2009-2010学年劳资工作总结

2009-2010学年劳资工作总结（通用8篇）

篇1：2009-2010学年劳资工作总结

2009-2010学年劳资管理工作总结

尊敬的领导： 你好！

忙碌而又充实的一个工作以来又匆匆而过，静心反思，发现本工作以来自己的工作繁重又充实，这其中有些是让人回想起来感觉很欣慰，但是也有些是觉得还留有遗憾，不管怎么样，本工作以来我努力完成了公司布置的各项任务。

首先感谢大家给了我这次接受监督和帮助的机会，感谢公司领导及部门领导和同事们对我的关心培养和帮助。

近几年来，我在公司领导的培养帮助、同志们的关心支持下，解放思想、求真务实、开拓创新，以“热情、周到、高质的服务”为工作宗旨，努力完成公司劳资管理工作中的各项任务以及领导交给的其他工作。仔细盘点本工作以来的工作生活，收获颇丰。但同时由于自身经验不足，还有很多工作没有做好。现将本工作以来来的学习工作情况总结汇报如下：

一、思想上认真学习，努力提高

时代是在不断发展变化的，我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。一年来，我不断加强思想政治学习，努力提高政治觉悟和思想认识，认真学习党的十七大会议精神，并在工作中践行科学发展观，坚持以生为本的教育理念，认真学习并执行党的教育方针、路线，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。通过学习，自己的思想素质、道德品质和工作能力都得到了一定的提高。

二、工作中脚踏实地，努力工作

（一）、组织人事工作。

所以在工作上，牵涉到职工的切身利益。我不能有丝毫的马虎大意，时刻都严格要求自己，认真听从领导的安排，并严格按照要求去做。本工作以来我具体参与的工作主要包括以下几个方面:

1、严格执行及时完成工资、的调整和发放工作。其中主要包括以下几个方面： 做好工资变动解答工作。、职称、工资等都是教职工关心的热点问题，涉及到每个人的切身利益。面对来访人员工作中要力求做到细心、耐心，有问必答。

清楚明了，又不违反政策原则，这就要求我既要精通业务政策，又要有全心全意为教职工服务的意识。

2、加强公司工资系统管理和日常信息维护工作。做好河南省劳资管理信息系统数据及时更新和维护工作。根据人员变化，随时更新数据；

3、完成其他劳资管理工作。

5，协助部门领导妥善处理工资管理有关历史遗留问题。6，做好其他常规性工作。

三、端正作风，摆正位置

在工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真做好本职工作。服从领导分工，不计得失、不挑轻重。对工作上的事，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的时间，做到自己的最好，自工作以来，没有耽误过领导交办的工作。在生活中，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，摆正自己的位置，尊重领导，团结同志，平等相处，以诚待人，不趋炎附势，不欺上压下，正确处理好与领导、同事相处的尺与度的关系，大事讲原则，小事讲风格，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。

四、存在问题

日常工作的忙碌让我来不及细想自己的工作中的失误和不足，临近期末，静下心来仔细回想总结，也发现了一些有待改进的地方：

一、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；

二、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透，学习的层次不高。这些不足，我将在今后的工作中努力加以改进提高，争取把自己的工作做得更好。

今后我将努力做到以下几点，希望领导和同志们对我进行监督指导：（1）注意人事劳资管理工作中各类资料的收集积累，认真学习。

（2）自觉加强理论基础和专业知识的学习，向身边的同事学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力。

（3）继续提高自身政治修养，强化为人民服务的宗旨意识，克服年轻气躁的毛病，提高工作主动性，在点滴实践中完善提高自己。

把一件事情做好，那叫技术；把很多事情都做好，那叫能力和水平。工作中所经历的艰辛与喜悦，平淡与幸福，使我感到了劳资管理工作的严肃和责任的重大，进一步增强了自己做一个合格教育工作者的使命感和责任感。

总之，一工作以来来，通过努力学习和不断摸索，收获很大，我坚信工作只要尽心努力去做，就一定能够做好。

以上就是我本工作以来的心得和总结，不足之处，恳请领导给与批评指正。在以后的工作中，我也会再接再厉，争取更大的进步。

二〇一〇年六月十三日

篇2：2009-2010学年劳资工作总结

第二学期工作小结

本学期工作即将结束，现将主要工作小结如下：

一、印发《2010示范性高职院校建设项目任务完成时序表》，进一步要求各项目部门分解任务，将具体工作任务分配到人或团队，确保责任到位，明确完成时间，为下一步加强示范性项目管理，抓好各项项目工作落实打下基础。

二、着手制订教学业务管理标准化流程。

三、编制印发《广西工商职业技术学院人才培养工作状态数据采集平台填报指南》，基本完成指导系（部）构建教学状态数据平台工作。

四、完成部门网页建设。

五、研究拟订示范建设项目管理办法。

六、着手对教学实训、实习引入社会评价的方法、内容进行调研，确定基本框架。

七、做好示范性院校建设重点项目进展周报工作，及时汇总各部门、各单位示范性院校重点建设项目进展情况，每周一上午报学院领导。

八、印发《关于做好我院2010年高等教育事业统计年报的通知》着手准备今年的高等教育事业统计年报。

九、开展重点督导月活动。组织院内评估督导专家组对15位教师进行观摩听课，对2位教师进行诊断听课。

十、科学组织、合理安排校外督导专家的督导工作，提高督导工作效率。本学期四位校外督导专家共听课218人次，被听课教师203人。从校外督导专家反馈回来的意见看，本学期我院教师上课在上课纪律管理、教学内容、教学方法和教学手段等方面都表现较好，学生的学风优良，我院的教育教学水平正逐步提高。

十一、协助和推动系（部）开展经常性教育教学督导活动工作。一是召开了各系（部）督导联络员研讨会，明确系（部）督导工作内容和督导联络员的工作职责，交流和探讨系（部）开展督导工作的方法和途径，为进一步推动系（部）督导工作的展开和交流奠定基础；二是经常到各系（部）参加公开课活动，同系（部）主任和部分教师交流和探讨教育教学督导方面的情况与问题，促使我院教育教学督导逐步走向全面化、规范化、制度化。

十二、做好教育教学督导的宣传工作，本学期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督导简报》，反映我院教育教学督导活动状况，先后介绍了约60位教师的教学经验和校外督导专家优秀评价，推动教师之间的学习和交流。

十三、牵头组织材料申报国家骨干高职院校建设。

篇3：2009-2010学年劳资工作总结

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇4：2009-2010学年劳资工作总结

1. 若集合A={-1,0},B={0,1},C={1,2},则(A∩B)∪C=.

2. 函数f(x)=+lg(x+2)的定义域为.

3. 与向量a=(3,4)同向的单位向量为.

4. sin210°= .

5. 在△ABC中,已知向量=a,=b,M为边BC的中点,则= .

6. 函数y=sin2x-cosx+1的最小值为 .

7. 将函数y=sin2x的图像按向量a=,1平移,得到的图像对应的函数为y= .

8. 已知向量a和b的夹角为60°,且|a|=2,|b|=3,则(2a-b)•a=

.

9. 求值:=.

10. 若ABCD为正方形,E是边CD的中点,且=a,=b,则=.

11. 方程xlgx=1的根的个数为.

12. 如图,函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0<φ<π)的图像经过点-,0,,0,且该函数的最大值为2,最小值为-2,则该函数的解析式为.

13. 求值:=

.

