天津卷2012高考作文

天津卷2012高考作文（精选18篇）

篇1：天津卷2012高考作文

2012年高考天津卷作文题采用材料作文形式

2012年全国高考天津卷作文题采用材料作文形式，由寓言及提示语两部分构成，其中寓言摘译自美国作家华莱士在肯尼恩学院毕业典礼上的英文讲演稿。该题具有以下特点：

1．清新活泼

材料所给寓言中，老鱼问小鱼“水怎么样”，小鱼由茫然不知所答到忍不住发问“水到底是什么东西”，老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼问得虽然懵懂而不乏天真之态，情节活泼，叙述灵动，会使考生感到亲切，写作心态轻松。寓言前后二问不是对答，却暗含联系，意味深长，情趣盎然，发人深思。

2．意蕴丰富

材料中简短的提示语“最常见的东西，往往最容易被忽视”“看似简单的事情，能引发我们深入思考”，不仅恰到好处地点明看似浅显的寓言中所深含的意蕴，而且可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我（或我们）忽视了什么”、“为什么会忽视”、“忽视了会怎样”、“怎样才能不忽视”等不同层次的深入思考，也可以小见大，对身边的一些社会现象和问题进行理性探究和多元思考，为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。

3．贴近考生

该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情；长于理性思维的考生可以展示自己的思辨能力和探究能力，撰写议论文或哲思小品„„有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。

篇2：天津卷2012高考作文

比尔盖茨曾言：微软离破产只有二十四个小时。诚如斯言，当今世界变化之迅猛，非常人所能预料。因而，忧患意识便显得尤为重要，有忧患于心，忧于当下，警于未来。

忧患似一樽古朴的警钟，拨散人内心的浮躁，换来渠清如许之心。华为内部曾传有打败苹果，干掉三星的口号，但立刻被任正非严惩并禁止了。诚然，华为已不可与当年相提并论，但实力却依旧比不过苹果，任正非这样做最为重要的目的，即是让员工潜心研究，以忧患之心面对未知的挑战。正因有忧患意识贯彻于华为精神，引导华为发展，才有了面对美国封锁的云淡风轻与傲然自立，有了手握5G的一览群山与坦然自若。秉忧患之心，方得御览天下之大观。

而固步自封止步不前，必将经历时代与市场之淘汰，化为尘埃。多年之前，在手机通讯刚兴起之时，诺基亚便以凌云之势力压其他手机企业，立于市场的顶峰。然而，诺基亚自满于业绩，不做进一步的研发，最终于二十世纪销声匿迹，成为了人们口中的笑柄与所谓的.怀念。以被物质撑得过饱后的漠然对待世界时，世界必将以默然还之。因而以忧患内核，植于时代产品中，方可展其价值与光彩。

诚然，忧患能引领我们无惧世界洪流，然而，忧患也绝不是禁锢思想与才华的铁笼，若以忧患之心，给与未来过多的关照，我们也终将止步于斯，未有翱翔天地之广阔与博览群星之机遇，而成为一个平庸的灵魂。

青年更当以忧患之心，圆己之梦而成大国之梦。身处新时代洪流之中，我们极易迷途远方，成为一颗无用的弃子，精神之海也将失去特有的波澜。因而以忧患之旗，引领我们的学习生活，益治其文，我们才能无悔于青春无愧于未来。当别人都在随波逐流时坚定自我，始终相信自己的人，即使经历了许多困难，最终却能够笑着。

忧患即智慧，患其一生，方能于每条纵横阡陌，遇见一生中最宝贵的财富。

篇3：2012年天津高考作文

阅读下面材料, 按照要求作文。

两条小鱼一起游泳, 遇到一条老鱼从另一方向游来, 老鱼向他们点点头, 说:“早上好, 孩子们, 水怎么样?”两条小鱼一怔, 接着往前游。游了一会儿, 其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼, 忍不住说:“水到底是什么东西?”

看来, 有些最常见而又不可或缺的东西, 恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情, 却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料, 自选角度, 自拟题目, 自选文体 (诗歌除外) , 写一篇不少于800字的文章。不得套作, 不得抄袭。

【解题】

本题由寓言材料、提示语和要求三部分构成。寓言清新活泼, 浅显易懂, 蕴含深刻, 具有一定的思维深度。提示语语意明晰, 从两个角度提示了考生。试题没有什么审题障碍, 各个层次的学生都觉得有话可说, 具有良好的开放性。审好此题, 要把握好以下几个关键点:

1.认识两大角度。提示语从两个角度提示考生, 即“我们常忽视常见而又不可或缺的东西”和“看似简单的事情, 却能够引发我们深入思考”。这应是考生审题立意的重要视角。

2.把握两组矛盾。考生可从提示语入手, 把握“常见”与“忽视”, “简单”与“深思”两组词语, 常见的却被忽视, 简单的却引发深思。这些矛盾对立之处应是考生深入思考的重要切入点。

3.重视一个词语。“不可或缺”是引导语中非常重要的关键词, 它是“常见”的限定语。若忽视了它, 会使我们的认识、思考失去严密性和准确性。

4.挖掘内在意蕴。小鱼竟不知生命之水为何物, 因此材料潜藏着一个值得深思的问题, 即为什么“有些最常见而又不可或缺的东西, 恰恰最容易被我们忽视”, 为考生提供了深入认识生活, 思考生活, 探究因果, 挖掘内蕴的广阔平台。

【范文】

着眼平常关注简单

常常惊艳于伟大所呈现的绚丽光芒, 总是感叹于罕见所蕴含的独特风姿。仰望参天大树的同时, 从未低头观览它身旁卑微的小草;执着称赞成功的一刻, 很少细细品味那一滴滴凝聚力量的汗水……“平常”是如此简单, 简单到总是被忽视, 只是在那回首间才彻悟:简单也可不平常。

关注平常, 我们如此坦然、淡定。时间是由秒一点一滴流淌出来的, 每一秒都是光阴最重要的一部分, 而每一秒也是时间长河中最平常的一瞥。然而抓住每一秒, 努力珍惜每一寸光阴, 则是对生活最大的致敬。因此, 关注平常, 是一种态度, 它让我们努力完善每一个细节;关注平常是一个良方, 它让我们不再恐惧, 让我们浮躁的心变得坦然。将每一个简单发挥到极致, 生活何处不淡定?

