环境工程毕业实习指导书

环境工程毕业实习指导书（共8篇）

篇1：环境工程毕业实习指导书

XXX学院环境工程专业

毕业实习指导书

（XXXXX班81人）

实习时间：3月2日-3月23日

环境工程教研室

二0一二年元月

环境工程专业毕业实习指导书

（实习时间4-6周，3月2日-3月23日）

一． 目的和要求：

毕业实习是环境工程专业学生的主要实践教学环节之一。本次实习是在学生完成教学计划所规定的全部课程之后，于毕业设计开始之前进行。其目的与要求如下：

1． 收集与毕业设计题目有关的设计资料，为毕业设计作好准备；

2． 熟悉和掌握工程的设计步骤与方法；

3． 掌握环保治理设施的维护、运转、管理等岗位的专业技能；

4． 掌握环境监测、环境管理等方面的专业知识；

5． 了解工程技术人员和工人师傅在科研、技术革新方面的成就和经验，从而提高了学生学习的主动性和创造性。

6． 扩大学生的专业知识范围，加深和巩固所学理论知识。

二． 实习安排：

1． 实习时间：第4~6周。学生第六周周五必须到校，整理实习报告，并进行实习答辩。

2． 实习地点：分散与集中相结合，部分学生分散，部分集中的办法。

（1）分散学生自己联系本地市县有关单位进行实习，自行完成实习内容。到达实习地点后应

及时与实习带队老师联系，将实习地点联系方法电告老师。以便指导教师随时检查指导。3月23日实习结束，回校报到，并和设计指导老师联系进入毕业设计阶段。

（2）集中实习学生部分于2月12日到校报到，在市内由指导教师带队进行实习。实习单位：

XX山污水处理厂XX山七矿水厂 XX山神马集团XX电收尘器厂

XX环境监测站

三． 实习方法

1． 联系一个环保治理工程（城市污水处理、工业废水治理、城市垃圾处理场、工业废气治理设

施），或一个环境管理单位（环保局、监测站、环保处）、一幢高层建筑，或设计院，进行生产与运行管理实习（这项内容中可任选一项或多项）；

2． 联系一个建筑安装工地进行施工安装实习；

3． 联系市政工程部门参予排水设施建设并以此为基地进行排水系统调研实习。

以上三项，每个学生至少进行一项。

四． 实习任务，内容和要求

（一）建筑安装工地实习

任务1 熟悉工地所在小区的整体布局

内容:（1）了解建筑小区在城镇的位置，地形，地质情况；

（2）了解小区内建筑物，道路的布局；

（3）了解与小区有关的城市管线位置，规格，埋深，压力，坡度等基础资料；

（4）了解小区内管线，附件，建筑物设备的布局。

要求：（1）绘制小区总平面布置图评价图上应有等高线方格控制网；应有新老建筑，道路的平面定位；应有新老给水排水管线和附件，构筑物等；

（2）对小区地面设计标高的确事实定是否合理以提出意见。

任务2 熟悉新建工程的管道施工程序

内容：（1）了解工程任务，看懂施工图纸；

（2）了解施工过程管理。包括施工前的准备，工料，机安排，进度计划，质量管理，技术

报表，工程验收点等。

要求：（1）提供现声色画的安装工程轴测图和有关节点详图；

（2）提供安装过程中的施工日志；

（3）总结施工安装工序和施工过程中应注意到问题；

（4）提供工，料，机安排及施工进度计划；

(5)提供施工质量措施及技术报表清单。

任务 3 掌握施工安装的基本操作技能

内容：（1）了解施工工件，机具的名称、用途，掌握基本操作方法；

（2）掌握管道调直，下料，套丝，连接的操作方法；

（3）掌握管件组合，预制和吊装的基本方法；

（4）掌握支架下料，制作安装的基本方法；

（5）掌握卫生器具定位找平，固定接口的基本方法；

（6）掌握设备，阀门，仪表的安装方法；

(7)了解闭水，试压等验收程序和方法。

要求：总结自己经历和各项安装任务，叙述其操作步骤和方法。

任务4 熟悉安装工程施工图预算（工程结算）的基本方法。

内容：（1）调查当地建材，各种管材，管道附件，仪表器具，设备等的市场价格；

（2）熟悉预算定额及各项取费标准；

（3）熟悉工程量的计算方未法；

（3）熟悉工程测量的计算方法；

（4）熟悉安装工程施工图预算（工程结算）的编制依据，程序，方法和作用。

要求：（1）提供一项安装工程的工程量计算表；

（2）提供该项工程的材料计划表（或已耗用量表）

（3）提供该项工程各种材料、仪表、设备等的市场价格表；

（4）编制该项工程施工图预算（工程结算），提交预（结）算书。

（二）城镇环境污染治理设施（城市污水、工业废水、工业废气、固体废弃物）实习

任务1 熟悉城镇整体布局

内容：（1）了解城镇各项能区的面积，人口和功能；

（2）了解主要公共建筑，主要道路分布；

（3）了解各区地形地地貌，地面高程变化情况及地下水位标高；

（4）了解城镇附近水环境污染情况，城镇排污对水环境的影响，水环境容量，水环境质量

评价等

（5）了解水源位置、水量、水位及水质情况；

（6）了解本城镇为保护水环境而制定的政策，采取的措施及实施情况。

（7）了解本城镇污废水治理情况，治理设施工艺、构筑物类型、运行管理、操作维护等知

识技能。

要求：（1）画出城镇平面布置简图，标注以上内容，重点突出给排水设施；

（2）了解污染治理设施的情况；

（3）提出本城镇水环境保护的建议。

任务2 熟悉城镇、工业排水系统现状

内容：（1）了解现有排水体制；

（2）了解排水管道，构筑物的布置；

（３）污废水水质特点、规律、治理工艺流程、构筑物类型、构造、运行、维护、管理等方

面的技能及知识。

任务３：大气、固废治理处理设施

（１）了解现状（污染物的排放规律、性质、特点，目前国内外的治理现状）；

（２）治理设施的构造、类型、工艺原理、工作特点、运行维护各岗位的工作职责，操作要求；（３）收集毕业设计资料。

（三）环境监测与环境管理组

任务

1、熟悉环境监测的方法、操作及要求。

(1)监测布点方法；(2)样品采集；(3)样品保护；

(4)样品分析方法；(5)操作要领。

任务

2、熟悉环境管理职责、方法、程序

(1)环境管理的程序、方法、原则；(2)环境监理的一般知识。

五、实习分组、人数、指导教师及安排：

第一组 XXX1班XX01-XXX28指导教师：XXX

第二组 XX1/2班XX29-XX51；XX01-XX13指导教师：XXX

第三组 XX2班XX14-XX48指导教师：XXX

指导教师：XXX

六、实习要求和考核

1．实习要求

（1）实习日记：学生必须每日写实习日记，记录每日实习内容。

（2）实习报告：实习结束后，学生必须写出实习报告。其内容主要有：实习概述、实习内容、收获、体会、见解、建议及存在的问题等。

（3）实习鉴定：由实习所在单位的技术人员或实习带队指导教师根据学生在实习期间的表现做出书面鉴定及评语。

2．成绩评定

成绩由实习带队教师根据学生实习期间的表现及实习日记、实习报告、实习鉴定等情况综合评定，成绩分优、良、中、及格、不及格五等，计入个人成绩档案。

优秀：A.实习各项资料齐备，内容丰富、完整，有自己的见解。

B.实习单位评语位优秀。

C.答辩题目有90%以上回答正确。

