八年级信息技术教案：创建第一个网页

2024-07-15

八年级信息技术教案：创建第一个网页（通用6篇）

篇1：八年级信息技术教案：创建第一个网页

《使用数据图表》教学设计（第一课时）

 教学内容：信息技术八年级下册第五单元《数据分析和管理》第一课时《数据图表的创建》  教学目标：

知识与技能：学生通过自主探究，学会用恰当的图表表示数据并会分析图表。

过程与方法：

1、在自主探究和小组合作交流中，以任务驱动的方法，培养学生自学及与他人合作的能力；

2、在作品展示环节中，通过生生间的评价，提高学生的审美能力。

情感、态度与价值观：

1、通过应用图表制作解决实际问题的思想方法,激发学生的求知欲和学习兴趣,形成积极地学习和借助EXCEL做研究报告,主动使用信息技术的态度, 培养重视数据获取的科学探究理念；同时也培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的能力。

2、在小组合作、讨论学习中，让学生主动参与到小组活动中，体验到小组合作的乐趣，能尊重别人的观点，批判地接受别人的意见。

3、作品展示让学生展示自我，树立信心体验学习的成就感。

 教学重点：数据图表的创建

 教学难点：学会运用恰当的图表分析和管理事务。

 教学方法：任务驱动法、小组合作法、评价交流法

 教学准备：多媒体教学软件、初二（5）班学生信息表、中国历届奥运获奖情况表

 课时安排：1课时

 教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：上节课我们在Excel中对数据进行了排序和筛选的有效尝试，初步对数据进行了分析，今天我们继续对数据进行分析和管理。

展示一张工作表，上面是用表格的形式统计中国在历届奥运会获奖的数据，下面是用图表的方式显示中国历届奥运会中获奖的数据，让学生比较这两种表达数据的方式，更喜欢哪一种？为什么？

生：思考，观察，比较。

生：回答（第二种方式好，因为它直观、一目了然）

2、师：(总结)通过比较，我们发现在Excel中用图形的方式显示数据更直观、清晰。在Excel中建立图表，就可以把数据用图形的方式显示在工作中，今天我们就来学习“使用数据图表”中的“数据图表的创建”，直观清晰的显示工作表中的数据，使数据的查找和处理更加方便快捷。

生：听讲。

（设计意图：通过工作表中两种表示数据方式的对比，提出问题，通过学生的思考、回答，教师的引导、总结，引出本节课的学习内容，激发学生学习的兴趣和求知欲。）

二、自主探究，学习新知

1、师：图表是表示数据的另一种形式，当表格中的数据发生变化时，相关的图表也会随着原始数据的变化而自动更新，如修改2010至2011学年初一学生人数，会发现图表也随之改变。从这里可以看出，我们要分析的数据一定要准确、科学，另外，在对数据进行分析处理时，应本着尊重数据的态度。

生：听讲并理解。

师：在修改数据的变化中引导学生注意观察图表的变化。

2、探究课本P80“做一做”（将“初二（5）班学生信息表”工作簿的“成绩表”工作表中各科的平均分用图表来显示。）

师：引导学生明确任务。

生：独立操作（可参照教材P80——P82的步骤和方法完成）。

师：巡视指导，帮助学习有困难的学生。

（设计意图：让学生学会自学，对图表的创建有初步的了解。）

3、师：在巡视中观察操作能力强的学生，并让其中的学生进行讲解操作过程。

生：听讲，并对自己的操作进行对比。明确自己存在的问题。并改正。

（设计意图：将自己的成果与他人分享，体验成功的快乐。）

师：补充学生的讲解，引导学生了解图表类型、图表源数据、图表选项及位置。

4、师：要求操作慢的学生补充，操作完成的同学思考问题：创建图表有哪些步骤？

生：没做完的学生补充操作，做完的学生思考并回答问题。

（设计意图：关注每一位学生，让操作慢的学生完成练习，掌握所学。）

5、师：课件出示步骤

三、试试看，谁最棒！（巩固操作技能）

1、师：同学们已会建立图表，我们比一比看哪位同学又快又好地完成课本P83的“试试看”。师：要求学生读操作要求。

师：“试试看”中的两道题目都要求我们对创建好的图表进行修饰，这节课我们只进行数据图表的创建和保存。

生：明确要完成的操作要求。

2、生：操作。

师：巡视并发现操作又快又好的同学。

3、操作快且好的学生展示作品。其他学生进行评价。

师：引导学生展示自己的作品。

师：引导学生会正确的评价图表（图表能否直观清晰显示数据）

（设计意图：在学生掌握一定的技能基础上进行这样挑战性活动，更能激发学生的兴趣，让更多的学生展示自己的作品，让他们体味成功的快乐。）

四、小组合作完成综合实践调查表

（一）分组并明确任务

1、师：通过前面的学习，我们已掌握了一定的技巧，现在我们进行小组间的擂台赛。（课本P85 “巩固练习”第6题和第7题。）

师：把学生分成两大组。教师协调每组选一份调查表，操作快的同学在完成的基础上可完成其它选题。

2、师：说明比赛要求。

生：明确擂台赛的规则。

3、生：分组并选题。

师：巡视并指导各组完成任务。

（设计意图：以小组为单位进行比赛让学生在集体中相互合作、相互帮助，培养学生团结协作的团队精神。）

（二）小组间进行交流，选出各组的代表作品

1、生：小组间进行作品的再次加工。

2、生：操作完成后，组内交流，选出有创新的作品，并对存在不足，集体进行修改。

（三）各组间作品展示

1、师：引导学生由本组成员进行调查表的讲解及其所创建的图表并分析出结论。其它组的同学对作品进行评价。

师：对学生的评价进行补充并引导分析问题。

生：全班交流作品。

（设计意图：渗透用图表分析和管理数据的能力。）

师：（总结）我们欣赏了各组的作品，每组都能根据调查表的数据创，建不同类型的图表，并能对图表进行适当的美化，使图表更清晰直观地分析数据。

五、总结

1、师：（提问）通过本节课的学习，你能解决哪些实际问题？

师：引导学生学习本节所获得的知识。

2、师：（补充总结）今天我们借助于Excel操作平台，使图表直观的显示数据，更好地分析事务，我们只有重视数据，才能更好地探究事务，因而我们应该养成重视数据的科学性，合理运用数据，来更好地表达自己的观点。

六、课外拓展

课后由组长协调完成P89“综合实践活动”（调查蔬菜市场和批发市场，对5种常见蔬菜实际调查，）调查时间2周，并做好记录，将调查数据输入工作表中，进行计算和分析，对分析的结果提出相应的意见和建议。）

篇2：八年级信息技术教案：创建第一个网页

教案部分

学习目标：

1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置

2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法

3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。能力目标：

1、能利用所学知识进行互联网的搜索，并能对所需内容进行下载保存。

2、培养学生自主学习、自主练习、提出问题、解决问题的能力。

3、培养学生合作学习探究的能力。学习重点：

1、会按自己的需求在互联网上进行搜索，并能下载自己所需的素材。

2、综合运用所学知识进行图片网页的制作。学习难点：

综合运用所学知识进行图片网页的制作。教法与学法：

自学演练、合作探究、教学演示、复习回顾、个别指导教学环境：多媒体网络教室教学过程：

一、激趣导入

同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。

二、新课学习任务

1、复习回顾

学生通过回顾讨论，完成导学案中第一部分内容。任务

2、自学演练——为网页添加标题：美丽的大自然按学案第二部分的要求进行制作任务

3、搜集素材

因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。任务

4、在网页中插入图片

参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。任务

5、为图片添加说明

利用任务1所学知识，为每张图片添加相应的说明词。任务

6、学生讨论解疑，教师个别指导

学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节课的内容。

三、小组评价

学生制作完成之后，小组内对各个组员的作品进行评价，每组挑选出比较好的两个作品进行展评。

四、作品展示评价

小组挑选出的作品利用多媒体进行全班性的展示评价。

五、课堂评价

1、从作品内容和所含知识点评价。评出优秀作业小组、团结协作小组、助人为乐的同学等。

2.评出课前准备、课堂表现优秀的同学。

六、课堂小结

1、利用在网页上输入文字后对文字属性进行设置来增加网页的美感。

2、在制作图片网页之前，我们利用互联网的搜索功能来搜集所需要的素材并对素材进行记录、分类和下载。

3、在进行图片的插入时，可对图片的大小进行调整，同时也可对图片进行修饰。

导学案部分

（信息）1180110 网页的制作

主备：周灿茹同备：常慧贤审核：周灿茹【学习目标】

1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置

2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法

3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。【学习内容】

一、复习回顾：

1、我们经常用百度来搜索需要的资料，那么在进行搜索的时候如何提炼搜索词呢？请举例说明。

2、给要查询的关键词加上（），可以实现精确的查询。在关键词的前面使用（），也就等于告诉搜索引擎该单词必须出现在搜索结果中的网页上。在关键词的前面使用（），也就意味着在查询结果中不能出现该关键词。