着眼平常, 关注简单, 也许那就是我们追求的生活本真。归去来兮, 在空山鸟语的“平常”中, 在濯濯清泉的单调流淌中, 陶渊明感到了心灵的宁静, 发现了这再普通、平常不过的大自然正是他心灵的栖居之地。因而他以采菊东篱, 南山悠远的画面, 完成了他生命的洗礼, 让生命回到了洗尽铅华的本真。

心存高远, 意守平常。简单与平常, 表达着我们最浓重最真挚的情感。你看, 不只是战死沙场, 殒身不恤是英雄气概, 也不只是宁死不屈, 视死如归是民族大义, 一部《舌尖上的中国》让世人顿悟:原来爱国还可以如此表达。千百年来我们的祖先用智慧将普通的充饥之物变成了一个色香味的世界。它诉说着一个个古老的故事, 诉说着一个民族对这片沃土的崇敬。那是山的味道, 是风的味道, 是阳光的味道, 是时间的味道, 是人情的味道。这些味道在漫长的时光中和思乡念亲、勤劳坚守的信念融合在一起, 承载着一个古老民族对这片土地和文化的深沉的爱。

爱, 也许就是这样简单, 无须豪言壮语, 无须嘉言懿行。一碟小菜, 一碗老汤, 一捧稻谷, 一杯陈酿, 无不诉说一种情感, 而这些都和我们的生命彼此相溶。这些最最平常最最简单的美食, 饱含着最最浓烈最最淳厚的大爱情怀。

人生之哲理, 人间之真情, 无须到锦巷绣囊中找, 也无须到历史长卷伟人身影中去寻。脚下这一方土, 头上这一片天, 无不在诉说着无上微妙之法, 感天动地之情。

篇4：天津卷2012高考作文

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【文題浅析】

“阅读”是2016年高考作文的核心主题之一。天津卷的这则作文材料给我们列举了现代社会中获取知识的方式：不再局限于传统的纸质书本阅读，互联网和多媒体都是我们获得知识的重要途径——这是每位考生都非常熟悉的生活体验，每位考生都将有话可说。

题目要求围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。这就需要考生就自己的阅读经历，阐述对“青年人阅读方式”所持有的态度，表达鲜明的观点。

每位有阅读经验的考生都可以结合自己的经验来写：可以推崇进行传统阅读时的“在墨海书香中与古圣今贤对话”，也可以钟情于现代社会高压力快节奏下的“碎片化阅读”；在素材的运用上，有丰富阅读经验的考生可以写一些自己阅读古今中外文学名著时的独特感受，课外阅读经历不多的学生谈课本或影视剧中涉及的名著给自己带来的阅读感悟也可以。

乐于接受新生事物的人，可以描述自己从互联网上获得的知识，或者观看影视剧、阅读电子书的经历，阐述这些“阅读”给自己“三观”带来的影响；也可以深挖一步，从“深阅读”和“浅阅读”的角度，阐述两者并存的合理性和互补性，分析当今社会背景下人们对深阅读保留的情怀，以及浅阅读的方便快捷和未来发展趋势……角度不少，选择很多。

这篇作文的得分高低在一定程度上取决于考生的阅读积淀。这也给未来备考的学生更多的启示：阅读是语文学习的重要一环。有了丰厚的阅读积累，再多一些对生活的观察和感悟，在面对高考作文中各种各样的人文类题目时，你都会得心应手，应对自如，斩获高分。

【佳作展示】

阅读的三重境界

天津一考生

人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，则是最主要的通道。

阅读可以分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，就是让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些新闻热点，搜集几条明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几只“老虎”被调查……边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。

市井闲人们的阅读大抵如此，一般上班族的阅读也大多可归入此类。我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所追求的另一种形态，这总比无所事事、无事生非要好得多。

阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志及相关论文，然后挑灯夜读，快速扫描，从中筛选出自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高、印象深、积少成多、集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。出于很切近的目的，其效果却是长久的。这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。

阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在。阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲；看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。

鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。这两位大家道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。

[点评]

作者将阅读分为“消遣性”阅读、“充电式”阅读、“精神性”阅读这样的“三重境界”，并精要地指出其主要特征——“打发时间”“现趸现卖”“修养身心”，这是很有见地的。当然，如果单是这样分条陈述，未必就算得上上乘之作，因为这篇作文的要求是“谈谈‘我的青春阅读”，一离开“我”，全盘皆输。所以，作者便将“我”的阅读经历与这阅读的“三重境界”融合在一起——枯燥的学习生活之余的调剂放松的“消遣性”阅读；出于学习工作的一时之需的“充电式”阅读和虽不能至勉力而为的“精神性”阅读。如此，这篇文章就成了一篇既有理l生深度又有感性“真度”的佳作了。整篇文章条分缕析，论据丰赡，理性与感性、社会与自我、引用与写实很好地交融在一起，文笔老到，很耐读。

阅读，与光明和希望牵手

天津一考生

“虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。”宋朝诗人周弼的这首《夜深》，道尽了沉浸于文字世界而浑然忘我的读书境界。回首望去，我的青春也与阅读结下了不解之缘，那些看似只有黑白两色的书页，却如朵朵繁花，装饰了我那原本单调贫乏的青春岁月。

篇5：天津卷高考作文

我也是个不怎么在意仪式感的人。比如节日的时候，要在饭桌上发表几句感言，对着生日蜡烛许愿之类的事，总是让我坐立不安，赶紧敷衍过去了事。但我喜欢默默地干活儿，在一个什么重大的节日到来之前，把地拖得干干净净，一切整理得井井有条，忙完了，端一杯茶望着窗户外面发一会呆，觉得莫名开心。

我心目中理想的纪念日，总是安静的，过于喧闹的纪念日，仿佛失去了一种庄重与深切。

我对大的、小的纪念日，都没有特别的盼望。时间如果是单行道，纪念日就是路标，时间如果是河流，纪念日就是岸上的大树……可无论道路还是河流，都在绵延向前，并不允许我们停留或沉溺在某一个日子里。

唯有不断被重复与被强调，一个纪念日，才能在一个人的生命与思想当中，留下深刻的印痕。许多纪念日，其实也隐藏着人们内心诸多的矛盾与挣扎。纪念日本身也在被时光与记忆磨损着，消耗着。有些纪念日，就这样，成了后视镜中渺小的黑点，和大雾中逐渐逝去的远方。

有些纪念日是明亮的，镀着阳光的金色，那是无数双手不断擦拭的结果，它具有鼓舞人心的力量;有些纪念日是郁郁葱葱的，即便少人关注，也会在无人的荒野上野蛮生长，拒绝枯萎;有些纪念日是灰色的，带有些悲伤的“哑光”，在白天会被忽略，到深夜才被记起……

纪念日投射了太多人的情感，它在某种意义上成为了一个“容器”，是群体约定俗成的一个“公约数”，它可大可小，但每一个都值得尊重。

一年365天，据说有400多个纪念日，于是便有人说“不放假的纪念日不是真正的节日”，可400多个纪念日，多是写在公开的日历当中的，那些属于个人的纪念日，该怎么去计算、衡量、评价?

在过好公共纪念日的时候，作为个人，也要关注属于个体的纪念日，个体情感也是一个丰富的“宇宙”，这里也需要标记各种星辰大海。

篇6：天津卷高考作文

可真到了生日这一天，我却有些手足无措了。早上，老妈一醒来，就急匆匆地把我也拎了起来，于是，我用满意的口气略带不乐意地说：“老妈，不至于我过生日，你这么激动吗!”老妈停下手中的事，用一种惊奇的目光看着我，蓦地才说了一句：“你糊涂了吗?今天是星期天，9点你要去上奥数，现在是8点半，还不赶快?!”我倒!于是鼓着大嘴巴一脸恼火地赶向辅导班，好在老师比较够意思，没有提前开课，我这才得以安安稳稳地坐下。

2个小时过得真慢，我终于明白了古人“度秒如年”的感受，哦，原来是这般刻骨铭心啊!11点，我终于从苦海中解脱了出来，迷迷糊糊的，我上了车，开动电源，却不知怎的又停了下来，还没反应过来，一个差不多大的男孩己在我的车下哼哼唧唧，我半天来的气终于找着地儿，我没好气地说了一句：“大哥，你属猪的啊!”那厮还比较害羞，一句话没回就上了车“噌”地溜了，只留下我一个人顾影自赏，没想到我不当大姐许多年，居然雄风，哦不，雌风犹存啊!

