写好个人简历的关键点

写好个人简历的关键点（精选8篇）

篇1：写好个人简历的关键点

怎样才能让我们的求职简历变得更抢眼抓人呢?中国人才网HR建议大家从下面四大关键点着手去写简历：

关键点一：教育背景

名校、与岗位要求相关的专业，当然是教育背景中最好的“亮点”。如果你的学校不够响亮，你不妨费些笔墨着重介绍一下，把学校网站上的宣传资料捡“闪亮”的，写上一点，比不写要强。

如果你的专业与应聘的岗位不太相关，不对口，你就需要着重写你的兴趣与爱好，写你的课外学习，写你为你应聘的目标岗位专门做的学习准备与积累，如：参加岗位相关的业余培训、参加相关比赛、参加相关社团活动、社会活动、参加相关的社会实践等等。

如果没有上述的教育背景，你的简历就会先打上一个“弱”的标签。即使人力资源经理会继续往下看，也先有一个不良的印象，影响后面的判断。

关键点二：企业背景

同样，相关行业的名企当然是“亮点”。同样，如果你所工作的企业名气不够响亮，你也不妨费些笔墨着重介绍一下，把公司网站上的宣传资料捡“闪亮”的，写上一点，比不写要强。如果你所工作的企业与应聘企业不同行业，你就需要着重写你的兴趣与爱好，你的业余培训，写你为你应聘的岗位而做的准备与积累，如：兼职工作、岗位引导人、工作以外的师傅等等。

如果招聘的企业不是校园招聘，通常不会找完全没有岗位相关经验的人，你如果没有相关的工作经历，你的简历又会打上一个“弱”的标签。

两个“弱”一相加，你的简历就基本没有可能再被看下去，就被“Pass”(放弃)了。

关键点三：职位、能力与业绩

考察你以前工作的职位、能力与业绩，人力资源经理的主要目的是：判断你的工作经历是否支能够持你在新的岗位上胜任并做出业绩。

你的简历中如果包括大量的数据与事实说明你的工作能力、你为原公司做出的贡献，那不仅能抓住人力资源经理眼球，还能使其为之兴奋，这样“强”的简历何愁不得到面试机会?

关键点四：信誉

如果你能为你自己的业绩提供有力的证明，提供你在原公司的工作信誉，你还会为简历加一个“强”的标签。

例如：你在应聘的时候能够拿出前任老板的推荐信。

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CRM软件选型的重要性已经众所周知，根据笔者自身的项目经验，在CRM软件选型中，有四个关键的地方经常被忽视，无论是专家的建议，还是企业在选型中，都很少涉及这四个方面的内容。笔者希望通过这篇文章能够帮助大家扫除CRM软件选型中的盲点，帮助选择一款真正合适自己的CRM软件。

关键点一：对Office等常用办公软件的集成

笔者负责过多个企业的CRM项目，发现即使CRM软件应用的最好的企业，仍然离不开Excel等办公软件。如企业管理层喜欢员工把系统中的数据导到 Excle表中，方便他们查询。再如，可能Crm软件中报表的格式不符合企业的要求，用户需要把他导入到Excle表中然后再进行加工。虽然说，现在大部分CRM软件都可以把系统中的数据导入到Excle表中。不过大部分CRM软件仍然无法与Office办公软件进行很好的集成。

如在CRM系统中，可以利用2/4等分属形式来表示数字。但是，若这个数据导入到Excel表中，这个数字就会变为2月4日。从分数变为日期型数据。笔者遇到这种情况后，只能够在CRM系统中把2/4写作24。只有如此，在导入到Excel表格中，才会原封不动。此时，Excel表格把它当作一个字符型数据，而不是分数。若CRM系统能够跟Excel办公软件很好的集成，就不会遇到这种麻烦了。

如把CRM软件中的数据导入到Excel表格中，大部分软件无法实现Excle办公软件中的分页功能。如现在用户需要把CRM软件中的半年客户销售订单导入到Excel表格中。要求是按客户进行分类，一个客户一个页签。据笔者所知，现在很少有CRM软件能够实现这个功能。笔者后来应客户的需求，还是自己开发了一个小程序，从数据库中直接把数据导入到Excel表中，并且把同一个客户的数据放入到同一个叶签中。

这无法与Office办公软件进行友好集成，主要是由于微软Office 办公软件没有开源的原因，以及软件架构上的问题。在技术上实现其实没有多大的难度。像微软自己的CRM软件，就跟Office有很好的集成性。基本上 CRM系统中的数据，可以原封不动的导入到Excel中。而且格式等方面也不会有很大的变化。如此的话，导入到Excel中的数据就不用再进行格式加工了。

所以，企业若还是抛不开Excel等办公软件的话，那么在选型的时候，就需要注意跟Excel等办公软件的兼容性。若一开始没考虑到这方面内容，等到事后再去搞二次开发，那将是很困难的事情。有些软件可能架构上不支持，还不得不搞另外的插件。那就更加麻烦了。

关键点二：顾问离职的预防与解决方案

俗话说，三分软件，七分实施。对于CRM项目来说，其软件质量的好坏虽然对项目的成败具有很大的影响。但是，在产品同质化现象越来越严重的今天，其已经不是决定项目成败的最大因素。而左右项目成败的最大关键已经转为实施。实施的好坏将直接决定CRM项目能否成功，以及其最后的结果能否达到预期的效果。

而实施是否过关，则很大程度上就要看顾问的水平。如顾问能否合理安排时间，如顾问能否调动员工的积极性，如顾问是否应对意外的解决方案等等。企业在CRM 项目选型的时候，现在对顾问的水平也比较重视。但是，他们忽略的点是，是否允许软件企业随意更换顾问?要知道，临阵换将，是兵家的大忌。若在项目实施过程中，软件公司更换实施顾问，那么对于项目的影响，可能是致命的。