二、自主学习：

1、打开自己上节课创建的站点，然后打开“图片网页”。

2、为网页插入表格，并对表格进行编辑处理。

3、参考课本72页第一部分添加文字标题，为该网页输入文字标题：美丽的大自然，并对其进行设置。

三、搜集素材

1、打开百度，根据自己的需要，提炼搜索词，注意在搜索时要灵活掌握双引号，加号，减号在搜索词中的使用。

2、一些参考网站：

http:// 旅游中国 http:/// 河南旅游网

四、团队合作探究：

1、根据自己的构思，合理规划表格，让整个表格分为几大块，这样好安排不同地方的图片。

2、参考课本73页第二部分在网而中插入图片，在单元格的合适位置插入相应的图片，并能图片进行调整。

3、除了书上提供的调整图片的方法，我们还可以利用快捷键对图片进行设置。方法：选中图片，然后单击右键，选择图片属性，弹出“图片属性”对话框如右图所示。此时，我们可以利用此对话框来完成对图片的环绕样式、布局、大小的设置。

五、延伸迁移

作业：综合运用所学的知识，制作“美丽的大自然”网页

六、课堂评价交流

篇3：八年级信息技术教案：创建第一个网页

（八年级上册）

# ####2013年9 月

第一章初识 FLASH 课

题：第一课 Flash 与Flash 动画(第一课时)教学内容：1.启动 Flash 2.Flash 操作界面

日

期：年月日课

型：讲解法教学课教学目标: 1.使学生初步认识Flash MX操作界面 2.培养学生学会启动Flash MX 3.培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力

教学重点: 1.Flash MX简介

2.初步认识Flash MX操作界面

教学难点: 1.掌握启动和关闭Flash 的方法

教

具: 极域电子教室，Flash MX 2004，ppt 学情分析：普通中学初一年级学生，大部分从初一才开始学习信息技术，基础差，操作基础一般。

教学方法: 情景导入，激发兴趣，实例演示法，指导法，启发法，鼓励法，Flash动画欣赏

教学步骤:

一、Flash MX简介

1.什么是FLASH Flash是美国Macromedia公司出品的一个矢量图形和交互式动画制作软件.主要应用于网页设计和多媒体动画创作领域.它可以将文字、图画、声音和视频融于一体，最终构成有声有色，品位独特的具有交互功能的动画效果。使用Flash可以作出梦幻般的动画效果.二、启动Flash（1）：选择【开始】→【程序】→【Macromedia Flash MX 2004】菜单命令。

（2）: 双击桌面上的Flash快捷方式图标。

三、退出Flash（1）：选择【文件】→【退出】（2）: 单击Flash主窗口右上角的按钮。

四、Flash 的工作环境

1.菜单栏

菜单栏位于主界面的顶部，它由9组菜单命令组成。掌握了菜单栏中命令的使用，就掌握了FLASH MX饿基本操作。

2.工具箱

工具箱位于主界面的左侧。工具箱中提供了选择、绘画、文字及修改的常用工具。以后我们在学习中不断对工具箱中的工具做介绍。3.时间轴

时间轴位于菜单栏的下面，它由两部分组成，左边的不凡用来对图层进行操作；右边的部分对帧进行操作。在时间轴中可以很方便地对层或帧进行选择、编辑、控制以及设置。

4.舞台

舞台是进行动画创作的工作区域，它位于主界面的中央，占据了比较大的空间。在舞台中可以对当前帧的内容进行编辑。

5.面板

面板位于主界面的底部和右侧，每一个面板都提供某一方面的功能。其中，位于主界面底部的是属性面板，是我们经常用到的面板，它可以根据当前对象的不一样，显示不同的属性面板。

五、实例演示

六、练习

1.观察FLASH菜单与photoshop 菜单的区别与联系。2.熟悉FLASH MX的工作环境七.小结：

本节主要介绍了Flash MX的工作界面、启动和关闭Flash 的方法。这些内容的介绍可为以后的学习打下一定的基础。

作业：1.复习所学的内容

课

题：第一课 Flash 与Flash 动画(第二课时)

教学内容：3.制作简单的动画日

期：年月日教学目标: 1.使学生初步认识Flash MX操作界面

2.培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力和制作能力

教学重点: 1.初识Flash画图工具

2.初步认识Flash MX操作界面教学难点: 1.利用Flash 制作简单的动画

教

具: 极域电子教室，Flash MX 2004，ppt 学情分析：普通中学初一年级学生，大部分从初一才开始学习信息技术，基础差，操作基础一般，刚学了Flash MX操作界面和启动法

教学方法: 情景导入，激发兴趣，实例演示法，指导法，启发法，鼓励法，教学步骤:

一、Flash画图工具栏

左图就是实际大小的画图工具栏，注意用红色圈出的部分，对于不同的按钮，其内容也不同（我们会在以后的课程中详细介绍）。下面我们逐一介绍每个按钮的功能。

选择工具，用来选择对象。套索工具，和Photoshop类似。画线工具，画直线。

写字工具，用来写上各种矢量字体。画圆工具，画圆和椭圆。矩形工具，画各种矩形。画笔工具，画曲线和折线。

画刷工具，和Photoshop的brush类似。墨水瓶，为实心图形的边界上色。填充工具，用当前色填充实心图形。吸管，不用多说，选择当前颜色。橡皮擦，擦除画错的图形。移动工具，用来移动工作区。放大镜，放大缩小画面。下面是部分工具的应用示例。

二、编辑颜色

1、单击颜色按钮，调出调色板，单击蓝色框框住的调节器色板按钮，打开颜色对话框。

三、制作简单的动画

四、实例演示

★ 制作一个能运动的圆

操作步骤: 1.选择个圆。3.选择

工具，选择远的内部。

4.执行 “插入→转换为元件” 命令，打开的对话框中选择“图形” 单选框。

5.选择第50 帧，执行“插入→关键帧”，之后把圆拖到场的下角。

6.选择第1 帧，执行“插入→创建补间动画”，就看到第1 帧和

第50 帧之间出现的蓝色的指针线。7.执行 “控制→播放 ”命令 8.执行“文件→保存”命令

五、练习

1.按照教师讲的制作一个制作动感球体动画。

六、小结：

本节主要介绍了Flash MX画图工具栏和制作简单的动画，这些内容的介绍可为以后的学习打下一定的基础。这个动画能够激发学生的积极性，但由于动手不熟练，作出的动画没有作到尽善尽美。

工具。

2.填充颜色和线条颜色均为红色,按住shift在舞台中央拖出一作业：1.复习所学的内容

篇4：教案：使用记事本制作第一个网页

一、教学目标

1、知识与技能：

掌握使用记事本制作网页的过程。

2、过程与方法：

通过让学生亲手使用记事本创作一个简单的网页，让学生意识到网页制作并非高深莫测。

3、情感态度与价值观：

体验网页制作的乐趣，增强学生对网页制作的学习兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：使用记事本制作网页的方法；教学难点：理解HTML语言的结构。

