珍爱青春（共12篇）
篇1：珍爱青春
如果说人生是一首诗，那么青春就是诗中诗。
诗中诗，言外之意便是诗之精髓了。
是的，青春是一个充满诗意的季节，青春是一首最经典的诗歌。
青春是美丽动人的，丰富多彩的。
青春留下的有泪水与欢笑，有幸福与感动。
青春本是一首复杂而耐读的诗，留给人生的是一页最深刻的回忆。
对于青春，我不想多说什么。
我只是想说，在诗的季节，每人个都是诗人，每个人都应用诗的语言记下这段美好时光。
在这一点上，我相信我是做到了，虽然可能我的上的诗的语言还挺乏味，或者青涩。
我希望大家都在青春的留言册上多留些真切的感受、真心的话语。
篇2：珍爱青春
班级：2012级5班教师：张艳 学情分析 学生升入初三后，变化也挺大。根据前期做过的问卷调查，结合本班的实际情况，发现学生们在学习和生活中的困惑不少，尤其是面对自己和外界的一些变化，显得有些手足无措。有的同学不是处于自信的状态；有的同学没有什么目标，学一天看一天；有的同学不敢订什么目标，觉得自己实现不了；有的同学面对不理想的成绩，垂头丧气想放弃学习。因此必须引导学生，正确树立（梦想）目标---珍爱青春，放飞梦想！
活动目标
1、使学生明确（梦想）目标的意义及重要性；
2、使学生明确如何制定（梦想）目标；
3、使学生明确如何实现（梦想）目标。
活动准备
1、准备关于（梦想）目标的小故事，了解学生学情。
2、准备诗歌视频《努力学飞的小鸟》，《鹰和蜗牛的故事》。
3、准备多媒体课件
活动过程
1、人,为何需要（梦想）目标?
视频：《努力学飞的小鸟》
2、讨论：步入初三的我们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？ 具体表现以下一些状态：
A.注意力难以集中。B.强迫现象。C.敌对。D.人际关系敏感。E.抑郁、焦虑。F.情绪不稳定。
3、中考压力来自几方面：
A.对中考信心不足；B.担心考不好使父母失望；C.害怕考不出平时水平来；
D.害怕考不上自己理想的大学。
4.猜猜看：能够登上金字塔的生命有吗？
视频：《鹰和蜗牛的故事》
5.如何增强自己的信心,实现梦想呢?
A.正确的看待自己；B.坚持到底；C.学会微笑。
6.走进梦想。
7.交换梦想。
8.小结：期待同学都能满载而归，带着好心情和信心，迎接新的挑战！只要我们能梦想的，我们就能实现。在励志中探求人生的意义，为了青春无悔，愿我们在不屈奋斗中健康成长。
A：我们的组名是第二双翅膀。伴随着我们的出生，我们就拥有了一双会朝着未来人生飞翔的翅膀。当你在追逐未来感到疲惫时，遇到困难消沉时，梦想就会像一双强有力的翅膀，激励我们迎难而上，引领我们展翅翱翔！
B：我们小组叫perfect beginning，我们都是怀揣着梦想到胥中，或许有的不能在短时间，但代表着我们内心最真实的期盼。人人都是上帝的杰作，We hope to not to only have perfect beginning but also a perfect ending.C：我们组的名字叫“梦之船”，我们组的每个同学都像一艘船，在人生的大海中遨游，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，但是只要我们只要掌握好我们人生的船舵就一定能到达属于自己的梦想彼岸。
篇3：珍爱青春
1 说教材[1]
作为中等职业学校的素质教育课程, 本书针对学生青春期出现的心理困惑和身心发展特点, 从青春期生理、心理以及自我保护等方面对学生给予具体的教育, 并注重性安全教育。该教材贴近中职学生的思想实际和生活实际, 具有较强的时代感。通过前8个章节的学习, 学生已经较为系统地了解了青春期的生理卫生、心理发展规律以及自我保护方法。本教学单元“珍爱生命”则是课程内容的升华, 所涉及的主要内容为常见性传播疾病, 以艾滋病为重点, 介绍其流行趋势、临床症状、危害、传播途径、预防措施以及探究生命的可贵等, 对正处在青春期的中职学生来说, 能够培养其健康的生活方式, 增强其自我保护意识, 杜绝不良性行为。
根据教学大纲的要求以及中职学生的认知规律, 确立以下3个教学目标。
1.1 知识目标
了解艾滋病的流行趋势;熟悉艾滋病的定义、症状及检测方法;掌握艾滋病的传播途径和预防措施[2]。
1.2 能力目标
学会如何预防性病、艾滋病;通过搜索、筛选网络资源, 逐步形成自主学习能力。
1.3 情感目标
形成对艾滋病病人的正确态度, 能够理性认识和反思有关事件, 培养对自己、他人及社会的责任感。
确立教学重点为艾滋病的传播途径及预防措施。教学难点为对艾滋病病人的正确态度。
2 说教法
孔子云:“不愤不启, 不悱不发。”善于启发、引导, 教学效果才更突出。适合教育对象的教学方法是达到教学目标的必要手段。在本堂课的教学中采用情景式、案例式、讨论式、体验式等相结合的教学方法来达到教学目标, 力求化抽象为具体, 加强教材知识与学生生活的联系。
教学手段则运用多媒体课件, 图文并茂的课件能为教学提供便利, 还能减轻学生学习新知识的难度。除此之外, 还选用一些教学工具, 如调查问卷、学习任务单、学习评价表、小奖品等来辅助教学。
3 说学法