D.实习期间表现为优秀。

良好：A.实习各项资料齐备，内容完整。

B.实习单位评语位良好。

C.答辩题目有80%以上回答正确。

D.实习期间表现为良好。

中等: A.实习各项资料齐备，内容完整。

B.实习单位评语位较好。

C.答辩题目有70%以上回答正确。

D.实习期间表现为较好。

及格: A.实习各项资料齐备，内容完整。

B.实习单位评语位较好。

C.答辩题目有60%以上回答正确。

D.实习期间表现一般。

不及格: A.实习成果缺项,内容不完整,不认真。

B.实习单位反映不好,景皮拼不改者。

C.不遵守实习单位规章制度,造成严重后果者。

D.违反实习纪律,作乐有损学校声誉的事。

E.未告知学校本人实习地点，实习单位，实习计划，使学校无法检查实习者。F.实习成果互相抄袭者或完全抄书、抄有关资料者。

G.实习成果内容不认真，未反映实习工作情况者。

H．旷工在二天（包括二天）以上者（早退、迟到两次按旷工半天计算）。

I教师到单位检查，外地一次，本地三次不到者。

J.未按规定时间交实习成果资料及未产假答辩者。

K.答辩成绩有50%以上问题回答不出（回答错误）者。

3.指导教师职责

A.编写实习计划及实习指导书；

B负责联系实习地点及实习组织工作；

C定期到各实习地点巡视，并随时与各实习单位及实习学生联系（做好记录），了解实习情况，确保实习质量；

D按实习大纲要求具体知道实习过程；

E实习结束后，收集实习单位意见和建议及实习学生的反映，以便双方今后更好的开展合作；F组织毕业生实习答辩，负责学生实习材料的审阅及实习成绩评定，并完成实习学生的实习鉴定。

七．实习组织及要求

1．由系领导和教研室主任组织有关专业教师组成实习指导小组。

2.实习指导教师应及时联系、落实实习单位，周密安排实习计划，精心指导，确保实习顺利完成。

3.外出实习原则以小组为单位，各组由指导教师指定负责人。

4.到达实习地点后，各小组或个人及时把实习所在单位通讯地址、实习单位指导老师姓名、职称、联系电话报实习指导教师，便于了解实习情况并及时解答学生有关问题（并做好记录）。必须每周和指导老师通话一次汇报工作情况。

5.实习期间要严格遵守实习纪律，团结互助，服从指挥，讲文明、讲礼貌，将当代大学生的风貌传遍实习单位。实习期间不准私自外出，有事向实习指导教师或师傅及时请假。遵守实习单位的安全操作要求和各项规章制度，确保实习安全，对违纪者按照有关规定将严肃处理。

6.严格遵守国家有关法令，自觉遵守公共秩序及各项规章制度。

7.热爱劳动，主动搞好实习所在单位的环境卫生。

8.认真预习实习内容和要求，做到心中有数。实习过程中认真观察，坚持做到手勤、腿勤、眼勤，认真做好实习日记，实习结束后连同实习报告和实习总结、实习日记、实习鉴定、单位联系函、安全保证书一并上交，作为实习评定的主要依据，并存档。

环境工程教研室

2012.01

篇2：环境工程毕业实习指导书

一、毕业实习的性质、目的

毕业实习是工程造价专业必须进行的实训教学环节，是培养学生从事工程造价、工程项目管理业务工作基本技能和实际操作能力的重要手段。通过毕业实习，组织学生深入生产、建设、管理第一线，利用所学专业知识，结合工程实际，进一步学习工程招标、投标报价、工程造价的确定、控制与分析等实际业务工作，为毕业设计和专业综合能力训练打基础。

二、毕业实习的方式、内容及基本要求

（一）毕业实习的方式、时间

采用分散实习的方式，由学生本人联系到施工企业进行毕业实习。毕业实习时间为：2015～2016学年下期，教学周1～7周

（二）毕业实习期间需要完成的实习内容

1.以一个工程项目为对象，参加工程招投标全过程；

（1）参加投标资格申报、标前会议、开标会议及合同商签等工作；（2）参加工程量清单编制；

（3）参加投标基础报价的计算，了解报价决策方法；（4）参加编制工程商务标标书；（5）参加编制工程技术标标书； 2.参加工程结算的编制

3.参观施工现场，了解房屋建筑与装饰工程、通用安装建筑工程的施工工艺以及常规施工方法。

（三）毕业实习的基本要求 通过毕业实习，要求学生： 1.掌握工程量清单的编制方法； 2.掌握工程量清单报价的编制方法； 3.掌握工程结算的编制方法； 4.熟悉工程招投标业务工作；

5.了解工程投标报价策略、报价分析与报价决策方法； 6.掌握工程商务标与技术标的内容及编制方法； 7.了解房屋建筑与装饰工程、通用安装建筑工程的施工工艺程序与常规施工方法。

三、毕业实习日记、毕业实习报告的内容及要求

1.毕业实习日记。

学生必须逐日填写毕业实习日记，记载毕业实习内容。如完成工作的具体做法、依据、数据、资料和需待解决的问题，并与课堂所学的有关知识进行比较。借以巩固毕业实习效果，并作为撰写毕业实习报告的依据。

2.毕业实习报告。

毕业实习结束后，学生必须写出毕业实习报告，实习报告的内容包括：毕业实习的内容、收获、体会、见解、建议及尚存的问题等，并写出自我鉴定。若对某一问题体会较深时，也可写出专题总结报告。通过写毕业实习报告，培养学生归纳问题、认识问题和分析问题的能力。

四、提交实习报告的时间

下学期第七周星期天。请组长提前与老师联系。

五、安全要求

特别强调需注意毕业实习安全，要树立“安全第一、预防为主”的观念。实习之前，实习单位应对学生进行必要的安全教育，学生必须认真学习有关施工项目安全技术知识，遵守安全制度，服从施工现场安全管理，以确保实习安全！

六、毕业实习考核方式及成绩评定标准

1.考核方式

毕业实习成绩考核，主要根据学生在毕业实习期间的表现（如毕业实习态度、劳动纪律、遵守制度、毕业实习效果及其他）、毕业实习日记、毕业实习报告等，由毕业实习领导小组对学生作出书面鉴定与评语，要求实习单位领导小组负责人签字并加盖实习单位公章。

2.成绩评定标准

篇3：环境工程毕业实习指导书

一、高职机电类毕业论文指导工作存在的问题

1. 论文选题不恰当

选择适合高职学生学习能力和特点的论文题目, 是写好毕业论文的首要关键。高职院校的毕业论文通常是指导教师给定题目, 学生往往对论文研究的内容从未接触、毫无眉目。这就造成上交的论文脱离实际, “有形无实”, “空洞无物”, 更有甚者直接就是东拼西凑完全没有文章的逻辑性。

2. 实习岗位不对口

目前, 大多数高职院校毕业实习的通常是先由学生自行联系实习单位, 再由单位根据需要安排实习岗位。这就造成很多学生的实习岗位与所学专业不对口, 学非所用、用非所学。这种状况对毕业论文的选题和论文的研究没有帮助, 导致有些学生的论文无法达到学校的要求, 导致有些学生不能按时毕业。

3. 指导教师力不从心

通常高职院校每位指导教师往往要负责十多名学生的论文指导工作, 加上教师教学任务繁重、个人所学专业所限等原因, 导致论文指导工作常常力不从心。在毕业设计中, 也有少数指导老师把关欠严谨, 没能做到和学生定期交流, 缺乏对各阶段的必要指导, 审阅时不够认真。究其原因, 既有责任心不强、本身水平有限等主观原因, 也有指导人数过多, 远程指导等客观原因, 指导效果大打折扣。

