气排球比赛活动策划书

气排球比赛活动策划书（精选8篇）

篇1：气排球比赛活动策划书

气排球比赛策划书

一、活动目的：为了丰富我系同学们的课余生活，展示我班同学们的体育才华，激发学生热爱生活和热爱体育、努力成才的热情;增强班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情;加强同学们秋冬季户外锻炼的意识，增进班级同学们之间的交流;10数本一班 体育委员特策划举办我班男女生混合排球赛。

二、活动对象：

三、比赛流程：比赛分两个阶段第一阶段是A B两个小组进行淘汰，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚军的争夺。

四、比赛时间、地点：

五、参赛单位：全班以抽签形式分成1、2、3、4队。

1、2队为A组，3、4队为B组。

每支队伍参赛由6名队员组成，其中10人一组(其余人员选出适当人员为替补）

六、比赛规则 ：见附录

七、活动奖励：

八、活动宣传：由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示。

九、人员安排：

1、裁判（非参赛队员）：2名

2、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。

十、比赛用品：排球两个，哨子，计分粉笔。

十二、经费预算： 购买奖品，十一、比赛注意事项： 运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉;如遇雨、大风等特殊情况，根据体育委员意见，并及时通知更改比赛时间。比赛规则：（附录）

1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。

2、每场比赛开始前15分钟，赛前不申报的替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。

3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。

4、发球和接球： 比赛时，每队上场六人。

各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。

发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。

在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。

每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。

一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。

在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。

各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。

比赛得一分情况：(1)、球成功地落在对方得比赛场区;(2)、对方犯规;(3)、对方受到处罚。排球赛总结：。。。。。

10数一班班委

****年**月**日

篇2：气排球比赛活动策划书

一、活动背景

为了丰富我市场营销专业的课余文化生活，展示我系同学的体育天赋激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情;增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情，我市场营销策划了本次气排球比赛活动，旨在增强同学们的身体素质。

二、活动目的为进一步增强学生体质，丰富课余文化生活，调动同学参与体育运动的积极性，促进联系、交流与学习，增强集体荣誉感，营造一种努力拼搏，团结奋进的竞争氛围，充分展现我们热情阳光的青春气息。

