大班体育活动《好玩的纸板》

大班体育活动《好玩的纸板》（精选8篇）

篇1：大班体育活动《好玩的纸板》

大班体育活动：《好玩的纸板》

沂源县实验幼儿园 贾雯涵

设计意图

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼下肢力量，发展基本动作，提高一物多玩的兴趣，从而激发他们的创造能力，培养他们的合作意识。实施策略

1、情景贯穿，游戏始终。

在教学过程中我借鉴了幼儿熟悉的电视节目《快乐向前冲》的形式，创设了闯关的游戏情景，并将游戏贯穿始终，从而更好的引起幼儿兴趣，调动幼儿融入到情境，进行大胆尝试积极参与到活动中来。

2、尝试探索，体验练习。

整个活动我把更多的时间留给孩子，让孩子自主的进行尝试探索。活动中我鼓励幼儿把纸板变成各种物体，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对纸板的变法，让幼儿体验到了成功的快乐，提高了练习的兴趣和效果。

3、语言提示，参与带动。

有的幼儿活动时自我约束能力较若，对某些具体动作要点、规则不能完全领会，所以我就用语言来进行恰当提示。在本次活动中我就借助了简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。同时我还和孩子一起走、跑、跳、爬，老师的积极参与更好的带动了幼儿活动的热情，同时也给孩子起到了良好的榜样示范作用。活动目标

1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增强动作灵活性。活动准备

纸板若干、活动所需音乐。活动过程

一、热身运动———冲关我最棒

师：小朋友们，今天老师带你们参加幼儿园的快乐向前冲，你们高兴吗？让我们出发吧！每人找一块纸板站在后面，和老师一起活动活动身体。我们的口号是“快乐向前冲，冲关我最棒！”

（本环节旨在创设情景，激发兴趣，活动身体，为基本活动做好准备。）

二、探索活动———智慧大比拼

1、自由探索。

师：下面我们进行第一关，智慧大比拼，请大家利用手中的纸板做游戏，看谁想的玩法多和别人的不一样。

引导幼儿玩纸板，看哪个幼儿玩得方法多，跟别人不一样。（幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样）。

2、交流分享，相互学习。师：小朋友们的玩法可真多，谁能说说你是怎么玩的？（请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他幼儿学做。）师：小朋友们真棒，刚才，有的爬、有的跳，有的跨越，有的抛接可有趣了，现在还有一些不同的纸板，它们可以怎么玩，请你找一个自己喜欢的试试，也可以和好朋友一起玩。

3、再次探索，小组合作

①分组探索

②第一次交换尝试

③第二次交换尝试

（在自主探索与练习中，利用纸板尝试一物多玩，体验与同伴游戏的乐趣，同时发展各种动作，着重练习抛接，增强动作的灵活性、协调性。）

三、游戏挑战———平衡大冒险

师：让我们一起进入第二关平衡大冒险。

1、头顶纸板，单脚站立10秒钟

2、头顶纸板，走过纸板桥。

（平衡大冒险游戏，通过要求的逐步提高，难度的逐渐增加，发展幼儿的平衡动作，强化他们的合作意识，增强动作的灵活性、协调性。）

四、游戏PK———疯狂跳跃 师：这一关请小朋友们自己设置障碍，将纸板依次放在目标纸板的后面（老师适当调整位置），请大家依次跳过纸板，跳时注意双脚并拢，屈膝半蹲，蹬地有力，落地轻轻。

（疯狂跳跃这一环节，意在通过纸板的摆放不断变化，提高游戏的趣味，逐步增加动作的难度，发展幼儿的平衡和立定跳远能力，增强动作的灵活性、协调性。）

师小结：今天大家都表现出了自己的勇气和智慧，圆满完成了闯关任务，你们成功了，看看你们获得了什么？（奖杯）奖杯时大家共同努力得来的，这是集体的荣誉。所以，要把它放在班里。

五、放松活动———包饺子

师：今天我们都成功了，让我们一起包饺子庆祝一下吧！

教师带幼儿随音乐放松身体，收拾器械，活动结束。

（本环节情节的设置，增强了趣味性，使幼儿身心投入且放松。）活动延伸

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

篇2：大班体育活动《好玩的纸板》

【活动目标】

1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。

3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、培养幼儿团结合作的观念。

【重点难点】

体验纸板的多种玩法。（立定跳远、平衡等）

【活动准备】

各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

【活动过程】

一、热身运动：

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

二、自由探索活动

1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、交流分享

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)