三、教学过程：

教师：通过前面几节课的学习，大家学习了如何在dreamweaver中创建网页的方法，那么请大家思考一个问题：制作网页只能使用DW软件吗？学生回答：不是

教师：那你们还指导还有哪些制作网页的软件吗？学生：FrontPage.教师：制作网页的软件有很多，但我今天想交给大家一个最简单的办法。（在教师机上演示）

1、先右键点击桌面新建一个记事本，如果右键点击桌面没有新建记事本选项我们可以一次打开“开始”→“程序”→“附件”又“记事本”！

2、然后在记事本里面输入HTML代码。我的第一个网页

篇5：八年级信息技术教案

信息技术教案

陈

新

军

159——162班 2016年1月

用心

爱心

专心

1.1 初识动画软件

一、教学目标知识与技能：

1．动画的原理和动画类型。2．Flashcs5.5工作界面。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，了解动画原理和类型，解读工作界面。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：重点：解读工作界面难点：解读工作界面。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法、讲授法、提问法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

一、导入：

动画是一种独特的艺术形式，它奇幻的视觉效果深受人们的喜爱，动画的形式多种多样，制作方法也各不相同，其中flash动画是目前比较流行的一种动画形式。这一单元我们将利用flashCS5.5动画制作工具，学习动画制作方法。

用心

爱心

专心

二、学生自学

学生带着问题看书（P2.3）教师提出问题：

什么是视觉暂留现象？ Flash动画的工作原理。动画的类型

三、学习工作界面

1、启动flashCS5.5l软件。

2、结合课本内容自学，在工作界面上找到以下几项内容。

用心

爱心

专心

可能遇到的问题：在工作界面上找不到上述一些内容。解决的办法：单击“菜单栏”——“窗口”查找。

四、练习

同桌互相在电脑上指认各种面板和图标。

五、小练习

运用椭圆工具在舞台上画图，并填充颜色。

用心

爱心

专心

1.2 简单的图形绘制

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具（刷子工具、椭圆工具、矩形工具、变形工具）的应用。2．掌握绘图工具选项的应用，颜色面板的应用。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：绘图工具的应用难点：颜色面板渐变编辑条的编辑

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

Flashcs5.5中提供了各种与绘图相关的工具，很多精彩的动画其基础图形都是由这些工具绘制出来的。在上节课中我们一起绘制简单的图形。

用心

爱心

专心

（二）讲授新课

1．今节课的任务是P4实践,完善“乡间小屋”画面。

在这个任务中我们要用刷子、椭圆、矩形、变形等绘图工具。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的文件“乡间小屋.fla”.② 选择刷子工具，在工具选项区设置刷子形状和刷子大小（如图1-2-3），将填充颜色设为#663300（如图1-2-4），绘制树干（如图1-2-5）。

③ 绘制树叶，单击喷涂刷工具，将喷涂颜色设为#009933，效果如图1-2-6，设置画笔宽度和高度（如图1-2-7）。在树干周围单击或拖动鼠标，喷涂树叶，如图1-2-8。

用心

爱心

专心

④ 复制小树。单击选择工具，框选小树，按住ctrl键拖动复制小树。单击任意变形工具，将复制的小树缩小并拖放到小树左侧，如图1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）

⑤ 绘制太阳。单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色。单击颜色面板图标，“颜色类型”选择：“径向渐变”，设置颜色样本，如图1-2-10。按住shift键，拖动鼠标画出太阳，如图1-2-11。

用心

爱心

专心

⑥ 绘制蓝天绿地。单击矩形工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色任选，绘制一个与舞台大小一样的矩形。单击颜料桶工具，选择空隙大小选项中的“封闭大空隙”选项，如图1-2-12。打开颜色面板，颜色类型选择“线性渐变”，设置颜色样本，如图

1-2-13。在矩形区域从下向上拖动鼠标，填充矩形颜色。如图1-2-14。

单击选择工具，双击矩形工具线条，按住delete键删除矩形线条。7.绘制白云。单击椭圆工具，将填充颜色设为白色，笔触颜色设为无

用心

爱心

专心

色，用多个椭圆堆叠绘制白云，如图1-2-15。

8.绘制小花。单击椭圆工具，填充颜色任选，将笔触颜色设为无色，用两个椭圆堆叠彩色小花。

9.单击菜单“文件”|“保存”，保存文件。

（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。

（四）小技巧

1、喷涂刷工具和刷子工具在一个图标。

2、颜色面板找不见，可在菜单栏“窗口”中找到“颜色”，并单击。颜色有无、纯色，线性渐变、径向渐变、位图渐变等；颜色渐变的编辑，在其渐变色编辑条上单击，将增加颜色样本，将颜色样本拖出颜色面板即可删除颜色样本，双击颜色样本可以选择更多的颜色。

3、属性面板如不在工作界面上，也可在菜单栏中“窗口”找到。

（五）完成作业，同学互相交流，教师点评。

用心

爱心

专心

1.3 独特的逐帧动画

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具（文本工具）的应用，文本属性设置。

2．掌握帧操作的应用（会插入关键帧），动画创建（会创建逐帧动画）。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：绘图工具的应用难点：文本属性设置

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

逐帧动画是将具有一定差异的动作画面主在连续关键帧内的动画形式，它的制作过程非常类似于传统的手工绘制动画。

（二）讲授新课

1．今节课的任务是P8实践,制作“爱护环境，保护家园”逐帧动画。

用心

爱心

专心

在这个任务中我们要用文字工具、设置文字属性、插入关键帧等。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的文件“爱护环境，保护家园.fla” ② 单击文本工具，设置字符字体、大小、颜色属性（如图1-3-2）及段落对齐属性（如图1-3-3），单击舞台输入文字“爱”。

③ 在时间轴第二帧处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单出“插入关键帧”，如图1-3-4；用文本工具在原文本内容“爱”字后输入 “护”，如

图

用心

爱心

专心

1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9帧分别插入关键帧，并在各关键帧依次输入文字“环”、“境”、“，”、“保”、“护”、“家”、“园”，时间轴如图1-3-6，第9帧

文

本

内

容

如

图

1-3-7.⑤ 单击菜单“控制”｜“测试影片”｜“测试”，播放动画，并保存文件。

（三）学生看书，自己动手操作，完成任务。

（四）小技巧

也可以在第1帧处的文本输入文字“爱护家园，保护环境”，然后依次复制八个关键帧，从第8帧依次向前在每一个关键帧的文本中删除1、2、3、4、5、6、7个字符。

（五）完成作业，同学互相交流，教师点评。

用心

爱心

专心

1.4形象的运动动画（沿直线运动的动画）

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具（椭圆工具、铅笔工具、椭圆工具、刷子工具、颜料桶工具、选择工具、变形工具）的应用。

2．掌握元件的建立和调用元件（图形元件）。3.动画的创建（创建运动渐变形变动画）过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：掌握一些常用工具的应用，运动渐变形变动画的创建。难点：运动渐变形变动画的创建及时间轴特征。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法、讲授法、提问法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

运动动画是指通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象

用心

爱心

专心

沿直线或曲线移动的动画形式。

在运动动画中运动对象必须是元件，我们只需要创建对象运动的起始关键帧画面，系统会自动生成其后普通帧之间的过渡画面。

（二）讲授新课

1．这一节我们制作兔子沿直线运动的动画。

在这个任务中我们要用绘图工具、新建元件、插入普通帧、创建补间动画等。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，新建ＡctionScript3.0文档。