14. 对于a,b∈R,定义max{a,b}=a,a≥b,b,a

.

二、 解答题

15. 设向量a=(1,2),b=(-3,2).

(1) k为何值时,向量ka+b与a-3b垂直?

(2) k为何值时,向量ka+b与a-3b平行?

16. 已知cos(α+β)=,sinβ=,α,β为锐角,求sinα的值.

17. 已知函数f(x)=2x-1,g(x)=2x+1+2.

(1) 解方程=;

(2) 函数y=g(x)的图像可以由函数y=f(x)的图像经过怎样的平移而得到?

(3) 判断函数y=的奇偶性.

18. 已知函数f(x)=2cos2x+2sinxcosx-1(x∈R).

(1) 写出函数f(x)的最小正周期和单调递增区间;

(2) 若函数f(x)的图像关于直线x=x0对称,且0

19. 已知向量=(λcosα,λsinα)(λ≠0),=(-sinβ,cosβ),其中O为坐标原点.

(1) 若β=α-,求向量与的夹角;

(2) 若||≥2||对任意实数α,β都成立,求实数λ的取值范围.

20. 如果x0满足方程f(x)=x,则称x0为函数f(x)的一个不动点.设集合A={x| f (x)=x},集合B=

{x|f[f(x)]=x}.为探求集合A和B的关系,王风和张月做了如下研究:

王风:我设f(x)=2x+3,求出集合A和B,我由此发现了它们的一种关系;

张月:我设f(x)=x2-2,求出集合A和B,我由此也发现了它们的一种关系.

(1) 请写出王风研究集合A和B的关系的过程;

(2) 请写出张月研究集合A和B的关系的过程;

(3) 请你总结归纳王风和张月的研究结果(不要求证明),并运用你发现的结论,解决下面的问题:若当f(x)=x2+bx+c(b,c∈R)时,A={-2,1},求此时的B.

1. {0,1,2}. 2. (-2,1].

3. ,. 4. -.

5. (a+b). 6. 0.

7. sin2x-+1. 8. 5.

9. . 10. b-a.

11. 1. 12. y=2sin+.

13. -. 14. -.

15. ka+b=(k-3,2k+2),a-3b=(10,-4).

(1) 因为ka+b⊥a-3b,所以(ka+b)•(a-3b)=0,所以10(k-3)+4(2k+2)=0,得k=.

(2) 因为ka+b∥a-3b,所以

-4(k-3)=10(2k+2),得k=-.

16. 由α,β为锐角,则0<α+β<π,知sin(α+β)>0,cosβ>0,

所以sin(α+β)==,cosβ==.

所以sinα=sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ=.

17. (1) x=log25;

(2) y=f(x)图像向左平移1个单位,再上平移3个单位,得y=g(x)图像.

(3) 令h(x)==.

因为h(-x)====-h(x),所以y=为奇函数.

18. (1) 易得f(x)=cos2x+sin2x=2sin2x+.

所以f(x)的最小正周期为π.

由2kπ-≤2x+≤2kπ+(k∈Z),得f(x)的单调递增区间为kπ-,kπ+(k∈Z).

(2) 因为f(x)的图像关于直线x=x0对称,所以2x0+=kπ+,所以x0=+(k∈Z).

又0

19. (1) 设与的夹角为θ,则cosθ===.

当λ>0时,cosθ=,θ=;

当λ<0时,cosθ=-,θ=.

另法提示 =cos+β,sin+β=cos+α,

sin+α,它可由绕点O逆时针旋转而得到,然后分λ>0和λ<0进行讨论.

(2) ||≥2||对任意的α,β恒成立,即(λcosα+sinβ)2+(λsinα

-cosβ)2≥4对任意的α,β恒成立,

即λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,故λ> 0,λ2-2λ+1≥4或λ< 0,λ2+2λ+1≥4,解得λ≥3或λ≤-3.

另法提示 由λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,可得λ2+1-2|λ|≥4,解得|λ|≥3或|λ|

≤-1.

20. (1) 由f(x)=x,得2x+3=x,则x=-3,A={-3}.

由f[f(x)]=x,得2(2x+3)+3=x,则x=-3,B={-3}.

所以A=B.

(2) 由f(x)=x,得x2-2=x,則x1=2,x2=-1,A={2,-1}.

由f[f(x)]=x,得x4-4x2-x+2=0,即(x-2)(x+1)(x2+x-1)=0,则x1=2,x2=-1,x3,4=,B=2,-1,.

所以AB.

(3) 一般地,有AB.

由题意,x2+bx+c=x的解为-2,1,

得-2+1=1-b,-2×1=c,则b=2,c=-2,

故f(x)=x2+2x-2.

由f[f(x)]=x,得f(x2+2x-2)=x,得(x2+2x-2)2+2(x2+2x-2)-2-x=0.

由结论AB,知-2,1均为f[f(x)]-x=0的解,则f[f(x)]-x中必有因式x2+x-2.

篇5：2009-2010学年劳资工作总结

活动总结

接区教育局上级文件精神，结合我校实际，迅速制定方案，积极落实上级要求，广泛开展阳光体育运动，让广大师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，在广大师生中掀起群众性体育锻炼热潮。

学校以年级组为单位，开展年级组特色的体育集体体育项目训练。

（1）

一、二年级以游戏为主，建议：原地拍球或是小游戏。（2）

三、四年级丢沙包或是跑步运球。

（3）

五、六年级篮球，跳大绳或是跳小绳和踢毽。

全体教师认真对待此项工作，各负其责，团结协作，形成特色，确保了阳光体育活动扎实有效地进行。为进一步推动“阳光体育运动”，培养学生的正确姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神，使学生养成一切听指挥的行为习惯，我校将于10月下旬，举办了广播操比赛。2009年12月31日我校举行了校冬季运动会

“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”是一种时尚健康的生活理念，让我们每一天都拥抱阳光，积极投身阳光体育活动，享受阳光体育活动的快乐，做一个全面发展的好学生。

有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳

光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。在今后的教学工作中，我们包尔海乡中心学校还将一如既往地开展好阳光体育运动，确保全体师生的身体健康，把阳光体育活动落实到实处，让学校处处充满阳光。

篇6：2009-2010学年劳资工作总结

——前川联校2009—2010学年第二学期工作总结

一年来，我校在县局的正确领导下，在县局各位领导和各级、各部门的大力支持和重视下，认真落实上级的各项政策和措施，充分分析学校生存和发展的现状，针对学校生存和发展中存在的诸多问题，以及影响学校生存和发展的诸多因素，寻找症结，思考问题，统一思想，提高认识，从大处着眼，从小处着手，一件一件抓落实，迎难而上，寻求突围，不断探索和寻找学校生存和发展的办法、措施和路子，一年来我们艰辛和充实的走过，学校各项工作都得到了长足的进步和发展，在用字上做文章，管字上下功夫，不论从硬件建设上，还是软件管理上，取得了明显的成效，办学条件得到了根本改善，学校各项事业得到了和谐科学发展。

