中南民族大学优势专业

中南民族大学优势专业（精选8篇）

篇1：中南民族大学优势专业

中南民族大学会计学专业硕士研究生培养方案（专业代码：120201 授管理学硕士学位）

一、培养目标

本专业培养具有较强科研能力、学习能力，具备良好职业素养，胜任会计、财务与审计等管理工作，德、智、体、美全面发展的高层次专门人才。具体来看：

1．具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法。具有强烈的事业心、团队精神和良好的人文素养，为社会乐于奉献的高尚品德、社会责任感和职业道德。

2．系统掌握会计学专业知识及相关知识，并能理论联系实际，具有创新精神，具备较强的独立进行科研的能力和独立进行相应高级管理工作的素质。能够胜任会计、财务及审计等理论研究、管理实务或高校教学等工作。

3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。

4．具有良好的身体、心理素质和高尚的人格修养。

二、研究方向

1．会计理论与实务

2．企业财务理论与实务

3．公共财务与风险防范

三、学制和学分

全日制硕士研究生的学习年限一般为3年；总学分不低于34学分，一般应在规定的年限内修满学分。

四、课程设置

见课程设置表。

同等学力和跨专业攻读硕士学位的研究生，入校后必须补修与研究生专业相关的4门本科主干课程，随本科生修课和统一考试，成绩记入档案。补修课程为非学位课程，不记学分。

五、实践环节

本专业实践环节包括教学实践、社会实践和科研实践。

1．教学实践课程安排在第二学年进行，在管理学院对本科生进行为期四周的教学实践，具体形式为：讲授个别章（节）内容；协助主讲教师辅导与答疑；主持课堂讨论；帮助辅导指导论文写作。

2．社会实践一般安排在第五学期进行，具体形式是：到会计事务所、企事业单位实习等，也可参与学校安排的暑期社会实践活动。

3．科研实践主要安排在第二学期以后，具体形式：参加一项研究生科研项目的申请工作（包括调研，文献查阅，课题和研究内容的筛选，项目申请书的填写等工作）；参与导师科研项目的申报认证工作或立项科研项目的辅助研究工作。

六、科学研究与学位论文

1．在校期间研究生必须参加相关的学术活动至少10次，包括听学术讲座、参与和组织学术讨论、做小型的学术报告等。

2．本专业硕士研究生必须作为第一作者或与导师共同署名(导师第一作者，研究生为第二作者)，以中南民族大学为署名单位，在省级以上公开刊物上至少发表1篇与本专业相关的学术论文。

3．研究生在入学后的第四学期内，在导师的指导下，选定学位论文题目并完成开题报告。学位论文的选题应体现本专业领域的学术性和前沿性，具有理论价值和现实意义。

学位论文的提纲拟定与论文撰写应在导师指导下，由研究生本人独立完成。学位论文应当达到要求，符合学术规范。研究生最迟在第五学期末向导师提交学位论文初稿，第六学期开学后三个月内定稿付印。

七、培养方式与方法

本专业研究生的培养采取导师指导和指导组培养相结合、课堂讲授与自学、讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等方式进行。

八、考核

1．课程考核。凡培养方案规定的学习项目，均要进行考核。考核可以是考试、考查、检查读书笔记、检查论文写作等方式。

2．中期考核。研究生在进入学位论文工作之前，由考核小组主持进行包括思想品德和业务素质在内的全面考核。考核合格者，方可进入学位论文阶段。

九、其它

1．研究生导师按专业培养要求，结合研究生实际情况，在研究生入校两个月内，指导研究生制订个人培养计划，并对各项工作做出安排。

2．根据培养方案，安排有关教学、考核工作。

3．本专业培养方案和个人计划完成与否，作为审定研究生能否毕业和授予学位的基本依据。

篇2：中南民族大学优势专业

调查报告

湖北武汉香缇美景社区 对和谐社区建设的实践调查

姓名 学号 院系（部所）专业 任 课 教 师 完成日期

廖茜茜 08071075 电子信息工程学院

电气信息类 王奎正 2009年 8 月 15 日

湖北武汉香缇美景社区对和谐社区建设的实践调查

【摘要】

武汉市七个中心城区883个社区全部完成社区划分。武汉市委、市政府领导十分清醒地认识到，社区

建设是事关城市发展、人民生活环境改善的基础性工作。群众对社区建设到底有什么需求？在政府财力有

限的情况下如何满足这些需求？在广泛征集方方面面千万条关于社区建设的意见之后，市民最急、最难、最烦的问题凸现出来，主要集中在四个方面：就业和社会保障、城市管理、社会治安综合治理、社会服务。