② 单击菜单“插入”｜“新建元件”；在弹出的“创建新元件”对话框中，“名称”设为“小兔”，“类型”设为“图形”，如图1-4-2；单击“确定”按钮。

③ 单击椭圆工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色设为黑色，绘制圆形作为小兔头部。

④ 绘制椭圆，单击任意变形工具，框选椭圆并旋转（如图1-4-3），作为小兔耳朵；用同样的方法绘制小兔身体的其他椭圆形部位（如图1-4-

4）

用心

爱心

专心。

⑤ 单击铅笔工具，将笔触颜色设为黑色，选择铅笔模式为平滑选项，绘制两条曲线，连接小兔头部与身体，如图1-4-5.⑥ 单击选择工具，选择图形多余轮廓线，按Delete键删除，如图1-4-6.⑦ 利用刷子工具绘制小兔的眼睛和嘴，利用颜料桶工具填充颜色，如图

用心

爱心

专心

1-4-7.⑧ 单击“场景1”，打开“库”面板，将“小兔”元件拖动到“场景1”舞台左侧，利用任意变形工具调整小兔的大小。

⑨ 在时间轴第50帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。

⑩ 在时间轴第一帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”。

⑪ 单击第50帧，用选择工具拖动小兔到舞台右侧，如图1-4-8.⑫ 测试影片并保存文件。

（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。

用心

爱心

专心

（四）小技巧

1.场景：就是一段独立的动画。Flash动画可以由一个场景组成，也可以由多个场景组成。当动画中有多个场景时，整个动画会按照场景

1、场景2……顺序依次播放，也可以通过命令对场景的播放次序进行控制。2.运动渐变标识：

表示补间动画，动画开始的关键帧用黑色的圆点标识，动画结束帧用黑色菱形标识，过渡帧背景为浅蓝色。

（五）练习：制作篮球沿直线运动的动画。

用心

爱心

专心

1.4形象的运动动画（沿路径运动的动画）

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具（选择工具、颜料筒工具、矩形工具）的应用。2．创建新图层并调整图层位置。3.创建沿路径运动的动画。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：绘图工具的应用及创建沿路径运动的动画难点：颜色面板渐变编辑条的编辑

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

运动动画是指通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象沿直线或曲线移动的动画形式。

用心

爱心

专心

在运动动画中运动对象必须是元件，我们只需要创建对象运动的起始关键帧画面，系统会自动生成其后普通帧之间的过渡画面。上一节课我们学习了沿直线运动的动画。

（二）讲授新课

1．今节课的任务是P15实践2,制作兔子沿路径运动的动画。

在这个任务中我们要用选择工具、颜料筒、矩形等绘图工具。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的素材文件“欢跳的兔子.fla”.② 单击第5帧，用选择工具将小兔向上移动（如图1-4-9）；单击第10帧，将小兔向下移动（如图1-4-10）.用心

爱心

专心

③ 分别在第15帧、20帧、25帧、30帧、35帧、40帧、45帧依次对小兔进行向上、向下移动，如图1-4-11.④ 在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，用矩形工具、颜料桶工具、选择工具、Delete键绘制蓝天绿地。

⑤ 单击选择工具，将新建的图层拖动到“图层1”下方，如图1-4-12.⑥ 测试影片并保存文件。

（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。

（四）小技巧

1.新建的图层要根据图层内容进行命名，便于以后修改和检查。2.不进行编辑的图层要锁定，防止误操作。

（五）练习：制作篮球被抛出后沿抛物线运动的动画。

用心

爱心

专心

1.5奇妙的形变动画（实践1字符形变）

一、教学目标知识与技能：

1．文本操作（将文本打散变成图形、设置文本属性）。2．会设置文档背景颜色属性。

3.创建沿形状渐变的补间动画及其时间轴标识。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：文本的操作和创建形变动画及其时间轴标识。难点：文本的操作和创建形变动画及其时间轴标识

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

形变动画是指改变对象的位置、形状颜色等属性的动画形式，形变对象只能是图形。在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键

用心

爱心

专心

帧画面，系统刚会自动生成两个关键帧之间的形变过渡画面。在形变动画中，系统视两个关键帧中的对象为不同对象，对象只能沿直线运动，不能沿曲线运动。

（二）讲授新课

1．今节课的任务是P18实践1,制作将单词“Adobe”变为“Flash”的形变动画，如图1-5-1。

在这个任务中我们要用文字工具。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，新建ActionScript3.0文档，单击菜单“修改”｜“文档”，在弹出的“文档设置”对话框中设置文档“背景颜色”为#99ＦＦＦＦ。

② 单击文本工具，在“属性”面板中设置“字符”属性（如图1-5-2），在第1帧输入文本“Ａdobe”.③ 选中文本，单击菜单“修改”｜“分离”两次，将文本打散变成图形，用心

爱心

专心

如图1-5-3.④ 在时间轴第30帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入空白关键帧”，如图1-5-4.⑤ 单击舞台，在“属性”面板中设置“字符”属性（如图1-5-5），输入文本“Flash”，然后将其分离两次，将文本打散变成图形，如图1-5-6.⑥ 在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建建补间形状”，时间轴如图1-5-7.用心

爱心

专心

⑦ 测试并保存文件。

（四）小技巧

1.设置文档属性也可以在“属性面板”中点“舞台”进行修改（如图）或在舞台单击鼠标右键，在快捷菜单中选“文档属性”｜“背景颜色”。

2.对文本进行打散也可以使用组合键“Ｃtrl+B”。

（五）练习：制作把自己的班级编号变为自己姓名的形状渐变动画。

用心

爱心

专心

1.5奇妙的形变动画（实践2制作万花筒形变动画）

一、教学目标知识与技能：

1．椭圆工具、任意变形工具的使用。2．对图形进行径向渐变填充。3.创建沿形状渐变的补间动画。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：重点：任意变形工具的使用。难点：任意变形工具的使用。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

形变动画是指改变对象的位置、形状颜色等属性的动画形式，形变对象只能是图形。在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键

用心

爱心

专心

（二）讲授新课

这节课的任务是P20实践2,制作 “万花筒”形变动画，如图1-5-8。

在这个任务中我们要用椭圆工具和任意变形工具。现在我先演示一遍。① 启动flashcs5.5，新建ActionScript3.0文档，单击菜单“修改”｜“文档”，在弹出的“文档设置”对话框中设置文档“背景颜色”为#0000ＦＦ。

② 单击椭圆工具，将填充颜色设为红色，笔触颜色设为无色，绘制一个椭圆。

③ 单击任意变形工具，选中椭圆，打开“变开”面板，设置旋转角度，如图1-5-9；单击“重置选区和变形”两次，绘出六瓣花朵（如图1-5-10）。

用心

爱心

专心

④ 复制小花两朵，分别填充成绿色和黄色，并调整三朵小花的位置，如图1-5-11.⑤ 在时间轴第30帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入空白关键帧”。

⑥ 单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为红色，绘制一个椭圆。

⑦ 单击任意变形工具，选中椭圆，打开“变形”面板，设置旋转角度为

用心

爱心

专心

30；单击“重置选区和变形”按钮5次，绘出12瓣大花朵。⑧ 单击选择工具，选中花朵；打开颜色面板，颜色类型设为径向渐变，为花朵填充颜色，如图1-5-12.⑨ 复制大花两朵，分别填充为其他径向渐变颜色，并调整三朵大花位置，如图1-5-13.⑩ 在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间形状”。

⑪ 测试影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在形状渐变动画中加入形状提示点，可以获得较理想的形变效果，分别用a~z这26个英文字母表示，所以最多可以用26个形状提示点。若提示点放在图形边角上时，在起始帧用黄色圆圈表示，在结束帧用绿色圆圈表示；若提示点放在图形内部，在起始帧和结束帧都用红色圆圈表示。2.形状渐变标识：

表示形状渐变动画，关键帧用黑色的圆点标识，过渡帧用黑色带箭头的实线表示，背景为淡绿色。

用心

爱心

专心

1.6虚幻的淡出动画

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具使用（会使用线条工具、任意变形工具、颜料桶工具、选择工具）。

2．会使用直接复制、水平翻转命令。3．会新建图层并命名图层。4．会创建沿路径的运动动画。5．会设置元件实例透明度属性。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：创建沿路径的运动动画和设置元件实例透明度属性。难点：设置元件实例透明度属性。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