这门课程是在中职新生的第二学期开设, 通过第一学期的学习, 学生已经积累了一定的医学基础知识, 这对学习本教学单元的内容有一定的帮助。此外, 中职学生共同的特点是形象思维能力较强, 抽象思维能力相对较弱, 更习惯于通过大量信息材料和典型事例的感性认识接受新理论、新知识和新观点。基于对中职学生实际情况的分析, 在本堂课的教学中, 笔者引导学生通过同桌交流、小组汇报、游戏、头脑风暴讨论、角色体验等多种形式来获取新知识, 激发中职学生参与教学的积极性和主动性, 培养中职学生自主学习与合作交流的能力。
4 说教学过程[3]
说教学过程是说课设计的重点, 教师在课前要进行资讯准备。
4.1 资讯准备
4.1.1 问卷调查
教师在课前向全班学生发放相关知识调查问卷, 目的主要是为了解学生对性病一般知识的了解程度以及对性行为的态度等, 掌握学生的基础信息, 以便更好地、有针对性地开展教学。
4.1.2 下发学习任务单
把全班学生分成4个小组, 下发新课学习任务单, 明确每组的课前任务, 并由学习小组负责人向小组成员进行任务分解, 完成资料搜集、整理、汇总、课件制作及课堂汇报等多项任务, 并对小组成员的任务完成情况进行评价。这样设计主要是为培养学生搜集、整理信息以及合作交流的能力。在完成资讯准备的基础上进入正式的教学环节。
4.2 创设情境, 问题导入
如何引出课题?结合中职学生青春期的心理特点, 笔者设计了这样的导课:因为青少年都喜欢追星, 崇拜偶像, 所以课题开始前先给学生播放视频, 内容是不幸患上艾滋病的、大家耳熟能详的明星, 从炫目的舞台到冰冷的“坟墓”, 巨大的反差让人触目惊心。然后提出问题“究竟是什么让他们原本光鲜的生命变得暗淡呢?”引发学生的反思, 从而引出课题“珍爱生命”。课题引出后, 向学生出示学习目标。
4.3 出示目标, 明确方向
出示学习目标后, 让学生齐声朗读。在目标的引领下, 为知识的主动建构做好准备。
4.4 探究合作, 获取新知[4]
在这个环节中, 笔者设计了5个版块来完成教学的核心内容。
(1) 知识驿站。在这个版块中, 教师作为主讲, 向学生介绍艾滋病的定义、名称、致病机理等。对于概念性的基础知识点, 采用讲授法能够确保知识的准确性。在建立了基本概念以后, 提出新的问题:艾滋病的流行趋势如何?有怎样的临床表现?会带来哪些危害等, 引发学生进一步思考。针对以上提出的问题, 课前各小组已经做了充分的资讯准备。
(2) 小组汇报交流。每个小组限定3～5分钟时间, 对相关知识在课堂上进行小组汇报交流。这样设计主要是为锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力, 为学生搭建展示自我的平台, 让学生体验成就感。汇报结束后进行小组互评、教师点评, 并且要求教师对汇报情况做出客观评价。
(3) 典型案例讲述。讲述一个艾滋病家庭的故事, 让学生通过故事加深对重点内容的记忆。为调动学生参与课堂教学的积极性, 笔者还设计了一个游戏环节———“危险行为举牌”, 让大家通过轻松愉快、富有竞争性的游戏活动来认识可能感染HIV病毒的危险行为以及安全行为。
(4) 头脑风暴讨论。针对这个问题让学生广泛发表自己的意见和看法。通过小组汇总观点, 激发学生探究知识的热情。讨论结束后, 教师进行总结提炼, 给出青少年预防艾滋病的“四字”预防措施, 即“血、性、毒、针”, 以便学生记忆。现实社会中提及艾滋病, 人们免不了产生恐慌, 对艾滋病病人的态度更是非常极端, 致使很多艾滋病病人产生了报复社会的心理。为使学生对艾滋病病人树立正确的态度, 笔者设计了角色体验这个版块。
(5) 角色体验。让学生观看视频, 内容是一位患了艾滋病的女大学生朱某的真实故事, 朱某渴望周围的关怀、支持和鼓励。观看视频后让学生换位思考, 站在故事主人公的角度进行内心体验, 并将自己的所感所想与同桌进行交流。设计这样的环节是让学生懂得人人平等, 即使他们中的一些人需要对自己的行为 (如性乱、吸毒等) 负责, 却不应该苛求他们对疾病负责, 他们应该享有公民平等的合法权益。
4.5 巩固新知, 检测成果
在此拿出几道测试题以有奖竞答的形式考查学生对本教学单元重点知识的掌握情况。对抢答对的学生, 发给事先制作好的“红丝带”作为奖品以示鼓励, 并引出“红丝带”的由来及象征意义。竞答结束后, 教师对本堂课的重点内容进行梳理, 进一步明确重点。
4.6 拓展升华, 布置作业
一是开展同伴教育, 将今天所学到的知识告诉你的一位朋友;二是以小组为单位, 拟出一份“社区艾滋病健康教育”活动的实施方案。在学校附近的社区开展一次艾滋病知识的健康宣教活动, 教师对学生课后作业完成情况进行跟踪评价。通过任务把学生引向社会实践, 加强课堂教学与课外实践的密切联系, 提升学生的社会责任感。
课题即将结束, 以歌曲《爱的奉献》为背景, 在课件中展示国家领导人与艾滋病病人亲切交流的画面。这些画面可让学生感受到国家领导的关怀, 把学生的情感推向高潮, 圆满结束课题。
4.7 教学过程评价
在本堂课的教学全过程中, 改变以往的单一评价模式为多元评价, 通过师评、互评、自评等多元评价方式来发挥评价的激励作用。
5 说教学反思
对本节课的设计, 以学生认知发展为主线、情感发展为内容、交往互动为呈现形式。力求以学生为主体, 追求教与学的双边互动。总结成功之处应该是教学环节相对完整、教学形式多样, 能够有效地激发学生参与教学的积极性。教师要在课前对学生的资料搜集及汇报方式给予更多的指导, 从而使课堂交流效果更好, 内容的衔接更紧凑。
参考文献
[1]孙宗鲁.大学生健康教育教材[M].北京:北京大学出版社, 1994.
