大树和小鸟的作文

大树和小鸟的作文（精选17篇）

篇1：大树和小鸟的作文

森林里，长着一棵又高又大又茂盛的树，它很自满。

这天，它身上出现了一条虫子。啄木鸟飞来发现了虫子，就在大树身上啄了起来。

大树生气了，“你干嘛在我身上啄来啄去的呀?弄的我身上都是洞，难看死了!”

啄木鸟说：“我是在帮你治病，你身上都长虫子了，这样下去你会生病的。”

大树说：“我这样强壮，一条小虫子算得了什么，哪还用得着你?”

“我还是帮你治一治吧!”“不用不用!”大树挥动树枝，把啄木鸟赶走了。

后来，大树身上的虫子越来越多，它难受得不行了，这才明白：原来啄木鸟是对的。于是，大树让喜鹊把啄木鸟请来给自己治病。

啄木鸟来了，把大树身体里的虫子一条一条地给捉了出来，大树的病便好了。

大树不好意思地说：“之前是我错怪你了，对不起，现在我才知道你是一个很好的医生。”

啄木鸟说：“没关系，你以后一定不能太骄傲了呀。”

我们以后千万不要像大树一样骄傲自满呀!

篇2：大树和小鸟的作文

春天，大树是小鸟的绘画板。小鸟在树枝间飞来飞去，它的嘴里好像衔着彩色的丝线，没几天，就给大树织出了鲜艳的花，嫩绿的叶。

夏天，大树是小鸟的保护伞。天热时，小鸟在树下乘凉，树叶像一把把扇子，给小鸟带来阵阵凉风。下雨时，小鸟在树下避雨。

秋天，大树是小鸟的美食超市。里面有果子、虫子……听，小鸟在高兴的叫：“我要!我要!”

冬天，大树是小鸟的歌舞厅。大树的枝干排列在一起，就是一个美丽的.舞台，小鸟在上面一跳一跳，唱着动听的歌。

篇3：大树和小鸟的作文

一、挖掘“乡土材料”的趣味性、生活性，给课堂增添生活气息

由于政治课的教材理论性强，学生不易理解而使教育效果大打折扣。如果把乡土材料加以筛选引入课堂，做到理论与乡土材料的联接，发挥其生动形象的优势，就会使课文内容通俗易懂，理论更具有说服力，育人效果更加明显。教师应结合学生学习理解能力较弱的实际情况，积极引导学生通过喜闻乐见的形式开展活动，让学生自己创作小品、歌谣等富有乡土气息的教材。教师加以精选引入课堂，把“大道理”讲“小”，“虚”东西变“实”，抽象变生动。例如：在讲《公民维护民族团结、国家统一的义务》中，引用白塔寺是西藏纳入中国历史版图的历史见证这一乡土事例，并组织部分学生游览白塔寺亲眼目睹历史遗物，还可组织学生自编历史小短剧，模拟历史情节和人物，营造课堂氛围，增强育人效果，提高了学生的民族团结意识，进一步认清“藏独”分裂分子的本质。学生通过对家乡的历史变迁、风土人情、建设成就的了解，激起爱国之心、报国之情，从而增强发奋学习，建设家乡的信念。假如我们用枯燥无味的说教或远离乡土生活等不为学生所熟知的事例，对教材理论进行分析讲解，那么政治课的育人效果就会被弱化。

二、利用好乡土教材的接近性功能，使学生产生心理共鸣

“沙漠和荒漠化，这是不争世界性问题，聚焦荒漠化问题”。荒漠化在我国，是一个不容回避的问题。“上世纪90年代以来，我国荒漠化面积以2460平方千米/年的速度扩大着，每年扩大的荒漠化面积相当于一个大县的面积。截至2004年，全国荒漠化土地面积达到263.62万平方千米，占国土面积的27.46%”，“土地荒漠化已成为西北地区生态环境的主要危机”。在张海主编的《民勤县荒漠化乡土教材》(暂定名)里，对我国的荒漠化问题有真实描述。在甘肃省民勤县还有一个比“荒漠化”更响亮的名声：教育成绩连创纪录。根据民勤县教育局的公开材料，民勤县全县每年高考升学率保持在75%以上。

