的喜悦之情，激起了人们对祖国的无限深情及五十六个民族亲如一家的深厚情感。

（二）地位作用

歌曲《爱我中华》选自人音版九年级上册第一单元《祖国情》，是本单元的第一课时，本节课良好的开端将对后续课程产生深远的影响。

（三）教学目标

依据音乐课程的基本理念，结合学生的实际情况以及本节课的内容，设计了这样的教学目标。

1. 知识与技能目标：弱起节奏的准确演唱，跳音的演唱技巧。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、对比、律动体验等方法，让学生能准确把握弱起节奏和活泼跳跃的演唱情绪。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生感受五十六个民族亲如一家的和谐气氛，提高学生对音乐鉴赏和审美的能力。

（四）教学重点、难点

将本节课的重点设计为：对弱起节奏和跳音演唱技巧的学习，用自豪的情绪演唱歌曲。

难点设计为：能运用富有弹性的声音演唱跳音衬词“嘿罗”。

二、学情分析

本节课授课对象是九年级学生，他们已经具备了一定基础的音乐知识和音乐素养，也具备了初步的音乐鉴赏力和表现力。因此，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，是上好本节课的关键所在。

三、教法学法

在教学中主要运用情境法、声势训练法、模唱法来进行教学。创设相关情境，让学生充分感受歌曲要表达的情感；运用体验法、讨论法等教学方法，多种教学方法交融并用，最大限度调动学生多种感官的参与，激发学生的学习热情，满足教学的需要。

四、设计理念

始终坚持音乐课程标准中提出的以学生为主体，以兴趣爱好为动力、重视音乐实践、鼓励音乐创造等教育理念，创设情境，让学生在体验、发现、创造等活动中使学生享受音乐的美；通过音频和视频的应用，使教学内容丰富，教学环节紧凑。营造生动、活泼的课堂气氛。

五、教学过程

一节课的成功与否，不仅取决于课堂教学的设计，还取决于课堂上“教”与“学”的协调统一。我的教学过程分为四个环节：

1. 创设情境，导入新课；

2. 学唱歌曲，感受作品；

3. 拓展延伸，讨论升华；

4. 布置作业 巩固提高。

（一）创设情境，导入新课

1. 为学生播放2011年春晚节目《幸福大家庭》的片段，让学生边看边思考：

（1）歌舞中有哪些民族？

（2）这段精彩歌舞让你感受到什么样的气氛？

2. 老师用动情的声音，随着《爱我中华》的背景音乐，给学生有感情，有激情的朗诵下文：

五十六个民族，好像五十六枝绽放的花朵；

五十六个民族，有五十六种不同的文化；

五十六个民族，有五十六种不同的语言，这五十六个民族都有一个共同的母亲，那就是——中华，由此导入新课《爱我中华》。

此环节用时5分钟左右，设计目的在于：采用创设情境型的课堂导入方法，通过直观的视听感受，使学生一上课就沉浸在音乐氛围中，感受跳跃欢快的旋律，激发学生学习歌曲的兴趣。

（二）学唱歌曲，感受作品

1. 由教师完整范唱歌曲，让学生对作品形成初步的感知（完整范唱）。

2. 让学生跟随音乐，采用强拍拍手、弱拍拍肩、次强拍拍腿的声势击打节拍，在感受4/4拍强弱规律的同时，再次体验歌曲热烈欢快的气氛，为教学重点的解决做好铺垫。

在对节拍律动和歌曲情绪有所感知后，我带领学生运用节奏读词的方法练习歌曲，使学生在熟悉歌词、歌曲节奏的同时，再次体验歌曲的所表达的情感。（课件）

为了让学生在歌唱的过程中快速解决弱起节奏并保持自然的声音演唱，我选用衬词嘿啰进行音阶练习：2/4 055（十六分音符）54 3 2|1-║（示范展示）练习时要求：休止符的准确和声音的弹跳，第一遍在休止符处加入“嗯”，待形成内心听觉后，然后再把“嗯”字去掉演唱。接着，我将分句地教唱歌谱，教唱的过程中提醒学生注意节奏的强弱律动。经过反复练习，在学生初步唱会歌曲后，教师再次范唱衬词段落，并让学生分小组进行讨论——如何唱好衬词部分，接下来让学生模仿小狗喘气来体会发声时腹肌的运用，从而做到能用轻巧而有弹性的声音演唱衬词，突破教学难点。

3. 由教师指挥，学生跟随音乐完整演唱歌曲，演唱中，适时强调演唱时的音色、表现力及表情等音乐要素。（ppt播放音乐伴奏）在教师的引导下，从刚才的教师范唱，学生欣赏，节奏读词，到现在对演唱时音色、表现力及表情等音乐要素的强调，使学生对歌曲情感的理解步步推进，层层深入，从而有效地解决这节课的教学重点——能够用欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

此环节是教学过程中的主要内容，用时25分钟左右，设计目的在于：根据学生的音乐学习心理，运用多种教学方法分步骤解决重点、突破难点，通过扎实的层层递进式的练习，顺利完成本节课的教学任务。

（三）拓展延伸，情感升华

将播放宋祖英演唱的《爱我中华》的视频，并把学生分为两组，一组用自制的沙锤打击节奏，另一组跟随音乐边唱边即兴表演，感受民族节日欢乐的气氛，让学生在活动中加深对音乐的理解，得到情感的升华。

此环节用时14分钟左右，设计目的在于提高学生的表现力、发挥学生的创造力、加强学生的合作意识，使学生在律动中感受音乐的情绪，得到审美体验。

（四）布置作业 巩固提高

1. 背唱歌曲《爱我中华》。

2. 收集部分民族的音乐歌舞资料，拓展知识面。

此环节用时1分钟左右，通过这样的分层作业设计，使学生有主次地完成作业，为下节课做好铺垫。同时培养学生课后自主学习的良好习惯，激发学生勤于思考、积极创造的精神。

六、板书设计

板书是教师的微型教案，是学生学习的导游图，因此板书设计为：