学生民族音乐会主持词

学生民族音乐会主持词（精选10篇）

篇1：学生民族音乐会主持词

学生民族音乐会主持词

各位来宾，各位老师，各位同学，下午好(晚上好)

时间过得真快，201x年9月14日晚上，余姚市青少年民族乐团成立了，一首《彩云追月》拉开了晚会的序幕。

仅一年的时间，在余姚市艺术剧院指导老师和世南小学全体老师的共同努力下，第一批近百名学员走上了学习民族音乐的道路。

201x年9月10日，“世南风•首届学生民族音乐会”在龙山剧院隆重举行。

今天，我们又迎来了余姚市青少年民族乐团成立二周年的日子。在这个喜庆的日子里， 我们欢聚在这里，我们相聚在一起，共同庆祝第二十个教师节的到来。

二年来，我们得到了城区各所学校的大力支持，许多小乐手纷纷加入到乐团的队伍中来，在此，让我们衷心地感谢在座的各位城区学校的领导和老师。正是在大家的共同努力下，余姚市青少年民族乐团才有今天的辉煌。

余姚市青少年民族乐团扎根在世南小学，成长在世南小学，乐团的发展使世南小学的艺术教育这颗明珠更加光彩夺目。

九年来，世南小学朝着“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的总体目标发展，铸造了一支

第十一 古老的河姆渡孕育了我们，舁日的双鸟激励着我们，器乐合奏《河姆渡随想》用河姆渡出土的.乐器——骨笛、陶埙为主奏乐器，表现了七千年前我们祖先劳动生活的情趣。

第十二 冬练三九，夏练三伏，为此，民族乐团的老师们不知付出了多少心血。他们以自己高超的技艺和独特的魅力给我们的小乐手们带来了无比的欢乐。下面我们一起来欣赏乐团的教师代表毕晓辉老师为我们演奏二胡独奏曲《喜送公粮》。

第十三 国乐飘香，余音缭绕。我们的演出已经接近尾声，可我们的小演员们还在那里忙碌着，他们在忙着什么呢?

结束语

风从世南来，世南温暖的风，它滋润着幼苗的成林，它温暖着我们幼小的心灵。我们手拉着手在风中舞蹈，我们心连着心在风中高唱。

风从世南来，世南强健的风，它托起了雏鹰的奋飞，它激励着我们茁壮在成长。我们肩并着肩在风中舞动，我们心连着心在风中展翅。

风从世南来，世南雏鹰乘风飞。

让我们为学会做人，学会生活，学做文明人，学做有高品位气质和人格的现代人而努力吧。让我们期待下次再相聚，各位来宾，老师们，同学们，再见。

篇2：学生民族音乐会主持词

时间过得真快，2008年9月14日晚上，余姚市青少年民族乐团成立了，一首《彩云追月》拉开了晚会的序幕。

仅一年的时间，在余姚市艺术剧院指导老师和世南小学全体老师的共同努力下，第一批近百名学员走上了学习民族音乐的道路。

2008年9月10日，“世南风＆#8226;首届学生民族音乐会”在龙山剧院隆重举行。

今天，我们又迎来了余姚市青少年民族乐团成立二周年的日子。在这个喜庆的日子里，我们欢聚在这里，我们相聚在一起，共同庆祝第二十个教师节的到来。

二年来，我们得到了城区各所学校的大力支持，许多小乐手纷纷加入到乐团的队伍中来，在此，让我们衷心地感谢在座的各位城区学校的领导和老师。正是在大家的共同努力下，余姚市青少年民族乐团才有今天的辉煌。

余姚市青少年民族乐团扎根在世南小学，成长在世南小学，乐团的发展使世南小学的艺术教育这颗明珠更加光彩夺目。

九年来，世南小学朝着“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的总体目标发展，铸造了一支

第十一古老的河姆渡孕育了我们，舁日的双鸟激励着我们，器乐合奏《河姆渡随想》用河姆渡出土的乐器——骨笛、陶埙为主奏乐器，表现了七千年前我们祖先劳动生活的情趣。

第十二冬练三九，夏练三伏，为此，民族乐团的老师们不知付出了多少心血。他们以自己高超的技艺和独特的魅力给我们的小乐手们带来了无比的欢乐。下面我们一起来欣赏乐团的教师代表毕晓辉老师为我们演奏二胡独奏曲《喜送公粮》。

第十三国乐飘香，余音缭绕。我们的演出已经接近尾声，可我们的小演员们还在那里忙碌着，他们在忙着什么呢？

结束语

风从世南来，世南温暖的风，它滋润着幼苗的成林，它温暖着我们幼小的心灵。我们手拉着手在风中舞蹈，我们心连着心在风中高唱。

风从世南来，世南强健的风，它托起了雏鹰的奋飞，它激励着我们茁壮在成长。我们肩并着肩在风中舞动，我们心连着心在风中展翅。

风从世南来，世南雏鹰乘风飞。

篇3：学生民族音乐会主持词

中国古代十分重视音乐教育。春秋时期的教育内容是六艺，即礼、乐、射、御、书、数，音乐是其中之一。儒家最为重视的“六经”中有《乐经》。《礼记》中的《乐记》和荀子的《乐论》是专门讨论音乐问题的重要论文。孔子十分重视音乐教育，他说：“兴于诗，立于礼，成于乐。” (《论语·泰伯》) “诗”就是《诗经》，诗经多取自民间歌谣，后经删选加工，而成为古代重要的教育内容。“乐”即音乐，《诗经》等内容都是可以配上音乐来传授的，此即古人所谓的“歌诗”。孔子认为，一个人的人格的完善离不开音乐。好的音乐能够陶冶人的情操，提升人的人格境界。古人重视音乐，除娱乐之外，主要是通过音乐涵养性情。荀子说：“声乐之入人也深，其化人也远。”(《荀子·乐论》)正因为认识到音乐对人的感化作用，古人特别重视音乐教育。

并不是所有的音乐都能陶冶人的情操、感化人的心灵，不好的音乐只能扰乱人心，因此古人十分重视音乐的内容，孔子说：“乐云乐云，钟鼓云乎哉?”音乐不只是钟、鼓等所发出的声音，还有着感化人心的内容。因此，对音乐进行管理是一项重要的工作。荀子在《乐论》中说：“夫乐者，乐也，人之情所必不免也，故人不能无乐，乐则必发于声音，形于动静，而人之道声音、动静、性术之变尽是矣。故人不能无乐，乐则不能无形，形而不为道，则不能无乱。先王恶其乱也，故制雅、颂之声以道之，使其声足以乐而不流，使其文足以辨而不諰，使其曲直、繁省、廉肉、节奏足以感动人之善心，使夫邪污之气无由得接焉。”不使音乐染污邪恶之气，使音乐能够发挥感动人之善心的功能，这是音乐教育的基本方向。

