活动感受

活动感受（通用9篇）

篇1：活动感受

活动举办感受

昨天宿舍体育文化节终于落下帷幕，这也是我进入校三自以来的第一次认真的参与和投入进去的活动，也是我们几个小干事参与策划和安排最多的一次活动。在比赛中每个参赛队都拿出了自己最饱满的热情，激情投入到活动中，看到他们脸上的汗水和听到他们的笑声，我们心中不禁也快乐起来，带给他们愉快和欢乐是我们活动的最终的目的。

在活动过后最大的感受就是要团结，由于我们的活动的两个项目都是集体项目，所以在比赛中有一个人和大家不在同一个一条心上，那么必定会削弱整个队伍的实力。生活中也是一样，每一个集体都需要这样一分团结，记得在活动前最后一次例会上，黄老大讲的那一份话，我就觉得一个组织，团体如果光靠一个人的力量要使它变强，变得很有实力是很难的，只有组织中每一个人都出自己的一份力，上下一心，那么一个组织才有凝聚力，才有实力。

当然在这次活动中我也发现了一些问题，第一点就是在活动的安排感觉有点仓促，有好多东西都没有安排到位，或者安排到谁，但是到关键时候又找不到人啦，又要冲忙打电话联系。在好多方面也没有安排到位，奖牌，礼物什么的。第二点就是好多区在宣传时也没有怎么到位，到真正比赛是时有好多人联系不上，或者联系上了也说自己不知道有这回事，是在不知情的情况下，就被拉了进来。

虽然也有一些不足，但是在我相信在以后的活动中我们会办的更好，因为我们是一个团结的，上下一心的集体，我们在陆老大的带领下会变的更好

篇2：活动感受

半日活动策划

一、活动时间：2015年11月25日

二、活动地点：大一班教室

三、活动流程： 1、8:50-9:00：签到（负责人：王老师）2、9:00-9:40：观摩课展示（负责人：昝老师）3、9:45-10：15老师与家长进行短暂的家长会（负责人：昝老师）4、10:15-10:40：“感恩有你”主题活动。活动意义：百善孝为先，一个人懂得感恩，懂得回报父母，也会把同理心用在他人身上。通过了解在自己的成长过程中爸爸妈妈对我们的关心和照顾，自然产生对爸爸妈妈的感念之情。懂得在生活中通过自己的劳动和努力来回馈父母的养育之恩。(1)主持致开场词（负责人：昝老师）

（2）出示《乌鸦反哺》、《小羊跪乳》的视屏。引入今天主题。（2）环节一：舞蹈《感谢》（负责人：王老师）

（3）环节二：手语《感谢有你》照片MV幼儿感恩节照片瞬间。（4）环节三：幼儿将自己制作的人卡片送给父母。（负责人：昝老师）（5）环节三：大家齐唱感谢有你（负责人：昝老师、王老师）（6）教师致感谢词，宣布活动结束。（负责人：昝老师）（7）合照留念、征家长心得、反馈表。

大一班

2015年11月23日 活动思路及设计意图

5~6岁的幼儿正是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友之间进行交往，但是在交往中时常会因为态度和技能上的障碍，使交往受挫。搭建幼儿与同伴交往的平台，通过走出去、走进来；调查讨论、情景扮演、实践演练、艺术欣赏等形式等一系列贴近幼儿生活的活动，帮助幼儿学习表达和控制自己的情绪，掌握表达情感与交往合作的技能，引导幼儿乐于关注同伴，体验与同伴友好交往、与老师同伴共处的快乐，增强其集体意识，感受共同生活的愉快，使幼儿在体验与实践中培养健康的交往情感与态度，学会交往的技能与方法。

我班幼儿自理能力较强，生活基本可以自己照顾自己，通过半日活动幼儿的一日生活常规，有序地排队喝水和入厕，在教室能够整齐的排队取凳子回座位，让家长家长了解幼儿在幼儿园里上课情况和平时的一日活动，家长积极的与幼儿进行互动。

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。现在的孩子基本上都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取，甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。每年的11月的最后一个星期四是一个特殊的日子——感恩节。在感恩节来临之际，开展“心存感恩 快乐成长”亲子活动。通过2周的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

“感恩有你”半日活动感想

在我跌倒的时候，总有人把我扶起，在我哭泣的时候，总有人给我鼓励......看着宝贝们认真，可爱的演唱这首感恩歌时，现场充满温馨，感动也无以伦比。

十一月是感恩月，幼儿园引导孩子们做了一系列的感恩活动，如：为最爱的人洗脚，护蛋活动、唱感恩歌、写感恩卡。回想那天宝贝为妈妈洗脚的情景，一切都要亲力亲为，想让妈妈感受到来自他的那份爱！妈妈觉得很幸福！当天，老师也分享了孩子们写感恩卡的一些故事，当分享到我家宝贝执念要自己写出对父母那份爱的时候，虽然有些字还不认识，请老师帮助把想要表达的话写在旁边，自己一笔一划的抄下来，不允许这份感情有其它参杂，希望完全是自己的表达。感动了老师，感动了我和他爸，也感动了在座所有家长！我们的眼眶是湿润的，心里是幸福的！