原以为上午的不幸只是巧合，没想到下午更倒霉，被闷在作业堆里不说，居然一件礼物也没收到。唉，我的手表，音乐盒也只有让周公送给我了。将近1点半的时候，我开始倒计时，“10、9、8……1、0!”我激动地顺喊出了最后一个数字，一抬头，却见母亲一脸严肃地看着我，根据我的经验，她要么有天大的好事，要么有天大的坏事，果然，我一眼瞥见了她身后的塑料袋，啊哈!她终于良心发现，为我送礼物了。老妈缓缓地掏出袋子，我微笑刹那间凝固了，“文汇书店”4个大字瞬间毁灭了我的美梦，天，这挨千刀的资料又得折磨我好一阵子啦!

篇7：2022天津卷高考作文

忘不了1949年金秋的北京，当礼炮鸣响，当万众欢腾，当一个声音在天安门城楼上如春雷般震耳，56个民族共同的节日诞生了。

那一刻，在亚细亚的版图上，终于能听到一只雄鸡的昂首高歌，在太平洋的海岸边，终于能看到一只雄狮的矫健步履。

从此，厚重的中国历史，开始谱写新的篇章，不屈的中华民族，开始屹立于世界之林。

追忆那一刻的振奋啊，又怎能忘记19的7月，那是一个动人心魄的季节，有一个令人难忘纪念日——7月23日。那一天，时光之风掠过嘉兴南湖，风雨中驶来一叶小舟，舟上承载着一个灵魂，一个在欧洲大陆上飘过的灵魂，一个即将让中华民族精神振奋脱胎换骨的灵魂。这是一个民族的灵魂，这个灵魂的诞生，使这只普通的小船成了悠悠五千年中国历史上的一座丰碑;这个灵魂的诞生，使中国之船在风雨飘摇中看到了前进的航标。

于是，这个灵魂诞生的那一天，7月23日，成了我们共同的纪念日。

穿过历史的风雨，跨过时间的长堤，小舟上的灵魂飘荡于祖国的千山万水，镰刀和铁锤发出的金色光芒，照过古楼门洞，照过山涧小道，照过草地上的草根，照过雪山上的雪坑，照过大渡河上的铁索，照过延河边上的宝塔，照过古都西安的城墙，照过横渡长江的千帆。终于，照亮了紫禁城上的红瓦，照亮了天安门前的广场，也照亮了祖国的城市乡村。南湖小船上的舵手，又掌握着新中国巨轮的航向。

天翻地覆，换了人间，这几个简单的字，又怎能涵盖新中国日新月异巨大变化的丰富内容。

也有一段阴霾的日子，也有一段步履的蹒躔，但”两弹一星”仍然在艰难中冲上云霄。

当春天的故事从南海边讲起，中国这只巨轮又开始了新的航程。从此，古老的山村收获着小康的梦想，开放的城市演绎着新的加速度。那是好事多多呀，目不暇接，那是喜事连连呀，应接不暇：港澳回归，申奥成功，APEC会议召开，WTO加入，”神五”载人上天，一个个美丽的神话在雄鸡版图上诞生……一个个普通的日子都变成了需要我们铭记的纪念日。

尽管国际风云变幻，但中华民族在共产党的领导下，穿过峥嵘岁月，书写出了富裕富强的鸿篇巨著。一步一个节点，一天有一天的变化。奋斗的历程、创新的壮举使很多普通的日子成为岁月的注脚，变成熠熠生辉的纪念日。

篇8：天津卷2012高考作文

高考题1 (2012年北京文)已知f(x)=m(x-2m)(x+m+3),g(x)=2x-2.若∀x∈R,f(x)<0或g(x)<0,则m的取值范围是______.

解:(-4,0).因为g(x)<0⇔x<1,所以题意即∀x≥1,f(x)<0,求m的取值范围.m=0不满足题意;若m>0,则当x充分大时有f(x)>0,也不满足题意.所以,m<0.得题意即∀x≥1,f(x)<0(也即m>-x-3),得m>-4.

所以-4

高考题2 (2012年北京理)已知f(x)=m(x-2m)(x+m+3),g(x)=2x-2.若同时满足条件:

(1)∀x∈R,f(x)<0或g(x)<0;

(2)Ǝx∈(-∞,-4),f(x)g(x)<0.

则m的取值范围是______.

解:(-4,-2).由高考题1的解法知,条件(1)即-40.

因为-40,所以条件(2)即Ǝx∈(-∞,-4),x>2m,得m<-2.

所以m的取值范围是{x|-4

只要逐步运用已知条件将所求的问题进行等价转化,就可以轻松解决以上两道高考题.下面再给出它们的变式及其解法.

变式:设f(x)=m(x-2m)(x+m+3),根据下列条件分别求出m的取值范围:

解:(1)该小题即高考题1,答案为(-4,0).

(2)同高考题1的解法可先得m<0,再得题意即∀x≥-1,(x-2m)(x+m+3)>0.

当2m=-m-3即m=-1时,符合题意;

当2m>-m-3即-12m,得-1>2m,所以

当2m<-m-3即m<-1时,∀x≥-1有x<2m或x>-m-3,得-1>-m-3,所以-2

所以可得答案为(-2,).

(3)同(2)可求得答案为Ø.

(4)分m>0,m=0,m<0后,可求得答案为(-2),

(5)先由条件的反面“∀x≥1,f(x)≥0”来求m的取值范围:可得m≥0.当m>0时,得∀x≥1,(x-2m)(x+m+3)≥0,即∀x≥1,x≥2m,得0

得m的取值范围是[0,1/2].

所以本小题的答案为CR[0,1/2]=(-∞,0)∪(1/2,+∞).

(6)同(5)可求得答案为{m|m≠0}.

(7)先由条件的反面“∀x<-4,f(x)≤0”来求m的取值范围:

可得m≤0,当m<0时,得∀x<-4,(x-2m)(x+m+3)≥0.

当m=-1时符合题意;

当-1

当m<-1时,即∀x<-4有x≤2m或x≥-m-3,得-4≤2m,所以-2≤m<-1.

得m的取值范围是[-2,0].

所以本小题的答案为CR[-2,0]=(-∞,-2)∪(0,+∞).

