新学期第一节安全法制课

新学期第一节安全法制课（精选14篇）

篇1：新学期第一节安全法制课

新学期第一节课

一  目标：   养成习惯    端正态度

二  过程：

1先欢迎，然后祝贺学生迈上了初中生活的第二个台阶

2学生分组交流：a  暑假中感受最深的事

b 在这期语文学习中，你有什么设想？希望老师怎么做？

c你的语文弱项在哪？希望老师怎么帮你？

d 你认为一个优秀的中学生应具有哪些品质？你是从哪些人身上得到启示的？或者是  从哪些故事中得到启示的`？

e针对去年的学习生活，你要养成什么习惯？

3   以上各点中，前三项学生交流后根据自己的实际，写在纸上，下课交。

后两项学生讨论形成小组意见，在班内交流。

4老师准备的内容：23班优秀学生标准：勤奋钻研    团结进取    敢于创新     自信活泼   勇于发言

故事一：“砸出的3000万元”

?浙江省临安市是山核桃的主产地，近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”，山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题，临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基础上，将其适度砸碎，消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世，立即受到了消费者欢迎，而加工一公斤手剥山核桃，比普通山核桃可增值9元，仅此一项，临安市就增收3000余万元。（敢于创新）

故事二：   小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（自信活泼）

B 工具准备： 课本  目标检测  《 点拨》与《  字典》，每节课要有

C知识准备：  每节课前复习上节课内容，不定时提问

D 作业 ：     目标检测与课文讲解同步（每周五检查）

每日一篇日记（每周二检查）!每日背诵一首古诗词。

E其他规范：钢笔  红色油笔各一支，作业 一律用钢笔，课堂笔记做在课本上。

篇2：新学期第一节安全法制课

学生得到了快乐，我们拉近了距离

我的要求很简单，只希望学生觉得上美术课是快乐的

因为学生觉得快乐

我才觉得自己的价值体现了。

接下来的，一步一步

篇3：新学期的第一节课

我今年被定为五 (1) 班的班主任兼语文老师。一听到这个消息, 我就感到压力太大了, 这该怎么教呀?这是一个特殊的班级:班风差, 学生调皮是有名的, 虽然只有48个学生, 却是个个闻名。最让人担心的是学生基础太差。在上学期成绩检测中, 学生语文平均分比全镇平均分低12分, 接手这样的班级, 无论是谁都有压力的。

为了尽快进入角色, 我通知学生:明天上课请你们带家长一起来, 我要开一个家长会。我把家长会定在早上8:00, 从早上7:00便有家长陆续赶来。实到39位家长, 其中有姑姑、叔叔、伯伯、爷爷、奶奶、姨妈、婶婶等。这种家长阵容就是现在农村典型的学生家长结构式。留守儿童达70%啊, 而且有一部分家长是文盲, 签名是孩子代签。老师能指望学生在家有人辅导作业吗?本来是想和家长共同探讨如何提高学生的学习成绩的, 结果成了家长向老师诉苦的专场。罗列起来大致是:

1.孩子做作业时边做边玩, 拖拖拉拉, 要弄到半夜。

2.孩子说没有作业, 在家根本不做作业。

3.孩子不服管教, 不愿意和大人沟通。

4.孩子胆小, 见人不说话, 希望老师多给学生创造发言的机会。

面对这样的场景, 我只好打乱原来安排好的会议程序, 记录下家长的疑难和困惑, 然后慢慢和他们一起分析解决。

对于学生不按时完成作业、作业拖拉的现象, 这可能是从小养成的不良习惯。学生如果不能养成良好的习惯, 结果的确令人担忧, 幸而他们还小, 只有10岁、11岁, 我建议我们一起努力, 我在开始尽量布置一些简易的作业, 希望各位家长督促孩子放学回家立即做作业, 不要让他们边做边玩, 也不能边吃零食边做作业, 更不能打开电视做作业。做完后再让他们吃零食、玩玩具、看电视。我认为只要让他们养成好的习惯, 以后就不难了。这个习惯的养成一定要家长的配合, 而且至少要一个月的时间来督促, 不能松懈, 要持之以恒。

至于有些家长说孩子有个性, 脾气大, 不愿意和家长沟通, 不服管教。这方面的问题我认为是家长自己做得不够好。首先我们应该反思一下, 孩子为什么不愿与你沟通, 为什么不服你的管教呢?你们大概很少和孩子聊天吧?一开口就是你的作业做了吗?考了多少分?打架了吧?或者是不准上网!不准买玩具!不准偏食!除了这些几乎就没有话说了。换位思考一下, 如果是你, 你喜欢吗?我觉得家长不应该总是高高在上, 为什么不把自己的孩子当成朋友呢, 如果你们在家能与孩子一起看看动画片, 一起做做游戏, 和孩子一起谈谈身边的事、身边的人, 再听听他们身边的故事, 那该多好啊!这样你就可以不用说教的口吻来教训他们, 一家人的关系也能做到亲密无间啊。当然, 这就要求家长平时少玩一点, 多抽点时间来陪陪孩子了。现在是信息传递最快的时代, 各种媒体同时传递着各种各样的信息, 如果你能多多陪陪孩子, 也能帮助他们明辨是非黑白, 不至于误入歧途。

孩子胆小, 见人怕说话, 希望老师多提供机会让他们发言。就这一点而言, 老师们一直在努力, 我们在课堂上有问答, 有讨论, 有辩论。但真正要让孩子不怕见人, 大胆说话, 这还是要家长多做一些工作。城里的孩子能落落大方, 在各种场合能侃侃而谈, 你们想过原因吗?城里的孩子见多识广, 而且经常参加各种活动, 他们也是练出来的呀。家长们, 我希望你们有空也带孩子出去走走, 哪怕是逛街, 上公园也行啊。我们农村的孩子要写一篇作文是很困难的, 他们无话可写, 每天就是上学放学, 所见有限, 你让他们说什么、写什么呀?这难道不是我们家长造成的原因吗?