相信通过这一系列的感恩活动，给孩子心灵播下一颗美丽的种子---“感恩的心”，让孩子们学会如何感受到父母的爱！懂得去孝敬父母！让孩子用自己心灵去感受，从而在自己心中培植一种感恩的情感，无论对父母、朋友、快乐或悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

在此感谢老师对孩子们的付出！让感恩传递到每个人的心中，让我们共同成长！

大一班

韦斯腾妈妈 2015年11月27日 “感恩有你”半日活动感想

今天的半日开放活动让我们看到了孩子们在幼儿园的真实表现，淋漓尽致的展示了老师们上课的耐心，专业，技巧以及宝贝们争先恐后积极发言，踊跃互动的良好课堂气氛。家长们看完默默认同并全力配合老师一起听从昝老师的指挥，情不自禁的大声朗读拼读发音，做好表率!在亲子互动环节，宝贝们与家长们手拉手，心连心的感恩表演，更加拉近了家长，孩子，老师的心。让感恩发扬光大，让感恩从小在内心生根。感恩教育环节，宝贝们，家长们多次落泪，让我们深知老师们不仅以知识的传递，更重要的是给宝贝们满满快乐自信的爱。这次活动，具有很强的教育意义，感恩亲子互动的全情投入，凝聚了老师们多少心血和汗水。感恩，感谢老师们的辛勤付出，全心耕耘。难能可贵遇到这样一群充满正能量的老师们，一所促使我们自身想改变的幼儿园。家长们一个共同的感受就是宝贝们在短短几个月无论从学习习惯的养成还是生活方面的自理，都有显而易见的进步。而这一切的变化，源自大班老师用心良苦对待每位小朋友，对于细节的重视及有方法的进行正确引导为之重要，使之每个小朋友热爱学习、自律性强，充分意识到大班不能迟到早退的重要性。

希望以后能多多让家长们感知宝贝们在园里的各种表现，家长们很欣慰的看到每个画面。这次感恩活动、护蛋之旅都得到家长们一致好评，锻炼小朋友们呵护体贴，遇挫坚强等等各种心理的培养。

大一班

黄士峻妈妈

2015年11月28日 2015——2016学年第一学期

半日活动总结

在这个冬日浓浓的上午，我们欢聚在一起，共享一段美好的时光，自古以来，中华每组就有乐于助人、知恩图报的传统美德，在我们周围有许许多多的人给了我们帮助和关怀。所以我园十一月全面启动感恩主题教育，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。

一．开展教育教学活动，让家长了解幼儿学习情况

我们首先是利用一节教育教学活动让家长知道幼儿在园学习情况、以及课堂的环节。整节课环节流畅完整，幼儿听课认真、活跃。回答问题非常积极，整节课生动活泼。有与家长的互动，家长回答问题也非常积极！结束后孩子们为爸爸妈妈分享了通过自己努力得到饼干，家长们在品尝饼干中，吃出了孩子的进步与感恩之情。

二．关注现实生活的感恩细节，让孩子用手语表达感恩之情。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们让孩子伴着音乐做了《感谢》的手语操，教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩行动记录下来，比如给父母拖地、洗脚、为母亲梳头发、捶背等。家长将此活动的照片发给老师，老师利用背景图片、感恩的音乐做成了感恩的PPT。将此活动进一步做到了生活，感恩暖暖的爱意布满了整个教室。

三．让学生在感恩文化中熏陶。

在感恩教育活动启动阶段，园内通过搭建平台，加强与家庭联系，达成共识，形成教育合力。比如 我们的“护蛋”活动，小朋友将蛋宝宝早上带来幼儿园，下午在将蛋宝宝带回家，老师与家长共同记录孩子护蛋的精彩瞬间，并进行分享。家长们对园内的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合幼儿园感恩教育活动。感恩文化成为我园内最亮丽的风景线，成为我园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的孩子们茁壮成长起来。

四．活动扎实，效果显著。

为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据园里的要求制定了周活动方案。全体幼儿在园里、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。

五、本次活动需要提升方面。

在今天的教育教学活动中，我们没有考虑到家长的座位问题，当时让家长都是在站着听课，整个场面显得不是整齐，导致了后面的家长不能直观的看到自己孩子的课堂表现。在感恩环节出现了班级幼儿对气球特别感兴趣，导致了有几位小朋友的随意性很大，最后一个场面稍有一点混乱。在以后的活动中我们要总节自己的经验教训，为以后的活动做好充分的准备，把我们的精彩环节能很好的展示给家长与孩子、班级老师共同努力！

大一班 2015年11月26日 家长如何对孩子进行教育

家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养：

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如： 1．向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

大一班 2015年11月1日 大班家长如何培养孩子学习习惯

幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子的良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。