篇9：天津卷2012高考作文

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

【名师点拨】

1.综合分析

今年的天津卷高考语文作文，把目光聚焦在“我的青春阅读”这一热门话题上。纵观天津近几年来的考题风格，具有如下共同特点：一是紧跟热点和时代潮流。考题所选作文材料都具有时尚化的特点，如2014年的“智能芯片”是智能化的热点，2015年的“范儿”是时尚热点，2016年的阅读话题让人再次想到火热的“世界读书日”。二是注重人文精神的培养和道德价值的引领。如2015年“范儿”话题是满满的正能量，是对价值观的引领；2016年的“我的青春阅读”是对学生阅读思想的引领。三是稳中有变，具有人性化的特点。天津卷2014年考的是“智能芯片”的想象作文；2015年考的是“范儿”话题作文；而2016年的“我的青春阅读”，却是一篇典型的任务驱动型材料作文。这既防止了考生宿构，又糅合了当下热点话题，从而降低了考试难度，体现出人性化的命题特点。

2.辨析题型

对于2016年天津卷这样的任务驱动型材料作文，我们应该认真分析其中所谓的“任务驱动型指令”。①作文材料中“在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，‘悦读’有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格”，这些都属于内容指令，即限定读书方面的内容。②“请围绕自己的阅读方式”，这属于对象指令，即“自己”这一独特对象的独特体验。③结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”，这属于主题指令，考生应该凸显自己的权衡和思考。

3.锁定立意角度

具体在实际的写作过程中，天津卷我们可以像这样构思：（1）从肯定“电子设备阅读”的角度去立意，突出自己对电子书的热爱。（2）从肯定“多媒体视听阅读”的角度去立意，强调有形有色、有声有像阅读的优越性。（3）从肯定“传统纸质阅读”的角度去立意，彰显自己不一般的个性。（4）综合三种阅读立意，逐一分析三大类型阅读的好处，强调自己是综合型阅读。（5）还可以“全盘否定”来立意，即批判当代青年阅读现象：读书太少、人心浮躁等问题。

突围角度一 紧跟潮流，喜爱电子阅读

【考场高分范文】

最爱手机电子书

□一考生

青春是一种时尚，青春阅读也总是紧跟潮流的脚步，一起迈向未来。在智能手机、电脑网络高度发达的今天，电子产品基本充斥了我们青春的每一个角落。而作为青年队伍中的我，最喜欢的阅读方式就是看手机电子书。

所谓手机电子书，顾名思义，就是指手机上的电子书。手机电子书相对于传统的纸质书籍，有着自己独特的优势，这也是我选择手机电子书的原因。首先，手机电子书贮存在手机里，占用手机的内存空间非常小，而且随时随地都可以提出來，不像一般书籍那样笨拙，携带阅读非常不方便。其次，电子书不需要我们花钱去买。很多电子书都是免费的，这为我们农村孩子省下了一大笔零花钱。最后，电子书阅读片断化居多，这有利于我们利用零碎的时间。如等车的时候、上厕所的时候，乃至于请客吃饭的间隙，我们都可以读上一段或一篇文章。

“磨刀恨不利，刀利伤手指”。电子书毕竟是电子产品，电子产品也是一把双刃剑。它在给我们带来了方便的同时，也损伤了我的视力。近年来，我看了大量的电子书，确实学到了不少的知识，但我的视力也是直线下降。网友写段子调侃道：“自从看手机电子书，视力下降厉害。早上远远看见大横幅‘李宇春装B拉’！走近一看，原来是‘李宁春装8折’！去饭馆吃饭，夹起一块红烧肉发现好多毛，很认真地一根一根地拔，等拔干净放进嘴里，奶奶的，是块姜！保护视力，远离手机电子书！”我想，这真是道出了我们电子书虫的心声啊。手机电子书，可谓“让我欢喜让我忧”。

自古以来，读书就是一件伤视力的事情；在手机高度普及的今天，电子书厂商也发现了这一危害人类视力的问题。为此，一些电子书采取了非常人性化的措施，比如有声读物，即可以读给你听的电子书。这真是一个不错的选择。就像以前听广播一样，中午或者晚上，闲来无事，我就躺在床上或者沙发上，品一杯清茶，戴上高保真立体声耳机“听书”，这也是一种不错的美好享受。这样一来，我们对电子书可谓爱得痴迷了。因为眼睛如果看书看累了，就可以换成耳朵听书，两种读书方式轮流换，读书就变成非常快乐和自由的一种生活方式了。

南宋诗人尤袤说：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”我想，手机电子书同样给我以青春之精神食粮，真是我们不离不弃的成长好伙伴。

【点评】1.紧扣指令，任务驱动。这是一篇任务驱动型材料作文，考生不但紧扣了材料中的第一类型“电子书阅读”，还权衡、比较了该种阅读方式和其他阅读方式的优点和缺点，可谓紧扣了任务驱动型的指令，论述全面。

2.行文曲折，逻辑性强。文章开篇紧扣材料，指出自己选择的阅读方式是第一种；接着解释什么叫电子书阅读，分析电子书阅读“方便”“省钱”等诸多优点；随后笔锋一转，用网友调侃的段子，指出电子书阅读的缺点是“太伤视力”，厂商改进电子书后，摇身变为了“听书”；结尾引用名言，呼应开头。

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突围角度二 特立独行，专情于纸质阅读

【考场高分范文】

甘做书虫，静闻书香

□一考生

书籍是人类进步的阶梯，科罗廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”在阅读方式多元化的今天，人们读书可以通过手机、电脑等电子设备，读到有形有色、有声有像的各类书籍。可是，我却情有独钟于纸质书刊，不喜欢那些所谓的高科技阅读。在无涯的书海里，我甘心做一只书虫，静静地闻着油墨书香的气息。

书虫就是嗜书如命的人。古人读书有“三上”：“马上”“枕上”和“厕上”，这都是一时一刻都离不开书的人啊。北宋黄庭坚说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”黄庭坚是一只书虫，也是我的偶像，我也喜欢这样整天浸泡在书香里。

自古书虫就很多，如头悬梁的汉代孙敬，锥刺股的战国苏秦，凿壁偷光的西汉匡衡，聚萤夜读的东晋车胤……现代文学巨匠鲁迅，也是一个书虫。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。他在南京读书的时候，考试得了一枚金质奖章。为了读书，他居然卖了奖章，换回几本心爱的书和一串红辣椒。每天深夜寒冷时，他就边嚼辣椒边看书。我国著名的经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，在乘船去欧洲的旅途中，居然求人把自己绑在柱子上，在摇晃的轮船上都要读书。如此执着而痴情的书虫，想想我们都是佩服得醉了。

南宋诗人尤袤说：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”打开书，我仿佛就看见了这些书虫朋友。徜徉书海，我就能和这些古人尽情地聊天、谈心。所以看书像是和朋友一起去旅行，天南海北地遨游观光，充实而快乐，做到了“足不出户知天下”的境界。

“三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老”，青春是转瞬即逝的。可是丘特说：“书是唯一不死的东西”，书可以让青春定格为永恒的美丽。少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；少而好学，如日出之阳……这都是对青春的谆谆告诫。

现实中，青春对于阅读，更多的是浮躁。其实，阅读更需要的是安静。

安静。在一个阳光明媚的上午，独自一人，沏上一壶清香的茉莉花茶，手捧书卷，带着一笔，随心所欲，信手涂鸦，潜心阅读，这是电子类书籍阅读所无法比拟的享受。电子书无法做笔记，翻页不自在，眼睛看得发痛，而且让人越读越烦躁，越读越心急。——这其实是纸质书籍和电子书籍的一个本质区别——“静美”的读书境界之分啊。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”在时代的柔波里，我还是愿意做一只书虫，静闻书香！

【点评】1.立意独特。考生没有像一般的青年人一样，选择电子书类的阅读；而把文章立意定位在传统纸质书卷的阅读方式上，所以其立意在众多卷子里可谓凤毛麟角。电子书类阅读，固然优点很多，但看完本篇，我们对传统书卷的阅读也会忍不住点赞，足见作者之功底。

