小升初数学模拟练习题

小升初数学模拟练习题（通用12篇）

篇1：小升初数学模拟练习题

小升初数学模拟模拟练习题

一、操作题

1、画出小明从A点安全过马路的最短路线。

2、在对面马路边有一棵柏树，已知柏树与A

点的连线正好与马路边成60°夹角。请用一个

小“×”号标出柏树的大概位置。(留下作图痕迹)

3、求出马路的实际宽度。

二、解决问题

1、下图是某电脑公司-装配电脑台数统计图。

根据统计图解答下列问题：

(1)20-20平均年产量多少台?

(2)年比增长百分之几?

(3)请你预测该电脑公司装配电脑台数大约是多少台?你是怎样想的.?(写一句话)

2、工程队修一条1600米的公路，已经修好这条公路的75%。还剩多少米没修?

3、一筐鱼卖出一半多1.2千克这时还有13.2千克，这筐鱼原来有多少千克?

4、小王家饲养的鸡和鸭一共有239只，其中鸭的只数比鸡的只数的3倍还多15只。小王家养鸡和鸭各多少只?

5、用铁皮制作一个圆柱形油桶，要求底面半径3分米，高与底面半径的比3﹕1。制作10个这样的油桶至少需多少平方分米铁皮?每个油桶的体积是多少立方分米?(接头处不计)

6、①小明家的客厅铺地板砖，如果用小方砖需要150块，如果用大方砖需要多少块?

篇2：小升初数学模拟练习题

1、五百零三万七千写作()，7295300省略万后面的尾数约是()万。

2、1小时15分=()小时 5.05公顷=()平方米

3、在1.66，1.6，1.7%和 中，最大的数是()，最小的数是()。

4、在比例尺1：30000000的地图上，量得A地到B地的距离是3.5厘米，则A地到B地的实际距离是()。

5、甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是()，甲乙两数的差是()。

6、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是()。

7、A、B两个数是互质数，它们的最大公因数是()，最小公倍数是()。

8、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息()元。

9、在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是()。

10、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是()。

11、已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是，另一个内项是()。

12、一辆汽车从A城到B城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千米。去时和返回时的速度比是()，在相同的时间里，行的路程比是()，往返AB两城所需要的时间比是()。

二、判断

1、小数都比整数小。()

2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长15 米。()

3、甲数的 等于乙数的，则甲乙两数之比为2：3。()

4、任何一个质数加上1，必定是合数。()

5、半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。()

三、选择1、2009年第一季度与第二季度的天数相比是()

A、第一季度多一天 B、天数相等 C、第二季度多1天

2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是()三角形。

A、钝角 B、直角 C、锐角

3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则()

A、现价比原价低 B、现价比原价高 C、现价和原价一样

4、把12.5%后的%去掉，这个数()

A、扩大到原来的100倍 B、缩小原来的 C、大小不变

5、孙爷爷今年a岁，张伯伯今年(a-20)岁，过X年后，他们相差()岁。

A、20 B、X+20 C、X-206、在一条线段中间另有6个点，则这8个点可以构成()条线段。

A、21 B、28 C、36

四、计算

1÷0.25=（）+1 =（）×24=（）+（）=（）

470×0.02= 10÷（）= 6 ×（）= 3×（）-（）×3=（）

五、综合运用

1、甲乙两个商场出售洗衣机，一月份甲商场共售出980台，比乙商场多售出，甲商场比乙商场多售出多少台?

2、农机厂计划生产800台，平均每天生产44台，生产了10天，余下的任务要求8天完成，平均每天要生产多少台?

3、一间教室要用方砖铺地。用边长是3分米的正方形方砖，需要960块，如果改用边长为2分米的正方形方砖，需要多少块?(用比例解)

4、一个长为12厘米的长方形的面积比边长是12厘米的正方形面积少36平方厘米。这个长方形的宽是多少厘米?

篇3：小升初数学模拟练习题

1.挖掘教材联系,构建知识的链接

初中数学教材内容要比小学更复杂、抽象,在小学数学内容大多是一些自然数的运算以及几何图形的面积、体积的计算与应用,而初中数学中引入了负数概念,在数的运算时要时刻注意绝对值和运算符号,并且出现了代数式的计算,在图形方面还出现了数与点的结合,这些知识对于刚入初中的学生来说,很难短时间内容完成转变。但是中小数学知识之间存在密切的联系,作为七年级数学教师要认真研究教材内容,充分了解小学教材结构和内容,注意深入挖掘其中内在的知识性联系,避免出现因教学内容跨度大而学生跟不上的现象,从而实现了知识的顺利过渡与有效迁移。

例如在教学《有理数的四则混合运算》这节内容时,教师可以引导学生复习小学阶段的整数、分数或者小数四则混合运算,这可以为有理数的四则混合运算奠定基础。虽然有理数的混合运算要比小学的运算复杂得多,但是中小学数学在思想方法、解题思路等方面具有一定的继承性,小学学习的“算术数”的运算技能对有理数的四则运算同样适用,学生在小学阶段具有了一定的运算技能,在本节课学习中教师可以把教学重点放在绝对值以及符号确定的问题上,这样学生就能顺利通过有理数的混合运算。教师通过挖掘出教材之间的内在联系,可以充分了解熟悉小学生的知识掌握情况,使中小学数学知识形成网络,实现教材内容的有效衔接。

