审计学实训日志报告

2024-07-25

审计学实训日志报告（精选5篇）

篇1：审计学实训日志报告

《审计学》实训报告

一、目的和意义

2015年6月29日到2015年7月3日，我们12财务管理本科专业的同学在张凤丽老师和卢雅婷老师的指导下，在唐山学院北校区教学楼A座401室进行了为期一周的审计实训。课程实训是大学本科教育中的一个极其重要的环节，特别对于我们财务管理专业学生而言更是如此，它是对我们学生的专业知识进行综合培养和检阅的教学形式。以广东科丽机械股份有限公司的12月数据为例进行相关内容的实训，重点在于审计实务测试中的实质性程序，通过本次实训不仅能够熟悉审计实务的流程，而且能够加深对审计理论知识的理解和应用。《审计实训》是《审计学》课程实践性教学环节的重要组成部分，是会计学、财务管理专业实践性教学中一个十分重要的环节，也是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段，也是对学生所学知识及其运用的全面考核。实训期间，要求学生对注册会计师审计工作进行业务实践，通过实训做到理论联系实际，充实和丰富所学的审计专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事审计工作打下基础。

除此之外，在实习时过程中，通过具体业务的操作，能够提高分析问题和解决问题的能力，还能培养同学之间团结互助和讨论学习的精神。其实这也正应了 “实践是检验真理的唯一标准”这句话，我们只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的实务操作中去，才能真正掌握好这门课的知识。

二、内容及过程

2015年6月28日，我们开始了为期五天的实训。上午，张老师给我们详细介绍了我们即将使用的审计软件的基本功能、本次审计实训的基本要求和要完成的任务。通过老师的讲解，我大概了解到审计的整个基本流程。但面对这套陌生的软件我们始终是一头雾水，不知道从何入手，也不知道如何获取相关数据，只好先从学习软件开始。这套软件包括六大模块，分别是审计理论学习、工作底稿讲解、审计实务学习、审计实务测试、案例讲解、实验考核。审计理论学习只要是审计理论知识的讲解，它方便学生及时有效的重温遗忘的理论知识，为编制审计工作底稿做了必要的理论铺垫。工作底稿是注册会计师出具审计意见的重要依据，这个模块详细的介绍了审计工作底稿的类型和审计工作底稿的编制。审计实务学习介绍了审计的整个流程，并对每一审计程序做了详细的解释。审计实务测试是我们实训的主要内容，主要是完成实质性测试中的货币资金审计、应收账款审计、存货审计、固定资产的审计、应付账款审计、管理费用审计、主营业务收入审计、主营业务成本审计、营业税金及附加审计、所得税审计等等内容。案例讲解主要是对经典的审计案例进行了讲解并进行了引导性分析。实验考核主要是对所学的理论知识进行检验。实务测试中的实质性程序这一部分看似简单但是在实际操作起来就有些困难，它要求我们不仅明白各表各项的含义，而且还要知道数据的来源，这就提高了对我们的要求。经过和其他同学的共同探讨以及老师的指导最后我们确实是找到解决问题简单的有效方法。

三、收获和体会

经过短短五天的实训，我们对这套审计软件有了初步的了解，也掌握了各审计程序的基本操作。但是审计学是一门实践性很强的课程，只依赖理论知识是不够的，它更需要的是利用我们所学到的理论知识去实践。通过这次实训我有很多收获，同时也发现了自己很多不足之处。

1、自主学习。这次实训我们以自主学习为主，老师对这套审计软件没有做过多的讲解。在实训的过程中，我们遇到不懂的问题，只能靠我们自己去查阅相关资料或和其他同学探讨，必要时才向老师询问。通过这次实训，更加认识到“受之以鱼不如受之以渔”的重要性。其实，经过大学四年的学习，我们在毕业后还能剩下多少，能在工作后用到多少，这是众所周知的。学无止境，我觉得在大学这四年重要的不是我们学了多少，而是我们是否掌握了学习的方法，只有掌握了学习方法，我们才能不断得有效得更新我们的知识。

2、积极的态度。审计学本身就是一门枯燥无味的学科，审计实训也不例外。要想顺利的完成任务，必须保持积极的态度，只有这样才能保质保量的完成老师布置的任务，才能达到实训的目的，才能真正的学到知识。其实，作为一名合格的会计人员又何尝不是这样，这就要求我们有爱岗敬业的精神，争取做到干一行爱一行，只有这样才能在有限的平台上充分发挥自己的才能。

3、团队精神。这次审计实训是以小组的形式进行的，这就要求我们发挥团队精神，要学会与人沟通、交流，因为有时候只有通过不断地讨论和交流彼此的意见，这样才能达到实验最精确的结果。在这次实训中更是要求我们积极的和他人沟通交流，这样才能在最短的时间内最快的了解并掌握该审计软件的操作。