为此，武汉市委、市政府出台了《关于进一步加强社区建设的意见》（武发[2002]15号），提出用三年时

间，重点推进社会保障、城市管理、社会治安综合治理、社会服务“四到社区”，用3年时间将883个社

区建设成人民安居乐业的和谐家园。

【关键词】和谐社区883计划四方面新闻

“星海·香缇美景”地处江汉区常青公园之畔，位于武汉二环线以内，常青路西侧，是市

区内一个新兴生活区。此项目为经济适用房小区，占地面积一百亩，一期总建筑面积15万

平方米，户数为1509户。

以下是对小区内设施，环境，服务，邻里关系，小区活动等一系列的调查探究。

一．调查结果

1.小区设施

小区内本身附有的设施已然十分齐全，可以称得上是一现代化小区。

每家每户通有管道燃气，带有燃气表。相对于煤气来讲，管道燃气显得更为安全。

并且，燃气提高了加热的效率，用更少的气产生更多的热。还有，居民不再需要打电话

等煤气师傅送上门，只用每月交付所用煤气费用即可。跟上了城市各小区通气的政策。

每家每户设有独立电表水表，有线电视。目前，几乎每家都在享受数字电视带来的新体验。信号更为稳定，画质更为清晰，并且附有一些便民服务，如：天气预报，股市

行情，医疗保健知识等等。

此外，每栋楼都设有电梯。方便高层楼用户上楼下楼。

小区内的配套设施中应安装单元防盗门、分户防盗门、电视、电话、电脑引入户内，引入宽带因特网，建立智能小区慨念。为保证小区内整体环境美观，供电线路通过电缆

埋入地下，采用变频恒压供水，杜绝水源污染，安装管道煤气。

近年来新开发的项目明显的变化是开发商很注重环境的美化，社会综合功能的配套，体

现“以人为本，崇尚自然”的原则，故在本住宅小区中设计有：花园、绿化带、绿化景点、停车场等，展现社区文化。另应设计会所，将社区内的休闲、娱乐、社区服务、物业管

理溶于一体，为工作之余的人们提供一个良好的居住、休闲，娱乐的场所。

2.小区环境

香缇美景小区是一诗意地栖居。这里,人与自然、建筑物与自然以及人与建筑物和

谐共生。这里,拥有多个大型绿化广场和公园,步移景异,亲近自然显得特别容易。四处摇

曳着绿。从道路旁的花坛、树木,到随处安插的绿地;从广场绿化带,到空中绿地、园林阳

台,处处彰显绿的价值。

诗意还在于它的便捷。小区的安宁与方便居民购物的并不矛盾,住宅区与商业区隔离,住宅区内不设商业门点,住宅区出入口设小商业门点,住宅区主要出入口处设中心超市,使

社区动与静有机结合,清净幽雅。

诗意还体现在细节、境界和责任上。为了避免造成光污染,小区内的通道旁全部采用

低矮夜灯,既避免光污染问题,也增加了景观效果。香缇美景看似不起眼的下水道井盖,其

实也很有讲究和学问。为避免车辆行驶时下水井盖带来的噪音,小区进行了多次探索,并

在武汉房地产界率先使用从哈尔滨引进的复合材料型井盖,解决了园区6000多个井盖的噪音难题。绿树成荫,鸟儿歌唱。老人在林间漫步;恋人在画亭依偎;特别是那些孩子们,兴奋地打着赤脚,在绿地嬉戏。徜徉此间,仿佛人在画中。

然而，小区缺少水的灵动。小区内有喷泉，但没有人工河，而小区本身地理位置并

非直接靠近江堤或河堤。不能做到山水相依，流水湾湾，居民们依山伴水。

3.小区服务

治安方面，关于香缇美景治安还算良好。省中院位于其街道出口处。虽然小区对面

是一看守所，但目前一年还从未有过治安上的疏漏。尤其是车辆管理，调查显示小区内

居民未有过被盗自行车。这点相当值得嘉赏。然而，关于武汉小区治安，一些老社区的治安普遍让人心寒，比如老三角路社区，棋盘街社区等，都是较老的房子，几乎没有专

管治安的人员，偷盗事件常有发生。

医疗方面，社区内还没有卫生所或门诊。出社区三站路左右有一规模还较大的百姓

门诊。但事实显示，小区内医疗建设为零。如若有病人患病，三站路的距离还是偏远的。

房产开发商在开发建设小区时，没有把社区卫生服务机构规划在内，本来在小区设立卫生服务机构是为了方便百姓，可是得不到房产开发商的支持，医院只能在小区内租

房，有的租金高昂，这为社区卫生服务的深入发展带来很大不便。可以说“社区建设，医

疗机构配建、规划明显滞后。

物业方面，人员安排如下：管理处主任1人，管理人员20 人，工程部（维修）主

管1人，安管队队长1人，保洁（绿化）主管1人，行政主管1人、助理1人，物业部

主管1人，物业助理 5 人，财务会计1人，出纳1人，收款员2人，仓管员1人，前台

接待3人，保安60人，维修人员10人，清洁绿化人员30人。各人员各司其职，规章制

度得以遵守。

4.邻里关系

幅度与深度绝大部分居民，不认识许多邻里住户，邻里住户间关系也不是很亲近。

在城里，因为居住环境及房屋格局的原因，加上大家更多的是来自五湖四海，邻居之间

互不认识已是常事，更谈不上相互间的交往，这也一定程度上造成了城里人与人之间的冷漠。

二．分析与总结

由此看来，香缇美景和谐社区建设中，医疗服务项目和邻里关系改善有待进一步的提高。

以下是个人提出的一些解决办法：

1.所有社区卫生服务机构都应该逐步转变为具有独立法人资格的机构，使用统一的医

疗文书、统一的社区卫生发票；要引入竞争机制，根据公开、公平、择优的原则，允许不同的投资主体进入社区卫生服务市场，允许其他所有制的组织参与社区卫生的建设，尤其要允许医生在社区投资开业，以便能更好地满足居民的多种卫生保健

需求。同时，社区医疗服务应该灵活多样，可以采用按需出诊、定期出诊、合约服

务、专家网点坐诊、居民点出诊、疾病会诊、义诊、专题讲座、开通家庭医疗求助

热线等多种服务，并适时启动社区居民体检计划，免费为社区内各类疾病的高危人

群进行健康检查；对于每一个服务对象都应该根据不同的服务阶段确定不同的方式、方法，实施主动连续的医疗保健服务。

2.社区居委会应当组织一些相应的活动，以增进邻里之间的交流。

（1）“一帮一”敬老、助老；

面对社区内空巢老人日益增多的局面，为防止空巢老人发生意外，同时解决他们日常生活中的不便，我院志愿者决定开展“敬老、助老”系列爱心服务活动。结成一帮一、一助一敬老助老对子，利用同学们每周周末的休息日为老人提供做家务（如打扫清洁、陪同买菜做饭等）、陪老人聊天、散步，关心老人生活起居、身体健康等服务。同时还可在节假日为老人送去多彩的文娱节目，丰富老人的日常生活。

