书香家庭主要事迹

书香家庭主要事迹（共14篇）

篇1：书香家庭主要事迹

家就像根，永远是树叶的归宿；家就像一件大衣，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能代替的温度；家就像是一瓶陈年佳酿，融进了许多宽容和理解，包含了更多的生命内涵。在我们身边，就有一个这样的家庭。

提起杨国强，认识他的人都会流露出羡慕的眼神。因为他们有一个幸福美满的家庭。杨国强同志，籍贯xx市古劳镇新星村洛社一队，中共党员，xx市政协委员、xx市总商会会员、古劳镇商会副会长、xx市三峡鞋材有限公司董事长。妻子叶洁芬，与丈夫共同经营三峡鞋材有限公司。育有二个儿子，一个就读于xx市第一中学，一个出国留学，成绩优异。他们夫妻结婚多年来，夫妻恩爱，孝敬老人，热心助人，邻里和睦。他们用平凡生活中的点点滴滴诠释了家与爱的真谛。

一、家庭和睦，邻里团结

杨国强夫妇家庭多年来夫妻和睦，尊老爱幼，团结邻里，乐于助人，是镇里有口皆碑的“模范家庭”。生活当中，每当发生摩擦时，他们都能设身处地地换位思考，从而较好地解决了问题。妻子既是事业的好帮手，又是家庭主妇，把家庭照顾的细致入微。长期以来，她全力支持丈夫的事业，侍奉老人，教导孩子，料理家务，受到邻里的高度赞扬

夫妇两人十分注重言传身教，以德育人，每年特定时候，杨国强夫妇就会带着孩子一齐来到敬老院，探望老人，跟老人闲谈家常，送上礼品和慰问金，让孩子们在为老人家送温暖、献爱心的过程中，传承着中华民族尊老、敬老的传统美德。虽然这些都是平凡的小事，不足以挂齿，但它就象催化剂使他们的感情日益融洽、家庭和睦、欢乐。在这个家庭里，虽然他们各人的性格、文化、志趣等不一样，可是家庭中很少出现矛盾，大家能互相体谅，尊老爱幼、民主平等、宽容谦让，构成了互相理解、尊重的礼貌家风。

真心待人是他们全家的处事态度，与邻居都能够和睦相处，邻居们有些事情做不了或需要帮忙，他们都热心帮忙。他们一家人都期望透过自我的微薄之力为那些需要帮忙的邻居解决一些燃眉之急，他们用实际行动为和谐社会的建立贡献自我的一份力量。

二、同舟共济，事业有成

杨国强夫妇是xx市知名的鞋材企业家。家庭是船，事业是帆，帆儿推动船行，船儿扬起风帆。在妻子的理解和支持，杨国强安心的放开手脚大干事业，1993年他透过市场调查后，决定“下海”从商，设厂加工鞋材，一边经营鞋材，一边照顾家庭。叶洁芬担心丈夫一个人太劳累，也坚持要求去厂帮忙，夫妻俩遇到事情一齐商量，遇到困难一齐解决，生活上共同照顾双方老人，事业上互扶互持，二人互相理解、尊重、关心、支持，从来没有因生活琐事而吵架。由于夫妻俩诚信经营，本分做人，鞋材加工很快打开了销路，一年纯利润可观，家庭收入翻番的增长，生活质量得到了提升，夫妻俩成为了该村的致富带头人。20xx年，夫妇找准时机，拓展业务，转换经营项目，扩大规模，成立xx市三峡鞋材有限公司，又取得了成功，家庭收入再上一层楼，生活提前步入了小康行列。

三、勤俭持家，崇尚环保

他们家庭倡导礼貌科学的生活方式，注重科学理财、合理消费、勤俭节俭。他们时常教导儿子：“虽然此刻的生活条件越来越好了，可是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起”。家里面的每样东西能修复利用的，从来不轻易地丢弃，尽量使其再发挥作用。平时做到人走灯灭，养成随手关灯的良好习惯，只要家里或办公室没人就关掉一切电源，注意节俭每一度电和每一吨水。这一勤俭节俭的意识已深入到每一个家庭成员之中，并成为全家人一种良好的生活习惯。