篇4：如何设计每学期第一节语文课

一、演讲型课堂

演讲对学生有着诸多的好处。台上“说”的学生通过演讲，训练了发音吐字和语调、语气、语速、停顿，甚至姿态表情。同时锻炼了胆量，也有利于学生观察、分析问题能力的提高，从整体上提高语文素养。叶圣陶先生说：“听就是读，是用耳朵来读。”所以，台下“听”的学生可以训练快速敏捷的收集信息和概括、判断等思维能力，在听讲中长知识，扩视野，并且养成良好的听话习惯。

二、竞赛型课堂

《新课程标准》中强调：“学生是学习的主人，对课堂教学的评价主要着眼于学生是否自主学习，教学能否体现过程和方法，教师是否关注学生情感和价值观的形成”。根据这个理念，教育应当使孩子像得到珍宝一样乐于接受，而非作为一种艰苦任务去负担。竞赛型课堂有助于激发学生的兴趣，让学生长时间保持紧张但不疲劳的学习状态，有利于过程和方法目标的实现，也体现了自主、合作、探究的理念。形式方面与学校高效课堂理念相融合，采用小组合作竞赛方式。内容方面要丰富多彩，每个学期不重复，以激励和鼓舞学生在更广阔的知识海洋里提升自身的语文素养。比如，为了丰富学生成语词汇量，可以举行成语接龙竞赛。要求学生假期里自学成语，全班以小组为单位进行竞赛。教师在黑板上写一个成语，要求学生在规定时间里头尾相连地写出尽量多的成语，以符合竞赛要求的成语数量来判定胜负，胜利的小组可以奖励书签之类的小礼品，数量最少的小组要接受“惩罚”：负责在黑板上抄一个月的成语小知识。为了克服部分学生怕读书、尤其怕读大部头书的毛病，还可以开展名著知识竞赛。请学生利用假期阅读学习经典名著，为了帮学生降低难度，增强积极性，笔者一般明确告诉学生，主要内容是人教版该学期课内指定的那两三本名著，另外再推荐一两本适合学生阅读的名著。教师要预先出好相应的考题，题目难度由低到高，难度低的每个小组随机抽签答题，分数计入小组；难度高的整个小组讨论后书写作答由老师评分，以小组最后总得分来分出胜负。还可以进行古诗词竞赛和俗语、歇后语竞赛等。竞赛型课堂能激发学生的主动积极性，鼓励学生充分、合理利用寒暑假时间有效积累知识，变“要我学”为“我要学”，为日后的语文学习打下坚实的基础。

三、汇报型课堂

为了改革传统的接受式学习形式，培养学生的创新精神与开发实践能力，学校大力开展小组合作式的“研究性学习”。寒暑假为学生走出课堂、走出学校、走向社会提供了时间和条件，笔者配合学校的安排对学生提前进行了“研究性专题作业”的定位与指导，专题定位丰富多彩，开设了“民间对联知识知多少”、“关于李清照的研究”、“对《水浒传》中女性英雄的探究”、“《三国演义》中的“忠义”的研究”等专项研究，再引导学生在假期里分工合作，开展社会调查、现象观察，广泛收集信息，主动积极地去发现问题并寻找问题的解决方法与答案，最后把有意义价值的内容整理归纳成作品，形式可以是手抄报、手绘本、PPT等。小组成员还要策划好汇报课时展示介绍作品的台词形式等，并选出一位解说员负责登台作汇报。学生热情洋溢地准备了一个假期，笔者在开学第一天即趁热打铁，给热情高涨的学生一个展示的舞台，有些小组虽然没有收获奖品，但同学给他们的鼓励性的掌声，也能让他们感到付出的心血汗水得到了回报。汇报型课堂需要大量的准备工作，其中老师的指导与规划起了引领作用，但起核心主体作用的还是全体学生。学生在这个过程中开发了创造潜能，开拓了视野，培养了合作精神与人际交往能力，收获了在课堂中难以获得的满足感。

篇5：新学期的第一节课

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

篇6：我的新学期第一节课

同学们，新的学期开始了，我已经和大家相处了两个月，相信大家对我也有了一定的了解，纵使我有很多的不足，但我希望你们能够取得进步、顺利毕业的心是真诚的，比起你们对我的了解，我对你们的性格特点也下了一定的功夫。你们每个孩子都是优秀的，你们有着自己的闪光点，上学期我没有发掘出你们的闪光点，这是我的失职。我希望在新的学期，我们能够团结在一起，为了一个共同的目标努力，就是能够发挥出自己最大的潜能，进入一个好的初中。

可能有一些同学在我空间上看到了这样的一句话，这是龙应台写给他儿子安德烈的一段话：孩子，我要求你读书用功，不是我想要你跟别人比成绩，而是希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。当我第一眼看到这句话时，我是欣喜的，因为我终于找到了能够鼓励你们学习的最实在的理由，这是自我从进入大学的唯一一句能让我认识到学习重要性的话语，也是让我深刻体会到学习意义所在的话语。不知道你们是否学过这样一句诗：会当凌绝顶，一览众山小。大学时，我的数学分析老师杨俊博士引用了这句话，用以形容学习到数学的制高点的境界时，就会发现其他的一切都是微乎可微的。杨俊教授是我大学里最敬佩的一名老师，他对数学知识的运用出类拔萃，办事沉着稳重，理性有风度。我举这个例子，并不是为了吹捧数学的神奇，这句诗可以应用在任何一个我们感兴趣的领域，精益求精是成功的最简捷的途径。

这一学期是我们小学生活的最后一个学期，我们要在最后这半年奋力拼搏，为了自己心中美好的愿望，或许任务更重，但这是人生历程必须度过的时光，让我们一起奋斗，让剩下的这半年生活给我们创造出更多美好的回忆。

说了这么多，我想问一下同学们能不能想象到我心目中的毕业班应该是一副什么样的景象？

（他们已经长大了，特别懂事了，能克服各种不良习气的干扰，学习更自觉了，锻炼身体更积极了，不完成作业的现象基本绝迹了„„）

我这样美好的想象是可以实现的，我知道你们是优秀的，并且以后会做得更优秀，那么我们该怎么达到心中的这份美好呢？

首当其冲，要培养良好的习惯。课前预习，课堂上专心听讲，自觉做笔记，课后独立完成作业，好好复习。或许有的同学会对这些话不以为然，可是你们做一下反思，有多少同学时刻保留着这些习惯？

另外，我对大家有一个新的要求，我希望你们每个人都为自己准备一个记账本，也成为“错题集”，将平时作业、练习、考试中的错题原封不动的抄在错题集上，留下错误档案，再分析错误的原因，查找问题的实质，具体的做法是这样的：

1.先抄清错题。如—月—日，出处，--页—题

2.分析错因。错因要写具体，是概念不清还是用错公式，是没读懂题意，还是计算马虎

3.改正错误，写出正确答案

如果当天作业全对，可以把日期写下来，也可以谈谈当天的学习体会，以达到学习的连贯性。这个错题集要随身带着，并且不允许有纸张散掉的现象。

对你们要求了这么多，我也对我自己做了要求，我会不定期检查每位同学的“记账本”，看谁找的问题准。我也会严格把关作业的质量，对不完成作业的同学给予一定的惩罚，也会赋予作业优秀的同学一些称号，对取得较大进步的同学有一定的奖赏。