2.转变教学方法,适应教师的教学

中小学数学在教学方法存在一定的差异,在小学数学教学中教师常采用直观的教学手段进行教学,多运用讲解示范式、探究式、谈话式等教学方法,讲得比较慢、细和少,课堂容量较小,从而可以让学生在课内基本上消化所学知识。但是,学生进入初中阶段后,随着数学知识的抽象性、难易性和严密性不断增加,教师经常采用启发式教学方式,重点给学生讲解一些概念、规律性知识,并不是对每个知识讲解得面面俱到,大量的练习任务需要在课外进行,需要学生对许多问题进行独立思考。教学方式的转变往往导致许多学生难以适应,这就需要七年级数学教师坚持循序渐进的原则,根据学生的认知规律,不能操之过急,在授课时尽量采用直观形象的实物教学法,结合具体实例或者创设生活化的教学情境来进行讲解,让学生更容易接受知识。

例如在教学《有理数的减法》这节内容时,师可以结合生活实际向学生讲授有理数的减法规则,首先利用多媒体投放本地区今天的天气预报:晴、最高气温5度、最低气温-3度,问学生今天的温差是多少?学生立刻能够列出算式:5-(-3),但不会计算得数,这时教师可以结合数轴为学生直观呈现出今天的温差,学生根据数轴很快算出今天的温差为5+3度,这时教师引导学生以小组为单位对5-(-3)和5+3两个算式发生的变化进行对比、观察和讨论,最后学生通过讨论发现:减号变成了加号、-3变成它的相反数3,由此学生可以总结出有理数的减法规则。教师结合具体实例采用直观形象的方式,一步步引导学生进行学习和探究,不断提升起始年级数学教学效率。

3.重视学法指导,培养学生的能力

学习方法是影响学好数学的重要因素,在数学教学中教师一定要指导好学生寻找到适合自己的数学学习方法,尤其对于七年级的学生来说,正处于数学学习的转型时期,要明确教材内容的侧重点不同,努力掌握初中数学的学习方法,逐步完成思维上的转变。首先要养成良好的预习复习习惯,初中数学知识与小学相比更加复杂与抽象,逻辑推理方面的内容增加了,这就要求教师引导学生在上课之前要根据教师的预习提纲自觉预习,全面地理清所学知识的脉络,明确学习的疑难问题,可以有针对性进行听课,在课后要让学生进行复习,及时巩固和理解所学知识。

例如在教学《绝对值》这节内容时,教师可以设计如下预习提纲:(1)了解绝对值的的几何意义和代数意义。(2)了解绝对的性质,正确理解一个有理数的绝对值与这个有理数之间有什么关系?(3)学会求一个数的绝对值。让学生根据提纲进行预习,并记录下不理解和模糊的地方,然后带着问题听课,这样比较具有针对性,学习效果高。其次要引导学生带着问题认真听讲、勤于思考,要求学生根据预习情况进行听课,在听课时要注意细节问题,针对预习中不理解的地方听,在听课过程中要勤于思考,积极回答教师的问题,初中数学知识的逻辑思维能力较强,学生只有认真思考,才会更好地学习数学,真正理解数学学习的本质。实践证明,学生只有掌握了正确的学习方法,才能尽快融入到初中数学学习中,变原来被动学习为主动学习。

总之,小升初数学教学的衔接是当前数学教师共同面临的问题,对于提高初中数学教学效率具有重要意义。我们要深入研究教材,积极转变教学方法,加强学法指导,从而为小升初数学教学构建一座“桥梁”。

摘要：数学作为初中教学中的一门重要学科,在教材、教法及学法等方面与小学存在巨大差异,如果教师在小升初过程中出现脱节,必然会导致学生难以适应初中数学学习,数学成绩不断下降,失去学习兴趣。七年级作为初中数学的起始阶段,数学教师要努力在中小学数学之间架起一座“桥梁”,使学生能够实现完美过渡,从而赢在数学学习的起跑线上。

关键词：小升初,数学教学,有效衔接

参考文献

[1]李德向.小升初过程中数学教学的衔接[J].试题与研究,2015(12)

篇4：地狱级小升初模拟卷曝光

有网友通过论坛发帖称，河南省平顶山市宝丰县第一高级中学校方不仅要求学生向孔子像下跪磕头，还规定在校学生每天清晨5点必须起床诵读《道德经》，不少在校学生对此怨声载道。

校方称这种做法是“他们对祖宗圣贤的崇敬是油然而生的”，可是清晨5点正是学生们酣睡的时候，让他们这么早起床诵读《道德经》，肯定会引来抱怨。

用一种不很“道德”的手段让学生起早诵读《道德经》，学生们虽然对学校敢怒而不敢言，但也未可知不会迁怒于圣人先贤。引导学生多学一点儿传统文化经典是好的，但必须讲究教育的方式和方法。跪拜礼作为一种陋习，早在民国初年就已从法律上废除。别说孔子已仙逝两千多年，即使以孔子为代表的先贤们在世，想必也会“与时俱进”，不会忍心面对在寒风中集体跪拜的学子而无动于衷。

2.教师抗议“师生同考”交白卷

江苏邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试。据知情人介绍，在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位教师被停课。校方一名负责人说，这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵。

谁能想到，一场看似普通的考试，老师竟然在自己的学生面前当了一回“白卷英雄”。也许有的老师担心万一考不过学生“没尊严”，这其实是“分数至上”在作祟。可怕的是，这种思想已经灌输到很多老师的潜意识中——如果我的考试分数不高，就没资格做老师。老师交白卷虽然有些赌气成分，但这里面更深层次的原因值得我们思考。

