义务支教总结

2024-07-31

义务支教总结（共10篇）

篇1：义务支教总结

“三下乡·手拉手”义务支教活动总结

作为当代大学生，我校志愿者在服务社会、锻炼自我、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我们青年志愿者工作部于4月份开展了“三下乡·手拉手”义务支教系列活动。我们青年志愿者来到了北海龙潭小学，开始了为期近一个月的支教体验。我们无法忘记那一双双清澈的大眼睛；无法忘记生病时，那银铃般的问候；无法忘记那自制的卡片中热情的挽留；更无法忘记车窗后那渐渐模糊的挥舞着的小手。岁月如歌，余音犹绕梁。我们在一个月的支教生活中挥洒了自己的汗水，但是我们得到更多的是收获。那里充满了欢笑，那里充满了感动。作为大学生的我们在活动中感悟反思，知晓了自己肩上所要承担的责任。志愿者许下承诺，大家会继续加油，承担起社会所赋予我们的责任…… 我们希望这次的活动在增加小朋友们对大学校园的认识与了解的同时，更大限度的激发小朋友的求知热情与学习激情，树立正确的人生理想。

种下了稻谷，会收获香喷喷的米饭；种下桃李，会收获无尽的甘甜；播下爱心，会收获宜人的和谐。这一个月里，我们用辛勤的汗水浇灌育人之树，而这棵树上也是硕果累累！

活动圆满的结束了，作为此次活动的组织者。反思才有进步，故针对此次活动的细节进行简要总结：

一．活动特点：

（1）任务重、规模大、历时长

我们承担的是龙潭小学近一个月的授教课程，人员需求大，时间跨度长，增加了组织上的难度。组织者负责管理的人员众多。

（2）资源有限，环境艰苦

特别是支教路程比较远，同时交通工具自备，在烈日下骑车近一个小时，非常艰苦。路途中的路又比较不平坦。

二．任务完成情况

尽管我们志愿者人数少，任务重，但经过努力，青年志愿者们依然比较出色地完成了任务。

一是按要求上足人员，我们都安排了足够的人员确保任务的完成。二是组织得力，在执行任务期间，我们加强对志愿者的指导、督查，每次出发前都在校门口集合，给大家提提要求、鼓鼓劲，并不定时地到现场去检查、慰问。在后勤保障方面也尽量做到细致与人性化。

三是青年志愿者发扬吃苦耐劳的精神，以顽强的毅力和拼搏精神赢得了这场战役的胜利，起了决定性的作用。志愿者一天要工作一个下午，这不仅要求志愿者有较强的工作责任心，更要有顽强的毅力和坚忍不拔的精神气魄。可以说，我们的志愿者能够出色地完成任务，是对自我意志力的磨练，是吃苦精神的培养，最终是对自我的一种超越和战胜。

三．整理材料，总结经验；发扬优点，找出不足

（1）前期准备活动

优点：策划较为详细；前期宣传工作到位，报名情况十分活跃面试工作进行顺利；志愿者表现了足够的热情。

缺点：与学校沟通联系不够到位，致使课表的安排不能很好的提前落实，设计得比较匆忙；各负责单位对支教志愿者的培训不够到位，没有进行细致安排，没有主动抽查备课（之后办公室进行查课时发现很多人是没有准备教案没有进行备课的）；许多搭档之间在支教前没有进行足够的交流沟通，之间的默契都是在之后慢慢才培养。

（2）支教活动的开幕式和闭幕式

优点：支教老师和小学生之间的互动比较到位，在整个活动过程中，志愿者认真负责的态度赢得了老师和同学的好评，并和同学们结下了深厚的友谊。得到了他们对这个活动的肯定和支持，并希望我们将这项活动继续举办下去。

缺点：外联部负责的开幕式和闭幕式，没有事先想好应急预案，没有可以应变的节目。有些节目显得比较枯燥，有些节目突然加入时，没有很好的处理。

但是总的说我们的开幕式和闭幕式是非常成功的。得到了龙潭小学的一致好评，可是我们以后可以将不足的地方不断完善，尽善尽美。

（3）支教过程中

优点: 支教老师工作认真负责，都能配合我们工作人员的安排，并且

对待小朋友热心，有耐心，有责任心。与小学生像朋友一样相处。

课堂气氛活跃，课堂下，大家像朋友一样亲密。

缺点：1：没有制定出相关科目明确的教学目的，使志愿者很被动的寻找教课的内容。2：没有组织教授同一科目的志愿者进行交流讨论，致使没有统一的教学目标，使学生接受的知识非常不完整。3：对志

愿者教学教案把关不严，使大部分教学与安排此课程的目的不符，没有达到预期安排的效果。4：对志愿者没有严格的管理措施。大部

分志愿者比较自觉，但是有少数志愿者不考虑大局独自行动。使队

伍纪律散漫。5：其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工

作只能停留在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客

观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是

没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。但无论好的经验还

是不足之处，都将对以后的 “三下乡”社会实践活动的发展起到积极

推动的作用。

（4）回访活动

优点：回访的前期工作做得非常到位，策划不断的完善，应急预案

比较到位。龙潭小学校长对我们的活动的成功举办表示祝贺和感谢。

回访活动举办得非常成功，在送小朋友回学校的时候，有位小朋友

向我们保证，自己一定会努力学习，以后也要像我们一样读大学，成为一名有担当的大学生。从参与的小朋友们的表情和语言中我们

可以感受到这次的活动在小学生心底埋下了叫做希望的种子，种子

会慢慢发芽，并茁壮成长，他们向往大学的生活，所以我们相信他

们会为了自己的理想而努力。

缺点：在确定回访志愿者的名单时，很多志愿者没有做到积极参与，有人表示优秀支教者已经在闭幕式评定出来了，没有获奖没有必要

再参加活动，出而反而，导致确定回访志愿者名单时出现了很多不

必要的麻烦。

四．活动启示

（一）齐心、用心是做好工作的关键

这次的系列活动，任务繁重，参与人员多且分散，执行任务时间跨度大，从人员调度、后勤保障、安全控制与任务督查，涉及多方面的协调，增加了组织与控制的难度。能够平安、顺利地完成任务，是我们上下齐心的结果，有赖于组织者的精心组织与不懈努力。但是以后组织工作中，各部门直接要进行很好的分工，并要求负责到位，办公室一定要起好监督作用。