2.手法多样。考生在写作过程中，既采用了对比的手法，如古人与今人的对比，电子书与传统书的对比等；又采用对偶句、诗词句、排比句等多种句式手法，夹叙夹议，富于变化，令人着迷。

突围角度三 另辟蹊径，在各大社交平台阅读

【考场高分范文】

五“读”俱全

□一考生

世事洞明皆学问，人生处处是课堂。回首我的青春阅读，都离不开互联网的影子。如果要我总结下，我会情不自禁地用一个词来形容——五毒俱全！哈哈，你没听错，但字写错了，应该是这个——五“读”俱全。

记得我很小的时候，爸爸就教会我如何注册邮箱，再用这个邮箱，登录一个叫MSN的聊天软件。可以说，那时候的我从互联网里获取的信息，大多是从这个聊天软件里得到的。为了让我更好地学习英语，在这个聊天软件里，爸爸给我加了好多外國友人。我就用半生不熟的英语，和他们进行着有趣的聊天。

正当MSN如日中天的时候，突然半路杀出了一匹黑马，那是一个叫马化腾的人，创造出了一个名叫QQ的聊天软件。渐渐地，这款QQ聊天软件，取代了我的MSN聊天软件。我每天通过QQ聊天、看新闻、玩游戏。QQ如同一面镜子，映射出了每个人的内心世界。特别是一些优秀的同龄人写在QQ空间里的文字，读来令我备受鼓舞，唏嘘不已。

随着阅读量的加大，我也逐渐写些文字和感悟。这个时候我注册了另一个账号，那就是新浪“博客”。我把我的日记、作文和随笔，都记录在这个博客里。同时，我也会串门博友，阅读别人的优美文字，感受他们的喜怒哀乐。如今我的博客内容，都能出版一本小册子了。

互联网的发展一日千里，我们永远也无法知道明天会有什么美好的事物出现。这不，好朋友们都在玩“围脖”。我被这股洪流裹挟着一起追风，发现这“微博”就是“微型博客”的简称。看来，大家都由玩电脑转向玩手机了。手机上的阅读，注定是碎片化和短小性的，因此，微博就这样陪伴着我。我几乎每天都要打开微博看新闻。微博的诞生，开启了“自媒体时代”。在微博上，信息传播速度更快了，有的甚至是现场直播，大有超越报纸新闻的势头。然而，我却觉得我的视力越来越模糊了……唉，都是微博惹的祸！但看到微博上好友的点赞和妙评，我又觉得这也是一种幸福。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正当大家在微博上玩得乏味时，微信又诞生了。微信因为支付方式的革命，“抢红包”游戏直接刺激了粉丝的增量。这个微信，可谓集大成者，即QQ的朋友圈、支付宝的付款、博客的文章等熔于一炉，打造出全新的阅读体验。但微信圈里也有好有坏，在这上面阅读，经常会有植入式广告的干扰，还有一些虚假信息泛滥。但我们不可否认，微信朋友圈真是万能的，连“阅读打赏”“众筹救助”这样的功能都可以实现。

席慕蓉说，“青春是一本太仓促的书”。是的，回首我的青春阅读，五“读”俱全，真是别有一番滋味在心头！

【点评】1.先声夺人的新颖标题。考生采用幽默的语言、谐音的手法，将“五毒俱全”改名为“五‘读’俱全”，可谓手法高妙，新颖奇特。题好一半文，给阅卷老师以强烈的视觉冲击力，从而获得阅卷老师给高分好评的第一印象。

2.步步深入的逐条论证。考生按照时间先后顺序，依次论述了“MSN学英语，QQ阅读，博客读与写，微博，微信”这五种青春阅读的方式。考生先总后分，集中笔力，各个击破。全文思路明了，论述深刻。

篇10：天津卷高考语文作文

“他是我儿子”，感情便有所偏重;“他是我儿子”，理智便可少些;“他是我儿子”，便可以心甘情愿为他顶罪;“他是我儿子”，一切的一切会变得理所当然，包括包庇、包括顶罪，这是何等的悲哀和愚蠢!人，常常如此，常都被感情所役使，无从挣脱。

心为情役，人为情役。俗话说：“事不关己，关己则乱。”同样，事不及亲，及亲则失。事关及自己的亲人，尤其是关乎父母兄弟，对事物的认知便有失偏颇。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地产生倾斜，常常是感情亲密的那头下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自觉不自觉地从己出发，从亲出发，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，触目所及，尽是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便视听混淆，听到看到的都是己长人短、亲者对非亲者错;于是，便昧着良心，帮亲不帮理;于是，便耳目皆失，清白不分。这是何等的悲哀!心为情役，认知便不分真伪、黑白、是非。

篇11：2022天津卷高考作文

我对手里领着的小朋友说，香港、澳门有许多条这样的小街，这条，是属于我们的小街。这样说的时候，几家饭馆门口冒出的热气、香气涌了过来，这一瞬间仿佛五官全开。我继续对小朋友说，要照顾好这些店，保护好这些店，离开了它们，生活会少许多滋味。

大口呼吸小街上弥漫的气味，身体里的古老基因在被不停地唤醒。脑海像《瞬息全宇宙》这部电影的画面一样，不停快速切换着一些记忆与场景，我想抓住其中的几个片段，但却需要花费不小的力气，有关炊烟、食物、人群、拥抱与爱等等，变得不必再那么具体。唯有此刻，如此真实，让人眷恋，不舍得它消失。

这个时刻，让人觉得充满了安全感，一条小街就是“全世界”。

我想起童年时的乡村，天色将晚暮色四合时，怕黑胆怯的儿童纷纷拔脚奔跑，他们奔往的方向，无一例外都是冒着炊烟的地方;我想起少年时打着手电筒阅读《聊斋志异》，每每看到“人烟”字眼，胆战心惊的感觉便会被驱散……

现在我觉得，成为那些野心勃勃征战四方的英雄固然值得追求，但守住一小片土地并在此生老病死，也未尝不是无憾的活法。

一个人来到一个地方，不管用什么办法，他生了火，有了烟，于是慢慢地更多人围过来，他们形成了家庭、村落、小镇、城市……城市大了，开始分区，住在某个区域里的人，活动范围慢慢地固定，去哪家早点铺买早点，去哪家菜市场买菜，去哪家餐馆请远道而来的朋友吃饭，去哪家影院看电影……

这些日常，组成了一名普通人的烟火，烟火不散，人的眷恋就会永恒。

我去别的城市，也往它们烟火气最浓的地方走。手里拎满了各个小店里买的东西，假借买东西的机会多和人说说话，更多时候是竖起耳朵聆听分辨那些六七成听不懂的地方口音，偶尔躲在一旁用手机拍下一张张照片……我像个贪婪的收集者，企图把那些面孔、声音、气味，都装进自己的手机里、大脑中，等待需要的时刻，再把他们调集出来，以慰寂寞。

篇12：2022天津卷高考作文

从古至今，有多少仁人志士为守卫国家而英勇牺牲，如果不是这些烈士，我们的国家又怎会和平昌盛?

昨天，我们到南澳研学，了解古代潮汕地区的海防，也了解一些民族英雄的事迹。

我们来到长尾山炮台，但大门紧锁，以前用来打击海盗倭寇的两尊大炮现已不在，是不是和平年代，人们已经忘了大炮的意义了呢?