如有一家企业，在CRM项目刚准备上线的时候，实施顾问告知企业将有另外的顾问来负责这个CRM项目。因为自己将被派往外地去管理一个办事处。一开始，企业没有感觉什么不妥，以为就是换一个“业务员”罢了，

也就没有多为难这个实施顾问。可是，结果证明他们错了。新的实施顾问开始负责这个项目后，由于不熟悉情况，使得企业的CRM项目走了很多冤枉路。如本来再过一个星期就可以上线的CRM项目，因为新来的实施顾问不了解前任实施顾问确定的业务处理流程、不清楚开发的一些二次需求。结果项目就硬被拖了一个月才上线。除此之外，在上线过程中出现的一些问题，也相互推托。总之，这家企业CRM项目前期实施的还很顺利，可是换了一个实施顾问过后，就变了一个样。若让他们再有一次的机会，笔者想这家企业一定不会让这个实施顾问这么轻易的走人，允许对方轻率的更换实施顾问。

所以，笔者建议，企业在CRM软件选型的过程中，除了要考虑实施顾问的能力水平之外，还需要考虑其稳定性，即对方实施队伍的稳定性。同时，最好对方能够给出一些应对的方案，防止临时更换实施顾问对企业CRM项目的不利影响。如有些软件公司提出了标准化实施的概念。即实施顾问在项目实施的过程中，要根据企业规定的步骤与流程来处理。如此的话，可以在一定程度上降低实施顾问调动对CRM项目的不利影响。

关键点三：免费服务后的收费标准

CRM软件显性成本往往包括三部分内容，分别为软件授权费用、项目实施费用与后续维护费用。其中前面两部分费用是会在合同中明确规定的。但是，对于后续的维护费用有些软件公司则规定的不清不楚。通常情况下，企业在项目上线后一年或者两年之内是提供免费服务的。但是，过后就要收取一定的费用。

有些软件企业就占了这个空子。在一开始，并没有规定后续的维护费用。而到了免费服务期到后，就单方面中止了售后服务。如果企业还需要这方面的服务，就需要另外加价。有的日后维护费用占到总合同金额的10%以上。笔者认为这个价格有点贵。但是，企业自己又没有这个技术实力对CRM软件进行后续的独立管理，只有吃这个哑巴亏了。

笔者认为，这个后续的年维护费用，在合同金额的5%以内可以接受。若超过的话。就有点贵了。

有一家企业，在这方面做得不错，企业可以借鉴一下。他们实施CRM项目后，第一年是免费服务的。第二年到第三年可能遇到的问题会比较多，维护费用为合同金额的4%。第三年以后，维护费用为合同金额的3%。这主要是电话与远程连接维护。若需要上门服务的话，则费用就另算。这种后续费用的收费方式笔者个人任务是比较合理的。这在企业与软件公司之间达到了双赢的结果。这值得大家借鉴。

关键点四：对于跨平台性能的需求

企业在选择CRM软件的时候，笔者发现很少有项目管理员去考虑CRM软件的跨平台性。这是非常危险的。因为根据笔者对于企业的了解，很少有企业富裕到去购买微软的正版操作系统来使用。而自从中国加入WTO以来，来自国内与国外的反盗版力度都空前的高涨。光08年一年，微软就采取了正版软件验证、起诉番茄家园等盗版软件等行为来保护自己操作系统的版权。而国内司法部门也不会再对盗版操作系统采取不理不睬的态度。

在这种背景下，企业免费使用盗版操作软件的时间还能长久吗?而企业又不原意掏腰包去购为正版的操作软件，那么剩给企业的只有一条路，就是对操作系统进行转型。采用免费、开源的操作系统，如Linux等。就去年一年，笔者就了解到有不少企业在更换操作系统。但是他们在转型中，就遇到了一个很大的阻碍。原先采用的信息化管理系统，如财务管理软件或者OA应用系统以及CRM系统等等，都支持微软的操作系统平台。那么，到底是放弃这些管理软件，还是花巨资去购买微软正版的操作软件，让他们难以取舍。

随着微软盗版力度的加强，这股盗版打击之风迟早会刮到你企业的头上来。若你认识到这一点，那么现在在选择CRM等信息化管理软件的时候，还能够不考虑软件的跨平台性能吗?除非你不打算在这家企业中长久做下去。否则的话，笔者认为，企业在选型的时候，一定不能够忽视这个跨平台性能。只要管理软件支持多种操作系统，那么企业以后再操作系统转型的时候，不会遇到多少实质性的困难。

篇2：写好个人简历的关键点

工作经验的部分，有下列几个变通的好方法：假如你想当个记者，写一写你对新闻的看法，或是自己找个题材做篇报导，都能证明你即使没有相关的工作经验，却有担任该职务的能力。

将毕业专题或研究报告的内容摘要出来，告知招聘者你对该行或某项专业已有相当程度的认知也是个好方法，或是将你研究的过程写出来，譬如说：如何去搜集信息？碰到哪些问题？如何解决？小组间如何沟通协调？这些信息都可以显露出你发现并解决问题的能力，以及与其它成员沟通协调的模式，相信能让招聘者更清楚你的个人特质、做事风格和能力。

写简历表的步骤：

步骤１ 认清自己

当你下笔写简历前，请先想清楚下列问题：什么是你最在乎、想要的（经验、薪资、成就感…）？什么是你最不能忍受的（受限过大、加班…）？什么是你与众不同的（优、缺点）？什么事情是你最得意的？什么事情是最失败的？如何处理及后续改进？

