创建高校工会工作新机制

创建高校工会工作新机制（共10篇）

篇1：创建高校工会工作新机制

创建高校工会工作新机制

南昌工程学院 陈年绍

内容提要：本文以创新方式，结合高校工会工作提出：一个坚持，两个服务，三种热情，四个机制，五项职责，六种能力，七项制度来规范高校工会工作。这对高校工会工作有一定的操作性和实践性，但要形成一种制度也有一定的难度。

关键词：高校、工会工作、新机制

党的十七大报告指出“支持工会，共青团，妇联等人民团体依照法律和各自章程开展工作，参与社会管理和公共服务，维护群众合法权益。”为了加强工会制度化、规范化的建设，根据我的工作实践，提出创建高校工会工作新机制。

一个坚持：

坚持以人为本

●一个坚持——坚持以人为本，做好校园的和谐工作。党的十七大报告，提出许多新的科学论点，有多处提出关于民生问题，最终的出发点与落脚点：是坚持以人为本，和谐建设社会，和谐建设世界。这说明新一届党中央把国计民生问题摆到了一个很高程度来认识。

坚持以人为本，要以广大教职工的利益为本，符合绝大多数人的利益为本，不是为个人或少数人的利益为本，我们做事情，我们的出发点的落脚点，我们的工作计划或某一行动，将要以大多数人的利益为出发点和落脚点，不是站在个人或少数人的立场上，利益上去想办法，做事情，要为大多数人谋利益。

两个服务：

坚持为教学服务

坚持为教工服务 ●坚持为教学服务——2007年教育部连续发1、2号文件，都强调本科院校要重视教学质量问题，简称“质量工程”。周济部长多次强调指出抓“质量工程”的重要意义。我们在抓“质量工程”中，各级工会干部一定要重视教学工作，一定要亲近教学工作，一定要安心教学工作，一定要支持教学工作。一切工作要为教学服务，为教学工作提供方便之门，提高服务质量。

●坚持为教工服务——国家教育 “十一五”规划纲要提出坚持教育的“两个为本”原则。一是坚持教育以育人为本,以学生为主体。二是坚持办学以人为本,以教师为主体，把造就和凝聚一支高层次创新人才队伍作为提高高等教育质量的一项主要任务，提出要大力推进人才强校战略，培养和汇聚一大批具有国际领先水平和学科带头人的创新团队,培养和支持一大批优秀中青年学术带头人和数以万计的青年骨干教师。新教师来校报到时,他们对学校情况了解少，只是在网上了解一些，要其了解，还得去现实单位，如办各种手续比较难，还有在工作上存在这样那样的问题，需要我们去帮助，去解决,我们工会要主动来做工作，要帮助这些新来的老师。做到“民思我想,民需我做，民求我应，民困我帮的格局。”

三种感情： 对教工有感情 对工会有热情 对工作有激情

●对教工有感情——改革开放使我国发生了深刻的变化。第一、社会发生了根本的变化。第二、各种利益调整不断发生变化。第三、利益对自己的需求也在不断的发生变化。第四、我们教师队伍也发生了变化。针对上述四种变化，我们对教职工要像自己的亲人一样对待，了解他们需要什么？需要我们工会做什么，我们就帮什么。有没有感情做事就是不一样，不要一问三不知,有的同志(老师)很少接触社会，从小学——中学——大学，毕业以后又到大学来工作，社会上有一些现象，或者办事程序，他都不知道，这就需要我们去帮助。

●对工会有热情——工会工作有大事也有小事,大事就是党的方针政策，国家纪律法规在工会 系统贯彻和执行，小事指教职工家庭的事情，自己解决不了，求组织,求工会帮助解决。不管大事,小事,解决人的问题是大事,是实事，是好事。工会委员、主席、副主席等，是经过大家推荐选举的，既然是大家推荐选举的，我们在这个位子上干出一番事业，发挥其作用。一是要不负众望,当好合格称职的举旗人，作为举旗人，只有堂堂正正,光明磊落。用真诚聚人，用品行服人,用作风带人，才能成为合作共事的“磁铁”；二是要围绕中心，服务大局,履行职责,充分发挥工会独特的优势, 积极参政议政，献计献策，为学校改革发展做出自己的贡献；三是要积极维护教工权益，把教工的利益放在首位，想问题，做事情,要认真调查研究，真正把教职工的利益维护好，实现好，发挥好；四是要积极开展广泛的文体活动，凝聚人心，把广大教职工团结在党的周围，努力实现“十一五”发展计划，贡献力量。

●对工作有激情——对工作有没有激情,从这里可以反映出两种世界观、人生观和价值观。实 践证明，有激情的人，她像前进中的火车轮子,总是不断向前推进,迈着坚实的步伐,从胜利走向胜利;另一种情况恰恰相反,对工作没有激情，总是疲塌，推一推,他就动一动,交代任务,讨价还价，强调一些客观原因，不去从主观上找问题，现实生活中确实有这样一批人。对工作要有激情，这是时代对我们的要求，在工作中，要敢于创新，敢于说话。“豆腐心,婆婆嘴,闲不住的两条腿”这就要求我们在工作中，多动脑子，多动手，下基层,到群众中去，到问题比较多的地方去，了解和掌握真实情况。

四个机制： 完善创建机制 完善活动机制 完善发展机制 完善激励机制

●完善创建机制——建立工会组织制度,要建章立制,建立一整套工作规章制度,做到有章可 循，做什么事情要严格遵守程序,不能搞临时拍板，临时决议，这样会造成不良影响,或留后遗症。否则，有人会说，你们制定的规章制度是因人而异,有利就图，有的工作可以做一个近期或长期的规划，到时候该干什么就干什么？

●完善活动机制——工会工作在一年之内,怎么开展有益于教工身体健康,大众性,有趣味的活 动，使教工容易参加。喜闻乐见的文体活动，使活动深入人心，人人参加，教工也愿意参加，要常抓不懈，连续抓几次，使它们初见成效.有时开展活动少数教工不愿参加，不关心.我们要想办法，使他们知道。通过活动可以发现大批业余人才。

●完善发展机制——过去工会工作多半是福利性，多搞点福利，有的讲工会工作是“唱歌，打球，跳舞，旅游”。现在是“民主政治建设，职工维权”工作内容基本变了，差异很大，每年引进大批的青年教师，他们对<<工会法>>、<<工会章程>>，为什么要参加工会等一系列的问题不清楚,这就要求工会组织去告诉他们，让他们了解，吸收到工会组织来。享受那些权利，履行那些义务，让发展工作走上健康的道路。

●完善激励机制——激励机制是我们工会基础性组织工作。工会工作与其他工作一样，要 建立一套调动人的激励政策。用激励机制，充分调动教职工积极性和创造性，人需要激励，没有激励，就会产生惰性。不能像过去的干好干坏一个样，想干不想干一个样，平均主义,你好我好的现象发生。激励大家前进，奋发向上。

五项职责：以维权为导向，保障公民权利；

以建设为依托，强化组织职能；

以参与为载体，实现民主管理；

以教育为动力，加强队伍建设；

以服务为目的，体现以教工为本。

●以维权为导向, 保障公民权利——维护教职工的政治权利，经济权益和精神文化利益，是我 们工会“四项”职能之一,只有维护教职工合法权益和民主权利,才能使教职工在经济建设，文化建设中发挥主力军作用。使教职工在学校改革，发展上建功立业。但是我们要不断创新工作机制,要从源头上就是改革的政策，措施出台之前去参与，突出维权职能，超前维护，变工作被动为主动。

●以建设为依托, 强化组织职能——动员和组织教职工积极参与学校教育事业的发展和改革，完成教育、教学、科研、生产任务。这也是我们教育工会“四项”职能之一，我们要动员和组织广大教职工参加学校的各项建设和各项管理，都不能少教职工的积极参加，在建设中，加强组织管理，发挥组织的作用，强化组织的功能。