一年来我们做了什么？

一、学校硬件建设突飞猛进。

1、投资80万元、总建筑面积为807平方米学生宿舍、餐厅和辅助功能教室去年冬天竣工投入使用。学校从此告别了学生住土窑洞、露天就餐、没有做实验的场所的历史。

2、投资114万元、总建筑面积为951平方米的教学三层综合楼和厕所现已开工建设，开学将正式投入使用。这样今年彻底告别了危房。学校的办学条件得到了根本改善。

3、投资3.85万元的沙坡小学的教室维修改造工程现已开工，新学期沙坡小学的办学条件彻底进行了优化。

4、去年11月份，在县局的关怀和重视下，我校高标准配备了教学仪器设备、图书，均达到了国家二类标准，同时高标准配置了40座的物理实验室、化学实验室和综合实验室，结束了学校不能做实验的历史，有力地促进了学校教学质量的提高。

5、投资3余万元学生餐厅配备了21套餐桌凳、3套圆桌、每人1个的学生碗柜、每人1个衣柜、每间宿舍统一安装了窗帘。学生的住宿、饮食条件上了一个新台阶。

6、为了加大音乐校园建设的力度，学校投资1万元余元，购买了1套校园广播系统，成立了校园之声广播站，极大了丰富了校园文化生活。

二、学校软件建设取得了长足的进步和发展。

（一）为什么要做

崭新的校舍、完善的设施设备是否就是我们的全部呢？答案是否定的，我们还清醒的看到，这么多设施设备我们会用吗？能用好吗？能真正地为我们的教与学服务好吗？新课程改革启动实施以来，已走过了七个年头，取得了可喜的成绩，但是为什么我们学生的合格率还不是很高，应该说上学和读书原本是一件很快乐的事。事实上学校和学习也确实给绝大多数学生留下了终生难忘的快乐和幸福。但我们的确也无法否认，学校和学习也确使一些学生产生了厌学情绪，厌学现象。一些些学生不愿意上学校，辍学生中许多都是厌学的学生，一些学生体会不到学习求知的乐趣。我们不得不面对许多家长望子成龙的无奈，许多教师劳而无功的苦衷，许多学困生依然存在的现实。

是谁，是什么，让天真无邪，充满好奇，活泼可爱的花季少年儿童淡化了，远离了，失去了享受融入集体的、团队合作的、读书学习的快乐呢？

实事求是的讲，人的智力是有差异的。多元智能理论讲的就是这个道理。学生不可能在发展上都齐步走，学生之间的差异、学困生和以及所谓的差生在任何学校都是存在的，只是差异的方面各不相同，差生与优生的比例大小而已。因此，如果厌学现象在一定的时段、一定范围存在也是正常的。但是任何事物又总是有度的，差生多了，厌学的多了，就必须引起我们的高度重视。

厌学现象的产生原因是多方面的。大到学校、家庭、社会，小到一个学生的学习习惯、基础等都影响着学生的学习兴趣。但从我们教育内部讲，应试教育影响下，学生过重的课业负担、考试压力，给与孩子过高的几乎单一化的成才标准；学校给与学生的短缺的或单调的乏味的校园文化生活；一些教师课堂上无法或不去面向全体、讲授的知识脱离生活、缺少思维、缺乏情趣、满堂灌的教学方式等，不能不说是造成学生厌学的原因。

如何让我们的学生喜欢学校，喜欢学习？我们的广大教师创造了许多办法，有许多的经验之谈。我的思考是：每个教育工作者，无论是校长还是教师，都首先不能忘记“兴趣是一切成就的前提和源泉”，“亲其师，才能信其道”的道理；其次，就学习抓学习，就知识讲知识，一个单子教所有学生，一把尺子量所有学生，一个模式训所有学生，没有校园文化生活，缺少师生真诚对话，学生失去兴趣快乐，死读书，读死书，只会造成越来越多的差生；第三，把课堂还给学生，把创造还给教师，把情趣还给学校，把课本知识和生活实际联系起来，把开发学生的智商和情商统一起来，必然有更多的学生喜欢学习，喜欢学校。

（二）我们的目标是什么

回顾过去，面对问题，直面现实，我们任重而道远，我们还有很多事情要做，我们的目标是抓住机遇、迎难而上，创新思路，精心打造高效课堂，积极营造书香校园，扎实开展养成教育，面向全体，注重过程，大面积、大幅度提高教学质量，实施学生“十个一”成才行动计划，走出一条学校内涵发展的特色办学路子。

（三）我们是怎样做的

一年来，我们紧紧围绕县局的战略布署和中心工作，创新思路，明确目标，整合各种措施，高标准通过了省教育厅专家的学校标准化建设的验收，全面实施了学生“十个一”成才行动计划，有效地推进了学校素质教育向前发展。

1、把创建安全、文明、和谐的校园作为第一责任，认真落实，长抓不懈，确保了校园安全零事故。

（1）组织保安全，成立了联校安全工作领导小组，认真落实安全责任，分工明确，责任到人。

（2）制度保安全，建立健全了学校工作中各个环节的安全管理制度，不留死角，制度管人。

（3）管理保安全。

①学校与各小学校长，各班班主任，各科任教师签订了《安全工作责任书》，安全责任层层落实。

②实行学校领导和教师每天值日制度，学校在校期间全程跟踪管理。③学校平时不间断地检查各个环节，时时抓，处处管。

④平时充分利用例会和周会抓好师生的安全教育工作，保证认识到位，思想到位。

2、高标准通过了省教育厅专家的学校标准化建设的验收

一年来，学校全体教职工同心同德，凝心聚力，众志成诚，夜以继日地工作，想大局、顾大体，不辞辛劳，圆满完成了学校标准化建设的准备工作，先后有兄弟校土沟联校、寺也联校、五花城联校、曲峪学校等来我校参观学习，在4月27日的验收工作中，省教育厅的专家对我校的标准化档案建设工作，学校硬件建设工作，校园文化建设工作、寄宿制学校的管理、实施学生“十个一”成才行动计划，校本教材、大力推进素质教育工作等给予了高度评价。为全县的验收工作争了光、添了彩。

3、大力实施学生“十个一”成才行动计划 学生“十个一”成才行动计划内容：

树立一个好品行，培养一生好习惯、学写一笔好汉字、训练一副好口才、阅读一批好诗文、能写一手好文章、掌握一门好才艺、锻炼一个好体魄、争取一个好成绩、争做一个好公民。

实施学生十个一成才行动计划我们是怎样做的（1）组织保障：

学校成立学生“十个一”成才行动计划工作领导小组，负责行动计划的组织、实施和监督检查。

组 长：张德宇

副组长：杜建刚

吕 峰

王建荣

史计财

吕义军 组 员：梁占荣

王晓丽

张四四

刘玉怀

刘 泽

王 莉

张 劲

王 芳

郝伶俐

周逸静 其中：杜建刚为常务副组长，具体负责日常工作的组织和管理。养成一个好习惯，形成一种好品行，成为一个好公民这三项工作由吕峰负责；阅读一批好诗文，训练一副好口才，能写一手好文章这三项工作由梁占荣负责；写好一笔好汉字，争取一个好成绩这两项工作由王莉负责；掌握一门好才艺由张劲负责；锻炼一个好体魄由杜建刚负责。

2、实施措施

根据“习惯决定性格，性格决定命运”的理念，通过习惯养成教育，培养优秀品质，使其成为一名合格好公民。我们把“树立一个好品行，养成一个好习惯，争做一个好公民”合并“德育”系列活动； “写好一笔好汉字，争取一个好成绩” 合并为“智育”系列活动；把“阅读一批好诗文，训练一副好口才，能写一手好文章”合并为“同读共写”系列，“掌握一门好才艺”为“艺术”系列活动；“锻炼一个好体魄”为“体育”系列活动。