再来看看我们今天的音乐教育，娱乐的功能似乎更多一些，而音乐的教育功能则相对弱一些，这从我们不甚重视民族音乐教育这一点上就可以看出来。民族音乐是祖祖辈辈积累下的音乐精华，是中华民族的瑰宝，也是全人类的文化遗产，我们必须对其加以继承与发展。仅靠为数甚少的音乐工作者是不可能完成这一艰巨任务的，民族音乐的希望在儿童身上，我们应该大力推进民族音乐的普及工作。

民族音乐，顾名思义，就是民族特有的音乐，它包括民间音乐、民族器乐、少数民族音乐、戏曲音乐等。民族音乐有的直接来自民间，有的来自民间且受到过音乐工作者的提炼与加工，有的虽为音乐工作者创作但题材取自民间。有些民族音乐经过音乐工作者加工制作后已经得已保存，还有些民族音乐依然活跃于民间。而有些民族音乐由于缺少保护，已经消失。要想让民族音乐成为大众喜闻乐见的音乐，应该从娃娃抓起，从小就培养他们对民族音乐的感情，使他们养成欣赏民族音乐的习惯，热爱民族音乐。只有这样，民族音乐才有希望。另外，从教育人、培养人的角度说，民族音乐都具有实实在在的内容，反映着真真切切的民族情感，具有重要的教育功能。现在，不管是多大的小孩都能哼唱几句流行歌曲，为什么呢?不是这些音乐多么有吸引力，而是环境渗透的结果。一首流行音乐在其流行之时，无论站在哪个角落，都会侵袭人的耳朵。我们并不否认流行音乐的时代价值，能够经受时间检验的流行音乐最终会融入民族音乐的大河中。但凭心而论，大多数流行音乐，实是靡靡之音，没有什么实质内容。因此，流行音乐的教育功能十分有限。民族音乐中的经典都是经过历史检验的精品，凝结着劳动人民的生活经验和情感，具有十分强烈的感化力，其现实意义不言而喻。音乐教育的一个重要任务就是培养民族情感，陶冶人的情操。因此，民族音乐应该是音乐教育天然的、必然的内容。

二、在小学生中普及民族音乐的方法

有人说，在最白的纸上可以画出最美的图画。小学生纯洁善良，这个时候，我们选择最具真、善、美的东西来教育他们，在他们幼小的心灵中种下真、善、美的种子，并细心地加以呵护，对他们的人生必将产生莫大的影响。音乐即具有传递真、善、美的功能，孔子说“成于乐”，就是说音乐具有诗、礼所不具有的综合功能。遗憾的是，我们对如此重要的音乐的重视程度却不如古人。民族音乐是音乐教育最为重要的内容，近年来音乐教育界已有所认识，音乐教材中增加了民族音乐的份量，但从总体情况来看，还很不够。如何在小学生中普及民族音乐呢?

（一）发挥音乐课的音乐教育主阵地功能。

小学的音乐课依然是弘扬民族音乐的主要渠道。音乐教师要充分认识到自己所肩负的使命，不能因为应试教育使音乐教育边缘化而自暴自弃，而应充分发挥自己的主观能动性，在有限的时空中发挥自己的创造才能，强化音乐教学的效果。首先，音乐教师要充分认识民族音乐的重要价值，善于挖掘教材中的民族音乐元素。音乐教材中有民族音乐的元素，这些元素能不能发挥育人作用，完全依赖于音乐教师。由于音乐课普遍不受重视，缺少各种应该具备的条件，这使得民族音乐教育在音乐课上难以得到贯彻落实。广大音乐教师应该努力创造条件，使孩子们接触民族音乐，感知民族音乐，学习民族音乐，最终喜爱民族音乐。其次，教师应该结合自身条件和学校条件，有选择地进行民族音乐教育。由于受到教师自身条件和学校条件的限制，不可能对教材中提及的所有民族音乐都加以落实，这就要求教师要善于选择教学内容，以做到事半功倍。最后，教师要运用正确的方法对小学生进行民族音乐教育。小学有六个年级，我们一般将之分为低年级、中年级和高年级，不同年级的学生受社会影响的程度不同，故在对其进行音乐教育时方法上要有所选择。一般来说，低年级学生受到流行音乐的影响较小，故教师应让他们多直接感知民族音乐，久而久之，就会在其心灵中种下民族音乐的种子。中、高年级学生的认知能力有所提高，并且已经与社会有较多接触，故其受社会的染污与影响较之低年级学生已十分明显，因此，音乐教师在对他们进行民族音乐教育时更要注意运用合理的方法，以防其产生抵触情绪。教师可以从他们耳熟能详的民族音乐入手加以引导，如歌曲《编花篮》、二胡《赛马》、小提琴《梁祝》等都是其所熟知的经典音乐，从这些音乐入手必将能引起他们学习民族音乐的热情。当然，中高年级学生已具有一定的认知能力，教师进行民族音乐教育时可结合介绍音乐产生的背景，以及音乐表达的内容与情感，以深化学生对音乐的理解。

（二）发挥音乐兴趣小组的功能。

兴趣小组虽然只是由少数学生参加，但他们对弘扬民族音乐所起的作用却不可低估。我们注意到，很多家长十分重视孩子音乐特长的培养，但由于受到条件的限制，不可能每个孩子都能被送到专门的教育机构培养，因此，学校的兴趣小组就成了一种重要的培养渠道。学校应该重视兴趣小组的建设，使之发挥培养人才的重要作用。音乐教师要根据学生的兴趣和学校的条件对学生加以正确的引导，使他们的音乐兴趣朝着正确的方向发展。音乐兴趣小组是学生学习民族音乐的重要场所，学生在这里既可以学习民族歌曲，又可以学习民族乐器。

（三）通过其他渠道培养学生对民族音乐的感情。

除了音乐课、兴趣小组之外，音乐教师还应努力创设、开辟其他渠道，培养学生对民族音乐的感情。如：通过开展民族音乐比赛激发学生学习民族音乐的热情;利用举办各种晚会、庆祝活动的机会，让民族音乐一展头角;利用学校、班级的报廊、黑板报等宣传阵地介绍民族音乐和民族音乐家;挖掘地方民族音乐素材，把学习民族音乐与热爱家乡的主题结合起来。

