陆游 《自嘲》古诗词欣赏

陆游 《自嘲》古诗词欣赏（共3篇）

篇1：陆游 《自嘲》古诗词欣赏

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自嘲

作者：陆游朝代：南宋 穷途久矣叹吾衰，双鬓新添几缕丝。

身是在家狂道士，心如退院病禅师。

极知勾漏求丹药，不及衡阳卖漉篱。

习气若为除未尽，小轩风月又成诗。

篇2：欣赏诗词,首先是欣赏自己

要避免焦躁,一个很重要的因素就是要欣赏自己。最可怕的不是别人不喜欢你,而是你不喜欢自己,觉得钱比别人挣得少,看到别人会紧张,想想身上有很多毛病;做的很多事是自己不愿意的,这也是自己不喜欢自己的原因。我们多读一点书,多读一点诗词,多少可以摆脱一些焦躁,自己也会喜欢起自己来。

古诗这个东西常常是这样,小时候读不太懂,但朗朗上口,读得兴高采烈,后来就疏远了,就觉得跟我有什么关系?那是因为你对它了解得不深,没有把诗词变成你自己的东西。

如果说文学创作是一个完整的过程,它不是由作者一个人完成,而是由作者和读者共同完成的。作者把自己的人生情感和经验用一种他认为完美且有创造性的语言形式,封存在诗词中。你去解读时,会把自己的人生情感和经验注入进去,把你的事件投放到他的诗歌意境中,产生了你对人生的感受和体会,它就变成了属于你的作品。

当然,你对古诗词的理解与你调动的知识背景有关。你能够调动的知识背景越丰富,你对诗词的理解越深厚。写诗追求一种情感的恰当表达,以及在这种表达中所带来的精神愉悦。所以读诗还需要对语言的敏感性。

我们如何教孩子读诗?我女儿是很小的孩子,有时我会把一首诗演成一个节目、一个过程,很开心。你读一首诗觉得开心吗?你能使孩子也对这首诗觉得很开心或很感动吗?

“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”女儿刚刚可以念句子时,我就让她读这首诗。诗中有非常深的感情,那种无法用言语说清、豪迈又悲伤的感情,那种随时可能丧失生命的惋惜和不愿意。面对死亡威胁时,人不愿意变得很萎靡,表现出一种豪迈,但豪迈的背后又隐藏着复杂的东西。这样复杂的东西,孩子今年读一遍,明年读一遍,从5岁开始读,到20岁的时候,真懂了。

我们为什么还能够喜欢古代诗词呢?因为那是美好的东西,生活在一个更漂亮的空间里,对我们的孩子有更好的感情,这都是很美好的事。这是我们生命中值得做的事。

篇3：陆游以诗词教子

“汝果欲学诗，工夫在诗外”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等强调的是为学之要，一直为后人所推崇。实际上，陆游的诗词更侧重于教育后代做人之道，谆谆教诲、殷殷希望，很有参考价值。

德

孔子说过，君子固穷。饱受儒学经典熏陶的陆游虽然壮志难酬，“僵卧孤村”，但他认为德是做人的根本，不能因为物质环境的恶劣而降低道德标准。他这样教育孩子：“翁老儿穷不自支，此心幸与古人期”、“药杵无声工忍病，米囷可扫耻言饥”，意思很直白，就是要贫贱不移，自爱自重，自立自强。

被孔夫子极力称道的颜回更是陆游极力学习的榜样。“人生粗足耳，衣食不须宽”、“朱门莫羡煮羊脚，粝食且安羹芋魁”、“茆屋惟须补漏穿，家人衣食亦随缘”……在多首诗词中，他教育孩子要安贫乐道，过简朴的生活，只有不为物役，才能享受精神的自由。

为了增强说服力，达到教化效果，陆游巧用“名人效应”，引经据典，要求孩子们“闻义贵能徙，见贤思与齐”。人非圣贤孰能无过？目前，你们身上有这样那样的缺点不要紧，不过要像圣人教导的那样，光明磊落，坦坦荡荡，不要怕别人指出自己的错误，自己发现了错误也不要掩饰，要认真分析原因，并坚决地改正错误，只有这样才能逐步完善自己的人格，成为有德行的人。

善

孟子说，君子莫大乎与人为善。自然，陆游对子孙也注重善的教育。他在一首《示儿》中这样写道“果能称善人，便可老乡里。勿言五鼎养，肉食吾所鄙。”意思是：孩子们，倘若你们能够做一个有善行的人，就可以太太平平终老乡里，那些媚上欺下、只顾个人享受的家伙，我最瞧不起。你们看我，就是被罢了官也无怨无悔，正是应了那句古话，心存善念即极乐啊！他在给孙子陆元礼的一首诗中强调“但使乡闾称善士，布衣未必愧公卿”，就是说做一个有仁爱之心的平头百姓丝毫不比庸碌的达官显贵逊色。

他本人也是善的楷模。他在江西做官时，抚州地界旱涝急转，洪水肆虐，饿殍遍地。陆游“沉忧耿耿欲忘生”，心急如焚。由于擅自赈灾，他被人弹劾罢了官，但临行前，他仍把从各地搜集到的药方编成《陆氏续集验方》，刻印成书分发下去，造福人民。他这种“心忧天下，爱济苍生”的厚德懿行对孩子的美好心灵塑造产生的积极影响是不言而喻的。

劳

在老庄思想影响下，陆游也和大多数读书人一样，尤其重视“耕读传家”。如果说在“为贫出仕退为农，二百年来世世同。富贵苟求终近祸，汝曹切勿坠家风” 、“吾家世守农桑业，一挂朝衣即力耕。汝但从师劝学问，不须念我叱牛声”这两首诗中，陆游在引导孩子传承耕读家风，那么“道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥”、“愿儿力耕足衣食，读书万卷真何益”就是通过简单的比较告知孩子耕种的重要性，而“食尝甘脱粟，起不待鸣鸡。萧索园官菜，酸寒太学齑。时时语儿子：未用厌鉏犁”显然是以自己的实践告诉孩子们劳动最光荣，勤劳能够满足一家人的口腹之需。