一年来我们大力推进学校书香校园、音乐校园、阳光体育校园、数码校园建设，我们的设施、设备动起来，活起来，为我们的孩子服务，我们的校园到处是书声朗朗、笑声朗朗、歌声朗朗，我们的校园不再是死水一池，充满了活力，我们的孩子不想回家。现在我们的山里娃不在是过去的愁眉苦脸、不懂规矩的山里野孩子，而是精神饱满、充满活力、积极向上的和城里孩子没有两样的新世纪儿童。

大力开展每月一事主题教育

（养成一个好习惯，形成一种好品行，成为一个好公民）

根据“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”道德形成规律，大力开展“每月一事”主题养成教育活动。把“每月一事”作为实施《学生成才计划》的重要载体，理念力求一个“新”字，方法力求一个“活”字，过程力求一个“实”字，使德育工作走向规范化、生活化，经常化、系列化的轨道。

根据学生的年龄特点和学生的行为实际，结合社会主义荣辱观教育，从培养文明习惯的细节入手，本着“与学生当下生命相结合”、“贴近学生思想，贴近学生生活，贴近学生实际”的德育思路和“大处着眼，小处着手，小中寓大，小就是大”的活动原则，通过丰富多彩的德育体验活动：一月：学会交往（懂得礼仪）；二月：学会学习（珍惜时间）；三月学会吃饭（懂得节约）；四月：学会走路（遵守交规）五月：学会扫地（学会劳动）六月：学会唱歌（走进艺术）七月：学会玩球（学会健身）八月：学会微笑（学会交往）九月：学会阅读（懂得求知）十月：会写家书（懂得感恩）十一月：学会演讲（培养自信）十二月：常写日记（坚持毅力）。通过十二月的主题教育，使学生“养成一个好习惯，形成一种好品行，成为一个好公民”。

具体做法如下：

1、坚持周一升国旗仪式，使升旗仪式制度化、规范化。每周一师生一起共同参加升旗活动，并坚持国旗下的讲话，每周一次活动，每月一个主题。利用周一升旗及时表扬活动中涌现出的好人好事，为学生树立学习榜样。

2、充分发挥课堂主渠道作用，使思想教育经常化。课堂是对学生进行思想品德教育的主要阵地，各学科是对学生进行品德教育的最经常途径。我们要求各学科教师认真学习课程标准、挖掘教材中的德育因素，在各科教学过程中自觉地渗透思想教育，达到教书育人的目的。

3、实行星级宿舍评比制度，学生宿舍管理水平上了一个新台阶。

我们平时发现，不论是大人还是小孩都爱在QQ上玩种菜、偷菜，虽然完全是个虚拟的世界，但是人们不辞辛劳起早摊黑的忙偷菜、种菜，究其原因是能不断积分晋级，心理上有一种成就感和满足感，就感觉到好玩，我们从中深受启发，我们想为什么我们不能把这种理念移植到学校管理当中来呢，于是在宿舍管理中我们制定了《星级宿舍评比实施细则》，采用了评比奖星晋级的办法，平时每天值周教师的检查、校领导的检查、每月月底由学生和老师组成的评比检查组进行评比打分，这几项分合起来的总分作为最后评比的依据，积分达到95分以上（含95分）奖励1颗星，80分至95分不得星，80分以下作摘掉1颗星的处罚。分别设立了1星宿舍、2星宿舍、3星宿舍、4星宿舍、5星宿舍、蓝钻宿舍、红钻宿舍、银钻宿舍和金钻宿舍九级，对获得三星级以上的宿舍，我们隆重的表彰，颁发奖状，门牌加星，根据级别的高低对宿舍集体进行不同的物质奖励。通过这样一项活动，各个宿舍的纪律和卫生发生了翻天覆地的变化，宿舍变得整洁和卫生了，收到了很好的效果。

4、创设人文的校园文化环境，引导养成。

让墙壁说话。让每一面墙壁都说话，就是给师生创造一个良好的环境氛围，从室内到室外，我们把平时学生身边的好习惯拍成照片，制作成图版，并配以简短的文字说明，图文并茂，既是激励先进，又是鞭策后进，成为一种无声教育。

让标语提示。在室内和室外墙壁上等醒目位置，粘贴养成教育“温馨提示”。如：“垃圾不落地、校园更美丽 ”“张口普通话、动笔规范字” “帮助别人，快乐自己”等，让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。

让教材导行。为使我校养成教育开展的更加扎实、科学、有针对性。我们编写了符合当前学生实际需要、切实可行的养成教育校本教材《好习惯伴我行》，这本校本教材不仅提出各种好习惯的具体要求，使学生明确方向；还给出养成好习惯的方法指导，教学生如何操作；既对学生进行了行之有效的指导，也为家长提供了参考和借鉴。让家长了解孩子应该形成哪些良好的学习习惯和行为习惯，掌握训练方法，积极加入到学生养成教育的工作中来，成为学生养成教育中不可或缺的一份力量。

让榜样激励。英国教育家洛克指出：“教育孩子，最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做的榜样放在他们跟前，那种吸引和模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”因此我们每月开展养成教育星级班评比，每月评选“好习惯之星”在“学习习惯系列展示栏”中展出。为其他学生建模打样，让学生学有方向，赶有目标。此外，我们还定期开展行为习惯、学习习惯比赛。如“诚信”主题演讲比赛、“预习高手”比赛、“读记大王”比赛、“最佳作业”选拔赛等。评选行为楷模和学习榜样，通过对获奖学生的宣传和奖励，激励更多的学生加入争先创优行列。使养成教育让学生看得见、摸得着、学得到。

让口谣强化。生硬的制度约束只能使学生变得逆反，而口谣却是一种劝导性的软制度。为此，我们结合学校的实际做法自编学生养成习惯三字歌和儿歌，既有基本要求，又有方法指导，学生易于接受。化繁为简、琅琅上口的养成习惯歌谣，让学生在快乐的诵读中不断感知、在反复的强化中得以内化。

5、开展主题鲜明的系列活动，深化思想品德教育。以感恩教育为主线，在全校范围内开展了“五心”教育活动，即忠心献祖国，爱心献社会，孝心为父母，关心给他人，信心留自己。各班举行 “国旗，国旗，我爱您”，“我在国旗下成长”等主题队会，让学生通过参与活动，社会实践形成优秀道德品质，明是非，知荣辱，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。拓展课堂，让学生“掌握一门好才艺”

成立第二课堂兴趣小组，为学生掌握一技之长创造条件，为特长生搭建展示的舞台，交给学生一生有用的本领。我们坚持务实有效的工作原则和方法，成立舞蹈、歌唱、书法、绘画、电脑、写作等兴趣小组。使学生根据自己的特长爱好，学习掌握一门才艺。具体做法如下：

尊重主体，实行双选。我们在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：学校根据每个教师的特点选择辅导教师，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的课外活动个性空间。

健全制度，做到“六定”。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，确保各兴趣小组固定的活动地点。

晨诵、午读、暮省，坚持读写结合，努力打造书香校园（阅读一批好诗文，训练一副好口才，能写一手好文章）

我们把“阅读一批好诗文，训练一副好口才，能写一手好文章”合并为“同读共写”系列活动。大力实施晨诵、午读、暮省的读书活动，努力打造书香校园。具体做法如下。

１、凸显阅读特色，开发二级阅读课程。为了提高阅读的实效性，学校构建 “学校、班级”二级阅读课程，集赏析感悟、背诵积累为一体，融地方、学校、班级阅读特色为一身，既体现了学校对读书活动的整体规划，又注重了班级和学生的自主阅读。