总之，民族音乐的普及工作是一项任重而道远的工作，要依靠广大音乐工作者和音乐教育工作者的共同努力，同时也离不开学校和社会的支持。

摘要：民族音乐是中华民族的瑰宝, 是劳动人民生活、智慧与情感的结晶。民族音乐教育能够陶冶人的情操, 提升人的心性。小学阶段是对学生进行民族音乐教育的最佳时期, 教师应该充分利用这一时机通过各种渠道对小学生进行民族音乐教育, 而小学音乐课与课外兴趣小组是对小学生进行民族音乐教育的最为重要的渠道。

篇4：让学生走近民族音乐

关键词：音乐教育；生存现状；校本教材

好的民族音乐不仅可以激发学生的爱国主义热情，还可以增强学生的民族自豪感。优秀的民族音乐是人民群众生活中不可缺少的精神需求，但现在的学生对于民族音乐的了解甚少，而且没有多大兴趣，长此下去，后果将不堪设想。我们不仅要提高学生的民族音乐素养，还要加强对民族音乐的教育，这对民族音乐的传承和弘扬有着重要意义。

一、民族音乐在我国的生存现状

发展的今天，各种音乐文化以铺天盖地的气势滚滚而来，我国的民族音乐文化面临着延续和生存的威胁，特别是流行音乐占据了很大的市场，大街小巷播放的全是流行歌曲，喜欢民族音乐被人认为是没品味，要想纠正这种错误观念也不是一朝一夕的事，学生从小听着流行歌曲长大，要他去喜欢民族音乐自然非常困难。

二、民族音乐文化的传承在音乐教育中的重要性

那么，怎样才能让学生走近民族音乐呢？我从2011年进入工作岗位以来一直在思考和探索这个问题。

我所教的学生主要是来自农村，由于各方面的原因，导致学生的音乐基础很差。要想提高音乐课堂效率，就要立足学生特点和农村实际，制订较为科学合理的教学方案。本人在四年多的农村中学音乐课教学中，对此做了一些研究和尝试。

针对这些现象，在音乐教学过程中，我通过开展多项教学活动，逐渐培养学生的民族意识，让学生走近民族音乐。

1.用本地民间音乐拉近学生与民族音乐的距离

在进行民族音乐欣赏时，我先用本地民间音乐吸引学生，激发学生的学习兴趣，如让学生欣赏两首纳溪民歌《撵野猫》《这山没有那山高》。大部分学生都认为这两首歌好听，但不知道这就是本地民歌。于是我又给学生播放了许多好听的本地民歌，当我播放《普照山上找太阳》这首民歌让学生欣赏时，学生都知道这是唱我们家乡打谷的歌，学生一听到家乡有这个好听的民歌，都欢呼起来，本地歌手优美的演唱也博得了学生的掌声，学生都问我这位歌手叫什么名字，学生学习这首歌曲唱得很投入，课堂气氛非常活跃，一下就拉近了民族音乐与学生的距离。

2.在学校组织各种各样的活动，让民族音乐走进学生心中

要让学生喜爱民族音乐，就要给学生营造一个民族音乐的氛围。如，（1）举办民歌歌唱比赛活动。让每个学生学唱1～2首自己喜欢的中国民歌，并通过举办歌唱比赛，挑选出两名优秀的选手参加学校的总决赛，调动学生对民歌的学习兴趣，营造民族音乐的氛围。（2）举办民族舞蹈欣赏创编活动。从网上精选一些民族舞蹈作品，利用音乐课让学生欣赏，使学生简单了解各民族舞蹈的动作特点，并在音乐课上让学生即兴创编，使学生从中感受到创编带来的乐趣。（3）通过举办民族音乐知识竞赛活动，开阔学生的视野。让学生通过各种途径上网查阅资料搜集有关民族的地域文化、风土人情、词曲作者、演唱名家等相关知识，利用半期考试开展民族音乐知识竞赛，丰富学生的音乐知识。

3.通过对民族音乐经典作品的赏析，提高学生的民族音乐欣赏水平，增强学生的民族自信心和自豪感

我让学生观看全国青年歌手大奖赛民族唱法组的录像视频、少儿戏曲大赛录像视频、外国人学唱京剧、学川剧变脸的片段，让学生感受中国民族音乐的魅力。

三、对未来发展的思考

我们的国家是由56个民族组成的，每个民族都有着丰富的民族民间音乐，我们应该去热爱它、了解它，并将它发扬光大。

1.农村中学音乐教学必须立足农村实际

农村地区学生由于受各方面条件的限制，导致音乐基础较为薄弱。要提高音乐课堂的教学效率，就要从学生易于接受的方式入手，比如让学生观看流行歌曲用京剧唱腔来演唱的視频使流行音乐与民族音乐巧妙地结合，逐步提高学生学习的兴趣。

2.编写校本教材，让地方音乐文化进课堂

现行音乐教材编写得很有新意，但与农村学生的审美习惯有一定的距离。如果老师不根据地域差别、城乡差别、学生自身差别去重新构建和组织教材，就无法提高课堂效率。只有根据教材灵活地精选教学内容，编写符合学校实际情况的校本教材，使所选素材贴近学生的生活和情感，才能调动学生的学习兴趣。

3.通过开展音乐教学活动来促进音乐教学的发展

通过歌咏比赛、文艺表演、音乐知识竞赛、音乐兴趣小组等活动的开展，促进了音乐课堂的教学。

总之，音乐教育的发展需要靠我们这些音乐老师，时代的进步对音乐老师有了更高要求。我们农村音乐老师要脚踏实地，做好本职工作，抓住教学契机，要有针对性地对音乐展开课堂教学，共同努力打造音乐课堂，把农村音乐教育推向一个新的阶段。

参考文献：

[1]程天健.中国民族音乐概论[M].上海音乐出版社，2004-02.

[2]孙怡.中国民族音乐欣赏[M].中央音乐学院出版社，2014-06.

