感悟音乐人生论文（精选8篇）
篇1：感悟音乐人生论文
音乐里感悟人生
优美的旋律扣人心弦，跳动的音符书写世间的喜怒哀乐，和谐的节拍奏出幸福的`乐章。
音乐，简简单单两个字，却有着极其丰富的内涵：高山流水见证了伯牙与子期的友情，四面楚歌显示了汉王刘邦的智慧，梁祝表达了山伯英台坚贞不渝的爱情，义勇军进行曲表现了中华儿女不畏牺牲勇往直前的奋斗精神。
走进音乐，是在五年级。听歌不再是能哼个调子就行，而是用心倾听，感受音乐创作者的心理，感受旋律表达的情感、生活，感受每一个音乐元素带给我的享受。
因为音乐，诞生了许多音乐天才，因为这些音乐天才，音乐的表现形式更加绚烂多姿。音乐成就了贝多芬、莫扎特、凯丽金、朗朗……于是，他们把自己的生活写成了音乐。许嵩、林俊杰、汪苏伦因为音乐让他们的青春变得生动起来，于是，他们便把自己的青春写成一首首歌。
听音乐，是享受，享受人生的喜怒哀乐，爱恨情仇；听音乐，是学习，学习用音乐表情达意，学习用音乐消解烦恼；听音乐是历炼，历炼百折不挠的坚强意志，历炼春风化雨的奉献情怀；听音乐是倾诉与谈心，因为音乐，我的心灵不在孤独，我的人生不在彷徨。
感谢音乐，让我的生活变得精彩！
篇2：感悟音乐人生论文
人生如音乐。
有平缓、有激昂，有舒坦、有坎坷，有柔软、有刚烈;时而清澈欢心、时而黯然伤心，时而波澜不惊、时而汹涌澎湃。也许你会恨你的人生，但你肯定会爱上音乐。
人世间不如意之事十有八九，你会感到厌烦、你会埋怨、你会发怒，但这都是些不明智的举动，然后你的脑海一片空白，随即或无意识的或习惯性地放出一首自己爱听的音乐，此时此刻，你会变得冷静，当然，人也变得理智了。是什么使你从愚蠢的愤怒中清醒?毋庸置疑，正是那首听起来令你舒心的歌曲，这是音乐的力量，它总会在你人生道路上的正确方向处为你点燃一盏照亮成功的灯。
人偶尔的失意，会伤心;有一种音乐有一种失落，会伤人。人在失意的时候听失落的音乐会伤心，是否被音乐所伤?谁又说得清。
黄子华就说过这么一句话：“失恋听情歌等于漏煤气关窗。”失恋也是失意的一种。那么，当我们失恋时，是否要听童谣?听京剧?还是听《义勇军进行曲》?但依我看来，失恋以后，听一些疗伤情歌还是可以的，只要不要听伤感情歌。
对于失恋，只是人生中的一种生活特殊历练罢了，而我们没有理由以此来当挡箭牌把失恋后听情歌会更加伤心而把其成为拒绝听情歌的借口，那是逃避，那叫颓废。
要知道，曲不伤人人自伤。
音乐无罪，它不是使我们伤心的本源。它是优美漂亮的，在我们的人生中仅仅充当着心理治疗医生的地位，而我们没有理由把自己的心理一生推上邢台，更没有理由因为自己的失意从而抹杀自己的兴趣爱好。
人生的道路的确很长，也很复杂，如果缺少了音乐的陪伴，走着走着，我们就迷路了。
生活中，我们失意，有音乐鼓励;我们伤心，有音乐治愈;我们开心，有音乐助兴……音乐成为了我们生活中的必需品，它不分贫富贵贱，它不论男女老少，它不以优胜劣汰，它的高尚，无法代替。
社会昏暗庸俗，假如你没有政权可掌握、没有势力可控制、没有的地位可炫耀、不是高富帅、不是白富美……那么你应该感谢音乐，因为只有音乐会在你一无所有的时候依然陪伴着你，任由享受。如果你不懂音乐，不相信我说的话，那么你该好好与它了解了解了。
可以放心，音乐绝对不会抛弃你。
但人会抛弃音乐，不是完完全全的抛弃，而是突然对一首曾经很爱很爱听的歌曲感到厌烦，也许是你听到腻了，也许是你觉得OUT了，也许是你犯贱了。
但我只会告诉你，一个人对一首新爱上的音乐的热爱时间与这个人的花心程度成反比。也就是说，越快对一首新喜欢的歌产生厌恶感，就越花心;反之，若能听着一首歌久久未移情，那么则越专一。
人的一生热衷于音乐，音乐也会永远尽忠于人们。但我们对待音乐过于儿戏，只是一时兴起，从不懂永远珍惜。
我曾问自己“何为人生”?当我百思不得其解之时，我忽然间把人生与音乐联想于一起。那么“何为音乐”?我顿时醒悟，原来人生与音乐如出一辙——重在享受。
音乐是我们人生的导师，所以人生也离不开音乐。
是音乐伴随了我们一生，那么我们至少也要对音乐致上至高的尊重。
音乐与人生的感悟
音乐是一杯香醇的美酒，
你静静地倾听就能感受她的浓郁芬芳;
人生是一壶淡绿的青茶
你全心地品尝才能领略她的酸甜苦辣......