学校向学生推荐一些少儿文学及名著让学生选读；班级开发一些课程让学生有重点的读。除原有的校本课程《古诗文天天读》《好习惯伴我行》之外，我们将继续开发《孔子课程》《名人名言》、《毛主席诗词》等校本课程。

２、确保阅读底线，读书、演讲、积累相结合。

在诵读方式上，以“晨诵、午读、暮省”为主要诵读形式，大力加强书香校园建设，让学生养成爱读书、喜读书、乐读书的好习惯。晨诵，开启求知的黎明；午读，师生共同陶醉在书海之中；暮省，感悟诗歌的意境美，与家长、同伴和老师一同分享诵读的快乐。根据学生的接受能力和基础，提出不同的要求，做到保底不封顶，即：所有学生一学期中必须完成规定的篇目诵读，学有余力的学生则鼓励多诵、提前诵。我们计划让我们的图书室全天开放，学生随时随地都能借上书，把学生餐厅多功能化，吃饭时是餐厅，不吃饭时是学生阅览室、学生读书俱乐部。努力给学生创造一个良好的读书环境。坚持做到：清晨一诵：每天20分钟晨读时间组织晨诵活动，有目的的开展诵读活动，结合学生当下生命需求，开展“生日送诗”活动，促进学生健康快乐成长；中午一读：每天中午饭后，利用30分钟时间组织学生根据自己的兴趣和爱好自由读，让学生积极汲取知识的营养，享受知识的快乐；晚间一记：低年级学生以绘画形式，中高年级学生以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的晨诵体会；每月一评：学校鼓励教师组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等喜闻乐见的形式开展“暮省”活动。评出班级“诵读之星”“演讲之星”“写作之星”等，进行表彰奖励，调动学生读书的积极性，让学生体验到晨诵的快乐。

让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，注重语言积累，坚持读写结合。教师写随笔、学生写日记，学校、班级定期进行读写交流。在组织交流中，结合新教育的“培养卓越口才”，把学生演讲与口才训练结合起来，教师有意识地对学生进行辅导训练。使学生在阅读中积累优秀诗文，提升写作水平，学会演讲，练就一副好口才。

在抓好学生读书的同时，我们深深的感到，我们的老师读的东西太少了，知识还很馈乏，已很难适应新时期、新课程、新课堂的需要，所以我们要坚持不懈地实行“两手抓”，一手抓学生，一手抓教师，每周星期三活动时间，我们确定为教师集体读书时间，强化教师的学习，图书室全天对教师开放，强化教师平时的学习，并且要落实好教师的读书笔记、随笔和读书心得以及教学心得。使教师向书本学习，保卫读书人的身份；向同伴学习，看看邻居在干什么；向自己学习，反思自己的教育经历。使教师不断感受知识的真谛，心灵得到升华，努力打造一支学习型、知识型、能力型的高素质教师队伍。

56个教室的奇迹》这本书，这是一本在美国和中国都有极大影响力的一本好书，它的副标题是：让孩子成为爱学习的天使，共读此书，对于我们统一思想，落实2010年工作计划，落实十个一学生成才行动计划，推进素质教育，有效促进区域教师专业发展，有着很强的现实意义和深远意义。

“写好一笔好汉字” 学好各门文化课

为了让学生养成良好的书写习惯，写一手漂亮的字。我们从抓教师“写规范字”入手，上好写字指导课。学校首先对教师写字基本功进行培训、提高。其次，要求教师苦练写字基本功，除了坚持在黑板上写正楷字，教师每周写三张小楷。规范写字课。抓规范写字从平时抓起。在教师备批改常规检查中，“书写规范”是检查的重点，在学生作业和试卷评价时，书写占到一定的分数比例。学校严格要求，教师坚持练字，使学生渐渐养成良好的书写习惯。继续坚持抓好教师写字、简笔画，信息技术等培训。为教好学生读书、学习、写字、绘画等技能奠定扎实功底。

学校定期举办书法讲座、参观书法展览、组织写字比赛，鼓励学生参加兴趣小组写字训练等形式，加深对汉字实用功能与审美功能的了解，增强学生传承祖国传统文化的责任感和自豪感。

以高效课堂建设为载体，充分发课堂教学主渠道作用，把学生写字教学和训练与文化课学习结合起来。通过写字训练，培养学生严谨的学习态度和学习习惯，全面提高学生学习成绩。

“锻炼一个好体魄”，大力推进阳光体育校园建设

好的体质才能保持良好的精神状态，健康的身体素质有利于全身心的投入到学习工作中去。为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神。我校全面推进以“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为内容的师生健身健美活动。实施大课间体育活动，努力打造阳光体育校园。具体做法如下：

（1）成立了专门的组织领导机构，确保了工作的落实。

组长：杜建刚

副组长：张劲

组员：王晓丽

张四四

张鸿煜

王丽

（2）按国家课程标准，开足体育课。（3）认真组织和落实好“三操” 三操是早操（10分钟）、眼保健操（5分钟）广播操（5分钟）每天坚持上好三操，做到动作整齐、规范、有力，真正起到了锻炼身体的目的。

（4）大力开展“两活动”

两活动即大课间体育活动（25分钟）、下午自由体育活动（20分钟）我们重新调整了作息时间表，把每天上午第二节课后的活动时间由原来的20分钟调整为30分钟，确定为大课间体育活动时间，按班级划分区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打羽毛球、拔河、立定跳远等，班主任定期向仪器管理员领取所需体育活动器材。活动时全程由各班班主任进行组织和管理，确保了活动收到实效。

下午自由活动时间，每名学生可根据自己的兴趣和爱好进行自由活动。（5）以班级为单位，每班组建了体育特长活动小组，分别有跳绳、踢键子、乒乓球队等活动小组。

（6）在全校开展了两次大型兴趣体育竞赛活动，如游戏、拔河、羽毛球、阳光伙伴等。

深化教学改革，实施学案教学法，构筑高效课堂，落实有效教学措施，争取一个好成绩 构筑高效课堂，落实有效教学措施，提高课堂教学效益。在课堂教学效益上，追求高效有效，减少低效无效负效，努力实现当下分数和未来素质的统一，教师发展和学生发展的统一，共性和个性、群体和个体发展的统一。进一步强化学校 “只要努力就是好学生”“只要进步就是好学生”“没有最好，只有更好”的教育理念，结合构建高效课堂，努力使每一个学生每天、每次都有不同程度地进步、发展，天天向上，一次比一次好，今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好，门门能及格，次次有提高，学科有优势。

⑴、继续深化课堂教学改革，实施学案教学法。

我们是山区农村薄弱学校，在当前都想回城就读的严峻形势下，如何能保住生源，如何能留住学生？这是摆在我们面前的非常紧迫和非常重要的课题，不改我们只有死路一条，教学质量就是我们的生命，所以只有加大课堂教学改革的力度，面向全体，注重过程，大面积、大幅度提高教学质量，才是我们的必由之路、生存之路和发展之路。

