高一英语九月月考试题

高一英语九月月考试题（精选6篇）

篇1：高一英语九月月考试题

九年级英语九月份月考试卷分析

陈文富

第一次月已经考结束后，结果表明，九年级英语成绩不够理想。我认真地对英语试卷做了如下分析：

一、试卷特点

试卷分两大部分：总计120分。试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但学生底子薄，基础差，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。

二、试卷命题的特点及学生存在的问题

听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。

单项选择题。本题共有15小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。

完型填空。本题共有10小题难度适中，文章很容易读懂，但学 生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。

阅读理解。共有三篇，本题共有15小题，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但这三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多

所给单词的适当形式填空及汉语翻译为英语部分得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，考下来问他们怎么分析，他们竟谈不出个因为所以来。这也体现了学生思考问题思路的单一。对基础知识的综合能力太差。特别是单词和短语掌握不扎实。

书面表达。（10分）检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。

三、学情分析

总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生少；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生记忆单词不熟，甚至记不下来；复习中基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。

四、今后的教学措施

针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂预习的同时，一定要确保课堂中的“达标测评”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：

第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《优化设计》上的听力练习，平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。

第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。

第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。

第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。

第五、指导学生做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高学生的能力。第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。

篇2：高一英语九月月考试题

1-5 BCBAB 6 -10 BAACB 11 -15 BABCC 16 -20 ACCAA

阅读：

21-24 ADCB 25-27 CAB 28-31 BDBC 31-35 CCAA 36-40 GEDAB

完形：

41-45 BDCAD 46-50 AADCB 51-55 ACDBC 55-60 BADCB

语法填空：

61. to improve 62. less 63. difficulties 64. finding 65. are

66. properly 67. concerned 68. that 69. for 70. the

短文改错：

71. think –thought 72. countryside前加the 73. or—and 74. on—with 75. been去掉

76. seriously—serious 77. airs—air 78. much—many 79. found—find 80. your—our

作文：

篇3：高一英语九月月考试题

写作是各级各类英语考试的重要组成部分，旨在考查考生通过书面进行信息交流和沟通的能力，PRETCO-B(大学英语应用能力考试(B级))的写作部分也不例外。通过对PRET-CO-B写作试题的分析，有助于了解该考试写作的考查特点，加深对《高等学校英语应用能力考试大纲》(以下简称《考试大纲》)和《高职高专英语数学基本要求(试行)》(以下简称《基本要求》)的理解，加强教学针对性。

二、PRETCO-B写作的考查特点

近几年PRETCO-B的写作考查都是以应用文或实用性文章为主，包括求职信、邀请信、感谢信、电子邮件、通知、留言表、调查问卷等，符合《基本要求》中的“在日常交际中会写日常题材的短文;在业务交际中能进行表格填写(即个人资料表单)和模拟套写，包括：1)名片、贺卡、通知等;2)便条、邀请函及回函;3)个人简历;4)简短个人信函”。突出了考教结合，对教学有良好的反拨作用，能有效促进高职高专英语教学。

三、2011年6月与2007年6月写作试题

2011年6月和2007年6月PRETCO-B的写作试题如下：

试题一：2011年6月

说明：假定你是销售部经理王明，根据下列信息写一封信。

写信日期：2011年6月19日

收信人：Mr.John Brown

内容：

1. 感谢对方订购了你公司的最新产品;

2. 所订购的货物已发出，大约一周后到达;

3. 收到货物后请回复;

4. 希望能继续与对方合作。

注意信函格式!

Words for reference:

订购order

货物goods

发出deliver v.

合作cooperate v.cooperation n.