紧接着，来到了雄镇关。这是当年兵家必争的军事要地，据说戚继光破吴平就在此处，这说明了在这里建关的历史意义和它镇守南澳、巩固海防的重要作用。

然后，我们又来到了闽粤南澳总镇府。总镇府介于粤东与闽南之间，是军事要地。封建统治者怕这里拥兵自重，便一分为二，以雄镇关为分界线，分为福建和广东。明清两朝，到南澳的总兵共157任147人，他们都为保卫国家作出了贡献。

民族英雄郑成功就是其中一位。公元1646年冬，郑成功与降清的父亲决裂，与所善陈辉，张进乘舰入海南下，到南澳招兵收复台湾。据说他当时站在一棵围达14米，枝叶繁茂，生机旺盛的大榕树下面招兵，所以这棵树又叫招兵树，现已有410岁。树前有块大石头，据说只要能搬起这块石头并且走三步的就能当兵。郑成功铸造火炮，构筑营寨，精选将卒，训练水师，筹集粮饷，自铸钱币，颁布纪律，整编队伍，逐步组建一支十万多余人，战舰五百多的军队。郑成功在南澳的军攻势力达之久。南澳是郑成功抗清复明和驱荷复台等一系列军事活动的摇篮的基地。

南澳还派兵到澎湖列岛驻守，每三年一任，当有死去的兵士，就就地埋葬，最后再运回南澳，埋葬在清戍台澎故兵墓。“在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家。"郑成功和驻守在澎湖列岛的战士们发生的事，说明了巩固国防是多么重要。只有国家强大了，才有幸福的家!

篇13：天津卷2012高考作文

试题难度从整体分析呈现中等难度。选择题基础且简单, 形式新颖;非选择题部分呈现大量计算且数值繁琐, 这就给本就紧张的考生增加了相当的压力, 需要考生扎实的基本功, 考验学生的细心及耐心程度, 胆大心细方可胜任。可见新课标试卷表面平和, 但要得高分并不容易。试题体现了新课改理念, 命题从知识立意走向能力立意、问题立意, 更注重对考生能力素养的全面考查, 具有一定难度。

简析试题:

第7题涉及化学实验的基础要点, 第8题属于化学基础知识, 基本常识和概念, 作为一名高中学生必然能掌握, 考生普遍能得分。

第9题是历年常考不衰的老题, 考察关于阿伏伽德罗常数的正误说法。各个选项所涉及到内容都在近五年高考题目中以原题形式出现过, 也是考生必然得分题。

第10题考查同分异构体, 几乎是近五年都出现的常规考题, 属于容易题。

第11题涉及电解质溶液中离子问题, 立足基础, 考查基本定义, 考查学生对基本概念的准确掌握情况, 难度适中。

第12题给出有机物分子式, 让考生找出排布规律, 推出第26项, 这种题目在宁夏卷中出现过, 而平时学生做过类似练习。因为蕴含着数学排列组合的意义, 真正是考查学生综合运用知识的能力。

第13题关于元素周期表的考查。文字叙述几种元素的特点, 进行元素推断。

综观I卷, 本次试题化学选择题采取低难度, 重基础, 考常规的思路, 所选考点都是高中应该必须掌握的核心知识点。题目温和巧妙, 不偏不怪不难, 首先稳定了考生的心态, 利于学生发挥水平。

非选择题部分整体计算量偏大, 考查内容新鲜, 增大了难度。

26题考查铁这种过渡元素, 这是高中应该重点掌握的元素化合物的知识点之一。第一问涉及到了离子交换与酸碱中和滴定的结合使用, 学生需理解离子交换4的4作4用, 4找4到4氯4 4离4子4与4氢氧根的关系, 从而可计算出氯离子的物质的量。这道小题更重考查学生灵活处理题境之能力, 快速确定计算关系式即可水到渠成。第二问铁的两种价态的氯化物, 具有变价的元素铁, 属于常规又重点的知识点, 两个反应方程式不成问题, 但是问题设计为求算“物质的量分数”, 有的考生急于求成未看清题目, 会计算出质量分数费力反而失分, 这就要学生细心、冷静地读题, 看准题目再解答。第三问要求写Fe Cl3与氢碘酸的离子方程式。Fe Cl3的氧化性和氢碘酸的强酸性、还原性都是平时授课中的重点, 学生只要认真学习基本知识, 能够轻松解答此问。第四问电池电极反应的书写是难点所在。这种题型涉及物质繁多, 形式多变, 掌握要领, 应变出招确实有难度。对考生有相当的能力要求。

这道大题设计层层递进, 涉及知识点较多, 是一道很有区分度的好题。

27题考查了众多或基础或灵活的知识点。氯气的实验室制备方程式, 应注意反应条件;盖斯定律和热的计算, 计算量很大, 对考生的耐心是个考验。光气的制备, 考查学生的灵活书写方程式的能力, 具有区分度。

近几年大题总会考查平衡的知识点。化学平衡常数的计算是新课标内容, 平时讲够练透, 方可正确解答。比较T (2) 与T (8) 的大小关系, 学生易错。停留在表面的考生容易根据反应是吸热反应从而判断错误。事实上题目中的反应容器是否恒温并不明确, 应该利用经典的判断依据:计算比较两个温度时的平衡常数, 进而判断温度高低。反应速率大小比较、平衡移动等都是核心考点, 通过所给出的浓度--时间图给出了大量信息, 考生需要提取图像信息, 加工处理, 结合平时所学, 进行解答。本题集中了平衡的重难点和计算能力的考查, 耗时费力, 直接考验学生的应试能力和素质。

第28题考查实验, 涉及有机基础。溴苯的制备实验看似考纲不要求, 但实际上本实验联系到物质吸收、物质分离提纯除杂、反应试剂的特点及添加顺序等基础的实验操作, 很好的将物质性质和实验操作进行了融合。

选修2《化学与技术》最易, 选修3《物质结构与性质》考查简答能力和计算能力, 考生会感觉困难。而选修5《有机化学基础》题目形式传统常规, 没有出现繁琐而艰涩的推断过程, 难度适中, 得分稳定。只是最后一问E的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有几种, 令人感到很费解。

E为对位氯原子苯甲酸, 则符合要求的同分异构体应该这样解答: (1) 将羧基拆成醛基和羟基, 即在苯环上有-Cl、-CHO、-OH三种官能团的位置异构, 利用典型的定二挪一之法 (蕴含了数学的排列组合) 推得有4+4+2=10种。 (2) 将羧基变形为-OCHO (即甲酸酯基) , 即在苯环上-Cl和-OCHO有邻、间、对3种位置异构。答案给的就是13种。但是, 也是可以的, 这样又有3种, 所以应该是共有16种。

高考试卷对今后教学的启示及备考策略:

高考“指挥棒”对中学教学起着重要的导向作用。在新一年高考备战中, 及早确定方向和实施策略, 才会为学生赢得战机。

在未来的新课标高考中, 化学这科仍然立足基础知识和基本技能的考查, 这是一直以来化学的纲领思想, 还要加强化学科与社会实践生活的联系应用, 将化学活学活用。

1、注重双基常抓不懈

抓牢基础, 突出重点, 热点及常考点, 将难点化整为零。更加注重学生能力的考查, 注重对知识本身形成机理的考查。通过精讲精练, 务实踏实的提高学生掌握概念、分析应用、计算推理等多层面能力。