篇5：学生民族音乐会主持词

主持词

尊敬的各位领导、各位来宾，现场的观众朋友们，电视机前的观众朋友们：

晚上好！

2003年迈着欢快的步伐朝我们走来了，一元复始，万象更新。值此新年佳节之际，我向大家致以最诚挚的节日祝福，祝各位领导、来宾和观众朋友们事业发达，身体健康，家庭幸福，万事如意！

三明市“亨得利之夜”新年音乐会马上就要开始了，来自上海民族乐团的艺术家们将为我们展示中国民乐丰富的内涵和不同寻常的神韵。

上海民族乐团是我国最早建立的大型民族乐团，成立于一九五二年。乐团以训练有素、配合默契和演奏精湛而著称,荟萃了一批声誉卓著的演奏家。艺术家们的足迹遍及全国十多个省的八十多个城市，乐团还多次出访美国、德国、日本、法国、瑞士、澳大利亚、新西兰等四十多个国家和地区进行演出。

2001年春节，乐团赴欧洲巡演，登上了世界音乐殿堂——维也纳的金色大厅，举办“中国蛇年春节音乐会”，轰动欧洲乐坛。

当雪花随风起舞，当梅花悠然绽放，我们期待新春的召唤，我们聆听大地的回声。在这充满喜悦的季节，让我们一起感受上海民族乐团带给我们的音乐盛宴。

今天的音乐会由著名指挥家王永吉担任指挥。

下面，掌声有请著名指挥家、上海民族乐团艺术总监王永吉出场！

（音乐声起、王永吉出场）

首先请欣赏民乐合奏《娱乐升平》。这是一首广东民间音乐，是广东民间艺人丘鹤俦先生创作的，由国家一级作曲家周成龙改编。乐曲旋律华丽，情绪欢快活跃，向人们展示了一幅太平盛世娱乐升平的美好景象。

[民乐合奏《娱乐升平》]

下面请欣赏由青年歌唱演员史国虹为我们带来的女声独唱《洪湖水浪打浪》。

[女声独唱《洪湖水浪打浪》、《好日子》]

掌声有请上海民族乐团著名歌唱家崔建平为我们演唱《三峡情》。

[男声独唱《三峡情》、《啊我的太阳》]

春光正好，山青水绿，春风扑面，鸟语花香。听，那是不是迎春的百鸟，在放声歌唱？请听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》。

[唢呐独奏《百鸟朝凤》]

刚才，来自上海民族乐团的青年唢呐演奏家朱颖为我们演奏了《百鸟朝凤》，仿佛把我们带入了鸟语花香的百鸟林中。接下来朱颖将再为大家带来一首唢呐独奏曲《打枣》。它是由河北民间乐曲改编而成的，乐曲亲切朴实，欢快热闹又俏皮风趣，描绘了男女老少在打枣时的欢乐情景。有请朱颖为我们演奏《打枣》。

[唢呐独奏《打枣》]

在2001年中国APEC会议的文艺晚会上，由上海民族乐团二胡演奏家马晓晖、笛子演奏家唐俊乔和古筝演奏家罗小慈组成的二胡、长笛和古筝三重奏组，为观众合奏了《江南风韵》和《草原赛马》等曲目，在晚会上大放异彩，三位演奏家也因此被称作上海民族乐团的“三女杰”。今天，“三女杰”之一的青年古筝演奏家罗小慈也来到了我们三明，她将为我们演奏古筝独奏曲《茉莉芬芳》。掌声有请青年古筝演奏家罗小慈！

[古筝独奏《茉莉芬芳》]

接下来上海民族乐团的艺术家们将为我们演奏的是鼓乐合奏《龙腾虎跃》。乐曲欢快热

烈烈，气势磅礴，以激昂的旋律，丰富多彩的鼓点和富有激情的演奏，渲染出气势壮阔的群众欢腾场面，表现了人们龙腾虎跃，奋勇前进的精神风貌。

[鼓乐合奏《龙腾虎跃》]

刚才上海民族乐团的艺术家们为我们演奏了鼓乐合奏《龙腾虎跃》，撼人心魄的鼓点急如暴风骤雨，缓如操场点兵，真是阵阵催人奋起啊！接下来让我们轻松一下，一起来欣赏委婉动听的丝弦五重奏《跃龙》。

[丝弦五重奏《跃龙》]

晨雾依稀、楼台隐现。姑苏美景，美不胜收。《姑苏行》是一首富于江南色彩的笛子独奏曲，乐曲描绘了姑苏之行所见的美丽风光。请欣赏上海民族乐团青年笛子演奏家钱军为我们演奏的《姑苏行》。

[笛子独奏《姑苏行》]

唱着欢快的歌，云雀直穿蓝天，它是欢乐的精灵，在高空飞翔。请欣赏口笛独奏《云雀》。

[口笛独奏《云雀》]

《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，乐曲描绘了公元前202年楚汉战争垓下决战的情景，逼真地再现了气势磅礴的大战场面。乐曲壮丽辉煌，风格雄伟奇特，是传统琵琶曲中的代表性作品。有请上海民族乐团的青年琵琶演奏家俞彬为我们演奏琵琶独奏曲《十面埋伏》。

[琵琶独奏《十面埋伏》]

接下来有请上海民族乐团的著名歌唱家杭桂兰为我们演唱《走进新时代》。

[女声独唱《走进新时代》、《我的祖国》]

请欣赏由上海民族乐团的著名歌唱家张鸣杰为我们带来的《草原之夜》和《西部放歌》。

[男声独唱《草原之夜》、《西部放歌》]

提起脍炙人口的二胡独奏曲《二泉映月》，相信观众朋友们都已经是耳熟能详了。《二泉映月》的作者是民间音乐家华彦钧，小名阿炳。乐曲深沉优美，如泣如诉，含义隽永，使人欣赏后回肠荡气，产生强烈的共鸣。今天，我很高兴地告诉大家，为我们演奏这首名曲的是——在国际国内乐坛上享有盛誉的著名二胡演奏家，闵惠芬老师！掌声有请著名二胡演奏家闵惠芬老师出场！

（闵惠芬出场）

在国内众多活跃于舞台的优秀二胡演奏家中，闵惠芬老师可以说是琴艺超群，堪称二胡名家之最。她获奖无数，荣誉披身，一些世界著名音乐家、评论员和报纸称赞她是“世界伟大的弦乐演奏家之一”，称赞她的演奏“连休止符都充满了音乐”。今天，她将为大家演奏中国经典二胡名曲《二泉映月》和她自己作曲的《洪湖主题随想》。

[二胡独奏《二泉映月》]

接下来闵惠芬老师将为大家演奏的是，根据歌剧《洪湖赤卫队》音乐改编，由她自己作曲的二胡协奏曲《洪湖主题随想》。

[二胡独奏《洪湖主题随想》]