无意中在网上看到这样的一首诗，感觉写地很舒心，很淡然，又很超脱!呵呵，因为我喜爱音乐，欣赏音乐带给人的美的享受!她的诗让我产生了很大的共鸣，以致于我不得不拿出来给大家一起分享!
虽然我的五音并不是很全，虽然我也没有向着音乐的`方向发展，但是我喜爱音乐的感觉从未在人生中消失过!在欧洲维也纳古典乐派中我最喜欢的是作家是沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特，我小的时候通常简称他为莫扎特，想必很多人都对他的音乐很了解吧，他是奥地利作曲家，一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲，我很倾佩他!
在小的时候，我就听说过他是英国伦敦的音乐神童.8岁的他在羽管键琴演奏、视奏能力及运用各种乐器的即兴表演和作曲上，都使人叹为观止。
更令我记忆深刻的是，他的父亲为了金钱与荣誉，让莫扎特必须满足听从突如奇来、异想天开的种种刁难性提议，并且，这样的演出几乎每每长达四五个小时之久。这让我想起了我的悲惨的童年，没有快乐、没有玩伴，留给我的都是家人的辱骂和家庭的悲剧，那个时候，我也只能在音乐中寻求自己灵魂的解脱，不过我是个男人，我是个坚强的男人，我会向莫扎特学习。莫扎特在16岁的时候结束了他长达之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师。但事实上一点都不好过，在大主教眼中，他不过是一个普通的奴仆，在1781年6月的时候，莫扎特终于在忍无可忍当中与大主教公开决裂。我很倾佩他的勇敢!我希望终有一天的我也能勇敢地走出家庭的阴霾!
我很喜欢老师的音乐与人生课，那不仅是因为我很喜爱音乐，还因为老师长地很有魅力!很多次回到宿舍的时候，室友上选修课还没有回来，感觉特别的安静，习惯性地打开音响，放着那些钟爱的欧美经典音乐，让自己沉浸在那如水如月的歌声中，细细地品味、慢慢地遐想。此刻，感觉世界是如此宁静、人生如此纯粹，远离了尘世的喧嚣，有的只是一种纯净的美。那些来自宿舍外、广场、后山、以及音响里的歌声，轻轻地在空气中划过，轻吻着我的脸颊，弥漫在我的四周，沁入我的心扉。让我有一种来自灵魂深处的感动，那是一种岁月所无法触及的感动。默默牵引着我，去感受生命中那丝丝缕缕沉淀的情怀，荡涤着心中的尘埃，还心灵以宁静与平和。
还记得那次看电影，电影的名字叫《放牛班的春天》，那是部关于师生的感人片子。现在回想起来，真的很美，很美。 真的是一部典型的音乐与人生交织在一起的电影!我很庆幸那次我介绍给了老师这部电影，事实上除了看过它的简介外，我都没有好好看过。我很感激老师，感激的是她不仅采纳了我的意见，而且让我真正静下心来好好看了这部电影，让我懂得人生中很多的东西。^.^
在《放牛班的春天》里，我能看到有温暖的阳光，不经意地从某些细节中流露出来，还有迷离飘渺的林中的雾气，光被挑逗得温柔多情，细细密密地铺满法国郊野常见的树林，悄悄地爬上树干。那不是音乐里正想表现出的一种现象吗?这不是人生中一直追求的世外桃源么?对我来说，那真是一种难以忘怀的享受，那些被摄影师定格的美丽镜头，竟流淌成了一首诗。我不得不说，这部片子经典之一，就是那如水彩画般干净的画面，许多水彩画中都出现过的，洒满阳光的浪漫春野和山林，就像音乐从你的心里流淌过一样，特感动，特亲切!
《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。那小主角皮埃尔的歌声，简直就像从天堂飘出的天使的声音，悦耳动听如仙籁般;那可爱又可敬的马修老师，皮埃尔美丽的唇间流出的动人旋律让他惊讶不已，让我陶醉不已;还有孩子们的合唱，如教堂的唱诗班，将一首首歌唱出了令人景仰的神圣。如果上天能给我一次机会，我想我会毫不犹豫地把自己的人生定格在那个合唱班里!