首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜欢去观察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化，它是怎么慢慢变成青蛙的?变成青蛙需要多久的时间?这些都需要孩子去观察和实验。孩子们从中学会了观察，学会了思考问题，不仅仅是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。

然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。

接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。

还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。

另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如:养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。

大一班

篇3：小初衔接活动心得感受

一、从活动本身来看———增进了解, 发现差异

在这次“小初衔接”研究活动中, 义务教育阶段两级学校的老师们通过这样近距离的听课学习和讨论交流, 增进了了解, 让我们进一步对初中课堂上学生“学什么”“怎么学”“学得怎样”有了初步的了解。小学教师可从学生学习方法、思考问题角度、自主学习能力及学习效率的提高等方面进行反思, 更好地为六年级的学生即将步入中学学习奠定基础, 为他们升入中学做更多的准备, 同时也可以使中学的老师们做更充分的准备迎接新进入中学的孩子。这样的交流学习活动能让老师和学生真正受益。

相比于曾经作为初中生经历的初中课堂, 现在以一名小学教师的身份旁听, 更让我感受到了小学、初中课堂教学的差异性。这是《课程标准》的不同学段要求产生的差异, 归根结底是学生年龄层次、学习水平不同决定的差异。我的主要体会是由于学生起点不一样, 初中课堂教学更侧重于知识点的强调、学生思维能力和阅读思路的培养, 小学侧重于培养学生良好的学习习惯, 注重知识的形成过程、学习方法的渗透、充分组织学生活动等方面。

二、就古诗教学而言———窥见方法, 亦有共性

古诗词教学一直是语文教学中一个不易攻破的难点, 因为它太有语文味, 太有人文气息, 再加上历史久远, 古韵深厚, 教学时很难达到语文的“工具性和人文性相统一”的要求, 而越是难题就越有吸引力, 所以, 古诗词教学就别具文化魅力。今天的课, 虽然学段不同, 使用教材的角度不同, 但也存在共性。

1. 以读会诗, 注重情感体验

《课程标准》对古诗教学的要求———小学:诵读优秀诗文, 注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。中学:诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣。《课标》要求说明了古诗阅读应该更注重体验。体验的方式很多, 其中最重要的莫过于诵读。教学的目的不是为了读出感情, 而是通过朗读体会感情。这两堂课都重视古诗词的朗读, 特别重视学生个性化的朗读, 根据教学的需要采用不同的诵读方式, 采用齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式, 点燃了学生学习古诗的热情, 引导学生直接与古诗文本进行深入对话。声情并茂的朗读仿佛把学生带回了作者的时代, 生动有趣的吟诗更是平添了学诗词的乐趣。在读中感悟、读中升华, 读出了诗词隽永的意境, 更读出了作者的感情, 一起体验陶渊明在《归园田居》 (其三) 中的悠然自乐、怡然自得。今天的课堂中我们可以发现, 诵读贯穿于古诗课堂教学的整个过程, 一次次的诵读中, 学生的体验感悟得到了升华。

2. 循序渐进, 抓住“诗眼”学诗

如果说古诗教学有一定的规律可循, 那应该是在诗文品读过程中循序渐进的过程:从最低层次的读准字音, 然后是读懂意思, 接着是读出感情, 最后还要读出意蕴和背后的精神文化。今天的课堂上两位老师都从“悟情、审美、识人”三个梯度引领学生学习诗文, 在“识人”环节, 紧扣“愿无违”这一诗眼深入了解诗人。小学课堂关注的是“陶渊明是个什么样的人”, 进而引导学生从诗文中逐步体会到陶渊明“农夫———务农诗人———豁达淡然的务农诗人”三个层次的身份;初中课堂老师引领学生从“农夫五柳———诗人元亮———隐士陶潜”三个维度全面地体会诗情, 再深入到“每一个追求宁静、享受平淡的读诗人”的心境。虽然深度不同, 但对诗人的解读也都是循序渐进、层层推进的, 在这方面两节课有异曲同工之妙。

3. 互文印证, 体会诗人心境

篇4：写出活动的感受

本单元“综合性学习”让我们遨游了汉字王国。在汉字王国里，我们了解了汉字的历史，领略了汉字的艺术魅力，感受了汉字的神奇……围绕“有趣的汉字”，我们开展了写字谜、猜字谜、读歇后语、找错别字等一系列活动，这使我们对汉字有了更多的认识，更深的情感。本次习作，我们就来写一写遨游汉字王国的感受和收获吧。

【教师点拨】

这次习作的要求有三点：一是具体描述自己学习汉字的体验和收获，二是表达出自己对汉字的喜爱之情，三是写自己学习汉字过程中的独特体验。怎样根据自己的实际情况，真实地、有条理地写好本次习作呢？

一、写清过程

任何事情都要经历发生、发展的过程，写感受、收获也是这样。首先，要写清楚在什么情况下取得了收获，也就是要写明事情的起因。接着，要详细介绍自己的成绩是怎样一步一步、一点一滴地取得的。如在“遨游汉字王国”的综合性学习活动中，自己掌握了记汉字的方法，避免了在今后的习作中出现写错别字的现象，这些内容应如实地、有详有略地写出来。