⑵、爱心义务家教

利用同学们的周末休息时间为社区内的孩子（主要是贫困家庭儿童和留守儿童）进行长期的一对一的课程辅导、提供优质的义务家教服务，使孩子们能健康、快乐，全面的发展。

⑶、教育交流

志愿者可定期在社区设立教育交流平台，与社区内家长和孩子们进行交流，目的是为孩子们在学习生活方面遇到的问题和家长在教育孩子方面遇到的问题提供解决方法，同时还可邀请我院的老师在社区办讲座，对孩子进行励志教育，给家长们提供家庭教育方面的知识和方法。

⑷、知识宣传

我们可根据社区的需要，定期的在社区进行法律、医疗卫生、教育等方面的知识宣传。

⑸、其他活动

可考虑同社区的其他组织，例如腰鼓队，业余的合唱团等举行一些联

谊活动

参考文献：武汉和谐社区883计划

教育学院网http://jyxy.swu.edu.cn/news.php?aid=504

致谢

篇3：中南民族大学优势专业

张跃平, 1961年7月出生, 1978年考入华中师范学院数学系数学专业, 1982年7月毕业。同年9月考入华中工学院数学系应用数学硕士研究生, 1984年7月毕业, 同年分配到中南民族学院数学系工作。1992年考入华中理工大学经济学院西方经济学专业研究生, 1995年6月毕业, 获经济学硕士学位。1999年考入华中科技大学经济学院西方经济学专业计量经济学方向, 2003年6月毕业, 获得经济学博士学位。现在中南民族大学经济学院任教。1994年晋升为副教授, 2001年晋升为教授。现任中南民族大学经济学院教授、博士研究生导师、校学科带头人、湖北省经济学会理事、湖北省外国经济学说理事、中国少数民族经济常务理事。

学科专业:中国少数民族经济。

研究方向:金融管理。

·近期参加项目·

目前共承担了6个项目, 共有两类:

一是经济学理论研究, 如《制度在经济增长中的作用》、《两种改革模式的制度分析》、《委托———代理理论的实证研究》、《中介机构的激励机制设计》等。这种研究对现有经济学理论、特别是制度经济学中的激励制度安排有着重要的作用。

二是将制度经济学原理应用到民族经济研究, 鉴于民族地区经济中主要是市场意识落后, 强调民族地区扶贫与经济发展必须注重制度建设, 以良好的市场机制促进民族地区的经济发展, 如《西部大开发要注重制度建设》、《制度创新:民族地区扶贫取得成效的关键》等论文被其它刊物摘录、转载。

·研究成果·

(一) 近期发表杂志论文

(1) 《委托—代理激励理论实证研究综述》, 经济学动态, 2003.6, 人大复印资料论文转载;

(2) 《Incentive System Arrangement:Key to the Effect of Poverty-Supporting Policy in Regions of Minorities》, USA-China Business Review, 2003.5;

(3) 《制度创新:西部民族地区全面建设小康社会的有效途径》, 中南民族大学学报2003.5;

(4) 《树立科学观, 推动西藏经济的跨越式发展》, 广西民族研究, 2005.1;

(5) 《民族地区小额信贷扶贫成绩与挑战》, 中南民族大学学报, 2005.5;

(6) 《民族地区小额信贷扶贫:机制与挑战》, 中国前沿问题研究, 2005.12;

(7) 《中国民族自治地方发展评估报告》, 2006;

(8) 《经济增长中制度绩效实证分析综述》, 中南民族大学学报, 2008.3。

(二) 近期发表专著

(1) 《数学与财政学》, 中国财政出版社, 2002;

(2) 《制度与民族地区经济发展》, 民族出版社, 2004.11;

(3) 《金融支持与西部地区经济发展》, 民族出版社, 2007.6;

(4) 《西方经济学题解精粹》, 中国地质大学出版社2004.9。

·获奖情况·

篇4：中南民族大学:勘心中温柔的灯

我与民大相识，是在2008年的9月。在这之前，我也听人说起过民大的秀美与玲珑，但那只是只言片语，不足让我对民大产生多大的好感，直到我踏进了民大，我才明白，传言非虚，这里的一切都是那么的美好，藕香池的荷花清风，南湖大道的丹桂飘香，极目远眺的白云黄鹤……我陶醉在这优美的风景之中。四年了，当我将从这里离开时，我才知道，我已经深深地爱上了她。

”二十年湖柳忽成行，湖光塔影，草长莺飞，五十年岁月铸辉煌。文史经哲，发唱惊梃，融通中西之论；生光化电，格物致知，邃密群科之学。嚆矢民族高等教育，桴鼓世界学术潮流。”这首由何开四先生撰写的著名《南湖赋》，将我带入了对母校的眷念和思考中……

书香四溢，沉醉双塔楼

我时常漫步在校园中，感受着那份独处的喜悦。我喜欢穿梭于各种建筑之中，感慨着人类智慧的伟大。多少次，我站立在南湖边，仰望着那高耸入云的双塔楼，心里有说不出的温暖。它静静地屹立在那里，修长俊美的宛如一位古典女子，散发着淡淡的体香，而塔楼顶上的白云正是她的簪花，煞是好看！

双塔楼其实是民大图书馆的别称，它是一座仿古式建筑，整个塔楼由南楼和北楼组成。楼内藏书丰富，内容涵盖文史哲、数理化、经济、法律、教育、管理、外语、电子工程、计算机技术、生物医学等多种学科，馆藏文献总量达2375706册。更值得一提的是，馆内的特色馆藏是少数民族文献，尤其是南方少数民族的文献资料。