3.地狱级小升初模拟卷曝光

近日，南京某培训机构公布了一份被称为民间版的南京外国语学校小升初模拟试题，放眼看去满是英文，难坏了不少网友。曾是南京外国语学校老师的出题人说“这些题目全都在小学的大纲以内”。网友称：“读都读不懂，怎么写？”

看着一道道让我们这些70后“读书人”汗颜的题，心中暗自庆幸当年赶上了“就近上学”的好政策。转眼三十多年过去了，当年初中接触到的知识，现在居然成了小学生必须掌握的内容，真不知道是现在生活水平提高后孩子们变聪明了，还是当年我们头脑不够灵光。

诚然，参加南京外国语学校小升初考试的不乏高手，这些智力超常、处于金字塔尖的孩子在最好的学校里获得最好的教育，似乎是顺理成章的事件。但是，这样的学生毕竟是少数，通过小升初考试的学生中也不乏苦学数年的中等生。“揠苗助长”的故事我们听了一年又一年，可“揠苗助长”的事情还是做了一件又一件。

4.江苏高校自主招生“不以成绩论英雄”

江苏省高校自主招生初步方案已经确定，今年高校自主招生方案中，成绩排名不再作为报名条件，获得自主招生资格必须具有“学科特长”或“创新潜质”。学科特长是指在数学、物理、化学、生物学、信息学领域的奥赛获奖学生，具备创新潜质主要指在科技领域获奖的学生。

篇5：小升初数学模拟检测练习题

认真审题，准确填空。19分(第4题3分，其余每空1分)

1、=0.125=( )∶32=8÷( )=( )%。

2、5比4多( )%; 4比5少( )% ;

( )比5多40%; 5比( )少40% 。

3、时针长15厘米，分针长18厘米，一昼夜时针与分针尖端所走路程的比是( )。

4、某人身份证号码是350627198601123312，那么他是( )年( )月( )日出生的，是( )省( )县人。

5、以教学楼为起点，向东走为正，向西走为负，小华向西走6米应记作( )。

6、乙数是甲数的87.5%，甲数∶乙数=( )，如果乙数是56，甲数是( )。

7、已知每100克牛奶中含蛋白质3.3克，含脂肪4.0克，含碳水化合物5.0克。佳佳早晨喝了300克牛奶，那么他从中摄取蛋白质( )克，脂肪( )克，碳水化合物( )克。

8、学校为艺术节选送节目，要从3个合唱节目中选出2个，2个舞蹈节目中选出1个。一共有( )种选送方案。

篇6：小升初得数学模拟练习题

小升初得数学模拟练习题

一、填空题(23分，每空1分)

1、把改写成以“万”作单位的数是9567.8万，省略“亿”后面的尾数约是。

2、800平方米=公顷 2.25小时=小时分

比4多25% 20千克比千克轻 20%

3、一辆“奥迪”轿车从福州驶往厦门，每小时行驶180千米，行a小时后距厦门还有45千米，用含有字母的式子表示从福州到厦门共有 千米，轿车到厦门还需走小时。

4 、1 的分数单位是，至复习有所帮助。

少再加上个这样的计数单位可以变成3。

5 、把5米长的钢筋，锯成同样长的小段，共锯6次，每段占全长的，每段长米。如果锯成两段，需2分钟，锯成6段共需分钟。

6 、把一个圆平均分成若干个小扇形后，拼成一个近似的长方形，周长比原来增加了8厘米，这个圆的面积是平方厘米。

7 、一个数的` 是 ，它的40%是。

8、一个长2米的方木，平行于横截面截成两个长方体后，表面积比原来多了32平方厘米，原来这根方木的体积是立方分米。

9 、8个小朋友一次拍球个数分别为：4、20、8、25、6、20、28、25，这组数据的平均数是，中位数是。

10、把长方形的每条边放大到原来的3倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是，就是把原来的长方形按的比放大。

11、一艘轮船从甲地到乙地每小时航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度为40千米/小时，则返回时每小时应航行千米。

12、一个等腰三角形的周长是30厘米，其中一条边长8厘米，和它不相等的另一条边的长度是厘米，也可能是。

二、选择题(15分，每题1.5分)

1、今年小明的爸爸A岁，小明(A—25)岁，再过x年后，爸爸比小明大岁。

A x B 25 C A—25 D x+25

2、一根绳剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，那么

-A 第一段长 B 第二段长

3、如果甲数÷乙数=1.4，那么甲数比乙数。

A 多140% B 多40% C 少 D 少25%

4、下面图形是用木条钉成的支架，其中不容易变形的是

A B C D

5、甲种笔3元钱买4枝，乙种笔3枝4元钱，甲、乙两种笔单价的比是

A 4︰3 B 3︰4 C 4︰4 D 9︰6

6、在含盐30%的盐水中，加入6克盐、14克水，这时盐水含盐的百分比

A 等于30% B 小于30% C 大于30%

7、把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有种。

A 3 B 4 C 5 D 6

8、对于任意的三个整数两两相加，则。

A 它们的和是偶数的可能性小。 B 它们的和是奇数的可能性小。

C 其中必有两数的和是奇数 。 D其中必有两数的和是偶数。

9、李磊读一本书，第一天读的页数比第二天多 ，第二天读的页数相当于全书页数的 ，第一天读的页数相当于全书页数的几分之几?正确算式是

A ÷(1+ ) B ×(1+ ) C ÷(1- ) D ×(1- )