在马修老师老师离开的那一天，从窗口里飞出无数的纸飞机，孩子们把手举过头顶轻轻地摇着，于是楼下的马修老师没有看见孩子们或微笑或流泪的脸，只看见一只只轻轻摇动的手。马修老师说，我有点想哭。可他还是没哭。事实上，电影外的我，却止不住流泪了!真的，如果是我，我如何舍得这一群可爱的孩子们啊;如果是我，我如何咽地下这口气啊!我真的想问：马修老师，您还想哭吗?银幕外的我，替您哭了。
也许，在追求所谓的生之快乐的今天，我们已经在真理面前放弃了追求，在残酷的现实和美好的梦想冲突时，宁愿选择“好死不如赖活着”的中庸之道。学会了割舍，不再为梦想执着，懂得了折衷，不再为真爱牺牲。于是，那些甘愿为情赴汤蹈火的可歌可泣，也只能停留在古人的传奇或作家的遐想中。我们所见到的，只是太多的无奈和遗憾。很多时候，我明知道这是和错误的人生观，但是我改变不了，我一直在试图改变!
老师听过，一首歌么：叫《Everyday》，我最喜欢的英文歌之一。这首歌是《歌舞青春2》的插曲，由两位主角演唱的曲子!上次在课上看到的是《歌舞青春1》，但是由于影片不是高清的电影，看上去效果不是很好。但是已经很不错了，因为这部音乐剧《歌舞青春》里充满活力的body,真挚的友情，珍贵的亲情，令人忍俊不禁的小聪明，热烈的舞蹈，动人的歌声!
让我感觉人生完全可以像他们这样，去寻找属于自己的未来。
我们都是平凡人,但是,即使这样,我们还是有理由相信,每个人都是一颗钻石,都有许许多多的面,只是,我们因为不自信或者太在意别人的眼光,而隐却了许多光芒。每次我跟朋友们出去KTV的时候，我总会选这首歌，虽然我唱地并不是很好，但是我爱它，我喜欢它，我会把它当成是我生命中的一部分! 我们的青春,就只有这么短短的一瞬间,为何不抓住她,做我们想做的事呢.
有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂， 不是吗?呵呵!
歌舞青春是一部让人无法忘怀的的“高校音乐剧”。 看了这部影片，我明白了一个道理：凡事不要被局部影响而导致自己无法在竞争中真正快乐，只有勇于面对，才能得到自己希望的结果，才会知道友情、爱情、亲情、师生情的美妙组合该是什么样子。
篇3：感悟经典, 浸润人生
一、精选内容, 循序建构, 有效诵读。
国学经典虽然流韵悠长, 语言简练, 极具概括性, 但在白话文通行的今天, 它却以晦涩难懂的语言、特定的历史背景、远离现实的旧章典俗, 一直是教学的难点。我校根据“思想教育标准”、“难度系数标准”进行选择建构。
1.精选内容, 形成教材系列
校本课程开发初期, 我校组织课题组教师广泛收集资料, 大量阅读经典, 制定校本课程开发纲要, 在选择符合思想教育性标准的经典中, 按照难度系数对其进行第二次筛选。选择难度符合或稍高于儿童认知发展的经典内容, 构建国学经典诵读教程。在实施中不断对内容修改、扩充, 经过六年的时间, 形成教材系列。具体内容分为古典诗词和古文经典。
中国古典诗词的韵律、节奏、文字兼美。诵读古诗词不仅能提供文学滋养, 而且融合在诗词中的智慧、风骨、胸怀、操守都是少年儿童陶冶情操、建构人生信念的重要资源。我们根据《语文课程标准》推荐的优秀古诗词篇目结合《唐诗三百首》《宋词三百首》按难易程度推荐各年级诵读。引导学生诵读经典文本是校本课程的主要内容。我们按校本课程开发纲要的标准, 分年段、目标明确、悉心研究、严格筛选。遵循由易到难、由浅入深、螺旋上升的思路设置不同梯度的教学内容, 实施整体性教学。
2.循序建构, 分段推进
国学经典对于今天的儿童少年是陌生的知识。为有效推进经典诵读, 我们采取循序建构、分段推进的策略。经典诵读初期, 我们在全校开展“诵读弟子规宏扬真善美”。《弟子规》是启蒙养正、教育孺子、敦伦尽份的最佳读物。三字一句, 节奏感强, 朗朗上口。在此基础上增加《三字经》节选和《笠翁对韵》, 为学生继续诵读打基础。经过两年的实践, 总结推进。第二阶段, 组织三到六年级学生诵读《朱子家训》、《论语》、《孟子》节选。《论语》是部充满智慧的典籍。古人云:半部论语可以治天下。引导学生在诵读中体悟先贤的智慧, 积淀经典名言, 提高品德修养。第三阶段, 组织五六年级学生诵读《大学》、《中庸》以及诵读励志古文。诵读《大学》、《中庸》, 明志修身。“自天子以至庶人壹是皆以修身为本”。修身的目的:齐家、治国、平天下。
3.构建模式, 有效诵读
我校在诵读课堂教学中强调:“诵读化”。诵读是学习文言文、古诗词的好方法。是培养语感、学习语言的重要途径。在国学经典诵读教学的过程中, 应注意教师的指导。不仅要读准字音, 读通文句, 读出节奏、韵律、情调, 还要仔细品味文章的语言, 深入作品的意境, 获得美的享受。