2、模块复习融会贯通

在高三复习中, 要牢牢掌握必修模块最基础、最重要的知识, 同时, 坚持选修课程是必修课程的拓展与延续的原则, 对必修与选修的联系点进行知识体系的贯通和整合, 以突出主干、丰富知识体系。

3、立足课本探究开放

在注重考查基础知识的同时, “新”高考加大了对“探究”能力的考查力度, 鼓励独到见解和学以致用, 而且这种趋势还将在未来的高考中延续。

平时注重培养学生应用所学知识简单分析日常生活中现象和问题的能力, 是新课标真正的精髓所在。

4、翻新花样梯度教学

篇14：2012年高考浙江卷满分作文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

要求： （1） 角度自选，立意自定，题目自拟。（2） 不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3） 除诗歌外，文体不限。（4） 不得少于800字。（5） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

题目借台湾作家刘继荣的博文以及网上的议论，让同学们思考如何正确对待成绩。努力学习，争取优等成绩，固然是每一个中学生应有的追求，但是获得优等成绩的学生总是少数，多数学生都是“中等生”。可是整个社会弥漫着望子成龙的心态，让中学生承受了超常规的压力。如何正确对待这种压力，如何给自己的中学生涯乃至整个人生定位，是一个有意义的话题。

【写作立意】

题目有两个关键词，一个是“路上跑的人”，也可以称之为“跑步者”，另一个是“坐在路边鼓掌的人”。大家都能看出，“跑步者”象征公众瞩目的对象，在班级里大概是成绩突出的优秀生，在社会中是成功者，如政治家、企业家、知识精英，当然也包含那些正在努力奋斗的人。而“坐在路边鼓掌的人”则是班级中等及以下的学生，加以延伸，就是占整个社会大多数的普通民众。

题目给了三种观点，任选一个写作均可。但要注意，写作时要展现“跑步者”和“坐在路边鼓掌的人”这两个关键词，然后据此展开联想。如果不写“跑步者”与“路边鼓掌的人”这两个意象，只根据其引申义写作，不符合要求。

【评分标准】

从“跑步者”与“路边鼓掌的人”这两个意象写起，再作联想和生发的，可以看作切合题意，得分在42分以上。如果语言、材料和文章的整体结构较好，可得50分以上。

主题是“红花与绿叶”“主角与配角”等，但能在开头或结尾处点到“跑步”和“鼓掌”这两个词，可以看作基本符合题意，得分在36—42分。

篇15：2022天津卷高考作文

都说国很大 其实一个家

一心装满国 一手撑起家

家是最小国 国是千万家

在世界的国 在天地的家

有了强的国 才有富的家

流连于中国浩瀚的历史长河中，我们不难发现素有“礼仪之邦”的中华民族向来是非常重视家教的。早在战国时期，便有了《孟母三迁》和《曾子杀彘》的优秀家教故事，而三国时期著名政治家诸葛亮在《诫子书》中这样告诫他的孩子：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”。是的，中国重视家风由来已久，也只有拥有良好的家风，我泱泱大国才会人才辈出。

在近代就有我们伟大领袖的周恩来，是的，就是那个闻名世界的中华人民共和国的首任总理周恩来。1946年9月的一天，他接受美国记者采访时，深情地回忆母亲，这样说道：“我的母亲长得很漂亮，为人善良，生了三个小孩——我和两个弟弟……我出生后，因叔父去世，依照传统习惯，要把我过继给叔父，由守寡的叔母抚养。从此，我就多了一位母亲，养母是受过教育的女子，在我五岁时就常给我讲故事，如《天雨花》、《再生缘》等。养母终日守在房中不出门，我好静的性格是从她身上继承过来的。但我的生母是个爽朗的人，因此，我的性格也有她的这一部分。”两位母亲把全部的爱，倾注在周恩来身上;而周恩来日后又把自己的一生献给了人民。这难道还不足以说明良好的家风与个人的成长、国家的富强息息相关吗?

我很庆幸自己能生活在这样的民族氛围之中。在这样的文化环境下，我家也形成了自己独特的家风：“勤勤恳恳，任劳任怨;积极豁达;以礼待人。”

我的外公就是个好例子。他不管刮风下雨都要去田地里种菜收割，他勤勤恳恳从不叫苦叫累。而在爷爷的潜移默化之下，我也学会了“以礼待人”。爷爷是生意人，每次与同事打电话时总会问候几声“你好”，新年里爷爷打电话时总会先给对方送几句新年祝福语。是的，父母本身就是最好的家教。

篇16：天津高考卷英语作文

范文：

Dear zhuanghua ,

It’s three months since I heard from you last time . Now I want to tell you an impressive story happening on my first lesson .

On hearing the bell students ran into the classroom as quickly as they could. But a boy ,LIMing , whose father died a month ago , was late for the class. He stood outside the classroom silently . I smiled to him and let him come in. After a while ,he cried on his desk . Then I walked to him and asked what had happened . He told me that his mother was ill and he had to take some medicine for her . At the same time ,he apologized to me for his lateness . Moved by his words , I praised him for his deeds and decided to sing a song named “mother” for the students . How time flies ! Class was over before I realized it .

From the story I felt we should respect our parents and do our best to help them . Do you think so ? I’m looking forward to your reply .

Yours truly ,

篇17：天津卷优秀高考满分作文

1921年7月1日，浙江嘉兴南湖的一艘红船上，一个伟大的。政党在黑暗的旧中国诞生。参会的热血青年们正商量着一件要“掉脑袋”的大事：推翻当时中国社会制度，建立社会主义新中国。如果说时间是一条单行道，建党纪念日就是中国共产党百年征程最醒目的路标。从25年、50年、75年到1，中国共产党党已经走过了百年岁月。走过艰苦卓绝的年代，走向复兴，走向辉煌。

1921年7月1日，我们应该记住这个日子。它告诉我们怎样从昨天走到了今天。

百年历程一弹指，各种艰苦自己知。历史不会重演，但正如习近平总书记曾说的，我们仍需“回头看”。“回头看”充满哲学意味，回头看的是历史，更是前人的优秀精神和英勇事迹。为了建党，四路英才汇集浙江，共商建党伟业，李大钊、陈独秀、毛泽东等知识分子怀揣着复兴之梦，举行座谈、进行商讨，确定目标，在艰涩与混沌的迷雾中扒开一条革命的道路。尽管讨论过程惊险刺激，也坚定了彼此革命的心。建党之后便是革命，革命前辈抛头颅洒热血，勇往直前，最后打下了这片江山。

我们应该记住这个日子，让它不断提醒着我们带着初心奔向前方。

如今，战火纷飞的岁月已不再，“乌蒙磅礴走泥丸”的长征业已消失，但和平岁月里，我们仍需要走上新的长征路。现在，中国已经步入新时代，在7月1日这个这个特殊的纪念日，我想说：我们应该努力学习党史，尊重革命先烈，在新时代的潮流中奋发图强，这是对历史的回应，也是对民族精神的继承和发展。民族血性从未离去，热血青年，将在党的带领下，迎接一个更美好的中国。

