科学规划职业生涯

科学规划职业生涯（通用8篇）

篇1：科学规划职业生涯

科学规划职业生涯，成就教师幸福人生——柳街小学教师职业生涯规划“金苹果”实施方案

执笔王耿

十七大的胜利召开，使全国的教育改革迎来了万象更新的春天，也使都江堰市城乡教育综合配套改革有了新的指导思想，使得教师专业素养的提升和职业人生规划成为了学校教育实现跨越式发展的重要内容。在全市积极推进实施教师职业生涯“金苹果规划”的背景下，我校在标准化建设完成之后，也在认真审视学校发展的方向与特色，思考提高教育质量的途径和方法。这让我们清醒地认识到，教师在提升学校教学质量和学校发展中起主导性和决定性作用。

因此，结合市教育局《教师职业生涯“金苹果规划”实施意见》，以教师专业化发展和学校人才梯队建设为目标，按照“分层培训，分层达标”的原则，加强对各级各类教师的指导与培训，充分激发教师“自我发展，自我规划、自我成长”的内驱力，为他们的成长搭建平台，提供帮助，克服教师职业倦怠感，激发教师始终保持对教育事业的热情与创新精神，科学规划自己的职业生涯，成就教师幸福人生。因此特别制定我校教师职业生涯“金苹果规划”实施方案。

一、队伍基本情况分析

我校现有专任教师60人，申报青苹果教师16人，黄苹果教师5人，申报红苹果教师12人，申报金苹果教师27人。其中成都市优秀青年教师2名，都江堰市学科带头人、优秀教师、德育先进个人11人。

（一）现有优势

1、我校虽然地处边远农村小学，条件相对艰苦，但老师们特别是中老年教师具有高尚师德和优良师风，以淡定从容的心态和敬业奉献的精神，兢兢业业地为柳街的教育事业挥洒辛勤的汗水，得到了社会与家长的认同和赞许。这种无私奉献精神和高尚师德也成为了柳小学校文化精神的核心组成部分，成为教师职业自我成长的精神引领。

2、近三年，由于离岗待退使得20多位老教师离岗休息，同进又有16位正值青春年华的大学生的入职，使得我校教师的年龄、知识结构发生了质的飞跃，他们对职业的热情以及良好的综合素养为我校师资队伍建设奠定了良好的基础。

3、柳街“诗歌之乡”的地域文化特色浸润学校的文化建设，激发了广大师生的读书、学习、创作的才情，营造了浓郁的学习氛围。

（二）存在问题

正是由于师资处于新老交替的转型时期，出现了如何传承学校教师精神文化，中老年教师与新教师之间如何产生积极的影响，如何克服新教师之间发展不均衡、中老年教师发展缓慢的高原现象，如何进行分层培训，以及教师职业倦怠如何消除与引领等一系列问题。

二、“金苹果教师“考核评价策略

1、成立学校“金苹果教师“考核评价领导小组

学校考核评价领导小组，负责指导本校教师开展职业生涯“金苹果规划“的设计与实施，受理教师申报并向学区和市级领导小组报送申报材料。

组长：肖融

副组长：王晓时刘亚平王耿方彬

组员：杨永健、汤元福、敖采泉、周述平、程利娟

2、“金苹果教师”考核评价程序

（1）教师根据自身实际，对照《都江堰市“金苹果教师”考核评价参考标准》，向学校“金苹果教师”考核评价领导小组提出书面申请。

（2）学校考核评价领导小组对教师申报材料进行审核，并根据该教师工作态度、工作业绩、教学风格，按照《都江堰市“金苹果教师” 考核评价参考标准》，对教师做出客观公正的考核并签署考核评价意见，青苹果教师、黄苹果教师报送学区考核评价领导小组考核，红苹果教师、金苹果教师报送市级考核评价领导小组考核。

（3）学区、市级考核评价领导小组，组织专家、骨干教师代表等组成评价考核工作小组，对申报教师进行全面考核评价，符合某一类条件的即评为该类苹果教师。

（4）成绩突出的优秀教师可不受教龄的限制进行申报；同时，对原已评上，在教育教学工作中，违反师德师风、法律法规或工作态度、工作业绩已与原有的苹果教师标准不相称的教师，将重新评定。

三、以创新思维，务实态度，多种途径与策略启动落实教师职业生涯规划。

1、广泛宣传动员，让广大教师认识到职业规划的重要性。

通过宣传动员，让广大教师在忙碌工作之余来审视自己的职业人生，思考：如何给自己的职业定位，我的职业人生之帆将驶向何方，我的职业人生目标是什么？这样一些问题，通过讲座培训等形式，让教师明白教师职业生涯规划是什么意思，目的是什么，对自身有何意义？从而增强老师的认同感、接纳感、激发自我规划的主动性与积极性。

2、聚焦课堂，以赛促教、以赛促研、以赛促学。由教导处牵头的“青年教师限时备课赛课活动”着眼于教师专业发展，把培训的主阵地设在课堂，用限定时间内抽签备课，然后上课、评课的形式，促进青年教师对教材教法的学习和钻研，帮助青年教师的课堂教学进入规格，提高课堂教学质量，切实落实课堂教学促进方案。

3、制作极富个性与创意的“我的职业人生规划”文本，教师人手一本。以此为载体，呈现老师们职业生涯规划与成长的足迹。“我的职业人生规划”文本，扉页包含学校的办学理念、教师人生格言、职业理想、教师的照片、自己作序言，正文包括我的自画像，我的职业人生谋划，我的职业人生轨迹，我的回眸四大部分。内容涵盖教师个人的基本情况、教学理念、职业人生目标与措施、教师的读书学习、课堂教学反思、教育科研、生活及取得的成就与荣誉、学校建议、专家指导等方面，可以说涉及到了一个教师思想、工作、生活的全过程。以此文本为载体，引导老师们对自己的职业人生进行科学、合理、全面的规划，并有针对性的采取措施、落实规划、避免盲目性和形式主义，使规划工作要操作、易检查指导。同时它整合了老师们

日常工作时要填的许多表册，减轻了老师们不必要的负担，它精美的设计也便于记录教师专业成长的足迹，作为教师个人档案保存，为教师追寻职业人生之美，职业人生之乐、职业人生之幸福作好铺垫，受到老师们欢迎。

4、开展“沐浴书香”读书活动，让读书成为教师生活不可或缺的部分。

书籍是人类进步的阶梯，读书能给予人智慧的源泉和精神的力量，而学校通过各种形式的读书活动，如：“教师每周一读”、“教师共读一本书”肖川的《教育的使命与责任》、“教师个性化读书笔记”、“教师书吧阅读”、“读书沙龙”交流„„让阅读使教师具有开阔、平和、高远的心境，浸润教师的教育心灵。在无形中把读书带入到校园生活，让读书、学习成为教师生活的一种习惯，以此铸就整个教师团队高尚的师德师风，提升教师的整体素质。