国学经典诵读课堂教学重视学生的朗读, 强调积累, 但形式不拘一格。教学中力求做到:隅教于乐, 知识生活化, 道理浅显化。以经典诵读为途径, 以教育教学活动为载体, 传承国学精华, 提高学生综合素质。
二、完整领悟, 古为今用, 引导践行。
我们充分利用诵读课的优势和学生诵读兴趣, 在诵读中渗透思想教育, 促进学校德育工作的深入开展。习近平主席:“研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场, 坚持古为今用, 去粗取精, 去伪存真, 因势利导, 使其在新的时代条件下发挥积极作用。”
1.增强意识, 完整领悟
作为优秀文化载体的国学经典蕴含着深厚的人文思想, 包含着丰富的道德资源, 闪烁着智慧的光芒。国学经典诵读的有效开展首先要引导师生热爱经典, 增强意识, 同时要增强教师自身的国学功底和文化修养。校本课程伊始, 我校组织全体师生倾听有关国学经典诵读的专家讲座, 观看经典诵读的竞赛视频。为提高国学功底, 我校为教师提供经典书籍, 在业务学习中组织教师交流学习心得。
2.学思结合, 古为今用
“学而不思则罔, 思而不学则殆”我校充分利用经典诵读的优势和学生对诵读的浓厚兴趣。把经典诵读与品德教育相结合, 既有效地加强了德育的实效性, 又强化了诵读课程的生命力。
3.注重实效, 引导践行
在国学经典诵读中, 我们坚持把传统美德教育与学生的身心发展相一致, 知、情、意、行相统一, 我校在引导诵读《弟子规》时, 结合诵读内容, 制定本校的“小学生一日行为规范”, 引导学生建立规范意识, 践行规范。
三、阅读拓展, 活动深化, 环境熏染。
1.延伸文本, 拓展阅读
“虽有佳肴, 弗食, 不知其旨也, 虽有至道, 弗学, 不知其善也。”几年来, 我校以国学经典诵读为契机, 注重培养学生广泛的阅读兴趣, 大力倡导“多读书, 读好书, 好读书”。我们同省内孔子学院联系, 获得与经典诵读有关的书籍, 同时开放学校图书室, 各班级建立图书角, 为学生提供课外阅读书籍目录。每天定时阅读, 把校外阅读同校内阅读相结合。为促进学生阅读兴趣, 我校定期组织中高年级学生“与经典同行, 以圣贤为友”读书汇报会;组织各年级学生进行中华美德故事演讲比赛。
2.营造氛围, 浸润经典
为推进国学经典诵读, 我校将有关经典内容的图像、书法、经典佳句名言张贴在学校的宣传栏和走廊的展板中, 让更多学生接触经典, 感受经典的熏陶。充分利用红领巾广播站, 营造氛围。每天定时播放古典乐曲, 以《春江花月夜》、《高山流水》等风格明郎、愉快的国乐, 为学生晨读、午读的引导音乐, 营造平和、幽远、古朴的书香氛围。每周三开设“国学经典诵读”栏目, 利用国学经典诵读机进行经典诵读示范, 赏析经典古诗词, 交流经典诵读体会。同时, 利用校内视频网络, 定时播放《中华五千年美德故事》动画片。以此引领全校师生走进国学经典的美妙世界。
3.展示成果, 活动深化
在有效开展诵读国学经典的基础上, 我校还重视经典诵读与其他课程、活动的结合渗透。经典诵读与品生、品社相结合, 增强课程的时效性。
篇4：用音乐学习来感悟人生
人不可能拥有全部，要懂得与他人分享
一部作品好比是人的一生，每一个乐句都代表着我们人生的每一个阶段，每一个小节都代表着每一个阶段的不同状态，这些小节里的音符有密有疏，象征着我们的生活节拍有紧有松。在接触巴洛克音乐后，我深深地体会到自己必须学会合理安排生活，因为这个时期的很多乐谱中没有小节线，有些作品并不能完全按照谱面来演奏，更有些作品需要演奏者即兴创作。没有小节线就像没有人为你安排生活一样，只能依靠自己，谱面给我们的只是一个死板的基础，要靠自己去分析乐句，在符合乐谱写作意图的前提下，为自己找到一点休息的空隙，就像我们在繁忙的工作与生活中，要给自己喘息的时间，否则不但工作得不到好的效果，还会让自己身心俱疲。
即兴创作能力体现了一个人的性格特征，也就是说我们会通过做事方式下意识地显现出自己的性格，而这些都需要在心情平静的情况下才有最好的效果。我的导师曾经对我说：“你身为一个演奏者，很清楚接下来要发生什么，因为你了解你演奏的乐谱。但是观众不知道，所以不要因为你已经知晓后面的乐段而去催促观众接受，要给他们时间消化前面的内容，并且随后给他们带来惊喜，这样你才能被称为演奏家！”我仔细品味了这段话，的确，生活中很多事情我们都急于求成，希望一开始就能看到结果，甚至于还没开始就在想象我们可以得到些什么，往往失去了过程、细节和惊喜，本来可以很精彩的生命却为了那个梦寐以求的结果而变得疲惫乏味。