四、热心公益，助人为乐

致富不忘饮水思源，杨国强夫妇十分热心社会公益事业。作为xx市政协委员、古劳商会副会长，杨国强多方面沟通镇属企业老板，宣传镇委、镇政府的政策法规，在依法纳税、做好社会公益事业及协助镇中小型企业招收员工等方面，做出了用心贡献多年来，杨国强用心支持镇政府多方筹措资金解决工业区厂区道路硬底化。xx年上半年他搬迁新厂房时，自我拿出3万多元将厂房前的道路硬底化，并营造好绿化、美化环境，为过往车辆和行人带给了方便。xx年中秋节，杨国强夫妇偕同厂办公室人员来到镇慈善敬老院慰问，给老人们送上慰问金和慰问品，并花费1万多元为该院完善办公设备。四川汶川地震，杨国强慷慨捐出1万元善款，同时用心发动员工献爱心，捐款4000元。多年来，夫妇热心家乡建设，共捐款18万多元用于学校建设、修桥筑路、兴建文化室和龙舟赛事等。

牵手相伴二十个春夏秋冬，杨国强夫妇相濡以沫、风雨同舟，一同克服了工作和生活中的种种困难，夫妻俩从没因生活琐事红过脸、吵过嘴，他们用自我的真诚、善良和孝心换来了家庭的美满、幸福。杨国强一家用自我的实际行动诠释着礼貌和谐家庭的深刻内涵。

篇2：书香家庭主要事迹

人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中学到的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”才能在当今社会下生存。家庭中当然也是如此，家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。

我和我老公都是一名普通的职工，唯一和别的工作人员有不同之处就是我们的工作除了正常上班以外，必须得加强学习。我们每月写4篇集体笔记、12篇自学笔记，月底进行考核，除了笔试还有计算机操作考核。由于以上原因，书籍自然成为我们家庭生活中不可缺少的一员，并占据着显赫的位置。现在我们一家三口经常与书为伍，在书中汲取知识，提高修养，享受快乐，不断成长。读书成为了我们家庭生活的重要组成部分，更是我们家庭和谐进步的重要推动力，我们家的书香味逐渐浓厚起来。

二、让读书成为孩子的重要习惯。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。

儿子出生后，我每天晚上都陪着他看书，睡前给他讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。到了小学，儿子在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导他阅读，培养他自己阅读的兴趣。除了他自己感兴趣的书以外，我们每学期都会给她购买一些适合孩子年龄阅读的书籍，如《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《中华成语故事》、《脑筋急转弯》、《笑话大全》等等。丰富的书籍开阔了孩子的视野，增加了孩子的自信，也使他对阅读有了更多依赖。也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为他设置了书房和书柜。

随着年龄的增长，儿子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。他会经常给我讲述书中的故事情节并且发表自己的看法。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与儿子共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。

另外，为了更好地徜徉信息世界，享受网络时代带来的方便与快捷，我们家庭在儿子读小学一年级就购买电脑上了网。从那以后，我们一直善于利用信息资源进行阅读学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。利用电脑展开学习也成为了我们家不可缺少的一部分。

篇3：让书香走近学生 让书香走进家庭

学校通过开展课本剧表演会、选择名篇名著中的精彩文段书写比赛、办手抄报、开展古诗文朗诵等活动, 通过活动促阅读, 增强学生课外阅读兴趣, 体验读书的乐趣。学校通过每月一次的“博览之星”和“书香班级”的评选, 不断总结推广经验, 挖掘典型, 使读书活动向纵深发展。每学期结束后, 学校根据阅读情况, 从学生中评选出“博览之星”和“阅读之星”, 并给予一定的奖励。

同时, 学校非常重视阅读方法的指导, 首先从语文课堂做起, 要求语文老师做好“课前铺垫读, 课中拓展读, 课后延伸读”, 积极引导学生大量阅读课外书。在新课教学后推荐给学生, 甚至课堂上直接引用, 将阅读内容渗透给学生, 如, 学习了《猴王出事》就推荐《西游记》, 学习了《草船借箭》就推荐《三国演义》, 学习了《景阳冈》就推荐《水浒传》等等, 要求教师在课堂上体现大语文教学观。根据新课标的要求, 向学生推荐必读、必背书目 (文章) , 组织学生开展大量阅读活动。“好雨润物细无声, 书香沁心益成长”。

通过丰富多彩的读书活动, 进一步激发了学生的阅读热情, 开阔了视野, 增长了知识, 发展智力, 焕发灵性, 开发了潜能, 智慧的火花不断迸发, 创造能力不断提高。