二、主次分明

写作前，先认真回忆本次活动，想一想在这次活动中，你最大的收获是什么？最深的感受是什么？选择你收获最大、感受最深的内容来写，习作才能有详有略，中心明确。

三、有理有据

写收获、谈感受这类型的作文易出现空洞无物的情况。因此，在写作过程中，切忌说大话空话，要切实做到有据可依，有理可循。

篇5：角色体验活动感受

这次的角色体验活动，我和几位同学还有家长老师，一同到一个新教堂去打扫卫生。

由于他们刚刚搬到这个新教堂，所以院子里较脏，什么落叶啦，果皮啦，塑料到啦。。。到处都是。刚进教堂的大门，略作停留，就开始帮爷爷奶奶们打扫卫生了！

首先，我们拿扫帚扫，几个人弯着腰，很是认真，经过一个多小时，我们的任务圆满完成，还受到大家的好评。我想，这是我们应该做的，作为一名实验学子，不仅要好好学习，还要热爱生活，热爱社会！用自己的激情与热血，做自己力所能及的事，从小事做起，关爱他人，帮助他人，把我们实验学子的美好形象留在他人的心中！其实，帮助他人，自己虽累，但也快乐！

节日里的哭与笑

——正安一小教师节活动侧记

飒爽九月收获金秋，教师节里，正安一小全体教职工在正安宾馆同庆自己的节日。

首先，校长黎廷辉同志深情致辞，全体教师随黎校长大声宣誓：我是光荣的人民教师，我要为教育事业奉献自己的全部智慧和力量！铿锵的宣誓吼出坚定的信心，做一个光荣的人民教师，是做老师的终极目标，正安一小全体老师正积极努力的朝着这个目标迈进。随之一群孩子深情献词：《老师 您好》。孩子们借这个特殊的日子，把献词献给特殊的老师。正安一小冯静老师与李建芳老师如今正带病坚持工作，没有向学校提出任何特殊的要求，并在学校的活动中，积极乐观地排练本班节目，热心主持好其他班级的节目，做出榜样，是老师们的楷模。因为生病，少先队特召集起冯老师以前的学生，现读正安一中高二，李老师以前的学生，现读三中七中的学生，与一小学生一起深情献词，并送上鲜花。冯老师李老师热泪盈眶，不住擦拭眼角的泪花，孩子们站在舞台上轻轻抽噎。现场的老师们沉庆在深深的感动中。一束鲜花一个拥抱几许情怀，老师，您好！您要为我们保重自己！祝福所有的老师健康快乐！稚气的童声牵动着老师的心，泪水在心中滑落。老师们用真优美的歌声动情回答：我们是新时代的人民教师，热血如火点燃太阳，春花秋实，桃李芬芳，辛勤工作，无怨无悔！一曲《教师之歌》给予孩子们最好的回答！深情、悠扬的歌声绕梁三日!在歌声中，谁都愿意为亲爱的祖国贡献自己的全部智慧和力量！最后，学校四个胖胖的男教师跳着天鹅舞曲滑稽入场，《四大天鹅》引得全场爆笑！背心配着自制的金箔纸裙子，额头搭配一个大大的蝴蝶节，单单这个装扮，就足以让大家大笑。偏偏跳舞的人们却满脸严肃，不管老师们笑成咋样，他们一本正经紧跟节奏。民族的天鹅舞曲搭配流行的嘻唰唰，从民族舞蹈转变为劲舞，肥胖的身体从兰花手到到千手观音再到狂热的劲歌，在编导陈艳老师那里很好看的舞姿，在他们这里就是搞笑得可爱的动作，教师节就在这些笑还没有收回家的当头闭上了帷幕。

那些搽皮鞋的摊子

和孩子漫步大街上，突然发现好久没有走过夜晚的街了，怎么就亮出一个气派的城！红的绿的霓虹灯交错闪烁着，辉映着一幢幢高楼大厦，欣欣向荣繁荣昌盛的景象就映在了霓虹灯里。十字口的广场平坦了开阔了。广场舞的人们欢欣鼓舞扭动着舞姿，和着音乐的节拍，心情仿佛也欢愉地跳动着。来来往往的人们，谈笑风生，形形色色的身影倒映在黑白分明的街上，越发地精神玲珑起来。

和孩子漫步在夜晚的街上，我们成了这闹市中的温暖风景：社会大课堂就这样演绎。孩子你发现正安的变化了吗？我发现街道宽阔了，洁净了，黑白分明的街道边上，人行道干净起来，往日堆放在街旁边的杂物不见了。是的，孩子，环卫工人每天凌晨5点上班清晨7点下班，给我们一个清清爽爽的街面。你没看到城管啊环保啊各行各业的人们也参加到了整治脏乱差的大行动中来了吗。其实，刚开始叫我们当老师的去阻止乱堆乱放乱摆摊设点占道经营等不良现象时，真是开不了口。不过还好的是，也许大家知道我们是老师，一说就听了，要不我们还真不知道该怎么办呢。今天看来，真是好处多多，也许大家很快就会完全明了。