5、创建教师博客，建立在线培训机制，实现资源的开放与共享。在都江堰市教育城域网建立与开通之际，我们分批次对教师进行了建立个人博客的培训，鼓励老师们在博客上写教学反思，教学设计和教育生活随笔、感想、教育叙事、分享问题、交流经验„„发挥老师们的创造力和想像力，从日常教育教学中点滴积累，装扮自己富有特色的网络个性空间。通过这种活动，教师能更好地与同行交流思想，吸收同行的经验、解决自己面临的问题，同时也是拉近城乡距离，拉近自己与名师的距离，提高农村教师教育生活质量的一个举措。

6、建立教师考勤制度

（1）、课标考试。课本是教师实施教育和学生进行学习活动的载体，是师生互动的一条主线，它根据课程标准编撰而成。所以在教学活动中，教师对课标是否具备全面透彻的了解和正确的把握，直接影响了课堂教学质量和效益。根据这样的情况，我校把教师课标考试纳入教学工作计划中，旨在通过这样的形式促进教师对课标的学习和研究，全面促进学校整体教学质量的提高。

（2）、师生同做毕业试题。教师在教学中不仅是引导者，同时也是学习者，为了转变教师的角色意识，加强命题的研究和把握，促进教师小学阶段知识体系的完整构建，我校将师生同做毕业试题这项活动也纳入学校教学工作计划，为推进教师专业化成长加力。

四、进一步的思考

在教师职业生涯金苹果规划的前行的道路上，我们在探索中前进，在探索中收获，在探索中总结，在探索中也带给我们更多的思考：如何把规划当作系统工程来做，而不是一时的心血来潮，新鲜感过后，如何保持老师自身自主规划的积极性？建立怎样的评价机制更为合理，工作年限可否只用为参考？激励机制如何科学合理，上级主管部门如何对学校的培训指导与教师自我的规划与培训同步整合？以谁为主？„„

都江堰市柳街小学

2008年4月12日

篇2：科学规划职业生涯

姓名：黄毅彬

学号:22320102201035

学院:海洋与地球学院海洋学系2010级海洋生物方向

一、前言：

在资源竞争日益严峻的今天，我们面临着来自生活各个方面的竞争压力。对于我们这代 大学生，最为严峻的是就业竞争日趋激烈。一份好的工作，是我们所有人的追求。从现在做起，我们需要一份好的职业规划。

路延伸在脚下，方向要靠自己来掌握。为何不好好静下心，分析分析自己的性格爱好、专长、性格特质呢？只有我们真正知道自己现在是一个怎样的人、将来要成为一个怎样的人、怎么去实现这两种人的转变的时候，我们才能真正掌控自己的命运。这就是所谓的职业规划。良好的职业规划，无疑会增加了一份自信。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，还不如多学习知识来充实自己。未来掌握在自己手中,趁现在还年轻,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,按照这个方向前进。

二、自我剖析：

1）兴趣爱好：

写作、看书、音乐、2）人格描述：

1.是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感。对每件事情负责到底，并因为自己的完美主义，每件事情都苛求最好最好并很用心去做。

2.依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤.3.谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好

4.喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。

5.追求真实的东西，所以处世原则是待人以诚，面对虚假的东西，自动把它无视掉。

3）在工作中的优势：

1.办事有效率，希望第一次就能把它做好。

2.乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者。

3.每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上。

4.特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作。

5.一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节。

6．非常强的责任意识，别人可以信任实现自己的诺言。

7.通情达理，视角现实。

8.有稳定平和的心态。

9.学习能力强。

4）在工作中的不足：

1.有时会因为近期目标而忽略长远计划。

2.有时原则性太强，导致看不到转角，一条路走到黑。

3.对自己及自己对组织的贡献估计过低。

4.斗志不足，容易松懈，安于目前所取得的成就。

5.难以看到行为的整体和长远的影响。

6.对需要很长时间完成的任务缺乏信心。

7.不愿尝试、接受新的和未经考验的观点和想法。

8.对变化感到不安，可能会有些僵硬、死板，排斥革新。

9.见到实际应用的效果后才愿意接受新的观点。

10.有时办事比较毛躁，风风火火的，注意不到细节上的东西。

5）应对措施：

针对我的缺点与不足，我应该采取一定的措施来弥补我的缺陷：

1.避免墨守成规，需要尝试新的东西，要有开放态度，敢于尝试探索新的可能性。

2.考虑问题要更全面周到，需要考虑人的因素，不单单只考虑自己的利益和感受。

3.对那些与我观点不同的人保持足够的耐心和虚心

4.主动争取机会，而不是等待机会找上门。

5.增强做事的灵活性，学会变通的看待和接受新事物。

6.做事不慢不紧，有条不紊，留意细节。

7.时刻保持着高昂的斗志，不满于现状。

9.多学习，多倾听，多尝试。积累足够的经验，当自己面对的时候就会游刃有余。

10.正确面对挫折，敢于承担失败，并从失败中总结。

三、职业倾向分析：

适合的岗位性质:

1.工作环境稳定，不需要太多的冒险和变动，最好依照经验和规律解决事情。

2.有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个项目或任务。

3.较多使用事实、细节和运用实际经验的技术性工作，能够充分发挥自己精细、准确、逻辑性强的才能。

4.工作对象是具体的产品或服务，工作成果要有形并且可以衡量。

5.要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次。

6.工作有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我成就评估。

7.有规律的，充实的，能够激励自我成长的。

四、职业目标选择：

我大二选择的专业方向是海洋生物，同时修读经济学双学位。这门课程综合性很强合，海洋，化学，生物和分子课程都有涉及。因为涉及面很广，以后研究生相关的领域选

择性很强，再根据我的个人兴趣和适合职业性质，我初步定下适合我的职业有这些：

1.环境评估师：（读研继续深造）

意向单位：环境生态学院研究生

理由：今后的20年，经济的高速发展的中国的环境问题将愈发的突出。如何将环

境保护和经济建设相互契合，是个很值得思考的问题。环评工程师，需要有生物，化

学等专业背景，本科我修读海洋生物学，同时对化学，物理也都也学习，环评工作跟

专业能契合，同时为国家的环保事业奉献自己的一份力量，提升自我价值。

2.理财规划师

意向单位：银行，证券业

理由：在本科生阶段修读了经济学院的经济学双学位，发现对金融学科和行业产生浓

厚的兴趣金融作为文理交叉的学科，本科的理科学习打下了扎实的数理化基础，为以

后的金融工作进修打下的基础。本科毕业后金融行业工作几年，积累社会经验和工作阅

历，然后回高校继续深造，学习更深层次的金融知识，考取理财规划师。

3.海岸带综合管理：（读研继续深造）

意向单位：海洋地球学院（海洋带综合管理专业）---政府部门

理由：读研继续进修，学习更多有关海岸带管理、修复方面的知识，将自己的水平提

高。然后进入相关的政府部门，运用自己的专业知识，协助政府部门制定相应的负责海

洋生态系统的评估制度，以及生态系统管理和修复工作，还海洋的保护出谋划策。

五、未来四年职业规划：

目前我是一名大一学生，似乎离工作还很遥远。但仔细想想，匆匆岁月，转瞬即逝。

从现在开始规划，以后便不会那么被动。

2014年完成本科阶段学习，扎实专业基础；

2013年进入老师实验室，培养实验操作技能和创新能力；

2012年之前，英语六级、四级，计算机二级等等考试要全部解决掉，尽最大努力取得

好的成绩。

六、准备工作：

千里之行，始于足下。现在我们都是站在同一个起跑线上的一群人，大家彼此之间没有

什么差别，都只是一无所有的一群人。为了规划中的那个目标，从现在想好自己的每一

步路:

1.大一暑假：去平潭综合实验区进行社会实践

平潭综合实验区，作为一个新成立的特区，是一个充满活力和潜力的地方，同时平潭

作为福建第一大岛，海洋资源丰厚，海洋产业将面临巨大的发展契机，作为当代大学

生，应该多多关注社会热点，国家的方针政策，深入社会，多融入社会，在实践的过

程中领悟服务他人的技巧，锻炼自己解决事情、分析问题的能力。

2.大二上：学习是重中之重。海洋生物作为交叉性很强的学科，需要花费大量精力来对

待。图书馆或许成我的战地。英语六级要考，所以不能放松学习英语，口语、听力、阅读、写作都需要训练。多参加各种活动，团体项目增加与人沟通、团队合作的能力。也同时放

松自己学习的压力，增加自己的见识。学好本专业的同时，学习好双学位的课程。

3.大二下：大学是人生最后一次能完整系统接受教育的机会。所以，大二下的重点还学习还是学习。同时，大学亦是小社会，所以积极各种活动文娱活动，社团活动，锻炼自己的口才，胆识和人际交往人力，为以后走出金字塔尖的社会

4.大二小学期：继续参加暑期社会实践队，利用专业知识，继续前往平潭调查海洋养殖

灾害，为当地政府评估海洋灾害程度，为渔民的利益献计献策，同时宣扬海洋文化，感觉团

队合作和奋斗的快乐。

5.大二暑假：假期好好思考今后的考研方向和人生选择。同时，假期加强身体锻炼，不

管是海洋学科还是其他工作，都要个强健的体魄才能更加出色的完成任务。

6.大三上： 大三进入了专业课的核心学习阶段，踏实的学习还是重中之中。来到翔安

后，有了更多接触实验室，研究生，老师等机会，是个难得机会对专业有了深入的了解和思

维的碰撞。大三选择进入实验室或和同学参加创新性试验训练，培养自己的实验操作能力和

创新性思维的训练。

7.大三下：确定好自己的考研方向后，选择学校和导师，购买考研教材，适当放下学

生工作和社团活动，专心备考研究生入学考试。

8.大三小学期到大四上学期：基本和大三下相同，专心备考研究生的入学考试

9.大四: 如果考研顺利的话，准备复试和联系导师，完成毕业论文。若考研失败，决定

在家继续备考一年，坚持自己的最初的目标不放弃。

10.毕业之后：不管最终的结果如何，都会坦然面对自己最初的选择，坚持着自己的心

中的梦想，坚持着自己的职业规划。保持自己的斗志，不抛弃，不放弃，努力去争取，书

写属于自己精彩的人生。

七：后续：

经过小学期的职业生涯规划课的学习，收获颇丰。在老师的引导下，对自己人生方向，人生的规划有了详细的认识。同时，通过经过职业测试，更好的认识的自己兴趣和特长，认识了自我。

这份职业生涯规划书，是自己结合职业测试，和所学的专业下认真剖析，认真思考后写

下来的，其中不免有先地方显得稚嫩，还请老师修正。

今后，自己在以后的学习生活中，不断成长中，不断进取，时刻保持终身学习的态度，充实自己，发挥海洋人迎风斗雨，搏击沧海的精神。

By：黄毅彬

篇3：浅析高等职业院校科学发展规划

1 通过剖析,对自身的科学发展进行定位

各大高等职业院校,办学理念应该着眼于当今社会经济发展的大环境,在做到适应本地区经济发展的前提下,遵循教育规律和客观原则,实事求是,对自己进行科学的发展定位及规划。在分析高职院校实际办学状况时,要结合其在高校中所处的地位,坚持做到从实际情况出发定位的原则。高职教育的理念就是培养出身怀技能,能适应生产第一线的技术人员。这批人才要德、智、体、美、劳全面发展,将来成为应用型技术人才。让他们能够掌握制造、管理和服务等方面的实用技术和职业操作技能,完成研究和设计工作。而本科教育的出发点在于培养学生的设计及理论技术研究能力,侧重点在于培养学生的研究和设计能力,让他们能够熟练掌握工艺的制造、服务与管理等多方面的技术和技能。高职院校要结合自身的发展特点,办出亮点,在办学发展上有别于本科教育。

2 通过人才培养模式调整,突出特色、提升竞争力

办学特色可以说是高职教育发展中的重要保证。这种特色能够反映出它与本科院校的区别,也能反映出它与中等职业教育在层次上的差别。与本科教育相比较,高职教育重点培养学生的技能素质和技术应用能力,而不是像在本科院校中,着重培养“学术型”人才。与中等职业教育相比,高等职业教育在层次上有所突破,重点方向在“高等”教育和“技术应用”上,而不是像中等职业教育所倡导的“中等”教育和“技能型人才”上。与本科教育相比,高等职业院校在师资力量、资金、办学规模和层次上都与本科院校有一定差距。对高等职业院校而言,办学特色是其生存的保障和发展的基础。所以我国的各大高职院校要紧密结合本地区的经济发展要求,以适应经济发展、行业变化和市场需求为导向,办出有特色的教育。

为了办出有特色的职业教育,就要进行人才培养模式的调整。高职院校的人才培养模式要适用于自身的发展。首先,要解决在部分专业上,专业口径过窄的问题。其次,要在课程设计上,突出课堂上的实践环节,并强化理论课程,使学生的技术应用能力提高。再次,要坚持“校企合作”等教育模式,增强学生的创新及创业精神,提高学生的实践能力。最后,要加强校内实训基地建设,统筹规划,合理布局,确保学生技能水平训练。