二、让书香走进家庭

创建“书香校园”, 离不开家长的支持, 学校向每位家长发出了《致家长的一封信》, 向家长提出倡议:引导孩子们读书, 和孩子们一起读书, 要求家长给孩子静静阅读时间、空间和足够多的好书。倡议家长每天早一点关掉电视, 或暂时放下手中的事, 一天15分钟, 和孩子一起阅读, 慢慢地培养孩子的阅读习惯。并充分发挥家长学校的作用, 在家长学校培训中让家长明白书籍是人类宝贵的精神财富, 是采掘不尽的富矿, 是走向未来的基石。

读书使人明智, 读书使人聪慧, 读书使人明理, 读书使人善辩, 读书更是提高语文能力的捷径, 使家长成为学校书香行动有力的支持者、建设者。经过一段时间的推进, 书香也渐渐走进学生家庭, 有的家长定期带孩子到图书室、新华书店去借书、购书, 有的家长天天坚持和孩子一起阅读。

目前, 学校约80%的学生家庭有书柜, 约60%的家长为孩子办有各种图书借阅卡, 让孩子多读书, 读好书, 已成为家长的共识。

三、让书香溢满校园

如今, 走进襄阳区张家集镇中心小学, 校园处处是书香, 读书真正成了学生最喜欢的生活方式。课余, 班里的图书角, 学校的图书室, 阅览室总能看到学生聚精会神读书的身影, 学生在那里挑选自己喜欢的图书, 花坛边, 小树旁手捧书籍专注地读起来, 读书成了校园里一道亮丽的风景。

书香校园创建活动, 也极大地推动了师生的读书热情, 提高了广大师生的人文素养, 促进了学校各项教育教学的深入开展。一是学生的言行更文明了, 学生通过读书、交流, 明白事理, 做文明事的多了。讲文明礼貌的多了, 学习要求上进的多了。二是家庭关系更和谐了。由于人与人之间有了新的认识, 团结友爱的多了, 促进了建设现代文明和谐家庭、和谐社会的有力发展。三是学生的写作水平提升了。

多彩的活动赢得了丰厚成果, 校报《新芽》被评为区一等奖, 在区级以上举办的作文比赛、演讲比赛、书画比赛中有近80名学生获奖, 17名学生在省、市组织的“我读书, 我快乐”征文中荣获一、二、三等奖。

摘要：近年来, 襄州区张家集镇中心小学通过创设浓郁的阅读氛围, 组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 让书香走近学生, 让书香走进家庭, 多渠道、多角度广泛开展诵读经典的读书活动, 积极为学生创建快乐成长的理想乐园, 方法值得品味, 效果较为明显。

篇4：让书香走近学生 让书香走进家庭

关键词：阅读氛围；阅读方法；诵读经典

一、让书香走近学生

学校通过开展课本剧表演会、选择名篇名著中的精彩文段书写比赛、办手抄报、开展古诗文朗诵等活动，通过活动促阅读，增强学生课外阅读兴趣，体验读书的乐趣。学校通过每月一次的“博览之星”和“书香班级”的评选，不断总结推广经验，挖掘典型，使读书活动向纵深发展。每学期结束后，学校根据阅读情况，从学生中评选出“博览之星”和“阅读之星”，并给予一定的奖励。

同时，学校非常重视阅读方法的指导，首先从语文课堂做起，要求语文老师做好“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书。在新课教学后推荐给学生，甚至课堂上直接引用，将阅读内容渗透给学生，如，学习了《猴王出事》就推荐《西游记》，学习了《草船借箭》就推荐《三国演义》，学习了《景阳冈》就推荐《水浒传》等等，要求教师在课堂上体现大语文教学观。根据新课标的要求，向学生推荐必读、必背书目（文章），组织学生开展大量阅读活动。“好雨润物细无声，书香沁心益成长”。

通过丰富多彩的读书活动，进一步激发了学生的阅读热情，开阔了视野，增长了知识，发展智力，焕发灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造能力不断提高。

二、让书香走进家庭

创建“书香校园”，离不开家长的支持，学校向每位家长发出了《致家长的一封信》，向家长提出倡议：引导孩子们读书，和孩子们一起读书，要求家长给孩子静静阅读时间、空间和足够多的好书。倡议家长每天早一点关掉电视，或暂时放下手中的事，一天15分钟，和孩子一起阅读，慢慢地培养孩子的阅读习惯。并充分发挥家长学校的作用，在家长学校培训中让家长明白书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书更是提高语文能力的捷径，使家长成为学校书香行动有力的支持者、建设者。经过一段时间的推进，书香也渐渐走进学生家庭，有的家长定期带孩子到图书室、新华书店去借书、购书，有的家长天天坚持和孩子一起阅读。