我们继续往前走。妈妈你看：步行街与街道的衔接处，呈椭圆形地与大街链接起来。也许是便于车辆的出入吧，不过更多时间里行人不用担心走到这会突然陷下一步了。妈妈，外公现在几乎可以不上坡下坎平平稳稳地行走了。好孩子，外公可以平平稳稳地走路了，我们少了些许担心！好一个小小的温暖举措，在孩子心中烙下了平稳走路的尊敬老人爱护长辈的理念。好温暖人心的小小弧形。

妈妈，这是大街，我们到步行街去。我们到步行街去，步行街上的摊点规范起来，垃圾入库，摆设整洁，步行街亮了起来。小吃街上的水凼凼平了，没有了积水，干爽了，洁净了，那些小吃就格外惹人爱了。

我们看见了，小小的正安，大大的变化。突然，一种心疼的担心掠过脑门，直到我的睡梦里。第二天，我来到街上，我希望看见！不要被阻止的占道经营，我希望他还在！走过十字口，完了，不在了！我疾步来到电信大楼，远远地，我看见了，看见了那些搽皮鞋的摊子！我上前去，把不脏的皮鞋给搽皮鞋的妈妈。整脏治乱，你们没有被阻止吗？阻止过，有几天我们都没能来，但是后来我们又试着来了，城管的看到了也没有阻止了，我们就又开始正常地摆起了摊子。那十字口的摊子不见了。你没看见吗，他们移到那个小巷子里去。那样更好，不被太阳晒不被雨淋。真好。他们要交摊位费吗。交点卫生费，没有说交摊位费。太好了！可是如果往后不让你们摆怎么办呢。你们还可以做其他事吗？我们都是来这里照顾孩子读书的，找不到班上，又没有土地种，只有这个，一不要门面费，二本身这个成本也不高，需要的技术也不强，只要我们认认真真地做，就会做得好。你说做其他，在超市上班要年轻的有文化的，我们既不年轻又没文化，而且我们干的时间又不长。再说，上班时间又被卡死了，我们不能及时给孩子做饭，我们到这里来的原因就是照看孩子读书，要是这样的话，我们还不如就在家里种地呢。是的，为了孩子，妈妈们什么都可以做，那些搽皮鞋的摊子，是这个美丽的亮堂的城市里最感动的风景，我希望这个风景永远是这个城市人文的一页！

篇6：参加活动感受作文

我们这回的主题是家国情怀。我们班的第一首歌曲就是游击队队歌。一字一顿跳跃性的音调，是最能给人以振奋和鼓励的，韵律短促有力，就如同歌词里的游击队员一样，又如同我们激情高唱的学生，尽管有的人唱高，有的人唱低，但是大家在比赛的时候都是高声歌唱，没有一个人懈怠，他们目视前方，心无旁骛专注着比赛。领唱和舞蹈员们早已准备就绪，在台下就摩拳擦掌，跃跃欲试，好在台上一展身手。当音乐响起，我们同学的歌声响起，大家的激情瞬间就被点燃了，我看到即使我们声音唱的不是最好听，但是评委们跟第拍手，带有跳跃性的音律一阵阵的进入人心。

《游子吟》和前一首相比就不太一样了，是温柔含蓄，饱含深情的歌曲。我，作为一名领唱心情固然是紧张的，但是有一丝兴奋，因为可以为班级出力。这首歌的音调比较高，而且也不太容易找准，大家普遍唱的都不是很好。上场时候，我心里还在打退堂鼓。但是当我真正的站在场上唱的时候我发现游子吟这首歌儿好像并没有那么难。我总是能感觉到身后的女生在努力的唱着，后面的女生们，即使他们人少，声音小，但是她们也在顽强地唱着，努力的唱着，我能清楚的听到他们每一个人的声音，我感觉到无比自豪，无比欣慰。

还要特别感谢童谣妈妈的到来，为我们加油助威，也有了她这个中流砥柱，我们三班的气势才会提上来，也感谢珺瑶小朋友在舞台上活泼机灵的舞蹈。

篇7：活动感受与收获

本次“庆国庆，爱我中华”主题演讲活动就这样结束了！留给我们的却是那份美好的回忆！我们铭记着全班的兄弟姐妹们为本次活动而留下的那些感动记忆，眷念兄弟姐妹们一同经过的活动难题，释怀本次活动中的张张美丽画卷，让我们曾经的笑靥定格成永恒的经典回忆！时光易逝，但它风干不了那份真挚的友谊。

本次活动中我们班学生们的活跃、积极主动、尽职，我们会继续发扬这种团结精神，共创学习部美好的明天！在此，特别感谢校团委报告厅的负责人为演讲比赛提供本次活动的比赛场地，同时也感谢本次活动中协助演讲比赛的其它部门，感谢学校校团委及分部、各班级班主任、同学的大力支持。