●以参与为载体，实现民主管理——教育工会代表和组织教职工参政议政,参与教育事业和学 校的民主管理。这也是我们教育工会“四项”职能之一，要形成“党委重视，行政支持,各方配合，工会运作,教工参与”的工会工作新格局。

●以教育为动力，加强队伍建设——教育工会要发挥自己的组织优势和群众性，广泛性等特点。通过群众性自我教育活动，使教职工不断提高思想道德和科学文化素质，建设高素质的教职工队伍，这也是教育工会“四项”职能之一，作为一位教师，走出家门，进入校门，刚步入社会，刚走上讲台，要通过教育、宣传，帮助他们了解国家的党政方针政策、政策法规，通过规章制度教育，社会公德教育，职业道德教育，家庭美德教育等。真正体现出“风气正，热气高，人气旺”。

●以服务为目的，体现以教工为本——搞好服务工作，是工会目前主要工作之一，为教工服务，为学生服务，是我们的目标，也是我们的原则。他们在工作学习上、生活上都会遇到各种困难，随时会提出各种各样的要求，工会就提供服务以满足各类人员的需求，这就是我们的目的。

六种能力：组织能力 引导能力 服务能力

维护能力 协调能力 创新能力 ●组织能力——在这里是指一般的组织能力，如：会议的组织，活动的组织，内外联系的组织，上下沟通组织，组织教职工参加学校教学管理，组织教职工的文体活动。首先制定计划方案，其次活动的实施及要求，再次提出注意事项。

●引导能力——学校每次发出号召，提出改革项目或措施，工会怎么样引导教职工去参与。目前在实施“十一五”规划中，怎样引导会员为学校提出“十一五”发展规划目标献计献策，建功立业。

●服务能力——李瑞环同志有一句名言“领导就是服务”。各级干部就是服务员，做人民的公 仆决不能做人民的“老爷”。这就要求我们深思，怎样把党委的好事办好，行政实事办实。

●维权能力——正确理解维护好教职工的合法权益。要知道什么是维权，什么是合法的权益，哪些是我们维权的主要内容等。

●协调能力——就是协调各种关系。上下级、部门与部门、人与人之间的关系、领导与被领导、工会与党委，与行政的关系；工会与分会、教师与学生、教师与职工的关系；家庭、子女关系等。怎样协调好一个大型活动，台前台后，舞蹈，灯光，音响等。

●创新能力——要借别人的脑子，还自己的魂，发挥大家的智慧，集思广益呢。一个人要多收集世界前沿的东西，吸收世界先进的文化，新鲜事物，用来结合自己的实际情况，提出可行性报告或建议，创造出自己特色的工作业绩来，在工作中不断创新。

七种制度： 党政联席会制度

工作计划制度

教授（专家）座谈会制度

青年教师访谈制度

信息汇总制度

特殊情况报告制度

贫困教工走访制度（新春佳节慰问制度）

●党政联席会制度——建立党政领导联席会议制度，是在新形势下，加强党与群众团体联系的一种沟通、通报。民主协商制度，协商在改革发展中涉及全局性的重大改革措施出台前的协商，探讨在新形势下，怎样加强民主建设，民主管理的机制。

●工作计划制度——建立每个工会制定本工作计划，根据上级工会和部门党政工作计划，提出本工会的工作计划，要加强计划的针对性，逐步落实工作计划，要对计划目标进行督促检查，防止年初有计划，年终无落实，形成空设的空计划。

●教授（专家）座谈会制度——每年都要召开教授（专家）座谈会，征求对全年工作的意见和建议，通报一年的工作落实情况，征求教授（专家）对近期将要出台一些政策及措施，听意见、提建议，充实、完善。

●青年教师访谈制度——针对青年教师比较多的群体，要召开访谈会，听取意见和建议。对某一种重大改革的措施征求意见，对平时的管理也可听取青年教师的建议和意见，要形成制度。

●信息汇总制度——建立信息汇总制度，使各级工会在有限的时间内，对事情的发生成为第一知情人，第一报告人，第一帮扶人，第一监督人。要定期收集教职工的意见和建议，研究分析教职工近期的思想动态，有针对性的开展工作。●贫困教工走访制度（新春佳节慰问制度）——建立贫困职工家庭走访制度，每年在小孩上学时间，家庭成员下岗的，了解真实情况，开展救助和帮扶工作。在新春佳节到来之际，校领导与有关职能部门去慰问，带去党的温暖，组织的关怀。

●特殊情况报告制度——建立有重大特殊情况报告制度，家庭成员发生重大变更，涉及国家重大政策调整，各分会要及时报告给校工会，校工会向党委汇报，亲自掌握第一手材料。

总之，工会工作千头万绪，归根结底都是教职工的切身利益事，要按照工作要求。

“工作要做好，作风要深入，机制要健全；制度要完善，措施要得力，方法要改进；服务要到位，生活要提高”。

作者简介：

陈年绍，南昌工程学院工会主席。

篇2：创建高校工会工作新机制

最近，**县委组织部就全县农村困难党员问题进行了一次专题调研，调研采取发放问卷调查表、征求意见表、召开座谈会和个别面谈的方式进行。通过调研，我们认为，农村中一些困难党员急需得到党组织的关心和帮助。要建立健全帮扶机制，使党员感受到党组织的温暖，体现党的先进性，增强党的凝聚力。

农村困难党员的基本情况

**县是贫困县，属经济欠发达地区。据调查，目前共有农村困难党员3365人，占农村党员总数的22.4，占全县党员总数的13.1。这些农村困难党员有如下特点。

从年龄结构来看，年龄党龄偏大的多。困难党员中，60岁以下的643名，占19.1；60至70岁的1390名，占41.3；70岁以上的1332名，占39.6。这些困难党员年龄大，大多数也有较长的党龄，党龄在20年以上的占困难党员总数的83％。

从文化结构来看，文化水平偏低的多。农村困难党员中，小学文化程度的有3311人，初中文化程度的有38人。他们对农业科技知识和实用技术的接受能力差，缺乏相关生产技术，致富本领不强，生活困难。

从组成结构来看，无职党员偏多。当前农村困难党员主要由以下三部分组成：一是过去曾担任过村组干部现已退下来的无职党员，占困难党员总数比例的42；二是参军入伍退役后的党员，占困难党员总数比例的18；三是普通党员，占总数比例的38。

据调查，人均年收入在500元以下的困难党员2142人，无任何收入的困难党员1223人。生活上或靠子女照顾、或靠亲戚朋友接济、或靠政府救济，其生活条件、居住环境普遍恶劣，处于较贫困的生活状态。诸多因素导致农村党员生活困难

导致农村党员困难的因素主要是党员个人因素所致，有以下几种类型：一是因病致贫。80以上的困难党员自己或家人生病，丧失劳动力，生活十分困难。二是观念落后。部分困难党员自强自立意识不强，存在“等、靠、要”思想。三是缺乏技能。许多党员从村干部岗位下来以后，无一技之长，不愿外出打工，导致贫困。

同时，通过调研我们发现，帮扶机制不健全是导致农村困难党员脱困难的客观原因。主要存在“三多三少”现象：一是思想帮扶多，资金帮扶少。农村实行税费改革以后，大部分乡镇、村因取消乡统筹、村提留而面临正常运转难的状况，更不可能把有限的财力投入到扶助困难党员中。因此，对困难党员帮扶更多是在思想上关心、精神上的慰问。二是党内帮扶多、社会帮扶少。在涉及困难党员帮扶时，被认为是“党组织分内的事”的认识比较普遍，扶助资金来源渠道主要是党费等党内工作经费。三是临时帮扶多，经常性帮扶少。目前，对困难党员的帮扶主要集中在元旦、春节和“七一”期间，仅靠采取送钱送物等应急性、“输血”式的救济方法，未能充分地考虑到党员的具体困难，导致帮扶只能治标而不能治本。积极探索建立农村困难党员帮扶机制的新思路　强化科学管理，增强帮扶工作的规范性。通过建立困难党员台账，规范管理，为困难党员实施帮扶提供依据。要按照实际情况，科学界定帮扶的标准。按照生活特别困难、比较困难、暂时困难等档次确定帮扶标准。按照上述标准每年对困难党员进行一次调查摸底，确定下一年的帮扶对象。同时，要规范困难党员的申报程序，采取由困难党员个人提出申请，支部组织民主评议，并将申报情况公示，然后由支部向党委申报，党委审批并报县委组织部备案的程序进行，确保对象的准确。要结合党员信息计算机建库工作，建立农村困难党员信息台账，对农村困难党员进行分析、归类，按照轻重缓急确定帮扶对象，实施有针对性的帮扶。