篇7：新教师如何上好新学期第一节课

俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”如何去上是个问题？很困难啊！

“第一堂课”的种类很多，从教师的经验来讲，有新教师走上工作岗位的第一堂课；从学生学习的时间上来看，有每学期的第一堂课，有每次期中考试后的第一堂课；从学科知识来看，有起始学科的第一堂课；从学生获得知识的方式上来看，有各学科的第一堂复习课。另外，教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课，从课型上看，有公开课面对陌生学生时的一堂等。

教师们一致认为上好一堂课的前提是要求我们认真地备好课，并且做到“三备”：备教材，备教法，备学生，为上好一堂课做好预设。在新课程改革的今天，我们还要本着先进教学理念，注意以学生为本，选择恰当的教学方法，扎扎实实地备好一堂课。第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课，这是我们每一位教师共同的心愿。那么如何才能上好第一堂课呢？

现就常见的几种第一堂课如何上分述如下：

一、如何上好“新教师”的第一堂课

一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师，上好第一堂课就显得特别重要。因为这对今后的教学工作中能力的发挥和教学水平的提高会产生很大的影响。

我们在相互听课评课过程中感到，除少数新教师可以做到初出茅庐，一鸣惊人外，多数新教师都会不同程度地表现出“怯课”现象。有的人即使在课前对该课作了精心准备，但到临场时，仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。这从心理角度讲，是因为由学生突然变成教师，角色的突然转变，常会使人出现紧张和急躁心理，这样教学语言速度过快，表述过于呆板，讲授缺乏条理性，教学方法的交叉运用不能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的顺序和章法等等；有的新教师会有自大心理，自我感觉良好，认为自己在教学上具备合格教师的技能，导致对教学的艰巨性、复杂性认识不够，从而影响自己课堂教学的顺利进行；有的新教师会有自卑心理，怀疑自己的能力，认为自己不适合做教师，担心自己的知识水平不能适应教学的需要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑等等。因此课堂教学中，为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确地面对教学对象，不敢大胆地和学生进行目光和语言交流；讲课墨守陈规，甚至照本宣科，缺乏创新意识，方法简单，不能正确地选择参照系；有的新教师有紧张心理，上讲台时紧张，眼睛不知往哪儿看、手脚不知如何放、头脑思维不清、讲话语无伦次等。除以上四种心理因素外，由于新教师年轻，缺乏教学经验，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。这种担心与与心理失衡结合起来，就形成了“怯课”现象。

新教师要上好第一堂课，必须注意克服以上急躁、自大、自卑、紧张等影响教学的心理，尽快进入教师角色，去精心备好第一堂课，并且注意作好课后小结，以利于以后的教学。新教师要上好第一堂刘课应注意以下几个方面。1.有良好的心理准备

新教师要上好第一堂课，就要尽快进入教师角色，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。作为新教师，上课前要克服畏惧心理，树立应有的自信心；虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助；认真地回忆、总结自己在实习过程中已得到的经验和教训；设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施；主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。2.精心备好第一堂课 大家知道备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。教师备课越充分，教学效果相应就越好，因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点，写教案，第一课教学内容不要贪图太多太杂，最好在每个环节下标注所需时间。从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密紧凑。进行默背试讲，在上课前一天（睡前或闭目）对将要上的课先“过电影”，把整个一节课完整的过一遍，对每一句话、每个环节的设计进行“实况录像”，这既是一次有效地自我过关测试，又是一次“课堂教学”的熟练过程，不妨一试，或有良效。3.注意作好课后小结

新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我反思。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么，哪些方法比较成功，哪个环节存在问题等。将分析的结论、教学反思和感悟记录在教案后的“教学反思”栏，也可以专门准备一个《教学反思录》，作为下阶段备课和上课的参考，作为今后自身成长和专业发展的记录。

二、如何上好“新学期”的第一堂课

无论新、老教师，在新学期都会面临并思考如何上好第一堂课？对“新学期”如何上好第一堂课，教师们在总结中是各抒已见。1.精神饱满登讲台

要上好第一节，我们不仅在内容上、形式上有所思考，还要在老师自己的情绪上调节好。假期我们从繁重的家务、琐碎的生活、自由松散中走来，更应该梳理好自己的心情，焕发精神，抛弃烦恼。同时，还要进行认真的思考：上学期教学成绩如何？经验知多少、教训找不找？现在的我是一位新手，打算如何步入经验型教师的行列？现在的我是一位教学能手，看一看教学成绩能否说明这一点？打算向一个怎样的新目标迈进？等等，这一切都应该在我们上第一堂课前作出认真的考虑，并体现在第一学堂课上。让学生从老师的脸上感受到“快乐”，从老师的语气里揣摸到“信心”，从老师的关爱中得到温暖，从老师的耐心中激起感激，从精湛的教学中受到启迪……。2.精心设计开场白

一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白：“同学们，欢迎你们升入九年级！从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。九年级是一个美好的年级。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话…… 你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗？那就到书中去寻找吧！”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往? 这虽是一位语文老师的第一堂课的开场白，其它学科也是如此，在听课过程中，我们感受到地理教师的开场白让学生对祖国河山有美的赞叹，生物教师让学生体会到了解自身的兴趣，化学教师使学生体会到物质世界的绚丽多彩。教师如何设计开场的妙语，它关乎着教师给学生们留下怎样的第一印象，关乎着是否能调动学生学习这一学科的兴趣，关乎着这一学科教学的成败。

3.增添自信讲评课

第一节课是讲授新课好？还是讲评课好？很多教师认为每学期时间紧、任务重，赶紧上新授课吧！可有的教师在总结中这样写：“我新学期的第一堂上的是讲评课，讲评上学期期末考试试卷。一个假期，大多数的学生都玩疯了，对上学期自己学得怎样基本上忘干净了，而新学期如何避免上学期的不足、发挥自己的优势，借鉴他人的良策，还没来得及思考，甚至从来没有考虑这些的习惯。在这样的心理状态下，学生能学好什么知识？能把握好自己这一个学期的学习之舵吗？我在放假前就布置了一道别具匠心的寒假作业：仔细分析自己这次期末考试的试卷，先就地纠错，再好好思考思考自己一个学期来的在学习上的得与失，开学第一天咱们要交流交流，每个人都必须发言。课堂上由于划分了学习小组，每一个学生都发了言，且情绪相当高涨。经验谈出来啦，学生的自信又增强了三分；教训找到啦，学生心底明亮了起来。一次，两次，三次，每个学期、每次考试之后、每次作业之后如果都能安排类似的内容，学生在老师的引导下，越来越理智地对待自己的学习，良好的学习习惯自然就会养成。”