四、游戏：过河

1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)

五、活动结束

1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。

2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

【活动延伸】

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

教学反思：

在完成活动后，引导幼儿自我评价，自我商讨规则，或许幼儿会更好的遵守。

篇3：大班体育活动:好玩的矿泉水瓶

1.发展绕障碍跑的能力, 提高动作的灵敏性。

2.训练奔跑速度, 体验运动带来的快乐。

3.培养积极探索及合作的精神。

活动准备

装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只, 路线示意图。

活动过程

一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动

1.上肢运动:双手上举, 头顶换瓶;2.下蹲运动:双手侧平举下蹲, 于身前、身后换瓶;3.扩胸运动:双手前平举换瓶;4.环臂运动:分别单手甩瓶;5腹背运动:分腿, 腹背绕双腿换瓶;6.手腕运动:分别单手转瓶;7.踝关节运动:瓶倒置于地, 活动踝关节, 分别并腿向前跳、向后跳。8.辅助练习:握瓶原地摆臂, 高抬腿 (瓶立于地, 模拟抬腿连续踩瓶) 。

二、自由探索活动

1.教师:今天我们一起来玩彩色水瓶, 大家自己动脑筋, 试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。 (幼儿自由玩瓶子, 教师巡回指导, 让幼儿充分发挥自主性, 大胆地创造玩法。)

2.幼儿分成两队面对面站好, 请不同玩法的幼儿做示范, 大家跟着学。 (玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

三、游戏

1.“种萝卜”, 巧妙布置场地。

教师:我在“萝卜地”上挖了许多小坑, 每一个坑上都做了记号, 请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜” (彩色水瓶) 置放于事先画好的记号上。

2.“巡逻兵”, 启发幼儿创想出不同的路径。

教师:萝卜种好了, 我们一起到“萝卜地”里巡逻, 怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜, 又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?

(1) 组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径; (2) 幼儿成一路纵队, 让提出方法的幼儿排头, 带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3.“接力跑”, 训练曲线奔跑的速度 (约2~3次) 。

幼儿每人收一个“萝卜”, 成两横队面对面站好, 教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时, 幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向, 绕瓶做S形向前跑, 到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

四、放松活动

做模仿动作:穿衣服—刷牙—洗脸—梳头等。

五、整理活动场地

篇4：大班体育活动：好玩的纸箱

1.积极参与活动，勇于克服困难，在活动中感受运动的快乐。

2.借助箱子尝试做各种动作，练习钻爬、曲线跑、助跑跨跳、平衡等动作技能。

3.尝试箱子的多种玩法，体验自主游戏的快乐。

活动准备：

1.箱子、小纸盒、防晒布、奖牌

2.音乐：我的身体最神奇

活动过程：

一、设置情境，激发幼儿参与活动的兴趣

师：小朋友，你们看今天的天气真好，老师要带小朋友们去森林里参加运动会，你们高不高兴？在参加运动会之前，我们要先活动活动身体，请小朋友跟着老师一起做。（播放音乐：我的身体最神奇）

师：今天就用我们的身体和箱子做一做游戏，请小朋友们每人拿一个纸箱分两队站好。

（评析：教师以和箱子做游戏导入主题，然后带幼儿参加运动会，要先做热身运动，主要是让幼儿很快进入情境。）

二、提取好的玩法，幼儿模仿

1.师：请小朋友们想一想，你能和小箱子做哪些运动呢？可以自己玩，也可以和同伴一起玩，比一比谁的玩法最多。

（请幼儿示范供大家学习。）

2.师：小朋友们真棒，想出了这么多的玩法，我们一起来玩吧！先试一下从纸箱上往下跳。

（教师先示范讲解动作要领，带领幼儿一起跳。）

3.师：小朋友们敢不敢从箱子上大步走呢？请小朋友分成两队，张开双臂一个挨着一个从箱子上走过去。

箱子距离挪大些，然后把箱子摆成不规则形状，让幼儿大跨步走过去，锻炼幼儿的平衡能力。

4.师：小朋友，你们能用自己的身体和小箱子变成一座弯弯的拱桥吗？

教师示范幼儿模仿，增加对身体的控制力。

5.师：刚才我们和小箱子做了这么多游戏，下面我们一起来玩跳箱子，小朋友们来比一比，看谁能跳过纸箱。

教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧，鼓励幼儿仔细观看，幼儿分小组自由练习，教师观察指导，进行安全教育，注重在活动中培养幼儿自我保护能力。