（二）以后安排类似活动，工作人员要与我们的志愿者进行很好的交流

这次系列活动的艰苦人人皆知。开始我们对志愿者能否坚持完成任务有所怀疑。但事实证明，经过我们的培训及相互之间的帮助，通过做交流鼓励，除极少数的同学，绝大多数同学坚持住了，这着实令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我们某些工作人员态度不好，所以这些现象一定要改进。

总之，此次的支教活动，我们还是比较顺利和成功的完成了，我们都经历了一次心灵的旅行，一个月的支教生活留给我们的也不仅仅是回忆。我们会不断反思不断改进完善我们的工作。志愿者在行动，我们的足迹将永不停息……

——青年志愿者工作部办公室

篇2：义务支教总结

不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里，我付出了许多，也收获了许多。志愿服务的每一分钟都是一份最为珍贵的回忆，它让我珍惜，让我自豪，更让我成长„„

犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激动中包含紧张，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担心自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最后经过充分的准备，我顺利通过了面试选拔，当时就感觉自己是这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美好。

一切就这么有条不紊的开始了。面试以后，我被分配到了吕祖庙社区，我的队长是张建鑫。面对第一次参加义务支教，除了一股乐于奉献的精神和积极的热情意外，老实说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟悉。考虑到我们的实际情况，于是我们的队长就很热情、很有耐心的带着我们每一位志愿者去熟悉我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐„„面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的认真与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的尊重与友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下决心：我的支教之旅一定要竭尽全力用我的真诚、用我所能把知识教授给那些极力渴求知识的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离理想更进一步。

心灵的交流跨越年龄的代沟。在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个小孩的家里。她叫梅诗媛，又名Anna,是一个上小学四年级的非常活泼的小女生。仍然铭记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会害羞，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热情的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊讶于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情交流的障碍，这一刻，我便和Anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂，另一番的情趣。在队长的引荐后，迎来了我和Anna之间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣永远都毫不遮掩的显露。那是一个星期天的下午，那趟课，我主要与她交流为主，通过交流了解她们在学校的课程进度，方便帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延伸课程，帮她开拓眼界。在第一堂科中，我们相互交谈了很多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用，喜不喜欢学习英语，以前的英语课堂是什么情况等等。或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太复杂不适合她们，但是事实证明恰恰相反。我发现：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我分享她的想法，就这样我差不多就了解了Anna大致的思想动态。当然以一种交流的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。

就这样，顺其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特别的教学内容，快乐中学习，学习中体验快乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参加外

教的party、明白大学生活是怎样的等等。如今回忆起来，很享受这个过程。

有人说，成长不需要仪式，需要的是体验。是的，短短10周左右的的支教行动，让我真正体验了另一种生活，快乐之余，成长不少。第一次作为一个老师，面对一双渴求知识的眼睛，聆听一声声甜甜的“老师”，教育那个热情洋溢的孩子。激动和紧张之后，终于完成了学生到老师的角色转变。教学相长，确实，我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中锻炼了口才和逻辑思维能力，她积极的参与和进步更让我信心倍增，而且这些宝贵的经验也成为了我改善自己学习方法的财富。在支教过程中让我们感触最深的，也让我大开眼界，了解了文明社会的偏远角落里，那些仍然过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋，昏暗简陋的空间，还有满是垃圾的小道，周围弥漫着一股异味。日复一日，年复一年„„很多家庭，什么都没有，只有几个孩子，看得我们心酸，却只能无奈。毕竟我们能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最应该做的吧！或许，学过，做过，才叫真正的体验了生活。

篇3：在义务支教中丰富学生的积极体验

一、探索创新

第一,创意基础。北京四中作为一所百年老校,有着优良的育人传统。而与时俱进、不断创新是其不竭的动力之源。2008年,为认真贯彻落实中央8号文件精神,进一步做好未成年人德育工作,紧密结合实际,以适应新时期教育规律、满足青少年健康成长需求和赋予四中传统以新内涵为根本,首创并实施了“体验式教育”模式。即将学生的体验视为重要的课程资源,以设计实践活动为不断开发和利用这一无形重要课程资源的重要途径。在课程开发中,首先激发学生体验的内驱力,培养教师和学生“要开阔视野,到农村去,那里更能展示中国多样性”的意识。其次,拓展学生体验的活动空间。再次,开发与利用学生独特的生活体验。从“心”开始,引领学生体验生活,做健康生活的主人,做一个有益于家国天下的大气之人。

第二,保障工作。北京四中的支教内容包括:到相对贫困的农村生活,到农村中小学学校当教师,吃住在农村学校,与农村的学生交朋友。据了解,目前中学组织一个年级的全员学生到异地进行社会实践,特别是到农村开展支教活动,在北京市乃至全国是非常少见的。这样的大型活动需要繁琐的准备工作。如,学校要提前半年对支教过程中的安全、交通、吃住、行程等问题做出细致的安排,要与农村学校的领导、教师、学生进行联络,还需要对实践地进行考察,设计支教活动内容等。为了保障支教工作顺利进行,学校校长和德育副校长带领年级组长、班主任教师行程3 000公里,访问学校近20所,反复研究,作了细致的安全预案等准备工作。

