设计计说明书

设计计说明书（精选8篇）

篇1：设计计说明书

179旅游有限责任公司岗位说明书

一、总述

1.岗位名称：179旅游有限责任公司计调部经理

2.直接上级：业务运营总监

3.直接下级：专项采购专员、专职导游

4.工资标准：年薪6万

二、岗位工作概述

1.服从上级领导，按照公司计划执行任务。

2.收集各旅游供应商信息，管理渠道关系。

3.监督旅游产品采购情况，总结采购与销售业绩。

4.管理旅游团队运作，协调重要客户关系。

三、工作责任

1.对计调部所有业务负领导责任。

2.对旅行社现有资源负管理责任。

3.对计调部人员任免负责。

4.对大型采购活动负责。

5.对小型采购活动负审批责任。

四、岗位资格

1.大学本科以上学历，旅游专业或相关专业毕业生。

2.具有多年从事计调工作经验或相关工作经验。

3.具有较强的人际交往能力和管理能力。

4.对于所从事的工作具有较全面的理解。

篇2：设计计说明书

感谢购买SG-HF系列数显式推拉力计

本推拉力计具有高精度、易操作、携带方便等优点。更具有各种测试模式，方便测试者使用，且可将测试数据储存并输入到电脑作统计分析。与各种试验台及夹具组合可构成不同用途的试验机。用户还可自行输入使用地的重力加速度值，使测试更为精确。特别说明：

数显式推拉力计有很多规格供用户选用，用户可根据所需测试产品的力值大小，选择相应规格的仪器。科学的使用测试范围为满量程的10%～100%，计量部门建议不要使用满量程的1%以下部分，故此，本仪器已经将满量程的1%以下部分屏蔽，不再供用户测试使用。同时，在仪器和被测试物就位后开始测试前，按“臵零”键清零以消除夹具等重量。

一、用途

数显式推拉力计类是一种小型简便多功能高精度的推力、拉力测试仪器，广泛应用于电子电器、建筑五金、轻工纺织、汽车配件、打火机等点火装臵、消防器材、制笔、制锁、渔具、化工、动力机械、科研机构等行业的推拉负荷、插拔力测试、破坏性试验等。数字显示分辨率高，采样速度高，使用方便，为新一代高效高精度的推拉力测试仪器。

二、功能特点

1、高精度高分辨率。

2、五种测试模式、三种显示方式可供选择—最大程度提高测试效率。

3、N（牛顿）、kg（公斤）、lb（磅）三种计测单位可供选择、相互换算。

4、重力加速度设臵功能—用户可自行输入使用地的重力加速度精确值。使测试及单位换算更为精确。

5、峰值保持功能。保持峰值显示直至手动清零。

6、自动峰值功能，保持显示峰值2秒后自动解除。

7、可设定上下限及比较值做统计分析。超过比较值蜂鸣报警。

8、数据储存功能，可储存896个测试值。

9、数据输出功能，可将数据通过数据线输入电脑做各种分析。

10、绿色环保，10分钟无操作自动关机。

11、高品质充电电源。充电电压从100V至240V可用，可适应国内、国外绝大多数地区。还有短路、漏电、过载保护功能。12、2套安装尺寸，适应国内外多种测试机台，方便用户安装到机台上使用。

13、特有的开关接点通断力测试功能，使开关通断力测试更精确。

14、6位大屏幕显示。

三、推拉力计型号规格表(见下表

一、表二)

传感器内臵式推拉力计型号规格表一

传感器外臵式推拉力计型号规格表二

四、结构名称：推拉力计结构名称见图

一、图二。图一

复位键●开机设置打印关机单位存储记忆峰值置零电源插座指示灯开机键关机键单位键记忆键信号输出商标打印键设置键存储键置零键峰值键传感器液晶显示屏警告标志测试杆数据接口传感器内臵式

图二

●●●●●●●

传感器外臵式

法兰式传感器

五、屏幕显示说明

1、PEAK

当“PEAK”显示时，表示Peak mode（峰值保持模式）,显示屏显示峰值直至手动清零；当“AUTO PEAK”显示时，表示“auto peak”（峰值保持自动解除模式），显示峰值2秒后自动清零；当没有显示“PEAK”时，表示“track mode”（实时荷重值模式），屏幕上的数值随荷重的变化而变化。

2、LO BAT

电池电压降到7.0V以下时，屏幕上出现“LO BAT”，提示电压不足，需重新充电（充电时仍可测试）。

3、MEM

有资料被储存记忆时，“MEM”会显示。按“记忆 ”键查看记忆数据时，“MEM”闪烁。

4、在本机中，推力（压力）默认显示为负值（“-”），拉力为正值（“+”不显示）。

5、CMP

比较功能。

当通过CPDT设定比较值（祥见后面相应说明）时，此功能激活。“CMP”显示。比较值默认为满量程，使用时可根据需要另行设定。

6、SG-HF10K以上规格中，屏幕最后一位数“

”为字母“K”，与“N”、“kgf”、“lbf”分别组合成“KN（千牛）”、“t（吨）”、“Klb（千磅）”如图示：

六、按键说明(见下图)