加大物质投入，增强帮扶工作的有效性。通过发展经济，增强物质基础，增加对困难党员的帮扶投入。一是加强农村基层组织建设。继续深入开展农村“三级联创”、“党员小康示范户”、“百姓创家业”等活动，想方设法增加群众、党员收入。二是拓宽资金投入渠道。采取“党费出一点、财政拨一点、党员捐一点、社会助一点、上级扶一点”的办法，设立困难党员扶助金，进一步完善困难党员帮扶工作体系，帮助困难党员解决实际困难，使困难党员凝聚力工程成为基层党的建设的一项基础性、经常性工作。三是抓好配套措施建设。继续加大投入，不断完善农村基础设施和医疗保障制度建设，着力解决困难党员“看病难”、“养老难”等问题。对低于生活水平保障线的困难党员，要视生活困难程度给予生活补助，一年一次性补助一定资金，并及时与民政等有关部门协调，按照“应保尽保”的原则，安排最低生活保障；对因大病、重灾及突发性事故造成较大经济损失、个人难以承担的党员，可根据实际情况，从困难党员帮扶基金中给予一定资助；对农村70岁以上、党龄50年以上，无固定收入的老党员实行定期生活补助制度。

加强思想引导，增强帮扶工作的针对性。对存在“等、靠、要、怨”思想的困难党员，要从解决思想问题入手，有针对性地做好帮扶工作。把物质救助与精神救助结合起来，充分发挥党的思想政治工作的优势，开展谈心谈话活动，帮助生活困难党员解开思想疙瘩。要不断完善“三会一课”等党内制度，村党支部要经常召开党员干部学习会、组织生活会，不断激发党员的参政、议政意识和党员的荣誉感。要继

续开展农村无职党员设岗定责工作，为困难党员发挥作用提供平台。

制定扶助政策，增强帮扶工作的操作性。要因人因地而宜，制定不同的扶助措施，提高工作的可操作性。对因缺技术、缺资金、缺信息等导致困难的党员，重在政策扶持。要出台农村困难党员和老党员帮扶工作意见，对农村贫困党员帮扶予以政策倾斜。一是技能扶助。对农村困难党员，要“造血”、“输血”并重，切实加强农村实用技术培训。要采取科学灵活的培训方法，通过开展农村夜校及种植养殖加工等技术培训班，把科技素质培训从枯燥、空洞说教的传统模式中解脱出来，力求增强培训的吸引力和实效性。同时要以送科技下乡等活动为载体，进行普及性培训，提高困难党员致富技能。二是资金扶助。对那些有脱贫愿望和信心，因缺资金而无法起步的困难党员，可视不同情况，从困难党员帮扶基金中无息或低息借给其启动资金，帮助他们落实一些种养殖、农产品加工等投资少、见效快、风险小的“短、平、快”的生产项目和社会服务项目。同时根据情况，整合帮扶力量，努力构建“公司 农户”、“基地 农户”等产销联合体，加快脱贫项目产业化。三是信息扶助。通过建立困难党员科技服务网络和党员服务队伍，充当他们的创业信息员、产品推销员和技术指导员，利用宣传单、会议、广播电视、党员农经信息网站等渠道，定期发布农产品销售、新技术新品种、就业岗位等信息给困难党员，实行信息扶助，引导他们选准致富项目，加快脱贫步伐。

健全各项制度，增强帮扶工作的长效性。通过建立制度，对困难党员真正做到在政治上关心，在生活上关爱，在事业上关注。一是完善社会扶助体系。要整合和积极引导社会帮扶资源进行帮扶，把帮扶困难党员放在帮助困难群众的大局中去思考，将困难党员与困难群众一道纳入整个社会保障体系。县委要探索建立困难党员帮扶中心，负责全县困难党员的相关帮扶工作，制定对策和措施，并建立帮扶协作联动机制，在坚持依靠党内力量进行帮扶的同时，有效调动社会各界积极开展帮扶活动。二是完善结对帮扶体系。要建立结对帮扶和定期走访制度，对困难党员实施“一对

一、长期帮助、一帮到底”,定目标、定措施、定时间、定人、定点、定事长期帮扶，增强帮扶的针对性和实效性。要使走访制度形成一项固定、完善基本制度，帮助困难党员解决生产生活上的实际困难，让他们真正感受到党组织的温暖和关怀。

篇3：创建高校工会工作新机制

参与到前期选拔工作的大学生并不少, 但是大多数同学抱着试试看的心态, 还有一部分抱着为考公务员或者研究生做准备的心态, 并未能真正认识到这个工作的积极意义, 因此很难选拔出那些能够献身农村、服务农村、扎根农村的大学生。

为了能够选拔合格的大学生作为村官候选人, 需要构建“大学生村官”胜任力模型, 然后依据这一标准筛选出村官候选人, 在经过完善的培养过程后, 最后进行一轮考核, 将合格者分配到各个基层, 其中核心在于构建胜任力模型与培养模式, 其中培养模式的构建包括专业课程的设置、教师的配备等方面。

“大学生村官”胜任力模型的构建

“胜任力”作为一个舶来品, 是指动机、特质、自我概念、态度或价值观、知识或技能等能够可靠测量, 并能把高绩效员工与一般绩效员工区分出来的任何个体特征。我们需要根据“大学生村官”这个职位需要的胜任力特征因素, 来构建“大学生村官”胜任力模型。高校需要基于胜任力特征“冰山理论模型”与“洋葱理论模型”, 运用关键事件行为访谈方法来构建该模型, 主要从人际关系、管理、技能三个维度制定培养计划, 设定专业课程, 在培养大学生智商的同时, 重点提高大学生的情商, 增强政治觉悟, 端正核心价值观, 这样才能做好农民群众的工作, 解决农村现实的问题, 最终适应农村的环境。此外, 通过预先培养的方式能够调动高校“大学生村官”在工作中的激情, 充分发挥大学生自身优势, 在基层一线工作中也能够主动学习, 并且将先进的管理方法与制度带到农村。

习近平总书记曾经在主持召开“大学生村官”代表座谈会中, 对“大学生村官”提出四点希望, 在制定模型的过程中, 需要充分结合这四个方面的要求, 制定出“大学生村官”胜任力维度体系。在获取基础性的胜任力特征后, 划定调查对象, 制定调查问卷, 分析调查数据最终构建“大学生村官”胜任力的模型。然后将这一套模型首先试用在当前的大学生村官上, 可以得出高校预先培养“大学生村官”需要具备哪些素质, 制定相应的课程, 让这些即将上任的村官在高校中就具备各种能力。

在高校的教育中植入培养大学生良好的就业理念是建立政府、企业、学校和学生四位一体的就业指导和服务体系中的一个重要环节。通过这种专门开设“大学生村官”培养课程的方式, 对准“大学生村官”人员进行规范化的就业指导, 让他们能够明确自己所从事“村官”这个职业的就业目标, 最终培养出他们在“村官”这个职业上的胜任力素质。

构建完善的培养模式

构建完善的高校培养模式, 具体可从以下几个方面来实施:

1.革新课程设置, 培养专门性、应用性人才

大学生普遍的特点是知识储备量大, 针对农村建设的知识少, 到了农村很难指导具体的工作。因此对于这些“准村官”, 需要开设与农村基层管理相关联的专业, 对在校大学生进行管理培训, 这样更有利于他们在基层开展工作、指导工作。另外可以开设相关的形式政策课, 对农村政策进行研究, 与时俱进, 将先进的管理技术与政策相结合, 共同运用于新农村建设, 培养服务农村、扎根农村的专门性人才, 目标在于为新农村的建设注入发展经济的新观念、新思路、新方法。