10、下面各组量中，成正比例的是

A 滚动圆柱的周数和前进的距离。 BX、Y是相关联的量，若 =Y，则X和Y

篇7：小升初考试语文模拟练习题四

一、看拼音写词语。

diǎn

yǎ

qǐ

méng

quán

suō

chōu

yē…

jī

’

è

dàn

shēng

juān

zèng

pèi

fú

gǔ

lì

róng

yù

二、选字填空。

段　　断　　继　　　　　　　　　概　　慨　　溉

续

片

落　　　　灌

梗

慷

三、趣填成语。

舍逐

为用

独偶

倒歪

你从中发现了什么规律：_____________

相信你还能写出这样的四个成语。_____________

四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。

然起敬

然无恙

然大悟

然而起

然一新

然正气

1.李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人

_____________。

2.寂静的夜晚，一阵春风随风潜入夜，早晨推开窗户一看，到处

_____________。

3.大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟

_____________。

4.经他这么一解释，我才_____________。

五、按要求完成下面的句子练习。

1.请用“你真了不起呀!”开头，接下去写两句意思完全不同的话。你真了不起呀!_____________(含有表扬的意思)

你真了不起呀!_____________(含有批评的意思)

2.老师的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改为反问句)_____________

3.“喂，给我一本书典。”(改为有礼貌的句子)_____________

六、与古诗同行。

1._____________，任尔东西南北风。(《竹石》)

2.我劝天天公重抖擞，_____________。(《已亥杂诗》)

3.谁道人生无再少?_____________!(《浣溪沙》)

4._____________，又送君归去。(《卜算子??送鲍浩然之浙东》)

5.白日放歌须纵酒，_____________。(《闻官军收河南河北》)

七、对话名著、名人。

本学期，我们学习了好几篇名著，认识了许多名人。其中有丹麦作家安徒生写的《　　　　　　　　　》;有俄国作家________写的《凡卡》;有笛福著的《　　　　　　　　　》;有美国作家________著的《河姆??索亚历险记》。我认识了镭的发现者________，乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员

________

以及“神舟六号”航天员________、________。其中我喜欢课文里描写的一个人是________，因为

八、智力PK园。

1.写出下列各组英文的中文意思

TAXI　　　　　　　　　　USA

CCTV

WTO

QQ

2.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。

①野花烧不尽，春风吹又生。________

②

遥知不是雪，为有暗香来。________

③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。________

④

愿君多采撷，此物最相思。________

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________

九、课外阅读我能行。

如果麦子没有考验

1.上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这50年来，我没有一天停止祈祷[企盼　希望]着你的降临，你终于来了。”

2.上帝说：“50年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢?”

3.“我总是在祈求[风调雨顺　风和日丽]，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。

4.农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求　允诺]我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间啊!”

5.上帝说：

“好吧!明年如你所愿。”

6.第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫________，盼着收成的那一天。

7.到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里[果然　竟然]没有结出一粒麦子。

8.农夫找到了上帝，问道：“________________　　”

9.上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂：人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”

[注释]祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

1.在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

2.把短文里不恰当的词划掉。

3.想一想，下面这段话应加在第　　自然段和第　　自然段之间。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”

4.联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。

5.依照文中画“

”的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：

“对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的________，________，________，它们可以唤醒人内在的灵魂。”

6.填空

①初读这篇短文时，我遇到的问题是：________　　后来我通过(方法)________　　终于懂得了________。

篇8：小升初：七年级数学如何过渡

[关键词] 小升初；七年级数学；教学过渡

经过六年义务教育阶段的小学数学课程学习，学生已经初步具备数学思维，获得了一定的数学能力，完成了数学学习路上的第一个里程碑. 但由于小升初的免试政策，使得进入七年级的学生的水平参差不齐，部分学生的学习习惯与问题解决能力较弱，背起定理等朗朗上口，遇到实际问题时却像蔫了的花儿，无精打采，手足无措. 而初中阶段的数学教学，较于小学阶段，有着质的飞跃，无论是内容的难度还是广度，都有着跨越性的发展，可以说，这一级“台阶”的坡度可谓是陡然上升. 因此，从小学过渡到七年级的这一阶段尤为关键，教师需从学生的心理引导、知识迁移、方法转变等多维度帮助学生顺利完成衔接，让学生平滑地从小学走进初中，迎来数学学习的新挑战. 在本文的教学实践中，笔者正是对准“小升初”这一特殊阶段，就七年级数学如何过渡这个课题，分享了自己的几点见解，希望学生能够顺利过渡，如鱼得水地畅游于初中数学的新海域.