4、理论和实践相结合。理论和实践是相辅相成的，实践需要理论作指导，理论需要实践作支撑。光有书本知识而不能很好地把它运用到实际工作中去，那不过是纸上谈兵，是不能创造财富的。只有牢固的掌握了理论知识并能把理论与实践有机的结合起来才能在这个社会立足。在实训的过程中，我发现自己的理论知识不是很牢固，同时也缺乏理论和实践相结合的能力，不过，在老师的指点下还是能够及时的把理论和实践结合起来。

总之，通过这次审计实训让我知道了作为一位即将走上工作岗位的大学生应该具有的素质和能力，虽然距走上工作岗位的时间不长了，但是我相信在所剩的时间里，如果我抓紧时间，有效的“亡羊补牢”还是为时不晚的。

篇2：审计学实训日志报告

关于出具审计报告的实训方案

会计电算化专业

一、目的：

通过本方案的实训，能初步掌握各类标准审计报告的格式和措辞方式。

二、要求：

在本方案的实训过程中，要明确审计报告的编写要求和编写步骤，熟悉审计报告的种类和基本内容，掌握审计意见的不同表达方式。

三、实训程序和步骤：

㈠现场讨论与评点：（6学时）

1、会计报告的勾稽关系：（3学时）

讨论题：⑴资产负债表的内部勾稽关系；⑵利润表的计算公式之间的勾稽关系；⑶现金流量表项目前后的勾稽关系。

2、各类标准审计报告的格式和措辞方式：（3学时）

讨论题：⑴无保留意见书；⑵保留意见书；⑶否定意见书；⑷拒绝表示意见书。㈡财务会计报告的审查：（4学时）

学生在注册会计师的指导下，已完成对实业公司化工厂2010会计报表的实地审计工作，在复核财务会计报告时，利润表和现金流量表仍无问题，但资产负债的内部有关流动资产和流动负债，出现了一些不正常的情况（注：见参考标准方案的表一）。

要求：

1、根据（表一）判断可能出现哪些不正常的情况。

2、根据（表一）判断可能出现这些不正常的情况应做何分析？

3、分析的依据是什么？

㈢出具审计报告：（5学时）

要求：根据财务会计报告的勾稽关系；财务会计报告的审查；以及种类标准审计报告的格式和措辞方式，试对实业公司化工厂2010会计报表的实地审计工作，按审计报告的编写要求出具审计报告。

四、实训质量的反馈与跟踪：

㈠拟定《参考标准方案》一份，作为判断学生《实训报告》质量的样本；

㈡学生《实训报告》的成绩，要求在及格以上，争取形成正态分布。不及格的《实训报告》要求重做。

㈢对本专业已参加工作的学生，进行跟踪调查以了解按本方案实习的效果。附《参考标准方案》

指导教师：李彪

《参考标准方案》

一、财务会计报告的勾稽关系讲评要点：

（一）、资产负债表的内部勾稽关系：（1）资产总额=权益总额；（2）资产总额=各资产项目金额之和；（3）权益总额=各权益项目金额之和；（4）固定资产净值=固定资产原值-累计折旧。

（二）利润表的计算公式之间的勾稽关系：（1）主营业务利润=主营业务收入-折扣与折让-主营业务成本-主营业务税金及附加；（2）营业利润=主营业务利润=其他业务利润-营业费用-管理费用-财务费用；（3）利润总额=营业利润+投资收益+补贴收入+营业外收入+-营业外支出；（4）净利润=利润总额-所得税。

（三）现金流量表项目前后的勾稽关系：（1）现金流量净额=现金流入额-现金流出额；（2）现金及现金等价物净额=经营活动产生的现金流量净额+投资活动产生的现金流量净额+筹资活动产生的现金流量净额+汇率变动产生的现金流量净额。

二、各类标准审计报告的格式和措辞方式讲评要点：

（一）无保留意见书。它必须同时满足：（1）财务会计报告的编制符合《企业会计准则》和国家其他有关财务会计法规的规定；（2）财务会计报告在所有重大方面公允地反映了被审计单位的财务状况、经营成果和资金变动情况；（3）会计处理方法的选用符合一贯性原则；（4）审计人员已按照审计标准要求。实施了必要的审计程序，在审计过程中未受到阻碍和限制；（5）不存在影响财务会计报告反映的重大的或有损失；（6）不存在应调整而被审计单位未予调整的重大事项。审计人员在编制无保留意见报告时，应使用“在所有重大方面公允地反映了”等专业术语。