3 通过师资队伍建设,强化教育质量

目前高职院校师资队伍现状不太尽如人意,较本科院校的师资队伍还有着很大的差距。主要表现在以下三个方面:

第一,教师数量上存在不足,部分教师的观念转变比较慢,教育理念落后,由于教师存储知识的老化,造成部分教师的教育方法落后,教学手段比较陈旧。

第二,教师队伍学历层次不高。由于我国在职业教育发展阶段起步较晚,并且有一部分的高职院校都是由原来的中等职业院校升格而成,升格后教师队伍变化不大。这部分院校中的教师学历普遍偏低,教学水平也不是很高,这让他们很难适应高职院校的发展。

第三,教师队伍结构不合理,优秀教师匮乏。目前在大多数高职院校中,一方面基础课教师相对较多,另一方面“双师型”教师却十分缺乏。此外,优秀教师的补充工作做的也不尽如人意。目前高职院校的教师招聘主要来源于普通本科的毕业生,虽然他们理论知识较为丰富,但是实践经验严重不足。而经验丰富的企业员工,受到事业单位编制等因素的限制,很难进入到高职院校进行工作,这就使得“双师型”的技能人才很难补充到高职院校中去。

为了克服上述困难,营造良好的教育氛围,打造适应社会发展所需要的高职院校。各大高职院校要尽快建立一支结构合理、能力过硬、专兼结合的教师队伍。要营造出尊师重教、重视人才的氛围;要有计划地选派老师进行进修、攻读硕士、博士学位来提升学历;要进行人事改革,打破传统观念,面向社会全方面、多层次地招聘技术人才,聘用企业专家来学院做兼职教师,改变以往单一的教师选择方式;要选派专业教师到企业里参与一线的生产,提高他们的专业技能;要鼓励教师个人或者教师与企业联合进行项目的开发与研究;要强化教师人才资源的管理,为他们设立有效的激励措施和奖惩办法,促进教师努力提高自我水平,使之尽早成为专业带头人或骨干教师,为社会及学院贡献更多的力量;要营造良好的教育教学氛围,为广大教师提供优质的工作氛围。

4 通过政策的修订加大创新力度,实现飞跃

各高职院校要集思广益、开拓进取,积极学习、借鉴同行的先进经验,少走弯路,坚持“以学生为本”的教育理念。要借鉴国内外先进职业院校的教育经验,积极引入国内外的优质教育和教学资源。通过院校之间、院校与企业之间的项目合作,使学生有机会接受更高水平院校教师的授课及企业高级技术人员的培训。同时,选派院校中部分优秀及青年教师进入其他高水平的大学里去学习深造,来提高他们以后的教学水平和工作实践能力。高职院校自身要积极主动地寻找与国内相关名校合作的机会,建立不同形式的人才培养和学术交流模式,让教师和学生都有机会接受新的教育、了解新的教育风格。在引进优质教学资源及人才这一点上,高职教育不仅仅是把目标定位在名牌高校和企业的人员上,更要把目光放在社会各行各业生产第一线的专业人员中去,他们都是值得引入的人才资源。高职院校还要依托企业的技术力量,联合办学,构建合作模式。通过校企之间的合作,在企业里建立校外实习基地,聘请企业专业对学生进行指导。

高职院校要取得发展,实现飞跃,就要提高自我认识。通过相关的国家政策和措施来推动自身的发展。遵循国家的有关法律规定,推进教育改革与创新,优化自身的教育结构,完善、改进培养模式,提高办学的质量,适应社会发展及人才培养的需要。高职院校要推陈出新,改变以往传统的政府办学模式,逐步实现社会、企业、个人的多元化办学体制,打破一些传统的落后模式。我国的各级地方政府也应该逐步加大投入对高职院校的办学投入,积极推动和加快部分高职院校的办学体制,实行试点工程,尽早完成教学改革试点工程。此外,还要实现部分高职院校的转制工作,改变当前国内高职院校“国有公办”的单一模式,努力发展和建设一部分优秀的国有民办院校和企业创办的院校。加快推进我国高等职业教育的多元化办学,形成“百花争鸣”“百花齐放”的教育局面,从而促进我国的高等职业教育快速发展,实现飞跃。

5 结论

随着科技的创新和社会的进步,高职院校的人才培养工作已经受到了社会各界的广泛关注,各大高职院校一定要对自己进行科学的定位,尽早找出一条适合自身发展的道路。

参考文献

[1]赵明安.基于战略管理的高等职业院校发展规划文本结构分析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2011(2).

[2]刘中华.论高等职业院校科学发展中的制度创新[J].教育与职业,2011(9).

篇4：科学规划职业生涯

关键词：科学发展观；企业；职业生涯规划

工的个人发展。用科学发展观指导企业员工的职业生涯规划将为企业的发展提供良好的人力资本保障。

一、以人为本是科学发展观的客观要求

科学发展观强调的“以人为本”，就是要把人民群众作为经济社会发展的主体和原动力，贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，从人民群众的根本利益出发谋发展，通过全面建设小康社会使广大人民群众共享经济社会发展的成果。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民群众的首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

人民群众是历史发展的主体。人的自由全面发展，是马克思主义唯物史观的基本观点。科学发展观继承和发展了马克思主义关于人民群众是历史发展主体和“人的自由全面发展”的思想。科学发展观强调“以人为本”，将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，进一步回答了“为谁发展”这一核心问题。它明确要求把人民群众作为经济社会发展的价值主体，牢固确立人民群众在发展中的主体地位，始终坚持尊重人，关心人，理解人，爱护人，解放人，发展人；使全体人民共享改革发展成果，营造全体人民充分发挥聪明才智的社会环境，把满足人民群众日益增长的物质文化需要和促进人的全面发展作为经济社会发展的目的和归宿。总之，科学发展观倡导的“以人为本”，不仅是实现又快又好发展的价值归宿，而且揭示了其动力源泉；不仅继承了马克思主义的“人的自由全面发展”的主体性思想，而且丰富了在新的历史条件下这一思想的时代内涵。