2.重视培养大学生融入基层工作的能力

高校在培养“大学生村官”候选人的过程中, 要重视大学生融入基层工作能力的培养, 有助于大学生实现从在校学生向农村基层工作者的角色转换, 在最短的时间里适应和熟悉基层的工作环境, 不仅在业务上做好充分的准备, 同时在心理上也做好为基层建设做出努力的准备。这期间, 也可以定期安排涉农专家、科技专家为大学生“现身说法”, 对他们进行专门的业务指导与技能培训, 在丰富大学生专业知识和技能的同时, 提高他们的应用能力。

3.重视大学生村官情商的培养, 培养具有良好的心理素质的人才

在培养“大学生村官”这项计划中高校的定位是怎样的对将来从事这个岗位的大学生都有很重要的导向作用, 那么究竟是智商重要还是情商重要, 习进平总书记对这个问题作了很好的回答, 他认为“做实际工作情商很重要, 更多需要的是做群众工作和解决问题能力, 也就是适应社会能力。大学生村官身处基层一线, 在处理纷繁复杂的群众工作时要以理服人, 更要情理并举。”高校大学生本身就拥有较高的学历、智商, 他们的学习能力早在前期十几年的基础教育中得到了充分的锻炼, 但是在实际工作中, 他们常常会在处理一些实际问题中表现出较低的处理能力, 因此无论是在课程设置上, 还是在实际的训练中高校老师都需要特别强调情商的培养, 提高大学生解决群众问题的能力, 同时具有坚定的信念与远大的理想, 能够在较为恶劣的环境下迅速适应农村的生活, 融入农村生活, 最终为新农村的建设做出贡献。

结论

要实现“中国梦”, 就要积极为广大青年实现梦想提供服务, 切实改进作风, 深入基层、走进青年。想青年之所想, 急青年之所急, 代表和维护青年普遍性利益诉求, 努力为广大青年成长成才创造良好环境。改变高校大学生的择业观念, 引导他们走向农村, 提高大学生的专业技能, 使他们能够更好地服务农村, 建设农村。希望通过构建胜任力模型、开设各类课程, 培养出政治上坚定, 思想上吃苦耐劳, 专业上过硬, 能够全面地思考问题、解决问题的综合性人才。

参考文献

[1]邱琦.大学生村官胜任特征模型研究——以北京市为例[D].南昌:南昌大学 (MPA研究生学位论文) , 2012, 12.

[2]习近平.勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者——给北京大学学生的回信 (摘录) .2013-05-05, http://theory.people.com.cn/n/2013/0619/c40531-21891787-4.html, 2013年10月20日访问.

[3]Spencer L.M, McCllelland D C, Spencer S M.Competency assessment methods:History and state of the art[M].Boston:Hay McBer Research Press, 1994:85-90.

篇4：创建高校工会工作新机制

1创新工作目标扩大创建规模

除认真完成部、省下达的15个小麦高产创建万亩示范方建设任务外，新乡市创新工作目标，实施小麦高产创建“369工程”，即建设30个单产600kg/667m²以上的万亩高产示范方，60个单产550kg/667m²以上的整建制推进高产乡镇，90块单产700kg/667m²高产攻关田。高产创建总面积达到12万hm²，占总生产面积的35.6％。特别是在辉县市南环路孟庄镇高村-胡桥办事处三小营段、辉薄路北云门镇南姚固-冀屯镇宪录村段，形成了长达50km的高产创建示范带，起到了良好的示范带动作用。2011年5月28日至6月3日，新乡市农业局组织专家对全市小麦高产创建进行了测产验收。30个万亩示范方、61个整建制推进乡镇、92块高产攻关田全部达标。其中，长垣县浦北办事处万亩示范方平均单产达到628kg、667m²；一块攻关田创造了单产788.2 kg/667m²的奇迹，创全市乃至全省高产新纪录。通过高产创建示范带动，2011年全市粮食总产达到466.4万t，较2010年增产4.39％。

2农科企协作形成创建合力

国家农作物良种补贴项目实施以来，新乡市通过小麦良种补贴统一供种的优势，形成了新麦26、郑麦366、西农979为主导的优质强筋小麦品种结构，实现了区域化布局、规模化生产、标准化栽培，品质可与美麦、加麦媲美。2011年，新乡市小麦良种补贴采用现金形式直接补贴农户，对进一步提高小麦品质的一致性造成了一定影响。为了确保小麦高产创建不影响、用种质量不下降、创建规模不减小，新乡市大力加强农、科、企协作，积极探索高产创建新模式。首先，由政府筹措资金，整合高产创建、良种补贴、测土配方施肥等项目资源，形成高产创建合力。其次，农业部门负责组织、协调和督查，以及地块、关键技术的落实。第三，由市农科院研究制订配套高产栽培技术，重点推广最新通过国家审定的优质强筋小麦品种“新麦26”。并授权种子企业统一供应种子。第四，实行“订单生产”。属于种子繁育田的由种子企业与农户签订种子繁育收购合同，生产商品粮的农户与粮食收贮企业签订商品小麦收购合同，合同收购价均高于市场价格10％以上，从而增加了种粮效益，提高了群众参与高产创建的积极性。

3.标准化生产提升创建内涵

从20世纪末发展优质强筋小麦到现在，新乡市小麦经济取得了长足的发展。为把小麦经济进一步做大做强，该市以延津县为试点，以小麦高产创建为抓手，示范、带动、推进小麦标准化生产。一是建立标准化生产管理体系。成立小麦高产创建标准化生产领导小组，建立了县、乡、村、户4级生产管理体系，采取“统一优良品种、统一生产操作规程、统一投入品供应和使用、统一田间管理、统一收获的“五统一”生产管理制度，严格按照有机、绿色食品技术标准规定的规程操作。二是建立标准化生产管理制度。建立统一的“田间生产管理记录”，农户在产品出售后10日内提交基地办公室存档，完整保存3年；建立农业投入品管理制度。定期公布允许使用、禁用或限用的农业投入品目录：建立农业投入品市场准入制度，从源头上把好投入品的使用关：建立农业投入品专供点，实行连锁配送和服务。三是加强监督检查。农业部门与工商、质检部门联合执法，对经营种子、化肥、农药的门店和企业严格排查，严禁不合格种子、化肥、农药流入市场。四是加强技术指导。认真落实关键技术，提高科技入户率、规模化种植率、标准化生产率。五是搞好认证。依托农业产业化龙头企业搞好认证，与农户签订收购订单，提高农民种粮积极性。同时，成立有机小麦产业协会，示范带动周边地区标准化生产。

4强化科技支撑夯实创建基础

篇5：民族团结创建工作管理机制

今年，喀拉玛盖镇积极开展民族团结创建民族团结进步模范单位活动，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，使各族干部职工和睦共处、团结协作、建立起良好合作关系，促我镇快速发展。

一是将民族团结教育作为全镇干部职工思想政治教育的一项重要内容常抓不懈。做到了年初有计划，平时有监督，年终有考核，把民族团结教育融入全体干部职工思想教育的范畴。

二是以四个认同教育为抓点，让干部职工深刻认识到我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的，多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必要趋势，也是中国各族人民的必然选择。

三是以“双语”教育为契机，解决全局不同民族交流的障碍，推动民族团结工作顺利进行。并将“双语”学习成绩作为年终干部考核中评优、选先的一项重要依据，鼓励和督促干部的学习积极性和自觉性。

四是把民族团结宣传工作融入宣教工作的方方面面，为民族团结工作取得实效创造条件。在实际工作当中，要求时常学习关于民族团结的内容，在每年的民族团结教育月和春节、肉孜节、古尔邦节等重大节日开展扶贫帮困活动，通过各种不同的演绎形式，宣传不同民族的历史、文化知识，讴歌在民族团结工作中出现的好人好事等。通过强有力的宣传、教育工作，在全局营造一股“人人都知道民族团结的意义、人人都做民族团结的典范、人人都同不利于民族团结的人和事作斗争”的良好氛围，为我镇开展民族团结教育工作取得实效奠定了坚实基础。