1921年的7月1日——年的7月1日，百年风雨，沧桑变幻，共产党人守住了初心。100年里，从石库门到天安门，从业兴路到复兴路，从站起来到富起来到强起来，党的步伐与时代紧密联系。2021年的7月1日只是一个历史的节点，党永远不会停止前进的脚步。

篇18：天津卷2012高考作文

一、试卷更加注重基础知识与基本技能, 着重考查了考生综合运用地理知识的能力。

高考地理以地理主干知识为基础, 基本技能为载体, 着重考查地理思维过程, 考查考生综合运用所学地理知识分析和解决实际问题的能力。

本套试卷主要考查的知识点有:径流变化, 气温特征, 气候干旱的原因, 区域空间定位, 等高线地形图的计算, 农业及发展变化的条件, 工业及其发展条件, 工业集聚, 贸易发展的条件, 文化遗产保护较好的自然原因及其保护的措施, 自然灾害的种类及其防范的措施, 分析城市水源变化的原因及其保护的措施, 等等。考查的地理学科基本能力有:地理信息的提取能力, 调动和运用地理知识能力, 地理计算能力, 图表分析能力, 地理逻辑推理能力, 地理迁移能力, 论证地理问题的能力, 等等。

高中地理的两大组成部分是自然地理与人文地理。近三年的高考试题在内容上都存在着明显的不均衡, 人文地理所占比重明显大于自然地理。首先, 命题专家可能考虑到自然地理的难度较大, 有意降低了难度。其次, 人文地理与社会联系更为密切, 表现出的热点更加突出。最后, 人文地理以自然地理的原理、规律为基础, 虽未直接考查, 但在解题过程中, 需要联系自然地理进行综合分析, 这也突出了地理学科的综合性特点。2012年新课标试卷考查的知识点更为集中, 突出考查了农业、工业这两部分特别突出的地理知识, 在选择题、综合题中都有分布, 此部分内容在100分的地理总分中直接考查到的占50分。而其他的地球运动、洋流、地表形态、自然带、人口、城市、交通、环境问题等均未直接考查。

从上述分析可以看到, 高考地理试题是对地理知识点的抽样考查, 不强调知识的覆盖面, 也不回避历年考查过的重点内容。重点知识重复考查, 考查知识点更加集中。这也体现出近几年的高考淡化记忆、强化能力的特点。

近三年考试侧重点也在逐年发生变化。本套试题回避了学生学习过程中难度最大的“地球运动”, 这一部分知识点在近几年高考试题中出现的频率下降。2012年出现的另一大变化是“天气与气候”, 这一知识在前两年的新课标考卷中是突出的重点考查的内容, 而2012年仅安排了一道选择题。近几年对比不难看出自然地理的难度进一步下降。2012年新课标试卷直接考查了空间定位, 这样的试题在近几年中一般考查熟悉的区域, 有的还给出了提示条件或地名, 是淡化的部分, 而在本套试题中却出现了较生僻的地区, 例如黄淮地区, 考生应借助熟悉的区域位置进行相对比较位, 在答题时许多考生根据经纬网直接具体定位, 从而使这道题的难度系数增大。判断空间方位, 确定事物之间的空间联系及结构, 是一个现代人必备的基本能力, 是人的最基本的素质组成之一, 体现出新课程理念, 也表现出地理学科的空间性特点。

上述这些都是地理学科非常突出的知识与技能, 是地理学科中学生必须具备的地理素养, 体现了新课程强调的“学习对学生未来生活、终身发展有用的地理”。

二、试卷提供了丰富的文字、图像资料, 突出考查考生获取、解读、运用信息的能力。

近几年来, 地理试题图表资料较多, 呈现的形态持续创新。2012年全国新课标卷共出现了11幅图, 信息量大, 而且没有一幅直接出自课本, 都是原创或改编图, 承载的内容也多是新颖的, 具有鲜活的时代气息, 也突出了地理学科地图性的特点。

整套试卷设计都是以新材料为背景创设情境, 从图像或文字材料引入。例如8—9题是比较新颖的统计资料, 工资水平高低与剩余劳动力、工业转移的关系, 资料从社会实际出发, 立意比较深远, 是本套试题的亮点。又如综合题的必考题和选考题都设置了某一具体的区域, 有的又配有相关的文字资料, 考生在作答时一方面要调动、运用储备的相关知识, 建立答题的模板, 另一方面特别应注意的是提取并运用地理资料, 进行综合概括。这些突出了高考淡化记忆, 突出思维能力考查的特点。试卷在传递着一种信息, 即那种过分依赖于书本和教师讲授来学习地理的方式已经不适应现代社会发展的需要。

另外, 高考地理试题呈现的信息直观简洁, 从不繁琐, 而有的联考题、有的省的模拟题还停留在堆砌已知条件上, 从而背离了高考试题的特点。

三、试卷与现代社会发展相协调, 能够引领学生新时代地理学科的学习。

地理知识和人们的日常生活是密切相关的, 地理学习有利于增强生活能力, 更大程度地满足生存的需要。地理知识能够帮助学生正确地认识、比较、选择社会生活环境, 提高应对未来生活的生存力。这也是目前地理学科面临的历史重任。而这些在本套试题中有显著体现。

例如1—3题设置的情境是“工业化、城市化快速发展, 耕地不断减少, 对粮食生产的影响, 以及农业区的变化”, 让考生知道目前粮食生产的状况及变化。又如36题红木家具颇受人们喜爱, 引发考生的兴趣, 进而问“红木原材料出口的原因”、“红木家具加工基地的区位优势”、“家具生产集聚的原因”等, 让考生感受到生活中的地理知识。

近三年试题突出体现了新科技、新产业的发展, 让考生感受到时代的进步。关注社会、关注生活, 这一特点也得到了延续, 考生运用学过的知识解释社会生活中的地理, 调动考生的学习兴趣和注重考生的生活体验, 既突出了地理学科特色, 强调理论联系实际, 又突出了“学以致用”的新课程理念。试卷立足地理学科基础知识和基本技能, 提供了考生看社会的视角, 贴近社会、贴近生活, 体现了时代气息, 能够真正起到引领着新时代的学生学习的作用。

四、试题答案具有开放性, 体现出考生的情感、态度、价值观。

地理情感是地理素养的重要组成部分, 是维持地理思维活动、影响地理判断能力、支配地理活动的精神支柱, 它表现在学习兴趣、文化情操、审美情趣等方面。例如37题 (3) :“你认为图示沿海地区是否应大力发展芦笋种植, 请说明理由。”正反两方面答题均可, 考生能够发挥出独特的见解, 试题的灵活性更强, 给考生提供了更广阔的答题空间, 体现出“培养现代公民必备的地理素养”的新课程理念。

总之, 通过对地理2012年高考新课标卷全面的学习分析, 可以知道2012年试卷在延续前两年命题思路的同时, 在考查内容和考查方式上更加突出了新课程理念, 这种分析得到的结论可以为今后一个时期的地理教学及高三阶段的复习备考指明方向。地理教学必须落实新课程理念, 紧紧抓住核心知识技能, 注重文字图表资料的分析运用, 关注新科技、新产业的发展, 把更多的社会实例、生活实例融入到日常的地理教学与学习之中, 发展学生的地理思维, 培养学生的地理素养, 使学生能够从容地面对人生。

参考文献