三、活动主题

展现青春魅力，洋溢青春气息

三、组织单位

11市场营销专业

四、活动地点

邕江大学体育馆

五、活动时间

2012年12月12号

六、比赛形式

（1）参赛小组以班为单位，男女各一组，共8组。

（2）每组由5到8名选手组成，可以调备3名后备队员。

（3）比赛采用三局二胜制，每局21分，决胜局15分，节间休息2分钟

（4）分别以男女两个小组同时开始进行比赛。

（5）比赛采取循环赛的形式，具体的安排由市场3班负责。

七、比赛原则

公平、公正、公开

八、比赛日程安排

比赛时间：2012年12月12日

入场时间：14：00

比赛时间：14：30—18：00

九、赛前准备

市场1班 在比赛前一天再次确定初赛参赛选手的准确名单。比赛前一天打印好

参赛选手的签到表和比赛计分表。负责比赛现场的纪律，组织安排会场工作。

在比赛前两天组织各参赛队伍的代表抽取参赛对手。在比赛两天前选好比赛

裁判每班2名，记分员每班2名，联络员每班1名

市场2班 负责比赛的拍照工作（杨杰森，廉文豪负责）负责活动宣传。（宣传包

括电子宣传栏、广播、横幅等方式。

市场3班 申请比赛场地。准备物力资源（计分牌2个、气排球2个、哨子2个）

市场4班 购买所需物品(水,奖状等)。

十、纪律规定注意事项

1、运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛结束后由队长

向组委会提交申诉报告并出示相关证明材料方可受理。凡对运动员资格有意义提

出申诉者。

2、各班参赛队员有不服从判决、辱骂、殴打裁判员者，裁判员有权立即将

该队员罚令出场。对情节严重者，可取消该队的比赛资格。

3、无故殴打比赛工作人员、观众者送交学生处处理，取消该队的比赛资格。

参与打架的个人，给与记过以上处分。

4、参赛运动员应文明比赛，如有讲脏话等不文明行为，立即停止该队员比

赛；啦啦队不可喝倒彩，场上场下以和谐团结为主，如因比赛发生打假、骂群假

等情况，立即停止所在代表队的比赛。

十一、奖项设置

奖项分为男女生奖项

一等奖两名：奖金60元+奖状+小礼品

二等奖两名：奖金40元+奖状+小礼品

三等奖两名：奖金20元+奖状+小礼品

优秀奖一名：奖状+小礼品

参与奖一名：小礼品

最佳组织奖：奖状

嘉宾老师：小礼品

优秀裁判：小礼品

优秀工作人员：小礼品

十二、经费预算

场地费：40奖状：30

横幅：30水、杯：30

礼品：230奖金：240

总计：600

附件1

比赛规则

1.排球运动介绍

排球运动由两队各五名选手组成。

每队的球员都有自己固定的位置，三名网前选手和三名靠近底线的选手。每一方击球过网不得超过三次，原则上一名攻击手将和一名队友在网前拦截，阻止球落入本方半场并可以通过拦截直接得分。

简单来说，运动员不得持球，不得连续击球两次。他们可以用身体的任何一个部位击球，但是如果球从球员身上的某一部位弹到另一部位时，将被认作是两次击球，按违例计算。如果球员在界外击球或击球时身体的某一部位触网将被判失分。

2.发球

每方的五名球员按顺时针方向轮流发球。发球球员可以用上手或下手发球，用拳，伸开的五指或是手臂来都可以。发球可以在底线后的任一处开球，但是规则不允许进行跳发球的队员在落下时进入场内。排球可以落入对方半场的任何一处。

3.得分

在新的得分规则下，一方在获得发球权时同时得分,即所谓的每球得分制。比赛由3局构成。在前2局的比赛中，获胜的一方必须达到21分，或在此基础上比对方高出两分。在第3局的比赛中获胜一方只需达到15分，或在此基础上比对方高出两分。

4.其它规则

1.只有前排的球员方可拦网。

2.球员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或是干扰对手。

3.拦网不算作一次击球。

4.发球时球不得触网，也不得碰到同队的队友。

5.每个队在每局的比赛中都有两次的暂停机会。每次没队只有5次换人的机会。

策划人：11市场营销1班

篇3：娱乐气排球比赛

一、气排球比赛方法, 规则及要求

1、基本按照排球比赛规则执行, 由于气排球球体大, 重量轻, 行程速度慢, “持球”违规可视情况放宽裁决, “连击”违规也可视情况放宽裁决。

2、每队队员各四人, 分两排队员, 后排两名队员限制在2米线以内扣球。

3、除腹、胸部以外, 其他如手、单双臂、头部、脚接球均有效。

4、站立要求与排球规则一样, 前后排、左右排队员不能倒置, 采取每球得 (失) 分制, 谁先得11分, 谁先获胜一局, 一般采用三局两胜为一盘。

5、每队队员最多只能在本方场地内触球三次, 而且某一队员不能连续接球。

6、不能暂停与换人战术, 一局终了, 可换人, 每队限替补队员一名, 可与其他四名队员任意替换。

二、场地与器材

1、气排球一个, 充气重量为50克, 直径为23.3厘米, 球网利用标准羽毛球网。

2、网高男子240厘米, 女子220厘米。

3、场地尺寸如图 (与羽毛球双打发球时所规定场地面积一样)

三、适用范围及特点

1、男女老少均可参加比赛。

2、成人院校、企事业单位基层体育比赛、兄弟单位联谊活动、外出旅游、课间操活动等最适用。

篇4：气排球比赛活动策划书

【摘 要】运用资料研究等方法，基于学生体会、教师观察和关注频次等角度，从个人技术、战术配合、比赛规则和裁判法、气排球比赛和气排球运动的整体认识等方面对高校气排球选项课“观摩比赛”教学进行研究。