我们认真组织全体教师学习灵石四中和实验初中推行学案教学法所取得成功经验，组织好教师的培训学习工作，认真领会学案教学模式的宗旨、做法和精髓。成立学案教学改革领导小组，专门组织、实施课堂教学改革，任务分解，责任到人。学校领导带头搞改革，校长带头上课、评课，以身示范。教师的教案和学生的学案是同一张纸，课前预习的是这一张纸，课上学习的是这一张纸，课后练习和复习的还是这一张纸，同时也是学生的课堂笔记。彻底转变师生教与学的方式，把课堂真正还给学生，把时间还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让学生从厌学、死学中解脱出来。

我们先在初一年级实施了学案教学改革，以点带面，针对我校各年级只有一个班，实施集体备课比较困难和印刷学案难度大的实际，我校和实验初中结成帮扶对子，强弱联合，我校先后派出3批教师到实验初中学习学案教学，今年3月分又派一部分教师到清徐二中、灵石二中取经学习，在学案的使用上，我校和实验初中实现了优质资源共享，共享实验初中的学案，在使用的过程中，根据我校的学情，对实验初中的学案科任教师进行第二次备课，对学案进行适当的调整和修改，使学案更符合学生的实际情况。使课堂效率最大化。⑵、积极扎实开展课改专题“三小”研究。我们树立“问题即课题”的教研观念，以高效课堂的理论为依据，学校、学科、老师、班级根据自己的课改实践中遇到的问题，确定各自研究课题，及时关注课堂教学中存在的小现象，发现小现象背后存在的小问题，针对小问题提出行之有效的小策略。⑶、完善有效评价督导监控机制。在全校全面推广“四评价”机制。“四评价”即学生评价教师、教师评价干部、前勤评价后勤、社会评价学校。引导教师关注课堂，主动更新课堂教学理念，自觉创新课堂教学模式，激发起教师向课堂要质量要效益的信心和决心。

4、教学质量稳步提高，受到了上级领导和社会各界，特别是家长的好评。

在工作中我们深刻的认识到，学校的各项工作重在平时的督促和落实，所以我们制定了详细的具有可操作性的《教职工考核实施细则》，从平时的教学常规各个方面进行考核，加大平时监督检查的力度，注重过程的落实，把问题解决在平时，消化在萌芽状态。每学期学校从比较紧张的经费中挤出1万元用于教师的奖励和考核。极大地调动了教师的工作积极性。去年参加中考的初三学生是学校近10年来，最差的一届，基础特别差，针对这种情况，全体教师同心同德，共克时艰，付出了艰辛的努力，中考我校24人参考，10人考上了高中，取得历史较好水平，实现了低进高出，也更加坚定了我们扑下身子，努力工作，办法总比困难多，能够做成事，做出成绩的信心和决心。学校拿出了10000万元重奖了初三教师。小学各个年级的成绩也在稳步提高，今年的中考，根据学生的初步估分情况，情况肯定比去年好。

5、生源稳中有升，推动了学校稳步健康发展。由于学校教学质量的大进步，办学条件的大改善，去年开学学校的生源取得了历史性的突破，寺也有8名学生、巡镇有3名学生历史上第1次来我校就读初一和初三，单寨有10名学生来我校就读，土沟有9名学生来我校就读，原在城关和巡镇就读的前川学生返回的有9名学生，生源净增了39名学生。今年新增了七星教学点。学校的生源保持了稳定和发展。

6、成立校园之声广播站，大力推进音乐校园建设

今年，投资1万余元购进了一套校园广播系统，成立了校园之声广播站。广播站完全由学生自主管理，从新闻稿件的采集、编写到播音全部由学生来完成。利用早午晚吃饭时间每天三次播音，开办了《古诗文欣赏》、《校园故事》、《学习进行时》、《坏习气曝光台》《好习惯展示台》等栏目，特别是坏习气曝光台这个栏目，把每天关于卫生、纪律等方面做得不好的同学公开曝光，对于学生习惯的养成、规范言行起到了很好的舆论监督作用。对于上课表现好的和日常生活中表现突出同学，以及好人好事利用广播进行公开表扬，鼓励了先进，鞭策了后进。省厅专家在验收时对学校的校园之声广播站的管理和建设给予了充分的肯定。通过音乐校园的建设，既锻炼了学生的管理能力、写作能力、语言表达能力，提高了学生的普通话水平，又丰富了学生的校园文化生活，陶冶了学生的情操，起到了良好的效果。

我们的今后怎么做

机遇与挑战并存，困难与期望同在。一年来，围绕学校稳定和发展，我们认真做了大量细致的工作，不折腾，不虚浮，扑下身子，凭着自己的良心和良知，凭着自己对我们的下一代负责任的态度，踏踏实实，尽自己所能，做好做精每一件事情。虽然一路很艰辛，但过得很充实，我们清醒地知道前面的路还很长、很艰难。但是有一个指导思想我们是非常明确的，那就是：有效行动，深入研究，求真务实，把我们确定的各项工作坚持不懈地抓下去，努力把前川联校打造成一所有特色的山区教育强校。

有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力。天道酬勤。行动就有收获，坚持才有奇迹，学校薄弱，应有不薄弱的发展思路。我们相信，在县局的大力支持和重视下，全校上下心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力，我们可以做得更好。

虽然我们辛勤的耕耘中“种豆南山下，草盛豆苗稀”，但是，我们仍然会坚定的尽我们自己的责任“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。虽然前进的路上“道狭草木长，夕露沾我衣”，但是，我们仍然对未来充满信心和希望，“衣沾不足惜，但使愿无违”。

二〇一〇年七月一日

精心打造高效课堂，积极营造书香校园 扎实开展养成教育，力创山区特色学校

前川联校2009—2010学年第二学期工作总结

篇7：2009-2010学年劳资工作总结

本学期，我校以教体局《2010年工作要点》和《灵宝市中小学教育教学工作监测与考核实施意见》的精神为指导，以创建服务性特色学校为目标，深入践行科学发展观，不断深化“惜时增效、轻负高效”工作，创响整体性、系统化的教育教学改革品牌取得了一定的成效。现将我校的做法及体会总结如下，给本期工作一个有益的启示，为下期创造一个良好的开端。

一、高效课堂勤打造，教学质量稳提升

本期我校教学的重中之重是继续打造高效课堂，在打造高效课堂活动中，着力倡导教师使用“三交流一反馈”的教学模式，实施分层教学的方法，配合知识树的图示，调动全体，团结协作，倾心打造高效课堂。

本期的高效课堂概括起来是，奏好“三步曲”，做好“三评议”，抓好“一带动”。“三步曲”和“三评议”指在小组内先讲，讲后小组内评议，然后大组内验收（即一大组为单位大规模讲课），继而进行评议，最后学校组织考核，有学校领导、教研组长及本学科的全员教师参加。对本节课进行全方位的评价、打分造册，前两步的评议是趋向完善，后一步的评议，是确定高效课堂的高度。在这个过程中，我们着眼于带动刚步入教坛的青年教师，每一步都要求他们参加。在评议中谈体会、谈感受，向他们多提几个“假若……”，诸如“假若让你讲这一课，你准

备怎样讲？”“假若教学环节中，学生的回答非你所料，你怎样扭转危局？”等，使青年教师不断提高业务水平。

在打造高效课堂中，严格遵循“三三制”，并且借助学案、小组排位、记录发言、多元评价等辅助措施优化课堂教学。

我们在打造高效课堂中，以精致求高效，流程简单且有逻辑关系，节奏张驰相间，活而有序，语言准确清晰，抑扬顿挫；问题难易适度，层次分明，习题紧扣目标，精挑细选。

我们还坚持六项规定：按时上下课、运用多媒体、教学案编写、促使检测时间、体现课堂特色、课堂效果抽测等。通过实施分层教学，学生的成绩明显的提高，特别是后进生得到发展，分层教学的实施保证了学生的持续和谐发展。