第三,课程设置。根据教育部和北京市教委新课程的相关规定,为保证社会实践的效果,北京四中设置了缜密的综合实践课程。高一学年的第一学期,入学前的8月下旬对学生进行为期8天的军训,完成后获得2个学分。高一学年的第二学期,6月上旬(高考周)组织学生参加为期3天且不少于20小时的农业实践活动,为期4天且不少于20小时的职业见习活动,完成后各获得1个学分,共2个学分。高二学年的第二学期,6月上旬(高考周)组织学生进行为期6天的“体验式教育”活动,完成后获得2个学分。学生在进入高三以前必须参与不少于5个工作日,完成不少于80个小时的青年志愿者活动,完成的学生获得2个学分。以上实践课程共8个学分。而且,支教活动是学生的日常德育课程,不是放假旅行,学生不得安排自己的事情。对因身体不适等特殊情况不参加的学生,学校也将为其统一安排在校内的学习实践活动。

二、实践成效

第一,创新教学理论。“体验式教育”模式赋予教学过程新的内涵。它不再是教师传授、学生接受的机械传输,也不再是课程计划的简单实施,而是学生主动发展与个性成长的过程,是对课程再开发的过程。“体验式教育”不仅开发了学生的智力,引导他们质疑、调查、探究,而且开发、利用了课程资源,成为保障教学顺利进行的支持系统。

第二,培养学生健康向上的心智。首先,学生在不同境遇中学会感知自我。有些知识可以从书本中获得,从教师授课中获得,但有些知识,如对生活的体验和对社会的认知,以及在此基础之上形成的态度和观念,只有置身其中,才能获得有益的知识和体验,这是形成人生观、价值观的基础。支教活动让学生在成长的同时更懂得奉献。其次,在现实中确立热爱祖国,为祖国贡献的信念。2013届学生在日记中写道:“从我国河北省贫困的平山县支教回来,我找到了自己的理想,那也是我一辈子的使命:为中国消除贫困。”再次,在角色体验中强化责任意识。上饶和平山均为革命老区,生活、学习条件十分艰苦,与大都市的环境有着天壤之别,但学生们克服了“骄娇”二气,与老乡、当地同学同吃住,发扬了四中“优苦严”的精神。从积极体验农村劳动,深入家庭走访调查,到精心为当地学生备课、授课、批改作业,学生的一系列行动得到当地老乡和学校教师的称赞。参加支教的高二学生说道:“慢慢张开双臂,保持平衡,一步步走在狭长的田埂上,嗅着泥土的芬芳,感受着柔软潮湿的泥土与光滑的石头。行走在田埂上,你须全神贯注地走好每一步。行走在田埂上,我感到心尤其的沉静、笃实。”

第三,推进教学相长。许多参与支教的带队教师也深受教导,增强了他们对青少年心理的理解。教育是生活的历程,其目的散落在教育的每个细节之中。王秋寰老师在手记中写道:“支教活动让学生们收获了一份难得的经历。……但我们也留下了,留下了心中最真挚的诚意和感情,留下了对这些山里孩子们的祝福和期望,留下了一份份沉甸甸的记忆。……”

三、展望与期待

展望未来,北京四中还将继续把支教活动深入开展下去,并在实践中重点把握好四个方面,稳步推进,再创佳绩。

第一,把握正确的实践教学导向。学校将支教活动与“中国梦”教育紧密结合起来,让每个学生在“少年强则国强,少年梦成则中国梦圆”理念的指引下,健康成长,勇敢前行。第二,做好优秀民族文化的传承。未来学校应将支教活动与继承优秀道德传统相结合。在广阔天地间,在淳朴的民风和贫苦的环境中,培养学生吃苦耐劳、勤奋博学、仁爱互助的优良品格。第三,把握社会实践的主体地位。学校应积极参与教育课程改革,使课程资源的开发和利用走出教科书的狭隘视野。广开思路、因地制宜,更多地开发和利用一些条件性、素材性的课程资源,补充校内资源和文本资源的不足,积极利用一切课程资源为学校教育的发展服务。第四,把握个人的心路成长历程。实践中,学校应时刻围绕社会主义核心价值体系的内涵进行。严于律己,自觉抵制一切不良风气的影响,带头弘扬社会主旋律,做社会主义事业合格的接班人。

篇4：义务支教总结

义务支教总结

八周的义务支教活动转眼间就这样结束了，有些不舍，有些眷恋。即使每个周末都要牺牲半天的休息时间，即使每次去的时候都要挤近一小时的公交；即使坐的这班车，是传说中的威海七路公交。但是，今天，再回首，一路走来，我们，且行且快乐。

在海边，小朋友开始自己选择支教老师的时候，蕊蕊跑到我的身边，叫了我一声姐姐，然后紧紧拉住我的手。就这样，我成为了蕊蕊的支教大姐姐。接着，蕊蕊带着我们到她家。家里很小，客厅里放着两张沙发，很简单，但是很温馨。我们坐着跟蕊蕊聊了一会，小丫头很活泼，很喜欢笑，露出前面两颗洁白的门牙。蕊蕊说，爸爸妈妈白天上班，即使周末也很少休息，很少有时间陪她。蕊蕊的妈妈文化程度很低，只上到小学二年级，而现在的她已经是小学四年级。在蕊蕊家，我和李先锋把蕊蕊的教科书总体看了一边，初步商量了教学内容。回校后，我们跟蕊蕊的妈妈打了一个电话，交流了一下，互换了电话号码，以便在以后支教过程中遇到问题能及时联系，同时，进一步了解了蕊蕊的情况。阿姨说，蕊蕊的成绩在班级很靠后，尤其是语文和英语，很弱。于是，我和李先锋商量，在这八个周的支教过程中，主要给蕊蕊补习语文和英语。在一周之内，我们制定出了详细的教案，接下来，我们的支教生涯开始了。