【关键词】体育教学 气排球 选项课 观摩比赛

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0150-02

气排球运动是在排球运动的基础上演变而来的一项本土新兴运动项目。目前，气排球运动在国内呈现出快速发展趋势，已有不少高校把气排球引进课堂。在气排球的教学方法上，大多数高校仍然采用示范法、讲解法、游戏法、练习法等，“观摩比赛”教学法并不多见，国内对气排球“观摩比赛”教学的研究也相对缺少。笔者认为，如不充分利用各地各级高水平气排球比赛来加强“观摩比赛”教学环节，一方面会造成比赛的优良教学资源的浪费，另一方面会错失开拓视野的机会。为此，笔者利用2013年广西南宁“可口可乐”杯第二届气排球锦标赛、2013年“红牛杯”广西机关单位气排球比赛（百色赛区）和2013年广西河池市“建功杯”市直单位职工气排球比赛的契机，组织学生到比赛现场实地观看，对气排球的“观摩比赛”教学进行了初步研究。本文拟对此研究进行阐述。

一、研究对象和方法

（一）研究对象。广西工商职业技术学院2012级气排球选项课学生42人，广西现代职业技术学院2012级气排球选项课学生80人，广西右江民族医学院2012级气排球选项课学生35人，三校学生合计157人。

（二）研究方法。一是资料法。即查阅气排球运动以及“观摩比赛”的相关文献资料，获得研究所需资料。二是访谈法。即访谈气排球选项课任课教师，组织学生讨论“观摩比赛”教学法的体会和感受，畅谈“观摩比赛”教学法对气排球选项课所起的作用。三是观察法。即组织学生到比赛现场，指导学生进行观察研究，获得感性认识。对气排球选项课上的现象和过程，进行有目的、有计划的感知和描述。四是问卷法。设计两种问卷，分别于观摩前和观摩后使用。观摩前，发放气排球“观摩比赛”问卷一，对观摩内容提出要求。观摩内容包括如下七方面：比赛的组织管理、赛事魅力、比赛规则及场地器材、裁判法、团队配合战术、个人战术、运动员技术及战术与任课教师的差异。学生可以在比赛现场记录，也可以在比赛后记录，交卷时间为一周后。观摩后，发放气排球“观摩比赛”问卷二，内容包括对个人技术、配合战术、比赛规则和裁判法、气排球比赛和气排球运动的整体认识等，交卷时间为期末考试前。问卷一发放157份，收回有效问卷157份，回收率为100%；问卷二发放157份，收回有效问卷135份，回收率为86%。经统计学软件SPSS2.0分析，问卷一的信度为0.849，问卷二的信度为0.750；问卷一的区分度在全部38个题目中共有34个题目达到显著性水平（P<0.05），问卷二的区分度在全部5个题目中都达到显著性水平（P<0.05）。两份问卷经同行专家评价，均具有较高效度。

二、结果分析

（一）个人技术。观摩后学生感觉获益良多，普遍认为提高了自身技术水平，促进了对气排球技术的了解。学生认为，在打球过程中每个接球动作都是非常重要的；要想打好球，就必须不怕手臂痛，坚持锻炼，做好规范动作；以练手感为主，手感好就会打得得心应手；发球、垫球、传球是胜利的基础，垫球要高，传球掌握落点，发球时要快稳，等等。技术不熟练的学生认为，自己技术太薄弱，无论是传球还是发球都不太好，需要学习的还很多；技术较强的学生认为，能看一场有技术含量的比赛，也是对自己技术的提升；自以为自己在校内较有实力的学生，观看比赛后知道自己还需要加强自己的弱项。

教师在课堂中观察到，观摩后学生对个人技术有了更高的要求，学习自主性增强，对传、垫、扣单一技术环节的衔接有了明显的改进，学习兴趣更浓厚。垫球不再死板握手等球，能根据来球的变化作出反应；传球线路富有变化，自觉模仿高水平发球技术，提高发球威力，发球比原来更稳定、更具杀伤力；接发球的站位更合理，拦网手型稳定、时机把握更好。