[2]刘俊庭, 吴纪饶.大学生健康教育[M].北京:高等教育出版社, 1999.
[3]陈永生.高校健康教育教程[M].上海:华东师范大学出版社, 1992.
篇4：珍爱青春
针对当下“维护司法公正、提升司法水平”日益成为社会关注的热点话题这一现象，董开军强调：“作为依法独立公正行使审判权的各级人民法院，在实现和维护司法公正问题上首当其冲，责无旁贷。法官特别是法院领导不是一个单纯的司法裁判者，还应是一个具备大局观、维护社会和谐稳定、促进经济社会统筹发展的政治工作者和社会工作者。这既是法官自身应担负的责任，也是党和人民、时代所赋予法官的特殊使命。”
努力提升大美青海的司法水平
“像珍爱眼睛一样珍爱司法公正”，是董开军从事司法工作多年来的深刻感悟。“眼睛是揉不进沙子的，半粒也不行。眼睛在本质上应当是纯净的，只有纯净了才能发挥好视物的功能。司法离不开公正，公正是司法的生命线。只有公正了，才能够发挥正常的定分止争的效用。”
自担任青海省高院院长以来，董开军一直以提升全省司法水平、实现司法公正为己任。几年来始终把下基层法院实地调研列为一项重要工作，足迹几近遍布青海72万平方公里土地上散落着的46个基层法院。穿行在青藏高原一次次调研，使他对青海法院工作的特殊性有了深刻而直观的认识。
“青海法院作为全国法院系统的一个重要组成部分，在坚持‘三个至上’指导思想，践行‘为大局服务、为人民司法’主题，追求司法公正与效率方面，是和其他地区的法院相一致的。除了在大方向上的共性外，和我国中东部地区的法院相比，我们有几个非常明显的特点。”董开军分析说。
一是高海拔、强紫外线、干燥等特殊的地理和气候条件，决定了工作环境比较艰苦。二是自然和历史等原因，青海法院的物质建设、技术保障水平总体上相对落后。三是由于地域辽阔，服务半径大，交通通讯优势相对弱，导致办案成本高。四是案件涉及的民族和宗教问题比较敏感。五是人才相对缺乏。
“然而，我们的法官和干警队伍，也有制胜的法宝，就是工作激情和精神状态非常好，遇到困难总能发扬‘五个特别’的青藏高原精神，认真负责地开展司法审判工作。”说到这，董开军掩饰不住内心的激动和自豪。
因为洞悉了青海法院系统的特殊性，自担任省高院院长以来，董开军就紧紧围绕两大中心工作认真履职。一是围绕高级人民法院自身的职能，做好办案审判，上情下达和下情上传，贯彻落实和指导监督，以及司法政务与事务的统筹协调等工作；二是针对全省法院系统开展工作时存在的困难，针对性采取系列措施，逐个击破，以期整体提升全省法院系统的司法能力和水平。
比如，为解决物质建设问题，省高院加快推动总投资为4500万元的76个固定法庭建设项目，截止2010年底已建成30个；同时，省高级法院审判业务综合大楼也正在新建中。为降低办案成本，提高办案效率，省高院积极推广信息化应用，实现了全省法院三级专网主干网设备升级，初步建成了三级网电视电话会议、远程死刑提讯系统，启用了涉诉信访信息管理系统。为服务于占全省法院80%的民族地区法院更好地开展审判工作，省高院积极开展汉藏双语法官培训，组织编译《藏汉双语法律词典》等等。
“我们做的每一项工作，都有一个共同的目的，即推进司法审判工作不断上升新臺阶。这也是我主持工作以来的首要任务。”董开军说，“在具体工作中，省高院始终把人作为突破口和关键点。无论树立现代司法理念，提升司法能力和审判质效，还是培养法官人才，消除干部队伍中的个别腐败等，归根到底都是人的问题。”
近年来青海法院工作的突出亮点，有力地证明了董开军所创下的青海高院建院以来的多个“首次”记录：
首次举办信息化应用培训班，督促法官和工作人员提高运用信息化手段办案、处理各种事务的能力；首次举办藏汉双语法官培训班；首次选派法官赴境外培训；首次举办民商事高级法官培训班；首次举办司法考试培训班……
2010年5月，董开军在省高院发起并组织开展了为期4个月的创建“五型法院”机关建设活动，即创建以提高司法能力为基础的学习型法院，以完善制度建设为重点的规范型法院，以强化司法管理为保障的高效型法院，以优化司法环境为目标的和谐型法院，以更新司法理念为根本的创新型法院。这一活动在取得阶段性成果和总结成功经验的基础上，于2011年在全省法院系统全面展开……