目前，学校约80%的学生家庭有书柜，约60%的家长为孩子办有各种图书借阅卡，让孩子多读书，读好书，已成为家长的共识。

三、让书香溢满校园

如今，走进襄阳区张家集镇中心小学，校园处处是书香，读书真正成了学生最喜欢的生活方式。课余，班里的图书角，学校的图书室，阅览室总能看到学生聚精会神读书的身影，学生在那里挑选自己喜欢的图书，花坛边，小树旁手捧书籍专注地读起来，读书成了校园里一道亮丽的风景。

书香校园创建活动，也极大地推动了师生的读书热情，提高了广大师生的人文素养，促进了学校各项教育教学的深入开展。一是学生的言行更文明了，学生通过读书、交流，明白事理，做文明事的多了。讲文明礼貌的多了，学习要求上进的多了。二是家庭关系更和谐了。由于人与人之间有了新的认识，团结友爱的多了，促进了建设现代文明和谐家庭、和谐社会的有力发展。三是学生的写作水平提升了。

多彩的活动赢得了丰厚成果，校报《新芽》被评为区一等奖，在区级以上举办的作文比赛、演讲比赛、书画比赛中有近80名学生获奖，17名学生在省、市组织的“我读书，我快乐”征文中荣获一、二、三等奖。

篇5：书香家庭孩子主要事迹介绍

篇6：书香家庭孩子主要事迹介绍

 

我们是幸福温馨的四口之家，平时虽然工作很忙，但是每天我们都要挤出时间读书学习。只有书香能致远，健康向上对孩子的成长至关重要。首先，从小培养读书兴趣。兴趣是最好的老师，我经常买来有益的图书，给孩子讲，引导他们读。做父母的经常与孩子讨论，交流读书心得。有了兴趣，孩子就会主动读书并且爱不释手。

其次，努力营造良好的读书气氛。平时在家不管多忙，每晚都要读书至少半小时，只在周末看电视，主要看知识类，励志类的节目。上网主要查一些资料。注意引导孩子利用多种渠道获取知识，正确使用身边的高科技工具。周末，更多时间去书店或图书馆畅游，一起分享读书的快乐。我们的家庭屡屡书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。读书开阔了我们的视野，丰富了生活，拓宽了思路；读书带给我们不断进步，带给我们幸福快乐。

 

篇7：书香家庭读书事迹

二年三班 姚毓恒家长

品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。沙翁无不深情的说：“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。

在儿子“依依呀呀”刚刚学会说话时，他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。可能是男孩的天性，他非常喜欢小动物的故事。我就投其所好，买来《动物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。比如说《哲理小故事》，《弟子规》，《格林童话》，他都对这些书百看不厌。

上了二年级他看的书就更多了，有《小男生杜歌飞》，《西游记》、《影响小学生一生的名人成才故事》、《三国演义》图画板、《中华上下五千年》、《脑筋急转弯》、《差等生牛顿》……家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。虽然孩子对所看的书有时还不太理解，但他那种对书的热爱，我们看在眼里喜在心上。有时我读到一篇好的文章时，也拿来和他一起分享。《狼王梦》是由我读给他听的，他特别喜欢这本书。通过这本书，他了解了狼的世界，也在狼的身上学到了一些品质。去年他的班级建了“班级图书馆”。在孙老师的提议下，同学们都纷纷把自己的好书拿来互相交流，从而拓展儿子的读书范围。我要说老师的这个主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能够快乐地读书，让书香淋浴着他度过一个快乐的童年。

书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一起读书学习的过程中，我们深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。我们在陪孩子一起读书的过程中，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，我们会和孩子发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望… …

篇8：书香家庭读书事迹

XX一家爱好广泛，勤奋好学。利用业余时间，XX编写了《生活流水日记》、《居委会协管工作记录》、《县太极协会例会记录》、《老年艺术团活动记录》、《市老年大学行书课笔记》、《市老年大学花鸟画笔记》等，同时汇集编排装订的合订本有《读书笔记》、《做人与养生》、《优秀歌曲集》等。