我们还把打造高效课堂目光投向学习困难的学生，课本原题不少于80%，基础知识占85%，同时针对典型性错误设计习题，让知识点滚动出现，通过四清活动，采取跟、盯、查、补方式，强力落实基本知识和技能。

本期通过打造高效课堂活动的开展，涌现了一批高效课堂的领军人物，如：许竹叶、李菲、张娟芝、段亚丽、雷艳芳、马万江、马云、李占民、党婷、蔡凯红、杨书梅、王伟格、王普略、张丽娜、赵雪平等。在打造高效课堂中，既是指挥员，又是战斗员，起到重要的指导和评判作用的行家内手有：赵明旺、常青、雷全星、骆珊、李维波等同志。尤其是李琳华校长在打造高效课堂中，一马当先，亲自督战，每节高效课堂她都

要去听、去评课，指出指导意见。

二、实验设施展新颜，书墨飘香满校园

今年开春，我校投资30万元，在20天时间内，建立了4个高标准的实验室，室内仪器设施更换一新，室外瓷砖镶嵌，窗明净几，彻底改变了学生的实验条件。为使实验室发挥作用，我校采取了严格的管理措施，明确实验员、理化生实验教师职责和评价办法。加强实验教学的过程性管理：确保演示实验效率达到100%。

为了适应教学、办公的需要，今年春上，搬迁图书室、增设阅览室、购臵新图书8000册，除每班每周开设一节阅读课外，规定晚休前半小时为晚阅读时间，纳入监督管理，因时制宜、改造寝室照明设备。在这个基础上，我们开展了轰轰烈烈的名著阅读欣赏活动，围绕这个中心，先后举办了手抄报展示、名著知识测试、“书香满校园”诵读表演等，有声有色、形式多样，给校园带来了浓浓的文化氛围，促进了阅读活动的蓬勃开展。

本期还开展了《道德经》进校园、进课堂活动，在校园的显赫位臵悬挂大幅喷绘《道德经》版面，每周书写《道德经》板报一章，截止目前本期已写板报16期，并将《道德经》作为地方课程，纳入课程计划。

三、社团组织相继建，发展特长素质强

为培养学生写作兴趣，培养文学新人，今年三月初成立了以标志学生有远大志向的“凌志”文学社80余人，定期不定期

地组织社员进行文学知识培训，邀请校外知名人士、作家做文学讲座，接着创办了《凌志》校报，为文学社成员搭建了展示才华的平台，开辟了一块芳草萋萋的绿洲，目前，本期已办校报四期，发表学生习作40篇，大大丰富了广大师生的文化生活，开阔了师生的知识视野。

以此为契机，我校又相继成立了以校舞蹈队、校合唱团、校绘画班、篮球队等。大大丰富和活跃了我校的阳光文体生活，培养和发展了学生多方面的兴趣和促进了我校素质教育的发展。今年开春至今，我校先后开展了以各项文学、文体团队为排头兵的歌咏比赛、广播体操比赛、班级篮球赛、班级拔河比赛等多项赛事，尤其是在今年6月13日的毕业典礼大会上，各文体社团一亮歌喉、一展风彩，舞蹈队翩翩起舞，合唱团一展歌喉，绘画班美术作品多次展出，均受到了师生的一致好评，掌声如潮。使我校平时的阳光文体活动的素质和水平得到了淋漓尽致的体现。

四、构筑安全防范网，打造平安和谐校

校园安全是我校本期工作的又一项重点，我校严格落实各级各类安全工作会议和相关文件精神，再度绷紧“安全责任重如山，师生生命大如天”的管理之弦，责任明确、制度细化，建立起了安全防范的铜墙铁壁，我们做了以下工作：

首先严把大门出入关，4月份开始，安排年轻力壮的人员担负门岗职责，同时安排5位年轻教师，配合门岗人员抓好安全

防卫。每天上午、下午，学生的到校和放学，都安排专人在大门外，巷道口把守，护卫学生顺顺当当来校，平平安安回家。

学生家长以及社会闲散人员若要入校，严格执行电话联系准入制，凭准入的电话反馈信息，并有校内人在门口接应，方可进校。家长若要领学生出校，必须得到家长，学生、门岗，班主任的四确认，才可领学生出校。若临时需单独出校，严格执行请假制度，并由班主任或相关教师送其出门。截止目前，办理准出入手续的家长，社会人员，学生已达600余人次。

还需要提及的是我校投资10000余元在校园的周边及校内安装上了7个监控探头，一切影像都尽收其中。对那些居心行凶作恶者产生了警示和震慑作用。

其次是加大了对校内安全防护的排查，从楼梯扶手到教室的电器安装；从各楼道边的防护栏到操场体育器材；从餐厅的卫生环境到饭菜质量，从实验室的药品购臵到实验器具的使用规则等，都一一排查。每个角落在排查过程中，及时清除安全隐患。不合格的电器废弃，松动的栏杆加固，不安全的体育器材更换，变质的食物禁食。共排查安全隐患20多处，及时整改20多处。在学生用餐时，学校领导、政教处、办公室轮流值班，以防学生用餐时事故发生，所以连月来，餐厅用餐秩序良好，有礼、有序、和谐。

为防止有害气体的污染，我校安排专人对办公室、教室、餐厅、厕所等处消毒，每周喷洒一次药剂，保障了校园各处空

气清新，流畅、无病菌传染。

再次，学校采取有力措施，批评、教育和震慑那些欺大压小、以强凌弱的品行恶劣学生，做弱小者的后盾。两月来，学生、家长之间未发生较大的冲突事件。据不完全统计，两月来共做学生、家长思想工作80余人次，化解矛盾10多起，将打架斗殴事件平息在萌芽状态3次，家长、学生间握手言和，化干戈为玉帛。还配合综治委，派出所打掉了一伙曾在校园周边逗留，寻衅闹事的小混混，保证了学校周边的一方平安。

成绩表明了过去，未来有待开创。我校要以已有的成绩作为前进的动力，再接再励，把我校的教育教学工作做得再上台阶，更上层楼。促进我校教育教学均衡又好又快发展。

灵宝市第四初级中学

篇8：2009-2010学年劳资工作总结

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河南工程学院大一至大四非体育专业在校大学生9400人,其中2006级2100人,2007级2300人,2008级2450人,2009级 2550人,测试时间:2010年5月至6月。

1.2 研究方法

1.2.1 数理统计法。

测试数据由SPSS11.5统计软件处理,计算均值和标准差,应用单因素方差分析进行统计,统计学显著性水平P=0.05。

1.2.2 体质测试实验法

体质测试方法按照2007年4月颁布的《国家学生体质健康标准》及《国家学生体质健康标准》实施办法进行,分室内测试和室外测试。

室内测试采用大连万国汇通体育投资管理有限公司生产的UOSIM(尤西姆)系列体质测试器材,对大学生身高、体重、握力、肺活量、立定跳远指标进行了测试;800m(女)/1000m(男)指标测试在室外标准田径场进行。