从学生观摩气排球比赛的个人技术关注频次统计来看（见表1），大多数学生认为起了促进作用。发球、垫球、传球和扣球这四大技术中，发球、垫球和传球的关注比较高，而扣球的关注比较低，这可能与学生的扣球能力有关。值得注意的是，并非技术动作的心理因素也引起了学生的重视，他们认为比赛中的情绪也要调整好，打球时要认真打好每一个球，互相鼓励，尤其是失误时，重要的是下一个球；面对对手的凶狠发球，要有良好的心理素质，不要有畏惧心理，等等。由此可见，心理调整在比赛中对于技术水平的发挥具有相当重要的作用。

（二）战术配合。观摩后学生对团队配合的感触颇多，认为队员的合作能力及团结能力在比赛中起很大的作用。讨论中学生谈到，场上队员要多交流，气排球不是一个人的事，而是需要团队的配合，团队力量可以取长补短、优势互补，完美发挥；自己的技术不一定要非常好，但团队合作一定要做好。学生对影响球队团结的情绪因素也比较注意，认为队员间的情绪能相互影响，且影响较大。学生对各种战术配合也有自己的体会，如：二传手的传球技术决定扣球的成败，拦网需要多人配合；站位不能太近、太密；利用特殊的站位，发挥各个队员的特长；垫球给二传，给同伴创造杀球机会；分工明确，坚守自己的位置，努力完成自己的任务，不能越位抢球；助攻往往比自己进攻重要，助攻一个，胜比自己进攻两个；平时练习时就分工好，谁是二传手、谁是扣球手，并加强练习，不要上场时让球、抢球，等等。

在课堂上观察可以发现，学生的战术思维得到拓展，战术配合的质量也得到了提高。学生不再以过网为目的，开始慢慢固定一个二传手，从基本的“中一二”战术入手，偶尔尝试模仿“背飞”等战术，沉浸在团队配合成功的成就感中，对提高团队配合默契程度抱积极态度。

从学生观摩战术配合的关注频次统计来看（见表2），团队精神出现的频次最高，说明团结配合才能打好球的感染力比较强。学生注意到了“垫球—二传—扣球”这种一般进攻组织顺序，换位、扣球、拦网等各种战术配合意识也比较关注。

（三）比赛规则和裁判法的学习。观摩后学生对比赛规则和裁判法有了进一步了解，如对于过网拦网，只有当进攻方第三次击球后才行；对于快球，边线裁判要集中注意力；裁判员要保持清醒的头脑，鸣哨要及时、果断、洪亮。学生还认为，对规则和裁判法理解透彻，有助于打好气排球。也有学生认为规则较多，比较难判。

在课堂中可以观察到，学生对规则和判罚有了更直观的认识和理解，对规则、裁判手势和站位的思考和探讨也比较积极，会在比赛中利用规则进行比赛，裁判实习比较认真。

从学生观摩比赛规则和裁判法的关注频次统计来看（见表3），多数学生认为有促进作用，裁判员的公平公正、一视同仁比较重要，保持清醒、不冲动的情绪因素也给学生留下深刻印象。对比赛规则和裁判法观看不明白的学生也占相当的比例，这可能与他们平时只顾练球、少比赛、不在乎规则等有关。

（四）气排球比赛和气排球运动的整体认识。观摩后学生感受到气排球比赛很精彩、很激烈，充满激情和活力。学生认为，气排球的观赏性高，很有整体感，适合广大群众；气排球既能锻炼身体，又能体现团队精神；气排球比赛能使队员互相学习、互相提高，培养团结协作精神，个人技术的发挥离不开团队的支持，靠团队的打拼才能更有效地赢球；气排球比赛是体育竞赛的一个重要组成部分，气排球比赛过程实现了体育竞赛的功能。

从学生对气排球比赛和气排球运动整体认识的关注频次统计来看（见表4），大部分学生感觉到，气排球除具有锻炼身体这项基本功能外，增强友谊、培养团结协作精神也是其重要功能。学生也感受到气排球运动的激情和对体育运动的热爱，并从中得到乐趣。