（评析：让幼儿在这一系列活动、情境变换中，由易到难一步步增加难度，通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。）

三、游戏：森林运动会

1.师：森林运动会就要开始了。

（1）将幼儿分成两组，每组站成一竖排，并立于起点之后。

（2）游戏规则介绍：

①听到“开始”口令后，每组的第一位小朋友出发，先走过一段石子路（小纸盒），再爬过一个山洞（防晒黑布），最后再跳过一座座小山（箱子），分别从两边跑回起点。

②第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

③游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

（3）宣布获胜的一组，颁发奖牌。

四、活动结束

和幼儿一起放松活动，鼓励幼儿。

篇5：大班体育活动《好玩的纸板》

活动目标：

1、学习助跑跨跳（20公分）。

2、发展幼儿快跑及动作的灵敏性。

3、培养幼儿合作能力和团结友爱的品质。

活动准备：

1、磁带及录音机。

2、纸板人手二块。

活动过程：

1、开始部分

⑴幼儿听音乐跟老师学做纸板操。上肢运动→下蹲运动→体侧运动→体转运动→

腹背运动→跳跃运动→整理运动。

⑵教师指导：下蹲时纸板竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过纸板，身体保持

平衡。

2、基本部分

⑴花样玩纸板。

教师：“我们可以用纸板玩很多游戏。如：不湿鞋，小杂技员，立定跳远等。可以一个人玩，二个人玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。”

⑵学习助跑跨跳。全体站成大圆，老师站中间，手里拿两块板。教师示范：“跑！跑！跑！脚蹬地跳起，跨过障碍物单脚落地。”幼儿模仿练习，请个别做得好的幼儿示范。

⑶组织幼儿自由分散练习助跑跨跳动作，教师巡回指导。

⑷助跑跨跳游戏。

幼儿站四路纵队，场地上放四路纸板，幼儿听口令助跑跨跳，绕过标记后，再次助跑跨跳回队。要求：蹬地跳起，纸板倒后应扶起放好。可组织幼儿竞赛。要求

思想集中，速度快。

3、结束部分

⑴幼儿听音乐跳舞。

⑵教师根据活动情况进行小结。文档仅供参考

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

篇6：大班体育活动：好玩的身体

一、活动目标：

1、充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体协调发展。

2、增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴意识。

二、活动准备：

空阔的场地、地垫、音乐。

三、活动过程：

（一）、热身活动：

1、随音乐热身（跳跃的身体）

2、游戏：我说你做

幼儿分两组趴在地垫上，根据教师语言提示，按要求合作做动作。（摸摸头、摸摸耳朵、抱抱腿、趴着摸摸脚）

（二）、基本部分（随出场舞曲音乐做游戏：）

1、“过小河”：

幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为“小河”另外一组幼儿鱼贯地从“小河”上跨过、跳过。活动几次后两组交换。

活动要求：鼓励幼儿动作要规范。

2、“小火车过隧道”：

幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个“隧道”，另一组幼儿依次从“隧道”中钻过。活动几次后两组交换。

活动要求：注重幼儿安全，引导幼儿动作协调。

3、跳“鳄鱼”：

男孩女孩排队，从“鳄鱼”身上跳过去，孩子和老师的身体玩，师幼互动（教师并腿、叉腿、分合、躺下、弓起腿、侧身、趴下、弓身）。师幼钻山洞。

活动要求：幼儿跳过“鳄鱼”身体时不准碰到“鳄鱼”，否则会被吃掉。

（三）、结束部分：

1、放松活动（彩虹的约定）。

2、教师小结。

3、整理活动器材。

大班体育《好玩的身体》的教学反思

体育活动课可以说是大班幼儿最喜爱的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手激烈竞争，和同伴分享快乐，同时对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。