但是，高升学率也给饱受荒漠化危害的民勤县带来了“恶性循环”：贫困让人们寄希望于教育，但高昂的学费加剧了当地人的贫困，走出民勤县的人绝大多数永远离开民勤，并没有回来建设民勤，当地流行的“天下到处有民勤人，民勤没有天下人”的说法正是这种“恶性循环”现象的真实写照。教育、贫困与荒漠化之间的关系显得更加紧密。笔者运用乡土教材，让孩子们能够了解民勤“可怕”的荒漠化和贫困，认识它们形成的历史、现状和未来，并让孩子们理解自己的家乡，产生对家乡清晰而深刻的记忆。这些记忆和理解将传递给这些孩子的家长们。为何要走可持续发展之路、处理好经济发展和环境保护关系是他们关心的话题。可持续发展和科学发展观这个抽象的理念如何深入人心，特有的“环境教育和乡土教材就是要告诉孩子们朴素的人地和谐观念，让他们认识人与自然的关系”，“本土的可持续发展是西北地区乃至全国各地寻求未来发展的核心价值”。抱定这样的信念是乡土教材的运用最终的目标，也是教育者时刻坚持的理念。

教学实践证明，如果教师善于不断地变化和实施材料内容和呈现形式，给学生不同的感官刺激，使其容易产生心理共振和不同的理性升华。纵观现有政治课教材对有关原理观点的阐述，多从全局性和典型性出发，但由于各地经济、社会、教育、发展水平的多样性和差异性，随着时代变迁，课本教材渐显苍白，渐失生机，难以更好地反映现实问题。在教学中，处理课本材料的同时，教师为弥补这一不足，适时引进一些乡土材料，不仅使学生有亲切感，而且能增强说服力，优化课堂氛围。

例如：在讲建设社会主义新农村，发展农业生产，强调产业化经营的重要性时，引用本地食品工业城的建设和发展过程中带动当地农民粮食种植逐步走向产业化，也带动了相关食品加工业的发展，不仅提供了更多的就业岗位同时增加了农民的收入。通过引用此乡土材料使学生切身感受到农业产业化正在改变我们的生活。正是由于所运用的材料源于学生的生活，带有乡土气息，学生更易领会，不仅增强了学生热爱家乡的意识，而且较好地完成了由具体到抽象认识的升华，加深了学生对相关理论的理解和掌握，降低了教学理论的难度。

三、借用多媒体做好“乡土材料”精加工，使其服务政治课堂教学

乡土教材，内容丰富、主题突出，涵盖新农村建设进程中涌现的先进事迹、民俗风情、地域历史文献、地域风光等多方面内容，既有适合政治课教学的典型经验类材料，又有适合学生观看的科普类，这些“乡土教材”具有较强的地域特色，适合课堂教学应用。随着计算机服务教学的普及和视听多媒体进入课堂，这些教学工具的使用对材料的处理有了高密度、大容量、快节奏、同步性等特点。对乡土材料的加工、处理有了新的更高的要求，发挥好和利用好学生在乡土材料采集中的地缘优势，鼓励有条件的学生主动关注和搜集所能反映时代特点、乡土气息的材料。中学生一般是相对固定地生活在某一地域内的，对于自己生长的环境自然有一种亲情，也更想去了解它，认识它。乡土材料的引入正是迎合了学生的这一需要。如本地的人文景观民俗等原生态的材料，结合学校学生的实际，利用多媒体手段制成多媒体课件，教师可组织有条件的学生进行实地采访、拍摄照片等活动，还可结合采访写调查报告、办摄影展等，进而制作成多媒体课件。这种乡土教学活动的开展，既加深了学生对教材内容的理解，又增强了学生的主人翁意识，同时还利用政治课教学让学生在生活中得到真正的锻炼。

四、发挥好课外实践，提高乡土教育实效性

教师要求学生在社会实践活动中，每到一处都要记笔记、写小结或写小论文。乡土教材与社会实践的结合，使学生爱国之情油然而生。在参观本市开发区后不少同学在小结中写道：“现在是改革开放的时代，需要大批有用之材，我要成为国家有用的人才，现在就必须好好学习，毕业后到开发区工作。”“我们要明确肩负的责任，努力学习，建设家乡。”通过写作，使学生思想情感得到飞跃，从中也看到学生从心理上产生了一种期望，希望我们的祖国和家乡迅速发展。

乡土材料的利用对学生的发展具有独特的价值。与传统教科书相比，乡土材料是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法替代的。