步骤２ 认清职务与企业

清楚了解所应征的职务是什么？该职务做哪些事情？必须具备什么样的条件和能力？如果还是不了解，可以询问从事该行业的亲朋好友或学长学姐们，或者是学校的生涯规划单位、辅导室，相信一定可以理清你的困惑；再来就要搜集你想进的公司的相关信息了。不同的企业有不同的文化，所要挑选的人员特点和条件自然也不相同，所以掌握得愈周全，脱颖而出的机会愈高。

步骤３ 突出特色卖点

找到你最理想的职务和企业，找到自己最突出的卖点，列出所有要项，千万不要有遗珠之憾，列出你所能提供企业所想要的特点，想想用何种方式适度地去包装、行销，接着就可以进行步骤４了。

步骤４ 挑选制作适合的简历表

篇3：真实作文——写好作文的关键

一、加强教师的专业素养

我们可以看到,有些教师教出来的学生就只会套范文。教师让学生熟读甚至背诵几十篇范文,或者更多,指导学生如何根据作文的题目要求来加以改头换面。结果,学生的作文成绩暂时是提高了,可是能力和水平并没有得到真正的提高。因此,谈到学生作文的真实化,不能不首先提到教师专业素养的加强。作为教师,一定要真正提升自己的专业素养,以正确的作文教学观,以科学的作文指导方法来实现学生作文水平的提高,也才能谈学生作文的真实化。教师提升自己专业素养的途径还是很多的,可以通过阅读一些语文教育专家的有关作文教学的著作,可以通过与周围同事关于作文教学的教研,现这么美的诗,大家想不想把它背下来?(生齐答:想!)但不要死记硬背,找找看这首诗有什么规律可帮我们快速背诵。

生5:每一小节的第一句都是表示时间,富有韵律美。

生6:采用了复沓手法及叠词,每节结构相似,情感层层递进。

这堂课中,教师通过和学生亲切而又深入地对话,充分开发了学生的阅读潜能,充分、巧妙地利用课堂生成资源,极大满足和强化了学生的求知欲,提高了学生的创新精神和创新能力。所以,在阅读教学中,我们要尽力构建对话教学的平台,提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引人,使教师激情洋溢,使学生激动不已,使课堂教学生成一个又一个的精彩。

五、区分良莠有效生成

课堂上生成的资源因素具有方向上的不确定性。不同的方向,教育价值的大小不同,有的还可能产生负面教育效应。所以,教师在课堂生成中要注意把握好方向,既要尊重学生生成,更要区分良莠,看这种生成能否引导学生逐渐达成教师自己预设的三维目标,这是生成的核心与关键。

在教学《登上地球之巅》时,课前让学生上网查询了很多有关中国登山队第一次登上珠穆朗玛峰的情况,尽管自己也做了充分的准备,课堂上还是有很多意想不到的生成。当我们在还可以通过网络平台的交流讨论,网上文章的研读,等等。

二、让学生倾吐生活的积蓄

文章来源于生活,人生的阅历是一种非常宝贵的财富。我们倡导学生作文的真实化,就要很好地挖掘学生生活中的这笔财富,使他们付诸笔端,在作文中表达出他们的真情实感。在这一点上,叶圣陶曾经说过:“训练学生作文,必须注重于倾吐他们的生活积蓄。”那么如何让学生倾吐生活的积蓄的呢?这要体现在作文题目的布置上。以往,教师布置的基本都是命题作文,由于并不能和每个学生的学习生活实际紧密联系,结果有不少学生觉得无话可说,写出的作文干巴巴的。现在,这一点得到了很大的转变。

三、不断写作实践

作文教学要能实现学生作文的真实化,就必须进行经常性的写作实践。否则,临时抱佛脚,假话、大话、空话、套话也就在所难免了。在这个问题上,鲁迅先生说过:“文章应该怎样做,我说不出来。因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”由此看出,要提高作文能力,只有进行持之以恒的作文实践,此外别无他法。那么,如何进行经常性的写作实践呢?经过琢磨,我觉得有两种做法比较现实可行:一种是写随意作文,利于学生倾吐生活的积蓄。由于这种方法在上文已有所述,故不再赘述。一种是写日记或写笔记。那么,写什么?怎样写呢?叶圣陶先生说:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记。一句两句可以,几百字也可以,不勉强拉长,也不硬要缩短。总之实事求是,说老实话,对自己负责。”为了保证学生们能够坚持不懈地写日记,语文教师每周应该集中收上来检查一至两次,进行适当的表扬和批评,以达到鼓励先进鞭策后进的作用,最终达到作文能力的较大提高。记得我上小学时很怕作文,到中学后听了语文教师的话,坚持写日记,结果作文水平有了较大的提高,我觉得真是受益匪浅。所以,现在我当教师了,我也让学生坚持写日记,而且也已取得不小的成细读文中刘连满为了团队利益而不惜牺牲自我的动人情节时,有学生迫不及待地站了出来:“他的付出为什么没有得到回报?真是太不公平了!”这句话引起了大家的共鸣:“是啊!太不公平了!”学生们都被这个话题吸引过去了,顿时课堂里议论纷纷,学生各自讲述着自己所了解的刘连满的遭遇,课堂一时失去了控制。如果强制大家停下来,会挫伤学生的积极性,于是我很快把这个问题作了转换:“那么,刘连满自己是如何看待自己的遭遇呢?”学生纷纷停止了议论,静下来听我说:“他认为自己活得还可以,他说,生活上要从低水平看,工作要向高水平看。英雄遭遇困顿,却无怨无悔。你们看,这是一个多么无私、心胸多么开阔的人呀!”此时,学生眼里更多了一分对刘连满的钦佩。当我们再次读文本时,学生更多了一分对登山英雄的深情。在这堂课中,如果任由学生的讨论延伸,很可能会偏离教学目标,甚至会出现超出语文范畴的生成。这样的生成,无论多么精彩,教师都应该用巧妙的方式将学生的视角引回到语文上来。因为一切的生成都是为了学生更好地感受语文,体会语文。