4. 毕业论文重形式

现在毕业论文过分强调格式规范, 而对实际内容关注不够。这种不良倾向导致学生只注重做表面文章, 所作毕业论文给人的感觉是虚、飘、华而不实, 甚至部分学生整篇文章直接从网上下载, 应付了事, 达不到锻炼学生解决实际问题能力的目的。

二、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的具体做法

南通农业职业技术学院机电工程系积极开展教研活动, 邀请校、内外专家多次进行专业研讨, 大胆改革毕业设计教学体系, 形成了一些有效对策。

1. 建立紧密型的校外实习基地

学院落实毕业生的顶岗实习单位, 签定顶岗实习协议。我院机电工程系共有机械制造与自动化、电气自动化、机电一体化等五个专业。我们落实了南通科技投资有限公司、南通富来威农机有限公司等三十多家实习单位, 每家企业安排十多位同学去顶岗, 根据学生所学专业的不同, 安排相应实习岗位。具体岗位有:数控机床的操作、机电一体化设备的维修、机电产品的售后服务等。

2. 落实校内及企业指导教师

各专业教研室根据学生各自所学专业, 安排相应专业的校内专业教师指导学生的论文撰写。系部跟相关企业协商, 在学生顶岗实习岗位确定后, 每个学生结合岗位实习内容安排一位企业的人员负责学生的顶岗实习和毕业论文指导。校企双方各有一名人员担任指导, 企业的指导教师可由企业的工程师或管理人员等具有相关资质和指导能力的人员担任。企方指导教师主要进行行业 (企业) 特定产品技术、工艺等指导, 校方教师负责论文规范、专业基础知识等方面的指导。校企导师双向互补, 有协作, 有分工, 共同指导和管理, 这种指导模式的创新也缓解了高职院校师资紧张的矛盾。

3. 指导教师指导学生进行论文选题

正确而恰当的选题, 应既有一定学术或应用价值, 又符合学生志趣, 同时适合其个人能力。选题应以学生综合能力培养为目标, 与企业生产应用和科研课题相结合, 做到真题真做。选题的深度、难度和广度要适当, 内容要有一定的探索性。指导老师根据学生顶岗实习的内容, 严格筛选, 提出2-3个选题供学生选择, 并提出具体要求。

教研室根据教师专业、学生的实习单位、实习岗位等各方面因素综合考虑, 组成学生论文撰写团队、指导教师团队。每5-6位同学 (最好在同一个企业) 组成一个团队, 以利于学生之间、教师之间相互帮助、团结协作、共同提高。

4. 校内外教师组成答辩团队, 校企共同评价

每位学生在完成毕业论文撰写后, 由教学系部安排时间进行答辩。答辩组由校内专业教师和企业指导教师共同组成。由学校负责答辨的组织工作, 根据学生生产实习情况, 灵活安排时间和地点。学生可以在企业中完成答辩, 答辩委员会的成员也可以由企业或行业的专家和学院教师共同构成。学生能够在实习岗位上进行毕业答辩。

答辩成绩按以下几个方面综合评定:实习日记, 论文中反映出的分析问题, 解决问题的能力 (如设计方案、数据处理、论证的深度、广度和计算查阅手册资料的正确性、图文表达能力) , 是否有独立见解, 论文格式是否规范, 阶段性考核成绩 (由实习单位指导老师给出) , 答辩时的表现 (如口头表达能力, 答辩的逻辑性、正确性、准确性) 等多方面综合考虑。在评分规则中应优先考虑学生的创新, 注重对其创新性加大评分权重。对采用了新方法、新手段解决问题, 提出了自己的观点, 具有创新、在企业已经取得一定成果的论文优先评“优”。

三、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的实施效果

1. 充分调动了学生学习的积极性

顶岗实习与毕业论文一体化模式, 摒弃了过去“教师指导为中心”的传统观念, 真正树立起“以学生为主导”的毕业设计理念。学生在实习中主动学习、主动探研, 并乐在其中, 不再把撰写毕业论文看成是一个负担, 很有成就感。这样, 使毕业设计确实成为学生综合能力发展的一个重要途径, 而不只是教学环节中的形式。

2. 提高了学生的专业实践能力

原先学生毕业设计选题大都与顶岗实习内容不相一致, 经过毕业设计教学环节的改革探索, 大部分学生的毕业论文课题与实习岗位相关, 有些学生是以企业项目、技术改造、工艺改进等做为毕业论文课题, 有利于提高学生的专业水平, 实现了学生与用人单位的“零距离”接轨。

3. 有利于学生创新能力培养

面向生产实际选题, 在课题研究中, 良好的实习环境, 活跃的科研思维, 亲身体验企业指导老师严谨的工作作风和丰富的专业实践经验, 给学生的个性发展提供充分的发展空间, 最大限度地激发了学生创造灵感。校企共同指导、校企共同评价, 对学生毕业设计进行科学而又合理的考核评价, 对促进学生充分发挥创造性、搞好毕业设计工作和提高质量起到十分重要的引导和激励的作用。

4. 有利于校内教师的专业水平和业务水平的提高

专业教师通过下企业, 学习了企业最新生产工艺、新技术、新技能和职业标准, 加快了知识更新。了解企业对高职毕业生的专业知识和实践技能要求, 了解生产经营流程, 了解企业管理, 了解学生顶岗实习的实践状况和感受, 有利于教师更好地参与学校的课程改革, 教材开发, 教学改革, 使职业教育能更切合市场与企业的发展需求, 提高了学生的职业能力和就业能力。

四、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的保障措施

1.紧密型实习基地是实施的前提和基础

建立足够而稳定的实习基地是实行顶岗实习与毕业论文一体化的前提和关键。我们对实习基地提出了“质”和“量”的要求。所谓“质”就是实习基地必须能满足机电专业的人才培养方案中培养目标的需求, 管理规范, 设备齐全, 岗位多样, 且具备一定的规模。“量”是指顶岗实习的企业必须达到一定的数量, 满足学生顶岗实习的人数要求。

2.学校要有相应的管理措施

学校要建立一套与之相适应的毕业论文管理制度, 以加强校内外对学生整个毕业实习期间的管理。建立“双导师”指导制度, 要求院内指导教师定期下企业, 检查学生论文撰写情况。改革论文评价方式, 建立激励机制, 奖励机制, 鼓励教师、学生大胆创新, 让学生和指导教师自身的努力得到公正的评价和回报, 吸引更多更优秀的企业导师加入到教学队伍中来。

基于顶岗实习平台实施毕业论文指导是一种较好的模式, 而许多院校对校外实习企业的落实存在一定的难度。因此, 这种模式的广泛应用还需要高职院校、企业和地方政府共同参与, 三者相互协调、相互合作, 缺一不可。国家和地方政府应出台相关有利于校企合作毕业实习基地的政策, 明确企业参与校企合作毕业实训基地的责任和义务, 通过减税等政策倾斜, 引导和激励企业积极参与。只要我们坚持不懈地进行探索研究与实践, 进一步深化毕业设计教学改革, 使其朝着更有利于学生综合能力培养的方向发展, 高职教育一定会取得辉煌的成绩。

参考文献

[1]冯凭, 丁海娟, 潘佳卉.毕业设计突出学生创新能力培养的探索[J].黑龙江教育, 2011, (6) .

[2]管新平.高职毕业设计 (论文) 现状调查与改革探索[J].职业教育研究, 2011, (5) .

[3]张慧敏.高职毕业设计中存在的问题及对策浅析[J].电气电子教学学报, 2007, (4) .