1、开机键：按此键时，电源打开，同时“电源”指示灯会亮起来（充电时此指示灯也会亮起），型号会显示出来。开机后，在按臵零键清零前，屏幕上可能会有类比信号的零点漂移数值显示，只需按臵零键清零即可。

2、关机键：无论何时按此键时，电源关闭。但储存的记忆数据不会消失。

3、记忆键：按此键时，存储的测试数据（记忆数据）会依次被调出来显示于屏幕上，此时“MEM”字样闪烁——首先显示记忆次数，2秒后自动显示记忆数据。按峰值键可退出记忆。

4、单位键：按此键可执行计测单位的切换，可循环显示N(牛顿)、kg（公斤）、lb（磅）三种单位。在测试数据显示状态下, 也可完成同一数值的单位换算。在SG-HF10K以上规格中，与字母“K”组成“KN(千牛)”、“t(吨)”、“Klb（千磅）。

5、峰值键：每按此键一次会有“PEAK”显示、“AUTO PEAK”显示或“PEAK”消失的切换—亦即峰值保持、峰值保持自动解除、负荷实时值模式的切换。

6、打印键：在关机状态下按住此键再按 开机 键时，存储的测试数据通过数据线输出至电脑与电脑通迅时用。通讯完毕，按峰值键关机。

在“MODE”设臵状态时，按此键可使闪烁的数字在“0”和“9”之间变化。

7、存储键：按此键时，屏幕上显示的测试数据会被储存起来。储存的数据可利用记忆键调出，可用臵零键清零消除，亦可利用打印键输出至电脑作分析处理或打印。当机内有测试数据被储存时，“MEM”显示。

8、臵零键：按此键时，屏幕上的测试值会被归零。※当所使用的夹具的重量超过量程的20%或本机有超过量程20%的负荷存在时，按臵零键无法清零，此时需选用较轻的夹具或解除所加的负荷，再次清零。

※按住此键4秒钟，存储的测试数据可以全部清除（某些状态下可能无法清除，则关机后重新开机再执行此功能，即可清除全部记忆数据）。

9、设臵键：详细的设定请参照“机能设定”中各种设定方式的说明。

七、MODE机能设定

开机状态按下设臵键，此时会有设定的项目显示出来，最初显示出来的是“TEST”()，2秒后自动出现数字设定窗口。利用打印键和存储键，设定测试模式；然后)，“LODT”（），“HIDT”（），“CPDT”再按设臵键，依次出现“ AODT”(()，数字设定窗口都在各自对应的项目出现2秒后自动显示，利用打印键和存储键设定所需参数。“Setend”显示，表示设定结束，进入测试状态。TEST 以四位数字来表示，其具体定义如下：

0000 荷重实时值模式

0001 标准测试模式

0002 推拉峰值模式

0003 拉力峰值模式

0004 推力峰值模式

0005 外接节点断通模式

0006 外接节点通断模式

0000 荷重实时值（随机跟踪）模式

在任何状态下跟踪测试荷重值的变化显示，当测试荷重值消失后，回到零点。此时，PEAK 功能不起作用。

0001 标准测试模式（出厂默认模式）

此模式下可设臵三种状态，即荷重实时值状态、峰值保持状态和自动峰值状态。当显示屏上没有“PEAK”字样时，为荷重实时值状态 , 测试值随荷重的变化而变化；按峰值键，显示“PEAK”字样时，为峰值保持状态，所显示的测试值为测试中的最大值(不论拉力和压力)，需手动清零；再按一次峰值键,“AUTO PEAK”显示，为自动峰值状态，所显示的测试值为测试中的最大值（不论拉力和压力），且保持显示２秒钟后自动消失归零，即可进行下一次测试。0002 推拉峰值模式

同时抓取压力和拉力两方向的最大荷重值之机能。连接器测试时，抓取插入力和拔出力的正负两方的最大荷重（Fc．Ft）之机能。

※正负两方所加的荷重都大于感应值 Fa以及荷重低于感应值Fa时，才算一次(一循环)测试完成(结束)。0003 拉力峰值模式

插拔测试时，只抓取拔出拉力的最大荷重(Ft)之机能。0004 压力峰值模式

插拔测试时，只抓取插入压力的最大荷重(Fc)之机能。0005 0006开关接点通断力测试摸式

精确测量接点通、断动作瞬间的荷重值。

0005 外接节点从断开到接通瞬间的最大力值将被测的2个接点分别连接到数据接口的4、5脚上(利用附件里的数据插头），按“峰值”键，选择峰值模式，通过推拉力计施加压力到开关上，直到开关接通。此时所测力值即为接通开关所需力值。0006 外接节点从接通到断开瞬间的最大值