五是深化“四知四清四掌握”工作载体，延伸民族团结教育链。组织广大党员干部进村入户，深入到群众中，详细了解农牧民群众所需、所想、所求，及时反馈，及时解决，通过理顺情绪、消除隔阂、增进共识、加强团结，把各族群众更紧密地凝聚在党和政府的周围，不断提高各族群众的政治鉴别力。同时，把促进民族团结和社会稳定与“四知四清四掌握”工作机制运行相结合，充分发挥爱国宗教人士和信教群众在构建和谐社会中的积极作用，不断拓宽工作思路，完善工作机制，丰富工作内容，为建设和谐社会奠定坚实基础。

六是在各民族间广泛开展“结对子、手拉手”团结友爱活动。干部与其他民族农民群众交朋友，经常深入到群众中，关心群众疾苦，倾听群众呼声，尊重群众创造，真心实意地和农民群众交知心朋友；要负责人带领班子一班人定期到所联系的村开展调研活动，了解乡村社情、民情、敌情，帮助所联系村理清发展思路、解决发展困难、化解群众矛盾、革除陈旧观念、引领群众科技致富，勤劳致富，把农牧民群众的思想统一到县委的决策部署上来、统一到维护社会稳定的具体行动中来。尤其是在农忙季节，组织干部职工扑下身子，帮农忙、解民忧，干一些让群众看得见、摸得着的实事好事，进一步密切党群干群关系。通过“结对子、手拉手”团结友爱活动，引导各族干部群众深刻认识各民族团结友爱是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。

篇6：创新工作机制 创建文明处室

创建文明处室

这段时间认真学习了《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设若干意见》等10篇文件文章感

高度重视甚至已触很多体会很深这10篇文件文章都体现出中央到地方各级政府、领导对“三农”工作经放在了首要位置

建设新农村农民利益无小事各级领导干部都要真正把农民危时刻挂在心上

利益看作至高无上利益将农民冷暖安只有这样才能想农民之所想急农民之所急才会有强烈

动力与勇气才会有“务实”

过程而不

结果

干劲与热情新农村建设调查研究

忧患意识、机遇意识、进取转变干部作风需要大兴调查意识和责任意识才会有“求真”研究之风无论“求真”还

“务实”都一项全新事业面临许多复杂新情况新问题影响决策查更没有决策权农村建设大

因素很多这就需要做深入细致没有调查就没有发言权没有调只有深入实际、深入群众、深入第一线调查研究才能发现新情况、总结新经验探索新

新思路、新举措方面不多讲在这里我只结合自身工作职责谈谈如何创新思维、创新工作机制创建文明处室：

财务管理模式提倡和鼓励“开源节流”

使用效益

一、创新思维：我处在年初就开始探索“安全、稳妥、灵活、便捷”在杨局长提出“做强”上下功夫把局里有限

主要做法：一

经费用在刀刃上以发挥最大

二、在创新工作机制上我们门预算我局

严格预算建立健全各项财务管理制度根据市财政局对部要求为更好地合理运作及管理好各项资金确保资金安全运作及使用效果结合财政部门预算和实际在前三年运行

基础上进一步修改完善《财务管理若干规定》并制定《2006度各处（室）、二

实行财务公开每月对公用经站经费使用包干办法》进一步建立健全各项财务管理制度和内控制度费、专项经费使用情况进行统计分析并和政府采购、项目申报指南等相关财务信息一起定期在局域网

决策和各处室（站）经费安排提供依据

三

沟通、协调上下和横向“计财信息公示”里公布为局领导之间关系强化服务意识规范服务程序优化服务手段提高办事效率时时处处做到优质服务主动服务积极配合各处（室）站向上级争取资金拓宽经费来源渠道提高资金运行效率和使用效益为全局工作开展提供有力财务保障

工作和职责为出发点和立足点努力做

三、在创造性地开展工作上我们以创建文明处室为目标以自身到以下几点：

1、紧密联系工作实际抓好理论和业务知识新时期

学习

财务管理工作要求更高、领域更宽内涵更丰富必须要有先进理论和过硬业务知识作支撑

建立定期我处在坚持用先进理论武装自己同时将更加注重更新业务知识推进学习型处室建设一

落实学习制度用制度保证学习心得二充实学习内容

我处每月安排一次集中学习明确一个专题记好一本笔记写好一篇

理论学习始终贯穿十六大和十六届四中、五中全会精神这根主线认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观帮助大家树立科学发展观认真学习胡锦涛在中央政治局第28次集体学习时讲话、在全国科学技术大会上

讲话、李源潮在全省农村工作会议上

讲话《走新型“三农”发展道路

决定》以及《国民经三

改进学习方

自加快社会主义新农村建设》、无锡市《关于着力提高自主创新能力建设创新型城市济和社会发展第十一个五年规划纲要》等文件讲话精神加快思想观念转变和知识更新法觉性通过组织条线培训、听取各类专题辅导和讲座等开拓我处人员

眼界拓宽工作思路增强学习

2、结合学习《新党章》抓好党风和职业道德建设

首先要求我处每个人都要认认真真学习《新党章》

内容重新认识和体会中国共产党八十年所走过

艰难历程每人至少写出一篇心得体会；第二加强党员教育和党风廉政教育组织全处人员通过祭扫革命烈士陵园接受革命传统教育观看吴仁宝等共产党员先进事迹报告会使全处人员更加纯洁廉洁自律、拒腐防变

政治立场更加坚定党性

大讨

思想道德防线更加牢；第三开展“如何做人、如何做事、如何做官”论要求全处人员做到：做人要情为民所系；做事要利为民所谋；做官要权为民所用增强公仆意识；第四开展职业道德教育要求每个人都要报名参加志愿者活动为社会

公益事业作贡献积极开展帮困结

对献爱心等志愿行动崇尚社会公德进一步提高文明素质努力争创先进处室

3、发扬民主作风努力营造团结和谐工作氛围

首先以构建和谐社会和坚持科学发展观为目标强化“个人服从组织少数服从多数下级服从上级全党服从中央”潜力组织纪律观念提高全处人员第二做好上下和横向

工作积极性和组织纪律性形成团队合力同时充分发挥每个人

沟通协调工作主动与财政局、税务局等相关对口部门及局各处室站进行意见和建议及时改进工作方法和服务态度

第三积极开展 “三联系”活动沟通定期上门服务听取好进一步增强群众意识推动机关作风转变每年下基层次数不少于12次深入了解基层实情为基层排扰解难并做好指导和服务工作

4、重视硬件、软件建设创造优美办公环境

把创建工作与优化工作环境相结合考虑到年初局党组又给我们计财处新增了经济综合办公室这个工作职能所以我们从实际出发对三个办公室重新布置并添置了办公设备把财务记帐用整合财务资源四台电脑共享一套财务记帐系统节省了购买软件经费这样做不只达到了规范财务管理合机关实施目

进一步提升计财处规范、整洁、文明、高效

四台电脑进行联网完善了基础设施还

新形象；我处将继续支持和配环境卫生月查考评制度落实卫生工作责任制责任到人坚持每日一清扫每月一大扫创造

工作环境

篇7：创建高校工会工作新机制

建为立健全创民族团结创建工作，结合社区实际，将着重从五个方面建立健全民族工作长效机制。

一是建立健全组织领导机制。切实加强和改进对民族工作的领导，把民族工作纳入我乡社会建设总体规划，定期研究带有普通性、规律性的重大问题。进一步加强对民族工作的督查，建立和完善考核激励机制，确保各项工作措施落实到位。各有关部门要明确职责，分工协作、齐抓共管，努力形成信息共享、秩序共管、教育共抓、服务共担、执法共联的社会化工作格局，推进民族工作不断向前发展。