篇4：环境工程毕业实习指导书

上海应用技术学院教改项目：轨道工程毕业设计指导模式改革（1020T110023）

作者简介： 王长虹（1978.11- ），男，汉族，湖南衡山人，博士，副教授，研究方向：轨道工程

摘要：根据教师和学生特点，首先对轨道工程大类的毕业论文方向进行分组，毕业设计以专题设计为主，对毕业设计内容进行调研、研究、探讨，拓展专题毕业设计内容，强化后续设计过程，使学生对工程的全过程有比较清楚的认识，培养学生查阅相关文献分析问题、解决问题的能力。在此基础上初步建立轨道工程大类毕业设计指导的数据信息表，不断补充新的资料。

关键词：轨道工程 大类专业 毕业设计

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

轨道工程大类专业以“依托行业”为办学宗旨，必须建立具有明显的轨道交通特色、专题性很强的毕业设计模式。因此，夯实专题设计的基础，延伸毕业设计的自身内涵，拓宽毕业设计的范围，使学生能够对设计全过程相关的设计环节都能参与，充分了解专题设计前导、后续的工作环节，培养学生设计总体的概念，以开阔学生的视野，毕业后尽快适应各种不同的新角色[1]。

轨道工程大类专业毕业设计方向涉及线路、桥梁、隧道、地下结构、岩土工程等[2]。对于一个新办专业而言，需要进行相关的毕业设计专题研讨。构建一个动态的毕业设计体系，根据教师和学生的特点，进行毕业设计选题，严格毕业设计过程，以保证设计内容高质量按期完成。

1毕业设计存在的问题

1.1设计内容单一

通过调研发现，铁路高校的轨道工程大类毕业设计可分为线路、桥梁、隧道和地下结构、岩土工程方向。比如轨道工程以轨道结构强度计算、缓和曲线设计、缩短轨计算及无缝线路稳定计算等内容为主的模式；桥梁工程以钢筋混凝土连续梁和连续刚构桥为主。指导老师根据毕业设计教学大纲拟定设计方面的题目，没有考虑学生毕业后的去处，学生毕业设计选择的余地很小。

1.2工作量不足

通过调研发现，由于大量计算软件的使用，如AUTOACD、ANSYS、桥梁博士、FLAC3D、同济启明星等软件。这样在较短时间内即可以完成结构的计算要求，如果仍按照结构计算和设计的要求做毕业设计，则显得设计工作量不够饱满。

1.3 毕业设计反馈情况

鉴于本专业的性质，有必要对轨道工程大类专业毕业课题进行改革，不仅是轨道工程毕业设计类型，让学生根据自己以后所从事的工作选择相关的题目，如线路、桥梁、隧道、基坑工程、深基础等。充实设计任务量，让学生在有限的时间里尽可能多的把所学的线、桥、隧专业知识应用于工程实践，掌握轨道交通工程设计、施工和维护的要点，增加就业机会。

2毕业设计内容的改进

2.1毕业设计题目拟定

拟在制定2014 届毕业设计任务书之前，由教研室主任牵头，了解每位教师的学习背景，和学生以后工作和学习的方向，尽量为同学制定切合工程实际的毕业设计题目。比如毕业生所签单位主要从事地铁隧道建设的公司，可以让教师增设与盾构隧道相关的论文组，对于考取研究生的学生，可以尝试让他们做毕业设计加论文的形式。通过这种“因才施教”制定题目的方法，让学生提前了解以后要从事的工作或研究，起到一个很好的衔接作用。

2.2有效利用计算机辅助软件

随着计算机辅助计算的发展，结构有限元软件、工程制图软件发展迅速，我院专门在第7学期为轨道工程专业的学生开设了ANSYS应用选修课，为毕业设计奠定了良好基础，另外AUTOCAD的广泛使用，为施工出图奠定了良好基础，为了保证工作量饱满，可以适当增加手算、编程计算和施工、管理方面的内容。

3过程控制方法

3.1充分利用两阶段实习收集资料

轨道工程专业学生将于第7学期在企业生产实习4周，学校规定要将毕业设计任务书于第七学期末之前下达给学生，第八学期第1-3 周为毕业实习阶段，在此两阶段实习过程中要求学生通过对工程实施过程的了解，进一步掌握所学的理论知识，尤其是去签约单位实习的学生，可以结合生产任务完成毕业设计。

3.2严格控制设计进度

在设计任务书中明确了各阶段应完成的任务，让学生了解各阶段的设计内容的份量和比重，结合自己的实际情况，参考教师建议的时间表，做出自己的控制性计划。在各个设计阶段，学生及时收集查阅资料，认真完成设计，指导教师亦通过学校的毕业设计管理系统，及时检查学生的阶段性成果，2周和教师完成一次面对面法的交流，以确保保质、按时完成设计任务。

3.3 明确量与质的要求

学校规定除了完成毕业设计以外，对于外文翻译、文字编排要求严格按照学校范本执行。由于办学规模的扩大，学生人数的剧增，教师队伍显得不足，以至于答辩时每组答辩教师人数偏少，答辩过程亦控制不够严格。根据教师人员专业情况，答辩拟按线路、桥梁、隧道分为三组、每答辩组有3-5位教师，每位学生自述设计内容10 分钟，提问5分钟。最后由答辩教师根据学生文本质量、论述情况和回答问题情况严格评分，保证答辩评分的合理性。

4资料整理

拟打算通过2至3届毕业设计的积累，初步建立轨道工程方向毕业设计指导的电子课件及设计资料等数据信息表，规范化毕业设计指导过程。构建一个规范化的毕业设计指导过程体系，在具有实际工程背景的條件下，完整、对口的获取设计资料，具有针对性积累参考资料。

5结语

以培养“卓越一线工程师”为目标的高等学校实践教学研究—高校轨道工程类毕业设计指导模式改革与探讨是完善我院教育教学改革的一个重要环节，是培养创新型毕业生的客观要求，理论上可以促进高校教学及管理环节合理有效，根据毕业设计中反映的问题，可以进一步完善轨道工程大类的毕业设计和专业知识的设置方式，使资源配置更趋合理，实践中可以培养具有鲜明特色、适应性强、能较好服务于社会、服务于行业的工程技术人员。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.教育部办公厅关于公布卓越工程师教育培养计划2011年学科专业名单的通知（教高（2011）40号）[Z].

篇5：建筑工程造价毕业实习指导书

建筑工程造价毕业实习指导书

工程造价毕业所需

江苏广播电视大学建筑工程系

xx级普专工程造价管理专业

毕 业 实习指 导 书

xx年12月

xx级普专 工程造价管理专业

毕业实习指导书

根据xx级普专工程造价管理专业教学计划的安排，为培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展，具有较强实际操作能力的实用型建筑技术人才;工程造价专业学生的毕业实习的指导思想是：以参加实际的建筑工程项目为实习对象，以培养学生工程预、决算和投标报价的实际操作能力为目的，要求学生在实际施工过程中，协助现场的造价管理人员进行工程造价方面的计算;提高对当前建设领域的工程造价理论的理解和应用能力;紧密结合新定额和相关的造价文件，力求培养学生对实际建筑工程造价的管理和应变能力。为本专业的毕业生将来在工程造价咨询、管理事务所、建筑安装企业、房地产企业等相关单位从事造价管理和其他技术管理工作打下扎实的理论和实践基础。在激烈的人才竞争中充分发挥自己的专业优势。

一、毕业实习目的和任务

针对高等职业技术教育的特点，高职造价专业的毕业实习，就是在建筑施工的过程中学习，是工程造价专业的学生在学完全部基础理论课程和专业技术课程的基础上，并在获得一定的专业操作技能之后进行的实践性教学环节，是对所学知识的进一步深化和理解。毕业实习的目的是：通过学生在施工现场工程造价管理人员和其他技术管理人员的