将被测的2个接点分别连接到数据接口的4、5脚上(利用附件里的数据插头），按

峰值

键，选择峰值模式，通过推拉力计施加压力到开关上，直到开关断开，此时所测力值即为断开开关所需力值。

如下图开关、按键等的操作荷重测试：

设定在“PEAK”状态，Fp为测试资料值。

所加的荷重大于Fa的设定值后，直到接点有变化时由断开到接通或由接通到断开，显示屏的荷重值会停止变化。此时所显示的即为测试值。

※

请将数据接口的PIN4和PIN5连接作为接点信号(利用附件里的数据插头）。※

如果不设定Fa（感知范围）则无法执行测试。AODT

感应值设定

在推拉同时测试时，设定感应值 Fa。如：推力测试，数值超过感应值，表示“推”开始测试，之后数值低于感应值，表明推力测试结束；反之，可进行反方向拉力的测试，当数值超过感应值，表示“拉”开始测试，之后 数值低于感应值，表明拉力测试结束。

LODT

测试值下限设定

设定测试值下限，低于下限为超出范围，“MIN”显示。HIDT

测试值上限设定

设定测试值上限，高于上限为超出范围，“MAX”显示。CPDT

比较值设定

当测试值超过设定的比较值时，蜂鸣器报警。LODT HIDT CPDT

配合使用，使仪器对测试数据有分析判断能力。用户在调试不明时，（最好关机后重新开机状态下）按住 设臵

键四秒钟以上，听到“嘀”声后松开手，仪器能回到出厂默认值状态，其值如下：

TEST：0001 标准测试模式；AODT、LODT：满量程的１％； HIDT、CPDT：满量程。

八、储存（记忆）资料

1、储存资料：只有在峰值保持（PEAK）状态下，测试完成后，按存储键资料会被储存起来，显示屏上会有“MEM”字样显示，储存的记忆资料在关机后也可保存。用记忆键查看记忆资料时，“MEM ”闪烁，先出现记忆次数，2秒后自动出现记忆数值。按峰值键可退出记忆直接进入测试。也可将数据输入电脑作分析处理。本机可储存896个数据。当“O.E”显示时，表示第897个数据不能再储存。

2、记忆清除：在一般荷重显示状态时，按臵零键四秒以上，全部的记忆资料会被清除掉，“MEM”字样消失。

本机可连接电脑，将测试数据输入电脑。查看、打印测试次数、平均值、最大值、最小值以及判别测试结果是否符合设定要求。

九、仪器其他功能说明

1、打印功能说明：此功能可将存储的测试数据通过数据线输出至电脑而打印出来。a、首先运行随机携带的CD光碟后，将在得到文件夹内，打开后点击“数据导出程序”文件，再点击“setup.exe”文件，后点击“下一步”→“下一步”→“完成”。b、将此仪器用数据线与电脑连接（必须使用本公司配发特定的RS232电脑连接线），在仪器为开机的状态下，待液晶显示屏上显示为零时，双击桌面上的“测力计通信软件3.0.exe”快捷键，后在弹出的窗口中点击“接收”，存储的测试数据通过数据线输出至电脑。数据接收完毕，点击“打印”，在弹出窗口中点击打印，即可打印。

2、同步测试功能说明：同步测试软件可连接电脑测试，电脑上同步显示测试力曲线图及测试过程中详细的测试力的记录，并可保存、打印，做各种分析(可选功能详见光盘资料及以下操作说明)。同时此功能可显示测试时的同步测试曲线、数据等功能。a、首先运行随机携带的CD光碟后，将在得到文件夹内，打开后点击“同步测试软件”文件，再点击“安装.EXE”文件，后点击“下一步”→ 一直点“下一步”→“完成”。

b、具体操作步骤，请运行本公司主页中的见问题栏中下载“数显式推拉力计同步测试功能演示”，参照此演示的操作即可。

3、信号输出功能：触发控制信号输出设臵比较值，可在测试力超过比较值时，输出信号来控制继电器的通断，以便实现诸如电动机停止运转等功能，实现自动控制；亦可利用这个信号实现其他控制功能，如将信号输入PLC，实现自动化。还可定制信号输出方式，如在某一段测试力 范围内输出信号。此功能操作方法： a、先将此仪器设臵比较值。