放慢脚步，享受生命原本的精彩
9岁那年，我开始学习双簧管，老师对我的影响非常深远，至今使我受益匪浅。那时，上课最困难的时候就是每首乐曲的第一句，或者说每一次演奏的第一个音。记得老师曾跟我说：“想好后面的音或乐句是什么样的，比如什么速度、什么时值，你要根据这些来决定你的呼吸，这口气你要吸多久、以什么样的速度吸气，不能随随便便开始，这样你给听众带来的音乐才是美好的。”所以，我现在对待每一次演出的态度就是一定要对台下的听众负责任、对演奏厅的工作人员负责任、对你的钢琴伴奏负责任、对老师和父母的付出负责任，最重要的是对自己负责任。现场演出压力的确非常大，因为你只有一次机会，没有错了再来的可能，但这不代表可以以压力大为借口来原谅自己的失误。生活中也是一样，做每一件事情都要有责任心，不要给其他人增加不必要的麻烦，别人没有义务替你收拾残局，一切因自己而起，出了任何问题也要自己担当起来。每个人都要承受压力，绝不可以逃避，而且实际上你根本无从逃避，人一定要有责任心，一旦开始就要负责到底。
篇5：音乐与人生 感悟篇
文学可以陶治人的情操，而音乐可以净化人的心灵。真正的音乐是心灵的胺摩器，是灵魂的洗涤剂。假如生活中没有能够滋润我们生活的音乐，生活会将是何等的单调，孤寂、枯燥、苍白无力！
音乐不仅是用耳朵来倾听，也可以用心来感受，用文字来记录。音乐是心情的记忆，心情是音乐的写真;用心灵诠释音乐，用音乐感动心灵;聆听音乐心情，聆听心的声音......听马克西姆的《克罗地亚狂想曲》时，我当时脑袋里第一个想的词是狂热，真的是很疯很狂，很激动人心。它激昂、狂放，又不失稳重与坚毅，感觉如同战场上吹响的战鼓。这是火一般热情的人在那弹奏生命的乐章。《故宫指神思》，它厚重、敦实的打击乐直抵人心。荡气回肠如一部大型的史诗，辉煌、瑰丽、肃穆。古老文明的画面在眼前，深厚的文化底蕴值得我们一一去了解。
一首好的歌曲，是要用心去感觉，它也许就能触动你身体里那根埋藏最深的神经，音乐也有灵魂，音乐也有生命。生活中因为有音乐才生动，生活中因为有爱才多彩。用心去聆听音乐，用心感受音乐的内涵你会发现，这个世界，真的很美好。每首歌都有它自己的旋律，都会给不一样的人带来不一样的感悟。《且听风吟》和《kiss the rain》，在聆听这两首歌的过程中，我看见了平凡，是的，平凡的幸福。我想起了曾经看见过的一张照片，是两位白发苍苍的老人，他们十指相扣，老奶奶在老爷爷的脸颊上轻轻的一吻，他们满脸的笑容。这张照片给我很大的触动，我曾多次在眼前浮现过这个场景。就像赵咏华《最浪漫的事》中的歌词一样，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢摇。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当做手心里的宝。是的，我们都想如此的生活，平淡又幸福的生活，直至暮年，直至垂垂老矣。我们都渴望幸福，却常常忽视了身边的幸福。在茫茫人海、大千世界中处处寻觅的我们，早已忘了最初的、纯粹的梦想。我们追求的到底是什么，我们得到了什么，又失去了多少，迷惘、无奈。相濡以沫的背影，夕阳下牵手的影子留在了风中，吹淡了回忆，却抹不去那淡淡的笑颜。我们都是好孩子，异想天开的孩子，相信爱，可以永远啊。
音乐就是这样渗透我们的心灵，因为我们用心灵诠释音乐，去感受它。生活中十有八九是存在着遗憾的，欣赏不同的音乐就犹如品味不同的人生故事，不同的音乐背后姿态万千，会给不同心情的人各种各样的遐想，在有限的空间里容纳无限的情感世界，所以无论音乐中哪一个音符飞出，都需要我们用心去聆听，去想象，去创造，去感受......用心去聆听，感动时、伤感时、快乐时、无聊时，都会有那么一首歌，可以折射出你当时的心境......家，是一个我们并不陌生的字眼。而《故乡的原风景》，当它的第一个音符响起时，它轻柔、纯净、如同潺潺流水般的乐章，细细地、静静地展开时，我就想起了家。人是漂泊的船，家是温暖的岸。处在我们这个阶段，处在我们还是一名大二学生的阶段，我们不知道未来将要面对的是什么，但我们可以确信的是，家，那盏温暖的灯会永远为我们亮着。只有回到原点，只有回到不需要伪装的地方，才能展现最真实的自我。我们都是好孩子，最最善良的孩子，怀念着，伤害我们的。
我们都是好孩子，最最天真的孩子，灿烂的，孤单的，变遥远啊。我们都是好孩子，最最可爱的孩子，在一起，为幸福落泪啊。
篇6：音乐与人生的感悟散文
--你的人生理想是什么?