（二）保留意见书。有下列情况之一审计人员应发表保留意见：（1）个别重要财务会计事项的处理和个别重要财务会计报表项目的编制不符合《企业会计标准》和国家其他有关财务会计法规的规定，被审计单位拒绝进行调整；（2）因审计范围受局部限制，无法按照审计准则的要求取得应有的审计证据；（3）个别会计处理方法的选用不符合一贯性原则；（4）存在影响财务会计报告反映的个别重大的或有损失。审计人员在编制保留意见报告时，应使用“除存在上述问题外”等专业术语。

（三）否定意见书。有下列情况之一审计人员应发表否定意见：（1）会计处理方法的选用严重违反《企业会计准则》和国家其他有关财务会计法规的规定，被审计单位拒绝进行调整；（2）财务会计报告严重歪曲了被审计单位的财务状况、经营成果和资金变动情况，被审计单位拒绝进行调整。审计人员在编制否定意见报告时，应使用“由于上述问题造成的重大影响”等专业术语。

（四）拒绝表示意见书。审计人员出具放弃意见报告的理由是：（1）存在不能解决的重大不确定性事项；（2）审计人员有审计范围受到严重限制；（3）审计

人员不独立。审计人员在编制拒绝表示意见的报告时，应使用“由于无法实施必要的审计程序”等专业术语。

（五）财务会计报告的审查：

流动资产与流动负债表

1、资产负债表的内部有关流动资产和流动负债，出现了以下一些不正常的情况： ⑴由于流动资产和流动资产和流动负债的比例不正常，可能出现流动比率偏高的情况；

⑵并由于存体货较大，可能出现速动比率偏低的情况；

2、应计算资产负债率、流动比率、速动比率等指标进行分析。

3、分析的依据是：流动比率2：1较为合适、速动比率1：1较为合适。

4、分析结果：流动比率2.2：1偏高、速动比率0.83：1偏低。

三、出具审计报告：

㈠审计报告的编写要求

1、立场公正、证据充分；

2、文理清晰、措词得体；

3、评语公允；

4、责任明确。

㈡根据已完成对实业公司化工厂2010会计报表的实施审计工作，以及对上述问题的讨论与分析，我们认为：可以出具无保留意见的审计报告如下：

审计报告：

实业公司董事会：

接受贵公司的委托，我们对贵公司所属的化工厂2010会计报表进行了审计，这些会计报表由贵公司所属的化工厂负责，我们的责任是对这些会计报表发表意见。

在审计过程中，我们结合实业公司化工厂的实际情况，实施了我们认为必要的审计程序，全部审计过程遵循了独立审计准则。

我们认为，上述会计报表符合《企业会计准则》和国家其他有关财务会计法规的规定，在所有重大方面公允地反映了被审计单位的财务状况、经营成果和资金变动情况，会计处理方法的选用符合一贯性原则。

此外，我们注意到资产负债表的内部，流动比率2.2：1偏高、速动比率0.83：1太低。为使财务状况、经营成果更加稳健，建议该指标的控制范围，流动比率2：1，速动比率1：1较合适。

会计师事务所（公章）

中国注册会计师（签名册名盖章）

（地址）

2010年12月31日

说明：

1、学生《实训报告》成绩的评分标准：100分=15学时的对应实训内容（即：对应于实训程序的各个步骤的计划学时）；

篇3：审计模拟实训实习日志

一、实验项目名称：“营业收入”审计工作底稿的编制

二、实验教学软件与环境要求：教室

三、实验内容：“营业收入”审计工作底稿的编制

四、实验目的：根据资料，熟练掌握“营业收入”审计工作底稿的编制。

五、实验要求： 1.工作底稿填写要正确、完整 2.相关人员要签名

六、实验方法步骤： 1.编制营业收入审定表 2.编制主营业务收入明细表 3.编制月度毛利率分析表 4.营业收入真实性检查表 5.营业收入完整性检查表 6.营业收入截止测试表

七、学生实验过程中存在的主要问题 1.不会自己找资料填制工作底稿 2.忘记会计资料 3.找不出错误的会计资料

第六次实验时间地点:根据教务办公布的教室填写

一、实验项目名称：“应收账款”审计工作底稿的编制

二、实验教学软件与环境要求：教室

三、实验内容：“应收账款”审计工作底稿的编制

四、实验目的：根据资料，熟练掌握“应收账款”审计工作底稿的编制。

五、实验要求： 1.工作底稿填写要正确、完整 2.相关人员要签名

六、实验方法步骤： 1.应收账款审计定表 2.应收账款明细表 3.应收账款函证结果汇总表 4.应收账款函证结果调节表 5.应收账款替代测试表 6.应收账款坏账准备计算表