“生成性”语文课堂,追求的是教学的真实自然,再现的是师生“原汁原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的!美在它的不加雕琢,美在它的清新单纯,美在它的活力无限。我们教师应该有强烈的资源意识,努力改进课堂教学,真正创造富有活力的“生成性”语文课堂。

培养创新思维提高作文水平

王莉华

(启东市南苑中学,江苏启东

作文创新首先是思维的创新。只有思维创新,才能写出思想独到、新颖、深刻的好文章。而且,创新思维能实现知识和信息的增值,使文章出奇出新。如何培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面入手。

一、命题的创新

作文的成功,首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文命题的开拓与创新。

命题创新,首先要启迪学生的思维。为此,我们应当让学生学会以语言为工具进行思维,把思维的结果用语言表达出来,从而掌握人类这一最基本、最重要的思维方式和表达方式。增强学生凭借语言进行思维的能力,是语文学科特有的任务,也是作文训练的主要目的之一。比如,《出发———到达》一题,可以让学生生发联想,用读者本身的人生体验去理解感受,转换成与自己感受相吻合的人生经验。每个人都有自己的人生航程,一个追求的目标达到了,又要去追求另一个目标。“出发”和“到达”不就是人生不懈追求的艺术写照吗?悟透了这一层,结合人生实际进行联想,“追求”无时无处不在:学业的进步,友情的发展,事业的开拓,科学的探索,品行的提高,人性的完善,民族的振兴———所有这些都是切合题意的表现题材。不同层次的学生可以根据自己对“出发”和“到达”的不同认识写出自己的独特感受与思考。其次,命题创新还可以从发展学生个性方面着手。由于学生成长的家庭及社会环境不同,由于学生个人性格、爱好等方面的不同,我们不能否认,人是有千差万别的。因此,在作文教学中,我们就应效,学生中真实的写作越来越多了,令人欣慰。

四、提高学生的认识能力

叶圣陶先生曾经指出:“要叙述事物,必须首先认识它们,了解它们,这唯有下功夫去观察。”试想,如果每个学生的认识能力都达到了一定的水平,有了自己的思想见解,有了自己的看法主张,还会出现那些雷同的作文吗?可以说,作文雷同,是作文没有很好地做到真实化的突出表现。因此,为了很好地实现作文的真实化,我们应该提高学生的认识能力。提高学生的认识能力,一方面要认识到写作是真实的写作,应该写真事,抒真情。张志公先生说过:“只有当学生习惯于如实地、自然地写的时候,他的思路才能打开,才能得到锻炼。”由此,我们可以看到真实的写作跟思路的关系,它将有力地促进写作水平的提高。另一方面要认识到提高对客观事物的认识水平,多观察多思考,才能更好地实现作文的真实化。在这一点上,苏霍姆林斯基说过:“学生思考得越多,他在周围世界上看到的不懂的东西越多,他对认识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。”应该说,提高学生对客观事物的认识能力是提高写作水平、实现作文真实性的一项持之以恒的工作,具有重要的意义。毕竟,没有正确的认识,也就不会有真实的反映,也就谈不上真实的写作。

五、采撷浪花,呈现生活诗意

海德格尔说过:“人,诗意地栖居。”语文新教材的最大特点是增加了文学作品的分量,选文多为文质兼美的传统名篇和时代的精品,旨在以形象化的语言材料来感染、熏陶和发展学生,提升学生的人格品味和人文素养,这些作品都是作者对生活感悟的诗意阐述。如王维的山水田园诗《山居秋暝》中的颔联“明月松间照,清泉石上流”,描述了天色已暝,却有皓月

看到学生在兴趣爱好、思想认识、情感情趣等方面的差别。正视这些差别,采取话题作文、自命题作文的形式,就能为每个学生展示他们的个性和成长提供机会,从而让每个学生的个性都能得到发展。

二、思路的创新

突破思维定势,对同一问题探求不同的甚至是奇异答案的思维方法,对于开拓学生思路,培养创造能力具有十分重要的意义。

教学中常有这样的情况,学生看到一个作文题,往往囿于习惯性思维方式。正像心理学家由贝弗里奇所说:“在思考同一问题时,我们的思想往往重复同样的途径,这是因为各个观念已经合成为一个固定的思维锁链。习惯性思维程序的造成就好像条件反射一样,这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。”这种消极的思维模式严重束缚了人的独创性,以致不能看到事物的另一面,人云亦云,写出的文章缺少个性,缺乏新意。这时教师要引导学生围绕文题多角度、多侧面地思考,深入挖掘题目的含义,从而使学生独辟蹊径,写出有新意、有创见性的文章。

比如,以“说冰”为话题,让学生写一篇借题发挥、托物寓意的文章。一般学生可能就冰说冰,说冰清玉洁,说冰凉冰冷。此时,我们就可以指导学生多向思考,拓展思路:从“冰,水为之,而寒于水”,引发出学生胜过教师的观点;从冰由水结成后体积增大,引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理;根据冰与水本为一家,可是结成冰后却高高在上的情况,讽刺那些蜕化变质的人等等。

当空;群芳已凋,却有青松如盖的清新幽美的自然景象。特别是雨后,碧空无尘,松针如洗;山泉水涨,水石相激,松针上的水珠在月光的照射下晶莹剔透,素练般的山泉亦在月光下熠熠发光,山林中一片明净与幽静,澄静精致、淳古澹泊的境界与诗人对生活的诗意化体验融为一体,让人叹为观止。教材无非是个例子,作为教师,要依据文本,但又不能局限于此,适时地引导学生真实地去生活,感受生活中的真实,要知“文章本天成,妙手偶得之”。当然“盖文章者,经国之大业,不朽之盛事”。写作应本于内心的郁积,发乎性情的自然,而真实的生活是写作的源泉,我们教师虽不能盲目地过分地强调主题的高度正确,抹杀学生天性,但也要认真地去理解作品主题的思想性,“文章千古事,得失寸草心”啊!