三、如何上好“新接班”的第一堂课 教师根据学校工作的需要，有的新学期一开始就接了某个班级的教学工作，有的中途接某个班的某学科教学，无论是那种情况，对学生而言都是新的教师，这样的第一堂课如何上，也显得非常重要。大家在研讨过程中一致认为：新学期开学时，教师们面临着怎样上好第一节课，为今后教学的成功会打下一个好的基础，这是一个值得探讨的问题。1.给学生留美好印象

大家都有这样的体会，第一次见一个人，他的外貌、衣着、言谈举止、……都会给我们留下深刻的印象。在教学中也是如此，学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪以及师生关系。“第一印象”好比演员登台亮相，“第一炮”打响了，可能博得满堂彩，所以，第一堂课的好坏往往就与之后学生学习的兴趣大有关联。因此，教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。

2.给学生作自我介绍

上课时与学生第一次见面，一定要做自我介绍，忌讳进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对老师感受的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，上第一堂课，要告诉学生自己的姓名及简历，让学生认识自己，只有认识才能更好的尊重，才能增加学生对自己的喜爱和亲近感。让自己的求学经历，成为吸引学生、激发学习、了解老师和建立师生友谊的催化剂。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。3.让学生自我介绍

为体现师生平等和相互尊重，教师还应当主动认识学生，让每一个学生做简要的自我介绍同样是十分必要的，这不仅体现了教师对学生的尊重，而且让教师从一开始就了解每位学生的情况，这对于今后的教育和教学都是十分重要的。因为学生人数较多，一堂课时间未必够用，也可以采用课堂简单介绍，课后书面详细介绍的形式，但这一环节不可缺少。因为只有教师记住了自己的学生，学生才能记住他的老师。让学生记住老师比老师记住学生意义更加重大。3.给学生以恰当语言

教师应具有点幽默的特质，平静无波澜的语气，呆板无趣的语言是无法吸引学生注意的，优美形象的教学语言要求有和谐的节奏。评课时一位专家曾说:如果45分钟都是一个调子,平铺直叙,像流水般地淌，淌，淌，学生也会感到乏味，打不起精神。讲到主要的地方可重复一遍，讲到快乐的地方应自然地露出微笑，讲到愤怒的地方，情绪应很激昂，讲到悲伤的地方，声音应变得很低沉。教师还应善于利用幽默语言（包括肢体语言）激活课堂，调节学生情绪，帮助学生在轻松氛围中，发现、建构、理解新知识、新方法，促进学生发展。不要让你的第一堂课就使学生失去对你的（学科）兴趣。

四、如何上好“新学科”的第一堂课 俗话说，万事开头难。中学和小学相比，一个突出的特点是学科门类多，新的学科在学生面前如何展现，教师首先设法让学生感受该学科的魅力，激发学生学习的兴趣，消除对本学科的疑虑甚至恐惧，并对未来的课程和活动有一个美好的期待，为本学期在学习该学科时打好一个坚实的基础。1．培养学生学习兴趣

应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一堂课，应该培养学生对这门学科的爱好，学生的爱好有了，就意味着你的第一堂课成功了。

培养学生对本课程学习的兴趣，首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。具体说，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教学科在社会发展中的重要性，突出所教学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教学科在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和神秘感，激发学生的求知欲望。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。2.树立学生必胜信心

第一堂课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。因此，在上第一堂课时，学生哪怕是取得一点点成绩或进步，你都应该真诚地赞美他们，鼓励他们。要让学生有成功感，增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。

3.介绍学科学习方法

介绍本学科的学习方法。可以结合自己和别人的经验、教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么与老师配合，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。无规矩不成方圆，必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，平时的课堂要求，作业要求，考试要求等等。让学生在今后能按你的要求学习，遵守纪律，按时交作业等。这些必须让学生明白，可以为以后上课节省一些组织教学的时间。

五、如何上好“新学年”第一堂课

初中三年，每一年学生的情况不同，学习的内容（科目）不同，学习的目标和要求也不同，这就要求教师在新学年第一节课要给学生一个新起点的感觉，要给学生提出一个新的学习（成长）目标，让学生认识到，学生时代是人生不断学习、积累知识、奠定基础和前进提高的重要阶段，必须勤奋学习好好珍惜。

1.七年级新生的第一堂课，除上述内容及方法以外，还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。

2．八年级新生的第一堂课，应着重指导学生，总结学习生活经验和教训，特别是成功的（高效的）学习方法，结合学科特点，指导学习方法，防止两极分化。实践证明，英语和数学是八年级学习分化的转折点。让学生认识到八年级是初中三年最关键的一年。

3.九年级第一堂课，对学生进行理想和升学方面的教育，让学生知道，中招是人生第一次学习考验，对人生的发展起着很重要的作用，对高中的学习和升入大学都会产生直接的影响。每一位学生都必须认真对待，都要争取实现自己的理想目标，一步一个脚印走好人生的每一段旅途。

篇8：精心设计新学期第一节语文课

一、第一节课非同寻常

捷克教育学家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。”这“一切可能的方式”为我们提供了无限的想象空间，令人跃跃欲试。古希腊学者普罗塔戈告诉我们：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”怎样点燃这个火把呢?答案就是夸美纽斯的“采用一切可能的方式”。什么时候点燃火把呢?答案是“在一切可能的时间”。那么“在一切可能的时间”中间有没有一个“最佳时机”呢?我想是有的。我认为每学期的第一节课就是教师“点燃火把”的最佳时机。

首先，第一节课是学生适应新学期、新环境的重要时间。学生在经历了较长时间的假期后，其注意力很难从各分散点立刻集中到课堂上来，兴趣点也很难一下子从电视、电脑、小说等方面全部转移到语文的课堂学习上来。学生需要一定时间来调整自己以适应新学期、新环境的学习。如果教师没有给学生机会进行修复，仅靠学生单方面的努力还是很不够的。我们要充分认识到学生此时的不适应性，利用第一节课的先机帮助学生适应新学期、新环境的学习，使他们尽早度过这段过渡时期，调动起他们学习语文的积极性，让暂时不投入的学生投入到语文学习中来，让已经基本投入的学生更加快乐地投入。

其次，第一节课是新学期的重要开端。“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。第一节课是学生从假期自主学习向课堂互动学习的心理适应过程，是教师正式进入课堂、介入学生学习的第一时间，其内容很可能会对学生这一学期的学习产生至关重要的影响。此时，如果教师注意对学生进行积极的引导和激发，形成新学期蓄势待发的局面，就会对学生一学期的学习起到良好的作用。