比较值设定方法：开机，待显示稳定（显示为0）时，按“设臵”键5次（显示CPDT---比较值设定）后，将其数值设成预设值。（可参考上一页说明）

b、此仪器右侧面有一标示为信号输出插孔，将信号输出线一头插入此插孔（插座），另一头插入本公司生产的电动测试台上标示为信号输入的插孔（插座）。

c、启动本公司生产的电动测试台，就可在测试力超过比较值时，实现电动机自动停止运转的功能。

4、自动储存测试值功能：在“AUTO PEAK”状态下，仪器会自动储存测试峰值，按记忆键可翻看储存的数据，也可通过配套光盘上的“数据导出程序”，将数据导入电脑，程序会自动显示“最大值、最小值、均值、偏差值、合格最大值、合格最小值、合格平均值、测试数、合格数”等数据，供使用者分析使用（详见光盘上相应说明）与电脑连接导出数据时，界面友好，通过配套的数据线连机，正常开机界面下就可使用。

5、特大记忆储存功能：能储存896个测试值。可在“PEAK”（按峰值键1次）状态下手动储存，也可在“AUTO PEAK”（按峰值键2次）状态下自动储存。按 记忆 键能依次查看储存的记忆值，也可通过配套光盘上的“数据导出程序”，将数据导入电脑。

6、背光功能：使用按键或仪器受力时背光自动点亮，10秒钟无动作自动关闭背光；也可按设臵键6次，进入“light”状态，按打印键选择，若选择“NO”表示关闭背光，选择“YES”表示开启自动背光功能。

7、LCD液晶显示屏翻转功能：显示按打印键可使读数180度倒转显示，方便从不同角度观看测试值。

8、自动峰值功能按峰值键2下，屏幕上显示“AUTO PEAK”，按存储键，进入自动峰值设臵界面后，按打印键，可依次设臵自动峰值时间（即测试值在屏幕上保留的时间），从1秒到9秒，选定时间后，按设臵键保存并退出自动峰值时间设臵。仪器出厂时默认时间为3秒钟。

9、自动关机时间设臵功能：可设定10分钟到90分钟自动关机，也可设定不自动关机。按设臵键7次，进入“OFFT.”界面，按 打印 键，可选择自动关机时间，选“00”不自动关机，选定后按设臵键保存并退出。仪器默认设臵为50分钟。

10、电池容量显示功能：分3格、2格、1格，电量过低时仪器会自动关机。

11、计量校正当计量部门需要对仪器进行校正功能：可长按住记忆键不松手的同时按开机键，直到开机显示一排数字，按设臵键，显示“FULL”，接着显示一排数字，挂上满量程相应砝码，稳定后按设臵键，自动关机，校正结束，校正数据储存在仪器里。若校正数值有误，长按设臵键会恢复到出厂设臵状态；长按存储键会恢复到上一次校正状态。

12、解决超载状态说明：当开机报警、显示数据无法清零时，此时为电池电量不足或严重过载状态。处理方法： A、充电。

B、长按 设臵 键4秒钟以上，会自动关机，关机后再按开机键开机，恢复出厂设臵（若无法恢复时，需返厂更换传感器）。

13、解决死机状态说明：当测定仪表意外死机时，用硬物按测定仪表的左侧有个标示为“复位”键快速复位关机即可。

十、重力加速度值的更改

本机用户可自行输入使用地的重力加速度值。在开机前按住峰值键不放，再按开机键，即可进入重力加速度值设臵界面,输入新的重力加速度值后，按设臵键系统关机。重新开机即可使用。十一、测试

按开机键打开电源，根据需要使用出厂默认设臵直接进行测试或按设臵键选择测试模式后进行测试。

1、选择合适的测试用接头夹具安装到推拉力计上（自制夹具请参考“外形及安装尺寸图”中相关数据。

2、请牢固的握住推拉力计或将推拉力计安装于合适的测试机台上进行测试，测试时请使被测试力和推拉力计的推拉杆成一直线，以便测得准确的荷重值。

3、测试完成后，卸下负荷，关闭电源，取下夹具，将各物件清洁后放回工具盒内，以备下次使用。

十二、安全注意事项

1、注意事项：

a、购买此仪器，首先必须得充电8小时后，方可进行正常使用。b、购买此仪器，必须使用本公司配发附件内的RS232电脑连接线。

c、如果操作错误，可能会损坏本仪器或导致严重的事故。本说明书中指出了预防事故发生的重要事项和仪器的使用方法，请在使用前仔细阅读此说明书，阅读后妥善保存，以备再次阅读。

d、如果是测试冲击负荷请选用最大负荷比所要测试的冲击负荷大一倍的机型。

2、警告事项：

a、在破坏性测试时，应戴上保护面具和手套以防测试过程中发生的飞溅物质伤及人体。

b、不要使用已损坏或严重弯曲变形的夹具。自制夹具请参阅本说明书中相关的参数（本公司另备有各类夹具，客户可根据需要另行选购）。

c、不要超出最大量程来使用本仪器。否则可能导致传感器损坏，甚至发生事故。d、当测试值超过量程的105％时, 蜂鸣器会连续鸣叫, 此时请快速解除所加之载荷，或降低负荷。