摘要：乡土材料具有当地性、趣味性等特点。多媒体教学利用好乡土材料, 对乡土资源的深加工, 有利于增强政治课堂教学的生动性、实效性, 更有利于提高课堂的效率。

篇4：穷人的野心和大树的种子

1998年，法国一位名叫巴拉昂的最年轻的媒体大亨因病去世了。去世前，他留下一份遗嘱，让人们思考和回答“穷人最缺少的是什么？”他在遗嘱中说：我曾经是一个穷人，现在却以富人的身份走向天堂，但我不愿意把成为富人的秘诀带走。这个秘诀就锁在法兰西中央银行我的个人保险箱里。如果谁能正确回答这个问题，谁就能得到我的奖赏和掌声——一百万法郎。

此事被报道后，一共收到48651份应征信函，但只有一份与巴拉昂的答案完全一致，答题人是一个叫蒂勒的年仅九岁的小姑娘。

穷人最缺少的是什么呢？金钱和美色？不是！权势和地位？也不是！到底是什么呢？蒂勒在回答记者提问时说：“我姐姐把男朋友带回家时总是警告我说不要有野心不要有野心。我想野心也许是世界上让人想要得到他要得到的东西！”

原来，穷人最缺少的不是金钱、美色、权势、地位，而是——想要成为富人的“野心”！

所谓野心者，人们通常用它来形容超越现实或难以实现的愿望，大多带贬义；但在巴拉昂这里却是一种对人生梦想的强烈追求之心！

有一首校园歌曲大家都比较熟悉，这首歌叫《小草》，唱起来抒情悠扬，细细品味又显得无奈消极。对此，著名企业家、新东方创始人俞敏洪先生曾有一段十分精彩的演讲。

他说，人有两种生长空间和生活方式，一种是像小草一样地活着，一种是像大树一样地成长。小草尽管活着，也在生长着，但它始终长不大，人们踩过它，不会在意它的存在和痛苦。然而树的成长却不同，一年两年也许长不大，三年五年也许长不高，但只要有树的种子，十年二十年后一定能长成参天大树……或许有一天它会倒下，但倒下后依然是栋梁之材。无论活着还是死去，大树始终有益于社会有益于人类，这就是大树的生活方式、大树的存在价值，“这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准”。

因此，我认为在校学生首要的是要有一粒成为参天大树的种子，要有一种成为富人的野心！没有这粒种子和这种野心，我们就没有“而今迈步从头越”的决心；没有这粒种子和这种野心，我们就没有“会当击水三千里”的信心；没有这粒种子和这种野心，我们就没有“吹尽黄沙始得金”的恒心；没有这粒种子和这种野心，我们就没有“直挂云帆济沧海”的雄心。因此，我希望全体同学要有这粒种子和这种野心，要有一种成为品德富人、素质富人、学业富人、方法富人和能力富人的野心；同时，我也热切地期望全体老师能够以自己的爱心、诚心、恒心和智慧之心，以自己德业双馨的实际言行，成为同学们生命中的重要高人、重要贵人和重要他人。

（作者单位：广州市南沙第一中学 广东广州 511458）

篇5：大树和小鸟作文

壹个星期天下午，小明来到田边道路上，看看庄稼长齐了没有?

小明看见壹只青蛙在跳，他想：我把它捉来玩壹玩，应该没什么大碍吧。小明把青蛙捉了上来看了看。

这时小明得做法被田边得老爷爷发现了。老爷爷说：“青蛙是庄稼得好朋友，是农民得好助手，也是我们大家得朋友。庄稼壹旦没有了这样朋友，害虫就会欺负它”小明听了，心想：刚刚，我还以为捉壹两青蛙，没有什么大碍，看来我得想法是不对得。小明把青蛙放回了大自然。小明又想：今天，我把青蛙放回自己得家，也是壹件好事。

篇6：大树和小鸟作文

时间一天天过去了，小鸟的生日到了。它叫来了很多好朋友，大家在树上蹦啊，跳啊，用锋利的爪子把大树的皮肤抓出了许多伤痕，吃蛋糕的时候，蛋糕渣子掉在了大树的身上。大树忍无可忍，便抖了抖手臂，晃了晃身子，把小鸟给赶走了。