试题二：2007年6月

说明：假定你是王军。根据以下内容以第一人称发一封电子邮件。

内容：

1.发件人：王军

2.收件人：Anna

3.发件人电子邮件地址：wangjun11007@hotmail.com

4.收件人电子邮件地址：anna11008@hotmail.com

5. 事由：

王军在网站www.ebay.com.cn上卖出了一本书，书名：《电子商务导论》。买家是美国客户Anna Brown。

6. 邮件涉及内容：

1)感谢对方购买《电子商务导论》;

2)书已寄出，预计一周内到达;

3)希望收到书后在网站上留下反馈意见;

4)如果满意，希望向其他客户推荐;

5)最近还会推出一些新的书，欢迎选购;再次购买可以享受折扣。

Words for reference:

反馈意见Feedback

电子商务导论Introduction to E-commerce

注意：E-mail的内容要写成一个段落，不得逐条罗列。

四、两次试题比较分析

这两次试题都符合《考试大纲》和《基本要求》的精神，以“应用为主，够用为度”;都是应用文，考查的是考生在涉外的日常交际和业务活动中用英语进行简单交流的应用能力。虽然两次试题涉及的有些不同：1)应用文体不同——前者是写信后者是电子邮件;2)格式不同——前者是书信格式后者是电子邮件格式;3)要求不同——前者要求考生自己写出书信的格式，后者已给出E-mail的格式，但它们有一个最大的共同点，即主要内容相同。请看下表之比较。

从上表可以看出，两者考查的内容大体相同：给已购买某商品的客户写信，告知其物品已寄出及到达的时间，收到后请反馈、回复，同时希望继续合作。由此可知，尽管两次写作的文体、格式、要求不同，但正文部分基本相同，只要对某些内容稍加改动即可。

五、启示

从上面的分析可以看出，PRETCO-B写作体现了《基本要求》中的“语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力”和“英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力”，使学生的语言知识考核与实际生活能力考核、职业场景与职场英语有机结合，考查学生生存所需要的语言能力。由此，对教学和考生的启示如下。

1)认真学习和研究《考试大纲》和《基本要求》，体会《考试大纲》和《基本要求》的精神，使教、学、考更有针对性和有效性，以做到“以应用为主，够用为度”，使很多基础欠佳的学生愿学、乐学，学有所得。跳一跳、伸伸手，可以达到目标。

2)系统掌握各种常见应用文的格式、句型和用词特点，背诵范文。应用文最突出的特点就是其格式，不同的应用文有不同的文体格式特点，如果不掌握牢记就容易混淆或弄错。而且现在考试对考生的要求也越来越高，从给出格式到要求考生记住格式，不记住格式就容易丢分。阅读与写作密不可分，范文会为写作带来大量有益的东西，学到流畅、地道的表达，减少汉式英语的发生。

3)注重对各种应用文体的书写、套写练习。PRETCO-B写作“测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力”，对学生的要求并不高。因此，加强对各种应用文体的书写、套写练习，有助于学生掌握各种应用文体的写作。只有对各种应用文体的文体特点、应用格式、表达习惯烂熟于心、了然于胸，才能在有限的时间内快速写出符合要求、表达地道的作文。

4)要认真学习、研究历年真题。历年真题凝聚了命题专家和命题组的心血，较好地体现了《考试大纲》和《基本要求》的精神，没有难题、怪题、超纲题，对熟悉所要掌握的词汇和考试要求非常有好处，也有助于了解、掌握各种常见的应用文体和实用性文字的能力，尤其适用于基础不太好的学生练兵和学习。

摘要：2011年6月和2007年6月PRETCO-B写作试题的异同点是:文体、格式、要求不同, 但考查的主要内容相同。因此, 教师要认真学习和研究《考试大纲》和《教学基本要求》, 研读历年真题, 做到心中有数。学生要系统掌握各种常见应用文的格式、句型和用词特点, 注重对各种应用文体的书写、套写练习。

关键词：PRETCO-B,写作试题,分析,启示

参考文献

[1]高职高专教育英语课程教学基本要求 (试行) .高教司[2005]57号.

[2]编写组2010.高等学校英语应用能力考试大纲及样题[M].北京:高等教育出版社.