总之,作文只有四个字:真、情、理、我,就是写出一个生活中的“真”,抒发一个内心的“情”,辨析一个事物中的“理”,展示一个众人中的“我”,所有这些,都离不了“真实”二字。因此,学生要切实提高自己的写作水平,就必须在“真实”上下功夫,一切从生活实际出发,写真话、言真情,而不是屈从考试、高分的需要而扭曲自己的心灵,这应当是我们作文写作的追求。

参考文献

[1]周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社,2005.

[2]张良田.语篇交际原理和语文教学[M].湖南师范大学出版社,2004.

[3]何亚业.让学生走进真实的写作[J].甘肃教育,2007.

篇4：写好议论文的两个关键点

一、明确、灵活地表述自己的观点

规范的议论文一定要做到让读者很明确地知道你的观点(论点)、态度,因此,写作议论文的第一个关键点便是明确、灵活地表述自己的观点。在标题确定之后,最能让作文的论点显得有条理、有次序的方法便是围绕标题拟写好分论点,并把它放在每个自然段的开头。同时,观点的明确还需要扣题、现题、点题。

1.提炼简洁的陈述句表述观点

要明确地表述观点,正式写作之前,最好先根据材料的内容列一个写作提纲,围绕作文的标题提炼出三个有判断意味的陈述句,表述自己的观点与态度。可以运用以下三种方法:

(1)直接以标题作为分论点的叙述主体

如2008年高考江苏卷语文满分作文《好奇心》的三个分论点:好奇心让我们不停地追求真理,领悟科学的真谛;好奇心让我们不停地探索世界,推动历史前进;好奇心让我们不停地思考生命,收获人生的硕果。

又如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的三个分论点:不要轻易说“不”,尽管前路漫漫;不要轻易说“不”,尽管伤痕累累;不要轻易说“不”,尽管希望渺茫。

又如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》的三个分论点:带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思;带着感动出发,在人间社会的喧闹与冷暖中行走,我们将收获感人至深的温暖;带着感动出发,我们在自然中收获聪慧,我们在社会中成长。

上面的三个例子,都是把作文的标题放在句子的主语位置,然后展开叙述。这种以标题作为分论点的叙述主体方法,还可以在其前面加上一定的限定成分,能既明确,又灵活地表述观点。

如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的三个分论点:在真诚的感情世界中,我们不要轻易说“不”;在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”;在需要对人民负责的时候,我们不要轻易说“不”。

(2)以标题的关键词作为分论点的叙述主体

从所写的作文标题中摘取关键词作为分论点的叙述主体,也是一种较好的表述观点的方法。如2008年高考湖北卷语文满分作文《举手投足之间》,作者就是从作文标题“举手投足之间”中摘取“举手投足”作为叙述主体来拟写分论点的:举手投足的微小是个人素质的体现;举手投足间的微小是一个集体文明的外化;举手投足间的微小更是温暖、信心与力量的传递。又如2008年高考全国卷Ⅰ广西语文满分作文《谁说这不是一种爱》:爱是一汪甘甜的乳汁;爱是一生不变的信念;爱是一只小小的油灯。作者在从标题中摘取“爱”作为分论点的叙述主体的同时,更运用了比喻的修辞手法,因而使得作文的分论点既明确,又生动形象,值得提倡。

(3)扩展标题,作为分论点

扩展标题是指在作文标题的词语中间加上一些限定词语。如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》:带着对炊烟的感动,我向遥远的故乡出发;带着对炊烟的感动,我向纯朴的乡村风情出发;带着对炊烟的感动,我走进情意绵绵的母爱世界。标题经过扩展后,内容便显得更具体,由此,作文的分论点便显得更加鲜明。

2.注重扣题、现题、点题

写作议论文,其观点在作文中要做到从头至尾保持一致。因此,扣题、现题和点题便成为一种具有实效性的写作技巧。扣题是指作文的第一自然段要注意紧扣标题展开。现题的“现”是呈现、若隐若现的意思。点题则是指作文的最后一个自然段要与标题呼应。请特别注意下面这篇作文的划线部分:

不要轻易说“不”

(2008年高考广东卷语文满分作文)

也许,生活中我们需要说“不”的时候很多,就如在强权面前,在不属于自己的金钱利益面前,我们要学会说“不”。但是,如果我们一味地说“不”,则会得不偿失,变成一个不折不扣的懦夫。请问,这样的人生有何意义?因此,在某些时候,我们不要轻易说“不”。

在真诚的感情世界中,我们不要轻易说“不”。接受别人善意的付出与感情,我们应该心怀感激。但是,潜意识里我们常常做出相反的行为,对他们说“不”,也许算不上是恩将仇报,但对彼此的伤害与破坏却具有同等的威力。究其原因,只是因为怕自己报答不起,因而想方设法去贬低它的价值,不接受它。殊不知,跟他们说“不”,其实就是在否定自己存在的价值,看不起自己,逼自己做独行侠,不拥有别人什么,也不用牵挂什么,但这样的生活会快乐、多彩吗?答案是否定的。既然这样,何必说“不”呢?倒不如欣然接受,享受这真诚的情感。所以,当别人向你伸出真诚之手时,请不要轻易说“不”。