优点：

1、团队精神可嘉，合作顺利。

每一次讨论时所有小组成员都能到齐，并积极提出各自的看法和意见，在别人发言时也能认真听，不插嘴。也许这次的演讲比赛属于比较常见简单的，大家的意见都比较统一，没有出现大的争执，更多的是互相补充。偶尔出现的意见不合，也会在一番讨论后得出满意的结果，而不是一直纠缠下去，钻牛角尖。希望以后的工作中，不管意见有多分歧，我们都可以以客观的态度去对待。

2、汇报工作做得较好

我们能及时向学校汇报我们的进度，咨询老师的意见。

3、分工较为明确

前期的分工工作做得很不错，每一个人都尽力做好自己分配到的工作，也能做到互相帮忙。

4、比赛过程的秩序维持的较好

参赛选手由场控带领入场，赛场秩序有条。工作人员能做到不随意走动，纪律性较前一次辩论赛提高了不少。

不足：

1、策划书没有创新之处，且很多是从去年的那份策划书里照搬的

篇8：大课间活动,感受素质教育的魅力

一、领导重视, 更新观念, 提高认识

大课间体育活动经历了一个由单一到多样, 由自由活动到有序管理的动态发展过程, 在这一过程中, 我们将体育与艺术相统一, 融健身与快乐于一体, 把养成教育贯穿行为习惯之中, 一直行走在不断修正、完善, 不断更新、发展的探索和创新的历程中。

学校领导高度重视, 各级分管领导和班主任层层责任落实到位。学校对各班出勤、活动、操姿、队列等情况进行认真检查评比, 纳入班级考核之中。各班主任和科任教师 (副班主任) 全员参与, 纳入教师工作考核之中。通过各环节的努力, 有效保证了大课间活动的质量, 使大课间活动水平不断提高, 使之更具生命力。

大课间体育活动是对传统课间操的继承和拓展, 是巩固体育锻炼效果, 提高学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映, 是学校管理水平的集中体现。同时, 形式多样的活动还在健体、炼志的基础上, 培养学生德、智、体、美和谐发展, 充分体现素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

二、加强管理, 精心设计, 科学实施

大课间活动虽然是师生共同参与的活动, 但是我们明确地认识到它的主体是学生, 学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位, 充分发挥学生的自主性是设计、创编大课间活动的首要原则。因此, 在整个大课间活动的设计创编和实施过程中, 孩子热情高涨, 劲头十足, 兴趣浓厚, 真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1.设计创编 原则。体育与艺术融合的原则 ;锻炼与休闲相结合, 张弛有度原则;传统与现代完美统一原则。我们自编校操———动感篮球操, 它集哑铃健身、男女分做和口号于一体欢快、有力;校园舞《找朋友》, 师生同做, 动作轻松, 快乐和谐自编的球操更显示出学生特长, 他们张杨个性, 表达了全校师生热爱体育、强身健体的期盼与向往。

2.活动内容 与形式。整个大课间活动60多分钟 , 分为上午第二节下课30分钟、下午第一节下课30分钟, 分别是全国第三套广播体操《七彩阳光》、球操和篮球大课间活动, 其他课间是跳绳、踢毽子等活动, 每次第一环节是集结队伍, 学生在音乐声中情绪饱满地走向划定的班级活动区域, 在节奏的伴随下, 在轻松的律动中调整队型队列, 我们叫集队音乐化; 要求队型, 整齐划一, 我们称队形图案化。第二环节是做操 (《七彩阳光》、球操) 、跳舞 (校园舞) 。无论是做操还是校园集体舞, 随着音乐的节奏, 表现出学生锻炼身体、茁壮成长的精神风貌, 我们称为韵律化。师生同做, 团结快乐, 我们称为和谐化。第三环节放松整理:在舒缓优美的乐曲中, 让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态之中, 使学生生理心理机制得到充分调整。最后, 在军乐中, 师生迈着整齐自信的步伐, 列四路纵队有序地离开操场, 投入课堂学习。我们称为退场军事化。在整个活动中, 无人指挥, 全是在音乐声中结束, 我们称指挥自动化。

三、运动健康, 收获快乐, 体验成功

近几年的实践, 大课间体育活动已成为全校师生人人喜爱、个个开心、全体参与的群众性体育活动。广大师生在享受体育乐趣的同时, 不断完善自我。学校更是依托大课间特色品牌, 全面提高学校管理水平。时间一长, 你会发现学生健康心理在逐步形成, 良好的人际合作关系在逐步建立, 集体荣誉感明显增强, 学习积极性也有了明显提高。

1.大课间活 动的开展 , 推动了学校体 育工作的健康发展 , 学生体质增强了。每天一小时的体育活动, 既减轻了学生的课业负担, 又提高了学生的身体素质。通过一段时间的体验, 部分体质差的学生得到了很好的锻炼, 收到了实实在在的效果。另外, 每天的大课间活动为每位学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼平台, 学生积极参与体育锻炼的热情大大提高, 涌现了一大批体育特长生、体育爱好者, 同时取得了非常优异的成绩。