用心

爱心

专心

（一）导入

淡出动画是指改变元件实例的亮度、色调、透明度等属性的动画形式。在动画中对同一元件通过多次调用，并分别设为不同的亮度、色调、透明度，可以实现淡入淡出的效果。

（二）讲授新课

本节课的任务是P23实践,制作淡出动画“感恩母亲”。

在这个任务中我们要用绘图工具、进行图层编辑、设置元件实例属性、动画创建和命令操作。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的文件“感恩母亲.fla”，在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，并将新建的图层命名为“感恩”。② 创建新元件，将“名称”设为“感恩的心”、“类型”设为“图形”。③ 单击线条工具，将笔触颜色设为#ＦＦ66ＦＦ，绘制一垂直线段，并利用选择工具将线条编辑为半个心形的曲线，如图1-6-1.④ 选中心形曲线，单击菜单“编辑”｜“直接复制”，单击菜单“修改”｜“变形”｜“水平翻转”，将两条心形曲线连接成一个心形图形；利用颜料桶工具将心形图形填充为径向渐变颜色，如图1-6-2.用心

爱心

专心

⑤ 单击“场景1”，打开库面板，将“感恩的心”元件拖动到舞台左下角，利用任意变形工具调整元件实例大小。

⑥ 选中所有图层的第30帧（如图1-6-3），单击菜单“插入”｜“时间轴”｜“帧”；在“感恩”图层时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”。

⑦ 单击“感恩”图层第15帧，将元件实例拖到舞台中心附近，缩小元件实例，并利用选择工具编辑路径标记，如图1-6-4；在“属性”面板中设置实例的“色彩效果”，如图1-6-5.用心

爱心

专心

⑧ 单击“感恩”图层第30帧，将元件实例拖到右上角，编辑路径标记，并设置元件实例Alpha值为30，如图1-6-6.用心

爱心

专心

⑨ 测试影片并保存文件。

（四）小技巧

多建几具图层并把实例的配色方案改变，可以出现多个“心”的飞舞画面。

（五）练习

通过添加多个图层制作淡出动画“感恩母亲”，如图1-6-7.用心

爱心

专心

用心

爱心

专心

1.7奇特的遮罩动画

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具使用（会使用矩形工具、任意变形工具、选择工具）。2．图片导入。

3．会创建影片剪辑元件。4．新建图层并命名图层。5．创建遮罩动画。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：创建影片剪辑元件和遮罩动画。难点：创建影片剪辑元件和遮罩动画。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

用心

爱心

专心

遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。遮罩层是一个特殊的图层，就像在一张不透明的纸上挖一个洞，洞的大小和形状就是遮罩层上图形的大小和形状，透过洞看到的就是被遮图层上的内容。

（二）讲授新课

本节课的任务是P26实践,制作一个模拟百叶窗效果的画画，如图1-7-1。

现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，新建ActionScript3.0文档，设置文档背景颜色为黑色；双击“图层1”将图层命名为“绿枫树”。

② 单击菜单“文件”｜“导入”｜“导入到舞台”，在弹出的“导入”对话框中，选择教材配套光盘中的图片文件“fs1.jpg”，调整图片的大小和位置。

③ 新建图层，将图层命名为“红枫树”；导入教材配套光盘中的图片文件“fs2.jpg”；调整图片的大小和位置，使两个图层的图片大小相等、位置重合，如图1-7-2.用心

爱心

专心

④ 单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“百叶”、“类型”设为“图形”；单击矩形工具，将填充颜色设为#0000FF，笔触颜色设为无色，绘制一个矩形，并利用任意变形工具将图形中心与舞台中心对齐，如图1-7-3.⑤ 创建影片剪辑元件。单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“旋转百叶”，“类型”设为“影片剪辑”。打开库面板，将“百叶”元件拖到舞台中心，生成元件实例。在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”；在时间轴第50帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”，并利用任意变形工具缩小“百叶”元件实例的宽度，使其尽量成为一条线，如图1-7-4.用心

爱心

专心

⑥ 单击“场景1”，在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，在“红枫树”图层上方新建图层，并将图层命名为“百叶”；打开库面板，将“旋转百叶”元件拖放到舞台中心，并利用任意变形工具调整元件实例大小，使其遮挡枫树图片。

⑦ 选择“百叶”图层，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“遮罩层”。

⑧ 测试影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在影片剪辑中，可以多复制几个图层，多几个百叶的动画效果，复制的图层越多，动画效果越逼真。最好多中间开始，复制奇数个图层。2.利用遮罩动画可以制作音乐MTV中的字幕。

（五）练习

通过在影片剪辑中添加多个图层制作“多叶百叶窗”动画，如图1-7-5.用心

爱心

专心

1.8灵活的交互动画

一、教学目标知识与技能：

1．绘图工具使用（会使用椭圆工具、任意变形工具、颜料桶工具、任意变形工具）。2．创建并调用按钮元件。

3．对按钮元件实例或帧添加简单动作命令。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：创建按钮元件和对按钮或帧添加简单动作命令。难点：对按钮或帧添加简单动作命令。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

交互动画是指通过帧命令、按钮操作等方法产生信息交互的动画形式。

用心

爱心

专心

（二）讲授新课

这一节我们学习能进行交互的动画制作方法；本节课的任务是P29实践,制作帧命令和按钮控制的小兔欢跳动画，如图1-8-1。

现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的动画文件“欢跳的兔子。fla”。② 单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“欢跳”，“类型”设为“按钮”。

③ 单击“图层1”的“弹起”帧（如图1-8-2），单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为红白径向渐变色，绘制一个椭圆，并利用任意变形工具，使椭圆中心与屏幕中心重合，如图1-8-3.用心

爱心

专心

④ 在时间轴“指针经过”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入关键帧”，将椭圆填充为黄白径向渐变色，如图1-8-4.⑤ 在时间轴“按下”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入关键帧”，将椭圆填充为蓝白径向渐变色，如图1-8-5.⑥ 在时间轴“点击”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。

⑦ 新建图层，单击文本工具，设置“字符”属性（如图1-8-6），输入文本“欢跳”，并将文本放在椭圆中心，如图1-8-7.⑧ 单击“场景1”的“图层1”，新建图层，命名为“按钮”；打开“库”

用心

爱心

专心

面板，单击“按钮”图层第1帧，将“欢跳”按钮元件拖到舞台右下角，调整按钮大小，设置元件实例名称为“欢跳”，如图1-8-8.⑨ 单击“按钮”层第1帧，单击菜单“窗口”｜“动作”，打开“动作”面板；在“代码窗口中输入“Stop（）”命令”（如图1-8-9），此时第1帧多了一个标记（如图1-8-10）。

⑩ 单击选择工具，选中第1帧的按钮元件实例“欢跳”，打开“动作”面板，单击“代码片断”（如图1-8-9），在“代码片断”面板中双击“单击以转到帧并播放”（如图1-8-11）；将脚本中的参数“5”改为“2”，如图1-8-12.用心

爱心

专心

⑪ 测试影片并保存文件。

（四）小技巧

创建按钮实际上是创建一个按钮元件，它包括“弹起”、“指针经过”、“按下”、“点击”四个关键帧，分别用于定义鼠标不同动作下按钮的状态。

（五）练习制作电子相册。

用心

爱心

专心

1.9精彩的有声动画

一、教学目标知识与技能： 1．声音导入。

2．帧操作（插入帧、复制帧、粘贴帧）。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：重点：插入帧、复制帧、粘贴帧。难点：插入帧、复制帧、粘贴帧。