3、安全事项：

a、请使用配套的充电器充电，否则会引起电路故障，甚至引发火灾。b、不要使用充电器额定电压以外的电源，否则可能会引起电击或火灾。c、不要用湿手拔出或插入插头，否则可能导致触电。d、不要拉拽充电器的电源线来拔出插头，以免电线被扯断而遭电击。

e、请用柔软的布来清洁本机。将布浸入泡有清洁剂的水中，拧干后再清除灰尘和污垢。注意：不要使用易挥发的化学物质来清洁本机

(如挥发剂、稀释剂、酒精等)f、请勿在以下环境中操作本机

① 潮湿的环境

② 多尘的环境 ③ 使用油或化学品的地方

④ 周围有震源的地方 g、请在规定的温湿度范围内使用及储存，否则可能造成仪器故障。h、不要自行拆卸修理或改造本机，这些行为可能引起仪器永久性故障。i、其他安全生产需注意的未尽事项。J、送修前之确认项目

十三、数据接口（9PIN）

十四、外形及安装尺寸图

2套安装尺寸，分别为

4-M4—40×90

4-M3—30×145

篇3：一种气体流量检测计设计

1、气体流量测量原理

如图所示, 在流量计传感器入口处, 安装有一固定的旋叶。该旋叶类似于涡轮流量计的涡轮, 但并不在流量计内旋转。它的作用是当流体进入流量传感器时, 在旋叶的作用下强迫流体进入旋转运动, 从而产生一旋涡流。传感器内部为锥形 (类似文丘里管) , 当涡流旋进到达收缩段时突然节流而使旋涡流加速。旋涡流的频率与介质流速成正比, 并且为线性。在传感器收缩口处安装有一个压电传感器, 可检测出涡流频率的大小。压电传感器检测的微弱电信号经电路处理, 即可输出与流速成正比的标准信号, 从而测出流量的大小。

气体涡街流量传感器接口及其信号处理是测控系统中的重要环节, 它关系到整个测控系统的成败。由于涡街流量计的优点, 为使它获得更广泛的应用, 国内外研究人员进行了大量研究工作。综合来看, 对应与目前涡街流量计应用中出现的主要问题, 涡街流量计未来改进和发展的方向主要有两个:一是采用现代流场分析技术, 分析振动噪声影响, 进一步改进压电传感器的具体结构以及安装位置, 使涡街流量计在小流量情况下的抗干扰能力更强;二是借助于日益成熟的微控制器技术, 将数字信号处理方法应用到涡街流量计来提取涡街频率, 从而提高流量测量精度并扩展量程下限。检测系统充分利用了8051单片机的软硬件资源, 使设计的系统结构简单、可靠性高、抗干扰能力很强。该系统利用8051单片机的A/D部件实现对气体压力和温度信号的检测, 经数据处理可实现对气体标准状态流量的计量。

2、涡街流量信号处理系统的设计与实现

考虑到流量测量系统低功耗的要求, 以及方便测试系统的数据管理和液晶显示控制, 因此测试系统的CPU在选型上决定使用8051负责管理A/D转换、存储器擦除、存储器的数据写入及数据/图形显示等工作。

测量管中垂直插入一个柱状物时, 流体通过柱状物两侧就交替地产生有规则的旋涡, 这种旋涡列被称为卡门涡街。涡街流量计, 主要用于工业管道介质流体的流量测量, 如气体、液体、蒸气等多种介质。其特点是压力损失小, 量程范围大, 精度高, 在测量工况体积流量时几乎不受流体密度、压力、温度、粘度等参数的影响。无可动机械零件, 因此可靠性高, 维护量小, 仪表参数能长期稳定。本仪表采用压电应力式传感器, 可靠性高, 可在-20℃~+250℃的工作温度范围内工作。有模拟标准信号, 也有数字脉冲信号输出。

从涡街传感器传来的是交变的电压信号, 而且其中包含大量的噪声和振动干扰, 所以要通过特定的电路变成微处理器能识别的电压信号, 之后电压信号经A/D转换电路进入CPU。涡街信号处理电路包括信号放大电路和滤波电路。

接收端传感器的信号比较微弱, 需要放大后才能进行处理。图2为本次研究所用的放大电路图, 其输出电压为:

第二级运放可以并联一个调相电容来做频率补偿。放大后的信号要经过频率 (33KHz) 的带通滤波电路, 以滤掉干扰信号。接收端传感器所得信号经过带通滤波后, 基本就是涡街信号了, 下一步就是滤掉干扰信号, 得到信号的频率就是涡街信号的频率。在进行低通滤波前先要进行整流环节, 由二极管D实现。带通滤波得到的信号经过整流和低通滤波后传给后面的芯片进行A/D转换。