事情比想象中要难得多。虽然是小女孩，但是蕊蕊很好动，跟我们熟了以后，就开始和李先锋打闹，静不下心了学习，弄得我们身心

俱疲。后来，我干脆让蕊蕊和李先锋一起学习，比比谁学得好学得快。“蕊蕊，你的答案跟哥哥不一样，你给哥哥讲讲你是怎么做的，你觉得哥哥哪里错了啊？”每次她做错题，我们并没有急着告诉她正确答案，而是，让她讲给我们听，让她自己把思路理顺，明白自己到底为什么做错。蕊蕊分解因数不会，我们就反复给他讲，反复给她出题做。语文生词记不住，我们给她听写了一遍又一遍。

英语单词背不过，我们就绞尽脑汁想各种办法让她对单词加深印象。

曾经有同学这样对我说过：“参加义务支教活动教小孩不错，可

以提前锻炼下，获得经验，以便以后有了孩子后知道该怎么去和孩子沟通交流，教育孩子。”虽然这只是句玩笑话，但是对待小朋友确实要耐心。八个周下来，看到小丫头一天天进步，我们真的很欣慰。

其实，在支教的过程中，我们不仅在教，也在被教。我的搭档

李先锋说，在蕊蕊身上我学到了很多。曾经，高考的巨大压力，刚上大学的迷茫困惑，让我觉得自己离童年越来越远。通过这次支教活动，和蕊蕊在一起，让我重新捡拾回自己那颗童心，让我和蕊蕊结成了好朋友，对自己认识蕊蕊这样活泼开朗的小朋友感到荣幸，从小朋友那体会到了童年的快乐，自己也得到了久违的快乐。还记得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，开始时要我用一只手和她的两只手掰手腕，由于它力气小没赢，竟然直接用牙咬我的手，虽然有些痛，但是和小朋友在一块玩确实很高兴。”

“小孩子嘛，也应该用一颗童心去跟她沟通交流，对小朋友要多一

些鼓励，给他们信心，不能一味的批评，这样他们才能更有热情的，积极的去做一件事。”这个可爱的大男孩说。

在支教的过程中，我们不仅在奉献，也在收获。有一次，我们支教

结束，蕊蕊去送我们。三个人沿着海边散步，突然蕊蕊惊喜的喊我，“姐姐，你看，海莴苣！”我低头一看，脚下是一片海藻，“这是干什么的呀”“妈妈经常用这个给我包包子，可好吃了！”说着，小丫头就蹲下身采。我们怕她一个人在海边危险，就留下来陪了她一会。后来，我们要走，她竟然连忙起身把采好的海莴苣给我，“姐姐，这是给你的，你回去包包子吃吧，很好吃的。”当时，我都愣住了，被眼前这个天真可爱的小女孩打动，心中顿时涌起一股暖流。我没有拒绝她，因为不忍心。回去的路上，我觉得手中提的海莴苣好像有千斤重，我知道，那是一个小女孩感恩的心。

还有一次，那天，跟蕊蕊约好周日下午去。上午小丫头一直打电话

催我，问我到底什么时候到，还说到了提前给她打电话。下午，我像往常一样，来到蕊蕊家。刚一敲门，蕊蕊不知从哪里冒出来，拿着一块桌布和一袋子零食，拉着我就往外走，还一个劲说要给我惊喜。我没有办法，跟着她来到外面。和她一起铺好桌布，然后，她从袋子里拿出两片面包，里面夹着一个煎蛋。“姐姐，你赶紧吃，这是我给你煎的鸡蛋,这是第一个惊喜哦。”不知所措的我拿着面包，刚坐下来，蕊蕊和小伙伴们，一起为我唱起了歌，看得出来，为了给我惊喜，蕊蕊策划了好久。当时，嘴里嚼着瑞瑞给我煎的鸡蛋，怎么也咽不下去，感觉喉咙就像被堵住了，一霎那间，除了感动，剩下的，只有泪水。

原来，八周可以这样短，第一次见蕊蕊的那一幕好像就在昨天。

我的搭档李先锋回忆支教的点点滴滴，说，“八周的支教活动锻炼了自己的沟通表达能力等，学会了怎样和小朋友进行交流沟通，怎么样去解决问题，怎么更好的表达自己意思，怎样让小朋友更容易的接受自己。

更重要的是，还记得那次支教完之后，她和她的小伙伴们一起到

站牌去送我们，到海边时说有礼物送给我们。她们在海边采集了很多海莴苣送给我们要我们回去包包子吃，我好开心，好感动。虽然最后没吃到海莴苣包子，但是有这份感动，胜过了无数包子，胜过山珍海味。

通过这次义务支教活动也发现了自己不足，在教小朋友时要学会用的多种不同的方法去教，学会更好的去表

达自己的意思，在知识方面自己也要加强学习。在与人沟通交流方面也要努力提高自己的能力。

最后送给蕊蕊小朋友的话：加油！你是最棒的！快乐的学习，快

乐的成长。开开心心每一天。记得学习要认真仔细哦，小心哥哥打你哦。”

八个周，我们与蕊蕊一起走过，一起成长。。

篇5：暑期义务支教总结

悄悄地，我们生活中的又一个暑假来临了，这，是我大学里的第一个暑假，本该去四方欢愉度假的我，在此时目送同学们一个一个拉着行李陆陆续续的回家，自己却选择了留在学校，虽然心里多少有些感触，但是我知道，我还有更重要的事情要做。

七月流火，酷热难耐。在这样的盛夏时节，内江师范学院志愿者们的义务支教活动正在逐步筹划中，而我也有幸成为其中的一员。7月11日，那个隆重的出征仪式，给我们的支教活动拉开了帷幕，标志着我的支教行动也正式开始了。我心底有欣喜，却又有点胆怯。欣喜的是，我长大了，我终于可以凭自己的能力为别人做点事，为我的生长所在地——内江做点事，我终于可以自由支配自己的时间，做自己想做的事，可是又不免胆怯，对于一个首次参加义务支教的我，没有教书经验，又该怎样去教呢？我要辅导的那个孩子又是一个什么类型的呢？他好学吗？他基础好吗？他容易相处吗？我的支教会顺利吗？这一个个大大小小的问题，这一团团迷迷糊的疑点，又让我多少有些不安。