三、教学准备：多媒体网络控制系统

四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法

五、教学安排：2课时

六、教学过程：

（一）导入

添加一段符合主题的背景音乐和适当的简短声音素材，可以使动画效果增光添彩。

（二）讲授新课

用心

爱心

专心

这一节我们学习为动画插入声音的操作方法。本节课的任务是P34实践,为“感观恩母亲”动画插入音乐。现在我先演示一遍。

① 启动flashcs5.5，打开教材光盘中的动画文件“感恩母亲.fla”，单击“感恩”图层，新建图层并命名为“声音”。

② 单击菜单“文件”｜“导入”｜“导入到库”，在弹出的“导入到库”对话框中选择教材配套光盘中的声音文件“感恩的心.wav”，此时库中会增加一个新的元件，其名称为“感恩的心.wav”，如图1-9-1.③ 单击“声音”图层，打开“库”面板，将库中“感恩的心.wav”拖到舞台，时间轴面板如图1-9-2.用心

爱心

专心

④ 在“声音”图层第360帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。

⑤ 选中“感恩”图层的第1帧到第30帧，单击菜单“编辑”｜“时间轴”｜“复制帧”；在第31帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“粘贴帧”；用同样的方法，分别在第61、91、151、181、511、241、271、301、331帧完成“粘贴帧”操作。

⑥ 选中其他所有图层第360帧，单击菜单“插入”｜“时间轴”｜“帧”。⑦ 测试影片并保存文件。

（四）小技巧

1.帧的延续，是根据声音文件播放的时间ＸFlash中的帧频计算出来的。2.也可在第2次粘贴帧后，复制第1到60帧复制帧，这样可以减少粘贴帧的次数。

（五）练习

完成“感恩的心”，并发布成swf或flv格式，发送给自己的亲人。

用心

爱心

篇6：八年级信息技术教案

第1课功能强大的电子表格

教学目标：

1、什么是电子表格

2、了解电子表格的基本功能

3、学会启动Excel。教学内容：

1、电子表格有哪些主要功能

2、如何启动Excel

3、Excel窗口是什么样的结构

导入：

在工作和生活中，我们经常要处理一些数据表格，例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格，必须先在纸上打上横、竖的表格线，然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算，最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。

问题一：电子表格有哪些主要功能？

电子表格软件模拟纸上的数据表格，以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。

电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。

问题二：如何启动Excel?

开机进入Windows系统后，单击任务栏的“开始”按钮，然后选择“程序” “Microsoft Office” “Microsoft Excel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口，就进入了Excel程序窗口环境。问题三：Excel窗口是什么样的结构？

在一般情况下，Excel的主窗口第1行是标题栏，第2行是菜单栏，第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏，然后是编辑栏，最下面一行是状态栏，中间是工作区。

状态栏工作表工作区常用工具栏菜单栏标题栏

Excel主窗口小结：思考与练习

讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？

第2课时

第2课新建工作表

教学目标：

1、学会怎样输入工作表中的数据；

2、学会怎样新建和存储工作薄。

教学内容：

1、如何建立一张工作表；

2、怎样修改工作表中的数据；

3、怎样来存储工作表中的数据。

教学步骤：

任务：在Excel中建立如表6.1所示的表格。

表6.1

任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿，然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。

Excel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如，在表6.1中，第1行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框，即成为当前单元格后，就可以输入数据。

制作好的工作簿应该存储在磁盘上，以备今后使用。Excel工作簿存盘方法与一般Windows的文档存储步骤相同。

动手实践

（1）建立新工作簿（2）输入文字型数据（3）输入数值型数据（4）存储工作簿（5）关闭工作簿。

小结：思考与练习

1、按下面要求进行操作

（1）建立自己的工作文件夹。

（2）按本课任务中叙述的操作步骤，打开Excel，输入表

（3）关闭已制作好的工作簿文件。

6.1中的数据，然后存入自己的工作文件夹中。第3课时

第3课上机操作

上机目的：

1、熟悉Excel软件；

2、能用Excel输入简单的数据；

3、学会保存Excel文件。上机内容：

1、打开计算机；

2、打开永中Office办公软件。

3、新建一个Excel文档；

4、输入数据。上机步骤：

1、先按座次表对号入座。

2、先打开电脑（先开显示器，再开主机）

3、双击桌面永中Office办公软件图标，启动程序。（如下图）

4、然后单击文件新建

空白电子表格文档（如下图）

5、在空白文档中输入下图所示数据。

6、以自己的名字保存上面文档。

7、退出Excel程序。

8、关闭计算机

第4课时

第4课数据计算和填充

教学目标：

1、熟悉公式和函数的使用方法；

2、能通过函数来进行计算；

3、了解电子表格的单元格。教学重点：

能用电子表格输入数据和计算教学难点：

电子表格的函数的使用教学内容：

1、如何用公式计算数据？

2、如何复制单元格中的公式和数据？

3、如何利用数据填充功能？教学步骤：

导入：数据计算是电子表格的主要功能之一。我们可以在单元格中输入公式和函数，系统会根据输入的表达自动给出结果。

问题一：如何用公式计算数据？

任务1：用公式计算前面已建立的“甲A联赛.xls”工作表中的“积分”列中的数据。

任务分析：要用公式计算，首先要了解Excel中对公式的规定，然后按规定输入适当的公式。

动手实践：要计算工作簿“甲A联赛.xls”中各队的积分。积分的计算公式是“胜场次×3＋平场次”，可按以下步骤输入公式： ①启动Excel后，打开名为“甲A联赛.xls”的工作簿。②激活G4单元格，输入公式“=C4×3+D4”，按回车键。问题二：如何复制单元格中的公式和数据？

任务2：复制计算“积分”单元格（G4）中的公式和数据任务分析：从任务1中可以看到，G4，G5，G6这3个单元格中输入的公式是相似的，都是把左面第3列数据乘以3再加上第4列的数据。在这种情况下，可以只输入第一个公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。

复制某个单元格的内容的方法是：先激活那个单元格，把它的数据或公式复制到剪贴板上，然后选定复制目的单元格，再把剪贴板中的内容粘贴到指定的位置上。

动手实践：

①激活G4单元格，单击常用工具栏中的“复制”按钮，G4的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已被复制在剪贴板上。

②把鼠标指针移到G5上，当指针变成空心的十字形时，向下拖动鼠标，当指针移到G8单元格后放开，这些出现黑粗方框，表明G5至G8的矩形区域被选中。

③单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，G4单元格中的公式被复制到G5：G8单元格中，这些单元格立即显示出计算后的数值。

问题三：如何利用数据填充功能？

任务3：利用数据填充功能输入“甲A联赛”工作表中“排名”列数据。

任务分析：如果工作表中，一些连续单元格的数据有一定的规律（如“排名”列中的数据），可以利用Excel的“数据填充”功能，快速地输入这些数据。动手实践：

①在H4单元格中输入“1”，在H5单元格中输入“2”。②鼠标指针移动到H4上，拖动鼠标，指针到H5放开。③把指针移到H5单元格右下角，指针变为十字形状。④向下拖动鼠标，指针到H8右下角后放开鼠标。

小结：

1、在Excel中可以输入公式来进行计算，并有自动重新计算公式功能。输入公式中，如果要引用某个单元格数据，可以用该单元格的地址代替。

2、在Excel中可以用复制和粘贴功能复制相同的公式。公式中引用的单元格地址，会随着被复制的单元格地址而做相应的变化。

3、在Excel中可以使用数据填充功能输入有规律的数据。

思考与练习：

1、打开“甲A联赛”工作簿，按本课所述，计算积分和填充排名。

第5课时上机操作

上机目的：

1、进一步熟悉电子表格

2、用公式计算数据上机内容：

1、输入表格中的数据，并以各组组名进行存档。

2、用求和函数计算总分。上机步骤：

1、打开计算机。

2、打开永中Office办公软件

3、输入下表中的数据，并以各组组名保存文件。

4、用求和公式计算每位同学的总分。

5、关闭永中Office办公软件。

6、关闭计算机

第6课时编辑工作表

教学目标:

1、会调整电子的宽度和高度。

2、会增加和删除电子表格中整行和整列数据。

3、会更改电子表格的名称。教学重点：

1、电子表格行与列的调整。

2、删除和增加电子表格中整行、整列。教学难点：

1、调整工作表的列宽和行高教学步骤：

导入：工作表数据和公式输入完成后，有时还会因某种需要对工作表进行编辑和修改，这节课我们学习如何对已经建立的工作表进行编辑修改。

问题一：如何调整工作表的列宽和行高？任务1：编辑成绩表，如图6.1所示。

图6.1

任务分析：

Excel中可以用手动和精确设置两种方法调整工作表的列宽和行高。

动手实践：

1、行动调整

2、精确设置列宽

问题二：如何增删整行整列数据？

任务2：在“图6.1”工作表的E列与F列之间插入一列，用来输入物理成绩。

任务分析： Excel允许在已建立的工作表中插入一行或多行数据，插入一列或多列数据。

动手实践：

（1）插入列数据。

1、单击工作表的列标F，选中这一列。

2、打开“插入”菜单，执行“列”命令，插入一个空列。（2）插入行数据。

请在3行与4行之间插入一行。问题三：如何更改工作表名称？

任务3：将名为“Sheet1”的工作表名改为“成绩表”。任务分析：

Excel在默认状态下工作表的名称是Sheet1，Sheet2，Sheet3…根据需要对工作表名称可以重新命名。

动手实践：

1、单击“Sheet1”工作表标签。

2、打开“格式”菜单，执行“工作表”子菜单的“重命名”命令，这时工作表名“Sheet1”黑底白字显示。

3、输入“成绩表”，按回车键。本课小结

练习：P24第1题。

第7课时修饰与打印工作表

教学目标:

1、能对工作表进行简单的修饰

2、能通过打印机到工作表打印出来教学内容：

1、使用工具栏来修饰工作表。

2、打印工作表。教学重点：工具栏的使用教学难点：工作表的修饰。教学步骤：

导入：对已建立的工作表，为了使其美观，或使其突出某些内容，可以对它进行修饰。修饰好的工作表，也可以通过打印机打印在纸上。问题一：如何修饰工作表？任务1：

修饰“成绩表”工作簿中“sheet1”，使它成为如图7.1所示的形式。其中标题为红底黄字，总分列为蓝色。最后两个学生的成绩为绿色底色。

图7.1

任务分析：

修饰工作表的操作，包括调整行高与列宽、设定表格线，设定字体与字号等，可以利用“格式”菜单中的命令完成。

单击Excel窗口格式工具栏中的按钮，也可以完成其中的大部分操作。把鼠标指针移到格式工具栏某个按钮上如图7.2所示，略等片刻，屏幕上会自动显示出一个黄色小方框，框中的文字提示出该按钮的功能。

图7.2 格式工具栏问题二：如何打印工作表？任务2：

把工作表“成绩册”打印出来。

任务分析：

经过输入数据、公式、修改数据、公式，修饰工作表的格式等操作，确认无误后就可以把工作表打印在纸上。打印包括页面设置、打印设置与打印等步骤。动手实践：

（1）页面设置。（2打印设置与打印。

本课小结思考与练习

对“成绩表”进行修饰。

第8课时上机操作

上机目的：

1、熟悉格式工具栏的使用。

2、熟悉打印机的使用。上机内容：

1、字体、字号的设置。

2、背景、字的颜色的设置

3、打印机的使用。上机步骤：

1、打开计算机

2、打开永中集成OFFICE办公软件中的电子表格。

3、输入下表中的数据，并进行格式设置。

4、保存文件

5、关闭程序

6、关闭计算机第9课时建立统计图表

教学目标:

1、熟悉统计图表

2、编辑统计图表教学内容：

1、认识统计图表。

2、建立统计图表。

3、编辑统计图表。教学重点：认识统计图表教学难点：建立统计图表。教学步骤：

导入：Excel可以自动地把工作表的数据关系用图形表示出来。本课通过实际的问题和任务来介绍建立图表的基本操作方法。问题一：如何建立统计图表任务1：

用柱形图表示“成绩表”工作表中A2到E7单元格中的数据关系。任务分析：

利用Excel的“图表向导”功能，可以很方便地建立统计图表。建立统计图表的方法是：

先选定要建立图表的数据区域，然后执行“插入” “图表”菜单命令，再按对话框中的提示操作。动手实践：

(1)打开“成绩表”.xls工作薄。

(2)选定绘制图表的数据区：A2：E7的矩形区域。(3)打开“插入”菜单，执行“图表”命令。如图9.1。(4)按照步骤，点击“下一步”，直到完成。(5)拖动插入的图表，放表表中的合适位置。操作结束后，工作表窗口中就会显示出如图9.2所示的图表。问题二：怎样编辑统计图表

右击统计图表边框，打开快捷菜单，在快捷菜单中选定“图表区格式”选项，可以设定图表格式。

如果在打开的快捷菜单中选定“图表类型”，“数据源”等选项，还可以对图表其他属性进行编辑和修改。小结

第十课时上机操作

上机目的：

熟悉统计图表及如何用Excel来建立、修改统计图表。上机内容：

打开已有数据，建立一张簇状柱形图，及对统计图表进行修改。上机步骤：

1、打开计算机。

2、打开“电子表格”程序。

3、打开已有成绩表，如下图所示。

4、建立统计图表，如下图所示。

5、对已建立的统计图表进行修改。

第七单元多媒体素材的采集与加工

教学目标：

1、了解多媒体计算机系统的外围设备。

2、学会使用Windows系统提供的多媒体应用程序。

3、掌握ACDSee看图软件的主要功能。

4、掌握“照片编辑器”的一般使用方法。

第十一课时认识多媒体计算机系统

教学目标：

1、什么是多媒体？

2、多媒体计算机系统的组成。

3、熟悉多媒体计算机系统的外围。

4、熟悉Windows系统中自带的多媒体应用程序。教学内容：

1、多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？

2、多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？

3、Windows系统中有哪些多媒体应用程序？教学步骤：

多媒体(Multimedia)可以简单地理解为用多种媒介的手段来存储、传播和处理信息。例如，电视技术就是用图、文、声、像等手段传播信息的多媒体技术。

问题一：多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？硬件系统：

多媒体计算机的硬件系统有：声卡、话筒、音箱、光盘驱动器等。软件系统：

(1)能处理多媒体信息的操作系统，如Windows98/2000/NT/XP。(2)各种接口驱动程序。

(3)多媒体实时压缩与解压缩程序。问题二：多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？

多媒体计算机除了光盘驱动器、话筒、音箱、耳机等标准的多媒体输入、输出设备外，还可以配备以下一些硬件设备。

(1)扫描仪、数码相机、手写板。(2)图像采集卡(3)摄相头、摄像机(4)彩色喷墨打印机

问题三：Windows系统中有哪些多媒体应用程序？(1)“录音机”

“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑和存储声音的工具软件。

(2)“媒体播放机”

“媒体播放机”是一个用来控制多种媒体设备，播放各种多媒体文件的工具软件。

(3)“多媒体”属性设置程序

在Windows系统的“控制面板”中有一个“多媒体”图标，双击它可以打开“多媒体属性”设置对话框，然后可以对MIDI、CD音乐、设备、视频等进行设置。

思考与练习

阅读本课“知识拓展”中“为Windows系统的某些事件设置声音属性”的内容，为Windows系统的程序错误事件设置声音属性。

第十二课时上机操作

上机目的：

1、熟悉多媒体“属性”设置窗口。

2、熟悉计算机系统中的录音机。

3、熟悉计算机系统中的媒体播放器。上机内容：

1、熟悉任务栏中“喇叭”的作用，以及如何来调节音量。

2、打开录音机。

3、用媒体播放器来播放音乐。上机步骤：

1、打开计算机。

2、通过任务栏中的“喇叭”来调节音量。

3、打开录音机，如下图所示：

4、打开媒体播放器来播放音乐，如下图所示：

5、熟悉“千千静音”、“影音风暴”等能播放音乐的程序的用法。

第十三课时声音文件的录制与手播放

教学目标：

1、学会通过计算机如何来录制声音。

2、能用录音机来播放声音。

3、能对声音文件进行简单的处理。教学内容：

1、熟悉录音机的各部分的名称。

2、怎样用录音机来录制声音。

3、怎样用录音机来播放声音。

4、怎样用录音机来处理声音。教学步骤：

导入：声音信息的处理是多媒体技术中一项重要的内容，利用Windows单位里的“录音机”程序，可以录下声音，并播放声音文件。

问题一：如何录制声音？

任务1：用“录音机”程序录制自己的声音。任务分析：

“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑、存储声音的工具。要录下自己的声音，不仅需要打开“录音机”程序，还要在声卡上接好话筒，想好要录制的内容，录完要及时单击“停止”按钮，试听一下，如果满意就可以存盘。