三、结论和建议

平时上课学习和练习后，再到赛场观摩高水平比赛，比赛场上激烈精彩的气氛，可以让学生体会到气排球运动的魅力，使学生的思维得到拓展并对气排球运动有全新的认识和理解。学生的技术和战术水平逐渐呈现多样化，场上应变能力增强，讲究个人与集体的配合，情绪稳定，裁判实习积极，对气排球选项课的学习和探讨更加全面和深入。

建议教师重视“观摩比赛”这一教学环节，多组织和鼓励学生走出校园去了解社会上的高水平气排球比赛，引导学生在观摩比赛中作一些思考，观摩后展开讨论和布置练习，并把“观摩比赛”的内容作为期末考试成绩的一部分来进行考核，从而多方面调动学生学习气排球选项课的积极性，提高气排球选项课的教学质量。

【参考文献】

[1]周艳华.广西普通高校气排球教学的现状调查[J].沈阳体育学院学报，2012（6）

[2]广西气排球越玩越大了[N].南国早报，2013-10-26

【基金项目】2011年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（2011JGB273）

【作者简介】游伟民（1966- ），男，广西藤县人，广西工商职业技术学院副教授，研究方向：体育教学和传统体育文化；侯干才（1980- ），男，广西都安人，广西现代职业技术学院讲师，研究方向：体育教学；韦经富（1978- ），男，广西荔浦人，右江民族医学院讲师，研究方向：体育教学。

篇5：气排球比赛策划书1

前言：排球运动的兴起成为当下人们进行健身锻炼的新热点，它以熟练、轻松、娱乐、优美的技术而成为人们喜闻乐见的现代项目，娱乐排球的之类之一——气排球，以其独特的魅力和特性而受到各类人群的青睐。因此我院绿叶社决定举行一次社员的气排球比赛活动。此次活动旨在培养社员的集体主义精神。通过比赛活动，不仅可以丰富我们的业余文化生活，更能增进社员的团结交流，激发学习、工作热情，持续保持昂扬斗志，不断创新进取！

一、活动目的：为了提高大学生的身体素质；增进社员之间的团结和新老成员之间的交流和了解，宣扬团队精神；丰富校园文化生活。

二、主办单位：广西大学化学化工学院绿叶社

三、承办单位：广西大学化学化工学院绿叶社

四、参赛对象：广西大学化学化工学院绿叶社

五、活动地点：化院气排球场

六、活动时间：11月26日上午8:30--11:30

七、集合时间：11月26日上午8:00（希望大家准时到场）

七、活动流程

1.活动前：

（1）各部长通知本部门成员参加比赛，要求大家积极参加（务必都参加，特殊原因请假），给予必要的协作与配合，并宣传此次活动的目的和意义。

（2）到场地之后开始分组，组长叶丹丹，韦良义，唐运联，陈景，农月金

（3）做好场地的申请和维护，以及气排球等相关设施的租借工作。(甘雨和韦良义负责)

（4）邀请好裁判，每个组派出两个主裁判，还有四个边裁（由参赛的队伍自行派一名边裁）；安排好相应的工作人员。

（5）做好经费预算，准备好与比赛有关的物品。

2.活动中：每场比赛前，负责人及维护现场秩序者做好各自工作，保证各场比赛准时顺利进行。

3.活动后：做好球场的清洁和比赛用品的归还等工作；及时颁发相应的奖品，做好总结工作。

八、物品材料

3个气排球，4个哨子，2张桌子，4张椅子，1桶饮用水，若干一次性杯子，若干记录表和笔，以及相应奖品。

九、奖励办法

根据各组得分，确定最终排名。

第一至五名获得相应奖品。

十、经费预算：见附表六

十一、注意事项

1.由于客观情况（如天气、场地等原因）不能如期进行比赛的话，由负责方

另行通知。

2.友谊第一，比赛第二。

十二、附件

1.附表一 比赛规则

2.附表二 比赛及评奖说明

3.附表三 工作安排表

4.附表四 名次及奖项安排

5.附表五 经费预算

广西大学化学化工学院绿叶社

2011年11月23 日

附表一 比赛规则

（一）胜负：

1、比赛采用三局两胜制，前两局21分，第三局15分。

2、由首先赢得21分的一队，并且超过对方2分的队获得当局胜利。

（二）球员场上位置：

1、比赛每队同时上场队员为5人（2女3男）。发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排（前排2人，后排3人）。