在图书馆里，我也会有意识地翻阅一些少数民族的书籍，但仅限于土家族，因为我是土家族嘛。其买，我最喜欢看的还是武侠小说，金庸的《神雕侠侣》、古龙的《流星蝴蝶剑》、凤歌的《昆仑》、小椴的《洛阳女儿行》……一时之间，我成了七楼南的常客。拿出一本自己喜欢的书，找个位置坐下，闻着淡淡的书香，我迫不及待地翻开第一页，仔细地阅读起来，刀光剑影，侠骨柔情，江湖儿女的豪情与悲愁，时常浮现在我的脑海中，我尽情地发挥着自己的想象力。时间就从我翻动书页的手指间流逝，一晃眼，一個下午就已过去，而我还沉醉其中，不知离开。

和诣宁静，情系南湖园

有人说，民大就像一座园林，到处都是看点，除了双塔楼，还有民族墙、火之舞、美术展览馆、民族学博物馆……每一栋建筑都是古典元素、民族风格与现代技术的完美融合。它们就像是一颗颗明珠，散落在民大各处。而在四季的变换中，民大又幻化出了她的另一种美——自然美，春有南湖岸轻柔的柳丝，夏有藕香池的田田荷叶，秋有月季园香气馥郁的花朵，冬有南湖园清雅的雪景。

在这些景物当中，我独爱南湖园。也许是个性使然，我比较喜欢独处，喜欢找一个安静的地方，或看一本书，或写一篇日记，而亍静的南湖园就成了我的”灵感发源地”。记得第一次走进南湖园时，我就忍不住感叹，这真是一个好地方啊！碧绿的草坪，高大的树木，欢快的喷泉，雕刻着各个民族欢厌自己节日的民族墙，带有古色古香的清雅小亭，欢快歌唱的乌儿，安静看书的学子……我恍若进入了仙境。

自那以后，我经常来到这里，寻一块草坪，轻声地朗读着一篇篇优美的散文。偶尔也会心血来潮，跑到民族墙边猜测着浮雕上的人儿是哪个民族。当我心情不好时，我也会破天荒叫上一位朋友，来这南湖园散步，向朋友倾诉着自己心中的不快，聆听着朋友的耐心开导。等到天黑离开时，我的心情已经大好了。

甜美回忆，结缘民族舞

每个人都有自己的美好回忆，我也是如此，我的回忆离不开民族舞，离不开民大。

既然是民族大学，民大的少数民族学生肯定要比其他非民族院校多得多，各族学子穿着本民族的服装行走在校园里，构成了民大特殊而又靓丽的风景线。民族舞蹈更是备受全校师生的青睐，无论是大的庆祝活动，还是小的社团聚会，都少不了它，孔雀舞、摆手舞、竹竿舞，不胜枚举。

一次偶然的机会，我与竹竿舞结缘。在那之前，我只会本民族的摆手舞。那是”十一”长假的一个上午，我感觉没有什么事情可做，就在校园里闲逛。走到”民博”前，我看到一些学生在那里欢快地跳着，几个男生蹲在地上，嘴里不停地吆喝着，和着竹竿碰撞的声音。我好奇地走了过去，原来他们是在跳竹竿舞。几个男生有节奏地摆动着竹竿，其他的人就顺着节奏高兴地跳着，还能跳出很多花样呢。我正看得出神，一位学姐走过来，说她们正在教新生学跳竹竿舞，问我要不要加入其中，我正闲着没事做，于是就爽快地答应了。她们教得很仔细，每一个动作都会亲自示范。刚开始，我还有点害羞，但是跳了几次后，就渐渐地放松了……遗憾的是，我一直不知道教我跳舞的那个学姐叫什么名字，但是她容貌已深深地印在了我的脑海中，而她教我学跳竹竿舞的那一段往事，也成了我最甜美的回忆！