二是建立健全社区管理机制。把民族工作列入社区工作的主要内容，把民族团结教育作为精神文明建设的重要方面，列入基层领导班子和领导干部目标考核。建立民族工作体系，搭建服务平台，完善少数民族居民管理台账，及时向有关部门反映少数民族群众的愿望和要求，协调解决实际困难和问题。

三是建立健全区域协作机制。高度重视我乡少数民族流动人口的管理和服务工作。加强与输出地政府的联系，采取邀请考察，联谊座谈，信息交流等形式，全面掌握流动人口情况，制定管理和服务措施，帮助解决少数民族群众的实际困难，使之自觉服从当地政府的管理，更好地融入社区生活。

四是建立健全法律援助机制。司法部门加强法律宣传，面向各族群众开展形式多样的法制宣传教育，积极开展少数民族法律服务和咨询活动。

篇8：创建高校工会工作新机制

所谓学习型党支部, 结合江泽民同志的观点, 就是将党支部打造成一个能主动、积极学习基本政治理论、现代经济知识、科技知识、历史知识等各类知识的先进组织[1]。创建学习型支部, 是“创建学习型社会”的重要组成部分, 是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。创建学习型党支部, 不断增强党支部综合素质, 提高支部工作效率, 提升支部整体水平, 既是时代发展的迫切需要, 实践“三个代表”重要思想的应有之意, 又是全面加强党的建设的必然要求。那么, 怎样才能更好地创建学习型党支部呢?我认为, 这个问题应该以创新和学习为主线去展开论述。

一、以创新的思路和要求, 树立终身学习观念

党员干部是社会事业的领路人, 面对当今社会日新月异的迅猛趋势, 仅仅满足过去取得的学习成绩已不能适应时代的需要。所以, 党员干部要进一步树立终身学习的观念, 努力争做终身学习、勤奋学习的模范。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识, 把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识, 以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断地学习, 不唯本本、不唯教条, 逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力, 把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响, 在经济贸易交往中, 世界范围内各种思潮相互激荡, 使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习, 不断用科学的理论武装头脑, 不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育, 才能在错综复杂、风云变幻的形势面前, 把握时局, 韬光养晦, 坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇, 经受住“四个考验”。正如江泽民同志所指出的:“今天, 你不学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论, 不学习历史知识、经济知识和其他科学文化知识, 你的思想理论水平和精神境界怎么提高, 怎么能防止发生错误和失误?……”[2]通过树立上述“三种创新”观念, 形成“学习、学习、再学习, 创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务, 党员的学习“只有起点, 没有终点”, 要发挥表率作用, 使终身学习真正成为“二十一世纪的生存观念”。

二、以创建学习型组织为载体, 建立健全党员学习机制

创建学习型支部, 就是要不断强调党员带头学, 带动大家学, 使人人享受到“更聪明地工作”带来的乐趣。因此, 建立一整套以考评和奖励制度为主的激励机制是不可或缺的。首先, 要对保障机制进行创新, 即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系, 准确设计测评要素, 科学制订学习计划, 科学设定考试科目和内容, 明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的, 确保学有明确内容, 考有合理目标。其次, 要对实效机制进行创新。把学习实效与解决实际问题的效果、项目攻关的成果等结合起来, 实施“赛场相马”, 让英雄有用武之地, 人人适得其所。以良好的机制运转, 避免有的党员干部的学习流于形式, 甚至弄虚作假, 促使党员干部学习能长期、深入地进行。最后, 要对激励机制进行创新。坚持精神奖励为主, 物质奖励为辅的方法, 广泛开展评比选树活动, 充分利用宣传媒体加大典型宣传力度, 深入报道涌现出来的好做法、好经验, 营造终身学习的舆论氛围。要着重抓好身边典型的培养, 多层次、多渠道、多方位全面打造各种典型, 以正确的评优选优导向, 形成勤学、善学、比学的良好风尚。

三、以高质量的组织生活为依托, 建立健全党员教育机制

组织生活是学习理论、统一认识、交流思想、总结经验、统筹工作的阵地, 是加强党的思想建设和作风建设的重要途径。如何进行党支部组织生活是大家所关注的焦点问题, 从形式到内容更新和充实组织生活成为当前加强基层党组织建设的重点。

(一) 将支部生活与教研室 (系) 的日常业务活动结合起来。

随着形势的变化和党支部工作中心的确立、党政合一领导体制的落实, 围绕提高教学科研水平、培养跨世纪合格人才开展党支部工作已成为必须, 因此组织生活关心和讨论的内容不仅可能, 而且必须扩展到教研室 (系) 的改革发展方面、教学改革和科技开发、学科专业建设、社会服务与创收问题、学生管理与教书育人问题。总之, 拓宽组织生活关心的领域、丰富讨论内容、参与对单位重大问题的论证和决策, 有助于改变以往那种只将组织生活与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向, 使党的工作面对中心工作、解决现实问题, 找准党政工作的结合点, 体现“必须立足于经常性工作, 常抓不懈”的精神, 真正把党建工作与学校的中心工作有机地结合起来, 唯有如此, 才能使全体党员不仅在政治思想方面率先垂范, 而且在教学科研育人等方面成为先锋模范。

(二) 更新组织生活方式。

以往提到组织生活人们往往联想到“开会”, 事实证明, 单调的活动方式是组织生活效率低下的重要原因。由于各种主客观原因, 高校与社会生活隔阂而变成“象牙之塔”仍是当前普遍存在的问题。因为囿于“围墙”之中, 高校党员缺乏对生机勃勃的社会改革的感性认识, 阻碍了观念更新和思想解放。目前, 不少高校通过“走出去”、“请进来”等方式为组织生活增添新的内容, 收到了良好的效果。

所谓“走出去”, 就是党员走出校门, 深入社会的基层实际, 参观访问、调查研究。广东在十几年的改革开放中, 涌现出一大批带领群众发展经济、共同致富的先进党支部, 他们以党支部的先锋作用促进经济改革, 改革的成果 (经济实力增强、群众生活水平提高) 则提高了党的威信, 加强了党的建设。高校党员通过对改革开放成就的感性认识和优秀党建典型的采访调查, 增强现实感、使命感, 密切理论与实际的联系, 借鉴党建工作的好思路、好方法。“走出去”还可以是结合专业的系列活动, 如走访相关的企业和社会机构, 了解高新技术在生产中的运用、本地产业发展相关的科研支持、软科学在社会发展中的运用等。“走出去”还可以是去兄弟院校的对口单位取经;可以是轻松的“郊游”、“烧烤”等。“走出去”还有一个重要的功能是增进党员之间的交流、了解和友情, 加强支部的凝聚力, 一些“坐下来开会”解决不了的问题, 了解不到的情况, 在“走出去”的轻松气氛中能找到答案。

所谓“请进来”, 是指请校外的学者专家、优秀党务工作者、企业家等做专题报告和经验介绍;请入党积极分子和党外人士参加组织生活, 听取他们对支部工作的意见、建议。前者可以通过专家学者的专题讲座, 深入理解当前的政治经济形势和建设有中国特色社会主义的精神实质, 重点解决一些认识上的难题;后者可以“兼听则明”, 了解党外人士对党支部的期望和“旁观者清”的建议, 扫除工作中的“盲点”, 真正使工作面对群众、联系群众, 解决实际问题。

四、以高校自身优势为导向, 打造学习型党支部特色

(一) 随着信息技术和因特网的发展, 如今传播技术

发生了巨变, 大众媒介的第二时代即网络传播正越入人们的视野。绝大多数高校都已完善网络系统, 为信息时代中高校的正常运作奠定了很好的基础。在这个前提下, 建立和完善学院网站, 开辟专题教育、党员社区, 建立党员个人主页, 宣传先进典型, 进行先进性教育, 利用新的传播方式的特色和优势, 唱响网上主旋律, 占领网上宣传阵地, 积极探索在数字媒介时代开展。开展网上党校, 将党的基本知识和基本理论上网发布, 将专门的党建网站建设成为“学习园地”, 扩大党校的辐射面, 并能很好地实现互动;开展网上支部生活, 开展网上学习讨论, 召开网上评议会;开展网上谈心活动, 实现党员干部和普通党员之间、普通群众之间的网络沟通;建立网上党支部, 利用互联网把党员和党组织联系起来, 传递政策和信息, 布置任务, 统一思想认识;设立党建BBS, 鼓励广大党员到论坛上各抒己见, 实现互动。