二、把职工利益放在企业发展的第一位，是对以人为本思想的最好落实

以人为本，就是要凝聚人心，充分调动和激发广大员工敬业爱岗、艰苦创业的创造精神和聪明才智，只有这样，才能促进企业全面进步。企业是一个小社会，其成员来自五湖四海，文化素质不同，风俗习惯不同，个人志向不同，因此，在企业人永远是第一位的，只有拥有一支过硬的员工队伍，才能有过硬的产品，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，一是要把培养一支高素质的员工队伍作为企业发展的一项战略举措，做到在育人上，坚持着眼长远，与时俱进；在选人上，坚持不唯学历，不论资力，只看能力；在用人上，坚持注重开发潜能，敢于偏高使用，让合适的人做合适的事，大胆把有本事的人放在重要岗位，力求让人才的价值得到充分体现。二是正确处理好企业与员工的关系。坚持以人为本，就要把维护员工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点，注意倾听员工的心声，尊重员工的意见和建议，保障员工的合法权益。其次是要关爱员工，不断改善施工条件、优化生活环境，深入开展“送温暖”活动、扶贫帮困活动，积极为员工排忧解难。再就是要坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，充分调动员工的积极性和创造力，积极营造员工各尽所能、各得其所的工作环境。同时，要积极为员工之间交流搭建平台，促进员工之间互相尊重、相互理解与相互支持，和睦相处，在企业中营造融洽的人际氛围，形成推动企业发展的强大合力。胡锦涛关于“把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点”、“让发展成果惠及广大人民群众”的讲法，应该成为企业开展学习实践科学发展观活動的一项重要指南。胡锦涛所讲的“最广大人民”既包括企业的全体员工、企业服务的客户，还包括与企业生存、发展环境紧密相联的公众：“最广大人民的根本利益”的“根本利益”以及“让发展成果惠及广大人民群众”中的“成果”既包括企业员工的收入，还包括企业发展过程中涉及到的公众的利益，同时还包括企业服务的对象的受益。

三、以科学发展观为指导保障企业员工的切身利益

企业通过开展学习、实践科学发展观的活动，能够使企业在与其生存、发展的环境建立和保持和谐关系，它能够明显地拉动、促进企业的发展。使企业的发展对社会的稳定、对行业的贡献、对用户的服务，得到明显的增强。企业员工的工资水平相应或同步地得到明显地增加，企业的发展成果惠及到本企业的员工身上，而且，企业员工因为工资增加、惠及到了企业的发展成果，进一步增强了消费能力，继而惠及了更多的社会发展成果。

企业要发展、要做强做大要靠大家，靠员工，要解决企业的发展是“为了谁”、“依靠谁”的问题，要千方百计地调动员工的积极性和创造性，用企业的发展来满足广大员工的物质需求和精神需求。要在建立科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制上下功夫，积极开展创建劳动关系和谐企业活动，使劳动关系各方各尽其能、各得其所、和谐相处、共谋发展。协调劳动关系，建立工会组织显得十分重要，因为工会是联系员工、服务员工、维护职工利益的桥梁和纽带。

员工利益是企业最敏感的问题之一，要坚持把保障员工利益作为事关企业发展全局的重要问题来对待、来落实。一要重视员工最现实、最关心、最直接的利益，保护好、引导好、发挥好各方面的积极性，实现好、维护好、发展好广大员工的根本利益，增强企业的凝聚力。二要重视化解内部矛盾，协调各种利益关系。落实科学发展观必须坚持以人为本，要牢固树立“员工利益无小事”的观念，正确处理不同利益主体之间的矛盾和问题，让大家共享企业发展成果。

在企业社会责任中，以人为本就是要把人作为企业发展的根本，充分体现人的需要，切实促进人的发展。这里所说的人包括消费者、企业员工和利益相关者等。员工是企业生存和发展的根本，应尊重员工生命健康的权利和个人发展的权利，将企业价值与员工个人价值有机结合起来，为员工个人价值的实现创造良好的环境和机会。树立以满足员工的需要、促进员工的发展为基础的理念，重视、善待、依靠广大员工，营造团结、健康、进取的组织氛围，激发与凝聚员工的热情和智慧，促进员工与企业的共同发展。但是，作为资本的工具，企业的目标往往从属于资本逐利的本性，视员工生命健康和个人发展责任为企业的成本，因而不遗余力地予以削减，致使员工的合理权益受损。时下频频发生的矿难事件就说明了企业在发展过程中的短视行为，注重短期的经济效益而忽视企业的长期绩效。

四、对员工进行职业生涯规划既是科学发展观的客观要求，又是维护员工利益的重要手段

职业生涯是指员工在企业连续担负的工作岗位和工作职务的发展方向和路线。其本质是在企业价值基础上使员工个人价值的实现。职业生涯规划，从概念的提出，

就存在两个出发点或者说主体，上述概念界定就是以企业利益为出发点，以企业为利益主体为员工进行职业生涯规划的概念界定。还有一个职业生涯规划的主体，就是员工个人，作为独立的个体，如何认清自身的优势、弱势、不断强化和完善自己，把握对外界纷繁的机会与挑战，通过若干阶段，和里程碑目标的实现，最终实现个人的最终职业目标的过程，给企业以及社会带去一定价值，只是作为过程的一个副产品或者说周边目标。

实际上作为管理者一定要有目标设定的能力，干某一项工作可能带来的收益是多方面的，必须实现的，或者有利于发起目标主体的是主目标，实现这项目标的过程和结果可能会带来的其他目标是周边有关目标！所有的目标责任主体，都应90%的资源和经历对主目标负责！这里强调这一点，让我们看到，同样是“员工职业生涯规划”，不同的出发点，却会导致截然不同的过程和结果。

人力资源工作的终极目标就是要吸引和留住优秀人才，当期职场，员工除了获得报酬、福利之外，更为注重的是发展空间，以实现个人价值，能够给员工更大发展空间的企业，才是员工愿意进入，愿意留下的企业。而对员工进行职业生涯规划的结果之一，就是在企业内部形成业绩驱动的机制，通过与企业的职业发展通道相结合，将最优秀者转变到更高层次，多方向快速提升。目标清晰的企业，对于什么阶段需要什么样的人才都会有一个规划。从而使员工进入到职业发展的另一个层次，建立向更高层次目标迈进的基础！通过员工职业生涯规划的过程，企业的目标得到实现，个人的利益得到兼顾！真正实现了双赢，使员工的满意度提高！

五、用科学发展观指导职业生涯规划可以更好地促进企业业绩提升

企业的经营目的是利润最大化，而其实现的条件在于企业中每位员工工作效率的最大化，影响员工工作效率最大化的最主要因素，就是员工的职业爱好与身体特质，而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯的两大因素。如何使员工职业生涯规划的实施过程为企业服务，要从根本上认识员工的职业生涯的内在实质以及关键要素，由此在企业中找出符合员工职业生涯关键要素需求的工作条件和工作环境，使企业发展需求与员工职业生涯实施过程相吻合，才能使企业和员工达到共同发展。企业在对员工进行职业生涯规划时，首先依据公司的经营发展、職位种类与特点等进行岗位序列设置（管理、技术、事务等），以打开员工职业发展通道；其次依据具体员工的实际情况做相应的能力分析和评估，以决定员工的发展方向和发展计划。但是，现实的职业生涯发展规划中，我们正面要解决的是如何让员工的职业生涯和企业发展相统一，如何让员工提升自身能力，以面对职业生涯发展中的要求，这也是大多数管理人员感到困惑的事情。