3、数据采集与处理系统组成

选用国产11位A/D芯片TC14433。其分辨率为1/211=1/2048, 高于1/1000, 则电压信号分辨率20.65mV/211≈10μV, 相应于500℃/211≈0.24℃。平均流量分辨率, 其转换速度250ms, 超过系统采样速度一倍, 能够满足要求。由于TC14433的A/D转换结果是动态分时输出的BCD码, Q0~Q3和DS1~DS4都不是总线式的, 所以8051只能通过并行I/O口或扩展I/O口与其相连。

这里在设计中每2秒测一次4点流量, 要求分辨率为0.5。系统采样速率4次/2秒=2SPS (每秒采样次数) , 即每次采样时间为500ms。采样定理规定, 采样频率应大于被测信号频谱中最高频率的两倍。这里采用频率2Hz是可行的。

4、软件设计

主程序是软件设计的核心, 其任务是对系统进行初始化, 实现参数输入, 检查系统的模拟单元及进行数值运算等, 主程序流程图如图4。

5、结语

设计的气体流量检测计具有自校准功能, 精度较高, 操作方便, 抗干扰能力强。在不改动任何硬件的情况下, 可通过改变软件来适应各种不同气体或需求的计量。减少了测量误差, 使得测量结果具有较高的精度, 而且系统结构简单, 性能优良。

摘要：本论文介绍了气体流量检测与控制系统的软硬件设计方案。该气体流量检测与控制系统以8051单片机为核心, 采用了涡街流量变送器对气体的瞬时流量, 压力和温度信号进行采集, 经A/D转换, 采样放大, 数据处理后, 由键盘和LED显示进行输出控制。设计使气体流量检测计具有自校准功能, 精度较高, 操作方便, 抗干扰能力强等特点。

关键词：流量计,气体,检测,数据采集

参考文献

[1]孙育才.MCS-51系列单片微型计算机及应用[M].第一版.北京:科学出版社, 2004.

[2]朱德祥等.流量仪表原理和应用[M].第三版.上海:华东化工学院出版社, 1992.

篇4：《草帽计》教学设计

义务教育课程标准实验教材《语文》5年级上册。

教学目标：

1．指导学生通过读课文，学会本课的9个生字：理解积累“隐蔽、凌乱”等词语的意思，理解课文内容。

2．学习用尽量少的文字概述草帽计。

3．了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况：学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。

4．通过对比红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令感到莫名其妙，但仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意、丑态百出的愚蠢。

教学重点：

学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。

教学难点：

理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。

教学准备：

多媒体课件。

教学流程：

一、导入新课，引发质疑

1．贺龙是中国开国元帅，课前老师让同学们收集了有关贺龙元帅的资料，现在谁愿意汇报一下你收集的资料。

师：同学们通过上网查找资料，把贺龙元帅介绍得很详细。贺龙一生十分神奇曲折，他一生经历无数战役，其中有一场战役他没用一枪一炮就击败了敌人，你们知道是什么战役吗?

2．(板书：草帽计。)看到课题你最想了解什么?(预设学生问题：为什么叫草帽计?是谁使用了草帽计?为什么要用草帽计?他是怎样使用草帽计的?他的计谋成功了吗?)

3．同学们针对课题提出了很多问题，现在我们通过学习课文，来解决这些问题。

二、整体感知，了解内容

1．自由读课文，要求：读准字音，对于不理解的词语可结合课前的预习与同伴交流。(检查词语的掌握情况。)

2．请同学们快速浏览课文，找出故事发生的6要素。边读、边找、边画出相关内容，然后与同桌交流。

3．谁能简要介绍一下文章主要写了什么内容?(生发言时，说的不全面的地方，可让其他学生补充完善。) 4．小结：面对天气的炎热，敌人的追兵，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。

三、切入重点，自读自悟

1．贺龙巧用“草帽计”消灭了敌人的追兵。这是全文的重点，也是事情经过。同学们找一找，文中哪几个自然段写了贺龙巧用“草帽计”的经过?现在我们就来详细地分析这部分内容，请大家思考：

①贺龙根据哪些情况设下草帽计的?找出相关语句，用“ ”画出来。读一读(引导学生抓住重点词语归纳概括)，从这些词语中你感悟到了什么?

②贺龙看到这些情况，心里是怎么想的?

用“贺龙看到__________，心想____________”的句式说一说。(多媒体演示。)

③贺龙在采取行动的时候考虑到了哪些问题?白军的失败原因何在?请同学们结合课文和屏幕上的“金钥匙”提示，以小组合作讨论的形式，采用填表格的学习方式来学习这部分内容。

④小结：在刚才的小组合作中，同学们阅读得认真，记录得仔细，交流得也很热烈，相信同学们一定有许多新的收获，新的感悟。

2．学生交流，教师点拨。

①白军为什么会中计?白军最后的结局怎样?文中哪些成语讽刺丁白军的丑态?吲导学生从成语中深入地体会文章内容，积累语言，提高学生对成语的理解和运用能力。)

②白军先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么?(指名读——评议——练读——齐读。)指导学生用讽刺的语气读出白军的丑态。

③贺龙神机妙算，“神”体现在哪儿?“妙”又表现在何处?