2、发球时场上队员位置不能调整，前排队员可以站在限制线以外，但后排队员不能站在前排队员前面。（队员的位置是根据其脚的着地部位来判定的，每一名前排队员至少有一只脚的一部分，比后排队员的双脚距中线更近；每一名右边（左边）队员至少有一只脚的一部分，比同排中间队员的双脚距场地的右（左）边线更近。在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。）

3、比赛过程中，对场上队员位置没有限制。

（三）发球：

发球队员发球时要将球明显抛起，然后用手将球击过球网，进入对方场内。发球队员可以在底线后的边线延长线的无障碍区域内的任一处开球。

1、发球队员不能站到边线以内或踩到边线。在裁判员鸣哨后球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。

2、当发球队胜一球时，则队要顺时针轮转一个位置，然后由1号位的队员发球。（不准连续发球。）

3、换发球时，发球队员要首先顺时针轮转一个位置，然后由1号位置队员发球。

4、发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。

（四）进攻：

比赛过程中有球的球队为进攻方。

1、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球过对方场地或拦网。

2、前排队员只能将球平推或垫球过网。

3、扣球队员必须在限制线以外起跳，并且击球时不能站在限制线以内。

4、进攻方允许最多击球三次（拦网除外）并将球击过网进入对方场区。

5、一名队员不得连续击球两次（拦网除外）。

6、队员的身体任何部位都允许触球，同时计为一次击球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。

7、只有前排的队员可以拦网。队员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或干扰对手（不能过网击球）。在一个拦网动作中，允许球迅速而连续地触及一名或更多的拦网队员。拦网触球应在对方队员完成进攻性击球之后，同时不能有击球动作。

8、球碰到网进入对方场区为好球。

9、击球方将球碰到除了球员和球网以外的任何障碍物体后即为死球，由对方得分。

10、双方队员同时触球并且有明显的停留现象时判为争球，由原发球方重新发球。

（五）得分：

采取每球得分制，一方在获得发球权时同时得分。若发球方触犯下列错误，则接发球方可得一分。如接发球方触犯下列错误，则发球方可得一分，并且继续发球。

1.球落在自己一方的球场范围内。

2、界外球（发球或击球出界）。

3、发球员没有在规定的发球区内发球，或发球时脚踏到端线。

4、没有依照发球次序发球。

5、本方球员连续击球超过三次。（拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。）

6、持球（即在击球时球在手中有明显的接球停留现像。）

7、连击（即一人连续击球两次，或者球先后连续触及队员身体的不同部位。拦网不算一次触球）。

8、触网（即比赛进行时，身体的任何部份明显碰着球网。但队员在已经完成了击球动作和击球试图（如拦网）之后，无意触网或被动触网则不算犯规。）

9、过线（队员的一脚或双脚踏过中线同时触及对方或影响到对方比赛。允许队员的一只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时，脚的一部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外，不允许队员身体的任何其他部分接触对方的场区。）。