企业吸引人才的最重要条件之一就是提供了足够合适的发展空间，即所谓"选择了一个企业，就是选择一种生活"。如果企业领导者可以树立长远的经营目标，摆脱短期化经营行为，就是赢得人才信任的关键一步。优秀企业对企业发展进行长远的规划，使企业经营走向理性化。对经理人来说，他们需要看到的是规范的现代企业模式，面对一个有充分发展活力、有充分归属感的企业，经理人会很容易找到自己的平台，看到自己光明的未来。无论企业提出怎样高标准的目标和要求，他们仍然会选择忠诚地留下。

总之，一个有远景规划的企业，可以使自身变得成熟，成熟的企业，对内部管理、对团队建设、对员工素质等方面的要求会越来越高，此时企业员工的职业生涯规划是企业急需进行的。只有用科学发展观来指导的职业生涯规划，才能最大限度的保障员工的切身利益，也才能够促进企业稳固发展。

参考文献：

[1]游娜.论“以人为本”的企业文化构建及其价值[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2006,(11).

[2]李晓云.论社会主义市场经济条件下的人格建构[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2002,(02).

[3]张今声.论人本管理[J].江西财经大学学报, 2000,(01).

[4]王树华. 论“以人为本”理念在现代管理中的扩充[J].中国软科学, 2001,(02).

篇5：计算科学专业职业生涯规划书

在北京的软件公司找一份兼职

大四上学期

继续自学软件测试知识

大四寒假

运用所学知识进行软件测试，通过这种方式检测自己的测试水平以及相关知识掌握程度

大四下学期

完善软件测试知识，参加相关专业培训

结语：

中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。

通过职业规划，我进一步认识自己，了解自己，找到奋斗的方向，不再迷茫。从现在开始，我是一艘有航向的船，向我的未来扬帆远航，乘风破浪!

范文二

我，计算机科学与技术专业的一名学生。来自农村家庭，未来只有靠自己打拼。了解我的父母一直很开明，无论孩子做什么样的决定，他们总是在背后无形的支持和鼓励。

谈及爱好，我最擅长的莫过于体育运动和写作。乐观洋溢的我，喜欢一个人静静的坐去思考生活的点点滴滴，喜欢用文字表述我内心世界，用文字点亮我的生活;活泼开朗的我，喜欢慢跑，喜欢打篮球，打羽毛球等多项体育运动。

在憧憬的大学校园中，我想崭露头角，无时无刻不在发挥自己的特长。于是，各种社团活动，各种组织，总会在弥漫着我的身影。―朋友多了，路广了。我知道，这一切，是对自己的一种认可，是对自己为人处事能力的一次又一次的提升。

涉及到自己的未来，我甚是迷茫。高中时想考军校，可高考发挥失常，抱着考研的信心阴差阳错的来到这所大学这个专业。大一时不满于所谓的大学生活，不顾同学老师的劝慰，毅然决然的去应征入伍，结果由于种种原因，失败而终。因为对计算机兴趣不高，我考研的欲望是越来越低。

三年快过去了，想想自己学到了什么专业知识，答案却只是归零。虽然每次考试专业课理论分数很高，但相差甚远的是实践。大学里学到的最多的是做人做事。

我所欠缺的，是理论与实践的完美结合，欠缺的是对专业更清楚更深入的了解。细细想来，在各种语言的相互摩擦碰撞中，我比较喜欢数据库的操作，至于网页，网站的深入，我无从下手。―这是我对专业的肤浅认识。

大二大三的勤工俭学经历，使我进一步了解了自己。很庆幸，我们是师范类院校，师范类专业。

根据平常给本专业本学院学生补课，我发现自己很有耐心，讲解思路十分清晰，能针对不同的人对症下药。

从4月起，又因为学校的一次阳光义务家教组织，我发现了自己的潜质―做一名老师。丰裕别人的同时，也在丰富自己。同时我也十分谢谢父母在我成长过程中给予我的一些经验道理，我也没有辜负大一大二那些泡在图书管理的时间。

后来，通过网络发简历，朋友介绍，我已经胜任了好几份家教工作。

现在，我利用周六日，寒暑假给初高中的孩子当家庭全科辅导老师，在辅导班里担任兼职数学物理老师代课。随着接触各个年龄段，不同性格的孩子的增多，我因材施教，寻找到与孩子产生共鸣的语言。孩子们很喜欢我，父母们认同我，校长鼓励我。这是责任心与事业心的良好反馈。

因为大学生活中的一次又一次的历练，我变得很开朗，能与各行各业的人找到切入点。在经历了一些是是非非之后，我的心灵已在沉淀，净化。面对存在逆反心理不学的孩子，我循循善诱;面对父母的百般苛责，我稳求实事求是;面对利益的冲突，我明白了顾全大局・・・

面对着现在培训同学考研同学忙碌的身影，我很淡定的说，我想先步入社会，谋求一份工作。

喜欢一句话，干一行，钻一行。我想，两年后，我会以一名全职老师的身份站在一所学校的讲台上，向孩子们传递着知识的火焰的同时，开启自己提倡素质教育的宝库。因为一直处在学识充电的环境中，我会多读书。鉴于家教的经历，我知道了辅导机构课外辅导的重要性，我会凭借大学所积累的经验，开办一个辅导班，为自己盈利，为孩子服务。

这只是我的初步设想。我很庆幸，因为大学成绩名列前茅，获得奖项荣誉很多，有两三个辅导学校已经允诺毕业后提供给我一个应聘的职位。

未来是个谜，生活中充满了很多的不可能事件和可能事件，如今，我只能静下心来，脚踏实地的走好今后大学生活的每一步：多读书，多学习，培养自己的兴趣爱好，多与人沟通，在工y作中，好好表现自己，提升业绩，积累经验，取长补短。

篇6：信息与计算科学——职业生涯规划

一、前言：

没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。

【1】 就业方向

（1）继续深造

由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛，既可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、自动控制、金融信息等专业和研究方向的硕士学位，也可以攻读具有行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位。