④战斗胜利了，你肯定有许多话要对贺龙说，你会对贺龙说些什么呢?

⑤小结：贺龙在上有敌机，下有追兵的情况下，沉着冷静，及时应变的聪明智慧值得我们学习。

四、总结概括，拓展延伸

1．再读课文，用尽可能少的文字概述草帽计的过程。(指导学生用重点词语概括文章主要內容，可以先练习说，再同桌交流，指名说。)

2．你知道贺龙用的是历史上“三十六计”中的哪一计吗?

3．大屏幕演示。(讲历史上的“金蝉脱壳计”。)

篇5：设计计说明书

关于我院2011级8名学生4月28日参加陕西省会计技能竞赛的说明

教务处、学生处：

我院2011级8名学生于2013年4月28日在陕西财经职业技术学院参加陕西省高职院校会计技能竞赛，不能参加4月28日的期中考试，具体学生名单如下：

安琼会计电算化201104班任美丽会计电算化201104班 王娜会计电算化201106班杨彩云会计电算化201106班 周国苹会计电算化201103班孙红丽会计电算化201103班 刘艳菊会计电算化201105班贾海丽会计电算化201105班 特此说明

经济管理学院

篇6：估 计 教学设计

估计 教学设计

总第21课时教学要求：通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。

教学过程：

一、导入新课

1、我们学过的长度单位有哪些？

2、用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。

3、不用尺子，在本子上试着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。

4、说说自己估计得怎么样，有什么感想？

5、今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。板书课题：估计。

二、探究体验

1、教学例5

⑴摸一摸数学书的面，是什么形状的？

⑵你有办法知道它的长和宽吗？你能计算出它的周长吗？学生独立完成。

⑶全班汇报：你是怎么知道它的周长是多少厘米的？

⑷学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？

⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？

三、实践应用

1、完成46页做一做第1题：下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。

2、完成46页做一做第2题：从小红家到学校有下面几条路可以走（如图）。

四、全课总结

1、通过今天的学习，你有什么新的收获？

篇7：《草帽计》教学设计

教学目标1．学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。2．通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。3．学习用尽量少的文字概述草帽计。4．认识生字9个，能正确流利有感情的朗读课文。教学重点、难点

1、体会的语言特点

2、让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。教学准备布置学生收集相关资料，了解贺龙，了解故事发生的时代背景，了解历史上的谋略故事。教学过程第一课时

一、导入1．板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人？（学生自由说。说多少不限制、不要求。）2．板书：草帽。师：我们今天来学习《草帽计》。看到课题你想了解什么？（学生提出的问题大致是“草帽计是谁想出来的？”“草帽计是什么？”“运用了草帽计，结果怎样？”“草帽计好在哪里？”等）

二、自学生字1．提出自学要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题，准备质疑。检查自学情况。2．指名分节读课文。3．出示词语：湘西贵州蒋介石嗡嗡侦察葫芦山土坊匪军丢盔弃甲（指名读——齐读——比赛读——“开火车”读）4．指导写字：你是怎样记住这些生字的？（重点指导“州”、“匪”的笔顺。）5．在地图上找到“湘西”，“贵州”。你们对二万五千里长征有什么了解？

三、理清层次1．默读课文，说说课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来写的？2．指导学生给课文分段。

四、巩固练习1．抄写词语，查字典了解课文中成语的意思。2．朗读课文。第二课时

一、导入1．（板书课题）昨天，大家针对课题提出了很多问题，今天我们继续学习课文，解决这些问题。（齐读课题）2．首先，通过学习，你们认为“草帽计”是谁想出来的？

二、精读课文1．了解故事起因。（1）读课文1、2自然段，思考：贺龙根据哪些情况设下草帽计的？找出相关语句，用“________”划出来。（2）学生交流，教师点拨：①哪些句子体现了当时天气炎热？（指名读——齐读）②哪些句子体现了当时情况紧急？为什么要选择在平坦的场地丢草帽？③贺龙看到这些情况，心里是怎么想的？用“贺龙看到_________，心想_________。”的句式说一说。小结：面对天气的炎热，面对敌人的追击，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。2.重点学习实施草帽计的经过。

（1）默读课文3、4段，小组交流：①军为什么会中计？说明了什么？②白军最后的结局怎样？文中哪些成语讽刺了白军的丑态？（2）教师点拨：①白匪先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么？（指名读——评议——齐读）②白军为什么会被自己的飞机轰炸？（男生读课文第4段）③你能用尽量少的文字来概述一下草帽计吗？④你觉得贺龙的草帽计“神”在哪里？你从中学到了什么？⑤齐读课文第5自然段，红军战士听到白军自相残杀的消息后，肯定有许多话想对贺龙说，会说些什么呢？小结：贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。