心理引导，尊重学生的成长变化

从小学进入初中，不少家长抱怨自己的孩子怎么上了初中之后成绩比小学差了一大截，也有学生反映初中的知识点难掌握，他们不感兴趣甚至不愿学习. 我们长期在岗位实践中发现，初一基本成为学生之间成绩的分水岭，特别是数学学科，学生的接受水平和听课成效也有明显的差距，如果任由这样的现象发展下去，会让很多学生逐渐对数学失去信心进而“破罐子破摔”. 作为教师，应当尊重学生在成长中的心理变化，了解他们的情绪动向，及时做好引导指正. 学科老师应多与班主任、家长交流合作，遵循《七年级数学新课标》中对学生情感态度的培养要求，“让学生对数学有好奇心和求知欲，体验独立克服困难的过程，具备克服困难的勇气和学好数学的信心. ”

初中数学七年级上册是做好小升初过渡的重要阶段，在正式开始理论课程之前，我们通常会开设一门导入课，与学生共同探讨生活中的数学，安排丰富多彩的环节，内容设置贴近生活，与学生的日常息息相关. 尽管这一堂课并没有涉及具体的数学概念，没有提出明确的数学问题，但它的作用非常关键，不仅能够指引学生前行，还能激发学生的兴趣. 通常进入七年级新学期，我们都会利用它做好对学生的心理引导，让他们体会到随着知识的积累，数学带给我们生活更多的便利，也为我们生活带来更多不可思议的创造. 譬如，车票、身份证、商品条形码……这些常见事物上的数字代表了不同的意义，今后我们会在七年级的学习中掌握更多的知识与技能去解释生活中的现象. 因此，在这节导入课中，笔者帮助学生进行分组，寻找自己的小组搭档，并开设了“数学新航线”的探究活动. 在这个活动中，笔者鼓励学生以教材内容为“地图”，以生活为“新大陆”，再次出发，捕捉生活中的数学问题，寻找生活中还未解决的问题. 在这节课中，笔者将重点放在寻找问题、探寻问题、提出问题上，而不是我们日常所聚焦的解决问题. 学生们热情高涨，有的小组成员还细心地翻阅了教材的目录，尝试从书中找问题. 这样一来，学生们不仅叩响了初中数学的大门，提前了解了初中阶段的数学内容，而且在他们的脑海里打了好几个问号. 相信带着这样的求知欲望，他们能够很快融入新生活、新学习. 另外，为了让学生更快地适应初中数学教学模式，笔者会经常与家长沟通，了解每一个孩子在数学学习过程中是否有困难需要我们帮忙疏导，并定期开展班会与数学活动以优化师生之间的沟通机制.

正面迁移，新旧知识相辅相成

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，也包括习得经验对其他活动的影响，表现在旧知识对新知识的影响和用旧知识去解决新问题. 当原有知识对新知识产生积极作用时，我们称它为正迁移. 在小升初的过渡阶段，作为教师，应该积极促进学生发挥知识的正面迁移，用习得的知识或良好的学习方法促进新知识的摄取. 很多教师在教学中容易走入这样一个误区：认为小学知识直观性和常识性强，学习方法也比较单一，担心学生升入初一后，将这样的定式延续下去，会影响新知识的接受度. 因此，他们忽略了正迁移的作用. 然而，这样的方式只会让学生在新课中摸不着头脑，更容易因为畏难情绪而失去学习的信心. 反之，趋利避害，正确运用正迁移作用，以旧知识引出新知识，让彼此融会贯通、相辅相成，学生更易接受，也更有求知的渴望.

在初中数学七年级上册第一章“有理数”第一课关于“比0小的数”的教学中，我们恰当利用了小学知识的正迁移，让学生在懂得比0大的数之后认识与之完全相反的“负数”. 在导入新课之前，笔者在多媒体设备展示了全国12月份部分城市的天气预报，此时显示出广州17℃、福州15℃、北京0℃、乌鲁木齐-3℃、哈尔滨-13℃……对于经常接触电视与网络的学生而言，对于气温的表示方法他们并不陌生.

师：同学们，这些气温大家平时经常听天气预报员播报，那么每一个温度应该怎么读呢？

生：北京是零摄氏度，乌鲁木齐比零摄氏度还要少三摄氏度.

师：比0还大的数，我们在小学已经学习了，比如1，100，那么比0小的数有哪些呢？

随后，多媒体开始播放天气预报的语音片段，当天气预报员播报到“乌鲁木齐零下三摄氏度”时，马上就有学生举一反三，说出哈尔滨的温度为零下十三摄氏度. 在这个案例中，学生将小学所学的正数归类为“比0大的数”，而后在天气预报的真实情境下又得到“比0 小的数”是负数的概念，两者相辅相成，学生的记忆点很深刻. 可见，在小升初的衔接教育中，我们要重视学习的迁移作用，充分发挥迁移的“正能量”，让学生们自主发现知识，以“所学”的力量认识新知识，解决新问题，真正实现在“做中学”.

方法转变，突出学生的主体地位

进入初中，促进学生的心理发展和知识迁移非常关键，而作为教师，更要从思想上做出转变，重点突出学生在课堂上的主体地位，而不是让学生做记忆容器、做模仿者，要促进学习方法的更新，做思维的主人，学会独立思考问题、以小见大，告别小学时的一味“听话”，自己做学习的主宰者.

初中数学七年级上册第四章“几何图形初步”是七年级正式进入几何模块学习的第一单元，第一节是阅读与思考几何图形. 在小学阶段及日常生活中，学生已经接触过立体图形，因此在这堂课的导入阶段，笔者让学生“以数学的眼光看世界”，让他们列举出日常中的立体图形并标注出他们认为的图形名称，并以小组比赛的方式进行数量竞争. 我们还设立了裁判组，负责判定与计分，全程交给学生，让他们学会自己寻找答案、自己观察生活. 当学生将他们列举的立体图形集中展示后，我们又一同探讨这些图形的名称与彼此的共同点，还在小组讨论中总结这些图形的特点. 这个过程中，教师只是作为一个辅助者，不干预学生的思考与合作. 通过这样的教学互换，能让学生以“主人”的姿态进入课堂活动中，有利于他们对数学知识的理解与识记，特别是空间思维能力的培养.