真是二胡一响动人心啊！让我们以热烈的掌声再次感谢闵惠芬老师的精彩演出！

爆竹声声，此起彼伏，彩灯高悬，漫天通明，人们欢声笑语，喜庆佳节。质朴壮实的庄稼汉子忘却了终年的辛劳，他们忘情地敲起了锣鼓，扭起了秧歌。请听，民乐合奏《闹花灯》。

[合奏《闹花灯》]

接下来为大家演奏的是世界名曲《雷电波尔卡》。

[合奏《雷电波尔卡》]

老约翰·施特劳斯最著名的代表作《拉德斯基进行曲》，是世界上最为人们所熟悉的进行曲，也是维也纳新年音乐会的传统曲目。《拉德斯基进行曲》以其脍炙人口的旋律和铿锵

有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。在今天这场音乐会的最后，上海民族乐团的艺术家们将以民乐合奏的形式，为我们倾情演奏经典世界名曲《拉德斯基进行曲》！

[合奏《拉特斯基进行曲》]

篇6：学生民族音乐会主持词

主 持 词

各位家长、老师、同学们：大家好！

九月，金色的季节，收获的季节。为迎接党的十八大胜利召开，结合《开学第一课》“美在我身边”的主题，引导广大少年儿童感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励同学们发现身边的美，学会展现和创造美。经过学校的精心组织和各班级的认真准备，今天在这里隆重举行志远小学“弘扬民族精神 美在我身边”演讲比赛。

下面，我介绍一下本次比赛的规则：满分100分，其中主题鲜明，语句连贯，事例得当30分；吐词清晰，自然大方，衣着得体30分；普通话标准，语调丰富有感染力，声音洪亮30分；脱稿10分。担任今天比赛评委的有各位家长和老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

本次比赛计分去掉最高分和最低分后求平均分，以此从高截取低年级和高年级分别一二三等奖。现在我宣布：演讲比赛现在开始

下面有请一号选手上场，请二号选手做准备。下面请二号选手上场，请三号选手做准备。

公布一号选手得分，去掉最高分，去掉最低分。最后得分是。请三号选手上场，四号选手做准备。第二项：下面宣布本次比赛最终成绩。

获得优秀奖的同学有：

获得三等奖的学生有： 请获得三等奖的同学上台领奖。获得二等奖的学生有： 请获得二等奖的同学上台领奖。获得一等奖的学生有： 请获得一等奖的同学上台领奖。

让我们对这些获奖同学表示衷心的祝贺。

篇7：学生民族音乐会主持词

女：亲爱的同学们。

合：大家下午好！

男：校歌是一所学校文化内涵的集中体现。

女：它似号角，激励着大家为学校发展而努力奋斗。

男：它似旗帜，引领着大家自身前途而乘风破浪。

女：校歌了蕴藏了我们民大的精神，男：校歌中凝聚了全体师生的智慧。

女：正值庆祝云南民族大学建校60周年的日子，我们迎来了校庆系列活动—“校歌人人唱”。男：今天，我们敞开心扉，释放激情。

女：今天，我们纵情高歌，放飞梦想。

男：下面，请允许我介绍今天到场的各位评委。

他们是让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

女：下面，我来介绍本次活动的比赛规则。

男：校歌也可以翻转，校歌也可以high起来！我的校歌我做主，今天这个舞台，就是让你展现不一样的自己！

女：现在我宣布：校庆系列活动“校歌人人唱”正式开始！

男：快乐的时光总是短暂的，今天的比赛就要告一段落了。

女：在这说再见的时刻，谢谢今天到场的评委和工作人员的辛勤劳动。

男：希望今天参赛的同学能动员一下你们周围的朋友来参加我们的活动

女：今天在场围观打酱油的同学也提高一下自己参赛的积极性。

男：请大家继续关注在明天、后天同一时间的比赛

女：明天同一时间再会。

男：再见！

比赛规则

一、本次比赛，赛形式不限，你可以用任何自己喜欢的方式将校歌演绎出来。

二、本次比赛采取现场举牌的方式进行评判，五位评委中有三位通过，即可获得精美礼品一份。

篇8：学生民族音乐会主持词

一、不受教材的限制, 适当增加民族音乐的内容

课前认真备课, 选择合适的民族歌曲进行欣赏练唱, 如在欣赏土族歌舞曲时, 首先让学生了解土族是一个能歌善舞、勤劳忠厚的民族, 每逢过年过节或举行婚礼和其它喜事, 男女老少都纵情歌唱家曲, 跳着欢乐的“安召”舞, 悠扬的歌声此起彼伏。

在平时, 不论田间劳动、路上行走或山上放牧, 也在哼着曲儿。尤其逢传统的庙会或者花儿会, 男女歌手穿上崭新的民族服装从很远的地方赶来参加, 进行赛歌, 他们很讲究对唱, 不论唱家曲或山歌, 一旦遇上对手, 就互相回答, 问根追底, 有的歌手确实也能触景生情, 随机应变, 对答如流, 他们用歌曲表达自己的喜怒哀乐。

土族民歌分家曲 (小调) 、野曲 (山歌) 和劳动号子三种。

家曲包括赞歌、问答歌、婚礼歌等。赞歌是土族人款待贵宾时, 宾主之间相互赞颂的歌。如主人赞美客人“德高如蓝天, 恩深似大海”, 而客人称赞主人时, 把普通的餐具说成是金杯玉碗, 把普通食物说成是山珍海味, 主要是赞颂主人的殷勤款待。赞歌的格式一般以三段为一首, 每段长短不等。一般前两段为比喻, 后一段才是实际含义。赞歌的演唱一般是两人, 一人主唱, 一人伴唱。赞歌曲调多种多样, 旋律柔和优美, 词藻华丽, 比喻生动形象。问答歌, 也叫对歌。它是通过一问一答的形式来互相盘问、交流生活知识和经验等。内容广泛, 天文、地理、历史、政治、宗教信仰、生产生活、风土人情无所不包。其格式一般是三问三答, 主旋律与赞歌基本相似, 以比较简短的词句回答对方提出的问题。如羊的产生、羊的生活习性、羊的生理结构, 及如何宰杀羊、如何用羊肉敬客, 等等。土族举行婚礼是在一套完整的有歌有舞的艺术形式中进行并完成的, 婚礼曲曲调简单, 旋律优美, 土族婚礼仪式是该民族文化、宗教、生活习俗以及民族特性等方面的总体反映, 是该民族在婚姻嫁娶仪式中演唱的风格性民歌和舞蹈歌曲, 它犹如一部辉煌的歌舞剧。宴席曲主要为宴席助兴, 活跃气氛, 曲调细腻热情。