（2）保险精算师

分析统计数据，例如，死亡率、意外事件发生率、疾病率、残疾率和退休率，构建一个概率表以预测未来利益赔付的风险和责任。确定保费和必要的现金储备以保证未来的保险赔付。

（3）大学数学教师

讲授数学概念、统计和精算学方面的课程，教学生应用基本及标准的数学技巧解决特定问题。

（4）计算机程序师

将项目的具体情况、问题和程序换成详细、合理的流程图，并编译成计算机语言。开发计算机程序，对文件、数据或信息进行存储、定位或检索。可能会负责网页编程。

（5）数学家

研究基础数学或将数学技巧应用到科学、管理及其它领域。用数学方法解决或指导各领域的问题。

（6）数学技术员

将标准化的数学公式、原理和方法应用于（特定的工业及研究的目的、步骤、仪器和产品在工程学和物理学方面的）特定技术问题。

（7）统计学者或统计师

从事发展数学理论，或应用统计理论和方法收集、组织、解释并总结数据以提供有用信息的信息。专门研究某个领域，例如，生物统计、农业统计、商业统计、经济统计或其它领域。

（8）运筹学分析师

用计算机开发并解释（帮助制定管理决策，制定政策或具有其他它管理功能的）信息，设计并应用数学模型及其它优化方法。发展相关的软件服务或产品。时常专注于收集并分析数据，开发决策管理软件。为程序的评估、审核或执行制定最佳的时间、成本或物流管理网络。

【2】就业前景

随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。

二、实际职业目标的具体行动计划（未来三学年）

首先，要认真听课，保证学习成绩。因为某些实践经验比学历重要，大多数人认为上大学生不如在企业积累经验，不需要保研或者考研，所以不用好好学习与计算机无关科目。但是，我认为，眼光应当放远一些，在大学时代要多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。当然，学习中应当有所偏重，计算机方面的课程如数据结构，数据库，JAVA语言程序设计，面向对象分析与设计，操作系统，软件工程等科目应当对自己的要求更高，更严格。到了后期，要开始系统的学习软件测试方面的知识，找一些测试书籍来看。

其次，多参与活动，将所学知识运用于实践，初步积累编程和测试经验。目前，国内计算机人才的来源主要有三方面：一是以前做软件开发转行的技术人员；二是来自计算机专业的高等学院毕业生；三是来自培训机构的专业学员。而企业普遍认为计算机专业应届毕业生缺乏动手能力。所以，在不断提高专业知识水平的同时，更应该多参与实践，培养动手能力，取得丰富的经验。为此，我决定利用寒暑假的时间，争取到软件公司实习，为顺利就业增加砝码。

篇7：动物科学专业的职业生涯规划书

（一）了解本专业就业情景

我学的是动物科学。虽然是被服从学了这个专业，不过觉得也不错，与动物打交道还是很有发展前景的。

经过查找发现以下几点：

1做技术员在动物科学领域里，可以学到细胞培养蛋白工程分子克隆等实验技术还可以去到公司做技术员研发一类！可是觉得像这些应该需要考研，近一步了解才行。一般如果本科毕业，做这个工作还是有困难的。2去研究院也是和之上一样做研发。所以要求技术含量比较高3做饲养员可以凭饲养经验去做畜牧帮人家养动物这方面的去路很多，比如：动物园，宠物店等4做销售凭着相关经验可以做生物类销售这个就看个人能力了！对于一些能说会道的，应该可以考虑考虑。

就业情景可能还有一些没写到，不过大致就这些。

（二）根据自己的兴趣与特长，选择一个作为目标

我不打算考研，这样会给家里带来负担。所以想毕业后就直接找工作。由于我平时不太喜欢说话，造成现在不太会跟别人打交道。重要一点是我对宠物比较有兴趣，所以我打算毕业后在宠物店找工作。当然这样工作只能是两年时间，在此期间我会积攒一些钱，同时找一些合伙人，打算自己开一家宠物店。

在大学期间，会利用空余时间，收集一些宠物方面的资料，了解宠物的习性，种类，喂养等。为以后能顺利找到工作，做一些准备。其次在宠物店工作，目的是学习一些经验。为自己开店做好铺垫。其实自己创业，想起来比较容易，事实上可能会遇到很多困难。学会让自己变得更坚强也是必要的`。

（三）抓住现在，才能有美好未来

未来可以规划，可以憧憬，但如果一直自以为未来会按照规划的那样进行，就大错特错了。

篇8：科学规划职业生涯

关键词：动物科学,大学生,职业规划

由于大学期间的学习目标与方式都与中学阶段有一定的差距,许多大学生入校后在思想和行动上未能及时调整,从而导致诸多问题。学习如何思考问题并解决问题对于大学生个人未来发展以及专业知识与能力的提升都极为重要。

动物科学专业是一门综合性学科,对于学生的实践经验积累以及综合分析能力都有较强的要求。然而,由于学生入学前在没有充分了解动物科学专业特点,盲目报考或是被动分配,导致一些学生对于专业没有兴趣或是学习专业思想不坚定[1]。近期,通过对东北农业大学动物科学专业学生的调查得知,大多数学生对所学专业没有兴趣,也不知道就业去向。针对这一现象,许多专家建议大学生应从入学起做好学业及职业规划。

针对大学生如何在大学期间设计出一个切实可行的学业规划,研究者从不同角度、不同层次进行了论述。该文通过与动物科学专业大学生的探讨,分析了动物科学专业学科的特点及其对于人才的培养,以期制定出切实可行的学业及职业规划。

1 动物科学专业的特点

动物科学专业是我国高等农业院校的传统专业之一,主要针对中国现代畜牧业的发展需要,培养动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料、动物生产与管理和经济动物等相关领域的人才。动物科学是一门实践性和应用性很强的学科,由于其就业和服务的主要对象是养殖场和饲料厂,工作具有“脏、臭、累”的特点[2],因此许多大学生对这个专业不感兴趣,忽略了动物科学专业应用和科学的双重价值,甚至失去了学习的原动力。随着农业生产的商品化、专业化和科学技术的不断发展,动物科学这门综合性很强的学科继续向广度和深度发展。其研究领域已从传统的畜牧业扩展到了水产动物、珍禽异兽、伴侣动物、观赏动物的饲养、育种、繁殖和产品加工等各个领域。其研究深度已从动物整体水平、细胞水平深入到分子水平,使得人们可以在多水平上系统认识和利用动物遗传、发育、繁殖、代谢的规律[3]。克隆动物、转基因动物的成功培育表明,动物科学是21世纪生命科学中最富有挑战性和最具发展潜力的领域之一。