数学有着鲜明的思想性，随着年级的不断上升，其逻辑性与抽象性也越来越明显. 而在小升初这一关键阶段，正确的引导将为学生的终生学习奠定坚实的基础. 因此，作为衔接阶段的数学教师，我们应更加细心，仔细观察学生在思维模式上的点滴变化，挖掘他们数学学习中的内在潜能；更加耐心，循循善诱地启发并引导，静待他们的思维开花，培养他们的数学学习能力；更加富有创造力，以充满新意的教学智慧，当好学生的“摆渡人”，帮助他们顺利地度过“小升初”这个新的数学挑战，踏上新的数学旅程.

篇9：小升初升初中语文模拟测试练习题

一、按要求写字词。(14分)

1、看拼音，写汉字。(10分)

xiéshùqīxuānǎi

和宽())息)闹和()

zàochōngyìbǔlíng

暴())憬飘())育)听

chuǎipànshūxiánlu

)摩河())菜)惠简()

qiànshǔnzhuólínzèng

镶())吸)壮)峋)亮

2、看拼音，在括号里填上相应的汉字。(4分)

1)lán：()天)球)杆斑()

2)jiàn：()议关()矫()推()

二、选择题。(6分)

1、下列成语书写完全正确的一项是()

A欢心鼓舞B迫不及待C尺壁寸阴

2、《给家乡孩子的信》的作者是()

A巴金B郭沫若C鲁迅

3、下列词语中，加点字只能读轻声的是()

A爸爸B兄弟C大意

4、下列词语中与其它两个不是同一类的词语是()

A专心致志B锲而不舍C聚精会神

5、下列词语中能和问题搭配的词语是()

A解决B积累C领悟

6、____学校开展读书活动以后，同学们读书的积极性一直很高。这句话的空白处应填写的词语是()。

A由于B经过C自从

三、阅读积累。(20分)

1、将下列成语补充完整。(10分)

司()空见()前()后())思()虑

)()不倦五彩()())()不绝

惊()动()如()似()

)山()岭浮想()()

2、按要求写成语。(4分)

1)反映品质优秀的：_______、________

2)形容人特别多的：_______、________

3)形容风景优美的：_______、________

4)表现深情厚谊的：_______、________

3、根据课文内容填空。(6分)

1)哪里的洪水，哪里就有______;哪里有危险，哪里就有_____。(《大江保卫战》)

2)《孔子游春》中，孔子说水好像有德行，是因为水________________________;说水好像有情谊，是因为水_____________________________;说水有志向，是因为水____________________________。

3)___________，___________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们还读过一些描写儿童的古诗，如《_______》，诗句是_____________，______________。

4)烟台的海是_____，是_________，是___________。

5)雨是古代诗人笔下常见的景物，如春潮带雨晚来急。，请再写出一句含有雨的诗：__________________。

四、加标点。(3分)

1、我国四大古典名著西游记水浒传红楼梦三国演义在中国文学史上占有十分重要的地位

2、什么杀掉你不出草地啦老饲养员着急了

五、修改病句。(用修改符号在原句上改)(4分)

1、我们要注意安全，防止不发生事故。

2、同学应该树立爱护公共财物的好习惯。

3、春天到了，茂密的草地芳草如茵。

4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。

六、阅读文段，完成练习。(9分)

竹子是怎样长(chángzhǎng)成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候一转(zhuǎnzhuàn)暖就开始萌发。春天，是竹子生长的旺季。这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不多，笋芽都藏(zángcáng)在土里。一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出，一天能长一、二尺，有时还能够长三尺。春笋成竹，不到一年的时间，就能成为竹林。

1用简洁的`文字概括这一段的内容。

__________________________________

2、用√给文中加点字选择正确的读音。

3、春笋破土而出需要_____、_____和_____三个条件。(3分)

4、文段的第一句竹子是怎样长成的呢?这个问句的作用是____(1分)

A表示疑问B表示肯定C引出下文

七、阅读短文，完成练习。(14分)

佝(gōu)偻(lóu)者承蜩(tiáo)

孔子到楚国，经过一片树林时，看见一个驼背老人拿着竹竿粘树上的知了，就好像从地上拾东西一样。

孔子说：您真灵巧啊!大概有什么好办法吧?

驼背老人回答说：我是有好办法。首先要练手腕。经过五六个月的训练，当你举起竹竿，如果能在竿头堆放两颗弹丸不掉下来，那么捉起知了来，便只有极少的失误;如果能在竿头堆放三颗弹丸不掉下来，那么逃走的知了只有十分之一;如果能练到顶着五颗弹丸不掉落，那么捉知了就会容易得像从地上拾东西一样了。除了练手腕，还要练站功，练臂力。我捉知了时身体像竖立的树桩一样，纹丝不动;拿着竹竿的胳膊伸出去，像枯树干一样，不晃不颤。除了基本功要过硬，思想也要专注。尽管天广地大，万物繁多，我的心里，眼里只有知了的翅膀。我不摇不摆，全神贯注，不受世间万物的影响。做到了这些，怎么会捉不住呢?