12日，是我正式支教的第一天，我被分配辅导的，是一个相对文静的初二女孩的物理，和她也还算处得来，通过一系列的询问，及对她的物理习题、试卷的阅览、分析，大致摸清了她的弱势方面。原来她的基础不怎么扎实，特别是计算方面，接受能力也不够强等，针对对这些情况，我按照她的需要，决定不上新课，仅对所学但没有弄懂的知识进行辅导。对此我制定了一个简单的辅导计划，即“夯实基础、稳中求进，逐步超前”的三步走辅导计划。

第一步，夯实基础。

万丈高楼从地起，基础正如其中的地一样，有好的基础，才能为以后的学习作好铺垫。据我所了解，我所辅导的那个女孩虽然是已经初二且就要上初三了，但其对物理的各个字母意义、做题所需公式并没有掌握，她的加减乘除计算也并不怎么流利，当加减法牵涉到负数，乘除法牵涉到小数时，就正是她感觉到困难的地方，尤其是在物理里面，单位的换算需要牵涉到小数、科学计数法等综合起来灵活地运用，这也就难怪她尤其在计算题方面呈现弱势。为夯实她的基础，我采取的简单步骤则是：第一、以教材为主，把教材上面的公式做一个集中整理，摘抄下来，并总结出由每一个公式正向、逆向推出的引申公式，先向她讲解公式的意义，让其在理解的基础上记忆公式，并尽量引用些生活中常见的事物为例子，激发她对物理这门学科的兴趣，同时顺便让其记住公式中每个字母所代表的意义和它所对应的单位乃至相同字母在不同公式中的区别等等。第二、由于她的数学辅导是在进行初三的课程，不能弥补之前在加减乘除方面留下来的漏洞，我因此顺便为其补一补她的计算，让其多练练带负数、小数方面的计算以及各单位之间的换算，尽量达到能做且能更流利的做的水平。第三、由于计算题她都不会做，对教材上、练习册上的计算题都抱着一种不会做的心态，丝毫没有信心，我选择自己出题，根据公式，用简明易懂的句子构成最简单的题，让她只要能知道公式就能做，一来帮她增加信心，二来在练题中温习公式。只有这样逐步逐步的扎实了基础，才能让后面的辅导乃至她以后的新知识接收顺利地进行下去。

第二步，稳中求进。

她是一个基础不够扎实的学生，在这短短的十五天支教中，我不能期望她能在高难度知识方面有多大的收获，需要做的，是先稳固她的基础，然后再在稳固的基础上尽量、逐步提升。

通过前几天对公式的理解，背诵以及相关加减乘除和我出的简单计算题的练习，她的心理信心和脑里知识都有了一定的增加，这是基础变得更加扎实的表现，于是我开始教她做题的方法，首先是找来教材上的例题，教她学会做题先读懂句意，然后再结合分析题意，挖掘已知和潜藏的条件，然后从问题入手，运用公式逆向推导，推导结束后再顺向逐步解题，再通过对类似的题，反复练习，达到能举一反三的程度为止。通过这样逐渐加强她的理解能力以及改变、加强她的思维方式。通过对教材上例题的搞定，在其信心更强的条件下，再开始去攻克练习册上之前不懂、不会做的题。

第三步，逐步超前。

通过前面对基础的巩固和在稳定后的基础上进一步对习题的练习，她的思维方式和计算能力都有了一定的提升。因此开始要求在后来的每一个辅导步骤的难度都比前一个步骤所练习的要增加。主要体现为第一、对知识的综合运用：第二、对知识的熟练运用。为加强对她对知识综合运用的能力，我在前几个对各知识点专项练习的步骤上面加大难度，选择需要综合运用的题型，但要求不高，准许她翻阅书籍再做，目的是让其有信心接触这类题型。但是考试总是不可能翻着书考的，在低要求的条件下练习了一部分综合题型后，再开始提高要求，让其在不许翻书的条件下默做各类专项题型和综合题型，以加强对知识的掌握和熟练运用。就这样，在解决这个问题时本着“由浅及深、循序渐进”的原则。将难度在不知觉中逐渐扩大，逐步超过之前对知识的掌握。

辅导结果。通过对基础的巩固和对习题逐步加强的练习，她的思维方式已有了明显的转变，很多以前不会做的题型现在也已能运筹帷幄，计算能力包括计算速度和计算正确率也有了明显的提升，但是由于仅仅十五天的练习时间实在太短，对知识运用的熟练程度的提高也有一定的限度，有时做题难免会出现卡壳或粗心所致的错误等等，这些只要她下去主动加强练习，应该能够克服并达到更佳的效果。

短短十五天，我付出了许多，却也收获了许多。

虽然只有十五天，可这段时间里，却没有过好日子，内江的夏天很热很热，在这酷暑的七月，太阳炙烤着大地，就像一定要把万物都烤焦了一般，而我和我所辅导的那孩子商量好的辅导时间又在下午三点到五点，那时虽不是最热时刻，但对于怕热的我来说，来回这一趟，汗水已足以将我的衣服浸湿一大片，在这里，我受热，付出了汗水；内江的夏天，不是焦阳炙晒就是雷延大雨，有一天从晚上的倾盆大雨到第二天也没有停止，到第二天去上课时也是冒雨前去，在这里，我付出了淋雨；从寝室到支教地区来回可乘一段公交，乘公交的车费，以及这一段时间的生活费，都得自己掏腰包，在这里，我付出了金钱；十五天的时间，说短其实也不短，在这十五天里，我可以做很多其它的事情，而我选择了花在支教里，在这里，我付出了时间；去给孩子辅导，我下来要做课程准备，给孩子辅导的时候，由于她接收能力不够强，还充分考验我的耐心，在这里，我付出了我的精力；由于孩子家的条件不怎么好，所以家庭环境也显得稍逊，简陋的学习用器材，奇怪的异味，暗淡的光线，在这里，我还付出了对艰苦环境的承受。