在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”。生活中难免风风雨雨,“不经风雨,怎见彩虹”?风雨洗礼后,人才能变得更坚强。被称为“湖南张海迪”的李丽一生多灾多难,但她从不向困难低头,从不对挫折说“我不行”,她捧着不轻易说“不”的信念,与坚强携手同进,身体被命运抛弃,心灵却唱出强者之歌。五年时间,温暖八万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。因为不轻易说“不”,她摆脱了心灵的阴影;因为不轻易说“不”,她冲出了困难的重围;因为不轻易说“不”,她成就了人生的辉煌。所以,当遇到困难和挫折时,请不要轻易说“不”。

在需要对人民负责的时候,我们不要轻易说“不”。2006年11月14日,一个令人铭记的日子,一位英雄陨落了。他就是军人李剑英。为保护人民群众财产安全,他放弃了跳伞逃生的机会,本着对人民负责的信条,他宁愿牺牲自己!在需要对人民负责的危急关头,他没有说“不”,而是无怨无悔地选择迫降,牺牲自我,成就了辉煌。李剑英同志为我们谱写了人民军队爱人民的优秀赞歌,同时也告诉我们,在需要对人民负责的时候,不要轻易说“不”。

有时候,“不”字千金,但有时候,“不”字让我们的人生没有价值;有时候,说“不”可以成就自己,但有时候,却可以毁灭自己;有时候,我们可以说“不”,但有些时候,我们决不要轻易说“不”。

文章的第一自然段结句扣题,中间三个自然段的开头分别呈现出分论点,结尾点题,这样一篇规范且优秀的议论文,得满分当然是理所当然的了。

二、准确丰富地组织材料

优秀的议论文,在保障观点明确生动的同时,还要特别注意准确丰富地组织材料(论据),这样才能确保论证有力。准确与丰富主要指材料要集中,可以从以下三个方面着力:

1.用一个人的材料论证观点

如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的一个段落:在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”。生活中难免风风雨雨,“不经风雨,怎见彩虹”?风雨洗礼后,人才能变得更坚强。被称为“湖南张海迪”的李丽一生多灾多难,但她从不向困难低头,从不对挫折说“我不行”,她捧着不轻易说“不”的信念,与坚强携手同进,身体被命运抛弃,心灵却唱出强者之歌。五年时间,漫暖八万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。因为不轻易说“不”,她摆脱了心灵的阴影;因为不轻易说“不”,她冲出了困难的重围;因为不轻易说“不”,她成就了人生的辉煌。所以,当遇到困难和挫折时,请不要轻易说“不”。

该段通过叙述李丽一生中最感人的事迹,充分地论证了在生活困难面前不轻易说“不”的重要性,既准确,又生动。

2.用两个人的材料论证观点

如2008年高考江苏卷语文满分作文《好奇心》的一个段落:好奇心让我们不停地追寻真理,领悟科学的真谛。居里夫人一生致力于镭的研究,这个小小的金属物无数次地引发她的遐想,在好奇心的驱动下,她夜以继日地工作,最终从废渣中提炼出淡淡的放射性物质——镭;爱迪生一生发明千余种物品,给人类创造出巨大的财富,而这一切都要归功于他从小就有的对万事万物的好奇心。他曾说:“兴趣是最好的老师。”由此可见,好奇心驱使科学家勇于探索,勤于研究,为世界增添一抹亮色,为自己赢得一份喝彩。

该段用居里夫人和爱迪生两个人各自一生中最精彩的生命华章,论证好奇心引领人追寻真理,准确而丰富,令人诚服。

3.用三个人的材料论证观点

如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》的一个段落:带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花,他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合;当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下,体味这紫色波浪带来的感动时,她便领悟了生活与不幸的辩证法;当史铁生在地坛的花花草草中停留,感动于昆虫们的辛劳时,他便看穿了生与死的轮回……人总是由自然而生,与自然中生灵万物有着共同的感应;而感动,便是这样一把钥匙,让我们打开与自然的感应之门,收获朴实而深刻的哲思。

很明显,文章是用川端康成、宗璞和史铁生三个人的材料来论证其“带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思”这个分论点的,虽然每个人的材料有限,但当三者组合在一起的时候,同样能使分论点显得准确、丰富。

需要特别提醒的是,请大家注意一下以上段落中划线的句子。在议论文的写作中,数字准确无误,在论证的过程中常常能起到画龙点睛的作用;比喻、排比等修辞手法恰到好处的运用,则能在议论中增添许多文采,因而值得效仿。

篇5：写好倡议书的关键点

一、倡议书的特点

(一)倡议书的群众性

倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的，它往往面向广大群众，或对一个部门的所有人发出，或对一个地区的所有人发出，甚至向全国发出。所以其对象广泛的群众性是倡议书的根本特征。

(二)倡议书对象的不确定性

倡议书是要求广大群众响应的，然而其对象范围往往是不定的。它即便是在文中明确了自己的具体对象，但实际上有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。而与此无关的别的群众团体却可以有所响应。

(三)倡议书的公开性

倡议书就是一种广而告之的书信。它就是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。

总的来讲，倡议书的格式主要由标题、称谓、正文内容、结尾与落款这几部分组成。其中，标题应当体现文体类型，并且最好直接点明倡议的主题内容，比如“关于保护生态环境的倡议书”“关于节约用电的倡议书”，且需要首行居中;称谓，要根据倡议的具体对象而定，如“广大市民朋友”“全体企业职工”;正文内容是整个写作的核心，一般需要交代发出倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容与要求等，即需告知倡议对象要做什么、这样做的.意义在哪里、如何做等等内容;结尾处，要表现出倡议的决心，通常可写上表达希望之类的话语;最后是落款，即在右下角处拟写倡议的发起部门及日期。