孔子回头对学生们说：专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。这指的大概就是驼背老人吧。

1、蜩用部首查字法，就先查___部，再查___画。(1分)

2、联系敌短文内容，可推知题目佝偻者承蜩的意思是___________________________。(2分)

3、联系上下文，解释下列词语。(2分)

出神入化：____________________________

纹丝不动：____________________________

4、用﹏﹏画出文中的比喻句。(1分)

5、在文中找出两对近义词写下来。(2分)

)-())-()

6、联系短文内容。理解下面的句子。(3分)

除了基本功要过硬，思想也要专注。这句中的基本功过硬指的是__________________，思想专注指的是______________。这一句在短文中起________作用。

7、先用――画出文中的一个反问句，再将这个反问句改成双重否定句。(1分)

_____________________________________

8、从这则寓言中，你得到了什么启示?(2分)

_________________________________________________________________________

八、作文。(30分)

作文一：在我们的成长过程中，有多少人，多少事让我们巴难以忘怀。请选择你最难忘的(可以是人、事、物、活动、场景……)写下来。题目自拟。

作文二：每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?请在横线上把题目补充完整。(可以是自己今后想做的事，想得到的东西，想去的地方……)

题目：我真想______

要求：1、以上两题任选一题，内容具体，感情真实。

篇10：小升初数学模拟试题

一、填空：

1.一个数由5个亿，24个万和375个一组成，这个数写作，读作().

2.在712、34、58、1924中，分数值最大的是()，分数单位最大的是().

3.如果a-b=c，那么a-(b+c)=()，a-bc=().

4.甲8天的工作量正好与乙10天的工作量相等，甲乙工效之最简整数比().

5.把227、3.14、π、3320按从大到小的顺序排列是：()﹥()﹥()﹥().

6.生产一批零件，甲乙合作10天可以完成，若甲独做18天可以完成，若乙独做要()天才能完成.

7.227的分数单位是()，去掉()个这样的分数单位后，结果是1.

8.把甲班人数的16调到乙班，则两班人数相等，原来甲班人数与乙班人数的比是().

9.三个连续自然数的和是105，其中最小的自然数是()，最大的自然数是().

10.甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是60，如果甲数是20，则乙数是();如果甲数是60，则乙数是().

11.一件工作，计划5天完成，实际只用4天完成，工作效率提高了()%.

12.一个最简分数，把它的.分子扩大2倍，分母缩小2倍，等于212，这个最简分数是().

二、判断(对的打“√”，错的打“×”)

1.延长一个角的两边，可以使这个角变大。()

2.三角形的高一定，底和面积成正比例。()

3.甲比乙多25%，乙就比甲少25%.()

4.38即是一个分数，又是一个比。()

5.给一个自然数添上百分号，这个自然数就扩大100倍。()

6.圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。()

7.所有自然数的公因数都是1.()

三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)

1.一次会议，出席40人，缺席10人，出席率是().

①40%②80%③75%

2.比的前项不变，后项缩小5倍，比值就()

①扩大5倍②缩小5倍③不变

3.有语文书10本;语文书和数学书共40本，它们的本数比可能是().

①2︰5②5︰1③3︰1

4.一个半圆形，半径是r，它的周长是().

①2πr×12②πr+r③(2+π)r

5.一根钢材长4米，用去14后，又用去14米，还剩()米.

①72②114③2

6.从甲地到乙地，客车要用3小时，货车要用4小时，客车与货车速度比是().

①4︰3②3︰4③7︰3

7.甲乙两数之积是甲数的23，是乙数的40%，甲乙两数的积是().

①1615②415③无法计算

8.车轮直径一定，所行驶的路程和车轮的转数().

①成正比例②成反比例③不成比例④无法确定

9.右图中阴影部分的面积是长方形面积的().

①38②33.3%③75%④50%

10.甲数是a，比乙数的3倍少b，表示乙数的式子是().

篇11：小升初数学模拟题

1、直接写出得数。(5%)

×=÷=125×1.6=12.56÷6.28=7×÷7×=

-=3.14×5=3.14×40=75×10%=÷3-=

2、解比例。(9分)

=X：12=：2.8：=X：

3、用简便方法计算。(6分)

6.3+8.7+8.7×3.7(-+)×12×+÷

4、用递等式计算。(9分)

0.625×(8.3-2.5×0.12)3÷-÷3÷[×(+)]

五、动手、动脑。(8分)

1、(1)求下面图形的实际面积，比例尺。

2、画一个底面直径是2厘米、高3厘米的圆柱体的表面展开图(要在图上标明尺寸)，再求出表面积。

六、解决问题。(33分)

1、(只列式不计算。)(6分)

⑴生产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成?(用比例方式列式)

⑵一个圆锥形的沙堆，底面积是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6吨，这堆沙重多少吨?

⑶一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是120立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米?

2、拖拉机厂今年前3个月生产大型拖拉机850台。照这样计算，全年产量可以达到多少台?(同比例方法解答)(5分)

3、一种没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径4分米、高6分米。做一个这样的水桶大约用铁皮多少平方分米?(5分)

4、一间房间，用边长2分米的地砖铺地，需要用144块，如果用边长为3分米的地砖铺地，需要多少块?(5分)

5、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多多少分米?(5分)

6、一筐苹果卖掉后，又卖掉6千克。这时卖出的重量正好是剩下的。这筐苹果原来有多少千克?(4分)