XX家庭与邻里之间相处融洽，不管谁家有困难，XX一家总是伸出援助之手。他们所住的楼道大多是公安民警，因工作原因经常出发，就会把钥匙放在老沈家，并告诉自己的亲戚朋友，有事就找沈大爷。20xx年，老沈在楼道口处捡到一个钱包，里面有现金1500多元，存折2张，买房付款手续，身份证一张。老沈一家到处打听，最后得知是对门新住户耿家所丢，他毫不犹豫地叫开了门，归还了失主。在他的影响下，整个楼道讲文明、讲和谐，是小区内出了名的文明楼道。

在父母的言传身教下，老沈的子女们也爱岗敬业，慈孝相传。作为公安民警的小女儿，在工作中事事处处践行人民警察为人民，危难时刻显身手的优良作风，连续多年受到省公安厅和市公安局表彰，现为基层派出所所长，还是国家心理辅导服务导师。大女儿是当地有名的致富带头人，多年来和睦乡邻，照顾困难户，并以雇佣司机为由，每月给身患股骨头坏死的`伊姓邻居近3000元。在老两口的教育熏陶下，孩子们也都取得了良好的成绩，其两个外孙女是大学的优秀班干部，两个双胞胎外孙是高二的实验班高材生，整个家庭都形成了一有空就读书看报写字画画的良好氛围。每逢重要节日和除夕晚上，他们都会把孩子们和亲家组织起来集体就餐，家庭氛围非常和睦。

篇9：书香家庭事迹材料

书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也;书如醴，品之越香回味无穷，书如梅，暗香疏影时隐时现书者情;书如浪，潮起潮落跌荡起伏，在书中品味亘古的精华，在书中咀嚼芳香。生活里没有书籍，就好象地球失去了阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿失去了翅膀。

我们一家三口人，丈夫是一名煤矿工人，我是一名补习班的教师。女儿出生后，我们无法给孩子提供最优裕的物质条件，但我们可以让她成为精神上的富翁。我们深知读书对人的影响之深，在孩子不断成长的岁月里，我们作为家长，践行亲子教育，同步参与学习，共同营造一个有利于家庭、孩子共同进步的书香氛围。现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的未来关系着一个家庭，一个家族的未来。营造书香家庭，我是从以下几点做的：

首先是培养孩子读书的兴趣，让书籍伴随孩子的成长过程。

女儿从小就喜欢听故事，抓住这一点，我们就故意在讲故事时拿起书，看着书给她绘声绘色的讲。这时她一定奇怪书中怎么会有这么多故事?渐渐的她对书有了兴趣。我买来识字卡片引导她，认识了许多象形字，在街上认广告牌。5岁时就可以读些拼音版的《安徒生童话》和《格林童话》。女儿从童话中分辩出善与美，丑与恶。兴趣的培养十分重要。对于孩子来讲看书可能没有玩具那么好玩，我们最重要的做法就是做好引导，寓教于乐。使孩子在情不自禁中喜欢书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。

其次是营造浓厚的读书氛围，让读书成为孩子的重要习惯。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我和丈夫学历并不高，但是我们坚持在孩子学习的时候与孩子同学习。女儿做作业时，我就备课，准备一下我明天要讲的例题，看一看习题的难度。丈夫喜欢看一些时事政治，历史之类的书。他和女儿也经常为一些史事发生争执：女儿强调文帝比汉武帝贡献大，因为文帝让国家资源更充足;丈夫却说汉武帝比文帝更威武，因为他的军队更强大。两人经常为这种实在分不清胜负的事争的面红耳赤。但越是这样，女儿越喜欢看书，她要用更多的知识来说服爸爸。我们常关心孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子创造共同感兴趣的话题。在良好的家庭气氛中，营造良好的学习氛围。

再一点建议孩子多读书、读好书，提高自身识别能力，让学习成为家庭的主要活动。

在家庭中，每个家庭成员都是不断学习，不断成长的。我们很难想象，家长在一旁高谈阔论，孩子可以安心静读。在我们家里，除了每天的新闻节目，电视是基本不看的。大多数情况下是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。

多读书是孩子读好书的前提。女儿从小就有了读书的好习惯，现在仍是非常喜欢读书，是全校有名的读书小标兵。XX年曾被评为南山区的“读书小状元”。闲暇时间，女儿总是陶醉在书的世界中，我家的书柜里每个月都会增添新成员。到目前为止，女儿读过的中国名著有《西游记》《水浒传》《三国演义》等。外国经典名著有《童年》《鲁滨孙漂流记》《悲惨世界》《钢铁是怎样炼成的》。最近又新读了《小橘灯》《告诉世界我能行》《给你的成长加点坚毅》等。作为家庭，尽管我们自己的藏书比较丰富，但我们建议女儿，学习完课本知识，就到书店或图书馆去看书，在人人都看书的环境里培养孩子读好书。通过看书让孩子提高自身的识别能力，不断提高自身对事物的判断能力。