指导下，以现场工程造价管理人员的助手身份，担任一定的技术业务工作和管理工作，以达到：

1、学习现场工程造价管理人员、技术管理人员和工人的优秀品质和职业道德;

2、熟悉施工现场工程造价管理人员、技术管理人员的有关工作，能在他们的帮助指导下编制工程预(决)算和施工方案;

3、增加对建筑施工和工程造价材料的感性认识，拓宽知识面。

4、学习和了解有关建筑施工的新工艺、新技术、新设备;加强对当前使用的新定额的理解和应用。

二、毕业实习内容及要求

1、学习工程开工准备的有关工作：

(1)掌握工程开工前期工作的内容;

(2)了解招、投标的程序和方法，阅读并理解工程招投标书及相关资料的具体内容;

(3)了解工程合同的内容和签字审

批程序，搜集工程合同样本;

(4)了解工程开工应具备的条件和必须办理的开工手续，以及开工报告的内容和审批程序;

(5)了解施工准备工作的内容。

2、参加工程预(决)算的编制工作

(1)熟悉施工地区的现行定额和取费标准，掌握工程预(决)的计算程序和方法;

(2)编制工程预(决)算及一个单位工程的施工图预算;

(3)掌握工程的工料分析方法，对一个单位工程进行工料分析。

3、参与单位工程的施工组织设计(或施工方案)的编制

(1)熟悉单位工程施工组织设计或施工方案的内容;

(2)掌握施工进度计划的编制方法;

(3)针对具体工程提出施工技术组织措施与安全措施;

(4)熟悉施工材料、劳动力、施工机具需用量计划和非标准构件加工计划 的编制;

(5)掌握施工平面图的编制。

4、参与现场施工组织指导工作

(1)在施工技术员的指导下，组织现场施工，处理施工中发生的技术和组织问题;

(2)熟悉工程任务单与限额领料单;

(3)参加图纸会审，熟悉技术交底与安全交底工作;

(4)熟悉施工过程中必须填报的各种表格;

(5)熟悉施工过程中与建设单位的签证工作。

5、参与施工管理工作：

(1)参与质量管理，熟悉工程质量评定标准和必须填报的质量评定表;

(2)参与安全管理，熟悉安全技术规程;

(3)参与计划管理，编制施工作业计划，熟悉施工统计报表;

(4)了解施工企业现代化管理方法。

6、了解工程竣工验收工作

(1)了解工程竣工验收工作内容及交工验收的程序;

(2)了解工程竣工验收必须提交的图纸，资料和报表。

7、毕业实习内容和要求的补充说明

由于毕业实习的时间较短，不可能完成一个完整的施工过程的实习，加之学生实习单位分散;指导教师可根据学生实习单位的实际情况，对实习的内容进行适当的增加或者减少，工程造价专业学生实习的重点是工程项目的施工图预算、施工预决算的编制和单位工程的施工组织设计的编制。

8、毕业实习单位的落实

篇6：环境工程毕业实习指导书

（2012届工程管理专业）

建筑与土木工程学院

目录

一、实习的性质和目的------------------------------2

二、实习要求-----------3

三、实习内容-----------3

（一）一般内容-----3

（二）专题调研-----4

四、实习方法-----------5

五、实习作业-----------5

（一）实习日记-----5

（二）实习调查报告------------------------------6

六、实习纪律-----------7

七、实习安全-----------7

八、现场实习指导人的指责------------------------9

九、实习时间安排-----9

十、实习组织形式和安排---------------------------9

十一、考核内容---------10 1

一、实习的性质和目的

（一）实习的性质

随着工程技术与管理实践的发展和高等教育教学内容、教学方法改革的深入，工程管理专业教育必须更好地培养工程应用型、复合型的高素质人才，必须具备有效管理和科学决策的能力，以及能不断吸取新的科学成果，处理各种复杂问题的应变和创新能力。这些素质和能力的培养和提高仅仅依靠课堂教学是难以奏效的，必须参加各种工程实践的锻炼，才能取得好的效果。毕业实习正是工程管理专业学生理论联系实际、增长实践知识的主要手段和方法之一；是全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施；是教学计划中极为重要的教学环节。

（二）实习的目的

1、通过实习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

2、理论联系实际，验证、巩固和深化已学的理论知识（如工程测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、地基与基础工程、概预算、建筑施工与组织等），在实践中拓宽知识面，并为今后工作的学习和毕业设计的完成积累感性知识；

3、通过工作和劳动，了解土木工程施工的基本生产工艺过程（土石方、基础、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；

4、通过亲身参加施工实践，学习施工现场生产与管理知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为毕业后能尽快胜任工作打下一个良好的基础；

5、了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

6、通过实习，学生将会接触到各种人和事，可锻炼他们对社会的适应性、能动性以及对是非的辨别能力；

7、通过随岗工作，培养施工组织能力和工程技术人员的基本素质；

8、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹，培养踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神，增强事业心和责任感。

总之，毕业实习对学生的思想品德、工作态度及作风、综合素质与工程实践能力培养等诸方面都会有很大影响，对于提高毕业生全面素质具有重要意义。

二、实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中应参照大纲的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

1、认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

2、每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；

3、对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

4、实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

5、对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

6、利用业余时间，参观就近施工现场，了解更多的施工技术知识，有兴趣者可结合本工程或本地区自选专题进行社会调查，写出调查报告。

三、实习内容

（一）一般内容

学生在实习期间，应先用一定的时间熟悉工程的主要施工图，阅读施工单位已编制的施工组织设计和施工方案，了解该工程所采用的施工机械、劳动组织、施工设备、施工方法和平面布置等。然后根据所实习工程的具体情况，在实习指导人员的安排下完成下列部分内容：

1、工地内业

（1）制定工种工程的施工方案或技术措施；（2）编制单位工程的施工组织设计；（3）校核施工图和进行钢筋翻样；

（4）根据施工图开列材料和构件加工单，限额领料单，工程任务单等；（5）编制施工预算；

（6）某项具体施工技术的总结工作；（7）新技术、新材料和新结构的推广和研究。

2、工地外业

（1）熟悉施工现场；

（2）进行房屋、构筑物的定位、放线、标高引测和沉降观测等工作；（3）进场原材料的检验，试块制作等；（4）隐蔽工程验收，工程质量检查评定工作；

（5）在施工现场，协助技人员具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的技术和生产问题；

3、工程项目管理

（1）了解施工企业和项目经理部的组织机构形式及职责划分；

（2）了解施工企业获得工程项目承包权的方式，了解建筑工程招投标的操作程序和施工单位投标技巧；

（3）了解预决算的作用和编制方法；

（4）学习根据工程具体特点制定和选择分部分项工程或单位工程施工方案的方法；

（5）了解工程成本的构成及成本控制的方法；

（6）学习编制分部分项工程或单位工程施工进度计划，调查现场施工进度组织有哪些具体特点；

（7）了解工程质量的控制方法。

（8）了解材料管理、工程经济管理等具体方法和要点。

4、工程造价咨询

（1）熟悉工程造价的编制流程、相关规范；（2）掌握造价编制的要点。

除此之外，学生还可以学习有关建筑材料、建筑机械、建筑结构构造、建筑施工与管理方面的知识。如实习单位有需要，可帮助完成其指定的有关业务工作。学生在实习期间还应结合工作的需要，抽出一定的时间参加部分生产劳动。