不仅解决好青海法院相较先进地区法院弱势方面的症结问题，而且培养一支法官与干警队伍成为青海法治工作的中流砥柱——董开军凭借三十年专业积累和一个学者型领导的独特智慧，带领全省法院为青海实现跨越发展、绿色发展、和谐发展和统筹发展提供坚实司法保障的同时，在不自觉中把自身先进的理念、科学的思维、务实的作风、优秀的品格，春风化雨般浸润着青海法院的整个队伍。
三十年专注法治事业
回顾自己的人生轨迹，董开军笑言自己这辈子注定和法律有不解之缘。从1981年考入黑龙江大学法律系专业到走上工作岗位，董开军历经时空转换，在各个地方不同岗位转战许多年，但其人生可以简括为“一句话”,这就是和法律打交道。
他几乎连续10年接受法学专业教育，从学士一直到博士。从中国社科院研究生院毕业后，董开军在国家审计署法规司工作，主要从事审计方面的法律法规调研和文件起草等。1997年底，由于才干突出，在北京市首次公开招聘副局级干部中，董开军脱颖而出，被选任北京市委政法委研究室主任，开始对政法工作有了更加宏观的把握和实践。2000年开始，他先后担任司法部办公厅秘书、研究室副主任和司法研究所副所长、研究室主任和司法研究所所长等职。这期间，董开军于2003年前往澳大利亚维多利亚大学法学院做了一年的访问学者。
2007年7月，董开军挂职任青海省委副秘书长，4个月后出任省高级人民法院党组副书记、常务副院长。2009年9月任代院长,2010年1月30日，在青海十一届人大三次会议上当选为院长。
从黑龙江到北京，从审计署到司法部，再到青海省高院院长，董开军无论在党委、政府工作，还是在部委、政法系统任职，始终从事着和法治事业密切相关的具体事务，前后持续近20年。
在审计署期间，他专司审计方面的政府法制工作，积累了丰富的经验；在北京市委政法委任职的几年里，他跳出了一个部门的视野，对于政法系统的工作有了宏观的了解；而在司法部任职期间，他积极投身司法行政实践，协调和参与了多项重要的法治建设活动。这一切，为他掌舵青海全省司法审判工作，推动法治事业发展进程，提供了坚实的保障。
“十年的法学教育，使我对法律有了天然的深切的热爱；二十年的相关工作，又使我对法治有了深刻的科学的体悟。我希望，我能把多年的所学所感所悟贡献出来，为青海法治大厦建设增砖添瓦。”董开军以平和的口气说道。
不久前，应青海依法治省办邀请，董开军为省直和西宁市厅级领导干部作依法行政专题报告。他引用了一段话以表达对法律的信念，对法治的执着：“法律是人类最伟大的发明。别的一切发明使人类学会驾驭自然，而法律使人类学会驾驭自己。”
这，正是一位热爱法治事业、热爱大美青海的高级法院院长的胸襟与情怀，正是一位专注法治事业、和法律问题打了三十年交道的大法官在青藏高原谱写的精彩人生……
篇5：珍爱青春演讲稿
众所周之，一度时期，全国各地网吧泛滥成灾，不法商人为了个人私利拿顾客的生命当儿戏。他们只盯准了来客腰包中的钱，而网吧中的安全措施却极其薄弱，年轻的生命丧生网吧的恶性事故此起彼伏，接连不断的一幕幕掺状令人触目惊心，惊诧莫名!
即便如此，仍有一批批年幼无知的青少年深陷其中。网络游戏，聊天充满刺激，许多网迷一且接触便无法自拔，有的同学虽身在课堂心却飞到了游戏机房，作业统统抛到九霄云外，有的甚至逃学逃夜，最终严重影响了自己的身心健康，重者最终导至了违法犯罪!上网吧怎么会与违法犯罪联系在一起呢?原来那些不法商人为了能使来者上钩，上钩者成瘾，他们挖空心思，不择手段，引诱上网者寻”宝”猎”奇”，游览一些不健康的网站。这些精神鸦片，对于抵卸能力弱的我们来说，一旦沾上了就很难摆脱，一发而不可收拾，从猎奇到效仿，越陷越深，难以自拔，怎么可能不犯罪呢?由此可见，网吧害人，隐性的拉人下水比显性的失火丧命更可怕，更令人防不胜防!难怪有的大学生由于无法摆脱，只能以自杀而告终，也难怪有可怜的母亲向网吧老板下跪，哀求他们放过自己的孩子!
为了拯救一个个天真可爱的生命，国家也采取了严厉的措施打击不法商人，整顿网吧!看着一个个黑网吧的关闭，一只只沾满血迹的黑手被折断，有多少人的脸上会流露出久违的笑容!
作为青少年的我们，请你为了你的学业，为了你的前途，为了你的父母，为了你的生命远离网吧，远离电子海络因，远离那杀人不眨眼的刽子手!