最后，第一节课也是教师展现语文魅力的重要时机。如果把一个学期看成是一条线段，那么第一节课就是这条线段的起点，也是语文教学中的一个重要的美感诱发点。学生重新回到课堂，对新的———最起码是新阶段的老师，对新的语文课满怀期待，此时他们的好奇心和求知欲都比较强，正是因势利导、趁热打铁的最佳时机。如果教师所上的第一节课，能够展示出语文学科的语言美、形象美、意趣美，就能释放出语文艺术的迷人芳香，那么学生就会如沐春风，像一瓶老酒醉了乡愁。这种沉浸、熏陶，就会使学生对语文课“一见钟情”，“树欲静而风不止”。这样，学生的热情就会被极大地激发出来。这种积极的心态对下面语文课的学习是大有裨益的。相反，如果教师陈词滥调，毫无新意，学生学习语文的积极性就会受到挫伤，而有了这样的第一印象，学生的语文学习就不是变被动为主动，而是变主动为被动。

由此可见，新学期第一节课将对整个一学期的学习产生重要而深远的影响，它确实可以说是“点燃火把”的最佳时间。因此，教师应充分发挥自身的经验和智慧，细致分析，灵活设计，重课堂质量，投学生之所好，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，充分发挥第一节课的积极作用，创设和谐的教学氛围，让学生觉得上语文课有趣、有益，从而乐而为之。

二、分门别类精心设计

怎样才能充分发挥新学期第一节课的作用，让第一节语文课大放异彩呢?我经过一些尝试后认为，教师可以从以下三个方面分门别类地精心设计：

1. 新生班的第一节课应重在熟悉和适应。

当学生刚刚升入新的学校，进入一个陌生的班级，难免有些陌生感和无所适从。这样第一节语文课的重点就应是尽快地让师生之间、学生之间熟悉起来，让学生迅速适应新语文课堂的氛围。比如，在教初一新生的第一节语文课时，教师可以用精心准备的、风趣幽默的语言进行自我介绍，活跃课堂气氛，拉近师生间的距离;然后，可以鼓励一些胆子大一点的学生主动到讲台上来做自我介绍;之后，还可以顺势指导他们设计名片。这样，学生就会兴趣十足，不仅会在名片上写上姓名、爱好，还会设计出有创意的展示个性的图案。之后，教师还可以让学生“找同桌”。学生摸到写有谁的名字的纸条，就和谁坐在一起，共同讨论回答老师提出的问题。这样的课堂寓教于乐，符合初一学生好动好玩的天性，通过老师和学生的合作，很快就会让师生、学生之间互相亲近起来，形成活泼开放的语文课堂氛围。而如果一开始就单调地讲解语文学习的方法和要求，自然不会收到如此效果。

对于高一或五年制高职的新生可以采取更深入的方法。比如，有位特级教师，只要是给新生第一次上课，总是要讲一讲自己的工作成绩，给学生看一看他获得的奖状和自己出版的书，谈一谈他为此付出的辛勤努力。他这样做并不是炫耀自己，而是另有目的。第一，通过这种方式激励学生要有所追求。在追求理想的漫漫长途中，要付出巨大的努力，任何人都不会不劳而获，告诉学生“路漫漫其修远兮”，要“上下求索”。第二，帮助学生树立信心。学生会想：老师能取得如此成绩，说明老师是一位有经验、有能力的老师，他一定能教好我们，我有信心学好语文。这样平等、诚挚的谈话式上课，更像一种成人间的交流。这样，在第一节课里，师生间就会有初步理解和信任，为以后师生间的合作奠定良好的基础。这种方法看似平淡无奇，但现身说法，最易折服人心，应该说是一堂成功的新学期第一节语文课。

2. 普通学期的第一节课要注意拓展与深入。

师生、同学之间已经相处一学期或一年之后，新学期第一节课的内容还可以和假期的语文活动有机地结合起来，和所上研究课的课题研究结合起来，从而拓展语文课的学习空间，让学生更深入地思考问题。

学生假期的时间比较充足，活动范围也较大，能够完成在校期间不能完成的一些较复杂的、耗时较长的语文活动。这些活动可以是一项户外调查，也可以是一项集体研究等。教师在放假前要拟好计划，把任务布置下去，然后利用新学期的第一节课对这些活动进行及时的交流和总结，应该说这是最恰当不过的了。简单些的可以是名著欣赏的交流会，是假期得意之作的朗诵会;复杂些的可以根据现行大纲的要求，结合要上的研究课，有目的地让学生在假期展开某些课题的研究，把第一节课上成“研究课题总结报告会”。

如在一次放假前我了解到：学生在暑假里都有旅游计划，于是我就布置了一项暑假作业，要求他们在开学初，以自己的方式向大家讲述一下旅游的收获。在下一学期的第一节语文课上，我在黑板上写上“读万卷书，行万里路”作为课堂活动的标题，拉开了新学期语文学习的帷幕。学生准备得很充分，纷纷争着上台来讲。有的画了线路图，绘声绘色地当起了“小导游”;有的利用多媒体课件展示了许多照片，一边讲解一边展示当地的名胜古迹、风土人情，形象又直观;爱好写作的已经用笔记录下所见所闻，一篇游记配乐朗诵出来，真的非常清新喜人。“语文的外延与生活相等”，你能说这不是语文课吗?这是教师的创造性和学生的创造性交相碰撞激发出的美丽火花。

再如，当今新的词汇层出不穷，学生往往在假期中会通过网络、电视、报纸等媒体接触到大量的新鲜词汇。学生接受新事物的能力强，再加上新鲜时髦的语言更符合年青人张扬个性、展现自我的需求，往往会在假期中积累一批这样的词汇，不吐不快。于是，我为学生设计了《我们今天说什么》的课题，要求学生开学后的第一节语文课，专门谈一谈这种语言现象，说说他们假期里接触到哪些时尚词语，谈谈他们的理解和感受，谈谈透视这些词语背后所凸现出来的社会现象等。这又是一次非常有趣、非常受欢迎的语文活动课。