（二）专题调研

随着科学技术的不断发展，在毕业实习中可能会遇到不少新结构、新工艺、新技术和新材料等内容，这对于扩大学生视野以及知识更新都有重要作用，实习学生应对此方面内容引起重视，注意分析其特点，了解其应用条件和有关规范要求，与以往见到的或学过的内容有何区别和联系，或对其进行经济技术分析，这些内容可以写成专题报告来体现有关实习成果。

专题调研是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件以可以不进行。专题调研一般在实习两周之后再安排。

专题调研内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构的使用和研制小结等，由实习指导人员或由学生本人确定。

四、实习方法

1、根据实习大纲要求，在现场有目的、有针对性地观看施工操作，并结合理论知识，验证操作合理性，提出不明白的地方，记录下来；

2、根据自己的疑问，向现场施工技术人员虚心请教，争取解除疑惑，获得更多现场施工知识，并记录要点；

3、根据自己所看、所听、所记，整理并记载在日记上，在翻看有关施工书籍，丰富所学内容，作为自己每日实习成果；

4、回顾当天实习成果，所遇问题记载下来，作为第二天实习内容。

五、实习成果

（一）实习日记

实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是评定实习成绩的依据，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日记，现提出下列要求：

1、实习日记应注明日期、气象等情况；

2、简明记录每天实习的工作内容、方法顺序以及完成的情况（工程量、施工质量等）；

3、认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施；

4、认真做好资料的积累工作，以便于编写生产实习报告时参阅，培养自己独立观察与收集资料的能力。可以每天从自己的工作中收集，如：工程结构构造和结构布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑机械的构造及其技术性能，优化劳动力组织及其工作分工安排，施工进度计划和施工平面图布置，土建公司、工程处的组织机构及其职能，技监与质量检验等；日记内容除文字记录外，尚可附有必要的插图或表格；

5、遇有工程施工参观，则应记录工程的概况，结构特征及构造详图、施工方法、施工机具、施工进度安排和施工现场平面布置、工程造价、主要技术措施等；

6、记录工程技术人员的技术报告；

7、记录在工作和劳动中与工程技术人员结合，政治思想方面的收获和提高；

8、可摘抄部分与实习有关的技术资料作为知识的扩充，但不得抄袭施工技术人员的施工日志将其直接作为自己的实习日记；

9、日记应字迹工整、文字简练、条目分明、图表清楚，不得记成流水账；

10、实习期间当天晚上写好，不得事后补记，更不得抄袭其它同学的日记。学生应从进入工地的第一天起开始纪录实习日记，直到离开工地实习结束的最后一天为止。实习日记必须坚持逐日纪录，不得间断或后补，每天不以少于200字，每周不少于4篇。

实习指导人员和教师有权随机检查学生的实习日记，并给予指导。实习结束时，将实习日记交实习指导教师。

（二）实习调查报告

实习调查报告，使学生对实习工作的全面总结，综合反映了学生在施工中掌握实践知识的广度和深度以及对工程实际问题的分析、归纳、创新的能力。学生因根据自己在实习中的主要内容和收获体会，认真思考，深刻而精炼地描述毕业实习的成果。实习报告在实习结束时连同实习日记本一起交实习指导人员批阅。

实习报告的内容大致如下：

1、参加本次实习的工作内容；根据施工单位的安排，参加工地现场搞外业，或在室内搞内业，其间包括参观工程工地，索取技术报告，进行社会调查，参加工程小队的专业性劳动等，按参加时间的先后顺序概要列出；

2、实习工程的概况（绘制主要平、剖面图加以说明，总的工程概预算，技术经济指标，主要工种工程量及施工方法）以及施工单位的管理机构和组织系统等；

3、通过本人参加实习的工作内容，选择自己认为可以反映自己实习收获的主要实习内容，有重点的、比较系统的精心撰写，作为生产实习报告的主要内容，如：参加主要工种工程的施工方法及编制的施工方案、单位工程的施工组织，新材料的应用，新技术措施的采用，新工艺的推广与试验，新型建筑机械的使用，技术监督和工程质量验收，施工现场的平面布置，劳动组织的优化组合，安全技术措施等。报告需要反映的是自己通过亲身实践，从理论至实践，确是自己所深刻理解的内容。通过撰写使自己有进一步的加深理解与掌握；

4、施工现场存在的问题和改进意见；

5、个人心得体会，可以阐述通过实习，在工人技术人员帮助、指导下，自己在政治思想上和在工程技术上的收获；

6、对本次实习的意见和建议；

7、行业发展的状况；

8、附件：可以是工程施工参观或技术报告的小结，参加社会调查的报告。

（三）实习成果要求

1、实习时间：2-5周（共4周）

2、实习成果要求：

1）介绍信（根据需要领取）；

2）实习日记（每周不少于4次，不少于200字/天）

3）实习调查报告（3000字以上,A4纸打印，5号宋体，20磅行距）4）专业实习成绩鉴定表（总结、签字、盖章完成）

3、第3周周一前汇总实习信息给指导老师

4、第12周周一之前上交实习成果。

六、实习纪律

参加实习的学生要严格遵守实习纪律，实习指导教师每周要下工地检查一到二次学生遵守纪律的情况。

1、学生必须按时参加实习动员大会与安全教育，必须按规定时间到达实习地点，病事假必须办理手续，超过一周者不给予考核，在以后补足时间后再评定成绩，若不办理请假手续者，以不通过实习论处。

2、学生必须坚守实习岗位，遵守工地作息时间，不迟到、不早退、不旷工，未经请假不得擅自离开实习岗位。

3、在工作中，应积极主动，不得偷懒耍滑，出工不出力，混日子。

4、实习中要爱护工地一切公物，损坏公物时，除写检讨外，尚应按价赔偿。

5、实习期间，要注意安全，严格遵守实习单位规定的一切规章制度和管理制度，杜绝一切事故，如发生违章事故者，除追究肇事者和有关人员责任外，并根据情节轻重程度予以处分。

6、学生实习期间要珍视学校声誉，要关心集体和坚持集体活动。

7、要遵守国家法制，尊重实习所在单位的领导、技术人员和工人师傅，要虚心向他们学习。

8、学生实习期间，应服从实习领导小组的统一指挥和安排，做到一切行动听指挥，如碰到重大事件，应及时汇报不得自行处理，尽可能避免意外事件的发生。

七、实习安全

毕业实习中，安全是个大问题。一般地，毕业实习一开始，学院和施工单位要做的第一件事就是对学生进行安全知识教育，这一方面说明学院和施工单位对安全高度重视的程度，另一方面对于初次进入施工现场的同学来讲，首先进行安全教育很有必要，而且是必不可少的。通过安全教育，可以提高学生自我防保护能力，力争做到“不伤害别人，不伤害自己，自己不被别人伤害”，以确保同学们的人身安全和实习的正常进行。

施工现场安全生产的基本要求：

1、必须佩戴好安全帽。进入施工现场，必须戴好安全帽，并系好下颌带，行走时，注意头上、脚下、眼前，以防碰头、绊倒、滑倒、撕拉挂扯，不要踩地上的钉子，尤其是拆下的模板上的钉子。

2、注意穿着。施工现场禁止穿拖鞋、凉鞋及硬底和带钉易滑的鞋，禁止赤脚及穿大脚裤，对女同学而言，还要禁止穿高跟鞋、裙子。不要穿好的衣服及肥大的衣服，最好穿轻便灵活稍微紧身的衣服。

3、严格遵守施工现场各项劳动纪律和规章制度。实习中应严格遵守施工单位规定的劳动纪律和规章制度，不准擅自离开工作岗位，禁止在施工现场打闹、嬉戏、追逐、奔跑。

4、施工现场设有警戒标志的地区，不得进入。注意施工现场的各种警示标志，红色表示禁止，停止（防火），用于禁止标志，含义是不准或制止人们的某种行动；黄色表示警告，注意，用于警告标志，含义是要人们引起注意可能发生危险；蓝色表示指令，必须遵守的规定，用于指令标志，含义是必须要遵守的意思；绿色表示提示，安全状态、通行，用于提示标志，含义是示意目标的方向。