二、倡议书范文

关于广泛开展“迎奥运 讲文明 树新风”活动的倡议书

第29届奥林匹克运动会，是全世界人民的体育盛会，是一次展示中国灿烂历史文化、辉煌建设成就和人民良好精神风貌的难得机遇。把本届奥办成一届有特色、高水平的奥运会，需要全国人民的大力支持。广泛开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，切实加强精神文明建设，对于全面贯彻落实科学发展观、构建****和谐社会，用实际行动宣传普及“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念，弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，具有十分重要的现实意义。特发出如下倡议：

一、大力倡导树立****荣辱观，以讲文明、讲礼貌、树新风为重点，集中解决公民行为习惯和社会风尚中存在的突出问题，努力革除有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序等不文明现象，使全体公民在文明用语、礼貌待人、讲究公德、遵纪守法、维护秩序方面有明显进步，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，为奥运会的成功举办营造良好的人文环境。

二、切实加强公共秩序建设，倡导遵守社会公共秩序的风尚，维护车站、机场、码头、商店、旅游景点等场所的公共秩序，爱护公共设施。

三、努力提高城市交通管理水平，大力推进交通文明建设，加大遵守交通法律法规的宣传力度，坚决杜绝机动车抢行、乱停乱放和行人乱穿道路、候车不排队等不文明行为，形成文明礼让的社会风 气和井然有序的交通秩序。

四、认真组织争做文明观众教育活动，采取有力措施普及体育知识和观赛礼仪知识，引导观众自觉遵守赛场观赛礼仪规则，做到“文明观赛事，理智对输赢”共同营造和谐、热烈的赛场氛围。

五、在社会服务行业中，开展创建文明服务示范窗口的活动，切实提高城市社会服务水平。加强旅游、公交、出租车、零售业等窗口单位职业道德建设，通过教育、培训，提高服务人员业务技能，规范服务行为，增强服务意识，树立行业新风，为奥运会的成功举办创造一流服务环境。

六、广泛开展志愿服务活动，鼓励公众积极参与奥运志愿服务，争当奥运会志愿者。以举办第13届残疾人奥林匹克运动会为契机，在社会上形成关心弱势群体的公益精神，大力倡导扶残助残行为。

七、切实提高人们的环保意识，使保护环境、爱护家园成为全社会的自觉行动。积极开展绿化美化净化环境活动，大力整治环境卫生、环境污染，全面改善城乡面貌，努力创造整洁优美的城乡环境。

今天距第29届奥林匹克运动员开幕只有**天了，时间紧迫、任务艰巨、责任重大、使命光荣。让我们从我做起，从本职做起，从现在做起，为举办一届有特色、高水平的奥运会，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!

**市精神文明建设办公室

篇6：写好作文的关键是多练

正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作文是一种技能，技能的形成靠训练，随意仅仅知道写作技巧是无济于事的，一定要勤练笔。

还是让我们再来听听一些同学的经验吧：

“我初高中一直坚持记日记。我的日记中除了记录日常生活中的一些事情及一些读后感、观后感外，有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，这不仅可以激励自己，还可以激发一下创作灵感。长期这样记日记，对作文水平的提高有很大帮助。”

“我会把平时生活中发生的事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那我就会记在日记本上。经常写日记，再写作文时思路往往来得很快，可以从平时的日记里获得很多素材。”

“我一直有写日记的习惯，平时有令我感动或感慨的事我都会写下来。坚持的时间长了，写作文时自然也就很容易找到灵感，进入状态，可以很快地组织语言 ，打好框架，下笔千言，而不至于苦思冥想，花了大量时间，只写出一篇空洞乏味的文章。”

多练，可以针对这样几方面：一是写读书笔记。读书时，将好词好句好段，甚至整篇文章摘抄下来。这样做既丰富了语言材料，又可以在写作文时有所借鉴。二是写日记。这也是一种最好的练笔方式，既能积累作文素材，又达到了经常练笔的目的。

篇7：写好领导讲话稿的“关键四招”

一是学习好上级文件和指示精神。学习文件和指示精神，主要是找方向、找依据。上级指示精神关系到讲话的站立点问题，有的讲话起点不高，层次上不去，很大程度上就是体现上级指示精神不够。

二是围绕主题深入研究。领导讲话一般都有一个重点，突出一个主题，这是领导讲话的灵魂和统帅。

三是用活积累的资料。要把有用的初步挑选出来，对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述等要认真查找出处，确保准确无误，做到什么时候需要，什么时候就能找得到、用得上。

四是发挥好“边角料”的作用。有时一些有亮点的思想和语言在领导讲话中就会派上用场，有的典型例子就会给某篇文章增添色彩，真正使“边角料”实现增值。

第二招：注意对路，领会好意图

一是把领导对问题的基本看法、零散认识集中起来思考。机关干部要做有心人、细心人，平时跟领导一起下基层、交谈工作时要注意用心记录，并连续起来思考，深入集中分析，努力把握领导讲话的脉络，总结梳理出共性的、规律性的基本思想，用以指导领导讲话起草，这对提高写作效率和质量非常有益。

二是捕捉领导思想的最新闪光点并努力深化发展下去。应该注意的是，领导有些思想只是“火花一闪”，这就要求我们发挥主观能动性，沿着领导的思路深入研究，做好充实、深化、创新工作。因此，作为讲话稿的起草者，不但要有敏锐的思想触角，更要有较强的判断力和感知力。

三是善于“投石问路”和“抛砖引玉”。领导交代讲话任务一般都说明意图，起草者要认真领会其主旨。可以先列出简单的提纲，送交领导审阅，以进一步探明意图，确定大框架。这种“投石问路”“抛砖引玉”的办法，往往更能体现和把握领导意图。

第三招：注意思想，提炼好观点

提炼思想观点，是写讲话材料过程中比较难过的关口，应该把握这样几条：

一是着眼大局。什么是全局？贯彻党的路线方针政策和上级的指示要求，是最大的全局。着眼单位建设面临的新形势、大背景，也是全局。按照党委、领导的决策意图开展本单位工作。同样是全局，就一篇讲话材料来说，涉及的范围可能是某一个方面的工作，但放在全局中分析才能很好地给它定位。