2.大课间活 动的开展 , 规范了学生的 言行。我们始终把大课间活动的开展与加强学生良好行为习惯的养成教育紧密结合起来, 加强对不良行为习惯的治理工作。通过严格要求、严格训练, 坚决纠正学生错误的站姿及其他不良习惯, 效果明显。

3.大课间活动 的开展 , 增强了学校的凝聚 力和战斗力 。大课间活动既是学生健体的有效手段, 又是学生放松身心、展示自我、完善自我、挑战自我的舞台, 是班集体精神风貌的缩影。通过大课间活动的开展, 学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断提高。同时, 师生同台活动拉近了师生的情感距离, 师生关系和谐、同学关系和睦。

开展大课间活动, 只是一个起步, 今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训, 吸收兄弟学校的先进经验, 勇于创新和不断完善活动项目, 进一步发挥教师的积极性和创造性, 尊重并呵护学生的自主创新意识, 师生共同努力, 呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏, 真正实现“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景, 充分感受素质教育的魅力。

摘要：大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型校园体育活动。作为一种新兴产物, 它是学校体育活动的有力补充, 具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点, 深受学生喜爱。

篇9：感受华人售卖筹款活动

2005年夏季,我去美国考察华人社会,先后去了北卡罗来纳州的罗利、达勒姆市,佛罗里达州首府塔拉哈西市，纽约、波士顿、西雅图、旧金山和洛杉矶市。我参观访问的有华人社团、华人教会、华文学校、中餐馆以及华人家庭。在塔拉哈西市期间因为有朋友照顾,参观访问都很方便,参与华人的活动也就多一些,其中一次参加佛罗里达州塔拉哈西城华人协会的售卖筹款活动,令我印象深刻。

华人在塔城过着悠闲的生活

塔拉哈西城是美国佛罗里达州的首府,华人简称其为塔城,人口30多万。塔城地处北纬30.4°,相当于我国杭州市的地理纬度,但夏天气候炎热程度则和广州市差不多。我和太太于8月底到达塔拉哈西,正值飓风卡特里娜在路易斯安那州新奥尔良登陆,造成了美国有史以来最大的风灾损失,但塔拉哈西所受的影响不大,也就是遇到几次阵雨,风力稍大一点,并且清新凉爽许多。塔拉哈西景色优美,湛蓝的天空中飘浮着棉絮般洁白的云朵,地面上生长着大片的橡树,也有不少针叶松,较大的鸟与松鼠游荡其间。

塔拉哈西没有唐人街,华人分散居住在各社区中,在其中的两个社区稍微集中一点。我们居住在一位朋友家中,该社区居住的是中产阶级以及偏下的居民。该社区宁静而安全,在我们居住的10多天里,未见到有警察、保安巡逻,未听到有警车鸣叫穿街而过。居民诚信善良,快递公司递送包裹至居民家时,若家中无人,直接放到门前台阶上,不会发生被旁人拿走或户主收到后不承认的事情。在小区里及次要道路上,车让行人,即使陌生人见面也会互相问候。

塔拉哈西大约有华侨华人2000人左右,就华侨华人在美国总人口中的比例来说,此地的华侨华人数目算是偏少的。塔拉哈西的华侨华人有许多在州政府做公务员,这在美国各州之中是个特例,受到美国其他地区华人的艳羡。在美国做上公务员后,职业在岗保障和终身教授差不多,基本上不会被辞退。想想终生不会失业,又有一流的福利待遇和保险,生活的压力也就骤减,周末去钓鱼、郊游自然身心松弛。我的两位研究生期间的同学都在州政府工作,已经过着稳定的中产阶级生活,州政府给他们提供的医疗保险甚至包括洗牙、心理咨询之类的服务。

售卖筹款活动场面热闹

美国华人在自己居住地组建各种类型的社团组织,这些社团在中国节日期间组织活动,传播中华文化,其成员也在社团组织中获得诸多帮助。1997年成立的塔城华人协会是塔拉哈西市的中国移民社团组织,协会成员大多数是在美国留学毕业的华人专业人士。目前该协会的成员为200多个,因为许多是以家庭为一个成员参加,实际上包含了数百名华人。该社团现代化管理程度很高,例如社团理事每年经投票选举产生,并且由社团成员轮流担任,以便有效发挥成员的积极性。塔拉哈西华人每年在中国传统节日组织各种活动,如庆祝春节、元宵节、中秋节以及“塔城之春”大游行等。塔城华人协会是这些活动的积极组织与参与者。组织活动需要经费,以前是靠会员每人每年交10-15美元筹集,近几年塔城华人协会与州立大学橄榄球赛的组织者达成协议,参加橄榄球赛的食品售卖活动,基本上可以筹集到足够的社团组织的活动经费。