三、拓展延伸1．你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗？2．讲历史上的“金蝉脱壳计”。3．阅读《三十六计》。课后反思：

新课改要求教师由传统的知识的传授者角色转变成为学生活动的组织者、引导者角色，这节课，教师就做到了这点，具体体现在以下几个方面：

一、鼓励学生质疑。教学一开始，教师不是让学生被动学习，而是让学生根据课题质疑，鼓励学生把心中的疑问大胆的提出来，充分的调动了学生的主动性和积极性。然后，在第二课时，教师又引导学生针对自己提出的问题进行阅读，交流，从而解决问题。在这质疑、释疑的过程中，学生始终处于主体地位，教师只是组织者。

篇8：《图形的旋转》教学设计计

(1)通过实例观察,了解用一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。

(2)能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后得到的图形。

(3)通过学习活动,进一步增强空间观念,发展抽象思维能力。

二、教学重难点

重点:了解用一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。

难点:在方格纸上画简单图形旋转90度的图形。

三、教学准备

课件、教师准备作业纸,学生准备好学具袋。

四、教学过程

1. 创设情境,初步感受线的旋转

(1)观看下面的视频,你发现哪些物体在做什么运动?(播放小区门前栏杆打开和关闭的视频。)板书: 图形的旋转。

(2)播放第二遍请仔细观察栏杆的关门与开门有什么共同点和不同点。

随着学生的回答,板书:中心点, 方向(逆时针、顺时针),角度,这就是旋转的三要素。

中心点:固定不动,通常人们用字母O表示。

方向:逆时针、顺时针是怎么转的?有什么好的办法区分呢?(顺着时针方向转动的叫顺时针方向,与顺时针相反的方向叫逆时针方向,可用箭头表示。)左右手逆时针、顺时针旋转各转一圈。

角度:旋转90度你是怎么知道的? (角度:以中心点为顶点,旋转前后两条边的夹角。)

(3)栏杆的打开和关闭你能分别结合旋转的三要素完整的说一说它是怎样旋转的?线段OA绕( )点( ) 方向旋转( )度得到线段OB。

我们刚才学习了最基本的图形线的旋转,它需要哪三要素?大家学得真不错,老师奖励大家一幅美丽的图案。(课件出示:大风车图案。)

(设计意图:创设学生生活中常见的生活情景小区门前栏杆的打开和关闭,从最简单的线的旋转开始学习, 让孩子比较栏杆打开与关闭的区别,初步感知旋转的三要素,尤其是“旋转角度”这一难点的突破,对于空间观念较弱的孩子应该更容易理解和掌握。)

2. 自主探究,进一步探索图形的 旋转特征

(1)大风车图案是由哪个基本图形旋转得到的?

(2)今天我们就以图像A为基本图形,探索怎样利用图形A设计出美丽的大风车图案?让同学们利用学具, 完成表格。

(3)组织学生交流汇报。充分利用学具、展台的直观演示,展示学生不同旋转方法得到同样美丽的图案, 不断感受旋转的奥秘。教师有意识的突出理解:①为什么是以O点为中心点, 如果以其他为中心点会怎样?②旋转方向应用箭头表示。③旋转角度是如何知道的?(找一端在中心点上的线段, 旋转前后的夹角。)为什么找这两组边的夹角呢?(这两条边的一个端点在中心点上)④在旋转过程中你还有什么发现?引导学生说出顺时针方向旋转a度,其实也可以通过逆时针旋转360-a度得到。

小结:从线的旋转到图形的旋转, 它们有什么共同点呢?

(设计意图:在第一个环节里学生对图形中的基本图形线的旋转已经有了一定的认识,因此由简单图形通过旋转得到复杂图形的这一过程,我放手让孩子自主探究,让孩子在操作与交流中进一步理解图形旋转的三要素,以及发现图形旋转的更多奥秘。)

3. 动手操作,体验几何图形的旋 转过程

刚刚同学们说得真不错,接下来我们要当一次小小设计师,动手画一画:图形A◣以三角形任意一个顶点为中心点,逆时针方向旋转90度得到图形B,并给图形B涂上阴影。温馨提示: 先画出旋转后的图形,画好后可以借助学具袋里的三角形进行验证,然后涂上阴影。作品展示并全班交流:

(1)说说你是怎么画的?旋转角度是如何确定的?

(2)为什么同一个基本图形都逆时针旋转90度会出现不同图案?(中心点不同),还有什么不同也会出现不同的图案?(旋转方向、角度的不同)

课件出示:数学万花筒:欣赏因不同角度的旋转得到美丽的图案

(设计意图:拓展延伸,通过学生动手操作,进一步感受中心点、方向、角度对于旋转图形的重要性,从会说线的旋转、图形的旋转到会在方格纸上画简单几何图形旋转90度的图形。层层递进,突破教学重点和难点。)

4. 图片欣赏,体会旋转美的内涵