在这次教师公开课活动中，我选择了全国著名幼教男老师施谍非曾经上过的一堂体育活动《好玩的身体》来作为我的公开课内容。长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑，如何上好一节体育课，如何做到在体育课中既让能让幼儿充分的活动开又不至于太放，让自己对整节课能够运筹帷幄。我有幸观看了施老师的几节体育公开课，觉得他能够轻松自如地开展体育活动，又能让幼儿全身心地投入到活动中而不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升给了我很大的感慨，所以我就撇弃一些我所专长的活动课，而选择模仿施老师的课，给自己一个锻炼学习的机会，也给幼儿园其他老师有参考讨论的价值。

这个活动既然叫《好玩的身体》，当然是利用我们身体的各个部位来进行活动的。在活动之前我向幼儿提出了三个要求：1.要保护好自己；2.要保护好伙伴；3.要听从我的口令。这并不是随便提出来了，这是在大班的任何一节体育活动中都可以受用的，就是要对自己负责，对他人负责，还要遵循游戏规则，这是培养孩子的责任感和纪律性。活动设计是从玩自己的身体开始，既起到了热身的一个作用，也把幼儿开始带入好玩的体育活动中，提升了幼儿参与体育活动的积极性和兴趣感。然后通过找个伙伴一起玩到分男女两队分批玩，从人数上说是越来越多，需要孩子们的配合精神，而且难度也在逐步提升，孩子们的责任感也越发体现。我对男女生的要求是不同的，女孩子我要求她们做到从男孩子身上一个一个跨过、跳过到侧身跳过，而男孩子我就是让他们直接从女孩子身上一个一个跳过，到从并排的两个女孩子身上跳过，再到从并排的三个女孩子身上跳过，难度不断增加，挑战性也不断加强，但是在每一次跳跃前我总是提醒男孩子，如果你不小心踩到了一个女孩子，你就要养她一辈子，压到三个就是三辈子了，这不是哗众取宠，而是对男孩子传授的是你们比女孩子需要更大的责任感，你们的行动要保障他人的安全，不然后果有自己承担。同时也在提醒女孩子要对自己和他人负责，不然受伤的是自己。前两次的跳跃，男孩子都顺利跳过，而第三次的尝试，有一个男孩子跳到一半时放弃了，看得出来不是害怕，而是通过尝试以后发觉已经超过了自己的能力范围，于是持着对别人负责的态度退出了第三次的跳跃活动。最后让孩子和老师的身体玩，孩子们有了和老师特别亲近的接触，师幼互动融洽的氛围自然体现。最后的放松游戏并不是以往简单机械的放松身体，而是创设了一场堆雪人的场景来进行放松，孩子在玩的过程中很好地达成了放松全身的作用，这也是这节活动课的一大亮点。这个活动应该说还是比较顺利的下来了，我本人也没有向以往上体育时有种力不从心的感觉，孩子们还是比较好地完成了我的要求，每个孩子都比较享受活动的过程，在活动中玩地很尽兴，很开心，让孩子在活动中开心的玩其实就是我的目的。

篇7：大班体育活动《好玩的纸板》

活动目标：

1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力；

2、发展幼儿的反应能力；

3、加强幼儿集中注意力的能力。

活动重点：发展幼儿的运动能力。

活动难点：培养幼儿的全身协调运动的能力。

活动准备：皮球一个。

活动过程：

一.开始部分

1.报数：

2.队列练习：

（具体要求不在此赘述）

二.基本部分

1、准备活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节。

要求：做操时动作准确、做到位、用力。

2、教师介绍游戏规则：游戏分三个层次。

首先，教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小叮一边拍球，一边说：“小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍。”说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。

接着，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球，一边说：“小红拍，小红拍，小红拍完小兰拍。”说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。

然后，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间，一边拍球，一边说：“小明抛，小明抛，小明抛完小李抛。”说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间，在球落地之前，把球接住。游戏反复进行若干分钟。