篇12：浅谈小升初数学教学的衔接

一、认识中小学数学知识之间的坡度，并消除其影响。

中小学中有很多相同的数学概念。小学强调的是直观上的描述，初中强调的是深层的表述这些概念的表述。有些是一致的，也有一些在表述的角度和严密性上都存在着一定的差异，有明显的知识坡度。在数学运算-亡的中小学数学存在着坡度：由非负有理数运算发展到有理数运算，不仅要计算绝对值，还要首先确定运算符号。运算结果在小学一个算式的运算结果是唯一的，而在初中一个算式的运算结果却不一定唯一，如：|x|的计算结果就应分三种情况讨论。代数式的运算，对初一学生来说是一个全新的问题，公式的理解、记忆及运用，去括号、合并同类项等，都比数的运算复杂。在数与形到数形结合方面虽然在小学学过用数量表示图形的长度、面积等，但数与形仅为表示与被表示的关系，学习了数轴后，数与点就有机地结合在一起，数轴上的数就是点，点即是数。从数与形到数形结合，有一个思想方法上的坡度。如何解决知识坡度问题，我认为首先要要充分认识到学好数学的重要性。弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实”。数学的重要性不仅仅是它蕴含在各个知识领域之中，而且更重要的是，它能很好地锻炼人的思维，有效地提高能力。而能力(理解能力、分析能力、运算能力)则是关系到学习效率的最重要的因素。因此我们要先让学生充分认识到学好数学的重要性。其次要让学生知其不足，正确对待坡度。要让学生认识到，小学数学知识远远不能满足将来工作、学习和生活的需要，还需要加深、拓宽。学习中遇到知识坡度是必然的，也是必要的，从而激发他们跨越坡度的内动力。以旧引新，减缓坡度梯度另外我们还要及时归纳，消除坡度梯度。小学、初中数学知识，虽然存在差异，但其本质内涵是相同的，不应人为地造成割裂，而应及时归纳整理使之系统化。如学完有理数的四则运算后可相机指出：在小学所学的运算，只是零、正有理数的四则运算，是特殊有理数的运算。这一归纳，使小学、初中的有关运算浑然一体，消除了由小学升人初中在四则运算上的坡度梯度，加强了知识的系统性。

二、高度关注教法上的改变，让学生适应老师的教学。

初中的数学教学要由讲解示范式教学逐步向自主探究式教学转变；要注意学法衔接，要从机械记忆、重复模仿逐步向理解记忆、变式训练转变；在讲授新课前要特别注意小学学了什么，学到什么程度。小学生机械识记能力较强，自我表现欲强，喜欢别人表扬，但理解能力较差，注意力不持久，自制力较差。无论管理上，还是学习上基本依靠老师。小学由于科目少，而且每节课的授课内容也较中学少，所以课外课内的时间较充裕，教学方法上多数采用讲解法、谈话法，高年级有时采用讨论法、探究法。一般来说，小学老师教态较亲切，课内提问次数较多，有时一堂课内每位学生都可能有被问一次的机会，问题多半讲得较细，有时还可反复讲、反复练。尤其小学高年级教师的教学。经验普遍更丰富（有的教师长期在高年级“把关”），所以大部分的小学生在老师的帮助下是基本可以掌握好小学的有关知识的。初中阶段学习科目和每节课的授课内容都比小学多，课内外的时间都比较紧，课内提问、练习、辅导、讲解都不可能像小学那样频繁，那么多，那么细，但由于初一新生基本上还具有小学生的那种学习心理，所以初一教师教法一般来说，开始一段时间(前3个月)应顺应小学教师的教法，教学的内容少一些，进度慢一些，这种少与慢是为了今后的快。因此，初中老师应到小学高年级去听课，应虚心向小学老师学习，吸取小学教师教法的优点。在具体讲授每节课知识时，做到“八个字”，即形象、直观、对比、有趣等；做到“四个多”，即课堂上尽可能多提问（但要提到要害处，不要什么都问，也要反对满堂哄的提问方法）、多启发、多表扬、多练习。当然在初一上期中以后也可适当采用其他一些教学方法，如课改所提倡的“自主、合作、探究”学习，甚至是单元教学法、引导发现法、课题研究法等，但不能操之过急。

三、密切了解初一学生学习习惯和学习方法，进行培养引导。

在小学阶段学生已有了不少良好的学习习惯，如做作业认真、字迹工整，坐姿端正，回答老师提问大胆、踊跃，这些好习惯在进入初一后，就要求学生继续保持，甚至要有更高的要求。如作业的规范化问题，应在入学后的一至二个月内达到要求。还应要求学生从初一开始就要养成制定学习计划、科学安排时间、勤于思考、善于观察、大胆想象、勇于探究的好匀惯。小学和初中应有所区别，根据学生的年龄特点和教材内容的差异，小学生通常是老师课一讲完就可以动手做作业，即使有些课外作业遇到难题，大部分家长可以帮助解决。因此，学生往往产生一个错觉，认为学习就是背书、做习题，从而养成重记忆轻理解，重做题轻看书的不良习惯，这对学好初中课程是很不利的。作为初中一年级的老师一定要指导学生掌握正确的学习方法，应当告诉学生，必须改变小学的学习方法，而要养成课前(内)自觉预习(教师应给出提纲、指明预习的范围和任务要求)，作业独立思考，学会小结归纳等正确的学习方法。这些习惯和方法一定要在初一新生入学时就开始抓。初中一年级老师应该了解小学生一般的学习习惯与方法，在初一年级的上学期尽可能照顾小学生的学习习惯与方法；小学高年级教师也要了解初中学生的--般学习要求与学习方法，培养学生逐步地靠拢初中的学习方法，使学生进入初中后，能较快地适应初中的学习方法与要求。