七、学生实验过程中存在的主要问题 1.不会自己找资料填制工作底稿 2.忘记会计资料 3.找不出错误的会计资料

第七次实验时间地点:根据教务办公布的教室填写

一、实验项目名称：“存货”审计工作底稿的编制

二、实验教学软件与环境要求：教室

三、实验内容：“存货”审计工作底稿的编制

四、实验目的：根据资料，熟练掌握“存货”审计工作底稿的编制。

五、实验要求： 1.工作底稿填写要正确、完整 2.相关人员要签名

六、实验方法步骤： 1.存货审定表 2.存货明细表 3.存货入库存截止测试表 4.存货出库存截止测试表 5.存货监盘结果汇总表 6.存货明细表与盘点报告（记录）核对表 7.存货抽盘核对表 8.存货计价测试表 9.生产成本检查表 10.直接材料成本检查情况表 11.直接人工成本检查情况表 12.制造费用明细表 13.制造费用检查情况表

七、学生实验过程中存在的主要问题 1.不会自己找资料填制工作底稿 2.忘记会计资料 3.找不出错误的会计资料第八次实验时间

地点:根据教务办公布的教室填写

一、实验项目名称：“货币资金”审计工作底稿的编制

二、实验教学软件与环境要求：教室

三、实验内容：“货币资金”审计工作底稿的编制

四、实验目的：根据资料，熟练掌握“货币资金”审计工作底稿的编制。

五、实验要求： 1.工作底稿填写要正确、完整 2.相关人员要签名

六、实验方法步骤： 1.货币资金审定表 2.库存现金监盘表 3.银行存款余额调节表的检查 4.银行存款函证结果汇总表 5.货币资金收支检查情况表

篇4：推拿学实训大纲

实训教学大纲

课程名称：《推拿学》

授课班级：11级康复治疗技术1、2、指导教师：张如银

授课时间：2012-2013学年度下学期

3班云南新兴职业学院

2013年3月

《推拿学》实训课程教学大纲

（供康复专业使用）

前

言

一、课程的性质、地位和任务

《推拿学》实训课程是在开设《推拿学》理论部分教学的基础上，开设的一门与之相配套的实训（实验）课程，是加强、应用、验证《推拿学》理论与技术的实训性教学环节之一。通过实训对推拿练功、推拿手法、常见病症的推拿治疗及保健推拿的操作方式、动作要求、临床应用，以及相互间操作练习，了解、掌握推按练功、推拿手法、常见病症的推拿治疗及保健推拿的操作方式，使学生在掌握推拿练功、推拿手法学、常见病症的推拿治疗及保健推拿基本理论、基本知识的基础上，增强感性认识，巩固对课堂所学知识的理解，提高基本操作技能，以提高同学们的实际工作的能力。

二、实训目的与任务

1．掌握推拿手法的操作规范和基本要求。

2．掌握推拿具体手法的定义、动作要领、注意事项、临床应用等理论讲授内容并熟练应用于临床。

三、实训的基本要求

1．要细心体会手法力量的轻重交替，不同部位的手法应用。2．注意手法的协调性训练和组合训练。

3．在习中，不仅要掌握单个手法的正确应用，还要了解多个手法联合运用的整体效果和组合规律。

4．在实训中细心体会模拟医患配合治疗的诸多问题。

四、课程教学的基本要求

⑴本学期共安排实训课26学时。其中，推拿练功安排实训4学时，推拿手法安排实训10学时，常见病症的推拿治疗安排实训8学时，保健推拿安排4实训学时。实训课程的考试成绩占学期总成绩的20％。⑵按照本教学大纲的基本内容和目的，采用多媒体、录相片、挂图、幻灯课程相结合的教学方式与方法，以达到最佳的教学效果。

⑶选用卫生部“十一五”规划教材：邵湘宁主编，人民卫生出版社。

课程名称：推拿学

实训成绩：总成绩的20%。适用专业：社区康复专业

五、课程教学的基本内容

第一节摆动类手法

[目的要求]

1．在实训中理解并掌握摆动类手法的概念、动作要领、注意事项及作用等。对一指禅推法、滚法和揉法三种手法要体会其可持续操作性及治疗适应症广泛等特点。

2．熟悉摆动类手法的注意事项和作用部位。在临床中能正确的运用摆动类手法来治疗疾病。

3．注意把握摆动类手法之间的相同点和不同点。[教学方法]

实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。

第二节摩擦类手法

[目的要求] 1．在实训中理解并掌握摩擦类手法的、动作要领的和作用，了解摩擦类手法操作时的方向和特点。

2．熟悉摩擦类手法的注意事项和作用部位，了解摩擦类手法的分类。

3．了解摩擦类手法之间的相同点和不同点。[教学方法]