由此可见，要想学生有创造性，教师首先要有创造性。其实只要教师能做个有心人，许多新闻信息、身边发生的许多事情、周围的许多现象都能为课堂所用。

3. 临近毕业学期的第一节课可以进行鼓舞与激发。

在临近毕业的学期，根据学生课业负担、心理负担较重的特点，第一节语文课可以结合学生的心理和情绪来安排。我曾在毕业班上过这样一节课，唱主角的是两个伟大的人物———贝多芬和凡高。我收集了凡高的一些著名作品的图片，如《向日葵》、《乌鸦群飞的麦田》等。这些画作的特点是色彩浓烈，充满理想主义的热情，能从视觉刺激学生敏感的神经，使他们振作。我还从家里带去了两本书：《凡高传》、《贝多芬传》和一张贝多芬《命运交响曲》CD。上课的程序安排为：师生共述二人生平;读二人传记中精彩片断，凸现人物形象;赏析凡高画作，感受人格之美;静听贝多芬慷慨激昂的《命运交响曲》。

“榜样的力量是无穷的”，伟人多舛的命运、顽强的意志、执着的追求，无不闪耀着光耀千古的人格的魅力和理性的光辉，它极易鼓舞学生扬起理想的风帆，“上下而求索”。教师应该是学生的朋友，为学生排忧解难。这样的第一节课就是为他们呐喊助威，激发其勇气，“使他不惮于前驱”。

篇9：新学期老师怎样上好第一节课

学生由假期进入上课学习，心态和生活思维将是一个转变。开学的第一节课很重要，是老师的第一次亮相，第一印象如何，会影响到下一步的师生交流，因此，教师要认真设计课堂教学，而不一定马上上新课，进入单纯的知识传授过程中，而是要在上课本新本内容之前，先对学生进行学习前的“热身”，让学生端正学习目的，树立学习信心，培养学习兴趣，这是很有必要的，不要以为每个同学的都懂得这样的常识，而不加理会，会给接下来的学习带来负面的影响。下面就如何对学生进行学习方法指导方面谈谈自己的做法：

一、要求学生要做好课前的准备。主要做到以下几点：首先是知识的准备，要求学生在上课前要浏览教材，了解老师要上课时有关内容的大概轮廓，这样上课时心中就有数，就能配合老师的上课，有目地有重点有所侧重地听课，不至于被动，这样在学习上才能更主动，效果会更好些。二是要做好物质上的准备，要求每个同学在教师进教室前摆放好有关的学习用具，将课本及相关内容翻好。这些虽然是小事，但这样做的目的，是调整同学们情绪，让大家尽快地进入学习状态。三是心理上的准备，要求学生要适应老师，注意多发现老师的优点（如博学呀、幽默等），因为只有亲其师，才能信其道。不要拿着放大镜或戴着有色镜去看别人，自己远离别人，其实，心灵上能容纳别人，接受别人，好与人打交道也是一种优秀的品质，为什么我们自己不学习前拥有这种优秀品质呢。当然，每个老师都有自己的个性和特长，学会与各种性格的老师打交道，自己也受到各种行为的影响，因为这个世界是丰富多彩的，这样会使自己的个性更完善。我们知道，太阳也有黑点，人的手指也有长知短，老师当然也有不足，我们要学会扬长避短了。大家也听说这样的故事，同样一是半瓶水，乐观的人会说，还有半瓶水，而悲观的人则说，只有半瓶水了。所以要注意调整自己的心态，要以良好精神面貌投入到学习中去。其他心理调整如还要注意少想上一节课、课间发生的事，多想一些愉快的事情等，才能激发自己兴趣，活跃自己的思维。

二、要求学生上课时要专心听课。人的精力有限，不可能将课堂上所有的东西都学会，因此听课时要讲究方法，就是要求学生听老师讲解时要注意听重点，听思路，这样才能提高课堂的学习效率，能到事半功倍的效果。什么是重点呢？一般是教师板书的内容，课本有图解的，老师重点强调的，课后练习又有的相关内容。再是要学会排除干扰，一些学生养成不良的行为习惯，如上课到半出去拉尿，课堂上吃东西，不学会控制自己就趴在桌子上睡觉，做与上课无关的事如听MP3、看MP4等，这些不良行为要自觉杜绝，这些行为应该在小学阶段就养成，不需要在此强调的。三是要培养学习兴趣，大家都知道兴趣是最好的老师，有了兴趣便有了学习的动力，便在学习上找到自己的乐趣和成就感，学得好了，自己就会更爱学，这样才形成良性循环。要求大家在心理上要战胜困难，在意志上自己先要坚强，“在我自己的学习字典上没有困难两个字！”，“我就对生物感兴趣！”，你可以假戏真做，就是本来还不感兴趣的，你就当作真的感兴趣的，接下来就会变成真正的兴趣。在课堂上勤做笔记，努力做到眼到、手到、口到，将注意力集中到这些上面，跟随老师的思路转，上课就不容易打瞌睡了，天长日久就能充分自己的大脑潜能。

三、要求课外及时复习。我的要求不高，就是每天利用课外几分钟的时间复习当天所学的内容，就是大概看一遍就可以了，不用担心记不记得，看总是比不看的好。根据艾斯浩宾自然遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，以后就很少忘记了，如果能及时复习一次，就能大大提高记忆效果，遗忘的数量就大大减少。大家要充分利用下面的一些记忆规律：如记忆的最佳时间是早晚，对遗忘不要有心理顾虑，这是正常现象，如每天自己记100个问题，假设忘记80个，还记得20个，明天还是如此，这样下去，虽然忘记很多，但累记下来的记得也会很多。人要是有信心有目的地记东西，记忆的效果是比较好的，比如记住对自己有用的名字、手机号码，谁不记得呢？重复记忆效果也不错，对一个问题重复三次以上就很牢固地记得，不信大家试试！当然记忆的方法很多，如比较记忆、图表记忆、识图记忆、理解记忆、多通道记忆、顺口溜记忆等，大家在今后的学习中要灵活运用。

篇10：新学期第一节安全法制课

王奕超的作品《难忘的一节课》

发件人：纱窗竹影<654130768@qq.com>

新学期第一天第一节课

9月10日

新学期开学第一天的第一节课，令我终身难忘。

那天爸爸帮我买了本子和笔后回家去了。留下一个“我”独自面对这陌生的环境!