篇6：把握青春 珍爱友谊 教案
把握青春 珍爱友谊 教案
把握青春珍爱友谊教案 lovejiahua519.blog.ytedu.cn/archives//2009615112214.html 作者:紫水晶 日期:2009-6-15 11:22:00 课题 把握青春 珍爱友谊 周次 十六周 节次 第二 课型 新授 教学 目标 知识 能力 知识：1.体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。 2.懂得得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。 能力：1.会从不同的角度欣赏异性同学。 2.提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。 过程 方法 学生首先认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,进一步认识和理解异性交往的作用,从而做到与异性同学正常交往,共同进步. 情感 态度 价值观 1. 树立健康的异性交往观念。 2. 正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。 教学重点 男女同学正常交往的作用 教学难点 如何正确认识男女同学的正常交往 教法 多媒体课件教学、讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。 学法 讨论法、合作探究法、交流法等 教学 准备 多媒体课件 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一.情景导入 语言导入： 青春期是人生的花季，同学们对生活充满了美好的憧憬，对友谊有着热切的渴望。男女同学间的交往与友谊，是多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩女孩，应怎样认识与异性同学之间的友谊与交往?是我们这节课要共同探讨的问题。 了解本节课学习主题：把握青春 珍爱友谊 了解本节课学习目标 二、共同交流，探究质疑 检查指导各小组间的交流与合作 小组交流预习提纲中的问题 增强小组间的探究合作， 三、反馈信息，合作释疑 教师指导学生解决小组提出的问题 教师再提出相应问题，让学生思考，学生通过预习，找出答案 各小组提出疑难问题，师生共同合作解决 提高共同合作解决问题的能力，解决提纲中的疑难问题 四、师生共同探讨 1.阅读课文片断：初一(3)班的登泰山行动使这个集体的男女同学交往情况大大改观。 师：①这班的男女同学他们有什么收获? . 师：②你们自己对男女生交往还有其他的看法吗? 教师总结： 2. 实话实说 (1)在班级中有没有比较要好的朋友? (2)在班级中有没有比较要好的异性朋友? (3)有没有人从来没有与异性交往过? 3.青春告白――我骄傲我是男(女)生 议一议： 男同学的个性特点lll 女同学的个性特点lll 男女同学交往对自己个性发展有何作用?请举例说明。 4.青春在线 播放情景一和情景二 引导学生思考 5. 青春擂台 男女交往利大还是弊大? 在学生充分阐述了自己的观点后，教师进行引导。 要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用 6.烦恼与困惑 播放课件(男同学与女同学的困惑) 教师总结： 在现实生活中的男女生交往大部分是正常的，但也有少部分是不正常的，不正常的男女生交往表现为：交往太密或不愿与异性交往。两种情形会有这样的影响：会产生一些消极的情绪，妨碍学习进步和身心健康 7.请你帮忙 我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。 生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。 生：男女生应该正确交往，才能有积极的`作用，不能交往的过近，要把握尺度。 学生讨论并充分发表自己的见解。 男女生自由发言，老师做适当的记录。 思考：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此不同? 正方：男女交往利大 反方：男女交往弊大 小组合作交流。 畅所欲言，谈自己的认识与困惑、想法. 自由讨论： 如果你是她的朋友，会对她说些什么? 认识到：男女生交往是必要的、不可缺少的。 认识男女交往是正常的，不可缺少的。没有男女同学的友谊,中学生友谊也是不完整的友谊。 认识到：男女同学在性格、兴趣、意志等各方面各有特点，互有优势。 了解异性效应 认识男女交往的利与弊，进而掌握男女生正常交往的作用 正确认识交友中的苦与乐，体会到生活的美好 提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往。 五.收获平台 1、通过学习，我对男女交往有了新的认识ll、 2、珍惜友谊，今后我会这样做ll 畅谈收获 对男女同学交往有更加深刻的认识 板书 设计 一.把握青春珍爱友谊 不可缺少的交往 男女同学的交往 交往的重要性 ――――― 利 不正常交往的影响――――――弊 作业 设计 搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励. 课后 反思
篇7：珍爱青春，拒绝早恋演讲稿
我今天国旗下的演讲主题是《拒绝早恋 文明交往 自尊自爱》。
花季雨季的少男少少女随着生理的日渐成熟，异性间的吸引力迅速上升，往往不由自主地对异性产生兴趣、好感和爱慕。于是就想涉足爱情。近年来，校园中的早恋现象屡见不鲜。前几年，他们往往还偷偷摸摸的，怕别人知道，可现在，男女生相恋已经是公开的秘密。学校努力为我们创造了良好的学习环境，可有些同学却把我们学习圣殿当作了谈情说爱的地方。操场、班级里、过道上、走廊里，我们总会看到一对对男生女生手牵手，更有甚者女生坐在男生的腿上嘻嘻哈哈，卿卿我我…我想问这些同学“你们的自尊自爱在哪里?你们还懂得羞耻吗?”