时间如流沙，转眼间过去了三个月。没有小鸟的日子，大树过得非常寂寞，无聊的时候总是对着天空发呆。一天，大树生病了，它肚子不由得疼了起来，用手捂着，痛苦地呻吟：“好疼啊!谁来救救我啊!”恰巧，小鸟去找吃的刚好经过这里，看到这一幕，便毫不犹豫地为大树检查，原来大树肚子里有许多小虫子。

篇7：大树和小鸟作文

“好啊，可以啊!我正愁不知在哪棵树枝上唱歌呢!”小鸟说完，接着便又唱起了动听的歌曲。

转眼间秋天就来了，小鸟对大树说：“大树，你别伤心了，我再过一个季度就再回来陪你，天天唱歌给你听美妙的乐曲，因为我就要迁移了，飞到云南去过冬。”

“没关系，我周围的大树还会陪伴我的!”大树又说。

“那我就先走了。”小鸟腾空而起，就像离了弦的箭一样射了出去，在云雾中穿行，飞向了远方，消失在天边。

又一个冬天过去了，小鸟又飞了回来，找到那棵大树的地方飞了过去，却怎么也找不到那棵大树了。因为那棵大树只剩下了树根，小鸟飞了下去，惊讶的问大树的根说：“啊!大树到哪去了啊?”

“大树被人们用电锯从我身上锯了下来，运到了工场。”

小鸟又来到了工场问门，说：“门你好，请问大树在哪呢?”“就是刚运来的那棵了。那棵大树被切成了块，做成了火柴给了那个卖火柴的小女孩。”门说道。

篇8：简析园林大树的移植和管护

【摘 要】本文主要介绍了园林大树的移植技术和管理措施两个方面的内容，在这里，移植技术主要涵盖移植穴的准备、截冠、消毒处理、挖树、包干、栽植、灌水等内容，管护则包含支撑、控水、遮荫、施肥、松土等方面的内容。

【关键词】园林大树；移植技术；管护

0.前言

目前，在城市森林的营造中，一些重点工程，往往要在较短的时间内体现绿化、美化的效果，故大树移植得到越来越多的应用。大树价格不菲，移植既费工又费时， 同时大树的再生能力比幼树、幼苗明显减弱。笔者在实践和调查研究的基础上，提出在园林大树移植管护中应注意的一些技术措施。

1.控制好大树的移植关

1.1栽植穴的准备

根据移植大树规格确定栽植穴的宽度与深度。一般宽度是移植大树胸径的5～10倍，深度达1m以上。挖坑时将表土和生土分放，把石块及建筑垃圾捡出， 等候栽植。

1.2截冠

除了一些棕榈科和松科等植物在大树移植时不能截冠外，大多数园林大树在移植前必须截冠。首先，对所移植的大树进行重修，根据绿化需要进行截冠，截冠时在顶部20～40cm之内选择好骨架枝，留3～4个主枝进行“三定”，即定枝、定位、定向。每个主枝从主干分枝部始留30～40cm进行重截，多余枝全部从基部疏除，以平衡根冠比，提高移植成活率。

1.3消毒处理

锯口使用波尔多液、丙环唑等杀菌剂进行涂抹，可用塑料袋，在枝顶部锯口包扎3～5cm。还可使用树宝等伤口处理剂对所有锯口进行涂抹，树宝不仅可以起到防水作用，还可以促进锯口愈合，处理后明显减少锯口水分的蒸发。

1.4挖树

挖掘大树时要尽量保护好根系。土球直径不小于冠径的1/4～1/3，依树形而定，圆柱形可小，圆锥形宜大，土球要用草绳包扎，做到根部土球不松不散。

1.5包干

用草绳、蒲包、苔藓等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝。经包干处理后，一可避免强光直射和干风吹袭，减少树干、树枝的水分蒸发；二可贮存一定量的水分，使树干经常保持湿润；三可调节枝干温度，减少高温和低温对枝干的伤害，效果较好；四可减少大树在运输时对树干所造成的损伤。棕榈类大树，应用麻布等裹垫后用竹木条环状捆扎。

1.6运输

大树挖掘后，根据大树直径大小选择运输方式，如果不能人工装运的，应采用机械装运。在起吊、运输过程中要尽量保护枝叶和土球，争取当天起运、当天栽植。

1.7栽植前处理

栽树前要对劈裂、折伤的根系进行修剪，直径2cm以上的锯口要整齐， 以利愈合，然后用多菌灵对土壤或根部进行消毒，比较难生根的名贵树种可用双吉尔（ABT）生根粉溶液喷洒或浸根，以促进根系尽早愈合，生根快，1g双吉尔一般可处理大树3～6株。