篇5：中南民族大学优势专业

经济学（557-513）

社会工作（522-508）英语（543-451）日语（535-499）

泰语（529-517）

越南语（532-499）

新闻学（546-499）

数学与应用数学（538-497）

化学（543-498）

生态学（513-450）

应用心理学（540-499）

理科试验班（549-497）

矿物资源工程（541-196）

无机非金属材料工程（533-499）

材料科学与工程（539-497）

工业设计（535-498）

过程装备与控制工程（542-500）

机械工程及自动化（563-492）电气工程及其自动化（565-505）

电子信息工程（571-496）

计算机科学与技术（548-498）

电子科学与技术（554-500）

建筑学（556-513）

城市规划（537-501）

土木工程（561-523）

水利水电工程（560-512）环境工程（555-497）化学工程与工艺（554-496）

交通运输（530-498）

物流工程（538-500）轻化工程（533-450）生物工程（540-500）

农业机械化及其自动化（550-484）

木材科学与工程（538-428）

林产化工（501-439）

农学（519-423）

林学（511-424）

园林（533-444）

农业资源与环境（499-423）

动物科学（541-423）

动物医学（504-426）

水产养殖学（505-433）

管理科学（531-497）工商管理（550-512）

旅游管理（526-504）

电子商务（537-497）公共事业管理（532-499）农林经济管理（523-508）

广西大学2008年在广西(理工,本科)招生的专业列表

国际经济与贸易（539-502）

社会工作（526-495）英语（556-471）日语（542-495）

泰语（522-504）

越南语（513-491）

新闻学（528-496）

数学与应用数学（536-481）

物理学（514-489）

化学（540-483）生物技术（568-482）生态学（521-485）

应用心理学（523-502）

矿物资源工程（558-481）金属材料工程（520-482）无机非金属材料工程（529-489）

工业设计（528-495）

过程装备与控制工程（531-495）

机械工程及自动化（545-481）

电气工程及其自动化（551-499）

电子信息工程（547-502）

计算机科学与技术（538-491）电子科学与技术（527-499）

建筑学（601-509）

城市规划（530-497）

土木工程（555-514）水利水电工程（535-497）环境工程（552-481）

交通运输（527-483）

物流工程（536-498）轻化工程（548-475）农业机械化及其自动化（516-487）

木材科学与工程（547-474）

林产化工（515-490）农学（552-446）林学（513-464）

园林（562-482）

农业资源与环境（526-471）

动物科学（543-445）动物医学（515-240）

水产养殖学（521-456）

管理科学（533-491）工商管理（547-501）旅游管理（520-504）

电子商务（529-493）公共事业管理（518-491）农林经济管理（507-481）基础班、实验班、少年班等（530-486）

广西大学2007年在广西(理工,本科)招生的专业列表

哲学（552-515）

国际经济与贸易（588-547）

法学（574-542）社会工作（554-525）

英语（591-509）

日语（566-539）泰语（566-544）越南语（555-526）

新闻学（572-540）

数学与应用数学（567-527）

物理学（582-533）

化学（574-526）

生物技术（580-532）

生态学（614-522）

应用心理学（556-532）

矿物资源工程（583-525）

无机非金属材料工程（564-530）

工业设计（572-534）过程装备与控制工程（576-533）

机械工程及自动化（581-539）

电气工程及其自动化（586-538）

电子信息工程（586-540）计算机科学与技术（587-535）

电子科学与技术（588-538）

电力工程与管理（576-539）

建筑学（597-554）

城市规划（575-547）土木工程（602-553）

水利水电工程（572-538）

环境工程（584-525）交通运输（570-534）物流工程（579-537）

食品科学与工程（581-523）

农业机械化及其自动化（585-526）农业电气化与自动化（582-526）

木材科学与工程（571-517）

林产化工（555-503）

农学（576-492）

林学（546-500）

园林（571-525）

农业资源与环境（549-502）

动物科学（593-492）动物医学（565-493）水产养殖学（567-373）

信息管理与信息系统（578-530）

工商管理（576-538）旅游管理（561-531）电子商务（560-533）

公共事业管理（563-533）

农林经济管理（557-521）基础班、实验班、少年班等（583-530）

广西大学2006年在广西(理工,本科)招生的专业列表

哲学（564-530）

经济学（608-545）

法学（593-548）社会工作（577-540）

英语（621-516）

日语（578-543）新闻学（579-542）

数学与应用数学（577-538）

物理学（592-538）

化学（587-537）生物技术（595-538）生态学（583-535）

应用心理学（590-538）

矿物资源工程（600-533）无机非金属材料工程（580-538）

工业设计（603-538）

过程装备与控制工程（567-541）

机械工程及自动化（593-545）电气工程及其自动化（607-545）

电子信息工程（589-555）

计算机科学与技术（597-543）

电子科学与技术（581-551）

电力工程与管理（583-549）

建筑学（595-565）

城市规划（587-550）

土木工程（617-557）水利水电工程（577-543）环境工程（587-537）

交通运输（599-539）

食品科学与工程（586-528）

农业机械化及其自动化（597-537）

农业电气化与自动化（588-535）

木材科学与工程（584-524）

林产化工（581-519）农学（581-507）

林学（556-507）

园林（581-531）

农业资源与环境（582-513）

动物科学（575-500）动物医学（614-501）

水产养殖学（545-501）

管理科学（573-539）工商管理类（582-543）

旅游管理（571-538）

电子商务（581-541）

公共事业管理（583-539）农林经济管理（574-528）null（550-466）

基础班、实验班、少年班等（600-538）

中南民族大学2009年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学类（545-503）

金融工程（542-503）法学（537-512）教育学（513-493）

新闻传播学类（516-511）

数学类（541-493）

化学类（547-493）

化学生物学（525-496）

生物技术（523-493）

光信息科学与技术（517-502）环境科学类（524-496）

应用心理学（517-503）

电气信息类（543-500）

自动化（532-498）

计算机科学与技术（531-495）生物医学工程（541-494）

软件工程（529-496）

网络工程（515-495）生物工程（520-494）药学（517-502）

药物制剂（507-495）

信息管理与信息系统（520-498）

工商管理类（538-503）

旅游管理（530-508）

电子商务（520-498）

公共管理类（519-496）

中南民族大学2008年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学类（526-491）

国际经济与贸易（529-505）

金融工程（531-515）法学（515-498）

新闻传播学类（520-503）

数学与应用数学（507-485）

信息与计算科学（525-487）

化学类（516-481）

生物技术（533-481）

光信息科学与技术（502-494）环境科学（523-492）应用心理学（502-496）

统计学（512-483）

电气信息类（534-492）

自动化（525-500）

计算机科学与技术（513-484）

生物医学工程（524-483）

软件工程（530-486）网络工程（519-496）环境工程（512-490）