[3]李惠桂.近年PRETCO-B写作试题分析及应对策略[J].群文天地, 2011, (7) :179-180.

[4]梁小明.高等学校英语应用能力考试写作考点分析与写作技巧[J].英语考试研究, 2009, (7) :26-31.

[5]詹先君.语言测试学视野下的英语写作能力初探[J].英语考试研究, 2009, (6) :50-54.

篇4：对高一政治月考试卷讲评课的反思

关键词：试卷讲评；现状；对策

一份试卷不仅反映了学生的学习效果，也反映了教师的教学水准。试卷分析讲评的功能则在于反馈信息，寻找教与学中存在的问题，目的是帮助学生强化巩固已有的知识，并不断构建新的知识体系，从而增强继续学习的信心[1]。可见，试卷讲评课是高中政治教学的有机组成部分。本文就试卷讲评课的现状，从教师和学生的角度分析了存在的问题，在此基础上提出了相应的对策。

一、试卷讲评课现状

（一）试卷讲评课的意义

试卷讲评课，是课堂教学的基本课型之一，也是日常教学工作中不可缺少的一个环节[2]，同时也是高中思想政治教学的重要环节。可以说学生的“考”是为了实现考后的“评”，即试卷讲评。它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果。对教师而言，可以从高效的试卷讲评中发现问题，及时调整教学重点。对学生而言，有助于加强学生学习的薄弱环节，拓宽学生的解题思路，提高运用知识解决实际问题的能力。

（二）试卷讲评课存在的常见问题

1.教师的角度

（1）讲评准备不足

首先，有的教师从思想上就不重视试卷讲评课，课前不做准备，上课拿起试卷就讲，遇到自己不甚清楚的试题就开始现场准备，这无疑耽误了学生宝贵的课堂时间[3]。其次，忽视了备学生的工作。不论学生在讲评之前有无分析试卷就开始讲解，不利于加深学生对出错题的印象。

（2）讲评缺乏针对性

一份试卷的难易程度是遵循一定的比例的，因此在讲评试卷时教师要分清重难点。有的教师从试卷的第一题开始，面面俱到，缺乏针对性，这样一张试卷要花两三课时才能讲评完。如此一来，就会对之后的教学安排产生一定的影响，容易使学生产生倦怠心理，教学效果不甚明显。

（3）讲评缺乏启发性

有的教师将试卷讲评课变成了自己的专场演讲课，只侧重于给学生核对答案，却不重视对解题思路和技巧的讲解。这样就不能使学生学会举一反三。在以后的考试中遇到同样的问题还是会失分，那么考试就达不到查漏补缺的效果。

2.学生的角度

（1）缺乏主观能动性

在教师讲评之前，未能在核对正确答案以后对自己出错的试题进行分析，缺乏学习的主动性和积极性。有些学生认为在教师讲评时边听边分析即可，不需要单独花费时间进行分析。其实不然，在讲评之前分析会增强听课的针对性，有利于自己遗漏的知识点或不理解的知识点的掌握。

（2）未有效利用全部课堂时间

有时，教师可能会提前完成试卷讲评课的任务，要求学生自己看书。而多数学生却顾左右而言他，并没有真正在温习知识。由于有些学生的自我控制能力还不是很强，自主学习意识有待提高，在教师没有明确告知学生接下来的学习任务的情况下，这部分学生就不能有效利用有限的课堂时间来巩固知识。

二、试卷讲评课对策分析

（一）教师的角度

1.充分做好备卷、备学生工作

首先，要熟悉试卷的内容。试卷讲评前，教师要认真分析每道题考查的知识点及考查的角度、难度，以及在这些题中哪些是高频考点或高考中常出现的题型等。

其次，要了解学生的答题情况。这一点在批改试卷的过程中能够实现。教师要详细了解学生的试卷答题情况，分析每道题出错率的高低，问题主要出在哪些地方，原因是什么，以及如何解决出现的这些问题。