1.8栽植

在已挖好的栽植穴上先施塘泥等基肥，然后回填20cm的表土，将处理好的大树抬到栽植穴的中央。返表土回填树坑内，坑土离地面一半时，用脚踏实后再填，填土时使根系与土壤密结，但注意不要把土球弄松，以免伤到根系。

1.9灌水

大树栽植后应立即整修树盘或留好树池，当天灌水，灌足灌透，水渗够后及时封土。

2.把好移植后的管护关

2.1注意支撑

大树种植后应立即支撑固定，慎防倾倒。正三角桩最利于树体稳定，支撑点以树体高2/3处左右好，并加垫保护层，以防伤皮。

2.2控水

新移植大树根系吸水功能减弱，对土壤水分需求量较少。因此，只要保护土壤适当湿润即可。土壤含水量过大，反而影响土壤的透气性能，抑制根系的呼吸，对发根不利，严重时会导致烂根死亡。一般来说，第一次淋水后，待10d左右开穴浇1次水，以后10～15d浇1次，但要根据天气情况、土壤质地情况而定，如使用保水剂可以根据降雨情况1～2个月浇水1次。

2.3保持水分

大树地上部分（特别是叶面）因蒸腾作用而易失水，必须及时喷水保湿。可以使用如下3种办法：①叶面最好使用抗蒸腾剂。一般抗蒸腾剂有效期长达14～30d，遇大雨自动失效。②人工喷水要求细而均匀，并且能喷及地上各个部位和周围空间，为树体提供湿润的气候环境。可采用高压水枪喷雾，或将供水管安装在树冠上方，根据树冠大小安装一个或若干个细孔喷头进行喷雾。③使用注干法，即在树枝上挂若干个装满清水的盐水瓶，让瓶内的水慢慢滴在树体上，并定期加水，既省工又节省投资。一般在抽枝发有5～10片叶后，可停止喷水。

2.4遮荫

大树移植初期或高温季节，要搭荫棚遮荫，以降低树木周边气温，减少树体的水分蒸发。在搭棚时，遮荫度为70%左右，让树体接受一定的散射光，以保证树体光合作用，以后视树木生长情况和季节变化，逐步去掉遮荫物。

2.5中耕松土

为了保持土壤良好的透气性而有利于根系萌发，应及时做好中耕松土工作，可以清除杂草并防止土壤板结。

3.绿化树木的管理

园林绿化中，树木种植面积并不是最大，但其所占的绿化空间最大，草地、鲜花、灌木、乔木合理搭配，体现了立体绿化的效果。习话讲：“绿树成阴，鲜花盛开”，创造了良好的小气候和优美的环境。另外，许多灌木树种植后可以通过修剪造型，亭亭屹立在草地和景点中，甚至可产生立体动感。

3.1肥水管理

乔木树型高大，根系发达，根深幅广，种植时需要开正方形0.8-1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30厘米才种植。在施肥方面，用肥种类以复合肥为主，N、P、K的比例1-3年的幼年树是5：3：2；三年以上的大树是3：2：1.施肥的次数，植后三年内，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用复合肥1-2kg，小树少施，大树多施。施肥的方法是：小树结合松土施液肥，大树在冠幅内地面均匀开穴干施，三年以上高大的乔木原则上可不施肥。灌木树型小，以浅穴或浅沟种植为主，丛生根系浅，视土壤和树势施用适量的复合肥，液施干施结合，观花观果灌木适当增加P、K肥，观叶灌木适当增加N肥施用。绿化树木的水分管理，重在幼树，原则是保湿不渍，表土干而不白。高大乔木，根深叶茂，不存在因缺水影响生长，灌木矮小，根系短浅，盆栽地栽都要防旱保湿不渍，才能正常生长。

3.2树型管理

绿化林木，通过艺术设计，认真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是绿化成功的关键之一。乔木要求树干笔直挺拔，不要过早拔掉种植时的固定拴护杆，以免引起树杆弯曲。成年大树及时锯掉不规则的树枝，对冠幅大，叶多枝小的挡风枝不锯掉，遇大风雨会折枝断干严重时连根拔起造成损失。灌木要求整齐有形有序，树形是树木不断生长和通过人工不断修剪而成，可修剪成园球型、方型、扇型、磨菇型、抽象图案、线条、柱桩、椎桩等。甚至可用铁丝编织文字或“双龙戏珠”“狮子滚球”，“孔雀开屏”等让灌木的枝叶在其中生（下转第317页）（上接第227页）长，通过编织修剪而成。不管乔木灌木要及时清除枯枝落叶，对大王椰、假槟榔等观茎树，要保证树干笔直干净，叶鞘大、干枯后不易自然脱落，要人工及时清除。