生物工程（506-483）

药学（519-481）药物制剂（522-496）信息管理与信息系统（522-495）

工商管理类（533-495）

电子商务（512-482）公共管理类（515-483）

中南民族大学2007年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学类（572-543）

国际经济与贸易（579-545）

金融工程（576-549）法学（565-539）

数学与应用数学（556-526）

信息与计算科学（561-531）

化学类（562-526）

生物技术（561-526）

光信息科学与技术（563-554）

环境科学（558-538）应用心理学（548-537）

电气信息类（580-540）

自动化（561-536）

计算机科学与技术（564-530）生物医学工程（558-525）软件工程（569-532）

网络工程（551-529）

环境工程（555-534）生物工程（550-529）药学（551-525）

药物制剂（570-528）

信息管理与信息系统（559-534）

工商管理类（577-538）

电子商务（566-536）

公共管理类（563-526）

中南民族大学2006年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学类（592-541）

法学（589-545）数学与应用数学（578-546）

信息与计算科学（573-542）

化学类（596-540）

生物技术（587-544）光信息科学与技术（561-545）环境科学（579-542）

应用心理学（571-551）

电气信息类（602-544）

自动化（581-554）

计算机科学与技术（587-541）

生物医学工程（585-540）

软件工程（572-544）环境工程（578-542）生物工程（571-544）

药学类（572-542）

信息管理与信息系统（585-543）

工商管理类（600-540）

电子商务（573-546）

公共管理类（581-540）

null（559-536）

西南民族大学2009年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学（529-520）

国际经济与贸易（524-503）

财政学（515-501）

金融学（534-519）

法学（522-508）

对外汉语（533-512）英语（539-522）法语（551-520）

日语（524-517）

新闻学（504-492）

广播电视新闻学（513-510）

应用物理学（517-506）

化学（506-493）

应用化学（518-503）生物技术（525-494）环境科学（515-495）

应用心理学（520-518）

电气工程及其自动化（538-497）

自动化（516-500）

电子信息工程（518-495）

通信工程（522-502）

计算机科学与技术（516-492）软件工程（517-492）网络工程（497-497）

建筑学（529-498）

城市规划（519-509）化学工程与工艺（513-496）

制药工程（520-496）

食品科学与工程（515-510）

食品质量与安全（520-504）

动物科学（510-510）动物医学（498-498）

中药学（539-495）

信息管理与信息系统（528-492）

工商管理（517-505）市场营销（518-506）

会计学（538-520）

财务管理（527-519）人力资源管理（520-499）旅游管理（519-507）

西南民族大学2008年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学（512-512）

国际经济与贸易（521-501）

财政学（501-493）

金融学（530-509）

法学（527-485）

教育技术学（507-500）

对外汉语（504-504）英语（519-495）

法语（536-507）

日语（534-489）新闻学（530-497）

广播电视新闻学（515-506）

应用化学（508-498）

生物技术（525-482）环境科学（506-496）应用心理学（534-504）

电气工程及其自动化（521-496）

自动化（508-488）

电子信息工程（519-496）通信工程（516-491）

计算机科学与技术（522-487）

软件工程（520-490）城市规划（522-494）化学工程与工艺（505-484）

制药工程（506-483）

食品科学与工程（509-490）

食品质量与安全（506-482）

动物科学（546-507）

动物医学（510-500）

信息管理与信息系统（505-492）

工商管理（512-506）市场营销（502-497）

会计学（537-504）

财务管理（516-500）人力资源管理（519-513）旅游管理（495-486）

西南民族大学2006年在广西(理工,本科)招生的专业列表

经济学（563-542）

国际经济与贸易（572-557）

财政学（544-541）

金融学（557-547）

法学（586-549）

社会工作（542-535）教育技术学（541-536）

对外汉语（577-569）

英语（584-568）

法语（546-542）日语（575-572）新闻学（548-538）

数学与应用数学（548-537）

信息与计算科学（545-540）

应用化学（568-535）生物技术（555-535）

环境科学（545-534）

应用心理学（549-539）

电气工程及其自动化（564-541）

自动化（550-535）

电子信息工程（571-543）

通信工程（582-555）计算机科学与技术（555-536）软件工程（570-536）

城市规划（557-535）

化学工程与工艺（557-538）

制药工程（562-543）食品科学与工程（555-537）

动物科学（537-535）

动物医学（557-534）中药学（554-541）

药物制剂（557-540）

信息管理与信息系统（568-546）

工商管理（577-559）市场营销（562-541）会计学（603-565）

财务管理（561-543）

人力资源管理（554-544）旅游管理（554-537）行政管理（556-555）

公共事业管理（537-535）

篇6：考研中南民族大学考场查询

考研中南民族大学考场查询

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篇7：中南民族大学个人简历下载

两年以上工作经验 | 女 | 28岁（1983年5月11日）

居住地：南京

电 话：139********（手机）

E-mail：zhangyun@51job.com

最近工作 [11个月]

公 司：XX制药有限公司

行 业：检测/认证

职 位：QC微生物检验组组长

最高学历

学 历：硕士

专 业：生物科学

学 校：中南民族大学

自我评价

为人诚恳，做事认真，求知欲强，有责任心，善于总结发现。对生物医药方面有感兴趣，实验动手能力较好。对工作具有积极主动的态度，稳重而不呆板；善于交流并倾听他人的建议，有很好的团队合作意识和责任心。

求职意向

到岗时间： 一周以内

工作性质： 全职

希望行业： 制药/生物工程

目标地点： 上海、深圳

期望月薪： 面议/月

目标职能： 医药研发员、部门主管

工作经验

2009 /9—至今：XX制药有限公司[ 11个月]

所属行业：检测/认证

品管部QC微生物检验组组长

亲自带领组员经历FDA和TGA认证，在满足GMP要求的基础上，按照美国药典和欧洲药典的规定，公司生产用原辅料理化及微生物检验；对公司生产的原料药的控制菌、微生物限度检测及对公司生产的注射液进行无菌检测；对公司原料药生产用注射用水、纯化水细菌内毒素控制菌、微生物限度检测；对原料药生产的中间过程内毒素检测；对生产厂房环境检测、对无菌注射液生产过程中环境在线检测（包括沉降菌、表面菌、悬浮粒子及浮游菌）；积极参与公司各种验证文件的起草、修订及组织组员进行验证，如原料药和注射液及工艺用水控制菌检测验证、灭菌柜消毒效果验证、仪器设备清洗验证、消毒液消毒效果验证、细菌内毒素干扰验证按照药典要求起草各种检验SOP等。

-------2007 /8—2009 /8：XX医药公司[ 2年]

所属行业： 制药/生物工程

生产部门 医药技术研发人员

主要负责中成药中试生产、质控（片剂、胶囊剂、冲剂）。

-------2006 /7—2007 /7：XX集团公司[ 1年]

所属行业：制药/生物工程

采购部 药品采购员

制定采购报表，过滤品种，做到及时购进产品； 建立并保持与客商良好的联系，按需购进； 协助配合销售部门做好采购计划；积极掌握库存情况，按照库存情况购进药品，协助仓库整理清退药品。