如选择题第12题：

“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民（）

A.积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益

B.坚持个人利益与国家利益相一致的原则

C.坚持享受权利和履行义务统一的原则

D.把个人命运与国家荣誉紧密联系在一起

本题出错率非常高，正确答案为A，批改卷子时发现绝大多数学生都错选了B和D选项。因此教师在备卷子时要重点分析B、D两个选项。讲评时，首先，把这道题的背景介绍给学生。姚明此时正因腿伤而休假，带伤回国参加奥运会，比赛结束就宣布了退役。其次，分析姚明的个人利益是什么、国家利益是什么。如果他不回国参加比赛，等到腿伤完全养好，或许他的职业生涯会更长。那么他的个人利益是不回国参加比赛，而国家利益是希望他回来为国争光，这时二者是相互矛盾的，不一致的。相应的，D选项也是相互矛盾的，因此B、D选项都是错误的。

最后，在完成了备试卷的工作之后，应该着手备学生的工作。可以事先把正确答案告之学生，要求学生核对答案之后找出自己出错的问题并自己改正，进而分析出错的原因是什么[4]，对于不理解的题目可记录下来以备在教师讲评时解决。这样能使学生加深对出错题的印象，避免出现同样的错误。

2.讲评时注重针对性

讲评时要注重详略得当，有针对性。对于基础性的概念题一带而过，不可过多停留。这样不仅讲评的时间得到了保证，效果也更明显。

如选择题第3题：

我国人民民主专政的本质是（）

A.民主与专政的统一体

B.人民当家作主

C.民主具有真实性

D.对人民实行民主，对极少数敌人实行专政

这道题考查的是基本的概念，教师在讲评时点到即可，不必再详解，否则会耽误占用大部分学生的课堂时间。

3.讲评时注重启发性

讲评时要给学生讲清答题的基本思路，启发学生逐步掌握答题的基本技巧和方法。特别是政治主观题，答题思路尤为重要，否则下笔千言，离题万里，即使答得再多也是空欢喜一场。

如试卷非选择题的第三问：

在我国，政府决策广泛听取人民群众意见和建议的理论依据是什么？

讲评时，必须首先让学生弄清理论依据是要求回答原因，即为什么的；其次，要求学生分清题目的主体是谁，本题是政府；最后，要讲清该题的答题思路，即要分层思考答题，政府这样做的原因：

第一，国家性质决定政府的性质，第一步回答我国的国家性质，人民民主专政是我国的国体，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利。

第二，国家性质决定政府的宗旨及原则，第二步回答政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。

第三，回答怎样做到对人民负责，即坚持从群众中来到群众中去的工作方法，通过各种渠道收集群众的意见和建议，这是坚持对人民负责原则的具体体现。

这时还要结合批改卷子时学生答题的错误思路进行讲解，还是以这道题为例，很多学生误以为理论依据是要求回答意义的，这时教师就要讲明，理论依据是问为什么的，而意义是问作用或者好处的。这样通过解决一个错题，就可以举一反三，让学生掌握这一类型题目的解题思路。

（二）学生的角度

1.积极发挥主观能动性

学生必须做好预习，老师备课再好，学生无动于衷，是达不到预期的教学效果的。因此，在教师讲评之前，学生要对自己解题中出现的错误，认真分析原因，把有疑问的地方记下来，等待老师讲评；凡在考试中做错的，都应该自己动脑以新方法重做一遍；注意汲取别人各种有效的经验，从而提高自己[5]。

2.充分利用课堂时间

在教师提前完成试卷讲评课的情况下，学生要充分利用宝贵的课堂时间进行自我消化，认真分析自己的试卷，记录自己失分的知识点，真正弄清楚自己未掌握的知识点。这样在分析的过程中，遇到不懂的问题就可以请教老师，能够及时地解决困惑，达到掌握知识的目的，实现课堂时间的有效利用。