3.3树木的病虫防治

绿化树木主要的虫害有天牛、木虱、潜叶蛾、潜叶虎、介壳虫、金龟子等。近年来在乔木灌木中木虱为害较严重，其次是介壳虫，采用常规杀虫剂、速扑杀、介特灵等均能达到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治药物有托布津、多菌灵、炭疽病等，常用浓度800-1000倍。除了药物防治外，栽培上要经常清理枯枝落叶，保持清洁，同时要排除渍水，必要时修剪后喷药。

4.结语

篇9：大树和小鸟作文

有一天，大花和小花正在聚精会神地听老树爷爷讲故事。忽然，它们听到远处传来轰隆隆的声音。小花问老树爷爷：“老树爷爷，老树爷爷，这是什么声音啊?”老树爷爷回答说：“我也不知道，小花你飞过去看看吧!”小花飞向了远方。

小花在森林边上发现了许多人拿电锯和斧头在砍伐树木，小花一看这样的情景，吓得连忙飞回来了，把这个消息告诉了老树爷爷和大花。

小花看见老树爷爷和姐姐眼泪都快流下来了，急忙对老树爷爷说：“老树爷爷，有一些人正在砍伐这片森林，咱们怎么办啊?”姐姐大花回答说：“咱们搬走吧。”小花接着说：“对，老树爷爷咱们一起搬走吧，去寻找另一个家园吧。”说着，轰隆隆的声音越来越近。大花对小花说：“咱们快走吧。那些人快来了。”小花说：“可是老树爷爷怎么办啊?”老树爷爷对它们说：“孩子们走吧，不要管我了，去寻找另一个家园吧!”它们恋恋不舍地对老树爷爷说：“再见了，老树爷爷。”大花和小花含着眼泪伤心地飞走了。老树爷爷也无可奈何地低下了他那白发苍苍的头。

过了一段时间，大花和小花飞回来了，可是它们已经找不到老树爷爷了，只看见了矮矮的树墩。它们回想起了以前和老树爷爷的快乐日子，它们哭着喊着：“老树爷爷啊!您什么时候才能再听我们唱歌啊。”

善良的人们啊!请救救老树爷爷吧，请不要再乱砍伐树木，森林对人们很重要的，如果破坏了森林，大自然就会惩罚人们的。

篇10：大树和小鸟作文

有一天，大樟树上飞来了几只蛾子，大樟树没在意。只是厌恶地大叫：“快走开!”

过了几天，天气渐渐暖和时，它肚子里竟然长出了虫子。可大樟树一点也没感觉到，它以为是身上痒痒呢。还是每天东瞧瞧，西看看。

一只长尾巴的小鸟飞来停在树梢，它发现大樟树生病了。于是，小鸟啄了啄大樟树。

大樟树被啄疼了。“你干什么?讨厌，快点滚开。”它不耐烦地大叫。

长尾巴的小鸟愣了愣，什么也没说飞走了。

过了二天，长尾巴的小鸟又飞了回来。像上次一样在大樟树身上啄，还发出“咚，咚，咚”的声音。

大樟树这下真的生气啦。它大叫道：“你是谁???你这个讨厌鬼，怎么又来了?你就不能轻点吗?”

“能，我是森林医生啄木鸟。你身上长了好多的虫子，我在帮你治病呢!” 啄木鸟温和地说。

“你，你简直胡说八道。我身上有没有虫子，我还不知道呀!我命令你：马上在我面前消失!我再也不想看到你了。”大樟树气急败坏地大声叫嚷。

从此以后，大樟树就再也没有见过这只啄木鸟了。

过了几天，大樟树开始无精打采了，它发现身上钻心地疼而且还奇痒无比。它想起那只小鸟的忠告，知道自己真的生病了，真的错怪了啄木鸟医生。

它天天伸着长长的脖子看着天空，它多么希望快点见到啄木鸟医生呀。

终于有一天，那只小鸟飞来，又落在树梢。

大樟树急切地说：“啄木鸟医生，啄木鸟医生，请你快点帮我治病!”