5、严禁跨越正在运转的机电设备和起重卷扬机的钢丝绳、拖拉线和其他危险物。发现起吊物过来，应及时避让，禁止在起吊物下面停留、观望和穿行。

6、在高空作业时，严禁往下或向上抛投材料和工具物品等；不准坐在脚手架防护栏杆处休息。

7、严禁擅自操作和玩弄机电设备，不准擅自乱摸乱动现场的各种开关和阀门。严禁在井字架吊篮内乘人上下，不准在井架内行走，严禁乘坐非载人电梯上下。

8、在仓库、木模间、油漆间及易燃易爆场所，绝对禁止吸烟和明火作业。

9、注意在临时盖板和阳台、楼板、屋面、井架口等临边围栏，楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口等处的安全，不得随意靠近。

10、严禁进入黑暗处，尤其是楼面上的黑暗处，务必做到看不清楚的地方不去，以防不测而造成意外事故发生。

11、五个不准踏：①阳台口；②石棉瓦、油毡屋面；③出线；④屋面沿口；⑤砖墙上面。

八、现场实习指导人的职责

1、与学生交谈，提倡尽量使用普通话。

2、全面负责学生的工作安排和业务指导，向学生提供有关的资料和图纸，并每周安排两个半天的时间，带学生在本地区的工地进行参观，以补足实习大纲的要求，其内容应符合实习大纲的要求。

3、指导学生拟定全面的实习计划，经常提醒学生“安全为了生产，生产必须安全”。

4、实习开始时，填写“毕业实习联系表”，以便实习负责小组教师加强联系；实习结束时，填写“学生毕业实习评语表”，公正反映学生实习期间的综合表现，并加盖公章。

5、学生在实习期间，若出现异常情况（如重大质量事故，安全事故，不服从实习指导人员安排，私自离开实习工地外出游玩，实习严重不负责等），请及时电告实习指导教师，以便及时处理。

九、实习时间安排

毕业实习安排在第8学期第2周至第5周进行，总共为4周。实习资料提交时间截止第12周周一。

十、实习组织形式和安排

实习的组织形式有“学院统一安排”和“自找实习单位”两种。

“学院统一安排”是学生事先提出申请，要求学院帮助联系实习单位，由学院出面负责联系落实实习单位，并接受实习指导教师考勤、检查和监督。

“自找实习单位”是学生事先提出书面申请，要求自行联系毕业实习单位，并在毕 业实习开始之前，向学院实习指导小组提供实习单位同意接收该学生实习的证明函，经实习指导小组同意后方可前往实习，并应在实习期间与指导教师保持联系，接受检查。

学生是以一个基层技术干部助手的身份，在实习单位参加工作进行实习。学生可以安排在工地现场搞外业，亦可以在室内搞内业，但搞内业的学生亦必须有一定的时间去现场。学生应积极参加建筑施工的实际工作，结合工作参加一定时间的专业性生产劳动。通过工作进行学习和锻炼，重点是工作能力的锻炼和提高。

十一、考核内容

教学计划中规定的毕业实习为必修课程，实习结束后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案，成绩不及格者必须重新补实习。

实习结束后，学生必须将实习日记、实习报告、实习评语表按规定时间交实习指导教师，由实习指导教师根据学生实习的广度和深度、实习日记、实习报告、实习评语表、考勤表等进行实习成绩的综合评定。

实习成绩评定内容及各占比例如下： 实习纪律

20% 实习评语表

20% 实习日记

30% 实习报告

30% 总分数90分及以上者

优 总分数80~90分者

良 总分数70~80分者

中 总分数60~70分者

及格 总分数60分以下者

篇7：环境工程毕业实习指导书

一、实习目的和任务

毕业实习是《生物工程》专业重要实践性教学环节。通过实习使理论知识在实践中融会贯通并得到验证，培养学生独立工作能力、组织领导能力及分析和解决实际问题能力。

1、通过实习，收集与毕业论文（单独计成绩）、毕业设计有关的数据、资料，为撰写毕业论文作准备。

2、通过对生物工厂生产全过程的考查和研究，进一步巩固和扩大学生基础理论与专业知识。

3、通过实际参加生产过程，培养学生综合运用所学各科知识的能力，培养解决生产中实际问题的能力。

4、使学生初步掌握生物工程生产各工序的基本操作技能，工艺流程，并获得组织生产、维护、管理生产和讲究经济效益的知识。

5、了解生物工程在食品加工、生物制品生产、发酵工艺技术和卫生检验技术中的应用。

6、使学生系统地理解和掌握工程设计的基本理论、基本程序、基本规范和基本技能；培养学生规范、独立的设计能力；能够独立分析、解决实际工作中出现的问题，并能进行工艺过程的开发。

二、实习时间及地点

为了培养学生理论联系实际的能力，根据生物工程专业教学计划安排，定于第四学期1－4周组织进行为期4周的毕业实习。实习地点包括：科研院所、发酵工业企业、食品生产企业、生物制品企业、生物制药企业、各地市动植物检疫部门、各厂矿企业环保部门、园林企业、特种养殖企业等生产等单位。

三、实习组织及要求

1、成立实习领导小组，负责整个实习工作。

2、外出实习原则以小组为单位，各组由班级指定负责人，具体负责召集、清点人数、纪律及安全等事项，并随时与指导教师联系，以便及时掌握学生情况。

3、到达实习地点后，各小组或个人立即把实习所在单位通信地址、联系电话及实习指导教师，通报系指导教师，以便于了解实习情况并及时解答学生有关实习问题，各位指导教师应做好电话记录。各实习点至少每周通过电话或E-mail向系里指导教师或辅导员汇报一次实习情况，否则，降低实习成绩等级。

4、实习期要严格遵守实习纪律，团结互助，服从指挥，讲文明、讲礼貌。实习期间不准私自外出，并及时了解实习地点有关单位的安全注意事项及各项规章制度，确保实习安全，对违纪者按照有关规定严肃处理。

5、严格遵守国家法令，自觉遵守公共秩序及各项规章制度。

6、热爱劳动，主动搞好实习所在单位卫生。

7、认真预习实习内容和要求，做到心中有数。实习过程中认真观察，勤学好问，并做好实习日记，实习结束后连同实习报告和实习总结一并上交装入档案。

8、遵守实习单位的各项规章制度及安全保密规定。

9、实习结束后，由实习指导教师和实习单位就学生实习表现填写一份实习鉴定表。

四、实习日记

要求学生每天写一片实习日记（主要记录实习工作内容，不少于150字）

五、实习报告

实习结束后每人按实习目的及实习内容的要求完成一篇实习报告，并提交毕业实习成绩鉴定表。实习报告主要内容包括：

1、实习概述；

2、实习主要内容；

3、主要收获；

4、对实习过程中所从事实习工作的认识和建议。不少于5000字。

六、毕业实习成绩评定

实习指导教师根据每位同学实习鉴定、实习报告、实习日记、实习答辩及实习期间综合表现确定实习成绩，分优、良、中、及格、不及格五档，装入学籍档案。

实习成绩评定标准如下:

（一）实习成绩“优秀”标准

1、实习过程的资料齐备，内容完整、丰富，有自己的见解。

2、实习单位评语为优。

3、答辩问题有90%以上回答正确。

4、实习期间表现优秀。

（二）实习成绩“良好”标准

1、实习过程的资料齐备，内容完整。

2、实习单位评语为良好。

3、答辩问题有80%以上回答正确。

4、实习期间表现良好。

（三）实习成绩“中等”标准

1、实习过程的资料齐备，内容完整。

2、实习单位评语为较好。

3、答辩问题有70%以上回答正确。

4、实习期间表现较好。

（四）实习成绩“及格”标准

1、实习过程的资料基本齐备，内容较完整。

2、实习单位评语为较好。

3、答辩问题有60%以上回答正确。

4、实习期间表现一般。

（五）具有下列情况之一的评定为“不及格”

1、实习过程的资料缺项，内容不完整，不认真。

2、实习单位反映不好，经批评不改者。

3、不遵守实习单位规章制度，造成严重后果者。

4、违反实习纪律，做了有损学校声誉的事。

5、未告知学校本人实习地点、实习单位、实习计划，使学校无法检查实习者。

6、实习过程的资料互相抄袭或完全抄书、抄有关资料者。

7、实习过程的资料内容不认真，未反映实际工作情况者。

8、旷工在二天（包括二天）以上者（早退、迟到两次按旷工半天计算）。

9、请假获准，但累计时间超过5天者。

10、教师到单位检查，外地一次，本地三次不到者。

11、未按规定时间交实习成果资料及未参加答辩者。

12．答辩中有50%以上问题不会（或回答错误）者。

13.每周向指导老师汇报一次实习，不按时汇报者，实习成绩不及格。

七、论文及答辩：

1、论文原则上一人一题，不少于8000～15000字。

2、论文内容包括封面（题目、系、专业、班级、学生姓名、指导教师姓名等）、目录、引言、中外文摘要（外文摘要单词数量不少于500个）、关键词、正文、参考文献或资料、附录或后记。用A4纸打印，并按规定装订成册。

3、论文成绩评定按学校有关规定进行（指导教师60分、评阅教师20分、答辩组教师20分）。并经毕业实习领导小组审核确认。

八、实习时间安排

1、实习动员及分组：2011-2012学年第一学期17周进行；

2、现场实习：2011-2012学年第二学期1--4周进行

3、整理实习报告及论文： 2011-2012学年第二学期第5--13周进行

4、论文答辩：2011-2012学年第二学期第14周进行

附有关电话和E-mail:

联系电话：0375—2089072-8005

系领导：陈兰英：***；E-mail: swgcx@hncj.edu.cn

赵桢：***;E-mail: zhaozhen@hncj.edu.cn

赵安芳：***;E-mail:zhaoanfang@hncj.edu.cn

学工办主任：朱 涛：***;E-mail: zhutao@hncj.edu.cn

辅导员：柳 静：***;E-mail: ljing1212@hncj.edu.cn

生物工程系

2011年12月19日

河南城建学院生物工程系生物工程（本科）专业

毕业实习指导书

系别：生物工程系

班级：0914081

篇8：环境工程毕业实习指导书

毕业实习是材料本科专业学生培养过程中的重要实践教学环节，是培养学生理论联系实际能力、动手能力和创新能力的重要途径，是学生接触社会、了解社会、培养综合素质的主要途径，是其他教学环节不可替代的认知过程。

2. 毕业实习改革的必要性

传统的毕业实习模式一般是由指导老师确定实习单位，然后采用集中实习方式将学生带到实习地点，组织参观学习，邀请有关工程技术人员作一些技术报告，讨论实习中的有关问题，最后由学生提交实习报告，指导老师根据报告和平时表现评定实习成绩。显然传统的毕业实习模式存在以下弊端。[1]

(1)不利于学生能力和综合素质的培养。由于这种实习模式没有让学生直接参与到生产实践环节中接触实际问题，只能给予学生感性上的肤浅认识，学生并不能从深层次理解理论和实践相结合的产生过程，学生在参观实习过程中也难于发现问题和提出问题，因而不能锻练和培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力、创新能力，也不能培养学生对生产和社会的适应能力及综合素质。

(2)受到生产接收单位和实习经费制约，难以进行。过去传统的毕业实习模式采用“相对集中式”的方式，由大约30个学生组成一个实习队，由指导老师带队安排在事先联系好的施工工地实习。然而现在，在市场经济条件下，由于学生实习人多，施工单位和企业往往注重自身的经济效益，一是顾虑接待大批学生，会干扰生产，协调工作会影响本单位工作效率和质量;二是怕学生多，对学生的安全承担责任;三是怕学生多，会增加本单位的成本。一般施工单位和企业除对已签约的学生可以接收实习外，不愿接受大量其他毕业生实习。毕业实习经费已成为选择理想的实习场地和影响毕业实习质量和效果的瓶颈。

(3)实习单位出于维护业务的正常运作、保密等目的，没有安排学生在核心专业部门实习，因而部分学生仅仅从事一般事务性实习，没有达到理想的实习效果。

因此，改革毕业实习传统的教学模式已成为当务之急。

3. 毕业实习模式方案

通过建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合;在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与实际工程实践与参观实习相结合，把教师和技术人员共同参与指导相结合;在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合;在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合;在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

4. 毕业实习的指导方法[2]

(1)“看”。看是学生获得感性认识的主要手段。我们实习的四个容器车间是该厂的主要生产车间，厂房大，设备多，学生初来乍到，感到眼花缭乱。“看什么，如何看?”针对问题，我们按认识由浅入深的规律将看的过程分解为四个层次：泛泛看、重点看、展开看与跟踪看。

(2)“想”。俗话说外行看热闹，内行看门道。怎样引导学生透过外部现象，看到内在的门道呢?我们采用了现场边介绍、边提问、边解答的方式，启发学生去发现问题、思索问题、找出答案。启发学生把书本知识与生产实际结合起来，用书本上的理论去解释实际生产中的现象，又用生产实际中的现象来加深对书本理论的理解，并通过一些特殊生产实例来扩充书本知识。学生们在看的过程中找答案，就不再是“走马观花”了。

(3)“听”。为了使学生较快地了解车间生产情况，每次下车间之前，我们总要请车间有关技术人员介绍车间产品、人员、设备状况。

(4)“议”。实习结束之前，我们总要安排几次现场讨论，这既是实习体会的相互交流，又是实习效果的检验。学生们根据现场所看的，报告中所听的，以及讨论题中的具体问题，先进行认真的个人准备，然后分组议，全班集中议论，学生和教师共同议讨，论会上气氛热烈，发言人答题有理有据，其他人边听边记通过讨论，错误的概念得到纠正，片面的看法得到了补充，意见统一了，印象加深了，学到的知识更加巩固了。

(5)“写”。写毕业实习报告是毕业实习的最后一个环节。毕业实习报告是对毕业实习收获的一次系统性整理，是对实习过程的一次再学习。我们要求学生的实习报告既要反映实际，又要高于实际，要应用所学的专业知识去说明实际、分析实际。实习报告一般要求篇幅不少于一万字，内容包括对实习见闻的全面叙述。

5. 毕业实习人才培养模式的创新点[3]

(1)建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合。

(2)在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与工程实践与参观实习相结合;把教师和技术人员共同参与指导相结合。

(3)在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合。

(4)在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合。

(5)在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

解决好毕业生特别是工科大学生的毕业实习问题，关系到学校的办学水平和人才培养质量问题。

参考文献

[1]王建强, 沈亚强, 徐洪.对高校工科专业实践教学的思考[J].职业技术教育 (教学版) , 2006, 27, (17) :85-87.

[2]陈旺生, 任大军, 刘红.大学工科生产实习的现状和思考[J].吉林教育, 2008, (19) :35-39.