教育经历

2003 /9--2006 /6 中南民族大学 生物科学 硕士

1999 /9--2003 /6 中南民族大学 生物科学 本科

所获奖项

2001 /6专业一等奖学金

-------2001 /6化学竞赛一等奖

-------2000 /12 优秀学生干部

证书

2001 /6 大学英语六级

2000 /12 大学英语四级

语言能力

英语（熟练）听说（熟练），读写（熟练）

篇8：中南民族大学优势专业

关键词：武汉市,社科类专业,双学位

1 引言

中国特色社会主义市场经济的逐步完善对我国的政治、经济、文化乃至教育产生了深远的影响。竞争领域的加大、竞争程度的加深再加之大学扩招使得当代大学生的就业压力加大。为了适应社会岗位的需要、提升竞争能力和将自身培养成与社会环境相适应的复合型创新人才, 大量大学生选择了双学位学习。基于供给需求关系与促进学生综合能力提高的考虑, 高校也加大了双学位的发展力度。双学位教育更是对2011年的“两会”提出的促进教育资源的公平有效配置的切实执行。

目前我国双学位教育蓬勃发展的同时也存在许多的问题, 国内部分专家学者对此进行了理论研究, 但是在具有代表性的实践调查分析方面存在严重的空白。麦冬宁 (2006) 通过对华南理工大学双学位毕业生的人数、就业率和就业去向的分析, 探讨出双学位毕业生与其他学生相比在就业率和就业单位质量上具有优势, 但近些年这种优势有下降趋势。程静、彭必源 (2009) 对地方院校孝感学院的300名学生进行调查表明, 双学位教育有利于扩大学生的知识面, 提高就业机会。但教学管理等环节存在的问题影响了双学位的效果。本文基于对中南财经政法大学校内外500名双学位在读者 (2008级和2009级) 与双学位毕业生的调查论证, 对双学位的发展状况以及存在的问题进行实证分析, 并在此基础上提出相关的政策意见。

2 武汉市高校双学位教育发展历程

在武汉20多年的双学位发展过程中, 有分别于1994年、2001年和2009年开始的“五校联合办学”、“七校联合办学”和“十校联合办学”等形式。参加双学位教育的学校和学习的学生不断的增加, 同时开设的双学位专业随着社会的需要不断地调整和增加, 中南财经政法大学10年来根据自身的学校特色和社会需求开设双学位专业与专业数量, 2000年开始会计学、法学、金融学专业双学位办学, 到2010年已经开设经济类、管理类、法学类、语言类、新闻学、计算机科学与技术、统计学等20个专业双学位教学, 其中会计学、金融学和财政等专业成为热门专业。

结合武汉市其他高校分析, 随着经济类、管理类、语种类专业的社会人才需求不断增加, 开设这些专业的学校数量与学生也在不断的上升, 中南财经政法大学根据自身的优点和学生需求不断增加这类专业的数量和招生规模。反映出这10年来, 社会对中南财经政法大学双学位的需求与认同、中南财经政法大学对双学位的重视、武汉市高校资源的有效配置和双学位教育的蓬勃发展。

3 研究说明

该项调查在中南财经政法大学进行, 参与调查的学生是500名社科类专业双学位在读生 (2008级和2009级) 与122名双学位毕业者, 发出问卷500份, 有效回收441份, 其中2008级、2009级分别回收161份、130份。受访者的就读形式包含“校内”、“七校联合”和“十校联合”, 受访者的第一专业有文科类专业也有理工科类专业。调查方式为问卷调查与访问。对受访者的数据收集涉及性别、年级、专业以及辅修专业、学习双学位的动机、对双学位教育的看法、自我评分和预期等方面的内容, 被调查者中男生比例为39.4%, 校内、七校及十校联合所占比例分别为36.1%、37.2%和26.7%, 样本选择和数据收集具有科学性, 有效的反映了当前双学位教育特别是社科类专业双学位教育的现状与存在问题。

4 武汉市高校双学位教育现状

4.1 双学位教育向普及化发展

武汉市双学位发展的历程里, 参与的高校越来越多, 其中所覆盖的学校有最初的5所扩大到7所, 现在以中南财经政法大学为代表的“十校联合”涉及的高校不仅仅有一本类高校还有二本类院校, 这极大地促进了双学位教育向普及化发展与促进教育资源的配置公平。

据抽样调查显示, 在中南财经政法大学的双学位学习中2008级的“十校联合”人数仅为29%, 但是在2009级中却有76%的比重。“十校联合”人数比重不断的增加反映出双学位的教育普及化趋势, 高校教育资源在不同学院、不同类别学校之间的公平有效配置在一定程度上改善高考结果决定人的教育资源获取的不利现状, 促进当代复合型创新性人才的培育。

4.2 双学位教学让位于第一专业, 成辅助角色

双学位教学以配合第一专业的学习进行安排, 一般利用节假日等学生的业余时间教学。无论是学生在选择双学位专业的时候还是学生在学习的过程中都是将双学位定位在对第一专业的辅助角色。调查表明, 在问及双学位与第一专业的联系时, 有55%的认为双学位的学习对第一专业的学习有积极的作用, 且在处理两者之间冲突时, 57%的更加突出对第一专业的重视, 而只有8%的侧重双学位的学习。双学位学习的时间安排及学习态度可知双学位教学属于辅助角色。

4.3 以提高就业竞争能力为导向

从各大高校开设的双学位专业以适应社会需要的热门专业居多、学生的学习就业动机以及双学位对日后就业的影响看, 双学位教育主要以提升大学生自身就业竞争能力为导向, 促进大学生就业。从对双学位在读生有效回收的441份问卷的整理中发现, 在问及他们学习双学位的动机时, 2008级中有69.96%明确表示自己修双学位就是为了工作 (其中12.93%为了热门专业, 19.77%是为了得到学历证书, 37.26%为了提升能力) , 只有20.15%的选择是由于兴趣原因。