--做一个human being。
影片的一开头，十七岁的少年黄家正对于人生理想这一问题在稍加思索后作出的回答让人出乎意料。二十出头的我每次对于理想、梦想这类问题还是会感到茫然。 或许是从小接受的教育让我习惯顺从，或许是经历过的那些算不上“挫折”的失败已经磨灭了我的锐气，二十岁的我竟然说不出自己的梦想。有时也会为自己感觉到难过、悲哀，会觉得“随遇而安”只是自己暂时寻找的借口，因为我不知道何去何从。
毫无疑问，我羡慕影片中的主角黄家正，他有着自己所追求的音乐，有着被外人视作天才的光环，他小小年纪便有所成就，但是他似乎并不快乐，甚至有时他在人群中就像一个异类。当比赛前，同学们和老师围在一起虔诚的祷告时，只有他一人若无其事的在一边哼着调子，神情悠闲甚至有些不屑这种祈祷的做法，仿佛他和他们并不是一起参加比赛的成员。当被问到为什么不和老师同学一起祷告时，他很自然地回答说“我需要祷告吗?不需要，相信自己。”当比赛取得胜利后，拔萃男书院的同学们喊着“音乐王国 舍我其谁”的口号，拍着手庆祝时，他一语不发，面色平静，只有从时不时点一点的两个食指和统一的服装才能看出他也是这些学生中的一员。我想，这样性格的人是很难被大家所喜欢的，至少基于我是这样，因为我是一个很容易被那种很多人一起参与的事情感染的人，而黄家正却是一个没有融入也不想融入这种参与中的人。
后来黄家正这样说;“拔萃精神非我所要，这是建基于比赛之上的，我们太想赢音乐节，这种心态超过追求音乐的心。胜出时感到团结，仅此而已，我想要的是，大家追寻音乐，宣告我们在演奏，不理胜负。我从小就有这种想法，但我知道别人会鄙视，但我会感染他们，不要为比赛去弹琴。”他爱音乐，爱的很纯粹，他认为老师们参加比赛总是想着一定要赢，但在他看来赢不赢根本无关紧要，是音乐本身才最重要。所以他才可以做到带着室内四重奏乐队去参加比赛，却明知比赛对曲子时长的要求后仍然坚持选择一首严重超时的曲子。他说：“我故意超时，选别人不会选的曲，我不需要用赢来证明自己，我比他们好十倍。”在看到他这么说时，我甚至有一瞬间希望他输掉比赛，感觉这样会挫一挫他的锐气。但是我错了，比赛结果扣掉了超时该扣的分数，他们还是拿了第一名。而且黄家正说：“取消资格好了，我已赢过，锦旗拿去擦屁股。我选此曲是因为我们会获益良多，并非要在比赛中胜出，为音乐而音乐，而非为比赛。我要教育香港弦乐界，何谓室内乐!”是啊，他所在意的只是音乐啊!
一个十七岁的少年居然说要教育香港弦乐界何
谓室内乐，不免过于孤傲了。他最好的朋友也说他太狂妄，太自负，太难以相处。他亲哥哥则说他脾气暴躁，倔强顽固，其实跟父亲是同一类人。
或许，拥有怪脾气、难相处、特立独行就是天才的通病吧。
篇7：音乐给我人生的感悟
生命离不开音乐，音乐升华了人生。每一首好的经典之作表达了不同的心境，是不同人生阶段的真实写照。音乐委婉缠绵、如泣如诉，或悲、或愁、或是内心深处一丝伤痛;音乐如淙淙清泉流过，似散珠碎玉滑落，释放着心灵深处的忧伤;音乐是一种生活方式，只要爱生活，就会沉醉于喜欢的音乐中。有了美妙音乐的陪伴，生活会有绚烂的色彩，心灵的孤寂才能依然温暖安宁……
有时音乐让人难以忘怀。每当独处时会不由自主的低声轻唱，也会情不自禁随音乐舞动，给平淡生 活一丝回味，一点怀念，一点留恋，一点欣慰。自由的心灵在天地间行走，一身的疲惫，满心的负累，只有远离尘嚣，才可以荡漾而去。尽情体味这一刻，平静的快乐。音乐快乐了我的童年，丰富了我的人生，净化了我的心灵!