10、过网击球（球体的大部分未进入本方场内而伸手过网在对方场地内击球）。

11、球从标志杆（向上垂直方向）以外进入对方场区。

（六）其他规则：

1、换人。每局比赛每队有五人次换人。只有在死球时才能提出换人申请，经过裁判员同意后才能换人。

2、比赛过程中没有暂停。

3、局间休息时间为三分钟，决胜局为五分钟。决胜局某一队先得13分时，两队交换场区，不进行休息。

4、第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。

5、一场比赛中，裁判员的判定是最终判决。

6、只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判应及时予以解释。

7、其他规则可按照排球比赛规则进行。

附表二：比赛及评奖说明

一、比赛说明

比赛采用淘汰赛的形式：

——4支队伍随机分组通过淘汰赛进行角逐，比赛胜负和名次均由比赛分数多少决定。

二、“最佳球员” 评奖说明

由比赛双方在第一轮比赛后互相不记名投票产生。

附表三：工作安排表

附表四：名次及奖项安排

第一名：

第二名：

第三名：

第四名：

各组 “最佳球员”各一名

附表五：经费预算

1.活动用水及一次性水杯共10元

2.奖品100其他10元

篇6：气排球比赛策划

研究生“新生杯”气排球比赛活动策划

一、活动背景：气排球是一项轻松而具趣味性的体育活动，它具有不受场地及

人员限制的特点，男女老少皆宜进行，很适合在校园内推广，并且本学院拥有一批对气排球有着浓厚兴趣的同学，因此，组织本院学生开赛参赛，都是非常有意义的。

二、活动目的：恰值全校气排球比赛举办之际，为了响应学校的组织，将我院

研究生新生积极进取的精神风貌展现在学校面前，加强我院各个专业间新生的交流，以及与各学院新生间的交流，同时也为了丰富研究生新生的课余活动，发扬团结一致、努力进取的拼搏精神，我院研究生会决定组队参加本次比赛。

三、主要负责单位：动物科学技术学院研究生会

四、活动时间：2011年10月10-20日

五、活动地点：广西大学东校园排球场

六、参赛办法：本学院将选出一队参加全校比赛，队员包括7男5女，采取按

照场上位置报名的办法，每人限报一个位置，最后由本学院研究生会根据实际情况确定最终参赛的12名队员人选。

七、报名时间：

八、报名地点：

九、活动经费预算：

1、参赛报名费：10元/人，最后未能入选的同学将退还报名费，共计

120元

2、队员用水：桶装水暂定10桶（每天换一次，10元/桶），杯子20

元，共计120元

3、备用药品：创可贴10元，医用酒精10元（大约5元/瓶），云南白

药20元（大约10元/盒），急救绷带20元，共计60元

4、队员服装：12套*25元=300元

5、练习用球：25元

6、备用费用：100元，用于应付意外情况和防止预算不准确

7、奖品费用：120元，用于购买本学院奖励参赛选手的奖品

8、本次活动费除报名费，其他均由动科院研究生会经费支出，共计

845元

十、活动寄语：研究生由于科研任务紧迫，业余生活相对比较单调，本次全校气

排球比赛是全体研究生一次难得的交流和丰富业余生活的机会。衷心希望全院教职工和全体研究生对本次活动给予大力支持，本学院研究生会将竭尽所能将此次活动办好，为学院争取荣誉。

2011

篇7：气排球比赛活动方案总结

一、比赛目的：

为争强班级凝聚力，鼓舞士气，缓解学生紧张的学习气氛，激发同学们积极向上的热情，使同学们能继续保持良好的精神状态投入学习，迎接四级的到来，特举办此项赛事。

二、比赛时间：2012年4月14日下午3:30

三、比赛地点：荷园气排球场

四、参赛对象：物理1101班VS电信1103班

五、参赛办法：

1、每班可出队员若干名，场上比赛队员确定为：四男一女 2.比赛要求：每局五上五下，若打到决胜局可派主力上，被换下的队员不能再上场，目的重在参与，鼓励更多同学参加。希望各班排好阵容，积极备战。

3、比赛采用三局两胜，每一局21分制，决胜局15分。各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。