“野曲”即“花儿”, 也称为“山歌”、“少年”等, 也有人称之为“外面唱的歌”。唱“花儿”是土族文化生活中主要的活动形式之一。土、汉“花儿”相比, 旋律上的差异较大。土族“花儿”的旋律由土族情歌发展演变而来, 并吸收了某些藏族情歌的成份。风格独特, 旋律高亢嘹亮, 节奏自由, 多用三拍子。旋律起伏较大, 音域宽广。结构一股为双乐句变化反复体。结束音拖长而下滑, 具有浓郁的土族风味。唱词既生动活泼又风趣朴实。常用比喻手法, 比喻贴切。“花儿”有着深厚的群众基础, 男女老少几乎人人会唱, 人人爱唱。每年定期举行的群体性“花儿”会, 已成为土族社会的传统活动。在土族传统的“花儿”会上, 土族民歌手常常对唱不绝。演唱者大都能触景生情, 即兴编词, 出口成章, 对答如流。劳动号子主要表现在夏秋季节土族农民打庄廓时用来演唱的曲子。这种劳动号子不仅起着统一劳动节奏和步调的组织作用, 同时也起着调剂劳动者的精神, 鼓励劳动热情, 激发劳动干劲的作用。这类曲子数量很少, 一般没有歌词, 用衬词“夯儿哩夯, 哼儿哩哼”。

二、认真上好音乐欣赏课, 提高学生想象力和赏析能力

音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完美, 同时还在于它能给人们一个驰骋想象的空间。笔者记得一本书里曾经有这样一句话:“没有想象的人生是苍白的人生, 而没有想象的民族是没有希望的民族。”学生时代正是富于想象的年龄时代, 用音乐打开学生想象的闸门, 培养他们的发散思维能力, 这对音乐教育工作者来说是一个崭新的课题, 又是一个行之有效的捷径。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动, 使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情, 为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉, 与之产生强烈的情感共鸣, 使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥, 以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度, 为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

三、开展丰富多彩的活动, 在实践中增长知识, 陶冶情操。

前不久, 学校举办了全校学生器乐演奏比赛, 参赛者小的有二年级的同学, 大的有九年级的同学, 乐器的种类有二胡、琵琶、葫芦丝、古筝、笛子、电子琴等, 参赛的曲目大都是民族乐曲为主, 同学们出神入化、精彩纷呈的演奏博得了全场师生的喝彩。最近, 学校又举行了一次“卡拉ok”民歌大奖赛, 来自不同年级的十二名同学获奖, 取得了很好的效果。这些活动的开展极大地丰富了同学们的课余生活, 也为弘扬民族音乐教学工作起了推动作用, 使学生懂得了什么是真正的民族音乐, 针对当前的流行歌曲的冲击, 这显然是一种正确的导向。

在音乐教学中大力弘扬民族音乐, 是我们义不容辞的义务, 这不仅仅在于向学生传授知识, 而且能使学生认识到它在世界音乐宝库中的重要地位, 增强了民族自豪感。

通过土族音乐教学欣赏, 同学们对土族民歌产生了极大的兴趣, 有部分同学开始搜集民间土族民歌, 尤其是土族学生, 开始注意本民族喜庆宴会大人们的歌舞表演。这对大力弘扬民族音乐, 加强爱国主义教育, 培养学生高尚的情操, 起到了很好的作用。

篇9：学生民族音乐会主持词

【关键词】音乐教育 中国民族音乐 戏曲、曲艺 审美 民族情感

据调查，很大一部分学生“ 喜欢音乐而不喜欢音乐课”。他们只喜欢流行歌曲、和摇滚乐等，长期下去，他们的民族意识就会淡化。作为中学音乐教育工作者，要培养学生热爱祖国优秀民族音乐文化的情感。我国的民族音乐源远流长，内容丰富，在世界上独树一帜。那么如何在音乐课教学过程中让学生们在感受到祖国民族音乐的魅力，培养他们的民族情感呢？下面，就如何通过欣赏中国的民族器乐曲，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的情感的方法浅述如下：

一、灵活运用提问听、对比听，感受中国民歌的魅力。

“听”的参与是欣赏作品的关键。教师如何引导学生全身心地投入到聆听音乐中去，在聆听中感知、认识、理解音乐作品的内涵，采用提问法和对比法听，是引导学生积极参与的可行方法。如在欣赏《茉莉花》时，首先布置学生上网或者通过其他的途径去收集中国各地关于《茉莉花》的民歌，有河北的，江苏的等。我在课堂上就用比较欣赏法让学生了解全国各地的《茉莉花》。江苏《茉莉花》旋律体现了柔美的风格，表达比较含蓄。为了加深学生对《茉莉花》的印象，还让学生欣赏了全国花样滑冰锦标赛中我国选手申雪、赵红博在争夺冠军时的录像，而当时用的背景音乐就是改编的《茉莉花》。让学生欣赏我国申办2008北京奥运会中《茉莉花》演奏和在2016年的央视春晚上，一支由49名来自美国的华人华侨子女表演的舞蹈《茉莉花》，中西合璧的舞蹈节目令人惊艳，让全国观众感叹。最后学生和着各国艺术家共唱《茉莉花》的录像齐声同唱，表现得很富有感情。学生都说：“我们中国民歌《茉莉花》的音乐太好了！太美了！让我们感受到了作为中国人的骄傲和自豪”。通过这样一堂课，学生不仅喜欢《茉莉花》这首民歌，而且对学习中国的民族音乐也有了浓厚的兴趣，感受到了中国民族音乐的魅力。

二、欣赏中国的民族器乐曲，培养学生热爱中国民族器乐曲的情感。

中国民族器乐与人民的生活紧密相连，与中国的传统文化密不可分，与中国的民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐等相互交融、促进。中小学音乐教材中有我国民族乐器与民族乐队的分类、中国古代乐器、中国少数民族乐器的知识讲解，再配以相关的音乐欣赏，这给我们学生学习民族器乐知识提供了很好的理论素材和更为感性的认识。在中国的传统文化中，琴、棋、书、画的情致意蕴有其相通之处。如欣赏《春江花月夜》原名《夕阳萧鼓》，就宛如一幅山水画卷，描绘出静谧的春夜，明月东升、轻舟荡漾、花影摇弋迷人景致。我国古老的乐器演奏的《流水》被送往太空；二胡独奏《二泉映月》、古筝曲《渔舟唱晚》、唢呐曲《百鸟朝凤》等著名民族乐曲让学生欣赏，可增强学生的民族自豪感。