二是探寻本质。特别是撰写思想性比较强的讲话时，只有抓住要害，才能说服人。探寻事物本质，关键在于分析，不能把认识停留在一堆素材或现象上。

三是反复比较。运用比较的方法，可以把最好的思想观点选出来，同时可以在比较中取长补短，开阔思路，丰富认识。

四是“瞻前顾后”。讲一个问题，要看看这方面的情况以前讲到什么程度，现在再讲，既要避免重复，又不能自相矛盾。在一个材料中，前后的观点、提法也要互相照应，不能“打架”。

第四招：注意风格，掌握好技巧

讲话风格既能够显示讲话者的思想水平，又能显示讲话者的才华和讲演水平。

一是把握好结构风格。结构是讲话的骨架。不同的领导在不同的讲话中对结构的要求也不尽相同。有的常用横向展开式，有的常用纵向掘进式，有的常用一贯到底式，等等。无论哪种结构，都各有所长，具体在写作时如何运用，主要是看领导的表达习惯。

二是把握好表达风格。同样的意图和思想体现到讲话中，不同的领导往往有不同的表达方式。如，有的喜欢从讲问题切入，有的则从讲工作成效进入，有的喜欢引经据典、运用辅助资料，有的则平白如话、娓娓道来，等等。不同的表达风格有时要根据讲话的场合和内容来确定，在坚持一种常用风格的同时，也不妨吸收其他风格。

篇8：写好通讯要把握几个关键点

一、主题表现———时代精神与典型特点相结合。

所谓时代精神, 就是在特定历史条件下, 解决社会矛盾, 推动社会前进的一种观念形态, 它是社会发展的历史趋势在人们精神上的反映。如《亿元村探富》、《金山嘴边渔民乐》、《靠江吃江看清江》。这些通讯体现了当时的时代精神, 但又形成了互相区别的不同特点。

于此可见, 通讯的主题表现就是要通过具体典型特点的新闻事实去反映时代特征的某种精神。但主题既要反映新闻的客观事实, 不能随意“拔高”, 又要发挥主体的认识作用, 避免事实的罗列。

二、题材处理———主干事实与特征性细节相结合。

主干事实指的是那种能够集中表现事实本质的典型事实。主干事实不在多, 在于它的集中性和深刻性, 也就是在于它的典型性。如:《桌上的表》;《新生命的降生》。

细节是组成生活现实、人物活动和事件发展的基本形式和结构, 是它们的血肉组织, 事实便是由一系列细节构成的逻辑整体。特征性细节有着使人信服的雄辩性和耐人寻味的表现力, 它和主干事实相结合, 可以起到深化主题, 提高新闻可读性的作用, 并能达到电视图像所不能达到的传播效果。

三、表达方法———叙述和描写相结合。

通讯着重于报道客观事实, 所以叙述和描写是最常用的方法。叙述要抓住关节地方, 集中笔墨, 简练具体, 下笔传神。如:《两岸焰火共新春》描写要动用描绘的语言, 再现面貌, 展示情状, 给人美感。

如:通讯《孔子的故乡曲阜》。用细节描写打动读者, 让事实和细节说话, 让平凡的事件生动鲜活, 让读者觉得仿佛就在我们身边, 读起来自然会有一种亲切感。写作角度要新颖, 写作方式出新。写精彩故事、写感人细节、写现实场景, 以“通过故事看人物看事件”, 其人其事就自然而然地印在读者脑海里。语言要生动, 既然是讲故事, 就不能使用公文式的语言, 开门见山, 平铺直叙。作者应当像一个导游, 让读者跟着你走。围绕中心事例, 把最精彩的细节放大, 写实写活。这样才能做到“书写非凡故事, 讲述精彩人生”。

四、结构安排———横铺与曲直相结合。

空间联系是一种横向联系, 它采用跳荡切换的结构形式, 把发生在不同地区的事实有机地联系起来, 展示事物之间的外部联系, 这种组材方式叫横铺。

时间联系是一种纵向联系, 它采用顺逆叙述的结构形式, 把发生在不同时间的事实逻辑地联系, 提示事物之间的内的联系。这种组材方式叫曲直。而纵式结构是按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。在这种结构里, 时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在采用这种结构时, 要详略得当, 布局巧妙, 富有变化, 避免平铺直叙;横式结构, 是指用空间变换或按照事物性质来安排材料的。这种结构概括面广, 要注意不同空间的变换, 恰当地安排通讯所涉及的各方面的问题。采用空间变换的方法组织结构时, 要用地点的变化组织段落;按事物性质安排结构时, 要围绕主题, 并列地写出不同的几个侧面;纵横结合式结构, 是以时间顺序为经, 以空间变化为纬, 把两者结合起来运用。采用这种形式, 要以时空的变化组织结构。如:《长城面临危机》、《相思正是吐典时》、《开天辟地第一回》。

通讯在新闻事件中, 既要表现事实之间的内部联系, 又要展示事物之间的外部联系, 所以在结构安排上应横铺与曲直相结合, 形成纵横交错, 变化流动的结构格局, 才能反映事实之间的错综关系。在篇章结构上要细思考。文章的谋篇布局是通讯的基本功, 在采访得到的大量资料中, 选择最具有代表性的资料, 组合成文章。其中最需要推敲的是组合以后各个材料之间的逻辑关系, 哪些做重点, 哪些做陪衬, 相互之间有没有抵触, 是否互为映衬, 都要经过认真的进行思考。要写好一篇通讯不易, 要抓住特点, 在以上几个方面下功夫才能写出有声有色的好的通讯作品。■