我持着本子和笔刚走进教室，几十束新同学的目光齐刷刷地投来，我不知所措!昂起的头不自觉地低了下去。老师亲切地把我拉到讲台前，让我做自我介绍，我当时呆住了，脑海里一片空白!我心想：“为什么只有我一个新同学?要是能听到其他同学的自我介绍就好了。我的`“脑袋计算机”里竟没有一点自我介绍的程序，我很后悔为什么没有在前一天准备一下自我介绍的内容。”教室里一片寂静，老师在旁边小声地提醒我，我心里有了一点眉目，但还是底气不足，小声而又淄峦碌厮担骸拔医型蹀瘸，我来自汉寿龙池实验中学附小。”老师问同学们听到了没有，同学们却异口同声地说：“听不到!”我顿时愣住了，如果我能控制时间，我真希望马上跳过此刻。

自我介绍完后，老师指了一个位置，我坐下了，开始上课。第一节课是数学，主要是复习上学期的“数学分数”，老师叫我上讲台做黑板上的题目，我很快完成了。大部分同学做完之后，老师开始讲解，突然，老师又让我回答约分的过程，“约分”对我来说简直就是“小儿科”，但面对新老师和同学我还是胆颤心惊，我镇定了一下，答道：“约分是把分子和分母同时除以一个相同的数，积不变。”我回答后，老师让我坐下，我的自信心又上来了。不知不觉中，一节课上完了。

这一节课让我终身难忘，它是我接受新环境的第一天的第一课。它让我学会了适应新环境。

作者：王奕超

篇11：新学期的第一节历史课

江南倦客

今年新接手高二(1)(3)(6)(7)四个班，按我的风格，接手新班的第一节课向来是不直接进入教材的，通常的做法是通过一些典型事例的讲述激发起学生对历史这门课的兴趣，然后跟他们讲述学习的有效方法，接着向他们提出明确的学习要求，最后对他们提出忠告，告诉他们不应该着眼于历史最终在高考中的成绩，更应该把目光放在通过历史这门课的学习，掌握学习知识的方法与技能，进而接受正确的人生观、价值观。

讲解中不能一味地理论阐述，也不能一味地煽情鼓动。我们要做到言之有据，行之有节，动之有情。理想的目标是通过一堂课的讲述，让学生初步产生对历史的兴趣、对老师的好感。

在人们的交往中，第一印象所起的作用虽然不是最根本的，但也绝对不容轻视。我们做老师的，在接手一个新班级的时候，打造好第一印象对今后教学活动的顺利开展是极为重要的。

第一节课的具体安排如下：

一、相互认识：简单介绍自己的基本信息：姓名、工作年限、教学风格、兴趣爱好等；初步认识班级中的班长、学习委员与历史课代表。

二、树立学习目标：以苏北、苏南学生在高考中成绩的巨大差距为引子，阐明明确的学习目标对学习成绩的重要影响。今年高考苏南四市（苏、锡、常、镇）的最高分在木渎中学，总分436分（现被北大生命科学系录取），他在江苏省的排名是第三世界15名。江苏省排名前15名中有十个是南通的。这些数字充分说明了苏南学生在高考中的成绩远不如苏北的学子。这其中的差距让人惊异，因为苏南学生的综合素质绝对不低于苏北学生，至于教学条件则远为苏北所不及。深入分析，我们发现苏北的教育系统运行效率比苏南高，苏北的教师比苏南的教师更专注，但最要的一点是苏北学生比苏南学生要刻苦的多。

三、历史学习意义的阐述：

1、历史学习的本体意义：可以广见闻；可以增谈资；可以利写作；可以助升学。

2、历史学习的客体意义：

（1）获取知识：通过学习把前人积累的经验转化为自己的经验，使人从“自然人”转化为“社会人”，成为有知识的人。

（2）发展智能：学习过程中人的思维能力得到发展，而且观察能力、注意能力、记忆能力与想象能力、动手操作能力亦相应得到发展，即各种智力因素在学习中得到提高。

（3）提高素质：学习可以全面提高人的思想首先素质、文化素质、专业素质与身体心理素质。

四、学习方法的指导：抓好学习的环节（预习、上课、复习）；遵照老师要求；良好的学习习惯的培养（认真听讲、记好笔记、认真完成作业等）；学思结合（每天晚上放电影）。

篇12：如何上好每学期的第一节英语课

每学期的第一节课, 我是不会按教学大纲的进度进行课文知识的讲授的。这一节课我往往进行以下内容:学习英语的重要性的阐述、学习英语方法的指引、中外名人学英语的趣事、畅谈有关英语科的知识、本人假期的见闻、学习英语科的要求等等。我认为这一节课更多的是课本以外的知识、情感的沟通和彼此共识的加强等非智力因素的调动。下面是本人近两个学期第一节英语课的主要内容, 愿向同行请教。

1 第1学期

这是面对初一级新生的第一节英语课, 在上课之前, 我向班主任要了全班同学的档案册, 认真翻阅、摘抄一遍, 清楚了解各学生的英语成绩、特长及工作能力, 为第一次的提问和科代表的选取做到心中有数, 并根据学生的中文名字给每一位学生准备一个英文名字。具体的课堂步骤:

1.1 自我介绍:

概括举例该班同学多才多艺、表达本人能成为他们的老师深感荣幸、介绍本人的教学经历以及表示有信心有能力与同学们一起努力取得进步等。复习运用了以下句子:How do you do?What is the weather like today?My full name is…I was born in…Were you born in…, too?We are all brothers and sisters in China.We are lucky to be together.I was an English teacher 13 years ago.I was able to teach all kinds of students.I love my students and my job.My students love me, too.I enjoy my teaching.I won't change my job.

1.2 学习英语的重要:

以日常生活对英语的要求, 如进口机器的说明书用英语写, 给他们讲“防腐剂的笑话”、懂英语者优先录取的招聘广告, 谈中国入世后英语日趋普遍、英语为世界语的广泛使用等事例, 通俗易懂地给学生说明了学习英语的重要性。

1.3如何学好英语:

先让学生根据自己的经验自由谈, 后由老师总结指导并提出具体要求。

(1) 聪明的人不一定能学好英语, 只有勤奋的人才能学好英语。不是所有的人都能聪明, 但所有的人都可以做到勤奋, 也就是说人人都有学好英语的可能性, 每个同学必须对自己充满信心。告诉学生, 在老师心目中, 每个学生都在同一起跑线上, 没有好坏之分, 谁用力冲, 谁才能胜利。

(2) 英语学习的最终目的是用来交际, 而口头的交际占主要地位, 所以, 要学好英语必须常开口 (SPEAK AS MUCH AS POSSIBLE/SPEAK AS LOUDLY AS POSSIBLE/SPEAKAS QUICKLY AS POSSIBLE/SPEAK ASCLEARLY AS POSSIBLE) 。

(3) 老师愿与同学们一起全力以赴, 做到最好, 具体要求:

a.落实课内作业, 包括口头背诵和笔头练习, 打好基础。

b.落实课外阅读, 扩充知识面。

c.备好有关的学习用具, 包括作业本、字典等。

1.4 老师寄语:

a.Where there is a will, there is a way.

b.祝愿同学们在一中愉快学习、健康成长, 更期待今天你以一中为豪, 明天一中以你为傲。

1.5

给全班同学一个个宣读英文名字, 加深认识。

2 第2学期

这是一个结束了寒假、过完了春节回来的学期, 经过了一学期的教学, 对学生已非常了解, 所以这一节课主要进行的内容是针对该班特点, 总结过去, 展望未来, 提出一些更适合该班学习、提高成绩的方法与要求。

具体步骤:

(1) 对新一年的祝愿、分享假期见闻。

温故了以下句子:Glad to see you all again.Welcome back to school.First of all, happy new year!I wish you health and progress.You all went home to have a good holiday.You also had the Chinese new year the Spring Festival with your family.I know some of you did a lot of things during the holiday.Let's share them with each other.Many of you were happy.you paid NEW YEAR CALL on your relatives and friends.You got a lot of lucky money.But do you know anything about the new year?