总之，一堂试卷讲评课不仅可以巩固已学的知识，发现遗留问题，从而改进教学，还可以促使学生从中获得经验教训，查漏补缺。只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，进行针对性的辅导，才能提高教学质量。因此，试卷讲评课的重要地位不容忽视。

【参考文献】

[1]彭隆辉，孙继儒.中学思想政治课教学与改革新论[M].武汉：武汉大学出版社，2003

[2]周彩芳.试卷讲评课教师和学生如何扮演好“角色”[J].吉林教育·教学，2011（03）

[3]徐春芬.备好试卷讲评课，提高课堂效率[J].新课程.下，2011（01）

[4]马玲英.浅谈高中政治试卷讲评课[J].教研，2010（01）

[5]范丽芳.提高政治试卷讲评课的实效性[J].广东教育·教研，2007（11）

篇5：高一英语九月月考试题

命题教师：刘惠

审题教师：胡其慧

一、选择题（每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）图示地区特色农业发展红红火火，棉花、西红柿、葡萄、枸杞、红枣、哈密瓜、香梨等优势特色林果驰名中外。据此完成1-4题。

1、图中区域发展瓜果种植业的自然优势条件是（）①日照时间长，光照充足

②科技创新，培育良种

③水源充足，黑土肥沃

④昼夜温差大，养分积累多 A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

2、目前该地瓜果能在全国各地同时上市销售，主要得益于（）A．便利的交通运输

B．发达的通信网络 C．西部大开发政策

D．产品的质优价廉

3、该地区农业发展过程中带来的生态问题主要是（）

A．水土流失

B．生物多样性减少 C．土壤盐碱化

D．土地荒漠化

4、防治该生态问题的有效措施是（）A、大力植树造林

B、有灌有排 C、合理利用水资源

D、建立自然保护区

读我国西北地区养羊业“牧区繁殖，农区育肥”生产模式示意图。据此回答5-6题。5．该生产模式（）A．夏季农业区向牧区提供牧草

B．既发展种植业也发展畜牧业 C．主要是依靠降水发展种植业

D．畜产品由牧区直接进入市场 6．随着该模式的推广（）

① 城市人口大量迁入

②草原载畜量有极大提高

③农牧业实现了良性发展

④牧区抵御灾害能力增强

⑤农业生产更适应市场变化

⑥吸引农畜产品加工企业落户

A． ①②③④

B． ①②④⑤

C． ②③⑤⑥

D． ③④⑤⑥

塔斯马尼亚岛是澳大利亚优质乳品生产基地。该岛乳产品主要供应本土及海外市场。下图为塔斯马尼亚岛主要乳品区分布示意图。据此回答7-8题。7．该岛生产优质乳品的主要区位条件是（）A． 气候适宜，空气清新

B． 昼夜温差大，病虫害少 C． 经济落后，地价较低

D． 科技发达，交通便利

8．该岛乳品生产集中于北部地区的主要社会经济原 因是

()

①土地租金低 ②海运便利

③距本土市场近④工资水平低

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

右下图为北半球某农场农事安排示意图，回答9-10题。

9、该农场的农业地域类型为（）A.水稻种植业

B.大牧场放牧业

C.商品谷物农业

D.混合农业

10、依图示信息可知该农场分布在()

A.澳大利亚

B.阿根廷 C.印度尼西亚

D.俄罗斯

M公司为世界著名的电子企业，于1992年开始在我国天津经济技术开发区兴建生产厂。目前天津已成为M公司在全球最大的生产基地。M公司的天津生产基地本着就近采购的原则(图1)，使在华供应商由1995年的130多家发展到2001年的700多家。完成11-13题。

图2

11．与北京相比，天津成为M公司向中国产业转移首选地的优势条件是（）

A．海运方便

B．生产成本低 C．研发力量强

D．市场潜力大

12．在跨国公司的全球化战略中，M公司第Ⅱ类供应商选址天津的主要原因是（）

A．接近原料地 B．接近研发中心 C．接近市场

D．接近国际航空港

13．天津下列企业中，最有可能成为M公司第Ⅳ类供应商的是（）A．电子元件厂 B．食品厂 C．化工厂 D．家具厂 广西桑蚕产业发展迅速，近年来蚕丝产量已经稳居全国第一。据此，回答14-15题。