2 结果与分析

2.1 体质测试结果统计

按照2007年最新颁布的《国家学生体质健康标准》,将各个指标的原始成绩与得分标准进行对照,此次学生体质健康测试各项指标及根据各项所占比例得出的总成绩如表1所示,可以发现,本年度总成绩较低,平均分均在65分以下。有些指标如肺活量、立定跳远的平均成绩在60分以下,直接影响学生的总成绩,也反映了学生体质健康状况不容乐观,学生的体质健康状况应该引起学校体育工作者重视。

2.2 身体形态分析

注:* 表示P<0.05异显著,**表示P<0.01差异非常显著

身高体重标准是指身高与体重两者的比例应在正常的范围,是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标[1]。由表1、表2可见,全体学生身高体重指标随年级的升高呈逐渐上升趋势,其中四年级得分最高,一年级最差,平均分别得分为77.13分和77.01分。学生身高体重指数一、二年级较好于三、四年级,差异性显著(P<0.05)。

学生身体形态发育出现此种现象,一方面是学生营养不良或是膳食不合理或与体育锻炼不均衡所致,同时也不能排除学生过分追求骨感等因素。为此,学校体育应该着眼于发展学生体质,端正身体姿态的观念,正确认识健康美[2]。

2.3 身体机能分析

注:*表示P<0.05差异显著,**表示P<0.01差异非常显著

2.3.1 肺活量

肺活量测试是人体呼吸的最大通气能力,它的大小反映了肺的容积和肺的扩张能力,是评价人体生长发育水平和体质状况的一项常用指标[3]。由表1、表3可见,从肺活量指数得分(满分100)来看, 一年级肺活量平均得分49.67分,四个年级中最差,二年级最好,平均得分51.19分,一年级和四年级,一年级和二年级肺活量之间差异性非常显著(P<0.01),从二年级开始肺活量出现了下降的趋势。这可能与学校大二以后不再开设体育课有关,学生缺乏系统的有氧耐力锻炼,尤其是与呼吸肌有关的肌肉练习。这要求学生以后要多加强在肺活量方面的训练,可以进行以下体育项目锻炼,如:跑步,有氧操和游泳等。另外,大一学生第一次参加测试,对方法的掌握不太好也可能是影响其肺活量测试值的一个因素。

2.3.2 800m(女)/1000m (男)

800m(女)/1000m(男)是反映学生心肺功能的主要方面,这项测试主要考察学生耐力的强与弱[4]。由表1可知,从耐力得分(满分100分)情况来看,一年级在本次测试中成绩最好,平均80.53分,耐力指数良好,四年级最差,平均得分69.98分,二年级和三年级平均得分分别为75.37分和70.41分。由表3可见:一、二年级和三、四年级耐力跑差异性非常显著,各个年级均随年级的升高呈现明显下降趋势,高年级耐力素质明显低于低年级。尽管测试总体成绩良好,但是还是有一部分学生耐力欠佳,对耐力练习存在明显的退缩心理,反映出这部分学生心肺功能、意志品质、吃苦耐劳精神和心理抗挫折能力较差。

2.4 身体素质分析

注:*表示P<0.05表明差异显著,**表示P<0.01差异非常显著

2.4.1 立定跳远

立定跳远主要测定向前跳跃时下肢肌肉的爆发能力以及身体的协调能力的发展水平,腿部的爆发力是以腿部力量为基础,没有力量就谈不上爆发力,也谈不上肌肉的耐力。从测定结果可以看出(见表1),立定跳远二年级最好,四年级最差,平均得分分别为48.84分和44.81分,一年级和三年级成绩处于中等水平,平均为47.47分和47.58分。由表3可见,四年级和其他它三个年级差异性非常显著(P<0.01)。

总体成绩出现了先升后降的趋势,一年级和四年级成绩低于二、三年级。这可能与一年级平时对体育活动不够重视,缺乏下肢力量的锻炼有关,所以应加大对一年级体育课的监督与管理力度。四年级可能与不再开设体育课或在平时活动中缺乏下肢力量和腰腹力量的训练有关。

2.4.2 握力

握力是测量上肢静力性力量的常用指标,它主要反映受试者前臂及手部肌肉的抓握能力[5]。从测试结果可知,见表1,握力得分(满分100)情况,其中三年级最好,一年级最差,平均分分别为65.49分和61.87分,二年级和四年级处于中等水平,平均得分分别为64.87分和64.32分,由表3可见,一年级和其它三个年级差异非常显著(P<0.01),出现了先升后降的趋势。一年级成绩较低可能与平时上课和活动中缺少上肢力量和手臂协调用力的训练有关,四年级握力下降可能与不再开设体育课,身体素质下降有很大关系,应长期加强身体各个部位的训练。

2.5 总成绩分析

注:*表示P<0.05差异显著,**表示P<0.01差异非常显著

由表1可知,此次学生体质健康测试结果总体情况不容乐观,学生体质测试结果处于及格水平(满分100分),其中一年级成绩最好,平均为63.77分,三、四年级平均分分别为60.50分和61.82分。随年级升高出现明显下降的趋势。由表5可见,一、二年级没有显著差异,其它各个年级差异性非常显著(P<0.01),且随年级的升高出现明显下降趋势,总体成绩令人担忧。一方面,这可能与部分学生平时缺少体育锻炼,对健康的重视程度不够有关。另一方面,也可能与今年体质测试项目和国家评分标准的改变有关;学生对800m(女)/1000m(男)耐力跑缺乏锻炼和信心,积极性不高。其中,三、四年级耐力跑项目,二、三年级立定跳远,二、三和四年级握力差异不显著。

3 结论

3.1 身体形态状况

学生身体形态总体良好,可是随年级的升高出现下降趋势。其中,一、二年级和四年级身高标准体重差异显著,三年级和一、四年级无显著差异。

3.2 身体机能状况

反映身体机能的肺活量二年级最好,一、四年级最差,二、三年级和一、四年级肺活量之间差异性非常显著。800m(女)/1000m(男)耐力跑是一年级最好,四年级最差,随年级的升高出现明显的下降趋势,其中一年级与其它三个年级之间差异性非常显著,三、四年级差异不显著。

肺活量和耐力跑项目都是反映心肺功能的重要指标。此次测试结果发现,耐力跑得分明显高于肺活量得分,这表明耐力跑既可以反映心肺功能,还可以反映心肺耐力,肺活量差的原因可能是学生可能平时缺少心肺机能的锻炼,应加强此方面的锻炼。

3.3 身体素质状况

就身体素质来说,握力值是一年级最差,与其它年级相比,差异非常显著,二年级和三、四年级无显著差异。立定跳远总体情况不容乐观,四年级与其它三个年级差异性非常显著,二、三年级无显著性差异。

3.4 总成绩

由本研究可以发现,学生体质健康测试总体成绩处于及格水平,学生体质状况令人担忧,其中四年级测试成绩最差,一年级测试成绩最好。学生体质水平有待进一步提高。

参考文献

[1]孙艳,楼小娟.体育测量与评价实施《学生体质健康标准》的测试结果分析[J].西安体育学院学报,2001,21(5):65-67

[2]张健华,许世岩.1999-2000年甘肃省汉族大学生体质状况的动态分析研究[J].体育科学,2004,(9):67-68

[3]王丽,张勇.对全国青少年1985-2000年体质状况的比较研究[J].中国体育科技,2003,39(5):30-32

[4]郭海英,余邵森.浙江省老年人体质现状及相关因素的调查分析[J].山东体育学院学报,2004,25(2):56-67