多渠道，多方式拓宽孩子的知识面。如果有空我们会叫上女儿一起看中央电视台的新闻联播节目，从小培养孩子要关心国家大事，了解更多的社会知识，了解中国的历史，了解自己的国家。通过知识的积累与学习，培养孩子爱国的胸怀。我们平时也建议孩子多看报纸，儿童文学，漫画世界等等许多报刊杂志。不断拓展孩子的知识面，成为社会的有益人才，这也正是书香家庭的最终归宿。

培养书香家庭最重要的是家长的以身作则，父母要给孩子做一个好的表率，以达到一个潜移默化的效果。交给孩子一把书籍的钥匙，让她开启科学的大门。让我们父母与孩子共同努力，一同打造书香家庭，让书香飘万里。

编辑推荐：

篇10：书香家庭事迹简介材料

郭吕村小学赵淑敏 我是一名普通的职工，我的工作都与书有着紧密的联系。我是一名小学老师，我经常阅读一些教育专著，和家长一起分享好的书籍。，我教过的学生也都非常热爱阅读。、我的教学反思、教育随笔得到全体教师的一致好评。我还把把读书的好习惯渗透在我的教学中，就这样无论我在单位还是在家里我每天都浸润在书香四溢的环境中。

爱人是一名货车司机，他经常本奔波在全国各地的路上。回家时他也是经常搜看书籍个地方的民俗和历史故事。我们一家四口终日与书为伍，在书中汲取知识，提高修养，享受快乐，不断成长。读书成为了我们家庭生活的重要组成部分，更是我们家庭和谐进步的重要推动力。

篇11：社区书香家庭事迹材料

轰轰烈烈的小读书节活动如火如荼的进行了一个月了，在这一个月的时间里，我们和孩子共同享受着读书的快乐，很荣幸我们的做法得到了老师的肯定，这个荣誉不仅是对我们的鼓励，更是要告诫自己还需要不断努力，做得更好。下面就我们平时在读书方面的一点做法向大家做个汇报。

第一、首先是培养孩子读书的兴趣。

兴趣的培养十分重要。对于孩子来讲看书可能没有玩具那么好玩，我们最重要的做法就是做好引导，寓教于乐。让孩子先玩玩具，再看相关的书，看完智力开发的书后，再去玩玩具，孩子就会自己发现，用时短，思路清晰，看书与不看书，两者的效果是不同的。让孩子从内心懂得，读书是有益的，除了长见识，同样也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜欢书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。

第二、其次是营造浓厚的读书氛围。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我们坚持在孩子学习的`时候与孩子同学习，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言，

同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会，增加知识面的能力。提倡孩子晚睡请看书半小时，并且帮助孩子形成习惯。孩子看书时自己严格控制自己养成同学习的氛围。在良好的气氛中，营造良好的学习氛围。

第三、建议孩子多读书、读好书，提高自身识别能力。

多读书是孩子读好书的前提。作为家庭，尽管我们自己的藏书十分丰富，但我们建议自己的孩子，学习完课本知识，就到书店去看书，在人人都看书的环境里培养孩子读好书。通过看书让孩子提高自身的识别能力，不断提高自身对事物的判断能力。

第四、多渠道，多方式拓宽孩子的知识面。

篇12：书香家庭申报事迹材料

从孩子读书学习中我体会到，环境在影响孩子发展中也很重要，而家庭文化环境显得尤为突出。如一些父母有浓厚的学习兴趣，常常手不释卷，学而不厌，刻苦钻研，家里充满了学习工作的气氛，孩子在父母的言传身教下，就会由单纯的模仿过渡到自觉学习。

要让孩子了乐阅读，再多的循循善诱或者训诫，都比不上孩子亲眼看见父母喜欢阅读、将阅读视为生活中的重要活动那样有效。我给出以下几点建议：

1、每天找一段时间关掉电视，安排成家庭阅读时间。家中每个成员都拿起自己喜爱的书籍阅读。

2、您可能白天工作繁忙，或者脱离阅读的习惯已久等等，不要让这些成为借口，先从最感兴趣的书籍入手，即使是烹饪书、生活书、旅游书、报纸、杂志、甚至传单，都值得一读。

3、坚持一段时间后再回首，您会发现书本能为您遭遇到的各种难题提供解答，也能为您带来丰富的感动。当孩子看见父母阅读，他们也会拿起自己的书本来读，不然就会好奇父母究竟在读什么。