动手实践：

标题栏

(1)启动“录音机”程序

菜单栏

(2)认识“录音机”窗口。

波形窗口长度窗口按钮组进度指示位置窗口(3)录制祝福词

(4)把录好的声音存入磁盘。问题二：如何播放声音文件？

任务2：使用“录音机”程序播放一个声音文件。任务分析：

要播放声音文件，首先要使用“文件”菜单中的“打开”命令，选择存放声音文件的文件夹，选中并打开要播放的声音文件。其次，使用“播放”按钮完成播放任务。

动手实践：

(1)打开“文件”菜单，选择“打开”命令。

(2)屏幕上出现如下图所示的“打开”对话框，在“搜寻”框中选择Windows系统所在的C盘，然后在工作区中双击Media子文件夹。

(3)在列表框中，选中名为“Windows启动时奏幻想空间”的声音文件。

(4)单击“打开”按钮。

(5)单击“录音机”窗口下面的“播放”按钮，就可以听到一段很美妙的声音。

本课小结思考与练习

讨论：为什么新录制的声音文件开始或结尾处会出现空白区？

第十四课上机操作

上机目的：

1、熟悉“录音机”的各个部件的功能。

2、学会用“录音机”来录音。

3、学会删除空白的区域。上机内容：

1、打开录音机，熟悉录音机的功能。

2、录入一段话。

3、对录入的话进行处理。上机步骤：

1、打开计算机

2、启动“录音机”程序。

依次执行“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”菜单命令，打开“声音-录音机”窗口。

3、用话筒录入一段话。

4、以每组组次为文件名保存所录入的语音。

5、对录入的语音不满意的地方进行修改。

第十五课时

让录制的声音更完美

教学目的：

1、会合并声音文件；

2、会给录制的声音加上效果；

3、学会对声音文件进行格式转换。教学内容：

1、如何合并声音文件；

2、如何给录制的声音加上效果

3、怎样进行声音文件的格式转换。教学重点：对合并声音的操作。教学难点：对声音文件格式的转换。教学步骤：

导入：通过话筒录制的声音，一般比较单调，用“录音机”程序不仅可以给录制的声音文件配上背景音乐，使其听起来更加完美动听，还可以把几个声音文件合并成一个文件。

问题一：怎样合并声音文件？

任务1：使用“插入文件”功能，将“Windows启动时奏幻想曲”和“Windows启动时蛙鸣”两个声音文件连接在一起。

任务分析：在实际应用时，有时需要将几个声音文件穿插在一起，生成一个新的声音文件，这就需要使用“插入文件”功能，插入新文件前一要选好插入点，随时监听插入效果。

动手实践：

①打开一个声音文件；

②单击“搜索到结尾”按钮；

③打开“编辑”菜单，选择“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框。

④在“搜索”框中选定文件夹，在列表框中选择一个声音文件并打开。⑤播放一遍，如果效果不满意，可以打开“文件”菜单，选择“恢复”命令，在弹出的提示对话框中，单击“是”按钮，就可以恢复到原来的状态。

⑥满意后把文件存盘。

问题二：怎样给录制的声音增加效果？

任务2：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐。任务分析：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐，就是将两个声音文件巧妙地进行混合操作，一个文件里面录制的是音乐，另一个文件里面录制的是朗读，经过巧妙的混合操作，将一个单调的朗读变成了背景音乐效果的配乐朗读。

动手实践：

①打开“文件”菜单，选择“新建”命令； ②录制一首古诗，以“古诗”为文件名存盘；

③打开“编辑”菜单，选择“与文件混合”命令，打开“与文件混合”对话框是；

④从磁盘中选择一个音乐文件混入已录入的诗词之中； ⑤播放一遍，听听效果；

⑥如果满意，打开“文件”菜单，另存为“诗配乐”文件。问题三：怎样进行声音文件的格式转换？

任务3：使用“录音机”程序，将前面制作的“诗配乐.wav”文件转换成mp3格式文件。

任务分析：前面用“录音机”程序录制的声音文件是WAV格式的文件，这种文件占用的硬盘空间大，要想充分利用磁盘空间就要对文件进行压缩，MP3格式文件就是一种压缩的声音文件。

动手实践：

①执行“文件”→“打开”命令，将“诗配乐.wav”文件打开。②执行“文件”→“另存为”命令，在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮。③在“选择声音”对话框中，单击“格式”框右侧下三角按钮； ④选择“MPEG Layer-3”格式，然后单击“另存为”按钮。⑤在“另存为”对话框中，给文件名“诗配乐”后面添加文件扩展名“MP3”。

⑥单击“保存”按钮。本课小结思考与练习

把录制的诗配上背景音乐，然后存盘。第十六课时

上机操作

上机目的：

1、通过“录音机”录制不同的声音文件；

2、对不同声音文件进行合并和加入背景音乐；

3、知道对声音文件进行格式转换。上机内容：

1、录制两个不同的声音文件，其中包括一首唐诗。

2、对两个不同的声音文件进行合并。

3、选择背景音乐，给唐诗加上背景音乐。

4、对音乐文件转换格式。上机步骤：

1、打开计算机；

2、打开录音机，通过话筒录入一段话，分别进行保存。

3、对录制的两个文件进行合并。

4、录制一首唐诗

5、选择一个背景音乐。

6、把唐诗加上背景音乐进行修饰。

7、保存文件

8、通过“录音机”把“唐诗文件.wav”转换为“唐诗文件.mp3”。

9、关闭计算机。

第十七课时视频的获取及播放

教学目标：

①会播放视频文件。②会获取视频文件。教学内容：

①“媒体播放器”的使用 ②视频文件的获取途径。教学重点：视频文件的播放。教学难点：视频文件的获取。教学步骤：

导入：通常把快速连续地随时间变化的一组图像称为视频，视频又叫运动图像或活动图像。常见的视频信号有电影、电视、动画等。

问题一：怎样播放视频文件？

任务：用“媒体播放机”播放视频文件。任务分析：

Windows系统中的“媒体播放机”程序是系统中多媒体功能的总集合，通过它可以操纵系统中的所有多媒体设备，媒体播放机能控制的设备统称为MCI(媒体控制接口)设备。Windows系统自带的“媒体播放机”(Windows Media Player)是一种通用的多媒体播放机，可用于播放当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。

动手实践：

(1)启动“媒体播放器”，如下图所示：(2)播放视频文件

①打开“文件”菜单，选择“打开”命令，如下图所示： ②在“文件类型”框中，选择“Windows视频(*.avi)”，在搜寻框中选择文件夹，在列表框中选定文件。

③单击“打开”按钮。④单击“媒体播放器”窗口中的“播放”按钮，就可以观看视频播放效果。

问题二：怎样获取视频文件？

计算机视频文件可以通过以下途径获取：(1)多媒体光盘和因特网下载是最常用的途径。(2)通过多媒体制作平台制作视频文件。

(3)如果计算机安装了图像采集卡，就可以把摄像机或具有视频输出的设备连接上，通过图像采集卡将视频信号采集下来，生成AVI模式的视频文件。

(4)通过视频抓图软件抓获Windows屏幕上的动作，并将其存为AVI格式视频文件。

本课小结：思考与练习

从多媒体光盘和因特网上下载视频文件。

第十八课时上机操作

上机目的：