学生的任务是学习，而这些同学却忽视了主要矛盾———学业。处于早恋的同学们，很容易把精力和时间耗化在胡思乱想中。上课时，想入非非，心猿意马，身在曹营心在汉。时常心驰神游，作美丽的白日梦，空想着为自己的将来勾勒美好的蓝图。更有甚者，有些男生女生干脆逃课而成双成对在街林荫道追求所谓的浪漫。他们忽视了自己在学校的任务，忘却了父母的嘱托和老师的教导，为了朦胧的爱而荒废学业。有的人自我标榜“爱情事业双丰收”。可是他们的学习成绩却总在班上的后几名徘徊。有人自我奉称“爱我所爱，无怨无悔”，可是他们却在拿青春赌明天，有些人奉行“爱情至上”的原则，自以为爱的纯洁，爱得深刻，其实是对爱肤浅的理解。
早恋的少男少女，不以学为本反以情为圣，为一个“情”字而神魂颠倒，失魂落魄，为一个“爱”字而如痴如醉，死去活来。没有为学业作投资，事业怎会成功呢?没有事业，爱情就会失去美丽，就会变的毫无颜色。同样，没有面包，玫瑰再多也不能吃，早恋的人就是本末倒置了学业和爱情的位置。因此，早恋没有基石就很难成功。
早恋，我可以说，他们是飘在海面上的纸鸳鸯，经不起时间流程的考验，只能说是一种线段式的爱。在此，我倡导，让我们正确的和异性交往，把不干净的思想去掉，自尊自爱，见面礼貌打招呼，互相帮助，互相学习，共同进步;恋爱中的男生女生们，请你们牢记自己的使命，务继续虚度青春，否则后悔终生。
亲爱的莘莘学子，年轻是资本，可千万别拿青春赌明天，要用理智的头脑做明智的选择，与其让外界力量限制，不如自己主观上主动地克制，同时还应该把这种朦胧的感情升华为对父母、老师、同学及周围一切的爱，进而变为对人生、对生活的博大的爱和追求。年轻的我们应多学点知识来充实，你要知道，任何外部的亮丽都是庸俗的，只有知识的力量才会让你真正幸福。
朋友们!人生的每一个阶段都有每一个阶段的使命，早恋就像王母娘娘蟠桃园里尚未成熟的青桃，是我们寂寞青春制造的幌子，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。
篇8：珍爱生命之水
水是生命之母,没有水就没有生命。成年人体内含水量超过体重的65%,一棵树的含水量占其质量的60%,水母90%以上都是水。当第一颗单细胞生物由水里诞生,历经上千万年演化成草履虫、鱼类之后,又一只小小的青蛙跳上陆地,从此经年累月魔术似地变出了自诩为“万物之灵长”的人。
生命的摇篮
地球之所以有舒适的气候,适合生物繁衍,水起着根本的作用。水以液态、气态、固态的形式不断地循环着。在循环过程中,液态水吸收大量热变成气态,气态水冷凝成液态或固态水时,又放出热量。这样调节着地球环境的温度,推动大气运动,给全球各地降下雨雪,滋养大地万物!如果地球没有了水,地球将变成荒漠,一切生命都将消失。
水是生命的介质,新陈代谢的物质运输和废物排出需要水;代谢时,酶的催化需要水。一粒干燥的种子落在潮湿松软的土壤中,种子的吸胀作用使它吸足了水分,阳光带来的温暖唤醒了种子里的酶,于是酶发挥威力,让种子中的淀粉分解为葡萄糖,葡萄糖继续分解放出能量,胚芽获得能量,细胞分裂生长,一株嫩绿的幼苗出土了。这就是新的生命,生生不息的轮回。如果没有水,就没有这种生命的轮回,各种蛋白质和其他构成生命的物质都是在水中游泳,并依赖水来链接与交换。人体的仓库里有一定的有机物贮存,短时间内无东西吃,身体可以用储备的物质维持生命。但如果没有水,物质的运输和代谢废物的排出就无法进行,酶的活动就要发生紊乱,生命就会终止。地球上的生命一刻也离不开水,做饭、洗衣、洗澡都要用水。除此之外,我们的食物——不管是植物还是动物,离开了水也都无法生存。
缺“水”的行星
我们生存的星球到处是水,古人云“三山六水一分田”。可以说,地球是一个水球。正是由于有水这个得天独厚的条件,才演化出了地球的生命系统。日常生活中,只要拧开水龙头,就会流出干净的自来水。但实际上,地球上可用的淡水资源是有限的,只有一定数量的水在地球上循环。人们总把我们生活的地球誉为“水的行星”,确实,地球的表面有70%被水覆盖,储水量多达14.5亿立方千米,但是这些水绝大部分存在于海洋之中,是咸水,不能直接利用,人类能够容易利用的淡水只占很小的比例。人类可直接利用的淡水资源不仅非常有限,而且地区分布极不平衡。巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家,占了世界淡水资源的60%。约15亿人口淡水不足,其中26个国家约3亿人极度缺水。世界上每天约有6 000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡。更可怕的是,预计到2025年,世界上将会有30亿人面临缺水,40个国家和地区淡水严重不足。
淡水只占地球全部水量的3%,其中两极冰川和冰帽就占去2%,不能使用。目前,约占世界人口总数40%的80个国家和地区严重缺水。据世界水文小组论证,人均拥有的水量在1 700米3/年以上,基本上没有缺水的情况;1 000～1700米3/年的可能有缺水情况;1 000米3/年的已有供水不足情况;500米3/年的即为绝对缺水。现行国际标准则规定,人均量2 000米3/年的为缺水边缘,1 000米3/年的为人类生存起码需求。而联合国估算,2025年世界用水总量将达到44 840亿米3。届时,受水资源短缺困绕的世界人口,将增加到总数的2/3,到2050年有44亿人(全球人口100亿)占有水量在1 700米3/年以下。
我国水资源现状
我国属于缺水国之列,水资源总量只占世界水资源总量的6%,人均淡水资源仅为世界人均量的1/4,居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一,而且水资源分布不均,大量淡水资源集中在南方,北方淡水资源只有南方水资源的1/4。据统计,我国城市供水以地表水或地下水为主,或者两种水源混合使用。有些城市因地下水过度开采,造成地下水位下降,已形成了几百平方千米的大漏斗,使海水倒灌数十千米,地面严重下沉。由于工业废水的肆意排放,导致80%以上的地表水、地下水被污染。