三、让学生边听边唱边演，培养学生热爱中国戏曲、曲艺的情感。

戏曲音乐是我们华夏文化的瑰宝。我国的戏曲音乐品种繁多，几乎每一个地区都有自己的地方剧种，他们在行腔、道白、武打、服饰等方面各具特点。在课堂上，将戏曲欣赏和学唱结合起来，能很好地帮助学生去体会各种剧种的特点，加深对民族音乐的理解。如：八年级下册第五单元京腔昆韵主要就是围绕中国京剧、昆曲展开的。上课时运用多媒体简介京剧的基本知识：京剧的行当和场面，做、唱、念、打等，让学生看不同人物的脸谱及特点。当再播放现代歌曲《唱脸谱》时，学生会自主学唱得有声有色，充满了京腔京韵和民族自豪感。還可以让学生在学会唱戏曲片段的基础上，再进行表演，加深了他们对戏曲艺术的体验和理解。

四、欣赏、学唱本地民族乐曲，培养学生了解、热爱家乡民族音乐文化的情感 。

（一）学唱新疆民歌。我们生活在歌舞之乡新疆，就更应结合教材更系统的给学生欣赏、教唱新疆民歌。如著名歌曲： 《青春舞曲》、《在那银色的月光下》、《新疆是个好地方》、《我们新疆真美丽》、《阿瓦日古丽》等，也可以随着其独特的节奏舞蹈，让学生学习新疆民族舞的基本步伐，垫步、踏点步、进退步等；学习基本动作，如翻腕、移颈、托帽手、绕腕等。可采取生动灵活的教学方法让学生边听边唱边跳，也可以用奏、舞、小组合作等方式进行，增强课堂的气氛和活力。还可以请一些在器乐、声乐、表演上有特长的学生（民族学生）上讲台来演唱、演奏、表演节目，激发学生学习兴趣。

（二）通过欣赏新疆民歌感受新疆民歌的风格特点，掌握民歌节奏。维吾尔族民歌的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，结构规整对称，情绪热烈欢快。主要伴奏乐器有弹拨、吹奏、打击乐器等达数十种。有些民歌还有固定的节奏型。如：切分音节奏等节奏型，请学生先练习拍打节奏，感受乐曲的舞蹈性节奏，再练习边唱边跳，感受到新疆音乐、新疆歌舞的美。如结合七年级下册第三单元欣赏维吾尔族歌舞音乐—“十二木卡姆”、赛乃姆等简介新疆的历史、地域特点、风土人情、民歌、民乐、民族舞蹈等，培养学生热爱新疆民族音乐的情感。

篇10：民族晚会主持词

a：盘古开天女娲补，后弈弯弓太阳怕，夸父追日马拉松，项羽力大把山拔。

b：56个民族的由来非神话,五千年的文明是华夏,斗转星移日月换新天,四海归一壮我中华。

c：今天，华夏儿女翘首阔步，砥砺风霜去迎接新的挑战，在昂首阔步中让世界为龙的传人之奋进而惊叹不已。

d：明天，民族学子也将勇往直前，屹然应对时代之变迁，在中华之崛起的前进道路中彰显风华。

a新世纪的前进航道上，雄起的巨轮又已扬帆启航，

b致富奔小康的大路上，雷鸣的战鼓又已铿锵敲响。

c今天在新世纪的曙光里，放眼神州大地，我们每一个炎黄子孙都会热血奔涌激情飞扬。

d五千年文明，生生不息。光荣与辉煌，一起分享。磨难与沧桑，共同担当。我们拥有同一个家园，我们拥有同一个名字：中华民族!

a：下面，我宣布“”

合：现在开始。

a相聚今夜，让我们的心灵一起飞翔;

b展望明朝，让我们的胸怀更加博大。

c奋进的号角伴随着前进的步伐在祖国大地回响;

d胜利的旗帜伴随着欢庆的锣鼓在中华56个民族儿女的心中飘荡……

a快乐的时光总是在不知不觉中悄悄地滑过，醉人的歌声在今夜的上空久久回荡。我们的晚会即将落下帷幕!

b再一次感谢演员们的精彩演绎，感谢你们用歌声的魅力装点了这个美好的夜晚!感谢晚会所有工作人员的热情与无偿的付出。感谢所有现场朋友们的支持和聆听.谢谢大家!

合：下面我宣布：“……”到此结束，恭祝大家万事如意，幸福安康!

a：军中绿营现英姿

b：烈日底下展雄姿

a：尊敬的各位领导，各位教官

b：亲爱的老师们，同学们，大家

晚上好

a：这里是重庆工商大学派斯学院20xx级军训团与77128部队联欢会的`现场，欢迎你们的到来

a：训练场上，我们流血流汗，发扬军人不怕苦、不怕累的精神

b：联欢会上，我们载歌载舞，展现当代大学生的多才多艺

a：在晚会开始之前，让我们以热烈的掌声有请 为本次晚会致辞

b：感谢 的精彩致辞。在 的讲话中，我们听到了对我们同学的严格要求，也看到了对我们的关怀备至

a：军训对于每一个大学生来讲是一门必修课。在军训中，我们要学习军人不怕吃苦、敢于吃苦的优秀品质，学习军人纪律严明、令行禁止的优秀作风，学习军人拼搏奋进、勇创一流的优秀精神

b：通过军训，同时还可以帮助我们掌握现代军事基本知识，增强国防观念，培养我们良好的作风和严格的组织纪律观念，锻炼我们吃苦耐劳的意志，增进同学们的团结友爱和集体主义精神，为我们今后更好的学习、工作奠定良好的基础

a：这一切，离不开中国人民解放军77128部队的大力支持，更离不开军训全体教官的共同努力，在这里我们要对亲爱的教官说一声：

你们辛苦了!

b：首先请欣赏

《歌舞青春》

青春，犹如怒放的花朵，点缀着漫漫的人生;青春，又似冷艳的寒梅，开始迎接生活的大起大落……青春，是那么的短暂，瞬间即逝。让我们随着青春的脚步，抓住她的衣袖，一起歌唱，一起舞蹈。