从收集的双学位毕业生资料发现, 中南财经政法大学经济学院2005、2006级毕业生 (即2009年、2010年毕业生) 的就业率均比选修过双学位的毕业生的就业率低, 2005级全部毕业生就业率为85.83%, 选修过双学位的毕业生的就业率为91.53%, 2006级的就业率分别为80.79%和83.72%。就全校来看, 仍是选修过双学位的就业率要高。2005级毕业生中有14%待就业, 而所有选修过双学位的毕业生中仅有8%待就业, 2006级的分别为25%和17%。

双学位的学习还会影响就业结构, 根据经济学院的数据, 2005、2006级毕业生就业单位类型分布显示, 双学位毕业生更倾向于在国营企业就业。这两届全部毕业生在国企就业的比例均为33%, 而选修过双学位的毕业生在国企就业的比例则较大, 分别为56%和43%。双学位学习有利于大学生的专业学习和复合型人才的培育, 更加有利于大学生在就业时的优势体现。

5 双学位教育存在的问题

5.1 教学质量有待进一步提高

双学位与第一专业的基本定位不同, 双学位教育相对于第一专业的教育而言从属于辅助地位。有些院校单方面根据双学位学习的需求状况开设双学位专业, 而忽视自身的师资力量和教学设施等, 造成双学位教育本身教学质量及环境存在较多问题。热门专业一个班级人数过多 (有的热门专业一个班级接近200人) 进行课程教学;部分双学位专业老师仅仅为完成教学任务而没有对双学位学生的深入学习进行有效的引导;课程教学时间安排不合理, 缺乏交叉教学, 如有些专业一天6小时教学时间仅安排一个课程的学习, 严重影响教学质量。回收的2008级的数据表明, 24%的学生认为双学位学习效率有待提高, 63%的学生认为效率一般。而在认为学习质量的主要影响因素上, 2008级中51%的认为是双学位教学本身或课程设置不合理, 80%的认为双学位的教学质量一般, 只有12%的对双学位的教学表示很满意。各院校在开设双学位教育时, 应该不仅仅考虑满足社会的需要, 更要根据自身的情况来开设专业与班级, 为学生营造学到知识、学好知识的良好环境。

5.2 双学位学习“进出”限制机制缺失

双学位学习的进入应该有一定的要求, 双学位的证书取得必须得到严肃, 这样才能使学习双学位的学生真是学有余力和不会对第一专业的学习有较大负面影响的, 才能使双学位的教学质量得到社会更加有效的认可。调查中, 45%的学生认为双学位教育的进入要求偏低, 36%的学生认为双学位教育领取证书的要求偏低。双学位学习的进入与出去要求过低必将影响到双学位的学习质量, 与复合型创新人才的培养相违背。

5.3 双学位学习有效激励机制缺失

双学位的学习激励机制存在严重的空缺。就目前武汉市双学位教学情况而言, 还没有哪一种形式的双学位教育对就读学生实行奖励制度, 不仅设立双学位专业的学校没有, 学生所在学校也没有。然而, 双学位学习本身需要学习费用, 如果没有一定的奖励或者助学手段, 这不利于来自贫困家庭的学生充分利用双学位教学平台完善自身的知识结构, 所以缺乏有效的奖励机制不利于激励学生学习双学位的学习积极性, 也在一定程度上不利于高校教育资源的进一步有效配置。加紧双学位激励机制的建设也已经成为双学位发展的一个重要方面。

6 完善双学位教育若干建议

第一, 武汉各高校联合完善和统一双学位教育的政策, 严肃双学位教育与颁发权威证书, 提高双学位证书在社会上的影响力, 提高双学位教育对于个人的收益。75%的单位希望招聘到掌握多种知识的复合型人才, 但同时有44%的单位表示不清楚双学位的真正含义。只有双学位证书得到相对统一而权威的认证, 那么在实际应用中, 企事业单位才能更加认可双学位人才。

第二, 根据不同的双学位学习动机开设班级, 有针对性的开设课程。双学位的学习时间只有两年的时间且都在节假日上课, 课程学习时间较紧张。而根据从选修中南财经政法大学双学位专业的在读生2008级的调查中发现, 学习双学位的人群大都出于不同的目的, 12.93%为了热门专业, 19.77%是为了得到学历证书, 37.26%为了提升能力, 只有20.15%的选择是由于兴趣原因, 还有部分是为了考研和完善知识结构等。针对不同的目的有针对的开设课程, 能够取得更好的效果, 也能更好的调动学生学习的积极性。

第三, 对双学位的学习制定有效的奖励制度, 这一方面可以挖掘复合型人才的潜在培养目标, 另一方面也能促进双学位教育的健康发展。开设双学位专业的学校可以参考本校的第一专业的奖励政策, 通过每学年在每个班级设立奖学金的手段来提高双学位学习的积极性和帮助贫困学生获得双学位学习的机会。

7 结论

双学位教育的发展是教育体制完善的重要方面, 适应了现代经济的发展, 促进了复合型人才的培养, 发展了国内人力资本资源, 对促进大学生就业具有重要意义, 也有利于实现教育资源的优化配置, 促进教育事业的发展。双学位教育现状也存在一定的问题, 为此对双学位教育提出上述建议。双学位教育的完善与发展不是哪一个学校就能完全做好的, 武汉市乃至全国各大高校高校必须立足于培养复合型创新性人才的主旨, 以学生利益为出发点, 联合起来共同采取有效的措施促进学生综合素质的提高与双学位教育的健康发展。

参考文献

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[3]李莉.我国大学辅修与双学位制改革的回顾与分析[J].中国高教研究, 2009, (1) .

[4]王新庄, 倪师军, 郭科.双学位本科生培养:理念、模式与策略[J].中国高教研究, 2008, (12) .