(二) 充分发挥基层党校的作用。

党员教育必须强化思想政治教育的严肃性和系统性, 对党员进行系统教育, 关键是要健全党员轮训机制, 主渠道还是各级党校。规范管理, 科学运作, 加强党校工作力度, 充分发挥党校功能, 进一步加强对党员、干部、入党积极分子的培训, 加大马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想宣传力度。进一步发挥并强化党校的职能, 深化教学改革, 提高教学质量, 规范教学管理, 扩大办学规模, 提高办学层次, 使学校党校成为我校党员干部学习科学理论的阵地和锻炼党性的熔炉。

(三) 高校党支部的工作应围绕提高教学科研水平、

培养跨世纪合格人才这一中心工作, 结合本单位的实际, 进行统筹安排。党支部的工作内容与业务工作紧密结合, 活动方式要依据重点工作灵活多样, 评价工作要将党政工作的成果一并考虑, 使党的工作面对中心工作、解决现实问题, 找准党政工作的结合点, 努力探索高校学习型党支部建设与教学、科研、学生教育管理工作的有机结合。针对教职工和学生关心的热点做好思想工作, 化解矛盾, 调节情绪, 调动积极性, 促进教职工业务水平的提高和本单位的改革发展。

高校党支部, 是党在学校的最基层组织, 党的路线、方针、政策要通过它去贯彻执行, 党在高等学校培养社会主义建设事业接班入的任务要依靠它去实现, 党在学校的日常思想教育和各项工作要通过它去完成。党的领导和战斗力, 首先就表现在基层党组织的战斗堡垒作用上。所以, 支部工作是否坚强有力, 能否充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用, 就成为党在高校工作优劣、成败的关键。创建高校学习型党支部是高校党建工作的一项重要内容, 是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现, 只有以“三个代表”重要思想为指导, 按照加强和改进党的建设的总要求, 立足高校实际, 与时俱进, 不断创新, 做好高校党的基层工作, 才能够使我们党的建设在高校这块育人的土地上不断完善和发展。总而言之, 只有广大党员干部不断强化学习理念, 努力创建学习型党支部, 中国共产党才能“适应科学技术快速发展和知识不断更新的需要, 才能跟上时代步伐、迎接各种新的挑战”。[3]

参考文献

[1]江泽民.论加强和改进学习.江泽民文选 (第二卷) .人民出版社, 2006:284-303.

[2]江泽民.讲学习, 讲政治, 讲正气.江泽民文选 (第一卷) .人民出版社, 2006:484.

篇9：创建高校工会工作新机制

作为一个基层文艺工作者，我在文联系统工作了几十年，深知协会工作是“党和政府联系广大文艺工作者的桥梁纽带，在团结文艺工作者方面负有重要职责”。这些年来，我们在省文联党组、书记处和协会主席团的领导下，深入学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，认真践行社会主义核心价值观和文艺界核心价值观，紧紧抓住曲艺创新、精品创作和青年人才的培养，以满足广大人民群众高尚的精神文化需求为根本任务，谋人谋事谋发展，全面推进江苏曲艺事业的振兴和繁荣，探寻摸索出了一条开拓创新、勇于担当的发展之路。

江苏是全国曲艺的发祥地之一，底蕴深厚，曲种繁多，全省传承曲种57个，在全国曲艺之林中占有十分重要的地位。目前，全省有专业院团12家，民间书场、俱乐部300余家，曲艺展馆7家，每年受益群众约一千万人。省曲协作为曲艺行业的组织者和服务者，在日常工作中，把工夫用在点子上，通过沟通协调来提升品牌的艺术魅力，通过搭建平台、创建项目来强化协会的服务职能。

首先，摆正工作位置，强化服务职能。繁荣传统曲艺文化，创建各种曲艺品牌，推进曲艺大省到曲艺强省的跨越，是省曲协的努力方向。为此，我们认真履行协会服务职能，着力于抓基础谋创新，努力提升能力水平，加强繁荣发展江苏曲艺事业的责任感和使命感。通过这些年来的努力，江苏曲艺的知名度大有提高，队伍建设进一步增强。在公布的国家级非物质文化遗产代表性项目名录中，苏州评弹、扬州评话、扬州清曲、徐州琴书等列入其中，古老的曲艺日益焕发出新的活力；连云港被授予“中国曲协曲艺创作演出基地”，“全国曲艺小剧场艺术指导委员会通州基地”落户南通市；常熟市、苏州市相城区、昆山市千灯镇、无锡市硕放街道、张家港市被中国曲协授予“中国曲艺之乡”称号，张家港更是在今年升级成为我国第二个“中国曲艺名城”。

其次，创新服务手段，提升服务质量。在日常工作中，我们坚持主动联络协调，不是等待人才、作品自然成熟，而是做曲艺人才、曲艺精品的有心人和催化剂。由于地域和经济条件的差异，我省各地曲艺发展高低不均，对于相对薄弱的地区，我们组织专家、学者、曲艺艺术家组成调研团，深入基层，于2015年赴常州、2016年到无锡等地采风调研，先后撰写了当地的曲艺艺术历史渊源、目前状况和发展保护的调研报告，呈送有关部门。现在，常州市评弹团的编制和创作经费得到改善，无锡市也将恢复市评弹团编制。

省曲协的这些举措，都是在竭尽所能地加强和改进为会员服务的工作力度，及时反映会员的诉求和愿望，进一步增强曲协组织的吸引力、亲和力和凝聚力，努力把省曲协建设成为江苏曲艺工作者的温暖和谐之家。

我们正在创建全新工作机制的道路上前行，但是也知道离习总书记提出的“讲政治、懂业务、能干事、会服务”的要求还有距离，在今后的工作中，我们将“开拓进取、勇于担当”，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的绵薄之力。

篇10：创建学习型学校工作长效机制

为进一步加强全校教职工的理论武装工作，提高干部教职工队伍素质，增强干部教职工的学习力、凝聚力、创新力、发展力、战斗力，根据党的十七大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”精神，推动学校的改革和发展，现就我校建立学习长效机制、创建学习型学校提出以下意见。

一、充分认识建立学习长效机制、创建学习型学校的重要意义 建立学习长效机制，创建学习型学校是时代发展和社会进步的必然趋势，也是迎接各种挑战的必然选择。因此，建立学习长效机制，创建学习型学校具有十分重要的意义。

建立学习长效机制，创建学习型学校是贯彻落实各级党组织关于加强学习要求，提高学校竞争力的重要措施；是实践“三个代表”重要思想，实现人的全面发展的迫切需要；是适应时代发展的必然趋势；更是提高教育教学水平，提高办学效益，积极构建现代化学校的迫切需要。只有把学校建设成为一种具有创新精神的学习型学校，才能在不断的学习和积累中提高学校的社会认可度，提高学校的竞争力。

建立学习长效机制，创建学习型学校是提高干部教职工队伍素质，实现教职工与学校共同发展的最佳途径和有效载体。学习型学校是用全面教育思想和终身教育思想来满足教职工终身学习多样化需求的组织，是学习意识普遍化和学习行为社会化的组织，无论是各组或个人，无不置身于持续学习之中。建立学习长效机制可以通过主动、积极和创造性的学习，提高全体教职工的教育教学水平，真正实现“一切为了学生”的目标，是培养和造就高素质教师队伍的迫切需要，也是提高学校综合实力、促进学校全面发展的有效途径。只有建立学习长效机制，创建学习型学校，才能进一步深化学校改革与发展，促进和谐校园的构建，实现教职工与学校共同发展。