可是，这一系列的付出与我所收获的相比较，却渺小了上千倍、上万倍。

面试的时候，从众多的志愿者中只筛选一部分出来，大家相当于争度一支独木桥，而我能顺利度过，能成为支教成员中的一员，能注册成为义务支教志愿者，在这里，我收获了荣幸；作为义务支教的成员，我能凭我自己的能力为他人做点事，为社会服点务，在这里，我收获了欣慰；在支教的这段时间里，社区负责人时不时地发短信关心我们要注意身体，提醒我们不要中暑、不要感冒了，提醒我们如果在支教过程中受到什么委屈一定要向上汇报，还为了尽量减小我们的无聊而组织召开交流会、举办活动，还为我们准确好一些常用必备药品以备不时之需，活动期间那数量虽然不多的瓜子、果冻，却让我感受到了人与人之间感情的份量，在这里，我收获了关心；在课余期间，家长那礼貌的待礼态度和那略带感激的笑容，那声声欣慰的“老师辛苦了”以及孩子们口口声声喊着的哥哥姐姐，让我的心底犹如清泉涌过般甘甜，在这里，我收获了愉悦；上课的时候，看着孩子在我的辅导下有了明显的进步，以前不会做的题，现在会做了，以前不会算的式子，现在会算了等等，看到她对知识的收获，我又知道，在这里，我也收获了成果；总之，在这点点滴滴的收获中，汇聚起来，正是我收获的最大的快乐。

我受了苦，还付出了时间、金钱，但那不过都是物质性的身外之物，而我所收获的愉悦、辅导成果还有那最大的快乐，却都是精神性的无价的心灵之物。

篇6：义务支教活动总结

一．前期准备

１．我协会和上边村村长取得联系后，向村长提出支教策划何方案，在开展支教活动前在上边村做好宣传。

２．在每次支教活动开始前，我协会会选拔一批优秀志愿者，要求他们在支教前做好的准备，确定教学内容。

二．支教活动具体内容

１．碰撞知识，激荡智慧

在支教活动中，英语是我们教学的主要内容，我们志愿者针对年级差别的学生，采用不同的教学方式和内容，高年级一英语为主，低年级以画画、默写字母为主。

２．锻炼身体，增强体质

支教活动中，志愿者们教小朋友跳舞、玩游戏、做体操等，同时也教他们上体育课时应注意的安全问题，加强了他们的安全意识。

３．科学知识，你我共享

我们开展了趣味脑筋急转弯比赛，小朋友们热情的参与其中，并从中学会怎样去思考，动脑筋想办法。

三．不足之处

1.活动内容安排有待完善。支教活动虽然安排合理但局部仍然粗糙。首先是对支教活动的各个方面考虑不周全，有些各方面出现空缺；其次参与支教的成员准备得不够充分，负责人未能及时监督和检查任务落实情况；再者是对支教对象（学生）的管理机制未建立起来。

2.某些教学内容缺乏创新性和趣味性，这支教的活动的展开有些阻碍。

四．反思

1.探索更加合理的支教模式和职教内容。

2.加强参与支教人员之间的交流，彼此之间相互总结经验，以增加经验和灵活处理的能力；注意监督检查任务落实情况，减少不必要的阻碍和麻烦。

3.制定出适应学生的支教制度，更加完善支教活动的人员安排和活动模式。

篇7：义务支教总结

通过当地领导和学校的前期宣传,招生工作前,村民们便热切的向到来的志愿者团队咨询报名时间,招生报名工作开始时,村民顶着烈日带着孩子前来报名,短短三个小时的招生活动,已有150余名同学报名入学。

支教活动从7月10日正式开始,为纪念中国共产党成立95周年、红军长征胜利八十周年,重温中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程,追寻革命先辈的光辉足迹,深化中国特色社会主义理论体系和中国梦的宣传教育,引领学生树立和践行社会主义核心价值观,志愿者们将报名学生们分入“遵义班”“瑞金班”“延安班”三个班。

本次支教活动共开展英语、音乐、美术、国学、体育五门课程,以培养他们对多元化课程的兴趣,让孩子们有一个快乐的暑假。

篇8：义务支教总结

7月21日下午，交通工程学院暑期社会实践服务团的同学们来到李集镇，开展了丰富多彩的义务支教活动。本次义务支教活动以建团九十一周年为主题，在临时教室里开展。队员们首先通过展板上的文字和图片，以浅显易懂的语言向小朋友们介绍了部分党史，团史知识，把党史和团史知识传播给孩子们，拓展他们的视野，增加他们对中国共产党和中国共青团的认识，希望对他们的未来的生活和学习有所启发和引导。展板展示结束，服务团的同学们还和小朋友一起，在纸上写下对祖**亲的祝福，然后叠成心形，互相交换留作纪念。最后，队员们和小朋友玩起了小游戏。在击鼓传花游戏中，拿到花的同学有的讲红军战士的故事，有的唱耳熟能详的红歌，还有的翩翩起舞，在轻松愉悦的氛围里献上了对党九十一华诞的祝福。

建党九十一周年是本次活动的主题和目的，我们服务团既是活动的参与者，又是逐步对活动进行深入了解和熟悉的学习者。经过前后将近一个星期的思考与讨论，摒弃一贯的书本浇灌式的方法，采取游戏与书本结合，展板与解说结合，将中国共产党和中国共青团的发展史以简洁的方式呈现在小学生的眼前，收到不一般的效果。有小学生表示，这样的学习方法正是她们想要的……