都说喜欢音乐的女人内心敏感，细腻，是唯美、唯爱的。把音乐，水，女人，心灵一线牵,女人含蓄，音乐空灵;女人柔媚，音乐流转;女人如水，音乐起伏如波。沉浸于音乐中的女人，风情万种，柔情似水。女人天性多愁善感，委婉、炽热、缠绵，富于内涵，想象丰富。
温润女人的`光芒不是夺目，而是神韵不绝;温润女人的眼眸无比清澈，是那明净如水的心。如果这种女人是茶，那不是平淡无味的茶，是一杯余味绵长的茶;如果这种女人是诗，那不是激情汹涌的诗，是一首意境深远的诗;如果这种女人是画，那不是张扬青春的画，是一幅有生命力的画，是蒙娜丽莎传递天地间坦然镇定爱的微笑的画;如果这种女人是雕塑，那是端庄和智慧让男人敬仰，爱而不能不尊重心痛的梦想,只想简单地活着，真诚、善良、豁达。用心品评人生的况味，享受人生的乐趣。漫漫人生，怀着一颗平常心，即使是平庸的日子、平常的生活、平凡的人生，只要细细品味，也能品味出那隽永醇厚的滋味来!滚滚红尘中，淡淡地来，淡淡地去，淡淡地相处，爱自己,善待一切人。
篇8：感悟五则——职场就是人生
☆☆佛像
四川是一个尊佛的地方, 信佛的人很多, 我去峨眉山的时候, 有幸一次看见佛像的制作过程。除了一些大庙名寺, 一般寺庙里的菩萨, 都是泥塑的, 就是一些黄泥加上草头, 踩熟了就可以用了, 等泥像出来以后, 再安排描彩, 罩衣, 一个佛像就成型了。制作佛像的工匠们基本都是信佛之人, 而在这个过程中, 工匠们对这些泥土草灰颜料和布料, 没有什么特别的尊敬, 即使佛像已经塑成了, 也是没有人多么尊敬, 为什么呢?我比较不解。
到了佛像开光当天, 一位大德高僧给佛像装藏, 装五香五宝, 装五谷, 然后诵经, 佛像才开始接受人们朝拜, 包括那些工匠们, 都毕恭毕敬了, 没有人再敢拂动一下佛像的衣衫。原来是这样, 在佛像没有装藏诵经之前, 人们看他和泥土无异, 而一旦装藏诵经了, 就是佛了, 是神了, 是尊拜的对象了!
人其实也是一样的, 如果没有积淀、没有知识、没有人指教, 也就是一个俗物, 即使活着, 也是行尸走肉的, 只有当我们有了知识、阅历、智慧以后, 才是一个真正意义上的人, 值得尊敬的人!佛是觉悟了的人, 人是还没有觉悟的佛!你觉悟了吗?如果还没有, 那么我们就开始为它装藏, 为它开光!
☆☆桦皮岭
早就听说张家口的桦皮岭景色优美, 风光怡人, 终于在去年秋天得以成行。车行至岭下停车场, 我们同行的人都跃跃欲试, 嚷嚷着一鼓作气登上山顶。
原以为要怎么使劲攀登, 近了一看, 就是一土坡, 不高不陡, 不奇不峻, 一行人溜溜达达就上去了。但是景色还真不错, 山下桦木葱郁, 山腰则开满鲜花, 山顶积雪终年不化, 可谓一山分四季, 上下各不同。瞬间云雾缭绕似仙境, 刹那玉宇澄清如帝乡, 层林叠翠, 蓝天俊洁, 空气清新, 遍野芳菲, 可谓名不虚传。
可是实际上它就是一个小土坡, 如果搁在别的什么地方, 也就是一个姥姥不疼舅舅不爱的旱地, 一旦搁在了坝上高原, 那就是皇家游猎、避暑和旅游的胜地, 得天独厚。起点决定高度, 还真不是忽悠, 站在巨人的肩膀上, 成就也就兑现了一半了。
☆☆得与失
人生充满失去, 有时塞翁失马, 焉知非福, 所以, 舍得是大智慧!
2000年的时候, 我在中关村海龙大厦卖电脑, 找到这个工作不容易, 我很珍惜, 每天都小心翼翼的发传单, 招呼着拥挤的人群, 伺候着老板。一天老板让我送货, 到仓库一看, 正好老板和几个同事在拆机器, 把里面的配件拆下来, 换上一些旧配件, 然后装好让我送走。我蹬着三轮车, 感觉背后的电脑都瞪着眼睛看我, 到了地方都不敢看人家的眼睛, 拿了收条就回来了, 第二天我辞职了, 不敢再在那里干下去了, 我怕崩溃!
很快, 兜里的钱就见底了, 于是赶紧找了一份配送的工作, 无意中进了一家管理严格、注重学习的公司, 我很快学会了如何来管理一支团队, 也坐上了基层领导的位子, 人生上了一个新台阶。
在2002年初, 公司的部分业务被并购, 当时大家都不愿意去新公司。原本我是要被留下来的, 很安心, 谁知道我的一个下属想上位, 和公司总监搭上了线, 合作把我踢出局了, 在我春节休假回来, 直接被指派到新公司报到。
天知道, 新公司发展势头强劲, 我们的日子一天天红火起来, 个人的收获和成就也远远大于在原来的公司, 而原来的公司则走下坡路了。终于有一天, 我原来的那个下属又来找我, 希望到新公司继续跟我干, 我真不知道是该感谢他, 还是给他一个耳光!