14．广西发展蚕丝纺织工业的优越条件是（）

①人口众多，劳动力充足

②高校密集，科技发达 ③季风气候，雨热同期

④原料丰富，蚕丝产量高

A． ①③

B． ②④

C． ②③

D． ①④

15．与传统桑蚕产业相比，广西开展桑蚕资源综合利用，对当地带来的好处是（）

A．延长桑蚕产业链，增加经济收益

B．综合利用废弃物，消除环境问题 C．减少就业机会，提高农民收入

D．根治水土流失，改善生态环境

2016年1月上映的《星球大战7》获得北美票房冠军，电影以超卓、逼真的特效给观众带来一场视听盛宴。下图为电影特效制作流程示意图，读图完成16-17小题。

16．电影特效产业的主导区位因素是()

A．廉价劳动力、地价

B．科技、市场

C．科技、交通

D．市场、地价 17．这种服务分包行业在全球发展的前提条件是()

A．经济全球化

B．现代物流业

C．现代金融业

D．现代化通信

在经济全球化进程中，中国主张经济全球化向更加包容普惠的方向发展，反对一切形式的保护主义。2016年10月，由中国F企业投资的全球最大汽车玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。继后该企业又于2017年，在德国新建一座玻璃制造工厂，以满足世界知名汽车企业等欧洲汽车巨头客户的需求。其中主要产品是在俄罗斯工厂生产后，运到德国进行批量组装辅件、包边等，据此完成18-20题

18．F企业在美国建厂的直接目的是（）

A．利用当地的科技力量

B．可减少贸易障碍 C． 利用当地的资金投入

D． 可减少运输成本 19．F企业在德国建厂中的投资重点为（）

A． 员工培训

B．技术研发

C．生产自动化

D． 厂区扩大化 20．F企业在德国建厂其主要产品在俄罗斯生产，主要考虑俄罗斯

（）

A． 市场需求量大

B．劳动力更充足

C． 环境优良

D．矿产丰富

读下面某工业地域生产示意图，回答21—22题。

21．导致众多工业部门在该工业地域集聚的主要原因是()

A．当地政府的行政规划

B．企业经营者的个人因素 C．各企业之间存在生产联系

D．区域内雄厚的科技力量 22．该地域工业生产联系的突出优点是（）A．增加产品产量，提高产品质量

B．减轻运输压力，节约运输费用

C．减少劳动力数量，降低劳动成本

D．提高资源的利用率，实现降耗减排

棕地是指废弃或半废弃的前工业和商业用地与设施。德国东北部的卢萨蒂亚地区，19～20世纪采矿业发展迅速，20世纪90年代矿区纷纷关闭，形成一系列棕地。2000年起，德国对该地区进行棕地整治——回填矿坑，恢复森林，建设人工湖，开发新型居住区，发展工业旅游。据此完成23—25题。

23．卢萨蒂亚棕地的形成原因主要是（）

A.资源耗竭

B.产业升级

C.人口锐减

D.生态恶化 24．德国整治卢萨蒂亚棕地的首要任务是（）

A.优化交通布局

B.促进商业发展

C.发展旅游产业

D.改善生态环境 25．下列城市中，最适合推广卢萨蒂亚棕地整治模式的是（）

A.甘肃玉门

B.四川成都

C.辽宁鞍山

D.湖北武汉

读“某城市内部和对外联系路线图”，完成26—27题。26．最不可能发展成为商业中心的是（）A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