(2) 简述春节、圣诞节的意义, 引出新学期如春节的含义:

新学期要总结过去一年学业上的得与失, 感谢你还能生存在这个世界上且有机会继续学习、与同学一起生活、玩耍, 感谢你的父母、老师及朋友给予了你这一切, 你必须要珍爱你现在所拥有的东西。定好新一学期的计划, 要下决心、定目标、落实行动, 使自己不断进步以报亲情、师恩。

(3) 提出过去一学期全班做得好与不够的地方, 表达努力的方向, 并寄语鼓励:

a.成绩暂时理想或有进步的同学不能骄傲, 因为才刚刚起步, 一山还有一山高, 必须要再接再历。

b.暂时成绩不理想或落后的同学, 不灰心泄气, 因为刚刚起步, 有的是机会, 记住:我努力, 我能行。并给他们讲了A BLIND BOY的成功故事。

(4) 颁奖两类同学:

a.过去一学期通过努力取得了优秀成绩和进步了的同学。

b.过去一学期辛勤为同学们服务的英语科代表、背书组长。

(5) 要总结、要改进才有进步。要取得成绩, 必须有师生的共同努力。教师给学生传授知识的同时, 必须也有学习方法的指导和指出现在的不足加以改正。反之, 学生也可以且应该给教师提出教学上的意见, 以便提升教学水平和教学效率。所以我设计了一份题为“沟通从心开始, 沟通才能成功”的表格, 从几方面了解学生对我教学上的看法和建议。而且, 学生所提的意见, 我都会在班上作认真总结、说明, 并采纳其中科学的意见和建议, 以表示我对此的重视与真诚。附表格:

沟通从心开始, 沟通才能成功

感谢你过去一学期对MISS工作的配合!

新的学期又开始了, 期盼你更发奋图强, 力争新的进步!MISS会继续与你同行前进!

请你坦诚地回答以下的问题:

学习语言不只是学语言知识, 也不只是历练语言能力, 更是情感教育、文化熏陶, 从而滋润心灵、培养品德、形成良好习惯、完善人格结构, 这才是真正意义上的育人。我第一节课的设计正是为此服务的, 从我多年的教学经验和业绩来看, 证明以上的做法是行之有效的。

摘要：万事开头难, 但良好的开端是成功的一半, 另外, 俗话说:先入为主, 所以, 第一节课对整个学期非常重要, 它决定了学生是否开始喜欢英语、是否有信心学习英语、是否决心学好英语, 因此, 要用十二分的认真态度去对待。

篇13：高一年级新学期第一节班会课方案

“亲爱的同学们，新年好！假期过得怎么样啊？一定有不少趣闻趣事吧！新的学期开始了，同学们应该把心收一收了，我想同学们对新学期一定有着美好的憧憬。今天，我们来开一个班会，主题为……”老师在黑板上写下：报告假期生活；展望新的学期。顿时，教室里又是议论一团。唉！高一（８）班就是这样，老师的一句话就会引起一阵骚动。

等了一会儿，老师接着说：“许多同学说，假期过得没意思。其实快乐要我们每个人去发现去创造。”老师不紧不慢拿出几张纸。原来那上面记录了老师在假期的一件趣事：步行４０里回太平城。“可惜”坚持到夕阳落山还是坐车了。老师的假期生活记实，时不时让我们感到意外，之后是一片欢乐的笑声。“好，现在也请你们讲一讲！”“嘎”的一声，同学们停了口。竟没人自告奋勇去讲。还是老规矩吧，按座位一个个轮流说，谁也逃不了。

于是，笑声再也不断，虽有掌声，但更多的还是善意的笑声，似乎这已成为我们代替掌声的方式。同学们的话发自内心：

我的假期过得不好，因为我期末考试没有好成绩。我要以史为鉴，记住过去对比现在，争创佳绩。

我借用爸爸的话，愿大家“把握现在，尽自己最大努力好好学习”。

假期里我每天坚持写日记，希望同学们也养成记日记的好习惯。

春天是美丽的季节，希望大家在心中播种一个希望的种子，用辛勤的汗水浇开希望之花。

同学之间的感情很珍贵，今天又想起以前的点点滴滴，希望同学们相处得更好。

为高一（８）班加油，希望我们班能成为优秀班集体。

假期里坐车，我看见一个小伙子给一位带着孩子的老人让座。我很受感动。

我看到一位白发腿残的老人在乞讨，我把口袋里所有的钱都给了他。我不禁想问：为什么没有人赡养他呢？他的子女呢？

最后，邓仕奇——我们班的“笑星”，不慌不忙地上台了。他用其特有的洋腔怪调慢慢地说：“我给你们讲一个真实的故事。正月的一天，我和哥哥走在天黑的山路上。突然看见不远处有一个绿绿的身影，在路上一动不动，我用小石子砸过去它依然不动，我们吓坏了。哥哥吓得把钱包也丢在那儿了，我只好去捡，手里拿根棍子……那东西终于开口了：‘你滚开’。原来这是一个喝醉酒的人，不是鬼！”他那诙谐的语气、调皮的语调、丰富的表情，让我们不笑都不行！

就在这笑声中，一堂生动有趣的班会临近了尾声！

班主任评语：

愿欢乐和谐积极向上的笑声伴我们度过新的学期！

愿同学们新学期取得更好的成绩，今天的衷心祝福变成明天的现实！

篇14：新学期第一节安全法制课

同学们，大家好：火热的九月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）

一、缘。

（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。

二、趣。

兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。

（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。）

（2）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）

（3）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。

2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！

（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。

（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。

（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。

（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长。

（6）、一人独钓一江秋

3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。

4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。

三、意。

只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。

四、信。

指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。

五、方。

指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要从课本中寻找到中高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！我真诚地希望做大家的好朋友！

杨建峰