佛罗里达州州立大学(Florida State University简称FSU)是美国一所著名的大学,拥有高水准的橄榄球队,每次球赛都能够吸引数万名观众。这次和迈阿密大学比赛,可以说是两强相遇,气氛更加热烈。人一多,商机也就来了。体育场有30多个摊点,以售卖食品、饮料为主,也有卖球衫等球迷用品的。食品售卖点的形式与中国国内麦当劳的柜台类似,出售的有可乐、热狗、炸薯片、玉米花、甜面包圈等。所谓食品售卖实际上是为球赛组织者代卖,所有的食品、饮料都是由组织者提供的,售卖结束后以使用过的食品包装数量作为销售份数与球赛的组织者结账。食品售卖摊档的收入全部归球赛组织者所有,然后按照销售总额的10%支付售卖摊档的劳务酬金。塔城华人协会每一次球赛售货总额在1.2万美元左右,每年售卖6到7次,扣除操作费用全年可得6000美元左右的收入,可以保障协会开展活动之需。

美国政府对于食品卫生的管理非常严格。在销售期间,卫生局官员数次前来检查卫生,大家互相提醒要戴上塑料手套取食物。在观众入场的一个多小时时间内,顾客蜂拥而至,在摊档前排起队来,售卖活动变得非常紧张劳累。我们不停地打开食品的大包装袋,将食品分装入小包装袋,将甜面包圈和做热狗的香肠加热,在一些食品上加入调味汁。联想留学生在餐馆打工、在跳蚤市场卖货时的辛劳,不由得对他们肃然起敬。

塔城华人协会在赛场共有3个食品销售摊档,我们所在的点较大,有10多名工作人员。有的售卖点工作人员只有3-4名,似是几位朋友相约而来赚钱的。球赛组织者见到有一个售卖点顾客排队太长,立即到我们所在的地方,当场签一份协议调3人前去支援,按每人支付报酬25美元给塔城华人协会。我也跟随前去,那个售卖点由3名黑人操作,人力明显不足。我们前去帮助后,效率有所提高,排队长龙很快就消失了。

售卖筹款活动感触良多

参加此次售卖筹款活动感触良多,比如塔城华侨华人的团体精神,互相帮助和友爱,对祖籍国及家乡的关心,不同民族之间的尊重与和谐都很令人感动。塔城华人协会组织这样的活动是有集体活动和筹款双重含义,因为每一次以20人计,工作长达9个小时,按美国最低工资标准,以做工薪水交纳会费也不止此数了。在售卖活动中精心的组织、密切的配合,以及畅快的交流所带来的快乐是非金钱可以计算的。

在售卖及其准备期间,我们抓紧时间与塔城华人协会会员聊天,他们有不少是政府公务员,也有留学生。在我们身边工作的一位姑娘是从北京来的,她在FSU学习艺术,该校有全美知名的视觉和表演艺术学院。塔拉哈西华人和留学生关心中国的建设,希望中国政府在民众的医疗保障、教育收费方面做得更好。他们也注重后代的教育及保持中华文化传统,对华人中下一代学习优异者高度赞扬。多数家庭将孩子送到该市的中文学校,每个周末学习中文,教师则是华人专业人士兼职。有一位说他每年都将孩子带回上海,就是为了让他处于中文环境之中能够更好地掌握中文。

从此次售卖活动可以看出,美国社会管理的效率相当之高,如此人数高度密集的活动,车辆进出、球迷入场井井有条。美国民众的诚信品质值得钦佩,球赛的组织规则规定观众不可以携带食品与饮料进体育场,但对8万人不可能逐个打开手提包检查,如果有人带一瓶矿泉水进来也无法阻止,但是基本上不会有这种情况发生。美国人遵守规则,从大学教授到运输工人,都能如此。

塔城华人协会推行容纳多元文化的開放理念已经显现出效果。协会章程规定只要愿意传播中华文化,不分种族、性别、宗教信仰、政治观点都可以加入。此次我们看到有两位外族人也参加了塔城华人协会的售卖活动,干活儿也积极努力。其中一位是金发碧眼的白人帅小伙,另一位外貌瘦削黝黑的似是阿拉伯裔的男子,经询问他原来是埃及移民。同行的塔城华人协会会员介绍,他们两位对塔城华人协会非常友好,对中国移民有深厚感情,已经多次参加协会活动了,由此可以看到现代华人社团组织的开放性和吸引力。这种民族文化容纳的现象已经渐渐增多,例如在塔拉哈西市一年一度的“塔城之春”大游行、华人春节与中秋节聚会,不少领养华裔幼儿的美国人家庭也热情参与,使这些活动增添了族群融洽的气氛。

塔拉哈西华人远离自己的故乡,也没有唐人街为聚集中心,但他们依靠社团组织及其活动维系着与中华文化的联系。他们的奋斗精神和适应能力,他们对故乡的爱,对中文的执著,对同族的热情以及对异族文化的宽容都深深感动着我们。