从2008年开始, 由于公司发展和上司偏见的原因, 自己的职业生涯发展停止, 心里空落落的, 一时间很难接受, 于是闲暇之余去参与一些公益组织的活动, 才发现人生还有很多精彩, 不一定只能在公司绽放。
在这里, 我付出了, 我也收获了!为蒲公英学校的孩子们付出时间, 我收获了一张张笑脸;为职业学校的孩子们付出了经验, 收获了一份份自信;为劳教局的更新人士奉献了关怀, 收获了一声声认同;为同行的人奉献了真诚, 也收获了一串串印迹。
在今天, 我的脚步已经踏遍大江南北, 祖国处处都有我的校友, 给数万人传递了一份温暖, 我也重新认识了自我, 把自己的管理日志、日记和一些随笔整理了一下, 出版发行了我的第一本书。我知道, 我又得到了。
失去是得到的前奏, 有舍才有得, 上帝在关上一扇门的时候, 一定会为你留下一扇窗, 伸手推开, 就能看见属于你的一片天空!
☆☆借钱
2004年初, 我在检查工作的时候发现一个订单没有回款, 就问这个员工怎么回事, 员工说自己有一件货少收了300元, 自己手上也没有钱, 就压了一笔业务款没有上缴。
我相信他说的就是真的, 于是提出借他300元把帐给补上。这个员工提出能不能多借100元, 因为自己没有钱吃饭了, 我想了想, 还有10天才发工资, 于是多借200元, 一共500元给这个员工。这个员工感动异常, 以后一直追随着我, 赴汤蹈火, 在所不辞。
其实我们借钱给别人, 别人得到的不仅仅是一笔钱, 更多的是一份信赖和依靠。别人信赖你, 依靠你, 你的影响力就有了, 你的领导力也就产生了!
除了借钱给别人能帮助我们, 向别人借钱也能帮助我们成长, 有时候添麻烦也是让别人记住你的一个方式, 真的。
在2001年的时候, 我是一个小部门主管, 部门换了新经理, 我们不熟, 大家只有工作上的话, 其他也没有什么沟通, 心里就有点发毛。有一天刚好用钱, 手头缺二百, 实在没有办法, 硬着头皮跟经理开口了, 一切顺利, 经理没有问什么就给我了。我第二天一早, 一见经理就还钱了, 我使劲说谢谢, 经理就一个劲的夸我记性好, 有诚信。自此以后, 我们的关系拉近了, 经理对我有了好印象, 我也有了感谢他的理由。
记住, 感谢别人也是要有理由的!
感谢的话一定少不了, 一定要加一句:“你能借钱给我, 就是看得起我, 我记住了!”最好再加个热泪盈眶就更棒了。人们都一样, 你多说几遍“你看得起我”, 他就真的看得起你了。说实话, 他借钱给你的时候, 与是否“看得起你”没有必然的关系!
☆☆人生
人一生下来, 人生就开始了, 大家奔向一个共同的地方:坟墓!而中间的这个部分, 似乎每个人都不一样, 这取决于各自的选择, 也决定了各自的层次。
人生分三个层次:生存、生活、生命!
生存, 顾名思义, 就是挣扎在贫困线上的人, 为了自己的衣食住行, 为了有一个安全稳定的工作, 自己一天天的忙碌着, 忙碌着。
生活, 很美好的一个动词, 人们在这个层次有着无限的欢乐, 无尽的故事, 四世同堂, 享受天伦, 一幅幅画卷, 处处都透着温暖。
生命, 这个我们从小就对着发誓打赌, 一定要怎么样怎么样的东西, 它曾经引导我们幼稚的心灵, 而我们在成熟的过程当中, 似乎被慢慢遗忘掉了, 其实它一直在我们心灵深处等待。
看一眼, 我们处于什么层次?
在通常的情况下, 我们是逐次的发展提升的, 首先要解决生存问题, 然后进入生活的状态, 在满足了生活的需求之后, 我们就会发掘我们的人生意义, 进入生命的层次。可能由于一些客观的条件, 我们只能处于什么一个较低的层次, 不要紧, 只要适合就好, 令人纠结的是搞错了层次, 就比较受伤了。
如果我们已经解决了温饱, 可是还是一个心思攒钱, 不去旅行、看电影, 丰富自己的见识, 那么我们的人生就是第一层次, 不管你拥有多少。如果我们生活已经很丰富了, 甚至还有一些富裕资源, 我们却用来重复、浪费, 不去提升自己, 调整自己的目标, 追随自己的心, 那么, 我们也就是停留在人生的第二层次。
那我们活着为了什么?
生命!只有实现了生命的意义才是圆满的人生, 500年后, 一个小男孩用千度搜索, 搜出一篇小文, 有所启发, 给远方的奶奶打了一个电话, 奶奶很开心, 感觉到了幸福, 我可以说, 这就是作者的力量还在, 它还在为这个世界传播阳光, 哪怕只有一米的高度!