27．对图中路线网的叙述，不正确的是（）A．城市内部道路网比较合理 B．城市内外联系十分方便

C．高速公路、铁路应穿越城市中心

D．城市内部道路不宜改造成为“井”字形道路

2013年12月1日津秦铁路客运专线正式开通运营。结合下图回答28～30题。

28．津秦铁路客运专线选线过程中考虑的主要是（）

A．沿线地区的地质条件

B．区域社会经济发展条件 C．尽可能多地通过城镇

D．协调好铁路线和水系的关系 29．津秦铁路客运专线和沿海高速公路相比，其优势主要体现在（）

①速度快 ②货运量大 ③受天气的影响小 ④安全性高 ⑤机动灵活 A．①②③

B．①③④

C．②④⑤

D．③④⑤ 30．下列关于津秦铁路客运专线开通运营的影响，说法不正确的是（）

A．可进一步推动京津冀地区一体化发展

B．可借助该“黄金通道”打造低碳旅游生态圈

C．使天津的劳动力和土地等资源的比较优势在京津冀地区变得更加突出 D．完善我国东部地区的快速客运铁路网

二、综合题(共40分)

31、读图，回答下列问题。（12分）

湖南省被誉为“有色金属之乡”，其中株洲市有全国规模最大、技术先进的铅锌冶炼厂。（1）湘南（衡阳、郴州、永州）和湘东（长沙、株洲、湘潭）有色金属工业均较发达，对比分析两地区的优势发展条件。（5分）

环洞庭湖地区是我国著名的“鱼米之乡”和重要的商品粮、棉、油料及养殖基地。（2）说明环洞庭湖地区稻米生产的有利自然条件。（3分）

（3）湖南省夏季常见的气象灾害有伏旱和洪涝，分别说明其形成的自然原因。（4分）

32．阅读图文材料，回答下列问题。（18分）

无花果在我国为小众水果，以塔里木盆地西缘阿图什地区品质最优。无花果植株喜暖湿、喜光、不耐寒、较耐干旱，鲜果保鲜期极短。四川盆地中部威远县无花果种植历史悠久，但一直以来以个体经营为主，产业发展缓慢。2012年开始，该县推行农业“BOT”模式，即农户将土地流转给企业统一经营，实现“生产一销售”一体化，租期满后再将土地和农作物移交给农户。采用该模式后威远无花果产业增长迅速，已成为该县特色产业。下图为威远区域图。

(1)和阿图什相比，说明威远种植无花果有利气候条件。（6分）

(2)分析2012年前威远无花果产业发展缓慢的原因。（8分）

(3)试为威远无花果产业的进一步发展提出可行措施。（4分）

33、读图，回答下列问题。（10分）

（1）根据图中信息，总结该地区城市分布特点。（2分）

（2）简述途径乌鲁木齐的铁路线在国际贸易中的作用。（4分）

（3）与我国东部沿海地区相比，图示地区商业网点的密度如何？原因是什么？（4分）

9月月考高二地理试题答案

15、DADCB

DACCD

BCADA

16-30、BDBCD

CDADC

DCBBC

31、（1）湘南：有色金属矿产丰富、水能资源丰富。湘东：工业基础较好、科技水平较高、交通更加便利。（5分）（2）亚热带季风气候，雨热同期（水热配合好或水热充足），水源丰富，地势低平，土壤肥沃（3分）（3）、伏旱（干旱）自然原因：受副热带高压控制、夏季风异常，形成干旱（伏旱）（1分）。洪涝形成的自然原因 季风区降水（过度）集中在夏季（1分）；地势低平，排水不畅（1分）；河网密布（支流多）（1分）。

32．(1)和阿图什相比，威远降水丰富，气候湿润；纬度较低，冬季气温高；位于盆地内部，受冷空气影响小，低温冻害少。（6分）

(2)无花果为小众水果，市场需求小；交通较落后，外运困难；鲜果保鲜期短，保存困难；个体经营为主，技术落后，生产规模小（产量少）。（8分）

(3)延长产业链，实现无花果深加工；加强产品宣传推广，打造有影响力的品牌；发展生态农业，生产绿色有机水果；加大技术投入，重视产品保鲜。改善交通条件，提高外运能力。（答4点既得满分）