《魔术》

小时候，经常幻想自己是科学家、航天家，能用自己的智慧为祖国添砖加瓦。长大了，我们不得不面对现实。儿时的幻想，深深的藏进了内心的最深处。但是，总有那么一群人穿行在虚与实的世界，他们就是魔术师。魔术，总能带给我们出乎意料，总会让我们把那份深藏的记忆再现出来。

结束语

a：难忘的旋律又一次想起，每一次的相聚总是那么的短暂。几天来，我们一起，共同走过灿烂，走过辉煌

b：曾记否，那棱角分明的被子;曾记否，那刚正有力的步伐……艰苦的军训生活随着时间的流逝也即将划上圆满的句号

a：请记住我们一起收获的坚强、脆弱、成功、失败。也请记住，曾经有这样一群可爱的人，打过我们，骂过我们，因为他们知道，有一种爱叫做责任

b：在这一刻，在这个和平的年代，作为军人的我们，将赋予新时期军人以新的含义——共和国的守卫者

a：朋友们，重庆工商大学派斯学院20xx级军训团与77128部队的联欢晚会到此结束，祝大家晚安

a:尊敬的各位领导

b:敬爱的老师们,同学们

ab:大家晚上好

a:欢迎来到20xx—20xx学年度法律与传媒分院“拥抱未来，共建和谐”主题晚会!

b首先,请允许我介绍现场的来宾与领导,他们是______________________________________

ab欢迎你们!

a寻找熊熊燃烧篝火般的热情

b追逐涓涓灵澈山泉般的心境

a让和谐奏出时代的音符,让班级成为心灵的归宿

b让社团载着我们的理想跨越高山海洋,带领我们来到梦想的天堂

a在“和谐班级创建月”中,我们法传学子都展现了强烈的集体荣誉感和班级凝聚力，开展了等活动。

b是的,在“润思,博业，cis社团巡礼”活动里,咱法传的才子佳人们更是各显身手,百家争鸣。我们法传分院共有7个社团，他们分别是，dv协会，青年志愿者协会，读书协会，广告研究协会。

a以及圆桌法学社，新闻协会和演讲与口才协会。那么首先，就来一睹我们分院社团的风采。

b有请由新闻协会,广告协会带来的歌曲串烧歌曲串烧

a感谢各位歌手的精彩演绎。

b哎,oc,听说你们邻村王二麻子的叔叔的兄弟的妈妈的老公去世了,他们家正在闹遗产的问题,身为一个学法律的人,你对此有什么看法呢?

a我,lq你这可是为难我了,我才回法传不久,还是请我们的各位老师和法学专业的学姐学长在看了接下来的节目后,多多指教

b好,有请05广告二班把这场《遗产**》原版再现!

《遗产**》

b:oc啊,新来的,嘿嘿,你知道我们演讲与口才协会吗?我们有辩论队和主持队,在上学期还开展过新生演讲赛,新生辩论赛,挑战擂主大赛…(抢他的话说)

a还有与宁波大学的校际辩论赛是吧,这“演讲与口才协会”的大名对我来说可是如雷贯耳!而且,我还知道一点,你身为会员也不知道的事

b什么?

a你们的会员除了嘴上功夫厉害,而且还身体力行,下面就有请,演讲与口才协会的女孩子们为我们带来街舞《舞滋舞味》!

街舞

第一次颁奖(准备好颁奖名单card)

b：xx，刚才新闻协会，广告协会和演讲与口才协会都为咱们献上了精彩的演出，能透露一下你们圆桌法学社为本次晚会助兴的节目吗?

w:《最初的梦想》

b有请

〈最初的梦想〉

b我们青年人是热情澎湃的

a我们青年人是富有爱心的(别再笑了)

b正是许许多多这样的青年人走到了一起，才有了青年志愿者协会。

a他们搭起了一座爱的桥梁，把我们的关怀送到山的那一头

b同时，他们也带来了山那一头对幸福的渴望

a请欣赏诗朗诵《远山的呼唤》

《远山的呼唤》

a:lq，你还真是粉墨登场啊!我能代表观众们问问你为什么这么穿么?

b其实，我一直都没有告诉你，我的真实身份是普鲁士国王威廉一世，就因为我一时冲动拆掉了一座磨坊，触犯了帝国的法律，流放至今

a哦，还有这等事!那，就请06法学(1)班的同学为我们娓娓道来《重建磨坊》故事

《重建磨坊》

a好了，下面我们将颁出本次晚会的第二项奖.十分荣幸地,现在由我来宣读20xx——20xx学年度上学期分院团委学生会以及社团的优秀工作者获奖名单。他们是：

团学部分

社团部分

(停顿)

有请获奖者代表上台领奖

(停顿)

有请学生辅导员xxx老师上台为他们颁奖

(停顿)

让我们再次以热烈的掌声祝贺他们!(示意领奖者颁奖者下台)请我们圆桌法学社社长xx和广告研究会会长xx留步，请坐，我们来做一个简短的人物访谈。

(访谈的人物的资料，了解，凳子什么时候上，交叉问，找好角度，四个问题)

a：好的。(引出《新疆舞》演讲与口才协会)

《新疆舞》

b：感谢咱们美丽动人的新疆姑娘。(《麻将**》)

《麻将**》 a现在我们进行本次晚会的第三次颁奖——和谐之星`和谐班级奖项

b“和谐之星”称号的获得者他们分别是：04级05级()06级()

a“和谐班级”分别为：04级05级06级

b有请获奖代表上台领奖!

a有请分院思政主管xxx老师上台为获奖者颁奖!

b让我们再次以热烈的掌声祝贺他们!

(示意请他们下台，转站至主持位)

a所谓“读书破万卷，下笔如有神”

b所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”

a所谓“书读百遍，其意自现”

b所谓“行万里路，读万卷书”读书协会就是为我们提供这个与书交友，与书结伴的平台

a好的，那么有请读书协会的会员为大家带来歌曲《爱的承诺》

b有请

《爱的承诺》(唱到末尾主持上)

a法律与我们的生活息息相关

b传媒渗入我们生活的点点滴滴

a“和谐班级创建月”活动让我们在团结的集体中展翅高飞

b社团巡礼活动，让我们在社团的基色土地上畅然奔驰

a本次“拥抱未来，共建和谐”主题晚会，到此就接近尾声了

b在接下来的一学期中，我们分院还将隆重举办

a没错，在这新老更替之际，分院团委学生会和社团都将为同学们提供更多展示自己的舞台。20xx，我们一起走过

b20xx，我们携手并进

a老师们，朋友们，再会