4、体育委员组织全班同学参加比赛。

5、希望同学们准时到场参加比赛。

六、活动规则：

1.发球必须经过裁判示意，才能开始发球；发球不过网，对方得分；不能踩线发球或界内发球，否则重发。

2.发球出界，对方得分；发球时必须站在任意位置线外。3.比赛时听到哨声，应立即停止。

4.起跳扣球时必须站在扣球线外，否则对方得分。

5.比赛中，身体触网，对方得分。界外击球时不从网上过到对方场地，对方得分。

6.压线球算为界内球。过网击球，对方得分。

7.比赛时，每方最多能击球3次，超过四次，对方得分。（注：身体任一部位接触球算击球一次）

8.开球不能直接拦网，但发球要过扣球线。

七、活动注意事项： 1.活动前：

（1）做好气排球、球网、记分卡，边裁旗、结果展板等的租借和制作工作。

（2）统计好参赛队员。

（3）邀请好裁判，包括两个主裁判（各配口哨一个）、边裁。

由当天参赛参赛的队派一名边裁。（各配边裁旗一面）（4）做好经费预算，开赛前准备好水。

2、活动中：每次比赛前，负责人及维持现场秩序者提前到场，做好相关工作，保证各场比赛准时顺利进行。

3、活动后：做好各种球等用具和场地的归还等工作，做好总结工作。

电子工程系 物理1101班

二零一二年四月十二日

气排球比赛活动总结

随着班级学风建设的开展，班级学习氛围日渐浓重。要保持并继续这种学习氛围，健康的身体是必需，“身体是革命的本钱”。为了调节紧张的学习生活，提高大家学习的热情和效率，以更好的应对四级和期末考试，将举行这次集体性的活动，由两个班级进行一场气排球比赛。

活动时间:2012年4月14号日下午3：30 活动地点:荷园气排球场

参加人员：物理1101班VS电信1103班 活动安排：

1、活动项目为：气排球

2、以班级为单位，男女混搭起了打。

活动点播：2012年4月14号下午3点半，我们物理1101班全班同学聚在荷园气排球场上，准备与电信1103班来场排球大赛当全体人员到齐后，比赛就正式开始了。看着同学们为了自己班的荣誉努力奋斗着，感觉人生真是充满了希望。看，一班同学一个发球得分，打平了。有一个发球得分，一班反超了，一班同学真是太棒了。电信1103班同学当然是不服输的了，看他们一个个热情高涨，摩拳擦掌的。接下来的比赛可以说是精彩绝伦，太激动人心了。打得难解难分啊！

时间过的好快啊，活动马上就结束了。这次活动本着“友谊第一比赛第二”的原则，调动学们参加体育锻炼的积极性，调节同学们紧张的学习习活。这次活动进行的很顺利，同学们个个热情洋溢，积极进行练习和参加比赛，体现了班级成员的团体精神和集体责任感。

大学是一个“炼狱”，是一个培养综合素质和锻炼实际能力的亚社会。大学期间，我们不宜把全部的时间和精力都投入到对专业知识的学习上，爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”但是有一点我要说的是：“我们还是学生，首要任务还是学习。”如果你学习不好，即使其他方面很优秀，也会对你今后的人生产生影响。这里面有一个“度”的问题，需要自己去把握。我希望大家能够多参加一些集体性活动，我想这会对我们今后的学习和工作有帮助的。

电子工程系 物理1101班

篇8：气排球比赛活动策划书

云南省人民银行系统首届职工气排球比赛于10月19至21日在昆明成功举办。人民银行昆明中支行领导、干部职工及来自全省各州市的17支代表队出席了开幕式, 中支党委书记、行长杨小平同志作了开幕式致辞并为比赛开球。

比赛共分三个小组, 在预赛阶段采取分组循环赛制, 决赛根据名次循环。各支参赛队伍在比赛中充分发扬体育精神, 发挥竞技水平, 展现了云南省人行系统干部职工奋力进取、团结协作、敢拼会赢的风采。比赛紧张激烈, 比分你追我赶, 高潮迭起, 令人目不暇接。在为期三天的角逐后, 人行普洱中支脱颖而出, 其男、女代表队均获第一名, 文山、大理中支分别荣获男子组第二、第三名;版纳、红河中支分别荣获女子组第二、第三名, 昆明中支行领导为获奖队伍颁奖。

此次活动进一步促进了云南省人民银行系统干部职工之间的交流, 增进了干部职工间的友谊, 昆明中支将把全省人行系统气排球比赛打造为逐年开展的特色运动, 使其成为构建和谐央行的重要载体。