篇13：小学书香学生读书主要事迹

-----------我阅读我快乐

南油小学 六(1) 羊达明

看窗外霓虹灯在雨雾中若隐若现，汽车在街道上川流不息，听歌厅传出来的流行音乐，小区里的人说说笑笑，我又捧起了它……

——题记

也许是天意，我从小就与它结缘，它是我第一个知己，我们总是形影不离，那就是书。我酷爱阅读，或许是因为，每每翻开书页，犹如午后静心品位一杯浓茶，意味悠长，心旷神怡，心情舒畅，无比快乐!

儿时的我，总会被图文并茂的故事书吸引住眼球：玩具不玩，动画片不看，只是静静的，独自一人坐在角落里阅读。我被故事的情节所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的结果所吸引。我从未羡慕同伴各式各样的玩具，也从未对自己只拥有少得可怜的几件玩具而自卑，只有书对我来说才是最重要的。同伴们在看“奥特曼”，而我捧着一本书，反复阅读;别的孩子在玩游戏，而我对着至爱的书难以释卷。。。我的房里保存着几本旧得发黄的连环画，那是我小时候的至爱，无论何时何地，我都带着它们。里面的故事情节别提多幼稚了，可当时我却视之如珍宝。有好几次小伙伴为了让我加入他们玩游戏，抢走了我的书，我都会非常愤怒，并使出浑身解数跟他们打架夺回我的书。想必我，儿时能有故事书看，才是最大的快乐吧。

时光流逝，书，一直伴随我成长。童话故事早已不能满足我巨大的胃口。历史、科普的书籍渐渐走进了我的生活。我的邻居们总能看见，一个瘦弱的小男孩怀中总是揣着一本《三国演义》，一本《英烈传》，或者《十万个为什么》，那一定是我。我的求知欲引领着我，一步步深入探索书籍的洞穴，找寻更多“宝藏”。虽说，许多内容我不太理解，但我从未停止不进，一直阅读，一直探索，对文言文也了解了些皮毛。而诸葛亮、岳飞、金兀术这些历史名人，也成为我最常提到的话题。我不知道我为何要这般大量阅读，或许还是因为，每次阅读，我都能收获快乐。

几年前的一件事，我至今依然记忆犹新。那是夏，我随爸爸到东莞伯父家作客。临行的时候，我在书房里发现了伯父书柜中一本精致的书，书背上赫然写着几个金光闪闪的大字-------《说岳全传》。我赖着不走了，深深地为之着迷。伯父瞧见我这样，便拍拍我的后背说：“达明啊，喜欢吗?”我深知这是伯父最喜欢的书，便颤颤巍巍地摇头，低声说：“不。。。不要”伯父笑笑说：“我知道你喜欢，就作为礼物送给你”我先是一震，紧接着又受宠若惊地使劲点头。打那以后，《说岳全传》进入了我的读书生活，随着越来越多地读些历史书籍，那些伟大的历史感觉离我近了，那些英雄人物的言行如在我眼前，历历在目。

现在的我书房中满是书籍，各个类别都有。我尤其热忱于二战人物传记、二战纪实。二战是我见年以来最热衷的主题，尼米兹，朱可夫，隆美尔仿佛都在我身边。斯大林格勒血战、诺曼底登陆战、中途岛海战一幕幕刀光剑影，触目惊心的激烈战斗画面时时出现在我脑海之中：只见在一处处弥漫着战争硝烟的废墟中，许多戴着一个别有鲜明红星帽的士兵在废墟中穿行，不断被前方的德国纳粹士兵击倒，却并不畏缩，前仆后继地冲锋陷阵;只见在德军诺曼底防线上，盟军士兵呼喊着冲上了前线阵地，而轴心国军队也猛力地打击着盟军士兵，战斗空前惨烈;只见在太平洋中途岛之上，日美巨舰互相轰击，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羡慕一位位将军元帅的指挥才能，我钦佩一名名士兵的英勇忠诚，同时，我也不期望着一幕幕悲壮惨烈的景象再度出现，我期望和平!