篇9：义务支教工作总结

自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、基本情况

来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法。一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

二、在工作中所取代的成绩

其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：

（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性。

（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。

（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。

（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。

（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都取得了优异的成绩。

三、存在的不足：

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

篇10：2010年义务支教总结

——资中罗泉古镇行

夏日协作曲前奏：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

接过光荣的“三下乡义务支教”团队旗帜，我们内心的血液是沸腾的，我们年轻的赤子之心是火热的，我们激昂的脚步的铿锵有力的。黑色的夜中思索突破牢笼，我们渴望去奉献，渴望去锻炼，渴望去更广阔的天地释放自己的激情。将这光荣使命继续传递下去，为这基本的人生信仰去寻找信徒。

作为21世纪的新一代大学生，我们的成长伴随着社会各界太多的关注、太多的关怀，每一步的成长都有党的英明政策指导，让我们充分感受到、触到、体会到国家对我们当代大学生的人文关怀。逐步踏入社会的同时我们渴望用我们的实际行动来回报恩情，用我们的无限激情来感染社会的每一个角落，去传播知识的光芒，去播撒爱的种子。我们的“三下乡义务支教”在行动。

启程：由于种种的原因我们义务支教团队的根据地最终落脚于内江市资中县古镇罗泉。

高唱祖国社会主义好的我们在指导老师刘华俊刘老师的带领下，于7月12日早上9:00整从学校出发，经宴家湾汽车站乘汽车前往心中的圣地罗泉。“天有不测风云”，由于路途状况本来就不好，又加上连日的大雨，我们的行程花了大概将近三个多小时。都是带着大包小包行李的我们，一路的辛苦劳顿，却被窗外的青山绿水，田园的诗情画意所吸引，顿时所有的疲惫又消散了。“古镇客栈”，一个现代却又蕴藏着浓厚古镇淳朴气息的旅馆，一个为我们提供了半个月的生活、学习、劳动、工作的重要场所，也是使得我们与古镇罗泉结下深厚友谊的开始，是我们缘分的见证。

古镇罗泉算得上是一个文化底蕴很深厚的小镇，有着悠久的人文历史和饮食文化，加上独特的地质结构，古老淳朴的民风民俗，更显得我们支教内容的丰富多彩。让我们欣喜回味无穷的是古镇的第一餐，一桌丰盛别致的“豆腐宴”，“麻婆豆腐”、“鱼香豆腐”、“豆腐包子”特色各异，色香味美，让我们足足饱尝了一番罗泉的“豆腐文化”。

经过短暂的午休，我们振作精神，怀着欣喜的热情去熟悉环境，为明日工作的进一步开展做准备。一路的探索，原汁原味的历史古镇给予我们心灵震撼是巨大的！罗泉的每一块砖、每一片瓦、每一个微笑都是那么的淳朴那么的平易近人，踏着雨水冲洗过的青石板去畅想那古镇原有先民赶集的热闹非凡。践行片：真心的付出，热诚的回报

12日晚8:30，我们的支教团队在落脚点“古镇客栈”由领队老师刘华俊刘老师主持召开了第一次关于“次日招生工作展开”的重大会议，队长成瑶负责会议笔录。

我们大家一起开始了积极的探讨，基本确立了具体的实施方案：针对小镇市集的特殊性，我们固定了两个招生点供家长咨询，再有三个流动招生小分队，负责宣传工作。把迫切愿意参与，积极向上并家长同意的孩子集中起来开展我们的免费教学活动。

具体我们开设了文化课和兴趣课。文化课指的就是给予孩子们的暑期作业一定指导和个别课本知识薄弱板块的专门教授；兴趣课，我们开设了吉他、二胡、武术、书法等形式各异并且参与性极强的科目，力求丰富孩子们的暑期生活，给他们的人生中也是我们的人生中留下精彩的一笔。

12日下午，考察“罗泉洞天”。我们一行人在当地的一位热心阿姨的带领下，考察了资中有名的 “罗泉洞天”。这是我也是我们其中大多同学第一次近距离亲身感受溶洞石笋的神奇，刚到洞口就会感到一股沁人心脾的清凉。洞内有一股流动的岩水清透冰凉缓缓流动，与大小形态各异的石钟乳相互辉映，给人一个清凉又奇特的境地。现开发的溶洞大概有一公里长，再加上没有开发出来的路段，真是无尽的宝藏啊。某一路段广如厅堂，某一路段却又只能容下单人下蹲下行走才能通过，峰回路转的意境都在其中了。回转出溶洞的那一刻，无不感叹大自然的鬼斧神工之奇妙，沉浸在“八仙过海”、“定海神针”、“寿星老头儿”等等大自然的魅力之中久久回味中。

13日上午8:00报名招生工作正式开展。由于镇上领导、居民、广大学生和家长都十分踊跃的支持我们工作，对我们的“三下乡义务支教”活动给予充分理解，同时伴随着临时学生的突然增多，且面临学生层次的不同，我们的团队在指导老师刘华俊刘老师的指导下迅速做出了应急安排：果断划分出，小学、初中、高中三个板块三个点分别教学，三个教学点分别是大石包幼儿园、盐神庙隔壁腾空的杂货店、学生家长提供的宽敞屋顶。大概十点左右，招生工作结束，我们学院学生会主席兼队长成瑶在开班课上发表了演说，热情的欢迎感谢我们的新同学，赢得了在场学生和家长的热烈掌声。

13日晚8:300，在忙碌的一天终于结束本应该休息的时候，我们团队坚持召开了“义务支教的第二次会议”总结了当天的工作经验，认真分析了不足，进一步探讨了下一步工作的展开。针对三个教学点的实际情况做出了不同安排，小学以兴趣课为主文化课为辅、初中文化课兼顾兴趣课、高中文化课为主课间兴趣课为辅，充分调动学生参与的积极性。并对人员工作的分配上做出了安排且予以实际情况适当调整。