二、指导思想和目标要求

（一）指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和党的十六、十七大精神为指导，以全面提高教职工队伍整体素质和“三个质量”（学校管理质量、课堂教学质量、学生学业质量），实现我校又好又快发展为目标，按照创建学习型学校的要求，通过确立学习理念、营造学习氛围、建立学习体系、创新学习方法、完善学习机制，从而实现学校管理模式的变革，达到推动我校全面、协调和可持续发展的目的，为打造宣武教育强区做贡献。

（二）目标要求

1．普遍确立先进的学习理念。通过建立学习长效机制，创建学习型学校活动，使教职工普遍树立“终身学习、团队学习”理念，确保全体教职工养成学习工作化、工作学习化的习惯，增强自觉学习新知识、主动更新知识的紧迫感，促使教职工素质持续提高，理论素养、学识水平和教育教学能力充分满足课程改革的需要，为推进学校各项工作上新台阶奠定扎实的基础。

2．广泛形成浓厚的学习氛围。通过教职工会、校报、宣传栏等各种形式和途径宣传学习的重要意义，大力营造以学习来提高人、以发展来吸引人、以事业来凝聚人、以工作来培养人、以业绩来考核人的良好氛围，在全校上下形成人人是学习之人、时时是学习之机、处处是学习之所的良好氛围，推动学习型学校的创建活动向更深发展。

3．有效建立系统的学习体系。建立以学习型领导班子、学习型教研（年级）组、学习型教职工三位一体的学习体系，形成以学习型领导班子为龙头、以学习型教研（年级）组为主体、以学习型教职工为基础的的格局，努力为全员学习、系统思考提供广阔的互动领域和交流空间，为全体教职工提高文化水平、改善知识结构、优化整体素质提供有效载体。

4．全面培育持续创新的学校文化。要通过持续不断的学习和创新，全面推进学校文化建设。办好校报、班报。加强各种兴趣小组等学生文化艺术组织，丰富校园文化生活。积极构建一系列富有时代特征、独具自身特色的学校文化，充分发挥学校文化的激励、凝聚、导向和规范作用，逐步形成领导者积极倡导、全体教职工共同遵守的文化体系，为实现学校又好又快的发展营造良好的人文环境和健康向上的文化氛围。

5．成功构建充满士气的学习型学校。通过建立学习长效机制、创建学习型学校，使我校全体干部教职工都成为热情的学习者、积极的贡献者、创新的实践者、自觉的管理者，培养一支求真务实、团结协作、争创一流的高素质干部教职工队伍。

三、学习内容

１．学习政治理论。组织干部教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观、党的十六大、十七大精神，学习党的路线方针政策，不断提高政治理论素养。

2．学习教师职业道德知识。以教师职业道德教育活动为载体，引导全体教职工用真情承担起家长的托付，用爱心铸就学生的未来。通过培训使教职工确立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高教师的师德修养。

3．学习科学文化知识。鼓励教职工参加更高层次的学历教育，提升学历层次。积极组织干部职工认真学习计算机知识、外语知识。

4．学习教育教学理论。深化课堂教学改革，鼓励教学创新，组织教师学习教育新理论、教学新方法，通过多种形式的校本培训，开展研究科、汇报课和教法创新示范课等活动，加强对教师的教育教学理论和教育技能培训与学习，全面提高教师的业务能力。

四、保障机制

（一）以人为本，管理推动，建立健全学习长效机制

学习制度化是创建学习型学校的有力保证。建立和健全一整套合理、适度、适用的制度和激励、约束机制是创建学习型学校的重要措施。

一要健全学习领导责任制度，保证责任到位，学习落实； 二要健全学习服务保障制度，办公室负责学习的组织和协调，制订和落实好学习计划；

三要健全学习日制度，原则上每两周集中学习半天时间，同时建立严格的学习考勤制度，确保全员学习；

四要健全个人的自学制度，积极开展读书自学活动，撰写读书笔记和心得体会，对个人的自学要有督促、有检查，建立自学制度；

五要健全学习辅导制度，中层以上干部轮流辅导，并有计划地聘请专家进行学习辅导；

六要健全理论学习制度，通过“周末理论讲坛”（美文赏析、读书沙龙等），人人登台宣讲，交流人生感悟，互相启发提高；

七要健全教学研讨制度，各教研组要有计划地组织教学研讨活动，学习、交流、研究先进的教学方法。每学期举行定期汇报课或教法创新示范课等教学活动，鼓励教师创新教学方法。

八要健全学习成果交流和通报制度，总结推广“高效”的教学方法，鼓励教师认真总结教学经验，逐步形成自己的教学特色，开展教学论文评选活动，举行教学成果交流会。

九要健全教师外出培训汇报制度。学校要积极为教师外出（外区、外省市，）学习、参观创造条件，从时间、财力上给予最大限度的帮助和支持。外出参加培训的教师也要再学习归来后在不同的场合、以不同的方式向学校进行汇报。

十要健全教职工学习档案制度，以此推动个人提高学习自觉性。

（二）更新观念，永续创新，建立健全持续的学习模式 要在学习和借鉴一切先进学习理念的基础上，不断更新观念，创新学习形式，改进学习方法，不断提高学习水平和质量。

一要大力实施继续教育。继续教育的内容，主要是结合专业知识培训与学习，使教师了解和掌握有关的新理论、新方法、新信息；以教育新理论、教学新方法为主要内容，加强对教师的教育教学理论和教育技能培训，全面提高教师的业务能力。

强化对中层干部的实践锻炼，提高中层干部三种能力（分析问题能力、组织协调能力、应变处事能力）。

二要强化全员培训。建立全员培训计划，实行“两假”（暑假、寒假）集训制度，对全体干部教职工集中培训不少于10天。

三要鼓励自学成才。实施“两大工程”，既中层以上干部“8+2学习工程”，每天工作8小时，业务学习2小时；职工“40+4工程”，每星期工作40个小时，利用业余时间学习4小时，每人每年坚持撰写学习笔记。

鼓励职工参加各种形式的自学考试或函授、夜大学习，取得更高层次的学历。

四要做到学以致用，抓好五个结合。在学习的形式和方法上：坚持集中培训与科室组织相结合，个人自学与专题讨论相结合，记录笔记与交流心得相结合，调查研究与独立思考相结合，理论与实际相结合，使学习生动活泼，形式多样，增强学习效果。

同时要积极开展读书竞赛、学习研讨、专题报告等主题活动，丰富学习创建内容，进一步加强学校文化建设，逐步形成可持续的学习模式。

（三）积极探索，科学务实，建立健全学习活动的长效运行机制 一要建立考评奖惩机制。建立考评和奖励制度为主的激励机制，对干部职工学习的亲和力、教研（年级）集体智慧的发挥程度、解决实际问题的效果等做出准确的考核评估，使理论学习由“软”任务变为“硬”指标。将干部职工的学习情况与年度考核、评先树优、职称晋升等紧密结合起来。

二要建立学习示范机制。把创建学习型领导班子、学习型教研（年级）组、学习型教职工作为创建学习型学校的基础工程，注意培养典型，抓好点面结合。评选学习型教研（年级）组，学习型个人，总结学习型学校创建活动中的成功经验和优秀事迹，积极推广，发挥以点带面的辐射作用，推动创建活动的开展。

五、几点要求

1．加强领导，完善组织。切实加强组织领导，把创建学习型学校活动作为当前及今后一段时间内的重要工作来抓，各科室要制定具体可行的实施意见和活动方案，建立健全一系列长效工作制度和机制。定期研究和部署工作，领导班子要一级抓一级，层层抓落实，形成齐抓共管的组织领导格局，为推动创建学习型学校提供有力的组织保障。

2．落实责任，严格督查。成立创建学习型学校领导小组，下设办公室，通过不定时督查、随机抽查等形式对干部教职工的学习进行检查，对学习制度不落实、学习成效不佳的组或个人要及时沟通并提出建设性意见。

3．结合实际，长期坚持。从学校实际出发，有效建立有针对性地具体操作和实施办法，不断的创建、不断的创新、不断的提高，根据不同时期，不同的社会环境，把学习型学校的内涵和外延作出适当的调整，使创建学习型学校紧跟时代步伐，永葆生机与活力。