三.体育游戏：

活动时间很灵活，教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。

游戏过程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

抛球者和接球者在说话的时候，要求声音响亮、短促。

四.结束部分

1、放松练习：两个好朋友之间相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。

篇8：大班科学活动:好玩的沙漏

玩沙是幼儿最喜欢的一项活动,在幼儿园常能见到很多幼儿围着沙池玩得不亦乐乎。他们开心地用各种工具铲沙、运沙、筛沙……沙子带给幼儿无尽的快乐。怎样让沙“玩”出更高的价值,既有愉快体验,又能获得知识、经验的积累呢? 我在思考之后生成了本次活动。

活动目标

1. 能主动探究,发现沙漏速度与漏口大小、多少之间的关系。

2.乐意参与探究活动,积极与他人合作与交流。

3.发展观察、比较、分析、探究及记录的能力。

活动准备

1.单孔沙漏16个(大孔、小孔各8个),多孔沙漏8个。

2.细沙、勺子、塑料瓶若干。

3. 幼儿人手一份实验记录表。

活动过程

一、组装沙漏,激发幼儿兴趣

1.出示沙漏部件

师:今天,老师带来了几样东西,你们看这是什么?

师:还有什么? 两个塑料瓶有什么不一样?

2. 教师组装沙漏

师:再看看,究竟是什么? (沙漏)

二、 自由装沙,探索多种方法

1. 探索多种方法装沙

师:这就是老师今天带给大家的礼物,每人都会有一个。可是,老师忘记在每个瓶里装沙了,请小朋友自己将沙子装进塑料瓶内。 (幼儿人手一个塑料瓶、一把勺子,尝试将沙装进塑料瓶的最佳方法)

2.说说装沙的方法

师:你是怎样将沙子装进瓶子里的?

三、观察比较,探索沙漏秘密

1. 幼儿组装沙漏

师: 请你们将带瓶盖的瓶子和装有细沙的瓶子组装在一起。

2. 玩沙漏

师:沙漏做好了,赶紧玩一玩,看看会有什么发现。

3.比比谁最快

师:刚刚小朋友发现有的沙漏流得快,有的沙漏流得慢,我们来比比谁的沙漏流得最快。听到老师说“开始”,请小朋友将沙漏倒放,等所有的沙都流到地上的瓶子里,就请你快速站起来。

4.初步探索沙漏的秘密

师:为什么有的沙漏流得快,有的沙漏流得慢? (有的沙漏中间的孔大,有的孔小;有的孔多,有的孔少;有的装的沙多,有的装的沙少。教师将幼儿发现的秘密一一记录在实验记录表上)

5.进一步探寻沙漏的奥秘

(1)漏口大小、多少一样,沙子多少不一样

师: 沙多的沙漏流得快, 还是沙少的沙漏流得快呢? (先请幼儿猜想,然后请一名幼儿现场示范)

师小结:原来,同样的漏口,沙少的沙漏结束得快。所以,在沙少的标记下方打“√”。

(2) 漏口大小、多少不一样,沙子等量

师:请小朋友将沙倒入盆中,现在我们在沙漏里装入一样多的沙,将沙装到红线处。

师:现在,沙一样多了。猜猜看大孔的沙漏和小孔的沙漏,哪个流得快;单孔的沙漏和多孔的沙漏,哪个流得快。

师:小朋友都有了自己的猜想,现在两个小朋友一组来试一试、比一比,看看究竟哪个流得快,并在快的标记下面打“√”。

幼儿操作、记录探索结果。教师提醒幼儿手不碰到沙漏,两人同时开始,并对有困难的幼儿给予帮助。

师:谁来介绍一下,大孔的沙漏与小孔的沙漏谁流得快? 多孔的沙漏和单孔的沙漏谁流得快?

师小结:原来,在沙一样多的情况下,大孔的沙漏结束得快, 小孔的沙漏结束得慢; 在沙一样多的情况下,多孔的沙漏结束得快,单孔的沙漏结束得慢。

四、了解沙漏的作用,比赛收材料

1. 了解沙漏的作用

师:你们知道沙漏有什么用吗? (古时候人们没有时钟、手表,就借助沙漏来计时)

2. 体验一分钟沙漏

师:老师这里就有一个一分钟的沙漏,一起来体验一下一分钟究竟是多长时间。

3. 说说一分钟能干什么

师:一分钟的时间,你能做些什么呢?

4. 借助沙漏比赛收材料。