33、（1）城市多分布在河流沿岸（绿洲）和铁路沿线。（2分）

（2）使亚欧大陆交通更为便捷，贸易距离缩短，推进商品交换，促进国际贸易发展。（4分）（3）图示地区商业网点密度较低。原因是该地区气候干旱，水源不足，人口密度低，经济发展水平低，交通等基础设施差。（4分）

9月月考高二地理试题答案

15、DADCB

DACCD

BCADA

16-30、BDBCD

CDADC

DCBBC

31、（1）湘南：有色金属矿产丰富、水能资源丰富。湘东：工业基础较好、科技水平较高、交通更加便利。（5分）（2）亚热带季风气候，雨热同期（水热配合好或水热充足），水源丰富，地势低平，土壤肥沃（3分）（3）、伏旱（干旱）自然原因：受副热带高压控制、夏季风异常，形成干旱（伏旱）（1分）。洪涝形成的自然原因 季风区降水（过度）集中在夏季（1分）；地势低平，排水不畅（1分）；河网密布（支流多）（1分）。

32．(1)和阿图什相比，威远降水丰富，气候湿润；纬度较低，冬季气温高；位于盆地内部，受冷空气影响小，低温冻害少。（6分）

(2)无花果为小众水果，市场需求小；交通较落后，外运困难；鲜果保鲜期短，保存困难；个体经营为主，技术落后，生产规模小（产量少）。（8分）

(3)延长产业链，实现无花果深加工；加强产品宣传推广，打造有影响力的品牌；发展生态农业，生产绿色有机水果；加大技术投入，重视产品保鲜。改善交通条件，提高外运能力。（答4点既得满分）

33、（1）城市多分布在河流沿岸（绿洲）和铁路沿线。（2分）

篇6：高一英语九月月考试题

纳雍县小学九月月考试卷

一年级 语文

题 号	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	总 分
得 分

一、我能按顺序默写六个单韵母(6分)

二、我会看图写声母。(5分)

三、我能把整体认读音节送回家。(12分)

整体认读音节

ü zhi wu i

q guɑ ri shū

ci xu yu ye

mɑ

四、我会照样子写一写。(9分)

b—ù→( bù ) zh—è→( )

x—ǜ→( ) d—u—ǒ→( )

n—ǚ→( ) h—u—à→( )

ɡ—ěi→( ) z—u—ō→( )

( )—( )→cā ( )-( )-( )→ɡuā

五、看图认词语，将音节补充完整。(18分)

m m b b p b

妈 妈 爸 爸 瀑 布

t d m md m

土 地 木 马 大 米

六、我会连。(10分)

七、看图，给音节加上合适的声调。(8分)

八、看图选音节填空。(8分)

nǚ lí lǘ fǔ

( )

( ) ( )

九、把下面音节的`声母写在括号里。(12分)

kāi ( ) xuē ( ) jǔ ( ) miè ( )

què ( ) zāo ( ) hú ( ) bèi ( )

ɡǒu ( ) zhè( ) pá( ) lǜ( )

十、我会读儿歌，并能按要求回答问题。(12分)

yuè ( ) wān wān

月 儿 弯 弯

yuè ( ) wān wān ɡuà lán tiān

月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，

xiǎo xī wān wān( )qīnɡ shān

小 溪 弯 弯 出 青 山，

( )( )wān wān liú( )hǎi

大 河 弯 弯 流 入 海，

jiē dào wān wān dào( )yuán

街 道 弯 弯 到 校 园。

1.我能选择正确的音节填在文中的括号里。(6分)

chū rù erhé xiào dà

2.三拼音节我知道，还能用“——”标出来。(4分)

ɡuà wān xiǎo liú tiān dào xiào hǎi jiē

3.我知道儿歌中哪个词用得最多? 还能把正确的答案填在后面的括号里。 ()(2分)

A.xiǎo xī

B.wān wān