“不行，我会啄疼你的!”

“对不起，啄木鸟医生!我错怪你了，请你原谅我吧。”大樟树诚恳对啄木鸟医生说。

啄木鸟医生点了点头，然后认真把大樟树身上的虫子清理干净。

篇11：小鸟和大树作文

有一天，小鸟正在给大树唱歌时，发现大树的身体正在颤抖，小鸟就问大树：“你怎么了?”大树对小鸟说：“我的身体里有虫子了。”

小鸟想啊想，终于想到了啄木鸟医生会给大树治病。可是，小鸟不知道啄木鸟医生住在哪里?小鸟只好去请玫瑰花来帮忙。

小鸟找到玫瑰花说：“玫瑰花，你知道啄木鸟医生住在哪里吗?森林里的大树生病了。”玫瑰花问小鸟;“大树得了什么病?”小鸟回答说：“大树的身子里面有虫子了。”

然后，玫瑰花就告诉小鸟啄木鸟医生的家。找啊找，小鸟在小河边才找到啄木鸟医生。

来到森林里，啄木鸟医生问大树：“你是不是身体不舒服了?”大树说：“是的`，我的身体里有虫子了。”

到了黄昏，啄木鸟才给大树治好了病。

大树感动地对啄木鸟医生说：“谢谢您给我治病。”

篇12：大树和小鸟的作文

身旁的爱人李艳君脸上幸福洋溢。在她看来，作为创业伴侣，并肩同行的宝典是互相信任、彼此支持，共同学习、一起成长。

夏旭夫妇从2002年开始走上创业之路，成立北京华豫康宏健康管理有限公司，专注于养生产品的研发和生产、中医养生的培训教育。这对伴侣性格互补，双剑合璧。李艳君敢想敢做敢拼，思维比较缜密，会做好计划和安排。夏旭温和理性、果断，一旦看清发展的趋向会快速行动。

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当他们在工作或生活中意见相左、观点不一致时，两个人不会争执得面红耳赤，而是选择在家喝点小酒，坦诚沟通，最后在欢乐氛围中达成共识。企业领导者方向统一，才能起到良好的导航作用。

在两人的不断探索下，公司持续推出养生新项目、新技术、终端促销新模式，得到“世界针灸联合会”、“中国民间中医药开发协会”重点扶持，现在，公司在行业里属于优质经销商，在单品牌发展中位于全国前三。

篇13：小鸟和大树作文

在大森林里有一棵大树，它的脚深深地扎进泥土里，吸取了很多的营养，长得枝繁叶茂，从远处看像绿色的大伞，吸引了许多的小鸟来筑巢、休息。小鸟亲切地称大树为妈妈。

这天天气晴朗，秋高气爽，又来了三只小鸟，站在大树上对树妈妈说：“我们一起唱歌吧!”树妈妈说：“好呀，我们现在就开始吧!”

一阵微风吹来，树叶左右摆，发出了“沙沙沙、沙沙沙”……的声音，为小鸟们伴奏。一只小鸟放开歌喉，“吱吱吱、吱吱吱”……地叫着，唱出了对秋天的喜爱;一只小鸟放开嗓子，“唧唧唧、唧唧唧”……地叫着，唱出了对美好生活地热爱之情;一只小鸟婉转地歌唱，“喳喳喳、喳喳喳”……地叫着，唱出了对美好事物的喜爱。它们的歌声美妙动听，飘荡在整个森林，引来了许多许多的小动物在树下跟着它们唱着歌，跳着舞。从此，小动物也称大树为树妈妈，更爱到树下玩了，它们成了相亲相爱的一家人。

篇14：大树和小鸟童话作文

大树就说：“你为什么不给我治病?”

小鸟说：“因为你太坏了。”

大树又说：“为什么?”小鸟说：“因为你把我的`朋友炸死了。”

大树说：“你的朋友就是那只黑鸟呀?”小鸟又说到：“是呀，他在我的眼里面一点一不黑。”大树笑着说：“他正么丑还是你的朋友呀?”