农业灌溉也是耗水大户。在我国宁夏,生产每千克大米耗水超过2吨。为了维持农作物产量,1/3的农民利用电泵从地下蓄水层抽取地下水,地下水位正以6米/年的速度下降。过去水井只需10米,现在已经打到400米深。因地下水超采严重,大片树木枯死。目前,有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏6个省区的人均水资源量低于500米3/年。
节约用好每滴水
多少年来,祖辈一直以为水是上天赐给我们的可以取之不尽、用之不竭的宝藏。直到后来,世界各地纷纷响起水荒的警笛,人们才惊醒:能够为我们所用的水实在是不多了。再加上这些年各国经济迅速发展,导致用水过量,河道干涸,湿地消失,甚至将污水直接排入湖河的事情也屡有发生。淡水系统在这样的轮番轰炸下遭到了严重破坏。
世界如此,中国更是一样。我国人均淡水资源量只有2 150米3/年,仅为世界人均水平的1/4。如果再不注意保护水资源,我们离国际公认的缺水警戒线1 700米3/年已经不远了。尽管如此,浪费水的现象仍然处处可见。沈阳市节水办相关负责人就算了这样一笔账:沈阳的300余家洗车点,一天用掉的水可供沈阳一户3口之家用上10年。我们不能说洗车是错误的,但至少在水资源如此紧缺的今天,凡是需要用水的地方都应该有意识地省一省吧。
篇9：珍爱生命 青春无悔 主持稿
青春无悔”演讲比赛主持词
合：敬爱的各位老师，亲爱的同学们，大家好！男：生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝； 女：生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹； 男：生命，是每一位骑士用勇敢和智慧守护的公主； 女：生命，是每一位智者用心智和时间探讨的奥秘„„ 男：生命的颜色是那样五彩缤纷，女：如歌的岁月在吟诵青春，男：看，少年青春洋溢的脸庞多么硬朗;女：听，“珍爱生命”的号角已经吹响。
男：生命如诗，生命如歌，生命无价，让我们一起珍爱生命，让有限的生命变得更加精彩
女：“珍爱生命 青春无悔”政和二中学生演讲比赛正式开始。合：就让我们一起来聆听这动人的声音吧！
男：首先请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：生命像首歌，生命像幅画，需要我们尽心演绎，小心呵护。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：接下来请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：生命是何等的宝贵，又是何等的脆弱，让我们珍爱自己的生命吧！请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女： 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：接下来请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：世界因生命而精彩，生命因独特而绚丽。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。请听由七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女： 接下来请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：生命的意义在于爱与牵挂，所以，珍爱自己的生命、那就是对自己，对每一个爱自己的人的一种责任。请听由七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。请听由七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：接下来请听由七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。用生命点燃了青春，彰显了价值。请听由七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
男：生命可贵，因为它只有一次。而青春则是人生中最宝贵的一段。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请七年级（）班的（）同学做好准备。
女：亲爱的同学们，让我们从身边的每一件小事做起，珍爱生命，让我们的生命绽放光彩。请听七年级（）班的（）同学带来的演讲，题目是《 》，请大家欢迎。男：世界是这样美丽，生命如此珍贵。
女：同学们的演讲很精彩，让我们再一次用热烈的掌声感谢同学们的精彩演讲。
男：若生命是一束鲜花，珍爱生命，使它娇艳绽放，香气四溢； 女:若生命是一条溪流，珍爱生命，使它源远流长，奔流到海； 男：若生命是一篇华章，珍爱生命，使它高低婉转，清新悦耳； 女:若生命是一只幼雏，珍爱生命，使它羽翼丰满，振翅翱翔。男：“生命无价”，让我们珍爱;“生命如歌”，让我们用行动谱写激昂的音符；“生命如诗 ”，让我们用年少的激情为人生的起点写下不朽的诗篇。
女：让我们珍爱生命，让我们共同在这铺满鲜花和荆棘的道路中前行，让我们与高尔基的海燕为伴，在乌云和太阳并存的天空中展翅翱翔！让我们的生命灿烂如花！男：下面请同学们用热烈的掌声欢迎()老师公布比赛结果，并给优胜者颁奖。
女：下面掌声有请()老师做活动总结。男：敬爱的老师，亲爱的同学们