14日，正式开展践行我们的义务支教实际活动。由于性格及理科性质我被安排到高中组，从此开始了忙碌和幸福的一天天的教学生活，针对高中组面临升学压力和学生家长的要求我们开展的全天教学。每天7:30左右就起床洗漱，然后和我的一起的“同事”穿过巷子吃一点便宜的早餐就开始一整天的忙碌。连续性的整天教学确实非常辛苦，可每当和学生在一起开始上课我就会精力充沛，不会退缩„„

调研：调研、教学两不误。

古镇罗泉是一个有着浓厚人文底蕴的小镇，九宫八庙一寺、四大盐井、四川保路运动会议遗址、基督教福音堂、罗泉豆腐、罗泉洞天等等具有相当可考的信息价值。

我们分成三个小分队走访小镇居民家里、商店、甚至是村子农户深入调查课题，我们还得到了罗泉镇文化站罗站长的亲切接见，罗站长认真给我们讲述了罗泉镇的历史资料，而且大方的和我们分享了他工作十几年来对罗泉文化的研究成果，帮助我们完成课题研究，最后罗站长还对我们的支教活动给予了很高的期望，希望我们在以后的学习工作中能够取得更好的成绩，将来都能为社会主义的进一步繁荣发展添砖加瓦、贡献自己的一份力量。

夏日协作曲尾声：文艺汇演，为古镇居民奉献的最后一道风景。

原计划的半个月的支教一行，由于众多同学们身体等各方面的原因不得不提前结束，最后我们还是坚持为古镇居民奉献上了最后一道风景——文艺汇演。

我们的文艺汇演穿插了我的“同事”们和学生们的一系列活动，由管小丽全程策划，我们都是从旁听随时从调遣。为期两周的义务支教就这在场为古镇居民奉献的师生互动文艺汇演中结画上了不完美的完美句号，“兰花草”孩童清脆的歌声飞扬，健美操的青春舞动，武术热血有力的彰显，轻松愉快的吉他弹唱，还有那谱写这段难忘时光的原创诗朗诵《明天会更好》，再加上有奖互动游戏“你比我猜”，全场气氛既活跃又时刻感动着。最后，我们给我我们教授每一位学生发放了学习用具作为纪念品，惹得相处了一段时间的我们恋恋不舍，都争着在一起多照几张相留作纪念，“师生”之间都彼此交换着“预谋”好的礼物作别。

“在这离别的时刻，我们只有默默地（默默地）祝福（祝福）

祝福你的、我的、我们的明天会更好！！”

实践结束之后，我感到自己有很大的收获:

一、待人要真诚

古镇罗泉对于我们来说，一切都是陌生的，一切都是新鲜的，一切都是新奇的。

初来乍到的我们始终微笑着面对每一个人，每天清晨都习惯性的和遇到的每一个人道声 “早上好”，用我们心底最真诚的问候去感染每一个人。仅仅几天的时间，我们就和镇上的居民打成了一片，我想，这应该是我们用我们的真诚，去换取了居民们的信任。

二、要有热情和信心

其实呢，不管将来你在哪个行业，热情和信心都是必不可少的。

热情让我们对工作充满激情，让我们甘愿为之燃烧我们的青春；信心又使得我们学着细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情和信心的互补促进，使得我们的人生碰撞出了更美丽的火花，让我们的工作缓缓的做到最好。

三、做人要善于沟通

沟通是一门不可或缺的课程，是人与人之间交流的重要工具。

警醒的我们要时时注意发掘它在生活中的巧妙运用，比如很简单也很实际的一个问题，想要认识一个人，首先你就要记住对方的名字；若想有更深入的了解，你就必须要有更深入的交流，进而才能从相识到相知。而这些，都是要自己主动去争取，必须要靠自己在与他人的主动沟通过程中学会融会贯通。

四、做事要讲究条理

如果你不想在紧急的情况下被弄得手忙脚乱，那么做事就一定要养成讲究条理的好习惯。严谨的逻辑思维能为你将来从事的教师事业，或是其它的工作，提供强有力的保障，做事讲究条理性能让你有条不紊的处理好每一件事情，达到事半功倍的效果。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

“暑期三下乡义务支教”社会实践活动使得我们找到了理论与实践的最佳切合点。尤其是我们在专业知识的把握程度上，平时我们太注重于书本知识的理论学习，而忽视了基本的实践环节，进而又导致我们在实际工作岗位上往往发挥得不很理想。通过实践，不仅可以使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高，更重要的是可以在紧密结合自身专业特色的同时，在实践中检验自己的知识和水平，使得原本理论上模糊和印象不深的得到很好的巩固发展，加深了我们对基本原理的理解和消化。

忙碌充实的日子总是会过得很快，我们却都在如此短暂的时间里领悟到了许多的东西，而这些东西都将让我们终生受用的。社会实践很明显地加深了我们对社会的基本认识，同时增进了我们与社会各阶层人士之间的感情，拉近了我们与社会之间的联系，也让我们自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步确定了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。在社会主义的大舞台上，我们能够展翅高飞做得更好，希望来年还能够有机会使得自己投入积极地“暑期三下乡”社会实践活动中。

附：诗朗诵

明天会更好

创作：王晓丰徐武龙王倩

表演：王晓丰徐武龙王倩张迪李潇肖乐

（倩）我，来自内江师院；

（乐）我，来自古镇罗泉。

（丰）踏着青石板，我们在罗泉相识，（潇）仰望琉璃瓦，我们在古镇相知。

（龙）在这里，我们播下爱的种子；

（迪）在这里，我们收获爱的果实。

（倩）他们朴实、真诚，给我们一份简单的快乐；

（乐）他们热情、和善，给我们一段难忘的情谊。

（丰）他们勤奋、好学，给我们一种为师的自豪；