小鸟说：“他没你丑。”

篇15：大树和小鸟作文300字

看，那就是两棵参天大树。那里的环境美如画，茂密的枝叶、清清的溪水……许多小鸟都飞到这里来筑巢。有麻雀、喜鹊、黄莺、啄木鸟……各种各样的小鸟都飞来了。

清晨，它们是早早的起来，叽叽喳喳的叫着，唱着欢快的歌。早是的时候，在树上捉那美味的虫子。中午，它们吃完东西，就回巢休息。下午，它们又去捉虫子，找吃的。晚上，小鸟们就会飞回自己舒适的巢里睡觉。小鸟们每天都是这样，日子就这样一天天的过去，大树长得更粗壮了，小鸟也过得更快乐了!

一天，小鸟对大树说：“谢谢你这几年给我遮风挡雨，提供筑巢的地方。”大树说：“不客气，我还要谢谢你呢，你这几年为我唱歌，为我捉冲子。”小鸟说：“要是没有你，我怎么能过上那么幸福的生活呢?”大叔说：“我要是离开了你，肯定不会长得这么粗壮。”说着说着，它们都笑了。

篇16：一个男孩和一棵大树的故事

一个小男孩喜欢每天来到树下围着它玩耍。

他爬上树梢，吃苹果，在树阴下打盹……他爱这树而这树也喜欢和他玩。

时间一天天过去……小男孩已经长大，他已经不再每天围着树玩。

一天，小男孩回到树前，神情忧愁。

“来吧，来和我玩”大树邀请小男孩。

“我不再是个孩子，我再也不围着树玩了”男孩应道，“我要玩具，需要钱来买”“对不起，我没有钱......但是你可以摘下我所有的苹果，把它们卖掉，这样，你就有钱了”。小男孩别提多高兴了。

他攫取了树上所有的苹果，高高兴兴地走了。

采摘了苹果后，小男孩再也没回来。

大树很忧愁。一天，小男孩回来了，大树高兴得不得了。

“来吧，来和我玩”大树说。

“我没时间玩。我得为我一家的生计工作。我们需要一所房子栖身。你能帮我吗？”“对不起，我没有房子。但是你可以砍掉我所有的枝杈，拿去盖你的房子。”这样，小男孩割下树上所有的枝杈，高高兴兴地走了。

大树很高兴见到男孩高兴起来，但小男孩从此没有回来。

大树又一次孤独和忧伤。

在一个炎热的夏日，小男孩回来了，大树十分高兴。

“来吧，来和我玩！”大树说道。

“我很悲伤，而且变老。我要出海航行，放松自己。你能给我一艘船吗？”“用我的树干去造你的船吧，你可以航行得很远，高兴起来吧。”这样，小男孩砍掉树干造了一艘船。他远航了，过了很长一段时间，再没有露面。

后来，在小男孩离开了很多年之后，他又回来了。“对不起，孩子，我没有任何更多的东西给你了，再没有苹果给你……”大树说道。

“我没有牙去啃了”小男孩答道。

“再没有树干让你爬，我现在老得爬不了啦，我真的不能给你任何东西了……唯一留下来的就是我那正在枯死的树根”大树流着眼泪说道。

“我现在不再需要什么，有个地方休息就行了。干了那么多年，我很疲倦”男孩答道。

“那好！老树根正好是休息的最好地方。来吧，在我这儿坐下来休息吧。”男孩坐了下来，老树那个高兴，流着微笑的眼泪。

这就是每一个人的故事。这树就是我们的父母。

当我们还年轻时，我们喜欢和妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开了他们……只有当我们需要什么，或遇到麻烦时才回到他们身边……不管出了什么事，父母总会在那里，给你任何他们可以提供的帮助，让你高兴起来。

篇17：大树爷爷和小鸟300字作文

大树爷爷和小鸟300字作文

公园里，有一棵大树，大树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只小鸟。大树爷爷经常出问题考小鸟。一次，大树爷爷考小鸟一道数学题：3×8-8=?。大树爷爷刚说完小鸟就说：“等于 16。” 大树爷爷说：“为什么?”小鸟说：“因为3个8减去一个8就等于2个8，2个8就是2×8 ，2×8=16,所以得数是16。” 大树爷爷看没把小鸟难住，又考了一题：7×6+7=?。小鸟马上说：“等于 49。” 大树爷爷说：“这次你又是怎么想的?”小鸟说：“6个7再加上一个7就等于7个7，七七四十九就等于49 了。”小鸟话音刚落，大树爷爷就用那茂密的.树叶拍起掌来，哗啦啦的声音，就好像一阵阵赞扬声。