女：为了让生命之树常青，为了让青春岁月更加精彩 男：让我们珍爱生命 女：努力拼搏
篇10：绽放青春珍爱生命的发言稿
人实在应当赶紧地充分地活，因为时间走得太快了，高一入学时的新鲜似乎还在昨日，可转眼就将高
二、高三。生命是那么地短暂，而意外的疾病或悲惨的事故都可以突然将她截断。
假如可以重来，我一定会尽力拼搏，让自己的青春像花一样盛开，因为我已经明白：青春不拼搏老来多么黯淡多么遗憾。假如可以重来，我一定会自觉地到位地遵守各种安全守则，因为我已经明白：一次意外会给脆弱的生命增添多少磨难，会给亲人增添多少泪水和负担……
青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。经历过才明白，可那些时光再也回不来了，所以一代一代留下了那么多的告诫、提醒。可新的一代常常不放在心上，总觉得隔靴搔痒，于是历史再次循环，大把的青春大把的生命再次被荒废。只有少数人能打破这种循环，他们早早就懂得要绽放青春、珍爱生命，并持之以恒地努力。这就是智者和庸人的区别。
篇11：珍爱青春
——构筑心灵的防火墙
一、活动目的：
随着网络走进我们的生活，网络给我们带来了很大的便利，但是我们的学生存在沉迷网络的现象。现在网络也正一步一步的摧残着很多青少年的身心发展，不少的青少年沉于网络，在网络上认识一些不良青年，还由于更过于在网络世界中穿梭，不能自拔，导致精神萎靡不振，严重影响身心健康，更使成绩剧烈下降，甚至出现严重的逃学现象，给学校，家庭，甚至社会带了一系列的问题，鉴于此，我们组织了这次主题班会。
二、队会准备：
1．召开队委会，商讨班会方案。同学们参考一些资料，结合中队实际，确定方案。
2．召开小队长会议，请小队长系统地阐述网吧的危害和如何远离网吧，并准备好发言稿。
3．师生共同制作了多媒体课件。
三、活动时间：2011年12月
四、活动地点：二（6）班教室
五、参与人员：全班34人、班主任。
六、活动主持人：
七、活动过程：
1、整队、报告人数。
2、宣布主题中队会开始。
3、出旗、敬礼。
4、唱队歌。
5、中队长讲话（）：当今社会，电脑已进入千家万户，成为一扇普遍使用于各种活动，各种学习，各种娱乐的方便之门。但是电脑网络在为人们的生产、生活提供了方便的同时，也存在一些陷阱，为了保护我们未成年人，我县教育局等有关部门专门下文：中小学生不准进营业性舞厅，营业性电子游戏厅，网吧等各种不适宜中学生的活动场所。可是，有一部份同学却违反了这些条例，去网吧上网，聊天，玩游戏。甚至不少同学荒废了学业，整天沉迷于网络，电脑游戏，有的甚至误入歧途。因此，本节班会课就让我们静下心来，认真思考未成年人进入网吧的危害，并能在互动中提高认识、逐步提高。我宣布“珍爱青春 远离网吧”主题班会现在开始。
大家都知道我们这一次班会的主题是“珍爱青春 远离网吧”。
6、宣布活动开始，进行活动。初二（6）班“珍爱青春 远离网吧”主题班会现在开始。
7．主要活动过程：
（1）通过一则新闻报道反映网吧对未成年人的危害。（通过感性 的资料使同学们更直观地了解网吧的危害，激发学生热烈讨论）
（2）各小组讨论进入网吧对于未成年人的危害，代表发言。
（3）各小组讨论如何远离网吧，代表发言。
（4）在认识到网吧对中学生危害的前提，提出“真爱青春，远离网吧”的倡议
(5)中队长总结。
七、辅导员讲话：
同学们，我们今天的队会搞得非常的成功，我们通过今天的班会，发现了班里那些曾迷恋于网吧的同学都能有个良好的认识，我们应该好好学习，应该更好地利用科学技术带给我们的利，而不是天天沉迷于虚构世界，我们应该联系实际，树立良好的上网心态，在日常生活中，我们应该增强自我的自制能力与辨别是非的能力，应该珍惜青春，珍惜自己的前途，做一名合格的学生！同学们，在我们的一生中，青少年时期的时间特别宝贵。这个阶段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。我们要充分利用这一大好时机。认真学习文化知识和各种技能，去迎接新世纪的挑战。“莫等闲，白了少年头。”珍惜时间吧，同学们，这样，我们的生命便不会随着日月的更替而衰老，我们将青春永驻，我们将永恒！
篇12：珍爱我们的学生
有这样一个故事:
有一位学生, 小时候很调皮, 受到老师的惩罚, 不准出校门。一次, 因对学校的烧火灶产生了浓厚的兴趣, 便拿了一个凿了洞的鸡蛋丢进锅里, 致使开水浑浊, 因此他被烧水师傅狠狠地教训了一顿;因学习不用心, 竟三个学期倒数第一名, 而不得不转学;因自己写的作文, 被国文老师怀疑是“抄”的, 而得了个“差”, 随后要么逃课, 要么把头扭到一边, 以示抗议。直到一位老师的地理课引起了他的兴趣, 接着在该老师的开导下, 认真学习, 作业本上的“优”越来越多了, 这成了他人生的转折点。他就是我国著名的数学家苏步青。
其实, 这样的例子, 举不胜举。科学家爱因斯坦小学时为完成老师布置的作业, 独自做了三只木凳, 被老师称为“糟糕透顶”的学生;达尔文因小时善于想像, 把石头说成宝石, 被老师认为“说谎”而使师生关系不好;爱迪生小学时因喜欢问“为什么”, 被老师骂为“傻瓜”;作家二月河小时功课不好, 被老师称为“饭桶”“废物”……他们在老师的眼里, 也许都属于“差生”吧。
不言而喻, 我们又何尝不是这样做的呢?同在一片蓝天下, 在教室里, 他们处在被爱遗忘的角落里, 真可谓“处江湖之远”。在世外桃源的自由王国里, 他们独自“耕耘”, 并常常忍受着时间的煎熬, 承受着失败的折磨, 遵守着严格的纪律, 噤若寒蝉, 沉默寡言, 冷眼旁观, 分享不到成功的喜与乐。在与不在, 学与不学, 对老师来说, 好像已不那么重要了。而且个别的还被开起了“小灶”, 他们并非都是你眼中想像的“差生”, 卫生扫除时, 他们挥汗如雨, 冲锋陷阵;体育赛场上, 有他们矫健的身影, 他们不怕吃苦, 顽强拼搏, 为的是对于班级荣誉。