仅阅读这般书籍，并无大益，还需散文与小说的典雅优美。在清晨，在午后，在夜晚，我总喜欢靠着墙，欣赏一篇篇优美的散文，或品读一本本小说：《荷塘月色》，令我倍加舒适，细腻的文笔，使我很是惬意;《少年中国说》，使我心潮腾涌，作者梁启超先生对青春中国的期望使我感慨万千;《獒》使我受益匪浅，其中紧扣人心的情节也将我折服，赞不绝口……这些精彩的书籍，无处不在，我不能失去书籍，因为，我阅读，我快乐!

轰隆隆、轰隆隆……

刷刷、刷刷……

一夜，天降大雨，飙风呼啸、电闪雷鸣。家家户户门窗紧闭，人人都进入了梦乡。我想，唯有我还醒着，并在黑暗中摸索着打开了台灯，翻开了书……不觉中已过了一个多小时，我依然沉浸在手中的那本鲁迅先生的《野草》之中。就在这时从隔壁房里传来妈妈的声音，“达达，你是在看书吗?”我一时呆住了，等老妈板着脸走进我的房间，我才反应过来，立马藏好书，关灯睡觉。此后，虽然老妈依然对我夜里悼词檠霞庸苤疲烧馊茨岩砸种莆叶允榈目是蟆R虼耍嗨频氖虑榫7⑸下瓒源宋蘅赡魏危挥刑酒姆荻恕

篇14：福田小学书香校园主要事迹材料

让读书成为习惯

让书香溢满校园

开展“书香校园”创建工作，在学生中倡导读书学习的文明风尚，能强化学生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，扩大学生阅读量，增强学生阅读能力，达到陶冶情操、丰富智慧、提升能力的育人目标。开展“书香校园”创建工作，有利于营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展，有利于全面推进素质教育，有利于提高教育教学质量。2014年3 月以来，我校积极响应上级的号召，积极推动“书香校园”创建工作的深入开展。活动开始以来，同学们以书为友，进行丰富的课外阅读，养成了良好的读书习惯。我校形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：

一、加强领导，认真制订活动计划

书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。开展活动以来，学校就成立以校长为组长，教导为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传，积极营造书香氛围

营造良好的读书氛围，能激发学生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建 “书香校园”活动的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，如：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”、“我读书，我快乐，我成长”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，学校广播站利用每星期五中午广播时间对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所，提供丰富的精神食粮

为学生提供丰富的精神食粮，我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书3487册，学校藏书人均约16本，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。

为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

四、开展活动，激发学生读书积极性。

为了使阅读取得更好的效果，学校在全校开展了形式多样的读书活动，2014年3月至4月，学校举行了读书节活动，为学生营造阅读的广阔舞台。

1、丰富形式—— 激发学生读书的积极性。

用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：国旗下的读书主题讲话，每次双周周三“课文诗歌朗诵”，实践课上制作读书书签活动，读后感现场作文比赛，“我读书，我快乐”演讲比赛，读书小报评比，读书笔记展评活动等等，不仅在活动中培养了学生集体荣誉感，还引发了一股读书的热潮。此外，各班还坚持出一期读书主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。

2、激发兴趣——读书笔记展评交流会掀高潮

每学期，每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；（2）每学期阅读三本以上的好书；（3）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；

通过优秀读书笔记展览，激起学生的读书热情，使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观，成为极有价值的文学资料。

3、开展“读书之星”的评选活动

我校组织全校学生都来争当“读书之星”的活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生积极参与，五、内外结合，做到学习、阅读两不误。

在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例，而更多的知识则需 要通过大量的课外阅读去汲取。为了有效解决学生们“吃不饱”的现象，学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合，将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所 活动结束，评出我校的“读书之星”16位。在表彰会上，分别赠送给他们每人一本书。学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。通过课内外相结合的阅读教学，让学生在阅读中感受、体验和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，有效培养了学生的综合能力。

在开展创建“书香校园”活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读。

六、鼓励读书，与学生共同成长

我校启动了教师阅读工程，购置了大量教育教学理论专著，规定每周一下午各科业务学习时间为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著，学校定期举办“教师读书论坛”或“读书沙龙”活动，为教师创建读书交流平台。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

七、成效显著，初显“书香校园”特色

经过师生长时间的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书演讲、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，认真写好读书笔记并参与交流活动，取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

根据自查，我们认为我校已达到了永和镇“书香校园”的标准，特提出申请，请上级部门给予指导与验收。