2 动物科学专业的就业现状

改革开放以来,中国畜牧业发展取得了举世瞩目的成就。目前中国肉类、禽蛋、饲料产量均居世界第一位,奶类产量居世界第三位,畜牧业产值已占中国农业总产值的34%。可见畜牧业已成为我国农业的支柱产业,就业前景十分广阔。动物科学专业的大学生毕业后主要是服务于畜牧业,2013年动物科学专业本科生一次就业率达90%以上。畜牧业可分为畜禽产品生产业、种畜业、配合饲料工业、兽医事业和兽药工业、畜牧装备工业、畜产品加工业。动物科学专业的大学生毕业后可以在政府各级畜牧主管单位从事规划管理地区畜牧生产工作,在各级学校、研究院所从事教学或科研工作,在饲料企业从事饲料营销与技术服务工作,在各养殖企业(鸡场、猪场和牛场等)从事技术或管理工作,在冻精站、种畜站、胚胎移植中心从事技术推广服务工作,在动物园从事野生动物、观赏动物的饲养管理工作,在草原站、草业公司进行相关研究与生产经营工作,在各医学院校从事实验动物的开发及医学实验动物模型研究,在公安部门从事军、警犬训练和饲养管理工作,也可以在其它需要畜牧业务知识的新闻媒体、电视台、广播台和出版社等单位从事专业采访、编辑工作。大学生可以根据自己的爱好和性格特点提前拟定好自己的就业去向。

3 学生在校期间学业及职业规划

职业规划是指个体在全面客观地认知职业生涯的主客观条件的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、经历及优缺点等各方面进行综合分析与权衡,把个人发展与社会发展相结合,根据自己的职业倾向,确立职业发展目标,制定相应的学习、培训和能力开发计划,并为实现职业生涯目标采取行之有效的行动[4]。大学生正处于个体职业生涯的探索阶段,这一阶段如果进展顺利,就可为日后的职业发展做好充分的准备,能加快个人的职业发展历程[5]。大学生从大学一年级起就应该思考个人所学专业未来的发展,需要掌握哪些知识和能力,掌握这门知识,能到哪些行业和企业去,自己是否喜欢未来的这个职业,而不是简单地根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。

3.1 学业及职业规划中存在的问题

许多学生在大学期间没能给自己设计或执行一个切实可行的职业规划,分析其主要原因有三点。

3.1.1盲目选择专业

近几年,对东北农业大学动物科学专业新入学的学生调查,发现他们对动物科学专业的理解比较肤浅,对于该专业的认识也仅是停留在做饲料、搞养殖这一层次上,大多数学生不清楚什么是动物科学专业,以后要学什么,甚至有些学生还存在消极态度。现实功利和自我利益目标成为父母为孩子选择大学的首要目标。但在越来越严峻的就业压力面前,对所选专业清楚理解非常必要。

3.1.2学习方法不明确

动物科学专业知识面广,实践应用性很强,必须既懂理论,又懂操作,还需要知识和经验的不断积累。一部分大学生进入大学后,缺乏主动性学习和实践动手的能力,导致对专业学习的浮躁和无所适从。实际上,学业规划在学生发展的过程中极为重要,可以提高学生对于今后职业发展的效率,对学业没有合理的设计与规划,就必然导致就业的迷茫。

3.1.3就业去向不清晰

对很多毕业生而言,仍不清楚自己应该从事什么样的工作。很多学生在初入大学时就对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。从事的职业是大学生在社会中立足的基础,体现个人价值的桥梁。调查发现,相当大的一部分大学生对于自己将来的职业没有明确的定位,找工作时也没有考虑自身的发展问题。狭窄的就业观和对本专业的肤浅认识影响了其对动物科学专业的认同感。

3.2 解决的对策

针对大学生选择专业盲目、学习方法不明确和就业迷惑等问题,提出必须进行独立深入的思考、剖析和理解,根据自身特点和优势,尽早为自己设计出一个切实可行的学业规划的措施。

3.2.1全面了解所学专业特点

深入思考和理解动物科学专业的特点和内涵,能给大学生带来内心深处的压力和责任感,从而提前做好克服困难的准备,是大学生认真做好学业规划的动力。为了全面了解领会动物科学专业的基本状况(包括知识结构、课程设置、培养目标、培养模式、研究领域、发展历史及发展前景等),新生在入学后要接受学校和学院安排的各种专业思想教育活动,积极向学长、校友和老师请教,迅速学会使用图书馆和网络中心的文献资料,学会自我解惑。通过对专业的主动接受和理解,尽快地建立起对专业的感情,树立起对所学专业的信心,让自己在课程学习中体会到研究和发现的快乐,促使自己热爱专业,激发学习热情。

3.2.2掌握所学专业的就业方向

深入思考和理解动物科学专业的就业去向是大学生解惑和确立理想的过程,强化专业知识,提高分析问题的能力,培养和激发大学生专业兴趣的途径和方法。从社会大视野中认识专业,从人才需求的角度评价专业。从而加深对专业的认识和理解,以尽快地准确找到学习的目标和方向。学生可以利用节假日进行就业认知实践活动,通过走访人才市场和用人单位,访问校友、专业前辈和亲友等途径了解本专业的就业信息和工作情况,了解社会对大学毕业生的要求,以及年长者在做人、做事、做学问方面的经验,再通过小组讨论寻找自身的不足,明确大学阶段的努力方向。借助社会实践平台,可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外,还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等,有利于他们找到与自己知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。同时,大学生应注重提前培养社会适应能力,为就业做准备。适者生存,生存是为了发展。对社会和环境的适应应该积极主动,而不是消极等待或却步。大学生只有具备较强的社会适应能力,才能缩短进入社会的适应期,充分发挥聪明才智。因此,在不影响专业知识学习的条件下,走进社会参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。

3.2.3明确目标制定计划

深入思考和制定一个实现目标的步骤,思考提高学习效率的正确方法,采取有效行动的自我激励管理。在端正学习态度、明确学习目标后,大学生要严格制定出学习计划和时间安排,寻找行之有效的学习方法。受学时所限,大学课堂所学内容只是获取专业知识的主要途径之一,东北农业大学动物科技学院成立的大学生科技咨询服务部,可以为大学生提供专业实践的良好平台[6]。大学生可以在教师的指导下,全面开展有组织的社会实践和专业实践活动。深入养殖户进行社会调查或现场指导,编辑、印刷、发放技术材料或通过通讯形式解答养殖户提出的技术问题,利用假期集中到企业进行生产实践、学习和教学等方式开展科技咨询服务活动。实践证明,大学生通过参加科技咨询服务活动能强化专业知识、扩大学习领域、提高思想素质、增强社会责任感和使命感,同时提高了分析问题、解决问题的能力。将课堂上的理论应用到实践中去,做到课堂、实验室、动物实验基地、社会企业“四条腿”走路[7]。